實(shí)用的成功的演講稿范文合集6篇
演講稿特別注重結構清楚，層次簡(jiǎn)明。在現在的社會(huì )生活中，我們都可能會(huì )用到演講稿，相信許多人會(huì )覺(jué)得演講稿很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的成功的演講稿10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
成功的演講稿 篇1
什么是成功？
當你完成了自己的學(xué)習計劃而高興不已就是成功；當你站在一座高山腳下努力去攀爬，最后你用盡了全力，但是只爬到半山腰，這也是成功，雖然沒(méi)登頂，但盡力了其余的就不要管他了，應為這樣你也是成功。
怎樣才能成功？
很多人說(shuō)成功很困難。其實(shí)成功并不像你想的那么難！
比如說(shuō)在座的各位。我們堅持的學(xué)習書(shū)本知識也有十多年了，現在我們也上大學(xué)了（不管是什么大學(xué)）我們比那些讀了初中、高中后就不想學(xué)下去的同學(xué)就要成功很多；又比如，從小的方面來(lái)說(shuō)，那些很少來(lái)上周末教育的同學(xué)今天來(lái)了，這也是一種成功；因為他們克服了自身的欲望和困難。
說(shuō)道困難，其實(shí)成功的道路上也一項是不可少的�！睹献印分兄v到：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能�！币簿褪且晒σ邢瘸钥嗫朔щy的精神。很多人都知道怎樣做才能成功，但有很多人都沒(méi)有堅持下去的.信念。有位名人說(shuō)過(guò)：“堅持到明天就能成功，而很多人卻死在了今天晚上，見(jiàn)不到明天成功的曙光。
在這借用一位名人的話(huà)結束
想成功先發(fā)瘋，頭腦簡(jiǎn)單往前沖。
成功的演講稿 篇2
尊敬的同事：
在我27歲的時(shí)候，我辭去了一份非常有挑戰性的職業(yè)企業(yè)管理咨詢(xún)，轉而投入了一份更加具有挑戰性的職業(yè)：教育。
我來(lái)到紐約的一些公立學(xué)校教7年級的學(xué)生的數學(xué)。和別的老師一樣，我會(huì )給學(xué)生們做小測驗和考試，我會(huì )給他們布置家庭作業(yè)。當這些試卷和作業(yè)收上來(lái)之后，我計算了他們的成績(jì)。
讓我震驚的是，IQ的高低并不是我最好的和最差的學(xué)生之間唯一的差別。一些在課業(yè)上表現很好的學(xué)生并不具有非常高的IQ分數。一些非常聰明的孩子反而在課業(yè)上表現的不那么盡如人意。
這引起了我的思考。當然，學(xué)生們在7年級需要學(xué)習的東西是有難度的，像比率，小數，平行四邊形的面積計算。但是這些概念是完全可以被掌握的，我堅信我的每一位學(xué)生都可以學(xué)會(huì )教材內容，只要他們肯花時(shí)間和精力的話(huà)。
經(jīng)過(guò)幾年教學(xué)之后，我得出一個(gè)結論，我們在教育方面所需要的是從學(xué)習動(dòng)力的角度和心理學(xué)的角度，對學(xué)生和學(xué)習行為進(jìn)行一次更為深刻的理解。在教育體系中，我們都知道評價(jià)優(yōu)秀學(xué)生的標準就是IQ，但如果在學(xué)校和生活中的優(yōu)秀表現遠不僅僅依賴(lài)于你輕松高效學(xué)習的能力呢？
