交流會(huì )學(xué)習總結15篇
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編為大家整理的交流會(huì )學(xué)習總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
交流會(huì )學(xué)習總結1
為了使xx級新生更好更快的適應皖西學(xué)院的生活，更加積極主動(dòng)的學(xué)習，更加努力的為自己的未來(lái)奮斗，我學(xué)習實(shí)踐部在以往歷年來(lái)舉辦此種活動(dòng)的基礎上，推出了本次學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )。本屆xx級新生多是90后，90后是有個(gè)性的一代，但是在社會(huì )上，個(gè)性往往會(huì )使你錯過(guò)很多機會(huì )，有時(shí)我們就是需要做一個(gè)認真的聆聽(tīng)者。所以舉辦此次學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )很大程度上可以給大一新生一個(gè)很好的啟發(fā)，進(jìn)入大學(xué)，他們就已經(jīng)步入了半個(gè)社會(huì )。
此次活動(dòng)已于20xx年xx月14日晚結束。在此，我們要感謝院領(lǐng)導、學(xué)生會(huì )主席團和大一新生對我們此次活動(dòng)的大力支持與關(guān)注，在他們的領(lǐng)導和參與下此次活動(dòng)取得了較為可觀(guān)的成績(jì)。從活動(dòng)現場(chǎng)氣氛來(lái)看，絕大部分同學(xué)都是十分感興趣的，他們積極主動(dòng)的和我們邀請的嘉賓交流溝通，就他們對向往已久的大學(xué)生活和學(xué)習方面的問(wèn)題積極提問(wèn)，嘉賓們也一一做出了細致的回答，現場(chǎng)不時(shí)爆發(fā)出一陣陣雷鳴般的掌聲。嘉賓們繪聲繪色的講述為他們指點(diǎn)迷津，從他們聚精會(huì )神的眼神中我們可以看出他們是對大學(xué)生活充滿(mǎn)憧憬的。
由于大一新生在六百人左右，所以我們將此次活動(dòng)分別安排在兩天晚上舉辦，這樣他們可以更好的和嘉賓交流，不至于會(huì )場(chǎng)的擁擠。我們邀請了外國語(yǔ)學(xué)院、政法學(xué)院、應用數學(xué)學(xué)院和機電學(xué)院等的大
大四品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)長(cháng)作為嘉賓，他們都是在大學(xué)當中成績(jì)優(yōu)異、工作突出的優(yōu)秀學(xué)長(cháng)。在學(xué)生會(huì )主席團的領(lǐng)導和幫助下，此次活動(dòng)最
終順利的落下了帷幕。
在成功舉辦此次活動(dòng)的背后，我們也出現了一些比較重大的失誤。首先，在擴音方面準備不夠成分，音響音質(zhì)不行，話(huà)筒靈敏度不高。在一個(gè)三百人的大教室里只有一個(gè)音響，這是我們事先準備的失誤，由于我們墨守陳規，按照以往的經(jīng)驗，導致這種失誤的發(fā)生。第二點(diǎn)是，學(xué)生會(huì )桌布的丟失導致我們沒(méi)有桌布，現場(chǎng)不夠正式。
第三，由于運動(dòng)會(huì )訓練以至于大一新生不能全部參加此次活動(dòng)，讓他們失去了此次這樣一個(gè)絕佳的交流與溝通的機會(huì )，在會(huì )議舉行當中他們的'隨意離場(chǎng)也造成了不好的影響。最后就是場(chǎng)地臨時(shí)更換，導致會(huì )議延遲，在黑板上書(shū)寫(xiě)嘉賓的獲獎情況的時(shí)候字跡不夠好。
但是此次活動(dòng)，從全體上看效果和反響都是非常不錯的。在以后舉辦活動(dòng)的時(shí)候我們不能做到萬(wàn)無(wú)一失，但我們要爭取做到萬(wàn)無(wú)一失。從此次活動(dòng)當中，我們學(xué)習實(shí)踐部的每位成員都深刻學(xué)習到了，要想成功舉辦一次活動(dòng)，就要從全局考慮，抓住每一個(gè)細節，考慮每一件事，把整個(gè)活動(dòng)的流程了然于胸，每一個(gè)細節都掌握好。此次會(huì )議之后就本部門(mén)內部發(fā)展將作出一些細致的調整，確保我們把每項工作都做的細致無(wú)誤。
在所難免的失誤使我們學(xué)會(huì )了成長(cháng)，我們學(xué)習實(shí)踐部不僅要內部團結，還要團結其他每個(gè)部門(mén)，每項活動(dòng)的成功舉辦不是靠哪一個(gè)部門(mén)就能完成的。
在失誤的同時(shí)，我們此次活動(dòng)也添加了一些全新的內容，首先是新生代表發(fā)言，他們直言自己對大學(xué)生活的憧憬和向往，讓我們全面
直觀(guān)的了解到他們內心中真實(shí)的想法。兩位新生代表他們自愿站在講臺上，說(shuō)明他們希望在大學(xué)里得到鍛煉，他們希望展現自己。其次是主席團總結性發(fā)言，帶領(lǐng)各位新生又重新溫習了一遍我們學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )的整個(gè)流程。最后就是具體簽到，讓我們在素拓認證方面有據可依，更加體現了公平公正的原則。
雖然，此次活動(dòng)當中出現了失誤，和一些不協(xié)調的插曲，最終我們學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )能以圓滿(mǎn)落幕，我們十分感謝各位大一新生的參與特別是主席團的關(guān)注和指導，在我們臨時(shí)更換場(chǎng)地的緊急關(guān)頭主持大局，讓我們安全順利的召開(kāi)了第二天晚上的會(huì )議。此次活動(dòng)也讓全體大一新生揭開(kāi)了他們和學(xué)長(cháng)交流的序幕，也為他們更好的了解和交流搭建了一個(gè)平臺。
此次活動(dòng)的順利落幕，是我們學(xué)習實(shí)踐部，也是我們學(xué)生會(huì )的第一個(gè)活動(dòng)。我們都從中得到學(xué)習和鍛煉，也為我們舉辦活動(dòng)成功的開(kāi)了一個(gè)頭。關(guān)于我們在此次活動(dòng)當中的失誤，我們當以警戒，在以后的活動(dòng)中不能再出現。
交流會(huì )學(xué)習總結2
為加強學(xué)風(fēng)建設，提高新生學(xué)習效率，引導積極向上的學(xué)風(fēng)，特舉辦本次學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，讓同學(xué)明確學(xué)校生活的目標,積極調整自身,處理好工作、學(xué)習、生活之間的關(guān)系,從而達到盡情投身學(xué)習和展現自己的才華,更好地發(fā)展自己的目的。
一、前期準備工作
1、20xx年9月25日召開(kāi)學(xué)習部成員會(huì )議，共同討論舉辦活動(dòng)的有關(guān)適宜。
2、活動(dòng)時(shí)間：20xx年10月18日星期四晚七點(diǎn)
3、活動(dòng)地點(diǎn)：二教階202
4、確定形式：以座談會(huì )形式開(kāi)展，中間加入娛樂(lè )及互動(dòng)節目
5、硬件的準備：椅子4把、話(huà)筒、音響、播放器等
6、下達通知：由學(xué)習部人員負責與所邀嘉賓取得聯(lián)系，在活動(dòng)前通知嘉賓，以備嘉賓準備發(fā)言。并且通知12級各班班長(cháng)，由班長(cháng)下達通知到各位同學(xué)。
二、活動(dòng)期間工作
1、布置場(chǎng)地：布置工作主要為桌椅的擺放、宣傳板報的制作、娛樂(lè )節目背景的設置。
2、人員安排:學(xué)習部部分成員在活動(dòng)場(chǎng)地門(mén)口迎接嘉賓與新生，其他成員注意維持現場(chǎng)秩序，以及人員的就坐。主持人提前與嘉賓溝通，確�；顒�(dòng)順利進(jìn)行。有節目的部員做好準備。
三、活動(dòng)情況
1、開(kāi)場(chǎng)時(shí)人數很多，但整體秩序不亂。不過(guò)有突發(fā)狀況，擴音器出了故障，無(wú)法正常使用。
2、嘉賓與主持人互動(dòng)良好，基本將有關(guān)的學(xué)習經(jīng)驗傳達給了大一新生。嘉賓談話(huà)耐心細致，將如何適應大學(xué)生活、如何讓學(xué)習重要課程，以及怎樣考取相關(guān)證書(shū)等問(wèn)題做了詳盡回答。但是，還存在著(zhù)問(wèn)題不夠條理以及展開(kāi)面不夠深入的問(wèn)題。
3、中場(chǎng)表演的娛樂(lè )節目《非誠勿擾》和《三句半》使現場(chǎng)同學(xué)情緒高漲，達到了預期活躍氣氛的效果。
3、臺上臺下就學(xué)習有關(guān)問(wèn)題互動(dòng)良好，在問(wèn)答環(huán)節場(chǎng)下同學(xué)深入的提問(wèn)、嘉賓細致的回答，使得本次活動(dòng)的意義凸顯出來(lái)。
4、人員方面，有幸請到經(jīng)貿學(xué)院09級及10級三位成績(jì)優(yōu)異、談吐自然深刻的學(xué)長(cháng)來(lái)與我們分享學(xué)習經(jīng)驗。
5、最后，整個(gè)活動(dòng)各項工作表現基本良好，觀(guān)眾到場(chǎng)情況很好，場(chǎng)面組織良好。感謝各位領(lǐng)導和老師的支持使得本次活動(dòng)取得了較好的預期效果。
四、活動(dòng)存在的問(wèn)題
1、比賽前期對于硬件設備沒(méi)有檢測，擴音器不能正常使用使得全場(chǎng)同學(xué)不能都聽(tīng)到老師、學(xué)長(cháng)的發(fā)言，也為后期節目帶來(lái)不便。
2、活動(dòng)中，嘉賓對交流問(wèn)題不熟悉。主要是前期與嘉賓溝通時(shí)間短暫，嘉賓未能很好地準備。
3、與嘉賓溝通不夠，使得座談會(huì )期間出現幾次不知由哪位嘉賓發(fā)言的停頓。
五、活動(dòng)反思
針對活動(dòng)中出現的以上問(wèn)題，我們進(jìn)行了細致的分析找到如下解決方法。
首先是進(jìn)行設備的檢測，保證能夠正常使用。
其次在活動(dòng)前對嘉賓就活動(dòng)流程及問(wèn)題進(jìn)行細致的講解，與嘉賓加強溝通，并且要求嘉賓注意活動(dòng)前的準備問(wèn)題，以便能更好的服務(wù)同學(xué)，傳達有用有益經(jīng)驗。再次要注意場(chǎng)地的`布置，本次活動(dòng)場(chǎng)地略小，不能容納所有新生，以后要進(jìn)行統計確定合適場(chǎng)地。
最后在人員的組織方面做到提前交流、確定時(shí)間，以避免出現同學(xué)的部分缺席。但這次活動(dòng)也有一些出彩點(diǎn)，其中娛樂(lè )節目的設置帶動(dòng)場(chǎng)上氣氛，互動(dòng)環(huán)節能夠讓新生自由的提出自己的疑惑。
以上是學(xué)習部于學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )的工作，希望各位領(lǐng)導批評指正，以便于我部門(mén)更好的發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正不足，使得學(xué)習部今后的工作更加出色，從而更好地服務(wù)同學(xué)。
最后，對本次活動(dòng)中全體學(xué)習部干事提出表?yè)P，正是由于大家的團結一致，積極進(jìn)取的工作態(tài)度才使活動(dòng)順利有序的進(jìn)行。
交流會(huì )學(xué)習總結3
一、活動(dòng)感想
