關(guān)于高中如何學(xué)習寫(xiě)作能力的心得[實(shí)用4篇]

　　當我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么心得體會(huì )該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編為大家整理的關(guān)于高中如何學(xué)習寫(xiě)作能力的心得，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

關(guān)于高中如何學(xué)習寫(xiě)作能力的心得1

　　一要編書(shū)。讀書(shū)的目的是為了獲取知識，開(kāi)闊視野，提高認知能力和思考能力。但是，人的記憶能力畢竟很有限，過(guò)目不忘的畢竟很少很少，怎么辦?編書(shū)。報刊雜志上一讀到好文章，哪怕是一句話(huà)、一個(gè)標題都要剪下來(lái)，粘貼到專(zhuān)門(mén)的剪輯本上。沒(méi)有本子怎么辦?很簡(jiǎn)單，50張A3紙用夾條裝訂起來(lái)便可。網(wǎng)絡(luò )上的則根據自己所需，可分為理論調研類(lèi)、評論類(lèi)、新聞宣傳類(lèi)、案例分析類(lèi)、警示教育類(lèi)、散文詩(shī)歌類(lèi)等，編頁(yè)碼注目錄，用A4紙正反打印出來(lái)，用夾條編輯成冊。一有空閑就拿來(lái)讀，在閱讀中思考，在思考中感悟。

　　二要寫(xiě)書(shū)。如果把讀書(shū)的職責只交給眼睛，大腦和手不予以積極配合，那么讀書(shū)就等于是浪費時(shí)間。我們常說(shuō)書(shū)籍是人類(lèi)知識的載體，是人類(lèi)智慧的結晶，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。如何進(jìn)步?就要通過(guò)讀書(shū)去學(xué)習別人的思路想法、方法經(jīng)驗。當我們看一則新聞或是一篇文章后，一定要帶著(zhù)思考去閱讀，哪怕是學(xué)了一句經(jīng)典語(yǔ)句或是問(wèn)了兩個(gè)為什么。通過(guò)反復閱讀他人的文章，特別是思考為什么同樣的意思人家這樣表達，我怎么就沒(méi)想到。時(shí)間久了，就會(huì )漸漸養成一種習慣，如同喜劇大師卓別林一看到螺絲就要上去擰一下的沖動(dòng)，讀一篇文章后就有寫(xiě)作的沖動(dòng)。但是，好多人因文字功底差，有思想卻表達不出來(lái)，不著(zhù)急，慢慢來(lái)。將目光從讀八卦新聞拓展到通訊、評論、理論調研文章上來(lái)。讀的多了，思考的多了，就會(huì )發(fā)現有文章的觀(guān)點(diǎn)與個(gè)人的很是相似相近，文章還沒(méi)寫(xiě)，就有一種強烈的英雄所見(jiàn)略同的自豪和興奮。這時(shí)候，想不寫(xiě)都很難。

　　三要出書(shū)。搞文字工作，最大的愿望是文章被報刊雜志采用或被領(lǐng)導、同事和群眾肯定認可，這一目標沒(méi)有錯。但是，目標不錯，過(guò)程卻大不一樣。有人的文章被《人民日報》采用了，結果不被地市級刊物采用，此時(shí)便大發(fā)牢騷，對“為難”自己的編輯開(kāi)始不恭不敬。其實(shí)大可沒(méi)這必要。因為題材、體裁、時(shí)效性不符合編輯的需求，所以，出現大師看中而被小報否定的現象很正常。我們寫(xiě)作的`目的除了被采用拿稿費和被認可外，難道就沒(méi)其他的了?無(wú)論是一篇簡(jiǎn)訊，還是一篇散文、評論，寫(xiě)了初稿，但是沒(méi)有后續的修改完善，所以發(fā)不了也不能發(fā)，它還是有很大價(jià)值的，至少記載了那時(shí)那刻我們對某事某物的某種思考，至少證明了那時(shí)那刻我們沒(méi)有虛度光陰，沒(méi)有碌碌無(wú)為。更為寶貴的是，由于撰寫(xiě)稿件，我們思考過(guò)，經(jīng)常因一句話(huà)表達不清楚而不滿(mǎn)意，但是隨著(zhù)后期的學(xué)習，知識量的積累，現在要寫(xiě)，很順手，因為有堅實(shí)的根基在。厚積而薄發(fā)，就是這個(gè)理。然后，隨時(shí)將發(fā)表的文章剪下來(lái)，備注上刊載的媒體和時(shí)間，復制粘貼到剪輯本上。將沒(méi)有被刊用和沒(méi)有修改完善的稿件以電子版形式匯編成冊，也裝訂起來(lái)。有空了多去翻閱，一是糾正自己以往錯誤的想法與認識，二是修改完善形成定稿，而不要刪除了、丟失了、遺忘了。

