初中如何高效學(xué)習4篇
初中如何高效學(xué)習1
第一，勞逸結合。
提高學(xué)習效率最需要的是頭腦清晰敏捷，所以適當的休息娛樂(lè )不僅有益，而且必要，這是提高學(xué)習效率的基礎。玩的時(shí)候要開(kāi)心，學(xué)的時(shí)候要努力學(xué)習，學(xué)習和玩耍一定要分開(kāi)。我從小就喜歡玩，但是一旦開(kāi)始上課，我就專(zhuān)心聽(tīng)課。一旦開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，我就全心全意寫(xiě)作業(yè)，完全不去想什么玩的。這種學(xué)習就是高效學(xué)習。
第二，多問(wèn)問(wèn)題。
有些學(xué)生基礎不好，在學(xué)習過(guò)程中總會(huì )遇到不懂的問(wèn)題，羞于向人請教。結果，他們不開(kāi)心，心不在焉。我們如何提高學(xué)習效率？所以，一定要多問(wèn)。當然，提問(wèn)也是有學(xué)問(wèn)的，看不到做不到的。不是勤奮，是懶惰。遇到問(wèn)題，一定要有自己的思考過(guò)程。如果你真的不理解他們，問(wèn)問(wèn)你的老師和同學(xué)。如果你問(wèn)問(wèn)題，你不能問(wèn)“這個(gè)問(wèn)題怎么做？”相反，問(wèn)“你為什么這樣做？”。這樣，我們就應該明白自己不明白的地方，學(xué)習別人的思維方法，一點(diǎn)一點(diǎn)積累，才能有所進(jìn)步。這樣，我們才能逐漸提高效率。
第三，用腦學(xué)習。
學(xué)習的過(guò)程應該是一個(gè)用腦思考的過(guò)程，無(wú)論是用眼睛看、用嘴讀還是用手抄，都是用腦輔助的手段，真正的關(guān)鍵在于用腦思考。舉一個(gè)很簡(jiǎn)單的例子，比如背單詞，如果只是漫無(wú)目的的瀏覽或者復制，可能要記很多遍，記起來(lái)也不容易。如果你能充分發(fā)揮你的想象力，用聯(lián)想的方法記住它們，你往往能很快記住它們，而不容易忘記它們�，F在很多書(shū)上介紹的快速記憶英語(yǔ)單詞的方法也強調了大腦聯(lián)想的作用。由此可見(jiàn)，如果我們能集中精力，發(fā)揮大腦的潛能，就能大大提高學(xué)習效果。
第四，高效率上課。
課前一定要有預習，不要太詳細。只要課本上有一批內容和重點(diǎn)，聽(tīng)課就會(huì )更有針對性。另外，記筆記也是學(xué)過(guò)的，所以不可能什么都記得住，所以有時(shí)候因為忙著(zhù)記筆記，聽(tīng)不到老師講的最重要的知識點(diǎn)。因為預習，我知道老師說(shuō)的在書(shū)里，沒(méi)在書(shū)里。當然，你不需要記住書(shū)中的內容，也可以課后添加筆記。如果老師說(shuō)的話(huà)不在樹(shù)上，你必須寫(xiě)下來(lái)。記住，你也可以發(fā)明一些你理解的符號來(lái)簡(jiǎn)化筆記，課后補充。
第五，高效率“做題”。
如何提高寫(xiě)題效率？最重要的是選擇正確的問(wèn)題，不要一見(jiàn)鐘情，因為那樣往往會(huì )事半功倍。題型都是圍繞知識點(diǎn)進(jìn)行的，很多題型都比較相似。首先選擇你想強化的知識點(diǎn)，然后圍繞這個(gè)知識點(diǎn)選擇問(wèn)題。不需要很多問(wèn)題。只有一個(gè)類(lèi)似的問(wèn)題就夠了，再舉一反三。對于錯題，要認真思考錯誤的原因，是知識點(diǎn)不清還是粗心大意。經(jīng)過(guò)分析，我們應該再做一次，加深印象。最后要準備一本錯題本，把所有錯題都寫(xiě)在上面，隨時(shí)復習，這樣做題的效率會(huì )高很多。
第六，心情愉快。
