生命因讀書(shū)而精彩演講稿

　　演講稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達使用的文稿。在現在社會(huì )，演講稿的使用頻率越來(lái)越高，你知道演講稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的生命因讀書(shū)而精彩演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

生命因讀書(shū)而精彩演講稿1

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　媽媽常和我說(shuō)，從我出生那天起，我的小枕頭下就放著(zhù)一本厚厚的書(shū)。因為祖輩說(shuō)過(guò)：“孩子出生時(shí)，大腦就像一張白紙，枕頭下放一本書(shū)，可以讓他成為一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子，閱讀可以讓他的生命很精彩�！�

　　時(shí)光荏苒，我從牙牙學(xué)語(yǔ)，蹣跚學(xué)步到搖搖晃晃背著(zhù)小書(shū)包走進(jìn)幼兒園，大腦還是一片空白，枕頭下的書(shū)似乎沒(méi)有起到什么作用。直到那次與經(jīng)典邂逅，我的頭腦中開(kāi)始有了絢麗的色彩�！恫虏挛矣卸鄲�(ài)你》中的兩只兔子讓我體會(huì )到了親情的溫暖，它們彼此相愛(ài)，在我的頭腦中畫(huà)上了一筆暖暖的橘色，就像小兔子和大兔子發(fā)現的那樣：愛(ài)，實(shí)在不是一件容易衡量的東西。我要像它們一樣愛(ài)自己的家人和朋友。

　　從那以后，我就被那精彩的文字和精美的圖畫(huà)迷住了，從此我愛(ài)上了閱讀。當我走近《綠山墻的安妮》，剎那間被安妮的善良純潔，樂(lè )觀(guān)自信，刻苦勤奮感動(dòng)了。她告訴我：愛(ài)，不單是索取還需要真誠的付出，她在我的頭腦中畫(huà)上了一筆生機勃勃的`綠色。

　　當《我要做個(gè)好孩子》中的金鈴一蹦一跳地闖入我的生活，我的頭腦中頓時(shí)多了一筆鮮艷的紅色，金鈴對待老師、同學(xué)、朋友、家人的熱情深深地感染著(zhù)我，她的熱情讓原本傷害過(guò)她的同學(xué)和她成了親密無(wú)間的好友；她的熱情讓可憐的小女孩幸幸重新變得樂(lè )觀(guān)自信……我也要像她一樣帶著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情迎接生活中的每一天。

　　每個(gè)女孩心中都有一個(gè)公主夢(mèng)，我也不例外。直到《小公主》中那個(gè)完美的女孩薩拉進(jìn)入了我的視野，我才發(fā)現她才是一個(gè)真正的“公主”，薩拉溫柔善良、寬容樂(lè )觀(guān)、勇敢堅強，她在我的頭腦中畫(huà)上了一筆甜甜的粉色。我要像薩拉那樣，做有一顆美麗的公主心的公主。

　　橘色、綠色、紅色、粉色……閱讀讓一筆筆色彩畫(huà)滿(mǎn)了我頭腦中那張白紙，讓我真正體會(huì )到生命是絢麗多彩的。我堅信我的生命也會(huì )因閱讀而精彩。

生命因讀書(shū)而精彩演講稿2

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　讀書(shū)，就像給每天平淡如水的生活注入了新的色彩。日積月累，不僅豐富了我的知識，還讓我明白了很多道理。

　　小時(shí)候，不識字。所以只能靠聽(tīng)，每天伴我入眠的都是紅袋鼠，跳跳蛙和火公雞。

　　漸漸的，隨著(zhù)歲齡的增長(cháng)，識字量的增多，我開(kāi)始去閱讀一些故事書(shū)。事實(shí)證明，一本書(shū)的人物塑造會(huì )成功的`留下她在你心里的印象。就好比《大灰狼與小紅帽》，不論用什么樣的證據去解釋?zhuān)�你�?huì )認為大灰狼是正義的嗎？

