春天演講稿
演講稿的寫(xiě)法比較靈活，可以根據會(huì )議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。在不斷進(jìn)步的時(shí)代，演講稿在我們的視野里出現的頻率越來(lái)越高，寫(xiě)起演講稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的春天演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
春天演講稿1
春天，有許許多多的顏色。
春天是藍色的。你看，廣場(chǎng)上藍悠悠的天空中飄著(zhù)幾朵白云，有的像小熊，有的像西瓜，還有的像蝴蝶······真是五花八門(mén)。再看那邊，一個(gè)個(gè)五彩繽紛的風(fēng)箏騰空而起，好似一只只青蛙跳到了云端，有一只雄鷹在天空中自由自在翱翔，好像如果有誰(shuí)敢飛到它的上頭，它就會(huì )立刻攻擊它；一只小燕子歡快地在天空中飛翔，好像自己馬上就會(huì )化身成為一縷輕飄飄的彩云，飛到九霄云外去······
春天是黃色的。你瞧，一朵朵迎春花迎著(zhù)明媚的陽(yáng)光努力地生長(cháng)，那含苞欲放的花朵似乎已經(jīng)準備好隨時(shí)把自己的容貌展現給大家看。時(shí)隔兩、三天，迎春花便開(kāi)始競相開(kāi)放，爭奇斗艷。那一朵朵淡黃色的小花散發(fā)出了沁人心脾的香氣，再加上那小小綠葉的點(diǎn)綴，顯得更加生機勃勃。
春天是綠色的。你往那兒望，會(huì )發(fā)現一排排剛剛發(fā)芽的梧桐樹(shù)整齊地排列在這里，似高大的戰士，綠瑩瑩的葉子經(jīng)過(guò)了春雨的沐浴，更加翠綠。旁邊的`松樹(shù)四季常青，經(jīng)過(guò)了一冬天嚴峻的考驗，它終于鍛煉成了強壯的體格，還直直地挺立在那里。
春天是紅色的。如果你把眼睛睜大些，仔細地觀(guān)察一番，你會(huì )發(fā)現一支支排列整齊的隊伍正在進(jìn)行著(zhù)莊嚴的升旗儀式，每個(gè)人的臉上都泛著(zhù)紅光，那鮮艷的紅領(lǐng)巾把校園映得一片通紅。如果你把耳朵豎得直直的，認真地傾聽(tīng)一會(huì )兒，你會(huì )聽(tīng)到一陣陣瑯瑯的讀書(shū)聲傳入你的耳中，令人贊嘆不已。
春天的顏色是很多的，就看我們有沒(méi)有留心到它們。
春天演講稿2
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
在這明媚的春光里，衷心祝愿大家都能播種下新的希望、新的夢(mèng)想！是的，春天是個(gè)播種的季節，是個(gè)希望的季節，是個(gè)醉人的季節！當春帶著(zhù)她特有的新綠，海一樣地漫來(lái)時(shí)，真能讓人心醉；
當春攜著(zhù)她特有的溫煦，潮一樣地涌來(lái)時(shí)，也能讓人斷魂。
春，絕對是一楨浸染著(zhù)生命之色的畫(huà)布。
新綠、嫩綠、鮮綠、翠綠，滿(mǎn)眼的綠色呀，溫柔著(zhù)我們的視線(xiàn)。還有那星星般閃動(dòng)的一點(diǎn)點(diǎn)紅、一點(diǎn)點(diǎn)黃、一點(diǎn)點(diǎn)粉、一點(diǎn)點(diǎn)紫呀，也驚喜著(zhù)我們的目光。
于是，開(kāi)始在春天漫步。
踩在她松軟的泥土上，才知道生命的溫床可以如此地平實(shí)。只要季節的老人飄然而至，所有沉睡的種子，都可以在這里孕育，并賦予生命一種變換的姿態(tài)。
春，絕對是一幅飽蘸著(zhù)生命繁華的畫(huà)卷。
無(wú)論是破土而出的，還是含苞待放的；無(wú)論是慢慢舒展的，還是緩緩流淌的；也無(wú)論是悄無(wú)聲息的，還是鶯鶯絮語(yǔ)的，只要季節老人把春的帷幕拉開(kāi)，他們就會(huì )用自己獨特的`方式，在這里匯演自然那神奇的活力。
于是，開(kāi)始在春天漫游。
披著(zhù)柔媚的春光，讓略帶甜意的風(fēng)，從身邊掠過(guò)。就會(huì )領(lǐng)悟到春的氣息里，其實(shí)包含著(zhù)一種最令人感動(dòng)的柔情。也會(huì )覺(jué)得大自然就是一位奇特的母親，她竟選擇在萬(wàn)物蕭條的冬的盡頭，將千姿百態(tài)的生命孕育而出，讓它們踏著(zhù)那最為柔媚的第一縷春光，相擁而至，把無(wú)限的生機帶給人世。
春，也是一拱彰顯著(zhù)生命神奇的畫(huà)廊。
你看，每一種生命都有自己特定的形態(tài)，而每一種特定的形態(tài)，都包含著(zhù)特定的生命信息。無(wú)論是高大的，還是弱小的，都要經(jīng)歷著(zhù)有生也有死的歷程，也都有稚氣和成熟的時(shí)節。無(wú)論是引人注目的，還是平淡無(wú)奇的，都要沿著(zhù)那特定的時(shí)令軌跡，在自己特定的生存空間里，完成一段生命的壯舉。也無(wú)論是否有名有分，無(wú)論是生在富饒的家園，還是長(cháng)在貧瘠的沙土，所有所有的、所有的在春天萌生的萬(wàn)物呀，都用自己獨特的方式，用盡全部的熱情，譜出一曲生命的頌歌。
這就是春，因著(zhù)萌生在這里的生命的齊奏，讓我真真切切感受到一種神奇的美麗。
我的演講完畢，謝謝大家！
春天演講稿3
同學(xué)們：
在盼望中，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。雖然，日歷剛剛翻過(guò)冬至這一頁(yè)，小寒將至，但我們分明透過(guò)寒冷，看到了東風(fēng)吹拂，看到了春天在向我們走來(lái)。這是文化的東風(fēng)，這是藝術(shù)的春天，不信你瞧，校門(mén)口大紅拱門(mén)髙髙聳立，巨幅標語(yǔ)赫然醒目，鮮艷的彩旗迎風(fēng)招展，熱烈而又隆重地向全校師生乃至全市人民宣告，我們學(xué)校文化藝術(shù)節開(kāi)幕了。
路上匆匆的行人放慢了腳步，困惑的眼睛放射出欣喜而又驚奇的目光，他們不知道這是干什么，他們只知道這個(gè)校園像過(guò)節一樣熱鬧非凡，歡樂(lè )無(wú)比，喜氣洋洋。是的，這個(gè)星期我們要過(guò)文化藝術(shù)節，這個(gè)星期是文化藝術(shù)周。這里是文化的樂(lè )園，藝術(shù)的盛會(huì )，是歡騰的海洋，快樂(lè )的王國。
