在平凡中追求精彩教師演講稿
使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)演講稿會(huì )更加事半功倍。在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天，演講稿的使用越來(lái)越廣泛，那要怎么寫(xiě)好演講稿呢？以下是小編收集整理的在平凡中追求精彩教師演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
在平凡中追求精彩教師演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師、同學(xué)們：
大家好！
科里有一個(gè)我心目中最漂亮的老師，就是班主任黃慧蓮。她帶我們從一年級到五年級，她沒(méi)有拋棄我們。因為她其他老師沒(méi)教好我們，但是他們看書(shū)，所以我們不換其他班的班主任。
老師很照顧我們。她教會(huì )了我們很多知識和讀書(shū)的道理。也教會(huì )我們腳踏實(shí)地。做事要勤快。認真仔細地閱讀。作業(yè)不能馬虎，不要粗心，也不能亂寫(xiě)作業(yè)。平時(shí)在家做個(gè)懂事聽(tīng)話(huà)的男孩子，在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生。
老師總是耐心、孜孜不倦地告訴我們，每一段每一句都是慢慢分解的，課后的題也是一樣的。讓我們更好的理解和分解。
寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，其他班一行一行抄單詞。她怕我們累，我們一個(gè)一個(gè)抄，抄完再看。學(xué)生們沒(méi)有把田字格寫(xiě)好，所以他們在黑板上寫(xiě)了一個(gè)新的'給學(xué)生們看。她按照筆的順序一筆一筆的畫(huà)，工整的寫(xiě)給我們。我們多次被告知書(shū)寫(xiě)要工整，不能歪斜。
期末，她在電腦里找了一大堆關(guān)鍵資料讓我們復習，有時(shí)候五點(diǎn)半她在辦公室打字。她真是個(gè)好老師。
我在這里想說(shuō)：“老師，您辛苦了！”我會(huì )以最好的結果回報你。
在平凡中追求精彩教師演講稿2
尊敬的領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
幸福是多種多樣的。有物質(zhì)的，有感官的，更有精神的。無(wú)論哪種幸福，都需要去不斷地追求。這里，我不排斥物質(zhì)的幸福。我們都是平凡之人，我們也不愿意過(guò)苦行僧般的生活。但作為一名普普通通的教師，我認為精神的幸福更為重要。
一、幸福感來(lái)自學(xué)生的成長(cháng)與進(jìn)步
對教師而言，幸福的感覺(jué)主要自于學(xué)生的成長(cháng)。教育是一項充滿(mǎn)激情、關(guān)愛(ài)和生命體驗的活動(dòng)，是師生雙方共同成長(cháng)的過(guò)程。教師們可以從學(xué)生那里獲得一種滿(mǎn)足、收獲一份感動(dòng)、收藏一份純真。這種體驗，本身就是一種幸福，也是只有教師才會(huì )擁有的一種財富。記得，曾有個(gè)學(xué)生，在大家看來(lái)是那種無(wú)藥可救的類(lèi)型，于是我采用找優(yōu)點(diǎn)，多談心，及時(shí)補功課等方法，讓他始終跟上班級其他學(xué)生的學(xué)習。到最后測試時(shí)，我教的學(xué)科他竟然得了優(yōu)秀，其他的學(xué)科進(jìn)步也不小，看著(zhù)他臉上開(kāi)心的笑容，我也被感動(dòng)了，這是一種收獲的幸福。
