四有青年演講稿
演講稿以發(fā)表意見(jiàn)，表達觀(guān)點(diǎn)為主，是為演講而事先準備好的文稿。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，我們可以使用演講稿的機會(huì )越來(lái)越多，那么一般演講稿是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的四有青年演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四有青年演講稿1
各位老師，同學(xué)們：
大家好！
在五四青年節來(lái)臨之際，“中國青年五四獎?wù)隆鳖C發(fā)了，很多同志獲此殊榮。這是團中央、全國青年聯(lián)合會(huì )授予的榮譽(yù)，也為紀念五四運動(dòng)xx周年。
xx年前的五四運動(dòng)，開(kāi)啟了中國現代歷史的大幕，也為穿越世紀風(fēng)云的青春史詩(shī)寫(xiě)下序篇。
xx年來(lái)，“愛(ài)國、進(jìn)步、科學(xué)、民主”，薪火相傳，歷久彌新，將五四鑄成一枚徽章，戴在所有挺立時(shí)代潮頭的中國青年胸前。
當年，27歲的孫中山先生在興中會(huì )宣言中最早提出了“振興中華”這個(gè)激蕩人心的口號，他領(lǐng)導的辛亥革命xx了君主專(zhuān)制，打開(kāi)了中國進(jìn)步的閘門(mén)。但是中國社會(huì )的性質(zhì)依然如故，救亡圖存的呼喊一聲緊似一聲。1919年4月底，中國人民眼巴巴企望的巴黎和會(huì )并未帶來(lái)預想中的“公理”，郁積已久的亡國之憂(yōu)、救國之情驟然化作海嘯山鳴的'五四運動(dòng)，青年知識分子和青年學(xué)生成為洪流中的先鋒。
愛(ài)國主義是五四運動(dòng)最深厚的精神底蘊。xx年前“外爭國權，內除國賊”的怒吼早已淡去，“振興中華”的青春壯歌卻一脈相傳，回響不絕。
五四運動(dòng)xx年后，新中國成立了�；鸺t的青春足跡與共和國的發(fā)展歷程緊相伴隨。
抗美援朝，保家衛國。報名參加軍事干部學(xué)校的清華學(xué)子超過(guò)應召人數的9倍，沒(méi)被招收的難過(guò)的掉淚。全國各地兩次報名參軍的青年達70萬(wàn)人。第一個(gè)五年計劃“把青春獻給祖國”成為全國青年的行動(dòng)口號。第一支青年突擊隊在北京展覽館工地誕生，引來(lái)全國13萬(wàn)名青年跟隨。20萬(wàn)青年高唱《墾荒隊員之歌》奔赴邊疆，為新中國農業(yè)建設作出了不可磨滅的貢獻......
“走向社會(huì )，深入群眾”——這是五四時(shí)期青年學(xué)生的行動(dòng)口號，在這場(chǎng)偉大的青年運動(dòng)中，作為先鋒的青年知識分子領(lǐng)悟到一個(gè)偉力：人民群眾。沖破狹小圈子，放眼廣闊天地，他們喊出把“小我”融入“大我”之中，與群眾結合、與實(shí)踐結合。艱辛知人生，實(shí)踐長(cháng)才干。五四開(kāi)辟了青年成長(cháng)道路，在新的時(shí)代中延伸。2。5億青少年保護河；1000多萬(wàn)大中專(zhuān)學(xué)生“三下鄉”；250萬(wàn)志愿者社區扶貧；大學(xué)生志愿者服務(wù)西部計劃啟動(dòng)，短短20天，四萬(wàn)多名青年學(xué)子踴躍報名�！�有很多很多。這些都是青年們深刻認識我們的國情，繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統，要在建設小康社會(huì )的偉大事業(yè)中建功立業(yè)。
我們紀念五四運動(dòng)，目的在于弘揚五四精神，肩負歷史使命，就是要樹(shù)立理想，立志報國；要勤奮學(xué)習，勇于實(shí)踐；要在實(shí)踐中鍛煉品格，磨練意志，在學(xué)習文化知識的同時(shí)學(xué)習做人；要守時(shí)守信，做文明小公民；既有理想，又要著(zhù)眼于現實(shí)，從身邊事、力所能及的事做起。青島工人許振超在青島一中紀念五四運動(dòng)暨優(yōu)秀中學(xué)生表彰大會(huì )作的以“知識改變命運，崗位成就事業(yè)”為題的報告中說(shuō)道：“在別人眼里學(xué)習是一件苦事。但對我來(lái)說(shuō)，學(xué)習帶給我無(wú)窮的快樂(lè )。每當我攻克一道難題，我就有一種成就感和滿(mǎn)足感”。許振超從一個(gè)學(xué)徒成為一名“橋吊專(zhuān)家”，以初中文化程度熟練地駕馭綜合了6門(mén)學(xué)科知識的大型集裝箱裝卸設備，許振超學(xué)習了高壓變配電、電力拖動(dòng)、計算機、數字控制技術(shù)等多個(gè)專(zhuān)業(yè)知識來(lái)研究和解決工作中遇到的問(wèn)題。