關(guān)于高中如何學(xué)習寫(xiě)作能力的心得2

　　1、On just sitting down and doing it

　　一坐下就要開(kāi)始動(dòng)筆寫(xiě)

　　別只是花很長(cháng)的時(shí)間在打腹稿，在腦子里寫(xiě)計劃——去寫(xiě)吧。只有靠實(shí)實(shí)在在地寫(xiě)，而不是做寫(xiě)作的白日夢(mèng)，我們才能培養出我們自己的風(fēng)格。

　　——PD James：英國偵探作家，獲20xx年艾倫·坡偵探小說(shuō)獎，著(zhù)有《燈塔》等

　　2、On starting before you’re ready

　　徹底拋棄 “做好心理準備后就寫(xiě)”這樣的想法吧

　　逆反心理是這樣的：當我們一直想著(zhù)“在準備，還在準備”，卻始終不行動(dòng)，這就是在給我們自己的拖沓行為找借口。當我們舉棋不定的時(shí)候，就會(huì )出現逆反心理。非要準備非常充分后，才會(huì )開(kāi)始行動(dòng)。

　　——Steven Pressfield： 暢銷(xiāo)小說(shuō)家，著(zhù)有《巴格·范斯傳奇》、《火之門(mén)》、《藝術(shù)之戰》

　　3、On finding your routine

　　關(guān)于找出最合適的寫(xiě)作時(shí)間

　　找出你一天中的最佳寫(xiě)作時(shí)段去寫(xiě)作。別讓任何事打擾你。廚房亂不亂根本不管你的事。

　　——Esther Freud：心理學(xué)大師西格蒙德佛洛伊德的曾孫女， 曾被格蘭特雜志選為英國最佳青年小說(shuō)家之一

　　4、On unplugging

　　清楚一切可能性的障礙

　　比如，在一個(gè)斷網(wǎng)的電腦上工作。

　　——Zadie Smith：英國女作家，著(zhù)有小說(shuō)《論美》

　　5、On finding a subject

　　選一個(gè)主題

　　想一個(gè)你也關(guān)心，其他人也會(huì )關(guān)心的話(huà)題來(lái)寫(xiě)。要記住，不論你用多么發(fā)自肺腑的表達情感，對于讀者來(lái)說(shuō)，除非是他們真正關(guān)心的主題，不然怎么都不會(huì )太關(guān)心，而只有主題才是讀者最真切的關(guān)注點(diǎn)。所以，關(guān)注你的主題，而不是想辦法去顯擺自己的文字，玩文字游戲。(我也不是在逼你們寫(xiě)什么小說(shuō)，如果你們真的對某個(gè)話(huà)題感興趣，你可以寫(xiě)出你的想法，我不會(huì )干涉)比如，你家門(mén)前有個(gè)大洞，你寫(xiě)給市長(cháng)的投訴信就需要真誠，再比如，你向鄰居家女孩寫(xiě)情書(shū)，也要真誠才行。

　　——Kurt Vonnegut：庫爾特·馮內古特，被譽(yù)為美國黑色幽默文學(xué)的代表人物，與馬克·吐溫并稱(chēng)

　　6、On keeping your thoughts organized

　　整理你的思緒

　　把你平時(shí)的筆記、素材好好整理出一個(gè)有條理的主題;然后要繼續更新補充(如果你是摘抄好的素材，就必須從中學(xué)到什么，不能一味抄，要讓自己有長(cháng)進(jìn));要相信自己：即使別人的話(huà)題再好，被人用過(guò)的，就不要再寫(xiě)了。你在寫(xiě)作的時(shí)候，不免會(huì )有人提供一些好的解決問(wèn)題的點(diǎn)子。這時(shí)，只要能幫到你解決問(wèn)題，都需要去試試，除非以下情況：

　　1)已經(jīng)知曉并且自己已經(jīng)在用的

　　2)沒(méi)有實(shí)際效果，時(shí)間也不允許的

　　——Maryn McKenna：《環(huán)球科學(xué)》專(zhuān)欄作家

　　7、On the importance of having an outline

　　寫(xiě)作提綱的重要性

　　擬定提綱，作為寫(xiě)作的線(xiàn)索。當然，可以在中途重新調整大綱，但是千萬(wàn)不要先動(dòng)筆，再考慮結構問(wèn)題：結構是需要先想好的。當你不能預計何時(shí)才能完成整部作品時(shí)，大綱就會(huì )幫你多寫(xiě)出1000字來(lái)。

