高中學(xué)習的方法與技巧【優(yōu)選】
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都在努力，勤奮的學(xué)習，不過(guò)，學(xué)習也是講究方法的，想要高效學(xué)習，卻不知道怎么做？下面是小編收集整理的高中學(xué)習的方法與技巧，歡迎大家分享。
高中學(xué)習的方法與技巧1
選擇題的十不選
1、題肢本身表述錯誤者不選（逆向選擇題除外）
�。ㄏ瓤创鸢�，先排除錯誤的選項，再看題目和材料）
2、題肢與題干要求不相符者不選
�。ㄗプ☆}目的關(guān)鍵詞，抓住中心意思排除干擾項）
3、因果相悖者不選
�。ㄒ豢词欠翊嬖谝蚬P(guān)系，二要主意因果關(guān)系是否顛倒）
4、題肢和題干間接聯(lián)系者也就是通常所說(shuō)的二級延伸不選
�。ㄗプ☆}干的本質(zhì)）
5、題肢與題干外延不相符者不選
�。ǹ炊畠群耐瑫r(shí)，掌握外延的規定性）
6、題肢和題干矛盾者不選
�。êY選正確的題肢）
7、題肢與題干相重復者不選
�。ㄗx透題干問(wèn)的方向及側重點(diǎn)）
8、正誤相混者，即題肢中既有正確的部分也有不正確的部分，不選
�。ㄗ屑氉x完題肢，小心陷井）
9、反向選擇題中正確者不選
�。ㄕJ真審題）
10、題干要求單一者（如帶有核心、根本、關(guān)鍵、最主要、中心為字眼），有些題肢即使能在題干中得到體現，但如果不符合題干單一性的要求，也不能選。
審題
一、明確問(wèn)題
1、運用知識對試題進(jìn)行分析、歸納、綜合，冷靜思考，仔細推敲。
2、材料和問(wèn)題共同反映了命題者的意圖，借助問(wèn)題分析材料，把握材料內涵。
3、透過(guò)材料的字面意思，揭示其深意，透過(guò)其表面含義窺視其內涵
4、借助教材中的知識、原理對這些信息進(jìn)行比較、分析、綜合，把握材料中的“有效信息”。
二、掌握方法，提高能力
1、首先閱讀問(wèn)題，明確要求
問(wèn)題是針對材料提出的`包含了對材料的理解，是從一個(gè)特殊角度反映材料內容。
2、其次是推敲材料，把握“有效信息”
a.是時(shí)間??注意時(shí)間就能把材料放在特定的歷史階段加以考查
b.是人物或材料的出處??把握人物的階級屬性，有利于通過(guò)材料的表面意義分析出其真實(shí)含義
c.是總結性語(yǔ)句??它點(diǎn)出材料的中心
d.是材料中出現的概念、名稱(chēng)??它揭示了材料與教材的關(guān)系
3、“書(shū)”題結合，確立論點(diǎn)、論據。將題中的“信息點(diǎn)”同書(shū)本知識有機結合起來(lái)，才能進(jìn)一步明確題意；確立論據，把握住設問(wèn)方向，明確答題范圍。首頁(yè)上一頁(yè)12下一頁(yè)末頁(yè)共2頁(yè)
高中學(xué)習的方法與技巧2
1. 一般類(lèi)型的短句改為長(cháng)句
一般類(lèi)型的短句改長(cháng)句的步驟是先要在短句中找到一個(gè)表達中心意思的支撐句，然后將其他有關(guān)的短句看成句子成分，將短句改為短語(yǔ)，插到狀語(yǔ)、定語(yǔ)的位置上(多是插到賓語(yǔ)的定語(yǔ)這個(gè)位置上)。要注意改后對句子進(jìn)行調整，注意句子之間的關(guān)系。例：
以我國近代理古開(kāi)始較早的地區之一為開(kāi)頭，把下面語(yǔ)段中加橫線(xiàn)部分重組成一個(gè)語(yǔ)意連貫的長(cháng)句。不得改變原意，可增刪少量詞語(yǔ)，但句中不能使用標點(diǎn)符號。(20xx年遼寧卷)
古文化的遼西區，以西遼河和大凌河流域為主，波及到京津唐地區。這一地區是探索燕山南北地區文明起源和發(fā)展的重要地區，也是我國近代理古開(kāi)始較早的地區之一。1921年就有考古工作者對錦西沙鍋屯遺址進(jìn)行發(fā)掘，19xx年又有人對西遼河流域的史前文化作過(guò)調查我國近代理古開(kāi)始較早的地區之一
[解析]由題中所給改寫(xiě)后的句子我國近代理古開(kāi)始較早的地區之一開(kāi)頭可知，它應與后文構成一個(gè)判斷句，分析畫(huà)線(xiàn)句子可以找出其主干為地區之一是遼西區，剩下的部分則變成賓語(yǔ)遼西區的'定語(yǔ)。
[參考答案]是以西遼河和大凌河流域為主并波及到京津唐地區的旨在探索燕山南北地區文明起源和發(fā)展的古文化的遼西區。
2. 整合句子成單句，給概念下定義
提取所給材料中的要點(diǎn)，整合成一個(gè)單句，給某個(gè)概念下定義，是近兩年出現較多的短句改長(cháng)句的形式。下定義是揭示概念內涵的邏輯方法，就是把概念所反映對象的本質(zhì)屬性揭示出來(lái)。形式為種差+鄰近的屬概念=被定義概念(種概念)。下定義要注意，既要對相關(guān)內容高度概括，又要符合格式上的要求。例：
提取下列材料中的要點(diǎn)，整合成一個(gè)單句，解釋端午節。(20xx年湖北卷)(略)
[解析]本題的主干已被設題規定了主語(yǔ)和謂語(yǔ)，所以要考慮設定一個(gè)賓語(yǔ)可以與所有短句都有信息接口并且不得改變原意。在確定以傳統節日為賓語(yǔ)后，接著(zhù)整合其他句子的要點(diǎn)(刪除無(wú)用信息)將其化為它的定語(yǔ)，并注意其排列順序。
高中學(xué)習的方法與技巧3
技巧一、抓住一輪復習，全面掌握基礎知識
“能力為主導，知識為基礎”是高考永恒的話(huà)題。高考試題無(wú)論怎樣變化，都是地理基礎知識的不同演繹和遷移，即使是綜合試題也是在基礎之上的綜合。如果基礎知識不扎實(shí)，就很容易在考試過(guò)程中遇到障礙。一輪復習正是對基礎知識進(jìn)行全面盤(pán)點(diǎn)的階段，因此，同學(xué)們一定要重視這個(gè)階段的復習，力爭做到“當天內容及時(shí)消化，每單元知識及時(shí)鞏固”，力爭吃透每個(gè)知識點(diǎn)。
技巧二、重視地圖，將地理知識落實(shí)到地圖上
地圖是地理學(xué)科的第二語(yǔ)言，高考試題也往往以地圖為切入點(diǎn)，近年來(lái)高考試題的采點(diǎn)甚至出現微觀(guān)、局部地區，這就要求同學(xué)們有很強的讀圖能力和區域定位能力。因此，同學(xué)們平時(shí)應注重讀圖、填圖、默圖、甚至描圖訓練，只有把所有的知識都落實(shí)到地圖上，才能切實(shí)提高解題能力。
技巧三、關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)、聯(lián)系生活實(shí)際
地理時(shí)事熱點(diǎn)問(wèn)題、生活中的地理問(wèn)題都是地理學(xué)科非常關(guān)注的問(wèn)題，也是歷年高考命題的理想切入點(diǎn)。因此我們要時(shí)刻關(guān)注這些問(wèn)題，分析生活中地理事物(現象)的形成原因、提出某些問(wèn)題的`解決措施、了解某些工程發(fā)展的最新進(jìn)展、將某些時(shí)事與相關(guān)地理知識聯(lián)系起來(lái)等。同學(xué)們平時(shí)應注意經(jīng)�？磮�，學(xué)會(huì )發(fā)現時(shí)事中隱含的地理信息，不妨可以自編一些地理時(shí)事題與同學(xué)交流、互相考查提高。
技巧四、學(xué)會(huì )用規范的地理語(yǔ)言表述
地理高考說(shuō)明中要求“進(jìn)行文字準確、條理清楚、邏輯嚴密的表述”。有的同學(xué)客觀(guān)性試題做得相當不錯，但進(jìn)行文字表述時(shí)卻常常不能到位，不是關(guān)鍵字抓不住，就是語(yǔ)言邏輯出現問(wèn)題，使本該得到的分丟失。關(guān)鍵在于，平時(shí)就沒(méi)有使用規范的地理語(yǔ)言進(jìn)行記憶與表述。課本是我們學(xué)習規范地理語(yǔ)言的重要工具，從現在起，同學(xué)們應盡量使用課本語(yǔ)言進(jìn)行表述和記憶，逐步形成良好的語(yǔ)言表述習慣。
總之，整個(gè)高三階段地理學(xué)習，一輪復習是關(guān)鍵，它好比是蓋高樓大廈時(shí)的打基礎，其重要性不言而喻。希望同學(xué)們掌握有效的學(xué)習方法，全面掌握地理基礎知識，為后階段的提高奠定堅實(shí)的基礎。
高中學(xué)習的方法與技巧4
一、課程學(xué)習目標
高中英語(yǔ)課程的學(xué)習總目標是在義務(wù)教育階段英語(yǔ)學(xué)習的基礎上，進(jìn)一步明確英語(yǔ)學(xué)習的目的，發(fā)展自主學(xué)習和合作學(xué)習的能力;形成有效的英語(yǔ)學(xué)習策略;培養綜合語(yǔ)言的運用能力。綜合語(yǔ)言運用能力的形成建立在語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識、情感態(tài)度、學(xué)習策略和文化意識等素養整合發(fā)展的基礎之上。語(yǔ)言技能和語(yǔ)言知識是綜合語(yǔ)言運用能力的基礎。情感態(tài)度是影響學(xué)生學(xué)習和發(fā)展的重要因素。學(xué)習策略是提高學(xué)習效率、發(fā)展自主學(xué)習能力的先決條件。文化意識則是得體運用語(yǔ)言的保障。
二、四項技能的培養方法
1.聽(tīng)力技能的培養。學(xué)習目的：培養聽(tīng)的策略;培養語(yǔ)感;特別強調培養在聽(tīng)的過(guò)程中獲取和處理信息的能力。
基本技能：排除口音、背景音等因素的干擾;抓住關(guān)鍵詞;聽(tīng)并執行指示語(yǔ);聽(tīng)大意和主題;確定事物的發(fā)展順序或邏輯關(guān)系;預測下文內容;理解說(shuō)話(huà)人的意圖和態(tài)度;評價(jià)所聽(tīng)內容;判斷語(yǔ)段的深層含義。
2.口語(yǔ)技能的培養。學(xué)習目的：提高說(shuō)的準確性、得慣性、流利性和連貫性，增強語(yǔ)感。
基本技能：引出話(huà)題;維持交談;插話(huà);轉移話(huà)題;話(huà)輪轉換;引起注意;澄清意思;請求澄清;表示傾聽(tīng)和理解;預示和結束談話(huà);利用語(yǔ)音、語(yǔ)調表達意思。
3.閱讀技能的培養。學(xué)習目的：培養閱讀策略;培養語(yǔ)感;特別強調培養學(xué)生在閱讀過(guò)程中獲取和處理信息的能力。
基本技能：略讀(skimming);找讀(scanning);預測下文;理解大意;分清文章中的事實(shí)和觀(guān)點(diǎn);猜測詞義;推理判斷;了解重點(diǎn)細節;理解文章結構;理解圖表信息;理解指代關(guān)系;理解邏輯關(guān)系;
4.寫(xiě)作技能的培養。學(xué)習目的`：表述事實(shí)、觀(guān)點(diǎn)、情感、想象力，交流信息，培養規范的寫(xiě)作習慣。
基本技能：整理思路;組織素材;規劃文章結構;列出提綱;起草文章;組織語(yǔ)言;遣詞造句;修改文章;正確使用標點(diǎn)符號和字母大小寫(xiě)。
三、高效學(xué)習方法概述
要學(xué)好高中英語(yǔ)，應做到“四勤”與“四多”，具體說(shuō)來(lái)，有以下幾點(diǎn)：
1.“四勤”。(1)勤背誦。積極記憶高中課本中出現的生詞及詞組，理解其用法，并適當運用一些正、反義詞對比，相似詞對比等方式加強記憶。(2)勤朗讀。這是學(xué)好英語(yǔ)的法寶之一。朗讀的內容一般說(shuō)來(lái)只限于課本，并不以背誦為目的，而著(zhù)重將注意力集中于自己的正確發(fā)音、連續語(yǔ)氣等等。通過(guò)朗讀可以熟悉單詞及其用法，體會(huì )英語(yǔ)的語(yǔ)氣、語(yǔ)境，增強語(yǔ)感。(3)勤練習。雖然“題�！睉鹦g(shù)不足取，但適當做一些練習，尤其是針對自己不足之處的練習是必不可少的，比如完形填空這種難度較大、考查綜合能力的題型，平時(shí)就應多做一些。只有在不斷的練習、體會(huì )中，英語(yǔ)水平及應試能力才會(huì )不斷提高。(4)勤總結。相對于其它學(xué)科來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)的知識點(diǎn)相當零碎，一定要在平時(shí)的收集、整理、總結上下功夫。平時(shí)聽(tīng)老師提到或是在參考書(shū)上看到的一些零碎的小知識都要及時(shí)記錄下來(lái)，以備以后復習時(shí)用。
