11月14日市級班主任培訓學(xué)習總結
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，為此要我們寫(xiě)一份總結。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編整理的11月14日市級班主任培訓學(xué)習總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
11月14日市級班主任培訓學(xué)習總結1
剛剛參加工作不久，僅僅擔任半個(gè)班主任（本校每班班主任由二人合作小組構成）的我，每天就忙得焦頭爛額，恨不得長(cháng)出三頭六臂了，工作努力卻不得法，時(shí)有挫敗感和虛弱感產(chǎn)生。
正當這個(gè)時(shí)候，我有幸聆聽(tīng)了上海市童瑩瑩老師講座，教育的每一天都是新的，老師的眼光是發(fā)展的，是一位與時(shí)俱進(jìn)的老師。教育的每一天都是新的，都是不同的，也就是說(shuō)教育的每一天都在發(fā)生著(zhù)變化，學(xué)生們每一天都在變化，每一天都會(huì )發(fā)生不同的情況，因此教師也不可能一成不變地解決問(wèn)題，而應當根據每一天的新情況采取針對性的辦法，從這個(gè)方面來(lái)講，我們的教育活動(dòng)是富有創(chuàng )造性的。
我不斷地反思著(zhù)自己的班主任工作思想和行為。一次問(wèn)卷調查的結果顯示，大多數學(xué)生表示感受不到老師的愛(ài)。是老師真的不關(guān)愛(ài)學(xué)生么？是學(xué)生沒(méi)良心么？我想都不是，反思自己，許多時(shí)候我對學(xué)生的關(guān)愛(ài)沒(méi)有講方法，講藝術(shù)，沒(méi)有讓學(xué)生理解和接受。
我們教師要清醒地認識到學(xué)生不是天使，學(xué)生是人，犯錯是正常的，而且會(huì )重復犯錯，當班主任要有大胸懷，理性而正確地看待學(xué)生的'錯誤。坦白地講，有時(shí)候我在處理問(wèn)題時(shí)，第一反應不是動(dòng)腦筋找方法，而是先產(chǎn)生了情緒波動(dòng)。因此今后需要不斷修煉完善自己，無(wú)論發(fā)生什么事情，保持良好的心態(tài)，不能情緒化，要把注意力集中在怎么處理這件事情，而不是煩惱于這件事情本身。老師的心態(tài)穩，學(xué)生的心態(tài)才能穩。
教師表?yè)P要及時(shí)，要公開(kāi)大聲，而批評可以延時(shí)，要私下小聲，批評不是教師情緒的宣泄，反思自己，很多時(shí)候，我看到學(xué)生的犯錯情況后就馬上對其批評，結果教師本人往往容易帶著(zhù)負面情緒，使得教育的效果打折，在自己沒(méi)有調整好狀態(tài)或者沒(méi)有找到教育方法時(shí)，教育可以延時(shí)。
教師在教育過(guò)程中，應重點(diǎn)關(guān)注細節，關(guān)注過(guò)程，關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)進(jìn)步，而不是僅僅關(guān)注結果，在教育過(guò)程中，我們要保持坦然的心態(tài)和超然的境界，教育要避免急功近利，不能只求結果，而是重點(diǎn)關(guān)注過(guò)程，而在關(guān)注細節的時(shí)候，結果往往也不會(huì )差。
同時(shí)，教育要抓住契機，比如在學(xué)生14歲生日的時(shí)候，讓家長(cháng)給孩子寫(xiě)一封信，孩子14歲的時(shí)候，進(jìn)入了青春期，人生就開(kāi)始有了新的轉變，所有的孩子都有向上的愿望，并希望重新開(kāi)始，這時(shí)候確實(shí)是教育的契機。感恩節那天，班里召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，之前王老師讓孩子們給家長(cháng)寫(xiě)了感恩卡或感恩信，并且要求家長(cháng)們也給孩子寫(xiě)一封信。家長(cháng)會(huì )那天，當家長(cháng)們讀到孩子寫(xiě)給他們的信時(shí)，都熱淚盈眶。本周的班會(huì )上，很多學(xué)生讀了家長(cháng)寫(xiě)給他們的信，家長(cháng)們寫(xiě)的信比我們想象中要好得多，話(huà)語(yǔ)樸實(shí)真誠，有的家長(cháng)結合自己的親身經(jīng)歷寫(xiě)道，“孩子，我們沒(méi)有文化才會(huì )在外面打工，你爸爸每天累得腰都直不起來(lái)了，你一定要好好讀書(shū)，因為知識改變命運，以后不要像我們這么辛苦”，有的家長(cháng)對自己以前教育孩子的簡(jiǎn)單粗暴行為表示歉意和內疚，班里極其頑劣的馬超群的父親寫(xiě)道“超群，醒悟吧，知難而上方顯男人本色”，父親的這句話(huà)給了馬超群很深的觸動(dòng)。