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演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。在不斷進(jìn)步的社會(huì )中，演講稿的使用越來(lái)越廣泛，那么一般演講稿是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的四年級演講稿7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級演講稿 篇1
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好!
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍鼓舞了我的智慧和心靈，它們幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來(lái)，如果沒(méi)有它們，我就會(huì )溺死在那里面，會(huì )被愚笨和鄙陋的東西嗆住�！笔前�，書(shū)是冬日里的陽(yáng)光，溫暖你的心靈;書(shū)是一把打開(kāi)智慧大門(mén)的鑰匙，讓我獲取知識的寶藏。與書(shū)為友，我們走進(jìn)美的世界，走上真理的大道。
我從小就喜歡讀書(shū)，《安徒生童話(huà)》，《父與子》是我的最?lèi)?ài)，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，《三國演義》，《水滸傳》都成了我涉獵的對象。我的錢(qián)被“無(wú)情”的書(shū)商一次又一次的“騙”去，有時(shí)為了讀書(shū)，我還鬧了不少趣事。
記得那次，因為臨近期末考試，老媽為了讓我認真學(xué)習，把我最?lèi)?ài)看的《中華上下五千年》沒(méi)收了，說(shuō)是考完試再看。寫(xiě)完作業(yè)，百般無(wú)聊，讀書(shū)的誘惑讓我不顧一切，“不入虎穴，焉得虎子�！蔽乙褧�(shū)“偷”回來(lái)。說(shuō)干就干，我躡手躡腳地走到父母的臥室門(mén)口向里張望，只見(jiàn)書(shū)在電腦桌上靜靜地躺著(zhù)，而老媽正背對著(zhù)看手機�！昂俸�，天助我也�！蔽倚纳挥�，俯下身來(lái)，匍匐前進(jìn)。時(shí)間過(guò)得真慢，好不容易爬到電腦桌跟前。我抬頭一瞥，老媽看手機看得入迷了，沒(méi)有發(fā)現。我暗自慶幸，拿著(zhù)書(shū)，朝老媽的`后背做了個(gè)鬼臉，趕緊腳底下抹油——溜之大吉了。當然，事后我受到了老媽的一頓好好奚落。
讀書(shū)不但要注重量，而且更注重質(zhì)。要精讀，細讀，不可囫圇吞棗，要慢慢咀嚼，并學(xué)會(huì )思考�！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！弊x書(shū)不能像走馬觀(guān)花那樣，粗粗略略地看一遍，什么也沒(méi)學(xué)到，白白浪費了時(shí)間。
讀好書(shū)，好讀書(shū)，充分闡述了閱讀的真諦。書(shū)籍是人類(lèi)精神的食糧，是人類(lèi)忠實(shí)的伙伴，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。正是有了書(shū)籍，才是樹(shù)木變的蔥綠，花朵變的鮮艷。少壯不努力，老大徒傷悲。與書(shū)為友，不僅可以從中汲取精神的養料，還可以提高自己的文學(xué)素養。何樂(lè )而不為呢?
四年級演講稿 篇2
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
文明，說(shuō)著(zhù)很簡(jiǎn)單，做起來(lái)也很簡(jiǎn)單，從一個(gè)人的行為舉止就能表現出這個(gè)人講不講文明。文明從很小的事情上就能體現。
這個(gè)周的清晨，媽媽帶著(zhù)我去醫院看一位朋友。這天早上，上街的人很多，車(chē)上的位子坐得匯成商學(xué)院的。車(chē)就要開(kāi)了，這時(shí)有一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺在她女兒的攙扶下慢慢地向車(chē)子走來(lái)。上車(chē)時(shí)，老爺爺行動(dòng)不便，我媽媽上前幫忙。老人上車(chē)后，很多人都只是看看就把頭轉了過(guò)去。我和媽媽說(shuō)：“沒(méi)有人讓座，如果我坐著(zhù)，我一定會(huì )讓坐的�！眲傉f(shuō)完，一位小妹妹站了起來(lái)，走到老爺爺面前說(shuō)：“爺爺您坐著(zhù)吧�！笨衫蠣敔數呐畠赫f(shuō)：“謝謝你，不用了�！毙∶妹糜只氐阶簧献铝�。
