校本研修個(gè)人學(xué)習總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，為此要我們寫(xiě)一份總結。那么總結有什么格式呢？以下是小編幫大家整理的校本研修個(gè)人學(xué)習總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
校本研修個(gè)人學(xué)習總結1
在即將過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，在園領(lǐng)導的全力關(guān)心支持下，在全體教師共同努力下，我園的業(yè)務(wù)工作有條不紊地開(kāi)展著(zhù)，回顧這走過(guò)的半年，有許多值得總結與梳理的地方，現對幼兒園的研訓工作做個(gè)反思與總結。
一、重培訓，抓薄弱，促進(jìn)教師整體發(fā)展
本學(xué)期結合本園特色，本著(zhù)“立足常態(tài)，夯實(shí)基礎，力顯教學(xué)有序性”的原則，堅持以《綱要》的精神為引領(lǐng)，根據園務(wù)計劃擬定好本學(xué)期的研訓工作計劃，明確具體的目標任務(wù)。把握本學(xué)期的工作重心：強化隊伍素質(zhì)，明確課題研究，優(yōu)化特色建設，泛化網(wǎng)絡(luò )平臺。同時(shí)細化常規的管理，不斷規范教師一日活動(dòng)操作要求，確保幼兒園保教工作穩中有序開(kāi)展，促進(jìn)教師幼兒的共同進(jìn)步。
1、學(xué)習與培訓
本學(xué)期我們利用請進(jìn)來(lái)、走出去的辦法，積極為教師搭建外出學(xué)習、培訓、觀(guān)摩交流的平臺。安排骨干教師繼續參加市、區教研組的學(xué)習與培訓；盡可能安排每位教師有外出學(xué)習的機會(huì )，并及時(shí)將學(xué)到的經(jīng)驗來(lái)園反饋，做到資源共享，共同提高；本學(xué)期我們有部分教師有機會(huì )參加了康軒支架式課程編寫(xiě)，在這個(gè)過(guò)程中能得到張永英教授的定期指導，及時(shí)調整教師們的教育理念與備課思路。不僅如此，我們還將園外吸收到的新理念結合園內教師的薄弱點(diǎn)與困惑，有效開(kāi)展園內每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習，本學(xué)期的校本培訓以“專(zhuān)家引領(lǐng)”、“外出學(xué)習經(jīng)驗分享”、“園內自陪”這樣幾種形式開(kāi)展，我們進(jìn)行了：幼兒軍鼓教學(xué)的策略與技巧、畢加索課程的實(shí)踐與學(xué)習、幼兒園教學(xué)活動(dòng)三維目標的制定、班級環(huán)境創(chuàng )設交流、晨間鍛煉的組織與指導，幼兒園網(wǎng)站建設論壇交流、電子白板專(zhuān)題系列培訓、環(huán)保專(zhuān)題培訓等等，有了每一個(gè)層面每一位教師的積極參與和策劃，多渠道的學(xué)習培訓拓展了教師的視野，汲取了豐富的理論和信息經(jīng)驗，大家在集體的碰撞中，不斷積累經(jīng)驗，更好地開(kāi)展班級工作，有效促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
2、評比與交流
本學(xué)期在引領(lǐng)教師學(xué)習內化的同時(shí)，每月堅持開(kāi)展多種形式的技能展示活動(dòng)，如：9月結合區“好課評比”開(kāi)展園內“我設計一節好課”活動(dòng)，通過(guò)幼兒園骨干教師的認真評定，最終評選出五節好課上報，其中有三節分別獲得區二、三等獎的好成績(jì)；10月的幼兒早操律動(dòng)評比活動(dòng)；11月開(kāi)展園內主題環(huán)境創(chuàng )設與評比活動(dòng)，12月結合園內電子白板專(zhuān)題系列培訓，開(kāi)展設計一節電子白板教學(xué)活動(dòng)，等等，強化教師的專(zhuān)業(yè)技能，發(fā)揮骨干教師的帶頭引領(lǐng)作用，促進(jìn)新教師專(zhuān)業(yè)技能的提高。臨近學(xué)期結束園內還開(kāi)展了“星級教師”“崗位能手”“進(jìn)步教師”的評比，每位教師對自己一年的工作進(jìn)行匯總和評價(jià)，以打分的形式體現并評比，最終有5名年輕教師獲得園“星級教師”的稱(chēng)號，3名教師獲得“崗位能手”的稱(chēng)號，4名教師獲得“進(jìn)步教師”的稱(chēng)號。
