青春的旋律教案設計

　　教學(xué)內容：

　　1、 歌曲《青春舞曲》

　　2、 音樂(lè )活動(dòng)：為《青春舞曲》編配打擊樂(lè )伴奏，并創(chuàng )編舞蹈動(dòng)作。

　　教學(xué)準備：

　　鋼琴（電子琴）、錄音機、磁帶、小型打擊樂(lè )器（手鼓、串鈴等）、投影儀、音響設備等。

　　教學(xué)目標：

　　1 、學(xué)會(huì )歌曲《青春舞曲》。正確把握歌曲的情緒，體會(huì )歌曲的旋律特點(diǎn)。

　　2、通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生的積極參與意識，培養節奏感和創(chuàng )造力，訓練協(xié)調性，加深對歌曲風(fēng)格的理解。

　　3、了解維吾爾族音樂(lè )特點(diǎn)，并可結合維吾爾族服裝、樂(lè )器、舞蹈動(dòng)作，體會(huì )音樂(lè )與舞蹈的結合。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、 重點(diǎn)：通過(guò)不同教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生認識和了解圍繞“青春”主題的不同音樂(lè )作品的內容和音樂(lè )風(fēng)格特點(diǎn)，并激發(fā)學(xué)生對“青春”的更深層次的理解。用自然的聲音準確地演唱《青春舞曲》。

　　2、難點(diǎn)：本單元所選的歌曲和樂(lè )曲均屬小型作品，在教學(xué)中，既要通過(guò)各種活動(dòng)使學(xué)生掌握應學(xué)的知識，有要是課堂氣氛活躍，充滿(mǎn)“青春氣息”，同時(shí)還要發(fā)掘“青春”的思想含義。

　　教學(xué)過(guò)程 ：

　　1、聆聽(tīng)《青春舞曲》。

　　2、 提問(wèn)：（1）這是哪個(gè)民族的歌曲？

　�。�2）說(shuō)出這首歌曲音樂(lè )特點(diǎn)，包括曲調、節奏、速度、情緒。

　　3、再聽(tīng)兩遍 《青春舞曲》。請學(xué)生打開(kāi)課本，邊聽(tīng)邊跟隨音響唱樂(lè )譜，可以跟著(zhù)歌曲的拍子拍手，體會(huì )節拍感。當聽(tīng)第二遍時(shí)，找出主要節奏型，嘗試有表情地背唱這收歌曲。

　　4、引入音樂(lè )活動(dòng)（一）——編配打擊樂(lè )伴奏。首先介紹新疆維吾爾族的特色樂(lè )器：手鼓、薩巴依等，并介紹樂(lè )器的演奏方法。

　　5、將全班分成幾個(gè)小組，各組選用不同的打擊樂(lè )器（除新疆打擊樂(lè )器以外的其它打擊樂(lè )器或自制打擊樂(lè )器），自編與歌曲相配合的節奏，教師對每一組分別加以輔導，啟發(fā)學(xué)生編配多聲部節奏，并使之配合默契。

　　6、每一組展示自編節奏，全班同學(xué)進(jìn)行評價(jià)，哪一組的節奏與歌曲配合起來(lái)音響效果最好。

　　7、這首歌曲是載歌載舞的，同學(xué)們了解新疆維吾爾族舞蹈的基本動(dòng)作嗎？介紹新疆維吾爾族舞蹈的基本動(dòng)作（此步驟根據情況而定）。

　　8、音樂(lè )活動(dòng)（二）——創(chuàng )編舞蹈動(dòng)作�？梢允切陆�的，也可以是其他的，如現代的，最主要的是與歌曲的節奏相適應。

　　9、全班分成機組，由學(xué)生推薦或教師指定幾個(gè)有舞蹈基礎的同學(xué)作為骨干，每人帶領(lǐng)一組，編創(chuàng )舞蹈動(dòng)作，經(jīng)過(guò)幾分鐘的練習后，每一組向全班展示。

　　10、在兩項音樂(lè )活動(dòng)完成后，全班共同表演《青春舞曲》，分成唱歌組、打擊樂(lè )伴奏組、舞蹈組、樂(lè )器伴奏組（如豎笛、手風(fēng)琴、鋼琴、弦樂(lè )器等，視情況而定）載歌載舞，將課堂氣氛推向高潮，充滿(mǎn)“青春”的活力，在熱烈的氣氛中，由教師或學(xué)生以一句話(huà)結束這節音樂(lè )課。

　　小 結：

　　充分肯定學(xué)生的參與過(guò)程和各種演唱形式。

　　課后記：

　　歌曲學(xué)的較快，在教師的指導下，同學(xué)們能積極參與為歌曲編配打擊樂(lè )伴奏，但在舞蹈動(dòng)作的編排方面還不夠積極，有待于引導。

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