個(gè)人研修學(xué)習總結(精選15篇)
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？下面是小編為大家收集的個(gè)人研修學(xué)習總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
個(gè)人研修學(xué)習總結1
今年我有幸參加了“國培計劃”的英語(yǔ)學(xué)科培訓，真的深感榮幸。這次國培學(xué)習，我參加了遠程研修和集中培訓。遠程研修是我們教師學(xué)習、交流的一個(gè)很好的平臺，讓來(lái)自四面八方的英語(yǔ)教師能夠相聚一堂，相互交流，共同學(xué)習，共同提高。而集中培訓更讓我大開(kāi)眼界，親耳聆聽(tīng)了專(zhuān)家教授的精彩講解，真的是一次特別珍貴的再學(xué)習、再提高的機會(huì )！我的收獲如下：
一、改變觀(guān)念，端正態(tài)度。
敬業(yè)精神與科學(xué)的教學(xué)法相結合，必定是成功的保障。而在日常工作中，我們經(jīng)常會(huì )說(shuō)工作忙、雜事多，常抱怨學(xué)校教學(xué)條件差，學(xué)生的基礎差，于是工作中總是一副得過(guò)且過(guò)的思想狀態(tài)，總想著(zhù)教不好學(xué)生不是我的能力問(wèn)題，而是許多的客觀(guān)原因造成的。通過(guò)此次學(xué)習，徹底改變了我的這種“寄生蟲(chóng)”思想，使我明白了好的條件不是等著(zhù)我去用，而是需要自己去創(chuàng )造、去挖掘，即使在有限的條件下，也同樣能做出不平凡的舉動(dòng)，同樣也能培養出優(yōu)秀的學(xué)生。
二、專(zhuān)家引領(lǐng)，思想振蕩。
無(wú)論是這些報告還是授課，都讓人耳目一新。特級教師幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，平易近人的教學(xué)風(fēng)范，令人高山仰止。他們的教學(xué)觀(guān)給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象。我想這些充分體現了他們平日教學(xué)基本功相當過(guò)硬，所以才會(huì )達到現在教學(xué)隨心所欲的境界。各位知名專(zhuān)家、學(xué)者從自己切身的經(jīng)驗體會(huì )出發(fā)，暢談了他們對教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨特見(jiàn)解。在暢談中國農村教育的過(guò)去、現在的同時(shí)，給我們展示未來(lái)中國教育的遠景，在專(zhuān)家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼，我們平時(shí)思考的太少。平常我們在學(xué)校中，考慮地都是如何上好一堂課，對于學(xué)生的長(cháng)期發(fā)展考慮地并不多，更勿論著(zhù)眼于教育的發(fā)展遠景，作為新時(shí)期的'教師，這方面實(shí)太欠缺了。我們確實(shí)應該多學(xué)習先進(jìn)理論和知識，這樣我們才不會(huì )落后，才不會(huì )被時(shí)代淘汰。
三、同行交流，共同成長(cháng)。
本次培訓，每位培訓教師都有豐富的英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)的外部條件也非常相似。因此，學(xué)習期間，我們不僅聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，并且成員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓人員提高自己英語(yǔ)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓過(guò)程中，我積極嘗試與其他學(xué)員
之間的交流，了解到各學(xué)校的新課程開(kāi)展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。教師教學(xué)基本技能和案例研究設計，通過(guò)這次培訓學(xué)習猶如為我們打開(kāi)了一扇窗，撥云見(jiàn)日，使我對它們的理解更加透徹，為今后教學(xué)打下了堅實(shí)的基礎。
四、認識上和學(xué)習的自覺(jué)性上發(fā)生了改變。
本次網(wǎng)絡(luò )培訓中的視頻和全國各地的老師交流互動(dòng)，很大程度上體現了網(wǎng)絡(luò )培訓的魅力所在，這種形式從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認可。我認為自己有點(diǎn)跟不上時(shí)代的步伐了，所以更愿意自覺(jué)的學(xué)習。
總之，這次國培學(xué)習雖然比較艱苦，但充實(shí)而快樂(lè )，讓我收獲頗多。這次機會(huì )讓我接觸到了很多知名的教育家，大家的交流與學(xué)習是一次思想與智慧的碰撞，啟迪與感悟的交融，受益匪淺。在此我真誠的感謝國培為我們提供的學(xué)習平臺，讓我不斷進(jìn)步!
個(gè)人研修學(xué)習總結2
這學(xué)期學(xué)校組織我們參加了校本研修培訓，通過(guò)集體或教研組學(xué)習。在這一學(xué)期里，雖然每天都很忙，但我卻感到充實(shí)、快樂(lè )，因為有收獲。我認真聆聽(tīng)每一次講座，積極與同行互動(dòng)交流，及時(shí)上交研修心得。
在本年度的校本培訓中，對教師的專(zhuān)業(yè)精神、專(zhuān)業(yè)態(tài)度、專(zhuān)業(yè)知識和能力等關(guān)系到教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的方方面面給予了全方位關(guān)注，如教師的敬業(yè)精神、負責任的態(tài)度和成長(cháng)目標等等。普通教師與專(zhuān)家的比較表明，教師的知識不僅有量與質(zhì)的問(wèn)題，而更重要的是結構問(wèn)題——教師所需要的本體性知識、條件性知識、經(jīng)驗性知識和背景性知識，都是在具體的教育實(shí)踐中整合，而專(zhuān)家致力于某方面的研究，見(jiàn)多識廣，經(jīng)驗豐富，可以給教師提供迅速有效的幫助。
在以后的教學(xué)活動(dòng)中我要努力做到以下幾點(diǎn)：
一、調整教學(xué)觀(guān)念
新時(shí)代的學(xué)生已經(jīng)不會(huì )滿(mǎn)足一節課都是板書(shū)的課堂，所以要在課堂上努力加入新的成分，讓課堂變得活躍起來(lái)，讓學(xué)生真正學(xué)到東西。
二、活到老，學(xué)到老
知識永遠都在不斷的更新，所以我今后要不斷的學(xué)習新的`知識，不斷給自己充電。
三、加強同事之間的交流合作
一個(gè)人不能閉門(mén)造車(chē)，以后要多跟同事交流學(xué)習。不會(huì )的地方要張口去問(wèn)，跟別人交流，學(xué)習別人身上自己所沒(méi)有的好東西。通過(guò)這學(xué)期的研修，我深深地意識到了自己的不足以及跟別人的差距，以后要不斷充實(shí)自己。也認識到了知識的重要性，如何讓更好的反思、總結教學(xué)，如何與同伴進(jìn)行更好的互助交流，怎樣從一個(gè)單純的老師轉變成一個(gè)有知識、有能力的教師等。今后要作一名真的會(huì )“教”的老師。
個(gè)人研修學(xué)習總結3
此次遠程研修從開(kāi)始到現在已經(jīng)六天，一切都進(jìn)行地很順利，回憶起第一天的學(xué)習，真有點(diǎn)手忙腳亂，不知從何下手，我認真閱讀研修教材、指導教師的撰寫(xiě)的學(xué)習導報，慢慢的知道怎么學(xué)習。特別是第二天作業(yè)中要求制作思維導圖，思維導圖對我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)新鮮事物，沒(méi)有接觸過(guò)，開(kāi)始只是覺(jué)得新鮮好玩，當讓自己制作，確實(shí)難道了不少人，我們數學(xué)組所有成員，在組長(cháng)的帶領(lǐng)下，認真學(xué)習專(zhuān)家的講解、視頻教程，在網(wǎng)上查閱有關(guān)思維導圖的相關(guān)資料，總于我們制作出了第一張思維導圖，結構基本符合要求，我們不滿(mǎn)足現有的成績(jì)，我們繼續學(xué)習，借鑒別人的制作思路，最總我們也能制作精美的'思維導圖，并且的到指導老師的好評。
接下來(lái)每一天的學(xué)習都帶來(lái)一場(chǎng)收獲�，F在的研修已經(jīng)進(jìn)入尾聲，想到這次寶貴的學(xué)習馬上就要結束了，總有一些不舍。我們數學(xué)組的幾位老師從一開(kāi)始就齊心協(xié)力，共同提高，而從開(kāi)始我們真正擰成了一股繩，幾乎我們每天都開(kāi)會(huì )研究，每個(gè)環(huán)節，特別是專(zhuān)家、指導教師指出的不足之處，我們都認真修改，直到滿(mǎn)意為止。每個(gè)環(huán)節我們都認認真真實(shí)施，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習。對我個(gè)人來(lái)說(shuō)，在這次學(xué)習學(xué)習中收獲是最多的。
大家不論路途多遠，全部積極參與，互相交流，每天的學(xué)習竟沒(méi)有一個(gè)人缺席，這次研修學(xué)習對今后的課堂實(shí)踐都有很大的指導作用。因而在“數學(xué)組研修總結會(huì )”上大家都能積極參與進(jìn)來(lái)，踴躍發(fā)言，暢談各自的心得體會(huì )。并且對每位教師的作業(yè)，又從新評價(jià)，找出不足之處，共同研究以后的改進(jìn)計劃，并把每位教師的學(xué)習作業(yè)收集起來(lái)，作為以后集體備課的資料，我們可虛心接受老師們的意見(jiàn)。深入思考，不斷探討和改進(jìn)自己教育和教學(xué)，互相促進(jìn)，互相進(jìn)步。從中體驗團隊協(xié)作的快樂(lè )，認識到自己在活動(dòng)中作用和價(jià)值。需要反復的完善和打磨，要經(jīng)受集體智慧的考驗，需要
借助于大家的力量，這樣才能呈現出精彩和成功的課例，供我們研究和探討，為下一步的教研活動(dòng)開(kāi)展打下基礎。
總結這一次學(xué)習，我們組的成員都非�？炭�，但大家都從中體驗到快樂(lè )和成功的喜悅，遠程研修令人回味無(wú)窮，更是越磨越有和內容。今天的研修不是終點(diǎn)站，今后的日子，我們還要不斷學(xué)習、不斷探索、不斷實(shí)踐、不斷反思。研修雖然要結束了，但是，在這次研修中得到的東西，一定會(huì )使我們受益終身，讓我們在工作中繼續成長(cháng)，期待下一次研修!
