高中學(xué)習總結

　　總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編精心整理的高中學(xué)習總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　先談一下自己的覺(jué)得可能有借鑒的一些地方:

　　首先是自信吧,這是最重要的永遠要對自己充滿(mǎn)信心,要相信自己能做到跟別人一樣好乃至超過(guò)他人.同時(shí)不要太過(guò)于看重一城一池的得失,所謂勝敗乃兵家常事,有考得好的那么必然會(huì )有考得差的,不要因為一兩次的失誤就懷疑自己的能力.考得好固然可喜,但考得不好卻未必會(huì )是一件壞事.一份低分數的試卷往往會(huì )比一份高分數的試卷更有價(jià)值,它更有助于你發(fā)現自己在前段時(shí)間學(xué)習中的盲點(diǎn)進(jìn)而提高自己,完善自己.

　　其次,要做到腳踏實(shí)地.寧靜方能至遠.學(xué)習切忌心浮氣躁,要沉靜下來(lái),耐得住寂寞與誘惑.不因某些知識點(diǎn)的繁瑣,復雜,枯燥,難以理解而感到沮喪.同時(shí)也不因較快掌握了某些知識就自信過(guò)度,沾沾自喜,以為一切皆在掌握.靜下心來(lái)或許你會(huì )學(xué)得更深,看得更遠.水深的河寂靜,踏實(shí)或許比聰明更重要!

　　學(xué)習方法也要運用得當.當然,不同的人可能會(huì )有不同的學(xué)習方法,這需要自己不斷去探尋適合自己的學(xué)習方法.就我自己而言一下些許方法應該還是有一定作用的:

　　第一便是預習,上課,復習了.雖然很老套,但自從恢復高考自到現在還在提,可見(jiàn)其中還是有他的道理的人的精力是有限的,一節課45分鐘,想要精神一直都高度集中是比較困難的,特別是在像高中這樣高密度,高強度的上課環(huán)境下.此時(shí)預習便顯示出它的作用了,通過(guò)預習可以發(fā)現自己學(xué)習上的困難點(diǎn),這樣就可以在課堂上知道自己在什么時(shí)候是必須要高度集中的,何時(shí)是可以放松一下的聽(tīng)課下來(lái)就應該是復習了,及時(shí)地復習是提高聽(tīng)課效率的最好方式.一節課下來(lái)可以不用先著(zhù)急去寫(xiě)老師布置的作業(yè),相反可以先利用課余時(shí)間反思一下老師的講課內容,鞏固新學(xué)到的知識,提高學(xué)習效率,之后再去寫(xiě)作業(yè),這樣可以由事半功倍的效果.相反如果放學(xué)再復習抑或下次上課前再復習估計忘得也差不多了吧,與上新課也沒(méi)有太大差別了,所以要做好預習及時(shí)復習.

　　第二是可以建一個(gè)錯題本,最好每門(mén)課程都有對應的錯題本.把自己做錯的題,自己覺(jué)得很好的題都可以記下來(lái),這會(huì )占用一定的時(shí)間,但在建錯題本的過(guò)程中又強化了對自己所犯錯誤的認識,加深了對正確解題思想,方法的理解,還是值得的隨著(zhù)學(xué)習的深入錯題本的作用會(huì )更加的凸現出來(lái),量的積累會(huì )產(chǎn)生質(zhì)變,特別是到了高三總復習時(shí),錯題本會(huì )有莫大的作用,因為它囊括了你高中三年來(lái)所犯的所有錯誤,會(huì )知道當時(shí)自己為何犯錯,缺點(diǎn),盲點(diǎn)在何處.這對復習也是大有裨益的當然錯題本建立后不是只有等到高三時(shí)才看,這樣就失去了當時(shí)建本的初衷了.在平常閑暇時(shí)都可以拿出來(lái)翻一翻,看一看,反思一下,總結總結.對于自己已完全掌握的錯題可以刪去.這才是建本的本意.這個(gè)方法視人而定,有時(shí)間,有精力的同學(xué)不妨試一下這個(gè)方法!

　　三是制定計劃,循序漸進(jìn).欲速則不達,凡事都不是一蹴而就的,在學(xué)習上尤其不能貪功冒進(jìn).不要奢望一下子把所有的知識都吃透,想要一下子把知識全都掌握往往會(huì )導致自己對知識的掌握存在漏洞而自己卻渾然不覺(jué),出現夾生飯的情況.切記:不要抱有一鋤挖個(gè)金娃娃的速成心理,要一步一個(gè)腳印,把這個(gè)知識點(diǎn)真正掌握后才安心攻克下一目標,這樣才不會(huì )有后顧之憂(yōu),出現瞻前顧后的局面.制定計劃可以幫助自己合理安排時(shí)間,充分利用零碎時(shí)間,避免出現在桌上東翻西找的情況.比如,在今天晚上可以把明天要做的事情計劃好,哪些是主要的,哪些是次要的;哪些要先做,哪些可以后做.制定計劃,訂立目標,穩步推進(jìn)方能忙而不亂!

