高二家長(cháng)代表發(fā)言稿
在我們平凡的日常里，在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀(guān)點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。那么你有了解過(guò)發(fā)言稿嗎？以下是小編精心整理的高二家長(cháng)代表發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高二家長(cháng)代表發(fā)言稿1
尊敬的各位老師、同學(xué)們、家長(cháng)們：
大家上午好！
今天有幸參加咱們班的家長(cháng)會(huì )，我感到很高興，同時(shí)能作為家長(cháng)代表發(fā)言，感到很榮幸！。今天借此機會(huì )我表達三點(diǎn)意思：一是表達感謝；二是談一下我們家長(cháng)們的心聲；三是提幾點(diǎn)要求和希望。
首先，在此我代表全體學(xué)生和家長(cháng)向各位辛勤工作的老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意！你們?yōu)榱宋覀兊暮⒆�，默默的奉獻，很是辛苦。你們像父母一樣的關(guān)心照顧學(xué)生，使孩子們從不懂事走向成熟，這都是老師們辛勤培育的結果。尤其我感到，孩子現在與初中相比，可以說(shuō)變化很大，變得會(huì )說(shuō)了，懂事了，知道體諒父母了，這一點(diǎn)我很高興。同學(xué)們，常言說(shuō)，一日為師終生為父，師恩如海，縱有千言萬(wàn)語(yǔ)也難以表達感激之情。
其次，談一下作為家長(cháng)的心聲。
同學(xué)們，你們已經(jīng)上高中了，上高中干啥呢？每位同學(xué)和家長(cháng)都將面臨著(zhù)考驗。你們面臨著(zhù)來(lái)自社會(huì )、學(xué)校、家庭的'期盼和關(guān)注，肯定有壓力。我們做家長(cháng)的理解你們，希望你們變壓力為動(dòng)力，勇往直前。生活中，誰(shuí)都會(huì )有壓力，父母親也一樣，要學(xué)會(huì )自我調節。
聽(tīng)說(shuō)高中課程不好學(xué)，內容多，范圍廣，難度大，肯定很辛苦。我們必須面對現實(shí)，接受考驗。馬上要上高三了，“鯉魚(yú)快要躍龍門(mén)了”，要積極參與競爭，勇敢接受挑戰。我們做家長(cháng)的，都希望自己的孩子能成材，更能成人。希望你們對父母的心情，給予正確的理解、體諒。
在這最后一年的沖刺中，在學(xué)習中，我們家長(cháng)別的也幫不上忙。我們會(huì )當好你們的“后勤部長(cháng)”，這也是所有家長(cháng)的心聲。我們家長(cháng)保證做到：
關(guān)心你們的生活，照顧好你們的衣、食、住、行，使你們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，集中精力，緊張高效的學(xué)習。
理解你們，使你們善待生活，陽(yáng)光自信地生活，充實(shí)地生活。
多祝福你們，多關(guān)愛(ài)你們。我們保證率先垂范，用自己的實(shí)際行動(dòng)去支持你們。作為家長(cháng)，我們會(huì )多給你們鼓勵，少給你們埋怨。
同學(xué)們，路是人走出來(lái)的，希望你們要勇敢堅強，做生活的強者。
第三，提一些希望。
我希望老師們對孩子們嚴格要求，幫助他們健康成長(cháng)。
希望同學(xué)們遵守紀律，尊敬師長(cháng)；嚴格要求自己，不放松不驕傲，養成良好的學(xué)習習慣。希望同學(xué)們好好學(xué)習，主動(dòng)學(xué)習，勞逸結合，不懂就問(wèn)；同學(xué)之間要互相幫助，互相關(guān)心，共同進(jìn)步。
希望大家都要吃好，保證充足的營(yíng)養。
最后祝各位老師：身體健康、工作順利、家庭幸福。祝各位同學(xué)：學(xué)習進(jìn)步、生活愉快、學(xué)業(yè)有成！
謝謝！
高二家長(cháng)代表發(fā)言稿2
各位老師、各位家長(cháng)：
大家好！
今天學(xué)校召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，班主任要我談?wù)勱P(guān)于子女教育情況。事實(shí)上在座的家長(cháng)都做得比我好， 現在我就算拋磚引玉吧！
我女兒zly，無(wú)論是在家還是在學(xué)�？梢哉f(shuō)是一個(gè)比較文明禮貌、遵守紀律、勤奮學(xué)習的好孩子。在小學(xué)、初中階段一直被評為三好學(xué)生或優(yōu)秀學(xué)生干部。進(jìn)入高中以來(lái)，學(xué)習成績(jì)也一直名列前茅，尤其分科以來(lái)，成績(jì)一直比較穩定。這與她的老師，尤其是班主任對她的教育指導是分不開(kāi)的，更與她朝夕相處的父母對她的引導、熏陶有著(zhù)密切的關(guān)系。下面我從兩個(gè)方面談?wù)勎覀兪侨绾谓逃龑⒋偈顾粩嗵岣叩摹?/p>
一、創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境，滿(mǎn)足她的需求。
一個(gè)孩子的成長(cháng)與家庭環(huán)境密切相關(guān)。孩子從小我們就給她創(chuàng )造比較濃郁的求知氣氛。比如在晚上，我們做父母的首先做到不看電視（除了周末），也從不玩打牌、搓麻將之類(lèi)的無(wú)聊事。自己帶頭看書(shū)看報，這樣就營(yíng)造了安靜的學(xué)習環(huán)境，確保了孩子的學(xué)習時(shí)間。對于孩子僅僅滿(mǎn)足于課堂教育是不夠的，課外學(xué)習是課堂教學(xué)的補充和延伸，因此我們非常注意讓孩子增加一些課外知識。在她小時(shí)候，我們就經(jīng)常給她介紹一些著(zhù)名科學(xué)家勤奮學(xué)習、自強不息的模范事例。在她小學(xué)三四年級時(shí)，我們就給她講完了世界名人100例，世界名事100例。后來(lái)又去買(mǎi)了這兩本書(shū)。例如探訪(fǎng)東方的旅行家馬可。波羅、新大陸發(fā)現者哥倫布、科學(xué)巨人牛頓、杰出的女科學(xué)家居里夫人、法國大革命、第二次世界大戰、電腦時(shí)代的來(lái)臨等等。這些都給她留下了深刻的印象，也激發(fā)了她好好學(xué)習，要像他們那樣建功立業(yè)的決心。也真是這些鑄就了她現在這種自覺(jué)學(xué)習，頑強拼搏的個(gè)性。在她小學(xué)五、六年級時(shí)我們就給她講解中國地圖，熟記各省、市的名稱(chēng)。講解世界地圖，介紹各國的地理位置，民俗風(fēng)情等。小學(xué)功課也不緊張，這些她都都記下來(lái)了。那幾年的暑假我們一家三口經(jīng)常開(kāi)展所謂的“智力競賽、腦筋急轉彎“等活動(dòng)。她與爸爸競賽，我做評委，她很感興趣，要與父親爭高低，這樣的活動(dòng)效果相當好，學(xué)得活記得住。這也為她現在學(xué)習歷史、地理打下了扎實(shí)良好的基礎，也是她現在學(xué)習這二門(mén)科目感到輕松的原因。我覺(jué)得多給孩子樹(shù)立好的榜樣，多介紹一些先進(jìn)事跡，讓她學(xué)有榜樣，趕有目標，對她們的成長(cháng)是非常有益的。平時(shí)我們還經(jīng)常給她講身邊的勵志故事。比如我同學(xué)的子女，他們都非常優(yōu)秀，在高中階段學(xué)習成績(jì)優(yōu)異，他們在校的先進(jìn)事跡和優(yōu)異成績(jì)我都會(huì )通報她， 她也非常關(guān)心和樂(lè )意聽(tīng)這些身邊的故事。 她聽(tīng)一次不過(guò)癮，要我再重講一遍，每聽(tīng)一次對她都是一次激勵， 她會(huì )說(shuō)：“我壓力好大呀，
他們都這樣優(yōu)秀”；有時(shí)她會(huì )說(shuō)“有什么了不起，我將來(lái)比他們更優(yōu)秀”。
其實(shí)我們所做的這一切并不是要她在學(xué)習成績(jì)上超越他人，也不要求她考個(gè)好成績(jì)，我們只是覺(jué)得這樣做是激勵她前進(jìn)的一種動(dòng)力，事實(shí)說(shuō)明這樣做無(wú)疑起到了一種促進(jìn)作用。當然我們也偶爾舉一些失足的反面例子，使她引以為戒。
我女兒從小學(xué)到高中從來(lái)不曾參加過(guò)什么寒暑假的'輔導班和補習班。她自己有了目標、有了理想，有了決心，學(xué)習自然是非常自覺(jué)的，也非常有信心，用不著(zhù)我們家長(cháng)去費心。比如電腦就在她房間里，她從來(lái)不上網(wǎng)、玩游戲或網(wǎng)上聊天。相反地，我們經(jīng)常開(kāi)導她要注意勞逸結合，經(jīng)常想著(zhù)法子讓她脫離書(shū)本出去玩玩。經(jīng)常開(kāi)導她不要把成績(jì)和名次看得太重。
當然孩子的成長(cháng)，除了家庭教育之外，學(xué)校教育是關(guān)鍵。教師，尤其是班主任對學(xué)生的成長(cháng)起著(zhù)決定性的作用。一個(gè)人在成長(cháng)的過(guò)程中，不可能一帆風(fēng)順，總會(huì )遇到這樣或那樣的困難和挫折，即使在成績(jì)面前，也要有正確的態(tài)度。孩子進(jìn)入高中以來(lái)也曾碰到過(guò)這樣或那樣的問(wèn)題和想法，班主任似乎看透了她和其他同學(xué)的心思，曾好幾次在班隊課上以自己親身的經(jīng)歷，生動(dòng)的例子教育開(kāi)導他們。閻老師毫無(wú)保留地談過(guò)去、談現在、談將來(lái)。教育指導同學(xué)們怎樣學(xué)習；怎樣面對高考，如何面對失利等等。一堂堂生動(dòng)的思想教育課對我女兒?jiǎn)l(fā)很大，教育很深，使她懂得了許多道理。借此機會(huì )，我要感謝班主任閻老師和副班主任劉老師。像他們處于青春期的孩子，由于缺乏生活經(jīng)驗，對事物的認識往往容易簡(jiǎn)單化，偏面化，遇事容易感情用事，情緒容易波動(dòng)，因此，班主任老師的正確引導就成了一個(gè)必不可少的環(huán)節。我們希望能夠繼續得到班主任老師的指教，使其健康成長(cháng)，多一份信心，多一份成熟。
我想談的第二點(diǎn)是：與孩子建立平等關(guān)系，及時(shí)交流信息。
我女兒比較要強，凡事都要爭第一，對自己從來(lái)都是充滿(mǎn)信心，不甘落后。像這樣個(gè)性強烈的孩子，往往受不起挫折，一旦有什么失利就會(huì )受不起打擊，面對這樣好勝心強的孩子，一方面我們要加以保護，另一方面我們要開(kāi)導她。記得有一次語(yǔ)文考試，她滿(mǎn)以為自己考得很好，應該繼續保持第一名，但結果是第二名。那天她回家后不吃飯，在床上哭得滾來(lái)滾去。面對這種情況，我們耐心引導：考試不是為了爭第一，第一名并不等于掌握了知識的全部，而第二第三名或者第十名并不代表沒(méi)掌握知識。我們對她說(shuō)，歷史上有許多成功人士往往都不是第一名。我們還告誡她“‘勝不驕，敗不餒’，對任何事情都要保持良好的心態(tài)”。這一次開(kāi)導之后，她似乎在考試成績(jì)方面比之前要看得開(kāi)了。
我們幾乎每天要與她交流溝通。一般情況下她都會(huì )毫無(wú)保留地把在學(xué)校的學(xué)習和生活情況告訴我們，包括同學(xué)之間有什么事，老師上課上得怎么樣等。但有時(shí)她也會(huì )遇到不高興的事不愿意談，這種情況下我更要想辦法尋找機會(huì )讓她開(kāi)口，及時(shí)掌握她的思想動(dòng)態(tài)。在她有成績(jì)時(shí)給她肯定、鼓勵；在她有挫折時(shí)及時(shí)開(kāi)導、啟發(fā)。比如在她進(jìn)入高中后，她對學(xué)校、班級的一些集體活動(dòng)顯得有些冷漠，以她的說(shuō)法是現在一心想讀好書(shū)，將來(lái)考個(gè)好大學(xué)。什么班干部、三好學(xué)生、體育課等都不感興趣。面對這種情況，我們就以事實(shí)來(lái)引導說(shuō)服她。我們對她說(shuō) ”應該看到一張考卷定終身的時(shí)代即將過(guò)去，上海市已經(jīng)出臺高考成績(jì)和平時(shí)表現相結合的改革就是一個(gè)明顯的信號。事實(shí)上參與班級
