感動(dòng)的演講稿
演講稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結尾等幾部分組成。在現在的社會(huì )生活中，我們都可能會(huì )用到演講稿，如何寫(xiě)一份恰當的演講稿呢？以下是小編精心整理的感動(dòng)的演講稿，希望能夠幫助到大家。
感動(dòng)的演講稿1
這是一個(gè)普通的清晨,陽(yáng)光灑滿(mǎn)津城，也灑滿(mǎn)病房，灑在窗上、床上，潔白的衣裝上，散在每個(gè)人的心理。我們和往常一樣走進(jìn)病房，走近患者的床邊。
我們和每一位患者微笑地打著(zhù)招呼，詢(xún)問(wèn)著(zhù)他們的情況，聆聽(tīng)著(zhù)他們的傾訴，認真地回答每一個(gè)問(wèn)題。我們也向每一位擦肩而過(guò)的家屬微笑，我們知道，這簡(jiǎn)單的微笑其實(shí)就是他們心底里最大的安慰。 作為一名醫護人員，我始終認為心底里的愛(ài)永遠大于那些冰冷的治療儀器，心底里的愛(ài)是從期待清晨第一縷陽(yáng)光開(kāi)始的，是從清晨的第一個(gè)微笑開(kāi)始的。她使病房變得溫暖，病床變得溫馨，病痛不再難以忍受。她可以讓每一位患者感動(dòng)。當你擁有她的時(shí)候，你就會(huì )知道這個(gè)清晨有多么的美好。記得我科曾經(jīng)收治過(guò)這樣一位患者，這位老人右半身不遂，家里只有一個(gè)聾啞女兒，老人入院后煩躁不安，一天輸液中要重新穿刺數次，他的女兒手足無(wú)措，眼睛里寫(xiě)滿(mǎn)了無(wú)助。我們知道老人除了身體上的疾病，困擾他的更是擔心自己今后生活不能自理，更不能照顧相依為命的女兒。
于是責任護士在最短的時(shí)間內制訂了護理計劃，只要有時(shí)間我們就會(huì )到老人的病房和他聊天，了解它的心理狀態(tài)，每次巡房或治療時(shí)都會(huì )跟他講關(guān)于疾病預后的可靠信息，以及配合我們治療的方法，給他的女兒提供有關(guān)疾病的宣傳材料，幫老人進(jìn)行患肢的功能鍛煉。有的老師還從家里給他們帶來(lái)可口的飯菜。喂飯、洗頭、擦身、更換床單，我們匆忙地穿梭在病床之間無(wú)微不至地照顧著(zhù)老人。慢慢的.老人不再煩躁而是默默地配合我們，就在有一天我們常規床頭交接班時(shí)，我們習慣的和老人問(wèn)候，老人對我們微笑著(zhù)，緩緩地舉起他患側的手對我們豎起了大拇指，眼睛里泛著(zhù)淚花，此時(shí)我們知道老人心中的結解開(kāi)了。是我們的工作讓他看到了希望�？粗�(zhù)他康復出院，一種滿(mǎn)足感油然而生。 只有把愛(ài)化作動(dòng)力才能為天使插上翅膀，只有把奉獻付諸于行動(dòng)才能為患者撐起一片希望的藍天。
從微笑開(kāi)始，從大愛(ài)開(kāi)始，從呵護開(kāi)始，尊重生命就是對這個(gè)時(shí)代的最高禮遇。我們在平凡的工作中默默奉獻，我們在平凡的崗位上創(chuàng )造出不平凡的業(yè)績(jì)。
感動(dòng)的演講稿2
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
在我印象中，感動(dòng)似乎只是大難的攜帶品。然而平凡生活中，感動(dòng)是否也無(wú)處不在?
