急救培訓學(xué)習總結（通用21篇）
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？下面是小編幫大家整理的急救培訓學(xué)習總結，希望能夠幫助到大家。
急救培訓學(xué)習總結 篇1
通過(guò)兩天集中式培訓，使團隊成員了解更多有關(guān)急救方面常識，學(xué)習急救基本技巧，最終使他們能夠在遇到緊急救助之時(shí)，能夠以正確和標準的急救技能去幫助那些需要急救的病人。
9月20日上午8點(diǎn)30分，在河南省紅十字會(huì )的組織下急救知識培訓班正式開(kāi)班，首先，由河南省紅十字會(huì )的張部長(cháng)向大家介紹了學(xué)習急救知識的必要性和學(xué)習此項基本技能的意義。然后向參加培訓的志愿者介紹了兩天的課程安排。學(xué)習內容基本可以分為兩大類(lèi)：心肺復蘇技術(shù)和創(chuàng )傷救護。20日主要傳授心肺復蘇技巧和進(jìn)行心肺復蘇實(shí)踐操作。21日主要傳授創(chuàng )傷救護的基本技巧和進(jìn)行創(chuàng )傷救護實(shí)踐操作。我們1689愛(ài)心團隊的志愿者們在楊麗老師的.帶領(lǐng)下，經(jīng)過(guò)兩天的認真學(xué)習和實(shí)踐操作。團隊參與這次培訓的13名志愿者最終都以熟練的操作通過(guò)了最后的考核。取得了由河南省紅十字會(huì )頒發(fā)的救護員證。本次培訓活動(dòng)現場(chǎng)氣氛活躍，講師與學(xué)員互動(dòng)性強，最終圓滿(mǎn)結束，取得預期成果。
此次急救知識培訓，意義深遠，一方面使志愿者們學(xué)到很多急救常識，另一方面使他們掌握了必要的急救技巧。使他們面對突發(fā)性緊急救護事件時(shí)，能夠把握時(shí)機，并用正確的救援步驟來(lái)救助那些需要急救的病人，提高生存的希望。
急救培訓學(xué)習總結 篇2
我校按照《薊縣20xx年應急救護宣教培訓工作實(shí)施方案的通知》文件精神和學(xué)校制定的《應急救護培訓工作方案》，積極開(kāi)展全校師生的應急救護知識技能培訓，取得了良好的效果。
一、學(xué)校高度重視，精心籌劃，及早準備
自接到教育局下發(fā)的《薊縣20xx年應急救護宣教培訓工作實(shí)施方案的通知》后，學(xué)校領(lǐng)導班子成員高度重視，專(zhuān)門(mén)召開(kāi)會(huì )議研究部署，貫徹落實(shí)精神要求和培訓指標，確保了救護培訓工作的順利開(kāi)展，確保了師生人人受到培訓，真正提升了全體師生在日常生活和災害事故現場(chǎng)自救和急救能力。
二、精心組織，規范施教
1、集中培訓。按照培訓方案，六、七、八、九四個(gè)年級輪流到三樓電教室進(jìn)行培訓，每次培訓兩個(gè)班，最后全校教職工進(jìn)行培訓，保證了受培訓師生的'精力集中，也保證了培訓的規范有效。通過(guò)相對集中、系統的觀(guān)看救護知識光盤(pán)的講解，保證了培訓的質(zhì)量。
2、規范施教。在培訓中從“救護新概念、心肺復蘇、體外自動(dòng)除顫的使用、呼吸道異物阻塞的排除、創(chuàng )傷救護基本技能(止血、包扎、骨折固定及安全搬運)、常見(jiàn)急癥現場(chǎng)處理、突發(fā)事件和意外情況現場(chǎng)應對等”理論知識講授，由淺入深、通俗易懂的教學(xué)，使師生愿意聽(tīng)、聽(tīng)得懂、記得住，達到了培訓的預期效果。
三、取得的成效與存在的問(wèn)題
通過(guò)系統的培訓，全體師生基本上能夠掌握創(chuàng )傷救護、心肺復蘇、意外傷害預防、四大救護技術(shù)(止血、包扎、骨折固定、傷員搬運)等常識。
雖然通過(guò)培訓，全校師生基本掌握了救護的基本常識，但與上級要求還有一定的距離，還存在一些不容忽視的問(wèn)題，突出表現在：一是應急救護培訓活動(dòng)開(kāi)展的相對較少;二是部分師生認知程度還有待提高，重視程度還不夠，應急救護知識和技能較貧乏。
下一步我校將把應急救護培訓納入到學(xué)校全年工作議程中，通過(guò)邀請知名應急救護專(zhuān)家作輔導報告和情景訓練、召開(kāi)座談會(huì )等形式，提高全體師生參與應急救護培訓的積極性，真正讓全體師生熟練掌握應急救護技能，為薊縣平安作出應有的貢獻。
急救培訓學(xué)習總結 篇3
參加 完兩期的急救知識培訓，我受益匪淺。
20xx年5月19日，在同學(xué)那里得知有急救知識年夜 教室 這樣一個(gè)公益運動(dòng) ，毫不猶豫跟同學(xué)一起參加 了第三期的培訓，在會(huì )上學(xué)到了許多 急救知識，加倍 清楚了急救的意義，三個(gè)小時(shí)的時(shí)間過(guò)得很快，會(huì )后我積極自愿參加 了急救志愿者協(xié)會(huì )。
5月26日第四期培訓，我提前報名作為會(huì )場(chǎng)志愿者參加 ，這次學(xué)到的更多，對這個(gè)協(xié)會(huì )和急救有了更深入的了解，實(shí)際操作歷程 中，在醫護人員的指導下，學(xué)到了加倍 規范的'動(dòng)作，還交友 了許多 朋友。
會(huì )場(chǎng)上急救醫護人員給我們深度剖析各類(lèi) 急救失敗和勝利 的案例，讓我感觸 許多 ，缺乏急救知識，在面對緊急 情況時(shí)我們顯得多么 無(wú)奈，一個(gè)小小的不經(jīng)意的動(dòng)作有可能就會(huì )造成一個(gè)生命的流逝。
前人 云:救人一命勝造七級浮屠。在生活中，醫生的數量是有限的，救護車(chē)的速度是交通抉擇 的，太多的不確定因素會(huì )讓一個(gè)生命稍縱即逝。因此，更需要我們每一小我 都實(shí)際行動(dòng)起來(lái)，掌握急救知識，為了每一條神圣的生命。起碼讓我們在面對緊急 情況時(shí)，能做的不再是無(wú)奈和期待 。
如果人人都行動(dòng)起來(lái)，世界將變得加倍 美好。我會(huì )一直保持 下去，影響身邊更多的人參加 ，會(huì )和所有的志愿者醫護人員們一起努力，讓1%的概率賡續 朝著(zhù)100%邁進(jìn)!
