java課程設計總結（通用11篇）
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢？下面是小編精心整理的java課程設計總結，希望能夠幫助到大家。
java課程設計總結 1
本次Java課程設計我們這組做的課題是畫(huà)隨機圓，剛開(kāi)始拿到題目我們組員都不知如何下手，經(jīng)過(guò)小組成員一起查找資料，并且開(kāi)會(huì )討論，我們確定了設計的設計目標以及具體實(shí)現方式，包括如何將Java的思想運用到實(shí)際系統的詳細設計之中。
實(shí)驗過(guò)程中，首先要將系統要實(shí)現的功能分為幾大模塊，然后每個(gè)組員分別完成，在此過(guò)程中使我加深了對Java的理解，以及如何進(jìn)行團隊工作的劃分，學(xué)會(huì )發(fā)現各組員的長(cháng)處并將其發(fā)揮出來(lái)。
雖然大家沒(méi)怎么學(xué)過(guò)Java，但大家都有C語(yǔ)言基礎，所以通過(guò)努力實(shí)驗，進(jìn)一步培養我們利用Java語(yǔ)言進(jìn)行編程和調試程序的能力，同時(shí)使我們能夠學(xué)會(huì )將C語(yǔ)言與Java語(yǔ)言結合起來(lái)編寫(xiě)較復雜具有實(shí)際意義和算法復雜度較小的程序。
與此同時(shí)熟練掌握Java語(yǔ)言的編輯，編譯，調試程序，并將算法轉變?yōu)槌绦驅?shí)現。
正確理解各種數據結構的邏輯特性和存儲表示和基本操作的算法實(shí)現。
掌握算法的時(shí)間分析和空間分析的技術(shù)。
針對問(wèn)題的特點(diǎn)選擇合適的數據結構，設計實(shí)用高效的算法，提高大家的算法設計的能力和動(dòng)手實(shí)驗的技能。
實(shí)驗過(guò)程中，我們分為邏輯設計和詳細設計兩個(gè)步驟實(shí)現。
邏輯設計指的是，對問(wèn)題描述中涉及的操作對象定義相應的數據類(lèi)型，并按照以數據結構為中心的原則劃分模塊，定義主程序模塊和各抽象數據類(lèi)型;詳細設計則為定義相應的存儲結構并寫(xiě)出各函數的偽碼算法。
作為邏輯設計的結果，應寫(xiě)出每個(gè)抽象數據類(lèi)型的定義，各主要模塊的算法，并畫(huà)出模塊之間的調用關(guān)系圖;詳細設計的結果是對數據結構的基本操作的規格說(shuō)明做出進(jìn)一步的求精，寫(xiě)出數據存儲結構的類(lèi)型定義，按照算法書(shū)寫(xiě)規范用類(lèi)C語(yǔ)言寫(xiě)出函數形式的算法框架。
通過(guò)這次課程設計，使我靈活應用所學(xué)數據結構知識，獨立完成問(wèn)題分析，結合數據結構理論知識，編寫(xiě)程序求解指定問(wèn)題。
初步掌握軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程的問(wèn)題分析、系統設計、程序編碼、測試等基本方法和技能;提高綜合運用所學(xué)的`理論知識和方法獨立分析和解決問(wèn)題的能力;并用系統的觀(guān)點(diǎn)和軟件開(kāi)發(fā)一般規范進(jìn)行軟件開(kāi)發(fā)，鞏固、深化學(xué)生的理論知識，提高編程水平，并在此過(guò)程中培養我們嚴謹的科學(xué)態(tài)度和良好的工作作風(fēng)。
熟練掌握數據的存儲表示和基本操作的實(shí)現，能夠利用存儲設計算法解決簡(jiǎn)單的航空訂票問(wèn)題。
同時(shí)在這學(xué)期的實(shí)驗中，培養了獨立思考、動(dòng)手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。
在實(shí)驗課上，我學(xué)會(huì )了很多學(xué)習的方法。
而這是日后最實(shí)用的。
要面對社會(huì )的挑戰，只有不斷的學(xué)習、實(shí)踐，再學(xué)習、再實(shí)踐。
這對于我的將來(lái)也有很大的幫助。
以后，不管有多苦，我想我都能變苦為樂(lè )，找尋有趣的事情，發(fā)現其中珍貴的事情。
就像中國提倡的艱苦奮斗一樣，我都可以在實(shí)驗結束之后變的更加成熟，會(huì )面對需要面對的事情，以及學(xué)會(huì )遇到問(wèn)題，不急不慌，慢慢解決它。
這次課程設計本人主要參與了系統實(shí)現以及系統測試，還有參與小組共同完成的編寫(xiě)代碼、實(shí)現功能模塊。
歷時(shí)兩個(gè)星期終于在大家的一起努力下順利完成了。
雖然過(guò)程辛苦是不可避免，但收獲還是令人感到尤其的欣慰。
在這次的課程設計中不僅檢驗了我所學(xué)習的知識，也培養了我的實(shí)踐能力，讓我知道遇到一個(gè)問(wèn)題，如何去尋找思路，如何去解決問(wèn)題，最終完成整個(gè)事情。
在設計過(guò)程中，與同學(xué)分工設計，和同學(xué)們相互探討，相互學(xué)習，相互監督。
學(xué)會(huì )了合作，學(xué)會(huì )了寬容，學(xué)會(huì )了理解，也學(xué)會(huì )了做人與處世。
課程設計是我們專(zhuān)業(yè)課程知識綜合應用的實(shí)踐訓練，是我們邁向社會(huì )，從事職業(yè)工作前一個(gè)必不少的過(guò)程。
實(shí)驗過(guò)程中，也十分感謝實(shí)驗指導老師馬駿老師的指點(diǎn)與教導。
這次課程設計不僅是對這學(xué)期所學(xué)知識的一種綜合檢驗，而且也是對自己動(dòng)手能力的一種提高，增強了自己實(shí)踐能力。
通過(guò)這次課程設計使我明白了自己知識還比較欠缺，只是學(xué)習書(shū)本知識還是遠遠不夠的，自己不會(huì )的東西還有太多，學(xué)習需要自己長(cháng)期的積累，在以后的學(xué)習、工作中都應該不斷的學(xué)習，將課本的理論知識與生活中的實(shí)踐知識相結合，不斷提高自己文化知識和實(shí)踐能力。
java課程設計總結 2
通過(guò)此次課程設計，使我更加扎實(shí)的掌握了有關(guān)ftp客戶(hù)端方面的知識，在設計過(guò)程中雖然遇到了一些問(wèn)題，但經(jīng)過(guò)一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在，也暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經(jīng)驗不足。
實(shí)踐出真知，通過(guò)親自動(dòng)手制作，使我們掌握的知識不再是紙上談兵。
過(guò)而能改，善莫大焉。
在課程設計過(guò)程中，我們不斷發(fā)現錯誤，不斷改正，不斷領(lǐng)悟，不斷獲取。
最終的檢測調試環(huán)節，本身就是在踐行“過(guò)而能改，善莫大焉”的知行觀(guān)。
這次課程設計終于順利完成了，在設計中遇到了很多問(wèn)題，最后在老師的幫助下，終于游逆而解。
在今后社會(huì )的發(fā)展和學(xué)習實(shí)踐過(guò)程中，一定要不懈努力，不能遇到問(wèn)題就想到要退縮，一定要不厭其煩的發(fā)現問(wèn)題所在，然后一一進(jìn)行解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠不可能收獲成功，收獲喜悅，也永遠不可能得到社會(huì )及他人對你的認可!