所以我離開(kāi)了講臺，回到學(xué)校繼續攻讀心理學(xué)碩士學(xué)位。我開(kāi)始研究孩子和大人，在各種非常具有挑戰性的情況下，以及在各項研究中，我的問(wèn)題是誰(shuí)才是成功者，為什么他們會(huì )成功？
我和我的研究團隊前往西點(diǎn)軍校展開(kāi)調研，我們試圖預測哪些學(xué)員能夠耐得住軍隊的訓練，哪些會(huì )被淘汰出局。我們前去觀(guān)摩全國拼字比賽，同時(shí)也試著(zhù)預測哪些孩子會(huì )晉級到最后的比賽。我們研究在惡劣的工作環(huán)境下工作的，剛入行的老師，詢(xún)問(wèn)他們哪些老師決定會(huì )在學(xué)年結束后繼續留下來(lái)任教，以及他們之中誰(shuí)能最快地提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
我們與私企合作，向他們詢(xún)問(wèn)哪些銷(xiāo)售人員可以保住工作，哪些可以賺錢(qián)最多？在所有那些不同的情境下，一種性格特征凸顯了出來(lái)，這種特征在很大程度上預示了成功。而且它并不是社交智力。不是漂亮的外表，強健的體魄，也不是很高的IQ，它是堅毅。
堅毅是對長(cháng)遠目標的激情和堅持，堅毅是擁有持久的恒勁，堅毅是你對未來(lái)的堅持，日復一日不是僅僅持續一個(gè)星期或者一個(gè)月，而是幾年甚至幾十年努力奮斗著(zhù)讓自己的夢(mèng)想變?yōu)楝F實(shí)。堅毅是把生活當成一場(chǎng)馬拉松而不是一次短跑。
幾年前，在芝加哥的`公立學(xué)校里，我開(kāi)始研究堅毅。我對上千名初中生進(jìn)行了關(guān)于堅毅的問(wèn)卷調查，然后等候了一年多，來(lái)看最終哪些學(xué)生能畢業(yè)。
結果證明那些更具堅毅的學(xué)生在畢業(yè)的概率上占絕對優(yōu)勢，即使是在同樣可以量化的外在因素下像家庭收入，標準化成績(jì)測驗的分數，甚至是孩子們在學(xué)校能獲得多少安全感之類(lèi)，仍是有堅毅的學(xué)生更容易畢業(yè)所有不僅僅是在西點(diǎn)軍校里或者全國拼字比賽上才需要堅毅。在學(xué)校亦是如此，尤其是對于那些徘徊在輟學(xué)邊緣的孩子們。
對于我自己來(lái)說(shuō)，關(guān)于堅毅最讓我震驚的事情莫過(guò)于對于堅毅，我們知之甚少，在培養堅毅上，科學(xué)對理解的認識又是何等貧乏。每天都有家長(cháng)和老師來(lái)問(wèn)我，我怎樣做才能培養孩子的堅毅呢？該做些什么才能教授給孩子們真正的職業(yè)道德？又該怎樣調動(dòng)他們長(cháng)期的積極性呢？老實(shí)說(shuō)，我不知道。（笑聲）我所知道的是，才華并不能使你堅韌不拔。
我們的數據十分清楚地表明，有許多才華橫溢的人，他們都無(wú)法堅持兌現自己的承諾。事實(shí)上，根據我們的數據來(lái)看，堅毅通常與其他因素無(wú)關(guān)，甚至與才華的衡量標準背道而馳。到目前為止，我所聽(tīng)說(shuō)過(guò)的在孩子身上培養堅韌品質(zhì)最有效的方法叫成長(cháng)型思維模式。斯坦福大學(xué)卡洛杜威克提出過(guò)一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，他相信人的學(xué)習能力是可變的，它隨著(zhù)你的努力程度而變化。