急救培訓學(xué)習總結 篇4
今天的急救知識培訓，讓我深刻的意識到懂得如何急救的重要性，以及學(xué)習急救知識的必要性。由北京急救中心的賈大成一生給我們講授如何急救，他的精彩講授得到了大家的一致好評。
通過(guò)看那些有關(guān)于急救不及時(shí)導致死亡和那些因不會(huì )急救而站在一旁束手無(wú)策的群眾的圖片，深深地感到嘆息，原本可能救活的生命就這樣逝去，無(wú)數的悲劇一件件的重演，如此可見(jiàn)，懂得急救那是很有必要的。多少次血的教訓，喚醒大家參與急救知識中來(lái)，救人不僅是醫院的'事情，也可以是我們自己力所能及的事情。由此便引起了大家的關(guān)注，在場(chǎng)的各位都積極投入到醫生的講授中來(lái)。接下來(lái)的就是教予我們不同情況下的急救方法，并且當場(chǎng)用假人給我們做做實(shí)驗，讓我們更深刻的了解到如何實(shí)施正確的急救方法，我們根據醫生的操作在臺下也開(kāi)始學(xué)著(zhù)使用上午發(fā)給我們的工具，跟著(zhù)他的步子學(xué)習如何急救，大家的參與熱情都很高，通過(guò)醫生熱情洋溢又幽默的講解，我們很快的就學(xué)會(huì )了一些簡(jiǎn)單的急救方法。
下午的講授就專(zhuān)攻于包扎那一塊的講解，不同部位受傷有不同的包扎方式，而且教了一些緊急情況下的包扎，并讓我們在臺下學(xué)著(zhù)包扎，也叫了幾位同學(xué)上臺表演，讓我們進(jìn)一步了解包扎的知識，場(chǎng)內氛圍很熱烈，由于時(shí)間原因，我們在掌聲中結束了本次急救知識培訓。我個(gè)人覺(jué)得應該感謝本次急救知識培訓，讓我了解到這么多急救知識，讓我意識到掌握一定的急救知識的重要性。
作為一名普通公民，我們更有必要懂得急救，在身邊一切都來(lái)不及預料，也許某天你可以幫助那些需要幫助的人，為病人延長(cháng)壽命，給他們的生命再創(chuàng )一次機會(huì )，這是自己力所能及的事情，也是一件很開(kāi)心的事情，同時(shí)也可以將自己的懂的急救知識教給身邊的人，讓急救知識得到傳播、普及，給每個(gè)人多一次再生的機會(huì )。
急救培訓學(xué)習總結 篇5
4月11日，我社團邀請了沈陽(yáng)市青春志愿者的領(lǐng)導人教我們社團的負責人一些救護包扎的知識和技能，通過(guò)這次包扎訓練目的在于培養社團負責人的能力，將急救的知識和方法傳播給更多人，提高每個(gè)人的安全意識，提高學(xué)生的自救、互救知識和技能，增強學(xué)生對校園突發(fā)事件的應急處理能力，營(yíng)造平安、和諧的`校園。
說(shuō)起救護包扎，對于大多數人來(lái)說(shuō)都有些新鮮而陌生，一根小小的三角巾，竟然可以包扎身體的各個(gè)部位，起到壓迫止血的作用，方便而實(shí)用。
剛開(kāi)始的時(shí)候大家還不了解急救包扎，用一種好奇的眼神打量著(zhù)在老師手中上下翻飛的三角巾，在老師耐心的指導和講解下，同學(xué)們表現出了對急救包扎知識的興趣，現場(chǎng)氣氛開(kāi)始升溫。首先，老師先給我們講解了身體上各部分止血的主要部位，讓我們牢牢的記在心里，然后每個(gè)人再從頭到尾演示一遍，老師給我們加以指正。下來(lái)老師重點(diǎn)教了我們頭頂帽式、單雙眼包扎、單雙肩包扎、胸包扎四種方法，并對我們進(jìn)行了考核，考核要求每個(gè)人把每一種包扎法講解清楚，示范準確，強調要領(lǐng)，反復實(shí)踐。經(jīng)過(guò)嚴格的訓練和考核，我們基本都能在規定時(shí)間內完成動(dòng)作。在活動(dòng)中大家始終保持著(zhù)積極的學(xué)習態(tài)度，認真仔細地進(jìn)行了一個(gè)半小時(shí)的學(xué)習，所有的動(dòng)作都掌握良好，活動(dòng)順利完成。
對于我來(lái)說(shuō)，這是一次很好的學(xué)習機會(huì )，不但掌握了包扎方法還了解了一些救護知識。更讓我明白遇到突發(fā)事件我們一定要沉著(zhù)冷靜，有次序地疏散到安全的地方，發(fā)現周?chē)腥耸軅麜r(shí)，我們要及時(shí)上前幫助，我們可以就地取材，如用毛巾、被單、衣物等為他們止血、包扎，減輕他們的痛苦。
急救培訓學(xué)習總結 篇6
參加完兩期的急救知識培訓，我受益匪淺。
20xx年5月19日，在同學(xué)那里得知有急救知識大講堂這樣一個(gè)公益活動(dòng)，毫不猶豫跟同學(xué)一起參加了第三期的培訓，在會(huì )上學(xué)到了很多急救知識，更加清楚了急救的意義，三個(gè)小時(shí)的時(shí)間過(guò)得很快，會(huì )后我積極自愿加入了急救志愿者協(xié)會(huì )。
5月26日第四期培訓，我提前報名作為會(huì )場(chǎng)志愿者參加，這次學(xué)到的更多，對這個(gè)協(xié)會(huì )和急救有了更深入的了解，實(shí)際操作過(guò)程中，在醫護人員的指導下，學(xué)到了更加規范的動(dòng)作，還結交了很多朋友。
會(huì )場(chǎng)上急救醫護人員給我們深度剖析各種急救失敗和成功的案例，讓我感觸很多，缺乏急救知識，在面對緊急情況時(shí)我們顯得多么無(wú)奈，一個(gè)小小的不經(jīng)意的動(dòng)作有可能就會(huì )造成一個(gè)生命的流逝。
古人云：救人一命勝造七級浮屠。在生活中，醫生的數量是有限的`，救護車(chē)的速度是交通決定的，太多的不確定因素會(huì )讓一個(gè)生命稍縱即逝。因此，更需要我們每一個(gè)人都實(shí)際行動(dòng)起來(lái)，掌握急救知識，為了每一條神圣的生命。起碼讓我們在面對緊急情況時(shí)，能做的不再是無(wú)奈和等待。
如果人人都行動(dòng)起來(lái)，世界將變得更加美好。我會(huì )一直堅持下去，影響身邊更多的人加入，會(huì )和所有的志愿者醫護人員們一起努力，讓1%的概率不斷朝著(zhù)100%邁進(jìn)!