這里沒(méi)有冬季，這里只有春天的溫暖和激情，這里有的是高雅的文化和藝術(shù)，我們東恩人是文化人，是藝術(shù)家。
這次文化藝術(shù)節，我們安排了許多豐富多彩、喜聞樂(lè )見(jiàn)、寓教于樂(lè )的活動(dòng)，這些活動(dòng)充分體現了群眾參與性、文化藝術(shù)性、科學(xué)趣味性。文化藝術(shù)節將進(jìn)一步豐富校園文化生活，陶冶同學(xué)們的思想情操，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，培養創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力，提高整體素質(zhì)，促進(jìn)全面發(fā)展。
我們希望大家積極參與，投人活動(dòng)。我們重在參與，注重過(guò)程，有時(shí)，參與和過(guò)程甚至比結果更重要，只要你參與了，你就成功了。因為這是一種精神，一種理念，一種實(shí)踐，它是無(wú)價(jià)的，它比某一次結果要重要得多，它一定會(huì )結出豐碩的成果。
“請把我的歌帶回你的家，請把你的微笑留下�！�
讓我們以朝氣蓬勃奮發(fā)向上的精神面貌，以極高的熱情和積極姿態(tài)，參與這次文化藝術(shù)節，顯示我們的`才華，展示我們的風(fēng)采，共同構建我們校園最亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。讓文化藝術(shù)節因為我們而無(wú)比精彩，我們因為文化藝術(shù)節而更加光彩。
難忘的一年即將告別，歷史將翻開(kāi)新的一頁(yè)，新的一年伴隨著(zhù)文化藝術(shù)的春天即將來(lái)臨。辭舊迎新，與時(shí)俱進(jìn)，奔向新輝煌。讓我們像歡呼春天一樣去歡迎文化藝術(shù)節，像歡慶佳節一樣去參與文化藝術(shù)節。
在這里我們衷心祝愿寧波市東恩中學(xué)本屆文化藝術(shù)節取得圓滿(mǎn)成功！
春天演講稿4
想起這句話(huà)，是在前不久一個(gè)晴好的周末。那天，天空格外的藍，暖暖的陽(yáng)光灑滿(mǎn)小城的每一個(gè)角落。難得的空閑時(shí)刻，我帶著(zhù)孩子在三角洲公園散步，剛走到十二生肖附近時(shí)，老遠就聽(tīng)見(jiàn)幾個(gè)孩子的叫聲：“杜老師，您好！快到這兒來(lái)玩！”循聲望去，原來(lái)是四班和班的幾個(gè)學(xué)生在玩大象滑梯�？匆�(jiàn)我走過(guò)去，他們蝴蝶般擁了上來(lái)，輕松地聊起了學(xué)習生活，還給我講起了小趣事。對于他們提到一些小煩惱小困惑，我都一一給他們開(kāi)導。此刻，這些純真可愛(ài)的孩子，把我當成了值得信賴(lài)的朋友，暢所欲言，無(wú)拘無(wú)束。不知不覺(jué)半小時(shí)過(guò)去了，他們要回家了。臨走時(shí)，幾個(gè)學(xué)生還叮囑我要穿厚些，別感冒，并說(shuō)下次還約我玩呢。
是啊，孩子的心是玲瓏剔透的水晶，美麗，純凈，一塵不染。因為我愛(ài)著(zhù)他們，也收獲著(zhù)來(lái)自他們的快樂(lè )。我知道，這個(gè)寒冷的冬天，有了孩子們相伴，我就是一個(gè)在春天播種的農人，辛苦著(zhù)，卻也幸福著(zhù)，因為我相信愛(ài)的種子一定會(huì )發(fā)芽、開(kāi)花，結出豐碩的果實(shí)！
還記得剛上師范時(shí)，老師對我們說(shuō)，“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”，“是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。那時(shí)候，我對做教師充滿(mǎn)了五彩斑斕的幻想。然而，真正走上工作崗位后，我才覺(jué)得那些贊美的言辭過(guò)于華麗，教書(shū)育人是多么地不易。從教七年來(lái)，我曾為工作的艱辛和瑣碎迷惘過(guò)，曾為付出與收獲的反差沮喪過(guò)，也曾為可憐的待遇埋怨過(guò)，那是我教育生涯中最灰暗的時(shí)期。后來(lái)，終于有一天，一本名著(zhù)《愛(ài)的教育》深深觸動(dòng)了我的心靈，讓我領(lǐng)略到了人性的光輝。再后來(lái)，觀(guān)看了李鎮西的講座《以心靈贏(yíng)得心靈》，我再一次被李老師至真至純的師愛(ài)所打動(dòng)。我開(kāi)始思考：我們的工作除了平淡、枯燥之外，還有哪些美好的東西？我們在照亮別人的同時(shí)，是不是也照亮了自己前行的道路？于是，我的心態(tài)漸漸變得平和樂(lè )觀(guān)，我以同事為良師，以學(xué)生為益友，關(guān)愛(ài)理解，尊重欣賞，快樂(lè )著(zhù)他們的快樂(lè )，幸福著(zhù)他們的幸福，我在獲得點(diǎn)滴成功的同時(shí)，盡情享受著(zhù)心靈的.春風(fēng)細雨！
羅丹說(shuō)過(guò)，生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛。其實(shí)，我們的工作不只是枯燥乏味，還有許多細小而美好的片斷，就像一粒粒晶瑩剔透的珍珠，串聯(lián)著(zhù)無(wú)數溫暖和感動(dòng)�；蛟S這份感動(dòng)，源自孩子們一張甜美的笑臉，一聲輕輕的問(wèn)候，一點(diǎn)細微的進(jìn)步；這份溫暖，就是領(lǐng)導和同事的一次善意的提醒，一句真誠的關(guān)懷，一聲由衷的祝�！溽嘣诮逃奶镆袄�，讓我們滿(mǎn)懷希望，滿(mǎn)載陽(yáng)光，用愛(ài)和感恩之心去感受身邊的一切。
想起蘇州大學(xué)著(zhù)名教授朱永新的一句話(huà)：過(guò)一種幸福完整的教育生活。我想，這種幸福應該是每位教師一生追求的教育理想。我清楚地明白，作為一名剛剛進(jìn)入南小的老師，我是名副其實(shí)的“新手”，與各位同行相比，那些曾經(jīng)的成績(jì)和榮耀是那么微不足道，我的教育人生又站在了一個(gè)新的起點(diǎn)上。