個(gè)人研修學(xué)習總結4
轉眼間,我進(jìn)xx公司近一年了,在這期間,我由一個(gè)對社會(huì )一無(wú)所知的學(xué)生變成一個(gè)合格的員工。
當初進(jìn)入公司，我什么都不懂，對崗位、操作的概念理解只限于書(shū)面，沒(méi)有實(shí)事求是、追根問(wèn)題的精神，在操作上也沒(méi)有做安全確認，這導致我進(jìn)入公司不久后造成跑料事件，給公司造成很大的經(jīng)濟損失,同時(shí)也給領(lǐng)導、同事帶來(lái)很煩。領(lǐng)導及時(shí)對我說(shuō)服教育，讓我明白并養成了安全操作的意識和習慣。
從那以后，我認真吸取跑料事件的經(jīng)驗教訓，堅持不斷地學(xué)習理論知識、總結工作經(jīng)驗，培養自身思想修養，努力提高綜合素質(zhì)，嚴格遵守廠(chǎng)部各項規章制度，完成了自己崗位的各項職責,回顧這一年來(lái)的工作，我在車(chē)間領(lǐng)導、師傅及各位同事的支持與幫助下，嚴格要求自己，按照公司的要求，較好地完成了自己的本職工作。通過(guò)一年來(lái)的學(xué)習與工作，工作思想、方式有了較大的改變，在這里將自己的思想、工作學(xué)習情況簡(jiǎn)要的總結如下:
一、我一直在加強學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)，努力為公司、車(chē)間做出更大貢獻.我們車(chē)間崗位比較多，在什么崗位我始終以飽滿(mǎn)的熱情對待自己的工作，勤勤懇懇、盡職盡責、踏踏實(shí)實(shí)的完成自己的本職工作。反應簡(jiǎn)單，操作同樣需要嚴謹細致，這要求我要對設備及反應過(guò)程情況必須熟悉的了解與掌握，同時(shí)還應具有較強的理論知識。我想自己的工作經(jīng)驗一方面是自己工作的積累，更重領(lǐng)導和同事們信任和支持的結果!正因如此，我將更加珍視自己的崗位，以無(wú)比的熱情與努力爭取更大的進(jìn)步!
二、工作中，嚴以律己，寬以待人，向身邊的先進(jìn)學(xué)習。一年來(lái)，我在平時(shí)工作中，始終嚴格要求自己，遵守車(chē)間的各項規章制度，力求時(shí)刻嚴格要求自己，有條不紊地做好各項工作。我認真堅持廠(chǎng)里的制度，積極學(xué)習各種操作規程和方法，在思想覺(jué)悟和對崗位職責的認識上均得到了進(jìn)一步提高。通過(guò)系列的學(xué)習與批評和自我批評活動(dòng)，我的思想得到了凈化，工作的責任心得到了加強。
三、對安全的理解與認識更加深刻。進(jìn)入公司以來(lái)，從入廠(chǎng)安全教育、車(chē)間、班組安全教育上，學(xué)到很多知識，真正懂得人生安全和生產(chǎn)安全。公司還定期以發(fā)放簡(jiǎn)報、問(wèn)卷的形式，宣傳安全知識，提高員工安全意識。我深深感到，要保持生產(chǎn)的安全穩定運行，各級領(lǐng)導的重視和支持是基本條件，全體職工的積極參基本保證，安全資金的大力投入是物質(zhì)基礎，落實(shí)各級安全責任制是根本關(guān)鍵。而這些，我們公司做的很好，特別每次總結安全工作和案例時(shí)，我們清醒地看到安全上存在的不足，使我們在今后的工作中逐步加以改進(jìn)。
四、缺點(diǎn)與不足我也很清楚自己還存在很多的不足與缺點(diǎn)，自我的總結和領(lǐng)導同事們的批評和指導，對我今后的提高是十分必要的，我的缺點(diǎn)與不足自己總結可有以下幾點(diǎn)：
1、在工作過(guò)程中，細節上面處理的不夠好，不會(huì )造成影響損失，細節處理不好就是隱患，還需繼續努力。
2、與同事交流少，這直接影響大家經(jīng)驗交流和學(xué)習。
回顧這一段時(shí)間的工作,我在自己的崗位上能完成各項任務(wù)，這與領(lǐng)導的支持和師傅、同事們的幫助是分不開(kāi)的，在此表示誠摯的謝意。
我的工作存在不足，我會(huì )努力改正，不斷完善自己，堅持不懈地努力工作，爭取為公司發(fā)展做出自己最大的貢獻。
本人自年5月，通過(guò)全國統考，取得會(huì )計師專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格以來(lái)，單位和工作幾經(jīng)變動(dòng)，96—97年8月，在中國x公司財務(wù)處，具體負責所屬房產(chǎn)公司的財務(wù)管理和會(huì )計核算工作;97年9月，經(jīng)省級機關(guān)公務(wù)員公開(kāi)招考并被錄用，進(jìn)入浙江省局財務(wù)審計處，從事所屬企業(yè)的會(huì )計管理和審計工作;年取得注冊會(huì )計師資格，期間被浙江會(huì )計師事務(wù)所聘用為特約審計人員;年9月初調入浙江省集團有限責任公司財務(wù)部工作，年8月始，本人受集團公司委派擔任浙江公司財務(wù)部經(jīng)理。不同的工作經(jīng)歷，給了我很好的鍛煉機會(huì )，豐富了我的閱歷，開(kāi)闊了我的眼界，并促使我不斷努力學(xué)習，掌握最新的財務(wù)會(huì )計知識，以出色地完成所擔負的工作。下面，我重點(diǎn)就最近三年擔任浙江公司財務(wù)審計部經(jīng)理一職期間所形成工作思路及完成的工作，做業(yè)務(wù)總結。
一、加強制度建設，擬定和完善公司財務(wù)管理和會(huì )計核算制度。
加強企業(yè)的財務(wù)管理工作，其目的是要為企業(yè)的效益服務(wù)。浙江公司，總資產(chǎn)超過(guò)4.2億，下轄六家分公司，兩家全資子公司，兼跨制造、房產(chǎn)、租賃、修理、客運服務(wù)、商貿等幾個(gè)行業(yè)。各項業(yè)務(wù)的經(jīng)營(yíng)方式有所差異，會(huì )計處理各有特點(diǎn)。我在對公司營(yíng)運情況及日常財務(wù)工作深入了解的基礎上，認為當時(shí)的制度已不能很好適應公司管理上的需要。要想公司管理上臺階，首先應從制度上下功夫。因此，我從審批程序、資金運作、會(huì )計核算、審計監督幾個(gè)方面入手，先后主持出臺了四個(gè)制度，基本完善了財務(wù)管理內部制度體系：
1、擬定《浙江公司開(kāi)支審批暫行辦法》，規范了審批權限和程序。要求公司所有成本、費用支出必須經(jīng)財務(wù)審核并簽字確認，改變了以往多頭審批，財務(wù)監督不力的狀況。經(jīng)過(guò)兩年的運行，年我又重新修訂和完善了《浙江公司開(kāi)支審批辦法》，進(jìn)一步明確了責權。
2、根據國家新出臺的財務(wù)、會(huì )計政策法規，結合本公司的經(jīng)營(yíng)特點(diǎn)和管理要求，執筆修訂了《浙江公司財務(wù)管理暫行辦法》和《浙江公司內部會(huì )計核算暫行辦法》。并就“兩個(gè)辦法”的.貫徹執行作了具體安排。每年對所屬經(jīng)營(yíng)單位執行“辦法”情況進(jìn)行了檢查，對存在的問(wèn)題出具書(shū)面整改通知，逐步規范了公司財務(wù)管理和會(huì )計核算行為。
3、為完善公司內部監督管理制度，充分發(fā)揮二級核算體制的優(yōu)勢，針對公司各經(jīng)營(yíng)單位不同的行業(yè)特性，確保公司各項會(huì )計數據的真實(shí)、完整，于年6月重新起草了《浙江公司內部審計暫行辦法》，現正報公司審批，以切實(shí)加強對國有資產(chǎn)的監管。
二、抓管理，促效益。
預算是企業(yè)借以設定一定時(shí)期所想要完成的特定目標，完成目標所使用的資源，以及衡量目標是否達到的標準，是現代企業(yè)管理的一項重要工具。集團公司對預算管理也作為工作考核的一項重要內容�；趯︻A算管理工作重要性的認識，我積極推動(dòng)公司預算管理工作，理清工作思緒，將應收帳款的回收及開(kāi)辟公司新的經(jīng)濟增長(cháng)點(diǎn)作為工作重點(diǎn)。以此為契機，逐漸轉變了公司偏重會(huì )計核算，輕財務(wù)管理的局面，促進(jìn)公司管理上臺階。
1、重視預算編制的可行性和科學(xué)性。具體負責牽頭編制了公司年度、年度和年度的公司財務(wù)預算。在預算編制過(guò)程中，依據各經(jīng)營(yíng)單位近幾年的實(shí)際經(jīng)營(yíng)情況，以及對未來(lái)市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)環(huán)境變化的預測，充分考慮各種有利和不利因素，通過(guò)二上二下的協(xié)調溝通，匯總編制預算草案，報公司預算管理委員會(huì )通過(guò)，最終確定公司預算目標，確保各項預算指標的合理性。
2、以預算為依據，積極控制成本、費用的支出，并在日常的
財務(wù)管理中，倡導效益優(yōu)先，注重現金流量、貨幣的時(shí)間價(jià)值和風(fēng)險控制，充分發(fā)揮預算的目標作用，不斷完善事前計劃、事中控制、事后總結反饋的財務(wù)管理體系。在公司整體對外投資效益不佳的情況下，力主壓縮銀行貸款，年3月和年1月，壓縮了公司長(cháng)期銀行貸款4000萬(wàn)元，有效地控制了財務(wù)費用的支出，提高了資金的使用效益。
3、實(shí)抓應收帳款的管理，預防呆賬，減少壞賬，保全企業(yè)的經(jīng)營(yíng)成果。年8月上任始，公司帳面應收賬款2512.49萬(wàn)元，占公司流動(dòng)資產(chǎn)的24.75%。針對現狀，重新制定了公司的信用政策，對客戶(hù)的信用程度作出評估，要求各經(jīng)營(yíng)單位按客戶(hù)信用程度的高低，決定應收賬款數額的高低，控制壞賬風(fēng)險。對信用程度較低的單位，如x，盡管是集團內的兄弟單位，管理政策一視同仁，加大現收比率，控制應收賬款額;同時(shí)加大應收賬款的催收力度，有難度的客戶(hù)，親自上門(mén)參預催討，起到了一定效果，減少了壞賬損失。年7月止，公司賬面應收款1834.5萬(wàn)元，占公司流動(dòng)資產(chǎn)的12.14%，比三年前減少了677.99萬(wàn)元，占流動(dòng)資產(chǎn)比例下降了12個(gè)百分點(diǎn)。
4、積極參預，配合經(jīng)營(yíng)單位開(kāi)拓新的經(jīng)濟增長(cháng)點(diǎn)。是公司業(yè)務(wù)發(fā)展的重點(diǎn)，而經(jīng)營(yíng)權的取得必須經(jīng)公開(kāi)招投標，針對不同的招標，帶領(lǐng)財務(wù)人員深入調研，做出合理的營(yíng)運可行性分析，確保公司投標書(shū)的質(zhì)量，為開(kāi)展有效營(yíng)運打好基礎。年浙江省招投標，公司投標中得3條經(jīng)營(yíng)權;年分別參加省和市招投標，公司投標綜合得分均為第一，中得了2條跨地區經(jīng)營(yíng)權和3條地區的經(jīng)營(yíng)權，投入營(yíng)運給公司帶來(lái)了很好的經(jīng)濟效益。
通過(guò)上述工作，切實(shí)提高了財務(wù)管理工作的成效，一定程度上促進(jìn)了公司經(jīng)濟效益的不斷提高，年公司實(shí)現凈利潤118.2萬(wàn)元，年實(shí)現凈利潤925.25萬(wàn)元，年實(shí)現利潤1896.42萬(wàn)元，每年的利潤增長(cháng)都超過(guò)了100%。