管理本身就是能力培養的一個(gè)途徑，德、智、體、美是一個(gè)有機的整體，缺一不可�，F代社會(huì )需要復合型人材，現在正是打基礎的時(shí)候”。這些信息對她觸動(dòng)很大。以后對班級、學(xué)校組織的各項活動(dòng)都能積極參與，并取得良好的成績(jì)。
作為家長(cháng)不僅要關(guān)心孩子的學(xué)習，也要關(guān)心孩子的生活。我作為妻子，算不上是個(gè)賢妻，但作為母親，我想可以稱(chēng)得上是個(gè)良母。我關(guān)心孩子的學(xué)習，也重視孩子的思想教育；然而在生活上也不列外，我無(wú)微不至地關(guān)心她的生活起居，目的就是希望她有一個(gè)強健的身體，因為這是學(xué)習好的前提條件。我所做的這一切，孩子她也會(huì )感動(dòng)的，也會(huì )給以回報的。記得在上學(xué)期開(kāi)長(cháng)會(huì )時(shí)，每位學(xué)生都給自己的家長(cháng)寫(xiě)了一封信，我女兒是這樣寫(xiě)的：“媽媽?zhuān)恢币詠?lái)你關(guān)心我的學(xué)習、關(guān)心我的生活，尤其是我住校以來(lái)，你是更辛苦了，現在我只能以成績(jì)來(lái)報答你，我會(huì )努力的，相信我，我會(huì )成功的”。我看了后淚水濕潤了我的雙眼，好感動(dòng)！有時(shí)候她會(huì )對我說(shuō)“你不要對我這么好，好嗎？你對我這么好，如果我考試考得不好，我會(huì )覺(jué)得對不起你，會(huì )難過(guò)的“。我對她說(shuō)：”只要你努力了就是了，我辛苦一點(diǎn)有什么關(guān)系呢？”
除此之外，我們還要多關(guān)心孩子的思想動(dòng)態(tài)、內心活動(dòng)，要正面的積極地去引導。比如孩子談到在學(xué)校上晚自修有有利的一面，也有弊的一面。利的一面就是氛圍比較好，效力很高；弊的就是同學(xué)們經(jīng)常有問(wèn)題去請教她，尤其是英語(yǔ)和數學(xué)，她說(shuō)數學(xué)的解題很費時(shí)間，浪費了她好多寶貴的時(shí)間。還說(shuō)有的同學(xué)老是跟著(zhù)她，她看什么書(shū)，他們也馬上看什么；她做那科作業(yè)，他們也馬上做那科作業(yè)。如果她看課外輔導書(shū)，他們會(huì )馬上過(guò)來(lái)向她借看。對此，她覺(jué)得很煩很討厭。知道這樣情況后，我對她說(shuō)：“每個(gè)人都有自己的學(xué)習方法，你的學(xué)習方法對有的同學(xué)也許是適用的，但對有的同學(xué)是不適用，他們一味地跟著(zhù)你，模仿你，不但學(xué)不到什么，反而浪費了自己的時(shí)間，你可以把你的學(xué)習方法跟他們談?wù)�，要毫無(wú)保留地談，不要保守，能幫就幫他們一把。雖然在時(shí)間上你是浪費了一點(diǎn)，但其實(shí)，你給他們講解的過(guò)程也是你鞏固知識的過(guò)程。再說(shuō)，他們的爸爸媽媽肯定也很著(zhù)急，他們多么地希望自己的孩子能有一個(gè)好的成績(jì)，能考上理想的大學(xué)，培養一個(gè)孩子多么不容易��！你看在他們父母親的份上幫他們一把吧“。她聽(tīng)了后點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)“這倒也是”。從此，她在學(xué)習上能耐心地回答同學(xué)們的問(wèn)題。
還比如，這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)她還是住校的，在同一周內既輪到了寢室的值日，也輪到了教室的值日，還要晨練參加跑步。她說(shuō)忙得喘不過(guò)氣來(lái)，而且寢室的值日又臟又累，還要打掃樓梯、便盆等�？此悬c(diǎn)怨氣。我對她說(shuō)：“輪到你做的，再苦再累再臟你必須要去做，早上少睡10分鐘，什么都 OK 了。做任何事不但要做，而且要做好�！彼攸c(diǎn)了點(diǎn)頭 。她們的寢室以前經(jīng)常是被批評的，從來(lái)沒(méi)有得過(guò)滿(mǎn)分。我要求她帶個(gè)頭，從她做起，在寢室衛生上也要拿出學(xué)習上的這種勁頭，爭取打個(gè)翻身仗。后來(lái)她回來(lái)說(shuō)他們的寢室終于受到了表?yè)P，得了個(gè)滿(mǎn)分。她說(shuō)“我活了19年，從來(lái)沒(méi)有像這一周這么累、這么緊張；也從來(lái)沒(méi)有干過(guò)這么臟的活”。聽(tīng)了她的話(huà)我很高興，因為她已經(jīng)改變了她從前的惰性。雖然累雖然緊張，但這是她體力的鍛煉，能力的培養，生活的體驗。她們寢室的其她幾位同學(xué)也不甘落后，無(wú)論輪到哪位同學(xué)值日，她都會(huì )盡心盡責地去做。從此以后，她們寢室每周得到了表?yè)P，得了滿(mǎn)分。平時(shí)我還十分注意對她自尊自愛(ài)、艱苦樸素方面的教育。像我們的家庭算不上富裕但也算得上可以吧。在生活上我要求她低標準，尤其是在穿著(zhù)上不追求名牌、高檔、時(shí)髦，學(xué)生就像學(xué)生的樣子。我也經(jīng)常給她講“一個(gè)女孩子打扮得再漂亮，穿得再時(shí)髦，如果沒(méi)有修養，沒(méi)有文化那是不值得去欣賞的。一個(gè)女孩的可愛(ài)之處就在于她豐富的知識，良好的品德和真實(shí)的才干。
所以我女兒在校期間的十幾年一直是穿校服。其實(shí)，我女兒能做到這一點(diǎn)確實(shí)是不容易的事，因為她從小就非常愛(ài)美。每當我們一起上街時(shí)，她總是非常羨慕別的女孩穿著(zhù)漂亮的衣服；每當我們一起逛商店時(shí)，有些服裝她都會(huì )愛(ài)不釋手，但她知道現在是在校生。
另外，我想補充一點(diǎn)，有的家長(cháng)問(wèn)我，我女兒是怎樣學(xué)習英語(yǔ)的，為什么英語(yǔ)成績(jì)這么好，其它數學(xué)、歷史、地理也是這么好。說(shuō)真的，學(xué)習英語(yǔ)完全是出于她自己的興趣，我們從來(lái)沒(méi)有給她額外的輔導，也從來(lái)沒(méi)有上過(guò)補習班。只是在她剛上初一的頭一個(gè)月我是化了點(diǎn)時(shí)間幫她聽(tīng)寫(xiě)，指導書(shū)寫(xiě)。一個(gè)月以后就憑她自己的興趣了。在初三時(shí)她獲得過(guò)本市的英語(yǔ)演講第一名，這之后她對學(xué)習英語(yǔ)更是到了如癡如醉的地步。她每天晚上無(wú)論功課多忙，時(shí)間多晚都要朗讀英語(yǔ)一二個(gè)小時(shí)。我問(wèn)她：“你這么喜歡朗讀英語(yǔ)有什么體會(huì )”？她說(shuō)：“朗讀可以增加語(yǔ)感，增加詞匯量，越讀越有興趣”。在此，我要感謝英語(yǔ)老師，她說(shuō)閻老師的課上得越來(lái)越好了，這也是她的興趣所在。
今天借這個(gè)機會(huì )與大家共同探討，目的就是互通信息，取人之長(cháng)，補已之短。不妥之處敬請老師和家長(cháng)們指正�，F在是高二階段，也是非常時(shí)期，讓我們互相學(xué)習，共同提高。
謝謝大家！
高二家長(cháng)代表發(fā)言稿3
各位家長(cháng)、同學(xué)們：
大家上午好！
很榮幸今天能與大家在這里分享我的學(xué)習經(jīng)驗。高二是高中學(xué)習的關(guān)鍵時(shí)期，不僅課程緊、任務(wù)重，而且在很大程度上決定了能否考入理想的大學(xué)。下面我向大家總結幾條學(xué)習經(jīng)驗，希望對同學(xué)們能有所幫助。
一、目標帶動(dòng)計劃
我每次考試后會(huì )給自己找一個(gè)目標，然后就像獵豹捕食一樣，一旦有了目標便會(huì )拼命的奔跑下去，學(xué)習也是如此，目標可以給你動(dòng)力。然后制定一些適合自己的學(xué)習計劃，比如早讀讀什么，作業(yè)先做什么等等，我總是先做自己比較弱的學(xué)科作業(yè)，以提高對這個(gè)學(xué)科的重視。
二、計劃落實(shí)，變成習慣
良好的習慣是成功的一半，尤其要說(shuō)的是記筆記的好習慣。高二下半學(xué)年各科都將結束進(jìn)行高考一輪復習，這時(shí)候筆記便發(fā)揮了它不可替代的作用。知識點(diǎn)、易錯點(diǎn)一覽無(wú)余，經(jīng)常翻閱筆記使你不會(huì )遺忘以前的知識，以至于復習時(shí)不會(huì )一頭霧水。還有許多還的習慣，如課上認真聽(tīng)講，課后及時(shí)鞏固，這些同學(xué)們都知道，我就不多說(shuō)了。
三、提高120％的興趣面對學(xué)習
有同學(xué)認為學(xué)習是一件很痛苦的事情，有做不完的題聽(tīng)不完的課，所以造成上課不愛(ài)聽(tīng)，作業(yè)不愛(ài)做的現象，最后導致學(xué)習成績(jì)不理想。我把學(xué)習當成和打球一樣有趣的事，每每做會(huì )一道題就像投進(jìn)一個(gè)球一樣。另外，面對自己不感興趣的學(xué)科，一定更要打起精神。老師終究是老師，總比我們知道的多得多，所以不要對老師有抵觸情緒，努力讓自己感興趣，學(xué)起來(lái)自然不會(huì )覺(jué)得那么累。一個(gè)人如果不逼自己一把就根本不知道自己有多優(yōu)秀。
四、業(yè)精于勤荒于嬉
個(gè)人很喜歡一句話(huà)，“勤奮可以彌補智力的不足，但智力卻難以彌補勤奮的不足”。一道題做一遍不會(huì )，那就做兩遍、三遍甚至十幾遍。另外，可以利用課間休息的時(shí)間鞏固一下上節課所學(xué)的知識點(diǎn)，而不是大叫大鬧滿(mǎn)教室亂竄，有不會(huì )的問(wèn)題就趕緊向同學(xué)們或者去辦公室問(wèn)老師，一定不要懶，不要嫌麻煩，否則最后吃虧的一定是自己。充分抓住早讀的每一點(diǎn)時(shí)間，可以復習一下昨天所學(xué)的，也可以預習一下今天要學(xué)的，總之學(xué)習離不開(kāi)勤奮，不要想著(zhù)高考超常發(fā)揮，能正常發(fā)揮就很好了，所以從現在起抓住每一分每一秒吧！
五、找一個(gè)能使自己堅持下去的'理由
高中學(xué)習壓力很大，面對重重重壓有的同學(xué)選擇了放棄，有的同學(xué)卻仍在堅持，促使他們能堅持下去的原因是什么？可能是一個(gè)信念，可能是一個(gè)夢(mèng)想，亦或者是一份承諾。我也會(huì )被繁重的作業(yè)壓得喘不過(guò)氣來(lái)，也會(huì )在無(wú)邊無(wú)際的題海中迷失方向�？�，每當煩了、類(lèi)似，我便會(huì )想想那個(gè)信念，想想高考后的八個(gè)暑假，想想大學(xué)的生活，再想想既然已經(jīng)堅持這么久了，就拼下去，然后就重新拾起筆，向著(zhù)高考進(jìn)發(fā)，所以為自己找一個(gè)堅持的理由吧！最大的理由便是：爸媽還在為你打拼，你就沒(méi)資格說(shuō)放棄！
這是自己選擇的路，去論怎樣請不要讓以后的自己后悔！
謝謝大家！
高二家長(cháng)代表發(fā)言稿4
尊敬的老師，各位叔叔，阿姨：
你們好！
我很高興能作為學(xué)生代表在此發(fā)言，首先，我代表全體同學(xué)感謝你們在百忙之中，抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )！我叫xx，在經(jīng)過(guò)上次月考后，我得了全班同學(xué)仰慕的好成績(jì)，激動(dòng)之余，我想，這些完全歸功于我的老師、同學(xué)和家長(cháng)的支持！