　　再后來(lái)就學(xué)著(zhù)去讀和理解一些文章，每讀一遍都有不同的理解和感受，每件事的發(fā)生都是有原因的，有可能讀上幾遍就會(huì )發(fā)現：噢，原因也有它背后的故事��！

　　讀書(shū)就像交朋友，不必句句都好，但要有精華。它告訴你要擁有正直的人品和做人的道理。

　　以前學(xué)過(guò)一篇文章叫《第七只戰象》，由課內延伸到作家作品。我認識并開(kāi)始閱讀了動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪的作品。從前看到《動(dòng)物世界》里兇猛的獵豹捕食瘦弱的小動(dòng)物都會(huì )覺(jué)得很可憐，特別討厭動(dòng)物死亡。后來(lái)漸漸地明白了，這是動(dòng)物之間的規則，弱肉強食。要是強者不捕食弱者，它也一樣會(huì )死，動(dòng)物世界本來(lái)就是個(gè)誰(shuí)強大誰(shuí)權大的世界，這是真實(shí)的自然規律。我們把它稱(chēng)為食物鏈。當然人也是一樣，在這個(gè)充滿(mǎn)競爭的社會(huì )，每個(gè)人都在努力，只要你有一刻的松懈，你就會(huì )是食物鏈的底端。所以我更喜歡寫(xiě)動(dòng)物的文章，因為它簡(jiǎn)直就是人類(lèi)社會(huì )的“翻版”，通過(guò)寫(xiě)動(dòng)物來(lái)間接的反應出人丑惡的一面和動(dòng)物不為人知的一面。

　　讀書(shū)讓我變得更加努力，豐富自己的知識，也讓我知道了有一種寶貴的時(shí)間叫“抓緊今天的大好時(shí)光”。起床時(shí)從賴(lài)在床上不想動(dòng)變成鬧鐘響一遍就起；寫(xiě)作業(yè)不在拖拉；見(jiàn)縫插針地讀書(shū)；時(shí)間能省就省……它是寶貴的美；它是努力的美；它是豐富的美。它仿佛時(shí)刻提醒著(zhù)我，讓我變得更優(yōu)秀。

　　精彩的生活只因為它，讀書(shū)。

生命因讀書(shū)而精彩演講稿3

　　古人說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋”。書(shū)是我們生命的源泉，又如我們忠實(shí)有趣的朋友友。伴隨著(zhù)我們的成長(cháng)，使我們單調孤寂的生活變得豐富生動(dòng)，我的生命同樣因讀書(shū)而精彩。

　　聽(tīng)媽媽說(shuō)我小時(shí)候很淘氣，很愛(ài)哭。這時(shí)媽媽就找一些小畫(huà)書(shū)，一頁(yè)一頁(yè)的翻給我看。望著(zhù)那可愛(ài)的小松鼠，善良的小綿羊，我就會(huì )停止哭聲。從此，我的枕邊就有了書(shū)的陪伴。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我對讀書(shū)的興趣越來(lái)越大。無(wú)數個(gè)美麗的黃昏，我靜靜的坐在桌前，品味著(zhù)李白的浪漫，蘇軾的豪放，感受著(zhù)冰心的博愛(ài)，朱自清的深情；細細品味秦漢的冷月，明清的悲歌，五四的激情抗日的慘烈，世事滄桑，人生百態(tài)。從小學(xué)到中學(xué)到師范畢業(yè)，我平庸的生命因為讀書(shū)而精彩。

　　如今從事著(zhù)教書(shū)育人這一光榮的職業(yè)，我清楚的知道，教師不僅要有深厚的文化底蘊，還要有豐富的教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)知識，我開(kāi)始有意識地讀一些世界名著(zhù)和專(zhuān)業(yè)書(shū)籍。