新學(xué)期，新氣象，一零級的新生們踏進(jìn)大學(xué)，面對陌生的大學(xué)生活、學(xué)習，或多或少會(huì )感到困惑、迷茫。為了響應年級學(xué)習部的號召，幫助一零級新生明確自己的學(xué)習目標，提高學(xué)習積極性，，本支部特此策劃了此次新老生學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )活動(dòng)。在本次交流會(huì )中，本支部學(xué)習優(yōu)秀的代表們結合自己的親身經(jīng)歷，系統地介紹了自己的學(xué)習經(jīng)驗，都著(zhù)重強調學(xué)習態(tài)度的重要性，針對專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習，各有特點(diǎn)。同時(shí)，支出應正確處理好學(xué)習與課余生活的關(guān)系，號召師弟師妹們在學(xué)習之余不忘廣泛涉獵，全面提高個(gè)人素質(zhì)。10級的師弟師妹熱情高漲，也向師兄師姐請教了很多不懂的`問(wèn)題�；顒�(dòng)后期，大多數的師弟師妹都表示在這次交流會(huì )中受益匪淺，向師兄師姐學(xué)習到很多寶貴的學(xué)習經(jīng)驗。整個(gè)活動(dòng)中，師弟師妹們學(xué)到了很多，活動(dòng)收到預期的效果。
二、活動(dòng)意義
通過(guò)舉行這次學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，不僅能讓一零級新生們了解學(xué)校的學(xué)習氛圍、進(jìn)一步明確自己的學(xué)習目標，而且能給新生們提供更高效率的經(jīng)驗和方法，使新生們盡快適應大學(xué)生活，創(chuàng )造美好大學(xué)人生。同時(shí)，也起到促進(jìn)新生與學(xué)長(cháng)之間交流的作用，有利于在學(xué)院形成優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。
三、活動(dòng)評價(jià)
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本支部學(xué)習優(yōu)秀的代表們結合自己的親身經(jīng)歷，系統地介紹了自己的學(xué)習經(jīng)驗，以自己的鮮活事例，激勵師弟師妹們提高自己的學(xué)習積極性。大多數師弟師妹們都表示獲益匪淺。也進(jìn)一步加強了與師弟師妹們溝通及交流，有利于在學(xué)院形成優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。
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自由提問(wèn)環(huán)節，師弟師妹熱情高漲，積極提問(wèn)，導致開(kāi)始是場(chǎng)面有點(diǎn)混亂。
四、今后努力方向
在以后的活動(dòng)中，考慮的事情時(shí)要更加周密一些，才能避免意外的發(fā)生。比如自由交流時(shí)的分組問(wèn)題。
五、活動(dòng)掠影
交流會(huì )學(xué)習總結4
一、主持人致詞。
主持人：親愛(ài)的同學(xué)們，大家下午好！書(shū)，是人類(lèi)寶貴的精神財富。書(shū)里有精彩的世界。你們發(fā)現沒(méi)有？自從你們走進(jìn)校門(mén)的那一天起，書(shū)就成了我們形影不離的朋友。在老師的指導和引領(lǐng)下，我們漸漸地學(xué)會(huì )了讀書(shū)，喜歡上了讀書(shū)。讀書(shū)能讓我們變得聰明，能讓我們感到快樂(lè )，今天，就讓我們在這次讀書(shū)交流會(huì )上一起去尋找讀書(shū)的快樂(lè )、回味讀書(shū)的美好吧！下面，我宣布二一班讀書(shū)交流會(huì )正式開(kāi)始。（鼓掌）現在請大家起立，經(jīng)典童話(huà)里匯集了各方面具有代表性的故事，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述了一個(gè)個(gè)的人生哲理和經(jīng)驗。這些故事短小精悍，富有哲理、充滿(mǎn)智慧、給人啟迪、能讓我們在讀故事、聽(tīng)故事的同時(shí)，吸收到豐富的“養料”，從而受益無(wú)窮。
二、 首先進(jìn)行第一篇章：
1、真模真樣演童話(huà)――永恒回憶心中留。
美麗的童話(huà)世界，為我們插上記憶的翅膀，帶我們到童話(huà)王國了翱翔。童年對于我們每位同學(xué)來(lái)說(shuō)是美麗的，童話(huà)對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)是清新的，猶如清晨一縷明媚的陽(yáng)光，那夢(mèng)幻的童話(huà)世界是那樣的清晰,是那樣的讓人難以忘懷。下面就請欣賞“生病的烏鴉 ”生病的烏鴉。（朱亞菲一組來(lái)表演童話(huà)劇《生病的烏鴉》。結束后：主持人讀：讓我們明白了：做人要正直，不能偷別人的東西，有了問(wèn)題要依靠同學(xué)、老師、父母解決。小刺猬是一種性格非常孤僻的動(dòng)物，喜安靜，怕光、
怕熱、怕驚�？墒切〈题灿兴目蓯�(ài)之處，那么就請大家一起來(lái)欣賞小刺猬的可愛(ài)之處到底在哪兒吧�。ㄏ旅婢驼執镆敖M表演童話(huà)劇《可愛(ài)的小刺猬》。主持人讀:小刺猬的刺除了保護自己還能幫助自己拿東西。
三、現在進(jìn)入第二篇章：繪聲繪色講童話(huà)――生動(dòng)故事任我講 共同欣賞《經(jīng)典童話(huà)》的精彩片段吧！
有張妍組帶來(lái)的《小白兔治病》：好一只可愛(ài)的小白兔呀！ 我們再來(lái)看一下小猴在干啥呢？有孫一哲組的《小猴蕩秋千》。 第三篇章：經(jīng)典童話(huà)讀書(shū)感悟：
中間兩排齊讀：《三只小豬》通過(guò)這個(gè)故事使我懂得了一個(gè)道理，無(wú)論在什么時(shí)候都要認認真真的做好每一件事，不怕苦，不怕累，不能草草了事，凡事追求完美。就好比我們讀書(shū)一樣不可以有半點(diǎn)的`馬虎，既要認真仔細又要肯動(dòng)腦筋，這樣我們把基礎打好了，以后在考試或者生活中遇到困難就可以輕松面對。也一定要記住只要有努力的付出就有好的結果!
第一排齊讀：《 空花盆 》這個(gè)故事告訴我們：謊話(huà)可以騙人一時(shí)，可是總有一天會(huì )被人知道，我們要做一個(gè)誠實(shí)的孩子。
《漁人的故事》漁人為什么會(huì )消失呢？因為他的貪婪。如果當時(shí)他放下大魚(yú)游回岸邊，他也就不會(huì )消失了。我覺(jué)得當面臨著(zhù)兩難的選擇時(shí)，要懂得舍棄，有時(shí)候由于你的放棄，而綻放出另一種美麗。
第二排齊讀：《小木碗》孝敬老人是中華民族的傳統美德。故事中老人孫子的行為讓我想到了自己，我也有爺爺，也懂得要孝敬老人這個(gè)
道理，可總覺(jué)得那是長(cháng)大以后的事情，現在我明白了，小孩子一樣能做到孝敬老人。以后，我會(huì )多關(guān)心照顧爺爺以及我身邊的每一位老人，用自己的實(shí)際行動(dòng)去感染身邊的每一個(gè)人，讓孝敬老人這種美德一直傳承下去。
四、結束語(yǔ)。
主持人：同學(xué)們，讀書(shū)就像吃糖，越吃越甜，越嚼越香；讀書(shū)就像爬樓梯，爬得越高，知識越多。讓我們讓我們一起好讀書(shū)，讀好書(shū)，在書(shū)香中健康快樂(lè )的成長(cháng)！二一班讀書(shū)交流會(huì )到此結束，謝謝大家。
教師點(diǎn)評：老師真心的祝愿：在今后的學(xué)習中，愿大家都來(lái)與好書(shū)作伴：文學(xué)的、藝術(shù)的、知識的、科技的、思想的、生活的??只要是好書(shū)，就開(kāi)卷有益；只有博覽群書(shū)，才能使我們的知識淵博；只有與書(shū)作伴，思想才不貧窮、不孤獨，身心才能得到陶冶，生活才能充滿(mǎn)情趣。留一點(diǎn)時(shí)間給讀書(shū)、多一點(diǎn)空閑給思考、獻一份熱忱給學(xué)習，讓讀書(shū)成為我們的一種習慣，使學(xué)習成為我們的一種生活需要！謝謝大家！
交流會(huì )學(xué)習總結5
學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )總結
一、活動(dòng)目的:
1、為大一新生帶給一個(gè)交流的平臺，及時(shí)為他們解答學(xué)習、工作等方面的疑惑，從而使他們更好的適應大學(xué)的學(xué)習和生活；
2、介紹一些好的學(xué)習經(jīng)驗，促進(jìn)學(xué)術(shù)間的交流；
3、透過(guò)此次活動(dòng)，也使大一新生們及早確立自己的成才目標和努力方向。
二、活動(dòng)資料：
1、本次活動(dòng)由學(xué)習部主辦，紀檢部、宣傳部共同協(xié)辦，于20xx年x月526日在信科樓階三教室舉行。
2、本次活動(dòng)邀請了汪老師、李老師、08級的幾位學(xué)長(cháng)和09級學(xué)長(cháng)作為嘉賓。
3、此次活動(dòng)分為兩個(gè)階段：a：由汪老師李老師做重要講話(huà);b：由邀請到的學(xué)長(cháng)作報告，介紹他們專(zhuān)升本成功的經(jīng)驗和學(xué)習經(jīng)驗，還有學(xué)生干部如何處理好學(xué)習與工作等；c：現場(chǎng)問(wèn)答互動(dòng)。由新生就目前對大學(xué)的生活、學(xué)習以及工作等方面感到疑惑的地方進(jìn)行提問(wèn)，學(xué)長(cháng)進(jìn)行現場(chǎng)回答。
三、活動(dòng)效果：
總體來(lái)說(shuō)，各位嘉賓都做出了精彩的`演講，為大一新生指明了學(xué)習、工作的方向和目標，并對就業(yè)大學(xué)生活等共性問(wèn)題做了精彩、明確的解答，鼓勵同學(xué)們敢想敢做。在思想方面，更提出了
耐得住寂寞，經(jīng)得起誘惑，承受得起挫折等精彩論述。同學(xué)們反映強烈，現場(chǎng)掌聲不斷。
四、不足之處及今后努力方向
就此次會(huì )議而言，仍有一些問(wèn)題的存在。首先，時(shí)間把握不盡人意，在會(huì )議的最后導致一些嘉賓的演講時(shí)間被壓縮，同學(xué)們產(chǎn)生了浮躁心理；其次，在調動(dòng)現場(chǎng)氣氛方面還有所不足，部分時(shí)間現場(chǎng)氣氛沉悶，同學(xué)們用心性不高；第三，由于沒(méi)有音響設備，使得后面的同學(xué)聽(tīng)不清演講的資料。
針對上述問(wèn)題，我部應在今后的交流會(huì )活動(dòng)中增加活動(dòng)的趣味性，例如，在做演講時(shí)能夠結合視頻，使得同學(xué)們在主觀(guān)上更樂(lè )意理解。另外更要注意一些細節問(wèn)題，例如舉行會(huì )議的時(shí)間安排、音響設備的配置以及為嘉賓準備飲料等問(wèn)題。
五、活動(dòng)總結：
此次活動(dòng)從總體上收到了很好的效果，使新生對大學(xué)的學(xué)習、生活、學(xué)習工作個(gè)性是在專(zhuān)業(yè)上有了更多的認識，提高了他們對大學(xué)生活的用心性，鍛煉了他們的口才，也鍛煉了學(xué)習部部員的組織潛力。
交流會(huì )學(xué)習總結6
為全面做好日常養護管理工作，提高養護人員業(yè)務(wù)水平。按照養護工程部安排，xx管理處在6月3日，由養護副處長(cháng)帶隊組織xx管理處養護辦人員到xx管理處進(jìn)行交流學(xué)習，吸取他們在日常養護工作中好的工作經(jīng)驗�，F將學(xué)習情況報告如下：
首先，兩個(gè)管理處的養護副處長(cháng)和養護辦主任結合公司職代會(huì )報告提出文明樣板路段的目標進(jìn)行交流。文明樣板路的創(chuàng )建工作是今年的養護工作重點(diǎn)，鹽湖管理處提出以“四新”工作法推動(dòng)樣板路建設：
一是“依舊布新固基礎”即路基在原有的基礎上加固整修各種構件，以保證路基的高度密實(shí)和穩定，也是路面堅實(shí)、平整和穩定的基本保證;路面排水系統在原有的基礎上重點(diǎn)改善，使之整齊劃一，線(xiàn)條順暢;橋梁、涵洞以其結構安全為重點(diǎn)進(jìn)行養護。