急救培訓學(xué)習總結 篇7
人的一生不可能不生病或者遇到什么生命危險的事，那么在送往醫院之前應該做好一些準備，這就需要我們對院前急救的一些知識的了解是很有必要的，特別是對一個(gè)工人來(lái)說(shuō)不認真操作機器很可能帶來(lái)一些危險。
通過(guò)劉部長(cháng)給我們培訓關(guān)于院前急救知識有一些心得體會(huì )：關(guān)于這急救培訓，我感受到了培訓的重要性，原本以為很容易的事情在實(shí)際操作起來(lái)就會(huì )亂七八糟，拿學(xué)習人工呼吸來(lái)說(shuō)，上面寫(xiě)得很詳細，但是需要注意的很多，要呼吸頻率、按壓�？傊浀脰|西比較多，但總體來(lái)說(shuō)不算難，但是當我們進(jìn)行實(shí)際操作時(shí)，總會(huì )忘記很多東西，手忙腳亂的'，所以一旦遇見(jiàn)緊急情況，一定要學(xué)會(huì )冷靜。還有就是要多練習，多實(shí)踐。學(xué)會(huì )在壓力下保持冷靜的頭腦，這很重要，我們以后會(huì )面臨很多突發(fā)情況，而每一次的冷靜分析都有可能拯救自己和他人的性命。
總之，這一次的培訓有很多收獲，雖然現在可能不會(huì )用上，但總有一天我們可以用現在學(xué)的只是去救助生命，這將會(huì )是很值得驕傲的事。為自己為他人的生命，我覺(jué)得這次培訓讓我提前接觸到了社會(huì )生活中的醫學(xué)，了解了面對緊急情況我應該做什么，應該怎么做，不會(huì )做一個(gè)幫倒忙的人，而是實(shí)實(shí)在在幫助別人的人。雖然我還有很多東西都沒(méi)記住，但是，一旦發(fā)生該類(lèi)事件，我一定會(huì )知道應該怎么做，不會(huì )對傷者造成更大的傷害。
急救培訓學(xué)習總結 篇8
作為一名醫學(xué)生，必要的急救知識和包扎技術(shù)是必須要掌握的。于是今天主席團和急救支隊一起在醫學(xué)院接受了董老師的授課培訓。此次培訓的目的是要我們掌握相應的技術(shù)，以防在突發(fā)情況下我們能挺身而出，能幫助他人，當然也要保證自己的安全。
6月30日上午我們學(xué)習了心肺復蘇術(shù)，簡(jiǎn)稱(chēng)CPR。在一般情況下，心搏驟停一旦發(fā)生，如得不到及時(shí)的搶救復蘇，4～6min后會(huì )造成患者腦和其他人體重要器官組織的不可逆損害。如果在高溫下，那么時(shí)間還會(huì )縮短。所以心肺復蘇術(shù)要在現場(chǎng)馬上進(jìn)行。當然在進(jìn)行之前，需要判斷現場(chǎng)環(huán)境是否安全，先做好自身防護準備，然后再去救人。尋求旁邊的人幫助，可以叫他們幫忙打電話(huà)，如果有電除顫那就更好了，可以讓傷者蘇醒的幾率就會(huì )大大增加了�，F在的心肺復蘇術(shù)更加重視胸外按壓，所以現在的.比例是30：2，即做30次胸外按壓，再做2次人工呼吸，能掌握心肺復蘇術(shù)也是對自己能力的提升。
緊接著(zhù)，下午又講起了包扎術(shù)，有環(huán)形包扎，螺旋包扎等都是很基本的包扎法。如果是三角巾來(lái)包扎的話(huà)，有頭部包扎，胸部包扎，背部包扎，大懸臂帶，小懸臂帶等不同的部位包扎方法。包扎是外傷現場(chǎng)應急處理的重要措施之一，及時(shí)正確的包扎，可以達到壓迫止血、減少感染、保護傷口、減少疼痛等目的。掌握包扎的方法，不僅是用在緊急突發(fā)情況，在生活之中各種不小心的弄傷導致流血的情況都可以依靠包扎術(shù)來(lái)止血。
此次培訓，了解到豐富的培訓知識，讓自己的見(jiàn)解得到了提升，也讓自己有能力去保護自己幫助他人。
急救培訓學(xué)習總結 篇9
關(guān)于這急救培訓，我感受到了培訓的重要性，原本以為很容易的事情在實(shí)際操作起來(lái)就會(huì )亂七八糟，拿學(xué)習心肺復蘇來(lái)說(shuō)，看老師做起來(lái)很容易做，只是要說(shuō)的'話(huà)，要記得東西比較多，但總體來(lái)說(shuō)不算難，但是當我們進(jìn)行實(shí)際操作時(shí)，總會(huì )忘記很多東西，手忙腳亂的，所以一旦遇見(jiàn)緊急情況，一定要學(xué)會(huì )冷靜。
還有就是要多練習，多實(shí)踐。學(xué)會(huì )在壓力下保持冷靜的頭腦，這很重要，我們以后會(huì )面臨很多突發(fā)情況，而每一次的冷靜分析都有可能拯救自己和他人的性命。
總之，這一次的培訓有很多收獲，雖然現在可能不會(huì )用上，但總有一天我們可以用現在學(xué)的只是去救助生命，這將會(huì )是很值得驕傲的事，作為醫學(xué)生，我覺(jué)得這次培訓讓我提前接觸到了社會(huì )生活中的醫學(xué)，了解了面對緊急情況我應該做什么，應該怎么做，不會(huì )做一個(gè)幫倒忙的人，而是實(shí)實(shí)在在幫助別人的人。
急救培訓學(xué)習總結 篇10
為了認真全面貫徹《關(guān)于印發(fā)20xx年墊江縣農村衛生人員重點(diǎn)業(yè)務(wù)培訓項目實(shí)施方案的通知》[20xx]25號）文件精神，結合我縣農村衛生人員培訓工作實(shí)際，進(jìn)行了認真安排部署，我院于20xx年x月x日至20xx年x月x日對全鎮20名鄉村醫生采取集中的方式進(jìn)行脫產(chǎn)進(jìn)修培訓�，F總結如下：
一、加強領(lǐng)導，落實(shí)責任。
按照《關(guān)于印發(fā)20xx年墊江縣農村衛生人員重點(diǎn)業(yè)務(wù)培訓項目實(shí)施方案的通知》20xx]25號）文件精神，通過(guò)加強對鄉村醫生的培訓，以提高村衛生機構的基本急癥急救和婦幼保健能力，適應農村衛生改革與發(fā)展的需要從而達到改善和促進(jìn)服務(wù)對象健康的目的。逐步完善鄉村醫生終生學(xué)習制度，充分發(fā)揮鄉村醫生的作用，確保村民身體健康和生命安全，促進(jìn)社會(huì )穩定和經(jīng)濟發(fā)展。我院于20xx年x月制定了《農村衛生人員培訓計劃》，并成立了培訓工作領(lǐng)導小組下設辦公室，院長(cháng)任組長(cháng)，各科室人員為成員，負責落實(shí)到每一個(gè)成員。
二、培訓時(shí)間：
20xx年x月x日至20xx年x月x日
考核時(shí)間：20xx年x月x日至20xx年x月x日
三、培訓地點(diǎn)：
裴興鎮衛生院二樓會(huì )議室
學(xué)習輔導員：徐xx、李 xx
參加培訓人員：各村衛生室鄉村醫生共10人
四、培訓內容及討論