人的`情緒是影響學(xué)習效率的重要因素。每個(gè)人都有過(guò)這樣的經(jīng)歷，如果有一天，他們精力充沛，精神飽滿(mǎn)，在學(xué)習某樣東西時(shí)，他們會(huì )感到放松，學(xué)得很快。其實(shí)這是我們學(xué)習效率高的時(shí)候。因此，保持良好的自我情緒是非常重要的。在日常生活中，我們應該有一個(gè)更加開(kāi)朗的心態(tài)，不要對出了問(wèn)題的事情想太多，要用一種溫暖樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度去對待身邊的人和事，因為這樣對別人和自己都有好處。這樣，我們可以在自己周?chē)鷦?chuàng )造一個(gè)非常放松的氛圍，我們在學(xué)習的時(shí)候會(huì )感到格外有活力。
第七，注意整理。
在學(xué)習過(guò)程中，各科的課本、作業(yè)、資料定期放在一起。當你準備好使用時(shí)，你會(huì )一眼就知道它在哪里。當一些學(xué)生查閱一本書(shū)時(shí)，他們轉身消失了。時(shí)間在忙碌而焦慮的尋找中流失�？梢哉f(shuō)，沒(méi)有條理的學(xué)生是學(xué)不好的。
初中如何高效學(xué)習2
一、轉變學(xué)習習慣
小學(xué)生學(xué)數學(xué)有三種不同的類(lèi)型：
1、記憶型：這種學(xué)生的學(xué)習方法是大量做題，然后記背做過(guò)的題，考試時(shí)靠記憶解題。這種學(xué)生用記憶代替思維，思維能力沒(méi)有得到有效的訓練和提升。當他們進(jìn)入初中后，由于初中數學(xué)內容增多，難度明顯增大，難以理解也記不住，因此，這種學(xué)生很快就出現學(xué)習困難，成績(jì)一落千丈。
2、模仿型：這種學(xué)生的學(xué)習方法是模仿老師講的例題和做過(guò)的練習題，考試時(shí)用模仿類(lèi)型題的方法解題。這種學(xué)生訓練出來(lái)的是模仿性思維，思維能力提升甚少，當他們升入高中后，由于高中的題型太多，千變萬(wàn)化，他們已經(jīng)很難模仿，學(xué)習很累，事倍功半，成績(jì)自然不理想。
3、思維型：這種學(xué)生的學(xué)習方法是通過(guò)思考、尋找知識與題目的聯(lián)系，通過(guò)做通做透一題，學(xué)會(huì )一片題�？荚嚂r(shí)活用知識解題，這種學(xué)生的思維能力得到有效的訓練，升入高中后，能夠做到舉一反三、融會(huì )貫通，這樣既能適應高中的學(xué)習，又能輕松考高分。
由此可知，小學(xué)升入初中后，不能再用記憶、模仿的思維方式學(xué)習，必須轉變學(xué)習習慣。
二、思維模式
小學(xué)升入初中后，由于初中數學(xué)知識明顯加寬，難度明顯加大，對學(xué)生思維能力的要求自然增強。這些能力主要包括以下六種：
�、� 理性思維能力
�、� 逆向思維能力
�、� 多角度思維能力
�、� 抽象問(wèn)題的思維能力
�、� 復雜問(wèn)題的思維能力
�、� 陌生問(wèn)題的思維能力
學(xué)生如果不具備這些思維能力，學(xué)習肯定會(huì )受影響，輕者學(xué)習跟不上，重者會(huì )導致厭學(xué)。而這些思維，全部都可以通過(guò)訓練提升。
三、必須掌握的學(xué)習方法
有人認為，學(xué)好數學(xué)就是要認真聽(tīng)課，認真做作業(yè)，大量做題，有錯必改，經(jīng)常復習。就是要“頭懸梁，錐刺股”，要和疲勞頑強抵抗，用刻苦與之抗爭。對于這種做法，專(zhuān)家認為：“精神誠可貴，效果未必好”。因為學(xué)習本身是一門(mén)科學(xué)，講究技術(shù)、方法和技巧。真正學(xué)習好的學(xué)生，你會(huì )發(fā)現他不用怎么花時(shí)間就可以學(xué)得很好。因此，的學(xué)生必須開(kāi)始掌握學(xué)習方法，主要包括以下幾個(gè)方面：