3、教研與教學(xué)
本學(xué)期隨著(zhù)我園XX課題的撰寫(xiě)與申報，結合子課題的擬定，我們將園內的教研組按照年齡班劃分，讓實(shí)際的教研活動(dòng)與年級組活動(dòng)相結合，通過(guò)集體與分組學(xué)習、個(gè)別學(xué)習等形式，開(kāi)展了講座、活動(dòng)展示、活動(dòng)評析等活動(dòng)，較好地達成了本學(xué)期擬定的目標。也有部分老師根據研究的內容申報了市級、區級的個(gè)人課題并順利立項。
二、請進(jìn)來(lái)，走出去，有效開(kāi)展展示接待活動(dòng)
10月9日：承辦南京市個(gè)人課題展示會(huì )；
10月4日：河北張家口幼教代表團來(lái)園參觀(guān)；
10月26日：面向全區展示美術(shù)教研培訓活動(dòng)；
10月31日：接待云南幼教同行來(lái)園觀(guān)摩教學(xué)活動(dòng)及參觀(guān)；
11月2日：接待北京、四川幼教同行來(lái)園觀(guān)摩教學(xué)活動(dòng)及參觀(guān)；
12月1日：白下區送教活動(dòng)在園開(kāi)展；
12月15日：（寧誼）市語(yǔ)言教研活動(dòng)在園開(kāi)展；
12月19日——12月21日：接待山西國培班老師來(lái)園學(xué)習；
在本學(xué)期，陳琦麗等三位教師設計的活動(dòng)方案受到區美術(shù)教研組的認可并面向區教研組的老師展示，受到區美術(shù)組組長(cháng)和所有老師的一致稱(chēng)贊！陳潔等三位老師結合我園的創(chuàng )意美術(shù)特色開(kāi)展區級講座交流，活動(dòng)的順利開(kāi)展和我們奧體藝術(shù)幼兒園的所有老師團結協(xié)作是分不開(kāi)的，在一次次的'活動(dòng)中，骨干教師經(jīng)驗豐富、出謀劃策；年輕教師勇于挑戰、創(chuàng )意無(wú)限……無(wú)不讓我感受到集體的智慧與力量！
三、重交流，享自主，腳踏實(shí)地的開(kāi)展家長(cháng)工作
常規性的家長(cháng)工作體現在日常工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，為了使家長(cháng)了解我們的工作，從而爭取家長(cháng)的理解與信任，我們要求各班教師多途徑地與家長(cháng)溝通，及時(shí)反饋幼兒園教育教學(xué)內容、及時(shí)向家長(cháng)展現幼兒在園活動(dòng)，同時(shí)盡可能滿(mǎn)足不同家長(cháng)對幼兒園教育的需求。所以，我們充分發(fā)揮家長(cháng)會(huì )、家園聯(lián)系欄、家委會(huì )、寶寶成長(cháng)冊、班級網(wǎng)頁(yè)、家園小報等多種家園聯(lián)系途徑，開(kāi)展各種豐富多彩的家庭教育指導工作。本學(xué)期我們通過(guò)前期不斷籌劃與準備，開(kāi)展了家園親子運動(dòng)會(huì )“迎青奧、綠色行”；開(kāi)展了家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)；思維游戲展示觀(guān)�；顒�(dòng)；年級組親子活動(dòng)；家長(cháng)學(xué)校講座活動(dòng)更是轟轟烈烈地開(kāi)展著(zhù)，既有適合各年齡段孩子的年級組家長(cháng)學(xué)校講座，也有全園家長(cháng)一齊參與地綜合性講座；此外我們還邀請家委會(huì )的家長(cháng)來(lái)園擔任評委，觀(guān)摩孩子的早操律動(dòng)并進(jìn)行打分……通過(guò)一系列常規性的家長(cháng)工作，使我們的家長(cháng)更廣泛地了解我們幼兒園、更全面地了解孩子在園學(xué)習、生活情況，從而進(jìn)一步增強對幼兒園工作的理解、支持。