徒步走進(jìn)大學(xué)的第一個(gè)暑假，感嘆時(shí)間匆匆流逝的同時(shí)也堅定起在大學(xué)的暑假里做一些事情來(lái)對得起“我的青春我做主”的年少青蔥歲月�，F在很幸運，我在這個(gè)暑假有了一個(gè)精彩的開(kāi)始，我參加了學(xué)校組織的暑期實(shí)踐活動(dòng)，我回到了海寧，開(kāi)展了赴海寧探尋皮影戲非物質(zhì)文化遺產(chǎn)實(shí)踐之旅。
海寧皮影文化有著(zhù)近千年的歷史，相傳是隨宋朝政府的南遷而進(jìn)入江南，在各地發(fā)展而最終在海寧形成獨特的地域文化，這主要與海寧當地的地理文化環(huán)境有關(guān)，作為典型的江南蠶�；�，皮影又被稱(chēng)為“蠶花戲”，用于祈求來(lái)年蠶繭的豐收。因此皮影成為風(fēng)靡一時(shí)的表演藝術(shù)，而皮影的傳承也靠著(zhù)上一輩人的演出得以繼承。然后經(jīng)歷過(guò)，皮影文化的傳承有了斷層，現在能進(jìn)行皮影制作表演的都是一些60、70歲的老人，因此現在對皮影的保護成了迫在眉睫的事情。通過(guò)幾天的實(shí)踐，我們了解了海寧當地相關(guān)單位對皮影的重視，在古城鹽官成立了江南皮影戲館用于專(zhuān)門(mén)的皮影表演并結合每年的下鄉文化演出，文化局表示每年會(huì )撥款100萬(wàn)元用于包括皮影在內的非物質(zhì)文化進(jìn)行保護。但是，很多皮影人都沒(méi)有落實(shí)相關(guān)的資金補助或者說(shuō)這樣的補助力度還不夠，盡管老一輩皮影表演藝術(shù)家很愿意來(lái)傳授他們的技術(shù)，非常希望傳承了千年的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在他們的手中繼續有它的生命力，然而年輕人愿意專(zhuān)門(mén)來(lái)學(xué)習皮影的人還是少之又少。
期間我們還拜訪(fǎng)國家級非物質(zhì)文化傳承人了徐二男爺爺，他是專(zhuān)門(mén)的皮影表演者，對我們的到來(lái)他表示很大的歡迎，給我們講述了關(guān)于皮影的歷史、發(fā)展等等，并給我們講述了他與皮影的淵源及他學(xué)習皮影后有意思的故事。徐老雖然今年78歲了，但身體非常的健康，每次與我們的見(jiàn)面都是要瞪著(zhù)三輪車(chē)來(lái)回跑，給人的感覺(jué)非常親切，會(huì )很熱情地與我們握手，會(huì )很認真的看著(zhù)我們講那過(guò)去的事情，會(huì )手把手地教導我們表演皮影，還會(huì )拿出藏在家中的一整套皮影道具給我們表演他的絕活。所謂的技不壓身現在有了更深的體會(huì )。他們那一輩皮影表演者都會(huì )根據當天的情況表演同一劇目中不同的場(chǎng)景，靠的是個(gè)人的臨場(chǎng)反應及對皮影真正嫻熟的技藝。我們還去了斜橋的王錢(qián)松爺爺家里了解皮影制作的過(guò)稱(chēng)。王爺爺是專(zhuān)門(mén)進(jìn)行剪紙制作的，當皮影劇團缺少皮影道具制作者時(shí)，王爺爺義不容辭地扛起這個(gè)大旗，為皮影的發(fā)展與傳承起了重大的作用。幾年前，王老師還把千余件皮影道具捐給了政府用于皮影劇團成立表演之用，其中有幾件更是清朝時(shí)期的珍品，真可謂是無(wú)價(jià)之寶。但是王老師還是全部捐了出去，因為他們都明白皮影的傳承要靠的是年輕一代。這種精神更讓我們對他們這種當年走江湖的藝術(shù)家的敬佩油然而生。
當然，這次實(shí)踐印象最深的還是對皮影表演的學(xué)習。我們簡(jiǎn)單的學(xué)習了童話(huà)劇《龜與鶴》，并完整地學(xué)習了《鬧龍宮》
的表演劇目。海寧江南皮影劇團老師們的耐心教育讓我們從對皮影的一竅不通到能完成整場(chǎng)皮影表演�？傆X(jué)得我們表演的完全不成套路，但是他們總會(huì )很耐心地指導我們一遍又一遍，特別是已經(jīng)60多歲的馬阿姨，她對中因為從事文化工作而遭遇的不公正待遇一直很難忘懷，但是這種不服氣儼然不能掩蓋她對皮影產(chǎn)生的更深的感情，因此她一直在從事著(zhù)皮影表演工作。對于我們這次走進(jìn)皮影，走進(jìn)皮影戲表演，她很開(kāi)心，很興奮，也許很幸福，她一次次的與我們交流談心，猶如隔壁的鄰居那樣親切。而我們的表演也受到了專(zhuān)職表演者的肯定。我所表演的孫悟空，雖然有時(shí)候會(huì )東倒西歪失去齊天大圣的霸氣，但是一根金箍棒還是能耍起來(lái)有模有樣的了。我們的博客里會(huì )有我們表演的片段，相信還是能忽悠很多看熱鬧的外行人的。四天的學(xué)習感覺(jué)有些辛苦，但是現在想來(lái)那是非常值得的。
這次回海寧的實(shí)踐經(jīng)歷，讓我對家鄉的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)有了更深的了解，讓我越來(lái)越喜歡皮影戲表演。作為皮影文化傳承基地海寧斜橋的一份子，我覺(jué)得我已經(jīng)開(kāi)始加入到保護與宣傳皮影戲的行列中了。而通過(guò)這次實(shí)踐與同學(xué)之間的合作更讓我經(jīng)受了一次團隊活動(dòng)形式的歷練和團隊精神的熏陶。
個(gè)人研修學(xué)習總結5
在這次遠程研修學(xué)習中，我按時(shí)觀(guān)摩學(xué)習了每一個(gè)專(zhuān)題的講座，認真聽(tīng)取了專(zhuān)家們對初中語(yǔ)文教學(xué)的指導和解讀。對每一個(gè)專(zhuān)題的問(wèn)題都和本期研修同學(xué)們進(jìn)行了探討，同時(shí)按時(shí)完成了作業(yè)。積極參與交流，廣泛閱讀了同學(xué)們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時(shí)做出評論。認真閱讀了每一期班級簡(jiǎn)報。反復研究了各個(gè)專(zhuān)題中的每一個(gè)案例，對案例中教師所講的內容和授課形式都作了認真的記錄。
雖然本次研修活動(dòng)結束了，但并不意味著(zhù)學(xué)習的結束，這只是我新的征程中邁出的第一步，我還要遠航�；仡�6天的研修活動(dòng)，有許多需要思考的地方，需要我去細細的反思。
一、研修收獲
通過(guò)這次學(xué)習交流。我認識到原來(lái)語(yǔ)文教學(xué)是這樣的豐富多彩。比如“課前五分鐘”說(shuō)話(huà)訓練、綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織開(kāi)展、名著(zhù)閱讀的指導、作文的選材與立意等等。這些內容的教學(xué)都需要講究一定的藝術(shù)技巧。語(yǔ)文課堂必須是開(kāi)放的。但這并不意味著(zhù)語(yǔ)文教師無(wú)事可做，相反老師要隨時(shí)面對來(lái)自于學(xué)生形形色色的問(wèn)題，這就學(xué)要語(yǔ)文教師有著(zhù)更高的素質(zhì)�？戳藘�(yōu)秀教師的示范課、聆聽(tīng)了專(zhuān)家的報告、欣賞了一份份富有內涵的.作業(yè)，我深感自己思想的淺薄、知識的匱乏。我暗下決心，要乘著(zhù)這次遠程研修的東風(fēng)，給自己制定一個(gè)學(xué)習的長(cháng)期計劃。從許多教師身上，讓我認識到了一個(gè)不斷學(xué)習、不斷反思的老師才是一個(gè)真正的好老師。也許，今天的你水平有限，可是誰(shuí)敢說(shuō)幾年以后的你不會(huì )出現在今天的研修大平臺上給我們“唱主角”呢？
參加這次研修活動(dòng)，因為我深知團隊中有許多優(yōu)秀的老師，他們有許多可取的教育教學(xué)經(jīng)驗。因此每個(gè)視頻講座和文本資料我都認真學(xué)習、仔細記錄。在這6天中聆聽(tīng)了專(zhuān)家精彩的講座，在思想上得到了洗禮，更新了教學(xué)理念，與同行互相交流，學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗和方法。通過(guò)學(xué)習找到了自身的差距，讓我開(kāi)拓了視野，充實(shí)了自己，在今后的教學(xué)中我應該更加努力學(xué)習，提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷更新教學(xué)方法。
1、本次活動(dòng)我能廣泛閱讀同學(xué)的作業(yè)文章，積極投入到網(wǎng)絡(luò )教研的學(xué)習當中去，它不僅給了我與同行面對面交流的機會(huì )，讓我得到了很多的啟發(fā)和實(shí)用性的建議和意見(jiàn)，同時(shí)也讓我感覺(jué)到了自己和其他優(yōu)秀的教師差距還很大，讓我感受到了自己的專(zhuān)業(yè)知識和非專(zhuān)業(yè)知識的欠缺，激發(fā)起我努力學(xué)習，不斷向前的動(dòng)力，樹(shù)立了終身學(xué)習的思想。
2、本次研修工作使我的視野得到了拓寬，不做井底之蛙。我的教育教學(xué)工作從此都能努力做到從挖掘教材入手來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提高課堂教學(xué)效益，同時(shí)還常常對自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行剖析，努力提升到一定的理論高度。
3、通過(guò)和全省語(yǔ)文教師的交流，我更加深深的認識到，各位老師他們對教育那種發(fā)自肺腑的熱忱和反思態(tài)度，讓一貫自詡為對工作認真負責的我對自己又有了重新的定位。感謝這次遠程研修，是她，把我從近乎迷茫和自得中解救了出來(lái)。今后我將用全新的激情和眼光去面對我的學(xué)生、面對我的同事，我也將用全新的思想和認識來(lái)面對我所從事的語(yǔ)文教學(xué)。
二、6天的培訓雖然取得了一些小小的進(jìn)步，但是還是有很多問(wèn)題值得我深思。
首先，不愛(ài)學(xué)習，不花時(shí)間學(xué)習。這是當前最大的問(wèn)題所在。其次，不愛(ài)積累和動(dòng)筆。對待任務(wù)得過(guò)且過(guò)，不追求質(zhì)量，對自己的要求不高。對待工作對待教學(xué)有些得過(guò)且過(guò)。缺乏工作的積極性和主動(dòng)性。針對以下問(wèn)題，在以后的工作和學(xué)習中做到：
1、堅持讀書(shū)，讀好書(shū)。做好讀書(shū)計劃，時(shí)刻提醒自己堅持讀書(shū)。做好讀書(shū)筆記，把語(yǔ)文積累養成一種習慣。
2、多花心思在教學(xué)上，做教學(xué)的有心人。把獲得的點(diǎn)滴經(jīng)驗及時(shí)地做好記錄。其次，加強學(xué)習現代教育理論，并學(xué)以致用。
3、積極改革課堂教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快。提高教學(xué)效率，減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。
4、堅持寫(xiě)教育反思，不斷積累自己的教育經(jīng)驗。
教學(xué)之藝，變化無(wú)窮，我將把“吸取先進(jìn)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，常研究理論信息，推陳出新�！边@句話(huà)銘記在心，努力工作。