課程設計誠然是一門(mén)專(zhuān)業(yè)課，給我很多專(zhuān)業(yè)知識以及專(zhuān)業(yè)技能上的提升，同時(shí)又是一門(mén)講道課，一門(mén)辯思課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。
同時(shí)，設計讓我感觸很深。
使我對抽象的理論有了具體的認識。
通過(guò)這次課程設計，我了解了ftp客戶(hù)端的工作原理，也懂得了怎樣去設計一個(gè)ftp客戶(hù)端使其實(shí)現。
我認為，在這學(xué)期的實(shí)驗中，不僅提高了獨立思考的能力，在各種其它能力上也都有了提高。
更重要的是，在課程設計的過(guò)程中，我們學(xué)會(huì )了很多學(xué)習的方法。
而這是日后最實(shí)用的，真的'是受益匪淺。
要面對社會(huì )的挑戰，只有不斷的學(xué)習、實(shí)踐，再學(xué)習、再實(shí)踐。
這對于我 們的將來(lái)也有很大的幫助。
以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂(lè )，找尋有趣的事情，發(fā)現其中珍貴的事情。
就像中國提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實(shí)驗結束之后變的更加成熟，會(huì )面對需要面對的事情。
回顧起此課程設計，至今我仍感慨頗多，從理論到實(shí)踐，在這段日子里，可以說(shuō)得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的東西，同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過(guò)的知識，而且學(xué)到了很多在書(shū)本上所沒(méi)有學(xué)到過(guò)的知識。
通過(guò)這次課程設計使我懂得了理論與實(shí)際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實(shí)踐相結合起來(lái)，從理論中得出結論，才能真正為社會(huì )服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨立思考的能力。
在設計的過(guò)程中遇到問(wèn)題，可以說(shuō)得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。
實(shí)驗過(guò)程中，也對團隊精神的進(jìn)行了考察，讓我們在合作起來(lái)更加默契，在成功后一起體會(huì )喜悅的心情。
果然是團結就是力量，只有互相之間默契融洽的配合才能換來(lái)最終完美的結果。
此次設計也讓我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及時(shí)請教或上網(wǎng)查詢(xún)，只要認真鉆研，動(dòng)腦思考，動(dòng)手實(shí)踐，就沒(méi)有弄不懂的知識，收獲頗豐。
java課程設計總結 3
一、java簡(jiǎn)介
2009年04月20日，美國甲骨文公司74億美元收購S(chǎng)un，取得java的版權。
Java 是面向對象的語(yǔ)言，沒(méi)有面向對象編程經(jīng)驗的讀者需要花費不少時(shí)間來(lái)了解面向對象的概念、語(yǔ)法和編程思想，有不能理解的地方請大家一定要堅持，多花時(shí)間編寫(xiě)代碼自然會(huì )豁然開(kāi)朗，從面向過(guò)程到面相對象需要一個(gè)適應期。
Java 不只是一種編程語(yǔ)言，它是一個(gè)完整的平臺，擁有龐大的庫，將諸如圖形繪制、Socket連接、數據庫存取等復雜操作進(jìn)行了最大程度的簡(jiǎn)化。
Java 是跨平臺的，一次編譯，到處運行，在 Windows 上編寫(xiě)的代碼可以不加修改的移植到 Linux 上，反之也可以。
在世界編程語(yǔ)言排行榜中，Java幾乎占據著(zhù)第二名的位置，僅次于C語(yǔ)言。
二、String
1、初始化：
一般由String聲明的字符串，長(cháng)度是不可變的，這也是它與StringBuffer和StringBuilder最直觀(guān)的一個(gè)區別。一般初始化方式：String s = "hello world";經(jīng)過(guò)這條語(yǔ)句，JVM的棧內存中產(chǎn)生一個(gè)s變量，堆內存中產(chǎn)生hello world字符串對象。s指向了hello world的地址。像上面這種方式產(chǎn)生的字符串屬于直接量字符串對象，JVM在處理這類(lèi)字符串的時(shí)候，會(huì )進(jìn)行緩存，產(chǎn)生時(shí)放入字符串池，當程序需要再次使用的時(shí)候，無(wú)需重新創(chuàng )建一個(gè)新的字符串，而是直接指向已存在的字符串。
2、String s = "123" + "456"內存中產(chǎn)生幾個(gè)字符串對象?