我院組織各鄉村醫生一起學(xué)習了公共衛生服務(wù)及婦產(chǎn)科知識培訓，內容包括婦產(chǎn)科常見(jiàn)癥狀（體征）的診斷與簡(jiǎn)單處理、產(chǎn)科常見(jiàn)疾病的防治、產(chǎn)科常見(jiàn)急危重癥（�。┑腵早期識別與處理、妊娠期保健指導、妊娠及哺乳期婦女安全用藥、婦科常見(jiàn)疾病和急危重癥（�。┑脑\治與防治�？偣�32個(gè)課程，學(xué)習期間，各位鄉村醫生都能按時(shí)到課，認真聽(tīng)課，并作了學(xué)習筆記，而且能積極展開(kāi)討論，大家一致認為這次培訓搞得好，增添了大家的基礎知識，也增加了大家以后應對婦產(chǎn)科疾病的處置能力，學(xué)習課件清晰易懂，講解員講課詳細，結合實(shí)際，希望以后能多學(xué)習，為裴興鎮鎮廣大人民的身體健康多作貢獻。
急救培訓學(xué)習總結 篇11
一、氣管異物
倒拎拍背法：適合用于小年齡幼兒，將其倒提，在兩肩胛骨間拍擊;趴臥拍背法：適合用于大齡幼兒，可讓其趴臥在成人腿上，胸部緊貼急救者的膝部，頭部朝下，拍其背部。
站位急救法：成人站在患兒身后，雙臂圍繞幼兒腰部，一手握拳，拳頭的拇指頂在患兒的上腹部(臍稍上方)，另一手握住握拳的手向上、后方猛烈擠壓上腹部。易進(jìn)入氣管，隨氣管擴張改變形狀，不易排出而造成危險。一般人常會(huì )采用拍打后背的方法來(lái)幫助傷者清除進(jìn)入氣道的異物。但事實(shí)上，這種方法對清除像果凍、年糕、湯團等具有一定粘性的食物所引起的氣道阻塞，往往難以見(jiàn)效�？刹捎霉妨⒖思本确�。具體的做法是：施救者站在傷者的后面，以拳頭的大拇指側與食指側，對準傷者肚臍與劍突之間的腹部，另一手置于拳頭上并緊握，而后快速向上方壓擠。使橫隔膜突然向上，壓迫肺部，以使阻塞氣管的異物噴出。
魚(yú)刺：急救措施較小的魚(yú)刺，有時(shí)隨著(zhù)吞咽，自然就可滑下去了。如果感覺(jué)刺痛，可用手電筒照亮口咽部，用小勺將舌背壓低。仔細檢查咽峽部，主要是喉咽的入口兩邊，因為這是魚(yú)刺最容易卡住的地方，如果發(fā)現刺不大，扎得不深，就可用長(cháng)鑷子夾出。對較小的細刺，也可用食醋或威靈仙煎湯含漱，效果也較為理想。
注意事項較大的或扎得較深的魚(yú)刺，無(wú)論怎樣作吞咽動(dòng)作，疼痛不減，喉嚨的入口兩邊及四周如果均不見(jiàn)魚(yú)刺，就應去醫院治療。當魚(yú)刺卡在嗓子里時(shí)，千萬(wàn)不能讓患者囫圇吞咽大塊饅頭、烙餅等食物。雖然有時(shí)這樣作可以把魚(yú)刺除掉，但有時(shí)這樣不恰當的處理，不僅沒(méi)把魚(yú)刺除掉，反而使其刺得更深，更不宜取出，嚴重時(shí)感染發(fā)炎就更麻煩了。
二、頭部摔傷
一、凡孩子頭部著(zhù)地跌倒或被硬物碰撞頭顱，即使當時(shí)無(wú)任何癥狀，也應讓他安靜休息，并注意觀(guān)察。觀(guān)察最少需要24小時(shí)，若達48小時(shí)則更為安全
出血時(shí)，立即用一塊消毒紗布輕輕按壓傷口，并及時(shí)送醫院;：如嗜睡、惡心嘔吐、頭痛、意識模糊、抽搐等癥狀出現就要引起重視緊急送往醫院。所以平時(shí)教育幼兒摔傷頭部后務(wù)必及時(shí)告訴成人。
二、用手詳細地檢查孩子的頭顱，頭皮隆起的包一般不重要，最重要的是要用手摸清是否有局部的骨板凹陷。若有則意味著(zhù)顱骨受外力沖撞而破裂或下陷，有可能損傷腦膜或腦實(shí)質(zhì)，要及時(shí)送醫院作進(jìn)一步觀(guān)察。
三、注意觀(guān)察孩子外傷后的精神狀態(tài)和活動(dòng)，當出現與平時(shí)不同的變化，例如出奇地靜、呆滯、不愿動(dòng)、對周?chē)挛锓磻t鈍或冷漠等，則可能有腦實(shí)質(zhì)性損傷。
四、外傷以后出現嘔吐，是一個(gè)危險信號，可能是顱內出血引起顱內高壓所致，須立即送急診檢查，切莫拖延。否則，病孩可在幾十分鐘內發(fā)生昏迷，并有生命危險。
五、注意觀(guān)察孩子的四肢活動(dòng)是否對稱(chēng)，若發(fā)現孩子的某一側肢體活動(dòng)不靈，或不能活動(dòng)，有可能僅僅是肢體損傷，也有可能是頭顱外傷的嚴重表現，而且往往是后期出現的癥狀。為保險起見(jiàn)，應將孩子及時(shí)送醫院檢查。
三、小兒高熱驚厥
多見(jiàn)于四歲以下的小兒，因神經(jīng)系統未發(fā)能完善，一旦發(fā)熱超過(guò)40℃，便會(huì )出現兩眼上翻或斜視、凝視、四肢強直并陣陣抽動(dòng)，面部肌肉也會(huì )不時(shí)抽動(dòng)。伴神志不清、大小便失禁等。當小孩因高熱發(fā)生抽筋時(shí)，其可怕的癥狀常使家長(cháng)十分緊張。甚至在半夜抱著(zhù)孩子去醫院。其實(shí)高熱驚厥大可在幾秒鐘或幾分鐘內自行平息。因此，發(fā)生抽筋時(shí)，如果小孩是躺在床鋪上，就不必擔心，如果是在道路上、水邊或容易跌落的地方，則要將小孩抱起轉移到較安全的.地方進(jìn)行處理。使其頭偏向一側，松解孩子的衣扣、腰帶，隨時(shí)擦掉孩子的嘔吐物，以防窒息。同時(shí)，可用涼毛巾或冰袋放在患兒額頭，并用微溫的水擦洗孩子全身降溫。家中若備有小兒退熱栓，可即取出一枚放入患兒肛-門(mén)。小兒發(fā)生高熱驚厥時(shí)不會(huì )自行咬傷舌頭，不用向其口中填塞任何物品。對于清醒后的小兒，可給予足量的糖鹽水補充因高熱出汗丟失的水分。若經(jīng)上述處理，小兒仍不斷發(fā)生抽筋超過(guò)十分鐘以上，則應立即送醫院治療。以免抽筋時(shí)間過(guò)長(cháng)發(fā)生意外或使大腦受到不可逆的損傷。送孩子去醫院的途中，還需時(shí)時(shí)注意保持孩子呼吸道通暢，以防嘔吐物的嗆入。
四、骨折和關(guān)節脫位
萬(wàn)一發(fā)生了骨折和關(guān)節脫位，千萬(wàn)不要隨意地移動(dòng)或搬動(dòng)孩子，這可能會(huì )引起受傷處進(jìn)一步的錯位，以及血管因壓迫而破裂出血。
首先要問(wèn)他受傷的部位是否能夠移動(dòng)，如果他說(shuō)可以，只是感覺(jué)稍微有一點(diǎn)疼，那通常說(shuō)明受傷并不嚴重。在這種情況下可以先讓孩子選擇自己舒服的姿勢休息，然后在受傷處蓋上一層布，受傷后的24-48個(gè)小時(shí)內每隔2-3個(gè)小時(shí)對受傷部位用冰袋進(jìn)行冷敷，這樣可以減輕受傷部位疼痛、出血以及腫脹。但是冷敷的時(shí)間以20-30分鐘為宜，切不可長(cháng)時(shí)間不間斷的冷敷或者直接將冰袋放在皮膚上，那樣會(huì )造成孩子皮膚的損傷。還可以用彈力綁帶壓住受傷部位，這可以限制血液和其他液體進(jìn)一步聚集到傷口，引起更嚴重的腫脹。另外，還可以用幾個(gè)枕頭將受傷的部位抬高，最好要高于心臟位置，以減少血液聚集到傷處和腫脹程度。如果情況嚴重，應該馬上叫急救車(chē)，在急救車(chē)到來(lái)之前，可以對受傷的部位作一些簡(jiǎn)單的包扎固定，有利于醫生的進(jìn)一步治療。
