如何教寶寶學(xué)習新本領(lǐng)

　　我家寶剛滿(mǎn)6個(gè)月就會(huì )爬行了，8個(gè)月的時(shí)候，寶寶爬得飛快，可以隨心所欲的去往衛生間、廚房、床下等家里的每一個(gè)角落，一天就能爬個(gè)200-300米。很多媽媽會(huì )問(wèn)我：如何教寶寶學(xué)爬？別著(zhù)急，聽(tīng)我細細跟您道來(lái)呀。

　　趴是爬的基礎：我寶寶剛滿(mǎn)月的時(shí)候就每天趴一會(huì )，很快就會(huì )抬頭了，不會(huì )翻身的時(shí)候，就很愛(ài)趴著(zhù)玩玩具。只有習慣趴才會(huì )有想要爬的欲望，鄰居家的小孩，8個(gè)月了，一趴就很不滿(mǎn)意要哭，一直不會(huì )爬。學(xué)爬的窗口期在4個(gè)月：我用手抵著(zhù)他的腳，讓他的大腳趾朝下，就會(huì )往前竄。這樣到了6個(gè)月，寶寶就會(huì )習慣性的用腳趾抵地往前挪動(dòng)，而不是肚皮著(zhù)地，腳翹得高高的了。

　　不要過(guò)早的把著(zhù)走：大人老是架著(zhù)寶寶走，寶寶可以以這種方式去接近自己喜歡的東西，去探索世界，他就會(huì )變懶了，不愿意去爬，就等著(zhù)你把著(zhù)他走。

　　“牛不耕田怎會(huì )下地”與“牛不下地怎會(huì )耕田”之爭：我們小區很多寶寶的看護人總是把著(zhù)寶寶走，當別人問(wèn)怎么不讓寶寶爬的時(shí)候，又說(shuō)：“他不會(huì )爬”，或是圖省事，過(guò)早地把寶寶放在學(xué)步車(chē)里，讓寶寶失去了練習爬行的機會(huì )。反正我從來(lái)不把著(zhù)我家寶寶走路，等他個(gè)方面成熟到一定程度的時(shí)候，他自然會(huì )邁開(kāi)自己的步子，用另一種方式去探索世界，現在還是多爬爬比較好。

　　有的媽媽看見(jiàn)別人家孩子早早就會(huì )爬了，而自己的寶寶仍然爬不利索，心里非常著(zhù)急，總是不自覺(jué)地拿自家孩子和別家孩子做比較。其實(shí)，我想告訴各位媽媽的是：“不著(zhù)急，千萬(wàn)不要對孩子說(shuō)，你怎么還不會(huì )爬呀”。也不要和孩子的爸爸當著(zhù)孩子的面憂(yōu)心忡忡地討論孩子不會(huì )爬的問(wèn)題，寶寶有感覺(jué)的，寶寶能從空氣中感到媽媽對他的不滿(mǎn)。

　　我家寶寶翻身晚，我每天都是耐心地幫他翻身、做游戲，終于在他差一周滿(mǎn)6個(gè)月的時(shí)候，終于能翻180度了，我好開(kāi)心，然后很快就會(huì )爬了，更開(kāi)心了。

　　寶寶學(xué)習新本領(lǐng)時(shí)，媽媽一定要做到“有為”和“無(wú)為”

　　有為：

　　創(chuàng )造條件，如寶寶2個(gè)月的時(shí)候，我就買(mǎi)了地墊，散了好長(cháng)時(shí)間的味道，（讓寶寶在地墊上學(xué)爬更容易一些），給寶寶充足的時(shí)間爬著(zhù)玩。上親子班的老師說(shuō)，有的孩子趴著(zhù)只要一哼哼唧唧，媽媽就會(huì )馬上抱起來(lái)。其實(shí)我們要分清寶寶鬧的性質(zhì)，有的.時(shí)候是累了、煩了、餓了，沒(méi)有安全感了，需要媽媽的懷抱了，這時(shí)當然要抱；但有時(shí)是因為寶寶夠不到眼前的玩具，發(fā)現自己挪動(dòng)不了自己的身體，自己生自己的氣，自己跟自己較勁，這時(shí)寶寶更需要的是媽媽的鼓勵，而不是溫暖的懷抱。媽媽這時(shí)不要馬上抱起，而是要安慰寶寶，鼓勵寶寶，也可以讓爸爸抵著(zhù)寶寶的足，或是把玩具稍微拿近一點(diǎn)。更為重要的是，這是寶寶人生最初的挫折教育，他會(huì )意識到，我不是萬(wàn)能的，有些問(wèn)題困難，我需要自己努力，才能解決

　　無(wú)為：

　　不管心里多著(zhù)急，也不要讓寶寶看出來(lái)，更不能當著(zhù)孩子的面，說(shuō)這個(gè)孩子真笨。這樣的話(huà)，寶寶會(huì )很受傷的。要把媽媽該做的功課做足，結果還是要遵從寶寶自身的發(fā)展軌跡，每個(gè)寶寶都是與眾不同的呀。

　　我記得有一天我還像往常一樣，用玩具逗寶寶的時(shí)候，他忽然匍匐前進(jìn)了一點(diǎn)，，緊接著(zhù)，我把玩具拿遠一點(diǎn)，寶寶竟然在地墊上連續挪動(dòng)了2米，當時(shí)我的心里高興得不得了。

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