2.“四多”。(1)多看。近年來(lái)英語(yǔ)試題的難度逐漸增大，試題的觸角涉及到日常生活的各個(gè)領(lǐng)域，因此，從高一開(kāi)始就應盡可能地擴大閱讀面，廣泛閱讀，以求開(kāi)闊視野，并在潛移默化中提高自己的英文水平。(2)多聽(tīng)。近年的中、高考已逐步加入聽(tīng)力試題。其實(shí)，多聽(tīng)并不僅僅是為了應試，更重要的一點(diǎn)就是在聽(tīng)的過(guò)程中可以逐步增強語(yǔ)感。培養敏銳的語(yǔ)感將有助于增強辨析力和判斷力，是英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中十分重要的一環(huán)。(3)多說(shuō)。多說(shuō)可以增強口語(yǔ)能力，加深記憶，使學(xué)過(guò)的知識清晰地映在腦海里，不容易被忘記。(4)多練。通過(guò)做大量的習題，可以增強實(shí)踐經(jīng)驗，不至于臨陣發(fā)慌，手足無(wú)措。而且，熟能生巧，做題也能做出規律，做出語(yǔ)感來(lái)。
當然，學(xué)習一門(mén)語(yǔ)言本身也有其自身的規律，所謂“四勤”、“四多”也只不過(guò)是一種加強的手段。要學(xué)好英語(yǔ)，更重要的是從語(yǔ)言本身出發(fā)，深入鉆研其中的奧秘，從字、詞、句、章各方面逐個(gè)加強練習，嚴守“四勤”、“四多”的原則，輕輕松松取得好成績(jì)。首先，高中教材中英語(yǔ)詞匯的記憶應達到熟練，詞匯是構成英語(yǔ)的最基本的要素。如果不記憶詞匯猶如一棟大樓而沒(méi)有磚塊一樣。教材的把握程度。高中英語(yǔ)教材有一些很經(jīng)典的課文，最好把課文背下來(lái)靈活運用，這種方法雖然比較笨，但的確很有效。句型的總結。善于總結一些典型的句型，歸納在一起，爭取做到舉一反三，觸類(lèi)旁通的程度。注意一些重要的動(dòng)詞的用法。語(yǔ)法通常包括時(shí)態(tài)，名詞，代詞的數，主，謂語(yǔ)一致，虛擬的語(yǔ)氣，主動(dòng)和被動(dòng)，不定式(完成時(shí)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài))，分詞(完成時(shí)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài))，獨立主格結構，從句的關(guān)系代詞及副詞等。
高中學(xué)習的方法與技巧5
對于基礎，主要的復習方法就是背誦和做題了，這是需要積累的，所以急不來(lái)，比較講究日積月累。如果想要短時(shí)間有所提高，那么我們可以從錯題開(kāi)始做起，負責糾錯，將我們的知識漏洞補充完整。
閱讀題是語(yǔ)文高考的重中之重，想要就做好閱讀，其實(shí)主要做到這三點(diǎn)就可以了，分別是讀懂文章、讀懂題目、學(xué)會(huì )作答。讀懂文章是要我們讀懂文章的主旨和作者的思想，我們可以通過(guò)每一段的中心句來(lái)快速理解這篇閱讀的主要內容。而在看題目的時(shí)候要邊看邊用筆劃出來(lái)，將里面的關(guān)鍵字詞都圈出來(lái)，然后讀懂題目的問(wèn)題指向的是文章的哪一段，這樣我們就能快速的找出答案范圍了。最后的學(xué)會(huì )作答是要回答的`時(shí)候言簡(jiǎn)意賅，千萬(wàn)不要羅嗦，總結起來(lái)按點(diǎn)回答問(wèn)題，這樣閱卷老師才能正確的看出你回答的核心是什么。
寫(xiě)作是很多學(xué)生提高成績(jì)的最大絆腳石，所以想要寫(xiě)一篇高分作文，那么你的作文要有讓人眼前一亮的特點(diǎn)，要新鮮要創(chuàng )新，首先一定就是思路要新，我們可以把素材能用來(lái)寫(xiě)作文的思路都列舉出來(lái)，然后選擇最新的思路來(lái)寫(xiě)。接著(zhù)就是要素材新，多準備新鮮的素材，比較素材是作文的主題內容，所以我們平時(shí)也要多積累才行。
高中學(xué)習的方法與技巧6
學(xué)習語(yǔ)文的過(guò)程中，一個(gè)人的完整的特質(zhì)也在逐漸形成。學(xué)習技巧：
1、 具備一定的語(yǔ)文鑒賞能力是具有長(cháng)期的語(yǔ)文學(xué)習興趣的一個(gè)前提。
2、 用心閱讀文章，逐步形成獨立的鑒賞和思考能力。
3、 通過(guò)閱讀文學(xué)作品逐步培養起來(lái)的.文學(xué)素養是其他方法所不能形成的。
4、 閱讀中碰到不認識的生字或生詞，就會(huì )及時(shí)查字典，弄清楚它是什么意思，然后找一個(gè)專(zhuān)門(mén)的本子記錄下來(lái)。
5、 每天寫(xiě)日記，鍛煉寫(xiě)作思維和水平。
6、 一個(gè)好的有益的電視節目，可以幫助你了解社會(huì )不同層面的人對事物的看法，進(jìn)而不斷加深自己看問(wèn)題的深度。
7、 多閱讀，多使用各類(lèi)工具書(shū)，多練習寫(xiě)作技巧。
8、 注重積累寫(xiě)作素材。
9、 注重自己閱讀能力和寫(xiě)作能力的鍛煉，它是“學(xué)以致用”的主要體現，有很強的社會(huì )功效。
高中學(xué)習的方法與技巧7
數學(xué)是所有學(xué)科中邏輯性最強的一門(mén)學(xué)科，也是最難的一門(mén)學(xué)科。學(xué)習技巧：
1、 養成自學(xué)的好習慣，在老師講課之前自學(xué)一遍。
2、 重在基礎和“一遍做對”。難題解答主要靠平時(shí)思想方法的積累。
3、 從最基本的定義開(kāi)始去推敲。數學(xué)有一個(gè)非常嚴謹的體系，一般是先給出一個(gè)定義或公理，生出新的概念、新的定理等。
4、 進(jìn)行數學(xué)題目解題方法歸納。
5、 數學(xué)邏輯性非常強，平時(shí)在生活中判斷事情或分析問(wèn)題盡量不想當然，追求有理有據，把起因、過(guò)程、結果看清楚。寫(xiě)做題心得。
6、 數學(xué)的關(guān)鍵是理解和運用，特別有利于訓練自己的思維能力。
7、 數學(xué)的特點(diǎn)是課本上的知識講解不深，需要通過(guò)做大量習題加以鞏固提高。
8、 不滿(mǎn)足于課本上僅有的`知識，大量涉獵數學(xué)競賽書(shū)籍。
9、 做題時(shí)，看清楚題目在問(wèn)什么，分析出題目所涉及的知識點(diǎn)。
10、 其實(shí)數學(xué)不存在舊題和新題的區別，區別在于題干的設計上。
11、 遇到一個(gè)好題目，好好研究。一定要注重數形結合能力的培養，往往圖形比數字要直觀(guān)的多。
12、 對于基礎好的同學(xué)，在考試前一天晚上做數學(xué)題能給考好有力保障。
13、 重視典型的例題，而且要精做題、會(huì )做題（會(huì )挑題、會(huì )總結題目、會(huì )舉一反三）。
14、 數學(xué)就是建模的過(guò)程。就是把欲求解或求證的問(wèn)題化為已知模型的過(guò)程。
高中學(xué)習的方法與技巧8
只有系統的學(xué)習才能打牢自己的知識根基，形成較為完整的知識架構，形成聯(lián)系緊密、調動(dòng)迅速的知識網(wǎng)絡(luò )，才能有在此基礎上的對知識的運用自如，才能有創(chuàng )造和創(chuàng )新。
我們現行的小學(xué)、初中、高中語(yǔ)文教材在現時(shí)說(shuō)來(lái)，就是一套比較系統的教材。語(yǔ)文學(xué)習首先就要把這套教材學(xué)習好，掌握好，利用好。這個(gè)完整的知識系統需要靠自己的努力、老師的引導、同學(xué)的切磋，一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程才能掌握好。這個(gè)系統的學(xué)習事我們整個(gè)語(yǔ)文學(xué)習最主要的內容。
其次，其他各科的教材也都自有它們完整的系統，對其他各科知識系統的掌握其實(shí)也都是語(yǔ)文學(xué)習的內容。語(yǔ)文學(xué)習的內容是無(wú)所不包的，語(yǔ)文學(xué)習的外延和生活的外延相等，語(yǔ)文學(xué)習的內容和整個(gè)學(xué)習的內容相等。
另外，你還可以系統地讀一些書(shū)，以期對某一科、某一類(lèi)有完整的系統的了解。例如系統讀一些歷史的、哲學(xué)的等等方面的書(shū)。
這樣長(cháng)期以來(lái)，你才能有深厚的語(yǔ)文功底，深厚的文化底蘊。閱讀，洞明一切;寫(xiě)作，有思想，有文采。你首先有系統學(xué)習的意識、意向，然后有系統學(xué)習的行動(dòng)，才能達到理想的目標。
零打碎敲法
語(yǔ)文學(xué)習是一個(gè)長(cháng)期積累的過(guò)程，需要在生活中、學(xué)習中不斷的積累。因此，你可以利用生活中的零碎的時(shí)間去學(xué)習，看一點(diǎn)，記一點(diǎn);同時(shí)積累一些零碎的知識，在不經(jīng)意中建造自己知識的高塔。魯迅先生就善于翻覽，各門(mén)各類(lèi)的書(shū)都翻一下，隨時(shí)隨地積累自己有用的知識�！耙獙W(xué)問(wèn)難，在乎點(diǎn)滴勤”，“聚沙成塔，集腋成裘”，微小的量的積累，會(huì )帶來(lái)質(zhì)的飛躍。對于語(yǔ)文學(xué)科來(lái)說(shuō)，只有知識的廣博積累，才有語(yǔ)文聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的提高;只有學(xué)富五年，才能才高八斗。
做生活的有心人，做語(yǔ)文學(xué)習的有心人，用零打碎敲的學(xué)習方法，可以把語(yǔ)文學(xué)習變成非常有趣味的事情。當人們很隨意地學(xué)習東西的時(shí)候，依著(zhù)自己的興趣學(xué)東西的時(shí)候，學(xué)習的時(shí)候，學(xué)習從來(lái)都是樂(lè )事。
讀寫(xiě)結合法
語(yǔ)文學(xué)習，必須閱讀、思考、寫(xiě)作結合，才有高效率。一個(gè)是閱讀伴隨寫(xiě)讀書(shū)筆記，把書(shū)中最有價(jià)值的內容記下來(lái)，同時(shí)，把自己閱讀中的新思考、新想法記下來(lái);二是閱讀、生活伴隨寫(xiě)日記，記下自己閱讀的體會(huì )、對生活的感悟。三是閱讀、生活伴隨文章的寫(xiě)作，以具體規范的形式表達自己的思想，逐漸形成自己的思想體系，形成自己的文章風(fēng)格。這樣長(cháng)期下來(lái)，近處，才能提高自己的語(yǔ)文聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，遠處說(shuō)，才能成就事業(yè)，才能自成一家，成大家。
強化記憶法
俗話(huà)說(shuō)“挖到籃子里才是菜”，意思是說(shuō)，很多知識，你只有記住了才對自己管用。因此，必須想方法記住知識。記憶知識，可分為內儲和外儲。記在大腦里為內儲，記在大腦以外，書(shū)本中、讀書(shū)筆記中、日記中、摘抄本中、電腦里為外儲。大腦是儲存知識的倉庫，據科學(xué)家們講，大腦儲存記憶知識的功能開(kāi)發(fā)利用不到10%，應開(kāi)發(fā)和充分利用大腦的儲存功能，記憶儲存更多的知識。但對一般人來(lái)講，大腦即使記住知識的能力是弱的，過(guò)目不忘的人畢竟是少的，很多人記住知識要靠反復的記憶，因此，要在大腦之外建立知識的倉庫，這種知識的倉庫，可以是書(shū)本、筆記、日記、摘抄本、電腦，可以是分門(mén)別類(lèi)的對知識的整理，平時(shí)經(jīng)常翻看檢閱，就可以把外儲變?yōu)閮葍�，真正轉化為對自己有用的東西。很多知識只有經(jīng)過(guò)不斷的反復的強化記憶，才能在自己大腦里扎根。知識積累的多了，才能從根本提高自己的語(yǔ)文能力。
特別注意短語(yǔ)(詞組)和小詞的運用，中國式的英語(yǔ)尤其是口語(yǔ)一個(gè)很大的缺點(diǎn)就是中國學(xué)生喜歡用大詞，而真正地道的英語(yǔ)口語(yǔ)確是充滿(mǎn)著(zhù)短小，活潑，生動(dòng)的短語(yǔ)，富有生氣。而這些短語(yǔ)大部分有小詞構成。
1. 大量根據圖片來(lái)了解生詞的含義，故事的情節。這是少兒英語(yǔ)中常用的方法，也試用于成人。
2. 習慣于使用英-英字典而不是英-漢字典會(huì )起相當重要的作用。
3. 加強聽(tīng)力訓練，尤其是聽(tīng)用英語(yǔ)解釋英語(yǔ)的課程講解。
4. 如果沒(méi)有機會(huì )擁有封閉的語(yǔ)言環(huán)境的話(huà)， 就最好嘗試一下自我封閉語(yǔ)言環(huán)境的創(chuàng )造與訓練。如:強迫自己在一周內所有要表達的話(huà)，全部用英語(yǔ)表達。只要你能堅持一周，效果就相當明顯，而無(wú)論你所表達的英語(yǔ)有多糟!.