　　毎讀到一本好書(shū)，就會(huì )有一股暖流滋潤著(zhù)我的心田，使我在不知不覺(jué)中陶醉。

　　夏洛蒂.勃朗特的《簡(jiǎn)愛(ài)》教會(huì )我，堅持自己的信仰，不畏艱難實(shí)現它；美國女作家米切爾的《飄》啟示我，面對環(huán)境的變化，要努力適應，嘗試改變，做新制的勇士，態(tài)度決定了一切�！墩l(shuí)動(dòng)了我的奶酪》系列及《窮爸爸富爸爸》等教會(huì )我更好的生活，更好地把握機會(huì )。

　　與書(shū)為伴，我感慨一滴水就是一片海；與書(shū)為伴，我驚嘆整個(gè)世界就是一本書(shū)；與書(shū)為伴，我頓悟我們的教學(xué)就是一門(mén)藝術(shù)，是一項偉大的工程。

　　《發(fā)展與教育心理學(xué)》藝術(shù)，讓我明白了學(xué)生的成長(cháng)過(guò)程，各個(gè)年齡階段的學(xué)生在情感，認知方面的發(fā)展水平。在平時(shí)的教學(xué)中，可以結合學(xué)生的具體情況，選擇合適的教學(xué)活動(dòng)，運用能激發(fā)學(xué)生興趣的教學(xué)語(yǔ)言；《教學(xué)現場(chǎng)與教學(xué)細節》一書(shū)中的課堂實(shí)錄和理論剖析，讓我領(lǐng)略到優(yōu)秀教師的風(fēng)采，深感教學(xué)的藝術(shù)性，從而明確了自己教學(xué)之路的方向，嘗試著(zhù)為孩子們營(yíng)造藝術(shù)和學(xué)術(shù)相結合的課堂教學(xué)，毛被雷老師的《心之育》讓我深刻理解了冰心的話(huà)：情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花�！督o教師的建議》為我解開(kāi)了許多教學(xué)中的困惑，教會(huì )了我如何和孩子們相處。他的清澈明凈，仿佛是我的.一面鏡子，時(shí)時(shí)刻刻映照著(zhù)我。

　　記得去年我班有個(gè)學(xué)生叫張浩，上課總是不認真聽(tīng)講，作業(yè)也不按時(shí)完成，我經(jīng)常把他叫到辦公室，當著(zhù)在做老師的面，進(jìn)行批評教育�？墒且欢螘r(shí)間后，效果并不理想。正當我苦惱時(shí)，蘇霍姆林斯基的閃光思想和精煉語(yǔ)言打動(dòng)了我。特別是他的賞識教育提醒了我，要賞識每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)個(gè)體。用真情去澆灌，用愛(ài)去培育，用親情去呵護。讓孩子感受到“我能行”，“我是最棒的”。于是我改變了以往的教育方法，主動(dòng)找張皓同學(xué)談心，并向他道歉。通過(guò)一番交流后，他很內疚的對我說(shuō)“老師我錯了，今后一定改”。我了解到他以前對學(xué)習不感興趣，習慣了老師的批評和同學(xué)的冷眼。所以，在以后的教學(xué)中，我經(jīng)常提問(wèn)他，即使他回答的是錯的，我也會(huì )微笑著(zhù)鼓勵他。在生活中發(fā)現一點(diǎn)閃光處，我就大力的表?yè)P他，幫他樹(shù)立信心。慢慢的，張浩的學(xué)習進(jìn)步了，作業(yè)也能按時(shí)完成了，我心里有說(shuō)不出的喜悅。他的轉變，引起我深深地思考：作為教師，不僅要愛(ài)學(xué)生，還要會(huì )愛(ài)。用贊美贊賞喚醒他們自己都曾忽略的進(jìn)取心，而在我們的教學(xué)中，缺少的就是那份贊美之心，贊賞之情。我們應該讓每一位孩子感受到成功的喜悅，這樣他才愿意參加一切活動(dòng)。正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)：請記住，成功的歡樂(lè )是一種巨大的情緒力量，他可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習的愿望。請你注意，無(wú)論如何不要是這種內在的力量消失。缺少這種力量，教育上的任何措施都無(wú)濟于事�！蔽艺J為教育在蘇霍姆林斯基哪里，更像是一種生活，一種人生。