車(chē)開(kāi)始走了，我想：“老爺爺為什么不坐呢，為什么她的女兒一口回絕呢。路很顛，老爺爺有點(diǎn)站不住了。這時(shí)候，那位小妹妹又再一次地站起來(lái)給老爺爺讓座�？捎直凰呐畠夯亟^了，這令我百思不得其解。經(jīng)歷兩次讓座但都被回絕了，小妹妹尷尬了，臉一下紅了起來(lái)。小女孩站著(zhù)，紅著(zhù)臉，低著(zhù)頭。讓人看了心里很難受。
時(shí)間好像定格了，這時(shí)老爺爺笑了，一步步慢慢地走到座位上坐下了。小妹妹的臉上露出了笑容。我一路上都在觀(guān)察老爺爺和她的.女兒，突然，車(chē)顛了一下，我和媽媽差點(diǎn)摔倒了。老爺爺的臉色變紅了，還滿(mǎn)頭大汗，他好像很難受。但他臉上還是面帶微笑地看著(zhù)小姑娘，但他的女兒卻一臉不高興的樣子。很快，醫院到了。我和媽媽聽(tīng)見(jiàn)了一段對話(huà)，把我的疑問(wèn)解開(kāi)了�！卑职�，你臀部有傷，你還坐，看吧，現在疼了吧�！八呐畠赫f(shuō)。而老爺爺卻說(shuō)：”不疼�！翱晌铱匆�(jiàn)老爺爺褲子上的血。這時(shí)，媽媽說(shuō)有什么感悟呢?我回答說(shuō)：”人既要懂得關(guān)愛(ài)，又要成人之美。這時(shí)媽媽滿(mǎn)意地笑了。
在生活中，就是因為有了人與人之間的關(guān)愛(ài)，這世間才和諧美好。我們人人都講文明，我們的家園就會(huì )越來(lái)越美麗。
四年級演講稿 篇3
老師們，同學(xué)們：
大家好! 今天我講話(huà)的題目是：《學(xué)習弟子規，爭做文明人》
自上周開(kāi)始我校開(kāi)展了學(xué)弟子規的熱潮，弟子就是求學(xué)的人、未成年的人;規就是禮儀規范。弟子規即未成年的人應該遵守的禮儀規范。
那么，我們該如何學(xué)習《弟子規》呢?我認為，學(xué)習《弟子規》，應該是一次道德的長(cháng)跑，他不是趕時(shí)尚，不是做花樣。他應該伴隨著(zhù)我們的行為，應該貫穿在我們的終生。第一步，從誦背開(kāi)始，熟背《弟子規》，經(jīng)書(shū)不厭百回讀，熟讀精思子自知，經(jīng)讀百遍其義自現;第二步，對照反思，檢省以往的行為，找出自己行為的'差距;第三步，踐行《弟子規》，從身邊的小事做起，從周?chē)拿恳粋�(gè)細節做起。第四步，總結提高，在學(xué)習中踐行，在總結中提高。人的心愿是發(fā)出來(lái)的，心量是修出來(lái)的，心境是造出來(lái)的。如此學(xué)習弟子規，我相信，我們一定收獲多多，收獲良好的習慣，收獲高尚的品德，收獲和諧的師生關(guān)系，收獲出色的學(xué)習成績(jì)，收獲濃濃的親情，收獲高尚的人格。
同學(xué)們，讓我們在古圣先賢的引領(lǐng)下，走進(jìn)經(jīng)典，感受經(jīng)典，在經(jīng)典中找到脫胎換骨的自我，從經(jīng)典中找到不竭的精神力量，讓經(jīng)典引領(lǐng)我們重新審視自己走過(guò)的路，并為我們前面的路指出方向吧!
四年級演講稿 篇4
各位老師，同學(xué)們：
大家好!
我是來(lái)自南陽(yáng)市第十二小學(xué)四年級七班的楊李不言。
為了讓大家記住我。首先介紹一下我名字的由來(lái)：爸爸和媽媽有著(zhù)大眾化的名字，經(jīng)常遇到與周?chē)酥孛F象，為了讓我免受重名的困擾，在我出生時(shí)他們決定給我起個(gè)四個(gè)字的名字。到底起個(gè)什么名字好呢?正當他們犯難時(shí)，爸爸看到一個(gè)出自《史記·李將軍列傳》的成語(yǔ)“桃李不言，下自成蹊”。這個(gè)詞語(yǔ)意思是說(shuō)，桃樹(shù)和李樹(shù)有著(zhù)芬芳的花朵，甜美的果實(shí)，雖然它們不會(huì )說(shuō)話(huà)，但仍然會(huì )吸引人們到樹(shù)下賞花嘗果，以至于樹(shù)下都走出一條小路。我的爸爸姓楊，媽媽姓李，為了讓我長(cháng)大后，能夠成為一個(gè)受人尊敬的人，爸爸就給我起名叫“楊李不言”。我還有一個(gè)妹妹，叫楊李不爭。因為爸爸在《道德經(jīng)》上，看到過(guò)“不言者善辯，不爭者善勝”的名言，于是就以“不言和不爭”，來(lái)告誡我們姐妹二人，時(shí)刻要注意“低調做人”。
接下來(lái)，我向大家介紹一下我的愛(ài)好和興趣：
我的愛(ài)好是跳舞，興趣是看書(shū)，看書(shū)充實(shí)知識，舞蹈對身體健康有益，你們說(shuō)，我是不是一個(gè)“文武雙全”的小學(xué)生呀。
接下來(lái)，我還要向大家介紹一下我獨一無(wú)二的特征：身材瘦小。