杜威克教授表示，當孩子們閱讀和學(xué)習有關(guān)大腦的知識以及它在面對挑戰時(shí)所發(fā)生的變化和成長(cháng)情況，他們失敗之后更容易堅持下去，因為他們不相信會(huì )一直失敗下去。因此，成長(cháng)性思維模式對培養堅毅大有裨益。但是我們需要更多。
我決定在此結束我的評論，因為我們正在經(jīng)歷著(zhù)這一切。這是眼前所面臨的工作。我們要拿出最好的想法和最強的直覺(jué)，我們要對他們進(jìn)行實(shí)踐。我們需要估量這一切是否成功同時(shí)還要渴望對失敗和錯誤，要從這些失敗中汲取經(jīng)驗重新再來(lái)。換句話(huà)說(shuō)，我們只有自己變得更有堅毅才能讓我們的孩子變得更有堅毅。
謝謝大家！
成功的演講稿 篇3
一個(gè)平凡的人，如果具有頑強的自信心，那他就會(huì )顯示出強大的力量，就會(huì )干出不俗的業(yè)績(jì)。自信心不足的人，即便才華出眾、天賦優(yōu)越、性格高尚，要成就偉大的事業(yè)也是相當有困難的。
自信是對生命的詮釋?zhuān)?/p>
自信是對事業(yè)的執著(zhù)，
自信是對困難的挑戰，
自信是對團隊的信任。
有這么一個(gè)故事：一位騎兵給拿破侖送信，由于速度太快，到大本營(yíng)時(shí)，那匹馬栽倒了。拿破侖接到信后，立刻回了信，并叫那個(gè)個(gè)士兵騎他的馬快速把信送回去�？吹侥瞧パb飾無(wú)比華麗且非常強壯的駿馬，土兵說(shuō)：“我是一名普通的戰土，不配騎這樣的好馬�！蹦闷苼鰟t說(shuō)：“沒(méi)有任何東西是法蘭西士兵不能享有的�！痹谖覀兊闹�?chē)�，到處都有和這個(gè)法國土兵相似的人。他們認為，身份決定一切，優(yōu)秀不可逾越。自信乃是做人做事最基本、最可靠的資本，它可以幫助你延伸優(yōu)勢，消減不足，讓成功靠近你。鄧亞萍，中國運動(dòng)員的偶像。她五歲就開(kāi)始了艱苦漫長(cháng)的乒乓球生涯。由于她個(gè)子矮、手臂短的缺陷，曾經(jīng)一度被認為她不是打乒乓球的料，但鄧亞萍毫不灰心，人小志氣高，立志走上世界乒壇，每天延長(cháng)練習時(shí)間，自加壓力，她打的球一招一式都閃現出必勝的決心。從第11屆亞運會(huì )到奧運會(huì )；世界杯、她不斷獲得金牌，打出了中國的威風(fēng)，捍衛了國球的尊嚴。1996年，被薩馬蘭奇提名為國際奧委會(huì )運動(dòng)委員會(huì )委員。1997年退役后，鄧亞萍邁入了清華大學(xué)的校門(mén)。她曾多次毫不諱言，當初只有小學(xué)三年級文化，連16個(gè)字母都無(wú)法完整寫(xiě)下的她，憑借超強的信心和堅定的目標，在7年的時(shí)間里取得了英國諾丁漢大學(xué)碩士學(xué)位，并出版了英文專(zhuān)著(zhù)《從小腳女人到奧運會(huì )冠軍》。她成功了!無(wú)論是打球，還是學(xué)習，鄧亞萍在先天條件不足的情況下，靠的是積極進(jìn)取的信心，靠的是堅韌不拔的毅力，戰勝困難，戰勝自己，成為令人敬佩的運動(dòng)員，令人敬佩的學(xué)習者。她是我們學(xué)習的好榜樣。自信成就人才!自信成就人生!
羅文，一位100多年前的英雄，他的事跡傳遍全世界。他欣然接受任務(wù)的.自信心。我具備嗎?