由于學(xué)習中經(jīng)常要參閱一些英文專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，不會(huì )英語(yǔ)的許振超拜女兒為師，不懂就問(wèn)，不會(huì )就學(xué)。30年如一日的自我挑戰和堅持學(xué)習成就了今天的“橋吊專(zhuān)家”。他說(shuō)：“一個(gè)人可以沒(méi)有文憑，但不可以沒(méi)有文化；可以不進(jìn)大學(xué)殿堂，但不可以不學(xué)習；只有知識才能改變命運，只有勤奮學(xué)習才能成就未來(lái)�！�
當前一個(gè)學(xué)習貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設若干意見(jiàn)》的熱潮已在興起，青少年是祖國未來(lái)的建設者。培養和造就千千萬(wàn)萬(wàn)具有高尚思想品德和良好道德修養的合格建設者和接班人，既是一項長(cháng)遠的戰略任務(wù)，又是一項緊迫的現實(shí)任務(wù)。弘揚五四精神，肩負歷史使命，迫切需要全體教育工作者、和少先隊在未成年人的思想道德建設中發(fā)揮重要作用，努力培養和造就一代“四有”新人。
弘揚五四精神，肩負歷史使命，朝著(zhù)理想腳踏實(shí)地，努力奮斗吧！
四有青年演講稿2
敬愛(ài)的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好，我是來(lái)自初三(7)班的蔡xx，很高興能夠被評為“十佳共青團干部”，并作為團員代表在此發(fā)言。在全校的共青團干部中，我并不是最優(yōu)秀的，但我是最勤奮、最用心的。
“十佳共青團干部”不僅是學(xué)校對我工作的支持與肯定，這份榮譽(yù)對我來(lái)講更是一種責任的體現。這份榮譽(yù)使我更有信心，相信自己，只要腳踏實(shí)地工作，就能在平凡的崗位上做出不平凡的事跡來(lái)。
在接下來(lái)的日子里，我將時(shí)刻銘記入團宣誓，發(fā)揮共青團員先進(jìn)和帶頭作用，志愿服務(wù)學(xué)校和社會(huì )，服務(wù)老師和同學(xué)，積極參加各種有益活動(dòng)，把真摯的愛(ài)國情、無(wú)限的'奮斗志體現在平時(shí)的學(xué)習、生活和工作當中去。當一個(gè)無(wú)愧時(shí)代的“有信念、有夢(mèng)想、有奮斗、有奉獻的”“四有”好青年!
我的演講完畢，謝謝大家!
四有青年演講稿3
五四運動(dòng)以來(lái)，歷史已走過(guò)了94個(gè)春秋；中國共青團成立至今，恰好91周年，在這將近百年的時(shí)間里，青年始終是時(shí)代的先鋒，他們用自己的行動(dòng)詮釋著(zhù)“青年是祖國的希望，是中華民族的脊梁”。如今，時(shí)代的接力棒已經(jīng)傳遞到我們手上，我們沒(méi)有任何理由淪為垮掉的一代，被釘在歷史的恥辱柱上。青年朋友們，讓我們共同緬懷五四的光榮，重溫共青團的精神，做新時(shí)代的四有青年，光榮而堅定的履行時(shí)代賦予我們的職責吧！同學(xué)們，你們知道四有都是包括什么么（等待同學(xué)們回答）
一、有理想。理想是人生的藍圖，是人生的太陽(yáng)，是催人奮進(jìn)的動(dòng)力，是生命之船的航帆，指明了我們前進(jìn)的方向。少年有志，國家有望，同學(xué)們在你們心中有沒(méi)有問(wèn)問(wèn)自己將來(lái)想做什么？無(wú)論你想做什么都要把個(gè)人的奮斗志向同國家命運緊密聯(lián)系起來(lái)為民族爭光，為國爭光。青年朋友們，在這個(gè)羞于談及理想，或不知理想為何物的年代，讓我們毫不遲疑地樹(shù)立自己的理想，為自己樹(shù)立目標，指明方向，如此才不至于迷失道路，碌碌終生；才能不被一時(shí)的挫折、困頓所絆倒，無(wú)畏地去實(shí)現我們的抱負，實(shí)現個(gè)人的自我價(jià)值和社會(huì )價(jià)值。有了理想，讓我們勇敢地說(shuō)出自己的理想，自勉的同時(shí)，也讓他人來(lái)監督我們，獲得外在驅動(dòng)力；并以理想為旗幟，團結志同道合的朋友，攜手并肩，共同前進(jìn)。在我看來(lái)，理想雖千差萬(wàn)別，人人不同，但孟子的名句“達則兼濟天下、窮則獨善其身”可以作為理想總的注解，以此為指引，從自我的實(shí)際出發(fā)，守好“不給社會(huì )、不給他人添負擔”的底線(xiàn)，當不至于成為時(shí)代的累贅。具體到個(gè)人的工作中，應以“愛(ài)崗敬業(yè)、創(chuàng )先爭優(yōu)”為基本原則。生活上，則以“分清角色、勇?lián)熑巍睘橐肌?/p>