　　——Bill Wasik：Harper’s雜志編輯

　　8、On getting through that first draft

　　把最初的idea迅速消化并寫(xiě)出來(lái)

　　寫(xiě)完了初稿之后，把心思都用在接下來(lái)的行文結構方面，絕對不要不斷地回頭去反復糾結idea和初稿。確實(shí)，當我在寫(xiě)《林肯的憂(yōu)郁》初稿最后一頁(yè)時(shí)，才有了一個(gè)大致的框架。但是之前我卻浪費了很多年，寫(xiě)到初稿的1/3，1/2時(shí)，我都糾結過(guò)一次。寫(xiě)不好，再重新寫(xiě)。有經(jīng)驗的作家告誡我們：要有勇氣寫(xiě)砸。

　　——Joshua Wolf Shenk：美國作家，著(zhù)有《真實(shí)的林肯》

　　9、On being disciplined

　　寫(xiě)作的規范(保持自律)

　　把寫(xiě)作當做一個(gè)工作，嚴格按照工作規范去做。許多作家都對此有點(diǎn)強迫癥。Graham Greene(格雷厄姆·格林，著(zhù)有《我自己的.世界》，《戀情的終結》，《人性的因素》，《布賴(lài)頓硬糖》,《第三者》等)以每天寫(xiě)500字而著(zhù)稱(chēng)。Jean Plaidy(以多個(gè)筆名創(chuàng )作了很多作品)能做到在午餐前寫(xiě)5000字，然后花下午的時(shí)間來(lái)寫(xiě)回信給讀者。我的底線(xiàn)是每天1000字——有時(shí)很容易做到，而有時(shí)，老實(shí)說(shuō)，就像便秘似的，但我仍會(huì )坐在工作臺前直到完成，因為我知道這樣做的話(huà)我是在一步步地推進(jìn)我的書(shū)。那1000字可能十分垃圾——它們經(jīng)常如此。不過(guò)接著(zhù)，在以后某天再回到這些垃圾詞句時(shí)，將他們潤色修飾變好要容易得多。

　　——Sarah Waters：著(zhù)有《荊棘之城》，《半身》，《輕舔絲絨》，《守夜》等

　　10、On being willing to write badly

　　敢于寫(xiě)砸，并沒(méi)什么大不了的

　　寫(xiě)不好很正常，沒(méi)什么大不了的。很多人都害怕寫(xiě)砸，正是因為這樣的想法在作怪：這么差的文章是我寫(xiě)出來(lái)的。千萬(wàn)別這么想，要想會(huì )寫(xiě)好的。對我來(lái)說(shuō)，萬(wàn)事開(kāi)頭難。要有自信，而且不要給自己太大的負擔，因為你不能保證一直寫(xiě)出好東西。寫(xiě)作的人會(huì )習慣接受成功的作品，我覺(jué)得這點(diǎn)是很多作家擔心寫(xiě)砸這一心理障礙的成因。比如：發(fā)現沒(méi)寫(xiě)好時(shí)，就應該抱著(zhù)能寫(xiě)怎樣就先寫(xiě)怎樣的心態(tài)。當我在寫(xiě)《保持》(原名《The Keep》)時(shí)，我就寫(xiě)的很糟糕。我工作日記上把這個(gè)初稿描述成糟糕的短片小說(shuō)。我當時(shí)想：太令人失望了。

　　——Jennifer Egan：美國作家，著(zhù)有20xx諾貝爾文學(xué)獎獲獎小說(shuō)《惡棍來(lái)訪(fǎng)》

關(guān)于高中如何學(xué)習寫(xiě)作能力的心得3

　　1、感受激活寫(xiě)作動(dòng)機

　　豐富多彩的客觀(guān)世界和復雜多變的社會(huì )生活，給人們提供了體驗生活、感受生活、捕捉信息的廣闊舞臺。寫(xiě)文章往往從獲得某種信息、形成某種體驗和感受開(kāi)始。寫(xiě)作的動(dòng)機和愿望，只有在感受充分的情況下，才能被喚醒和激活。作者進(jìn)入生活領(lǐng)域，感于外物而產(chǎn)生情緒，情動(dòng)于中而形成寫(xiě)作動(dòng)機，產(chǎn)生強烈的寫(xiě)作欲望。這說(shuō)明，只有生活還不一定能產(chǎn)生寫(xiě)作欲望，而在生活中獲得真切感受才能產(chǎn)生寫(xiě)作欲望。