　　與書(shū)為伴，我一天天變得充實(shí)，懂得人生的真諦，一天天生發(fā)思想改變著(zhù)我的行為，實(shí)現教師的使命。

　　當聽(tīng)到教室傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲時(shí)，當看到孩子們在我的引導下暢游書(shū)海時(shí)，當我一次又一次登上領(lǐng)獎臺時(shí)，我總會(huì )心潮澎湃。讀書(shū)雖然改變不了我人生的長(cháng)度，但它可以改變人生的深度。

　　教師們，讀書(shū)吧！讓我們把讀書(shū)活動(dòng)再次推向高潮，讓濃濃的書(shū)香飄溢在我們周?chē)�，讓讀書(shū)活動(dòng)伴隨著(zhù)我們的成長(cháng)。相信，我們的生命會(huì )因讀書(shū)而更精彩！

　　我的演講完了，謝謝大家。

生命因讀書(shū)而精彩演講稿4

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！我是六年級二班的李穎芮。今天我演講的題目是“生命因讀書(shū)而精彩”。

　　自古以來(lái)，書(shū)就是是人類(lèi)的朋友。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是知識的海洋。書(shū)籍在我們的.生活中扮演著(zhù)一個(gè)極其重要的角色。它可以讓你開(kāi)闊視野，充實(shí)思想，豐富情感，改變人生。讀書(shū)的好處之一就是調整心態(tài)，不論生活中遇到怎樣的喜與悲，都可以調整并保持一個(gè)平和冷靜的心態(tài)，做好充分的準備去面對它。高興時(shí)，它會(huì )告訴你不要得意忘形；失意的時(shí)候，它會(huì )教導你不要悲傷，讓你調整到一個(gè)更好的“姿態(tài)”，去更好的翱翔。高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍會(huì )幫助你變成一個(gè)幸福的人�！蓖ㄟ^(guò)那看似“呆板”的方塊字，我們體會(huì )到博愛(ài)，體會(huì )到真情；我們從書(shū)中體會(huì )到歷史的更替，時(shí)代與社會(huì )的變革；我們從書(shū)中學(xué)會(huì )思考，學(xué)會(huì )提出有價(jià)值的問(wèn)題，學(xué)會(huì )成長(cháng)。

　　“生命因讀書(shū)而精彩”，但我們究竟應該如何讀書(shū)，才能汲取書(shū)中的知識，并運用到實(shí)際生活去呢？我來(lái)告訴大家一個(gè)方法——“煮書(shū)”。所謂煮書(shū)，并非是把書(shū)煮了，而是把書(shū)中的每一個(gè)字，每一個(gè)詞，每一句話(huà)理解，吸收，學(xué)會(huì )書(shū)中所有的詞語(yǔ)，修辭方法，并運用到生活中。還可以把書(shū)中的好詞好句畫(huà)出來(lái)或者摘抄在一個(gè)本子上。久而久之，相信書(shū)會(huì )成為你最好的老師，相信你也可以“下筆如有神”。