　　四是要注意適當休息,勞逸結合.學(xué)習時(shí)就要廢寢忘食地學(xué),心無(wú)旁騖;玩的時(shí)候就要放下身心,無(wú)所顧忌地玩.一味的學(xué)習肯定是不可取的,雖說(shuō)大腦很強大,但它也需要休息.適當的休息能讓頭腦保持清醒,有充沛的精力應對學(xué)習,提高學(xué)習的效率.針對考試大家可以從中找到一些答題技巧,策略,方法,總結出一套適合自己的應考方式方法.以理科綜合為例:從答題順序看,不一定要循規蹈矩從頭做到尾,可以根據自己的習慣來(lái)調整做題的順序,做物理解答題時(shí)可以先做前兩個(gè),最后來(lái)做第三個(gè).時(shí)間緊迫時(shí)也可以寫(xiě)出方程而不計算結果......另外,書(shū)寫(xiě)規范也是值得一提的,答題步驟不能太簡(jiǎn)略,寧肯多寫(xiě)幾步,也不要漏寫(xiě),關(guān)于這一點(diǎn)我們可以平常多關(guān)注一下參考答案的步驟銜接,做到心中有數.書(shū)寫(xiě)盡量規范,卷面盡可能整潔,避免不必要的失分

　　接下來(lái)結合自身情況談一下學(xué)習中容易出現問(wèn)題的地方:

　　問(wèn)題在高三復習階段會(huì )比較突出,其中最重要的就是心態(tài)問(wèn)題了:

　　首先是來(lái)自復習上的壓力.復習是一個(gè)煩瑣的過(guò)程,格外需要耐心.也許會(huì )出現:復習之后沒(méi)有什么提高,而且可能以前會(huì )做的題現在還不會(huì )了;復習進(jìn)度很慢,復習不動(dòng),進(jìn)而十分焦急;覺(jué)得復習沒(méi)什么作用,不想復習,但又放不下......這些都是較易出現的情況,也是在復習過(guò)程中大家基本上都會(huì )遭遇的問(wèn)題.出現這樣的問(wèn)題之后:一我們可以先放下學(xué)習,走出教室運動(dòng)運動(dòng)放松自己,當然這是一個(gè)調節的過(guò)程,不是一兩次運動(dòng)就可以完全解決,但可以緩解我們緊張的心境;二我們可以從心理上給自己以暗示,我遇到這種情況,大家也有這種情況,那么狹路相逢勇則勝,如我能靜下心來(lái)學(xué)習,那么我就占到了先機.退一步說(shuō),高三是用來(lái)復習的,如果不復習,那么又干什么呢?復習了一個(gè)知識點(diǎn)總比不復習這個(gè)知識點(diǎn)好吧!

　　二是來(lái)自過(guò)于看重分數,給自己以壓力.誰(shuí)都不可能是常勝將軍,高三的各種考試很多,成績(jì)的起伏波動(dòng)也是很正常的,有幾次考得不理想也是正常的,可能會(huì )有接連幾次由于各種原因考得都不大好,進(jìn)而失去信心,總擔心考不好,考試時(shí)不敢放開(kāi)手腳,疑神疑鬼,對自己產(chǎn)生懷疑.此時(shí)應該弱化分數對自己的影響,拿到試卷后的第一件事不是去看自己得了多少分,少了多少,又比別人少了多少,而是應看自己錯了哪些題,為什么錯了,找到原因,完善自己,不讓同樣的錯誤再讓自己失分.平時(shí)的考試不是高考,它的最終目的是讓你發(fā)現自己的不足,進(jìn)而改正,不要讓這樣的問(wèn)題出現在高考中,所以不要過(guò)于看重平時(shí)考試分數的高低,而應當是從這些考試中你得到了什么?

　　三是來(lái)自同學(xué).進(jìn)入高三之后,客觀(guān)來(lái)說(shuō)排名會(huì )有變化,可能以前學(xué)習不怎么樣的同學(xué)一下子冒上來(lái)了,自己學(xué)習比他刻苦卻反而還不及他了.進(jìn)而覺(jué)得自己是不是江郎才盡,不行了,使自己增加莫大的壓力影響自己的情緒.這一情況也可歸于以上第二點(diǎn).你的同學(xué)行了并不代表你就差了,只是他的進(jìn)步幅度比你更大一些,說(shuō)明班上優(yōu)秀的學(xué)生多了,而你并沒(méi)有倒退.高考不是針對一個(gè)班而是全省,你在全省的地位并沒(méi)有變只是你的同學(xué)進(jìn)入了這一行列或者更高行列.此時(shí),沒(méi)有必要跟他人比,因為他們對你沒(méi)有必然的關(guān)系.應該跟自己比,跟昨天的自己比,你比昨天做得好那么證明你依舊在不斷進(jìn)步,反之則真正說(shuō)明了你在退步了.跟別人比無(wú)法判斷自己是否真的進(jìn)步了,所以要跟自己比,不要因他人的一舉一動(dòng)而影響自己的情緒!

　　四是來(lái)自自己擔心在高考中失利了,這是每個(gè)學(xué)生基本上都會(huì )遇到的問(wèn)題.這種情況我以為主要來(lái)自?xún)蓚�(gè)方面:一,外部原因:比如家庭環(huán)境不好,只能成功,不能失敗,父母期望高等;二,主觀(guān)方面的原因:期望過(guò)高,在意別人對自己的看法,擔心考不好別人會(huì )怎么看自己等.這類(lèi)問(wèn)題往往是最難化解的,而且具體情況要具體分析,這就需要老師的幫助,同時(shí)自己也需要放寬眼界從大處來(lái)看待這些問(wèn)題,畢竟現在的大學(xué)生很多,也有很多找不到工作,上大學(xué)不是唯一的出路,能力才是最重要的!

　　些許淺見(jiàn),不再贅言!

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