這是個(gè)比較有爭議的問(wèn)題，面試的時(shí)候，老師還挺喜歡問(wèn)，論壇上大家說(shuō)幾個(gè)的也有，我給大家分析一下，因為我們前面有提到Java字符串的緩存機制，編譯器在編譯的時(shí)候會(huì )進(jìn)行優(yōu)化，所以在編譯的過(guò)程中123和456被合成了一個(gè)字符串"123456"，因此，如果緩存池中目前沒(méi)有123456這個(gè)對象，那么會(huì )產(chǎn)生一個(gè)，即""123456"，且棧中產(chǎn)生一個(gè)引用s指向它，如果緩存池中已經(jīng)存在"123456"，那么將產(chǎn)生0個(gè)對象，直接用s指向它。
3、StringBuffer、StringBuilder
StringBuffer和StringBuilder就是所謂的可變字符串類(lèi)，共四個(gè)構造方法：
StringBuffer()
public StringBuffer(int paramInt)
public StringBuffer(String paramString)
public StringBuffer(CharSequence paramCharSequence)
觀(guān)察其源碼發(fā)現，使用StringBuffer時(shí)，默認開(kāi)辟16個(gè)字符的長(cháng)度的空間，使用public StringBuffer(int paramInt)時(shí)開(kāi)辟指定大小的空間，使用public StringBuffer(String paramString)時(shí)，開(kāi)辟paramString.length+16大小的空間。都是調用父類(lèi)的構造器super來(lái)開(kāi)辟內存。這方面StringBuffer和StringBuilder都一樣，且都實(shí)現AbstractStringBuilder類(lèi)。
二者幾乎沒(méi)什么區別，基本都是在調用父類(lèi)的各個(gè)方法，一個(gè)重要的區別就是StringBuffer是線(xiàn)程安全的，內部的大多數方法前面都有關(guān)鍵字synchronized，這樣就會(huì )有一定的性能消耗，StringBuilder是非線(xiàn)程安全的，所以效率要高些。
三、對象
1、初始化順序：總體來(lái)說(shuō)執行順序為：靜態(tài)塊-靜態(tài)屬性-非靜態(tài)塊-屬性-構造器。接下來(lái)我們分析一下類(lèi)的屬性和方法。
2、屬性：
類(lèi)中的'屬性一般分為類(lèi)屬性(全局變量)、實(shí)例屬性(全局變量)、局部屬性(局部變量)。<我是這么分的，盡管有人不這么分，但是分法無(wú)所謂，理解它們的含義最重要。
類(lèi)屬性：前面已經(jīng)說(shuō)過(guò)就是那些聲明為static的屬性，在整個(gè)過(guò)程中只進(jìn)行一次初始化，在內存中只開(kāi)辟一個(gè)空間，不論在哪兒調用，值保持一致。一旦被修改，所有引用它的地方都會(huì )跟著(zhù)修改。一般直接通過(guò)類(lèi)名進(jìn)行調用。
實(shí)例屬性：實(shí)例變量是可以不進(jìn)行初始化，比如一個(gè)整型的實(shí)例變量假如沒(méi)有初始化，則默認值為0;而局部變量假如不賦初值語(yǔ)法上是通過(guò)的，但是在使用這個(gè)變量是程序就報錯了。實(shí)例變量在堆和棧中都分配內存空間，在堆當中分配的是對象本身，而棧中則是對這個(gè)對象的引用。
局部屬性：局部變量是在方法內部聲明的變量，生命期僅在方法內，方法結束后變量就消失了;局部變量必須初始化再使用，否則會(huì )報錯，也就是說(shuō)，假如你在方法內定義了一個(gè)局部變量，并且沒(méi)有賦值，那么你在使用這個(gè)變量的時(shí)候一定得賦值，不然就報錯了。同時(shí)，局部變量可屏蔽全局變量。
3、重載：
是指在同一個(gè)類(lèi)中，具有相同的方法名，不同的參數列表的方法之間的一種機制。參數列表的不同體現在：類(lèi)型不同、個(gè)數不同、順序不同，只要滿(mǎn)足任一一個(gè)，就可以進(jìn)行方法重載。
4、重寫(xiě)：
重寫(xiě)是在繼承中存在的，在兩個(gè)類(lèi)(子類(lèi)和父類(lèi)之間存在的關(guān)系)中，子類(lèi)重寫(xiě)父類(lèi)的方法，方法名相同，參數也相同的一種機制。
5、不定參數調用
public static String a(String ... value);
和下面的效果一樣
public static String a(String[] value);
6、類(lèi)與對象的關(guān)系
1)類(lèi)是一類(lèi)具有相同屬性的事物的統稱(chēng)，是一種抽象。
2)對象是類(lèi)的具體體現，又稱(chēng)實(shí)例。
3)類(lèi)是一種靜態(tài)的概念，而對象是一種動(dòng)態(tài)的機制。
四、抽象類(lèi)、接口
1、抽象類(lèi)與接口：
抽象類(lèi)是一種類(lèi)，里面除了有抽象方法外，還可以有具體的方法;
接口里面必須都是抽象的方法;
在Java中，凡是聲明為形如：abstract void function()的方法，都是抽象方法;
包含抽象方法的類(lèi)就是抽象類(lèi)，抽象類(lèi)中是可以沒(méi)有抽象方法的;
有抽象方法的類(lèi)必須是抽象類(lèi);
抽象類(lèi)不一定有實(shí)體方法。
2、繼承：
Java繼承機制不允許多重繼承類(lèi)，但一個(gè)類(lèi)允許實(shí)現多個(gè)接口
繼承抽象類(lèi)時(shí)，必須重寫(xiě)其抽象方法;
抽象類(lèi)不能被聲明為final類(lèi)型的，因為加final關(guān)鍵字的類(lèi)保證不能被繼承，因此為抽象類(lèi)加final關(guān)鍵字，這個(gè)類(lèi)就沒(méi)法用了。抽象類(lèi)只能被繼承，不能被實(shí)例化!
聲明為interface的類(lèi)為接口，比抽象類(lèi)更加抽象的一種機制。在接口中，我們不能提供任何實(shí)現，所有方法必須都是抽象的，可以不加 abstract關(guān)鍵字，但是編譯器對于接口中的方法，都是直接按抽象方法處理的。我們通過(guò)implements來(lái)實(shí)現某個(gè)接口。當我們實(shí)現某個(gè)接口時(shí)，必須重寫(xiě)其所有方法。
3、總結一下抽象類(lèi)與接口的區別和聯(lián)系：
a) 抽象類(lèi)是類(lèi)，可以有實(shí)體方法。
b) 抽象類(lèi)不能實(shí)現多繼承，而接口可以。
c) 如果需要創(chuàng )建不帶任何方法定義和成員變量的基類(lèi)，則使用接口，如果類(lèi)中需要有部分具體的實(shí)現，則使用抽象類(lèi)。
d) 如果事先想要將某類(lèi)設計為一個(gè)基類(lèi)，那么首選接口。
java課程設計總結 4