�、� 深入知識的本質(zhì)，了解知識的聯(lián)系和規律，做到融會(huì )貫通;
�、� 做題時(shí)要一題多解、多解歸一、多題歸一，通過(guò)做題善于總結，善于發(fā)現規律，總結規律;
�、� 主動(dòng)學(xué)習，超前思維，對于書(shū)本的例題，在老師未講之前提前思考，在老師講時(shí)與之對比，這樣可以大大提高效率。
四、做好數學(xué)銜接
第一，從知識能做好數學(xué)銜接學(xué)習的必要性力上來(lái)看，小學(xué)學(xué)得太“浮”(這是很普遍的現象)，對知識沒(méi)有進(jìn)行系統的整理和歸納(小學(xué)老師要負一定的責任)。如前所述，小學(xué)學(xué)習注重感性的形象思維，但是從初中開(kāi)始，對數學(xué)邏輯嚴密性的要求就開(kāi)始加強了。如北師大版七年級數學(xué)上冊的第二單元《有理數及其運算》和第三單元《字母表示數》，引入負數、數軸和字母后，分類(lèi)討論的'思想就隨之而來(lái)，很多時(shí)候答案不再唯一，這與小學(xué)的學(xué)習可以說(shuō)是“天壤之別”。
另外，很多孩子在小學(xué)階段，數學(xué)的基本功——計算能力很欠缺，進(jìn)入初一上第二單元《有理數及其運算》學(xué)習后，計算能力跟不上，作業(yè)和考試經(jīng)常計算出錯，弄得自己焦頭爛額，信心大大受損，接下來(lái)的第三單元《字母表示數》對探究能力要求又高，學(xué)習起來(lái)也有一定難度，這兩單元學(xué)下來(lái)，信心徹底被摧垮，后面的學(xué)習情況可想而知。
第二，從學(xué)習習慣和方法上來(lái)看，小學(xué)生在答題規范和專(zhuān)題總結方面普遍欠缺很多。小學(xué)對答題規范要求很低，學(xué)奧數幾乎不要求，這就導致很多孩子很善于“湊答案”，但要寫(xiě)出嚴密的推理過(guò)程卻“難如登天”。但是，從初中開(kāi)始，對答題規范的要求“突然”提高很多，如果沒(méi)有提前的規范，學(xué)習成績(jì)自然會(huì )大受影響。
就學(xué)習方法而言，只是跟著(zhù)老師走，完全不夠。自己一定要學(xué)會(huì )歸納、總結、改錯。這些方法小學(xué)完全可以不要，但是到了初中，不掌握這些方法，學(xué)習會(huì )比較吃力，相反，用好了這些方法，學(xué)習起來(lái)會(huì )“如魚(yú)得水”(這是我以往帶學(xué)生的經(jīng)驗)。
初中如何高效學(xué)習3
在初中階段，快速有效的學(xué)習方法是我們取得理想成績(jì)的唯一途徑。那么如何才能保證高效的學(xué)習效率呢？從以下三個(gè)方面入手:
一、如何分配時(shí)間
1.每天保證8小時(shí)睡眠。晚上不要熬夜，定時(shí)睡覺(jué)。堅持中午睡午覺(jué)。充足的睡眠和飽滿(mǎn)的精神是提高效率的基本要求。不要整夜復習同一個(gè)科目。實(shí)踐證明，不僅容易疲勞，而且效果差。每天晚上復習兩三節課會(huì )好得多。
2.注意你的學(xué)習。玩得開(kāi)心，學(xué)得努力。整天伏案苦讀不是一個(gè)好政策。學(xué)習到一定程度，必須休息，補充能量。學(xué)習后，我們必須注意休息。但是學(xué)習的時(shí)候，一定要全身心的投入，手腦并用。
3.堅持體育鍛煉。身體是“學(xué)習”的本錢(qián)。沒(méi)有一個(gè)好的身體，你就不能發(fā)揮你的能力。所以，無(wú)論學(xué)習多忙，都不能忽視放松運動(dòng)。一些學(xué)生為了學(xué)習而忽視鍛煉，他們的健康越來(lái)越差，學(xué)習越來(lái)越不充分。這如何提高學(xué)習效率？
