高中班主任演講稿

　　演講稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達使用的文稿。在日新月異的現代社會(huì )中，演講稿在我們的視野里出現的頻率越來(lái)越高，你知道演講稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的高中班主任演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高中班主任演講稿1

老師，同學(xué)們：

　　你們好！

　　首先我先自我介紹一下，我是來(lái)自10社區班的戴凱，大家來(lái)自天南海北，五湖四海，咱們這一大家子走到一起實(shí)在是不容易，我很珍惜這種緣分。所以希望大家以后有什么事情用的著(zhù)我的話(huà)，一定要來(lái)找我，我不敢說(shuō)我把所有的事情都解決，但我一定會(huì )用我最大的能力去幫助你們！

　　拿破侖說(shuō)過(guò)，不想當將軍的士兵不是一個(gè)好士兵。馬，只有跑過(guò)千里，才能知曉其是否為良駒；人，只有通過(guò)競爭，才能知其是否為棟梁，我很高興能站在這里參加競選，有人說(shuō)從事一個(gè)職業(yè)一份工作都是需要對這份職業(yè)對這份工作的熱情，要熱愛(ài)自己所做的'是，這樣才會(huì )不斷的進(jìn)步。對于我們團委辦公室的工作我一直抱著(zhù)一種熱情，一種激情去工作的，我是職高上來(lái)的，我高中學(xué)習的專(zhuān)業(yè)是會(huì )計，而且我曾在企業(yè)中實(shí)習了半年之多，對于一些事務(wù)的處理有一定的了解，這段時(shí)間里我也學(xué)習到很多的知識如對自己的能力有信心，這才能讓我們堅信我們可以把工作做好。要做好工作，除了信心，還要有責任心，責任心除了體現在我們對工作認真、耐心的態(tài)度，更體現在敢于承擔自己在工作中的失誤上。這也是我的工作理念，可能我還有不足的地方但我自信我能成功，因為是金子就會(huì )發(fā)光，沒(méi)有最好，只有更好。我相信在老師的信任上，和各部長(cháng)的幫助，還有同學(xué)們的支持和自我創(chuàng )新下會(huì )使我們辦公室更上一層樓。我知道再多燦爛的話(huà)語(yǔ)

　　也只不過(guò)是一瞬間的智慧和激情，樸實(shí)的行動(dòng)才是在成功路上的鮮花。今天我以無(wú)比激動(dòng)的心情來(lái)參加這次競選，抱著(zhù)自信踏上講臺，自信是以實(shí)力為前提的。

　　最后衷心希望各位能支持我，鼓勵我。記住我是戴凱。我的演講完畢，謝謝！

高中班主任演講稿2

各位領(lǐng)導、教官、班主任老師、全體同學(xué)：

　　大家好！

　　我非常榮幸能夠代表班主任老師在臺上發(fā)言，今天的天氣比較炎熱，可以看出你們也是熱情高漲。

　　當我們沉浸在祖國蓬勃發(fā)展，蒸蒸日上的喜悅里，當我們分享奧運健兒團結協(xié)作，奮力拼搏，為祖國爭得榮譽(yù)的幸福時(shí)刻，我們作為一個(gè)中國人，當聽(tīng)到那嘹亮的國歌響起，看到鮮艷的五星紅旗冉冉升起，無(wú)不為之激動(dòng)、興奮、驕傲和自豪，無(wú)不決心摩拳擦掌，奮發(fā)圖強，為祖國的建設貢獻力量。今天我們在這樣一個(gè)特殊的日子里，在這樣炎熱的天氣里，對同學(xué)們進(jìn)行軍事訓練，其目的就是要通過(guò)軍訓，培養同學(xué)們優(yōu)秀的軍事素質(zhì)；鍛煉同學(xué)們堅強的毅志品質(zhì)；發(fā)揚解放軍戰士遵守紀律，助人為樂(lè )，吃苦耐勞，勇于犧牲的優(yōu)秀傳統；學(xué)習奧運健兒們團結協(xié)作，奮力拼搏，和祖國利益高于一切的精神，為我們新銳中學(xué)的教育事業(yè)的.蓬勃發(fā)展出力流汗，為將來(lái)能夠成為祖國優(yōu)秀的建設者，保衛者而做出自己的貢獻。炎炎夏日，正是考驗我們毅力的時(shí)候，我想只要我們一起努力，一定會(huì )做的非常好。

　　作為一名班主任在這里我僅代表高中部班主任作表態(tài)發(fā)言：

　　1、服從領(lǐng)導安排，全心全意為軍訓服務(wù)。

　　2、嚴守軍訓時(shí)間，嚴以律己，任勞任怨。

　　3、出力服務(wù)意識，對學(xué)生嚴在當嚴處，愛(ài)在細微中。

　　4、明確目標責任，幫助學(xué)生培養集體意識，樹(shù)立團隊精神，養成吃苦耐勞的習性，使其具備一顆恒心，和不可取代的意志，讓學(xué)生牢記校紀校規，培養習慣規范行為，灌輸和養成爭做文明學(xué)生的意識。

　　我們相信在我們的共同努力下，我們的軍訓工作一定會(huì )圓滿(mǎn)完成。

高中班主任演講稿3

老師們、同學(xué)們：

　　今天我演講的主題是《在規范中成長(cháng)，在勵志中成才》

　　高中不同于初中，它的學(xué)習內容多、學(xué)習時(shí)間長(cháng)、學(xué)習標準高，檢測方式方法多、檢測時(shí)間間隔短、檢測糾錯力度大，高中的負重、荷載、壓力要比初中大得多，更需要探索新的學(xué)習方法、培養好的學(xué)習習慣，加強學(xué)習的緊迫性、專(zhuān)注性、持久性和一貫性。

　　要想三年以后升入一個(gè)理想的大學(xué)，就要從現在做起，從點(diǎn)滴小事做起，注重規范，養成習慣。讓自己在規范中成長(cháng)，在勵志中成才。

　　一、注重規范細節，養成良好生活習慣

　　著(zhù)名的教育家葉圣陶說(shuō)過(guò)：“教育就是養成良好的習慣”。而行為習慣培養的關(guān)鍵期主要開(kāi)學(xué)之初。因此，作為一名剛入學(xué)的高中生，我們更要注意這些小事和細節，養成良好的行為習慣。那么，同學(xué)們平時(shí)應該注意哪些細節，養成哪些好習慣呢？

　　1、吃苦耐勞的習慣——我們入學(xué)第一課的軍訓，是市二中學(xué)子入學(xué)適應教育的重要組成部分，是高一新同學(xué)從假期的散漫生活習慣向高中學(xué)習生活的重要過(guò)渡，有利于磨練學(xué)生意志。軍訓中的“拉練”更是對學(xué)生體力、耐力、意志力的綜合考驗，培養了學(xué)生吃苦耐勞的優(yōu)良品格，磨礪了百折不撓的意志。這些為今后高中的學(xué)習生活奠定堅實(shí)的基礎。

　　2、珍惜時(shí)間的習慣——珍惜時(shí)間就是合理利用時(shí)間。時(shí)間對我們每個(gè)人都很重要，他不會(huì )為誰(shuí)停留。對于一個(gè)高中生來(lái)說(shuō)，要充分利用好課堂上的每一分鐘，專(zhuān)心聽(tīng)講，認真思考，甚至把別人玩的時(shí)間用在了讀書(shū)上，才會(huì )有更大的收獲！

　　3、舉止文明的習慣——中國素有“禮儀之邦”之稱(chēng)，舉止文明是中華民族的傳統美德。作為高中生，更應該養成舉止文明的好習慣。在平時(shí)的生活學(xué)習中要堅持講文明話(huà)，做文明事，謙讓有禮，不講粗話(huà)，不隨地吐痰，不亂扔紙屑等。

　　4、遵守規范的習慣——俗話(huà)說(shuō)，“沒(méi)有規矩，不成方圓”，我們知道，良好的紀律是學(xué)好科學(xué)文化知識的保障。作為一名學(xué)生，就要嚴格遵守《學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規范》；嚴格遵守學(xué)校、班級制定的各項規章制度

　　，切實(shí)做到：尊師愛(ài)友，自律自強；誠實(shí)守法，文明禮貌；遵守公德，愛(ài)護公物。

　　5、勤儉節約的習慣——每次洗手后，要隨手擰緊水龍頭；離開(kāi)教室時(shí)，隨手關(guān)掉教室的燈；在餐廳吃飯要做到“光盤(pán)”，時(shí)刻牢記“一粥一飯，當思來(lái)之不易”的古訓。

　　同學(xué)們，好的習慣會(huì )成就一個(gè)人。多一個(gè)好習慣，就會(huì )多一次成功的機會(huì )。好習慣的養成是日積月累的，不是一天兩天就能做到的。堅持一個(gè)行動(dòng)，才能養成一個(gè)習慣，相信只要能夠每天堅持，好習慣就會(huì )伴隨你。當這些成為一種習慣的時(shí)候，你就不再把它視為一種約束，就會(huì )自覺(jué)地去遵守，就會(huì )快樂(lè )地接受學(xué)校教育，學(xué)業(yè)之舟才會(huì )遠航，收獲之倉才會(huì )豐盈。

　　二、注重約束自己，養成良好學(xué)習習慣

　　高中學(xué)習是一個(gè)系統的過(guò)程，它不像初中的課程，可以憑借小聰明在考試前突擊一下就把成績(jì)提上去，所以要時(shí)刻提醒自己，約束自己，靠自己的辛勤努力成就自己的大學(xué)夢(mèng)。

　　大家知道，我們在學(xué)習、考試中做題時(shí)，經(jīng)常出現會(huì )而不對、對而不全的問(wèn)題，這就是我們在平時(shí)的.學(xué)習中審題不規范，步驟不規范，答題不規范造成的，通過(guò)生活中的規范無(wú)形中遷移到學(xué)習中來(lái)，使同學(xué)們的學(xué)習成績(jì)在不斷提升，使同學(xué)們的素質(zhì)在不知不覺(jué)中提高。我們知道，考試的題目往往考察的就是容易忽略、容易忽視的問(wèn)題，例如，數學(xué)中的求定義域，考察的就是分式分母不為零，偶次根式被開(kāi)方數大于等于零，對數中的真數大于零，底數大于零不等于一等，只要漏下一個(gè)就是運算再正確也不會(huì )對。所以，在學(xué)習上，同學(xué)們要時(shí)時(shí)處處講規范，靠規范提成績(jì)、靠規范上臺階�，F在學(xué)校提倡的學(xué)習關(guān)注度問(wèn)題，落實(shí)要求明顯的兩個(gè)問(wèn)題，一個(gè)是自習中的零抬頭率問(wèn)題，也是學(xué)習的規范之一，這個(gè)不用我說(shuō)你也應該知道，如果老師或同學(xué)在教室外走過(guò)，你就向外張望，說(shuō)明你的心思沒(méi)在學(xué)習上，說(shuō)明你的關(guān)注度沒(méi)在教室內，而在教室外。同樣的學(xué)校提倡的上課零低頭率也是一樣。

　　然而，規范的形成非一日之功，要想事事規范，從現在開(kāi)始就應當盡早養成良好的學(xué)習習慣，按部就班地跟著(zhù)課程進(jìn)度學(xué)習。從高一開(kāi)始，就要著(zhù)手培養良好的學(xué)習習慣。

　　1、認真預習的習慣

　　2、專(zhuān)心聽(tīng)課、勤于動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的習慣

　　3、及時(shí)復習的習慣

　　4、獨立完成作業(yè)的習慣

　　5、練后反思的習慣

　　6、積極應考的習慣

　　7、閱讀自學(xué)習慣

　　8、善于觀(guān)察的習慣

　　9、切磋琢磨的習慣

　　10、總結歸納的習慣

　　三、注重磨礪自我，勵志成才

　　相信進(jìn)入高中的每一個(gè)同學(xué)都有自己的理想，都想讓心中的理想揚帆遠航�；�于此，除了同學(xué)們要養成一些好的生活、學(xué)習習慣外，還要進(jìn)行勵志教育。

　　1、收集勵志名言和勵志故事。如“三軍可奪帥，匹夫不可奪志”（孔子），“志當存高遠”（諸葛亮），“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已”（曹操），“青年應立志做大事，不可立志做大官”（孫中山）、“有志者，事競成”（古語(yǔ)）等名人名言；“身無(wú)分文，心憂(yōu)天下”的毛澤東、“為了中華民族之崛起，騰飛于世界而讀書(shū)”的周恩來(lái)、“決心把一種烈性炸藥改造成安全炸藥”的諾貝爾等名人勵志故事。借這些勵志名言和勵志故事，讓自己明白：駿馬，就應該馳騁天地、志在千里；蒼鷹，就應該搏擊長(cháng)空、與天比翼；雄獅，就應該威令百獸、嘯谷為王；青年人，就應該對生命抱有極大熱忱，勵志成才！

　　2、樹(shù)立自己的遠大志向。毛澤東、周恩來(lái)、諾貝爾以及無(wú)數成功人士都是從小有遠大理想，并為之奮斗直至成功。謝中沖在《生命核能》中也提出：“將生命的能量聚焦于一處，你的人生將發(fā)生神奇的變化�！彼�以，無(wú)志之人常立志，有志之人立長(cháng)志。勵志成才，就要擁有一個(gè)堅定長(cháng)遠且唯一的志向。并在實(shí)現理想的過(guò)程中，能夠始終如一，不拋棄，不放棄，對所有的痛苦與磨難甘之如飴。

　　那么我們的理想是什么？我們又該為自己的理想做些什么呢？

　　有一句俗語(yǔ)說(shuō)得好，能登上金字塔的生物只有兩種：鷹和蝸牛。雖然我們不能人人都像雄能鷹一樣一飛沖天，但我們至少可以像蝸牛那樣憑著(zhù)自己的耐力默默前行。人人都想成功，可成功女神并不垂青所有的人，但我堅信所有參與、嘗試過(guò)的人，即使沒(méi)有成功，他們的世界卻不是一份平淡，不是一片空白。所以，為了我們的高考夢(mèng)想，從現在開(kāi)始擺正心態(tài)、樹(shù)立目標，并為了你的目標而持之以恒地努力。成功的花朵，有賴(lài)于辛勤的汗水去澆灌；理想的果實(shí)，靠知識的土壤去培育。理想的實(shí)現，夢(mèng)想的超越，離不開(kāi)辛勤的努力，不屈的精神。今天的成就是因為昨天的積累，明天的成功則有賴(lài)于今天的努力。要始終牢記：成功無(wú)捷徑。有志青年應當用夢(mèng)想與激情碰撞出的火花，點(diǎn)燃理想的火炬，一路拼搏，一路奮進(jìn)，憑借無(wú)堅不摧的信念，駕馭生命的能量，成就人生的輝煌。