這次的課程和以往的課程有一些不同。一是，需要理解的概念、專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)很多。比如，JavaWeb里引入了Web體系結構、MVC設計模式等的概念，出現了Servlet、JavaBean、Scriptlet、JSTL等無(wú)法替代的術(shù)語(yǔ)；二是，這次學(xué)習的內容和Internet接軌，十分實(shí)用。學(xué)完JSP，既復習了Java的知識，又具備了做網(wǎng)站的能力�；叵胍幌逻@個(gè)階段的過(guò)程。
第一是對Web應用程序的概述。我從中了解到Web應用程序的三層體系結構：表示層、業(yè)務(wù)層、數據存取層。從而想到了學(xué)數據庫設計時(shí)的數據庫設計三大范式，它們同是敘述在編寫(xiě)代碼時(shí)應做的規劃和應遵循的規則，這種規劃在以后的學(xué)習中時(shí)有出現，說(shuō)明編程并不是一味地進(jìn)行循環(huán)判斷、死記硬背，而需要在技術(shù)上有所加強、在效率上有所提高。做任何事都是如此，事先必須有目標、有計劃，有統籌，這樣執行時(shí)才不會(huì )盲目，才不會(huì )事倍功半。學(xué)習編程對綜合能力都是一種培養。
接下來(lái)是JSP知識。要學(xué)JSP，就必須會(huì )HTML，如果HTML學(xué)不通，這對以后的學(xué)習都是一個(gè)瓶頸�；A一定要打扎實(shí)，吃透，否則上層建筑的建起就不會(huì )很順利甚至沒(méi)法起步。然后是JavaBean。以下是個(gè)人對JavaBean的一點(diǎn)學(xué)習體會(huì )。JavaBean里有set和get方法，用這些方法能很容易地傳值，邏輯上更標準，代碼看起來(lái)也更規范。但set和get方法只是用來(lái)對屬性進(jìn)行操作的，所以如果是進(jìn)行復雜的.邏輯或對數據庫進(jìn)行操作等，那么就不要寫(xiě)成set和get方法，只用一個(gè)有返回值的方法就足以。這樣直觀(guān)方便，且符合規范�？傊�，set和get方法不要沒(méi)有效率地濫定義。
接著(zhù)是Servlet。Servlet是一個(gè)用Java編寫(xiě)的應用程序，在服務(wù)器上運行，用來(lái)處理請求和響應，也可以單獨做為一個(gè)Web頁(yè)面。
然后講的是標簽，包括自定義標簽和JSP標準標簽庫。用一般的Java代碼都幾乎能實(shí)現它們的功能。它們的好處是提高了代碼的重用性。標準標簽庫里有幾個(gè)比較有用的標簽，比如forTokens和setBundle，這兩個(gè)標簽的作用是一般代碼實(shí)現不了的。
通過(guò)學(xué)習JSP，我了解了更多的編程概念和理念，更增強了信心，只要有克服困難的勇氣和決心，就沒(méi)有什么難關(guān)無(wú)法克服。我會(huì )抱著(zhù)十足的勇氣和決心向下一個(gè)階段挑戰。從一期學(xué)到現在，我對Java有了一個(gè)比較具體的認識。
Java的特點(diǎn)是：面向對象、跨平臺、可移植。面向對象的涵義是，這種語(yǔ)言可以形象地模擬現實(shí)生活中的實(shí)物。在面向對象的語(yǔ)言中，“類(lèi)”是對一組實(shí)物的共同特征描述，“對象”是類(lèi)的實(shí)例，同一個(gè)類(lèi)的一些對象具有類(lèi)所定義的共同特點(diǎn)。面向對象的三大特點(diǎn)是“封裝”、“繼承”和“多態(tài)”。封裝的表現有三，一是它把數據成員組織在一起，形成一個(gè)整體；二是它可以隱藏細節，簡(jiǎn)化操作，比如，聲明一個(gè)JTextField類(lèi)的對象，你可以實(shí)現這個(gè)API中所有的功能，但看不到這個(gè)類(lèi)的代碼；你可以直接調用它的setText、getText等方法，而不用考慮它具體是怎么實(shí)現的。三是它可以保護數據，比如，一個(gè)類(lèi)里有privateintage的屬性，產(chǎn)生一個(gè)setAge(intageTemp)的方法，在這個(gè)方法里對傳入的參數進(jìn)行檢驗，如果不符合要求，就不對age賦值。
java課程設計總結 5
在學(xué)習JavaWeb的過(guò)程中，我完成了許多實(shí)驗，積累了豐富的經(jīng)驗和知識。以下是我的一些實(shí)驗心得和總結。
1. 實(shí)驗一：使用HTML和CSS設計網(wǎng)頁(yè)
在這個(gè)實(shí)驗中，我學(xué)會(huì )了如何使用HTML和CSS來(lái)設計網(wǎng)頁(yè)。HTML是用來(lái)搭建網(wǎng)頁(yè)的基礎語(yǔ)言，而CSS則可以讓我們更好地控制網(wǎng)頁(yè)的外觀(guān)。我也學(xué)會(huì )了如何使用布局和各種HTML標簽來(lái)創(chuàng )建一個(gè)專(zhuān)業(yè)的網(wǎng)站。
2. 實(shí)驗二：JavaWeb基礎知識
這個(gè)實(shí)驗讓我對JavaWeb的基礎知識有了更深入的了解，包括Servlet、JSP、Session、Cookie和過(guò)濾器等。我通過(guò)編寫(xiě)簡(jiǎn)單的JavaWeb程序，學(xué)會(huì )了如何使用這些基礎知識來(lái)構建一個(gè)完整的Web應用程序。
3. 實(shí)驗三：使用JDBC連接MySQL數據庫
在這個(gè)實(shí)驗中，我學(xué)會(huì )了如何使用JDBC連接MySQL數據庫。我也學(xué)會(huì )了如何使用Java和SQL語(yǔ)句來(lái)執行數據庫的增刪改查操作。
4. 實(shí)驗四：使用Hibernate框架連接數據庫
Hibernate是一個(gè)Java持久化框架，它可以用來(lái)映射Java對象和關(guān)系型數據庫之間的數據。在這個(gè)實(shí)驗中，我學(xué)會(huì )了如何使用Hibernate來(lái)連接數據庫，并了解了Hibernate的一些高級特性，比如一對多和多對多的`映射關(guān)系。
5. 實(shí)驗五：使用Spring框架實(shí)現注入
Spring是一個(gè)非常強大的Java框架，它可以用來(lái)管理Java對象之間的依賴(lài)關(guān)系，并提供了像AOP、IoC和DI這樣的高級特性。在這個(gè)實(shí)驗中，我學(xué)會(huì )了如何使用Spring來(lái)實(shí)現依賴(lài)注入，以及如何使用AOP來(lái)實(shí)現事務(wù)管理。
總結：通過(guò)這些實(shí)驗，我對JavaWeb的理解和掌握更加深入和全面了。我相信這些經(jīng)驗和知識將對我的將來(lái)在編程領(lǐng)域的發(fā)展起到重要的幫助作用。