記得我剛來(lái)財政局工作時(shí)，一切是那么的新鮮又好奇，可是經(jīng)過(guò)短短的幾天，我感到了恐慌，感到了內心的壓力，機關(guān)工作并不是我想象中的那樣，一張報紙看一天、一杯茶水等下班。局機關(guān)黨委是一個(gè)出材料且綜合性很強的部門(mén)，它上要面對市直機關(guān)多個(gè)部門(mén)，下要面對16個(gè)黨支部、11個(gè)團支部、18個(gè)工會(huì )小組，各項工作的落實(shí)、計劃、安排都有嚴格的質(zhì)量要求、時(shí)限要求。而當時(shí)的我，對電腦知識缺乏，文字功底比較薄弱，曾經(jīng)一度我很擔心，自己是否能勝任工作?看到同事們鍵盤(pán)上飛速滑動(dòng)的手指，看到同事們奮筆疾書(shū)的身影，我豁然開(kāi)朗，在心里默念著(zhù)，他們能行我也能行!領(lǐng)導的關(guān)心，同事的幫助，自己的努力，我從一個(gè)對辦公自動(dòng)化不甚了解到能熟練運用，從草擬一個(gè)小小的通知，到現在能完成各種綜合材料的撰寫(xiě)，并能獨立開(kāi)展工作。我局被命名為標準化黨組織、文明機關(guān)，這也包含著(zhù)我的一份勞作。我成功了!也許有人會(huì )說(shuō)，這算得了什么?這只是一個(gè)人最基本的工作技能。的確，說(shuō)到其它成功，我還差得很遠很遠，但我認為成功的含義有多種，今天，我之所以能站在這個(gè)講臺上，就是要體現出這種自信，體現出積極進(jìn)取的精神。同志們!為我喝彩吧!為我們今天能站在這個(gè)講臺上的12名選手喝彩吧!盡管我的演講不一定是最好的，但我自信，敢于挑戰，這難道不就是一種成功嗎?也許有一天，輪崗，我會(huì )從一個(gè)熟悉的崗位走向一個(gè)陌生的崗位，但是無(wú)論走到哪里，從事什么樣的工作，我都會(huì )堅信，只要具備自信心，就會(huì )有責任感，就會(huì )去加倍努力，就定會(huì )走向成功。有人說(shuō)過(guò)：“即使我只是塊泥土，那么，我也只準備留給那些勇敢者踐踏�！�
在社會(huì )經(jīng)濟日益發(fā)展的今天，作為財政人，當黨和人民把“為公理財、為民理財”的重擔交付給我們，面對著(zhù)財政改革與發(fā)展的重任，我們應該怎樣做，才能不愧對于黨和人民對我們寄予的希望?我想，答案只有一個(gè)：那就是為了財政事業(yè)的發(fā)展，為了財政事業(yè)美好的明天，更為了不辜負黨和人民的重托和希望，去努力爭做一名像鄧亞萍、像羅文那樣的人，堅強自信，敢挑重擔，堅韌不拔，追求卓越!
成功的演講稿 篇4
老師們，同學(xué)們：
早上好！今天我講的題目是《文明禮儀伴我行》。
在一個(gè)國家中個(gè)人是主體。對于個(gè)人來(lái)說(shuō)什么最重要呢？我想首先應該是具備文明素質(zhì)，只有當每一個(gè)人都具備了文明素質(zhì)，那么這個(gè)國家的整體素質(zhì)才能提高。
不久前，曾看到這樣一則報道，說(shuō)的是新加坡，新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國家，這個(gè)國家的公共場(chǎng)所的各種標語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)。但其中的一些文明禮貌的標語(yǔ)，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進(jìn)入草坪”等卻用中文書(shū)寫(xiě)。為什么呢？人家回答：“因為有這些不文明行為的大多數是中國大陸的游客�！睘榇�，到新加坡考察的一位中學(xué)校長(cháng)語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“不文明行為也是國恥�！� 不知大家是否記得，中央電視臺曾經(jīng)報道，國慶節后的天安門(mén)廣場(chǎng)，隨處可見(jiàn)口香糖殘跡，40萬(wàn)平方米的天安門(mén)廣場(chǎng)上竟有60萬(wàn)塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門(mén)廣場(chǎng)的神圣和莊嚴形成了強烈反差。