急救培訓學(xué)習總結 篇12
20年2月4日，國家衛生計生委對湖南省衡陽(yáng)市祁東縣人民醫院醫療急救不力事件進(jìn)行通報�？h衛生局要求我縣各醫療機構加強應急救護能力，提高急、危、重病人的搶救成功率。接到縣局通知后，院領(lǐng)導高度重視，4月9日、16日14:30院辦、醫務(wù)科、護理部組織全院職工進(jìn)行了急診急救知識培訓�，F總結如下：
醫務(wù)科xxx主任首先宣讀了國家衛生計生委對湖南省衡陽(yáng)市祁東縣人民醫院醫療急救 不力事件的通報，分析該事件中暴露出以下問(wèn)題：一是醫務(wù)人員醫德醫風(fēng)建設缺失，急救意識、技能?chē)乐夭蛔�，院內急救流程混亂，始終未將患者轉移至急診科或病房進(jìn)行救治；二是醫院急診科建設不規范，設備配置簡(jiǎn)單，且無(wú)固定醫務(wù)人員（均靠各科人員輪轉），未發(fā)揮急診科職能作用；三是醫院工作流于形式，醫務(wù)人員基本搶救知識培訓未取得實(shí)效，形成的規章、制度可操作性差。
急診科xx主任對全院職工進(jìn)行了急診急救知識培訓。培訓內容如下：
1、急救的原則；
2、生命體征的.變化；
3、急救常用操作；
4、心肺復蘇注意事項；
5、生命支持等。
xxx副院長(cháng)對此次培訓做出了重要總結。我院要從祁東事件中汲取教訓，堅決杜絕類(lèi)似事件發(fā)生；全院醫務(wù)人員要加強“三基三嚴”學(xué)習，相關(guān)職能科室要制訂完善的院內急救工作預案，規范醫療機構緊急搶救程序，提升醫務(wù)人員緊急搶救專(zhuān)業(yè)技能；急診科要對急救力量薄弱的科室要開(kāi)展定期指導，全院職工人人都要掌握相關(guān)急救知識，全面提升院內急救能力。
急救培訓學(xué)習總結 篇13
為認真貫徹落實(shí)上級安排的培訓任務(wù)，根據二街鎮衛生院領(lǐng)導安排，我們于20xx年x月x日至20xx年x月x日舉辦了我院急診急救知識培訓班�，F將本次培訓工作總結如下：
一、思想認識水平高，組織管理嚴格。
本次培訓是加強農村衛生工作的重要方式，是社會(huì )主義新農村建設的重要內容，是建設和諧社會(huì )的重要組成部分。我們制定了相應的培訓方案，實(shí)行每日簽到制，使得培訓期間無(wú)遲到早退和曠課現象發(fā)生。
二、培訓方式靈活，學(xué)習內容新穎。
本次培訓時(shí)間短，任務(wù)重，為了提高效率，在短期內達到預期目的，我們采用了集中學(xué)習以及觀(guān)看光碟等多種方式，靈活多變，使學(xué)員對培訓內容樂(lè )于學(xué)并且學(xué)得懂。在內容上，我們側重農村常用醫療技術(shù)和新知識、新業(yè)務(wù)的培訓，涉及到了國際專(zhuān)業(yè)研究的一些前沿動(dòng)態(tài)，使學(xué)員既鞏固了基礎知識，又拓展了視野，了解到現有的最新醫學(xué)技術(shù)。
三、學(xué)習內容緊湊而全面，內容新穎而且有一定的深度，介紹了急診醫學(xué)的`現狀以及最新的進(jìn)展，今后的發(fā)展前景。
傳授了最新的CPR的方法，氣管插管的方法以及人工氣道的建立和管理、呼吸機的使用及護理、低血容量性休克的搶救、感染性休克早期的液體復蘇治療，這些內容都與我們平時(shí)的急診工作息息相關(guān)，并且為我們今后的工作提供了最新的指南和最合理優(yōu)化的流程，真是受益匪淺，希望在以后的臨床實(shí)踐中能多有操作的機會(huì )，能夠多練習。
通過(guò)這段的理論學(xué)習，使我院廣大醫師對急診的工作性質(zhì)以及重要性有了更感性的認識，對各種疾病的病理生理也有了了解，相信今后能夠更好地完成對急重癥病人的急救，更好地服務(wù)于臨床，更好地為廣大的患者服務(wù)，敬畏生命，尊重生命，使更多的生命得以延續和更好的生存，使急診急救發(fā)揮出最大的作用，為急診專(zhuān)科蓬勃發(fā)展獻出自己的一份綿薄之力！
急救培訓學(xué)習總結 篇14
今天是5月12日，一個(gè)經(jīng)歷那場(chǎng)災難的人都不會(huì )忘記的日子!已經(jīng)過(guò)去兩年了，心中的悲痛也漸漸被堅強掩蓋。但是，我相信“5.12”這個(gè)特殊的日子已經(jīng)永遠刻在我們心里!14點(diǎn)28分，此時(shí)我們正坐在市紅十字會(huì )的會(huì )
議室里靜靜地等待著(zhù)今天的培訓：緊急救護基本知識培訓!
我們看著(zhù)投影儀，靜靜地聽(tīng)教授告訴我們：緊急救護的培訓就是交給你一把重新開(kāi)啟生命的鑰匙!
戰爭、地址災難、氣候災害......無(wú)時(shí)不刻不在帶來(lái)著(zhù)死亡。但是在這些死亡中有20%左右不一定是真正的死亡!在人的呼吸、心跳停止后，如果在4~6分鐘內進(jìn)行搶救，將會(huì )有60%的機會(huì )把人救活!而緊急救護的培訓就是為了好好把握著(zhù)生命的6分鐘。
首先，我們必須要知道生命要素——循環(huán)體征。它主要包括心跳、呼吸和意識。我們必須要知道成人、兒童正常的心跳速率和呼吸速率，還要懂得通過(guò)觀(guān)察人的眼睛和手腳倆判斷傷者的狀況。進(jìn)入現場(chǎng)必須要做的四件事：評估現場(chǎng)、保障安全、緊急呼救、實(shí)施救護。在救護過(guò)程中要堅持“先救命，后治傷”的原則。我們還應該記住“急救不喘氣的.，優(yōu)先大出血的，堵住胸漏氣的”!與生命賽跑我們需要勇氣和智慧。只有正確地把握救護時(shí)間，我們才能贏(yíng)得更多寶貴的生命!
此外，教授還主要給我們介紹了心肺復蘇(CPR)和創(chuàng )傷救護五項技能。
心肺復蘇的基本操作程序：
�、倥袛嘁庾R
�、诟呗暫艟�
�、坜D換體位
�、芘懦愇�
�、荽蜷_(kāi)氣道
�、夼袛嗪粑�
�、呖趯诔詺�
�、鄼z查循環(huán)
�、釋ふ也课�(胸骨下1/2段)
�、庑赝庑呐K按壓
每吹兩次氣，按壓30次胸廓，循環(huán)操作直至呼吸心跳恢復。
五項技能：通氣、止血、包扎、固定、搬運。
通氣，腹部沖擊法、胸部沖擊法、背部叩擊法;
止血，指壓止血法、加壓包扎止血法、填塞止血法、加墊屈膝止血法、止血帶止血法;
包扎，繃帶包扎法、三角巾包扎法
最后，教授指導我們進(jìn)行心肺復蘇和包扎的訓練：
通過(guò)教授的指導，我們對CPR和包扎有了深入的了解，也基本掌握了一點(diǎn)救護技術(shù)。本次培訓對我們來(lái)說(shuō)是一次很好的機會(huì )，它讓我們對緊急救護有了一定的了解，更讓我們對醫生充滿(mǎn)了敬佩。緊急救護就是與時(shí)間賽跑，短短的6分鐘卻決定了一個(gè)生命的消失與否。而我們絕不能放棄這微小的機會(huì )!它也教會(huì )我們怎樣去對待每一個(gè)生命!尊重生命，永不放棄!把握每一分鐘，相信生命的奇跡!