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近年來(lái)，隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)的快速普及和發(fā)展，Web應用也變得越來(lái)越普遍。而Java面向對象的特性，以及JSP、Servlet等技術(shù)的不斷推陳出新，使得JavaWeb開(kāi)發(fā)成為了廣大程序員的首選，成為了Web開(kāi)發(fā)領(lǐng)域的重要組成部分。
在JavaWeb的學(xué)習和實(shí)踐中，我深刻領(lǐng)悟到了以下幾個(gè)經(jīng)驗和心得：
一、熟練掌握Servlet技術(shù)
作為JavaWeb開(kāi)發(fā)的核心技術(shù)之一，Servlet是一個(gè)專(zhuān)門(mén)用于處理網(wǎng)絡(luò )請求和生成相應的HTTP響應的Java類(lèi)。在實(shí)驗中，我不僅學(xué)會(huì )了如何編寫(xiě)一個(gè)Servlet以及如何繼承HttpServlet類(lèi)，還深入了解了Servlet的生命周期、Servlet線(xiàn)程安全性等特性，掌握了如何利用HttpServletRequest和HttpServletResponse類(lèi)對請求和響應進(jìn)行處理。
二、理解JSP技術(shù)的原理和使用方法
JSP（JavaServer Pages）技術(shù)是一種簡(jiǎn)化JavaWeb開(kāi)發(fā)的技術(shù)，極大地提高了Web頁(yè)面的開(kāi)發(fā)效率。在實(shí)驗的過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了如何編寫(xiě)JSP頁(yè)面，了解了JSP頁(yè)面內置對象的含義及用法，如何使用EL表達式和JSTL標簽庫，如何使用JSP頁(yè)面傳遞數據。
三、掌握數據庫的使用和連接
在JavaWeb開(kāi)發(fā)中，操作數據庫是不可避免的。在實(shí)驗中，我深入學(xué)習了如何通過(guò)Java程序連接數據庫，掌握了用JDBC開(kāi)發(fā)程序連接數據庫的相關(guān)操作，并了解了如何使用PreparedStatement和ResultSet實(shí)現對數據庫的操作。
四、利用框架和工具提高開(kāi)發(fā)效率
在實(shí)際開(kāi)發(fā)中，我們經(jīng)常會(huì )用到一些框架和工具來(lái)提高我們的開(kāi)發(fā)效率。在實(shí)驗中，我了解了如何使用Maven進(jìn)行項目管理和構建，學(xué)習了Spring、Mybatis等開(kāi)源框架的使用，以及Junit、Mockito等單元測試工具的使用方法，通過(guò)這些工具和框架，我可以更加快捷、方便地完成開(kāi)發(fā)工作。
五、注重代碼規范和開(kāi)發(fā)流程的`管理
在實(shí)驗中，我發(fā)現一個(gè)良好的代碼規范和開(kāi)發(fā)流程的管理對于項目的順利進(jìn)行是至關(guān)重要的。因此，我一直在注重代碼的可讀性和可維護性，遵循一些常用的代碼規范，使用一些常用的開(kāi)發(fā)工具，比如Eclipse等，以及一些版本控制工具，如Git等，來(lái)管理項目的開(kāi)發(fā)流程。
在實(shí)驗中，我積累了許多開(kāi)發(fā)經(jīng)驗和技巧，更加深入地理解了JavaWeb開(kāi)發(fā)的相關(guān)技術(shù)和實(shí)際操作，這些對我今后的職業(yè)發(fā)展和學(xué)習都有著(zhù)非常重要的作用。我相信，只要堅持不懈地學(xué)習和實(shí)踐，將一定能夠成為一名優(yōu)秀的JavaWeb開(kāi)發(fā)工程師。
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在學(xué)習javaweb的過(guò)程中，我進(jìn)行了一系列的實(shí)驗，學(xué)習到了很多知識，也積累了許多經(jīng)驗�，F在，我想總結一下自己的實(shí)驗心得，與大家分享并查漏補缺。
一、 javaweb的基礎知識
在學(xué)習javaweb的過(guò)程中，我們首先需要了解一些基礎知識，如Servlet、JSP、JavaBean等。其中，Servlet是Java編寫(xiě)的服務(wù)器端程序，JSP則是Java編寫(xiě)的頁(yè)面腳本，而JavaBean是一種Java編寫(xiě)的組件。在實(shí)驗中，我們通過(guò)編寫(xiě)Servlet和JSP程序實(shí)現了對數據的增刪改查等操作，采用JavaBean實(shí)現了數據的封裝和傳遞。
二、 數據庫的操作
在實(shí)現對數據的操作時(shí)，我們需要使用數據庫。這時(shí)，我們需要掌握數據庫的操作，如建表、插入數據、查詢(xún)數據等。在實(shí)驗中，我們使用了MySQL數據庫，并學(xué)習了如何使用SQL語(yǔ)句來(lái)操作數據庫。同時(shí)，我們也需要掌握Java中如何通過(guò)JDBC連接數據庫，并進(jìn)行數據的操作。
三、 框架的應用
在實(shí)驗中，我們也學(xué)習了一些框架的應用。其中，最為常見(jiàn)的是Spring框架。通過(guò)學(xué)習Spring框架的`應用，我們可以更加方便地進(jìn)行Java編程，并且提高開(kāi)發(fā)的效率。在實(shí)驗中，我們也掌握了Spring框架的一些基本用法，如依賴(lài)注入、AOP等。對于一個(gè)Java程序員而言，掌握Spring框架的應用，是非常重要的。
四、 CSS/JavaScript的應用
為了使我們編寫(xiě)的網(wǎng)頁(yè)更加美觀(guān)、動(dòng)態(tài)，我們還需要學(xué)習CSS和JavaScript的應用。在實(shí)驗中，我們學(xué)習了如何使用CSS來(lái)美化網(wǎng)頁(yè)，如設置字體、背景色等；同時(shí)，我們也掌握了一些JavaScript的應用，如操作DOM節點(diǎn)、設置定時(shí)器等。通過(guò)學(xué)習這些內容，使我們編寫(xiě)的網(wǎng)頁(yè)更加豐富、具有視覺(jué)上的吸引力。
總之，在進(jìn)行javaweb實(shí)驗的過(guò)程中，我們需要學(xué)習許多知識，如Java基礎知識、數據庫的操作、框架的應用以及CSS/JavaScript的應用等。只有通過(guò)不斷的練習和實(shí)踐，我們才能真正掌握這些知識，將它們應用到我們的實(shí)際開(kāi)發(fā)中。為了掌握這些知識，我們需要做好以下幾點(diǎn)：
1. 扎實(shí)的Java編程基礎，了解Java的語(yǔ)法和特性；
2. 熟練掌握數據庫的操作和SQL語(yǔ)句的使用；
3. 學(xué)習并應用框架，提高開(kāi)發(fā)效率；
4. 積極學(xué)習CSS/JavaScript等前端技術(shù)，豐富編寫(xiě)的網(wǎng)頁(yè)的視覺(jué)效果。