語(yǔ)文學(xué)習方法總結:求異思維能力
在平時(shí)，我們要注意用求異思維去解決問(wèn)題。思路寬，建立的.聯(lián)系廣，盡情發(fā)散，是創(chuàng )造性思維不可缺少的因素。在日常，運用求異思維往往能求得不同常規的方法和結論，就能夠有創(chuàng )見(jiàn)地解決問(wèn)題;而缺乏求異思維方式，總是墨守成規，有時(shí)甚至連簡(jiǎn)單的問(wèn)題都不能解決。
那么，我們在語(yǔ)文學(xué)習中應該從哪些方面去訓練自己的求異思維呢?
首先，我們在學(xué)習中要勤于思考，對教材里的某些與自己思維不一致的句子和注釋?zhuān)矣谫|(zhì)疑，并進(jìn)行分析判斷，從而得出正確的判斷，以便培養自己“不唯書(shū)是聽(tīng)”的習慣和創(chuàng )造性思維能力。
其實(shí)，教科書(shū)中也有些內容是不正確的。比如《蘇武》里，第二自然段第一句“方欲發(fā)使送武等，會(huì )維王與長(cháng)水虞常謀反匈奴中”，書(shū)上的注釋是“正要打發(fā)派送蘇武等及前留的匈奴使節，適逢匈奴國內發(fā)生猴王與原長(cháng)水校尉虞常等人密謀反叛’，。根據前后文內容，正確的理解應是:“匈奴正要派遣使臣護送蘇武等人回漢朝，適逢匈奴國內發(fā)生猴王與原長(cháng)水校尉虞常人密謀反叛�！庇纱丝梢�(jiàn)，我們在學(xué)習過(guò)程中一定要養成不迷信書(shū)本的習慣。
其次，對學(xué)過(guò)的某些格言警句或成語(yǔ)，我們也反過(guò)來(lái)想一想，這樣有利于提高我們的學(xué)習興趣，發(fā)展創(chuàng )造性思維能力。
比如“有志者事竟成”，這是大家都熟悉的成語(yǔ)，但我們問(wèn):“有志者事竟成”嗎?其實(shí)，“有志”只是成事的主觀(guān)條件之一，成事還需要其他的主觀(guān)條件和客觀(guān)條件。又比如“班門(mén)弄斧”，這一成語(yǔ)一般用來(lái)諷刺那些不自量力、賣(mài)弄拙技、狂妄自大的人。但我們反過(guò)來(lái)想，“班門(mén)弄斧”也有值得肯定的一面—不迷信權威，不崇拜權威，敢于向權威挑戰。再比如“書(shū)山有路勤為徑”，“勤為徑”是中心，但我們知道，要取得事業(yè)上的成功，僅有勤是遠遠不夠的，而且這“書(shū)山之路”傳統上的理解也太狹窄，大多指事業(yè)上取得非常的成就。然而事實(shí)告訴我們，不管是通過(guò)自學(xué)成才的人，還是進(jìn)入高等學(xué)府深造的人，能像居里夫人、陳景潤、馬克思等人一樣取得輝煌成就者實(shí)在是屈指可數。因此，“書(shū)山有路勤為徑”這一命題在一定程度上是不能成立的
再次，我們在學(xué)好課文的基礎上，可以對同一作者的幾篇文章進(jìn)行比較分析，找出它們的優(yōu)點(diǎn)，也挑出它們的疵點(diǎn)。因此，我們應當把教材當做學(xué)習的工具，用它來(lái)發(fā)展我們的能力，而不能把它當做頂禮膜拜的“圣書(shū)”。我們在挑剔這些寫(xiě)作大家的文章的疵點(diǎn)過(guò)程中，也就訓練了我們的求異思維。
思維方式的因襲是沉重的，它將束縛我們的思維，遮擋我們的視野，使我們因循守舊，墨守成規。同學(xué)們，打破這禁錮思維的大鎖吧，把自己鍛煉成開(kāi)拓性的新人。
高中學(xué)習的方法與技巧9
首先要告訴大家一個(gè)道理：沒(méi)有不努力就能提高成績(jì)的方法，方法很多看著(zhù)很簡(jiǎn)單，但真正做到才能發(fā)揮出它的威力，所以不能光看不做。
1、最重要的還是要上課聽(tīng)講。
聽(tīng)課的重要性不用多介紹，道理大家都懂，只不過(guò)學(xué)霸做到了，而學(xué)渣只看到了，聽(tīng)講的時(shí)候除了要集中精力，而且一定要多積極思考，隨時(shí)準備向老師提高（但不一定真要問(wèn)，可以在心里向提問(wèn)，目的就是多思考，多問(wèn)幾個(gè)為什么）。
2、有問(wèn)題要獨立思考。
我們一直提倡不懂就問(wèn)，在學(xué)習的時(shí)候，肯定會(huì )遇到很多問(wèn)題，但千萬(wàn)不要一遇到問(wèn)題馬上就請教別人，先獨立思考一下，真正解決不了再去問(wèn)，養成獨立思考的好習慣。
3、課前預習和課后復習。
又是老生常談的學(xué)習方法，其實(shí)最簡(jiǎn)單的方法反而是最有效的，前提是你能不能做到。也要承認，高中的學(xué)業(yè)任務(wù)很重，課前預習時(shí)間可能不是太多，哪怕粗略看一下課本也是很有必要，預習目的`就是找到自己沒(méi)有理解的問(wèn)題，然后上課的時(shí)候重點(diǎn)聽(tīng)講。課后一定要復習，對于化學(xué)這個(gè)科目復習的建議是：學(xué)習結束二十四小時(shí)、一周后、一月后、以及考前二十四小時(shí)效果最好。
4、化學(xué)知識記憶法。
化學(xué)雖然是一門(mén)理科，但需要記憶的知識確實(shí)很多，不要指望自己能過(guò)目不忘，知識要多次重復才能真正記住，對一些化學(xué)概念，如元素符號、化學(xué)式、某些定義等反復記憶，多次加深印象，是有效記憶最基本的方法。不提倡死記硬背，一定要在理解的前提下進(jìn)行記憶。也可以把這些公式、定理記到一個(gè)小本子上，利用零碎時(shí)間看一眼，也是效果很好的記憶方法。
5、重視錯題。
把平時(shí)做過(guò)的題，分類(lèi)做記號，如果有精力最好整理到錯題本上，有空就去看一眼，多次復習、反思、總結，要重視前車(chē)之鑒，防止“一錯再錯”。
6、吃透課本。
很多人都感覺(jué)課本太簡(jiǎn)單，但多數人都沒(méi)有真正把課本吃透，課本上最基礎的知識都沒(méi)有真正掌握住，以課本為主線(xiàn)，認真吃透課本，這是學(xué)好化學(xué)的根本。為此，同學(xué)們必須善于閱讀課本，做到課前預讀、課后細讀、經(jīng)常選讀等，既重視主要內容，也不忽視小字部分、一些圖表、資料及選學(xué)內容。要把課本上的知識掌握得滾瓜爛熟，這才能真正把化學(xué)學(xué)好。
高中學(xué)習的方法與技巧10
高中各科學(xué)習方法之語(yǔ)文
在答疑過(guò)程中，常常是各種同學(xué)來(lái)問(wèn)我語(yǔ)文100多分該怎么辦，并沒(méi)有將自己的情況分析清楚。其實(shí)語(yǔ)文，考好不容易，考很差也不容易。在中間這個(gè)檔次，如何才能提高呢。我個(gè)人認為，基礎一定不能差，閱讀部分一定要多拿分，作文有個(gè)45-48分的水平就行了。其實(shí)前面的分數沒(méi)有那么難拿。該掌握的基礎掌握好，該會(huì )的答題技巧會(huì )了，該做的練習做了，分數也就不會(huì )低。
其實(shí)高三的語(yǔ)文老師我不喜歡，上課也扯的挺沒(méi)意思的。但是有些東西我還是會(huì )聽(tīng)，每次考試完的講評是必聽(tīng)的。每道題的解析也要看。她講的方法技巧也是要記下來(lái)的。然后自己可以多做點(diǎn)題去實(shí)踐，將這些東西變成你自己的。我當時(shí)上語(yǔ)文課就老拿著(zhù)三年高考兩年模擬或者天利38套，自己做語(yǔ)文的練習。各種題型都有計劃地做。
高一高二我的語(yǔ)文其實(shí)都不高，110分左右吧，后來(lái)高三開(kāi)始，漸漸掌握了些技巧和規律。作文前面的題也練了不少。所以最后在120多的水平。這個(gè)分數其實(shí)對于重本是足夠了。
關(guān)于表述問(wèn)題，多模仿標準答案是正道，一定要做高考真題，多研究人家答案是怎么寫(xiě)的，才能達到用最少的字拿最多的分的效果。
1.基礎部分
這里指的基礎是說(shuō)卷子中考察的字音字形、成語(yǔ)、病句、文學(xué)常識、默寫(xiě)部分。這一部分往往都拉不開(kāi)差距，所以大家的這一部分必須保證拿到高分，才能為后面的閱讀寫(xiě)作留出空間。第一輪復習伊始便是這些基礎的復習。大家一定要重視，不要想著(zhù)考試前看看就行，老師布置的背啊，默寫(xiě)的任務(wù)一定要認真完成。
具體方法：
一般老師會(huì )給出�？嫉淖忠糇中�，成語(yǔ)，文學(xué)常識的內容，這些東西要爭取在一輪復習的時(shí)候就很踏實(shí)。利用瑣碎的時(shí)間，把這些弄成一個(gè)小本，時(shí)�？纯�，讀一讀，平常說(shuō)話(huà)時(shí)也要注意這些詞的發(fā)音。
另外，像成語(yǔ)、病句這些題目，都會(huì )是讓你判斷正誤的題型。在做題前，先要弄清楚每種病句的類(lèi)型，成語(yǔ)用錯的幾種情況。每次做題的時(shí)候，要把每一個(gè)選項里的錯誤都找出來(lái)，并且要弄清楚它們的類(lèi)型。尤其是成語(yǔ)題，做完后要把選項里每個(gè)成語(yǔ)都積累下來(lái)。久而久之，你會(huì )發(fā)現考的成語(yǔ)也就那么些，會(huì )出現重復。
默寫(xiě)不說(shuō)了，只能背了，而且要盡早背好，不要等到考試前再去看，非常累。
文學(xué)常識經(jīng)常會(huì )在非常細小的地方出題，例如作者的國籍啊，作品名稱(chēng)啊，朝代，或者作品的類(lèi)型等等。所以大家一定要非常仔細的去看每個(gè)選項再做選擇。
P.S：這一部分要經(jīng)常做題訓練，保持手感，而且要鍛煉速度，這部分在考試時(shí)不可浪費過(guò)多時(shí)間。平常和考試前每天可做與高考題型相同的題。例如字音字形，成語(yǔ)，病句，文學(xué)常識等等各一題。在自己沒(méi)有把握的那一類(lèi)型題上，要下功夫練。
推薦練習：
專(zhuān)題練小題的：龍門(mén)專(zhuān)題，試題調研，天利38套(有那種隨身做的小冊子)可以每天練上五道小題，每天積累也很不得了的。
2.文言文部分
該部分，不得不說(shuō)，非常重要。不光光是語(yǔ)文方面，還涉及到文綜方面。歷史很多人看不懂材料就從這里找找原因吧，絕對有關(guān)系。
高一高二老師在講文言文的時(shí)候必須好好聽(tīng)，所有要考察的用法都要記下來(lái)，這些都是很有用的，說(shuō)不定高考就會(huì )考到其中一個(gè)。
多讀，多看，多練，多積累，這就是通法。
具體方法：
想要提高的方法也是要多練。每次練習時(shí)，記住先看文章，再看題。先把文章大概掃一遍，了解大致內容后再去看題目，否則容易被題里的錯誤選項帶著(zhù)走。