二、幸福感來(lái)自在自身的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，是教師生命成長(cháng)的重要內容，就教師個(gè)人本身而言，職業(yè)幸福感來(lái)源于自身的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。這種專(zhuān)業(yè)的成長(cháng)，不僅是專(zhuān)業(yè)知識的成長(cháng)，應該包括專(zhuān)業(yè)精神、專(zhuān)業(yè)修養、專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)技能等四方面。只要自己用心去做，相信就能做出一番成績(jì)，而領(lǐng)導和同行也會(huì )看見(jiàn)你的進(jìn)步，你的成長(cháng)，會(huì )賞識你、給你更多的機會(huì )讓你從中體驗實(shí)現自我價(jià)值的幸福。你就會(huì )在自己的工作崗位上實(shí)現人生的完滿(mǎn)和幸福，如果家長(cháng)非常信任、肯定和尊重教師，那教師同樣肯定會(huì )覺(jué)得很幸福。幸福從來(lái)不會(huì )光顧一事無(wú)成的人，把教師當作謀生職業(yè)和飯碗的人，很難享受到教書(shū)育人的快樂(lè )。教師應當象一條河，源源不斷地充實(shí)自己，將涓涓細流匯入大海；教師應當象一條路，將無(wú)盡的希望鋪向遠方作為教師，從來(lái)也只應當在自身的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)中才能創(chuàng )造出綿延不斷的幸福。
三、幸福感來(lái)自自身平和的心態(tài)
現代詩(shī)人何其芳說(shuō)：“凡是有生活的地方都有快樂(lè )和寶藏�！边@是一個(gè)永恒不變的`真理，而擁有這個(gè)快樂(lè )和寶藏的法寶就是要有一個(gè)良好的心態(tài)。幸�？偸窍鄬Φ�，幸福也是一個(gè)“易碎品”。不同的期待、不同的標準會(huì )有完全不同的幸福感受。說(shuō)到底，幸福就是一種平和的心態(tài)。心態(tài)失衡，看什么都不順眼，做什么都不開(kāi)心，始終也不會(huì )覺(jué)得幸福。教師要以平和的心態(tài)，面對教學(xué)的壓力。教師要以平和的心態(tài)，面對外界的誘惑。隨著(zhù)社會(huì )的快速發(fā)展，經(jīng)濟的快速發(fā)展，現今的社會(huì )已經(jīng)成為經(jīng)濟型的社會(huì )，人們的生活處處離不開(kāi)錢(qián)。雖然，教師們每天在從事著(zhù)繁重瑣碎的工作，不但要付出自己的體力和腦力，還要更多的付出自己的情感。付出了很多，但得到的卻不是很多。如果教師沒(méi)有一個(gè)平和的心態(tài)，那將會(huì )心理不平衡，而無(wú)心于教育教學(xué)工作。平淡也是一種幸福，擁有了平和的心態(tài)，幸福就會(huì )長(cháng)駐你心田。
人活著(zhù)不是為了痛苦，追求幸福是人類(lèi)永恒的目標，對于幸福教育的教師來(lái)說(shuō)，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復，而是創(chuàng )造；教育不是謀生的手段，而是生活的本身。教師的一生不一定要干成什么驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但它應當如百合，展開(kāi)是一朵花，凝聚成一枚果；
物質(zhì)生活知足常樂(lè )，精神生活積極進(jìn)取，這樣的教師一定會(huì )很幸福。
在平凡中追求精彩教師演講稿3
各位領(lǐng)導、老師們：
大家好！
我叫xx，是二中的一名教師。今天，我演講的題目是《當一名老師，真好》。我是某年畢業(yè)于某某縣師范的，在一中代教二年后，于xx年正式分配到二中，到今年7月份為止，我已經(jīng)在這塊熱土上奮斗了十三個(gè)春秋了。十三年來(lái)，我總在想，如果讓我談?wù)劗斃蠋煹母惺�，我�?huì )說(shuō)些什么呢？撿拾起過(guò)往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我挑選了三句話(huà)，作為我今天的演講內容。
第一句：很慶幸，我是一名老師。