其實(shí)，很多家長(cháng)都想為自己的孩子找到一個(gè)好領(lǐng)悟方法，但我認為，方法是孩子自己在領(lǐng)悟過(guò)程中摸索歸納的，并不必須適合于任何人，首先，每個(gè)人，務(wù)必得有個(gè)領(lǐng)悟目標和計劃。否則就事倍公半，出力不討好的結局，以下是我的領(lǐng)悟心得：
首先，xx阿姨說(shuō)過(guò)，領(lǐng)悟是自己的事。不能讓家長(cháng)督促。更何況此刻留守兒童倍增，更應當自覺(jué)領(lǐng)悟，對得起在外工作的父母。課堂40分鐘勝過(guò)課后苦學(xué)2小時(shí)。
其次，好的生活習慣才有好的領(lǐng)悟習慣。我每一天晚上睡覺(jué)前，都會(huì )把書(shū)本歸位到書(shū)包里，再把明天要學(xué)的.資料預習一下，有疑問(wèn)處作個(gè)記號，這樣老師在講的時(shí)候，便迎刃而解了，做到“有備而來(lái)”。
畢竟咱們在父母面前永遠是個(gè)孩子，因此，有時(shí)還是管不住自己的，可我母親對我的“小漏洞”還是存有心眼的，總是想方設法把我偏激和不愿嘗試的東西，用那些知名度很高的大教育家的話(huà)來(lái)激勵我，旁敲側擊。讓我的領(lǐng)悟動(dòng)力慢慢提升起來(lái)，如盧勤，蒙特梭利，杜曼等。
其實(shí)是，我在家里，并不是一個(gè)受母親溺愛(ài)的孩子。平時(shí)，做錯了事，母親總是讓我知道錯在哪里，今后如何做，讓我樹(shù)立了事情都要有職責心的態(tài)度。本來(lái)咱們做學(xué)生也夠辛苦的了，可母親還是讓我抽空打掃自己的房間，以便讓我在一個(gè)干凈舒適的環(huán)境下領(lǐng)悟和成長(cháng)。雖然有時(shí)為此而懊惱過(guò)，反叛過(guò)，惹母親生氣，事后，母親卻用各種方式接近我。母親說(shuō)，在校是個(gè)好學(xué)生，在家更要做個(gè)好孩子，母親平時(shí)為生意忙碌著(zhù)，因此，只有言傳的分，讓我做些力所能及的事情，培養我自己的事情自己做，自己動(dòng)手豐衣足食的好習慣。
話(huà)又說(shuō)回來(lái)，我真誠的想給咱們在座的家長(cháng)父母們說(shuō)一下心里話(huà)，其實(shí)，在你們眼中的兒女們，都是很乖巧聽(tīng)話(huà)的，偶爾對你們的發(fā)泄和不滿(mǎn)，也在常理之中，正因咱們是成長(cháng)中的孩子，并不是你們想像中越大越不聽(tīng)話(huà)的孩子，期望父母多多看到咱們的優(yōu)點(diǎn)，用一種信任，尊重，商量和鼓勵的語(yǔ)氣來(lái)和咱們相處，溝通，想必大家簡(jiǎn)單，才是真的簡(jiǎn)單！對我們的領(lǐng)悟更上錦上添花！
最后，我給大家一句話(huà)，那就是：自己跟自己比，這次跟上次比，這天跟昨日比！家長(cháng)同學(xué)們，加油吧！
高二家長(cháng)代表發(fā)言稿5
我敬愛(ài)的老師、叔叔阿姨，我親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
我這個(gè)老面孔感到非常榮幸能夠再次站上這個(gè)講臺，并且有機會(huì )去說(shuō)出自己這兩年來(lái)的心聲。
我手里拿的是一朵玫瑰花，17號我從會(huì )阿姨手里接過(guò)它的時(shí)候，它開(kāi)得最大最紅艷。那天我們還在期中考試，我在走廊偶遇她。僅是對視了一眼，她便捕捉到我眼里游蕩的悲凄。那天她和我聊了很久�？纯催@些美好的事物，或許花期不長(cháng)它也極力綻放美艷，而你擁有大把美好時(shí)光，又怎么能渾噩呢？你所經(jīng)歷的只是生活的小挫折，怎么能夠一蹶不振呢，她在修剪花枝的時(shí)候說(shuō)：來(lái)，這朵最大最紅的花送你。
我至今仍把這朵花帶在身邊。真的非常感謝身邊的您們。
謝謝你，我可愛(ài)的同學(xué)們，感謝一路有你。我們每一個(gè)人都是一個(gè)五彩繽紛的小小世界，潔凈如雪、絢爛如花。在這樣美好的年紀，你們給予我成長(cháng)。學(xué)習上，你們好心并且耐心地教我做題，哪怕是簡(jiǎn)單的不能再簡(jiǎn)單的問(wèn)題，你們都不曾嫌我迷糊；生活上，你們給予我無(wú)限的熱情，無(wú)論是清晨的明媚笑容，還是夜晚的'輕聲問(wèn)候，都讓我沉醉其中、感動(dòng)不已。我要謝謝你，我親愛(ài)的同學(xué)們，謝謝你在我學(xué)業(yè)瓶頸時(shí)伸出援手，謝謝你在我心緒低落時(shí)給予慰藉，謝謝你教會(huì )我成長(cháng)。
同窗之情，桃花潭水追不及；師育之恩，天姥青山難企及。我還要感謝您，我敬愛(ài)的老師，您言傳身教，教給我們的不僅是知識，更是品行。我始終記得您在受到無(wú)來(lái)由頂撞時(shí)抑制怒火的不言語(yǔ)，我始終記得您在背負莫須有黑鍋時(shí)坦露的笑顏，我始終記得鬧情緒時(shí)您焦急問(wèn)詢(xún)的神情
我該以怎樣的方式去表述對您的感激呀，我們這些小世界，種類(lèi)繁多，軌跡不定，帶著(zhù)火星擦肩甚至迎面相撞是無(wú)法規避的，可我們的老師，尤其是我們的班主任朱老師會(huì )給予我們足夠多的時(shí)間去沖破迷霧，重整旗鼓，揚帆起航�；蛟S他相信一如我們有能力作繭自縛一樣，我們有能力破繭成蝶。也因此，他被我們肆意傷害可即便我們薄情待他，他也深情地愛(ài)著(zhù)我們，寧愿被誤會(huì )，被傷害，也不愿損我們分毫，待我們如己出。謝謝您，我敬愛(ài)的老師，感謝學(xué)海有您護航，感謝心智有您幫扶，感謝一路走來(lái)有您相伴。
師恩如山，無(wú)法丈量，養育之情，闊比天海，我傾盡一生也無(wú)法報答。記得前天在英語(yǔ)公開(kāi)課上，當我們討論到母親節時(shí)，邢邢說(shuō)她再也不能為母親做任何事了，她能做的就只是為母親創(chuàng )寫(xiě)一篇短文，以此為念。我心頭一驚，酸楚襲上鼻腔。
慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。
昨天在外省的媽媽打電話(huà)給我，閑聊之際她又問(wèn)起了張青。在我的記憶里，每次閑談她都會(huì )問(wèn)起張青，我就問(wèn)她：媽?zhuān)阍趺疵看味紗?wèn)張青？她說(shuō)：你的同學(xué)里我只知道她呀那一刻我才知道我是多么的不稱(chēng)職，原來(lái)我從沒(méi)有和媽媽分享過(guò)和學(xué)校有關(guān)的一切。也是那一刻我才知道，原來(lái)媽媽一直在默默記著(zhù)和我有關(guān)的一切，同學(xué)也好，座位也罷，她一直記著(zhù)，哪怕她只是在高一第一次家長(cháng)會(huì )出現過(guò)，她也始終記著(zhù)今天的家長(cháng)會(huì )，早些時(shí)候我無(wú)意間聽(tīng)到譚譚和他媽媽的對話(huà)。譚譚驚嘆：媽?zhuān)憬裉齑┑煤谜窖�！他媽媽笑�?zhù)說(shuō)：那當然啦，和你有關(guān)的一切都要正裝出席呀
我相信，天下的父母、在座的叔叔阿姨都如此般，以自己的方式一直在為作為孩子的我們默默付出，在此，我謹代表作為孩子的我們，向您表達謝意。謝謝您親愛(ài)的爸爸媽媽們，謝謝您給了我們生命，讓我們有機會(huì )看到這多彩的世界，謝謝您不辭辛苦，為我們創(chuàng )造良好的生活環(huán)境，謝謝您一路伴我們成長(cháng)。
朱老師常說(shuō)快走請獨行，遠走請結伴。我在這個(gè)班級結識了這么一幫有愛(ài)的同學(xué)，見(jiàn)到了這樣讓我倍感溫暖的叔叔阿姨和老師，真的非常感謝。有您們在，我不覺(jué)路途遙遠，不怕荊棘叢生。謝謝你，我親愛(ài)的同學(xué)們，謝謝您，我敬愛(ài)的叔叔阿姨老師們，感謝一路有您，感謝伴我成長(cháng)。謝謝！
高二家長(cháng)代表發(fā)言稿6
尊敬的家長(cháng)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！很榮幸 能夠站在這里發(fā)言。
時(shí)光飛逝，依稀之間，我們已踏上高二的征程。曾經(jīng)的嬉笑歡鬧，青春激蕩都已經(jīng)在學(xué)習的緊張和充實(shí)中收斂。如果我們把高中三年比作三級跳遠，那么高二就是為了完成高三最后一跳前的關(guān)鍵一跳。小高考正向我們走來(lái)。為完成這關(guān)鍵一跳，在這兒，我以我自身的體驗，說(shuō)一些我的心得。
我認為我們每一個(gè)學(xué)生其實(shí)都有三個(gè)身份：人，學(xué)生，子女。成為一個(gè)學(xué)生的前提是我們應先成為一個(gè)真正的人。要做一個(gè)合格的人，盡管外界條件有一定的影響，但更重要的是每一個(gè)人應先為自已設定一條底線(xiàn)，嚴格要求自己。這是對自己的尊重，如果一個(gè)人，對自己放縱，那么無(wú)論接受什么樣的教育，都不會(huì )有效果。同時(shí)我認為，一個(gè)人能常懷有感恩之心，也是人生幸福的源泉，這是我進(jìn)入寶中來(lái)最大的感受。
如果我們已然成為一個(gè)人，我們的第二個(gè)身份就是學(xué)生。學(xué)生，當然應該以學(xué)為主。說(shuō)起學(xué)習，其實(shí)并不是一件難事。但究竟該怎么學(xué)習呢？考前臨時(shí)抱佛腳固然有用，但我認為更重要的是功在平時(shí)，要上好每一節課。只有抓住了課堂，每天將要學(xué)習的內容掌握，獨立作業(yè)，考前才不會(huì )手忙腳亂。要抓住課堂，我總結了四個(gè)字：“盯、思、言、恒”，盯：就是課堂上一定在緊盯老師和黑板，不要分神。思：腦子一定要跟著(zhù)老師的和問(wèn)題轉，只有不停的思考，腦子才會(huì )越用越活。言：上課要跟著(zhù)老師說(shuō)，這樣就不容易走神，大聲說(shuō)還能有肋于我們記憶；恒：就是堅持不懈，持之以恒。這其實(shí)是最難做到的。如何才能做到呢？我覺(jué)得可以通過(guò)自加壓力的方法。適當加壓，并不是要訂高目標，而是根據實(shí)際，強迫自己做一些事。比如，在數學(xué)測試中，有些同學(xué)會(huì )因為自己的粗心丟失一些本不應當丟去的分數。那么，在每一次作業(yè)時(shí)，可以告訴自己，必須做對這道題，就像這樣的小目標，不停的給自己訂立，要求自己必須完成，那么堅持便有了動(dòng)力。
當然，除了課堂認真聽(tīng)講外，課后的鞏固也很重要。
人們都說(shuō)高中很辛苦，我想，很重要的原因就是高考的壓力大。對于一名高中生，很容易處理不好這種壓力。如何緩解自己的壓力呢？我覺(jué)得應當將學(xué)習與生活相結合。要有一個(gè)正確的生活方式，比如要有充足的睡眠，開(kāi)夜車(chē)往往會(huì )帶來(lái)第二天的精神不濟，影響上課的質(zhì)量。其次要有一個(gè)良好的人際關(guān)系，包括與老師、同學(xué)、家長(cháng)等，都要有融洽的關(guān)系。有了良好的人際關(guān)系，便會(huì )有良好的心境。特別強調的是，我們與父母溝通作用很重要，我常常會(huì )將學(xué)校里的趣事告訴父母，不僅增進(jìn)家人的`感情，也讓自己生活在一個(gè)融洽的家庭氛圍中，在這樣的家庭中子女的成長(cháng)才是幸福的。
在結束我的發(fā)言前，請允許我代表我們在坐的全體高二年級的同學(xué)說(shuō)一聲：謝謝各位家長(cháng)！感謝各位師長(cháng)！烏鴉尚知反哺，羔羊猶會(huì )跪乳，我們也一定會(huì )用自己的成績(jì)，回報精心養育我們的家長(cháng)和為我們操碎了心的老師。 我的發(fā)言結束了，謝謝大家。
高二家長(cháng)代表發(fā)言稿7
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家晚上好：