急救培訓學(xué)習總結 篇15
一、幼兒氣管異物急救知識
氣管異物是較常見(jiàn)的兒童意外急癥，也是引起5歲以下幼兒死亡的常見(jiàn)原因之一。
嬰幼兒牙齒未萌出或萌出不全，咀嚼功能未發(fā)育成熟，吞咽功能不完善，氣管保護性反射不健全。當異物落入氣管后，最突出的癥狀是劇烈的刺激性嗆咳，由于氣管或支氣管被異物部分阻塞或全部阻塞，出現氣急憋氣，也可因一側的支氣管阻塞，而另一側吸入空氣較多，形成肺氣腫，較大的或棱角小的異物(如大棗)可把大氣管阻塞，短時(shí)間內即可發(fā)生憋喘死亡。還有一種軟條狀異物(如酸菜條)吸入后剛好跨置于氣管分支的嵴上，像跨在馬鞍上，雖只引起部分梗阻，卻成為長(cháng)期的氣管內刺激物，患兒將長(cháng)期咳嗽、發(fā)燒、甚至導致肺炎、肺膿腫形成，也可以置孩子于死地。
當幼兒出現異物嗆入氣管的情況時(shí)，家長(cháng)千萬(wàn)別驚慌失措，不要試圖用手把異物挖出來(lái)，可采用以下兩種方法盡快清除異物：倒立拍背法
對于嬰幼兒，家長(cháng)可立即倒提其兩腿，頭向下垂，同時(shí)輕拍其背部。這樣可以通過(guò)異物的自身重力和嗆咳時(shí)胸腔內氣體的沖力，迫使異物向外咳出。推壓腹部法
可讓患兒坐著(zhù)或站著(zhù)，救助者站其身后，用兩手臂抱住患兒，一手握拳，大拇指向內放在患兒的臍與劍突之間，用另一手掌壓住拳頭，有節奏地使勁向上向內推壓，以促使橫膈抬起，壓迫肺底讓肺內產(chǎn)生一股強大的氣流，使之從氣管內向外沖出，逼使異物隨氣流直達口腔，將其排除。
若上述方法無(wú)效或情況緊急，應立即將患兒急送醫院，醫生會(huì )根據病情施行氣管鏡鉗取術(shù)或做氣管切開(kāi)術(shù)。
二、小兒眼外傷急救法
眼睛是人體最重要的感覺(jué)器官之一，當眼睛受外傷后，應從以下幾個(gè)方面進(jìn)行應急處理。
急救措施
當眼睛受外傷后，絕對不能用自來(lái)水洗眼睛，因為自來(lái)水不是無(wú)菌的，很容易引起細菌感染。應急處理時(shí)，處理人自己要把手洗干凈，然后用干凈紗布蓋上眼睛，松松固定。如果用力包扎，壓迫刺激傷口會(huì )發(fā)生感染。
如果有異物刺入眼內，千萬(wàn)不要自己取，要用干凈酒杯扣在有異物的眼上，再蓋上紗布，用繃帶固定去求醫，盡量少走路，多乘車(chē)。
注意事項
當眼睛發(fā)生外傷時(shí)，最怕發(fā)生細菌感染，一只眼睛感染會(huì )引起另一只眼睛的感染，這叫交感性眼炎，是一種危險的癥狀。醫生們把這叫作"同情失明"，有時(shí)一夜之間兩眼會(huì )雙雙失明。為了避免發(fā)生上述癥狀，即使微小的傷口，也必須盡快去醫院診治。
當眼睛受外傷后，在去醫院的途中，盡量不讓頭的'面部特別是眼球轉動(dòng)，走路時(shí)應當盡量慢慢地走。
為了防止眼外傷，要教育兒童在平時(shí)不要玩弄尖銳的物體，如錐子、剪子、針和骨針等。彈弓和能夠彈出石頭塊的玩具也要禁止兒童玩用。還要教育兒童注意愛(ài)護眼睛。在制作玩具和航空模型時(shí)，使用剪刀、錐子或用剪刀剪鐵絲時(shí)，更應注意防止刺傷眼睛。
三、兒童踝關(guān)節扭傷急救
兒童上體育課時(shí)，沒(méi)有做準備活動(dòng)而突然跑步或踢球會(huì )造成踝關(guān)節扭傷。扭傷后的急救方法是：
�、倭⒓疵撓滦�，舉起傷腳。如果足部腫脹無(wú)法脫鞋時(shí)就用剪刀剪開(kāi)脫掉。
�、谘杆倮浞�。用冷水毛巾或冰袋放在傷部或將傷腳放進(jìn)盛滿(mǎn)冰塊的桶內，其效果會(huì )更好。千萬(wàn)不要在冷敷前揉擦或按摩，否則會(huì )使傷部變大。
�、酃潭�。冷敷后用彈力繃帶扎緊扭傷部位。方法為先在足踝部繞1圈，接著(zhù)繞至足背和腳底后，繞回足背，再在足踝部多繞一圈扎緊;如果傷部疼痛劇烈，說(shuō)明有骨折的可能，應及時(shí)送醫院處理。
�、軐刻Ц�，減輕疼痛并保持安靜。
�、萁�(jīng)過(guò)24小時(shí)，腫脹和疼痛過(guò)后，沒(méi)有發(fā)現骨折征象，可用熱敷，促進(jìn)局部血液循環(huán)，以利于血腫及時(shí)吸收。
四、小兒消化道有異物急救
誤吞異物通常見(jiàn)于2-3歲的兒童，因其已會(huì )走路，更愛(ài)將手中抓的東西，諸如棋子、硬幣、小釘子、紐扣、回形針、玩具的小零件等放入口內。一不小心就會(huì )吞入胃中。
當家長(cháng)發(fā)現小孩將異物吞下以后，只要當時(shí)未發(fā)現嗆咳、呼吸困難、口唇青紫等窒息缺氧表現，就不必過(guò)分緊張，無(wú)須相方設法使誤吞的異物吐出來(lái)，因為催吐有時(shí)反而會(huì )使異物誤吸入氣管而發(fā)生窒息，尤其兒童更易發(fā)生。誤吞異物后試圖用導瀉藥使之從腸道迅速排出的方法也是錯誤的，因為諸如釘子、回行針等帶尖、帶勾的異物、遇到腸管因藥物作用快速蠕動(dòng)時(shí)，很可能鉤到腸壁上，甚至引起腸壁穿孔。
在一般情況下，異物進(jìn)入消化道以后，除了少數帶鉤、太大或太重的異物外，大多數諸如棋子、硬幣、紐扣等異物，都能隨胃腸道的蠕動(dòng)與糞便一起排出體外。為防止異物滯留于消化道，可多給吞入異物的小兒吃些富含維生素是食物，如韭菜、芹菜等，以促進(jìn)消化道的生理性蠕動(dòng)，加速異物的排出。多數異物在胃腸道里停留的`時(shí)間不超過(guò)兩三天，也有少數經(jīng)三四周才排出。每次患兒排便時(shí)，家長(cháng)都應仔細檢查，直至確認異物已經(jīng)排出為止。在此期間，患兒一旦出現嘔血、腹痛、發(fā)燒或排黑色稀便，說(shuō)明有嚴重的消化道損傷發(fā)生，必須立即去醫院治療。若經(jīng)過(guò)三四周仍未發(fā)現異物排出，則應去醫院請醫生處理。
如果給小兒測體溫時(shí)，小兒不慎咬斷溫度計，將水銀吞入，家長(cháng)不要慌忙給小孩喂牛奶、豆漿或雞蛋青，使水銀和這些食物中的蛋白結合，防止水銀被吸收而中毒，而應立即讓小孩用清水漱口，清除口內的碎玻璃，只要沒(méi)有大塊碎玻璃被吞下就不會(huì )有任何危險。因為水銀是一種重金屬，化學(xué)性質(zhì)很不活潑，所以根本不會(huì )與蛋青、牛奶中的蛋白結合，更不會(huì )在胃腸道內被吸收而中毒。只有離子狀態(tài)的水銀可以在腸道內被吸收，誤食后可引起中毒。通常情況下，誤咽口表內的水銀后。少則幾小時(shí)，多則十幾小時(shí)，即可從糞便中安然排出。當然，水銀在常溫下即可揮發(fā)成氣態(tài)汞，被吸入呼吸道后可引起中毒。所以對于散落在地的水銀要及時(shí)清除，以防吸入中毒。如果患兒吞入釘子、回行針、碎玻璃等尖銳的、帶尖帶鉤的異物，很難象一般異物那樣順利排出，必須火速去醫院檢查處置。因為這些異物隨時(shí)可能鉤住或穿透消化道，造成嚴重的消化道損傷。