二是“退陳用新優(yōu)功能”即交通安全設施以遵循“保障安全，提供服務(wù)，利與管理”的原則，結合新工藝、新材料，對輪廓標及隔離柵更新改造。
三是“創(chuàng )意立新強管理”即橋梁依照原有的.輪廓進(jìn)行顏色更新，為司乘提供良好的視覺(jué)效果;在公路養護管理中，本著(zhù)服務(wù)和保暢的原則，應用養護管理系統軟件，提高養護管理水平，逐步完善公路養護信息化管理平臺。
四是“循環(huán)更新促發(fā)展”即以開(kāi)展的文明樣板路段為契機，每年更新一定的樣板路段，循環(huán)管理，確保全國干線(xiàn)公路大檢查時(shí)，各個(gè)路段都是文明樣板路段、標準路段。
其次xx管理處根據每條路的特點(diǎn)今年如何開(kāi)展文明樣板路提出了他們思路。xx線(xiàn)：重點(diǎn)是設施，他們提出四不：一是反光膜不缺、二是護網(wǎng)不破、三是防眩網(wǎng)不脫、四是輪廓標不倒。xx線(xiàn)：橋梁和綠化。他們以“柳樹(shù)留身不留頭，楊樹(shù)是留頭不留枝”的思路解決標志牌遮擋問(wèn)題。兩個(gè)管理處還針對xx高速公路護網(wǎng)頻繁破損問(wèn)題進(jìn)行探討，最后提出了更好的建議。
此次學(xué)習交流，加強了兄弟單位之間的溝通與交流，雙方單位互相吸取了各自工作的經(jīng)驗和做法，受益匪淺，在今后的工作中將積極借鑒雙方的寶貴經(jīng)驗，不斷增強服務(wù)意識，努力提高養護工作業(yè)務(wù)水平和質(zhì)量，充分發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢，促進(jìn)各項工作更好、更快發(fā)展。
交流會(huì )學(xué)習總結7
一、活動(dòng)背景：
進(jìn)入大學(xué)校園，對于高中畢業(yè)的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，算是進(jìn)入了一個(gè)全新的世界，很多同學(xué)在短時(shí)間內還難以適應大學(xué)生活的節奏和氛圍，不知道怎么樣去調節好自己的學(xué)習和工作等等�；谶@些原因，工學(xué)院院學(xué)生會(huì )學(xué)習部特邀請高年級的學(xué)長(cháng)學(xué)姐們，與11級的大一新生們一起，向他們介紹下自己的一些學(xué)習經(jīng)驗和方法以及處理生活中各個(gè)事情的一些技巧與心得，并且與新生進(jìn)行一定的交流。
二、活動(dòng)目的：
給新同學(xué)們一些啟發(fā)和鼓勵，讓他們更好地找到自己的人生方向，從而在將來(lái)的大學(xué)生活中，可以更好地更優(yōu)秀地發(fā)揮自己的才能。
三、主要參與人員：
10,11級多位優(yōu)秀優(yōu)秀的學(xué)長(cháng)學(xué)姐，xx級全體新生
四、活動(dòng)流程：
1.主持人介紹本次活動(dòng)并宣布活動(dòng)開(kāi)始
2.各個(gè)學(xué)長(cháng)學(xué)姐們向新生們介紹自己的學(xué)習工作經(jīng)驗。
3.部分新同學(xué)就自己的問(wèn)題向自己的學(xué)長(cháng)學(xué)姐們提問(wèn)。
4.主持人宣布活動(dòng)結束，歡送學(xué)長(cháng)學(xué)姐，學(xué)習部做最后的.總結工作。
五、活動(dòng)效果：
此次交流會(huì )使新生們對作為一名大學(xué)生應具有的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)有了更深入的了解和感悟，為接下來(lái)的大學(xué)生活和學(xué)習做好最充分的準備�；顒�(dòng)整體流程較為清晰，同學(xué)們也從與高年級
的學(xué)長(cháng)學(xué)姐的交流中獲得了一些體會(huì )，都表示受益匪淺。
六、活動(dòng)中存在的問(wèn)題及建議：
活動(dòng)整體較為成功，但是仍然出現了很多問(wèn)題需要整改。具
體如下：
1、新同學(xué)積極性不高，提問(wèn)題很少。我們應該在開(kāi)始之前讓
每個(gè)人都想好問(wèn)題。
2、學(xué)長(cháng)學(xué)姐們有的準備不是很充分：可能和他們個(gè)人的一些
說(shuō)話(huà)方式，我們應該事先安排他們需要從哪幾個(gè)方面入手，新生們
可能比較關(guān)注的問(wèn)題，不應該是由他們來(lái)調查，而是應該由我們來(lái)
調查，然后反饋給他們，這樣他們才能更好地總結自己的經(jīng)驗。
七、活動(dòng)總結：
為了加強我院學(xué)風(fēng)建設，引導學(xué)生樹(shù)立正確學(xué)習風(fēng)氣，營(yíng)造良好學(xué)習氛圍。20xx年11月15日晚上7點(diǎn)，我院學(xué)習部特意籌辦了學(xué)習經(jīng)驗交流大會(huì )，并在明遠教學(xué)樓xx06、xx07等五個(gè)教室順利舉行。7點(diǎn)鐘沒(méi)到，同學(xué)們便早早來(lái)到教室坐到前排的座位上。待到大會(huì )開(kāi)始，教室里面早已是擠滿(mǎn)了人。大會(huì )的主持人上場(chǎng)寒暄了幾句便引入了正題，邀請大二、大三的學(xué)長(cháng)學(xué)姐上臺為同學(xué)們解決學(xué)
習上和生活上的問(wèn)題。學(xué)長(cháng)學(xué)姐們也毫不藏私，將自己的學(xué)習小技巧傾囊而授。學(xué)長(cháng)、學(xué)姐結合自身的經(jīng)驗和感悟為新生解答了大學(xué)的學(xué)習方式、專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習以及如何處理學(xué)習與工作的關(guān)系等常見(jiàn)問(wèn)題，并和在座新生進(jìn)行了熱烈而深入的交流：有的為新生提出“求學(xué)之路，先博而后淵”的建議；有的勸誡新生們合理規劃四年的學(xué)習生活；有的介紹了英語(yǔ)和高等數學(xué)的學(xué)習重點(diǎn)和技巧；有的則向新生們送上了“態(tài)度決定一切”的箴言。最后，同學(xué)們積極發(fā)表自己的感想和個(gè)人目標理想，并向學(xué)生代表提問(wèn)了大學(xué)生最關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題。學(xué)生代表耐心熱情的為同學(xué)們講解，真正的為學(xué)生解決了實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)此次活動(dòng)，同學(xué)們心中加強了前進(jìn)的動(dòng)力，確立了明確的奮斗目標�；顒�(dòng)受到同學(xué)們的廣泛贊譽(yù)，引起了大家的共鳴，起到了良好的效果。此次會(huì )議，大一新生表現積極，整個(gè)會(huì )場(chǎng)氣氛非�；钴S，同學(xué)們一致認為此次學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )為他們指明了大學(xué)學(xué)習、生活等各方面的方向，增添了他們學(xué)習的動(dòng)力，讓他們盡快地適應了大學(xué)生活，更好的樹(shù)立大學(xué)四年的奮斗目標。一個(gè)講的用心，一個(gè)聽(tīng)的仔細，不知不覺(jué)便到了經(jīng)驗交流會(huì )結束的時(shí)刻。同學(xué)們都意猶未盡，腦海中還留存著(zhù)學(xué)長(cháng)學(xué)姐們的諄諄教誨。通過(guò)面對面的接觸，心與心的交流，新同學(xué)們能夠在學(xué)姐，學(xué)長(cháng)的經(jīng)驗中汲取精華，在大學(xué)路上走得更遠。學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )是建工學(xué)院建設良好校園學(xué)習氛圍、加深同學(xué)友誼的橋梁，希望同學(xué)們通過(guò)學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )獲得學(xué)習技巧，更好地把握自己的人生。
交流會(huì )學(xué)習總結8
首先，我要說(shuō)的是這一次我們班舉辦的“學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )”非常成功達到了預期效果。同學(xué)們坐在一起，暢所欲言有關(guān)的學(xué)習的經(jīng)驗和方法。整個(gè)場(chǎng)面時(shí)而激情澎湃 ，時(shí)而嚴肅寂靜�？梢钥闯龃蠹叶挤浅Ｖ匾曔@個(gè)交流會(huì )
在交流會(huì )開(kāi)始的時(shí)候，每個(gè)同學(xué)輪流走上講臺寫(xiě)下自己在哪門(mén)課程的出現的問(wèn)題。當第一環(huán)節結束的時(shí)候，黑板上羅列了20多個(gè)共性問(wèn)題，試想，如果不舉行這樣一個(gè)“學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )“，同學(xué)們在學(xué)習上的問(wèn)題和困惑又怎么能呈現出來(lái)，從而又怎樣才能及時(shí)得到解決呢?所以說(shuō)這個(gè)交流會(huì )如同久旱之后的甘霖，給饑渴的幼苗帶來(lái)希望和生機。之后有進(jìn)行了第二個(gè)環(huán)節：分自我推薦和團體推薦兩種方式請在學(xué)習方面有好的學(xué)習方法或在某一科目比較精通的同學(xué)上臺向大家傳播學(xué)習經(jīng)驗。同學(xué)們睜著(zhù)如饑似渴的眼睛一邊認真聽(tīng)，一邊忙 著(zhù)做記錄生怕漏掉半點(diǎn)東西。第三個(gè)環(huán)節:分小組討論，同學(xué)們之間有共性的`問(wèn)題更容易解決，經(jīng)過(guò)這三個(gè)環(huán)節之后，最初黑板黑板上羅列的20多個(gè)共性問(wèn)題都得到了很好的解決
這次經(jīng)驗交流會(huì )讓我看到了讓我們看到了很好的解決學(xué)習這一塊是非常迷茫和困惑的。當然，出現這種情況也是很正常的。因為大一新生剛從黑色高考中解脫出來(lái)。腦子里的殘留的高中時(shí)的學(xué)習方法和學(xué)習觀(guān)念已不能適應大學(xué)學(xué)習，再加之大學(xué)的學(xué)習環(huán)境寬松，學(xué)習壓力小。而高中的時(shí)候，同學(xué)們都是填鴨式的學(xué)習，知識都是灌輸性獲得的。這種情況在大學(xué)就不會(huì )出現了。面對這種情況，我班應廣大同學(xué)的一致要求，開(kāi)展這次“學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )”及時(shí)的、有針對性的解決了同學(xué)們的困惑，期末考試將近，同學(xué)們都認為這是一次絕好充電加油機會(huì )，相信借這次交流會(huì )，希望同學(xué)們都能取得優(yōu)異的成績(jì)。
在這次交流會(huì )中我很欣慰地看到我班同學(xué)在集體活動(dòng)中表現出的激情和積極性，同時(shí)，同學(xué)們大多數也表示：經(jīng)過(guò)了這一次“學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )”之后，他們清楚的認識到在大學(xué)學(xué)習才是最基本最重要的事，清除了在大學(xué)里“學(xué)習無(wú)所謂”的念 頭，相信這次活動(dòng)意義不僅局限于此，它將會(huì )對同學(xué)們四年的大學(xué)生活都產(chǎn)生積極的影響，為全班的前進(jìn)指明方向。