　　最后，我想用高一18班的班級口號與大家一起共勉“拼搏改變命運，勵志照亮人生，我為二中驕傲，二中因我自豪�！�

高中班主任演講稿4

　　大家下午好！昨天下午6點(diǎn)左右的那段時(shí)間，因為自己的教育行為喚醒了一顆“問(wèn)題學(xué)生”的心靈，這給我的全班學(xué)生，我自己、尤其那個(gè)“問(wèn)題學(xué)生”注射了生命中我們45人共度生活的幸福時(shí)刻。今天我想以這封信拉開(kāi)我班主任工作的序幕，因為這對我太重要了，也太幸福了。（信的內容：老師我想對你說(shuō)：‘我第一次來(lái)到這個(gè)學(xué)校的時(shí)候，我有點(diǎn)不喜歡你，為什么？因為我來(lái)到這個(gè)學(xué)校，你的話(huà)太多了，我有一點(diǎn)不喜歡你，時(shí)間長(cháng)了，我慢慢的喜歡上了您，因為您讓我明白了，老師是不好當的，但是您是這么的堅持，我也很佩服，我們犯了錯，你不批評，只要錯天天犯的話(huà)，你就找他（她）談一談，為什么這樣犯錯。老師，我很佩服，每一個(gè)老師我都佩服，因為有的老師為了工作，我很佩服。老師您的氣色我很佩服您。）我良好的心態(tài)用樸實(shí)的行為愛(ài)學(xué)生———雙手緊握王世宇同學(xué)的手感受心跳的共鳴；一聲問(wèn)候、句句嚴中有愛(ài)的教導安撫著(zhù)學(xué)生；一個(gè)電話(huà)，一條信息，一封封寫(xiě)給家長(cháng)的心在不知不覺(jué)中感動(dòng)著(zhù)家長(cháng)，同時(shí)我句句誠懇的家校溝通贊美宣揚著(zhù)我們的學(xué)校濮陽(yáng)縣實(shí)驗高中。（我只要有機會(huì )就會(huì )告訴對方：實(shí)驗高中不是我來(lái)之前聽(tīng)說(shuō)的那樣，這里管理嚴、教師敬業(yè)、公平民主，千萬(wàn)要給孩子選擇這樣的學(xué)校）。

　　生命，該是陽(yáng)光下一束束的繁花，每一個(gè)生命有每一個(gè)生命的語(yǔ)言，每一個(gè)生命有他們的精彩。我，作為七年級一班的班主任，滿(mǎn)懷極度的熱情接吻了四十四束鮮花似的生命。

　　有人說(shuō)，天底下最大的好事是讀書(shū)，最誘人的是開(kāi)采金礦，而我在想，人世間最好的事業(yè)是做班主任，最富有的是用自己的做人學(xué)問(wèn)開(kāi)啟郁悶者的靈魂。下面是我的班主任教育真跡。

　　一、我愛(ài)教育，所以我用心做班主任工作。

　　常言說(shuō)，人在那兒心就在那兒，我的心在教育！初來(lái)咋到，感動(dòng)于王縣長(cháng)人到暮年對教育的執著(zhù)力，感動(dòng)于全校領(lǐng)導的關(guān)心與厚愛(ài)，崇敬于全體教師的示范與指教，更珍惜大家共同努力招來(lái)的初一學(xué)生。我深深地明白初一班主任，這是一種神圣和崇高，更是一份責任和義務(wù)。他們來(lái)自四面八方，本縣的、外縣的，本市的、外市的，甚至還有從實(shí)高轉走又來(lái)的，我必須守護好這批生源。更何況今年的教學(xué)成績(jì)將注定實(shí)高的明年和未來(lái)，我確實(shí)是奉命于關(guān)鍵之年。我需要拿出十足的精力和心思思考班主任的細微末節。

　　二、我從生活上關(guān)心學(xué)生，不定時(shí)的和學(xué)生在餐廳共進(jìn)午餐，那里也存在好多教育的契機。十二三歲的孩子剛離開(kāi)家，并且多數是從農村來(lái)到城里生活，心理上、視覺(jué)上、生活習慣上、穿衣交往上都來(lái)了一個(gè)一百八十度的大變樣，所有的一切都是新的，這并非朱自清筆下的欣欣然、張開(kāi)了眼，那是新春的萬(wàn)物復蘇，而初一孩子們的生活我認為是他們人生中的第二次斷奶。飯卡丟了，買(mǎi)不上飯，不會(huì )洗衣服，回家不會(huì )打車(chē)，錢(qián)丟了、不會(huì )計劃一股腦花光了，想媽媽了，沒(méi)有認識的人，想給家打電話(huà)了，感冒了，拉肚子了，沒(méi)回家的路費了，不會(huì )疊被子，和同學(xué)發(fā)生矛盾了。這些本不屬于我這個(gè)性格的人能想到的，可當了班主任我越來(lái)越像一個(gè)細心的老師媽媽了。

　　三、我從思想上教育學(xué)生。每個(gè)生命都有自己的顏色，要教育他們從農村放蕩不羈的習慣中自覺(jué)收斂起來(lái)，我天天講、時(shí)時(shí)說(shuō)，看到一丁點(diǎn)進(jìn)步及時(shí)的表?yè)P，讓每個(gè)孩子為自己的進(jìn)步高興，我向學(xué)生們講身邊的教育故事，成才人的故事，還和他們一起回憶農村里幸福的童年生活，我們時(shí)時(shí)達到一種共鳴。我尤其對學(xué)生進(jìn)行勵志、愛(ài)國教育。在潛移默化中、在不知不覺(jué)中對學(xué)生進(jìn)行正向的熏陶教育和引領(lǐng)。我抓住一切機會(huì )教育引領(lǐng)學(xué)生讀書(shū)、誠實(shí)、守信�？鬃咏逃龑W(xué)生主張隨處設教，我也竊以為自己在步履孔子的教道。

　　四、從良好習慣上督促、制度化、相互監督、獎懲兼施、慢慢培養學(xué)生。從農村家庭出來(lái)的孩子，好多方面是不講究的，沒(méi)習慣就是他們的習慣。這點(diǎn)上我很下功夫，天天盯著(zhù)、時(shí)時(shí)催著(zhù)，瞅準時(shí)機給他們示范著(zhù)，每當我走進(jìn)教室彎腰撿起一片碎紙，一粒瓜子皮，一個(gè)食品袋，一個(gè)扔掉的饃弧，一個(gè)塑料袋等等，無(wú)不對學(xué)生們起到以身施教的作用�！敖逃�就是要養成一種習慣，形成一種思想”是我自悟的立志教育秘笈。

　　五、班風(fēng)建設上我積極陽(yáng)光性思考，以“自我教育、自主成長(cháng)”為班號，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生遇事三思，擇善益而行，達到自我教育，主觀(guān)性成長(cháng)的目的。同時(shí)我還結合本班實(shí)際編制了富有團隊凝聚力的班歌《巨龍盤(pán)中原》，每每聽(tīng)到孩子們誘人的唱著(zhù)，我都控制不了黃河波濤涌的心情。每每手捧一本好書(shū)，如饑似渴的吮吸著(zhù)里面的乳汁，我會(huì )想起七一班命名“雁鷹書(shū)院”的含義（不只是學(xué)知識，還要領(lǐng)會(huì )做人的學(xué)問(wèn)），積極弘揚我班的'班級文化、鍛造集體榮譽(yù)感。燧人氏之世，天下多水，故教人以漁；伏羲之世，天下多獸，故教民以獵。今教育改革、信息爆滿(mǎn)、世界強烈競爭之時(shí)，人才強國，故普識教育，開(kāi)掘天智非我莫屬。

　　六、柏拉圖說(shuō)得好：“一個(gè)民族只有最優(yōu)秀的公民才有資格當教師。”人不僅是一個(gè)自然生命，更重要的是一種精神生命。所以我把自身的學(xué)習和提高放在了至關(guān)重要的地位，事事率先垂范，時(shí)時(shí)提醒自己。每天早晨早于學(xué)生到教室，手里拿著(zhù)一本書(shū)，爭分奪秒盜幾眼；兜里裝著(zhù)一筆記本，隨時(shí)記下對教育的思考；堅持寫(xiě)班主任日記，以道御術(shù)————觸摸教育的規律，實(shí)高的班主任都這樣忙碌、幸福的生活著(zhù)，為的就是要為濮陽(yáng)人做最好的教育，為實(shí)高明天的輝煌開(kāi)啟大門(mén)，為人類(lèi)進(jìn)文明，為世界造幸福。

　　七、我在試圖開(kāi)掘一塊新的領(lǐng)域：初中生的家庭教育；我班的班級文化建設剛起步，貼在墻上的班歌、好人好事展示臺、全班學(xué)生和所有任課教師的生日；接下來(lái)教室里要制作我和四十四位同學(xué)的頭像加自勉條幅掛在墻上，讓我常說(shuō)的未來(lái)你們就是21世紀的鄧小平，周總理。在學(xué)生的心里、視線(xiàn)中形成一種向未來(lái)穿越的自信和奮發(fā)；我們的班內圖書(shū)角在學(xué)習委員的精心設計下布置得很好“我們有我們的家，別把圖書(shū)放錯了家”醒目的提醒、昭示著(zhù)借書(shū)的制度。

　　八、我在寬容他們犯錯誤中守護著(zhù)他們長(cháng)大。十一二歲的孩子正是調皮、貪玩的年齡，不大不小的錯誤時(shí)有發(fā)生，我深諳這個(gè)理。我的管理法則就是投其所好以哄和關(guān)心他們?yōu)橹�，適當的時(shí)候要批評他們，甚至把普遍性的錯誤在班里進(jìn)行深刻性的教育。有時(shí)我還抱著(zhù)寬容的姿態(tài)對孩子們說(shuō)，在人字理論上人是需要不斷在錯誤的支撐下成長(cháng)的，老師允許你們犯不重復的錯誤；人的教育如果不給他點(diǎn)嚴厲的色彩，他就不會(huì )去反思自己。同時(shí)，我還喜歡把自己看到的有哲理性的語(yǔ)句寫(xiě)在黑板的邊沿，也鼓勵孩子們寫(xiě)。如勝人者有力，勝己者強。

　　也許，我永遠走不到真正成功的那一天，我不知道自己的路能走多遠，我在安分的聽(tīng)從上帝的安排。在生命還有活力的日子里，在軀體還不被禁用的時(shí)間里，雖然我的自然身骨一天天衰老，可我在告訴自己：把自己的年齡到著(zhù)過(guò)吧，你是最明白的圣靈。學(xué)會(huì )惜福，屬于自己的珍惜，棄去凡人貪念，在幸福別人的同時(shí)幸福自己！在座各位，也許我的語(yǔ)言不夠華麗，但句句是真，也許我的行為有好多不盡人意，但我會(huì )一直向著(zhù)無(wú)窮性完美走下去，我認為，教育過(guò)程是宏觀(guān)操作下的微觀(guān)思緒排列，每個(gè)學(xué)生的心靈都是一臺自控型電腦，好班主任就是要做學(xué)生靈魂軟件的開(kāi)發(fā)者、監控室。作為班主任，我就要為學(xué)生的生命成長(cháng)負責，為44個(gè)家庭負責，一般人做到的，我要做到，一般人做不到的我也要做到，在我的生活里，工作、事業(yè)、不停的學(xué)習高于一切，舍棄小家，顧全大家，視生如子，視子如生已經(jīng)成了我生命的全部。周五兒子該回家了，我卻為了學(xué)生忘了一干二凈，他下午2點(diǎn)多回家，

　　謝謝各位！

高中班主任演講稿5

　　敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)：大家好。

　　今天很高興能夠站在講臺上競選班長(cháng)，此時(shí)此刻我的心情非常激動(dòng)，我叫xxx，大家肯定不了解我，我是一個(gè)愛(ài)笑的男孩，我遇事樂(lè )觀(guān)，學(xué)習努力，待人熱情，樂(lè )交朋友，但最重要的是我有強烈的責任心，我想大家在以后的學(xué)習生活中會(huì )慢慢了解我的，因為“路遙知馬力，日久見(jiàn)人心”。能夠鼓舞我，讓我站在這里競選的最大動(dòng)力就是自信。我深知擔任班長(cháng)的責任之重，尤其是像我們這樣的大班，更需要一個(gè)責任心強的人來(lái)?yè)�任班長(cháng)。

　　作為班長(cháng)，需要一定的組織、決策能力，同時(shí)也更需要協(xié)調能力。我沒(méi)有偉大詩(shī)人李白的豪邁，也沒(méi)有絕世偉人毛澤東那“數風(fēng)流人物還看今朝”的氣魄。但尺有所短寸有所長(cháng)，天生我材必有用，我有年輕作為資本，有激情提供動(dòng)力，有能力作為保證。我喜歡真心實(shí)意，厭惡勾心斗角，我崇尚高度與長(cháng)度，鄙視懦弱與膽小，我有極大的自尊心、有強烈的責任感、有極強的團隊精神于合作意識。這是我初次參加競選演說(shuō)，所以我深感機會(huì )的來(lái)之不易，需要好好珍惜。正是由于這種原因，我站在這里的時(shí)候，倍感自信。

　　光有自信是不夠的，還要有一定的能力。我想做一名實(shí)干家，不需要用華麗的語(yǔ)言去修飾，我將用實(shí)際去證明我的價(jià)值。首先我認為作為一名合格的班長(cháng)，需要對班級負責，需要對同學(xué)們負責，更需要對自己負責。班長(cháng)是老師與咱班同學(xué)的橋梁，是老師了解咱班同學(xué)的首要途徑。

　　其次我認為作為一名班長(cháng)應該做到以下幾點(diǎn)：

　　1.不能用暴力去鎮住同學(xué)們; 2.應該搞好人際關(guān)系; 3.應該團結同學(xué)與同學(xué)融為一體; 4.要有管理能力; 5.要堅持廣大同學(xué)的利益為準則; 6.要積極向老師反映班內的情況; 7.及時(shí)提醒班干部該做的事; 8.要虛心不拿班長(cháng)架子; 9.關(guān)心同學(xué)要有責任心; 10.要發(fā)現班級好的地方及時(shí)表?yè)P讓班級為榜樣我的演講到此結束。謝謝大家! 高中班委競選演講稿

　　大家好,我叫xx,今天,我競選的班干部是班長(cháng).拿破侖有句名言：“不想當將軍的士兵不是好士兵”。我認為班長(cháng)是架在老師與同學(xué)之間的一座橋梁，能向老師提出同學(xué)們的合理建議，向同學(xué)們傳達老師的`苦衷。我認為班長(cháng)是一個(gè)班級的核心人物，應該具有統御全局的大德大能。我相信自己是夠條件的。

　　首先，在上小學(xué)時(shí)，我就當過(guò)班長(cháng)，可以說(shuō)，如何當好一名班長(cháng)，我已經(jīng)具有較高的組織能力和協(xié)調能力，并有很豐富的經(jīng)驗，我完全有能力處理好班級的各種事務(wù)。憑借這一優(yōu)勢，我會(huì )做到將班委一幫人的積極性都調動(dòng)起來(lái)，使每個(gè)班委揚長(cháng)避短，互促互補，形成拳頭優(yōu)勢。我還具有較強的應變能力，所謂“處變不驚，臨亂不慌”，能夠處理好各種偶發(fā)事件。

　　其次，因為本人性格開(kāi)朗、興趣廣泛、喜歡寫(xiě)作、能歌善舞，在小學(xué)時(shí)，我個(gè)人曾經(jīng)在作文、畫(huà)畫(huà)、奧數、演講等方面的競賽中，多次榮獲市、區、校一、二、三等獎.還被評為湘潭市的”三好學(xué)生”. 我競選班長(cháng)的目的是處理好班級的各種事情，搞好同學(xué)之間的關(guān)系。班長(cháng)是一個(gè)班集體的領(lǐng)頭羊，有責任管理好班級事務(wù)，處處維護好班級榮譽(yù)。我的治班總綱領(lǐng)是：在以情聯(lián)誼的同時(shí)以“法”治班.如果我能當上班長(cháng)，我會(huì )平等地對待每一位同學(xué)，我保證在任何時(shí)候，在任何情況下，想“同學(xué)們之所想，急同學(xué)們之所急”;假如我是班長(cháng)，我會(huì )在自習課上阻止那些說(shuō)話(huà)和亂做小動(dòng)作的同學(xué)，讓自習課保持安靜;當同學(xué)之間發(fā)生矛盾時(shí)，我會(huì )想包公那樣，大公無(wú)私，決不怨枉一個(gè)好人，也決不放過(guò)一個(gè)壞人。主動(dòng)調解矛盾，化干戈為玉帛;如果我當選了班長(cháng)，我會(huì )帶領(lǐng)大家，做有意義的事情，為有困難的同學(xué)奉獻愛(ài)心。

　　同學(xué)們，請相信我，投我一票，給我一次鍛煉的機會(huì )吧!我會(huì )經(jīng)得住考驗的，相信在我們的共同努力下，充分發(fā)揮每個(gè)人的聰明才智，我們的班級工作一定能搞得十分出色，我們的班級一定能成為文明班級的! 我的演講完畢,謝謝大家!!

