關(guān)于四年級演講稿模板集錦5篇

　　演講稿特別注重結構清楚，層次簡(jiǎn)明。在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，我們使用上演講稿的情況與日俱增，怎么寫(xiě)演講稿才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的四年級演講稿5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

四年級演講稿 篇1

老師們，同學(xué)們：

　　大家好! 今天我講話(huà)的題目是：《學(xué)習弟子規，爭做文明人》

　　自上周開(kāi)始我校開(kāi)展了學(xué)弟子規的熱潮，弟子就是求學(xué)的人、未成年的人;規就是禮儀規范。弟子規即未成年的人應該遵守的禮儀規范。

　　那么，我們該如何學(xué)習《弟子規》呢?我認為，學(xué)習《弟子規》，應該是一次道德的長(cháng)跑，他不是趕時(shí)尚，不是做花樣。他應該伴隨著(zhù)我們的行為，應該貫穿在我們的終生。第一步，從誦背開(kāi)始，熟背《弟子規》，經(jīng)書(shū)不厭百回讀，熟讀精思子自知，經(jīng)讀百遍其義自現;第二步，對照反思，檢省以往的行為，找出自己行為的差距;第三步，踐行《弟子規》，從身邊的小事做起，從周?chē)�的每一個(gè)細節做起。第四步，總結提高，在學(xué)習中踐行，在總結中提高。人的.心愿是發(fā)出來(lái)的，心量是修出來(lái)的，心境是造出來(lái)的。如此學(xué)習弟子規，我相信，我們一定收獲多多，收獲良好的習慣，收獲高尚的品德，收獲和諧的師生關(guān)系，收獲出色的學(xué)習成績(jì)，收獲濃濃的親情，收獲高尚的人格。

　　同學(xué)們，讓我們在古圣先賢的引領(lǐng)下，走進(jìn)經(jīng)典，感受經(jīng)典，在經(jīng)典中找到脫胎換骨的自我，從經(jīng)典中找到不竭的精神力量，讓經(jīng)典引領(lǐng)我們重新審視自己走過(guò)的路，并為我們前面的路指出方向吧!

四年級演講稿 篇2

　　嗨!大家好!我是一個(gè)神秘的藍色星球——地球。

　　從前我是一個(gè)快樂(lè )、美麗的星球，天空湛藍深遠，有幾朵白云在玩耍，空氣清新甜潤，樹(shù)木郁郁蔥蔥，河水清澈見(jiàn)底，有許多小魚(yú)在嬉戲，小朋友們玩得興高采烈。它們給我增添了許多生機，我是多么快活啊!

　　但是有一天，一切都改變了，因為人類(lèi)大量砍伐樹(shù)木、排放污水，嚴重破壞了生態(tài)環(huán)境，所以我生病了。低頭一看，哎呀!我的身體怎么變成這樣了，天空灰蒙蒙的，白云被霧霾給遮住了，空氣污濁不堪，許多茂密的森林都變成了荒涼的'沙漠，河水變得臭氣熏天，我都快哭了。無(wú)奈之下，我只好去向宇宙大帝告狀。

　　“宇宙大帝，人類(lèi)把我身上弄得臟兮兮的，您給我評評理吧!”宇宙大帝說(shuō)“人類(lèi)，你們不能這樣對待地球，如果你們一意孤行，你們的生活也會(huì )受到威脅的�！�

　　過(guò)了一段時(shí)間，宇宙大帝來(lái)回訪(fǎng)，問(wèn)我：“人類(lèi)改過(guò)自新了嗎?”我說(shuō)：“當然改正了，您看，我的天空又變成蔚藍的了，樹(shù)木蒼翠挺拔，空氣也清新多了，宇宙大帝您就放心吧!”

　　宇宙大帝說(shuō)：“人類(lèi)好樣的!知錯就改，創(chuàng )造美好的生活環(huán)境!”

四年級演講稿 篇3

　　我是一個(gè)有夢(mèng)想的學(xué)生，我知道有夢(mèng)想，就一定要努力學(xué)習更多的知識。所以，我把學(xué)習當作一種生活的樂(lè )趣！于是，在知識的海洋里我快樂(lè )的成長(cháng)著(zhù)！也許在我們每個(gè)人小小的內心深處都有一個(gè)夢(mèng)想，但如果我們不努力學(xué)習，那么夢(mèng)想無(wú)非就是一具空殼，毫無(wú)意義。雖然不是所有的努力都能成功，但不努力就一定不會(huì )成功。所以，生在這么優(yōu)越的環(huán)境下，我們沒(méi)理由不好好學(xué)習不是嗎？

　　那么我們怎樣才能讀好書(shū)呢？首先，我認為學(xué)習要有三心:一,信心，二決心，三恒心。信心就是要自信，相信別人能做到的事，我會(huì )做的更好。決心就是為了自己的目標，所擁有的堅定不移的`信念，而恒心，就是要有持之以恒的精神，無(wú)論遇到什么困難，都不退縮。