急救培訓學(xué)習總結 篇16
文明引導員，需要維護公共場(chǎng)所的環(huán)境、引導群眾正確到達目的地、維護場(chǎng)所秩序等。公園作為一個(gè)游樂(lè )玩耍、放松身心的地方，對文明引導員的要求更全面一些。豐富的活動(dòng)和開(kāi)放的游玩環(huán)境背后，是高發(fā)的意外狀況，所以公園文明引導員需要掌握必備的急救知識。
今天下午，常州紅十字會(huì )便在紅梅公園開(kāi)展了一次急救知識培訓，在該次培訓上，我們學(xué)到了如何判別人員需要急救、采用何種方式急救和如何急救等內容。文明引導員是突發(fā)事件的在場(chǎng)者，對于一些狀況需要采取急救才能挽救生命。
培訓上印象最深的就是老師給我們講解三角巾的多項實(shí)用功能和繃帶的.正確使用方式，生動(dòng)風(fēng)趣，到場(chǎng)的志愿者們也得到道具進(jìn)行了實(shí)踐。最后老師講解了心肺復蘇的正確操作方式，做示范后讓同學(xué)們進(jìn)行了模擬操作，所獲頗多。
急救培訓學(xué)習總結 篇17
20xx年11月2日周三下午6:30，能動(dòng)學(xué)院紅十字會(huì )在成教樓舉辦主題為生活中的急救達人的全院急救知識培訓。本次活動(dòng)面向學(xué)院全體大一新生；出席本次培訓的嘉賓有：能動(dòng)學(xué)院黨委副書(shū)記袁海宇書(shū)記、團委書(shū)記鄭禮月老師、青志協(xié)主席魏鵬、團委第一副書(shū)記袁章以及急救協(xié)會(huì )副會(huì )長(cháng)崔宇晴；紅會(huì )全體部長(cháng)干事作為現場(chǎng)工作人員進(jìn)行整場(chǎng)培訓的調控。
本次培訓旨在提高能動(dòng)學(xué)院16級全體新生的應急救護能力，增強在面對突發(fā)緊急情況時(shí)的個(gè)體生存能力；依照國家紅十字會(huì )對于急救技能的分類(lèi)，本次培訓共分為三大塊內容：胸外心臟按壓、應急包扎和骨折固定，計劃時(shí)長(cháng)為3小時(shí)15分鐘。
接下來(lái)，將分別根據活動(dòng)前期安排、活動(dòng)進(jìn)行中整體效果和活動(dòng)結束后的問(wèn)題分析來(lái)進(jìn)行此次活動(dòng)的總結分析。
首先，概述本次活動(dòng)舉辦的亮點(diǎn)以及成功之處：
1、活動(dòng)前期進(jìn)行qq公眾號的宣傳，效果反饋較好；
2、活動(dòng)現場(chǎng)布置方面處理整體處理得當，現場(chǎng)座位條粘貼實(shí)現活動(dòng)落實(shí)到個(gè)人；
3、整體活動(dòng)進(jìn)行順暢，有明確的現場(chǎng)舞臺活動(dòng)流程；
4、培訓人員得當，為急救協(xié)會(huì )的專(zhuān)業(yè)培訓人員，擁有豐富的專(zhuān)業(yè)知識，更能獲得同學(xué)的信任，教授過(guò)程中能夠進(jìn)行一些小互動(dòng)調動(dòng)現場(chǎng)氣氛；
5、活動(dòng)進(jìn)行前期內容搭配合理，開(kāi)頭視頻播放以及舞臺劇表演充分調動(dòng)現場(chǎng)觀(guān)眾積極性；在專(zhuān)業(yè)技能教授間穿插休息放松時(shí)間（歌曲表演），給予現場(chǎng)適當的放松；抽簽安排增加每個(gè)人的`緊張感，活動(dòng)參與感相應提升；
6、嘉賓邀請合理到位，提升了整個(gè)活動(dòng)的層次與質(zhì)量，提高了新生的重視程度；
7、現場(chǎng)應變與調整能力強，能夠根據現場(chǎng)的細節修改活動(dòng)細節，較好地調動(dòng)了全場(chǎng)的積極性
8、活動(dòng)現場(chǎng)干事各方面表現搶眼，服從安排，認真落實(shí)工作，有情況及時(shí)匯報，反饋及時(shí)；
接下來(lái)分析正�；顒�(dòng)的不足之處以及可以做出的對策：
1、活動(dòng)前期安排中，部門(mén)四位會(huì )長(cháng)之間并未能做到信息互通與意見(jiàn)統一。正會(huì )在分配任務(wù)時(shí)，其余幾位對于自己任務(wù)的程度理解和統籌安排能力不夠，決斷力不足；
2、現場(chǎng)安排以及節目彩排時(shí)間預留太短，布置活動(dòng)前期人員安排表未落實(shí)到個(gè)人，現場(chǎng)雖完整布置，但過(guò)程較亂，需要會(huì )長(cháng)抽出其余時(shí)間進(jìn)行安排；活動(dòng)所需嘉賓的席卡準備不充分，想法不成熟；
3、學(xué)生進(jìn)場(chǎng)過(guò)程中安排不得當，座位表應提前打印并且現場(chǎng)展示在大熒幕上；因前期預留時(shí)間短加上活動(dòng)與曉言活動(dòng)沖突，現場(chǎng)可視范圍內存在空座，會(huì )長(cháng)應對不及時(shí)，仍需要團委老師幫忙協(xié)助；
4、活動(dòng)整體時(shí)長(cháng)較長(cháng)；內容復雜且枯燥；成教樓座位安排導致后排同學(xué)幾乎看不到現場(chǎng)的具體操作活動(dòng)，后半段現場(chǎng)注意力不集中；
應對措施：可分為兩到三次培訓；視頻教學(xué)與現場(chǎng)講解想穿插；在活動(dòng)走流程過(guò)程中穿插背景音樂(lè )；現場(chǎng)主持人保持與臺下觀(guān)眾的適度互動(dòng)；現場(chǎng)主講人詳解細節介紹的具體步驟，并將其與生活中的細節相連接，突出活動(dòng)主題
5、活動(dòng)趣味性有余，嚴肅性不足，部分同學(xué)并沒(méi)有意識到本次活動(dòng)舉辦的意義所在；
應對措施：前期細化宣傳內容；現場(chǎng)主講強調應用的廣泛性和普遍性；
6、現場(chǎng)的場(chǎng)控人，正會(huì )應保持絕對的清醒頭腦和相對輕松的工作安排，提高在面對策劃外的現場(chǎng)突發(fā)情況的處置能力；