但是，美中不足的是，我們這次交流會(huì )沒(méi)有請到學(xué)長(cháng)給我們傳播經(jīng)驗。如果能請到學(xué)長(cháng)言傳身教，以實(shí)際例子指導我們今后的學(xué)習的話(huà)，我相信效果會(huì )更好。再有，我們忽略了一個(gè)細節，那就是沒(méi)把握好時(shí)間的長(cháng)短。結束顯得有點(diǎn)倉促，給人意猶未盡的感覺(jué)。不過(guò)塞翁失馬焉知非福。我們看出了問(wèn)題，那么在今后舉辦活動(dòng)中就會(huì )避免再犯同樣的錯誤了。
集體活動(dòng)不僅介紹能很好的發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，更重要地是它能夠增強同學(xué)們之間的相互交流，一致共同進(jìn)步。
交流會(huì )學(xué)習總結9
13級語(yǔ)言學(xué)及應用語(yǔ)言學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )在10月x日晚上舉行，交流會(huì )持續了兩個(gè)多小時(shí)，會(huì )議上研三、研二的師哥、師姐依次發(fā)言，主要介紹他們在學(xué)習、生活、交際、工作等方面的經(jīng)驗，使我們班同學(xué)受益匪淺，對以后研究生三年的生活有了初步的打算。通過(guò)各位學(xué)長(cháng)們的介紹，我們知道在這三年里我們應該做什么，應該怎么做，對于我們以后的學(xué)習生活有很大的幫助。
雖然會(huì )議已經(jīng)結束，但我認為會(huì )議中還有一些不足之處：
首先，會(huì )議舉行的比較匆促，從接到學(xué)習部的通知到會(huì )議的舉行之間的事件比較少，另外，星期日同學(xué)有許多事情要做，會(huì )議不值得不盡人意。
其次，我們班其中有一位同學(xué)因臨時(shí)有事沒(méi)能參加交流，被邀請的'師哥師姐由于有事也沒(méi)能到齊。
再次，會(huì )議進(jìn)行的環(huán)節比較少，同學(xué)們提問(wèn)的問(wèn)題不夠集中，比較分散，她們準備不夠充足。有的的師哥、師姐比較謙虛，不好意思發(fā)言。
最后，關(guān)于考博方面的信息比較少。
這次學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )議讓我們認識的研二、研三的各位學(xué)長(cháng)，又不懂的問(wèn)題可以直接和他們進(jìn)行溝通，為我們語(yǔ)言學(xué)各級同學(xué)之間的溝通交流提供了一個(gè)很好的平臺。會(huì )議在友好的氛圍中結束，我們都感到非常地高興，我們語(yǔ)言學(xué)及應用語(yǔ)言學(xué)的各級同學(xué)就是一個(gè)大家庭，祝愿我們語(yǔ)言學(xué)班更加美好。
交流會(huì )學(xué)習總結10
活動(dòng)主題：
暢談經(jīng)驗，分享快樂(lè )
活動(dòng)目的：
通過(guò)本次交流會(huì )，讓老生帶新生，傳授經(jīng)驗和方法，使新生同學(xué)對大學(xué)有一個(gè)比較全面的認識。在學(xué)習生活方面少走彎路，爭取盡快掌握大學(xué)的學(xué)習規律，明確學(xué)習的目標，積極調整自身，處理好工作、學(xué)習、生活之間的關(guān)系，從而盡情投身于學(xué)習和展現自己的才華，達到發(fā)展的目的。
活動(dòng)地點(diǎn)：
1306教室
活動(dòng)時(shí)間：
xx年12月5日
參加人員:
11級廣告班全體同學(xué)
10級廣告班部分同學(xué)
邀請嘉賓:
學(xué)習部劉敏、袁欣
主持人:
唐亞輝(10級) 覃瓊(11級)
負責人：
總指揮總策劃——關(guān)芷蕙 拍照——劉彪
會(huì )場(chǎng)布置——王輝、徐柳、粟碧霞、譚斐、彭曉云、劉振
會(huì )場(chǎng)衛生：朱強
活動(dòng)準備：
（1）聯(lián)系10級廣告班的學(xué)長(cháng)、學(xué)姐，事先與他們交流溝通
�。�2）收集并準備11級廣告班同學(xué)的問(wèn)題
�。�3）布置教室，準備道具
�。�4）做好后勤工作
�。�5) 排練相聲，準備歌曲
活動(dòng)流程：
（1）主持人開(kāi)場(chǎng)白，并宣布交流會(huì )開(kāi)始
�。�2）主持人簡(jiǎn)單介紹每一位老生
�。�3）10級老生依次發(fā)言，可以向新生提問(wèn)（2-3人），了解同學(xué)情況，提高新生興趣
�。�4）10級老生代表即興表演
�。�5）10級老生代表發(fā)言，講述自己的大學(xué)生活，自己的心態(tài)，自己對大學(xué)的了解及心得體會(huì )，說(shuō)說(shuō)自己今后努力和發(fā)展的方向，傳授自己的學(xué)習方法，說(shuō)說(shuō)自己對專(zhuān)業(yè)的感悟
�。�6）默契大考驗——你做我猜
�。�7）相聲——白字學(xué)生（敖江凡、陽(yáng)懷林）
�。�8）11級新生提問(wèn)，老生答疑。同學(xué)們向10級老生提問(wèn)你自己不懂或感興趣的問(wèn)題，10級老生給予詳細解答，以明確我們今后的發(fā)展方向。
�。�9）瘋狂大搜索
�。�10）歌曲（劉智艦向經(jīng)綸）
�。�11）主持人宣布交流會(huì )結束
活動(dòng)后期：
（1）班委整理和收拾現場(chǎng)
�。�2）關(guān)芷蕙對此次交流會(huì )作出書(shū)面總結
經(jīng)費預算：
100元
注意事項：
主持人注意時(shí)間的掌握及活動(dòng)現場(chǎng)的氣氛控制
學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )活動(dòng)總結案
總結人:關(guān)芷蕙
這次廣告班以“暢談經(jīng)驗，分享快樂(lè )”為主題的學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )得到本班班委、學(xué)生會(huì )學(xué)習部和10級廣告班的學(xué)長(cháng)學(xué)姐的大力支持，交流會(huì )于xx年12月5日晚順利進(jìn)行。
在主持人（10級唐亞輝、11級覃瓊）風(fēng)趣幽默的開(kāi)場(chǎng)白后，學(xué)長(cháng)學(xué)姐依次向同學(xué)發(fā)表經(jīng)驗，所謂“八仙過(guò)海，各顯神通”，他們講述著(zhù)各自大一的學(xué)習旅程和分享相關(guān)經(jīng)驗，在場(chǎng)的每一位同學(xué)都從各個(gè)方面受到了啟發(fā)和激勵。
接著(zhù)幾位同學(xué)主動(dòng)提出問(wèn)題，如林杰添、彭孟香、向經(jīng)綸等同學(xué)，主要是關(guān)于學(xué)習和生活上的問(wèn)題，幾位學(xué)長(cháng)學(xué)及時(shí)給予滿(mǎn)意的解答。因此，當我們在學(xué)習中遇到困難時(shí)，要學(xué)會(huì )請教學(xué)姐、學(xué)長(cháng)，畢竟他們也是一路走過(guò)來(lái)的人，有著(zhù)很多成功與失敗的心得，有他們的幫助和指引，我們可以少走點(diǎn)彎路，多得點(diǎn)經(jīng)驗。
此外，10級和11級的同學(xué)進(jìn)行游戲pk戰，大家都積極參加，最后交流會(huì )在劉智健和向經(jīng)綸的合唱中結束。交流會(huì )后，為了滿(mǎn)足大家進(jìn)一步交流的愿望，交流會(huì )后學(xué)長(cháng)學(xué)姐還留下了自己的聯(lián)系方式。
經(jīng)過(guò)這次學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，我們班的同學(xué)有以下收獲：
一：在學(xué)習上，我們獲取了學(xué)習經(jīng)驗，進(jìn)一步了解了專(zhuān)業(yè)知識，并懂得了學(xué)習和工作的方法，明確了目標，端正了學(xué)習態(tài)度。
二：在生活上，同學(xué)們對大學(xué)生活有了進(jìn)一步的了解，能夠更加了解大學(xué)生活的豐富多彩，有利于提高我們個(gè)人的整體素質(zhì)。因此，我們要積極參加社團等課外活動(dòng)，在不同的場(chǎng)合中鍛煉自己，從而發(fā)展自己。
三、本次交流會(huì )對同學(xué)們樹(shù)立好自己的`學(xué)習目標、人生理想等有所幫助，定會(huì )讓11級同學(xué)堅定我們自己的腳步，朝著(zhù)理想的大門(mén)邁進(jìn)。有利于同學(xué)們少走些彎路，減少不必要的崎嶇坎坷，重新尋求到各自的努力方向，有利于我班形成優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。
但是，在這次的學(xué)習交流會(huì )中也存在著(zhù)一些小小的不足之處：
一、前期準備不足。交流會(huì )期間出現多次冷場(chǎng)現象，讓學(xué)長(cháng)學(xué)姐頗為尷尬。盡管事先強調過(guò)積極性，但有些同學(xué)仍興致不高或不敢提問(wèn)，這主要說(shuō)明同學(xué)們及班委在活動(dòng)前未進(jìn)行充分準備，這都是大家應進(jìn)行檢討的地方。
二、學(xué)習交流會(huì )缺少學(xué)習失敗事例的列舉和失敗教訓的總結。本次的學(xué)習交流會(huì )除了讓學(xué)習好的同學(xué)發(fā)言外，我們也應該找一些學(xué)習一般的同學(xué)來(lái)談?wù)�，讓大家一同注意失敗或做得不好的地方，引以為戒�?/p>
三、在交流會(huì )期間，玩游戲時(shí)場(chǎng)面有點(diǎn)混亂，部分同學(xué)沒(méi)有遵守紀律。以后在活動(dòng)中要注意控制場(chǎng)面，維持秩序。
這次學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )有利于進(jìn)一步提高我班學(xué)生的學(xué)習積極性，強化自身發(fā)展。了解同學(xué)們的學(xué)習情況，發(fā)現學(xué)習過(guò)程中存在的問(wèn)題，交流學(xué)習經(jīng)驗，解決學(xué)習中遇到的困難，使每位同學(xué)都能形成“好學(xué)、樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)”的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習辦法。我們堅信，通過(guò)我們的努力，我們會(huì )在以后的工作活動(dòng)中揚長(cháng)避短，使活動(dòng)更加完美，更加精彩。
交流會(huì )學(xué)習總結11
這是成功拓進(jìn)的一次遠航交流。
在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中，本次新生經(jīng)驗交流會(huì )圓滿(mǎn)結束了。因時(shí)間有限，互動(dòng)環(huán)節沒(méi)能滿(mǎn)足太多同學(xué)的要求，沒(méi)能讓更多的同學(xué)參與其中，與學(xué)長(cháng)、學(xué)姐互動(dòng)并表達自己的心聲，但是以后我部將舉辦更多類(lèi)似的活動(dòng)，給同學(xué)們帶給更多交流溝通的機會(huì )，來(lái)盡量滿(mǎn)足所有同學(xué)的需求。
此次新生經(jīng)驗交流會(huì )的及時(shí)舉辦幫忙同學(xué)們從緊張忙碌高中生活過(guò)度到簡(jiǎn)單愉悅的大學(xué)生活，讓他們找到了更好更快更高效的習方法，為他們今后的發(fā)展指出了方向，當梅花怒放于雪原，我們都應懂得拼搏是人生永不變的旋律！
為使大一新生了解并適應大學(xué)的生活及學(xué)習方式，我們精心而充分的準備了此次活動(dòng)，看著(zhù)他們滿(mǎn)意的眼神，我們感到無(wú)比的高興與欣慰，因為我們的活動(dòng)對他們有了很大的.幫忙。