個(gè)人研修學(xué)習總結6
自我校開(kāi)展校本研修活動(dòng)以來(lái)，教師們的學(xué)習積極性也非常高，這讓我也收獲了頗多�；仡欉@一年的校本研修學(xué)習活動(dòng)，我知道我在教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的路上不斷攀越，不斷前進(jìn),但同時(shí)也還存在許多困惑的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)校本研修集中培訓和自我研修，從以下幾方面來(lái)總結：
一、從思想觀(guān)念上使我發(fā)生改變
新課改的浪潮打破了傳統的格式，具體地提出教師是教育教學(xué)研究主體，教師成為研究者，這使我懂得，從事教育需要一腔熱情，更需要每位教師去認真研究，研究學(xué)生各個(gè)方面，包括興趣、愛(ài)好、學(xué)業(yè)基礎、學(xué)習習慣和學(xué)習方法，設計出最符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法與模式。于是一改以前傳統的教學(xué)模式，在課堂中充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，把心理劇搬進(jìn)課堂，把課堂搬向操場(chǎng)、草地，用多種形式開(kāi)展學(xué)校的心理健康教育，使我校的.心理健康教育朝著(zhù)更好的方向發(fā)展。
二、團隊協(xié)作中獲取知識和經(jīng)驗
平時(shí)大家根據學(xué)得的理論知識及自己的知識經(jīng)驗談?wù)撟约旱男牡皿w會(huì )及見(jiàn)解，讓自己少走許多彎路，收獲許多教學(xué)上的經(jīng)驗及財富。從前輩們的許多教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗中不斷反思自己教學(xué)行為，發(fā)現自己的不足與優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)改進(jìn)不足的地方，以此提高自己的教育教學(xué)水平。
三、合作創(chuàng )新中收獲多
一年多的校本研修工作，使我的知識不斷豐富，教學(xué)能力不斷提高，管理能力不斷增強。我試著(zhù)做自己的教學(xué)研究，同時(shí)取得了很大的成就，這都離不開(kāi)同仁們對我無(wú)私的幫助。
總之，通過(guò)不懈努力，自己在各方面有了一定的成績(jì)和進(jìn)步，但我會(huì )繼續努力，今后在自己的工作中努力嘗試，不斷探索，向著(zhù)更高的目標邁出堅定的步伐。
個(gè)人研修學(xué)習總結7
本期研修班在董事長(cháng)悉心指導下,以培養“五個(gè)富有”企業(yè)家為目標，著(zhù)力提升企業(yè)領(lǐng)導的基本能力，取得一定的學(xué)習成效。從研修概況、研修收獲、研修改進(jìn)三個(gè)方面進(jìn)行總結：
一、研修概況
本次研修大致分為查短板、補短板兩個(gè)階段。
第一階段：“兩學(xué)一查”即學(xué)講話(huà)、學(xué)兩論、找短板。
第一、學(xué)講話(huà)。以公司《指導意見(jiàn)》、三年來(lái)公司《董事長(cháng)工作報告》為主線(xiàn)，認真學(xué)習董事長(cháng)系列講話(huà)精神，輔之以專(zhuān)題授課，《“十三五規劃綱要”解讀》、《宏觀(guān)經(jīng)濟形勢及其分析方法》、《企業(yè)治理理念與治理體系》、《總部建設的實(shí)踐與思考》等，掌握公司轉型升級的宏觀(guān)形勢、政策依據，重點(diǎn)把握董事長(cháng)戰略思想與治企方略的基本精神。
第二、學(xué)兩論。認真學(xué)習董事長(cháng)布置的《實(shí)踐論》與《矛盾論》等哲學(xué)著(zhù)作，掌握科學(xué)認識論與方法論。緊密結合公司發(fā)展和工作實(shí)際進(jìn)行思考，深刻理解“人的正確認識需要經(jīng)過(guò)從實(shí)踐到認識、從認識到實(shí)踐多次反復才能實(shí)現”的科學(xué)認識論，切實(shí)掌握“透過(guò)現象看本質(zhì)”、“抓主要矛盾和矛盾主要方面”的領(lǐng)導方法和工作方法。企業(yè)家要善于從實(shí)踐中總結企業(yè)管理經(jīng)驗，把大量零碎的、分散的、片面的經(jīng)驗上升到理性認識高度，形成企業(yè)管理的系統思考和理論觀(guān)點(diǎn)用于指導實(shí)踐；要善于運用馬克思主義科學(xué)認識論和科學(xué)方法論觀(guān)察問(wèn)題、思考問(wèn)題和解決問(wèn)題，做理論與實(shí)踐統一、知行合一的企業(yè)家。
第三、找短板。以空杯心態(tài)持續不斷、全面深刻查找自身短板，從人格人品、學(xué)習方法、創(chuàng )新思維、溝通交流、語(yǔ)言表達、總結提煉、戰略思路、治理管控等方面進(jìn)行系統反思。在董事長(cháng)點(diǎn)撥和啟發(fā)下，通過(guò)自我剖析、討論碰撞、對比借鑒、學(xué)長(cháng)交流查找短板，形成經(jīng)董事長(cháng)親自梳理提煉的“企業(yè)領(lǐng)導基本能力21條”的框架結構。
第二階段：補短板即觀(guān)會(huì )、面授、聽(tīng)課、討論補短板。
對照“企業(yè)領(lǐng)導基本能力21條”要求，通過(guò)聽(tīng)會(huì )、聽(tīng)課、面授、研討交流等方式，有針對性補短板，逐步提升企業(yè)領(lǐng)導基本能力。
一是觀(guān)會(huì )補短板。先后12次聽(tīng)會(huì )，董事長(cháng)辦公會(huì )7次、資金管理會(huì )3次、采購管理會(huì )1次，半年工作會(huì )1次�，F場(chǎng)學(xué)習感受董事長(cháng)科學(xué)決策、規范管理、統籌協(xié)調、駕馭全局的決策風(fēng)格和領(lǐng)導藝術(shù)。會(huì )議議題范圍廣，從PPP業(yè)務(wù)、投資并購、房地產(chǎn)業(yè)務(wù)、海外投資、網(wǎng)絡(luò )配餐、養老院建設到領(lǐng)導任期責任制、誠信管理、資金管理、設備采購管理、企業(yè)治理、并購企業(yè)人力資源辦法、質(zhì)量安全管理辦法等，覆蓋八大板塊、涉及20多家單位經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)和總部職能調整；議題分量重，特別是PPP業(yè)務(wù)、投資并購業(yè)務(wù)、海外投資業(yè)務(wù)等融資數量大、經(jīng)營(yíng)風(fēng)險大、專(zhuān)業(yè)知識、理論功底要求高、決策難度大；決策影響深，關(guān)乎公司轉型升級的戰略布局(PPP、公路、水務(wù)等)、投資置業(yè)、新興業(yè)務(wù)、治理結構、組織結構、管理模式、成員企業(yè)自強自律等企業(yè)長(cháng)遠發(fā)展基本問(wèn)題。通過(guò)聽(tīng)會(huì )，一是學(xué)員全方位、多角度、寬領(lǐng)域了解公司上下左右改革創(chuàng )新轉型升級的發(fā)展態(tài)勢，成員企業(yè)錯落有致、參差不一、比學(xué)趕超的競爭格局，總部機關(guān)專(zhuān)業(yè)務(wù)實(shí)、規范高效的制度規則與流程；二是重點(diǎn)領(lǐng)會(huì )董事長(cháng)主持會(huì )議、駕馭全局的決策技巧、決斷魄力與領(lǐng)導藝術(shù)，以及決策背后的決策體系、制度流程、管理機制的科學(xué)設計。在觀(guān)會(huì )中學(xué)習領(lǐng)會(huì )并提升主持會(huì )議、決策以及制度規則流程設計等能力。
二是面授補短板。在先后7次的面授中，學(xué)員們就自身短板、宏觀(guān)形勢與政策研判、戰略思維與公司治理、人品與官品、精讀與泛讀、應變與溝通能力、總結提煉與語(yǔ)言表達等問(wèn)題與董事長(cháng)進(jìn)行面對面交流，現場(chǎng)接受指點(diǎn)。董事長(cháng)坦誠直率、直奔主題、不留情面、幽默風(fēng)趣的導師風(fēng)范，給人以仁厚大氣的親切感和恩威并重的`敬畏感。從中領(lǐng)悟到企業(yè)家需要樹(shù)立正確的為人之道(坦誠)、為學(xué)之道(通透)、為官之道(仁厚)、治企之道(依規)、用人之道(優(yōu)長(cháng))，做人品正、學(xué)理通、能力強、有情義的領(lǐng)導者，唯有如此，方可以德潤人、以智服人、以法約人、以情感人，達到以上帥下、團隊協(xié)力、群策群力之目的。
三是聽(tīng)課補短板。聆聽(tīng)董事長(cháng)在董監事班、中青班的指導課和關(guān)于供給側結構改革的專(zhuān)題課，就PPP項目管理、風(fēng)險管理、信息化建設、海外投資、企業(yè)競爭力、國際業(yè)務(wù)、總部建設、企業(yè)文化等問(wèn)題為學(xué)員答疑解惑。董事長(cháng)汪洋恣肆、議論開(kāi)辟又嚴謹精細、務(wù)求實(shí)效的風(fēng)格，直抒胸臆、鞭辟入里、求賢若渴、誨人不倦的導師風(fēng)范，拓寬了學(xué)員思維視野，啟發(fā)大家突破固有思維定勢和思想觀(guān)念的束縛，提高思想格局、系統思維和應變能力；強調對公司《指導意見(jiàn)》要融會(huì )貫通、新法新規要堅決執行；要改進(jìn)學(xué)習思路與方法，提高臨機應變、有效溝通、總結提煉和語(yǔ)言表達能力和水平。
四是研討交流補短板。研修班多次組織討論，交流聽(tīng)會(huì )和聽(tīng)課心得，討論公司熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。就戰略思路、治理結構、溝通能力、兩金管理、PPP業(yè)務(wù)、設計管理、企業(yè)領(lǐng)導能力、企業(yè)文化等內容進(jìn)行熱烈討論和辯論。研修班還同機關(guān)工委、企業(yè)管理部、生產(chǎn)管理部、董監事工作部進(jìn)行座談交流，就總部建設、PPP業(yè)務(wù)、三級企業(yè)治理結構等問(wèn)題進(jìn)行了務(wù)實(shí)交流；部分學(xué)員結合單位實(shí)際情況，以不同方式多次同相關(guān)職能部門(mén)進(jìn)行“點(diǎn)對點(diǎn)”溝通交流。通過(guò)討論交流，鍛煉主持會(huì )議、歸納提煉、語(yǔ)言表達、交流應變等能力。
五是擴大閱讀范圍，撰寫(xiě)研修日志。針對知識和理論短板，學(xué)員們以精讀與泛讀相結合方式擴大閱讀，拓寬知識面。內容涉及經(jīng)濟類(lèi)、投融資類(lèi)、管理類(lèi)、哲學(xué)類(lèi)、法律類(lèi)。精讀《實(shí)踐論》、《矛盾論》等文章，泛讀了《管理的實(shí)踐》、《學(xué)哲學(xué) 用哲學(xué)》、《金字塔原理》、《頂級董事會(huì )運作》、《心理學(xué)導論》、《領(lǐng)導力:如何在組織中成就卓越》、《基業(yè)長(cháng)青-企業(yè)永續經(jīng)營(yíng)的準則》,《戰略管理》、《公司治理》、《系統思維》等書(shū)籍。為研修班推薦書(shū)目30余本，豐富了研修書(shū)庫。學(xué)員每天撰寫(xiě)研修日志，月小結18篇，研修總結6篇，班級研討10篇，提高閱讀、歸納總結、文字表達等能力。