通過(guò)以上幾點(diǎn)的學(xué)習，我們可以更好地進(jìn)行javaweb的開(kāi)發(fā)，不斷提高自己的技術(shù)水平。在實(shí)踐中，我們也會(huì )遇到各種問(wèn)題，例如數據庫連接異常、Servlet/JSP程序的錯誤等，需要我們耐心排查和調試。在此過(guò)程中，我們需要踏實(shí)、細心地進(jìn)行開(kāi)發(fā)，不斷調整和優(yōu)化自己的程序。只有不斷地進(jìn)行實(shí)驗和開(kāi)發(fā)，我們才能更好地掌握javaweb的知識，做好自己的工作。
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作為一名學(xué)習Java編程語(yǔ)言的學(xué)生，在即將結束的期末設計中，我深深感受到了自己的成長(cháng)與進(jìn)步。在這篇文章中，我將分享我對這次設計的心得體會(huì )，并展望未來(lái)如何更好地發(fā)展自己的編程技能。
首先，這次的期末設計讓我更加熟悉了Java的基本語(yǔ)法和概念。在一開(kāi)始的設計過(guò)程中，我發(fā)現自己對一些基本的語(yǔ)法和概念并不了解，這導致我無(wú)法很好地進(jìn)行設計與編程。然而，通過(guò)不斷地學(xué)習和實(shí)踐，我逐漸掌握了Java的基礎知識，并能夠靈活運用到實(shí)際的設計中。這讓我意識到，在學(xué)習編程語(yǔ)言時(shí)，對基本知識的掌握是至關(guān)重要的。只有掌握了基礎，我們才能更好地進(jìn)行深入的學(xué)習和開(kāi)發(fā)。
其次，這次設計讓我認識到編程能力的重要性。在實(shí)現設計要求的.過(guò)程中，我遇到了許多困難和問(wèn)題，但我通過(guò)不斷地思考和嘗試，最終成功地解決了這些問(wèn)題。這讓我意識到，在編程中，遇到問(wèn)題是正常的，重要的是如何解決問(wèn)題。通過(guò)這次設計，我不僅提高了自己的編程能力，也培養了自己的解決問(wèn)題的能力。在未來(lái)的學(xué)習和工作中，這種能力將會(huì )對我產(chǎn)生重要的影響。
第三，這次設計讓我明白了團隊合作的重要性。在設計過(guò)程中，我與同學(xué)們一起進(jìn)行討論和合作，共同解決問(wèn)題。通過(guò)與他們的合作，我學(xué)會(huì )了與人合作的技巧，并意識到團隊合作的力量。在未來(lái)的項目中，我將更加重視與團隊成員的溝通和協(xié)作，以達到更好的設計效果。
第四，這次設計讓我更加了解了軟件工程的流程和規范。在進(jìn)行設計之前，我首先進(jìn)行了需求分析和設計規劃，然后根據規劃進(jìn)行編碼和測試。通過(guò)這種流程，我更加明確了自己的設計目標和要求，并且能夠更好地組織和管理自己的項目。這讓我認識到，在軟件開(kāi)發(fā)中，良好的工程規范和流程是保證項目質(zhì)量的重要因素。
最后，這次設計讓我對未來(lái)的學(xué)習和職業(yè)發(fā)展有了更加明確的規劃。通過(guò)參與這次設計，我深深地體會(huì )到了編程的樂(lè )趣和挑戰，也進(jìn)一步認識到了自己對于編程的熱愛(ài)。因此，在未來(lái)的學(xué)習和職業(yè)發(fā)展中，我將繼續努力學(xué)習和提高自己的編程技能，爭取成為一名優(yōu)秀的軟件工程師。
綜上所述，通過(guò)這次Java期末設計，我不僅掌握了更多的編程知識和技能，也培養了解決問(wèn)題和團隊合作的能力，同時(shí)明確了自己的規劃和目標。我相信，在未來(lái)的學(xué)習和發(fā)展中，我將繼續保持對編程的熱情，并不斷努力提高自己的能力，為實(shí)現自己的夢(mèng)想做出貢獻。
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在一學(xué)期的Java上機實(shí)驗中，學(xué)到了很多書(shū)本以外的知識。同時(shí)也遇到了很多難題，在解決問(wèn)題中加深了對Java知識的認識與學(xué)習。
實(shí)驗一中遇到的問(wèn)題：環(huán)境變量的設置遇到了麻煩。解決方法：詢(xún)問(wèn)老師，查閱書(shū)本得以解決。
實(shí)驗二中遇到的問(wèn)題：對Java的if和switch語(yǔ)句的運用不熟悉，所以導致實(shí)驗中程序最初編寫(xiě)的很雍長(cháng)，繁瑣。解決方法：通過(guò)對Java的if和switch語(yǔ)句的深一步學(xué)習，逐步學(xué)會(huì )了它們的靈活運用，從而更便捷地解決問(wèn)題。
實(shí)驗三中在學(xué)習過(guò)C的基礎上，運用Java的for、while、do..while語(yǔ)句，并沒(méi)遇到什么大的麻煩。
實(shí)驗四中遇到的問(wèn)題：編寫(xiě)提供三個(gè)選項的菜單驅動(dòng)程序中的選擇問(wèn)題。解決方法：在實(shí)驗程序中用的是先判斷溫度類(lèi)型，再轉換單位。
實(shí)驗五中遇到的問(wèn)題：抽獎號碼未能解決排序問(wèn)題。解決方法：該程序只針對該題是對的，關(guān)于排序問(wèn)題在老師的啟發(fā)下，自己在實(shí)驗之外加以嘗試，得以成功。
實(shí)驗六遇到的問(wèn)題：對成員變量的初始化，沒(méi)有分步來(lái)寫(xiě)。解決方法：在老師的幫助下重新一個(gè)個(gè)地初始化。
實(shí)驗七中遇到的問(wèn)題：由于一開(kāi)始的充分準備，沒(méi)遇到問(wèn)題，很順利。實(shí)驗八中遇到的問(wèn)題：不能運行成功。解決辦法：發(fā)現是類(lèi)名與文本名不同，改動(dòng)之后得以解決。
實(shí)驗九遇到的問(wèn)題：shape和Circle包含關(guān)系，重復定義，比較繁瑣。解決方法：去掉其一。
實(shí)驗十遇到的問(wèn)題：在理解并使用面向對象的特征：多態(tài)實(shí)驗上還算順利。實(shí)驗十一遇到的問(wèn)題：對線(xiàn)程的'基本概念模糊，走了很多彎路。解決方法：請教同學(xué)，參照課本最終才勉強解決了問(wèn)題。
學(xué)習心得與體會(huì )：在做完所有實(shí)驗后，我初步理解并能夠操作和使用Java的if和switch，for、while、do..while語(yǔ)句，Java的類(lèi)、對象和方法，聲明、定義和調用方法，理解實(shí)參和形參的含義。學(xué)習創(chuàng )建簡(jiǎn)單類(lèi)型的數組，并能用循環(huán)語(yǔ)句處理數組。使用統一建模語(yǔ)言（UML）設計類(lèi)，并實(shí)現類(lèi)。正確理解并能夠熟練操作和使用Java類(lèi)的繼承關(guān)系。綜合運用接口，類(lèi)的知識。理解線(xiàn)程的基本概念。
所以我覺(jué)得，學(xué)習java要不斷地通過(guò)上機來(lái)增強自己對知識的學(xué)習與認識。書(shū)本要學(xué)有所用，才是真正的融會(huì )貫通。最重要的，在實(shí)驗中，我們會(huì )遇到種種的難題，或由于粗心，或由于知識的匱乏，或其他，但我們不能有畏難情緒。一遇到困難就放棄，我們永遠都不能成就自己。學(xué)會(huì )自己查閱資料，學(xué)會(huì )尋求他人的幫助，一時(shí)的不會(huì )更能加深我們的記憶，促進(jìn)我們的求知欲。所以不能放棄自己。