三個(gè)多月來(lái)，學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都在感染著(zhù)我，每天都有感人的情景撥動(dòng)我的心弦。我剛進(jìn)學(xué)校時(shí)，由于環(huán)境陌生，教學(xué)不熟，不少同事熱情地給我關(guān)心和指導，在大家親人般的幫助下，我很快適應了生活，融入了這個(gè)大家庭，這份感動(dòng)是難以言喻的。我常�？吹�，不少老師以校為家，以家為校，午飯時(shí)間還在伏案備課、批改作業(yè)，有的老師將教材和作業(yè)帶回家去繼續工作；有的老師心系學(xué)生，為了等待家長(cháng)接送孩子，有時(shí)一等就是一個(gè)小時(shí)，連自己孩子的生活都無(wú)暇顧及，卻從不抱怨……特別是在甲流侵襲的特殊時(shí)期，班主任、值周教師和領(lǐng)導每天冒著(zhù)嚴寒，堅守在校門(mén)口檢查學(xué)生的體溫，詢(xún)問(wèn)他們的身體狀況，關(guān)心他們的生活細節，有的老師還為缺課的學(xué)生補習功課，真正把學(xué)生當成了自己的孩子；最讓人感動(dòng)的是，冬天到來(lái)的時(shí)候，五十多歲的何忠明老師及時(shí)給老師們送來(lái)了溫暖，他每周一從家里把燃煤用小爐子提到學(xué)校給大伙兒生火，我們辦公室位置最高，總是優(yōu)先享受到這火一樣的熱情，并且，他還主動(dòng)承擔起學(xué)校體操隊的訓練，豐富了學(xué)生的課余生活。真是細微之處見(jiàn)真情，一言一行暖人心啊。像這樣令人感動(dòng)的事每天都在發(fā)生，他們給了我?jiàn)^進(jìn)的力量。于是，從第一天起，我就以他們?yōu)榘駱�，用心做教學(xué)，真心愛(ài)孩子，逐漸贏(yíng)得了學(xué)生的喜愛(ài)和信賴(lài)。我相信，伴隨著(zhù)孩子們的成長(cháng)，我的教育夢(mèng)想也會(huì )不斷豐盈，長(cháng)出快樂(lè )的翅膀！
德國哲學(xué)家雅斯貝爾斯說(shuō)：“教育意味著(zhù)一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂�！弊鹁吹睦蠋焸�，平凡的事業(yè)也有碩果累累的金秋，讓我們與春天同行，駐足于腳下的土地，做一棵謙遜的樹(shù)，一朵輕盈的云，帶著(zhù)燦爛的微笑走進(jìn)課堂，走進(jìn)孩子們的心靈，去播種希望，播種靈感，播種真情，守望每一個(gè)靈魂的幸福成長(cháng)！
春天演講稿5
春天來(lái)嘍，春天來(lái)嘍。我邀請媽媽一起和我去百花潭公園尋找春天的氣息。到了公園，我愉快地唱起了：“春天在哪里呀，春天在哪里……”媽媽柔聲地問(wèn)我：“你的春天在哪里呀？”我說(shuō)：“我還沒(méi)有找到春天呢�！庇谑�，我踏上了尋找春天的路程。
我們首先來(lái)到了一個(gè)盆景園，媽媽告訴我：“盆景一般是在幼苗時(shí)期人們把它們造成各種各樣、千奇百怪的姿態(tài)，長(cháng)大后就成這樣了�！庇幸粋�(gè)大盆景里面兩邊是陡峭的青峰假山還有小小的翠竹掩映，中間是小水流，這還真有點(diǎn)像“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山�！眿寢屵�讓我在這里詠詩(shī)留影了呢，整個(gè)盆景園郁郁蔥蔥，真是滿(mǎn)園春色關(guān)不住呀！
我又來(lái)到了花叢邊，一邊聞著(zhù)花香一邊叫：“媽媽?zhuān)炻劼勥@里，又有一處春天！”媽媽說(shuō)：“為什么呀？”我說(shuō)：“春風(fēng)給這些花草撒上了香水，它們才擁有如此迷人的香味�！庇谑�，我又開(kāi)始尋找第三處春天。我來(lái)到了小河邊，這里柳樹(shù)成行，我說(shuō)這里正是：“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳�！鼻∏呻娨暸_的新聞工作者也在這里尋找春天，他們采訪(fǎng)了我和媽媽?zhuān)覍χ?zhù)麥克風(fēng)大聲的告訴他們春的到來(lái)，還背了我們剛學(xué)過(guò)的《詠柳》、《春江曉景》。
告別了哥哥姐姐，我們繼續前行，我也來(lái)到了第四處春天。我個(gè)人覺(jué)得是最美的一處，在湖的中央發(fā)現的。我們乘著(zhù)木筏，木筏讓我聞到了一種古老而純正的氣息。舟在水中穿行，來(lái)到湖中央，春風(fēng)掠過(guò)湖面，卷起微微的`波紋，好似春風(fēng)在給湖面歌唱時(shí)演奏的五線(xiàn)譜呢，那聲音，妙不可言！接下來(lái)，我還做了一個(gè)陶塑，春天就在我手中轉動(dòng)的泥土芬芳里……啊，我又找到了春天！
媽媽說(shuō)：“你還在哪里找到了春天呢？”我說(shuō)：“我還在心里找到了春天，它給人類(lèi)的那份美麗，春意盎然將永遠定格在每個(gè)人的心中，激發(fā)我們每個(gè)人蓬勃向上的精神和動(dòng)力！
春天演講稿6
春天的顏色真是五彩繽紛，太陽(yáng)是紅燦燦的，天空是湛藍的，樹(shù)梢是嫩綠的，迎春花是嬌黃的……難怪詩(shī)人愛(ài)吟詠春天，畫(huà)家愛(ài)描繪春天，因為春天是世界一切美的融合，一切色彩的總會(huì )。我很奇怪，這五彩繽紛的色彩為什么會(huì )不約而同地選擇春天來(lái)到大地?
春天的雨是連綿的、柔和的，它滋潤著(zhù)大地，撫摸著(zhù)大地，小聲地呼喚著(zhù)大地，在人們不知不覺(jué)的時(shí)候，他們竟悄悄地匯成了小河，積成了深潭。啊，原來(lái)是春雨給潭水帶來(lái)綠色的生命。
再看看春天的天空吧。怎么天空也是五顏六色，使人眼花繚亂?啊，那是孩子們放的風(fēng)箏。在藍天白云映照下，千姿百態(tài)的風(fēng)箏瀟灑自如地飄舞著(zhù)，飛升著(zhù)，多么使人心曠神怡的景象啊!春天屬于孩子們，天空屬于孩子們，然而他們不是同時(shí)也在努力地打扮著(zhù)春天，增添著(zhù)春天的色彩嗎?