四、重積累，促成長(cháng)，匯總學(xué)期成績(jì)與收獲
1、課題與論文：
本學(xué)期有包寧寧等六位老師市級個(gè)人課題立項；陳潔等十五位老師區級個(gè)人課題立項；王玲玲等四位老師市級個(gè)人課題結題；黃璐等兩位老師區級個(gè)人課題結題。多位教師在區級以上刊物發(fā)表文章，多位教師在市級以上論文評比中分別獲一、二、三等獎。
2、幼兒比賽：
本學(xué)期獲區20xx年中班自編器械操展評二等獎；“成長(cháng)的足跡”20xx年第七屆全國幼兒創(chuàng )意美術(shù)大賽集體特等獎；“成長(cháng)的足跡”20xx年第八屆全國幼兒創(chuàng )意美術(shù)大賽美術(shù)教育成果特等獎；“童畫(huà)之星。第四屆全國幼兒創(chuàng )意美術(shù)大賽”全國幼兒創(chuàng )意美術(shù)教育成果一等獎；第XX屆全國中小學(xué)生繪畫(huà)、書(shū)法作品比賽獲先進(jìn)集體獎；“童畫(huà)之星。第五屆全國幼兒創(chuàng )意美術(shù)大賽”全國幼兒創(chuàng )意美術(shù)教育成果一等獎；若干名幼兒在各類(lèi)繪畫(huà)比賽中獲獎；
3、教師技能比賽：
本學(xué)期姚計平獲市優(yōu)秀教學(xué)課件設計一等獎；唐佳佳獲市優(yōu)秀教學(xué)課件設計二等獎；陳潔獲第三屆SMART交互式電子白板教學(xué)應用大賽一等獎；唐佳佳等4位老師獲第三屆SMART交互式電子白板教學(xué)應用大賽二等獎；孫穎等8位教師分別獲得第三屆SMART交互式電子白板教學(xué)應用大賽三等獎；韓蕾獲區幼兒園數學(xué)區域玩具制作三等獎；洪微微獲區原創(chuàng )好課評比二等獎；包寧寧、陳琦麗分別獲區原創(chuàng )好課評比三等獎；還有多位教師承擔國家級、市級、區級的公開(kāi)課、講座活動(dòng)，受到好評！這些成績(jì)的取得和老師們積極參與、辛勤付出是分不開(kāi)的。
一學(xué)期的工作是忙碌而充實(shí)的，在園長(cháng)的支持下，教師的配合下，我們基本能夠將原本培訓的計劃進(jìn)行有效落實(shí)，不夠的地方也及時(shí)調整完善。區進(jìn)修學(xué)校下學(xué)期重點(diǎn)工作已經(jīng)布置，結合幼兒園XX發(fā)展規劃以及下學(xué)期的校園文化展示活動(dòng)，下學(xué)期的工作是十分艱巨的，屆時(shí)也希望大家擰成一股繩，在各項活動(dòng)中群策群力、獻計獻策！
校本研修個(gè)人學(xué)習總結2
本學(xué)年，我園教師緊緊圍繞《幼兒園教育指導綱要》，扎實(shí)開(kāi)展了以“幼兒閱讀能力培養”“反思教學(xué)”“幼兒一日常規培養”“幼兒安全教育”為主線(xiàn)的園本教研活動(dòng)�；顒�(dòng)中，我們注重引領(lǐng)教師充分挖掘多方教育資源，捕捉多途徑教育契機，發(fā)現多元的教育價(jià)值，鼓勵教師在自我反思的基礎上增強教研對話(huà)，在同伴互助及專(zhuān)家引領(lǐng)中提升每個(gè)教師自身原有教育經(jīng)驗和技能。下面，截取工作片段簡(jiǎn)要匯總：
一、寫(xiě)“反思”說(shuō)“反思”落實(shí)發(fā)展小組教研體驗自我成長(cháng)
利伯曼指出：有效的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展建立在需求、反思和參與者需求驅使的嘗試上。本學(xué)年，我們要求教師每周寫(xiě)一篇反思，每月上交一篇質(zhì)量較高的反思筆記。教師們首先認識到了“反思”習慣是一名教師的重要和必備素質(zhì)，其次通過(guò)自發(fā)的學(xué)習《綱要》和幼教理論分析查找自身教育問(wèn)題行為的癥結，重新調整教育策略來(lái)撰寫(xiě)反思筆記。每個(gè)月教師們都會(huì )準時(shí)上交，有的班組還有計劃地進(jìn)行了互評和交流。一學(xué)期下來(lái)，教師們忽然發(fā)現：自己動(dòng)筆意識有了提高，主動(dòng)尋求教育策略的意識也增強了，腦子更靈活了。