二、研修收獲
三個(gè)月的學(xué)習研修，學(xué)員們學(xué)習領(lǐng)會(huì )董事長(cháng)戰略思想、治企方略和領(lǐng)導藝術(shù)，堅定了與公司戰略同步、向公司改革看齊的原則立場(chǎng)，加強了企業(yè)領(lǐng)導基本能力修煉，增強了公司發(fā)展的戰略自信、治理自信、文化自信和企業(yè)家自信。
第一、堅定了公司改革創(chuàng )新、轉型升級的戰略自信。三年來(lái)公司結構調整和改革創(chuàng )新的力度前所未有，創(chuàng )新驅動(dòng)和轉型升級的步伐前所未有，人才強企和人員培訓的強度前所未有，公司逆勢而上、創(chuàng )新發(fā)展的態(tài)勢前所未有。實(shí)踐證明公司《指導意見(jiàn)》和三年《董事長(cháng)工作報告》確立的大政方針高度契合國家戰略和市場(chǎng)形勢，是引領(lǐng)公司科學(xué)發(fā)展的光明大道，必須進(jìn)一步堅定公司改革發(fā)展的戰略自信、治理自信、文化自信。轉型已然就緒，升級更為迫切。董事長(cháng)多次強調指出，隨著(zhù)八大板塊經(jīng)營(yíng)布局的全面展開(kāi)，公司戰略轉型的格局基本就緒，目前最為緊要的是升級。只有轉型沒(méi)有升級，則不能算轉型成功。如果在新舊業(yè)務(wù)領(lǐng)域我們依然走吃苦耐勞、粗放經(jīng)營(yíng)、低端低效的老路，這既不符合供給側結構改革的要求，更不是葛洲壩發(fā)展的方向。只有升級才能鞏固進(jìn)而擴大轉型成果，才能壯大公司發(fā)展規模、實(shí)力和后勁，才能提升公司層次、尊嚴和平臺。強調升級就是要使公司發(fā)展成為投資牽引、產(chǎn)融結合、建設營(yíng)運、總包管理的全產(chǎn)業(yè)鏈、高價(jià)值鏈的縱向一體化產(chǎn)業(yè)格局，成為新興業(yè)務(wù)加速發(fā)展、國際業(yè)務(wù)優(yōu)先發(fā)展、投資業(yè)務(wù)引領(lǐng)發(fā)展、傳統業(yè)務(wù)升級發(fā)展的良好態(tài)勢，成為集團治理結構井然有序、總部管控張弛有度，體制機制煥然一新、成員企業(yè)活力迸發(fā)，企業(yè)文化生機盎然、品牌平臺價(jià)值彰顯的現代化、多元化、國際化的跨國公司。
第二、激發(fā)了秉承教誨、創(chuàng )新發(fā)展的企業(yè)家使命。董事長(cháng)作為集團結構調整、轉型升級的總設計師和引領(lǐng)統籌公司改革創(chuàng )新的大企業(yè)家，所展示的戰略前瞻性、治理創(chuàng )新性、經(jīng)營(yíng)務(wù)實(shí)性、制度的規范性、管理人本性、文化先進(jìn)性，開(kāi)啟了公司經(jīng)營(yíng)上除舊布新、管控上革故鼎新、文化上傳承創(chuàng )新的嶄新局面。從精準的宏觀(guān)形勢分析到科學(xué)的戰略決策，從系統協(xié)調的治理架構到嚴謹精細的制度設計，從激勵約束的責任杠桿到核心理念的多維傳導，從人力資本的價(jià)值尊重到人才培養的立體展開(kāi)，從為人為官的光明正大到治學(xué)治企的融會(huì )貫通，學(xué)員們全方位、多角度領(lǐng)略董事長(cháng)戰略思想、治企方略、領(lǐng)導藝術(shù)和人格魅力，認識到企業(yè)家治理企業(yè)需要有高遠的宏觀(guān)視野、寬廣的知識體系、深厚的理論功力、堅定的戰略定力、靈活的商業(yè)頭腦和高超的決策藝術(shù)。三個(gè)月董事長(cháng)耳提面命、言傳身教，感召、激發(fā)、激勵學(xué)員們強企富民的責任擔當和創(chuàng )新發(fā)展的企業(yè)家使命感與自信心。
研修拜師悟道，學(xué)成上路前行。切實(shí)貫徹董事長(cháng)的戰略思想與治企方略，把研修學(xué)到的思路和方法運用于單位的管理實(shí)踐，調整企業(yè)發(fā)展思路、完善治理機制、再造管理制度流程，加強企業(yè)文化建設，創(chuàng )新領(lǐng)導和工作方法，推進(jìn)企業(yè)持續快速健康發(fā)展。大家表示既要追隨董事長(cháng)戰略思想、緊跟公司發(fā)展步伐又理清本單位發(fā)展思路，既踐行公司新法新規又結合單位實(shí)際創(chuàng )新性應用，既大膽進(jìn)行創(chuàng )新實(shí)踐又注重理論學(xué)習和經(jīng)驗總結，做一名有格局、有思路、有方法的睿智實(shí)干有作為的企業(yè)家。
第三、梳理提煉了企業(yè)領(lǐng)導的基本能力。在董事長(cháng)親自指導下，學(xué)員們梳理提煉“企業(yè)領(lǐng)導基本能力”21條，為企業(yè)領(lǐng)導能力提升確立了具體明確的標準。領(lǐng)導能力分為兩類(lèi)，一類(lèi)是基本能力，包括人格魅力、學(xué)習能力、創(chuàng )新能力、語(yǔ)言表達能力、歸納提煉總結能力、溝通協(xié)調能力、應變能力、幽默和親和力；一類(lèi)是領(lǐng)導能力，包括形勢和政策研判的能力、戰略思維能力、決策能力、企業(yè)治理能力、駕馭全局的能力、主持會(huì )議的能力、用人識人的能力、凝聚團隊的能力、制度規則流程設計的能力、發(fā)現解決主要矛盾的能力、解決實(shí)際問(wèn)題的能力、整合資源的能力、協(xié)商談判能力。
《企業(yè)領(lǐng)導基本能力21條》是一個(gè)能力體系，其基本點(diǎn)是人格魅力、學(xué)習、創(chuàng )新能力，其核心點(diǎn)是戰略、決策、治理能力。牢牢把握人格、學(xué)習、創(chuàng )新、戰略、決策、治理這個(gè)本、這個(gè)綱，以綱統目、綱舉目張，帶動(dòng)21項能力全面提升。以此作為檢驗和診斷個(gè)人、團隊的能力結構、能力層次，進(jìn)而全面提升團隊的領(lǐng)導水平，推動(dòng)企業(yè)整體學(xué)習能力、管理能力和核心競爭力的提升。
企業(yè)領(lǐng)導基本能力的提出，一方面，為研修班查短板、補短板找到了明確的路徑與方法；另一方面，為集團中層領(lǐng)導人員能力提升指明了方向，對集團的干部教育(中青干部、中層干部)和人才培養有重要指導意義。
三、研修改進(jìn)
1、存在的不足：
一、學(xué)習計劃性不強。由于對研修什么、如何研修認識不夠清晰，學(xué)習計劃的制定不夠明確具體。
二、是找短板時(shí)間過(guò)長(cháng)。進(jìn)入研修角色慢，查找短板思路、方法不對路，時(shí)間太長(cháng)，影響了研修進(jìn)度。
三、是研修的深度不夠。戰略思維、理論功底有待加強，對董事長(cháng)治企思想體系、制度體系和文化體系的理解還不夠通透，研修成果不夠豐富。
四、是企業(yè)家素養的培育離領(lǐng)導要求還有相當的距離；
2、改進(jìn)措施：
一、是對照企業(yè)領(lǐng)導基本能力21條查找短板。通過(guò)個(gè)人自查、“批評與自我批評”等方式，摘下面具、放下身段、丟開(kāi)包袱、找準短板，在此基礎上制定具體學(xué)習計劃。
二、是提高觀(guān)會(huì )質(zhì)量。提前做好聽(tīng)會(huì )、聽(tīng)課準備，了解相關(guān)會(huì )議材料和研討課資料，突出問(wèn)題意識，積極開(kāi)展互動(dòng)式、參與式學(xué)習與討論，不斷提高聽(tīng)會(huì )、聽(tīng)課質(zhì)量和效果，深刻領(lǐng)會(huì )董事長(cháng)治企的思想內核。
三、是多與職能部門(mén)交流溝通，系統把握公司治理體系、制度、規則和流程及其方法論原則，加強互動(dòng)交流，促進(jìn)上下協(xié)同。
四、是加大研討交流的力度，研討專(zhuān)題從公司的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題著(zhù)眼，通過(guò)團隊學(xué)習，碰撞智慧，提出真知灼見(jiàn)供領(lǐng)導參閱；或從董事長(cháng)辦公會(huì )選擇典型議題進(jìn)行案例分析。
五、是總結提煉企業(yè)家素質(zhì)或企業(yè)家精神的基本要點(diǎn)。
個(gè)人研修學(xué)習總結8
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的教師遠程培訓學(xué)習，同時(shí)也觀(guān)看了專(zhuān)家和老師們的視頻講座，他們生動(dòng)的教學(xué)課例，精辟獨到的分析，作為一位連續十年從事語(yǔ)文教學(xué)的教師，我對語(yǔ)文教學(xué)有了更深的想法，在這就談?wù)勎覍φZ(yǔ)文新課改的一些學(xué)習總結會(huì )：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
俗話(huà)說(shuō)：“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我注重培養和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)思想、充滿(mǎn)人文精神、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中享受學(xué)習的樂(lè )趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養。如，在導入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，在不知不覺(jué)地學(xué)習語(yǔ)文知識。我根據不同的課型，設計不同的導入方式。用多媒體展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講述故事的方式導入；或者猜謎語(yǔ)導入；設計懸念引發(fā)設計，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習之門(mén)，學(xué)生學(xué)習起來(lái)興趣盎然。
二、培養學(xué)生的求異思維。
新課程下的課堂教學(xué)，培養學(xué)生掌握學(xué)習的方法，通過(guò)學(xué)方法，讓學(xué)生勇于探索，對新事物產(chǎn)生興趣。仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽，各抒己見(jiàn)。改變傳統教學(xué)中的過(guò)于強調接受性學(xué)習、死記硬背、機械訓練的現狀，鼓勵學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習，但常常不好操作，