　　2、感受奠定情感基調

　　感受總是和特定的情感體驗聯(lián)系在一起的。當外界的客觀(guān)事物在人的心理活動(dòng)中引起刺激和反映時(shí)，總是和人的需要、信念、習慣、觀(guān)點(diǎn)、態(tài)度等發(fā)生聯(lián)系，總是伴隨著(zhù)喜愛(ài)或厭惡、快樂(lè )或憂(yōu)愁、肯定或否定等情感活動(dòng)。什么樣的感受，產(chǎn)生什么樣的情緒。感受引發(fā)寫(xiě)作動(dòng)機，形成寫(xiě)作立意，也就自然而然地奠定了情感的基調。在文學(xué)作品中，情感的深度決定于感受的深度。如果沒(méi)有真切的感受，自然就寫(xiě)不出情感深沉的作品。

　　三、怎樣才能具備深刻的感受能力，我們如何將感受能力轉變?yōu)閭兂晒��?xiě)作的能力呢?

　　1、要用心去生活

　　用心去觀(guān)察生活，做生活的有心人。生活是豐富多彩的，有轟轟烈烈、驚險奇特的'大事，也有平平常常、普普通通的小事。大事當然要關(guān)心，但畢竟為數較少，且引人注目;小事細小瑣碎，為數很多，并不引人注意，我們更要關(guān)心。要關(guān)心身邊那些普普通通的人和平平常常的事，用細膩的心靈尋覓真善美的所在，去挖掘生活中的智慧和哲理。

　　例如：起床后照鏡穿衣，這幾乎是同學(xué)們每天都要做的生活小事，但某個(gè)同學(xué)卻能從中悟出鏡子的哲學(xué)：“你給予什么，它回報什么，得到與奉獻是等價(jià)的�！薄澳愀冻隽硕嗌�，就會(huì )有多少回報�！�

　　2、在用心觀(guān)察的基礎上，對生活要“多思”，在“多思”的過(guò)程中學(xué)會(huì )“深思”，然后在“深思”中掌握一些思想方法，做到“善思”。

　　由此及彼：就是將眼前的所見(jiàn)所想通過(guò)聯(lián)想想到其它的事物，悟出一些人生的哲理。在《鄒忌諷齊王納諫》中，鄒忌的妻、妾、客都認為他比徐公漂亮，他“暮寢而思之”，認識到妻、妾、客有“私、畏、求”的情況，而使他受蒙蔽，由此他聯(lián)想到齊王作為一國之君，朝中宮婦左右、臣民百姓更有“私、畏、求”的情況，推想到齊王也會(huì )有受蒙蔽的情況，并且程度還更厲害。

　　由表及里：事物本身是很復雜的，要找出事物的本質(zhì)是很困難的。正如和氏壁沒(méi)有雕琢以前，外面包著(zhù)一層石頭，這層石頭掩蓋了壁玉的光輝。所以由表及里就是要透過(guò)事物的表面現象去把握他的本質(zhì)。

關(guān)于高中如何學(xué)習寫(xiě)作能力的心得4

　　第一階段，先選擇一篇優(yōu)秀的文章，針對每句話(huà)寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)短描述(簡(jiǎn)短描述能夠讓他回憶起原句子講的是什么內容就可以)，然后根據這些簡(jiǎn)短描述重新寫(xiě)一篇文章，再與原文對比，糾正自己的`內容。這一過(guò)程讓富蘭克林學(xué)會(huì )了如何明確且中肯地表達觀(guān)點(diǎn)。

　　第二階段，在練習過(guò)程中，富蘭克林發(fā)現，自己的詞匯積累并沒(méi)有原作者那樣豐富，為了逼迫自己想出大量平時(shí)不用的詞語(yǔ)，他又練習將那些優(yōu)秀的文章改寫(xiě)為詩(shī)歌。然后等待足夠長(cháng)的時(shí)間，當最初措辭在記憶中消失殆盡后，再把詩(shī)句改寫(xiě)成散文。這一過(guò)程增加了他的詞匯量，同時(shí)也讓他能夠從記憶庫中迅速調集這些詞匯。

　　第三階段，富蘭克林還是會(huì )為每個(gè)句子寫(xiě)下提示語(yǔ)，但是會(huì )故意將這些提示語(yǔ)打亂，等自己將原文忘得差不多了，再根據打亂的提示語(yǔ)寫(xiě)文章，按照他認為最合理的方式進(jìn)行排列，然后與原文對比。這一過(guò)程，迫使富蘭克林思考怎樣在文章中理清思路。

　　在效仿富蘭克林的刻意練習之前，還有一個(gè)必經(jīng)的過(guò)程，就是要習慣閱讀，并且培養識別優(yōu)秀文章的能力。

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