二、有道德。道德是人生的根基，是為人根本，與人為善，心系他人，自尊自愛(ài)，自立自強。決定著(zhù)人生的高度和實(shí)現藍圖的可能。至于道德理念，中國傳統文化中所述的“仁義禮智信”應當足以概括。在我看來(lái)，做有道德的青年，難的不是如何找到正確的道德理念，不在于樹(shù)立正確的道德觀(guān)，而在于如何貫徹執行自己的道德理念，不為外界所惑，從一而終。在貫徹執行的過(guò)程中，又以自己獨處時(shí)的行動(dòng)自律性為最難，也就是古人所說(shuō)的“慎獨”�？v觀(guān)古今，在道德執行上，自律是根本之道，自律又以自省為前提。每日對照自己所做所為，三省己身，有則改之無(wú)則加勉，久而久之，可望有成。我們要繼承和弘揚中華傳統美德，從一言一行做起，慢慢養成文明禮貌，團結互助，誠實(shí)守信，遵紀守法，勤儉節約的品行，努力成為一個(gè)品德高尚之人。試問(wèn)看見(jiàn)地上的垃圾我們撿起來(lái)了嗎？我們是愿意用錢(qián)去買(mǎi)毫無(wú)價(jià)值的小玩意還是把它們捐給需要它的人呢？
三、有文化。文化知識就像磚塊，一塊一塊堆砌累積終成人生大廈。做一個(gè)有知識的人，知識才是人最華麗的.外裝。毫無(wú)疑問(wèn)，21世紀是知識經(jīng)濟時(shí)代。要想成為有為青年，掌握一定的文化知識是必要條件之一。學(xué)習是我們當前的主要任務(wù)，是我們日常生活的基本內容，我們一定珍惜這個(gè)學(xué)習的黃金時(shí)代，要以強烈的求知欲和上進(jìn)心，發(fā)奮讀書(shū)，刻苦學(xué)習各門(mén)功課，努力掌握文化知識，熱愛(ài)科學(xué)、學(xué)習科學(xué)、參與科學(xué)。當今社會(huì )，政治經(jīng)濟、科學(xué)技術(shù)發(fā)展日新月異，人文交流早已突破地域、國別、語(yǔ)言等因素的限制，有文化的內涵不再是一個(gè)人已掌握了多少知識，關(guān)鍵是要與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新自己的知識儲備，活到老，學(xué)到老。學(xué)習意愿和學(xué)習能力起著(zhù)決定性的作用。一專(zhuān)多能是時(shí)代的要求，這就要求我們不能死扣課本，而是要事事留心，廣納博取。每天晚上問(wèn)一問(wèn)自己，今天我們學(xué)到了什么？而不是感嘆離放假又近了一天。不僅如此我們要積極參加學(xué)�；顒�(dòng)，開(kāi)闊眼界，增長(cháng)見(jiàn)識，敢于創(chuàng )新，不斷提高自己的能力，用自己真才實(shí)學(xué)回報社會(huì )體現人生價(jià)值。
四、有紀律。紀律是粘合劑，粘合著(zhù)人生大廈的一磚一瓦。有紀律，不是要我們磨滅自己的個(gè)性，而是要我們遵守社會(huì )基本的規則，這樣人們彼此之間方能有合理的相互預期，才可能一致行動(dòng)，相互協(xié)調，社會(huì )、國家、企業(yè)、家庭等組織體才能有序運轉。于社會(huì )而言，紀律就是人類(lèi)應該共同遵守的最基本的世界觀(guān)、道德觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。于國家而言，法律、法規、規章、政策就是基本的紀律。在企業(yè)，則需要另外遵守企業(yè)合法的規章制度和勞動(dòng)紀律。對個(gè)人而言，除上述大的紀律和強制規范外，加強自律也是有紀律的應有之義。
青年朋友們，讓我們牢記五四精神，發(fā)揚共青團的優(yōu)良傳統，與時(shí)俱進(jìn)，響應時(shí)代的號召和要求，從自我實(shí)際出發(fā)，立足本職工作，爭做新時(shí)代的四有青年，美好的未來(lái)在前方迎接著(zhù)我們，遠大的理想在此時(shí)孕育，高尚的品行在此時(shí)萌發(fā)，文明的習慣在此時(shí)養成，生命的輝煌在此時(shí)奠基。圓滿(mǎn)完成時(shí)代賦予我們的歷史使命， 爭做有理想、有道德、有文化、有紀律的四有新人吧。
四有青年演講稿4
大家好！
雄鷹展翅，翱翔在青春的天際。
1919年爆發(fā)的五四是一個(gè)劃時(shí)代的歷史事件，是中華偉大復興的起點(diǎn)。五四精神在xx年后的今天依舊閃爍著(zhù)耀眼的光芒。五四運動(dòng)樹(shù)立了不朽的歷史豐碑。然而更為彌足珍貴的是它留下的寶貴的精神財富。