流于形式，缺乏在個(gè)體獨立思考基礎上的真正合作，在課堂中只有少部分同學(xué)能參與，其他同學(xué)仍是被動(dòng)，沒(méi)有表現的機會(huì )。在思考辯論中，教師穿針引線(xiàn)，巧妙點(diǎn)撥，因勢利導，讓學(xué)生對問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根據已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。教師要對合作學(xué)習進(jìn)行指導，不能袖手旁觀(guān)，要真正關(guān)注學(xué)生，深入到合作學(xué)習中去，了解他們合作的效果、討論的焦點(diǎn)、思考的疑難點(diǎn)。通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認識了自然，懂得了知識無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì )有所不知，體會(huì )學(xué)習是無(wú)止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，學(xué)生不僅參與進(jìn)去，而且讓學(xué)生在學(xué)習中體驗到了自我價(jià)值的`成功感。
三、注重課內外結合。
國外的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習為核心，能動(dòng)地向學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì )生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益�！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀許多課外書(shū)；通過(guò)這些收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。
新課程所蘊涵的新思想、新理念，也給我們前所未有的沖擊，給我們帶來(lái)困惑，但新課程所構建的理想未來(lái)，正是需要我們帶來(lái)困惑去實(shí)踐，去探索，去創(chuàng )造。
個(gè)人研修學(xué)習總結9
從參加國培開(kāi)始到結束，這大半年的時(shí)間過(guò)得很快。這次國培雖然已接近尾聲，但是卻給我留下了深刻的印象。收獲最大的是對我思想上的沖擊。每次的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，因為可以感受到優(yōu)秀教師的不同感受，都能聽(tīng)到老師們的'點(diǎn)滴心得，都能感受到思想火花的沖擊。大家在也能暢所欲言，分享資源，點(diǎn)滴之感碰撞出一個(gè)個(gè)美麗的火花。
這次學(xué)習解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，如：解決問(wèn)題教學(xué)如何創(chuàng )設切近學(xué)生生活實(shí)際的情境，合作學(xué)習如何做到恰當的時(shí)間利用等。使自己在師德修養、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升，關(guān)于教學(xué)的各種技能也有了很大的提高，同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗，為今后從事數學(xué)教學(xué)和班級管理工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎。同時(shí)也結識了許多優(yōu)秀的教師，開(kāi)闊了視野，充實(shí)了自己。教師要不斷學(xué)習，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素養，不斷促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。進(jìn)一步加強對教學(xué)工作的反思，要堅持寫(xiě)課后反思，在反思中成長(cháng)、在反思中進(jìn)步。
通過(guò)網(wǎng)絡(luò )這個(gè)平臺與本次“國培”線(xiàn)下的老師一起交流與學(xué)習，在這次培訓中我認識了許多朋友和老師，通過(guò)和他們交流，我學(xué)到了很多東西。通過(guò)培訓提高了我的理論水平，在這次培訓中，我有扎扎實(shí)實(shí)地當了一回學(xué)生，希望國培能夠持續下去，給更多的老師帶來(lái)幫助和指導。
個(gè)人研修學(xué)習總結10
與網(wǎng)絡(luò )結緣已經(jīng)有幾年了，一開(kāi)始網(wǎng)絡(luò )對我來(lái)說(shuō)，就是看看新聞，了解時(shí)事，看看電視劇簡(jiǎn)介的平臺，后來(lái)有同事介紹可以網(wǎng)上聊天，也就嘗試了用QQ與他人交流，這交流也僅限于風(fēng)花雪月、家長(cháng)里短的事。因為都是匿名的，因此也很難找到同一職業(yè)志同道合的的朋友，也就從未用QQ交流探討過(guò)教育教學(xué)問(wèn)題。再后來(lái)工作認真起來(lái)了，開(kāi)始用網(wǎng)絡(luò )查找教學(xué)資料。
最近一年多來(lái)又開(kāi)始瀏覽一些教師論壇，教師博客。其中有些老師的評論讓我茅塞頓開(kāi)，困撓了我多年的教學(xué)問(wèn)題一下子豁然開(kāi)朗了。我像一只一直居住在井底的青蛙突然跳到了井口，這才發(fā)現外面的世界如此遼闊。有那么多的好書(shū)我不曾看過(guò)，有那么多好老師的課我不曾聽(tīng)過(guò)。網(wǎng)絡(luò )為我打開(kāi)了一扇大門(mén)，讓我可以近距離的聆聽(tīng)大師的教誨，我的'生活因此而不再枯燥、無(wú)聊。我開(kāi)始有了了閱讀理論著(zhù)作的欲望，我清楚了我應該讀哪些書(shū)，做哪些事。于是每天晚上坐在電腦前瀏覽教師成了我的一種享受。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )我“認識”了很多優(yōu)秀的老師，他們的學(xué)識讓我欽佩，他們的教學(xué)設計能力讓我汗顏，他們的觀(guān)點(diǎn)給了我許多啟發(fā)。
今年我參加一些網(wǎng)絡(luò )方面的學(xué)習。老師讓我們寫(xiě)題為“我與網(wǎng)絡(luò )研修”的心得體會(huì )。我不知道我最近這一年多來(lái)瀏教師論壇，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )上的學(xué)習是否屬于網(wǎng)絡(luò )研修，因此我特地查找相關(guān)書(shū)籍了解什么是網(wǎng)絡(luò )研修。
根據定義可知網(wǎng)絡(luò )研修包括個(gè)人研修、協(xié)作研修、虛擬研修社區，具有以下特點(diǎn)：
1、打破時(shí)空局限�，F代社會(huì )，電話(huà)普及率非常高，凡是通電話(huà)的學(xué)校，都可以上網(wǎng)，凡是有條件上網(wǎng)的，都可以隨時(shí)隨地參加培訓。
2、節省培訓經(jīng)費。有了網(wǎng)絡(luò )，不用出門(mén)，也可以參加學(xué)習。這就解決了經(jīng)費短缺的問(wèn)題，同時(shí)又不影響工作，可以說(shuō)是一舉兩得。
3、便于專(zhuān)家、學(xué)員之間的交流。非網(wǎng)絡(luò )培訓，交流甚少，甚至只是專(zhuān)家講、學(xué)員聽(tīng)。講完聽(tīng)完了就過(guò)去。而網(wǎng)絡(luò )培訓，它的后續性卻是永存的�？梢噪S時(shí)交流、隨時(shí)探討。且專(zhuān)家與學(xué)員的關(guān)系是平等的、民主的，在網(wǎng)絡(luò )上可以暢所欲言、無(wú)拘無(wú)束。
4、培訓的內容容量大、信息新。由于網(wǎng)絡(luò )培訓師資力量的雄厚，學(xué)員分布廣泛，數量龐大，每天都有新的思想火花在電腦屏幕上燃燒，使學(xué)員每天對外界都保持一份新鮮，這份新鮮感能成為工作的動(dòng)力。我想我以前上網(wǎng)瀏覽以及查閱資料應該屬于個(gè)人網(wǎng)絡(luò )研修的一部分，現在我才知道我可以利用更多的平臺研究探討教學(xué)問(wèn)題，與其他老師交流教學(xué)心得，幫助自己提高教學(xué)的質(zhì)量。
我很高興我們所生活年代為我們提供這樣便捷的學(xué)習方式。有人說(shuō)研修學(xué)習是“魔鬼”訓練，而今天我要說(shuō)：“在庸人的眼里，我們的所為，是自找苦吃，但在我們這些奮斗者的眼里，研修是一種享受；在俗人的眼里，我們的所舉，是玩命，但在我們這些奮斗者的眼里，研修是一種幸福�！蔽移穱L著(zhù)奮斗的甘甜，我的心面朝大海，春暖花開(kāi)。我想說(shuō)“一路陽(yáng)光，一路芳香，一路歡歌，一路笑語(yǔ)，研修的日子，我很幸福！
個(gè)人研修學(xué)習總結11
本年度，從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，不斷養成自我學(xué)習與自我反思的習慣。研修教學(xué)結合，不斷提高自身素質(zhì)，增強研究意識，從自己的教學(xué)中尋找突破口�，F將自己本年度校本研修學(xué)習總結如下：
一、目標完成
1.按計劃圓滿(mǎn)完成了校本研修所需的學(xué)時(shí)和任務(wù)，集中學(xué)習超過(guò)80學(xué)時(shí)，并積極撰寫(xiě)學(xué)習體會(huì )和心得。
2.積極參加縣、鎮、校的教師培訓和學(xué)習。
3.積極參加遠程培訓，進(jìn)行自主研修，觀(guān)看教學(xué)視頻、聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，完成相關(guān)學(xué)習任務(wù)。
二、研修過(guò)程
1.嚴格按照學(xué)校的研修計劃，每周定時(shí)參加開(kāi)展集體研修活動(dòng)，學(xué)習相關(guān)教學(xué)理論，轉變和更新教育理念。
2.按時(shí)參加校本研修活動(dòng)，并做好記錄，并認真撰寫(xiě)心得體會(huì )，在學(xué)習中不斷充實(shí)自己，提高自己的理論素養。
3.積極參與網(wǎng)絡(luò )研修，認真聆聽(tīng)專(zhuān)家的指導，多看同行們對于課堂教學(xué)改革的認識和思考，并對自己感興趣的話(huà)題發(fā)表評論，及時(shí)與各位溝通交流，增長(cháng)自己的見(jiàn)識，開(kāi)拓自己的視野，使自己能夠更及時(shí)的了解教育教學(xué)改革潮流和方向。
4.自主學(xué)習相關(guān)教學(xué)理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定計劃，并實(shí)施計劃，以彌補自身不足，提高自身能力。
三、研修效果
1.轉變了自己的教育、教學(xué)觀(guān)念。
�、俳虒W(xué)觀(guān)。明確教是為了不教，教育的目的是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，教學(xué)的目的在于促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習，培養學(xué)生分析解決問(wèn)題、交流合作等綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