我今年9歲了，還沒(méi)有鄰居家7歲的弟弟高。一年級時(shí)購買(mǎi)的中號校服，現在穿上還正合身。就連不到三歲的妹妹穿著(zhù)合身的.外套，我單穿在身，也不算太緊。媽媽說(shuō)，因為我讀的書(shū)多，營(yíng)養都變成了知識，所以現在長(cháng)的慢，等到12歲左右，我的身高將會(huì )突飛猛進(jìn)。對此，我翹首以待。
最后，我要簡(jiǎn)單介紹一下我的爸爸媽媽。
他們都是整日忙碌的普通人，但是我深深的愛(ài)著(zhù)他們。爸爸在南陽(yáng)市移民局上班，為了學(xué)習和工作，熬壞了眼睛，現在他雙眼的近視度數，均已經(jīng)超過(guò)了1000度。媽媽在金瑪特宜居廣場(chǎng)超市上班，同時(shí)她還要照顧我和妹妹的日常生活，整日里任勞任怨，真讓人心疼。
四年級演講稿 篇5
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
在上學(xué)期，我們讀了一本書(shū)，這是一本有趣的童話(huà)，主要講了一只小豬和一只蜘蛛的故事。這本書(shū)激起了我心中無(wú)盡的愛(ài)和溫情，書(shū)中描寫(xiě)的友情與愛(ài)讓我感動(dòng)，讓我難忘，現實(shí)生活中，金錢(qián)不停的淹沒(méi)各種情感，人類(lèi)活的越來(lái)越機械，似乎只有金錢(qián)才是活著(zhù)意義。
書(shū)中有這樣一句話(huà)：“費恩愛(ài)威爾伯勝過(guò)一切。她愛(ài)扶摸它，喂它，把它放在床上。每天早上一起來(lái)，他就去熱牛奶，給它圍上圍裙，拿著(zhù)奶瓶喂它�！睆闹锌梢钥闯鲑M恩是很有愛(ài)心的小女孩，無(wú)微不至的照顧威爾伯，給予它溫暖，從而讓威爾伯很快樂(lè )，也從此有了許多朋友。書(shū)中描寫(xiě)到：“夏洛已經(jīng)在網(wǎng)上織出‘光彩照人’四個(gè)大字，威爾伯站在金色的陽(yáng)光里，真是光彩照人�！毕穆逵脦讉�(gè)用絲織成的字挽回了威爾伯的生命。夏洛之所以愿意為威爾伯付出，是因為它愛(ài)威爾伯這個(gè)好朋友，它希望在它的的.生命里留下這個(gè)好朋友，也希望在自己活著(zhù)的時(shí)候為自己的好朋友付出一些。這大概就是朋友之間的真情吧!
這本書(shū)喚起了我對友誼的理解，友誼是一棵大樹(shù)，是要經(jīng)住風(fēng)雨慢慢長(cháng)大的。人與人，貴在彼此理解，那么讓我們將心去比心，以心去換心吧!
四年級演講稿 篇6
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
每個(gè)人都有自己喜歡做的事：跳舞、打電腦、唱歌、踢球……然而，我卻只鐘愛(ài)閱讀。笛卡爾說(shuō)得好：“讀一本好書(shū)，就像在與高尚的人在談話(huà)”，從小我就愛(ài)博覽群書(shū)，只要手里一有書(shū)，我就會(huì )忘了一切，完全陶醉在書(shū)的海洋中了。
書(shū)是我的第一啟蒙老師，讀書(shū)是我的第一大愛(ài)好！在我小的時(shí)候，是書(shū)告訴了我什么是“真”、“善”、“美”。我也常常會(huì )為大冬天還穿著(zhù)薄衣衫的賣(mài)火柴的小女孩而傷心：為被濫殺無(wú)辜的狼群、被毀滅的.美麗草原而憤怒、為被白雪公主因巧復活而被活活氣死的皇后拍手叫好：違背十指都釘上了竹簽也不吭一聲的江姐而感動(dòng)……在閱讀茫茫書(shū)茫茫書(shū)海中，我當讓也會(huì )被不同的書(shū)所打動(dòng)。
有一次，我買(mǎi)了本《老人與�！�，一直在潛心鉆讀。吃飯了，媽媽喊我下來(lái)吃，喊破了喉嚨也不見(jiàn)我下來(lái)，便上來(lái)親自上來(lái)，只見(jiàn)我雙手捧書(shū)正津津有味看著(zhù)呢，頓時(shí)石化。上廁所時(shí)，我也要舉著(zhù)書(shū)上，細心揣摩，過(guò)了好久，也不出來(lái)，讓在就等在外面的父母等急了，直敲門(mén)，過(guò)了一會(huì )我才被吵醒。
只要被人一問(wèn)我看過(guò)什么書(shū)，我便會(huì )滔滔不絕：《苦兒流浪記》、《紅樓夢(mèng)》、《老人與�！�、《家》……都是我的掌上明珠，當看到緊張時(shí)間是我的心都提起來(lái)了，當危險過(guò)后的喜悅來(lái)臨蓋過(guò)緊張時(shí)，我也會(huì )歡呼起來(lái)！
書(shū)對我來(lái)說(shuō)只必不可少，他是有生命的，向作者一樣活躍。同學(xué)們，你們也像我一樣喜歡看書(shū)吧，因為書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的臺階！
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