　　其次，我認為學(xué)習知識要善于思考，思考，再思考。根據這點(diǎn)，我說(shuō)說(shuō)我平時(shí)是怎樣做的吧！比如:我平時(shí)看一本好書(shū)，看完都會(huì )仔細回顧里面精彩的部分，然后把它記在腦海里，講給父母聽(tīng)，在講的同時(shí)，就加深了記憶。另外，平時(shí)在做到難題時(shí)，也不要想也不想就去問(wèn)家長(cháng)，先自己想，想不出來(lái)，再和家長(cháng)一起探討，直到功破它，這樣才會(huì )有成就感。

　　最后，我覺(jué)得:學(xué)習沒(méi)有什么決竅，最關(guān)鍵是不要把學(xué)習當作一種負擔，要勤動(dòng)手，勤動(dòng)口，勤動(dòng)腦。所以我平時(shí)除了上課認真聽(tīng)講，也按時(shí)完成老師布置的作業(yè)外，還堅持做到課前預習，課后復習。另外，還堅持每天看課外書(shū)，并大聲讀出來(lái)，只有經(jīng)常不斷地學(xué)習，你才能知道的更多，知道的越多，你就越有動(dòng)力！

　　為了夢(mèng)想，希望我們共同努力，一定要熱愛(ài)學(xué)習，健康快樂(lè )地成長(cháng)，將來(lái)做一個(gè)對社會(huì )有用的人！

四年級演講稿 篇4

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

　　大家好！

　　記得小學(xué)四年級的時(shí)候，在上學(xué)期的一次考試中我只考了88分，這是我考的第一個(gè)最低分，看到分數自己的心在撲撲地跳個(gè)不停，急促的，就好似剛剛跑完步一樣。因為我很擔心卷子拿給父母看的時(shí)候，他們會(huì )怎樣，是傷心、是生氣、還是……我不敢想象。

　　隨著(zhù)時(shí)間一分一秒地過(guò)去，離爸爸媽媽下班的時(shí)間是越來(lái)越近。我的心跳也隨之變得越來(lái)越快。我真不知道下面會(huì )發(fā)生什么。我已經(jīng)沒(méi)有心思做作業(yè)了，只是不停地在房間里走來(lái)走去，腦子里不時(shí)閃過(guò)不給他們簽字的念頭，但最后這個(gè)念頭還是被我給否定了。他們回來(lái)了，在飯桌上我和往常很不一樣，我一句話(huà)未說(shuō)，很快就把飯吃完了。

　　等到他們吃完飯以后，我猶豫著(zhù)把卷子拿給爸媽看。

　　他們先是一愣，過(guò)了一會(huì )兒才緩過(guò)神來(lái)，我知道這意味著(zhù)我完了，我低下頭閉上眼睛等待著(zhù)他們的批評，但是出乎我意料的是，他們并沒(méi)有責罵我，也沒(méi)有生氣，而是輕輕托起我的頭，給我分析原因，還對我說(shuō)：“沒(méi)事的，只要你努力，下次會(huì )考好的.。繼續努力吧�！蔽覍Ω改傅呐e動(dòng)感到吃驚，因為在我的身邊，因考試沒(méi)考好而被父母責罵的例子太多太多了。

　　隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，有時(shí)考試往往不如人意，但是爸爸媽媽從來(lái)沒(méi)有責罵過(guò)我，都是在鼓勵我，爸爸還經(jīng)常給我講立志的故事。

　　父母對我的要求并不苛刻，從來(lái)不勉強我。就是因為這樣，我更喜歡自己的事自己做，因為這樣，就算我一個(gè)人的時(shí)候，我都知道如何生活。

四年級演講稿 篇5

尊敬的老師，各位家長(cháng)朋友：

　　你們好!我是王**的家長(cháng)。很高興和大家相聚在這里。真心的感謝咱班主任劉老師及各位家長(cháng)朋友，是你們給我這樣的一個(gè)機會(huì )，來(lái)和大家一起探討孩子成長(cháng)教育問(wèn)題，真心的謝謝大家!

　　第一、習慣

　　咱們現在的孩子已經(jīng)是四年級了，基本生活和學(xué)習的習慣已養成了。但是不好的習慣還是需要家長(cháng)來(lái)督促改進(jìn)的，家長(cháng)這時(shí)一定不能沒(méi)有信心，覺(jué)的現在是不是已經(jīng)晚了。我們家長(cháng)在孩子的身上一定做到不放棄、不拋棄。只要努力就會(huì )有希望。比如好的學(xué)習習慣、有規律的生活習慣、善良有愛(ài)心、懂得感恩、做事不拖拉、自己能做的事情自己做等等一系列的好習慣(現場(chǎng)舉例說(shuō)明)。

　　我是覺(jué)的對于孩子來(lái)說(shuō)一個(gè)好的習慣養成，離不開(kāi)自己能堅持、父母的監督、及父母的以身作則言傳身教。如果生活中你的習慣是好的、做事的態(tài)度是端正的、并且是個(gè)有愛(ài)心懂得感恩的人，相信孩子不用教就會(huì )被感染的(現場(chǎng)舉例說(shuō)明)。當我們用一個(gè)標準來(lái)要求孩子時(shí)，那么請問(wèn)家長(cháng)你做到了嗎?