�、诮處熡^(guān)。教師不再是學(xué)生學(xué)習的領(lǐng)導者，而是學(xué)生學(xué)習的促進(jìn)者，同時(shí)教師又是同伴的合作者，教育教學(xué)的研究者。
�、蹖W(xué)生觀(guān)。校本研修，讓我們明確學(xué)生不是單純是抽象的學(xué)習者，而是有著(zhù)豐富個(gè)性的完整的人，同時(shí)每個(gè)學(xué)生又都具有他獨特的個(gè)性，我們不能用一個(gè)模式去塑造和評價(jià)學(xué)生，應考慮和尊重學(xué)生的個(gè)性差異。
�、芙滩挠^(guān)。教材是教育的一種手段，我們是用教材教而非教教材，教學(xué)活動(dòng)的目的是通過(guò)教材進(jìn)行互動(dòng)交流，而不是為了記住教材本身。
2、改變了自己的教育、教學(xué)方法。
�、俳虒W(xué)方式的轉變。改變了以前的“滿(mǎn)堂灌”和“題海戰術(shù)”，課堂上師生互動(dòng)、生生合作式的多了，激發(fā)了學(xué)生的積極性，也提高了課堂教學(xué)的有效性。 ②學(xué)生學(xué)習方式的轉變。學(xué)生傳統的被動(dòng)、過(guò)于接受式的學(xué)習方式，在互動(dòng)、討論、合作、啟發(fā)式的教學(xué)方式影響下已逐漸淡化，學(xué)生已初步形成主動(dòng)、積極的`學(xué)習態(tài)度
3、調動(dòng)了自身工作的積極性，積極性表現
上班早了下班晚了，以校為家、把生當子。因為在學(xué)校有著(zhù)領(lǐng)導的關(guān)懷，同事的互助，還有著(zhù)一張張天真、可愛(ài)的笑臉，身為教師時(shí)刻感受著(zhù)工作帶來(lái)的幸福和滿(mǎn)足。
4、培養了我與其他教師之間合作研究精神。
有了校本研修的這種機制平臺，在教育、教學(xué)中碰到的問(wèn)題都會(huì )與同伴互相切磋探究，彼此增強了合作促進(jìn)了共同發(fā)展。
四、改進(jìn)措施
1.嚴格要求自己，在自主學(xué)習的同時(shí)做好本職工作。
2.把研修所學(xué)通過(guò)課堂實(shí)踐，應用于課堂教學(xué)，反復實(shí)踐，切實(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)方法。
3.繼續加大校本研修的工作力度，聚焦課堂，注重實(shí)效，尋找研究的突破口，提高課堂的實(shí)踐性及教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
4.勤學(xué)習多積累，堅持自我反思，虛心求教，與時(shí)俱進(jìn)，把終身學(xué)習的理念貫穿始終。
通過(guò)校本研修，不斷提高教學(xué)技能，優(yōu)化課堂教學(xué)結構，改革課堂教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效益，使我的綜合素質(zhì)得到進(jìn)一步的提高。今后我將繼續努力，虛心學(xué)習，不斷進(jìn)取，爭取向名師、名課邁進(jìn)。
個(gè)人研修學(xué)習總結12
遠程研修，像北斗星，指引著(zhù)我在教育的道路中前進(jìn)，讓我跨上了專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的快車(chē)道。在兩個(gè)多月的時(shí)間里，我聆聽(tīng)專(zhuān)家精彩的授課，評點(diǎn)學(xué)友們的作業(yè)，交流學(xué)習體會(huì )、整理完成作業(yè)，在一項項學(xué)習中，我解決了疑惑，汲取了能量，收獲了沉甸甸的果實(shí)：
一、聆聽(tīng)講座，解疑釋惑，在專(zhuān)家引領(lǐng)中提升理論水平。
本次遠程研修安排的課程有四門(mén)，具有很強的針對性�！陡咝ч喿x課堂構建策略與案例》讓我了解了許多語(yǔ)文教學(xué)的策略，對教學(xué)技能的理解以及運用有了全新的認識；《小學(xué)古詩(shī)詞教學(xué)研究與案例》理論聯(lián)系實(shí)際，立足課堂，面向學(xué)生，教學(xué)內容和方法給予我有效地指導；《小學(xué)習作教學(xué)的實(shí)踐研究與案例》王琴玉老師幫助我們分析了原因，向我們傳授了行之有效的習作教學(xué)策略；《小學(xué)語(yǔ)文第三學(xué)段學(xué)習檢測與試卷分析》讓我認清國內、國外閱讀測試的基本理論，明白了閱讀學(xué)習中的`形成性評價(jià)的類(lèi)型。
這次遠程研修，我認識了不足，明確了前進(jìn)方向，在專(zhuān)家引領(lǐng)中提升理論水平，更激發(fā)了我學(xué)習的動(dòng)力和實(shí)踐的潛力。
二、自我反思，互動(dòng)交流，在思想碰撞中深化理性認識。
在學(xué)習過(guò)程中，我認真做了聽(tīng)課記錄，精心寫(xiě)了研修日志，詳細記錄專(zhuān)家的精辟論述和有效的教學(xué)策略，深化自己的學(xué)習反思和心得體會(huì )，以便有甄別、有選擇地汲取專(zhuān)家講座的精華，并內化為自己的教學(xué)理念；在交流過(guò)程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理，我們不斷地交流，暢所欲言，提出許多的觀(guān)點(diǎn)和問(wèn)題，都是教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，引起學(xué)員們的共鳴，對于我們今后的教學(xué)有著(zhù)積極的促進(jìn)作用。
自我反思，互動(dòng)交流，為我打開(kāi)了一扇窗，撥云見(jiàn)日，使我對教育教學(xué)的理解更加透徹，為今后教學(xué)打下了堅實(shí)的基礎。
三、學(xué)用結合，知行統一，在課堂實(shí)踐中提高教學(xué)水平。
學(xué)用結合，知行統一，是學(xué)習的重要方法。只有將所學(xué)所悟運用到教學(xué)實(shí)踐中，才能讓自己的工作更加得心應手，使教學(xué)效果更上新臺階。所以，在兩個(gè)多月的學(xué)習中，我始終堅持把課程學(xué)習與教學(xué)實(shí)踐結合起來(lái)，運用所學(xué)的理論知識指導教材解讀、教學(xué)設計和課堂教學(xué)，檢查自己的教學(xué)是否符合課標要求、教材實(shí)際和語(yǔ)文教學(xué)規律。同時(shí)，也運用教學(xué)實(shí)踐檢驗所學(xué)理論的科學(xué)性性、合理性與實(shí)效性，從而加深對課程內容的理解，提高自己的認識水平和課堂教學(xué)能力。
學(xué)用結合，知行統一，在實(shí)踐中不斷梳理與反思自我，學(xué)會(huì )在學(xué)習中反思，在反思中提高，在提高中完善，在完善中創(chuàng )新，促使自己不斷成長(cháng)，讓自身的業(yè)務(wù)水平不斷地提高。
這次遠程研修不僅讓我收獲了教育知識、理念、方法和技巧，還讓我感受到一種感動(dòng)，一種震撼，一種心靈的洗禮，在勞累的教學(xué)工作中之余，通過(guò)研修，我逐漸感受收獲的快樂(lè )，成功的快樂(lè )！
個(gè)人研修學(xué)習總結13
回顧兩個(gè)月的研修生活，有許多值得我去思考，有許多需要我去細細的反思。
一、聆聽(tīng)講座、更新觀(guān)念，充實(shí)理論。
教育事業(yè)的快速發(fā)展，我們工作在教育一線(xiàn)的教師在感到欣慰的同時(shí)，更感到了壓力。平時(shí)忙于教學(xué)，很少有機會(huì )靜下心來(lái)學(xué)習，通過(guò)這次研修，使我認識到要想跟上時(shí)代的步伐，必須要加強自身學(xué)習，提高自身素質(zhì)。我有三點(diǎn)認識與大家共享一下：
1、我通過(guò)教育理論學(xué)習認識到我們的實(shí)際教育與理論有很大的差距，要用愛(ài)詮釋教育，只有正確的教育才能成就人，不當的教育只能摧殘人。在了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現代教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)和學(xué)習觀(guān)的同時(shí)，明確了在教學(xué)活動(dòng)中只有遵循客觀(guān)規律、調整自身的角色和教學(xué)方式，才能把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。
2、我通過(guò)教育理論學(xué)習認識到新的時(shí)代需要具有創(chuàng )新意識、創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力的人才。大量的教學(xué)案例和事實(shí)證明“創(chuàng )新”始于問(wèn)題。如何讓學(xué)生發(fā)現問(wèn)題并能提出問(wèn)題才是培養學(xué)生創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力的必要途徑。培養學(xué)生的質(zhì)疑能力至關(guān)重要，也就是在數學(xué)學(xué)習過(guò)程中培養學(xué)生提出問(wèn)題、發(fā)現問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要，即使有一天他們把記住的.數學(xué)知識全部忘記了，但他們通過(guò)學(xué)習數學(xué)所培養出來(lái)的質(zhì)疑能力將使他們受益終身。
3、通過(guò)教育理論學(xué)習使我對教育教學(xué)的理論與方法有了系統的了解，對教學(xué)理論的認識更加明晰；對開(kāi)展教研活動(dòng)的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛。使我感到比原來(lái)站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺(jué)。
4、學(xué)習讓我對評價(jià)產(chǎn)生了新的認識，
二、觀(guān)摩課、論壇課感觸頗深
我從兩個(gè)方面談感悟：
感悟一：為了讓我們在實(shí)踐中更好的應用理論知識，在數學(xué)研培部的精心安排下，我們班分別去69中和17中觀(guān)摩了南崗區“百花獎”課堂教學(xué)大賽。兩次觀(guān)摩課給我最深的體會(huì )不單有老師們對所授課進(jìn)行的精心設計，還有少而精的講授；更有學(xué)生們出色的言語(yǔ)表達能力、講解能力、解決問(wèn)題的能力。這次的聽(tīng)課，也給我很大的震憾，對比自己的課堂，還有需要不斷更新的地方。所以聽(tīng)了各位教師的課后我有一種緊迫感，一種危機感，那么我就必須要樹(shù)立一種觀(guān)念，必須樹(shù)立在實(shí)踐中不斷取長(cháng)補短的學(xué)習意識。