孩子們都被父母的信打動(dòng)得哭了。班會(huì )結束后，王老師讓學(xué)生以“今天，我知道了＿＿＿＿＿”為題寫(xiě)出了自己的感受，讀后，我們發(fā)現，很多孩子都有了轉變并產(chǎn)生了莫大的動(dòng)力。通過(guò)這次書(shū)信的活動(dòng)，我們都有了很大的感慨：所有的孩子和家長(cháng)的內心原來(lái)都很柔軟。學(xué)生與家長(cháng)互相寫(xiě)信，讓家長(cháng)和學(xué)生傾聽(tīng)了彼此的內心，增進(jìn)了彼此的理解，讓親情成為學(xué)生最大的動(dòng)力。孫主任布置了學(xué)生自己給
自己寫(xiě)信，讓學(xué)生傾聽(tīng)了自己的內心，確立了人生的目標與方向。家長(cháng)會(huì )上，王老師巧用書(shū)信形式，給個(gè)別學(xué)生的家長(cháng)寫(xiě)了信，加強老師了與家長(cháng)之間的溝通。我想，作為老師的我也需要給學(xué)生們寫(xiě)一封信，改變我在學(xué)生眼中的“鐵獅子”形象，拉近師生之間的距離。學(xué)生與家長(cháng)，老師與家長(cháng)，學(xué)生與老師互通書(shū)信以及學(xué)生寫(xiě)信給自己的這些活動(dòng)都可以成為開(kāi)啟和喚醒學(xué)生陽(yáng)光心靈的金鑰匙。這樣的教育形式很符合一句美麗的教育格言：真正的教育是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。
作為一名教師，作為一名班主任，不能只埋頭拉車(chē)，要留一只眼睛看自己，多多反思，多多學(xué)習，一直以來(lái)每天的感慨很多，可是最大的遺憾在于整天埋頭于工作，卻沒(méi)有梳理，未能將這些感悟想法沉淀下來(lái)。教育工作沒(méi)有放之四海而皆準的方法，今天的學(xué)生和昨天的學(xué)生是不同的，需要我們不斷嘗試，不斷摸索，針對不同的問(wèn)題，靈活地處理。教師需要不斷地鍛煉完善自己，不斷提高自己的修養，海納百川，有容乃大作為一名教師，我們只有不斷修煉自己的師德，才能真正享受教育的幸福。
11月14日市級班主任培訓學(xué)習總結2
通過(guò)本次十天的學(xué)習，使我深受感觸，特別是聽(tīng)了王志章教授的講座。不但更新了我對班級教育、管理的理念，更讓我認識到班主任在學(xué)校教學(xué)工作中的重要地位。就如王志章教授說(shuō)的：“創(chuàng )新是人類(lèi)成功的主題，沒(méi)有創(chuàng )新，人類(lèi)就不會(huì )進(jìn)步�！蔽覀冎挥胁粩鄬W(xué)習、不斷進(jìn)取、不斷創(chuàng )新，才能不被社會(huì )淘汰，才能成為社會(huì )的選擇者。怎樣才能創(chuàng )新觀(guān)念，當一個(gè)合格的班主任呢？
首先，當好班主任，要經(jīng)常與孩子交流，做孩子的知心朋友。只有了解學(xué)生的各種情況，與他們交流談心，才能做到“對癥下藥”，找到適宜的方法教育孩子。做好學(xué)生的`知心朋友，才能真正的了解學(xué)生，走進(jìn)他們的內心世界，找到他們進(jìn)步的動(dòng)機。
其次，放下教師的架子，是改變觀(guān)念與學(xué)生真心交往，共同進(jìn)步的先決條件。要改變千百年來(lái)中國教師在學(xué)生心中的形象，只有到學(xué)生中去做一名普通的學(xué)生，去與孩子們近距離的交往，學(xué)生才會(huì )把你當成知心的良師益友，把生活中的困難，心中的想法告訴你，才能真正了解學(xué)生。
最后，要相信自己，相信學(xué)生。一個(gè)班級體的健康成長(cháng)，離不開(kāi)班主任的教育與管理。如果一個(gè)班主任沒(méi)有自信心，他就無(wú)法帶出一個(gè)優(yōu)秀的班集體來(lái)。只有教師有了充足
的自信心，才能大膽的、創(chuàng )新的帶領(lǐng)這個(gè)班級去進(jìn)步、去發(fā)展，才會(huì )有優(yōu)秀的班級體。同時(shí)，只有相信學(xué)生，才是自信的具體體現，不相信學(xué)生，就是不相信自己的成果，何來(lái)的自我信任，還談什么自信心呢？
綜上所述，相信自我、更新觀(guān)念是我們經(jīng)后工作中必不可少的。
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