高中班主任演講稿6

　　尊敬的各位領(lǐng)導，老師們，同學(xué)們：

　　大家好。

　　今天我能夠做為教師代表發(fā)言，感到非常榮幸。能和大家共同迎接新學(xué)期的到來(lái)，心情非常激動(dòng)。就像這成熟的九月，收獲的濃秋，天高云淡，秋水長(cháng)天。

　　回顧走過(guò)的一年，對我們校來(lái)說(shuō)，是不平凡的一年，碩果累累的一年。取得了輝煌的成就，涌現了諸多的亮點(diǎn)。普高那眾多升入本科的畢業(yè)生，職教那一大批找到理想工作的人才，都是社會(huì )矚目的焦點(diǎn)。成績(jì)的取得，是我們全校師生團結合作，銳意進(jìn)取的結果。家有梧桐樹(shù)，招得鳳凰來(lái)。各位新同學(xué)，你們選擇了職教中心，就是選擇了美好的未來(lái)，光明的前景。新的一年，對我校來(lái)說(shuō)，是新的挑戰，新的機遇，新的征程，為此，我們已經(jīng)做好了充分的準備。

　　我們的教師隊伍，是一個(gè)優(yōu)秀的`團隊，最富有生機和活力，敢于開(kāi)拓和創(chuàng )新。在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持下，以飽滿(mǎn)的精神風(fēng)貌，積極的工作熱情，博大無(wú)私的愛(ài)心，去面對每一位學(xué)生。愛(ài)崗敬業(yè)、誠信執教是承諾，嚴禁治學(xué)、熱情為人是信念。用新鮮的智慧之水澆灌求知的心靈，用和煦的道德之風(fēng)撫慰稚嫩的肩膀。提高教學(xué)質(zhì)量，培養合格人才，我們責無(wú)旁貸。

　　親愛(ài)的同學(xué)們，面對人生新的起點(diǎn)，你們準備好了嗎?三年的時(shí)間，看似漫長(cháng)，其實(shí)短暫，匆匆流逝不過(guò)彈指一揮間。這三年的高中生活，你將如何度過(guò)呢?作為教師，我想對你們提出兩點(diǎn)希望。第一，希望你們珍惜時(shí)間，學(xué)會(huì )生活。千里之行，始于足下。從今天開(kāi)始，就要樹(shù)立時(shí)間觀(guān)念，緊張有序的生活。安靜的學(xué)習，熱鬧的群居，不一定非要頭懸梁錐刺股，但也決不虛度時(shí)光，碌碌無(wú)為。積極參加各項活動(dòng)，積極與他人交流合作，把集體生活過(guò)的快樂(lè )，充實(shí)，自信，合理安排時(shí)間，學(xué)會(huì )與人相處。第二，希望你們刻苦努力，學(xué)會(huì )學(xué)習。君子曰，“學(xué)不可以已�！睂W(xué)習是我們的天職，也是本分。懷揣著(zhù)父母望子成龍的期盼，懷揣著(zhù)自己魚(yú)躍龍門(mén)的渴望，我們面對一個(gè)充滿(mǎn)競爭的時(shí)代，在競爭中，每一扇機遇的大門(mén)都向我們敞開(kāi)。誰(shuí)能最終走進(jìn)去?比的是誰(shuí)最有實(shí)力。所以我們要勤奮刻苦，要持之以恒，要不斷積累。有句話(huà)說(shuō)得好，知識改變命運，勤奮鑄就人生。

　　同學(xué)們，你們選擇了我校，就是選擇了勤勉與奮斗，紀律與約束，前進(jìn)與超越。為了三年后成功地喜悅，今天的我們別無(wú)選擇，我們將一起奮斗，一起拼搏。最后祝愿各位老師事業(yè)有成，同學(xué)們學(xué)習進(jìn)步，我們的職教越來(lái)越輝煌。

　　謝謝大家!

高中班主任演講稿7

尊敬的領(lǐng)導、各位同事：

　　大家好！

　　作為任課老師，我也是去把工作做好了，此次有班主任的崗位我也是要來(lái)競選，我也是相信憑借自己的能力也是能把這份工作做好，雖然自己之前沒(méi)有做過(guò)班主任，但是自己也是和班主任的溝通，日常工作里面的交流里熟悉和了解了班主任該如何的做，我也是有信心來(lái)做好的。

　　教學(xué)上，我想也是不用多說(shuō)什么，我的能力也是得到了大家的認可，這個(gè)也是我能做好老師的原因，同時(shí)班主任的工作更多的也是要去帶班，要多花很多的精力用在學(xué)生們身上去的，而如果這樣，教學(xué)方面的準備就沒(méi)有那么多的，而自己的教學(xué)其實(shí)也是有了很多的經(jīng)驗可以去做好，所以也是不會(huì )受到影響，反而是可以用更多的精力花在了解學(xué)生，和班級的管理上面，去讓整個(gè)班級做的更好，成績(jì)得到進(jìn)步，習慣得到更好的培養，同時(shí)我也是會(huì )利用好自己教學(xué)的經(jīng)驗，其實(shí)教學(xué)之中也是要去了解學(xué)生，要去清楚學(xué)生們的狀況是怎么樣的情況，也是要管理好課堂，其實(shí)推延到班級的管理，了解學(xué)生們的生活情況，自己也是可以用到這些的。

　　如果我是班主任，我覺(jué)得培養學(xué)生們的一個(gè)習慣是非常的重要，無(wú)論是日常作息生活的習慣或者是學(xué)習的一個(gè)習慣，是一個(gè)好的習慣也是可以讓人終身受益的，而特別是學(xué)習方面要讓學(xué)生們養成主動(dòng)積極的學(xué)習態(tài)度，班級整個(gè)的風(fēng)氣也是要向上相互幫助的，這樣大家的成績(jì)也是更加的容易得到提升，只有自己的主動(dòng)，那么對于學(xué)習也是不會(huì )那么的被動(dòng)接受會(huì )更好一些，而且也是要讓學(xué)生們對于科目的學(xué)習有自己的興趣，同時(shí)生活之中好的習慣我也是要去做好監督，督促他們養成，這也是我重點(diǎn)的'工作方向，學(xué)生們的主動(dòng)，他們的好習慣如果有了，那么自然進(jìn)步會(huì )更加的大，而不僅僅只是我們老師去教學(xué)就夠了的，作為班主任我也是會(huì )和家長(cháng)會(huì )和任課老師一起的去交流，去探討，更好的熟悉學(xué)生，了解他們從而為了整個(gè)班級而做好工作。

　　我也是相信我能去做好，自己的能力清楚，同時(shí)也是得到了一些任課，雖然還是個(gè)新手班主任，但是我也是會(huì )努力的去學(xué)習，去請教，把所學(xué)用好的，也是希望得到肯定以及同事們的支持，讓我來(lái)?yè)�任這個(gè)班主任的工作。謝謝！

高中班主任演講稿8

領(lǐng)導，同事，同學(xué)：

　　我很榮幸成為一名教師代表并站在這個(gè)講臺上。今天學(xué)校理事會(huì )的主題是“幸�！�，然后讓我談?wù)劤蔀橐幻�教師的幸�！?/p>

　　孟子：“紳士有三首音樂(lè )�！备改干�存，兄弟沒(méi)有理由，也快樂(lè );楊不屈服于天堂，向人民鞠躬，兩個(gè)音樂(lè )也;世界是有才華和受過(guò)教育的，還有三種音樂(lè )。 ”的在三種音樂(lè )中，一種是家庭樂(lè )趣，另一種是生活的樂(lè )趣;這兩種音樂(lè )，很多人都可以做到。只有這是“人才和教育的世界”才是最高尚的幸福，不是每個(gè)人都能享受的。

　　今天，超過(guò)5000名人才聚集在一起。高中一年級的孩子們充滿(mǎn)了尷尬;高中二年級學(xué)生，經(jīng)歷后的平靜;第三年的學(xué)生，充滿(mǎn)了過(guò)去的熱情和對我的信念;高四的勇士，隨著(zhù)絆腳石，跳躍和跳躍的精神。同學(xué)們，你們以英雄的方式站在這里，也就是老師們帶來(lái)的“全世界的才能和教育”所帶來(lái)的快樂(lè )和幸福。

　　尋求知識，善良，這是美麗人性的基石。我們的學(xué)校已經(jīng)存活了幾個(gè)世紀并且仍然年輕，站在這個(gè)基石上。我不認為有一個(gè)地方可以像我們的校園，充滿(mǎn)純粹和純粹的知識和善良的知識;我認為沒(méi)有人像我們的學(xué)生一樣，充滿(mǎn)了純粹的好奇和純潔的善意。 。我不認為像我們的老師那樣有一群人如此接近孩子尋求知識和善良的旅程。

　　是的，憑借學(xué)生的知識和善良的旅程，他們可以將夢(mèng)想引入動(dòng)力，將負擔引入責任，將知識引入智慧，引導生活的美好。愛(ài)，對生命的恐懼，對貧窮的同情，對痛苦和痛苦的同情; …這是教學(xué)生涯中可以實(shí)現的.最大幸福。

　　然而，教師可以獲得的快樂(lè )不僅僅是這樣。陶行知在“創(chuàng )作宣言”中說(shuō)：“先生創(chuàng )造學(xué)生，學(xué)生也創(chuàng )造先生在20多年的教學(xué)中，我深深地認識到，在師生關(guān)系中，教師并不總是知識的領(lǐng)導者智慧的開(kāi)啟者和光與熱的提供者。很多時(shí)候，學(xué)生們指出了我的錯。正是學(xué)生們強迫我去上學(xué)。是學(xué)生們激勵我去思考。我很幸運我帶的每個(gè)學(xué)生都有特殊的學(xué)生。有些孩子從小就吃了很多，但從心到臉，總是陽(yáng)光充足;有些人，我寧愿每天只有兩個(gè)噱頭，還要給其他學(xué)生提供獎學(xué)金;一些，在家里是一個(gè)家庭的支持，在課堂上是班級的支持……他們的優(yōu)秀品質(zhì)是注入我心中的春天。

　　因此，在與學(xué)生，接受學(xué)生的創(chuàng )作，改善知識，清潔靈魂，這是在教學(xué)生涯中可以獲得的另一種幸福。

　　當然，教師最直接的幸福來(lái)自于學(xué)生的尊重和關(guān)懷。每天上班的時(shí)候，老師們總會(huì )得到壓倒性的問(wèn)候。每年，在教師節和春節期間，教師都會(huì )收到壓倒性的短信。每逢假期，畢業(yè)的孩子都將作為候鳥(niǎo)回歸，并再次聚集在老師的身邊。我認為老師必須是世界上最受歡迎的人。我記得今年5月我在人民醫院感染了咽炎。我人滿(mǎn)為患。當我的耐心即將崩潰時(shí)，來(lái)自09(24)班的幾名學(xué)生給我發(fā)了一個(gè)問(wèn)候語(yǔ)，所以我平靜地等待，因為我覺(jué)得雖然我有這種不幸的疾病，但我確實(shí)是一個(gè)幸運的人。我記得我在06(9)班上發(fā)的杯子。這個(gè)杯子還陪著(zhù)我。我記得03級的一個(gè)孩子給我留言說(shuō)：“老師，在你手臂上方的天空，我們很遠，但我們永遠不會(huì )飛走!” ”

　　這些是在教學(xué)生涯中可以獲得的快樂(lè )。我知道這樣的快樂(lè )在社會(huì )上的一些人看來(lái)，就像一片云，一條清澈的水，一扇通向學(xué)校的大門(mén)。這樣的快樂(lè )可能被人們嘲笑，所以我們只是在這里談?wù)�，還不夠。外面的世界也是。但是老師們選擇了教學(xué)，他們必須管理自己的幸福。如果你心中有一個(gè)自給自足的人，你知道口腔是什么嗎?

　　當然，學(xué)生也應該知道，老師的幸福并不總是在嘴唇上，而不是在臉上。即使老師的臉很累，也很擔心，但在他心里，也許正是他的抱著(zhù)和珍惜職業(yè)的快樂(lè )。

　　最重要的是學(xué)生應該記住，老師對你很滿(mǎn)意，老師的幸福，實(shí)際上是寫(xiě)在你的幸福中。

　　謝謝大家!

高中班主任演講稿9

尊敬的各位，老師們！

　　下午好！

　　班主任工作是一項復雜而細致的工作，班主任工作面對的是活生生、有思想、有感情的學(xué)生，從學(xué)習到生活，從天亮到就寢，條條塊塊，方方面面的事事無(wú)具細都涉及到班主任，所以說(shuō)做班主任難，做個(gè)好的班主任更難，但我們只要樂(lè )于此道，用心去做，多學(xué)習，多研究，轉變角色，更新觀(guān)念，做一個(gè)讓學(xué)校、家長(cháng)放心，讓學(xué)生對你有信心的優(yōu)秀班主任也不是一件很困難的事。

　　一、做一個(gè)有思想的班主任：更新觀(guān)念，理清思路，指明方向

　　我特別欣賞中央電視臺中的一句公益廣告，“思想走讀多遠，我們就能走多遠�！笔堑�，深圳特區的成功不就是很好的例子嗎。關(guān)鍵是我們的思想必須開(kāi)放，觀(guān)念必須更新。我覺(jué)得班主任工作更應如此。俗話(huà)說(shuō)，一個(gè)優(yōu)秀的班主任就是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。優(yōu)秀的班主任來(lái)自什么呢？那就是教育思想、教育觀(guān)念的指引，管理班級要有一種理念與思路，要時(shí)刻研究現代的學(xué)生與心態(tài)。對于班級的管理制定出整體的思路與目標，然后才能夠指引著(zhù)我們前行以達到預期的目標。

　　在傳統教育中，以獨創(chuàng )和大膽質(zhì)疑為特點(diǎn)的創(chuàng )造行為受到壓抑，學(xué)生的潛能難以被發(fā)揮出來(lái)，所以我們教師要按照學(xué)生的認知規律最大限度地幫助學(xué)生發(fā)揮其內在的潛能，為社會(huì )培養棟梁之才。所以我們在教學(xué)時(shí)要處理好“主導”和“主體”的關(guān)系，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所得，盡可能地發(fā)揮其個(gè)性與特長(cháng)。學(xué)生進(jìn)入高三后，有些人猛然醒悟后卻感慨時(shí)光的流逝、由于經(jīng)驗的缺乏、觀(guān)念的不成熟，造成不知道自己的未來(lái)在哪里而陷入迷茫;有些人努力一陣本指望明顯長(cháng)進(jìn)卻在某次大考中一塌糊涂，可怕的空虛、膽戰的心驚甚至更會(huì )有莫名的恐慌；有些人仍然患得患失虛渡時(shí)光，夢(mèng)醒之后，繁華消逝，青春不再，該何去何從呢？人生坐標該伸向何處呢？