小組教研活動(dòng)的開(kāi)展，我們認真地做到了計劃、時(shí)間、人員、活動(dòng)、記錄的五落實(shí)。各個(gè)班組教研內容各有側重：小班組重點(diǎn)在“幼兒一日常規培養”及“反思交流”上；中班組重點(diǎn)在《學(xué)前教育》每月話(huà)題和“幼兒飲水”上；大班組重點(diǎn)在“幼小銜接”和“反思互評”上。幼兒園工作錯綜復雜，但只要我們計劃好安排好，就能實(shí)現人人參與教研，人人在教研中成長(cháng)，保育老師也就不會(huì )掉隊。3月份，我們曾邀請雙語(yǔ)小學(xué)三名骨干老師來(lái)園與大班教師一起針對“幼小銜接”進(jìn)行專(zhuān)題座談，活動(dòng)中，小學(xué)教師對學(xué)前階段幼兒需養成的學(xué)習和生活習慣及知識技能準備等問(wèn)題進(jìn)行了解答，這些寶貴的經(jīng)驗和科學(xué)的理論日后變成為了大班家長(cháng)學(xué)校的第一堂課。
XX年7月，我們進(jìn)行了教研活動(dòng)展示，小班組話(huà)題《如何做好家長(cháng)工作》從每個(gè)班的一件問(wèn)題小事入手反映了大主題，體現著(zhù)每一位教師在心理素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、人文素質(zhì)方面的成長(cháng)和進(jìn)步；中班組《如何保證幼兒飲水》從教師的觀(guān)察出發(fā)，運用多種策略解決幼兒生活中最重要的習慣，體現了教師的教育智慧和技能。大班組《我對反思的認識》從“說(shuō)反思互評”到“怎樣才能寫(xiě)好反思”，再到“談反思促進(jìn)了你那方面的成長(cháng)”等話(huà)題讓我們重溫反思，理性地看待反思，深刻地理解反思，歸根結底，是幼兒成長(cháng)的需要，是教師成長(cháng)的需要。非常榮幸的是，這次活動(dòng)還能有教育局普教科楊科長(cháng)、華科長(cháng)的全程參與和高度的肯定與點(diǎn)評，這讓我園領(lǐng)導和教師們興奮不已。
二、學(xué)《綱要》行《綱要》搭建大教研組平臺感受成功教育
作為幼教實(shí)踐者，只有在把握好幼兒心理特征的前提下，不斷地學(xué)習新理念，創(chuàng )新的工作，才會(huì )最具教師的人格魅力。在園內進(jìn)行《綱要》各領(lǐng)域解讀學(xué)習及心得交流活動(dòng)中，我們鼓勵教師在服從幼兒園的大局活動(dòng)之余扎實(shí)開(kāi)展班級創(chuàng )新活動(dòng)，突出以“關(guān)注幼兒長(cháng)遠發(fā)展，真誠務(wù)實(shí)服務(wù)家長(cháng)，創(chuàng )設和諧班級”為目標的新思想、新做法。本學(xué)年，班班有創(chuàng )新，次次有新意�！段沂切⌒∶朗臣摇�、《蛋寶寶時(shí)裝秀》、《交通工具展》《泥人樂(lè )》等活動(dòng)是對教學(xué)活動(dòng)的延伸和補充；《動(dòng)感乘車(chē)樂(lè )》、《赴京賞畫(huà)展》、《我是環(huán)保小衛士》、《慰問(wèn)勞動(dòng)者》、《走入農家院》等活動(dòng)讓幼兒集體走入社會(huì )去學(xué)習、觀(guān)察和體驗人文和自然；《親親的情，感恩的心——母親節的慶�！坊顒�(dòng)讓幼兒和媽媽們有了一次真情互動(dòng)；《英語(yǔ)匯報表演》、《晨煉——寶貴一刻鐘》、《小小值日生》等活動(dòng)在大班開(kāi)展，歷時(shí)多個(gè)星期，扭轉了幼兒學(xué)習和生活方面的小問(wèn)題，重新調動(dòng)了幼兒自主學(xué)習、自主管理的意識和行動(dòng)；《法律小課堂》、《禮儀故事會(huì )》是對幼兒園安全教育、禮儀教育的最好補充。除此之外，有的班級還利用了音樂(lè )陶冶幼兒情操，讓不同樂(lè )曲貫穿幼兒一日生活的飲水、入廁、餐后散步、午睡起床等環(huán)節，深受幼兒的喜愛(ài)。