五四文化是理想的高揚，是創(chuàng )造的噴薄，是情感的自然，是青春的激情和幻想。
當我踏入這所學(xué)校的'第一步起，我就在自己的人生道路上確立了新的目標，加今的理想已不再是兒時(shí)的幻想，年輕的翅膀，漸漸學(xué)會(huì )在風(fēng)中飛翔，沒(méi)有蝶兒翅膀的美麗，也沒(méi)有雄鷹翅膀的堅強，遨游遼闊蒼穹，已不再是妄想穿越暴風(fēng)驟雨，也許有一天，我會(huì )受傷，但對遠方的向往，我永遠不會(huì )彷徨。
在工作崗位上，等待我的將是各種挑戰。我英勇攀事業(yè)高峰，親身經(jīng)歷實(shí)現中華民族全面振興的偉大進(jìn)程。這是我的光榮與責任，充分發(fā)揮敢闖，敢昌，敢于創(chuàng )新的優(yōu)勢，立足本職，開(kāi)拓進(jìn)取，使自己成為各行各業(yè)的生力軍。
在校我更應遵紀守法，倡導文明新風(fēng)，在社會(huì )主義建設中，站在風(fēng)口浪頭，使自己成為時(shí)代的弄潮兒。
我清楚地認識到只有加強學(xué)習，努力學(xué)習才能更好地適應時(shí)代發(fā)展的客觀(guān)要求，做到與時(shí)俱進(jìn)，充分發(fā)揮好學(xué)，能思，敢為的特點(diǎn)，把自己的人生價(jià)值同黨的事業(yè)，祖國的命運，人民的意愿有機結合起來(lái)，不斷改造世界觀(guān)，人生觀(guān)。使自己成為“四有”新人，丘吉爾用他一生的成功經(jīng)驗告訴我們，成功根本沒(méi)有什么秘訣可言。如果真是有的話(huà)，就是“堅持到底，永不放棄�！�
五四精神在，光焰萬(wàn)丈長(cháng)。
來(lái)吧！用我們的智慧譜寫(xiě)出壯麗的青春之歌吧！
謝謝大家！
四有青年演講稿5
各位老師，同學(xué)們：
大家好！
今天是五月四日是五四運動(dòng)周年紀念日。
這是我們第一次打破一切的干涉壓制的政治活動(dòng)。從對外來(lái)說(shuō)，全國一致的不許簽字對日本讓步的和約，并引起美國國會(huì )的不批準和約，以至于最后日本不能不將青島與膠濟路退還于我們。對內呢，全國學(xué)生有了一致的`聯(lián)合，青年學(xué)子們打破了一切官廳教職員的尊嚴，文字上與思想上都得到了解放，而文學(xué)革命思想革命的潮流，也排山倒海的跟著(zhù)來(lái)了。
在五四運動(dòng)中，愛(ài)國主義是最深厚的精神底蘊。xx年前“外爭國權，內懲國賊”的怒吼已然淡去，但“振興中華”的青春壯歌卻一脈相傳，回響不絕。
20xx年來(lái)，“愛(ài)國、進(jìn)步、科學(xué)、民主”，薪火相傳，歷久彌新，將五四鑄成一枚徽章，戴在所有挺立時(shí)代潮頭的中國青年胸前。
我們紀念五四運動(dòng)，目的在于弘揚五四精神，肩負歷史使命，就是要樹(shù)立理想，立志報國；要勤奮學(xué)習，勇于實(shí)踐；要在實(shí)踐中鍛煉品格，磨練意志，在學(xué)習文化知識的同時(shí)學(xué)習做人；要守時(shí)守信，做文明的公民；既有理想，又要著(zhù)眼于現實(shí)，從身邊事、力所能及的事做起；要勇于奉獻，盡管在知識經(jīng)濟時(shí)代，我們不再需要為追求光明和自由而拋頭顱，灑熱血，但“我為人人”的奉獻精神，仍應得到弘揚。
中國經(jīng)過(guò)幾十年來(lái)的艱苦建設，已取得了“乘長(cháng)風(fēng)，破萬(wàn)里浪”的迅猛發(fā)展，但我們不要忘記，我們仍然是個(gè)發(fā)展中的國家，還有許許多多地方有待完善和發(fā)展，要想國家富強，就必須努力，而希望就寄予在我們這一代人身上。撫今追昔，我們更應該發(fā)揚光大“五四”精神，深刻反省“五四”歷程。繼往開(kāi)來(lái)，依然任重道遠。這應該是當代青年學(xué)子的使命。正如所說(shuō)的那樣：“革命尚未成功，同志仍需努力！”讓我們一起努力！為建設祖國貢獻自己的一份力量！
四有青年演講稿6
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的各位同事：
大家好！
20xx年春節，我收到了家長(cháng)的一條短信：成老師，今年的冬天特別地冷，但您的每一個(gè)微笑，都像春天里溫暖的陽(yáng)光，溫暖著(zhù)孩子和我們的心，我叫您“陽(yáng)光老師”好嗎？那一刻，幸福的暖流涌上心頭；那一刻我情不自禁地與孩子、先生分享著(zhù)幸福；那一刻我覺(jué)得我是世上最幸福的人；那一刻我為自己是一名幼兒教師而自豪！
曾有人問(wèn)我，你們教小孩子累不累、煩不煩？如果說(shuō)不累不煩那是假話(huà)，她又問(wèn)那你為什么每天笑瞇瞇的？我說(shuō)那是我“為孩子而高興”。