　　實(shí)際上，高三學(xué)生的學(xué)習生活往往是痛苦大于快樂(lè )，迷茫大于清醒，情感壓倒理智，有時(shí)甚至由于長(cháng)時(shí)間緊張或過(guò)分壓抑而導致與學(xué)生、家長(cháng)甚至老師發(fā)生摩擦或沖突。所以，我們教師要及時(shí)找他們談心，用我們的熱心和耐心及對他們的信心，讓他們感知愛(ài)拚才能贏(yíng)，努力過(guò)不后悔，為他們指明前進(jìn)的方向，樹(shù)立起學(xué)習的思想，點(diǎn)燃希望之火，激發(fā)求知熱情;讓他們在經(jīng)歷風(fēng)雨之后，心靈成熟起來(lái)，不要再對青春的迷茫感到痛苦，并且能夠奮力前行，把握好人一生中最美好的時(shí)光。

　　二、做一個(gè)有方法的班主任：學(xué)法指導，系統科學(xué)，步步為營(yíng)

　　要想改變一個(gè)人你必須先改變一個(gè)人的魂，在某種程度上講，一個(gè)人的成功取決于這個(gè)人的思想與認識問(wèn)題的能力�；�于此，我們對學(xué)生學(xué)習的要求先是從學(xué)習的理念與思路上著(zhù)手，然后才是方法與技巧，最后才落到具體學(xué)科的學(xué)習策略、答題策略等等問(wèn)題上�？梢哉f(shuō)，學(xué)習是一個(gè)有機的系統工程，對學(xué)習的每一個(gè)環(huán)節我們班主任或任課教師都要作深入的研究與規劃，全面合理地指導學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣與應試策略，只有這樣學(xué)生的學(xué)習才會(huì )有法可依，有章可循，學(xué)起習來(lái)才有方向、才有動(dòng)力。

　　1、學(xué)習的核心是自學(xué)，自學(xué)能力是指一個(gè)人獨立獲取知識的能力，自學(xué)能力的培養是實(shí)現“教是為了不教”的必由之路。學(xué)生是學(xué)習的主體，要主動(dòng)地擔負起這個(gè)責任，主動(dòng)地尋求知識、利用知識，做出自己的發(fā)明與創(chuàng )造。而不能被動(dòng)地依靠教師，等待現成結論的出現。高三在知識的整理上也不能一味等老師歸納，而應主動(dòng)去整理、歸納與小結，即使沒(méi)有老師整理得好也比吃現成的好。這方面的關(guān)鍵是：我們老師要教會(huì )學(xué)生如何聽(tīng)課、如何記筆記、如何整理等等的學(xué)習習慣。

　　這一點(diǎn)我采取了全面指導與個(gè)別師范相結合的方法，效果很好。今年我班被武漢大學(xué)錄取的侯超同學(xué)，被南京航空航天大學(xué)錄取的宋博同學(xué)，被全國最牛水利專(zhuān)業(yè)錄取的閆秀同學(xué)，（全世界水利第一為荷蘭的奈梅亨大學(xué)，河海大學(xué)為世界第二，武漢大學(xué)第三）他們三人的筆記本曾在全校各班傳閱，堪稱(chēng)樣板，實(shí)踐證明，清晰地思路比什么都重要。

　　2、教材是起點(diǎn)，創(chuàng )新是目的。學(xué)習的過(guò)程就是創(chuàng )造的過(guò)程，要想學(xué)會(huì )創(chuàng )造，就要敢想、敢說(shuō)、敢問(wèn)、敢試，因為獲得結論的過(guò)程比結論本身更重要，發(fā)現真理的過(guò)程比真理本身更重要。我們應該逐步教會(huì )學(xué)生獨立思考，去判斷、去分析、去評價(jià)。在學(xué)習中，不僅要了解一些現成的知識與理論，更要使其懂得這些是如何獲得的，要重視“發(fā)現”知識的過(guò)程。重視創(chuàng )造性解決問(wèn)題的方法和探究精神的培養。我們在研究解決問(wèn)題時(shí)，可以以多種方式從多條渠道獲得材料——記住這些材料并沒(méi)有什么意義，重要的是我們如何去偽存真、分析綜合、巧妙利用，從而得出新的、正確的結論。

　　這是我們課堂教學(xué)遵循的最主要的指導思想。在社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中得到了很好的體現，家家悅超市賣(mài)東西、彩虹谷突圍等都表現的非常優(yōu)秀。最為突出的便是學(xué)科競賽活動(dòng)，我班的侯超、孫盟、張虎等多位同學(xué)獲得多個(gè)一等獎，自主招生與報送方面也取得了長(cháng)遠突破，有3人被保送浙江大學(xué)、中國海洋大學(xué)等全國知名高校。

　　3、學(xué)習要接受，更要選擇。接受是創(chuàng )造的基礎，而選擇才是創(chuàng )造的開(kāi)始。在學(xué)習新知識時(shí)，我們不能被動(dòng)接受，要在理解、消化上做文章;在做習題時(shí)，我們要有選擇，習題是永遠做不完的;我們培養的應是會(huì )學(xué)習的人才，而不是只會(huì )做題目的機器，我們要的是能力，而不僅僅是分數。比如臨近高考一個(gè)月的時(shí)間里，高三重在回歸課本、回歸筆記、與做過(guò)的試卷，同樣要有選擇，先選出相對較好，代表性強的.試卷或學(xué)案，再選其中有代表性的試題（如熱點(diǎn)題、易錯題、新情境題等），確保復習的高效性和針對性，要時(shí)刻反思自己在原來(lái)試卷上曾經(jīng)犯過(guò)的錯誤，要學(xué)會(huì )睹“錯”思情，引以為戒，時(shí)刻提醒，不斷糾正。只有這樣我們的復習才有效果。

　　4、分時(shí)段指導學(xué)習。指導學(xué)生學(xué)習要有計劃性、時(shí)效性、階段性、程序性，做到緊張有序，忙而不亂。如高三上學(xué)期著(zhù)重查漏補缺，保持學(xué)科平衡;下學(xué)期著(zhù)重全面提高，前期單元訓練加專(zhuān)題訓練，后期綜合強化訓練。穩住理科，發(fā)力文科;擴大優(yōu)勢學(xué)科，拉平薄弱學(xué)科，課堂上跟老師，課后依自己。

　　考前做適量練習，不做偏題、怪題，不是查漏補缺，而是自己約束自己模擬，熟悉題型，體會(huì )解題思路，形成自己的答題策略與考試風(fēng)格。最后一定要指導學(xué)生回歸課本、回歸筆記、回歸錯題，向基礎要分數，向規范要分數，向已知要分數，向錯誤要分數，從而形成精細化的備考方案。這樣的備考符合知識的規律、心理的特點(diǎn)，環(huán)環(huán)相扣，形成一個(gè)有機的備考網(wǎng)絡(luò )。這就何愁考不出好成績(jì)？

　　三、做一個(gè)有親和力的班主任：理解尊重，民主管理，平等相待

　　社會(huì )主義建設事實(shí)告訴我們，民主與科學(xué)是構建和諧社會(huì )的基礎和發(fā)展高端科技的動(dòng)力。班級建設也是如此，可以這樣說(shuō)，民主與科學(xué)是構建和諧班級的基礎和發(fā)展高端成績(jì)與人才的動(dòng)力源泉。

　　營(yíng)造寬松民主和諧的育人環(huán)境，現代教育實(shí)踐要求教師對學(xué)生給予更多的激勵、平等和寬容，建立新型的師生關(guān)系。作為一名教師，只能用愛(ài)來(lái)交換愛(ài)，用信任來(lái)交換信任，注意到高三學(xué)生的思想、心理和生活實(shí)際情況。只有做中愛(ài)中有嚴，嚴中有愛(ài)，才能有助于良好師生關(guān)系的形成。首先，老師應把自己擺在和學(xué)生平等的位置上，從關(guān)愛(ài)的心態(tài)出發(fā)，動(dòng)之以情，曉之以理，用人格力量去感化他們，要讓學(xué)生真正的從心底感受到老師對他們的關(guān)心和愛(ài)護。

　　其次，充分尊重學(xué)生的意見(jiàn)和要求、尊重學(xué)生的人格，平等待人。在多次的班會(huì )上我就講，對我來(lái)說(shuō)，老師、同學(xué)只是一種稱(chēng)謂，你叫我老師是一種尊稱(chēng)，我叫你同學(xué)是一種昵稱(chēng)，我們是平等的朋友，在課堂上你跟我學(xué)知識，課下的時(shí)間里，我向你學(xué)習智慧，彼此學(xué)習，班級中的事情，我們一起商量，共同來(lái)探討，一起去完成�；�于此種管理的理念，每一個(gè)周末我都要“問(wèn)計于學(xué)生”，學(xué)生也都毫不謙虛，直言不諱，凡是采納的建議，我都要在班會(huì )上公開(kāi)表?yè)P，并記入班志，鼓勵了每一位同學(xué)為班級獻言獻策的積極性。

　　這樣你開(kāi)誠布公的相信每一位同學(xué)，同學(xué)也會(huì )相信你，和諧的班集體便這樣就可建立起來(lái)。不管是學(xué)習上還是生活上都相互的理解，相互的幫助，相敬如賓，可以自豪地說(shuō)，我們班高中三年沒(méi)有一位因鬧矛盾而打動(dòng)干戈于班內的，道有合起伙來(lái)抵御外來(lái)干擾的現象（我深感欣慰，因為這是團結的象征）。44位同學(xué)形同一個(gè)家，有難大家幫，有福大家享。我班的同學(xué)始終有這樣一個(gè)信念：因為我們是優(yōu)秀的，所以必修優(yōu)秀;允許自己對我們的班級挑一萬(wàn)個(gè)毛病，不允許別人說(shuō)我們一點(diǎn)不是。這讓我非常感動(dòng)。正是我們這樣優(yōu)秀的班級引來(lái)了兄弟班級同學(xué)的羨慕，提出申請要加入我們的班級。

　　我對這些同學(xué)逐一進(jìn)行了介紹后，由全體同學(xué)投票決定是否收留借讀，班委決定。這樣以來(lái)，很多的同學(xué)都非常感動(dòng)，感到自己是這個(gè)班集體的主人，以后的班級事務(wù)更加的主動(dòng)與團結。班級的工作也就更容易開(kāi)展了。多次為我班獻言獻策的“智多星”姚慧慧同學(xué)也以640分的高分被大連理工大學(xué)學(xué)錄取。

　　四、做一個(gè)有策略的班主任：關(guān)鍵時(shí)期，非常策略，特殊指導

　　著(zhù)名作家柳青曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，人生的道路雖然很漫長(cháng)，但當緊處往往只有幾步，往往在人年輕的時(shí)候。高中，對于人一生來(lái)說(shuō)是一個(gè)轉折，而高三就是這期中的關(guān)鍵幾步之一。

　　高三的最后十天是整個(gè)高三過(guò)程中最重要的時(shí)間段之一，最后十日的進(jìn)攻與防守，最后十日的心態(tài)調整，最后十日黑馬的發(fā)現與提升，最后十日的整體爆發(fā)力的積聚，這些都是擺在高三班主任面前的重要課題，只有把握好最后十天才能使得學(xué)生在高考中出現考試的高潮，出現應試的最佳狀態(tài)，從而導致高考的大面積豐收。

　　高三最后十日，號角更加嘹亮。有人認為到了臨近高考的時(shí)候，學(xué)生高考成績(jì)已成定局，可以回家自己看看書(shū)，自己復習一下就行了。我認為這是一個(gè)很大的誤區，一旦進(jìn)入這個(gè)誤區，情況將非常危險。這意味著(zhù)一本學(xué)生可能掉到二本，更可怕的是班級整體成績(jì)將會(huì )大面積下降，而這一切往往是在班主任和老師無(wú)法覺(jué)察的情況下悄然發(fā)生。更危險的是即使班主任發(fā)現了，由于離高考太近，其造成的損失將不可逆轉，原因很簡(jiǎn)單，因為學(xué)生在臨考前的幾天休整，讓學(xué)生失去了解題的感覺(jué)，可以說(shuō)最后十天的放松就等于失敗。

　　在今年高考的最后幾天，面對學(xué)生問(wèn)我最后幾天是做題還是看書(shū)這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我先是和我班的幾位任課老師交換了自己的看法。然后通過(guò)班會(huì )課，我向學(xué)生提出了我的看法，我把這十天的時(shí)間分為進(jìn)攻與防守，所謂的進(jìn)攻就是不停地做卷子，通過(guò)做來(lái)積聚力量，積聚慣性，以培養高考興奮點(diǎn)，所謂的防守就是看和背，看就是看過(guò)去的試卷上出現的錯誤，背就是背知識點(diǎn)，以達到微觀(guān)上不失分的效果。為了具體地貫徹我的思路，我為學(xué)生制訂了十日復習計劃，把剩下的時(shí)間幾乎計劃到了小時(shí)。按我的計劃學(xué)習的同學(xué)，考試結果都很好。

　　習慣已經(jīng)形成，最后十天改變學(xué)習習慣將是非常危險的行為。不管是學(xué)生自己改變，還是老師要求改變，都會(huì )造成嚴重的后果。因為我們要靠已形成的習慣去取得最后的勝利。到了高三最后往往有學(xué)生希望在家看書(shū)。甚至晚自習不來(lái)，自以為在家看書(shū)效果更好，這恰恰悄悄地在改變他的學(xué)習習慣，學(xué)習效率在不知不覺(jué)中降低，高考結果可想而知。習慣就是習慣，臨近高考時(shí)改變習慣是一大忌，刻意地改變習慣反而適得其反。在最后的關(guān)鍵時(shí)刻，班主任作出的任何一個(gè)新決定，甚至是不經(jīng)意的一句話(huà)，都有可能改變一個(gè)學(xué)生的命運，那怕是調動(dòng)一個(gè)座位，都會(huì )造成一個(gè)甚至幾個(gè)學(xué)生的心理不穩定。

　　為了大面積豐收，班主任必須要注意學(xué)生臨考前每一次成績(jì)的變化。而學(xué)科進(jìn)步20名左右的同學(xué)，更是要特別關(guān)注。尤其是那些平常默默無(wú)聞的非擇優(yōu)生。黑馬并不是自然產(chǎn)生的，首先是要去發(fā)現黑馬，當一個(gè)學(xué)生進(jìn)步20名左右的時(shí)候，你卻沒(méi)有發(fā)現他，也許很快就會(huì )在你的視線(xiàn)中消失。因此當你發(fā)現黑馬的時(shí)候，你必須去養護他，必須去鼓勵他，去提升他，這樣他們才能成為真正的黑馬，才能在高考中沖入一本。

　　五、做一個(gè)負責任的班主任：志愿填報，師生探討，共謀前途

　　“十年寒窗苦，一朝志的酬”是多少莘莘學(xué)子的夢(mèng)想，讓孩子如愿以?xún)斪哌M(jìn)象牙塔，接受最好的大學(xué)教育又是多少家長(cháng)的期盼。正所謂高考“七分成績(jì)定，三分志愿拼”在這整個(gè)的高考過(guò)程中，高考成績(jì)無(wú)疑至關(guān)重要，但考生的最終去向不僅取決于成績(jì)，更取決于志愿填報。幾年來(lái)高分低就者相當普遍，上線(xiàn)落榜者更不在少數，即是進(jìn)了大學(xué)校門(mén)又有多少因志愿不理想而遺憾終生的。高考成績(jì)每一分的取得都凝聚著(zhù)師生家長(cháng)多少辛勤的汗水，而志愿填報稍有不慎就會(huì )輕易浪費幾十、甚至上百分！

　　而我們的學(xué)生大多都來(lái)自于農村，高中三年也未對大學(xué)有所了解，其父母是老實(shí)的農民，對大學(xué)及專(zhuān)業(yè)更是一竅不通了，就是咱縣城的父母你又對大學(xué)有多少了解，所以我們高三的班主任要深入研究大學(xué)以及其專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景，結合學(xué)生的特長(cháng)、性格與愛(ài)好對學(xué)生志愿填報一個(gè)合理的建議，與學(xué)生探討商量，使其有所依靠、有所適從，否則學(xué)生會(huì )盲目跟風(fēng)亂填一氣而導致失敗。我們當班主任的要對學(xué)生負責，不管是學(xué)習還是為人，更重要的是他的前途也就是學(xué)生的志愿指導問(wèn)題。不要只管教，不管報，出來(lái)成績(jì)后，一走了之，志愿是自己的事，自己選擇就是了，這是不對的。

