培養青少年廉潔品質(zhì)演講稿
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把忠誠之心獻給國家，把廉潔之心獻給百姓
有這么一個(gè)人，有這樣一段話(huà)：國有四維，一維絕則傾，二維絕則危，三維絕則覆，四維絕則滅。??何謂四維?一曰禮，二曰義，三曰廉，四曰恥。
這個(gè)人，就是輔佐齊桓公奠定霸業(yè)的管仲，這番話(huà)，就是他的禮義廉恥論�！敖^”是“斷絕喪失”的意思;“覆”是“傾覆滅亡”的意思，“三維絕則覆”就是說(shuō)，一個(gè)國家如果缺乏了廉潔，那么這個(gè)國家也必定會(huì )傾覆滅亡�？梢�(jiàn)“廉”的重要地位。
廉潔乃立人、治國之本。廉潔，就不會(huì )徇私舞弊;廉潔，就不會(huì )貪贓枉法。不廉，則無(wú)所不取，無(wú)所不為，就會(huì )惡化民眾關(guān)系，激化民眾矛盾，社會(huì )就不穩定。同志在建國之初就引用管仲的“四維理論”告誡全黨：“治國就是治吏，禮義廉恥，國之四維;四維不張，國將不國。如果臣下一個(gè)個(gè)都寡廉鮮恥，貪污無(wú)度，胡作非為，而國家還沒(méi)有辦法治理他們，那么天下一定大亂，老百姓一定要當李自成。國民黨是這樣，共產(chǎn)黨也會(huì )是這樣??”
人生在世，義利同在。面對“利”的誘惑,要以“義”抉擇,“先義后利”、“重義輕利”，“見(jiàn)利思義、懷義去利;在生死面前，舍生取義，絕不因“利”的誘惑而改變人格和節操。春秋時(shí)期，宋國司城子罕清正廉潔，受人愛(ài)戴。有人得到一塊寶玉，請人鑒定后拿去獻給子罕，子罕拒不接受，說(shuō)：“您以寶石為寶，而我以不貪為寶。如果我接受了您的玉，那我們倆就都失去了自己的寶物。倒不如我們各有其寶呢? “廉”作為治國四維之一，其立意美善，能濟世弘道，勵志淑人�！傲疂嵎罟睒嬛酥腥A民族道德準則的基石，成為炎黃子孫傳承了幾千年的美德，成為教民正俗的圭臬�！�
東漢時(shí)，楊震在赴任途中經(jīng)過(guò)昌邑時(shí)，昌邑縣令王密山來(lái)拜訪(fǎng)他，并懷金十斤相贈。楊震說(shuō)：”故人知君，君不知故人，何也?”王密沒(méi)聽(tīng)明白楊震的責備之意，說(shuō)：“天黑，無(wú)人知曉�！睏钫鹫f(shuō)：“天知，神知，你知，我知，何謂無(wú)知?”王密這才明白過(guò)來(lái)，大感慚愧，怏怏而去。
孔子曰：“富與貴，是人之所欲也，不以其道得之，不處也�！边@句話(huà)換而言之，就是人們常說(shuō)的“君子愛(ài)財，取之有道�！�
孔子還說(shuō)：“不義而富且貴，于我如浮云�！庇辛疂嵉娜�，無(wú)論見(jiàn)到什么，不起貪求之心，沒(méi)有想占便宜的心，因而能養成大公無(wú)私的精神。自古以來(lái)，有多少人，因貪圖短暫的利益而丟了飯碗性命;又有多少人，因為維護百姓的利益，反抗那些貪污官員收刮民膏，留得千古英名，永世垂青。
19XX年，時(shí)任政務(wù)院副總理的董必武，他的一個(gè)侄子去看望他，其實(shí)，他是想見(jiàn)見(jiàn)世面，然后并且通關(guān)系找一份滿(mǎn)意的工作�？墒�，董老卻對他施以嚴格的要求：不準用小車(chē)，不準暴露他和董老的關(guān)系??侄孫子回家時(shí)，董老特地交代他:“雖然我的地位很高，可是不能亂開(kāi)支。即使你家困難，也得自己克服�！彼闹蹲于s忙說(shuō):“你沒(méi)錢(qián)給我不要緊，只要寫(xiě)個(gè)‘條子’給我，我去找縣政府，很見(jiàn)效�！倍险Z(yǔ)重心長(cháng)地教育了他：“不能受特殊照顧�！�
讀了這篇文章，我感觸很深:董必武老人為了保持清廉，公正，不讓侄子受一點(diǎn)恩惠。這不正是“清正廉潔”的光輝寫(xiě)照么!在我們生活中也是這樣：如果，有人帶了一樣禮品給你，想托關(guān)系辦一件事情，你不能接受，因為你等于是在包庇別人。
在人們心中，廉潔似乎只是官員們的事情，只會(huì )出現在官場(chǎng)上。在校園里，在老師和同學(xué)身上，談廉潔似乎太遙遠。這種思想是錯誤的，廉潔關(guān)乎你，關(guān)乎我，關(guān)乎我們每一個(gè)公民。
看看我們身邊，就不難發(fā)現，我們身邊的同學(xué)對“廉潔”是不屑一顧的，他們就缺少一顆廉潔之心。個(gè)別同學(xué)為了在別人面前炫耀，裝大方，擺闊氣，生日時(shí)請別人去家里開(kāi)生日宴會(huì )，買(mǎi)東西大手大腳，不比學(xué)習比穿著(zhù)??這些行為如一個(gè)個(gè)不和諧的音符，令人難受! 我們的個(gè)別教師為了一己之私向學(xué)生胡亂推薦甚至強迫學(xué)生購買(mǎi)盜版的劣質(zhì)的教輔，在節假日亂收學(xué)生家長(cháng)的禮物??教師的道德表現能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師，身教重于言教。榜樣的力量是無(wú)窮的。同志指出“老師最為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人師表。只有做到物質(zhì)和精神的統一，才能實(shí)現真正的幸福，才能使人變得高尚正直、心安理得、理直氣壯。
我們每個(gè)人都應該把忠誠之心獻給國家，把廉潔之心獻給百姓。
做一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級趣味的人，一個(gè)有益于人民的人國家的安定與社會(huì )進(jìn)步，要靠道德引領(lǐng)。人能棄惡從善，不做壞事，不僅是懾于法律，更重要的是出于人的良知，當“廉潔奉公”成為大眾的普遍意識，特別是成為官員自覺(jué)遵守的為官準則的時(shí)候，社會(huì )才能穩定和諧，國家才能長(cháng)治久安，人民才能安居樂(lè )業(yè)。
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