我是高二一名學(xué)生的家長(cháng)，非常感謝給我這次機會(huì )代表家長(cháng)向孩子們說(shuō)幾句心里話(huà)。首先，謹讓我代表高二全體學(xué)生家長(cháng)感謝學(xué)校兩年來(lái)對孩子的培養與教育，感謝老師們對孩子付出的汗水與辛勞。學(xué)校對家庭教育的重視讓我們每一位家長(cháng)身上多了一份責任，學(xué)校的老師對我們每一個(gè)孩子傾注了愛(ài)心和心血，更讓我們做家長(cháng)的感動(dòng)。所以，作為家長(cháng)，我首先理解、支持老師的工作，也配合老師共同教育孩子。下面就讓我代表二年級所有學(xué)生的家長(cháng)與各位同學(xué)來(lái)溝通一下，請不要把我當成說(shuō)教的家長(cháng)，權可當作一位朋友來(lái)和你們溝通。
我們都知道，中國的父母是世界上最疼愛(ài)自己孩子的父母，可憐天下父母心，望子成龍，盼女成風(fēng)是我們每個(gè)家長(cháng)的愿望，作為父母都希望自己的孩子比別人家的孩子好，這是一種心情，也是一種希望，更想的是你一定超過(guò)我們，這才是最高興的事，青出之于藍而勝于藍是每個(gè)老師對學(xué)生的殷切希望，作為家長(cháng)，最關(guān)心的問(wèn)題莫過(guò)于孩子的學(xué)習成績(jì)和怎樣做人，作為家長(cháng)，更希望孩子通過(guò)自己的努力考取一所理想大學(xué)，并從此來(lái)改變自己或家庭的命運，這是每一位家長(cháng)最樸素的心愿。作為一個(gè)家長(cháng)在這里我要講的是;高中的同學(xué)們，當初由于你們自己的努力，考取了重點(diǎn)學(xué)校--榆樹(shù)實(shí)驗高中，這給各自的家長(cháng)無(wú)限的遐想,并以你們?yōu)榘�，把家長(cháng)在讀書(shū)時(shí)未能完成的心愿，寄予了你們，讓你們幼嫩的肩膀負擔了太多太大的壓力。
做家長(cháng)的深深知道你們經(jīng)歷了高中緊張生活的酸甜苦辣，也知道你們早出晚歸的苦與累，然而只能痛在心里，因為所有的高中生都在累，你們如果輕松，那就會(huì )落后。在實(shí)驗中學(xué)的校園，你們接受更多的是校領(lǐng)導的重托、老師們的關(guān)注和同學(xué)間的友愛(ài)。你們現在讀書(shū)是有太大的壓力，做家長(cháng)的`也理解，但你們長(cháng)大成人出來(lái)社會(huì )做事所面臨的壓力將更大，壓力像彈簧，你弱他就強，你今天戰勝了它，它日你面對更大的困難就會(huì )更從容面對。你們需知，學(xué)習如航海，走的越遠，海面愈闊。讀書(shū)如登山，登的越高，視野愈高遠，學(xué)生們你們現在所要做的事，就是學(xué)習，其它就不要理會(huì )。其實(shí)，只要你們努力過(guò)，盡力了，以后高考考的如何，家長(cháng)是不會(huì )太苛求的，你們永遠記住，家是你們永遠的港灣，父母是你們永遠的靠山！
同學(xué)們，你們已步入了高二，快要走向了成人，走上了一條搏取未來(lái)人生的不歸路。高中這三年，不是鮮花鋪就的，不是輕松造就的，更不是浪漫成就的。高中三年，是一個(gè)由蛹化蝶的過(guò)程，是一個(gè)由花到果的過(guò)程，是一個(gè)由苗到材的過(guò)程，是一個(gè)石墨變金剛石的過(guò)程。其間會(huì )有疼痛，會(huì )有失落，會(huì )有壓力，更會(huì )有約束，有義務(wù)，有責任。
同學(xué)們，如果說(shuō)高一是我們高中生活的開(kāi)幕式，那么高二無(wú)疑是我們高中生活的重頭戲。至于高三那個(gè)閉幕式的成功與否，就完全取決于高二這場(chǎng)重頭戲是否精彩。那么，我們應該如何度過(guò)高二這段光陰呢？作為家長(cháng)，下面我給高二的同學(xué)們講以下幾個(gè)問(wèn)題：
一、 理想與抱負
理想不是空想，它是指引你們前進(jìn)的燈塔，是推動(dòng)你們前進(jìn)的動(dòng)力。一個(gè)人的理想越遠大，他所煥發(fā)出來(lái)的能量就越大，就極有可能實(shí)現心中的愿望。蘇軾說(shuō)過(guò)：“古之成大事者，不唯有超世之才，亦有堅韌不拔之志�！碑斚�，你們處在人生的關(guān)鍵時(shí)期，遵守紀律，完成規定的學(xué)業(yè)任務(wù)是你們的責任。敷衍，偷懶，荒廢學(xué)業(yè)，只能證明你們沒(méi)有理想。學(xué)海無(wú)涯勤是岸，云程有路志是梯。天下成大器者，無(wú)一不是刻苦努力的結果，刻苦與否也是對你意志的考驗。要合理安排好你的每一分鐘，全身心地投入到學(xué)習中去。學(xué)習是很辛苦的，但是苦中也能獲得許多樂(lè )趣。學(xué)習時(shí)的苦痛是暫時(shí)的，但未學(xué)到的痛苦是終生的，須知你荒廢的今日，正是昨日殞身之人祈求的明日。
你們享受著(zhù)父母給予的滋潤，但有些同學(xué)卻拋棄著(zhù)父母寄予的厚望，違反著(zhù)應守的班規校紀，揮灑著(zhù)自己的恣意妄為，消磨著(zhù)短暫的青春光陰，淡漠著(zhù)應擔的義務(wù)責任，冷視著(zhù)師長(cháng)的諄諄教誨，荒廢著(zhù)應做的學(xué)問(wèn)學(xué)業(yè)，這是一個(gè)懂事的兒女應做的嗎？令父母的心在滴血！父母理解你們的同時(shí)你們也得理解父母��！想想含辛茹苦的父母，他們望子成龍、望女成鳳的企盼之情是如此強烈，對他們而言，最高興的事就是孩子成才，最傷心掉淚的事莫過(guò)于孩子沒(méi)有出息。請記住，夢(mèng)想會(huì )讓你與眾不同，奮斗可改變你們的命運。憧憬一下你們的未來(lái)吧！你們可能在重點(diǎn)大學(xué)的神圣殿堂中學(xué)習，也可能在大洋彼岸世界著(zhù)名學(xué)府的實(shí)驗室中研究，天上飛的可能是你們親手設計的飛機，地上跑的也可能是你們參與制造的汽車(chē)，數學(xué)難題等待你們去攻克，最新的時(shí)裝等待你們去設計，科學(xué)院院士的名冊中會(huì )有你的大名……。有目標才會(huì )有追求，有理想才會(huì )去奮斗。生命就像是一篇文章，結尾處有些人用的是句號，有的人用的是驚嘆號，也有些人以問(wèn)號來(lái)結束。
二、 樹(shù)立信心，爭做成績(jì)的優(yōu)勝者。
同學(xué)們，人生是一場(chǎng)馬拉松，前100米領(lǐng)先，并不表明就是優(yōu)勝者，雖然你們有的同學(xué)現在成績(jì)和表現有些落后了，但并不意味你們一定就是失敗者。只要你們樹(shù)立信心，迎頭趕上，最后的勝利者就是你們。
有些同學(xué)缺點(diǎn)多，犯了錯誤，受到老師批評，不能很好的反思，卻憤憤不平，作為師長(cháng)，發(fā)現了你的問(wèn)題，給你指出來(lái)，是為你著(zhù)想，你應該接受批評才對。同樣的錯誤不能一犯再犯，愚頑之于孩童是天真，是可愛(ài)；而愚頑之于成人則是可憐，是悲哀。同樣的錯誤，初犯是誤，再犯是錯，三犯是不應該，四犯五犯怎能不讓老師和同學(xué)對你冷眼相看？怎能不讓人懷疑你的品性素養？同樣的錯誤，師長(cháng)一次教導是責任，二教是愛(ài)心，三教是奉獻，四教五教是犧牲。尤其當這種錯誤是低級幼稚的時(shí)候，是一個(gè)懂事的孩子也不會(huì )再犯的時(shí)候。一天天成人的你必須明白：你為父母而生，而不是父母為你而生；你為世界而存在，而不是世界為你而存在；你可以為自己而活，但你決不能只為自己而活。想一想，多少次，父母在電話(huà)里千叮嚀、萬(wàn)囑托放心不下；想一想父母那渴盼的眼神，想一想親戚朋友那期盼的目光，你們還有什么理由不努力學(xué)習？還有什么理由在這里浪費青春年華？真心希望作為高中生的你們千萬(wàn)別再把偏執當作執著(zhù)，把任性當作個(gè)性，把乖戾當作性格，把放縱當作放松，把求樂(lè )當作求學(xué)，更不能把刻苦當作痛苦，把信任當作放任，把做夢(mèng)當作圓夢(mèng)。
當然，人無(wú)完人，沒(méi)有缺點(diǎn)的人是不存在的，關(guān)鍵是正確的認識到自己的缺點(diǎn)并加以改正。我覺(jué)得缺點(diǎn)對你來(lái)說(shuō)也許是一種恩惠。試想，如果你是完美的，你就沒(méi)有了發(fā)展的空間，一生下來(lái)就什么都有了，這人還有什么活頭？做人最大的樂(lè )趣在于通過(guò)奮斗去獲得我們想要的東西。所以有缺點(diǎn)意味著(zhù)你們可以進(jìn)一步完美，有匱乏意味著(zhù)你們可以進(jìn)一步努力。如果你們每天早上醒過(guò)來(lái)，感到自己今天缺點(diǎn)兒什么，感到自己還需要更加完美，感到自己還有追求，那是一件多么值得高興的事情��！所以當老師指出你的缺點(diǎn)，你應該感謝老師，虛心接受并加以改正，也請你們盡全力去喜歡你們的老師，不要因為他們批評過(guò)你而對他們懷恨在心或產(chǎn)生偏見(jiàn)。當再過(guò)一年半后你們走過(guò)高考，你就會(huì )知道，和你最親、最令你懷念的將會(huì )是伴你走過(guò)高中階段的老師。請大膽地走近他們。向他們提問(wèn)題。和他們談學(xué)習，談狀態(tài)，談考試……你將受益無(wú)窮。
三、 克己自制，爭做自己心靈的主宰。
年少的魯迅遲到，刻下“忍”字來(lái)警示自己，約束自己。一個(gè)人不怕犯錯誤，但怕的是在同一地方多次跌倒，確實(shí)，有的同學(xué)身上有較多缺點(diǎn)，如遲到、上課講小話(huà)、作業(yè)馬虎等，這些行為違反了校紀和《中學(xué)生守則》，損害了自己的形象，加重了老師和家長(cháng)的擔心。你們是一意孤行，還是試著(zhù)改變呢？我想只有改變，因為改變了才能使你們的前途更光明，也才能不辜負自己的父母的期望，如何變呢？就要注意克己自制，戰勝自己心靈的弱點(diǎn)，做自己心靈的主宰。一直這樣堅持下去，你們就會(huì )變成強者。有的同學(xué)成績(jì)不好，便說(shuō)班級環(huán)境不好，同桌不好，甚至說(shuō)老師教得不好等等。著(zhù)名的文學(xué)家托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上只有兩種人：一種是觀(guān)望者，一種是行動(dòng)者。大多數人想改變這個(gè)世界，但沒(méi)人想改變自己�！毕胍淖儸F狀，就要改變自己；要改變自己。就得改變自己的觀(guān)念。一切成就，都是從正確的觀(guān)念開(kāi)始的。一連串的失敗，也都是從錯誤的觀(guān)念開(kāi)始的。要適應社會(huì )，適應環(huán)境，適應變化，就要學(xué)會(huì )改變自己。
柏拉圖告訴弟子自己能夠移山，弟子們紛紛請教方法，柏拉圖笑道，說(shuō)：“很簡(jiǎn)單，山若不過(guò)來(lái)，我就過(guò)去�！钡茏觽円黄瑖W然。
這一個(gè)世界上根本就沒(méi)有移山之術(shù)，唯一的一個(gè)移動(dòng)山的方法就是：山不過(guò)來(lái)，我便過(guò)去。同樣的道理，人不能改變環(huán)境，那么我們就要改變自己。只有這樣，才能克服更多的困難，戰勝更多的挫折，實(shí)現自我。
高二家長(cháng)代表發(fā)言稿8
家長(cháng)朋友們，大家好!轉眼間，孩子們高二半學(xué)期過(guò)去了。在各位家長(cháng)的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，班級的工作走在學(xué)校前列。
召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)、家長(cháng)與家長(cháng)、家長(cháng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實(shí)施教育，家長(cháng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。
我相信，這次家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功!