本次交流會(huì )是迎接新生首次有關(guān)學(xué)習的活動(dòng)，為新生指明了拼搏的方向，收效甚佳。新生代表校園的期望，我們堅信他們永久是最好的、最棒的、最有沖勁的。這是一次仙人指路而智慧云集的交流會(huì )，更是友愛(ài)互助冰雪相容的學(xué)習交流會(huì )�？傮w上看，此次交流會(huì )還是很成功的。
交流會(huì )學(xué)習總結12
我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)里的文字，像童話(huà)里會(huì )飛的魔毯，帶著(zhù)我穿越時(shí)空，欣賞世界的光鮮和美麗。在文字的點(diǎn)撥下，云影鐘聲，都含妙理；溪光山色，自契玄機。身為理科生的我們，本身就有局限性，但這阻礙不了我們讀書(shū)的腳步。參加此次讀書(shū)交流會(huì )更是讓我感覺(jué)到書(shū)是我生命里不可或缺的一部分，更讓我結識了一些和我一樣愛(ài)讀書(shū)的小伙伴。但是讀書(shū)不能漫無(wú)目的，愛(ài)讀書(shū)的我在讀書(shū)上有些許心得與感悟，下面來(lái)跟大家分享。
第一，挑最需要的書(shū)讀.只有在需要的時(shí)候，你才會(huì )更有動(dòng)力與興趣去讀，所以要給自己創(chuàng )造良性的壓力，那么在讀之前，你就應該搞清楚，自己在這本書(shū)里到底能獲得什么，帶著(zhù)問(wèn)題去讀，效率才會(huì )更高。
第二，把一本書(shū)的要點(diǎn)列在一本筆記本上。這是我高考前復習時(shí)候總結的學(xué)習方法，比起盲目的背誦知識點(diǎn)，掌握脈絡(luò )和框架，更容易加深理解，這樣的學(xué)習方法讓我更能掌握要點(diǎn)，運籌帷幄。讀書(shū)的時(shí)候，遍讀邊記，把書(shū)中的要點(diǎn)羅列出來(lái)，這些要點(diǎn)基本上是書(shū)上的標題，小標題，但挑重點(diǎn)的寫(xiě)，通讀完之后，回過(guò)頭來(lái)檢測這些內容，勾畫(huà)他們的框架，找到他們之間相輔相成的關(guān)系，檢測自己有沒(méi)有沒(méi)搞懂的點(diǎn)，如果有，回過(guò)頭翻書(shū)再去看看。這樣，一本書(shū)的內容被濃縮在一張紙上，很容易記憶與理解。如果你有興趣與精力，利用筆記，寫(xiě)一篇書(shū)評或是自己的讀書(shū)心得，效果更佳。
第三，重要的書(shū)用心看，不重要的書(shū)隨心翻。書(shū)大致分為兩類(lèi)，一種是學(xué)習方法和智慧的，另一種是積累素材和經(jīng)驗的。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)習方法和智慧的需要你更用心動(dòng)腦，所以這類(lèi)的書(shū)你需要找個(gè)安靜的地方認真學(xué)習。但是往往有些書(shū)不必記憶，只要留下印象即可，等需要的時(shí)候你可以想到在那本書(shū)或雜志看過(guò)，到時(shí)候翻出來(lái)就好了�；蛘咴谥匾牡胤接霉P做個(gè)標記，以便日后查用。
第四，與別人分享，共同進(jìn)步。很多人會(huì )比較自私，自己讀到好書(shū)，生怕別人知道超過(guò)自己，這其實(shí)是一種自閉自保的行為，久而久之只會(huì )讓自己封閉起來(lái)。與別人分享讀書(shū)經(jīng)驗，不僅能提高自己闡述觀(guān)點(diǎn)的能力，同時(shí)你可以從對方的角度看到自己的片面與不足，更重要的是，你為自己建立起一個(gè)良好的.讀書(shū)人際網(wǎng)，這樣大家相互督促，相互提攜，進(jìn)步更快，要記住，你通過(guò)讀書(shū)獲得的知識與智慧，是別人無(wú)法搶走的，所以大方一點(diǎn)吧。
第五，看雜書(shū)。除了專(zhuān)業(yè)書(shū)之外，你需要20%的精力去看各種各樣的雜書(shū)，IT的，星座的，文學(xué)的，藝術(shù)的，音樂(lè )的，電影的等等，所有你關(guān)心與不關(guān)心的，都應該有所涉獵。為什么不關(guān)心不管興趣的也要看呢？因為就我的經(jīng)驗，你不關(guān)心不感興趣的原因，很可能是因為你不了解，所以多給自己點(diǎn)機會(huì )，嘗試了解后再去決定到底適合不適合自己。這樣的書(shū)可以粗略的隨心看，不必太費精力去深度研究，如果哪一天你真的發(fā)現自己非常非常感興趣，而且對日后工作非常有研究，比如心理學(xué)對于將來(lái)要做教師的我們來(lái)說(shuō)就有很大用處。那么你可以把這個(gè)門(mén)類(lèi)升級為重要的門(mén)類(lèi)，用心的系統的去學(xué)習。
第六，時(shí)常分析自己的讀書(shū)目錄。每個(gè)月找個(gè)時(shí)間回顧下自己看過(guò)的書(shū)，看看哪里取得了自己預期的效果，看看哪里還需要補強，看看哪本書(shū)需要重讀。讀書(shū)其實(shí)是投資回報率最高的一項長(cháng)期投資，一本書(shū)的價(jià)值，遠遠的超過(guò)了書(shū)的價(jià)格，但是至于超過(guò)十倍還是一百倍，需要靠你自己。做任何事情都不要盲目，有個(gè)計劃，你會(huì )發(fā)現不僅節省時(shí)間，而且效率得到提高，更重要的是，讓自己看到效果，這會(huì )增加我們的幸福感。
讀書(shū)源自?xún)刃牡臒釔?ài)，這份愛(ài)純粹天然，就像向陽(yáng)花總是追尋太陽(yáng)，不為名利，聽(tīng)從的是心的召喚，正是這份愛(ài)讓人無(wú)論何時(shí)何地何種境遇都能嗅出書(shū)的馨香，都能在孤獨中以溫情的手指在書(shū)的頁(yè)面上摩挲不止。在主動(dòng)碰撞的激情中，書(shū)中的人與事，作者的理念智慧與我們的經(jīng)歷體會(huì )、思想情感互動(dòng)溝通，相鳴相和。日子長(cháng)了，我們便獲得了對生命對人生最深切地認知與感悟。很多人都問(wèn)讀書(shū)有什么意義，我看過(guò)一句話(huà)，在這里送給大家：讀書(shū)，不是為了拿文憑或發(fā)財，而是成為一個(gè)有溫度懂情趣會(huì )思考的人，愿我們大家都成為這樣的一個(gè)人！
交流會(huì )學(xué)習總結13
按照每年的慣例，今天，人事處安排我為新上崗的教工作一個(gè)講話(huà)，我也很愿意能通過(guò)這個(gè)機會(huì )同大家見(jiàn)面，把我的一些想法與大家交流。
多年來(lái)，我與全校的師生一同經(jīng)歷了大學(xué)的改革與發(fā)展，我深切地感到，我早已深深地愛(ài)上了這個(gè)學(xué)校。
今天，在座諸位加入到大學(xué)中來(lái)，為這個(gè)學(xué)校增添了新鮮血液，作為校長(cháng)，我非常高興。當然，我們也知道，大家來(lái)到**工作，是一個(gè)雙向選擇的過(guò)程，不僅僅是大學(xué)選擇了諸位，同時(shí)也是你們選擇了**，說(shuō)明大家愿意并且喜歡來(lái)到這里，相信**能夠為自己提供一個(gè)學(xué)術(shù)事業(yè)和人生發(fā)展的平臺，而且我還以為，這里一定還有著(zhù)各位與**之間的緣分。
每個(gè)人都有自己的人生目標，我們所共同熱愛(ài)的大學(xué)也有自己的辦學(xué)目標和努力方向。下面，我想談?wù)勎倚闹械拇髮W(xué)，也可以說(shuō)是作為校長(cháng)對于心**學(xué)的一個(gè)期待和展望。
一、大學(xué)的使命與教師的責任
（一）大學(xué)精神與大學(xué)的使命
我們知道，大學(xué)是時(shí)代精神的象征，是社會(huì )良知的燈塔，也是人類(lèi)精神家園和民族文化的守護者。大學(xué)應該既體現著(zhù)某一時(shí)代的精神，同時(shí)又承載著(zhù)人類(lèi)終極的價(jià)值追求。只要人類(lèi)的文明延續，大學(xué)前進(jìn)的步伐就不會(huì )停止。
目前，社會(huì )上對大學(xué)的各種討論越來(lái)越多，但無(wú)論如何，我認為大學(xué)的本質(zhì)并沒(méi)有改變，那就是，大學(xué)是以科學(xué)思想為基礎，是追求真理、創(chuàng )造知識的地方，大學(xué)總是嚴肅地、批判地把握人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的一些永恒價(jià)值。而大學(xué)的功能則是要通過(guò)學(xué)術(shù)性的教學(xué)（而不是職業(yè)教育或者技術(shù)教育）和創(chuàng )新性的科學(xué)研究，全面地塑造學(xué)生，傳承和創(chuàng )造人類(lèi)的知識與文化，并服務(wù)于當下社會(huì )。簡(jiǎn)言之，大學(xué)就是要以培育人才、創(chuàng )造知識為根本使命，以服務(wù)社會(huì )、造福國民為己任。
美國加州大學(xué)前校長(cháng)克拉克教授曾經(jīng)對1520年以前成立的各類(lèi)組織做過(guò)一個(gè)統計，迄今仍以同樣的名字存在的，全世界只有85個(gè)，其中，70個(gè)是學(xué)校，15個(gè)是宗教組織。追求永恒是絕大多數組織的終極目標，看了這個(gè)例子，也許有人會(huì )說(shuō)，大學(xué)具有永恒的屬性，是可以一直延續下去的。但是，1520年前，世界上的學(xué)校一定不止70個(gè)，為什么只有70個(gè)迄今仍然存在，我想，那是因為它們傳承著(zhù)某種精神，所以我們或許可以得出這么一個(gè)結論：那些承載著(zhù)大學(xué)精神的大學(xué)才有可能是永恒的。
（二）教學(xué)與科研是大學(xué)教師的天職
大學(xué)就是這樣一所承載著(zhù)大學(xué)精神的大學(xué)。作為大學(xué)的教師，應該牢記大學(xué)的責任和使命，把傳承知識、創(chuàng )造知識作為自己最根本的任務(wù)，因為這是一個(gè)大學(xué)教師的天職。
在大學(xué)，我們要求教學(xué)與科研并重。因為，教書(shū)與做研究是分不開(kāi)的，我相信，不做科研的教師是很難成為出色的教師的，也就是說(shuō)，在大學(xué)這樣的學(xué)校，要把書(shū)教好，有一個(gè)前提，就是要做研究。這里，我想講一個(gè)例子，有一位學(xué)生從其他學(xué)校轉入我校學(xué)習，過(guò)了一段時(shí)間，父親問(wèn)他感覺(jué)如何，他說(shuō)**的老師上課“有意思”，更能吸引自己，為什么呢？他說(shuō)原來(lái)的學(xué)校老師總是照著(zhù)教材講，而我們的老師沒(méi)有現成的教材，是“講自己的東西”。
聽(tīng)了這個(gè)故事，我頗有感觸。事實(shí)上，學(xué)術(shù)史上的許多經(jīng)典著(zhù)作，正是從學(xué)者們的課堂講義演變而來(lái)的。我也相信，今天我們**許多教師的學(xué)術(shù)論著(zhù)，出自教學(xué)講義或者通過(guò)課堂火花啟發(fā)完善而形成的，也一定不在少數。我想，這就是**與一般的教學(xué)型學(xué)校的不同之處。**的教師應該具有從事獨立研究的實(shí)力和志氣，**的教師應該有信心開(kāi)辟出一片自己的學(xué)術(shù)天地。當然，大學(xué)課堂的主要任務(wù)還是傳授知識和文化，我們鼓勵大學(xué)教師獨立研究，更多地是希望老師們創(chuàng )造性地傳授知識，讓我們的學(xué)生也學(xué)會(huì )獨立思考，學(xué)會(huì )批判地繼承�？傊�，教學(xué)和科研是**教師最根本的任務(wù)，是天職，諸位必須盡力為之。