18歲那年，帶著(zhù)對教師職業(yè)的`憧憬，帶著(zhù)青春的夢(mèng)想和激情，踏入幼兒園，從此開(kāi)始了有喜有憂(yōu)的孩子王生活，僅僅一年我就深深地體會(huì )到了幼兒教師的酸甜苦辣。拿著(zhù)微薄的工資，面對懵懂的孩子，管著(zhù)吃喝拉撒所有的事，寫(xiě)不完的案頭資料、越來(lái)越高的教育要求、不理解的家長(cháng)……，為了幾十個(gè)孩子，我“不敢”生��；為了設計優(yōu)秀的活動(dòng)方案，我常常犧牲業(yè)余時(shí)間；為了如期開(kāi)展好親子活動(dòng)，常常顧不上自己正在發(fā)燒的孩子，而把他托付給爺爺奶奶照管……看著(zhù)別的孩子每天由媽媽陪著(zhù)玩耍，孩子曾苦苦央求：媽媽您不做幼兒園老師了好嗎？
這個(gè)時(shí)候，我仍愿意在工作上傾注心血，那是因為我清醒地認識到教育的意義所在，認識了肩上的責任，心甘情愿地為教師事業(yè)奉獻罷了。
真正使我思想發(fā)生轉變，更深刻地認識到幼兒教師這一職業(yè)對我的意義，是發(fā)生在96年的一件事。那年秋天，辦公室的杜鵑花開(kāi)了許多花，我對它鐘愛(ài)有加，時(shí)不時(shí)地照料它：澆水、施肥、松土、修枝……，園長(cháng)看見(jiàn)了，笑問(wèn)我為什么對它如此特殊照顧。我說(shuō)：它開(kāi)了這么多的花，勞苦功高，我要好好犒勞它！園長(cháng)笑了，她用她獨有的兒童方式的語(yǔ)言說(shuō)：“哪兒呀，你以為它開(kāi)花是為了討好你呀？花開(kāi)花，是因為花兒它自己高興！”
園長(cháng)的話(huà)一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人！是啊，世間萬(wàn)物，都要體現自己的價(jià)值，一盆花的任務(wù)就是開(kāi)花。同樣是開(kāi)花，與其為了被動(dòng)地取悅主人而被動(dòng)地“痛苦”地開(kāi)放，倒不如為了悅納自己而主動(dòng)盡情地開(kāi)出最大最美的花。一樣的開(kāi)花，兩樣的心情。作為一名幼教工作者。教育孩子、愛(ài)孩子是我們應盡的職責。
假如我把自己對教育事業(yè)的付出簡(jiǎn)單地理解為奉獻，那只是從責任和義務(wù)的層面來(lái)考慮，或多或少帶有被動(dòng)的意味；假如我能換一種角度來(lái)重新審視自己的工作，就會(huì )發(fā)現教育和愛(ài)護幼兒，既是幼師們辛勤勞動(dòng)奉獻的過(guò)程，也是充實(shí)、提升和完善自我的過(guò)程。
從此，我轉換了觀(guān)念，用嶄新的理念重新審視幼兒教師職業(yè)；用心靈細細體味工作中的酸甜苦辣，漸漸地，我感受了被孩子喜歡的快樂(lè )，付出后收獲的快樂(lè )，和孩子共同成長(cháng)的快樂(lè )，自我價(jià)值得到體現的快樂(lè )，家長(cháng)、領(lǐng)導、社會(huì )對我工作認可的快樂(lè )……從此，由衷的笑容洋溢在臉上。我成了大家心目中的“陽(yáng)光教師”、“微笑天使”，雖然我做了20xx年幼師，但我還沒(méi)做夠，我將堅守崗位永遠愛(ài)著(zhù)、奉獻者、微笑著(zhù)……
我是一名堅守崗位的幼兒教師，能每天為孩子而高興，我驕傲，我自豪！
四有青年演講稿7
敬愛(ài)的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好，我是來(lái)自初三（7）班的蔡雨飄，很高興能夠被評為“十佳共青團干部”，并作為團員代表在此發(fā)言。在全校的共青團干部中，我并不是最優(yōu)秀的，但我是最勤奮、最用心的�！笆压睬鄨F干部”不僅是學(xué)校對我工作的支持與肯定，這份榮譽(yù)對我來(lái)講更是一種責任的體現。這份榮譽(yù)使我更有信心，相信自己，只要腳踏實(shí)地地工作，就能在平凡的崗位上做出不平凡的事跡來(lái)。
在接下來(lái)的日子里，我將時(shí)刻銘記入團宣誓，發(fā)揮共青團員先進(jìn)和帶頭作用，志愿服務(wù)學(xué)校和社會(huì )，服務(wù)老師和同學(xué)，積極參加各種有益活動(dòng)，把真摯的愛(ài)國情、無(wú)限的奮斗志體現在平時(shí)的.學(xué)習、生活和工作當中去。當一個(gè)無(wú)愧時(shí)代的“有信念、有夢(mèng)想、有奮斗、有奉獻的”“四有”好青年！我的演講完畢，謝謝大家！
四有青年演講稿8
尊敬的各位評委、老師們：