一、介紹會(huì )議議程安排
1.聽(tīng)校長(cháng)廣播發(fā)言，介紹學(xué)校情況;
2.由x同學(xué)向各位家長(cháng)致歡迎詞;
3.有我就這一階段教育教學(xué)情況向大家作一個(gè)匯報，并針對班級存在的一些問(wèn)題和近階段學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，談?wù)劶彝ソ逃姆椒捌渲匾�，希望得到各位家長(cháng)的理解、配合和支持;
4.課任老師介紹本階段學(xué)習情況;
5.家長(cháng)代表發(fā)言;
6.是請各位家長(cháng)與課任老師結合學(xué)生實(shí)際，就自己感興趣的話(huà)題進(jìn)行交流。
二、班級基本情況介紹
我班是文科班，全班46人，標準的小班教學(xué);男生20人，女生26人。住校生：24人，走讀生：22人。
教師情況：
語(yǔ)文：x數學(xué)：x英語(yǔ)：x政治：x歷史：x地理：x
三、學(xué)生平時(shí)表現
1.學(xué)習情況
本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，班級學(xué)習氣氛明顯好轉。大部分同學(xué)都能意識到學(xué)習的重要，學(xué)習興趣和學(xué)習成績(jì)都在逐步提高。一部分本來(lái)對學(xué)習興趣不足的同學(xué)提高學(xué)習的興趣，一部分學(xué)生這個(gè)學(xué)期更加努力了。
x、x、x、x等同學(xué)保持了以往的學(xué)習態(tài)度，刻苦認真，成績(jì)優(yōu)異;他們在學(xué)習成績(jì)和學(xué)習態(tài)度上都是班級其他同學(xué)的楷模，為班級良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成奠定了堅實(shí)的基礎。
x、x、x、x等同學(xué)本學(xué)期在原有基礎上學(xué)習態(tài)度有了更進(jìn)一步的改善，學(xué)習成績(jì)也有顯著(zhù)的進(jìn)步。
x、x、x、x等同學(xué)基礎薄弱，但學(xué)習態(tài)度端正，勤奮刻苦，學(xué)習成績(jì)正逐步提高;尤其是x、x、進(jìn)步尤為明顯，他們的成功為我班提供了“努力就能成功，堅持就是勝利”的典型范例。
x、x、x、x較上學(xué)期學(xué)習態(tài)度也有好轉，學(xué)習成績(jì)有不同程度的進(jìn)步。x、x、x、x學(xué)習興趣不濃但提升的空間很大，家長(cháng)應引起必要的關(guān)注。
x、x、x、x尚未養成良好的學(xué)習習慣，學(xué)習興趣有待提高，部分人的學(xué)習成績(jì)趨于下降趨勢，家長(cháng)應高度關(guān)注。
學(xué)習中存在的問(wèn)題：
(1)大部分學(xué)生雖意識到學(xué)習的重要性，但也有部分同學(xué)思想和行動(dòng)不能統一，學(xué)習不夠塌實(shí)，存在著(zhù)普遍的浮躁心理，眼高手低，聽(tīng)老師講都會(huì )，自己做就什么都不會(huì )。很多同學(xué)，包括一些成績(jì)很好的同學(xué)都不能獨立完成書(shū)上最基本的課后練習。
(2)學(xué)習上缺乏獨立和自主的意識，很少獨立思考問(wèn)題，許多作業(yè)要等老師去布置才會(huì )完成。
(3)學(xué)習方法不上路，學(xué)習效率不高，有時(shí)為了做數學(xué)課堂作業(yè)，有的同學(xué)能對著(zhù)別人做好的答案想一節課;做英語(yǔ)閱讀理解不是先做后查詞典，而是先查詞典再進(jìn)行閱讀理解，畏懼學(xué)習中的困難。
(4)男生的問(wèn)題主要是勁頭不足;女生基本都很認真，但往往信心不足。
2.作業(yè)送交情況
3.考勤情況
走讀生請假
四、關(guān)于班主任工作
作為班主任，我堅信：沒(méi)有教育不好的學(xué)生。我的指導思想是：每一朵鮮花都有盛開(kāi)的理由!根據學(xué)校要求，我每天六點(diǎn)半前起床，七點(diǎn)之前進(jìn)教室看學(xué)生打掃衛生和早讀。晚上要看第三、四節晚自習到十點(diǎn)四十，然后到學(xué)生宿舍查房，到十一點(diǎn)半左右才能結束。
開(kāi)學(xué)來(lái)我的工作主要圍繞以下幾點(diǎn)：
1.加強班委會(huì )建設，搞好班級的學(xué)習、紀律和衛生。
2.加強班級文化建設，幫助同學(xué)們樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
3.關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)指導學(xué)生適應高中階段的生活和學(xué)習。
五、平時(shí)的單元測試情況
前半個(gè)學(xué)期，每個(gè)學(xué)科都有安排了單元測試，尤其是語(yǔ)數外的單元測試相對密度較大，我也安排了課代表和宣傳委員及時(shí)張貼單科前五名的成績(jì)便于同學(xué)們能及時(shí)總結、對照自己本階段的學(xué)習。
就單元測試來(lái)看，語(yǔ)文5次、數學(xué)6次、外語(yǔ)4次、政治1次、歷史三次、地理1次。
所以基本上至少每周都有一兩次單元測試，希望家長(cháng)能夠關(guān)注學(xué)生平時(shí)的單元測試，畢竟學(xué)習最重要的還是過(guò)程。
六、關(guān)于期中考試
前十五名：x、x、x、x等。
班級平均分：565.7分。
前百分之七十平均分：592.35分。
單科情況：
七、給家長(cháng)的若干建議
學(xué)校教育的形式是群體性的，一個(gè)老師至少要負責幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對象，集中在一個(gè)學(xué)生身上。
從教育的全過(guò)程來(lái)看，無(wú)論是在教育的時(shí)間和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現象：孩子在同樣的年齡段里。
同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級里學(xué)習，授課的時(shí)間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開(kāi)藥后，護士的護理就顯得尤為重要。
學(xué)校教育永遠離不開(kāi)正確的家庭教育，假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的'教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學(xué)校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識。
1.要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育，注意與孩子溝通的方式。
高中階段是孩子們的關(guān)鍵時(shí)期，這段時(shí)間的好壞直接關(guān)系到孩子們將來(lái)的走向。另外孩子處于青春期，變數較大。
這時(shí)，父母一定要細心觀(guān)察，悉心引導。家長(cháng)要盡量抽時(shí)間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì )平等地與孩子一起看待他們成長(cháng)中遇到的問(wèn)題。平時(shí)要和孩子多交流，詢(xún)問(wèn)學(xué)習情況，不能等成績(jì)出來(lái)了，問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)心孩子。
關(guān)注孩子的心理問(wèn)題，關(guān)注青春期的早戀問(wèn)題。目前我還沒(méi)發(fā)現我班有這類(lèi)問(wèn)題，但隨著(zhù)時(shí)間的推移，這類(lèi)問(wèn)題肯定會(huì )出現;而且出現也很正常。尤其是女生家長(cháng)尤要注意這類(lèi)問(wèn)題。
獨生子女容易以自我為中心，事實(shí)上光x老師教育還是軟弱的，家長(cháng)更應關(guān)注。在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。注意方式和方法，避免產(chǎn)生激烈的對立局面。
2.要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。
3.要教育學(xué)生遵守紀律。
班級里個(gè)別學(xué)生講臟話(huà)、喊別人外號、甚至在紙條上寫(xiě)些臟話(huà)、走讀生遲到、將早飯帶到班級吃、或將作業(yè)丟在家里(有時(shí)說(shuō)謊的)。這些需要家長(cháng)加強教育，幫助孩子養成良好的學(xué)習習慣和生活習慣。
教育孩子在學(xué)校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無(wú)論是教學(xué)教育上還是在做人上都可稱(chēng)得上一流的，因此應相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。
教育孩子遇事多做自我批評。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí)，述說(shuō)自己受到的委屈時(shí)，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說(shuō)話(huà)，不然會(huì )縱容孩子的缺點(diǎn)。
受到老師批評時(shí)，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評你，是老師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對的地方?任何時(shí)候嚴格要求都對學(xué)生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表?yè)P是愛(ài)，批評更是一種愛(ài)。
孩子畢竟是孩子，孩子說(shuō)的話(huà)有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的，要相信老師的話(huà)，并請家長(cháng)能主動(dòng)與班主任和任課老師交流，了解真實(shí)情況，相信很多誤解通過(guò)溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長(cháng)。
4.正確對待孩子的分數。
應注意階段和長(cháng)遠的關(guān)系。適應高中學(xué)習總有一個(gè)過(guò)程，成績(jì)的提高也有個(gè)過(guò)程。要給孩子壓力同時(shí)也要給孩子以希望。應該以一種發(fā)展的眼光來(lái)看待學(xué)生的成績(jì)，畢竟現在是高二，他們的成績(jì)處在一個(gè)動(dòng)態(tài)的變化過(guò)程中。
5.要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。
在現代社會(huì )里，家長(cháng)必須依x學(xué)校讓孩子接受系統的知識學(xué)習，在這一點(diǎn)上，家長(cháng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔起教育孩子的一部分，家長(cháng)如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務(wù)，更需要家長(cháng)與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長(cháng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。
6.不嬌慣孩子、學(xué)會(huì )對孩子說(shuō)不。
給孩子的錢(qián)要控制，并問(wèn)孩子是怎么花的。手機、mp3、文曲星、課外讀物等問(wèn)題的處理。
7.加強與班主任、課任老師和宿管員的聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的動(dòng)態(tài)。
我可以鄭重承諾只要家長(cháng)愿意和我溝通，我會(huì )盡最大努力滿(mǎn)足各位的要求。因為你的孩子是我的學(xué)生。
各位家長(cháng)，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績(jì)，但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題，離家長(cháng)對優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們一定虛心聽(tīng)取各位家長(cháng)合理的意見(jiàn)和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭把工作做的更好。
各位家長(cháng)，“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來(lái)，為了孩子美好的明天，努力吧!