但是，如果你俯下身子去仔細審視，你會(huì )發(fā)現在悅目的色彩中，還有零星的枯黃，那是殘冬留下的'痕跡。你也許會(huì )嘆息：“真是美中不足啊!”是的，望著(zhù)那幾莖折肢斷臂、垂頭喪氣的小草，誰(shuí)還會(huì )有好心境?可是，你不妨削去枯黃的冬衣，你會(huì )有更新奇的發(fā)現，嘿!里面卻是綠的!原來(lái)外表枯黃的小草也在孕育著(zhù)，孕育著(zhù)更美的春天。
我終于明白了春天的色彩為什么這樣豐富：是春姑娘手中的彩筆勤奮地揮動(dòng)著(zhù);是稚氣的孩子們天真地打扮著(zhù);是被人們忽視的小草默默地孕育著(zhù)。盡情地享受著(zhù)春的色彩的怡悅的人們啊，你為春天的色彩貢獻了什么?
春天演講稿7
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
冬去春來(lái)，我最喜歡的季節春天到來(lái)了。
這里有著(zhù)一年之中最美的景色，這里有著(zhù)一年之中最柔和的春風(fēng)，這里看著(zhù)一年之中最溫柔的陽(yáng)光。不像夏天那樣枯燥無(wú)味，不像秋天那樣滿(mǎn)地落葉，不像冬天那樣冷峻蕭索。
在田野上，一眼放出花花綠綠的一片，無(wú)邊無(wú)際，可以讓人感覺(jué)到舒適，可以讓人有身在天堂的感覺(jué)，可以讓人感覺(jué)到這是一幅山水畫(huà)一樣。草兒在春姑娘的撫摸下都長(cháng)出了新的、嫩的尾巴；花兒在春姑娘的撫摸下都綻開(kāi)了紅色、橙色、紫色的花朵，蝴蝶在上面翩翩起舞，辛勤的蜜蜂也在努力地建設著(zhù)自己的家園，一陣春風(fēng)吹來(lái)里面一陣陣香氣，真是讓人感覺(jué)到舒服，那蒙蒙的霧融化了沾再在草兒尾巴上，掛在花兒的花瓣上，當太陽(yáng)初升時(shí)，陽(yáng)光照在這水滴上，一閃一閃的，這景色真讓人陶醉��！
在山間里，高掛的太陽(yáng)在深藍色的天空里，照亮了大地上的每一寸土地，在我身旁的柳樹(shù)都伸出了嫩綠的小手來(lái)歡迎我，各種顏色的花朵都抬起了頭仰視著(zhù)我，放眼望去田野里，更另有一番景色。橙色的花朵圍成了一個(gè)橢圓形，紅色的花朵就像一粒粒紅寶石一樣，而兩種花朵組在一起，就好像一條名貴的.項鏈一樣，在人類(lèi)母親的脖子上掛著(zhù)，顯得大地的母親更美麗，更年輕了。同時(shí)，田野里還有很多人在勞動(dòng)著(zhù)。一年之計在于春。我相信在這個(gè)美麗的春天里播的種，終會(huì )碩果累累。春風(fēng)吹來(lái)，香氣撲鼻，我滿(mǎn)是好奇的尋找著(zhù)香氣的源頭。是山的另一邊，那里長(cháng)著(zhù)一大片花兒，還有些許竹子。突然，天色黯淡下來(lái)，下起了蒙蒙細雨，生命之源再次滋潤了每一寸土地。
我希望每個(gè)人都能如雨后春筍般健康、茁壯成長(cháng)。
謝謝。
春天演講稿8
一陣春天的甘霖過(guò)后、天氣晴朗、風(fēng)和日麗、萬(wàn)物復蘇。春風(fēng)輕輕地吹拂著(zhù)大地；幾朵淡淡的白云、漸漸地飄向蔚藍的天際。小燕子剛從南方趕來(lái)，在天空中輕快地飛過(guò)，嘰嘰喳喳地叫著(zhù)。
花園里，冬天被封凍的人工小溪，現在剛開(kāi)了化。溪水是那么清澈，像一塊碧綠、巨大、明亮的鏡子。溪水潺潺偶而看見(jiàn)幾條小魚(yú)苗在清澈的溪水中暢游嬉戲。
小溪邊上，是一片綠油油的草坪。一陣春風(fēng)吹過(guò)，小草隨風(fēng)飄動(dòng)，像碧綠的湖面泛起微微的漣漪。草坪上有幾棵桃樹(shù)和紅葉梨樹(shù)，它們貪婪地吮吸著(zhù)春天的甘霖。再看看樹(shù)梢，它的變化真大，樹(shù)冠上長(cháng)滿(mǎn)了粉色的桃花，白色的紅葉梨花。有的已經(jīng)盛開(kāi)了，露出桔黃色的花蕊；有的只是含包欲放的花骨朵；有的才綻開(kāi)幾片花瓣，還未露出黃色的花芯。遠遠望去，樹(shù)的花像是給樹(shù)點(diǎn)綴著(zhù)白色，和綠葉搭配的十分和諧。
草坪上還有許多冬青樹(shù)，它的葉子是那么綠。那場(chǎng)甘霖沖刷掉了去年的污濁，使它煥然一新，去迎接新的一年。
一種很不顯眼的.東西也冒出地面，那便是野花，現在已經(jīng)開(kāi)放了。各種都有：一種是紫色的，形狀像牽�；�，比牽�；ㄐ『枚嗄�，它們斜著(zhù)身，像是在跟身旁的小草談話(huà)；另一種是白色的小野花，它們一叢叢，一簇地摟著(zhù)，擠在一起。這些野花是那么可愛(ài)，它們也為萬(wàn)紫千紅，朝氣逢勃的春天增添了許多光彩。
我愛(ài)春天，我愛(ài)這生氣勃勃的春天，我愛(ài)這可愛(ài)的春天！
春天演講稿9
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早晨好！今天我講話(huà)的題目是《春天來(lái)了》
春回大地，萬(wàn)物生輝，伴著(zhù)暖暖的陽(yáng)光，春姑娘款款向我們走來(lái)……
春天是美好的季節。春風(fēng)吹來(lái)，吹走了冬天的饑寒，迎來(lái)了生機勃勃的`春天。柳樹(shù)姑娘拖著(zhù)長(cháng)長(cháng)的辮子在風(fēng)中跳舞，活潑機靈的小燕子從南方趕來(lái)，為春光增添生趣；蝴蝶在花叢中翩翩起舞；蜜蜂又開(kāi)始了它的采蜜之旅。鵝黃粉嫩的油菜花一大片一大片的，蔥綠的麥苗像士兵一樣整整齊齊……
春天是播種的季節。只有用辛勤的勞動(dòng)播下希望的種子，才會(huì )有滿(mǎn)意的收獲，俗話(huà)說(shuō)：春種一粒籽，秋收萬(wàn)顆粟。你們看，勤勞的農民伯伯已經(jīng)開(kāi)始忙著(zhù)耕田插秧、栽樹(shù)等農活了，在田地間到處都是他們忙碌的身影。
春天是夢(mèng)想的季節。人生猶如四季，少年時(shí)代是人生中起步打基礎的階段，好比人生的春天。春天是我們立下人生志向時(shí)候。
一日之計在于晨，一年之計在于春，一生之計在于勤！同學(xué)們，春天來(lái)了，我們要開(kāi)好頭，起好步，勤奮學(xué)習，天天向上，努力創(chuàng )造更加輝煌的成績(jì)。
最后恭祝全體師生，身體健康！祝愿我們的學(xué)校明天更美好！
謝謝大家！
春天演講稿10
我眼中的春天是美妙而又美麗的。它能使我從悲傷中感受到快樂(lè )，它能使我從哭泣后變得活潑，它就像一位母親，來(lái)給我們帶來(lái)快樂(lè )……春天，是多么的親切，多么的和藹!