　　曾經(jīng)讀到過(guò)這樣一段話(huà)：“讀書(shū)能醫愚，讀書(shū)能治窮，讀書(shū)能療病，讀書(shū)能勵志，讀書(shū)能致遠，讀書(shū)能聰慧，讀書(shū)能知道怎樣交友，怎樣識人，怎樣說(shuō)話(huà)，怎樣處事，怎樣活著(zhù)才不虛度光陰，怎樣的生命才稱(chēng)得上完美無(wú)憾�！弊x一本好書(shū)，就是和一位智者交談，可以使人辨明是非。畢淑敏說(shuō)過(guò)：“書(shū)不是胭脂，卻能使人心顏常駐；書(shū)不是棍棒，卻能使人鏗鏘有力；書(shū)不是羽毛，卻會(huì )使人飛翔；書(shū)不是萬(wàn)能的，但卻會(huì )讓人千變萬(wàn)化�！睍�(shū)本是我們最忠誠的伙伴，所謂“走遍天下書(shū)為侶”，利用有限的時(shí)光讀有意義的書(shū)，何樂(lè )而不為呢？如果你愿意，請拿起對我們的人生有用處的書(shū)，走進(jìn)書(shū)的世界，暢游知識的海洋吧！它會(huì )讓你充滿(mǎn)思想，充滿(mǎn)智慧，進(jìn)而改變命運，改變人生，幫助我們找回那些真正屬于我們的自信！

　　謝謝大家，我的演講完畢。

生命因讀書(shū)而精彩演講稿5

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　走進(jìn)書(shū)的世界，你的心靈會(huì )由一貧如洗變得富饒而充盈；你會(huì )由浮躁不安變得寧靜而莊重。每一篇文章都透露出睿智與靈氣，閃耀著(zhù)恒久的光芒。你雖身居斗室，卻能思接千古，心游萬(wàn)仞。

　　生命因閱讀而精彩，而那些沒(méi)有閱讀方法的人，只能在書(shū)香中盲目徘徊。

　　對于讀書(shū)的方法。有人讀書(shū)只隨便翻翻就拋開(kāi)了；有人讀書(shū)卻要從第一個(gè)字看到最末一個(gè)字才罷。

　　其實(shí)這兩種辦法都有其自己的道理，但永遠只用一種方法是不對的。我們讀書(shū)，是要借書(shū)本上的記載尋出一條求知的路，并不是要請書(shū)本來(lái)控制我們的思想。讀書(shū)時(shí)要隨時(shí)提出質(zhì)疑，換句話(huà)說(shuō)，是用自己的思想來(lái)批評它。我們只要敢于批評，分析出哪句是對的，哪句是錯的。這樣，取長(cháng)補短便可以發(fā)揮自己的創(chuàng )作力，這樣才可以體會(huì )到書(shū)的精彩。

　　生命因讀書(shū)而精彩。在讀書(shū)的同時(shí)，也要選擇對自己有好處的書(shū)。

　　歷史愈前進(jìn)，人類(lèi)的精神遺產(chǎn)愈豐富，書(shū)籍愈浩瀚，而讀書(shū)也就愈不易。讀書(shū)并不在于多，最重要的`是選得精，讀得徹底。我們應根據自己的程度，選擇不同的書(shū)。面對一些精挑萬(wàn)選的書(shū)，我們應讀透它。與其讀十部無(wú)關(guān)輕重的書(shū)，不如以讀十部書(shū)的時(shí)間和精力去專(zhuān)心地讀一本真正值得讀的書(shū)；與其十部書(shū)只能泛濫一遍，不如取一部書(shū)精讀十遍�！芭f書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知�！�

　　然而，有些人讀書(shū)，全憑自己的興趣。幾天遇到一部有興趣的書(shū)就把欲做的事丟開(kāi)，用全部精力去讀它，這樣就像是在打游擊戰。但是一個(gè)人如果抱有成就一種學(xué)問(wèn)的志愿，對于他，讀書(shū)不僅是追求興趣，尤其是一種訓練，一種準備，那么有些有趣的書(shū)他需要犧牲，也有些初看挺枯燥的書(shū)他必須咬緊牙關(guān)去硬啃，也會(huì )有滋味起來(lái)。

　　生命因閱讀而精彩。而那些不愛(ài)閱讀的人，對于他們，無(wú)法登上書(shū)山之巔觀(guān)光覽勝，品味閱讀，而苦苦尋找也沒(méi)能找到那駕駛人生精彩的天梯。

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