高二家長(cháng)代表發(fā)言稿9
尊敬的教師、各位家長(cháng)們:
大家上午好！
很高興能作為學(xué)生代表在那里發(fā)言。首先，請允許我代表全體高一xx班全體學(xué)生對大家的到來(lái)表示最誠摯的歡迎和最衷心的感激！
看到叔叔阿姨們一雙雙蘊涵無(wú)限慈愛(ài)和期待的眼睛，我的心很受觸動(dòng)。是啊，父母就是這樣目送著(zhù)我們，一路走來(lái)，陪我們一起應對挫折、應對人生，為我們吶喊，陪我們一起度過(guò)難關(guān)。此刻，我又看到了同樣熟悉的目光，無(wú)私地為著(zhù)孩子，真誠地與學(xué)校交流，共商孩子的成才大計。
還記得剛來(lái)報到的那一天，應對高大整潔的校舍和一片萬(wàn)象更新的景象，我不禁有些茫然：我像只剛飛離家庭溫暖巢穴的小鳥(niǎo)，我真的能夠獨自飛翔在那湛藍廣闊的天空嗎應對嚴厲親切的領(lǐng)導，和藹可親的教師，躊躇滿(mǎn)志的學(xué)長(cháng)，我釋然了。因為我明白，雖然我們遠離家鄉，可是我們并不孤單，我們擁有最誠摯的關(guān)愛(ài)，我們相信必須能夠在那里為未來(lái)打下堅實(shí)的`基礎。
也許，你們已經(jīng)發(fā)現了，我們的學(xué)校已面貌一新，教學(xué)樓設備齊全，充滿(mǎn)現代化氣息，各種花草樹(shù)木為美麗的學(xué)校增添了生機與活力。甬路旁的宣傳欄，豐富了我們的文化知識，漂亮的手抄報，顯示出二中學(xué)子的不一樣凡響。學(xué)校一天天在發(fā)展，環(huán)境一天天在改善，誰(shuí)又能不為此自豪呢
能夠在那里讀書(shū)，讓我們感到滿(mǎn)意和幸運的絕不僅僅是學(xué)校有一流的硬件條件，更讓我們感動(dòng)的是我們學(xué)校的領(lǐng)導和我們的教師。
高二家長(cháng)代表發(fā)言稿10
各位老師、家長(cháng)們：
你們好！
首先感謝學(xué)校與9班的各位老師為孩子的辛勤付出。從我孩子回家與我們的交談中，可以感知到孩子在學(xué)校是過(guò)得愉悅與充實(shí)的，他慶幸與喜悅于自己是一中高一（9）班的一名學(xué)生，并深深地敬佩與喜愛(ài)著(zhù)所有的老師與9班這個(gè)集體，這是我們家長(cháng)最樂(lè )于所見(jiàn)與感恩的事。
今天感謝謝老師給我機會(huì )與大家交流，在這里我談?wù)勎覀兗以谂惆楹⒆映砷L(cháng)的一些做法：
一、充分地尊重與理解孩子，并做孩子的朋友。
走入高中的孩子，自我意識已非常強了，不再像小時(shí)候事事需要我們去操心與管理。他們渴望自立、自由，希望得到我們大人的尊重與理解。而且，高中在具體的學(xué)習上，我們也幫不上大忙，所以盡量做好后勤保障工作，在飲食起居上多關(guān)心孩子。我們家長(cháng)的眼睛不要只瞪著(zhù)學(xué)習成績(jì)，張口閉口就談學(xué)習，成績(jì)，而是要多關(guān)注孩子的情緒變化，多與孩子溝通、交流，走進(jìn)孩子的心里去，幫助孩子打開(kāi)心結，做一個(gè)好的傾聽(tīng)者，成為孩子的朋友。我們家與孩子聊的話(huà)題非常的廣泛，有閱讀、足球、電影、音樂(lè )，甚至還可以聊我們遇到的人、事、物，并展開(kāi)分析。每個(gè)孩子都有積極向上的心，都想要學(xué)好，相信在擁有好情緒，好心情的學(xué)習情境下，孩子一定可以以更愉悅的心投入到學(xué)習中去。
二、讓孩子養成總結、反思、調整的能力。
我們家在每次考試后，不管考好或是考差，與孩子說(shuō)得最多的是：你分析與總結一下這次考試為什么考好？為什么考差？存在什么不足的地方？接下來(lái)需要調整的有哪幾個(gè)方面？平時(shí)每次考試，分數只是檢驗這段時(shí)間的學(xué)習狀態(tài)與方式方法，考試結束后，我們不能只瞪著(zhù)那已成事實(shí)死的分數看，更應該透過(guò)這次考試，去發(fā)現問(wèn)題，總結、反思問(wèn)題，進(jìn)而去調整，只有這樣，孩子才能找尋到真正適合他的學(xué)習方式方法，才能對學(xué)習越來(lái)越投入，越來(lái)越有信心！
三、鼓勵與支持孩子勞逸結合地學(xué)習。
我家孩子的興趣愛(ài)好非常廣泛，他喜愛(ài)閱讀、音樂(lè )、電影、足球。即使在如此緊張的高中學(xué)習中，他仍然每天爭分奪秒地看大量的課外書(shū)，聽(tīng)很多古典音樂(lè )，每周都要進(jìn)行一到二次的足球運動(dòng)，并觀(guān)看一些優(yōu)秀的影視作品。對于這些，只要他能夠合理安排好時(shí)間，我們都是鼓勵與支持的。很多人會(huì )認為做這些事會(huì )影響到學(xué)習，我個(gè)人認為恰恰相反，在孩子充分喜愛(ài)與享受這些的過(guò)程中，不僅拓展孩子的`視野也是另一種學(xué)習，更能激發(fā)孩子以更大的熱情與激情去熱愛(ài)與投入學(xué)習中。
以上就是我們家在陪伴孩子成長(cháng)中的一些主要做法，不一定對，還希望各位老師與家長(cháng)多指正，并多交流與溝通。我家孩子雖然在學(xué)習中有屬于他獨有的學(xué)習方式方法，但卻個(gè)性比較足，也比較懶，導致基礎知識打得不是很牢，常丟分嚴重。在接下來(lái)二年多時(shí)間里，希望在各位老師與同學(xué)的幫助下，越來(lái)越好，讓我們共同成長(cháng)，共同進(jìn)步。謝謝大家！
上周六（3月25日）上午，兒子學(xué)校舉行高一年段第一次月考后的家長(cháng)會(huì )。上周五晚上丈夫接到兒子班主任的短信通知，要他在班上家長(cháng)會(huì )上發(fā)言，介紹一下兒子的學(xué)習方法。丈夫第一時(shí)間把短信內容給我看，因為那時(shí)家里有人玩，我們想等客人走后三人交流好后再回復老師，結果過(guò)了不到十分鐘，班主任就打電話(huà)來(lái)說(shuō)了，丈夫一開(kāi)始想推辭，說(shuō)兒子獨有的學(xué)習方法也許只適合他自己，并不一定適合別的同學(xué)，可班主任說(shuō)，那就談?wù)勀銈冊诩遗惆楹⒆映砷L(cháng)的做法。丈夫只好答應了下來(lái)。
等客人走后，我們夫妻倆就開(kāi)始準備發(fā)言稿，兒子提建議，丈夫先寫(xiě)，我修改與潤色，經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的準備，形成如上發(fā)言稿。我抄正完成后給丈夫與兒子看，丈夫表?yè)P：“條理清晰，不錯！”兒子說(shuō)：“這樣寫(xiě)可以，這樣的發(fā)言泛泛而談、點(diǎn)到為止反而更好，過(guò)于細化因為時(shí)間關(guān)系，不僅談不清晰，還會(huì )引起聽(tīng)者反感，厭煩�！钡玫秸煞蚺c兒子肯定的我，眉毛都飛揚了起來(lái)，一夜好夢(mèng)，且看丈夫第二天家長(cháng)會(huì )上的發(fā)揮（他原本想讓我去開(kāi)，我說(shuō)如此光榮與艱巨的任務(wù)當然非一家之主莫屬，而且我們已約定好小學(xué)六年家長(cháng)會(huì )屬于我，中學(xué)六年家長(cháng)會(huì )屬于他。他只好無(wú)奈擔當起重責）。
周六丈夫8點(diǎn)就出發(fā)了，一直到中午12點(diǎn)才到家。在餐桌上，他邊吃邊給我們匯報：
1、10點(diǎn)半前所有的家長(cháng)在報告廳聽(tīng)一位心理專(zhuān)家作報告，主題是用言語(yǔ)激勵孩子的無(wú)限潛能！講得不錯，還現場(chǎng)對一些家長(cháng)進(jìn)行催眠實(shí)驗，但最后推銷(xiāo)她的書(shū)，我就先走了；
2、回班級后，班主任先介紹這次月考情況，并分析導致你們班這次總體成績(jì)退步，與10班差距大的原因；
3、家長(cháng)發(fā)言，包括我二位家長(cháng)發(fā)言，前面家長(cháng)講了培養孩子責任心、制定階段目標等內容。因為我看大家都對這次成績(jì)總體退步比較著(zhù)急，我就不敢再大談第三點(diǎn)了，簡(jiǎn)化了第三點(diǎn)，擴展了第一點(diǎn)；四、部分科任老師發(fā)言，你化學(xué)老師分析了你們班學(xué)生的滿(mǎn)足現狀、沒(méi)有目標、學(xué)習吃力等幾類(lèi)型特點(diǎn)，你就屬于滿(mǎn)足現狀的，并告訴我們文理分科一定要根據自己孩子的學(xué)習情況去選，萬(wàn)不能人云亦云；
4、家長(cháng)會(huì )結束后，與部分老師單獨了解情況。我分別與你化學(xué)、語(yǔ)文老師了解你的學(xué)習情況。她們都肯定了你的學(xué)習能力，但都覺(jué)得你學(xué)習不夠深入，吃苦、勤奮、鉆研精神不夠，她們都希望你能夠以考名校為目標，對自己要求高一些。語(yǔ)文老師還要求你要把她發(fā)的一份練習冊認真地完成，這樣才能夠真正提高你的語(yǔ)文成績(jì)，否則每次都語(yǔ)文拉你的后腿。
對些丈夫回來(lái)說(shuō)的這些，兒子沒(méi)有疑議，但想要改變與提升，卻有一定的難度，我看他還是動(dòng)力問(wèn)題。希望在接下來(lái)的時(shí)間，他能夠早些頓悟，真正去行動(dòng)起來(lái)！
高二家長(cháng)代表發(fā)言稿11
尊敬的家長(cháng)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
首先，我很榮幸能作為學(xué)生代表在這里發(fā)言，同時(shí)也請允許我代表高二文二全體師生，對各位家長(cháng)的到來(lái)表示衷心的感謝和熱烈的歡迎。
時(shí)光飛逝，轉眼我們已度過(guò)了高中生活的一大半，面對接下來(lái)的漫漫征程，我們更應腳踏實(shí)地，追求卓越，然而有些同學(xué)仍然沒(méi)有意識到時(shí)間的緊迫，家長(cháng)們也應多關(guān)注孩子們的學(xué)習狀況，不能只看成績(jì)結果，還要注重學(xué)習過(guò)程。
對于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，把握學(xué)習，首先要有良好的狀態(tài)。要能夠心無(wú)雜念的學(xué)習，而不被環(huán)境所影響，學(xué)會(huì )集中注意力全神貫注的學(xué)習。其次也要有健康的體魄，正所謂身體是革命的本錢(qián)，我們平時(shí)應該多進(jìn)行體育鍛煉，有健康的身體才能更好的去學(xué)習。
另外，在學(xué)習之余我們還應多讀書(shū)看報，作為文科生，就需要積累文學(xué)素養，因此也就要閱讀世界經(jīng)典名著(zhù)來(lái)陶冶情操，如今大眾傳媒發(fā)展迅速，網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)也迅速崛起，但我們不能一并接納，而應選擇優(yōu)秀的有益的'書(shū)籍或文學(xué)作品，否則只會(huì )適得其反，帶來(lái)消極影響。平時(shí)多看報紙能了解國內外時(shí)事，讓自己的思維與社會(huì )熱點(diǎn)相連接，在政治答題與作文素材積累上都有很大的幫助。