初春雖伴著(zhù)寒冷的氣息，可寒冷卻阻擋不了那一絲淺淺的綠意——柳樹(shù)正在萌芽。片片綠從枝條里漸漸顯現，雖微不足道，不惹人眼，可他卻用那充滿(mǎn)活力的綠色，來(lái)欣賞自己的美麗。過(guò)了許多天后，春風(fēng)吹來(lái)，它便隨風(fēng)舞柳。在春風(fēng)的吹拂下，柳樹(shù)神奇地冒出了新嫩的綠葉展現在所有人的眼前。那樣美麗，那樣灑脫，那樣自在!
清晨，大公雞“咯咯”的直叫，像是一只定時(shí)鬧鐘一樣，準時(shí)叫我們起床。樹(shù)枝上的小鳥(niǎo)“嘰嘰喳喳”的直叫，好像跟我們人類(lèi)一樣在開(kāi)口說(shuō)話(huà)呢!哦，原來(lái)它們有的在聊天，有的在競選“歌唱小達人”，還有的在玩捉迷藏……看，他們生活得有多么快樂(lè )呀!它們的旁邊還有幾顆大柳樹(shù)姐姐呢!它們在微風(fēng)中把自己又長(cháng)又細的頭發(fā)甩入水中，像仙女在梳洗著(zhù)自己的頭發(fā)一樣。呀!梨花開(kāi)了，梨樹(shù)媽媽在為小梨花們輸送健康的養料呢!小梨花們吸收了足夠的養料，個(gè)個(gè)都露出了可愛(ài)的小笑臉。太陽(yáng)公公和白云小姐先生們也不落后，太陽(yáng)公公正照射著(zhù)大地，讓大地變得溫暖起來(lái)，使大地的植物都在茁壯成長(cháng)起來(lái)了，白云們也在天空中變化著(zhù)各種各樣的圖形：有的變成了一只大灰狼在追趕著(zhù)一只小綿羊，有的'變成了一只小花貓正在伸懶腰，有的變成了兩只可愛(ài)的小狗，正在快樂(lè )的嬉戲著(zhù)，有的變成了一只大母雞和一群小雞，它們正趕著(zhù)去回家吃飯呢，有的變成了一群小羊，正在啃食著(zhù)青草……我也不甘落后，每天坐在陽(yáng)臺上享受著(zhù)春光，春光沐浴著(zhù)我，讓我的身體變得格外暖和，之后我就出去散步，或是和朋友們去打羽毛球……春天，真是太美麗了、太美妙了!朋友們，你們說(shuō)呢?
春天演講稿11
春天是一首歌。
立春前后，春雷隆隆地響個(gè)不停，對農民來(lái)說(shuō)，這是一首美麗的歌。春雷一響，意味著(zhù)來(lái)年有好收成。連綿的春雨過(guò)后，天空出奇地藍，藍得沒(méi)有一絲白云。深深地吸一口新鮮的空氣。感覺(jué)無(wú)比清爽。融化了的雪水，一滴一滴地落下，“滴嗒、滴嗒——”，多好聽(tīng)��！
我喜歡那棵被我稱(chēng)為“雪皇后”的李樹(shù)。當春風(fēng)吹拂大地的時(shí)候，仿佛一夜之間，李樹(shù)開(kāi)滿(mǎn)了白花，“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)李花開(kāi)”，這不正是對它最真實(shí)的寫(xiě)照嗎？潔白的李花，在小小的嫩葉的.襯托下，更加嫵媚，使我想到了故事中“雪皇后”那白晳的面龐。微風(fēng)輕輕吹過(guò)，李花紛紛揚揚地飄落，多么像“天女散花”呀！一年只開(kāi)一次的李花，無(wú)疑像美名為“凌波仙子”的水仙那樣珍貴。
春天，這是一個(gè)播種的季節，這讓我想起來(lái)我就是在春天出生的，而此刻我又正值人生的春季，若不在這大好時(shí)光中播種下人生的希望，那么等到豐收的季節時(shí)，我又如何摘下人生的碩果呢？
記得那是一段普通的回家路，可是那天我卻走得異常失落，春雨一滴滴從天空中灑下，雖在書(shū)包中有雨傘但我卻任這雨滴打在我的頭上，那冰冷的每一點(diǎn)水珠都刺激著(zhù)我的頭皮讓我回憶起來(lái)試卷上一道道錯題及一個(gè)個(gè)紅叉，兩旁的行道樹(shù)仿佛正在嘲笑著(zhù)我的遭遇，春風(fēng)也在我身邊無(wú)情地刮過(guò)使我不禁打了個(gè)寒戰。
我正慢慢地走著(zhù)，步子慢而沉重，好似一個(gè)萬(wàn)惡的罪犯在接受法國無(wú)情的審判，而我則是在想如何接受家長(cháng)的審判。正想抬起頭淋淋雨使自己清醒一點(diǎn)，但卻看見(jiàn)了一株正在盛開(kāi)的櫻花。我便有些驚異，怎么平常沒(méi)見(jiàn)有這么美得景象？噢，原來(lái)現在是春天啊。
我仰起頭看著(zhù)櫻花樹(shù)上那一朵朵白里透紅的小花，每一朵都平淡無(wú)奇，可一旦它們在一起形成了一片花海，那么它便是世間最美的景物。我仔細觀(guān)察著(zhù)一顆顆水珠擊打在每一朵花上，但沒(méi)有一朵花落下，每一瓣花瓣都只是輕輕抖動(dòng)，在逆境中仍然將最美的笑容呈現給萬(wàn)物。
看著(zhù)這一株櫻花，我好像明白了什么，春風(fēng)吹過(guò)，我嗅到了春天的味道：春天不僅有美麗，我還聞到了每朵花背后所付出的艱苦努力。
春天這個(gè)播種的季節，在播種的過(guò)程中難免遇到逆境或苦痛，可是春天的味道中也同樣充滿(mǎn)了明天的希望！也同樣充滿(mǎn)了光明和挑戰！只有在這個(gè)美好的季節中付出了汗水、努力，才能在秋風(fēng)的稻香中收獲最豐盛的碩果！
春天演講稿12
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
大家好!