　　就像我們農民賣(mài)力的種莊稼一樣，到了收獲的季節而不去收割，那你種莊稼又有何用？還不如不種。我們盡力的教授學(xué)生而到了成才報考志愿的季節而卻不管不問(wèn)，這是很不好的�！八头鹨�送到西天去”，做事不能虎頭蛇尾，教人要教到底啊，這樣才是我們?yōu)槿藥煴淼淖黠L(fēng)。我始終相信：“學(xué)的好不如考的好，考的好不如報的好，報的好不如取的巧”，所以，這幾年來(lái)我一直深入研究大學(xué)的專(zhuān)業(yè)與錄取，報考的志愿也都能如學(xué)生所愿、恰到好處，很是高興。

　　在今年我班的高考中，37位重點(diǎn)本科中，除3位沒(méi)聽(tīng)我建議報高而調劑外，其他34位全部都以最少的分數余量進(jìn)入了自己理想的大學(xué)與專(zhuān)業(yè)，讓每一分都充分發(fā)揮了其作用。我也被學(xué)生們戲稱(chēng)為“報考諸葛亮”。

　　其實(shí)，我還對一些普通高中及高三年級進(jìn)一步分析研究，發(fā)現一個(gè)驚人的現象：有的班級教學(xué)質(zhì)量非常好，高考成績(jì)明顯高于其他班級，但實(shí)際錄取情況卻沒(méi)能達到與其教學(xué)質(zhì)量相當的水平。更有甚者，有的高分得主竟然會(huì )名落孫山，與大學(xué)失之交臂！我的高考分數比他高，但就讀的大學(xué)卻沒(méi)他好;我班各批次上線(xiàn)人數比他班多，但各批次錄取卻比他少，為什么呢？等等這些現象都與志愿的填報有關(guān)。班級如此，學(xué)校又何嘗不是呢？只要我們認真研究、合理填報，這種現象差距就會(huì )減小的。我覺(jué)得一個(gè)學(xué)校、一個(gè)班級的教學(xué)質(zhì)量衡量，不僅是考上了多少學(xué)生，而更重要的是考上了多少好大學(xué)、出了多少對社會(huì )有用的人才，這才是關(guān)鍵。

　　總之，班主任工作是一項復雜而細致的工作�！按猴L(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！敝挥邪炎约喝谌肱c學(xué)生中，身體力行，才能讓學(xué)生感到老師既是朋友又是師長(cháng)，如果你的管理是有愛(ài)心、有激情、有責任心的、是有水平的，何愁學(xué)生不信你、不聽(tīng)你，何愁班級管不好？何愁學(xué)生不永遠記住你呢？

高中班主任演講稿10

　　聽(tīng)說(shuō)了班上的同學(xué)會(huì )起起哄，偶爾鬧騰鬧騰，我非常高興；看到了班上有些同學(xué)被好幾次考試折磨的死去火來(lái)，我萬(wàn)分欣喜；感覺(jué)到班級同學(xué)有了巨大的壓力，我無(wú)比激動(dòng)！

　　或許有同學(xué)會(huì )說(shuō)：老師，你是不是要去醫院精神科看看了！

　　其實(shí)，老師很正常，因為老師知道，這些都預示著(zhù)今年的我們一定會(huì )取得巨大的輝煌！

　　大家又可能會(huì )問(wèn)，這又是哪門(mén)子道理？別急，請大家聽(tīng)我細細說(shuō)來(lái)！

　　還記得我上次去參加演講比賽回來(lái)與大家分享的那段寶貴的體驗吧！

　　當時(shí)我用了三天的時(shí)間寫(xiě)好并修改且請人修改最后定下稿子，然后用兩天對稿子朗讀熟讀背誦以至于爛熟于心，緊接著(zhù)用了一天在階梯教室大會(huì )議室對著(zhù)空蕩蕩的座位想象有上百上千的人模擬了整整二十遍演講，從上下臺的腳步節奏，到站立臺上的姿勢神情，從演講是的整體連貫，到過(guò)程里的一字一句的抑揚頓挫，輕重緩急，我都不斷地調整不斷地修正，直至自己基本滿(mǎn)意！

　　終于臨近比賽了，給我修改稿子的幾位長(cháng)輩領(lǐng)導打來(lái)了充滿(mǎn)了殷切期望的關(guān)懷電話(huà)，本應在北京的拼命舞者何思思神一般的出現在比賽現場(chǎng)，我不禁在心底想：我可不能輸掉比賽��！否則，長(cháng)輩的殷切期望就要落空，而學(xué)生面前跌苦出丑那是怎樣一種難堪尷尬��！

　　我感到無(wú)比的壓力，必須做好，我沒(méi)有理由不好！先有領(lǐng)導講話(huà)，還有專(zhuān)家講課，比賽還有兩個(gè)小時(shí)才開(kāi)始，開(kāi)始后要一個(gè)小時(shí)才得輪到我，我是十二個(gè)選手倒數第二個(gè)上臺，所以我還可以準備三個(gè)小時(shí)。

　　于是，我找了個(gè)視野開(kāi)闊且安靜偏僻的地方，開(kāi)始了模擬登臺演講。一定要好好表現，找到感覺(jué)，心里這樣想著(zhù)。開(kāi)始了，第一遍，勉強過(guò)得去！但是這樣不行，我可是要是最棒的，這樣肯定不行，再來(lái)一遍，好的，就再來(lái)�？墒�，竟然有的地方結結巴巴了，怎么回事，怎么不行了，明明昨天感覺(jué)還挺好的嗎！不可能啊，我可以流利地背出來(lái)��！不行，我必須還要再來(lái)一遍，哦，演講題目是什么��？開(kāi)頭又是什么��！該死，題目都不清楚了，開(kāi)頭都不記得了，怎么演講��！這下慘了，肯定輸了，哎呀，輸了多可怕��！

　　我這樣想著(zhù)做著(zhù)，焦慮著(zhù)，煎熬著(zhù)，痛苦著(zhù)！

　　比賽一分一秒的臨近，而我還是腦袋一片空白，我真的就這樣了嗎？我又一次感覺(jué)到自己的卑微和渺小，我如此的怯懦，如此的恐懼，我簡(jiǎn)直都不認識此刻的自己了！

　　不，我為何要這樣，不就是一次比賽嗎？有那么可怕嗎？不就是上臺說(shuō)一次話(huà)嗎？還準備了那么久的時(shí)間，就是臨時(shí)上去即興發(fā)言，我也可以說(shuō)他個(gè)七八分鐘，放開(kāi)去說(shuō)，也能說(shuō)得非常精彩！何況有充分的準備！我不能這樣憋屈，不能這樣窩囊，不能這樣嚇趴下了！我必須勇敢，我沒(méi)有理由不堅強！

　　我為何要管那么多輸贏(yíng)成敗，我盡心盡力了，我就應該坦然接受，就應該平靜面對，就應該積極調整，就應該順其自然！壓力這么大干嘛！大不了不就是上去念稿子，這樣痛苦折磨自己下去，有何意義！如果折磨自己能讓自己得到更好的結果，那么我現在忍受一下也有所價(jià)值，可是這樣只會(huì )讓自己更槽糕，甚至慘不忍睹！

　　既然這樣根本就是沒(méi)有意義的，我何不換一種心態(tài)！我沒(méi)必要那么在乎結果，不應該把心力浪費在著(zhù)急焦慮這種情緒之上！我可以平靜理性一點(diǎn)，做一點(diǎn)能做的事情！放下包袱，輕裝上陣，何樂(lè )不為！打開(kāi)窗戶(hù)，深深地吸了幾口新鮮的空氣！感覺(jué)心情好多了，不那么急了，也沒(méi)有那么煩躁了！

　　好的，我現在就平靜的看一下稿子，沒(méi)有長(cháng)輩，沒(méi)有學(xué)生，沒(méi)有結果，沒(méi)有目的，只是看內容，找到自己！

　　到了，到了自己登場(chǎng)的時(shí)間，我感覺(jué)其實(shí)沒(méi)有那么可怕，我輕松登上臺，我從容地走到話(huà)筒前，我心里只有我自己，我要說(shuō)的那些話(huà)，我說(shuō)出來(lái)，盡情的去說(shuō)，瀟灑的去說(shuō)，痛快淋漓的去說(shuō)！

　　好了，說(shuō)完了，熱烈的掌聲說(shuō)明了一切！其實(shí)，我只是說(shuō)出了我要說(shuō)的話(huà)而已！其實(shí)情況根本就沒(méi)有強大壓力之下估測的那么可怕，甚至一點(diǎn)也不可怕！一切只是水到渠成，自然地露！

　　此刻的我突然想起老莊關(guān)于偉大畫(huà)家誕生的那個(gè)道理！

　　老莊認為：成為一個(gè)偉大的畫(huà)家必須具備兩個(gè)條件，一是不錯的畫(huà)技；二是自由的心靈！而擁有第一個(gè)條件的人很多，他們成了花匠，沒(méi)能成為偉大的畫(huà)家！

　　因為，他們拿起畫(huà)筆，就在想著(zhù)要畫(huà)出一幅舉世矚目、萬(wàn)世流傳的偉大畫(huà)作，因而，他們每一筆都那么小心，每一劃都那樣嚴謹，他們時(shí)而擔憂(yōu)，要是沒(méi)有畫(huà)好該多槽糕��！他們也時(shí)而激動(dòng)，要是畫(huà)出了偉大的作品該多驕傲��！

　　他們作畫(huà)當中什么都不缺，唯一缺的就是自己！當沒(méi)有了自己做出來(lái)的畫(huà)作，哪怕畫(huà)技再精湛，都無(wú)法讓人感受到作者的非凡的才華、濃烈的情感，生動(dòng)的氣韻，自然的風(fēng)采！一切都會(huì )是那樣的機械呆板，那樣的黯淡無(wú)彩！

　　是的，花匠們把心力浪費在沒(méi)有價(jià)值的情緒上了，擔憂(yōu)恐懼，激動(dòng)不已，這于作畫(huà)本身無(wú)關(guān)，也無(wú)益！

　　而成為偉大畫(huà)家的那些人，就不其然，拿起畫(huà)筆的他們，只有自己，只有自己掌握的畫(huà)技和擁有的才情，只有自己要表達的思想和充溢內心的美好情感，于是，他們不管天氣陰晴，不管有無(wú)關(guān)注，不管身處何地；他們也沒(méi)有畫(huà)的好壞的顧慮，沒(méi)有能否聞名的欲念，他們只有作畫(huà)本身，畫(huà)畫(huà)，畫(huà)出自己的才情，抖出自己的本領(lǐng)，有多少都抖多少，盡情地發(fā)揮，無(wú)拘無(wú)束的展現，淋漓盡致，揮灑自如！最后的作品，自然就洋溢著(zhù)作者強烈的自我色彩，顯得氣韻生動(dòng)，格局活潑，光彩照人，渾然天成，無(wú)比優(yōu)美！

　　是的，同樣是擁有不錯的畫(huà)技，甚至有的偉大的畫(huà)家的某些方面畫(huà)技還不如那些個(gè)畫(huà)匠，但畫(huà)匠終究還是畫(huà)匠，畫(huà)出的作品就是不如畫(huà)家自然動(dòng)人，究其原因，只是缺少自由的心靈！

　　我們同學(xué)高考又何嘗不是一次作畫(huà)，不是一次演講！

　　面對高考的臨近，每一個(gè)考生都會(huì )想著(zhù)輸贏(yíng)的結果，都會(huì )有對輸的擔憂(yōu)，對贏(yíng)的期盼，都會(huì )因為高考結果而產(chǎn)生巨大的壓力，甚至影響正常的生活節奏！有的考生正是因為在巨大壓力之下產(chǎn)生了諸如恐懼焦慮、生氣憤恨、亢奮沖動(dòng)等不良情緒，把心力浪費在這種無(wú)謂的情緒上，以致雖然通過(guò)長(cháng)期刻苦努力堅持不懈擁有了強大實(shí)力，卻身心俱疲，不能正常展現自己，充分表達自己，留下了深深遺憾！

　　而那些關(guān)鍵時(shí)刻能夠放下包袱，輕裝上陣，心力專(zhuān)一的對待學(xué)習考試的.同學(xué)，就可以完全地展現自己，呈現一個(gè)實(shí)力雄厚的真實(shí)自我，甚至爆發(fā)出一個(gè)完全超水平的自我，產(chǎn)生一個(gè)如意美滿(mǎn)的結果！而我們每一個(gè)同學(xué)，其實(shí)都在平時(shí)的大考小考中或多或少有過(guò)在這種良好的狀態(tài)下考出的正常甚至超常的好成績(jì)，回顧那樣的好狀態(tài)下的考試，猶如偉大的畫(huà)家作畫(huà)一般，當時(shí)只有自己和自己要做的題目，才沒(méi)有要考出高分結果的要求和顧慮擔憂(yōu)，更不會(huì )有因為有些缺陷而耿耿于懷，會(huì )做的痛快的做過(guò)去，給足時(shí)間還不會(huì )的毫不猶豫地就踩過(guò)去，所有一切都是在投入中去爭取，在爭取后順其自然！

　　一個(gè)人的體能心力，總量是不變的！每一個(gè)人在身體無(wú)大礙的情況下，他的體能都是充沛的，心力也是強大的，若能集中于一件事情上面，那是自己會(huì )做能做的事那就肯定可以做到做到精準無(wú)誤，毫無(wú)紕漏；若是自己不會(huì )不能做得那也可能靈感頓現，妙手偶得！可是，人是有感情的動(dòng)物，每一個(gè)人都會(huì )時(shí)常產(chǎn)生不良的極端情緒，比如恐懼焦慮，氣憤仇恨，亢奮激動(dòng)等等。而不良的極端情緒是最消耗人的體能心力的，比如根據科學(xué)家研究證明，一個(gè)人生氣一次會(huì )消耗一個(gè)人正常情緒下五天的體能，也就是說(shuō)生一次氣就透支了自己五天的體力，生氣憤恨如此，焦慮煩躁、恐懼擔憂(yōu)、亢奮沖動(dòng)等不良情緒也都是如此，都會(huì )耗去我們的體能，讓我們身體處于透支狀態(tài)，以致于心力不濟，難以高度專(zhuān)注，做事效率就降低，做題準確率就下降，審題漏看，運算出錯，答案填錯，涂卡涂錯，抄寫(xiě)抄錯等低級錯誤概率就自然增加了，這樣考試自然就產(chǎn)生一個(gè)不符合你真實(shí)實(shí)力水平的假成績(jì)假結果，如果此刻我們未能意識到這一點(diǎn)，就錯誤的得出感性的結論：我不行了！并且開(kāi)始著(zhù)急慌張，更加焦慮煩躁，這樣下來(lái)，繼續浪費心力體能，讓身體透支，以致于更加萎靡不振，又繼續產(chǎn)生一個(gè)槽糕甚至更加槽糕的結果成績(jì)，用一個(gè)錯誤的結果繼續論證先前得出的錯誤的結論：我真的不行了！

　　而其實(shí)，這從頭到尾都是荒謬的悖論，我不行的結論從來(lái)都不不成立！而此刻就有很多不信這個(gè)悖論的人，那些人最終就成了傳說(shuō)中的黑馬！