高中的學(xué)習是繁重的，但拿破侖曾說(shuō)不想當將軍的士兵不是好士兵，在各位老師和家長(cháng)的培育下，我們定能以辛勤的付出換回美好的明天，回報父母與老師為我們所做的一切。
最后，我代表高二文二全體同學(xué)祝各位家長(cháng)身體健康，工作順利！
我的發(fā)言到此結束，謝謝大家！
高二家長(cháng)代表發(fā)言稿12
各位叔叔、阿姨，
上午好。
很高興你們能在百忙之中抽空來(lái)參加這次會(huì )議。我代表34班所有同學(xué)歡迎你們的到來(lái)。高二34班組建之初是一個(gè)頗為“頑皮” 的班級�？墒俏野嗤瑢W(xué)都很懂事，學(xué)習上互相支持，生活上互相幫助，可謂是一個(gè)十分優(yōu)異的班級。我班的成績(jì)也受到了老師和領(lǐng)導的肯定。所以，能代表班級發(fā)言我感到十分榮幸。
我發(fā)言的題目是《為愛(ài)拼搏》。
愛(ài)是什么？愛(ài)是理解，是寬容，是呵護；是尊重，是勸慰；愛(ài)是嘮叨，是責怪、是巴掌。愛(ài)是母親頭上的白發(fā)，愛(ài)是父親臉上的皺紋，愛(ài)是老師淋漓的汗水。愛(ài)是永恒的，愛(ài)又是變化的。但無(wú)論是永恒還是變化，它始終不改那份真摯和犧牲。人世間最偉大，最無(wú)私的愛(ài)，是父母對子女的愛(ài)，是老師對學(xué)生的愛(ài)。
有人說(shuō)父親是一座山，沉默中挺立著(zhù)堅韌的品格；有人說(shuō)是父親一片海，浩瀚中醞釀著(zhù)寬容的性格。我們愛(ài)父親，也愛(ài)母親。我們的愛(ài)是小溪，母親的愛(ài)卻是大海。我們還愛(ài)老師，“春蠶到死絲方盡，蠟矩成灰淚始干”。我們的歡樂(lè )，是您臉上的微笑；我們的痛苦，是您眼中深望地憂(yōu)傷。我們可以走得很遠很遠，卻永遠也走不出您心靈的廣場(chǎng)。
爸爸媽媽?zhuān)銈冃量嗔耍?/p>
爸爸媽媽?zhuān)绬? 每當我們因畏懼學(xué)習或生活中的困難而徘徊不前時(shí)，我們的眼前便滿(mǎn)是您身上那歲月劃過(guò)的痕跡。您那深陷的皺紋是那樣的狹長(cháng)和深遠，一直綿延到我的心中，我們的心便會(huì )為之一震，然后抬頭挺胸，繼續前行。在我們的心里，您的愛(ài)就像一道溫馨的港灣，當我們一次次觸礁時(shí)，緩緩駛入，那里沒(méi)有狂風(fēng)大浪，沒(méi)有巨石暗礁，我們在那兒稍作停留，修補創(chuàng )傷，再次遠航！
18年了，我們不記得自己曾經(jīng)摔倒過(guò)多少次，我們只知道在每次摔倒后我們都爬了起來(lái)！是您，天下最無(wú)私，最偉大的人一次次給我們信心，給我們動(dòng)力；是您用時(shí)間和愛(ài)心來(lái)澆灌我們中那片貧瘠的土壤，使其長(cháng)出美麗燦爛，靈性閃爍的花朵；還是您，在我們眼前一片朦朧時(shí)，用真愛(ài)為我擦亮眼睛，讓我們再次看到希望的曙光！當然，希望所有的家長(cháng)都能夠理解我們，支持我們，幫助我們，畢竟成績(jì)的好壞并不能衡量一切，最重要的`是我們努力了.
我們非常的清楚，您們?yōu)槲覀儎?chuàng )造了如此之好的學(xué)習環(huán)境，把我們送到了運河中學(xué)，定是對我們寄予了比天高的期望。請你們放心，我們決不會(huì )辜負你們的期望，展望未來(lái)的高考和學(xué)業(yè)水平測試以及信息考試，我們一定會(huì )加倍努力，奮力拼搏，爭取4a，報答學(xué)校和老師們的教誨之思，報答您的養育之恩。
在以后的日子里，我們定會(huì )確立明確的目標，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，繼續保持踏實(shí)嚴謹的學(xué)風(fēng)，夯實(shí)基礎，提高能力，爭取在學(xué)業(yè)水平測試中，再創(chuàng )輝煌。同時(shí)鍛煉身體，強健體魄。因為我們知道，成功的路上布滿(mǎn)坎坷與荊棘，但我們清楚：不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能見(jiàn)彩虹！相信吧，今年的學(xué)業(yè)水平測試，我們定以一個(gè)優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報您們！
父母愛(ài)，師生情，波瀾壯闊，刻骨銘心！最偉大的人在這里！我代表高二34全體同學(xué)向你們保證，我們會(huì )擔負起做人的責任，以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報您的養之恩，教導之恩。今年的學(xué)業(yè)水平測試，我們拼了。不管前方的路途多么坎坷，也不管人生苦難到底有多少，我們都會(huì )義無(wú)反顧，勇往直前！
媽媽?zhuān)覑?ài)你！爸爸，我愛(ài)你！老師，我愛(ài)你。我們一定會(huì )為愛(ài)拼搏！
高二家長(cháng)代表發(fā)言稿13
各位老師、各位家長(cháng)，大家好：
我是Xx的家長(cháng)，首先感謝班主任張老師提供這么好的一個(gè)平臺，能讓我站在這里和大家一起交流一下孩子的教育問(wèn)題，我感到十分榮幸。說(shuō)實(shí)話(huà)，在孩子的家庭教育上我沒(méi)有什么好方法，那就說(shuō)幾句心里話(huà)吧。
Xx在幾次考試中成績(jì)不錯，排名比較靠前，這是老師和她本人共同努力的結果，作為家長(cháng)，我并沒(méi)有起太大的作用，也許對孩子的關(guān)注程度比一般的家長(cháng)還要少些。
在教育孩子方面，為孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨有愛(ài)的家庭環(huán)境，我認為家長(cháng)是孩子的第一任老師，家長(cháng)的'一言一行直接影響到孩子，所以家長(cháng)在待人處事方面必須起到表率作用。平時(shí)我對Xx的管教不過(guò)分嚴厲，不溺愛(ài)，我們的關(guān)系就像是朋友，無(wú)話(huà)不談，這樣可以及時(shí)傾聽(tīng)孩子內心的矛盾和糾結，使她保持相對良好輕松的心態(tài)，引導孩子樹(shù)立自己的目標，培養自己的上進(jìn)心，發(fā)揮自己的長(cháng)處。在學(xué)校住宿，培養孩子良好的生活習慣和自理能力，我認為這也是一種鍛煉。
在學(xué)習上，從小學(xué)開(kāi)始，我們就讓她堅持課前預習，課后復習，要求她上課認真聽(tīng)講，并按時(shí)完成作業(yè)，做作業(yè)時(shí)盡量獨立完成，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩，該學(xué)的時(shí)候就專(zhuān)心致志地學(xué)，使她養成良好的學(xué)習習慣�，F在在她的學(xué)習上我們很少管，只是偶爾提些建議，主要靠她自覺(jué)。Xx在學(xué)習上比較踏實(shí)，這是她的優(yōu)點(diǎn)，但她也有很多缺點(diǎn)，比如參加集體活動(dòng)少，學(xué)習上有點(diǎn)兒馬虎，需要在以后的學(xué)習中加以改正。家長(cháng)最重要的是做好高中學(xué)習的后勤保障工作，要讓孩子相信自己擁有堅強的后盾，可以勇敢的朝著(zhù)自己的目標去努力奮斗！
最后，作為學(xué)生家長(cháng)的我們，應該密切配合學(xué)校的各項工作。感謝學(xué)校，感謝班主任，感謝任課老師對孩子的精心培養。同時(shí)也希望孩子們在老師的教育下取得更好的成績(jì)。謝謝大家。
高二家長(cháng)代表發(fā)言稿14
各位領(lǐng)導，同事們：
大家下午好，很榮幸代表班主任發(fā)言，下面我就結合自己在班主任工作中的日常實(shí)踐，談幾點(diǎn)我對自主精細化管理和高效課堂的粗淺認識，有不足之處請批評指正。
一．精細化自主管理對高效課堂的影響。
精細化管理就是把常規管理中的每一個(gè)細節都打造成管理中的精品，這樣做提高了學(xué)生的優(yōu)秀意識和時(shí)間利用率，我僅舉兩個(gè)小例子來(lái)證明我的觀(guān)點(diǎn)。
第一個(gè)例子就是如何打掃樓梯，在實(shí)施精細化管理之前，每次打掃都派十多名同學(xué)，忙活很長(cháng)一段時(shí)間結果效果也很不理想，后來(lái)，在我們實(shí)施精細化管理之后，高書(shū)記、王段長(cháng)帶領(lǐng)全體班主任摸索出來(lái)我段特有的打掃樓梯的方法，即：一掃、二拖、三擦，三四名同學(xué)五分鐘以?xún)燃纯蓮氐状驋�，并且效果很好�?/p>
第二個(gè)例子就是晚上就寢：在實(shí)施精細化管理之前，熄燈后生活老師督促、學(xué)生會(huì )記名、值班老師督察下學(xué)生才慢慢回寢休息，場(chǎng)面很混亂，效果也不理想。實(shí)施精細化管理之后，我們采取哨聲提醒、文明崗督促制度，9：40學(xué)生會(huì )同學(xué)吹第一聲哨提醒同學(xué)回寢，這時(shí)，在衛生間洗刷的同學(xué)陸續回寢。9：50第二聲哨，哨聲響后文明崗就位，各寢室長(cháng)去各班文明崗處匯報到回寢人數，文明崗做出詳細記錄，把未按時(shí)回寢的同學(xué)的名字記下，第二天匯報給班主任加以處理。到9：55熄燈的時(shí)候各寢全部進(jìn)入休息狀態(tài)，由此可以看出精細可以帶來(lái)高效。
所謂自主管理就是要求學(xué)生人人有事做，事事有人管，人人做班級管理的主人。通過(guò)個(gè)人自律、小組自糾、班級自查，最終達到學(xué)生自主、自治。這樣做培養了學(xué)生的優(yōu)秀意識、自律意識、自主意識。
關(guān)于優(yōu)秀意識，我是這樣認為的：具備優(yōu)秀意識必須先做出優(yōu)秀，我以?xún)蓚�(gè)小例子來(lái)證明我們級段學(xué)生的優(yōu)秀。第一個(gè)例子，在今年六月份的七年級分班考試期間，我校初一段一 1
名志愿者在我班教室前做引導員，在組織學(xué)生觀(guān)看大課間展示期間，這名同學(xué)由衷的告訴我：“老師，我做夢(mèng)就想做你們班的學(xué)生，你們班的學(xué)生一定非常幸福！”我問(wèn)她：“你怎么有這種想法呢？”她回答說(shuō)：“有一次我們老師來(lái)帶我們觀(guān)摩你們的高效課堂，正好趕上下課期間，離上課還有兩三分鐘，這時(shí)，就聽(tīng)見(jiàn)你們的文明崗提醒道：‘時(shí)間到，趕緊進(jìn)班學(xué)習�！ㄎ覀兊�216高校課堂模式要求學(xué)生課前提前兩分鐘進(jìn)班）同學(xué)們就立刻進(jìn)班準備上課了，教室內的秩序像已經(jīng)上課一樣�！钡诙䝼�(gè)例子是：有一次晚自習期間，我的一個(gè)現在西華一高的老同學(xué)來(lái)淮陽(yáng)辦事到辦公室找我，見(jiàn)到我之后驚訝的告訴我：‘你們學(xué)生都干嘛去啦，怎么這么靜？’我告訴他：‘你怎么這么問(wèn)？我們的學(xué)生都在教室上自習啊�！揖皖I(lǐng)著(zhù)他在走廊里轉了一圈。他驚嘆不已的說(shuō)：“不可思議，這么多人面對面坐著(zhù)，所有的班級竟然沒(méi)一個(gè)人說(shuō)話(huà)，你們是怎么做到的?”這就是學(xué)生自主管理的魅力啊。