那是前年的這個(gè)時(shí)候，我要參加教辦的賽講課，早上起來(lái)別提多高興了。騎著(zhù)車(chē)子，從西關(guān)出發(fā)，沿濱河路走平陽(yáng)大橋，在濱河路上，看到很多的人，老人們在晨練，大聲的依依啊啊吞吐氣息，大學(xué)生們在晨讀，伴著(zhù)復讀機也是朗朗不絕，多好的早晨��！空氣清新，草綠花紅，到處都是勃勃生機，觸景生情，我決定把自己當天要講的戴望舒的詩(shī)歌《我用殘損的手掌》也朗誦一遍。于是，晨練的人們就看見(jiàn)了一個(gè)瘋子，一邊騎車(chē)，一邊聲情并茂的吟詠詩(shī)文。戴望舒先生真絕了，一遍下來(lái)，感覺(jué)痛快淋漓，渾身每一個(gè)毛孔都浸潤了他濃濃的愛(ài)國熱情。一時(shí)間舊病復發(fā)，就把這首詩(shī)又來(lái)了一遍慷慨激昂式的，一遍沉郁悲愴式的，一遍深沉哀婉式的，好生痛快��！又有了一些感慨，真慶幸，我是一名老師，若不是做了文人，當了老師，我能有這樣的大快朵頤的藝術(shù)享受？我能有這樣一個(gè)快樂(lè )而富足的早晨？若我是一名商人，我定是在忙于算計，如若我是其他人，我定與這精美的詩(shī)文遠隔萬(wàn)里，真慶幸，我是一名老師，讓我有了這般富足的精神糧食。
第二句話(huà)：當一名老師，我真的很幸福。
因為當了老師，我收獲了比其他人更多的快樂(lè )與幸福。不信你看：我的那些調皮孩子們，他們竟然能摸透我的脾氣，該立正低頭掉眼淚的時(shí)候，那眼淚就嘩嘩的，可有時(shí)他們卻撒嬌、耍賴(lài)、擠眉弄眼逗得我沒(méi)脾氣，可你知道嗎？我呵斥他們，嚇唬他們的時(shí)候，看著(zhù)他們那可憐又可愛(ài)的樣兒，我常偷著(zhù)樂(lè )呢？因為是一名老師，也就幾乎把自己賣(mài)給了教育事業(yè)，工作狂的我，從不顧家，早上金蟬脫殼就跑，晚上吃飽喝足就睡，孩子呢，關(guān)鍵時(shí)候管一管就行了，咱那寶貝，沒(méi)媽管，自理能力特強，有媽教，學(xué)習成績(jì)倍兒棒。別人當然羨慕，不見(jiàn)你管孩子，你孩子那么棒！想想，學(xué)校那么多調皮鬼都挑撥的溜順，學(xué)生那么多家長(cháng)都哄得服帖，家里就一個(gè)學(xué)生，就孩子他爸一個(gè)學(xué)生家長(cháng)，那還算回事？可有空的時(shí)候，也會(huì )偷著(zhù)樂(lè )，多虧當了老師啊，要不，咱的孩子還不定怎么費心呢！每當被鄰居們三三兩兩圍著(zhù)討教教子良方時(shí)，每當被打過(guò)交道的`家長(cháng)再次稱(chēng)贊時(shí)，每當被畢業(yè)的學(xué)生送來(lái)祝福時(shí)，我真的想跟每一個(gè)人分享我的這句話(huà)：當一名老師，我真的很幸福。
第三句話(huà)：我也拿我沒(méi)辦法，因為上癮了。
也許，有很多老師最頭疼處理學(xué)生、老師、家長(cháng)等等之間的矛盾。小孩打架告狀了，家長(cháng)是否賠禮道歉了，哪個(gè)調皮鬼又惹代課老師生氣了。你想知道我遇到這事的表現嗎？只要能沾上邊，輪的上我處理，你看吧！我很快就上手了，小孩打架快，三分五分鐘，搞定，倆小孩笑嘻嘻給我辦公室抬水去了。一個(gè)家長(cháng)氣呼呼來(lái)準備揍哪個(gè)小家伙了，碰上這種家長(cháng)，棘手吧！我來(lái)了，半個(gè)小時(shí)，家長(cháng)笑瞇瞇走了，搞定。你一定不了解我這時(shí)的心情，這算什么，小菜一碟，老將出馬，一個(gè)頂倆，不論別人怎么評論？自個(gè)兒在心里偷著(zhù)樂(lè )呀！我怎么這么能干呢！其實(shí)，不當老師，不在這些問(wèn)題的荊棘叢中鉆個(gè)十來(lái)八年的，不會(huì )有這本事，也不會(huì )有這種成就感的。當然了，搶了誰(shuí)的工作，事后還得跟別人道歉，我也拿自己沒(méi)辦法，上癮了。上癮的表現比較多，例如晚上經(jīng)常琢磨課堂教法啊，琢磨哪個(gè)學(xué)生該怎么做思想工作啊，因此而失眠，上學(xué)路上，放學(xué)路上經(jīng)常某個(gè)教學(xué)思想該怎么改進(jìn)啊，這次考試怎么復習啊，以至于從不敢騎快車(chē)，自己經(jīng)常告誡自己，也經(jīng)常被別人告誡，但是，我也那我沒(méi)辦法，因為上癮了。