以上的兩個(gè)事例表明，文明其實(shí)是由細節構成的，反思我們的所作所為可見(jiàn)文明離我們還有一段距離。在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著(zhù)一些不文明的行為。例如，在我們的校園內、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內食品袋、方便面盒隨處可見(jiàn)，甚至有的同學(xué)認為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話(huà)、粗話(huà)，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物。我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習放在首位，而常常忽略了社會(huì )公德的培養，文明習慣的養成，而這恰恰從本質(zhì)上展現出一個(gè)人的思想品質(zhì)。事實(shí)上，良好的行為習慣，是保證我們順利學(xué)習的前提，也是樹(shù)立健康人格的基礎。在學(xué)校沒(méi)有良好的行為習慣的同學(xué)就可能目無(wú)紀律，不講衛生，擾亂班級的學(xué)習環(huán)境。相反，如果我們養成了文明的行為習慣，學(xué)習環(huán)境就一定是良好的'、有序的。我們知道：一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習慣，才能構建出優(yōu)良的學(xué)習環(huán)境，創(chuàng )設出優(yōu)良的學(xué)習氣氛�，F在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長(cháng)時(shí)期，我們在這個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時(shí)抓好自身道德素質(zhì)的培養，那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識，于人于己于社會(huì )又有何用呢？所以，我們首先應該做一個(gè)堂堂正正的人，一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。
記得一位名人曾說(shuō)：德行的實(shí)現是由行為構成的，而不是由文字。無(wú)數事例表明，走向事業(yè)輝煌、開(kāi)創(chuàng )成功人生的關(guān)鍵是高尚的情操。代表民族未來(lái)的我們，需要學(xué)習和繼承的東西有很多很多，然而最基本的問(wèn)題是：我們究竟要以什么樣的精神風(fēng)貌，什么樣的思想品質(zhì)和什么樣的道德水準去接過(guò)人類(lèi)文明的接力棒。
南開(kāi)大學(xué)校長(cháng)張佰苓先生在鏡子上寫(xiě)了一句箴言：“面必爭，發(fā)必理，衣必整，鈕必結，頭容正，肩容平，胸容寬，背容直，氣象勿傲勿怠，顏色宜和宜靜宜裝�！� 作為一個(gè)高中學(xué)生，我們必須明白自己的儀表起碼必須符合學(xué)校的氣氛和學(xué)生的身份，保持大方、得體的儀表，是對老師同學(xué)的一種尊重。
要養成良好的文明習慣，做文明學(xué)生。那么請我們每一個(gè)人管住我們的口，不說(shuō)粗話(huà)、不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆；管住我們的腳，不踐踏草坪。我相信，經(jīng)過(guò)我們全體師生共同努力，一定會(huì )營(yíng)造出一個(gè)文明、和諧、美好的校園。試想假如全國每一個(gè)校園都共同創(chuàng )建文明和諧校園，那么我們民族的整體素質(zhì)將大大提高，國家的綜合實(shí)力將會(huì )大大加強，祖國的未來(lái)一定是繁榮昌盛、燦爛輝煌！
文明禮儀是我們學(xué)習、生活的根基，是我們健康成長(cháng)的臂膀。沒(méi)有了文明，就沒(méi)有了基本的道德底線(xiàn)。千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人，說(shuō)的就是學(xué)習應先學(xué)做人， 學(xué)做文明人，學(xué)做社會(huì )人， 清潔環(huán)境，文明校園，從我做起，從每一件小事做起，共同構建和諧校園，讓文明禮儀之花在校園處處盛開(kāi)。
成功的演講稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導老師,親愛(ài)的同學(xué)們：
早上好！
今天我講話(huà)的題目是:自信,為你響起成功的前奏?.
一株嫩草在清風(fēng)中搖曳,一汪清泉在雨絲中醉人地蕩漾.陽(yáng)光也如同一只歡快的鳥(niǎo)兒,從去年冬天的屋脊,一下子躍上了春天的枝丫.?
緊隨著(zhù)春的腳步,我們又一同走過(guò)了半個(gè)學(xué)期的學(xué)習生活.無(wú)數次大大小小的考試,千萬(wàn)回曲曲折折的考驗又一次與我們不期而遇,失敗在我們毫無(wú)準備的情況接踵而來(lái).面對挑戰,你準備好了嗎?膽怯柔弱者,怕苦怕累者,投機取巧者肯定是這場(chǎng)挑戰中的落伍者.在學(xué)習的路途中,只有充滿(mǎn)自信,勇敢而堅毅的跋涉者,才能成為最終的勝利者.?