實(shí)詞題目需要大家的實(shí)詞積累和聯(lián)系上下文分析的能力。這種題目，大家在選的時(shí)候如果實(shí)在沒(méi)有想法，就根據自己的第一感覺(jué)走。往往像選項里的通假字，這些一般都是對的。至于怎么提高，每次在做完一篇后，最好將整篇文章串一遍，無(wú)論根據翻譯還是自己查字典都可以。串的時(shí)候要注意里面比較重要的或者自己不明白的實(shí)詞用法，這些實(shí)詞可以積累起來(lái)。一來(lái)鍛煉你對文章的語(yǔ)感，二來(lái)增加你對實(shí)詞的感覺(jué)。
虛詞不多說(shuō)，大家老師會(huì )給你們18個(gè)虛詞的用法，一定把每種都弄清楚，課內的典型例句也要弄清楚。
文章大意理解屬于等級要求更高的一種題型。這種題目一般也會(huì )在一個(gè)很小的地方給你埋下一個(gè)錯誤，所以大家要仔細審每一個(gè)選項。有時(shí)拿不準就憑第一感覺(jué)。這種題的練習也就是我上面所說(shuō)的做完一篇要大致翻譯一篇。
翻譯這種題目，結合了上面的每種題型的特點(diǎn)。只要能把實(shí)詞，虛詞，文章文意理解的練習做好，這種題目也不是難點(diǎn)。
推薦練習：都是專(zhuān)題練習的。同基礎部分的。另外可以多做做各種套卷上的文言文，做一篇翻譯一篇，積累一篇里出現的各種用法。增強語(yǔ)感和基礎知識。
3.科技文閱讀
這種題目呢，應該說(shuō)本應是最簡(jiǎn)單的一類(lèi)題。但是由于文章內容可能有些枯燥，題目的選項也很長(cháng)，難以發(fā)現錯誤的或者是正確的。
具體方法：
先讀文章再去看題。這個(gè)讀文章不是單純的看一眼，而是拿著(zhù)筆，仔細的去讀。把每一段的主旨句(一般段首或段尾)，一些給東西定義的句子，一些關(guān)于時(shí)間地點(diǎn)人物的詞畫(huà)出來(lái)。一來(lái)幫助各位理解文章的大意，二來(lái)讓各位對于文章中最重要的一些信息有所了解。這樣之后再去看題目。比對題目里的選項與文中的句子，如果有因果顛倒，時(shí)間人物等錯亂，或者與文章意思相悖的選項就是錯誤的了。
推薦輔導書(shū)：那種練現代文閱讀的練習冊就可以。平時(shí)套卷里的題目也都要好好去做。做完之后，有錯的題一定要好好分析為什么出錯，是哪個(gè)詞句沒(méi)看到，還是理解審題有問(wèn)題�？傊欢ㄒ心托娜プ�。
4.詩(shī)歌鑒賞和大閱讀
這倆放一起，因為我覺(jué)得有共通之處。這兩個(gè)題的題型不會(huì )出什么新的`花樣，除了文章的內容不一樣，其題型大致都是一樣的。
具體方法：
這兩個(gè)題型我建議先看題再看文章。根據題里的設問(wèn)去尋找文章中的線(xiàn)索。
再說(shuō)如何答題。詩(shī)歌鑒賞主要分為分析意境題，分析技巧，分析語(yǔ)言特色，煉字，一字領(lǐng)全詩(shī)，情感主旨，評價(jià)，比較評價(jià)等題型。大家可以上百度文庫去搜索一下答題方法。(這些資料我已經(jīng)從百度文庫上挑了些自己覺(jué)得好的，在語(yǔ)文資料這個(gè)打包文件里，有需要的額可以索要)。這些都可以自己總結或者借鑒別人總結過(guò)的方法。
練習的話(huà)先做好歷年的高考題，一些模擬題也可以。在審題時(shí)，要把它到底需要你答些什么在題上畫(huà)出來(lái)，然后回想這類(lèi)型題目的答題方法，然后作答。做完后記得仔細分析自己與標準答案之間的差距，看看答案是如何設計答案的，看看答案究竟分了幾個(gè)層次，以后的答案要盡量按照層次來(lái)回答。
大閱讀跟這個(gè)步驟都是一樣的。題型也就無(wú)非那么幾種。提高的方法也就用上面的方法就可以。
我高三的語(yǔ)文課上，做的最多的題就是這兩個(gè)部分。高一高二詩(shī)歌鑒賞就沒(méi)怎么抓住題目要問(wèn)的是什么，一般得個(gè)幾分就了不得了。后來(lái)就是堅持做詩(shī)歌鑒賞的題。其實(shí)有的時(shí)候不用多弄懂這個(gè)詩(shī)詞是什么意思，差不多明白就夠了。
詩(shī)詞里有些提示性的詞句，什么柳枝，什么大雁，看到這個(gè)就能想到送別，依依不舍之情。之類(lèi)的這種，通過(guò)自己的做題，可以總結出很多來(lái)的。像各種詩(shī)人懷才不遇，壯志難酬更是泛濫。做多了之后發(fā)現無(wú)非這幾種。每次結合詩(shī)的題目，詩(shī)的注解和問(wèn)題，即使不算明白也能胡諏出很多來(lái)了。像練字，問(wèn)感情什么的題，都是千篇一律的，有固定的答題模式，比如先說(shuō)這個(gè)詞句什么意思、起什么作用，然后上升到全詩(shī)的高度，和詩(shī)人情感聯(lián)系起來(lái)。
然后閱讀，其實(shí)到后來(lái)，我都沒(méi)把整篇文章讀完過(guò)，就是根據題目斷斷續續看了幾個(gè)段落，然后就開(kāi)始答題。其實(shí)這些文章所想表達出來(lái)的情感也無(wú)非那么幾種，親情愛(ài)情友情，以及熱愛(ài)自然，向往單純樸素，反感嘈雜的都市等等的，看多了就會(huì )感受到了。所以這些情感其實(shí)掃一眼大概的文章就差不多能知道了。題目也是，都有技巧，第一步答什么，第二步答什么，規律技巧是什么，都可以用。
輔導書(shū)推薦：五三或者三二。天利38套。具體的小題下面都有推薦。
5.作文
因為我自己的作文并不是很好，所以也沒(méi)有什么發(fā)言權利。
只說(shuō)點(diǎn)最關(guān)鍵的吧。
首先你寫(xiě)的議論文一定要有層次，結構性要強。比如在每段首寫(xiě)上自己的分論點(diǎn)。然后在開(kāi)頭的時(shí)候最好要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的給出自己的觀(guān)點(diǎn)，而且要明確，讓老師能很快找到你在寫(xiě)什么。
素材非常重要，每年都會(huì )發(fā)現這樣的笑話(huà)：屈原又跳江了數萬(wàn)次，司馬遷又挨了數萬(wàn)次宮刑，還數萬(wàn)次地堅強的寫(xiě)下史記…等等等等。所以各位的作文素材一定要新，平時(shí)看到什么感人的故事最好記錄下來(lái)，然后把這個(gè)故事適用的范圍寫(xiě)下來(lái)，遇到相應的題目時(shí)即可用上。另外注意千萬(wàn)不要死用素材，一定要用在對的地方。素材用上后，一定要有一段證明自己論點(diǎn)的論段，也就是一些議論性的語(yǔ)言。不要使整篇文章變?yōu)榱信e素材的文章。
推薦書(shū)籍：高考滿(mǎn)分作文，高考素材論點(diǎn)論據之類(lèi)的這種總結的書(shū)。如果是自己審題老不對，寫(xiě)的作文老是有問(wèn)題，一定要多練，然后找老師幫你批改。
語(yǔ)文確實(shí)是一個(gè)靠積累的科目。不僅僅是基礎知識的積累，包括你做題的積累，方法的積累，都需要。所以，不要覺(jué)得是個(gè)無(wú)所謂的科目，如果真的研究一下，可以比別人拿到更多分的。畢竟在高考里多拿一分總沒(méi)壞處。
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高中語(yǔ)文學(xué)習方法：學(xué)好語(yǔ)文重要的是培養興趣
編者按：小編為大家收集了“高中語(yǔ)文學(xué)習方法：學(xué)好語(yǔ)文重要的是培養興趣”，供大家參考，希望對大家有所幫助!
語(yǔ)文是一門(mén)重要的工具學(xué)科，是個(gè)類(lèi)語(yǔ)言的基礎，所以學(xué)好語(yǔ)文是至關(guān)重要的。
要想學(xué)好語(yǔ)文最重要的是培養興趣，如果對待哪個(gè)學(xué)科連興趣都沒(méi)有那么你就別想學(xué)好語(yǔ)文。其實(shí)語(yǔ)文是一門(mén)很枯燥的學(xué)科，靈活性差，同學(xué)門(mén)都認為語(yǔ)文知識太死，其實(shí)不然，課本中的文章很難滿(mǎn)足我們本身的需求，所以大量的課外閱讀是很有必要的。
多讀是培養對語(yǔ)文興趣的關(guān)鍵，讀分很多種，通讀，精讀等等。多讀些世界名著(zhù)，要優(yōu)選擇的讀，不要隨便抓其一本濫讀一通，讀時(shí)口，眼，心并用，大腦要跟著(zhù)思考記憶，讀懂人家文章好在那里借鑒別人的好處，遇到好的語(yǔ)句記下來(lái)對以后寫(xiě)文章也有很大好處。當你經(jīng)過(guò)大量的閱讀后，你的文學(xué)素養在不自覺(jué)中也提升了不少，很自然的你就漸漸地喜歡上語(yǔ)文。
多練。光讀不行，那都是別人的東西，我們要在讀的過(guò)程中摸索出一套自己的寫(xiě)作風(fēng)格，所以我們要勤家練習。寫(xiě)日記，記筆記都是很好的練筆方法，如果時(shí)間太緊的畫(huà)就要抓住老師劉作文的機會(huì )，使自己在構思，組句直到整篇文章中總結經(jīng)驗，由被動(dòng)到主動(dòng)，時(shí)間一場(chǎng)你就會(huì )從中得到切身體會(huì )，業(yè)界不會(huì )對寫(xiě)作文產(chǎn)生畏懼心理了。
多倍。這里說(shuō)得多倍，不但要多被寫(xiě)明言名篇 高中地理，基礎知識也是不容忽視的。我發(fā)現大多數學(xué)生都不太重視基礎知識，總是覺(jué)得，一時(shí)所占分數太少，而是內容多而雜不好背，好好想想，也許就智者0.5封的基礎知識就會(huì )相差幾千人，可想而之基礎知識的重要性。對了，文言文也是考試重點(diǎn)之一，這就要靠我夢(mèng)一點(diǎn)一滴的激烈和大量的記憶了。遇到一片文言文要逐字逐句的推敲，漸晚不要對某一個(gè)字或幾個(gè)字含糊而過(guò)，也許這就是容易丟分的地方可能影響整篇文章的理解也難免會(huì )遇到不悔的字詞的解釋那就需要根據上下文仔細推敲了，多做些練習課下多被寫(xiě)文延續次之類(lèi)對你會(huì )有很大幫助。
讀過(guò)了，背過(guò)了也該輪到寫(xiě)了，俗話(huà)說(shuō)得好“好腦瓜不如練筆頭，”多些時(shí)沒(méi)有壞處的，再簡(jiǎn)單的問(wèn)題在紙上畫(huà)畫(huà)寫(xiě)寫(xiě)就比光看一看強得多。即使記憶再強也有忘的時(shí)候，寫(xiě)一些再加上你的好積極，好上加好不是更好嗎?
以上就是為大家提供的“高中語(yǔ)文學(xué)習方法：學(xué)好語(yǔ)文重要的是培養興趣”希望能對考生產(chǎn)生幫助，更多資料請咨詢(xún)中考頻道。
20xx高考作文指導：漂亮開(kāi)頭是怎樣煉成的
【摘要】作文是高考語(yǔ)文中非常重要要的一部分，占有很大的分值，一篇出彩的作文可以給閱卷老師留下好的印象，從而拿到高分。編輯整理了“20xx高考作文指導”，希望能幫助廣大考生提高語(yǔ)文成績(jì)!