　　因為恰恰相反，自己通過(guò)堅持不懈的刻苦努力，頑強拼搏，客觀(guān)想一想，自己掌握比原來(lái)多多了的知識，擁有比原來(lái)多多了的能力，自己的實(shí)力絕對可以，甚至非常了得！但一個(gè)接一個(gè)的事實(shí)或許會(huì )讓人難免動(dòng)搖自己的信心，因而此刻就必須要撥開(kāi)迷霧，看到真相，堅持真相，做一個(gè)不相信悖論的人！黑馬們明白：自己的實(shí)力絕對是強大，但我們的膽量還要更大！黑馬悟透一個(gè)道理：不在乎過(guò)去，不惦記結果，看破看穿看淡，放下急躁，回歸平靜，丟下恐懼，回到理性，讓精神放松，讓脾氣平和，讓斗志昂揚，關(guān)鍵處顯出宏大的氣度，轉機時(shí)拿出寬廣的眼界！于是乎，黑馬就能無(wú)憂(yōu)無(wú)懼，無(wú)煩無(wú)燥，心懷安寧，從容淡定，做題時(shí)痛快地做，吃飯時(shí)大口的吃，睡覺(jué)時(shí)放開(kāi)來(lái)睡，每一天都是痛痛快快，每分鐘都要充實(shí)愉快！此刻黑馬們只有一種感覺(jué)：我就是這個(gè)世界，世界就是我！

　　而我們每一個(gè)同學(xué)，明白這個(gè)之后，都可以成為自己人生路上的那匹黑馬！讓自己的所有能量在最后爆發(fā)，讓結果意料之外，卻又情理之中！

　　記得零幾年北京市一個(gè)高考理科狀元講過(guò)一個(gè)關(guān)于自己高考很不尋常的故事：高考前一天晚上，他自己說(shuō)也不知怎么回事睡不著(zhù)覺(jué)，當然肯定是高考了有了壓力帶來(lái)的。當時(shí)他想起了心里專(zhuān)家的科學(xué)分析：其實(shí)誰(shuí)不著(zhù)覺(jué)本身并不會(huì )帶來(lái)對身體什么太大的影響，真正帶來(lái)了不良影響是因為不能睡覺(jué)帶來(lái)的焦慮煩躁情緒，它會(huì )消耗我們大量體能心力，會(huì )讓我們第二天萎靡不振，因此如果能夠做到不焦躁的話(huà)，其實(shí)就是沒(méi)有睡著(zhù)也無(wú)大礙！于是，他就用這種正確科學(xué)道理引導自己，心里并不擔心，只有一個(gè)念頭：沒(méi)關(guān)系，不要緊。臨近早晨他瞇了個(gè)把小時(shí)，但沒(méi)關(guān)系，不煩躁的調整讓他第二天起來(lái)感覺(jué)很正常，根本就沒(méi)覺(jué)察什么不一樣的地方。

　　上午考語(yǔ)文，他精神挺好，只不過(guò)有幾道題不是很有把握，但他依舊平靜理性地告訴自己，沒(méi)關(guān)系，盡力了就可以，從容繞過(guò)去，淡定專(zhuān)注地繼續做題，這樣他就進(jìn)入下午做題，感覺(jué)又好點(diǎn)，第二天的理綜又出現了攔路虎，他依舊對自己說(shuō)沒(méi)關(guān)系無(wú)所謂，努力嘗試后感覺(jué)不行就輕松放開(kāi)，絕不戀戰，很自然地進(jìn)入后面的做題，沒(méi)有絲毫擔憂(yōu)煩躁，也沒(méi)有些許牽掛不舍，只有繼續做題，專(zhuān)注做題！考試就自然地這樣結束！結果七月查分，他拿下了四個(gè)第一：語(yǔ)文全市第一，數學(xué)全市第一，理綜全市第一，總分全市第一！所以他最后總結說(shuō)“是沒(méi)關(guān)系，無(wú)所謂，順其自然成就我的四個(gè)第一！”

　　是啊，我說(shuō)的無(wú)所謂，沒(méi)關(guān)系，其實(shí)就是老莊說(shuō)的無(wú)為，虛靜的境界。只要悟到這個(gè)理，我們就可以放下包袱，輕裝上陣，就一定可以盡情的展現自己，把自己所有的學(xué)識能力全都抖出來(lái)，抖他個(gè)淋漓盡致，抖他個(gè)天昏地暗！那么我們就一定是那匹了不起的千里馬，或者是那匹出人意料卻是情理之中的黑馬！

　　最后，我回到我剛剛開(kāi)始的問(wèn)題上來(lái)，為何大家有了巨大的壓力，我卻依然高興的由此推斷我們一定會(huì )在今年取得輝煌成績(jì)呢！

　　答案很簡(jiǎn)單，熊老師已經(jīng)找到了成功的定律：頑強刻苦的努力過(guò)程+臨近結果時(shí)的巨大壓力+科學(xué)正確的心態(tài)調整（無(wú)所謂，沒(méi)關(guān)系）=實(shí)力大爆發(fā)（或者正常水平、或者超常水平）

　　首先頑強刻苦我們有，一年來(lái)我們兢兢業(yè)業(yè)，解決了無(wú)數的難題，掌握了許多的能力，相比應屆時(shí)候我們不得不承認，我懂得的多多了，這就是實(shí)力，這就是根本！有這個(gè)接下來(lái)一切都好辦！

　　然后巨大壓力我們也有，同學(xué)們的壓力巨大，我感覺(jué)到了，或許換過(guò)別的老師會(huì )因此而擔心害怕，可是偉大的小熊不會(huì )，因為我知道，這不是可怕的事情，而是可喜的事情，是我期盼已久良機！轉機，就在此刻！只要用科學(xué)正確的方法一指導，轉機便出現，華麗的轉身就到來(lái)，狀態(tài)好的以調整，轉身就無(wú)比好！狀態(tài)不好的一調整，轉身就超級好！如此沒(méi)絕妙的事情有何擔心害怕的呢？

　　還有科學(xué)正確的心態(tài)我們也有了，無(wú)所謂，沒(méi)關(guān)心，精神放松，用所有的體力心力專(zhuān)注投入到做得事情中，順其自然，順應天道，誰(shuí)可擋！況且我們有同學(xué)早都悟到這個(gè)道理，早就運用了這個(gè)道理，調整非常好；而有的雖然現在才悟到這個(gè)道理，但你擁有強大的執行力，飛躍只是一瞬間的事情，任何過(guò)去或者的痛苦折磨都阻擋不了你最后剛勁有力的展翅騰飛高翔！都阻擋不了你蓄勢已久的總爆發(fā)！

　　總之，我們的同學(xué)在最后一定會(huì )哥哥都創(chuàng )下自己的最輝煌，走向我們人生的一個(gè)最巔峰！

　　因為有你，頑強刻苦的你，堅持不懈的你，善于調整的你，敢想敢做的你！

　　因為有我，理性沉穩的我，強大無(wú)畏的我，高瞻遠矚的我，科學(xué)引導的我！

　　因為有我們大家組成的完美團隊，追逐夢(mèng)想放飛心靈的完美團隊，奮勇拼搏無(wú)所畏懼的完美團隊，注定必勝不可阻擋的完美團隊！

高中班主任演講稿11

尊敬的各位領(lǐng)導、各位同事：

　　很高興能有機會(huì )參加這次全校班主任競聘演講。

　　時(shí)光飛逝，自從大學(xué)畢業(yè)分配到我校工作以來(lái)已有整整( )年了，在這些年的教學(xué)生涯中，我一直兢兢業(yè)業(yè)，對待工作未曾有絲毫的懈怠。隨著(zhù)和學(xué)生的接觸增多，對學(xué)生的了解也越來(lái)越深刻，在掌控課堂上也積累了一些經(jīng)驗，不再是手足無(wú)措的新手了;同時(shí)在工作之余我對教育也很關(guān)注，閱讀了很多關(guān)于教育的書(shū)籍，也學(xué)習了不少班主任應該掌握的專(zhuān)業(yè)技能�！凹埳系脕�(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，我希望我能以實(shí)踐來(lái)提高班主任的技能，從而不斷走向專(zhuān)業(yè)班主任，這也是我申請班主任工作的原因之一。

　　此外，通過(guò)近( )年的語(yǔ)文教學(xué)，對小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)已經(jīng)比較熟悉，就有更多的時(shí)間和精力來(lái)承擔班主任的工作。因此我個(gè)人認為我已基本具備了當一名班主任的資格。

　　正如我在班主任申請中所說(shuō)的，我希望承擔起一個(gè)班級，用我的努力去幫助一群或許還不太懂事的孩子，不僅幫助他們解決學(xué)業(yè)上的困惑，更要幫助他們解決成長(cháng)過(guò)程中遇到的各種苦惱和煩悶。

　　班主任是學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中最重要的老師，學(xué)生行為習慣的養成，理想信念的確立，學(xué)習方法的心得等等都與班主任的教導有關(guān)�！吧厦媲�條線(xiàn)，下面一根針”，學(xué)校千頭萬(wàn)緒的`工作也需要班主任點(diǎn)點(diǎn)滴滴地去貫徹和落實(shí)。當班主任是辛苦的，也是幸福的，借用現在流行的話(huà)說(shuō)叫做“累并快樂(lè )著(zhù)”，我愿意承擔這份辛苦，更希望享受這種幸福。

　　如果通過(guò)此次競聘我有幸成為一名班主任的話(huà)，我將從以下幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展自己的工作：

　　首先，我將凈化班風(fēng)，把后進(jìn)生的轉化工作放在重中之重的地位

　　大家都知道，我們的學(xué)生中有相當數量的學(xué)生是被老師認為“學(xué)習成績(jì)差，行為習慣差”的所謂“雙差生”。他們一方面學(xué)習上知難而退，另一方面卻又想在其它方面“冒尖”，他們愛(ài)穿奇裝怪服，總想使自己成為“新新人類(lèi)”。如何引導、教育好這樣一群信心不足但對讀書(shū)又抱有最后一線(xiàn)希望的學(xué)生，將在我的班主任工作中占有重中之重的地位。因此在小學(xué)一開(kāi)學(xué)，我就會(huì )想盡一切辦法來(lái)改變這群學(xué)生的精神面貌，使他們逐漸養成良好的學(xué)習習慣和生活習慣。我認為在我們學(xué)校如果能把這項工作做好的話(huà)，班主任工作就成功了一半。

　　其次，我將培養和諧的班級人際關(guān)系

　　我這里所說(shuō)的班級人際關(guān)系包括良好的師生關(guān)系和融洽的生生關(guān)系。到我們學(xué)校來(lái)的學(xué)生中有不少在以前沒(méi)少受老師的嚴厲批評,甚至是冷嘲熱諷,如果在我們這里還是一味地進(jìn)行批評、指責的話(huà)，那學(xué)生勢必把對以前老師的種種不滿(mǎn)遷怒到我們身上，這就會(huì )影響到我們班級工作的開(kāi)展。我覺(jué)得我們應該和學(xué)生建立一種新型的師生關(guān)系，不做貓和警察，要做學(xué)生的知心朋友，只有這樣，學(xué)生才能夠親近我們，才愿意相信我們，才能尊其師，信其道!才能夠使我們的班級工作更有效地開(kāi)展。班主任競聘演講稿第三，我將主動(dòng)尋求學(xué)校領(lǐng)導和各部門(mén)的支持和幫助，配合學(xué)校各部門(mén)積極開(kāi)展班主任工作，同時(shí)協(xié)調好與任課老師的關(guān)系。

　　俗話(huà)說(shuō)的好，“眾人拾柴火焰高”，班級工作單憑班主任單打獨斗是不行的。我將爭取任課老師的支持，加強與他們的溝通和交流，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習變化情況;另一方面我也會(huì )在我能力所及范圍內盡量給任課老師解決一些問(wèn)題，為任課老師提供幫助。

　　最后，我將加強與學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系

　　大家都知道，學(xué)生除了在學(xué)校學(xué)習之外，很大一部分時(shí)間是在家里度過(guò)的，因此了解學(xué)生在家的情況也顯得尤為重要。我將采取多種途徑，如家訪(fǎng)、開(kāi)家長(cháng)會(huì )、和家長(cháng)通電話(huà)等形式保持與學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系，爭取得到學(xué)生家長(cháng)對學(xué)校教育工作的理解、支持和配合。

　　當然，我的想法還不夠全面，但我會(huì )努力向各位同事學(xué)習，更會(huì )向老班主任請教�？傊�，我如果能擔任班主任，我一定會(huì )盡我最大努力做好班主任工作，使我班成為一個(gè)健康、文明、充滿(mǎn)活力的集體。

　　謝謝大家!

高中班主任演講稿12

　　我不知道大家有沒(méi)有注意到我剛才做了一個(gè)招牌動(dòng)作，八三班的孩子一致認為我的招牌動(dòng)作是喜歡自覺(jué)或者不自覺(jué)地扶眼鏡；大家再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)八七班的小孩口中老師的招牌語(yǔ)言和動(dòng)作�！巴瑢W(xué)們，老師講明白了嗎？”“同學(xué)們，你們聽(tīng)明白了嗎？”兩個(gè)班的孩子在老師招牌動(dòng)作和語(yǔ)言方面出現了分歧，但是他們在作文本上卻達成了共識，那就是凡是寫(xiě)關(guān)于我的作文，兩個(gè)班的孩子一律都會(huì )寫(xiě)上她是一個(gè)身材微胖的老師。這就是學(xué)生眼中的我。

　　進(jìn)入一中已經(jīng)一年有余了，當然，初入職場(chǎng)的我是幸福的，我一直記得20xx年8月24號我迎來(lái)了我職業(yè)生涯中第一批的學(xué)生，那一晚我與第一屆孩子們會(huì )面了，我依然清晰地記得我穿了一件清爽的白色連衣裙，穿了一雙蹩腳的高跟鞋，就這么刻意地修飾了一下自己，只是為了給我那些未曾謀面的學(xué)生留下美好的第一印象，當然內心的激動(dòng)是難以言說(shuō)的。記得，剛進(jìn)班時(shí)的羞澀的掩面而笑，身體自然地微微顫抖，見(jiàn)到了一些生龍活虎的孩子，突然心中滿(mǎn)溢著(zhù)說(shuō)不出的幸福與喜悅。在與孩子的第一次會(huì )談中，我聲色鏗鏘地講了自己的求學(xué)和求職經(jīng)歷，以此勉勵這些孩子勤奮踏實(shí)，積極向上，拼搏進(jìn)取。那一晚是難忘的，是珍貴的，也是永恒的。細細回品那晚的景況，所有的畫(huà)面都一直定格在我24歲的那個(gè)青蔥歲月的每一個(gè)角落里！那一晚的我是真摯的，懷揣著(zhù)對孩子的尊重、對生命的敬畏以及對教育事業(yè)的崇高使命感，在與我的孩子們進(jìn)行第一次關(guān)于心靈和人生的探討和旅行。

　　相對于第一年，第二年執教的我的責任更大了一些，這也因為我增加了一個(gè)新的角色，班主任。入職第二年當班主任，我深知是對我工作的充分肯定，我深感責任的重大，并伴隨著(zhù)自然而然的壓力，我進(jìn)入到一種惶恐焦慮期。我經(jīng)歷了因學(xué)生打架事件而引發(fā)的整晚失眠，因擔心學(xué)生思想偏離而煞費苦心的冥想，為了鼓勵后進(jìn)生而進(jìn)行的不辭辛苦，苦口婆心的談話(huà)。我犧牲午休時(shí)間給學(xué)生寫(xiě)了長(cháng)長(cháng)的書(shū)信來(lái)寬慰學(xué)生，曾經(jīng)為了讓學(xué)生完成作業(yè)，陪著(zhù)他一直到夜晚八九點(diǎn)，不敢離開(kāi)半步。也曾經(jīng)因班里學(xué)生的成績(jì)下降而寢食難安！當然我經(jīng)歷了初任班主任的心酸，學(xué)生面對我由溫柔的一面到嚴厲的一面的不適應和不理解，剛開(kāi)始一個(gè)月，我基本上是和學(xué)生進(jìn)行冷戰對峙狀態(tài)，誰(shuí)又能看出我的落寞，為了我的班級，為了一個(gè)班良好的班風(fēng)班貌，孩子們怨我、怪我又何妨，我愿意為了他們更好的未來(lái)而背負他們現在的不理解！因為我心甘情愿地想陪伴這些叛逆的孩子，一起成長(cháng)。