也許，有人會(huì )笑我們的清貧，也許，有人羨慕我每月兩千元的工資，可沒(méi)有人比我更清楚，我精神上的富足使他們任何人難以相比的。我可以早起，熬夜，忘了吃飯，經(jīng)常不喝水，可以生病了天天忘記吃藥，打完點(diǎn)滴上班，上完班再吊瓶子�？�、累，我都不怕，生病我也不怕，只要有學(xué)校那攤子事讓我琢磨，我就活的充實(shí)，有滋味，感覺(jué)快樂(lè )，幸福。我也有榮耀，還是當代教時(shí)，因為照顧生病的學(xué)生很周到，家長(cháng)就感動(dòng)到要帶著(zhù)段村的鑼鼓來(lái)為我掛匾，最終讓王天民老師好說(shuō)歹說(shuō)才沒(méi)掛，雖然沒(méi)掛在墻上，可已經(jīng)掛在了咱的心里，苦了，累了，煩了，被人看扁了，就從心底把這塊匾拿出來(lái)掛一掛，有再多的錢(qián)，有再大的權，不一定有這么大的榮耀吧！
感謝上帝，讓我的父親為我選擇了師范學(xué)校，感謝領(lǐng)導，分配我走上了教師的職業(yè)道路，感謝我那一千多個(gè)孩子們，陪我度過(guò)了四千多個(gè)日日夜夜的幸福時(shí)光。
在平凡中追求精彩教師演講稿4
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我今天演講的題目是《平凡與偉大》。麥克唐納曾說(shuō)：“如果自身偉大，任何工作你都不會(huì )覺(jué)得渺小�！庇行┤司拖裆碁┥喜黄鹧鄣呢悮�，他們不像珊瑚那樣美麗，也不像彩虹那樣耀眼，除了平凡沒(méi)有任何色彩。他們默默無(wú)聞，在平凡中孕育美麗生命，綻放偉大人生。
偉大出自平凡，平凡之人做出平凡之事。銳鋒產(chǎn)自鈍石，明火熾于暗木。時(shí)代英雄—雷鋒，雖然沒(méi)有驕人的成就，但他在短暫的生命中，用自己的行動(dòng)譜寫(xiě)了人生最壯麗的詩(shī)篇，他的精神永遠閃爍著(zhù)社會(huì )主義的道德光輝，他成為了我們時(shí)代精神的基石。人生平凡，而他卻無(wú)憾。還有一輩子深藏功名，初心不改的張富清、以十一勝奪取世界杯冠軍中國女排等許多無(wú)名英雄。
偉大出自平凡，平凡工作鑄就偉大事業(yè)。有堅定的.理想信念，不懈的奮斗精神，雜交水稻之父—袁隆平，他心里有兩個(gè)夢(mèng)想：一是天下乘涼夢(mèng)，二是雜交水稻覆蓋全球夢(mèng)。他成功把親手種植的水稻覆蓋了全球，讓人民吃飽，一個(gè)普通農民，創(chuàng )出了偉大事業(yè)。5月22日這個(gè)沉重的日子，平凡的袁隆平爺爺偉大的離開(kāi)了人世，享年91歲。司馬遷說(shuō)過(guò)：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”。在無(wú)意之中，成功完成了偉大的逆轉，在平凡中做出了偉大之事。
偉大出自平凡，平凡奉獻奏響精彩樂(lè )章。面對接踵而至的各項榮譽(yù)，張桂梅始終保持著(zhù)入黨之初的那份初心，新華平女高也逐漸成為當地學(xué)生家長(cháng)向往的學(xué)校，張桂梅帶領(lǐng)1600多名貧困女學(xué)生走出大山，撒播下希望，用責任和擔當書(shū)寫(xiě)了新時(shí)代“小城大愛(ài)”的故事傳說(shuō)。
英雄傳遞力量，細品平凡，實(shí)乃非凡。利用雙手做有意義的事，現在讓我們一起用平凡生命創(chuàng )造出偉大的人生吧！
我的演講到此結束，感謝聆聽(tīng)！
在平凡中追求精彩教師演講稿5
尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委、親愛(ài)的同事們：
大家下午好！
我是一名教師，一說(shuō)教師，有人就會(huì )在心里隱隱約約地說(shuō)："教師，太平凡了。
是的，教師人是平凡的，但事業(yè)卻是偉大的，因為他們所從事的事業(yè)是默默的奉獻和無(wú)私的犧牲。
我為能從事這樣的事業(yè)而自豪！當我登上那講臺，不，應當是舞臺，我似乎覺(jué)的兩側的紫色帷幕正緩緩的拉開(kāi)。
最富有生氣的戲劇就要開(kāi)始了。
最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員——我的學(xué)生們！這戲劇也許是世間最長(cháng)的了，為此，我愿做一名熱情的報幕員，向觀(guān)眾宣布：x班的戲劇開(kāi)始了！我想，我還應該是一名合格的導演。