關(guān)于學(xué)生的自主意識，我也想舉兩個(gè)例子。第一個(gè)例子：我們級段要求學(xué)生在課余有三讀，這三讀分別是早讀（5：40-6：20）、晨讀（7：40-7：50）、晚讀（18：20-18：30）。在實(shí)施學(xué)生自主管理之前，大部分學(xué)生都不能按時(shí)間進(jìn)班，都抱怨說(shuō)時(shí)間緊。時(shí)間也確實(shí)緊，因為學(xué)生早自習是7：10分下課，下午則是17：45下課。但是在實(shí)施學(xué)生自主管理之后，各班學(xué)生都能按時(shí)進(jìn)班，有許多班級的學(xué)生甚至在早上7：35和晚上18：10分就已經(jīng)進(jìn)入了學(xué)習狀態(tài)。第二個(gè)例子是：每逢周日下午老師們都不在學(xué)校，教室里便成了“管理真空”，甚至有個(gè)別教室里出現打鬧現象。當我們發(fā)現這種情況以后，就建議同學(xué)們，如果周末有多余的精力，可以在教室里多學(xué)一會(huì )兒，利人利己，那該有多好啊。第二個(gè)周末我們就奇怪的發(fā)現，教室里學(xué)習的同學(xué)越來(lái)越多了，有幾個(gè)班竟然達到了三四十人，并且有人自發(fā)的組織維持秩序，周末休息竟被學(xué)生“自主”成了自習堂。自主管理不但增強了學(xué)生的主人翁意識，而且提高了他們自主學(xué)習的能力。
精細化自主管理使就寢、自習課、順延課、三讀提高了效率，為高效課堂提供了時(shí)間支撐。如果這些環(huán)節不能高效，所謂的自主學(xué)習就不能得到實(shí)施，課堂就不會(huì )高效，高效課堂就無(wú)從談起了。
二、高品位的班級文化熏陶。
我段向來(lái)重視班級文化建設。開(kāi)學(xué)的第一個(gè)周，我們級段統一布置，各班按照各自特色自主設計完成和諧、自主、向上的高品位的班級文化材料，最后由級段統一制作，規范張貼。效果如何呢，我就用周口市教育局英語(yǔ)教研室韓主任在10月11日上午第三節聽(tīng)完高二（16）班的英語(yǔ)課后的第一句話(huà)來(lái)證明：“我感覺(jué)學(xué)生進(jìn)入這個(gè)班肯定有一種很強烈的家的感覺(jué)，學(xué)生會(huì )學(xué)的很輕松，很有激情�！�
三，精細化自主管理中的一些細節規范。
上階段各級段多次參觀(guān)了我段的.寢室內務(wù)和背貼胸跑操，感受肯定非常深刻，這里我就不再多說(shuō)了。首先介紹一下教室物品的擺放：所有當堂用不到的書(shū)一律按統一規則有序擺放上架，書(shū)架上除書(shū)籍、花草和金魚(yú)缸之外不準擺放任何物品，書(shū)架必須時(shí)刻保持整潔，并有專(zhuān)人負責整理、監督。書(shū)桌擺放成列，有美感，茶杯一律不允許放在書(shū)桌上。書(shū)籍上架的目的就是為了解放書(shū)桌，為高效課堂中學(xué)生的合作探究，有效交流清除障礙。茶杯除了阻礙交流，經(jīng)常在上課期間因為學(xué)生不小心而被打翻，弄得桌上滿(mǎn)是茶水，影響了課堂效果。再說(shuō)三讀、三唱及文明崗站姿：三讀期間所以同學(xué)一律雙手捧書(shū)，昂首面向講臺站立，大聲朗讀；三唱、宣誓期間所以同學(xué)一律面向講臺，呈跨立姿勢；文明崗三讀期間必須昂首站立，大聲朗讀；課間必須站軍姿。上課討論期間所以同學(xué)的凳子必須放在書(shū)桌下。最后，我想介紹一下我們關(guān)于請假制度和程序的規范：為了嚴格請假審批制度和規范請假程序，我段統一設計、印制請假申請條。內容包括：請假具體原因、具體時(shí)間、值日班長(cháng)簽字、組長(cháng)簽字、寢室長(cháng)簽字和個(gè)人簽字。程序是：首先向組長(cháng)、寢室長(cháng)申請，經(jīng)組長(cháng)、寢室長(cháng)、值日班長(cháng)逐級審批簽字，再經(jīng)班長(cháng)審批，然后，學(xué)生拿著(zhù)簽過(guò)字的申請假條再次詳細說(shuō)明請假理由，經(jīng)班主任審批備案后發(fā)放正式假條。這樣做，很大程度上避免了不必要的請假，進(jìn)一步堵塞了請假制度中的漏洞。通過(guò)規范細節，提高了學(xué)生的自律、自省意識和自我約束的標準，提高了管理的品味。
四， 措施得力，落實(shí)到位
在我們級段，每一項措施出臺之前都會(huì )召集相關(guān)人員認真反復論證，出臺之后完全落實(shí)，及時(shí)反饋，定時(shí)總結，商討改進(jìn)措施，每一件事都會(huì )得到循環(huán)式可持續發(fā)展。我可以當之無(wú)愧的說(shuō)：“落實(shí)到位”是我們高二A段事業(yè)成功的秘密武器。
五，率先垂范的作用。
火車(chē)跑得快，還要車(chē)頭帶。我們搞精細化管理的人總愛(ài)用數據來(lái)說(shuō)明事實(shí)。高書(shū)記、王段長(cháng)自身也創(chuàng )造了一些不為人知的數據，下面我把我零星了解到的一些這樣的數據與大家分享。
�。�1）、每一學(xué)期他們用于記事、問(wèn)題反饋筆記至少得三個(gè)厚厚的筆記本；
�。�2）、每周聽(tīng)課平均五節以上，最高多達12節，聽(tīng)課記錄本每學(xué)期兩個(gè)肯定不夠用；
�。�3）、每天早上開(kāi)例會(huì )時(shí)都要講哪些班主任早上之前到位，哪幾個(gè)班是晨讀之前到位，哪幾個(gè)班晚上分之前就已經(jīng)進(jìn)入了學(xué)習狀態(tài)。試問(wèn)，他們兩個(gè)如果不到位，那他們是如何知道這么具體的？
�。�4）、他們個(gè)人作業(yè)、導學(xué)案的批改，在每次的學(xué)�；蛏霞壷鞴懿块T(mén)視導檢查中得分均名列前茅，受到嘉獎。
�。�5）、每學(xué)期個(gè)人綜合p值均為一等獎。
這樣平凡的例子太多，不再一一贅述。領(lǐng)導用激情感染了大家的激情，用優(yōu)秀感染大家去創(chuàng )造優(yōu)秀，使大家逐步樹(shù)立了優(yōu)秀意識�？梢援斨疅o(wú)愧的說(shuō)：在高二A段，優(yōu)秀已經(jīng)成為我們全體師生的一種習慣。王校長(cháng)所倡導的“一教一位一品”在高二A段已經(jīng)開(kāi)了花，而結的果就是優(yōu)秀。
高二家長(cháng)代表發(fā)言稿15
尊敬的各位老師。各位家長(cháng)及在座的同學(xué)們：
大家下午好!
我是高二班xx的家長(cháng),能夠站到這里發(fā)言,我感到非常的高興。借此機會(huì )，我代表學(xué)生家長(cháng)對在坐的各位老師表示衷心的感謝，感謝你們付出的辛勤努力和無(wú)私奉獻,因為有了你們今天的耕耘，才有孩子明天的收獲，是你們把他們培養成才，是你們賦予他們的智慧和生存的能力，是你們讓我們看到他們的明天，今天能與各位老師和家長(cháng)歡聚一堂,聆聽(tīng)老師門(mén)的教學(xué)心得,切磋交流教育培養孩子的經(jīng)驗和做法，榮幸之時(shí)，更希望大家不吝賜教。
下面就我做父母的一些感受與各位予以交流和探討。
第一;要會(huì )疼愛(ài)孩子
現在生活富裕了，作為父母總想千方百計滿(mǎn)足孩子的各類(lèi)要求，只要孩子需要的，不管它有用沒(méi)用，有害沒(méi)害，就一古腦去滿(mǎn)足，即使父母覺(jué)得不合理，但往往會(huì )因為溺愛(ài)以下不為例屢屢成全孩子，豈不知就因為這一次又一次的違心成全，卻為孩子今后的成長(cháng)埋下了一定的禍根，各類(lèi)媒體上不乏其例，造成這種結果，罪魁禍首往往就是我們這些家長(cháng)，正所謂喜孩害孩。所以作為家長(cháng)首先要學(xué)會(huì )疼愛(ài)孩子，一味的遷就抑或放任自流最終受害的還是家長(cháng)自己。
第二;要做孩子的好朋友
高中的孩子正處于逆反期和發(fā)育期，在各方面可以說(shuō)似懂非懂，卻自認為很是了不起，有種初生牛犢不怕虎的勇氣和膽量,這就要求我們這些家長(cháng)一定要和孩子溝通交流,和他們做最好最好的朋友。
第三;要學(xué)會(huì )寬容孩子
進(jìn)入高中的孩子,他們正處于生理與心理的發(fā)育期和成熟期,他們的思想性格和人生觀(guān),世界觀(guān)正處于基本定型期,所以說(shuō)這一時(shí)期的孩子都可能出現這樣或那樣的問(wèn)題,出現問(wèn)題,這是很正常的.,是每個(gè)人一生中都必須經(jīng)歷的。我們做為家長(cháng)不能發(fā)現問(wèn)題急于求成,盲目從事。應耐心的和孩子溝通,幫助孩子分析解決問(wèn)題。給孩子多一點(diǎn)理解,少一點(diǎn)抱怨;多一點(diǎn)寬容,少一點(diǎn)苛求;多一點(diǎn)微笑,少一點(diǎn)冷酷。切不可求全責備。
第四;要學(xué)會(huì )正確的引導孩子
十八,九歲的孩子正處于人生的十字路口,人生的路標在哪里?這關(guān)鍵就在于家長(cháng)平時(shí)的引導教育,種瓜得瓜,種豆得豆啊,不同的教育方法會(huì )收到不同的效果,我們和孩子朝夕相處,自己的一言一行,一舉一動(dòng)都將會(huì )對他們起到?jīng)Q定性作用。所以說(shuō)我們不能在教育孩子時(shí)是一套,自己行動(dòng)時(shí)另是一套,我們平時(shí)都懶的不看書(shū)讀報,卻要孩子認真學(xué)習,我們自己打牌,卻要求孩子不能上網(wǎng)玩游戲,我們花錢(qián)大手大腳,卻要孩子勤儉節約。近朱者赤,近墨者黑,不就這個(gè)道理嗎?
我的孩子和那些品學(xué)兼優(yōu)的孩子相比還有很多不足,我和各位家長(cháng)相比也存在很大差距,以上我談的不能算是經(jīng)驗,只是一點(diǎn)感受吧,如能引起大家的共鳴,我將感到莫大的榮幸。
孩子們,你們也要理解當家長(cháng)和老師的一片苦心啊,因為我們都有一個(gè)共同的心愿_____恨鐵不成鋼。努力吧，孩子門(mén)!,我們所有人都在期等著(zhù)你們的成功,期待著(zhù)你們?yōu)槟銈兊哪感Ｌ砉庠霾省?/p>
最后,讓我們以熱烈的掌聲祝xx中學(xué)明天更美好。
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