4.學(xué)習的時(shí)候不要做其他事情或者想其他事情。大家都知道一心不能二用，但是還是有很多學(xué)生一邊學(xué)習一邊聽(tīng)音樂(lè )。也許你會(huì )說(shuō)聽(tīng)音樂(lè )是放松神經(jīng)的好方法，這樣你就可以專(zhuān)心學(xué)習一個(gè)小時(shí)，然后再聽(tīng)一刻鐘的音樂(lè )，這比帶著(zhù)耳機做作業(yè)好多了。
5.除了非常重要的內容，上課不需要做詳細的筆記。如果上課忙著(zhù)記筆記，聽(tīng)課的效率就不會(huì )高，也不能保證課后會(huì )看筆記。課堂上的主要任務(wù)應該是吸收老師的講課內容，適當地做一些簡(jiǎn)短的筆記。
二、把握效率問(wèn)題
學(xué)習效率的高低是一個(gè)學(xué)生綜合學(xué)習能力的體現。在學(xué)生時(shí)代，學(xué)習效率的高低對學(xué)習成績(jì)有重大影響。學(xué)習效率高的人一定是學(xué)習成績(jì)好的學(xué)生。因此，對于大多數學(xué)生來(lái)說(shuō)，提高學(xué)習效率就是讓學(xué)習進(jìn)入最佳狀態(tài)。
最重要的是勞逸結合。提高學(xué)習效率最需要的是清晰敏捷的頭腦。因此，適當的休息和娛樂(lè )不僅有益，而且是必要的，這是提高學(xué)習效率的基礎。
首先，要自信。許多科學(xué)研究證明，人的潛能是巨大的.，但大多數人并沒(méi)有有效地開(kāi)發(fā)這種潛能，其中，人的自信心是一個(gè)非常重要的方面。無(wú)論何時(shí)何地做任何事情，有了這種自信，就會(huì )有必勝的信念，很快就會(huì )擺脫失敗的陰影。相反，一個(gè)人如果失去自信，就會(huì )一事無(wú)成，容易陷入永遠的自卑。
第二，學(xué)會(huì )用心。學(xué)習的過(guò)程應該是一個(gè)用腦思考的過(guò)程，無(wú)論是用眼睛看、用嘴讀還是用手抄，都是用腦輔助的手段，真正的關(guān)鍵在于用腦思考。舉一個(gè)很簡(jiǎn)單的例子，比如背單詞，如果只是漫無(wú)目的的瀏覽或者復制，可能要記很多遍，記起來(lái)也不容易。如果你能充分發(fā)揮你的想象力，用聯(lián)想的方法記住它們，你往往能很快記住它們，而不容易忘記它們�，F在很多書(shū)上介紹的快速記憶英語(yǔ)單詞的方法也強調了大腦聯(lián)想的作用。由此可見(jiàn)，如果我們能集中精力，發(fā)揮大腦的潛能，就能大大提高學(xué)習效果。
第三，保持好心情。我們成年人都有過(guò)這樣的經(jīng)歷，如果有一天，我們的精神飽滿(mǎn)，情緒高漲，我們會(huì )感到輕松，工作很快。其實(shí)這是我們學(xué)習效率高的時(shí)候。因此，讓孩子保持良好的自我情緒狀態(tài)也非常重要。在日常生活中，我們要有一個(gè)比較開(kāi)朗的心態(tài)，不要把孩子過(guò)多地暴露在那些不開(kāi)心的事情中，要教會(huì )他們用一種溫暖樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度去對待身邊的人和事，因為這樣對別人對自己都是非常有益的。這樣，他們可以在自己周?chē)鷦?chuàng )造一個(gè)非常放松的氛圍，他們在學(xué)習時(shí)會(huì )感到格外精力充沛。
第三，調整心態(tài)
1.主動(dòng)學(xué)習。只有積極學(xué)習，我們才能感受到樂(lè )趣，變得對學(xué)習更感興趣。有了興趣，效率會(huì )在不知不覺(jué)中提高。有些學(xué)生基礎不好，在學(xué)習過(guò)程中總會(huì )遇到不懂的問(wèn)題，羞于向人請教。結果，他們不開(kāi)心，心不在焉。我們如何提高學(xué)習效率？這個(gè)時(shí)候，唯一的辦法就是向人請教。不懂就要懂，一點(diǎn)一點(diǎn)積累，才能進(jìn)步。這樣，我們才能逐漸提高效率。