20xx高考作文指導：漂亮開(kāi)頭是怎樣煉成的
1.引用名句，起點(diǎn)高遠
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！敝R猶如浩瀚無(wú)垠的大海，哪有水源窮盡的一天惟有以百折不回的毅力，勇往直前，方能采擷到知識果實(shí)。
2.巧設比喻，形象生動(dòng)
像微風(fēng)拂過(guò)竹葉，像碧波輕吻著(zhù)海岸，像明星裝飾著(zhù)天幕，像冷雨滋潤著(zhù)土地。你的出現仿佛一道閃電劃破了凝固的空氣。
3.擬人上場(chǎng)，趣味盎然
嘿，大家好，我叫把握，與自信等人是胞兄胞弟，我們共同支撐著(zhù)人的大腦活動(dòng)與精神。你們可不要小瞧我啊，我的存在很重要呢。
4.排比造勢，氣勢磅礴
盈盈月光，我掬一捧最清的;落落余暉，我擁一縷最暖的;灼灼紅葉，我拾一片最熱的;萋萋芳華，我摘一束最燦爛的，對人以和，待人用善，待人和善。
5.巧妙設問(wèn)，引人深思
團團黑黑的硝煙還圍繞在你的身邊嗎轟隆的飛機還盤(pán)旋在你頭頂上的那一片天空里嗎哦，伊拉克女孩，你那雙純潔的雙眼噙著(zhù)淚水，你無(wú)助的眼神充滿(mǎn)了恐懼。你在想什么?
6.情意深切，生動(dòng)感人
雖說(shuō)雁過(guò)無(wú)痕，歲月無(wú)聲，而白駒過(guò)隙的光陰卻在生命的每一個(gè)空隙里不著(zhù)痕跡的流動(dòng)。流年的浪花總是滌蕩在渺遠的心際，水波漣漪般徐徐蕩開(kāi)，風(fēng)中花瓣樣輕輕墜落。是什么促使我們的憂(yōu)傷、快樂(lè )、悲痛、幸�；鹘z絲雨露……在靜謐的夜里發(fā)起……
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中外常見(jiàn)文學(xué)流派
�、爆F實(shí)主義 文學(xué)藝術(shù)的基本創(chuàng )作之一。在文學(xué)藝術(shù)史上，它與浪漫主義是兩大主要思潮。它提倡客觀(guān)的觀(guān)察現實(shí)生活，按照生活的本來(lái)面具精確地表現典型環(huán)境中的典型人物�，F實(shí)主義文藝在中國有悠久的和很高的成就，在文學(xué)史上如《詩(shī)經(jīng)》中的一部分作品、杜甫的詩(shī)、關(guān)漢卿的戲劇、曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》等便是其代表作品。
�、怖寺髁x 文學(xué)藝術(shù)的基本創(chuàng )作方法之一。在文學(xué)藝術(shù)史上，它與現實(shí)主義是兩大主要思潮。它在反映現實(shí)生活上，善于抒發(fā)對理想世界的熱烈追求，常用熱情奔放的語(yǔ)言、瑰麗神奇的和夸張手法塑造形象。如我國文學(xué)中，屈原、李白的詩(shī)歌，吳承恩的小說(shuō)《西游記》等都具有鮮明的浪漫主義特色。浪漫主義作為一種文藝思潮，產(chǎn)生于18世紀末19世紀初歐洲資產(chǎn)階級革命時(shí)代，反映了資產(chǎn)階級上升時(shí)期的意識形態(tài)，其代表作家有德國的歌德和席勒，法國的雨果和喬治·桑，英國的拜倫和雪萊等。
�、彻诺渲髁x 17世紀歐洲出現的一種文藝思潮。主張以古希臘、羅馬為典范，所以叫"古典主義"。以法國發(fā)展最為完備，他們尊重王權，崇尚理性，在藝術(shù)上追求高雅、和諧、均衡的統一。代表作家法國的拉辛、莫里哀等。
�、磁鞋F實(shí)主義 歐洲19世紀30年代在文學(xué)藝術(shù)中開(kāi)始占主導地位的文藝思潮。它注重研究社會(huì )問(wèn)題，以現實(shí)主義的態(tài)度擴大了真實(shí)反映現實(shí)的生活面，塑造了很多有典型意義的貴族、資產(chǎn)階級形象，揭露和批判了封建社會(huì )、資本主義社會(huì )的罪惡現象，揭示了貴族階級沒(méi)落和資產(chǎn)階級興起與沒(méi)落的過(guò)程，揭示了社會(huì )生活的某些本質(zhì)方面，有些作品還對勞動(dòng)人民的悲慘遭遇表示了同情；同時(shí)還豐富了藝術(shù)技巧和手法。其代表作家由法國的巴爾扎克、司湯達，英國的狄更斯，俄國的果戈理、托爾斯泰等。
�、瞪剿飯@詩(shī)派 以描寫(xiě)恬靜悠然的自然風(fēng)光為主，通過(guò)對自然景物的歌詠，或流露不愿同流合污的情緒，或表現隱逸避世的消極思想。其代表作家有晉代的陶淵明、謝靈運和唐代的王維、孟浩然等。
�、哆吶�(shī)派 以邊塞生活、戰爭為題材。代表作家有唐代高適、岑參，還有王昌齡、王之渙、王翰、崔顥等。
�、泛婪排� 宋代詞壇的一大流派，其作品氣勢豪放，意境雄渾，詞中充滿(mǎn)豪情壯志，給人一種積極向上的力量。代表詞人以蘇軾、辛棄疾為主，代表作品為蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》和辛棄疾《永遇樂(lè )·京口北固亭懷古》。
�、竿窦s派 宋代詞壇上的一大流派，其作品語(yǔ)言清麗、含蓄，詞中抒發(fā)的感情婉轉纏綿，情調或輕松活潑，或深沉幽怨，刻工精細，題材較狹窄，往往多是寫(xiě)個(gè)人遭遇、男女戀情，也有寫(xiě)山水，融情于景的。代表詞人有柳永、秦觀(guān)、李清照、姜夔等。代表作品有柳永的《雨霖鈴》和姜夔的《揚州慢》。
�、雇┏桥� 清代散文流派。有方苞所開(kāi)創(chuàng )，其后劉大木魁、姚鼐等又進(jìn)一步加以發(fā)展，他們都是桐城人，故名。他們主張《左傳》《史記》等先秦兩漢散文和唐宋古文家韓愈、歐陽(yáng)修等人的作品，講究"義法"，要求語(yǔ)言"雅潔"，以陽(yáng)剛陰柔分析文章風(fēng)格。（20xx年全國題考查）
二 重要的中外文學(xué)運動(dòng)
�、盒聵�(lè )府運動(dòng) 有白居易、元稹倡導，主張"文章合為時(shí)而著(zhù)，歌詩(shī)合為事而作"，雖此為樂(lè )府，已不拘于聲律，故稱(chēng)新樂(lè )府。白居易所作五十首，頗多反映社會(huì )矛盾之作，在當時(shí)較有現實(shí)意義，其形式采用樂(lè )府歌行體，多以三言、七言錯雜運用。
�、还盼倪\動(dòng) 是一次重要的文體改革運動(dòng)。由唐代韓愈、柳宗元倡導，主張廢棄六朝以來(lái)華而不實(shí)的駢儷文，而創(chuàng )作內容充實(shí)、形式自由的散文；到了宋代，得到了歐陽(yáng)修、王安石、蘇軾等人的繼續提倡和發(fā)展。（1997年全國高考題考查）
�、嘉乃噺团d運動(dòng) 14至16世紀歐洲新興資產(chǎn)階級思想文化運動(dòng)。16世紀資產(chǎn)階級史學(xué)家認為它是古代文化的復興，因而得名。新興資產(chǎn)階級出于自身的利益和要求，便以復興古希臘、羅馬文化為標榜，提出了人道主義，即人文主義思想體系：反對中世紀的禁欲主義和宗教觀(guān)，擺脫教會(huì )對于人的思想的束縛，打倒作為神學(xué)和經(jīng)院哲學(xué)基礎的一切權威和傳統教條。文藝復興普遍表現雖是科學(xué)、文學(xué)和藝術(shù)的主張，但由于各國的社會(huì )和歷史條件不同，文藝復興運動(dòng)在各個(gè)國家都帶有自己的特征。其中代表作家由意大利的但丁、薄迦丘、法國的拉伯雷，英國的莎士比亞等。
三 主要的現代文學(xué)社團
�、轿膶W(xué)研究會(huì ) "五四"新文化運動(dòng)中著(zhù)名的新文學(xué)社團。1921年1月成立于北京。發(fā)起人有沈雁冰、鄭振鐸、葉圣陶、王統照等。提出"為人生的藝術(shù)"的文學(xué)主張，注重文學(xué)創(chuàng )作和介紹西方文學(xué)。主辦的刊物有《小說(shuō)月報》等。
�、緞�(chuàng )造社 "五四"新文化運動(dòng)中著(zhù)名的新文學(xué)社團。1921年6月成立于日本東京。發(fā)起人有郭沫若、郁達夫、成仿吾、張資平、鄭伯奇等。強調藝術(shù)自身的獨立價(jià)值，作品在藝術(shù)上傾向浪漫主義，反映了反帝反封建的要求。主辦的刊物有《創(chuàng )造》等。
�、恐袊笠碜骷衣�(lián)盟 簡(jiǎn)稱(chēng)"左聯(lián)"。第二次國內革命戰爭時(shí)期中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的革命文學(xué)界的組織。1930年3月成立于上海。領(lǐng)導成員有魯迅、夏衍、馮雪峰、馮乃超、丁玲、周揚等。它的成立，對于團結和組織進(jìn)步作家粉碎民黨文化"圍剿"和推進(jìn)革命文學(xué)運動(dòng)，起過(guò)很大作用，標志著(zhù)革命文學(xué)運動(dòng)的新階段。"左聯(lián)"根據"五四"以來(lái)新文學(xué)發(fā)展的經(jīng)驗，初步制定為無(wú)產(chǎn)階級革命事業(yè)服務(wù)的文學(xué)理論綱領(lǐng)，提倡文藝大眾化，開(kāi)展工農兵通訊員運動(dòng)，建立馬克思主義文藝理論研究會(huì )等組織。主辦刊物有《北斗》《文學(xué)月報》等。
高考語(yǔ)文備考：文言虛詞的用法及其舉例（12）
【編者按】在高考語(yǔ)文復習中，古詩(shī)文方面占了很大的比重，但是由于古人的說(shuō)話(huà)方式與我們有很大的不同，所以古詩(shī)文學(xué)起來(lái)不是很容易，特別整理了文言文中常出現虛詞的用法及其舉例，希望對你們有幫助!
12.【以】
(一)介詞
1.表示工具。譯為：拿，用，憑著(zhù)。
�、� 愿以十五城請易璧。(《廉頗藺相如列傳》) ②士大夫終不肯以小舟夜泊絕璧之下。(《石鐘山記》)
2.表示憑借。譯為：憑，靠。
�、僖杂職饴�?dòng)谥T侯。(《廉頗藺相如列傳》) ②久之，能以足音辨人。(《項脊軒志》)
�、� 皆好辭而以賦見(jiàn)稱(chēng)。(《屈原列傳》)
3.表示所處置的對象。譯為：把。 ①操當以肅還付鄉黨。(《赤壁之戰》)
4.表示時(shí)間、處所。譯為：于，在，從。
�、僖园嗽率龜赜谑�。 ②以崇禎十七年夏，自京師徒步入華山為黃冠。
�、� 果予以未時(shí)還家，而汝以辰時(shí)氣絕。
5.表示原因。譯為：因為，由于。
�、� 趙王豈以一璧之故欺秦邪?(《廉頗藺相如列傳》)
�、� 卒以吾郡這發(fā)憤一擊，不敢復有株治。(《五人墓碑記》)
�、� 懷王以不知忠臣之分，故內惑于鄭袖，外欺于張儀。(《屈原列傳》)
6.表示依據。譯為：按照，依照，根據。 ①今以實(shí)校之。(《赤壁之戰》)
�、谟啻源尉氵M(jìn)。(《赤壁之戰》)
說(shuō)明：“以”字的賓語(yǔ)有時(shí)可以前置，有時(shí)可以省略。
�、僖砸划斒�(成語(yǔ)) ②夜以繼日(成語(yǔ)) ③秋以為期(《詩(shī)經(jīng)·氓》)
(二)連詞。
1.表示并列或遞進(jìn)關(guān)系�？勺g為“而”“又”“而且”“并且”等，或者省去。
�、俜蛞囊越�，則游者眾。(《游褒禪山記》) ②忽魂悸以魄動(dòng)。(《夢(mèng)游天姥吟留別》)
2.表示承接關(guān)系，前一動(dòng)作行為往往是后一動(dòng)作行為的手段或方式�？勺g為"而"或省去。
�、儆嗯c四人擁火以入。(《石鐘山記》) ②樊噲側其盾以撞。(《鴻門(mén)宴》) ③各各竦立以聽(tīng)。(《促織》)
3.表示目的關(guān)系，后一動(dòng)作行為往往是前一動(dòng)作行為的目的或結果�？勺g“而”“來(lái)”“用來(lái)”“以致”等。
�、僬埩⑻訛橥�，以絕秦望。(《廉頗藺相如列傳》)
�、诋斍髷淀曋�，于伊、潁之上，以待余年，教吾子與汝子(《祭十二郎文》)
�、蹫榍厝朔e威之所劫，日削月割，以趨于亡(《六國論》)
4.表示因果關(guān)系，常用在表原因的分句前，可譯為"因為"。例如：
�、俨毁T者以賂者喪(《六國論》) ②所謂華山洞者，以其乃華山之陽(yáng)名之也(《游褒禪山記》)
�、壑T侯以公子賢，多客，不敢加兵謀魏十余年。(《信陵君竊符救趙》)
5.表示修飾關(guān)系，連接狀語(yǔ)和中心語(yǔ)，可譯為"而"，或省去。例如：
�、倌拘佬酪韵驑s，泉涓涓而始流。(陶淵明《歸去來(lái)辭》)
(三)助詞
1.作語(yǔ)助，表示時(shí)間、方位和范圍。例：
�、偈苊詠�(lái)，夙夜憂(yōu)嘆。(以：表時(shí)間)(《出師表》)
�、谥笍拇艘酝宥加柃w。(以：方位)(《廉頗藺相如列傳》) ③自王侯以下莫不逾侈。(以：表范圍)
2.作語(yǔ)助，起調整音節作用。例： ①逆以煎我懷。(《孔雀東南飛》)
(四)動(dòng)詞
1.以為，認為。 ①老臣以媼為長(cháng)安君計短也。(《觸龍說(shuō)趙太后》) ②皆以美于徐公。(《鄒忌諷齊王納諫》)
2.用，任用。 ①忠不必用兮，賢不必以。(《涉江》)
(五)名詞。譯為：緣由，原因。 ①古人秉燭游，良有以也(李白《春夜宴桃李園序》)
(六)通假
1.通“已”，已經(jīng)。 ①固以怪之矣。 ②日以盡矣。
2.通“已”，止。 ①無(wú)以，則王乎?