總的來(lái)說(shuō)，本次活動(dòng)達到預期效果，但是在內容質(zhì)量以及細節處理方面仍有不足，活動(dòng)結束后的例會(huì )上部長(cháng)與干事們也都完整詳細的分享了他們對于活動(dòng)的理解和不足認識，根據這些問(wèn)題，大家也都相應的提出了應有的改進(jìn)方案，相信未來(lái)的活動(dòng)舉辦將愈發(fā)順暢與完善。
急救培訓學(xué)習總結 篇18
今日的拓展培訓活動(dòng)就是人生的縮影，教練的主角其實(shí)就是我們生活中遇到的困難，它總是把我們叫�？偸墙o我們施加任務(wù)和壓力，可是正因為有它，才能讓我們對自我和對團隊更加堅定，使得我們的在困難中成長(cháng)。
最讓我印象深刻的拓展培訓項目是信任背摔和畢業(yè)墻，信任背摔教會(huì )我們信任和換位思考，當我在保護者守護者和挑戰者三個(gè)主角互換中，我體會(huì )到的是團隊中的每一個(gè)主角都缺一不可，當我從挑戰者的'位置走下來(lái)時(shí)我會(huì )更努力地去保護下一些挑戰者，多謝他們以往對我的保護，大家每一次的躍下都是對團隊的信任，我覺(jué)得很感動(dòng)。
畢業(yè)墻是全體成員的勝利，總指揮和副總指揮賣(mài)力地督促，還有人梯和起重機男生們忍受著(zhù)了比他們幾倍的重量，真的很帥，雖然被教練三次叫�？墒俏覀內匀粵](méi)有放棄，一開(kāi)始覺(jué)得無(wú)法想象的任務(wù)，最終竟然順利完成真的很感動(dòng)，更加體會(huì )到集團的凝聚力。
急救培訓學(xué)習總結 篇19
為了提升全市民營(yíng)醫療機構相關(guān)醫務(wù)人員急診急救能力，更好的保障人民生命安全，在一定程度上促進(jìn)醫療機構安定有序的發(fā)展，我局于5月12日針對全市民營(yíng)醫療機構召開(kāi)急診急救知識培訓，本次培訓采取理論學(xué)習與實(shí)際操作相結合的方式。
當各種原因引起心跳、呼吸驟停時(shí)，心肺復蘇是最有效的'緊急救護措施，為了讓醫務(wù)人員正確掌握心肺復蘇術(shù)，首先由我局陳玉梅同志做培訓講解，主要通過(guò)以下幾個(gè)步驟進(jìn)行急診急救：物品準備、評估與判斷、放置體位、胸外心臟按壓、開(kāi)放氣道、人工呼吸、有效指征判斷、安置患者，每一步操作流程都講得細致入微，各單位醫務(wù)人員也聽(tīng)得十分認真，接下來(lái)為大家播放心肺復蘇操作視頻課件，期間，由我們的專(zhuān)業(yè)人員在下面為大家答疑解惑，然后讓大家現場(chǎng)用假人做實(shí)驗，大家表現出極其認真的學(xué)習態(tài)度，會(huì )后為大家分發(fā)了培訓試卷，成績(jì)均達到合格。
這次培訓不僅讓醫務(wù)人員加強了醫療工作中學(xué)不到的知識和技能，更重要的是建立了“生命第一、健康第一”的全新理念，懂得了生命安全比什么都重要的道理。在學(xué)習過(guò)程中，全體醫務(wù)人員聽(tīng)課仔細，操作認真，不少同志還在下課后自覺(jué)留下來(lái)繼續練習，表現了高度熱情的學(xué)習積極性。
急救培訓學(xué)習總結 篇20
20xx年2月4日，國家衛生計生委對湖南省衡陽(yáng)市祁東縣人民醫院醫療急救不力事件進(jìn)行通報�？h衛生局要求我縣各醫療機構加強應急救護能力，提高急、危、重病人的搶救成功率。接到縣局通知后，院領(lǐng)導高度重視，4月9日、16日14：30院辦、醫務(wù)科、護理部組織全院職工進(jìn)行了急診急救知識培訓�，F總結如下：
醫務(wù)科xxx主任首先宣讀了國家衛生計生委對湖南省衡陽(yáng)市祁東縣人民醫院醫療急救不力事件的通報，分析該事件中暴露出以下問(wèn)題：一是醫務(wù)人員醫德醫風(fēng)建設缺失，急救意識、技能?chē)乐夭蛔�，院內急救流程混亂，始終未將患者轉移至急診科或病房進(jìn)行救治；二是醫院急診科建設不規范，設備配置簡(jiǎn)單，且無(wú)固定醫務(wù)人員（均靠各科人員輪轉），未發(fā)揮急診科職能作用；三是醫院工作流于形式，醫務(wù)人員基本搶救知識培訓未取得實(shí)效，形成的`規章、制度可操作性差。
急診科xxx主任對全院職工進(jìn)行了急診急救知識培訓。培訓內容如下：
1、急救的原則；
2、生命體征的變化；
3、急救常用操作；
4、心肺復蘇注意事項；
5、生命支持等。
xxx副院長(cháng)對此次培訓做出了重要總結。我院要從祁東事件中汲取教訓，堅決杜絕類(lèi)似事件發(fā)生；全院醫務(wù)人員要加強“三基三嚴”學(xué)習，相關(guān)職能科室要制訂完善的院內急救工作預案，規范醫療機構緊急搶救程序，提升醫務(wù)人員緊急搶救專(zhuān)業(yè)技能；急診科要對急救力量薄弱的科室要開(kāi)展定期指導，全院職工人人都要掌握相關(guān)急救知識，全面提升院內急救能力。
急救培訓學(xué)習總結 篇21
昨日我們參加了拓展培訓活動(dòng)，這是我第一次參加。參加之前確實(shí)是被一些參加過(guò)的同事嚇過(guò)，說(shuō)好辛苦什么的，可是體驗過(guò)了明白了強度都是不大。
當時(shí)的我們，完全聽(tīng)從于我們的拓展教練，無(wú)論是誰(shuí)，我們在每一項的任務(wù)、每一項的要求中都認真服從，團結合作，互相信任，彼此鼓勵。無(wú)論任務(wù)在開(kāi)始前看起來(lái)有多么困難多么危險，我們都相信我們能行！
感受最深無(wú)疑就是那第一時(shí)間就站出來(lái)的他們：隊長(cháng)、職責人、人墻等。他們的精神打動(dòng)著(zhù)我，他們用實(shí)際行動(dòng)告訴我什么是本事、職責、信念這些等等。
每一次的喊話(huà)、每一次的對視，信任、關(guān)注、承擔，這些關(guān)鍵詞還是一次一次地在腦海里回轉，昨日的.我們多么的棒，多么的強，還記得那信任背摔、木板顛球和那4米2畢業(yè)墻發(fā)生的一切嗎，那些我們都成功了！
當晚在車(chē)上的一路飆歌，唱得多么的盡興，講真，真的好久沒(méi)玩的那么盡興過(guò)了。
看到我們的上司高管們也陪在當中，真心的家人聚會(huì )的感覺(jué)就越來(lái)越濃。我相信，我們公司在他們的帶領(lǐng)下，我們的努力下，會(huì )越來(lái)越好越來(lái)越強！
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