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近三個(gè)月的實(shí)習結束了，我參加了這次實(shí)習。首先感謝學(xué)校給了我這次實(shí)習的機會(huì )，同時(shí)感謝授課的李鴻、劉春陽(yáng)老師。他們在這三個(gè)月里付出了許許多多的心血，在這里也得感謝實(shí)訓基地的所有工作人員對我們的關(guān)心。在這三個(gè)月里我感覺(jué)到基地更像是一個(gè)大的家庭，而不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的培訓學(xué)校。因為實(shí)訓基地做任何事情都是在為學(xué)員著(zhù)想，以學(xué)員的利益為首位。
在這三個(gè)月里我學(xué)到的知識有Unix/linux的基本操作命令、SQL、PL/SQL、CoreJava、Linux操作系統的基本操作、MyEclipse6.0.1在Linux下的開(kāi)發(fā)、MySql5.0數據庫基本使用�；貙ξ易顬楦锌氖墙o了我一個(gè)網(wǎng)絡(luò )的實(shí)驗環(huán)境，在基地我完成了我以前想完成的網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗。因為在學(xué)校是沒(méi)有網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗平臺的，這樣一來(lái)很多的實(shí)驗都是沒(méi)有能真真的驗證。在這三個(gè)月里我學(xué)到比知識更重要的是對學(xué)習Java有了一個(gè)正確的方向，對Java語(yǔ)言有了新的認識。在這三個(gè)月內學(xué)習知識是現學(xué)現用模式，這點(diǎn)是非常值得借鑒的模式。這樣有助于對學(xué)到的知識點(diǎn)理解、加深、鞏固，這樣模式會(huì )導致不怕你不會(huì )，就是怕你不做！只有踏實(shí)的跟著(zhù)知識點(diǎn)做就會(huì )學(xué)的很好，這是三個(gè)月的學(xué)習心得我現在C#學(xué)得不錯，然而Java才是剛剛起步。想放棄自己辛辛苦苦學(xué)習的C#去學(xué)習Java，但是還是非常的舍不得自己過(guò)去的努力。至于對我以后真真的選擇Java還是C#？我對自己都沒(méi)有好大的判斷！我最終還是決定在找到工作之前學(xué)習以C#為主找到一個(gè)好點(diǎn)的工作，然后就順著(zhù)需求走吧！我自己也做過(guò)些小軟件和網(wǎng)站，我從中感覺(jué)到做這些做著(zhù)沒(méi)有多大的.意義，雖然有一定的挑戰性，但是我覺(jué)得所謂的信息系統、網(wǎng)絡(luò )軟件，即使是大的項目只要把需求很好的搞定，好好的找些專(zhuān)家分析分析，架構師架構架構最終交給程序員+時(shí)間就形成一個(gè)所謂的大的項目完成。我是不甘心永遠的做這樣毫無(wú)創(chuàng )新的事情，我個(gè)人認為利用程序語(yǔ)言+移動(dòng)設備開(kāi)發(fā)可以帶來(lái)更具有創(chuàng )新價(jià)值的東西。因為思想和想法是移動(dòng)設備開(kāi)發(fā)的靈魂，如果有一個(gè)好的想法+好的市場(chǎng)運作+好的技術(shù)最終產(chǎn)生的移動(dòng)產(chǎn)品就會(huì )是人們所接受的產(chǎn)品，也將是一個(gè)成功的項目。
這次的實(shí)訓給了我很大的收獲但也給了我一個(gè)很深的感觸，科技的力量不可小視，IT技術(shù)的飛速發(fā)展給我們的生活與工作帶來(lái)了無(wú)比的快捷，原來(lái)都需要人工來(lái)出理的數據，單證，業(yè)務(wù)，現在都只需要在電腦操作界面上點(diǎn)動(dòng)鼠標，片刻就能搞定。實(shí)訓所用的軟件中所含有的東西還是比較全面的，整個(gè)作業(yè)完成下來(lái)，確實(shí)學(xué)到不少東西。從最簡(jiǎn)單的開(kāi)始，申請帳號，個(gè)人信息的填寫(xiě)，再到后來(lái)的商品信息的錄入以及一些簡(jiǎn)單業(yè)務(wù)的操作，這些看似簡(jiǎn)單的流程，里面有許多細節問(wèn)題是要求我們注意的，畢竟將來(lái)到真正實(shí)際操作過(guò)程中很少允許我們出差錯的，一個(gè)錯誤的信息的公布出去給公司帶來(lái)的損失是無(wú)法估計的，所以細心，細致是必需的。
以上就是我的實(shí)習總結，感謝學(xué)校給了我這次機會(huì )，也同時(shí)感謝李鴻、劉春陽(yáng)老師給予的幫助和解惑！
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伴隨著(zhù)新年鐘聲的到來(lái)，我不知道我是否是應該高興還是悲傷。因為伴隨自己三個(gè)月的華迪實(shí)訓即將結束。
轉眼之間三個(gè)月的華迪實(shí)訓就這樣在忙碌中過(guò)去了。通過(guò)此次短暫的java開(kāi)發(fā)習，回顧一下自己這三個(gè)月的每一天，覺(jué)得過(guò)的十分的充實(shí)，每天都有一堆忙不完的事。因為你每天想起的第一件事情就是完成自己的項目模塊，哪些地方不夠，哪些需要修改。漸漸的發(fā)覺(jué)，自己對自己所擔任角色的認知：從原先的學(xué)生到現在“程序員”的轉變�！叭魏我粋�(gè)初具規模的軟件都是要團隊來(lái)配合的”這是我一向的認知。因為你再全能程序員也有出紕漏的地方，你程序寫(xiě)的再好，那也只是你一個(gè)人的程序。因為對于程序來(lái)說(shuō)，可讀性、可理解性是一項衡量它是否優(yōu)秀的一個(gè)標準。所以就有了我們6位成員的項目組。在項目組中，我擔任組員這一角色，這相當于一個(gè)正規項目的“項目開(kāi)發(fā)人員”，感覺(jué)自己身上的擔子挺重，因為要配合其他組員的進(jìn)度并完成自己任務(wù)從而使得項目能夠成功地，完整地把它應有的功能實(shí)現。對于項目中遇到的困難，我覺(jué)得那就是經(jīng)驗不足，會(huì )遇到很多問(wèn)題但也培養了我們上網(wǎng)搜索查詢(xún)，咨詢(xún)老師同學(xué)的良好習慣，讓我相信任何困難都有被解決的一天。所以從整個(gè)項目來(lái)說(shuō)，自己在編碼上遇到的太棘手的問(wèn)題都是大家集體解決。但是總的來(lái)說(shuō)，這次課程設計對我很有幫助，讓我獲益匪淺，期間時(shí)間雖短但是也學(xué)到了不少的知識。在這次實(shí)訓過(guò)程中，我發(fā)現平時(shí)學(xué)習的知識與實(shí)踐環(huán)節所用到的有一定的差距，往往我覺(jué)得自己掌握的很好或者自認為熟練的技術(shù)卻在此次實(shí)踐環(huán)節中往往出問(wèn)題，書(shū)本上的知識只提供方法的借鑒，實(shí)踐中自己必須摸索出適合具體工作的方法，這一切都離不開(kāi)鉆研精神與勤學(xué)好問(wèn)的精神�？偟膩�(lái)說(shuō)，這次培訓效果不錯，對自己有一定的提升，這完全不同與學(xué)校的學(xué)習，因為它更加貼近工作，針對以后工作的內容作了很多實(shí)例的練習與工具的使用，為我們更快的加入工作提供的很好的前提。并且在的實(shí)訓里，讓我知道還有很多地方的不足，還有許多的技術(shù)等著(zhù)我去摸索，等著(zhù)我去學(xué)習。最后，感謝公司的幾位老師辛勤的工作，我們的開(kāi)心來(lái)自你們的熱心與關(guān)心。祝你們工作順利。