感悟二：數學(xué)研培部的趙立成主任為大家提供了教研在線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )平臺，每周五晚自習我們數學(xué)班的全體學(xué)員都在網(wǎng)上參加黑龍江省教研在線(xiàn)論壇。這個(gè)論壇主要是對教師的說(shuō)課、上課、評課議課等內容進(jìn)行研討。通過(guò)研討很好地解決了我在教學(xué)過(guò)程中遇到的一些疑問(wèn)和困惑。與專(zhuān)家和同仁們在線(xiàn)互動(dòng)、交流，同行們啟發(fā)性的見(jiàn)解、導向式的思路，上課老師滲透的新課程理念、運用的多種多樣的教學(xué)方法、體現數學(xué)知識的應用價(jià)值、提高教育教學(xué)的有效性的措施等方面的做
法開(kāi)拓了視野，在今后的教學(xué)工作起到了很好的借鑒作用。使我們更新了教育教學(xué)觀(guān)念，拓寬了思路，對新課程的認識與實(shí)踐都有了質(zhì)的飛躍，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用，感到收獲很大。
三、在工作中提升能力
本次研修中，作為數學(xué)班的學(xué)習委員我感到了為大家服務(wù)的快樂(lè )，身處22人的集體中，雖然每天為大家忙上忙下的傳達各種信息，收集和整理各種資料，但同時(shí)也讓我體會(huì )著(zhù)大家庭的溫暖，在這里我衷心的感謝局領(lǐng)導和我校領(lǐng)導對我的信任，感謝數學(xué)班的兄弟姐妹們對我工作的支持與鼓勵。同時(shí)在數學(xué)班各項工作穩步前進(jìn)過(guò)程中我也感到自己工作能力的不斷提升。
“培訓是一種福利”在培訓中我享受培訓學(xué)習帶來(lái)的幸福。培訓也使我對教師這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了重新的認識，盡管前方的道路充滿(mǎn)了荊棘和屏障，也許回首的道路有些迷惘，但有我們的大首長(cháng)和研修班其他各位領(lǐng)導對我們無(wú)微不至的關(guān)懷，我堅信，只要我敢于駛向未知的領(lǐng)域，一定會(huì )有驚奇的收獲。
人生路，感恩走；用愛(ài)心耕耘，用智慧育人；用陽(yáng)關(guān)心態(tài)工作，職業(yè)便是幸福。
個(gè)人研修學(xué)習總結14
一年來(lái)，我結合教學(xué)實(shí)際，以人為本，以校為本，加強合作，相互切磋，取長(cháng)補短，不斷養成自我學(xué)習與反思的習慣。研修結合，不斷提高自身素質(zhì)；增強研究意識，以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題，立足校本，不斷提高教育教學(xué)。
一、學(xué)習提高。
讀書(shū)看報好比牛奶、面包，為我提供了充足的營(yíng)養。尤其是讀蘇聯(lián)教育家的《孩子們，你們好》一書(shū)，帶給我的不僅僅是啟迪，更多的是感動(dòng)、震撼。作者博大的愛(ài)心，教育工作的細心，教學(xué)設計的精心，課余生活安排的良苦用心。無(wú)不展示著(zhù)一個(gè)教育家對于教育事業(yè)的“專(zhuān)心”、“傾心”。
二、完善的研修計劃，養成習慣。
上課前，通過(guò)觀(guān)察、發(fā)現、討論、明確的過(guò)程，來(lái)備課，同時(shí)加大學(xué)生預習的力度，課前由學(xué)生生成具體的`問(wèn)題，然后和我的備課內容結合，形成多層次的教學(xué)設計，突出了實(shí)效性、針對性，調動(dòng)了學(xué)生的積極性、參與性，課堂效果顯著(zhù)；每節課下來(lái)，結合學(xué)生的表現，自己的設計，任務(wù)的完成，課堂知識的生成等情況，寫(xiě)出教學(xué)心得，用以反思自己的教學(xué)。然后，充分發(fā)揮教研組的作用，結合課堂上的細節，和同事們交流，升華為經(jīng)驗理論。
三、優(yōu)化課堂。
所謂“提問(wèn)”，我認為一般應包括兩個(gè)方面，一個(gè)是激發(fā)學(xué)生提問(wèn)，一個(gè)是面向學(xué)生提問(wèn)。在學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)的過(guò)程中，加深對知識的領(lǐng)悟，從而準確而牢固地掌握知識，最大限度的提高能力。平時(shí)，我每次課前讓學(xué)生預習新課，然后給他們每人一中問(wèn)題收集卡，讓他們把本節的問(wèn)題列出來(lái)，然后大家一起來(lái)討論交流，鼓動(dòng)大家大膽發(fā)問(wèn)，大膽解答。在新課結束后，我再提出一些問(wèn)題，讓學(xué)生解答。這樣學(xué)生慢慢學(xué)會(huì )主動(dòng)發(fā)問(wèn)，各小組一起來(lái)解決問(wèn)題，不僅提高了學(xué)生的合作能力，也使學(xué)生的學(xué)習的效率提高了。
在校本研修活動(dòng)中，我們還從其他方面提高自身的素質(zhì)，如：第一加強學(xué)習。只有學(xué)習，才能不斷進(jìn)步和成長(cháng)，讓學(xué)習成為提高自己的渠道，讓學(xué)習成為我一生的精神財富，做一名學(xué)習型教師。所以，我就多讀書(shū)，多學(xué)習，多寫(xiě)讀書(shū)筆記。第二多寫(xiě)。每周堅持寫(xiě)教學(xué)心得；可以是備課心得，也可以是教學(xué)體會(huì )，可以寫(xiě)課堂教學(xué)方法實(shí)施體會(huì )，也可以反思上節課存在的問(wèn)題，然后找出好的方法解決它。
在以后的校本研修中，我會(huì )繼續努力學(xué)習，力爭使我的教育教學(xué)工作更上一層樓。
本學(xué)期，本人能依據個(gè)人研修計劃，全面提高自身綜合素質(zhì)，以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，理論與實(shí)踐相結合，不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強知識更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，使自己獲得更好的發(fā)展。
一、學(xué)習先進(jìn)事跡，提高自身的師德修養。
本學(xué)期通過(guò)學(xué)校組織學(xué)習和自學(xué)相結合的方式學(xué)習了幾位教師的先進(jìn)事跡，可以說(shuō)是獲益匪淺。在具體的事例中我不僅學(xué)到很多好的做法，同時(shí)也發(fā)現了自身存在的缺點(diǎn)，比如，如何同學(xué)生相處；如何做一名有親和力的老師；如何轉化學(xué)生等。學(xué)習了這些好的方法之后，我也努力在實(shí)際中運用，確實(shí)收到了很好地效果。
二、學(xué)習新課程相關(guān)理念方面。
我能按時(shí)參加市、區、校組織的新課程專(zhuān)題培訓，在集中培訓認真記錄，深入反思，加強與同伴的互助交流，不斷提高新課程意識和實(shí)踐能力。在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的同時(shí)，更關(guān)注自身的發(fā)展，成為能適應新形勢，具有創(chuàng )新精神，在教育中充分發(fā)揮自身潛能的現代型教師。
三、學(xué)習了賞識教育理論，學(xué)會(huì )了如何關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生，如何關(guān)愛(ài)自己的孩子。
一定要為孩子驕傲，哪怕天下所有的看不起你的孩子，老師一定要給孩子自信，父母一定要永遠給他溫暖，包容他，為他驕傲！
方向比方法更為重要，方向性方法：態(tài)度才是最好的方法！
深切感受到：說(shuō)到底教育孩子，不是方法問(wèn)題，而是態(tài)度問(wèn)題。
個(gè)人研修學(xué)習總結15
經(jīng)過(guò)最近一段時(shí)間的學(xué)習，在此次“國培計劃”—示范性遠程網(wǎng)絡(luò )培訓項目網(wǎng)絡(luò )研修與校本研修整合培訓中，我學(xué)到了很多從未接觸過(guò)的教學(xué)方式方法，專(zhuān)家的答疑日讓我醍醐灌頂，與同學(xué)的交流讓我收獲頗豐。
根據我的跟人計劃，在這段時(shí)間內，通過(guò)“國培計劃”—示范性遠程網(wǎng)絡(luò )培訓項目網(wǎng)絡(luò )研修與校本研修整合培訓，我學(xué)到了很多東西，下面我就將我學(xué)習計劃完成的情況和遮斷時(shí)間內學(xué)習的感悟、收獲，還有我的想法簡(jiǎn)單的談一下。
計劃完成情況
我的計劃分為學(xué)習紀律、學(xué)習安排和信息反饋等四個(gè)方面，這段時(shí)間的學(xué)習，我做到了按時(shí)學(xué)習，按時(shí)上交作業(yè)，隨時(shí)做課堂筆記。我也能做到每天1—2小時(shí)的在線(xiàn)學(xué)習，學(xué)習中我能夠及時(shí)與同學(xué)交流，在交流當中我學(xué)到了不少的知識，同時(shí)我也在網(wǎng)上瀏覽課件，下載、整理、整合優(yōu)秀的資源，運用到我的課堂當中。
學(xué)習感悟和收獲
通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習，讓我收獲頗為豐富，不僅僅是從“國培計劃”—示范性遠程網(wǎng)絡(luò )培訓項目網(wǎng)絡(luò )研修與校本研修整合培訓中學(xué)到知識，更是在學(xué)習的同時(shí)，我認識到自己平常教學(xué)當中的`不足，在反思自我不足的同時(shí)，我又能及時(shí)的改正我的不足，將別人良好的方法運用到我的課堂當中。我也在改變課堂方法中體會(huì )到教師這個(gè)職業(yè)的樂(lè )趣。
個(gè)人想法
“國培計劃”—示范性遠程網(wǎng)絡(luò )培訓項目網(wǎng)絡(luò )研修與校本研修整合培訓，這個(gè)軟件對于縮小邊遠地區教師水平與沿海發(fā)達地區之間的差距起到一定的作用，通過(guò)這個(gè)平臺，群攻國各地的老師可以相互交流學(xué)習，對于共同提高一定的作用，平臺的完善需要集思廣益，希望老師們能夠提出自己的想法，讓我們這個(gè)平臺更加完善。
最后，相信在以后的學(xué)習當中，通過(guò)這個(gè)平臺，我能夠有個(gè)更大的提高，師所以傳道授業(yè)解惑也�；畹嚼�，學(xué)到老，作為老師，在傳到授業(yè)的同時(shí)，在知識量爆炸式增長(cháng)的今天，更需要積極的學(xué)習，不能落后。我想這也是“國培計劃”—示范性遠程網(wǎng)絡(luò )培訓項目網(wǎng)絡(luò )研修與校本研修整合培訓的目的所在，通過(guò)“國培計劃”—示范性遠程網(wǎng)絡(luò )培訓項目網(wǎng)絡(luò )研修與校本研修整合培訓這個(gè)平臺，我們獲得了更多的學(xué)習機會(huì )，特別是在信息化的今天，提高自身信息處理水平，將現代化信息技術(shù)與傳統教學(xué)方法相結合，往往能達到事半功倍的效果。預�！皣嘤媱潯痹睫k越好！
【個(gè)人研修學(xué)習總結】相關(guān)文章：
個(gè)人研修學(xué)習總結10-18
國培學(xué)習研修個(gè)人總結08-31
校本研修個(gè)人學(xué)習總結09-20
個(gè)人校本研修學(xué)習總結10-01
教師研修個(gè)人學(xué)習總結11-22