三、做“示范”帶“班級”充分發(fā)揮園所輻射關(guān)愛(ài)鄉村幼教
能盡其所能地發(fā)揮示范輻射作用始終是我園城鄉交流教師的一項責任和義務(wù)。3月25日（周六），我園9名教師對全涿州市400余名鄉鎮幼兒園教師進(jìn)行關(guān)于《幼兒園教育活動(dòng)的組織》方面的一級教研活動(dòng)。3月27日—3月31日，我園主動(dòng)請愿的6名教師分別到義和莊、東城坊等六個(gè)鄉鎮支教，她們早出晚歸，克服了交通和生活中的困難，有的騎電動(dòng)車(chē)，有的騎摩托車(chē)，還有的倒幾次公共。雖然每天工作很辛苦，但大家的心里卻很充實(shí)，因為在孩子們期盼的眼神和教師的熱情詢(xún)問(wèn)中，我們體會(huì )到了自身的價(jià)值，同時(shí)，這也更堅定了大家要傾其所有地去工作的信心和決心。教師們組織開(kāi)展了形式多樣的集中教研活動(dòng)：觀(guān)看《河北省優(yōu)秀教育活動(dòng)》光碟、設計互動(dòng)墻飾、舉行公開(kāi)教學(xué)、教授課間操、音樂(lè )游戲和律動(dòng)、體育游戲等。這些活動(dòng)大大開(kāi)闊了鄉鎮幼兒教師的眼界，豐富了孩子們的幼兒園生活。來(lái)我園的鄉鎮教師，除去常規工作外，我們還根據鄉鎮園教師的弱項安排了一次對我園班級幼兒互動(dòng)墻的月檢活動(dòng)，活動(dòng)中她們作為評委教師代表參加進(jìn)來(lái)，積極發(fā)言、參與討論，良好的的語(yǔ)言素質(zhì)和理論素質(zhì)很令我們佩服，更使我們?yōu)橹袆?dòng)的是，雖然鄉下條件有限，但大家對幼教實(shí)踐的探究卻是那樣的執著(zhù)。
四、想“安全”導“安全”班班從小處著(zhù)眼實(shí)施安全教育
依據教育局安全工作文件精神，引導教師在幼兒一日生活中加大對幼兒的安全意識和自護自救能力的教育力度，把安全教育融于日常教育教學(xué)活動(dòng)之中。在每月最后一周周五上午10：00召開(kāi)班級安全工作交流會(huì )，保育老師相互學(xué)習、交流班級中幼兒安全教育活動(dòng)案例及隱患排查等方面的經(jīng)驗。積極配合教育局開(kāi)展“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)，組織教師收看安全知識光盤(pán)，寫(xiě)安全工作體會(huì )和論文。成功組織全員教師幼兒進(jìn)行兩次應急疏散演練：火災逃生演練和煤氣泄漏逃離演練。
8月20日，參加了教育部基礎教育司舉辦的全國第二次落實(shí)《幼兒教育發(fā)展綱要》經(jīng)驗交流大會(huì )，該園的《健全機制、強化責任、注重安全措施的落實(shí)》安全教育管理經(jīng)驗材料，代表河北省唯一入選材料在大會(huì )上做經(jīng)驗介紹，梁雅珠教授在會(huì )上總結時(shí)說(shuō)：“xx園的安全工作是品牌，是打造的精品，是重于泰山的管理”。
五、研“閱讀”展“閱讀”家園聯(lián)手創(chuàng )環(huán)境科學(xué)引導閱讀
歷時(shí)三年的國家級“十五”課題《幼兒閱讀能力培養》于XX年6月通過(guò)中國學(xué)前教育研究會(huì )和省地方研究會(huì )的專(zhuān)家鑒定及驗收工作，順利結題。多種幼兒閱讀培養活動(dòng)已成為我園特色教學(xué)：定期為幼兒開(kāi)展“聽(tīng)故事”、“看圖書(shū)”、“寫(xiě)信”、“作書(shū)”、超市購書(shū)活動(dòng)；選擇適于幼兒“閱讀”的大小圖書(shū)，不斷更新、豐富班級圖書(shū)區；把閱讀理念融于其他領(lǐng)域的教學(xué)和環(huán)境創(chuàng )設中。
我園新承擔的中國學(xué)前教育研究會(huì )“xxx”課題《幼兒親子閱讀教育策略的研究》，于10月份正式開(kāi)題，并進(jìn)入實(shí)施階段。在課余時(shí)間，我們成立了課題家庭會(huì )，定期開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)：制定家庭閱讀計劃、發(fā)放指導資料、進(jìn)行親子閱讀經(jīng)驗交流等。