我渴望導出充滿(mǎn)時(shí)代氣息的戲劇來(lái)：團結，緊張，嚴肅，活潑是它的主調；理解，友愛(ài)，開(kāi)拓，創(chuàng )新應當是它的主要內容；愛(ài)著(zhù)這個(gè)集體和被這個(gè)集體愛(ài)著(zhù)是它的主要故事。
作為導演我將要精心設計出生動(dòng)的情節，典型的角色，迷人的故事奉獻給所有的演員。
我也心甘情愿地做一名配角，盡我的力量成為主角服務(wù)，效勞。
不僅如此，我還要做一名最虔誠的.觀(guān)眾，為演員們精誠的演出微笑，流淚，鼓掌，吹呼。
生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。
沒(méi)有戰士誰(shuí)也當不了將軍；沒(méi)有水手，誰(shuí)也當不了船長(cháng)；沒(méi)有多行多業(yè)的分工，就不存在國家族。
我們既然選擇了教師這條路，就要堅定不移地走下去。
時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì )在發(fā)展，改革在深入，教育要振興。
作為一名平凡的教育工作者，我一定會(huì )竭盡全力把書(shū)叫教好！如果我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵；如果我的學(xué)生是花朵呢，我一定做好護花的綠葉；如果我的學(xué)生是幼苗，我一定當好稱(chēng)職的園��；如果我的學(xué)生是衛星，我一定當好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭；如果我的學(xué)生是火箭呢？我一定當好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著(zhù)他們踏上輝煌的前程。
別為了讓家長(cháng)認識你，別為了讓老師認識你，最美的發(fā)現在孩子們的眼睛里。
當我望著(zhù)孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真，善，美。
同學(xué)們，為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧！
在平凡中追求精彩教師演講稿6
各位領(lǐng)導、老師們：
大家好！
今天，我很榮幸地站在這里，首先感謝西三十鋪鎮中心校這么多年對我的培養，也感謝我們學(xué)校把“優(yōu)秀教師”的榮譽(yù)授予了我，在座的一些是我的長(cháng)輩，一些是我的兄弟姐妹，你們就像是我的親人一樣，你們在這里，我的家也就在這里。
20xx年，我考上了特崗教師，來(lái)到了我們西三十鋪鎮中心小學(xué)，剛來(lái)的時(shí)候心里還是很膽怯，畢竟這是我的第一份工作，這里有陌生的環(huán)境，陌生的面孔，我生怕說(shuō)錯了話(huà)，教不好小孩子。但是慢慢的，我感受到了大家的溫暖，校領(lǐng)導的關(guān)懷備至與諄諄教誨、李老師等老教師的“傳幫帶”，麗娟等小伙伴們的“相濡以沫”無(wú)一不給了我巨大的能量，讓我逐漸成長(cháng)成熟起來(lái)。特別是那些學(xué)生們，孩子們，他們雖然沒(méi)有城市里的孩子衣著(zhù)靚麗，但是他們卻有著(zhù)一雙雙清澈又明亮的眼睛；雖然沒(méi)有城市里的孩子父母那樣車(chē)接車(chē)送，但是那下雨天手拉手的相扶相助，那濺在褲腳的泥巴卻有著(zhù)世間最樸素的感動(dòng)。對我來(lái)說(shuō)，只要看到滿(mǎn)課堂的學(xué)生，我就有動(dòng)心的剎那，這讓我想起了一直向著(zhù)太陽(yáng)，沐浴陽(yáng)光的向日葵，在希望的田野上茁壯的生長(cháng)。