每一天中午，走過(guò)省泰中高中部時(shí)，馬路邊上一排排整齊秀麗的粉筆字，走到那里總想走到這粉筆字的源頭及寫(xiě)它的人，想看一看是誰(shuí)這么有閑情逸致竟能在馬路上寫(xiě)字�？上�，很難如愿。但“無(wú)心插柳柳成蔭”，就在我快淡忘這個(gè)粉筆字的時(shí)候，我卻看到了這個(gè)“奇人”。但我一看見(jiàn)他的那一瞬間我怔住了。
他是一位殘疾人，沒(méi)有雙腿，在他所“坐”的平板車(chē)上有一臺音響，我起初以為他是賣(mài)磁帶的，可看見(jiàn)他手上的粉筆后才明白，他就是我一向想找的“奇人”。突然，路邊的樹(shù)上瀟灑的飄下幾片深黃的葉子，這是我才覺(jué)得有些涼意。
他的.音響里放的不是什么流行歌曲而是黃梅戲!聽(tīng)了頓覺(jué)有點(diǎn)傷感。更令人瞠目結舌的是那位殘疾人正在寫(xiě)到粉筆字，且字字端正，他旁邊站著(zhù)不少?lài)^(guān)的人，我大致看了一下他寫(xiě)的資料，全部是戲詞!那么多，那么長(cháng)!全是手寫(xiě)的!旁邊有人看不下去了在他的車(chē)上放了幾十元錢(qián)，并隨口問(wèn)道：“累不累啊?寫(xiě)這么多!坐下歇會(huì )兒吧�！贝嗽�(huà)一出，一位老大爺推了他一下。我本以為那位殘疾人會(huì )說(shuō)出什么悲傷的話(huà)，或怨天尤人�？晌义e了。
他微笑著(zhù)說(shuō)：“多謝你，但對我來(lái)說(shuō)，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在休息，又何談‘累’呢?你的好意我心領(lǐng)了，但我確實(shí)不需要休息。如果你站累了……”話(huà)未說(shuō)完，他艱難地往車(chē)邊上做了點(diǎn)兒，還拍了拍車(chē)，之后說(shuō)：“就坐我車(chē)上吧，別嫌臟啊!”我聽(tīng)了他的話(huà)后，匆匆的走了，我怕自我會(huì )忍不住哭出來(lái)……
我這絕不是多愁善感，也絕不是嬌揉做作。只是在這個(gè)“人人為我”思想影響著(zhù)我們時(shí)，竟有如此樸素的人!他雖然身體殘疾，但他的心靈是美麗的。正如英國著(zhù)名哲學(xué)家培根所說(shuō)的“美德好比寶石，他在樸素的襯托下反而更華麗”!
我雖只用一件事來(lái)證明我的疑惑，可這足以證明，生活中的感動(dòng)真的無(wú)處不在!
感動(dòng)的演講稿3
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
警察、軍人等那些高大的形象;而最令我感動(dòng)的人就是那身材矮小、柔弱的'媽媽。
記得去年暑假，媽媽正好七月懷胎。為了能讓我多學(xué)幾項本領(lǐng)，媽媽挺著(zhù)大肚子，頂著(zhù)酷暑在烈日下每天來(lái)回七八趟送我上圍棋班、籃球班。有一次，下大雨，媽媽送我去上學(xué)。突然，一輛大卡車(chē)疾馳而來(lái)。媽媽在慌亂中一不小心把車(chē)子駛到了泥潭中。眼看車(chē)子就要翻了，媽媽連忙雙腳踮在地上，一轉身將我抱著(zhù)，車(chē)子倒在泥潭中，我一點(diǎn)事也沒(méi)有;媽媽卻因為重心不穩摔倒在地，渾身濕漉漉的!嚇死我了，也嚇壞了媽媽?zhuān)�好妹妹在肚子里安然無(wú)恙!
媽媽不僅是個(gè)偉大的母親，而且是個(gè)孝順的兒媳。奶奶得了一種罕見(jiàn)的皮膚病需要用中藥洗。媽媽為了讓奶奶早日康復，挺著(zhù)大肚子在高溫下為奶奶煎藥，并將藥水倒在木桶里給奶奶洗澡。每次隔著(zhù)門(mén)總能聽(tīng)到媽媽低聲地詢(xún)問(wèn)奶奶：“這水燙嗎?這樣擦可以嗎……”我很奇怪地問(wèn)：“媽媽?zhuān)鸀槭裁纯傄N著(zhù)奶奶的耳朵說(shuō)話(huà)?她聽(tīng)不見(jiàn)，您可以大聲點(diǎn)啊!”媽媽說(shuō)：“聲音大了面部表情不好看，她聽(tīng)不清的時(shí)候就會(huì )觀(guān)察你的臉色，臉色不好的話(huà)，她就有想法——以為我們不高興了，你懂了嗎?”我終于明白為什么媽媽總說(shuō)：“孝順、孝順，就是要順著(zhù)老人�！�
曾經(jīng)聽(tīng)爸爸說(shuō)過(guò)：“一個(gè)好女人富三代!”我到現在也不懂是什么意思，可我知道我媽媽是世界上最好的媽媽!也是最令我感動(dòng)的人!