服務(wù)社會(huì )，是大學(xué)義不容辭的責任，大學(xué)不僅是社會(huì )良知的燈塔，同時(shí)也是促進(jìn)經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的發(fā)動(dòng)機。大學(xué)應該融入到社會(huì )中去，為經(jīng)濟建設和社會(huì )發(fā)展提供支持與服務(wù)，這是我們多年來(lái)一直強調的辦學(xué)指導思想。大學(xué)的總體定位和建設目標應該是“國際水平，國家需求”。具體而言就是，學(xué)校各個(gè)學(xué)科應該以“國際水平”作為研究方向和建設目標，而其立足點(diǎn)則應該在于解決國家尤其是廣東省的經(jīng)濟建設和社會(huì )發(fā)展的戰略需求。更具體地說(shuō)就是，我們所研究的科學(xué)問(wèn)題應該是從解決國家尤其是廣東省的戰略需求中提煉出來(lái)的，只要是符合這一需求的學(xué)科，即使目前還不是我們學(xué)校的強項，出于大學(xué)對國家和社會(huì )的責任，我們也應該在學(xué)科規劃中適當布局，這是學(xué)校應該長(cháng)期堅持的一個(gè)方針。長(cháng)期以來(lái)，我校的發(fā)展得到了廣東省的大力支持，我們理所當然要為廣東省的經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展作出應有的貢獻，大學(xué)要成為廣州的名片，廣東的名片。
這個(gè)問(wèn)題還有另一個(gè)方面，我認為，服務(wù)社會(huì )，大學(xué)當然責無(wú)旁貸，但這個(gè)功能并不應該全面地落實(shí)到每一個(gè)教師的頭上。大學(xué)教師的任務(wù)是很明確的，就是教書(shū)育人和創(chuàng )造知識。各學(xué)院可以而且也應該根據各學(xué)科的特點(diǎn)組織老師們承擔政府或企業(yè)的項目、課題，各位學(xué)者可以根據自己的研究，針對當下的社會(huì )事件對媒體發(fā)表參考性的評論，為社會(huì )輿論提供學(xué)術(shù)性的意見(jiàn)，一些有社會(huì )影響力的'學(xué)者也可以擔任校內外的公共學(xué)術(shù)職務(wù)。我曾經(jīng)在湛江參觀(guān)過(guò)生命科學(xué)院的對蝦養殖基地，最近還到林芝地區參觀(guān)了生命科學(xué)院的冬蟲(chóng)夏草孕育基地，他們的工作是寓科學(xué)研究于服務(wù)地方建設當中的，這是非常值得肯定的�？傊�，我的看法是，對于大學(xué)教師而言，服務(wù)社會(huì )的任務(wù)可以與教學(xué)科研相結合，與學(xué)科的特點(diǎn)相結合，希望諸位量力為之。
在這里，我還想請老師們注意，學(xué)校里有個(gè)別教師在得到了講師或副教授職稱(chēng)以后，學(xué)術(shù)上就不思進(jìn)取了，以“自己不愿與別人爭教授”為借口，不做研究，教學(xué)也得過(guò)且過(guò)，有的還頂著(zhù)**的招牌熱衷于在外面干私活。我認為，這種做法對自己對學(xué)校都是不負責任的。對于大學(xué)的教師而言，講師和副教授都應該是過(guò)渡階段，學(xué)校之所以會(huì )聘一位教師，是在于認為他是一個(gè)人才，最后是可以當教授的。如果沒(méi)有這樣的發(fā)展潛力，從講師升不了副教授，這位教師是要離開(kāi)的。副教授升不了教授的，雖然可以在副教授的職務(wù)上當下去，但我們也不希望這樣的人太多。在這里，我想表明學(xué)校的態(tài)度，學(xué)校對于每一位教師的聘任，包括在座諸位，都是通過(guò)聘任專(zhuān)家委員會(huì )嚴格篩選、討論通過(guò)的。學(xué)校相信大家具有學(xué)術(shù)研究的潛力，應該在學(xué)術(shù)道路上有更好的發(fā)展。如果有個(gè)別教師主動(dòng)放棄以創(chuàng )造知識為己任的學(xué)術(shù)信念，根據學(xué)校教師職務(wù)聘任條例的規定，他們將“不適合”繼續從事學(xué)校教師崗位的工作，學(xué)校也不再與他們簽訂新的聘任合同。關(guān)于教師職務(wù)聘任的相關(guān)內容和規定，大家可以向學(xué)校的人事部門(mén)進(jìn)一步了解。
總之，大學(xué)不同于企業(yè)，不是一個(gè)盈利組織，如果說(shuō)獲取盡量多的利潤是一個(gè)成功企業(yè)的標志，那么一所大學(xué)，則一定是以為社會(huì )創(chuàng )造了知識，并培養出了具有創(chuàng )新精神的合格學(xué)生作為成功標準的。歷史已經(jīng)告訴我們，若干年以后，人們不會(huì )記得一所學(xué)校在某個(gè)時(shí)期曾經(jīng)有過(guò)多少經(jīng)費，而只會(huì )記得這個(gè)學(xué)校某個(gè)時(shí)期培養的人才和涌現出的著(zhù)名學(xué)者，我希望諸位為大學(xué)能夠成為這樣一所成功的大學(xué)而共同努力。
二、我心中的**
（一）大學(xué)的氣質(zhì)
大學(xué)如果失去精神，就是一所普通的教育機構，大學(xué)如果沒(méi)有文化，那也將是一所平庸的學(xué)校，就無(wú)法在歷史的長(cháng)河中留下自己的位置。大學(xué)承載著(zhù)大學(xué)的精神，并且從立校之初就逐漸形成了自己的文化，這就是**的“氣質(zhì)”。由于地處嶺南，**的氣質(zhì)深受嶺南文化的影響，可以說(shuō)，是既開(kāi)放又內斂，既維護原則又包容差異。
大學(xué)是開(kāi)放的。**地處廣州，而廣州是近代中國對外開(kāi)放的一個(gè)窗口，對吸收外來(lái)文化有著(zhù)天然的優(yōu)勢，嶺南文化兼具中國文化與外來(lái)文化的特點(diǎn)，兼收并容，這些都深刻地影響著(zhù)我們這所學(xué)校，影響著(zhù)生活在大學(xué)里的人們�？梢哉f(shuō)，**的內外環(huán)境讓我們具有了開(kāi)放性的特點(diǎn)，我想，在中國大陸，即使目前我們并不是國際化程度最高的學(xué)校，但我們起碼是比較容易國際化的大學(xué)，是放眼世界的大學(xué)，因為我們有這樣的文化和傳統。
大學(xué)又是內斂和務(wù)實(shí)的。我想，這一點(diǎn)更加可以從嶺南文化的特點(diǎn)中找到依據。廣東人務(wù)實(shí)，喜歡實(shí)干而不愿爭論，這種文化性格同樣影響著(zhù)我們的大學(xué)，**應該腳踏實(shí)地、厚積薄發(fā)，而不應去追求一時(shí)的“輝煌”。我的看法是，大學(xué)不要成為輿論的中心，更不要成為社會(huì )上“說(shuō)事”的對象，所以我認為我們學(xué)校的一個(gè)重要經(jīng)驗就是“不要出經(jīng)驗”。作為校長(cháng)，我想，沒(méi)有什么比在校內擁有一個(gè)和諧的氛圍更重要了。我們推行的校內人事制度改革，學(xué)校的態(tài)度是務(wù)實(shí)和低調的，效果也很好。我想還是那句話(huà)，發(fā)展是硬道理，只要學(xué)校真的發(fā)展了，這就夠了，經(jīng)驗還是讓別人去“出”，只要我們的改革有利于教學(xué)、有利于科研、有利于師生就可以了，不必去圖那個(gè)虛名。
大學(xué)有自己“有所為有所不為”的原則，即使面臨壓力，也必須頂住。最近，我們的軟件學(xué)院接受了評估，評估專(zhuān)家組的一條意見(jiàn)是我們沒(méi)有按照所要求的那樣用企業(yè)化的方式來(lái)運作軟件學(xué)院。其實(shí)，我們認為，學(xué)院與企業(yè)合作是沒(méi)有問(wèn)題的，但是否應按照企業(yè)化的模式運作卻是值得探討的。檢驗一個(gè)學(xué)院甚至學(xué)校是否成功，其中一個(gè)標志就是它培養的學(xué)生是否在社會(huì )上受到歡迎，人才市場(chǎng)的反應和學(xué)院的社會(huì )聲譽(yù)是可以說(shuō)明問(wèn)題的。在這件事情上，我們覺(jué)得問(wèn)心無(wú)愧，因為我們對得起學(xué)生，對得起社會(huì )。我想，我們常說(shuō)的大學(xué)的自主性，其本質(zhì)的含義不僅僅在于它可以做什么事情，更重要的是在于它有能力拒絕某些事情。一個(gè)有責任感的大學(xué)必須要有自己的原則，要有自己的核心價(jià)值，要有一種不隨波逐流的品格、信心和勇氣。
大學(xué)還是包容的，海納百川，有容乃大，這是我們**更為重要的一種氣質(zhì)。兼容并包是嶺南文化重要特征，這種文化性格包容“異類(lèi)”的存在，允許人們有新的嘗試。我們學(xué)校有位教授曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“**之所以是**，不在于大，而在于中”�！爸小敝傅氖菍κ虑榘盐者m度，“中”還包括忠恕寬容的內涵。我想，大學(xué)就應該以包容的精神，最大限度地發(fā)揮教師們的積極性和創(chuàng )造性。
當然，大學(xué)的包容也是相對的，這里還有一個(gè)立場(chǎng)和取向的問(wèn)題，例如，當我們在關(guān)注國家和地方的各方面建設時(shí)，就應該有一個(gè)正確的取向。我想，正確的取向應該包括以下幾個(gè)方面：第一，在從事相關(guān)的問(wèn)題和課題研究時(shí)，要端正學(xué)術(shù)立場(chǎng)，提出具有建設性的，有利于國家穩定和發(fā)展的對策性意見(jiàn)，而不能添亂，更不能被別有用心的組織和機構所利用。第二，教師在講壇上和在指導學(xué)生的過(guò)程中，要把先進(jìn)的科學(xué)、正確的理論傳授給學(xué)生，用正確的觀(guān)點(diǎn)、方法去引導學(xué)生認識現實(shí)中的困難、問(wèn)題和某些復雜事件，不能誤導學(xué)生。第三，要充分認識到，我們在大學(xué)里必須營(yíng)造寬松、和諧的學(xué)術(shù)環(huán)境，但是決不能寬容和放任錯誤的思潮和出格的做法，這兩者之間是有根本區別的。對待錯誤的思想和出格的行為，如果寬容和放任，最終會(huì )破壞良好的學(xué)術(shù)環(huán)境，會(huì )損害學(xué)校的聲譽(yù)。不能因為滿(mǎn)足了個(gè)別學(xué)者的學(xué)術(shù)自由而影響了學(xué)校大部分學(xué)者的學(xué)術(shù)自由�？傊�，我們鼓勵教師理論聯(lián)系實(shí)際，研究國家和地方經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展中的重大實(shí)踐問(wèn)題，我們也將努力營(yíng)造有利于科學(xué)發(fā)展和學(xué)術(shù)研究的良好環(huán)境和氛圍，但是必須把握正確的方向和導向，這一點(diǎn)是不能含糊的，希望大家對此有清醒的認識。
（二）尊重差異性是大學(xué)管理的精髓
上面說(shuō)到了包容，其實(shí)這里面也有尊重差異的意思，下面，我想著(zhù)重來(lái)談?wù)劥髮W(xué)管理中的差異性問(wèn)題。
一直以來(lái)，我始終在思考大學(xué)管理中的差異性和多樣性問(wèn)題。作為校長(cháng)，在與不同學(xué)科、不同教師的交往過(guò)程中，我都可以領(lǐng)略到他們各自獨特的風(fēng)采。我本人是學(xué)數學(xué)的，又長(cháng)期在以理工科見(jiàn)長(cháng)的浙江大學(xué)工作，初來(lái)**時(shí)，我就被**文科教授們的風(fēng)采所吸引，他們的博學(xué)讓我敬畏，覺(jué)得就算不能與文科的教授們結成知音，也一定要做他們的朋友。但是過(guò)了一段時(shí)間，我發(fā)現，在文科的領(lǐng)域，也許我只能做他們的學(xué)生。學(xué)校合并以后，大學(xué)有了七家附屬醫院，我又對醫生們有了更為直接、更為深入的了解，他們嚴謹求實(shí)的科學(xué)精神和維系生命的責任感也經(jīng)常令我感動(dòng)。俗話(huà)說(shuō)，隔行如隔山，正是因為如此，在大學(xué)管理的過(guò)程中，我們應當充分考慮到不同學(xué)科所具有的不同的發(fā)展規律，充分重視由于學(xué)科特點(diǎn)以及發(fā)展水平不同所產(chǎn)生的差異，從而制定出不同的學(xué)科發(fā)展規劃、建設模式以及評價(jià)標準，絕不能采取“一刀切”的方式。