　　當然我也很感念孩子們對我的.寬容和諒解！謝巖東，你知道嗎？你這個(gè)沉默寡言的孩子，你回家后告訴你媽媽?zhuān)�我越�?lái)越喜歡吳老師了，后來(lái)你媽媽轉述給我，我覺(jué)得心里就像抹了一層厚厚的蜜；謝巖東、丁廣進(jìn)、孫宏宇，你們曾經(jīng)畏縮地站在我辦公室門(mén)口，唯唯諾諾，像做錯事情的孩子一樣，我當即心里就犯嘀咕，這幾個(gè)孩子不會(huì )又要給我出點(diǎn)什么亂子了吧，我出門(mén)一看是你們每個(gè)人端了一個(gè)碗，分別是土豆、雞蛋湯、饅頭，細細一問(wèn)，才知道學(xué)校臨時(shí)開(kāi)飯比較晚，大概到七點(diǎn)多才吃飯，因為晚飯時(shí)你們在餐廳沒(méi)看到我的身影，怕老師沒(méi)有吃飯，便把飯端到我辦公室里。那晚我將三碗食物放在我的書(shū)柜里，靜靜地駐足觀(guān)看、傻笑，我是幸福的，但我也是自責的，因為我沒(méi)有做到將心比心，差點(diǎn)把你們對老師的一片好心給枉費了。孫宏宇，曾記得給你寫(xiě)過(guò)一封信，信上我用我學(xué)習數學(xué)之路的艱辛和方法來(lái)與你共勉，結果收到你熱情地回復與肯定，你將我奉為你的良師，我愧不敢當，后來(lái)我讓每個(gè)孩子給家長(cháng)寫(xiě)一封信，全班就你一個(gè)人特立獨行，把這封信寄給了我，你說(shuō)，我有一個(gè)特殊的家長(cháng)，我想把這封信寫(xiě)給我們班的班主任吳老師。讀完此信，深受感動(dòng)。我以家長(cháng)之名在你的書(shū)信上簽了我的名字，并寫(xiě)下了我對你的期望。其實(shí)批評你是最多的，孩子，你卻把這么高的榮譽(yù)與褒獎送給了我！郭思雨，你還記得去年教師節，我說(shuō)同學(xué)們以小組的形式給每科老師做一個(gè)節日賀卡，因為小組組數有限，不用給我制作賀卡了，可是你和張晶晶卻用衛生紙疊成了一束捧花，在早自習下課后送給我，我至今保存著(zhù)。陳思帆，如果我沒(méi)記錯的話(huà)，你應該是八年級上學(xué)期第一個(gè)月轉入我們班的。你曾經(jīng)躲在走廊里，耿一涵爽朗地叫了一聲，老師，陳思帆找你有事。然后神秘地嘿嘿一笑，接著(zhù)你這個(gè)小姑娘忸怩地來(lái)到了我跟前，老師，給，給你吃糖，我爸爸從外地帶過(guò)來(lái)的糖，給你嘗嘗。你從兜里一把掏出四顆糖塊，我剝開(kāi)了，你在一旁卻驚訝的叫了起來(lái)，呀，老師，對不起，我都把糖捂化了，看，糖塊都歪了。糖都捂化了？孩子，你在送我四顆糖是需要鼓足多大的勇氣，歷經(jīng)多少次彷徨和猶豫呢？我突然不想知道，只需要把你對老師的情誼慢慢地融化在這四顆糖里。八三班的姬晨皓、路尚周、韓光明你們還記得送給老師的禮物是什么模樣嗎，他們依然在我第二層的柜子里，上面彎扭的卻清晰地寫(xiě)著(zhù)，老師，遲到的生日禮物。孩子們，曾經(jīng)在我外出歸來(lái)，孩子們親切地在日記本上寫(xiě)道吳媽媽回來(lái)了！八七班的孩子們，還記得去年元旦晚會(huì )上，大家集體給老師唱的那首歌是什么名字嗎？以前不太喜歡這首歌，因為我不知道歌詞里有什么內涵，但是自從上一次之后我開(kāi)始喜歡上這首歌，因為這首歌里面有很多的回憶，當時(shí)大家圍著(zhù)我，每個(gè)孩子動(dòng)情地唱著(zhù)這首歌，我突然一下子頓悟了，原來(lái)孩子們唱的《你是我的眼》，就是要告訴我，我就是八七班所有孩子們的眼，我要給他們指引未來(lái)。后來(lái)我哭了，趙永豪委屈地走在我跟前，小心翼翼地說(shuō)，老師，別哭了，以后保證再也不惹你生氣了！我哭得就更大聲了，傻孩子，哪里是因為你們惹老師生氣地哭，那是老師幸福的熱淚在流淌呀！后來(lái)，我主動(dòng)提出要跟你們玩游戲，到了只有兩個(gè)人爭奪最后一個(gè)凳子的時(shí)候，張世銘這個(gè)孩子光明正大地讓著(zhù)我，像一個(gè)大孩子保護著(zhù)一個(gè)小孩子，而我就是那個(gè)小孩子。當然，感動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴還有很多，太多的曾經(jīng)的日子，已經(jīng)在我的職業(yè)生涯里寫(xiě)滿(mǎn)了太多的感動(dòng)和幸福的印記。

　　這是一個(gè)我熱愛(ài)的職業(yè)，至死不渝，這是一個(gè)我摯愛(ài)的班級，無(wú)怨無(wú)悔，這是一項崇高的事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)。作為一名高新一中的老師，我把學(xué)校當成了自己的家，把學(xué)生當成自己的孩子，把工作看作了一項至高無(wú)上的事業(yè)，我一直在耕耘和播撒著(zhù)！我因一中人而驕傲，一中人也因一中而自豪！而一中需要我們來(lái)打造！在此也對高新一中可愛(ài)而偉大的人說(shuō)一聲，大家辛苦了！

高中班主任演講稿13

　　同學(xué)們，今天，是我們學(xué)校20xx級畢業(yè)生的畢業(yè)儀式。我，作為你們的班主任，和你們一起走過(guò)了三年，風(fēng)風(fēng)雨雨，酸甜苦辣，成就了我人生的又一段經(jīng)歷，在我如歌的歲月里，添上了濃墨重彩的一筆。在這里，我要告訴大家的是，我是一個(gè)幸福的班主任。

　　在這個(gè)班級里，我是付出過(guò)許多的努力，灑下過(guò)不少的汗水。但我的勞動(dòng)首先得到了學(xué)校全體同仁的認同，連續兩次被評為長(cháng)沙市優(yōu)秀班集體，這并不是意味著(zhù)我們學(xué)校就只有我們這個(gè)班級優(yōu)秀，這是老師們對我班主任工作的肯定，這是老師對我們班級同學(xué)的厚愛(ài)。生活工作在這樣一個(gè)集體中，能得到同事們的百分的信任，十分的抬舉，我感到由衷的幸福！

　　上課的時(shí)候，同學(xué)們那凝神的雙眼，那朗朗的書(shū)聲，那微笑著(zhù)的點(diǎn)頭，我能感受到大家對我的信賴(lài)，我能感受到大家對我的擁戴，作為班主任的我，感到由衷的幸福！

　　三年來(lái)，我的班主任工作，得到了家長(cháng)極大的理解和支持，得到了家長(cháng)積極的配合。我能感受到家長(cháng)對我工作的滿(mǎn)意度，我能感受到家長(cháng)對我班級工作的感謝，作為班主任的我，感到由衷的幸福！

　　教了你們三年，我快慰過(guò)，我欣喜過(guò)，我自豪過(guò)，當然，我也氣惱過(guò)，我也痛心過(guò)。就在上周，我們的畢業(yè)考完成了，為了即將畢業(yè)的你們，能在小學(xué)生活中畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。我請示學(xué)校后，把把你們招了回來(lái)，在這三天里，每天的六節課，我都陪伴著(zhù)你們，生怕你們有半點(diǎn)閃失，生怕你們有半點(diǎn)的委屈，我陪著(zhù)你們一起說(shuō)，我陪著(zhù)你們一起唱，我和大家一起有商有量……雖然我累得回家都不想動(dòng)彈了，但我看到你們的快樂(lè )，我無(wú)怨無(wú)悔。

　　可叫人氣惱的是，星期四放學(xué)后，我正坐在辦公室里想閉目養神，想稍微休息一下就回家的時(shí)候，卻接到了戴老師愛(ài)人打來(lái)的電話(huà)，我們班有六個(gè)同學(xué)居然在一個(gè)偏僻的小池塘里游泳。你們不要命了嗎？這是老師的第一反應。就在那一瞬間，我全身的血液一下子從頭涼到了腳。一種工作的失敗感挫折感一下子充溢在了我的每根血管中。這六位同學(xué)的行為，擊敗了我心中所有的驕傲。當熱心的戴老師騎車(chē)帶我找到了其中的三個(gè)同學(xué)。我卻沒(méi)有了批評他們的威力。那時(shí)候，我只能狐假虎威，把他們的家長(cháng)搬了出來(lái)�；氐郊依�，我感到的是虛脫。我整整一天一晚都沉浸在這種無(wú)以解脫的痛苦中。我除了不停地給班上每個(gè)同學(xué)的家長(cháng)發(fā)短信，囑咐家長(cháng)注意你們的安全教育之外，我竟然不知道我能干什么了。我之所以這樣，倒不是因為我在畢業(yè)考之后把你們招到學(xué)校來(lái)有什么不妥，我并不認為這是違反了什么教育規律或是什么教育制度。要知道，這是我請示了學(xué)校領(lǐng)導，是在全體教師會(huì )上商討通過(guò)了，并且都事先通知了家長(cháng)了的。再說(shuō)，學(xué)生上學(xué)放學(xué)路上出了問(wèn)題，學(xué)校的責任不是很大，這是法律明文規定了的。

　　我之所以這么痛苦，這么失望，那是因為我的心中藏有太多太多的不堪回首的悲傷和哀痛。我忘不了，1994年，我教的畢業(yè)班中，一個(gè)姓唐的學(xué)生因為用鋼筆套玩了三個(gè)小小的鞭炮，而喪命時(shí)我的痛惜。我忘不了1997年，就在這個(gè)學(xué)校，即將畢業(yè)的廖超同學(xué)因為暴雨成災被家里垮塌的房子掩埋時(shí)凄慘的場(chǎng)面；我忘不了1999年，我教的畢業(yè)生袁超同學(xué)在到中學(xué)報到后的第二天，溺水身亡時(shí)親人的哀傷……十多年過(guò)去了，他們都無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我的記憶中重現，驚醒著(zhù)我教導學(xué)生珍惜每個(gè)小小的生命。我好害怕這樣的悲劇再次出現在我工作的班級中！

　　同學(xué)們，生命是珍貴的，也是脆弱的。為了自己，為了家人，為了每一個(gè)關(guān)心你們的人，我希望你們一個(gè)個(gè)都能平平安安地陪著(zhù)老師到地老，到天荒。若干年后，我們再相聚，全班45位仍然是那么的生龍活虎，那么的健康快樂(lè )，這也將是作為你們班主任的我，最大的幸福！

　　我很幸運，我的一篇為學(xué)生江宇星憂(yōu)心嘆息的博文，居然能在網(wǎng)絡(luò )上引發(fā)那么多博友的關(guān)注和關(guān)心。大家的關(guān)懷，大家的良策，鼓舞了我去幫助江宇星同學(xué)的信心。在這里，我還要感謝全校老師在江宇星同學(xué)極端困難的情況下，伸出的援手，感謝全班同學(xué)的小小愛(ài)心。尤其要感謝的是我的博友漁人葉懷謙同學(xué)以及他的媽媽?zhuān)�博文《為了他》發(fā)布的當天，他們就在我的博文后面留言，希望能給江宇星同學(xué)予以幫助。接下來(lái)，書(shū)信的問(wèn)候和鼓勵，物資上的援助，給我們班寄來(lái)的.一箱箱書(shū)籍，讓我的人生有了新的開(kāi)始，讓我們大家從此打開(kāi)了一個(gè)嶄新的世界，讓我感受到了網(wǎng)絡(luò )的真情，人間的博愛(ài)。感受到了遠方朋友的理解和支持。感受到了自身人格的魅力。作為班主任的我，一生能有如此的緣分和巧遇，我感到由衷的幸福！

　　三年來(lái)，我用心教導著(zhù)你們，我用心感受著(zhù)你們的成長(cháng)。那一篇篇激情飛揚的日記作文，常常叫坐在辦公桌前批閱的我忍俊不禁；坐在教室里，和同學(xué)們一起，靜靜地聽(tīng)著(zhù)我給你們指導的廣播節目，那機智的起轉承合，那抑揚頓挫的播音，讓我感到了勞動(dòng)的價(jià)值，讓我看到了夢(mèng)想中的現實(shí)，讓我真實(shí)地體驗到了教育的力量；每天放學(xué)聽(tīng)值日干部的“今天我值日”，越來(lái)越精妙的值日點(diǎn)評，成了我每天的享受；課堂里，看到你們因為老師一句小小的幽默而展示的笑臉，我感到心滿(mǎn)意足，看到你們對集體榮譽(yù)的熱愛(ài)和維護，我感到滿(mǎn)心的歡喜……一路走來(lái)，回想起你們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，作為班主任的我，感到由衷的幸福！

　　好在第二天，第三天，許多家長(cháng)給我發(fā)來(lái)短信，對我的一片苦心表示由衷的感謝。羅嵐同學(xué)和曾俊同學(xué)來(lái)到我身旁，幫我一起整理班級詩(shī)集和文集，完善學(xué)生的評價(jià)報告，就在那廢寢忘食的忙碌中，我又感受到了工作的幸福。

　　我很明白，只有陽(yáng)光的生活，也不一定會(huì )是十分的精彩。因此，我的氣惱，我的煩悶，都變成了我多彩生活的一部分，變成了彩虹出現前的風(fēng)雨，我相信，我能看到你們的自責，我能感受到你們的悔悟，作為班主任的我，仍然感到由衷的幸福。

　　大家知道，老師有七分溫柔三分兇狠，我知道，你們中記得老師三分的多記得七分的少，但我不介意。要是將來(lái)的某一天，你會(huì )跑來(lái)對我說(shuō)，老師，我感謝你當初那么狠狠地罵過(guò)我，那時(shí)我會(huì )很幸福!