【以為】
1.認為,把……當作或看作。 ①虎視之，龐然大物也，以為神。 ②醫之好治不病以為功!
�、瓢选鳛榛蛑瞥�。
�、倌先“僭街�，以為桂林、象郡。(以為：把它設為。)
�、阼T以為金人十二。
【以是】【是以】相當"因此"，引出事理發(fā)展或推斷的結果。
�、儆嗍且杂浿�，蓋嘆酈元之簡(jiǎn)，而笑李渤之陋也。(《石鐘山記》)
�、诠油疾凰�，以是知公子恨之復返也(《信陵君竊符救趙》)
【有以】【無(wú)以】意思分別是“有什么辦法用來(lái)……”“沒(méi)有什么辦法用來(lái)……”
�、夙椡跷从幸詰�，曰：“坐�！�(《鴻門(mén)宴》)
�、谕跽Z(yǔ)暴以好樂(lè )，暴未有以對也(《莊暴見(jiàn)孟子》)
�、酃什环e跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江(《勸學(xué)》)
�、艹紵o(wú)祖母，無(wú)以至今日，祖母無(wú)臣，無(wú)以終余年(《陳情表》)
編輯推薦：
高中語(yǔ)文基礎知識：修改病句常見(jiàn)類(lèi)型及訓練
編者按：小編為大家收集了“高中語(yǔ)文基礎知識：修改病句常見(jiàn)類(lèi)型及訓練”，供大家參考，希望對大家有所幫助!
修改病句常見(jiàn)類(lèi)型及訓練(二)學(xué)習1,回憶類(lèi)型 請同學(xué)們回憶一下,我們以前常遇到的病句都有哪些類(lèi)型?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō) 成分殘缺,搭配不當,用詞不當,詞序顛倒,重復?嗦,指代不明,前后矛盾,不合事理 2,修改病句的步驟 修改病句,如同醫生給病人看病,要找準病因,對癥下藥,修改病句,一般可分四步： 讀：默讀原句,了解句子本來(lái)的意思 找：找準病因 改：針對病句的不同“病因”,可采取以下方法進(jìn)行修改：加,換,刪,調,改但在改時(shí)要對癥下藥,改動(dòng)要少,切勿添枝加葉,要保持原意 查：查句子語(yǔ)法,邏輯是否正確,查句子是否保持原意 (二)鞏固1,判斷題：下面病句哪一種改法最正確,請在括號里打“√” ⑴病句：永春的名勝古跡很多,牛姆林是唯一的一處 ①永春的名勝古跡很多,牛姆林是最美的一處……( ) ②永春的名勝古跡不多,牛姆林是其中的一處……( ) ③永春的名勝古跡很少,牛姆林是其中的一處……( ) ④永春的名勝古跡很多,牛姆林是唯一的……( ) ⑵病句：面對著(zhù)碧波蕩漾的東張水庫 ①我面對著(zhù)碧波蕩漾的東張水庫……( ) ②面對著(zhù)碧波蕩漾的東張水庫,我放聲歌唱……( ) ③碧波蕩漾的東張水庫多美啊!……( ) ④我面對著(zhù)波濤洶涌的東張水庫……( ) 2,讀句子,有錯誤的打“×”,并改正過(guò)來(lái) ⑴大家講衛生,我們的健康和疾病就有了保障( ) ⑵無(wú)論遇到什么困難,他而且有辦法解決( ) ⑶這只小花貓渾身雪白,一根雜毛也沒(méi)有( ) ⑷聽(tīng)到我國又發(fā)射一顆人造衛星的消息,高興得跳起來(lái)( ) ⑸沒(méi)有太陽(yáng),就沒(méi)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界( ) ⑹太陽(yáng)能發(fā)光,能發(fā)熱,是一個(gè)大火球( ) (三)提高1,綜合練習： ⑴夏天的晚上,常常臥在院子里看星星 ⑵在老師的幫助下,終于端正了學(xué)習習慣 ⑶英語(yǔ)對我很感興趣,我特別喜歡 ⑷小明和小毛參觀(guān)了化工廠(chǎng),他受到了很大教育 ⑸昨天傍晚刮了一夜風(fēng)雨 ⑹我的家鄉是福建人 ⑺我不禁忍不住流出淚來(lái) ⑻我一定改善不好的壞習慣 ⑼老師今天講的知識我基本上全懂了 ⑽花園里,萬(wàn)紫千紅的紅花爭相開(kāi)放
(四)課堂總結修改病句前必須讀懂句子,明確句子所要表達的意思然后對語(yǔ)法上有毛病或邏輯上有錯誤的部分進(jìn)行修改修改后還要細致檢查,因為有的病句不止一處有語(yǔ)病,還要看有沒(méi)有將意思表達清楚有的病句不止一種修改方法,只要表達清楚即可值得注意的是在改病句時(shí),千萬(wàn)不能改變句子的原意總之,修改病句要認真開(kāi)動(dòng)腦筋,巧用修改方法
以上就是為大家提供的“高中語(yǔ)文基礎知識：修改病句常見(jiàn)類(lèi)型及訓練”希望能對考生產(chǎn)生幫助，更多資料請咨詢(xún)中考頻道。
高考語(yǔ)文如何備考
一、讓自己的心里有一張表
期中之后，自己的心里必須先有一張表。這個(gè)表應包括三方面內容：1大事時(shí)間表；2進(jìn)度日程表；3自我完善規劃表。下面就這三方面分別加以陳述。
1.老師進(jìn)度日程表
高三要取得最好的成效，決不能沒(méi)有老師的幫助。積極與老師相配合，爭取得到老師最大的指導，取得上課良好的效果，這一切要想得以完成與實(shí)現，心里就必須明確老師的進(jìn)度日程表。是個(gè)龐大而繁巨的工程，不可能一下子實(shí)現，必須要分階段，分步驟，了解與掌握老師進(jìn)度與日程，才能有效跟進(jìn)。稀里糊涂，隨波逐流，晃晃悠悠，最終會(huì )一敗涂地，一事無(wú)成。
2.自我完善規劃表
這是對學(xué)有余力的同學(xué)提出的更高要求。在積極有效跟進(jìn)老師的情況下，進(jìn)而再求之，那就還需有一張自我完善規劃表。老師的日常規劃與進(jìn)度一定是契合于班內的一般情況的，并非依你而定。如果同學(xué)渴求更輝煌更杰出更超群出眾，那就還要有自我完善的規劃表。它可以比老師的日程進(jìn)度快一點(diǎn)，深一點(diǎn)，要求點(diǎn)。這張表是依據你更高更快更強的實(shí)際制定的。
二、給自己的逝去算一筆賬
如果大家心里有了上文所說(shuō)的那張表，自然便知道期中的地位與作用。各校的期中一般安排在11月初前后�？纪曛�，同學(xué)該為自己算一筆賬，這筆帳的細目包括：
�、倨谥谐煽�(jì)出乎自己的意料之外嗎？此前有無(wú)征兆，面對征兆，你有無(wú)應對，是怎樣應對的？
�、谀男c(diǎn)、點(diǎn)是期中時(shí)不應該再出嚴重問(wèn)題結果卻出了問(wèn)題的？這些點(diǎn)與點(diǎn)在期中之前已經(jīng)進(jìn)行了系統細致的復習，自己為什么還錯，原因是什么，教訓是什么，今后打算如何切實(shí)有效地進(jìn)行補救？
�、矍宀橐幌伦约阂呀�(jīng)逝去的7、8、9、10四個(gè)月中的狀態(tài)與成效。在這四個(gè)月中，忽視了哪些，疏漏了哪些，偏失了哪些……四個(gè)月中各個(gè)階段的側重點(diǎn)有沒(méi)有搞錯。進(jìn)而思考：在期試中，自己哪些疏漏與偏失，已經(jīng)暴露了出來(lái)，哪些還沒(méi)有，隱沒(méi)在之外。
�、茉诟M(jìn)老師的過(guò)程中，聽(tīng)懂了（注意：“聽(tīng)懂了”和“聽(tīng)過(guò)了”是天上地下的兩件事）老師哪些話(huà)，有效落實(shí)了哪些細節，因而成績(jì)有了進(jìn)一步的突破；還未聽(tīng)懂老師哪些話(huà)，哪些細節蜻蜓點(diǎn)水，因而成績(jì)提升緩慢或停滯不前。
�、菰谄谥兄芭c期中之后相較，自己對高考這件事的整體理解，對關(guān)鍵題型的理解前后有無(wú)不同，有怎樣的不同。這些認識是正確的嗎，是否得到了老師的認可？
�、抻善谥袪顩r看，自己的整體安排與具體操作有無(wú)失誤，還可以做怎樣的改進(jìn)？
�、叩冖窬碜约河昧硕嗌贂r(shí)間，是否相對合理？第Ⅱ卷用了多長(cháng)時(shí)間，你覺(jué)得留多長(cháng)時(shí)間夠用？
�、嗄阈睦锩靼桌蠋煂δ銓W(xué)習狀況的評價(jià)嗎？不明白，你向老師懇切地求教過(guò)嗎？
�、嵬ㄟ^(guò)期中考試，你積累了哪些寶貴的備考經(jīng)驗與備考習慣？
三、為自己的今后列一張單
在以上明確和分析的基礎之上，同學(xué)該為自己的今后列一張清單。依據清單與自己展開(kāi)一場(chǎng)深刻的“對話(huà)”。這張清單中必不可少的內容有：
�、俚狡谀┲�，基礎知識必須搞上去，保證基本不丟分；
�、诘狡谀┲�，文言文應知應會(huì )的全部?jì)Υ嬗谀X中，不在查筆記；
�、鄣狡谀┲�，08、09的詩(shī)歌鑒賞題目全部都做過(guò)，且認真思考過(guò)。
�、艿狡谀┲�，自己用文字清晰準確地呈現過(guò)現代文閱讀思路；
�、莸狡谀┲�，就作文相關(guān)問(wèn)題與老師交流過(guò)不止一次；
期中之后直到期末考試這段時(shí)光，是高考復習備考第一階段的關(guān)鍵期，也是成熟期，亦是同學(xué)快速發(fā)展期、提高期。衷心希望同學(xué)們充分利用好這一段寶貴光陰。疏河浚道，挖出習慣上、上的壅塞淤泥，這樣迎接你的便將是萬(wàn)江奔流的豪闊場(chǎng)面。
高中學(xué)習的方法與技巧11
英語(yǔ)是需要不斷積累語(yǔ)感的學(xué)科。學(xué)習技巧：
1、 要想提高語(yǔ)感的準確度，需要大量的閱讀。
2、 背文章、讀文章、做題、背單詞一個(gè)不能少，合理分配時(shí)間
3、 英語(yǔ)一定要“見(jiàn)多識廣”，多看一些英語(yǔ)文章。
4、 廣泛閱讀各種英語(yǔ)雜志。
5、 模范法，即學(xué)語(yǔ)音語(yǔ)調靠模仿。模仿不是完全照搬，而是學(xué)會(huì )用英語(yǔ)正確地表達我們的'思想。6. 對英語(yǔ)課文我先分類(lèi)再閱讀（人物傳記類(lèi)、故事類(lèi)、戲劇類(lèi)等）
7、 晨讀要保證兩點(diǎn)：一是有充足的時(shí)間；二是要堅持不懈。
8、 多讀以增強語(yǔ)感，多記單詞增加詞匯量的情況下，定時(shí)練題。
9、 主要精力放在讀英語(yǔ)課文上，培養語(yǔ)感，同時(shí)也鍛煉了口語(yǔ)能力，做語(yǔ)法和完形填空題的速度和正確率大大提高了。
10、 在休閑閱讀中可以學(xué)到很多英語(yǔ)知識。
高中學(xué)習的方法與技巧12
對于學(xué)習，我比較有發(fā)言權，一念就是二十一年，簡(jiǎn)直念成了老童生。在這個(gè)過(guò)程中，也走了相當多的彎路，其中高中就是一處。在這個(gè)地方，我使了很多力氣，花了不少心思，成績(jì)就是很讓人心傷。后來(lái)經(jīng)過(guò)了大學(xué)、研究生，甚至博士階段的洗禮，我才終于明白些學(xué)習的道理，特別是對于像我這種，資質(zhì)較平庸但又想改變自己道路的倔強小孩。我目前依然每天在學(xué)習，不是我愛(ài)學(xué)習，除了學(xué)習，也沒(méi)別人陪我玩兒。廢話(huà)太多，進(jìn)入正題。
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高中各科怎么學(xué)