在這明媚的春天里，我衷心希望每個(gè)人都能種下新的希望和新的夢(mèng)想!是的，春天是播種的季節，是希望的季節，是醉人的季節!當春帶著(zhù)她特有的新綠，真的能讓人著(zhù)迷。
當春天帶著(zhù)她特有的溫柔和洶涌的浪潮，它也能使人心醉。
春天絕對是一幅浸透著(zhù)生命色彩的畫(huà)布。
新綠，嫩綠、鮮綠、翠綠，滿(mǎn)眼的綠色呀，溫柔著(zhù)我們的視線(xiàn)。有一點(diǎn)紅，一點(diǎn)黃，一點(diǎn)粉，一點(diǎn)紫，也驚喜這我們的目光。
所以，從春天開(kāi)始漫步吧。
踏著(zhù)它柔軟的土地，才知道生命的溫床可以如此平坦。只要這個(gè)季節還在漂浮，所有沉睡的種子都可以在這里孕育，給生活一個(gè)變化的姿態(tài)。
春天絕對是一幅充滿(mǎn)生機和繁榮的圖畫(huà)。
不管它是從地里鉆出來(lái)的，還是含苞待放的;無(wú)論是緩慢拉伸還是緩慢流動(dòng);無(wú)論是悄無(wú)聲息的，還是鶯鶯絮語(yǔ)的，只要這個(gè)季節拉開(kāi)春天的帷幕，它們就會(huì )用自己獨特的方式在這里展示大自然神奇的生命力。
于是，開(kāi)始在春天漫游。
在柔和的春天，讓微甜的風(fēng)吹過(guò)。它會(huì )意識到春天的氣息包含著(zhù)一種最動(dòng)人的溫柔。我也認為大自然是一位奇特的.母親。它選擇在萬(wàn)物的冬末噴涌出不同姿態(tài)的生命，讓它們踏著(zhù)那最為柔媚的第一縷春光，擁抱彼此。將無(wú)限的生命力帶給世界。
春天也是一個(gè)畫(huà)廊，彰顯生命神奇的魔力。
你看，每個(gè)生命都有它自己特定的形式，每個(gè)特定的形式包含特定的生命信息。無(wú)論它是高是弱，你必須經(jīng)歷生與死的過(guò)程，以及幼稚和成熟的季節。
無(wú)論它是引人注目的還是平淡無(wú)奇的，你都必須在你特定的生活空間里，沿著(zhù)特定的季節軌跡完成一項人生壯舉。無(wú)論它是否出名，無(wú)論它出生在富饒的祖國還是貧瘠的沙灘上，所有的一切都是在春天里誕生的，所有的一切都以一種獨特的方式，用所有的熱情譜寫(xiě)出生命之歌。
這是春天，因為這里孕育著(zhù)生命的合奏，我真的感到了一種神奇的美。
謝謝大家!
春天演講稿13
各位老師、各位同學(xué)：
大家好!在這明媚的春光里，衷心祝愿大家都能播種下新的希望、新的夢(mèng)想!是的，春天是個(gè)播種的季節，是個(gè)希望的季節，是個(gè)醉人的季節!當春帶著(zhù)她特有的新綠，海一樣地漫來(lái)時(shí)，真能讓人心醉;
當春攜著(zhù)她特有的溫煦，潮一樣地涌來(lái)時(shí)，也能讓人斷魂。
春，絕對是一楨浸染著(zhù)生命之色的畫(huà)布。
新綠、嫩綠、鮮綠、翠綠，滿(mǎn)眼的綠色呀，溫柔著(zhù)我們的視線(xiàn)。還有那星星般閃動(dòng)的一點(diǎn)點(diǎn)紅、一點(diǎn)點(diǎn)黃、一點(diǎn)點(diǎn)粉、一點(diǎn)點(diǎn)紫呀，也驚喜著(zhù)我們的目光。
于是，開(kāi)始在春天漫步。
踩在她松軟的泥土上，才知道生命的溫床可以如此地平實(shí)。只要季節的老人飄然而至，所有沉睡的種子，都可以在這里孕育，并賦予生命一種變換的姿態(tài)。
春，絕對是一幅飽蘸著(zhù)生命繁華的畫(huà)卷。
無(wú)論是破土而出的，還是含苞待放的;無(wú)論是慢慢舒展的，還是緩緩流淌的;也無(wú)論是悄無(wú)聲息的，還是鶯鶯絮語(yǔ)的，只要季節老人把春的帷幕拉開(kāi)，他們就會(huì )用自己獨特的方式，在這里匯演自然那神奇的活力。
于是，開(kāi)始在春天漫游。
披著(zhù)柔媚的春光，讓略帶甜意的風(fēng)，從身邊掠過(guò)。就會(huì )領(lǐng)悟到春的氣息里，其實(shí)包含著(zhù)一種最令人感動(dòng)的柔情。也會(huì )覺(jué)得大自然就是一位奇特的母親，她竟選擇在萬(wàn)物蕭條的冬的盡頭，將千姿百態(tài)的生命孕育而出，讓它們踏著(zhù)那最為柔媚的.第一縷春光，相擁而至，把無(wú)限的生機帶給人世。
春，也是一拱彰顯著(zhù)生命神奇的畫(huà)廊。
你看，每一種生命都有自己特定的形態(tài)，而每一種特定的形態(tài)，都包含著(zhù)特定的生命信息。無(wú)論是高大的，還是弱小的，都要經(jīng)歷著(zhù)有生也有死的歷程，也都有稚氣和成熟的時(shí)節。無(wú)論是引人注目的，還是平淡無(wú)奇的，都要沿著(zhù)那特定的時(shí)令軌跡，在自己特定的生存空間里，完成一段生命的壯舉。也無(wú)論是否有名有分，無(wú)論是生在富饒的家園，還是長(cháng)在貧瘠的沙土，所有所有的、所有的在春天萌生的萬(wàn)物呀，都用自己獨特的方式，用盡全部的熱情，譜出一曲生命的頌歌。
這就是春，因著(zhù)萌生在這里的生命的齊奏，讓我真真切切感受到一種神奇的美麗。
謝謝大家!
春天在哪里呀?春天在哪里?春天在那翠綠的山林里……”我們唱著(zhù)歌兒去外面找春天。
到了蟒河邊，哇，河邊垂柳的枝條更長(cháng)了、更綠了，真是“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳�！毖�!風(fēng)一吹，綠綠的枝條飄過(guò)來(lái)又飄過(guò)去，像春姑娘的頭發(fā)在寫(xiě)字，告訴我們：春天已經(jīng)來(lái)到了!