　　二、讓孩子丟掉“拐杖”，學(xué)會(huì )承擔責任

　　許多父母把自己對孩子的愛(ài)簡(jiǎn)單地理解成了溺愛(ài)。許多孩子過(guò)著(zhù)“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的生活。也許父母的主觀(guān)意圖是想讓孩子擁用更多的時(shí)間去學(xué)知識，可這在無(wú)形當中卻起到了反作用，使孩子養成了依賴(lài)心理，把自己的父母當成拐杖，在漫長(cháng)的人生道路上，孩子一遇到挫折，也許就會(huì )重重地摔倒。孩子雖然小，但是不能忽略他的責任心的培養。我會(huì )注意從生活的細節來(lái)培養他，比如我做衛生的時(shí)候，讓他幫我抹一下自己的書(shū)桌、門(mén)窗的玻璃，而且說(shuō)話(huà)的時(shí)候注意自己口氣，開(kāi)始說(shuō)：“兒子，請你……”你幫我……”干完以后，總要說(shuō)一聲：“謝謝!”雖然他做不好，甚至我還要重新來(lái)做，但是只要他做了就積極鼓勵他，并且讓他養成自己做一些事情的習慣。比如力所能及的'倒水、送垃圾，平時(shí)家里缺少一些必用品的時(shí)候我會(huì )試著(zhù)讓他到附近的小店去買(mǎi)來(lái)，如果是我送他上學(xué)我盡量讓他自己背書(shū)包，自己寫(xiě)完作業(yè)以后獨立把書(shū)包整理好，并準備好第二天要穿的衣服、鞋襪。自己的玩具自己收拾，看過(guò)的書(shū)盡量放回原處，臟衣服自己放到洗衣機里，自己洗臉、刷牙、洗腳，夏天自己洗澡，垃圾不要亂丟(不管是在家里還是在外面)，過(guò)馬路一定看紅綠燈，自己吃飯把碗放到水池里，如果還想吃就自己去盛飯……使孩子從小養成自己動(dòng)手、熱愛(ài)勞動(dòng)的品德和習慣，為他們將來(lái)自立于社會(huì )奠定良好的基礎，這才是真正地對孩子負責，真正的疼愛(ài)孩子。

　　三、讓孩子快樂(lè )的學(xué)習，不要讓孩子累倒在學(xué)習的征途上。

　　學(xué)習是一生的功課，不要讓孩子感到學(xué)習是一種負擔，是一種壓力，而要讓他在快樂(lè )中接受，在微笑中體會(huì )，主動(dòng)的學(xué)習。要我學(xué)，和我要學(xué)是二個(gè)不同的概念。父母往往想把各種各樣的知識一古腦兒地填進(jìn)孩子的大腦。尤其在假期，各種超出孩子接受能力的課余補習接踵而至。令父母沒(méi)有想到的是，這樣做只會(huì )適得其反，經(jīng)過(guò)大負荷，長(cháng)時(shí)間的各種學(xué)習，孩子的腦力和體力都會(huì )出現不同程度的“透支”。因此，父母一定要根據孩子的實(shí)際情況，有選擇的為他們進(jìn)行補習，千萬(wàn)不要讓孩子累倒在攀登學(xué)業(yè)高峰的征程上。

　　四、和你的孩子多溝通、多交流，全心全意去愛(ài)我們的孩子，和孩子交朋友，在教育孩子的同時(shí)與他共同成長(cháng)。

　　我每天都會(huì )抽出一些時(shí)間與孩子聊聊天，哪怕只是短短的十分鐘，我會(huì )問(wèn)問(wèn)他今天在學(xué)校的情況。這樣一來(lái)，久而久之，孩子無(wú)行中增強了與人溝通的能力，膽識也有所提升，而且還會(huì )和我成為好朋友，為我以后教育孩子提供了先決條件。

　　孩子是我們的希望，也是祖國的未來(lái)。相信我們的孩子，今天，他們只是家中一棵小小的盆景;明天，在廣闊的天地里，他們一定會(huì )長(cháng)成一棵棵參天大樹(shù)。

　　希望我們做家長(cháng)的，平時(shí)要和老師勤溝通、多聯(lián)系，主動(dòng)協(xié)助老師共同教育好我們的孩子，讓孩子茁壯健康、自由自在地成長(cháng)，讓他們擁有一個(gè)快樂(lè )難忘的童年!讓我們就從現在做起，加倍重視我們的孩子，因為教育好孩子是我們義不容辭的責任和義務(wù)!

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