去年的九月份，我終于如愿考進(jìn)教師隊伍，心里充滿(mǎn)了無(wú)限的欣喜，迫不及待地想要在三尺講臺一展身手。然而，角色的驟然變換，陌生的工作環(huán)境，師生間的彼此磨合，讓我一度茫然無(wú)措。我很矛盾，作為一個(gè)新老師，我該如何快速投入教學(xué)
那一天，是一位同期進(jìn)來(lái)的新老師的公開(kāi)課。抱著(zhù)看一看的學(xué)習態(tài)度，我隨同大伙來(lái)聽(tīng)課。講臺上的女老師聲音甜潤溫和，姿態(tài)美麗大方�；顫娋实恼n堂，竟引得聽(tīng)課老師們全體進(jìn)入情境，一起朗誦、思考、學(xué)習。從此讓我記住了出手不凡，一鳴驚人的柯杰蓮老師。我恍然大悟：我缺失的，不正是年輕人該有的活力嗎？我該學(xué)習的，不就是這份對工作的熱忱嗎？我要努力的，不也是這種和諧融洽的師生互動(dòng)嗎？
當我面對一個(gè)個(gè)鮮活可愛(ài)的面孔和一雙雙求知的眼睛時(shí)，我總是一次次默默的告訴自己，要努力，要加油，要成為深受學(xué)生歡迎的好老師，那么怎樣才能成為好老師呢？在教師節前夕，到北師大看望和慰問(wèn)廣大師生時(shí)指出，好老師要有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識，有仁愛(ài)之心。
理想信念，是好老師的人格基石。只有一個(gè)抱有理想信念的老師，才有可能在孩子心中播下夢(mèng)想的種子。教師是人類(lèi)文明的傳遞者、學(xué)生人生道路的引路人。有什么樣的教師，就有什么樣的教育：有什么樣的教育，就有什么樣的學(xué)生。夢(mèng)想要以夢(mèng)想去點(diǎn)燃，理想要用理想去喚醒。教師只有樹(shù)立崇高的職業(yè)信念，把教書(shū)育人當作自己的'偉大使命，我們的教育才會(huì )燦爛，我們的學(xué)生才有希望。
好老師要有道德情操。正如的：“好老師應該取法乎上、見(jiàn)賢思齊，不斷提高道德修養，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀(guān)傳授給學(xué)生”試想，一個(gè)品德惡劣的老師如何去教導學(xué)生成為一個(gè)高尚的人？正如烏申斯基所言：“在教育中一切都應以教育者的人格為基礎，因為只有人格才能影響人格，只有性格才能形成性格”。因此，作為“人之模范”的教師，你的一言一行帶有強烈的示范性。要教育好學(xué)生，教師就必須處處嚴格規范自己的言行，不斷提升自己的道德情操和精神標尺。
在我讀大學(xué)時(shí)，老師跟我們說(shuō)過(guò)這么一句話(huà)，學(xué)高為師，德高為范。所以身為一名老師應該要有扎實(shí)學(xué)識。這種知識不僅包括自己的本專(zhuān)業(yè)的知識，同樣包括其他科目的知識，要做到“博學(xué)”。面對當前的信息化時(shí)代，經(jīng)濟快速發(fā)展、社會(huì )日益多元、各種新知識不斷涌現，做一名好老師，必須具備扎實(shí)的學(xué)識，努力提升自身的學(xué)識魅力，這樣才能滿(mǎn)足學(xué)生綿延不絕的求知欲，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習發(fā)展和自身的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
陶行知先生說(shuō)過(guò)：愛(ài)是一種偉大的力量，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。所以愛(ài)是教育的靈魂。老師要用愛(ài)培育愛(ài)，激發(fā)愛(ài)，傳播愛(ài)，通過(guò)真情，真心，真誠拉近與學(xué)生的距離，滋潤學(xué)生的心田。還記得20xx年9月1日，我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，顯得那么的局促和緊張。但講臺下那七十多雙眼睛所傳遞的好奇、信任與敬佩，讓我暗暗地松了口氣。然而他們很快發(fā)現了我的友善，對我玩起了“欺生”的把戲。
對此，我怒不可遏，將他們狠狠地訓斥一頓。從此以后，課堂紀律明顯好轉，但我也發(fā)現，孩子們眼中的光芒在漸漸消失。我的心不禁顫動(dòng)起來(lái)，是不是我做錯了？這時(shí)一位老教師及時(shí)解開(kāi)了我心中的困惑，熟知孩子心理的他告訴我，其實(shí)孩子們并不是真的想搗亂，而是用這種特殊的方式，引起老師對他的注意。他還給了我一劑“靈丹妙藥”——“愛(ài)心”，只有用無(wú)私的愛(ài)教育每一個(gè)學(xué)生，這才是真正的教育。一年多以來(lái)，我時(shí)時(shí)刻刻都在用心詮釋這兩個(gè)字的真諦，用我的愛(ài)心感化、教育每一位學(xué)生。