還記得，有一次在縣影劇院看一場(chǎng)晚會(huì )，期間有一場(chǎng)是關(guān)于留守兒童的情景劇，舞臺上那駝了背的爺爺奶奶，那沒(méi)日沒(méi)夜辛勞打工的'爸爸媽媽?zhuān)�有孩子們那稚嫩的小臉，那聲聲“爸爸、媽媽?zhuān)銈兪裁磿r(shí)候能夠回家”，讓我淚濕眼底。是呀，沒(méi)有真真切切和他們在一起是無(wú)法體味到這人間別離的苦楚。我想對我的學(xué)生們說(shuō)：“爸爸媽媽在外打工，很快就會(huì )回來(lái)的，回來(lái)的時(shí)候會(huì )給你們買(mǎi)新衣服，還有好多零食，所以你們現在就應該好好學(xué)習，考出好成績(jì)才是對父母最大的孝順，爸爸媽媽現在不在，我就是你們的媽媽�！蓖瑫r(shí)也要對爸爸媽媽們說(shuō)：“放心吧，你牽掛的孩子啊，已經(jīng)長(cháng)大啦�！碧依畈谎�，下自成蹊。偶爾忍不住感嘆，教師是多么神奇的職業(yè)，那么遠的熱情，讓我淡忘了那么近的憂(yōu)傷。每一個(gè)清晨，每一朵向日葵，每一個(gè)笑臉都將短暫的歲月無(wú)限拉長(cháng)為一條綿延壯闊的河流，清澈著(zhù)、奔騰著(zhù)、燃燒著(zhù)、長(cháng)流不息。
值此教師節即將來(lái)臨之際，就讓我代表全體學(xué)生，向在座的各位老師說(shuō)一聲：“你們辛苦了，祝你們節日快樂(lè )”。
謝謝大家。
在平凡中追求精彩教師演講稿7
尊敬的各位領(lǐng)導，評委，同志們：
大家好！
每當聽(tīng)到這美麗、好聽(tīng)的旋律，我的心情就久久不能安靜，總是感慨萬(wàn)千。因為這首悅耳的歌頌出了老師令人敬重的情懷與品德；這首深情的歌曲唱出了我小時(shí)候的幻想和我現在的心聲。今日我演講的題目是《長(cháng)大后我就成了你》。一提起老師，大家確定會(huì )快速地聯(lián)想到眾多的比方：人類(lèi)靈魂的工程師，園丁，蠟燭，綠葉，人梯，鋪路石，渡船……是啊，古往今來(lái)，無(wú)論是叱咤風(fēng)云、呼風(fēng)喚雨的帝王將相，還是才高八斗，學(xué)富五車(chē)的學(xué)者偉人，誰(shuí)不是出自老師的訓誨和熏陶？不管你是作家，學(xué)者，教授，科學(xué)家……等等各行泰斗；也不管你在各自的崗位取得了多大的成就，誰(shuí)又能忘了老師的恩情呢？老師身在三尺講臺，心懷莘莘學(xué)子，矢志于“傳道、授業(yè)、接惑”，為我們啟迪蒙昧的心扉，拓開(kāi)才智的源泉，他們“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”。清貧雪白，與那些“前途前途，有錢(qián)就圖；志向志向，有利就想”的人形成了巨大的反差。我特別熱愛(ài)老師這個(gè)職業(yè)，我為自己選擇了太陽(yáng)底下最神圣、最光輝的事業(yè)而傲慢，從內心感到無(wú)比的驕傲。
記得在我很小的時(shí)候，很多人問(wèn)我，你長(cháng)大了干什么，我都會(huì )堅決果斷地回答，當老師。是啊，我怎能遺忘，從我咿呀學(xué)語(yǔ)起先，我的父親——一位民辦老師，就在我心底種下了追求學(xué)問(wèn)、熱愛(ài)教育的'種子，也是他引導我，引導一顆又一顆童心遨游學(xué)問(wèn)的海洋，樹(shù)立起人生遠大的志向！58歲的父親今年已有三十幾年的教齡，當他從教那天起，父親就牢記教育的真諦，誓言把自己的一生獻給了農村教育事業(yè)。父親從教的小學(xué)校坐落在山村，山路蜿蜒，雨天泥濘如蜀道，可三十幾年中，一萬(wàn)多個(gè)日日夜夜，他硬是依靠雙腳一步步，一點(diǎn)點(diǎn)，用自己的信念和意志，堅決而沉穩地在這條道路上前進(jìn)著(zhù)，我不知道幾十年來(lái)，父親已磨破了幾雙鞋；我也不曾知道，他的雙腿已經(jīng)磕破了幾回。雖然這三十幾年中他曾幾次變動(dòng)工作，雖然他以一個(gè)民辦老師的身份走進(jìn)一所又一所小學(xué)校，但卻從沒(méi)有離開(kāi)他摯愛(ài)的教育事業(yè)，對待工作他從沒(méi)有敷衍過(guò)，總是傾其全部地把文化學(xué)問(wèn)、信念與品德深深根植進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心田！如今，我的父親已經(jīng)成為xx小學(xué)校的校長(cháng)，但是校長(cháng)這個(gè)職務(wù)帶給他的不是功成名就的榮耀，不是身居高位的炫耀，而是更加沉重的責任！由于多年的操勞，患有嚴峻胃出血的父親，不僅要操勞學(xué)校
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