此次只實(shí)訓了短短的三周。雖說(shuō)時(shí)間很短，但其中的每一天都使我收獲很大、受益匪淺，它不但極大地加深了我對一些理論知識的理解，不僅使我在理論上對Java有了全新的認識，在實(shí)踐能力上也得到了提高，真正地做到了學(xué)以致用，更學(xué)到了很多做人的道理，對我來(lái)說(shuō)受益匪淺。除此以外，我知道了什么叫團隊，怎樣和團隊分工合作；同時(shí)我還學(xué)會(huì )了如何更好地與別人溝通，如何更好地去陳述自己的觀(guān)點(diǎn)，如何說(shuō)服別人認同自己的觀(guān)點(diǎn)。這也是第一次讓我親身感受到理論與實(shí)際的相結合，讓我大開(kāi)眼界。也是對以前所學(xué)知識的一個(gè)初審吧！這次實(shí)訓對于我以后學(xué)習、找工作也是受益匪淺的，在短短的三周中相信這些寶貴的經(jīng)驗會(huì )成為我今后成功的重要的基石；這對于我的學(xué)業(yè)，乃至我以后人生的影響無(wú)疑是極其深遠的。
這次實(shí)訓雖然是我們的第一次，不過(guò)同學(xué)們表現不錯，由此看來(lái)，我們在進(jìn)入大學(xué)的這幾個(gè)月里學(xué)到了不少的專(zhuān)業(yè)知識，只是自己感覺(jué)不到而已。對于所學(xué)專(zhuān)業(yè)，我們不能過(guò)于自卑和擔憂(yōu)，否則會(huì )妨礙自己學(xué)習。實(shí)訓是學(xué)習Java的重要環(huán)節，有利于我們鞏固專(zhuān)業(yè)知識、掌握工作技能，提高就業(yè)籌碼。
我把本次為期三周的實(shí)訓看作是“理論與實(shí)踐相結合的橋梁”。通過(guò)這周的實(shí)訓和學(xué)習，我知道了此次實(shí)訓的目的，也清楚目前自己的不足，那就是缺乏相應的知識與經(jīng)驗，對所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識不能夠很好地運用于實(shí)踐操作。正所謂“百聞不如一見(jiàn)”，經(jīng)過(guò)這次自身的切身實(shí)踐，我才深切地理會(huì )到了“走出課堂，投身實(shí)踐”的必要性。平時(shí)，我們只能在課堂上與老師一起紙上談兵，思維的認識基本上只是局限于課本的范圍之內，也許就是這個(gè)原因就導致我們對專(zhuān)業(yè)知識認識的片面性，使得我們只知所以然，而不知其之所以然！限制了我們網(wǎng)絡(luò )知識水平的提高。但是課本上所學(xué)到的理論知識是為我們的實(shí)際操作指明了方向、提供相應的方法，真正的職業(yè)技巧是要我們從以后的實(shí)際工作中慢慢汲取的。而針對實(shí)際操作中遇到的.一些特殊的問(wèn)題，我們不能拘泥于課本，不可純粹地“以本為本”。
在這次實(shí)訓中我得到了許多收獲，我第一次體會(huì )到Java工程師的工作是什么樣子的，也發(fā)現了很多不曾注意到的細節，在實(shí)訓的演示過(guò)程中，我對作為一名Java工程師注意的事項應該從小事做起、從基本做起。把職業(yè)能力訓練與職業(yè)素質(zhì)有機的結合起來(lái)。相信這對我接下來(lái)學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識會(huì )起到很有效的幫助，在接下來(lái)的幾個(gè)月里，我會(huì )以作為一名職業(yè)人的身份在這幾個(gè)方面要求自己，嚴格自我，向Java工程師靠近。
而經(jīng)過(guò)這次實(shí)訓，讓我明白如果是一個(gè)完整項目的開(kāi)發(fā)，必須由團隊來(lái)分工合作，否則，即費力又費時(shí)還做不好這個(gè)項目。因此不管在工作中還是在生活中要和老師、同學(xué)保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會(huì )的做人的一個(gè)最基本的問(wèn)題。對于自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì )的人來(lái)說(shuō)，需要學(xué)習的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我師”，我們可以向他們學(xué)習很多知識、道理。
實(shí)訓結束了感覺(jué)雖然辛苦，但很充實(shí)。我想這就是Java工程師的工作。我也體會(huì )到Java工程師成功地完成一個(gè)任務(wù)的那種興奮，那種小有成就的感覺(jué)是只有置身其中的人才能體會(huì )的�？傊�，這次實(shí)訓為我提供了與眾不同的學(xué)習方法和學(xué)習體會(huì )，從書(shū)本中面對現實(shí)，為我將來(lái)走上社會(huì )打下了扎實(shí)的基礎。作為在校計算機專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，現在我能做的就是吸取知識，提高自身的綜合素質(zhì)，提高自己的職業(yè)技能，自己有了能力，到時(shí)候才會(huì )是“車(chē)到山前必有路”。我相信在不久的未來(lái)，會(huì )有屬于我自己的一片天空。
我希望計算機專(zhuān)業(yè)的同學(xué)在以后的學(xué)習或工作中以務(wù)實(shí)的態(tài)度給提供更多的機會(huì )鍛煉自己，為大家的成才與就業(yè)奠定堅實(shí)的基礎；并希望同學(xué)們要做好角色定位，將自己所學(xué)的知識，學(xué)熟、學(xué)精。
多學(xué)習和收集與項目有關(guān)的資料，來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)水平，同時(shí)多請教經(jīng)驗豐富的老師，使他們好的經(jīng)驗能夠對自己起到借鑒作用，在他們的幫助下，能夠很快的培養自己的管理技能及節省時(shí)間，避免做無(wú)用功，也可以讓自己了解很多項目管理上的捷徑，從而減少自己會(huì )遇到的挫折和錯誤。
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