在教育的路上，我們是一群追逐者；在成長(cháng)的路上，我們是一群學(xué)習者�！耙粋�(gè)人遇到好老師是人生的幸運，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望�！崩斡浀膰谕�，不負人民的厚望，讓我們一起為開(kāi)創(chuàng )國家和民族的美好未來(lái)筑牢希望之基。讓我們在“四有”的路上努力追尋，成長(cháng)自己，收獲快樂(lè )，成就教育夢(mèng)想！
四有青年演講稿9
在青年干部談成長(cháng)的話(huà)題中，有人提出，青年干部缺乏一定的抗壓性，懼怕失敗。青年干部一般起點(diǎn)比較高，往往把個(gè)人的目標定得比較高，把前景描繪得非常美好。因此，在工作中，他們不允許自己犯錯誤，一旦出現錯誤或失誤，一些青年干部經(jīng)常壓力巨大�；嫉没际е乱恍┣嗄旮刹吭趯�(shí)際中缺乏擔當精神，經(jīng)常瞻前顧后。
杰出的人才必須有膽有識。這種膽識不是違法亂紀、坑人害人的膽量，而是改革創(chuàng )新、積極進(jìn)取、奮發(fā)有為、勇于擔當的精神狀態(tài)，臨機決策、隨機應變、多謀善斷的政治智慧，處理急難險重任務(wù)的工作能力。青年干部必須牢記歷史使命，下意識地培養鍛煉自己的膽識，持之以恒地通過(guò)政治品質(zhì)的養成、業(yè)務(wù)本領(lǐng)的增強、領(lǐng)導能力的提高、政治智慧的增長(cháng)，不斷增加膽識，方能成長(cháng)為堪當歷史重任的優(yōu)秀人才。
青年干部要敢于擔責，爭當“有思想”的干部。青年干部要講政治、顧大局、守紀律，要有服務(wù)大局、服務(wù)中心的意識。不講黨性、不敢堅持原則的青年干部堅決不能用。需要理論武裝來(lái)保障，黨的理論基礎和行動(dòng)指南，是青年干部牢固樹(shù)立共產(chǎn)主義世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的`重要前提和基礎。需要實(shí)際行動(dòng)來(lái)磨練，青年干部要在大是大非面前保持清醒認識，在各種誘惑面前要筑牢思想防線(xiàn)，自覺(jué)與黨中央保持高度一致。
青年干部要敢于擔責，爭當“有見(jiàn)地”的干部。部分青年干部發(fā)展經(jīng)濟沒(méi)手段、沒(méi)招數，服務(wù)群眾沒(méi)能力、沒(méi)技術(shù)，工作方式方法不適應形勢發(fā)展需要，群眾不買(mǎi)賬，認同率低。因此，青年干部要闖關(guān)破難，就要明確目的意義，注重方式方法，找準主要問(wèn)題，抓住主要問(wèn)題的主要方面，從細節入手，理清思路，只有這樣，問(wèn)題才能迎刃而解，難事才會(huì )變成易事。
青年干部要敢于擔責，爭當“有能力”的干部。部分青年干部解決復雜問(wèn)題和疑難問(wèn)題的能力不強，政策水平不高，遇到問(wèn)題繞著(zhù)走，回避矛盾，瞻前顧后，怕這怕那。青年干部應努力培養把握大局、服務(wù)中心的能力，堅持黨的組織路線(xiàn)、落實(shí)政策的能力，認識事物、解決矛盾的能力，開(kāi)拓進(jìn)取、銳意創(chuàng )新的能力，調查研究、廉潔自律的能力，做“能說(shuō)、能干、群眾滿(mǎn)意”的優(yōu)秀干部。
青年干部要敢于擔責，爭當“有闖勁”的干部。部分干部缺乏事業(yè)心和責任心，不想事、不干事，工作不求無(wú)功、但求無(wú)過(guò)，對群眾利益漠不關(guān)心，致使有時(shí)說(shuō)話(huà)沒(méi)人聽(tīng)、管事沒(méi)人服。青年干部要牢固樹(shù)立“勇闖難關(guān)”的意識，只要有決心，敢于迎難而上，敢于披荊斬棘，敢于承擔責任，就一定能干成事、干好事。
四有青年演講稿10
尊敬的教師，友愛(ài)的學(xué)生們
大家好！
今日，我給大家演講的題目是《爭做四有青年》。
春暖花開(kāi)點(diǎn)燃了莘莘學(xué)子的希翼，我們像含苞待放的花蕾，等待著(zhù)日出的黎明，像新時(shí)代的x，正噴薄欲出。我們?yōu)榛孟胍愿吒�，為幻想演奏激蕩的旋律�?/p>
我們要在物欲橫流的時(shí)代，把持著(zhù)自己出淤泥而不染的圣潔之心，我們要在萬(wàn)帆競技的社會(huì )中，挺胸抬頭做自豪的領(lǐng)路人，點(diǎn)亮心中希翼的火把，在試探中前行，在泥淖中進(jìn)取，即使輸掉機會(huì )也不要輸掉士氣，即使經(jīng)受失敗苦果，也不要輸掉人格的尊嚴。