美國心理學(xué)家曾對800名普通人進(jìn)行30多年的.跟蹤研究,得出的結論是,成就最大與最小的人之間,最明顯的差異不在于智力水平,而在于是否擁有自信心,擁有不屈不撓,永不言敗的意志性格.我國也做過(guò)類(lèi)似的調查研究,有關(guān)部門(mén)對l15名在市級各類(lèi)競賽中獲獎的同學(xué)進(jìn)行過(guò)一次詳細的調查,發(fā)現他們中間智力超群者并不多,家庭的物質(zhì)文化條件也并不優(yōu)越,然而,大多數人擁有一份堅毅的自信心.這些材料和研究證明:任何卓越的智力活動(dòng)的成果,既包含一個(gè)人的智力因素,更包含了積極的人格因素.自信,是成功的基石.?
樹(shù)立自信,也是我們取得優(yōu)異成績(jì)的先決條件.自主學(xué)習,不等不靠,相信自己能學(xué)好,確信自己能進(jìn)步,自信自己能成功.?
擁有自信,一根小小的火柴,可以燃亮一片天空;擁有自信,一片小小的綠葉,可以?xún)A倒一個(gè)季節;擁有自信,一朵小小的浪花,可以飛濺起整個(gè)海洋……?相信自信的力量,它可以點(diǎn)石成金,琢木為玉.?
同學(xué)們,理想與現實(shí),其實(shí)只一步之遙,但這一步必須付出艱辛的努力和苦澀的汗水,成功的彼岸,可望也可即,只是它屬于勇敢而自信的跋涉者.學(xué)海書(shū)山的路上,我們只有背好自信的行囊,抓牢自信的纜繩,步履才更平穩,足音才會(huì )更堅實(shí)!
成功的演講稿 篇6
同學(xué)們：
大家好，我今天演講的題目是《努力就能成功》！
同學(xué)們，在學(xué)習當中，我們一定會(huì )遇到各種不同的挫折，最重要的就是要努力和遭受到困難之后不能氣餒，這樣你才能攀登到學(xué)習的最高峰頂，所以，努力是成功道路上不能少的重要階段。
我們在生活中遭受過(guò)很多挫折，如：考試沒(méi)有考好，因此而氣餒，一蹶不振；自己的小發(fā)明沒(méi)有成功，就灰心喪氣……遇到這種情況，就一定要堅持，不能放棄，如果不努力，這個(gè)難題就不能克服。所以不應該放棄，應該從哪摔倒就從那兒站起來(lái)，繼續努力，把困難克服，總會(huì )成功的。
我就是一個(gè)愛(ài)搞小發(fā)明的孩子，每天放學(xué)，我總會(huì )在自己的小工具箱里扒一會(huì )兒，發(fā)明一些小玩意兒。有一次，我想發(fā)明一輛電動(dòng)小汽車(chē)，就動(dòng)手做了起來(lái)。在做的時(shí)候，我遇到了很多難題，但我一次次地都克服了，我用自己的智慧戰勝了一切困難。知道這是為什么嗎？因為我堅信，只要我努力，就能成功。終于，我的發(fā)明成功了，這也說(shuō)明，我的信念是對的。
我的.考試成績(jì)也一直都是很好的，但是有一段時(shí)間，由于我的貪玩，小測驗的考試中我的數學(xué)才考了82分，我無(wú)精打采地回到家里，在媽媽最高興地時(shí)候把這個(gè)壞消息告訴了她，媽媽說(shuō)：“把卷子拿給我看看�！蔽野丫碜咏o了媽媽?zhuān)瑡寢尶吹臅r(shí)候皺起了眉頭。我以為媽媽會(huì )嚴厲地批評我一頓，沒(méi)想到媽媽對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，只要你努力就行了，下回爭取考個(gè)好成績(jì)�！眿寢尩脑�(huà)鼓勵了我，使我一直信心百倍、努力前進(jìn)。
同學(xué)們，為了讓我們養成不斷努力、持之以衡的好習慣，一起努力吧，只要堅持這個(gè)信念，就能成功！
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