河邊的小草發(fā)芽了，還有許多五顏六色的花兒：有紅的、有白的、有黃的、有粉的、還有一
些藍的，美麗的蝴蝶在花叢中飛來(lái)飛去!媽媽告訴我：黃的是迎春花和油菜花、粉的是桃花、紅的是海棠花、白的是梨花，不知道名字的藍色的小花兒在草地上像星星一樣，好漂亮啊!
你們看!春風(fēng)吹到河面上，河面好像有許多皺紋!幾只小鴨子在鴨媽媽的帶領(lǐng)下，“嘎嘎”地唱著(zhù)歌，在河里游來(lái)游去，真開(kāi)心呀!
春天多美啊!
春天演講稿14
尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委、各位老師：
大家好！
我是**市第六小學(xué)五年二班班主任，我的名字叫###。我今天演講的題目是《用花朵編織美麗的春天》。
今天我們大家在這里舉行班主任敘事演講，我純潔的心海中泛起輪輪思考的漣漪，我思考的漣漪上滾動(dòng)著(zhù)關(guān)愛(ài)的陽(yáng)光，我關(guān)愛(ài)的陽(yáng)光中燃燒著(zhù)真情的火焰。作為一名普普通通的班主任，我們的工作是平凡的，是瑣碎的，但是，這項工作又是偉大的，更是崇高的。點(diǎn)滴的工作當中，記錄著(zhù)我們勤奮的腳步；平凡的工作中，攝錄了我們晶瑩的汗水；張張潔白的紙張，書(shū)寫(xiě)著(zhù)我們教師求索的腳步；個(gè)個(gè)工整的字跡，銘記著(zhù)我們教師勸勉的心聲。
大家知道，教師，是用自己的知識在引導一條條流淌的小溪；教師，是用自己的.智慧雕琢著(zhù)一顆顆璞玉；教師，是用自己的年華在拔節著(zhù)一縷縷希望；教師，是用自己的睿智在擺渡著(zhù)一個(gè)個(gè)靈魂。
我們每天都在接觸著(zhù)純潔的學(xué)生，學(xué)生的一舉一動(dòng)都在牽動(dòng)著(zhù)我們教師睿智敏感的心弦。剛剛調入本校任職之初，我發(fā)現我們班級有個(gè)叫王思琪的學(xué)生，從她的言談舉止中我了解到，她的父母都是販賣(mài)蔬菜的小商人，每天頭頂著(zhù)明亮的星星最早迎來(lái)美麗的黎明；每天都身披著(zhù)璀璨的燈光拖著(zhù)長(cháng)長(cháng)的身影迎來(lái)一個(gè)疲勞沉重的夜晚。王思琪在這種環(huán)境中生活、成長(cháng)、思考，必然形成了她比較獨特的性格------內向、自卑、膽怯、多疑、敏感。
面對著(zhù)這樣一個(gè)弱勢群體中的弱者，我所能做的，不用思考，不用猶豫，當然是要捧出我的一顆愛(ài)心，因為一朵花開(kāi)不是春，百花齊放春滿(mǎn)園。每一朵花都有開(kāi)放的理由，而每一朵花都有得到教師雨露滋潤的權利。
于是，我在一個(gè)學(xué)期里，僅給王思琪的母親打電話(huà)就打了一百多次，我對王思琪的情況可以說(shuō)了如指掌，包括她哪天出生；出生時(shí)幾斤幾兩；抓周時(shí)首先抓的是書(shū)本不是花草和化妝品；在家和誰(shuí)最和得來(lái)？親人中她和誰(shuí)的關(guān)系最好等等。
要知道，這些都是寶貴的教育資源��！當我和風(fēng)細雨的和她聊天的時(shí)候，她吃驚的眼神中燃燒著(zhù)親情的火焰；當我和她漫步在校園的林蔭小路上聊天的時(shí)候，她嘴角的笑容和路邊花圃中的花香一起在她美麗的酒窩中擴散。要知道，我微笑著(zhù)說(shuō)她用胖乎乎的小手抓起一本書(shū)而不是花花草草的時(shí)候，她是多么的吃驚，而又是多么的幸福？哪個(gè)孩子不希望從教師那里得到了解呢？哪個(gè)孩子不希望從教師那里得到關(guān)愛(ài)呢？我不是在簡(jiǎn)單的述說(shuō)，那是首先要推到擋住她心靈陽(yáng)光的心墻��！
課堂上，她寫(xiě)對一個(gè)字，我表?yè)P她；她有一個(gè)美麗的想法，我表?yè)P她；她敢于大膽的到我身邊站一站，我都親熱的鼓勵她，用我的手，梳理著(zhù)她的滑溜溜的頭發(fā)說(shuō)，多干凈、多漂亮的好孩子。是的，干凈不是進(jìn)步么？漂亮不值得表?yè)P么?她圖畫(huà)成績(jì)優(yōu)秀，我立刻讓她和美術(shù)科代表一起布置一期圖板，那個(gè)激動(dòng)的小樣子，真是讓人心疼，真是讓人動(dòng)情。結果，圖板布置的美觀(guān)、大方、莊重、典雅。得到政教處領(lǐng)導的表?yè)P。那一刻，我看到小思琪幸福的淚水幾乎要沖毀眼簾的堤壩。
王思琪進(jìn)步了，她是我教鞭下一朵帶露的花蕾，我的陽(yáng)光灑在成長(cháng)的花苞里，她幸福的綻開(kāi)了，我成功的微笑了。她在灑滿(mǎn)陽(yáng)光的春天里快樂(lè )的成長(cháng)，我在教鞭下傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音。今天，明天，永遠我都要高聲的呼吁：人們教師，都爭做教育家，不做教書(shū)匠，讓自己流成一條洶涌的智慧之河！在教學(xué)的春天里，用芬芳的花朵，為祖國編織美麗的春天！
我的演講到此結束！
謝謝大家！
春天演講稿15
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家好!
今天我演講的題目是：《耕耘在春天里》。
一年之計在于春。春天是播種希望和享受溫暖的好季節。
一份耕耘、一份收獲。初中的學(xué)習是緊張有序的，看到同學(xué)們埋頭演算、聽(tīng)著(zhù)孩子們朗朗的讀書(shū)聲，我很是高興。尤其是看到我們班的張望同學(xué)時(shí)而若有所思、時(shí)而奮筆疾書(shū)，我更是倍感欣慰�？磥�(lái)努力奮進(jìn)的種子已在他的心中生根、發(fā)芽!