夢(mèng)的征程注定是跋涉的，艱辛的，然而勝利總會(huì )在你要放棄的前方，成功的召喚總是促使我們不斷前行。踽踽而行，閱覽人生的過(guò)客，你已經(jīng)有了看庭前花開(kāi)花落，天涯云卷云舒的寵辱不驚；驀然回首，自己的心一如既往地執著(zhù)，慢慢懂得完善是戲不完善才是人生的淡然瀟灑�？粗�(zhù)路在腳下的希翼，總是沒(méi)有理由輕易說(shuō)放棄。
抱負之于青年如同人的骨架，它支撐起青年的信心與目標，這應當是最根本的。
道德是一種社會(huì )意識形態(tài)，是一定社會(huì )用以調節個(gè)人與個(gè)人之間、個(gè)人與社會(huì )集體之間的.一種行為規范和準則的總和。人與人之間的關(guān)系是多種多樣的，就囫圇社會(huì )來(lái)說(shuō)有經(jīng)濟的關(guān)系，政治的關(guān)系，階級的關(guān)系，法律的關(guān)系；就團體和個(gè)人來(lái)說(shuō)有領(lǐng)導與被領(lǐng)導的關(guān)系，同事關(guān)系、同志關(guān)系，師生關(guān)系，伴侶關(guān)系，親屬關(guān)系等等。人們在這樣錯綜復雜的關(guān)系網(wǎng)絡(luò )中活動(dòng)，假如沒(méi)有一個(gè)大家共同遵守的準則用以規范人們的行為，評價(jià)人們行為的優(yōu)劣，好壞，社會(huì )就會(huì )發(fā)生混亂，人們的生產(chǎn)、生活就無(wú)法正常舉行。
少年強則國強；少年行則國行；少年富則國富，這就是我的中國夢(mèng)。每個(gè)人都可以有一個(gè) 中國夢(mèng) ，就好似每個(gè)人都可以仰視星空，星光灑在每個(gè)人的臉上，讓我們爭做四有青年，有德、實(shí)用、有志、有才。
讓星光照亮越發(fā)豐沛的人生，也照亮越發(fā)絢爛的中國！
感謝大家，我的演講完畢！
四有青年演講稿11
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天，我給大家演講的題目是《爭做四有青年》。
春暖花開(kāi)點(diǎn)燃了莘莘學(xué)子的希望，我們像含苞待放的花蕾，等待著(zhù)日出的黎明，像新時(shí)代的x，正噴薄欲出。我們?yōu)閴?mèng)想引吭高歌，為夢(mèng)想演奏激蕩的旋律。
我們要在物欲橫流的時(shí)代，把持著(zhù)自己出淤泥而不染的圣潔之心，我們要在萬(wàn)帆競技的社會(huì )中，挺胸抬頭做驕傲的領(lǐng)路人，點(diǎn)亮心中希望的火把，在摸索中前行，在泥淖中進(jìn)取，即使輸掉機會(huì )也不要輸掉勇氣，即使經(jīng)歷失敗苦果，也不要輸掉人格的尊嚴。
夢(mèng)的征程注定是跋涉的，艱辛的，然而成功總會(huì )在你要放棄的前方，勝利的呼喚總是促使我們不斷前行。踽踽而行，閱覽人生的過(guò)客，你已經(jīng)有了看庭前花開(kāi)花落，天邊云卷云舒的.寵辱不驚；驀然回首，自己的心一如既往地執著(zhù)，漸漸懂得完美是戲不完美才是人生的淡然灑脫�？粗�(zhù)路在腳下的希望，總是沒(méi)有理由輕易說(shuō)放棄。
理想之于青年猶如人的骨架，它支撐起青年的信念與目標，這應該是最根本的。
道德是一種社會(huì )意識形態(tài)，是一定社會(huì )用以調整個(gè)人與個(gè)人之間、個(gè)人與社會(huì )集體之間的一種行為規范和準則的總和。人與人之間的關(guān)系是多種多樣的，就整個(gè)社會(huì )來(lái)說(shuō)有經(jīng)濟的關(guān)系，政治的關(guān)系，階級的關(guān)系，法律的關(guān)系；就團體和個(gè)人來(lái)說(shuō)有領(lǐng)導與被領(lǐng)導的關(guān)系，同事關(guān)系、同志關(guān)系，師生關(guān)系，朋友關(guān)系，親屬關(guān)系等等。人們在這樣錯綜復雜的關(guān)系網(wǎng)絡(luò )中活動(dòng)，如果沒(méi)有一個(gè)大家共同遵守的準則用以規范人們的行為，評價(jià)人們行為的優(yōu)劣，好壞，社會(huì )就會(huì )發(fā)生混亂，人們的生產(chǎn)、生活就無(wú)法正常進(jìn)行。
少年強則國強；少年行則國行；少年富則國富，這就是我的中國夢(mèng)。每個(gè)人都可以有一個(gè)‘中國夢(mèng)’，就好像每個(gè)人都可以仰望星空，星光灑在每個(gè)人的臉上，讓我們爭做四有青年，有德、有用、有志、有才。
讓星光照亮更加豐沛的人生，也照亮更加燦爛的中國！
謝謝大家，我的演講完畢！
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