感動(dòng)的演講稿4
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
小時(shí)候，我覺(jué)得美麗與感動(dòng)根本不是一回事。
讀一年級時(shí)，老師對我們說(shuō)：“美麗不僅在外表，更在于內心”。當時(shí)，我只是朦朧知道其中的意思。隨著(zhù)時(shí)間推移，接觸的人、事、物多了，我對這句話(huà)有了新的見(jiàn)解。
最近，中央少兒頻道熱播《尋找最美孝心少年》這個(gè)節目，我并不關(guān)心。奶奶看了那節目后，堅持要我看，無(wú)奈，只好看。那里面介紹孩子們的時(shí)候會(huì )為我們講述他(她們)的故事。其中有個(gè)大姐姐的故事最令我感動(dòng)。
大姐姐家境貧寒，父親去世了，屋漏偏遭連夜雨，媽媽又得了病，干不了活。家里急需錢(qián)，還有年邁的爺爺奶奶需要照顧，這下，全家的重擔都壓在她那稚嫩的肩膀上。為了補貼家用，她選了個(gè)地方擺攤賣(mài)燒烤。每天，還未見(jiàn)晨曦，她就早早的把烤熟的燒烤擺好。冬天，刺骨的寒風(fēng)把她的雙手凍得像胡蘿卜，她不怨，快到上學(xué)時(shí)間才收攤去讀書(shū)。傍晚，放學(xué)后，就急著(zhù)回家做飯，鋤地，砍柴，喂豬。干完這些，還要把作業(yè)做完，幾乎沒(méi)休息的'時(shí)間。她小小年紀，為了自己的家，自己的學(xué)業(yè)努力支撐著(zhù)。
看到這我早已熱淚盈眶，心靈受到了深深的震撼。
大姐姐一家的穿著(zhù)雖然破舊，她的美卻叫人難忘，這美源自?xún)刃�。由此我領(lǐng)會(huì )了美麗源于感動(dòng)的內涵。
感動(dòng)的演講稿5
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
有這么一雙手，伴隨著(zhù)我成長(cháng);有這么一雙手，見(jiàn)證了我成長(cháng)的足跡。那就是媽媽的手。
那天早上，懷著(zhù)新的期望，進(jìn)入了新的學(xué)�！鈬Z(yǔ)學(xué)校。我和媽媽、爸爸并排同行，媽媽和爸爸大包小包地拎著(zhù)東西。一路沉寂，我實(shí)在是熬不住了�！皨尅睍r(shí)隔數秒，媽媽那溫和而又熟悉的聲音傳來(lái)：“怎么了?”我看了看媽媽拎著(zhù)牛奶和水果的手，只見(jiàn)她吃力的樣子，我接過(guò)了媽媽手上的東西，很重!我的身子不由自主地仄歪著(zhù)。媽媽看見(jiàn)了，說(shuō)：“還是我來(lái)的吧!”我搖了搖頭，通過(guò)余光看到了媽媽的手，那是一雙怎樣的手啊……
已經(jīng)沒(méi)有了昔日的白嫩，變得粗糙不平了，手指邊也有了一些老繭。那大大小小，深深凹凹的溝壑縱橫在她現在的手上。那雙曾為我洗了多少衣服的手，那雙曾為我做了多少次飯的手，那雙曾為我在半夜蓋了多少被子的手。
我的眼前一片朦朧，鼻子酸酸的，眼眶噙著(zhù)淚水，腦海里浮現出以前和媽媽頂嘴，埋怨媽媽的.畫(huà)面，頭埋得深深的，努力不讓爸爸媽媽看見(jiàn)這時(shí)的自己。
很快，到了新學(xué)校，安頓好一切，爸媽就要離開(kāi)了。媽媽離開(kāi)前，一直囑咐我：“要聽(tīng)老師的話(huà)，這幾天我們太忙，可能沒(méi)時(shí)間來(lái)看你……”不知怎的，我的淚水模糊了視線(xiàn)。
在我的腦海里，映著(zhù)媽媽的那雙浸泡在水中手，……久久地揮之不去。
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