以上概括了我園教科研工作的一些片斷，這是全體教師共同努力、積極探索、大膽創(chuàng )新的結果。我們還將一如既往，以求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，搶抓機遇，為全面實(shí)施素質(zhì)教育、構建和諧一幼而努力奮斗！
六、豐碩的省級以上教科研成績(jì)
�。ㄒ唬┪覉@被全國教育科學(xué)“十五”重點(diǎn)課題“學(xué)前雙語(yǔ)教育師資培訓研究”課題組授予“課題優(yōu)秀實(shí)驗園”稱(chēng)號。
�。ǘ┆毩⒊袚闹袊鴮W(xué)前教育研究會(huì )“十五”課題《幼兒閱讀能力的培養》順利結題，“xxx”課題《親子閱讀教育策略的.研究》正式立項并實(shí)施。
�。ㄈ┪覉@撰寫(xiě)的《健全機制強化責任重視安全措施落實(shí)》管理經(jīng)驗論文被教育部舉辦的全國第二次落實(shí)《幼兒教育指導綱要》經(jīng)驗交流大會(huì )入選并作報告。
�。ㄋ模﹛xx xxx在河北省教育科學(xué)“十五”規劃課題《優(yōu)化幼兒園教師、幼兒、環(huán)境互動(dòng)關(guān)系的研究》中成績(jì)顯著(zhù)，被評為科研先進(jìn)工作者。
�。ㄎ澹┖颖笔∮變簣@英語(yǔ)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選：（2人）
�。┑慕逃S筆《拔苗風(fēng)波》發(fā)表在河北省《幼教研究》（XX。1）。
�。ㄆ撸﹛xx輔導的幼兒繪畫(huà)、兒歌、自制小書(shū)等作品分別被河北少兒出版社出版的《幼兒大世界》（XX。4、XX。6、XX。1）雜志采用，計六篇。
�。ò耍﹛xx教學(xué)活動(dòng)設計《特別的我》刊載于河北省《幼教研究》（XX。2）。
�。ň牛┲袊逃虒W(xué)叢書(shū)編委會(huì )論文評選一等獎并發(fā)表于《新世紀中國教育發(fā)展論壇》的文章：（10人）
�。ㄊ﹛x的論文《關(guān)注幼兒心理健康》被《中華教育改革與創(chuàng )新》一書(shū)中收錄并獲一等獎：
�。ㄊ唬﹛x的文章《幼兒創(chuàng )造力的培養》在全國基礎教育參考雜志《幼兒》上發(fā)表。
�。ㄊ﹛x撰寫(xiě)的《淺談?dòng)變航】瞪鐣?huì )心理的培養》在《中國教育學(xué)刊》雜志社與河北省教育學(xué)會(huì )聯(lián)合舉辦的“基礎教育論壇”征文評選活動(dòng)中獲一等獎。
�。ㄊ﹛x撰寫(xiě)的《幼兒教育中對幼兒創(chuàng )造力的培養》在《中國教育學(xué)刊》雜志社與河北省教育學(xué)會(huì )聯(lián)合舉辦的“基礎教育論壇”征文評選活動(dòng)中獲二等獎。
�。ㄊ模﹛x撰寫(xiě)的《如何用多種途徑使圖書(shū)區更受孩子們歡迎》《中國教育學(xué)刊》雜志社與河北省教育學(xué)會(huì )聯(lián)合舉辦的“基礎教育論壇”征文評選活動(dòng)中獲三等獎。
�。ㄊ模﹛x撰寫(xiě)的《幼兒園數學(xué)環(huán)境的創(chuàng )設與利用》被中國教育教學(xué)研究編輯委員會(huì )編輯出版的《中國教育科研與實(shí)踐》收錄。
�。ㄊ澹﹛x的論文《農村幼兒園教學(xué)點(diǎn)滴》在當代華夏論文叢書(shū)評審會(huì )舉辦的XX論文研討會(huì )中榮獲二等獎。
�。ㄊ﹛x的論文《我的角色“變變變”——對活動(dòng)區中教師角色定位的看法》在當代華夏論文叢書(shū)評審會(huì )舉辦的XX論文研討會(huì )中榮獲二等獎。
以上概括了我園教科研工作的一些片斷，這是全體教師共同努力、積極探索、大膽創(chuàng )新的結果。我們還將一如既往，以求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，搶抓機遇，為全面實(shí)施素質(zhì)教育、構建和諧一幼而努力奮斗！
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