高中的科目多，學(xué)習的東西也比較深，這樣在課程很緊張的時(shí)候，就會(huì )有很多東西被落下�；谶@點(diǎn)，我建議高中的同學(xué)們平時(shí)做好預習，一定要保證上課那四十五分鐘(是45分鐘吧?)精力充沛地聽(tīng)完，這樣才會(huì )省下很多時(shí)間。聽(tīng)完課，晚上再好好復習鞏固一下，有不明白的知識點(diǎn)一定要盡快搞懂。
不要怕丟臉，一定要多聽(tīng)，多問(wèn)，交幾個(gè)要好的同學(xué)，平時(shí)多交流。有不會(huì )的就問(wèn)，問(wèn)老師，問(wèn)同學(xué)，朋友之間多交流學(xué)習心得，不用藏著(zhù)掖著(zhù)，因為知識是永遠都學(xué)不完的，只有互相幫助，敢于分享，每個(gè)人的能力才能都得到提升。高中學(xué)習不同于大學(xué)，大學(xué)有時(shí)候逃課了，不聽(tīng)了，考試前找幾張卷子，都可以把考試應付過(guò)去。
高中則不然，太多的知識點(diǎn)，如果不各個(gè)擊破，留到后邊就真的積重難返了。不像我，高中很多時(shí)候上課也迷糊得很，當然大學(xué)也迷糊得很，這樣是不好的，浪費了最寶貴的時(shí)間，自己卻要單獨付出很大的精力去補回來(lái)。所以重復一下，上課很重要，知識點(diǎn)盡快消化到總復習的時(shí)候才會(huì )游刃有余。
除了上課，偶爾也是要運動(dòng)一下，這樣才能把身體的狀態(tài)調節到最好。學(xué)習并不是學(xué)的時(shí)間越久越好，而是學(xué)得恰到好處，把知識點(diǎn)都聯(lián)系起來(lái)，基礎都打牢。如果真的學(xué)得很疲勞，就去休息，恢復精力接著(zhù)學(xué)，效率會(huì )更高。
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高中英語(yǔ)學(xué)習方法
說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)，那個(gè)時(shí)候這個(gè)最頭疼。因為我英語(yǔ)基礎不錯的，考高中的時(shí)候都很高，但一到高中懵逼了!主要是初中那會(huì )兒英語(yǔ)學(xué)的就沒(méi)有什么套路，都是憑感覺(jué)，結果這樣子的方式到高中就不靈了。一路到高三，高考的時(shí)候剛剛及格。高中英語(yǔ)怎么學(xué)習?總體策略還是不要遺留知識點(diǎn)，其實(shí)就是要學(xué)進(jìn)去，學(xué)地扎實(shí)，做題不要一味圖快，要知道原因。拿那個(gè)時(shí)候的閱讀理解來(lái)舉例，老師上來(lái)翻譯幾下，告訴選哪個(gè)答案(其實(shí)他也是照著(zhù)答案看的)，就過(guò)去了。
對于這樣的老師，他的工作完成了，但是學(xué)生的學(xué)習是遠遠沒(méi)有完成的!學(xué)生們應該建立一個(gè)解題的思路，即使你英語(yǔ)基礎再差，應用這個(gè)思路，你的能力也會(huì )慢慢跟上來(lái)，如果一味地做題，天天重復老師的那個(gè)路子，到了高考的時(shí)候，你的英語(yǔ)才會(huì )爛的一渣。怎樣的思路呢?就是有意識的積累。做題的時(shí)候先讀題，返回原文找答案，答題。然后核對答案，進(jìn)行錯題經(jīng)驗吸收。
到這兒沒(méi)完，還要再看看原文，特別是每段的首句與尾句，轉折等地方，觀(guān)察下容易出題的位置，總結些經(jīng)驗，可以寫(xiě)在本子上。還沒(méi)完，再把原文里比較好的表達方式或者本身題目里就出現的同義替換，生詞及用法做一個(gè)總結。這個(gè)不用每個(gè)詞都查出來(lái)，一是沒(méi)有那么多時(shí)間，二是有些詞不常用，寫(xiě)下來(lái)也意義不大，挑那些經(jīng)常能用到的動(dòng)詞、名詞或者動(dòng)詞短語(yǔ)來(lái)抄，搞到一個(gè)本子上，定期復習，要記著(zhù)，是會(huì )用，也就是至少要寫(xiě)些例句在上邊 。每篇文章都這樣積累下去，三年以后，你的英語(yǔ)會(huì )得到一個(gè)令人滿(mǎn)意的分數。
高中數學(xué)怎么學(xué)
數學(xué)也是比較難的，但是這個(gè)科目我沒(méi)有發(fā)言權，我那個(gè)時(shí)候純憑腦子，不用什么套路(就能學(xué)得八九不離十)，所以也沒(méi)什么好的建議。估計還是理清知識點(diǎn)，先從基礎的題目做起，慢慢理解透了，就學(xué)得好了。
高中理綜學(xué)習方法
物理、化學(xué)與生物。物理，怎么也感覺(jué)沒(méi)太多說(shuō)的，開(kāi)始的時(shí)候就盯緊課本，吃透基本的概念，先挑些基礎的題目來(lái)做，做完了，理解了知識點(diǎn)再去稍微拔高。如果這個(gè)過(guò)程遇到阻力，就去與同學(xué)討論、交流，直到把整個(gè)物理的脈絡(luò )搞熟�；瘜W(xué)的話(huà)，我覺(jué)得難一些，但是記憶的東西比較多。建議如果有些東西實(shí)在吃力，可以這樣：對于特別典型的`題目，建立一個(gè)基本的解題思路庫，哪類(lèi)題每一步做什么都記清楚，多做幾次題，將題目多變換角度思考幾下，估計就熟能生巧了。生物，我可能是有點(diǎn)兒擅長(cháng)吧，也不知道什么技巧，就是感覺(jué)能學(xué)會(huì )。就像大學(xué)的時(shí)候，我高數能達到一個(gè)九十六七的分數，但概率卻怎么也學(xué)不透，而有的學(xué)生一看概論就覺(jué)得超簡(jiǎn)單，沒(méi)場(chǎng)兒說(shuō)理去(東北話(huà)：沒(méi)法說(shuō)明白原因)。
高中語(yǔ)文怎么學(xué)
語(yǔ)文跟英語(yǔ)差不多，就是積累，多看看《青年文摘》、《讀者》或者語(yǔ)文報之類(lèi)的(我那個(gè)年代是這些，不知道現在是哪些刊物)。另外，文言文啥的，就當是故事來(lái)看，也挺有趣的，別當是學(xué)習語(yǔ)言，因為那就是國文，是我們的語(yǔ)言，不用學(xué)的!只是現代的教育硬生生地把這么寶貴的東西教成了洪水猛獸，想想也真是醉了。搞的我現在讀英語(yǔ)比讀《四書(shū)五經(jīng)》溜多啦。
說(shuō)了這么多，也不知道有沒(méi)有能幫上高中小同學(xué)的地方。說(shuō)說(shuō)我英語(yǔ)現在的狀態(tài)，雖然我高考時(shí)英語(yǔ)剛剛及格，六級過(guò)了三次才完成。但我一直在學(xué)習英語(yǔ)，結果是我發(fā)表過(guò)SCI論文，也讀得懂英文原版書(shū)，也瀏覽些英文網(wǎng)站，也能跟老外嘰里呱啦地交流。還有，當年我的古文也很差，但當后來(lái)我認識到了這些古代經(jīng)典是多么充滿(mǎn)智慧的時(shí)候，我就慢慢地了解，慢慢地吸收營(yíng)養，現在也能看懂一些經(jīng)典了。講這個(gè)的意思是想說(shuō)，雖然我們的基礎差點(diǎn)兒，然后雪上加霜地遇到了一些一樣的老師(不要去怪他們，那只是他們的工作，而非事業(yè))，但當我們走上正確的道路的時(shí)候，即使走得慢，也依然會(huì )達到終點(diǎn)。(共勉，此處可以有掌聲)。
人生路漫漫，一步一個(gè)腳印才是關(guān)鍵。高中生活苦，一天一點(diǎn)進(jìn)步終能如愿。愿每位學(xué)子都能慢慢積累，取得學(xué)習上的好成績(jì)，也取得人生的好經(jīng)驗。
高中學(xué)習的方法與技巧13
高中數學(xué)學(xué)習方法與技巧一、抓住課堂。
理科學(xué)習重在平日功夫，不適于突擊復習。平日學(xué)習最重要的是課堂45分鐘，聽(tīng)講要聚精會(huì )神，思維緊跟老師。同時(shí)要說(shuō)明一點(diǎn)，許多同學(xué)容易忽略老師所講的數學(xué)思想、數學(xué)方法，而注重題目的解答，其實(shí)諸如“化歸”、“數形結合”等思想方法遠遠重要于某道題目的解答
高中數學(xué)學(xué)習方法與技巧二、高質(zhì)量完成作業(yè)。
所謂高質(zhì)量是指高正確率和高速度。寫(xiě)作業(yè)時(shí)，有時(shí)同一類(lèi)型的題重復練習，這時(shí)就要有意識的考查速度和準確率，并且在每做完一次時(shí)能夠對此類(lèi)題目有更深層的思考，諸如它考查的內容，運用的數學(xué)思想方法，解題的規律、技巧等。另外對于老師布置的思考題，也要認真完成。如果不會(huì )決不能輕易放棄，要發(fā)揚“釘子”精神，一有空就靜心思考，靈感總是突然來(lái)到你身邊的。最重要的是，這是一次挑戰自我的機會(huì )。成功會(huì )帶來(lái)自信，而自信對于學(xué)習理科十分重要;即使失敗，這道題也會(huì )給你留下深刻的印象。
高中數學(xué)學(xué)習方法與技巧三、勤思考，多提問(wèn)。
首先對于老師給出的規律、定理，不僅要知“其然”還要“知其所以然”，做到刨根問(wèn)底，這便是理解的最佳途徑。其次，學(xué)習任何學(xué)科都應抱著(zhù)懷疑的態(tài)度，尤其是理科。對于老師的.講解，課本的內容，有疑問(wèn)應盡管提出，與老師討論�？傊�，思考、提問(wèn)是清除學(xué)習隱患的最佳途徑。
高中數學(xué)學(xué)習方法與技巧四、總結比較，理清思緒。
(1)知識點(diǎn)的總結比較。每學(xué)完一章都應將本章內容做一個(gè)框架圖或在腦中過(guò)一遍，整理出它們的關(guān)系。對于相似易混淆的知識點(diǎn)應分項歸納比較，有時(shí)可用聯(lián)想法將其區分開(kāi)。(2)題目的總結比較。同學(xué)們可以建立自己的題庫。我就有兩本題集。一本是錯題，一本是精題。對于平時(shí)作業(yè)，考試出現的錯題，有選擇地記下來(lái)，并用紅筆在一側批注注意事項，考試前只需翻看紅筆寫(xiě)的內容即可。我還把見(jiàn)到的一些極其巧妙或難度高的題記下來(lái)，也用紅筆批注此題所用方法和思想。時(shí)間長(cháng)了，自己就可總結出一些類(lèi)型的解題規律，也用紅筆記下這些規律。最終它們會(huì )成為你寶貴的財富，對你的數學(xué)學(xué)習有極大的幫助。
高中數學(xué)學(xué)習方法與技巧五、有選擇地做課外練習。
課余時(shí)間對我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)是十分珍貴的，所以在做課外練習時(shí)要少而精，只要每天做兩三道題，天長(cháng)日久，你的思路就會(huì )開(kāi)闊許多。學(xué)習數學(xué)方法固然重要，但其實(shí)刻苦鉆研，精益求精的精神更為重要。只要你堅持不懈地努力，就一定可以學(xué)好數學(xué)。相信自己，數學(xué)會(huì )使你智慧的光芒更加耀眼奪目!