還記得那天，我托著(zhù)疲憊的身軀回到家中，收拾完畢正準備休息。這時(shí)，張望同學(xué)的爺爺打來(lái)電話(huà)焦急地詢(xún)問(wèn)：“牛老師，我們家剛子怎么還沒(méi)有回家呀?”話(huà)音未落，我的心就緊張起來(lái)：這么晚了，會(huì )不會(huì )出什么事?于是我放下電話(huà)，拎起衣服急忙下樓。一路上找遍了所有的臺球室、打遍了所有和張望要好的同學(xué)的電話(huà)，最終在一間網(wǎng)吧里找到了又黑又臟的他，我當時(shí)是又氣又恨。路燈下，看著(zhù)他瘦小的身體，我不由得心疼起來(lái)：這孩子挺苦的，從小父母離異，跟著(zhù)年邁的爺爺、奶奶生活，家境艱難。再加上平時(shí)自制力差，養成了很多不良習慣：不思學(xué)習、經(jīng)常曠課遲到，是典型的問(wèn)題學(xué)生。送他回家的路上，我苦口婆心勸他要爭氣，他似乎愛(ài)搭不理�？斓郊視r(shí)，他怎么也不讓我進(jìn)去，但我執意要去。進(jìn)門(mén)后，他那風(fēng)燭殘年的爺爺奶奶緊緊地握著(zhù)我的手向我表示感謝。環(huán)顧四周，我不禁鼻子發(fā)酸：這是怎樣的一個(gè)家啊!黝黑的墻壁，屋里沒(méi)一件象樣的家具，薄的可憐的幾床被子，一張面目全非的書(shū)桌孤零零地蜷縮在暗淡無(wú)光的角落里，一切都昭示著(zhù)這個(gè)家庭的貧窮和不易!我掏出兜里僅有的一百元錢(qián)，塞到孩子手里語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)，“張望同學(xué)，要爭氣啊，別讓爺爺奶奶再操心了!”臨走時(shí)，他用發(fā)顫但卻認真的聲音說(shuō)：“老師，我將來(lái)一定還你!”
這次家訪(fǎng)之后，他似乎很在意我對他的評價(jià)，行為習慣有所收斂。但我知道：冰凍三尺，非一日之寒!這個(gè)年齡的孩子具有很強的反復性。有一天課間的時(shí)候，班長(cháng)急匆匆地跑來(lái)告訴我，“張望又打人了!”這一次，他打的竟然是一個(gè)女同學(xué)!下手還很重!我不禁勃然大怒：張望同學(xué)，你太野蠻了，他好像還挺委屈：“老師，她罵我!”我呵斥到：“你別狡辯了，等我回來(lái)再說(shuō)”。說(shuō)完我就領(lǐng)著(zhù)這個(gè)女生去了醫院，等安頓好這個(gè)女生，回到學(xué)校時(shí)已經(jīng)是中午12點(diǎn)多了。學(xué)生們早已回家，我到班里一看，張望同學(xué)正坐立不安地站在教室里，看到我滿(mǎn)臉疲倦，他愧疚地說(shuō)道：“老師，對不起!”我余怒未息：“你為什么要打人?”只見(jiàn)他低著(zhù)頭，紅著(zhù)臉聲音非常小地說(shuō)：“她罵我缺爹少娘，是班里的垃圾，于是我就……”說(shuō)著(zhù)，他一個(gè)大小伙竟哽咽起來(lái)。我不禁一怔，是啊!孩子的心靈是多么純潔，又是多么的`脆弱啊!他已經(jīng)失去了正常家庭應有的溫暖，在美麗的校園里不能讓他心靈再次受到傷害，再次摧殘!于是，我帶著(zhù)他到飯館吃了碗面，然后送他回家。在那條熟悉的小道上，我不斷地開(kāi)導他，“你長(cháng)大了，遇事要冷靜。這樣做，只能招致大家更多的反感。暫時(shí)的貧窮、命運的不公，只有通過(guò)自己的努力才能改變，以后要自信起來(lái)，用自己的行動(dòng)贏(yíng)得他人的尊重。老師相信你，你一定能通過(guò)自己的努力走出盲區，走向光明�？斓郊议T(mén)口時(shí)，我說(shuō)，“老師不進(jìn)去了，作為男子漢，你要把今天發(fā)生的事情和爺爺奶奶說(shuō)清楚，明天要真誠地向人家賠禮道歉，以后昂首挺胸做人，光明正大做事。他會(huì )心地露出微笑：“老師謝謝您，我以后再也不惹您生氣了�！�
春雨細微，潤物無(wú)聲，春風(fēng)有情，暖人心脾。真摯的愛(ài)可以融化一切。從這以后，張望同學(xué)突然變得很有信心了，盡管學(xué)習依然很吃力，但態(tài)度卻在變化，對班集體的熱情也很高漲，每次打掃完衛生他都累的滿(mǎn)頭大汗。其它同學(xué)對他的態(tài)度也發(fā)生了改變。我也不斷地鼓勵他，在班里表?yè)P他、關(guān)心他，留意他成長(cháng)的每一個(gè)足跡，把更多的愛(ài)給了這個(gè)可憐的孩子。在一次運動(dòng)會(huì )上，身體本不強壯的他竟然積極主動(dòng)地報了1500米長(cháng)跑。競技場(chǎng)上他硬是憑借著(zhù)頑強的毅力，取得了第五名的好成績(jì)。當他氣喘吁吁、遙遙晃晃地跌到在我跟前說(shuō)出的第一句話(huà)便是：“老師，我又為咱們班爭得2分�！蔽乙话牙^(guò)他激動(dòng)地說(shuō)到，“好樣的!張望同學(xué)，你是咱們班的功臣!” 。
綠樹(shù)成蔭下，我已看到了他活潑可愛(ài)的笑容;繁華似錦時(shí)，我已聽(tīng)到了他快樂(lè )的歌聲。老師原來(lái)就是春的氣息啊，老師的愛(ài)就是春天播下的種子。
忘不了!忘不了，小志敏的不幸遭遇;忘不了，小寒陽(yáng)的病魔纏身;是誰(shuí)?給了她們春天般的溫暖;又是誰(shuí)?給了她們父親一樣的愛(ài)!
明天我們都會(huì )慢慢的老去，歲月的流失能改變我們年輕的容顏，但抹不去我們火熱而又年輕的心。只要心中有愛(ài)，便會(huì )有關(guān)懷!
心中時(shí)刻裝著(zhù)學(xué)生，像愛(ài)自己的孩子一樣，呵護他們成長(cháng)的老師是可親的!能把自己的愛(ài)無(wú)私地播撒在千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)孩子們的心田，這樣的愛(ài)是高尚的!
見(jiàn)賢思齊，榜樣的力量是無(wú)窮的。我要做這樣的老師，以他們?yōu)榭�，以他們�(yōu)槟繕�，我相信自己�?huì )做的很好、做得更好!最后我想用這樣兩句話(huà)來(lái)結束我的演講：為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛(ài)的深沉!為什么我的心中滿(mǎn)是牽掛，因為我對老師這個(gè)職業(yè)無(wú)限熱愛(ài)!
如果我的演講能夠獲得掌聲，那么這掌聲屬于在坐的每一位老師，屬于普天之下每一位熱愛(ài)教育事業(yè)的老師!
我的演講完畢，謝謝大家!
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