我的體會(huì )是，實(shí)行統一管理在某種程度上是十分必要的，但是，統一管理的政策必須是涵蓋共性的，是指導性的，而不應該是指令性的，否則，遇到具體問(wèn)題就不能具體分析，忽視了差異性就容易產(chǎn)生“一刀切”的不良后果。這種差異性其實(shí)體現在社會(huì )生活的各個(gè)方面，比如，國家制定法律，既要制定憲法以及刑法、民法等上位法，同時(shí)又允許各地方政府根據各個(gè)地區的實(shí)際情況制定地方性的法律法規，這就是尊重地區差異性的體現。上個(gè)月，我在北京參加一次會(huì )議，當討論到國家宏觀(guān)調控政策等問(wèn)題時(shí)，與會(huì )的一些西部大學(xué)校長(cháng)認為，由于歷史的原因，已經(jīng)造成了西部地區社會(huì )經(jīng)濟的落后，現在正在進(jìn)行西部大開(kāi)發(fā)，西部地區必須抓緊一切時(shí)機大力發(fā)展，而且發(fā)展速度還應該高于全國的平均水平，這樣才有可能縮小與發(fā)達地區的差距。如果國家的宏觀(guān)調控政策不區分各個(gè)地區的情況，而要求所有地區都把發(fā)展速度降下來(lái)，那么西部地區的發(fā)展將永遠無(wú)法趕上發(fā)達地區。因此，國家的宏觀(guān)調控也應該根據不同的地區采取不同的政策，有區分的對待。我認為這是非常有道理的。
與國家的管理需要尊重差異性一樣，教育管理部門(mén)更應該正視大學(xué)之間的差異。每一所大學(xué)，無(wú)論是它的歷史傳統、地域文化還是所處的歷史發(fā)展階段都有各自的特點(diǎn)。因此，教育管理部門(mén)應當充分考慮到這種學(xué)校間的差異性，除了嚴格規定最基本的辦學(xué)條件以外，應該尊重大學(xué)的獨立性和自主性，給大學(xué)提供更廣闊的辦學(xué)空間，為大學(xué)創(chuàng )造一個(gè)更為寬松的社會(huì )環(huán)境。
而作為大學(xué)的管理者，則必須認識到，尊重差異性是大學(xué)管理的精髓所在。這就對大學(xué)的管理人員提出了更高要求，他們不但要了解不同學(xué)科的特點(diǎn)，了解教授們的工作，而且要成為他們的朋友，甚至成為他們的學(xué)生，要做到“心中有人”。只有這樣，我們才能為教師提供更好的治學(xué)環(huán)境，學(xué)校也才能形成一個(gè)和諧、寬松的氛圍。
我想舉幾個(gè)例子。一是學(xué)校的人事制度改革，這一制度我們已經(jīng)實(shí)行了三年，今年6月份學(xué)校完成了對首次教師聘期的考核工作。在制定人事制度條例的時(shí)候，我們有一個(gè)說(shuō)法，叫做“為中才立規矩，給天才留空間”，學(xué)校通過(guò)各個(gè)學(xué)科專(zhuān)家組的評議，決定對200多位教授的教學(xué)科研工作免予考核，學(xué)校下?lián)芴厥饨蛸N而不硬性規定他們的教學(xué)或科研工作量，因為大家相信，不管考核與否，這些以學(xué)術(shù)為生存方式的優(yōu)秀學(xué)者都會(huì )認真地去對待自己的學(xué)術(shù)事業(yè)。在制定考核標準時(shí)，我們充分考慮了不同學(xué)院、不同學(xué)科的差異性，學(xué)校僅對學(xué)院的教學(xué)、科研總量進(jìn)行評估，學(xué)院則根據本學(xué)院的學(xué)科特點(diǎn)制定考核評估標準和實(shí)施細則，學(xué)校要做的就是為老師們營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)術(shù)環(huán)境和生活空間。
再有就是經(jīng)費投入的例子，學(xué)校經(jīng)費在重點(diǎn)向科研創(chuàng )新團隊傾斜的同時(shí)，也為那些由于學(xué)科特點(diǎn)等原因從事個(gè)人自由探索的“孤獨的思考者”以適度的支持，**希望能夠為所有學(xué)者都提供發(fā)揮才華的舞臺，我想，在大學(xué)里，如果教授們都能夠安安心心，心情舒暢地從事于學(xué)術(shù)研究工作，那才是一所大學(xué)的希望所在。
還有一個(gè)比較“新鮮”的例子。日前，學(xué)校發(fā)布了關(guān)于申報20xx年博士生招生計劃的文件，在制定這個(gè)文件時(shí)，我們考慮到了學(xué)校文、理、工、醫等不同學(xué)科的差異，征求了各方面的意見(jiàn)。但是，對于這個(gè)文件，一位文科的教授8月2日給我寫(xiě)了一封信，信中說(shuō)，她深感**基礎文科優(yōu)良的治學(xué)傳統，學(xué)風(fēng)醇正樸厚，這樣的學(xué)術(shù)環(huán)境讓她對**產(chǎn)生了由衷的熱愛(ài)之情，她希望學(xué)校在制定新的博士生培養方案時(shí)，考慮基礎文科的學(xué)科背景和實(shí)際情況，保護基礎文科教授招收和培養博士生的權利。8月15日，我與幾位教授討論這篇講稿時(shí)，向他們提及此事，他們認為可以考慮這位教授的意見(jiàn)，希望學(xué)校在新出臺的博士生培養機制改革方案中采取措施，充分考慮學(xué)校人文基礎學(xué)科的特殊性，設置保護的底線(xiàn)。我與他們進(jìn)行了深入的探討，后來(lái)又與研究生院的同志進(jìn)行了溝通，最后認為，教授們的意見(jiàn)是十分好的，在今年的實(shí)施中我們會(huì )做局部的調整和彌補工作，明年，學(xué)校將會(huì )對博士生培養改革的試行方案作進(jìn)一步修訂。
我想，在學(xué)校的管理中會(huì )經(jīng)常遇到這類(lèi)事情，無(wú)論是學(xué)校的領(lǐng)導還是普通的管理人員，都應該盡量避免“一刀切”的做法，要讓尊重差異性這個(gè)理念深入人心。
最后，我還想對教師們說(shuō)，尊重差異性也同樣應該體現在教學(xué)的過(guò)程中�？鬃犹岢耙虿氖┙獭�，就是要求老師要根據每個(gè)學(xué)生的能力、性格、志趣等具體情況施行不同的教育方案，強調的就是要尊重學(xué)生之間的差異性。而在我們以往的教育模式中，強調共性過(guò)多，強調個(gè)性過(guò)少，影響了對學(xué)生創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力的培養，影響了學(xué)生性格的塑造，現在我們提倡的博雅教育，其特征就在于要尊重學(xué)生之間的差異。我想，既然大家已經(jīng)立志以教師為自己的事業(yè)，就有必要來(lái)探索教學(xué)中的各種規律，因為“得天下英才而育之”，既是一件樂(lè )事，更是一件責任重大的事。
總之，我闡述這些想法，就是希望讓大家牢記，尊重差異性是大學(xué)管理的精髓，同時(shí)也是大學(xué)教學(xué)的精髓。
（三）大學(xué)應該集中資源為教師提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)
眾所周知，大學(xué)在現代社會(huì )中的分工就是培養人才、創(chuàng )造知識和服務(wù)社會(huì )。但是由于歷史的原因，我們的大學(xué)承擔了太多的社會(huì )功能。在計劃經(jīng)濟的時(shí)代，大學(xué)要為她的職工提供全面的服務(wù)，但是在市場(chǎng)經(jīng)濟情況下，大學(xué)必須優(yōu)化自身的資源配置，集中力量為其教學(xué)與科研的根本使命服務(wù)。
在暑假期間，我參加了兩個(gè)附屬醫院的簽約儀式，一個(gè)是廣州市越秀區政府將原東山區人民醫院以及6個(gè)社區衛生中心全部移交給我校附屬第一醫院進(jìn)行管理，另一個(gè)是廣州市蘿崗區政府投資，全新建設一座醫院，交由我校附屬第三醫院經(jīng)營(yíng)和管理。最近又將有一家市級醫院納入我們**附屬醫院的隊伍，成為我們的一家專(zhuān)科醫院。
我舉這個(gè)例子，說(shuō)明政府已經(jīng)看到了專(zhuān)業(yè)化管理的重要性，他們并沒(méi)有認為將原有的醫院交給我們的附屬醫院管理以后，自己會(huì )有什么損失，相反，他們相信，在由專(zhuān)業(yè)醫院統一整合資源后，新的醫院會(huì )管理得更好。
因此我想，我們大學(xué)必須要繼續改變學(xué)校辦社會(huì )的局面，從而集中資源為教學(xué)和科研服務(wù)。最近，教育部下發(fā)了關(guān)于高校產(chǎn)業(yè)規范化的文件。近年來(lái)，我們學(xué)校也一直致力于后勤、產(chǎn)業(yè)向社會(huì )化轉型，包括我們將校內的電話(huà)所取消，將電話(huà)業(yè)務(wù)推向市場(chǎng)管理；將有線(xiàn)電視業(yè)務(wù)從原來(lái)工會(huì )管理推向專(zhuān)業(yè)機構管理等等。這些措施作為后勤社會(huì )化的一部分，只是學(xué)校資源優(yōu)化配置的開(kāi)始，今后我們應該把步子邁得更大一些。暑假期間，我參觀(guān)了廣州電信公司的總部，向他們請教了校園網(wǎng)絡(luò )建設等有關(guān)問(wèn)題。其實(shí)，學(xué)校與專(zhuān)業(yè)機構在技術(shù)水平上是不可同日而語(yǔ)的，我想，我們是否可以考慮將學(xué)校網(wǎng)絡(luò )等信息平臺通過(guò)某種形式交由社會(huì )的專(zhuān)業(yè)企業(yè)來(lái)管理，如果這樣，將不僅可以實(shí)現校內資源的優(yōu)化配置，節約管理成本，而且通過(guò)更為專(zhuān)業(yè)的社會(huì )企業(yè)管理，師生們也可以得到更為優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
同樣的道理，學(xué)校的修繕、園林等服務(wù)，也可以像委托物業(yè)公司一樣逐步委托給社會(huì )企業(yè)來(lái)管理，這樣，學(xué)校龐大的機構才能逐漸小起來(lái)，運作成本才可能降低，大學(xué)才能夠集中力量做應該做的事情。
此外，大學(xué)服務(wù)社會(huì )的功能，也不一定完全直接由大學(xué)作為主體來(lái)實(shí)現，應該考慮通過(guò)其他渠道來(lái)完成。8月初，我校通過(guò)了國家大學(xué)科技園的評估認定工作，學(xué)校經(jīng)過(guò)研究，決定成立大學(xué)科技園股份公司，通過(guò)公司化的專(zhuān)業(yè)運作，來(lái)實(shí)現教師科研成果的技術(shù)轉移和專(zhuān)利轉讓?zhuān)瑥亩鵀閷W(xué)校承擔服務(wù)社會(huì )的功能�？傊�，學(xué)校的這些做法和想法，就是要優(yōu)化配置現有資源，集中力量為教學(xué)和科研工作服務(wù)。
三、我心中的**人
（一）**人要立志
在座諸位都是青年才俊，你們能夠進(jìn)入到大學(xué)工作，都經(jīng)歷了重重篩選，我知道在黨政部門(mén)工作的一些同志，是需要通過(guò)幾輪的筆試、面試才最后入圍，是百里挑一的人才。希望大家珍惜現在的工作，新的環(huán)境可能遇到新的困難，我相信你們有信心、有能力去面對、去解決。站在學(xué)校的角度，我希望所有的**人共同努力，為**的事業(yè)盡一份心力，為**的發(fā)展貢獻自己的力量，這是我們的責任。
當然，我也想提醒諸位，成為大學(xué)的一員，是有合約的約束的，從事教師的工作，必須要通過(guò)學(xué)校對大家在教學(xué)以及科研方面的考核；從事行政工作的，也必須達到所在崗位的工作要求，如果不合格，那么，三年以后，就有可能會(huì )被認為不適合從事學(xué)校的崗位而淘汰。希望大家在入職開(kāi)始就充分了解學(xué)校的考核制度，明確自己的責任和使命，并認真加以對待。
（二）**人要學(xué)會(huì )相互欣賞，構建校內的和諧氛圍