高中學(xué)習的方法與技巧14
1.開(kāi)拓視野
近年來(lái)英語(yǔ)試題的難度逐漸增大,試題的觸角涉及到日常生活的各個(gè)領(lǐng)域,因此,從高一開(kāi)始就應盡可能地擴大閱讀面,廣泛閱讀,以求開(kāi)闊視野,并在潛移默化中提高自己的英文水平。
2.增強聽(tīng)力
高考已逐步加入聽(tīng)力試題。其實(shí),多聽(tīng)并不僅僅是為了應試,更重要的一點(diǎn)就是在聽(tīng)的過(guò)程中可以逐步增強語(yǔ)感。培養敏銳的語(yǔ)感將有助于增強辨析力和判斷力,是英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中十分重要的一環(huán)。
3.增強口語(yǔ)
多說(shuō)可以增強口語(yǔ)能力,加深記憶,使學(xué)過(guò)的知識清晰地映在腦海里,不容易被忘記。
4.增強實(shí)踐
通過(guò)做大量的習題,可以增強實(shí)踐經(jīng)驗,不至于臨陣發(fā)慌,手足無(wú)措。而且,熟能生巧,做題也能做出規律,做出語(yǔ)感來(lái)。當然,學(xué)習一門(mén)語(yǔ)言本身也有其自身的規律,只要掌握了英語(yǔ)學(xué)習方法的規律英語(yǔ)其實(shí)很簡(jiǎn)單。
5.勤于背誦
積極記憶高中課本中出現的生詞及詞組,理解其用法,并適當運用一些正、反義詞對比,相似詞對比等方式加強記憶。
6.勤于朗讀
這是學(xué)好英語(yǔ)的法寶之一。朗讀的內容一般說(shuō)來(lái)只限于課本,并不以背誦為目的,而著(zhù)重將注意力集中于自己的正確發(fā)音、連續語(yǔ)氣等等。通過(guò)朗讀可以熟悉單詞及其用法,體會(huì )英語(yǔ)的語(yǔ)氣、語(yǔ)境,增強語(yǔ)感。每天只需半小時(shí)左右,但須持之以恒。
7.勤于做題
雖然“題�！睉鹦g(shù)不足取,但適當做一些練習,尤其是針對自己不足之處的'練
習是必不可少的,比如完形填空這種難度較大、考查綜合能力的題型,平時(shí)就應多做一些。每次做完后,認認真真地重新對照答案細細摳一遍,體會(huì )這些正確選項究
竟合理在什么地方,出題者的意圖又是在考查哪些知識點(diǎn)等等。只有在不斷的練習、體會(huì )中,英語(yǔ)水平及應試能力才會(huì )不斷提高。
8.勤于總結
相對于其它學(xué)科來(lái)說(shuō),英語(yǔ)的知識點(diǎn)相當零碎,一定要在平時(shí)的收集、整理、總結上下功夫。平時(shí)聽(tīng)老師提到或是在參考書(shū)上看到的一些零碎的小知識都要及時(shí)記錄下來(lái),以備以后復習時(shí)用。
高中學(xué)習的方法與技巧15
化學(xué)記憶方法：
技巧一：形成網(wǎng)絡(luò )，優(yōu)化記憶
技巧二：突出關(guān)鍵，濃縮記憶
技巧三：分析對比，理解記憶
技巧四：形象比喻，增強記憶
技巧五：口訣韻語(yǔ)，靈活記憶
技巧六：前后聯(lián)想，鞏固記憶
“化學(xué)是一門(mén)記憶加實(shí)驗的科學(xué)”，這也許不太符合一些同學(xué)的思維習慣。特別是我們很多同學(xué)在初中化學(xué)學(xué)得還算可以的情況下，是覺(jué)著(zhù)沒(méi)有花多少時(shí)間去記憶的。其實(shí)不然，說(shuō)句武斷一點(diǎn)的話(huà)：化學(xué)學(xué)得好的同學(xué)主要是因為掌握了化學(xué)的記憶方法，高效而又輕松地記憶化學(xué)知識。
作為高一化學(xué)，特別是高一的第一、三、五章，屬于理論基礎知識，這需要我們花很多的時(shí)間去記憶。但是記憶不是單純地去死記硬背，而是在理解的基礎上去記憶。有些同學(xué)可能不理解了，什么叫理解記憶，這里我跟大家舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子。比如高一化學(xué)離子反應這個(gè)概念，“凡是有離子參加或者離子生成的化學(xué)反應叫離子反應”，那么我們就要具體的來(lái)理解這個(gè)概念中的每個(gè)字詞句的具體含義。首先是離子，中學(xué)化學(xué)中的離子指的是可自由移動(dòng)的離子，進(jìn)而聯(lián)想到什么情況下才有自由移動(dòng)的離子呢？通過(guò)前面對電解質(zhì)電離知識的學(xué)習知道，能夠產(chǎn)生自由移動(dòng)的離子的有兩種情況，一種是離子化合物(包括鹽和堿)在熔融狀態(tài)下，一種是在水溶液中，也就是說(shuō)只有在這兩種狀態(tài)下才有可能產(chǎn)生自由移動(dòng)的離子。對下面這個(gè)反應：2NH4Cl+Ca(OH)2＝2NH3↑+CaCl2(s)+2H2O↑，雖然反應物中均含有離子，但是不是自由移動(dòng)的離子，在生成物中也是沒(méi)有自由移動(dòng)的離子，中學(xué)階段對這樣的反應不研究，也寫(xiě)不出它的離子反應方程式來(lái)，只能用化學(xué)方程式來(lái)表示。其次是“有離子參加或者離子生成”，這里包含了兩層意思，第一，很明顯反應物中有離子參加而沒(méi)有要求生成物中一定要有離子生成，同樣，生成物中有離子生成時(shí)也不一定非要反應物中有離子參加，比如以下兩個(gè)反應:(1)Ca(OH)2+Ca(HCO3)2＝2CaCO3↓+2H2O，(2)2Na+2H2O＝2NaOH+H2↑；第二，在離子反應的概念中，其中一個(gè)“有”字，說(shuō)明并非一定要所有的反應物都以自由移動(dòng)的離子來(lái)參加反應，至少有一種即可，當然也就并非生成物中也一定要有自由移動(dòng)的離子生成。在這樣理解的基礎上，我們不難用這樣一句好理解的話(huà)來(lái)總結離子反應的概念，即“只要化學(xué)反應中包含有能夠自由移動(dòng)的離子，那么該反應就是離子反應”，而這句話(huà)是要大家在分析和理解后才得出的結論，這樣記憶起來(lái)也就容易得多了。我相信，只要大家經(jīng)常持之以恒的做，大家的思維一定可以提高，思考和處理化學(xué)問(wèn)題的.能力一定大大加強。這個(gè)時(shí)候我們來(lái)談?dòng)洃�，我想不再是一件難事了吧！
另外，除了理解記憶之外，還有其他的記憶方法，這里主要提及一下“特殊情況特別記憶”。比如，有些常用的，平常的，符合大家思維習慣的東西，大家就容易記住，而有些受前者的干擾常被大家混為一談，這些就是需要特別關(guān)注的。我們應時(shí)時(shí)對之進(jìn)行關(guān)注，以免關(guān)鍵時(shí)刻出現“粗心”情況。例如我們通常對氧化還原反應有這樣簡(jiǎn)單的記憶“凡是有單質(zhì)參加或者生成的反應就是氧化還原反應”，殊不知，如“石墨→金剛石”，“O2→O3”，這些單質(zhì)之間的轉化由于沒(méi)有化合價(jià)的升降，因而該類(lèi)反應不屬于氧化還原反應。由這個(gè)事實(shí)說(shuō)明，我們要抓住判斷一個(gè)事物的本質(zhì)依據。
除了以上的記憶方法以外，其實(shí)學(xué)習當中聽(tīng)課也是一個(gè)重要的中心環(huán)節，怎樣上好課，這本事一件很平常的事情，談不上什么方法問(wèn)題，但是就是這個(gè)簡(jiǎn)單的環(huán)節，也并非盡人盡知。其實(shí)聽(tīng)課也要有一種好的習慣，這樣才能收到事半功倍的效果。下邊我講一講聽(tīng)課的一些注意事項:
(一)課前預習不可少。所謂預習，就是了解教材的大體內容和難易程度。預習時(shí)注意把握教材的總體思想:這節書(shū)主要講些什么物質(zhì)?各物質(zhì)之間有何聯(lián)系(如物理性質(zhì)，化學(xué)反應)?重點(diǎn)物質(zhì)是什么?這些都是預習之有要有一定印象的。預習時(shí)遇到疑難點(diǎn)，而自己又一時(shí)解決不了，應把它們集中起來(lái)用筆記本記錄下來(lái)，以增強聽(tīng)課的針對性。另外，也可以通過(guò)相應的參考學(xué)習書(shū)，解決這些問(wèn)題，以提高自己的自學(xué)能力，同時(shí)為預習了解更多的知識。
(二)巧妙聽(tīng)課，主動(dòng)思考。課堂上以聽(tīng)老師講授為主，基本循著(zhù)老師的思路去聽(tīng)。同時(shí)要動(dòng)腦子主動(dòng)思考，力爭得到“接受—思考—理解”的最佳綜合效益。抓住基本概念，領(lǐng)會(huì )主要精神。老師講課有不同的“松緊度”，學(xué)生聽(tīng)講也應有不同的“響應度”。在預習中以懂的東西就不必多話(huà)力氣。而對疑難點(diǎn)則要仔細聽(tīng)，聽(tīng)課中可進(jìn)行合理的“聯(lián)想”和適度的停留�！奥�(lián)想”主要是課堂內容的相關(guān)知識，可以有“樹(shù)木”聯(lián)想到“森林”。譬如，在聽(tīng)到AgI可用于人工降雨時(shí)，自然聯(lián)想到初中是學(xué)過(guò)的干冰(CO2)也可以用于人工降雨。這雖然舉的是一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，但只要廣泛聯(lián)想，對于知識的掌握是大有裨益的。但卻不能脫離課堂而無(wú)目的想入菲菲。所謂“停留”，是指聽(tīng)到課堂重要之處，可以稍微停下來(lái)思考，細味這個(gè)問(wèn)題。也可以為聽(tīng)課帶來(lái)一定興趣。不過(guò)不要忘了還要留一點(diǎn)精神聽(tīng)老師后面的課，爭取把課聽(tīng)活。
還有，課堂筆記也很重要。有人說(shuō)“過(guò)不動(dòng)筆墨不看書(shū)”。我們也應做到“不動(dòng)筆墨不聽(tīng)課”。記筆記，就是在理解的基礎上，用自己的語(yǔ)言，記下一些概念，思路，疑難點(diǎn)等。那種課上抄筆記，課下讀筆記，考前背筆記的做法是不可取的。
(三)鞏固課堂成果。每次下課是，并不要幾急于使自己的思想一下子松開(kāi)，而要用幾分鐘時(shí)間靜靜思考一下本堂課的基本內容:中心要旨。這雖是幾分鐘工夫，效果卻是不可低估的。
因為遺忘的過(guò)程總是先快后慢，記憶后的最初遺忘得最快。這樣，課后一定要及時(shí)安排復習，整理自己的知識體系，是知識化歸自己所有，從而大大提高智力素質(zhì)水平�？傊�，只要你掌握了聽(tīng)課，也就擁有了學(xué)習的大部分。剩下的工作，就要靠大家自己去開(kāi)拓，去完善。
同學(xué)們要樹(shù)立信心，只要你花時(shí)間去學(xué)化學(xué)，我肯定你會(huì )提高的。除此之外，還有一個(gè)因素，即興趣。有些同學(xué)也許會(huì )說(shuō)，“我知道學(xué)化學(xué)一定會(huì )提高，但是我就不感興趣，不想去學(xué)�！蹦敲次乙獎衲�，同學(xué)，興趣也是培養出來(lái)的，愛(ài)因斯坦也不是一生下來(lái)就對物理感興趣的。同學(xué)，高考需要你學(xué)化學(xué)，所以你一定要學(xué)，你不得不學(xué)。但是，當你學(xué)了一段時(shí)間后，你會(huì )體驗到成功的喜悅，你會(huì )認識到化學(xué)的內部規律，那也是一個(gè)奇妙的世界。同學(xué)，你一定會(huì )對化學(xué)感興趣的。
相信你自己，在明天的天空定能增添幾分蔚藍！
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