　　我是個(gè)幸福的班主任，其實(shí)我的幸福來(lái)自很簡(jiǎn)單的快樂(lè )，我能真誠做人，我能踏實(shí)做事，我能不斷學(xué)習，我能把一件簡(jiǎn)單的而又有意義的事情，簡(jiǎn)單地堅持下來(lái)�？鞓�(lè )就在我們平凡而又簡(jiǎn)單的生活中。所以我在大家畢業(yè)錄上寫(xiě)下了我的口頭禪：快樂(lè )就好！

　　我真誠地希望，每個(gè)同學(xué)的明天都是幸福的，我就在你們的幸福中享受簡(jiǎn)單的快樂(lè )。

　　最后，要告訴大家的是，我當了你們三年的班主任，我很幸福！我希望我也成為了你們快樂(lè )的理由。讓閱讀成為習慣，讓學(xué)習陪伴身旁，讓優(yōu)秀永駐心間。這是我對大家的期待。作為今天是你們班主任的我，將來(lái)我仍會(huì )幸福著(zhù)大家的幸福！

　　借此機會(huì )，我要再次感謝我的同事一如既往地對我的欣賞和鼓勵；我要感謝我的遠方朋友不遠千里給我們帶來(lái)的關(guān)注和快樂(lè )；我要感謝同學(xué)們對我的熱愛(ài)和信服；我還要感謝家長(cháng)的理解和配合。

高中班主任演講稿14

老師們：

　　大家晚上好！

　　今晚站在這里，說(shuō)實(shí)話(huà)，內心忐忑不安，大家都是有若干年班主任管理經(jīng)驗的老師，我在這里發(fā)言，確實(shí)是班門(mén)面前弄斧，高手面前下棋，怕稍有不慎，被大家恥笑了去，但既然接受了鄧主任的分配任務(wù)，就該坦然地去面對。所以我最終還是勇敢地站在這里，接受大家的批評和指正。

　　對于班級管理，我說(shuō)不上經(jīng)驗，只是有一些心得而已。下面就我的心得談幾點(diǎn)：

　　一、樹(shù)立自己的威信，給學(xué)生一種“言必行，行必果”的印象。

　　新學(xué)期伊始，針對高二年級分科后新組合的班級，學(xué)生的學(xué)習習慣、生活習慣、行為習慣需要一個(gè)更高的要求。在開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月，我養成了一個(gè)習慣：每天收集整理學(xué)生存在各方面的問(wèn)題，利用每天的思品課逐一規范，逐一提出要求，以副班長(cháng)登記違紀事件，統計操行分的形式對常規進(jìn)行管理。對于違紀者，一律重懲。一開(kāi)始就給學(xué)生一種要求嚴格的感覺(jué)，讓學(xué)生敬畏你。（嚴格要求是為了讓學(xué)生養成良好的習慣，在高三時(shí)你稍用一點(diǎn)愛(ài)心，就能感化學(xué)生，那時(shí)學(xué)生也會(huì )因為你的情感變化而更加貼心于你。）

　　二、培養班干部的管理能力，形成學(xué)生管理學(xué)生的良好氛圍。

　　從兩個(gè)事情來(lái)解讀這樣做的好處：

　　1、運動(dòng)會(huì )期間我班開(kāi)展了一次文藝晚會(huì )。在晚會(huì )之前，我作了精心的準備，把班委叫到辦公室，按照不同的部門(mén)一一交代了職責，并告訴他們可能會(huì )遇到的突發(fā)事件及應對方法，并鼓勵班委，哪個(gè)部門(mén)最終完成的工作最好，就給予獎勵。在這場(chǎng)晚會(huì )中，我成了一個(gè)特邀嘉賓，什么事也沒(méi)做，什么心也沒(méi)抄。結果晚會(huì )組織非常周到，會(huì )場(chǎng)布置、晚會(huì )主持、晚會(huì )程序、音樂(lè )設備、衛生打掃，各項工作完成得非常優(yōu)秀。我至始至終是一個(gè)嘉賓，絕不越權。我克服自己的顧慮，相信班委能把工作干好，對班委建立絕對的信任，而且不斷地對他們給予鼓勵。

　　2、上周我班在廣播里被點(diǎn)名批評，成了高二年級早操出得最差的班級。我把班委叫到辦公室，和他們交流了我羞愧難當的內心感受（集體榮譽(yù)受損，感覺(jué)毫無(wú)臉面），并告訴他們我不早起看操的原因（每晚熬夜備課，早上實(shí)在起不來(lái)），班委們內心觸動(dòng)很大，晚上我開(kāi)會(huì )去了，班長(cháng)和體育委員在班上作了自我檢討，并帶領(lǐng)大家集體在操場(chǎng)上跑了八圈操。跑完后，大家都汗流浹背、疲憊不堪，但到了教室，都能很安靜地上自習。

　　目前我班已基本形成班干部管理學(xué)生的良好氛圍。在這一點(diǎn)上，班主任需注意兩點(diǎn)，一是相信班委，敢于把事情交給班委；二是細心、耐心地交給班委管理班級的具體辦法。你只需要遠遠地站在他們身后，看他們表演即可。

　　三、獎勵得法，充分利用有效資源。

　　半期考試我班共獎勵了四十多本筆記本，既節省，又實(shí)惠。獎勵的名目主要有：

　�、侔嗉壡岸�十名分為一、二、三、四等獎；

　�、趩慰频谝幻�，分為語(yǔ)、數、外、政、史、地、文綜、基礎八項；

　�、圻M(jìn)步獎5名；

　�、芮趭^獎2名；

　�、莅嗉壧貏e貢獻獎2名；

　�、迌�(yōu)秀班委2名；

　�、哌\動(dòng)會(huì )運動(dòng)精神獎2名；

　�、嗖傩蟹知�5名。不獎勵錢(qián)，獎勵筆記本，蓋上校章，對學(xué)生來(lái)說(shuō)很有紀念意義。

　　運動(dòng)會(huì )班上獲第三名，一分一元錢(qián)。服務(wù)小組和運動(dòng)員都了加操行分。

　　總之有獎勵的機會(huì )絕不放過(guò)，而且主張大張旗鼓地獎勵。學(xué)生畢竟是孩子，需要更多的激勵方式。

　　四、公平，公開(kāi)，民主地管理學(xué)生。

　　助學(xué)金問(wèn)題的處理是一個(gè)非常棘手的問(wèn)題。我的操作方式是：全班同學(xué)寫(xiě)申請，四十名以后的除非家庭情況十分困難，學(xué)習又特別專(zhuān)心的，可以考慮一個(gè)名額。四十名以上的同學(xué)，我首先消除了他們的個(gè)人顧慮，鼓勵他們上講臺念申請書(shū)。在他們念申請書(shū)的那兩節課中，我和班上的每一位同學(xué)都在專(zhuān)心地，甚至是痛苦地去審視身邊的同學(xué)背后的辛酸。之后同學(xué)們摸著(zhù)自己的良心去淘汰了一些同學(xué)，最終確定最該援助的同學(xué)名單。這不僅是一次深沉而痛苦的情感教育，而且拉近了同學(xué)與同學(xué)，同學(xué)與我之間的心理距離。而且這事結束后，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)提出異議。

　　五、彰顯個(gè)人魅力，用自我的優(yōu)點(diǎn)吸引學(xué)生。

　　在學(xué)生面前樹(shù)立絕對的自信。學(xué)生只要喜歡你這個(gè)老師，就會(huì )接受你說(shuō)的話(huà)，愿意聽(tīng)你講的`理。我常對學(xué)生說(shuō)，遇到我當你的班主任是你一輩子的幸福。我以教書(shū)為樂(lè )，以管理學(xué)生為趣。注重學(xué)生的品格教育。把素質(zhì)教育放在第一位，堅持在思品課上和他們一起讀文章，而且做到每天給他們注入一點(diǎn)新思想，養成和他們共同探討人生哲理的習慣。講話(huà)時(shí)盡量幽默，精辟，富有詩(shī)意，讓學(xué)生不厭煩你。

　　六、用理想、真情激勵學(xué)生，挖掘生命的潛能。

　　生命的潛能在于挖掘，一個(gè)好的導師，懂得如何去喚起學(xué)生沉睡的心靈，讓他們的潛能得到最大挖掘。要做到這一點(diǎn)，班主任需要充分了解每一個(gè)學(xué)生，在生活上，學(xué)習上找準最好的辦法，去點(diǎn)擊他們的要害。讓他們明白他們存在的價(jià)值，拼搏的意義。

　　我習慣叫每一位學(xué)生用漂亮的貼紙寫(xiě)出自己的近期目標和遠期目標，及自己最喜歡的勵語(yǔ)，并把這一張理想之貼貼在墻上，讓每一位同學(xué)監督自己學(xué)習。

　　七、充分重視科代表的作用，讓科代表真正成為學(xué)科的領(lǐng)頭羊。

　　科代表是同學(xué)與科任老師交流的紐帶，是科任老師的小助手�？拼�表必須由科任老師選出，一定要能夠充分發(fā)揮自己的紐帶、代表和助手的作用，能夠及時(shí)準確地向科任老師反饋班級的情況，能夠準確及時(shí)地提出科任老師對班級的要求。

　　八、學(xué)無(wú)止境，養成終生學(xué)習的習慣。

　　知識的海洋永遠遼闊無(wú)邊，人們也常說(shuō)“學(xué)無(wú)止境”，這段時(shí)間我認真學(xué)習鄒校長(cháng)的班主任管理材料。從中我清晰地看到了鄒校長(cháng)一步一步成長(cháng)的腳印，那就是邊走邊學(xué)，邊學(xué)邊總結。

　　最后，謝謝大家，談得不足之處，敬請批評斧正。希望能與大家一起成長(cháng)，共同進(jìn)步。

高中班主任演講稿15

　　十年前，有一個(gè)男孩，他出身貧寒，家徒四壁，他瘦柔如豆芽，身高一米七的個(gè)兒，體重只有九十七斤；他說(shuō)話(huà)帶著(zhù)濃重方言口音，讓人聽(tīng)著(zhù)無(wú)比費力；他上課總喜歡積極發(fā)言，卻總是會(huì )臉紅耳赤聲音不斷顫抖；他的長(cháng)相平凡的讓人覺(jué)得奇怪，他的能力一般的讓人覺(jué)得蹩腳，沒(méi)有人會(huì )把優(yōu)秀兩個(gè)字和他掛鉤。他，太平凡，平凡的大家經(jīng)常會(huì )忽略他的存在。

　　在一次中教法的課堂上，老師要大家說(shuō)出自己的夢(mèng)想。他對著(zhù)老師、對著(zhù)全班一百多個(gè)同學(xué)的用帶著(zhù)濃重方言口音的普通話(huà)鄭重許諾：“十年后，我一定會(huì )給大家一個(gè)驚喜，我一定會(huì )成為一個(gè)優(yōu)秀的老師，我一定會(huì )教出全省最優(yōu)秀的學(xué)生，教出全省最好成績(jì)，教出全省最牛的班級�！痹�(huà)聲剛落，以為教室里會(huì )掌聲陣陣的他發(fā)現，班上一百多人，平靜如水，似乎剛剛沒(méi)有人說(shuō)過(guò)什么。

　　十年后，一個(gè)晚上，他的大學(xué)班主任肖老師，他的大學(xué)中教法老師歐陽(yáng)教授，他的最好同學(xué)和朋友，紛紛給他打電話(huà)，他們都說(shuō)：“我們在騰訊新聞網(wǎng)上看到關(guān)于你和你狀元學(xué)生的報道了！恭喜你，你真的很棒，你是我們見(jiàn)過(guò)的最棒的學(xué)生，最棒的同學(xué)，最棒的`朋友！”此刻的他，心中的那種激動(dòng)，真的無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達。想起那個(gè)承諾的時(shí)刻，就仿佛在昨天，時(shí)間過(guò)的是如此的快。他終于明白了什么叫十年如一日，什么叫彈指一揮間，而他的那份激動(dòng)，來(lái)得時(shí)那么艱辛，那么漫長(cháng)，那么突然，又是那么幸福，那么快速，那么必然。

　　十年前，男孩說(shuō)完那個(gè)夢(mèng)想后，就曾默默地對自己講：我知道我是根草，但我更知道，我就是草，也要做一根不同凡俗的草！

　　十年后的他，做到了！他把十年前同學(xué)們一致認為的白日夢(mèng)，徹徹底底變成了現實(shí)。他真正的站起來(lái)了，頑強的站起來(lái)了！那樣不屈，那樣自豪！

　　親愛(ài)的同學(xué)們，你們應該已經(jīng)知道：他就是，你們面前的小熊老師！

　　那個(gè)不不起眼的小男生或許仍然還是不起眼，但已經(jīng)不重要了。因為，歲月已經(jīng)賦予了他深沉的底蘊和堅強的內心。那個(gè)從事語(yǔ)文教學(xué)的口音濃重的蹩腳孩子，卻已經(jīng)不再膽小害羞像女孩了，他已經(jīng)可以滔滔不絕、口若懸河、泰然自若、淡定自如了！

　　可是，我還不滿(mǎn)足，這只是我人生邁出的一小步，我還有個(gè)偉大的夢(mèng)想，那就是：再用十年，實(shí)現成為中國教育改革家的夢(mèng)想！

　　為了這個(gè)夢(mèng)想，我沒(méi)有理會(huì )同僚說(shuō)的有了成績(jì)何必那么忘我投入傻傻付出的論調，我沒(méi)有自我滿(mǎn)足、自我放松、自我感覺(jué)良好。

　　我依然重復著(zhù)在外人看來(lái)單調乏味辛苦勞累的工作，我依舊勤勞勤奮、堅強不屈、激情澎湃、精神抖擻、勇往直前。

　　而當看到追求夢(mèng)想的可愛(ài)的的你們時(shí)，我內心是多么的激動(dòng)！因為我知道，你們是多么的不容易，你們經(jīng)歷了多少的考驗才來(lái)到留在這個(gè)神圣的地方，精神的折磨，安逸的動(dòng)搖。但是，你們來(lái)了，你們留下了，來(lái)得那么果斷，留的那么堅決，多么像自己，那個(gè)不屈于世俗、不動(dòng)搖于困難的自己，與你們，不需交談，已經(jīng)成為知己，已經(jīng)是志同道合的摯友了！

　　可愛(ài)的小熊用十個(gè)年磨一劍，毅然決然！可愛(ài)的大家用十個(gè)月磨一劍，一樣毅然決然！

　　我們是如此的相似，我們是這么的統一！我們擁有一個(gè)共同的名字叫完美團隊，我們擁有一個(gè)共同稱(chēng)呼是追夢(mèng)行者！

　　我毫不掩飾我對大家的欣賞和敬佩，大家用勇敢感動(dòng)著(zhù)我，用奮斗激勵著(zhù)我，我發(fā)誓要用激情點(diǎn)燃大家，我發(fā)誓要用不屈凝聚大家，我發(fā)誓要和大家一起直面問(wèn)題，不屈奮斗，堅毅拼搏，用不懈地努力再次創(chuàng )造整完美團隊巔峰，迎接只是屬于強者的燦爛輝煌！

　　我們知道：只有埋頭，只有把握現在，只有甘于平凡，又有甘于單調孤獨，只有堅守那份寶貴的寧靜，才能走到那個(gè)屬于自己的巔峰！走下去，必需的，沒(méi)有理由，哪怕一直孤獨。況且不會(huì )，我們這里有那么多的伙伴，我們站在一起，一起奮斗，為夢(mèng)想，為友誼，為完美團隊，為人生美好絢爛的華麗轉身！

　　十個(gè)月，只要十個(gè)月，我們一定會(huì )走向我們夢(mèng)想的那個(gè)巔峰。因為，我們激情澎湃，因為我們精神抖擻，因為我們不屈頑強，因為我們理智執著(zhù)！在我們的人生字典里，沒(méi)有懦弱，沒(méi)有恐懼，沒(méi)有退縮，沒(méi)有放棄，絕對不會(huì )有悔恨遺憾；在我們的人生字典只有：頑強，淡定和燦爛輝煌！

　　再看吧，等我們十個(gè)月，世人一定會(huì )驚奇；等我們十個(gè)月，我們的奇跡一定會(huì )讓所有人詫異！

　　當我們登上那個(gè)巔峰時(shí)，世人一定會(huì )記�。何覀�，是無(wú)與倫比的強悍無(wú)敵的完美團隊！

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