大學(xué)是一個(gè)整體，在這個(gè)整體中，每個(gè)人都是其他人的外部環(huán)境，和諧的整體正是由每一個(gè)“互為外部環(huán)境”的個(gè)體共同營(yíng)造的，有賴(lài)于其中每一個(gè)個(gè)體的共同努力。但是，知識分子往往有“文人相輕”的毛病，學(xué)科之間、學(xué)科內部也容易存在相互輕視，看不起對方，甚至互相詆毀的情況，這是很不好的現象。我曾經(jīng)提出過(guò)，教授、學(xué)者之間應該相互尊重、相互欣賞，要承認學(xué)科之間的差異，尊重別人研究的學(xué)問(wèn)�，F在，我覺(jué)得，這種“相互尊重”、“相互欣賞”的品質(zhì)應該是全學(xué)校共有的品質(zhì)，不僅教師、管理人員內部要互相尊重，而且教師與管理人員之間也要相互尊重，教師與學(xué)生之間更要相互尊重，因為只有形成這樣一種氛圍，才能有助于營(yíng)造寬松、和諧的校內工作環(huán)境，有了這種環(huán)境，我們才能實(shí)現學(xué)校發(fā)展的目標。
（三）**人要明確自己的定位，維護大學(xué)的聲譽(yù)
大學(xué)老師應該具備“崇教厚德，為人師表”的品質(zhì)�！皫熣�，傳道、授業(yè)、解惑者也”，在學(xué)生面前，我們應該既是傳授學(xué)生知識的“經(jīng)師”，又是教導學(xué)生做人道理、幫助他們樹(shù)立正確人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的“人師”。大家要知道，師生關(guān)系并不僅僅是簡(jiǎn)單的“權利與義務(wù)”的關(guān)系，如果只是這種關(guān)系，學(xué)生們就感覺(jué)不到那一份師愛(ài)了，我們培養的就可能只是些沒(méi)有愛(ài)心和奉獻精神的人了。教育事業(yè)是神圣的，教師的職業(yè)是光榮而崇高的，只有那些對學(xué)術(shù)抱有興趣，愿意獻身學(xué)術(shù)，獻身教書(shū)育人事業(yè)的人，才能夠參加到這個(gè)學(xué)術(shù)的共同體中來(lái)，所謂“師道尊嚴”，這是我們所有**人應當共同維護的一個(gè)核心價(jià)值。
然而，當前的社會(huì )輿論似乎并不利于維護大學(xué)的這一核心價(jià)值，例如，針對教育收費的問(wèn)題，媒體們似乎都熱衷于報道境外大學(xué)的高額獎學(xué)金，那么他們有沒(méi)有看到這些大學(xué)高昂的學(xué)費和生活費用呢？在報道境內學(xué)校的教育費用時(shí)，媒體總是單方面地強調學(xué)生家庭因學(xué)致貧，他們又是否看到了各級政府和學(xué)校為保證不讓貧困學(xué)生們失學(xué)而做的工作和努力呢，是否看到了孩子們在接受高等教育之后，他們以及他們家庭的生活發(fā)生的變化呢？我想這樣的報道有失偏頗，是容易誤導社會(huì )的。這讓我聯(lián)想起我曾經(jīng)討論過(guò)的媒體對醫患關(guān)系的一些報道，要知道，正如不正常的醫患關(guān)系不利于醫生對患者進(jìn)行醫治一樣，目前不公正的輿論環(huán)境也同樣不利于教育事業(yè)的發(fā)展。輿論要有一個(gè)正確的引導，媒體要向民眾傳達的，是要正確認識到政府的有限責任，不要把因學(xué)致貧、因病致貧都籠統地認為是社會(huì )責任，都應該由政府、大學(xué)以及醫院來(lái)“埋單”，因為這種對政府和社會(huì )的過(guò)高期望，往往會(huì )轉而導致一種對政府和社會(huì )的不信任，有可能激化社會(huì )矛盾、引發(fā)社會(huì )不穩定的因素。
大學(xué)的榮譽(yù)需要所有大學(xué)中人的共同維系。下面，我想對行政管理人員再提幾點(diǎn)要求，首先希望大家記住，在大學(xué)里，教學(xué)和科研永遠是第一位的，因為大學(xué)的特質(zhì)決定了大學(xué)行政人員從事的就是輔助性的工作，行政工作必須從屬于教學(xué)和科研工作、是服務(wù)于它，這是職業(yè)的要求。既然我們的行政人員選擇了這個(gè)工作崗位，就必須遵守這個(gè)職業(yè)最基本的入行條件，這個(gè)要求是剛性的，是沒(méi)有討論余地的。
同時(shí)，我也希望在座的行政管理人員忙碌之余能夠多讀些書(shū)，不要忘記自己是一個(gè)讀過(guò)書(shū)的人。同志們現在在大學(xué)里工作，應該要立志做一個(gè)讀書(shū)人。雖然你不一定是一個(gè)學(xué)者，但應該是一個(gè)“讀書(shū)人”，是讀書(shū)人，對老師，對學(xué)生，對學(xué)術(shù)，就會(huì )有一種天然的情感，就不會(huì )做出一些諸如對著(zhù)老師、學(xué)生打官腔的舉動(dòng)來(lái)。我們的管理人員如果不能對師生充滿(mǎn)感情，也就不會(huì )急師生之所急，想師生之所想，就更談不上為師生服務(wù)了。所以，我希望大家要做一個(gè)讀書(shū)人，這樣才會(huì )對師生們有一種“理解的同情”，更好地為他們服務(wù)。希望諸位保有一顆對學(xué)術(shù)的敬畏之心，善待學(xué)生，尊重教師，盡最大的努力為他們服務(wù)。
最后，希望大家能夠盡快融入到新的生活中去，同時(shí)，我還希望大家去更多地了解我們的學(xué)校，因為我覺(jué)得，你越是深入地認識自己的學(xué)校，越是融入到她的生活和工作之中，你就會(huì )越深切地熱愛(ài)上她。
祝大家身體健康，家庭幸福，事業(yè)有成！
交流會(huì )學(xué)習總結14
一、活動(dòng)時(shí)間
20xx年5月15日14∶00-17∶00
二、活動(dòng)地點(diǎn)
321
三、參會(huì )人員
主講：20xx級計算機專(zhuān)業(yè)xxx，xxx同學(xué)列席：部分學(xué)生會(huì )干部
四、組織單位實(shí)踐部
五、活動(dòng)概述
作為學(xué)院團委學(xué)生干部素質(zhì)拓展培訓工作的一部分，此次活動(dòng)旨在提高我院學(xué)生干部的計算機水平，促進(jìn)我院學(xué)生干部全面發(fā)展。
會(huì )上，我院20xx級計算機專(zhuān)業(yè)xxx、xxx同學(xué)分別就C語(yǔ)言基礎知識學(xué)習和C語(yǔ)言編程運用與同學(xué)們分享了學(xué)習經(jīng)驗和學(xué)習方法。此外，以上兩位同學(xué)還講解了部分C語(yǔ)言典型例題與往年計算機等級考試真題，使同學(xué)們了解和掌握了分析解決C語(yǔ)言問(wèn)題的方法。
六、活動(dòng)總結
此次活動(dòng)總體上取得了預期的效果，具體對活動(dòng)的`總結如下：
1、此次交流會(huì )主題明確，意義深刻，從一定程度上解決了部分同學(xué)在C語(yǔ)言學(xué)習上的困惑，帶動(dòng)了同學(xué)們學(xué)習的積極性。
2．前期準備工作基本到位，列席的學(xué)生干部能夠主動(dòng)地配合學(xué)長(cháng)們參與交流會(huì )。
3、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生干部們對計算機學(xué)習的熱情。
活動(dòng)不足之處：
1、前期工作中宣傳力度不夠，致使參與活動(dòng)積極性不高，出席人數少于預期人數。
2、活動(dòng)時(shí)間安排的不合理，與其他活動(dòng)時(shí)間發(fā)生沖突。
3、交流會(huì )缺乏互動(dòng)，參與度不高。
最后，我們會(huì )認真總結活動(dòng)經(jīng)驗，認識活動(dòng)中所存在的問(wèn)題，把今后的工作做好。
交流會(huì )學(xué)習總結15
這次學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )我們班是和20___級動(dòng)醫三班及20___級水產(chǎn)二班一起舉辦的，交流會(huì )中同學(xué)們發(fā)言用心、表現活躍；20___級學(xué)長(cháng)態(tài)度和善、解答問(wèn)題方法獨到，會(huì )后我們班同學(xué)一致認為收獲頗多，受益匪淺。
會(huì )議中，同學(xué)們提出的問(wèn)題涉及范圍廣，包括學(xué)習、生活、思想、交際等等，面臨的困惑也很多，具體問(wèn)題如下：
1、學(xué)習思維方式還沒(méi)有轉變，還是和高中一樣，上課聽(tīng)老師講、記筆記，但課后不能自主思考面臨的問(wèn)題，不能夠自主學(xué)習。
2、生活中感到空虛，由于不適應大學(xué)老師快速授課的特點(diǎn)，自己又不能及時(shí)補上所落下的課程，所以多自己的未來(lái)沒(méi)有明確的目標，感到陣陣危機。
3、上大學(xué)之后，沒(méi)有了升學(xué)壓力，生活上懶散，學(xué)習過(guò)程中抱著(zhù)無(wú)所謂的態(tài)度來(lái)應付。
4、想在課余時(shí)間做一些兼職，但沒(méi)有經(jīng)驗，害怕被欺騙。
5、在課余時(shí)間不能夠做一些有好處的事，總想上網(wǎng)，逛街，看小說(shuō)，參加朋友聚會(huì )，浪費了超多時(shí)間，收獲卻十分少。
6、處理人際關(guān)系缺乏經(jīng)驗
7、生活上存在攀比現象。
同學(xué)們的問(wèn)題問(wèn)法各異但意思上同上面幾方面大致相同，20___級學(xué)長(cháng)都耐心的一一幫我們解答，體現了學(xué)長(cháng)們對我們大一新生的關(guān)懷之情。下面我就挑選一些問(wèn)題列出：
1、大一哪些科目比較容易掛科？
對動(dòng)物醫學(xué)來(lái)說(shuō)，高數和普化是大一學(xué)生比較容易掛科的，這只是相對來(lái)說(shuō)的，只要上課認真聽(tīng)講了，想掛科是很難得。
2、普通話(huà)說(shuō)不好怎樣辦？
這需要鍛煉，以后學(xué)習工作中都需要一普通話(huà)與人交流，平時(shí)在和同學(xué)交談的時(shí)候就講普通話(huà)，假以時(shí)日，你的普通話(huà)水平必須有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
3、動(dòng)物醫學(xué)這個(gè)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)狀況怎樣樣？
就業(yè)前景十分好，比較容易找工作，因為它是一門(mén)技術(shù)活，只要我們掌握了技術(shù)，能吃苦耐勞，就業(yè)就沒(méi)有問(wèn)題。
4、是否需要考研？
這個(gè)要根據實(shí)際狀況，要此刻就做好大學(xué)四年的規劃以及將來(lái)踏入社會(huì )的'目標。
5、大學(xué)計算機不會(huì )怎樣辦？
不要著(zhù)急，多找人問(wèn)問(wèn)，同時(shí)也要自己親自上機操作，這是個(gè)長(cháng)期積累的過(guò)程。
6、課余時(shí)間就應怎樣安排？
大學(xué)雖然是鍛煉一個(gè)人綜合素質(zhì)的舞臺，但重要的還是學(xué)學(xué)習，適當參加一些社團活動(dòng)來(lái)豐富自己的大學(xué)生活，提高自己的綜合素質(zhì)。
學(xué)長(cháng)們還有許多精彩的回答，在此不一一列舉。
透過(guò)這次學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，我們大一新生學(xué)到了很多在大學(xué)需要很長(cháng)時(shí)間才能學(xué)到的東西，這無(wú)論對我們以后學(xué)習還是生活亦或是社交方面都有很大的幫忙。在此，我代表10級動(dòng)醫三班的全體同學(xué)對20___級動(dòng)醫三班的學(xué)長(cháng)們表示深深地感謝，也祝愿我們能夠開(kāi)心學(xué)習，快樂(lè )生活，度一個(gè)完美而又充實(shí)的大學(xué)生活。
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