2.給自己設定一些時(shí)間限制。長(cháng)時(shí)間連續學(xué)習很容易無(wú)聊。這時(shí)可以把作業(yè)分成幾個(gè)部分，每個(gè)部分限定時(shí)間，比如一小時(shí)內完成練習，八點(diǎn)前完成測試等。，這不僅有助于提高效率，而且不會(huì )產(chǎn)生疲勞。如果可能的話(huà)，逐漸縮短時(shí)間，很快你就會(huì )發(fā)現一個(gè)小時(shí)都完成不了的作業(yè)，40分鐘就完成了。
3.保持愉快的心情，和同學(xué)相處融洽。每天心情好，做事干凈利落，學(xué)習積極，自然效率高。另一方面，個(gè)人與集體相結合，與同學(xué)保持互助關(guān)系，團結奮進(jìn)，也能提高學(xué)習效率。
4.注意組織。在學(xué)習過(guò)程中，各科的課本、作業(yè)、資料定期放在一起。當你準備好使用時(shí)，你會(huì )一眼就知道它在哪里。當一些學(xué)生查閱一本書(shū)時(shí)，他們轉身消失了。時(shí)間在忙碌而焦慮的尋找中流失。在我看來(lái)，沒(méi)有條理的學(xué)生學(xué)不好。
初中如何高效學(xué)習4
初二數學(xué)公式一定要在理解的基礎上記憶。有的同學(xué)認為，數學(xué)公式不像英語(yǔ)、史地，要背單詞、背年代、背地名，數學(xué)靠的是智慧、技巧和推理。其實(shí)，數學(xué)同樣也離不開(kāi)記憶。試想一下，小學(xué)的加、減、乘、除運算要不是背熟了“乘法九九表”，你能順利地進(jìn)行運算嗎?盡管你理解了乘法是相同加數的和的運算，但你在做9*9時(shí)用九個(gè)9去相加得出81就太不合算了。而用“九九八十一”得出就方便多了。同樣，是運用大家熟記的法則做出來(lái)的。
同時(shí)，初二數學(xué)公式中還有大量的規定需要記憶，因此，我覺(jué)得數學(xué)更像游戲，它有許多游戲規則(即數學(xué)中的定義、法則、公式、定理等)，誰(shuí)記住了這些游戲規則，誰(shuí)就能順利地做游戲;誰(shuí)違反了這些游戲規則，誰(shuí)就被判錯，罰下。因此，初二數學(xué)公式一定要記熟，有些最好能背誦，朗朗上口。比如大家熟悉的“整式乘法三個(gè)公式”，有的同學(xué)背得出，有的就背不出。在這里，我向背不出的同學(xué)敲一敲警鐘，如果背不出這三個(gè)公式，將會(huì )對今后的學(xué)習造成很大的麻煩，因為今后的學(xué)習將會(huì )大量地用到這三個(gè)公式，特別是初二即將學(xué)的因式分解，其中相當重要的三個(gè)因式分解公式就是由這三個(gè)乘法公式推出來(lái)的，二者是相反方向的變形。
對于初二數學(xué)公式理解了的`要記住，不理解的也要記住，在記憶的基礎上、再應用它們解決問(wèn)題來(lái)加深理解。打一個(gè)比方，數學(xué)公式就像木匠手中的斧頭、鋸子、墨斗、刨子等，沒(méi)有這些工具，木匠是打不出家具的;有了這些工具，再加上嫻熟的手藝和智慧，就可以打出各式各樣精美的家具。同樣，記不住初二數學(xué)數學(xué)公式、就很難解數學(xué)題，而記住了這些再配以一定的方法、技巧和敏捷的思維，就能在解數學(xué)題，甚至是解數學(xué)難題中得心應手。
一、課內重視聽(tīng)講，課后及時(shí)復習。
新知識的接受，數學(xué)能力的培養主要在課堂上進(jìn)行，所以要特點(diǎn)重視課內的學(xué)習效率，尋求正確的學(xué)習方法。上課時(shí)要緊跟老師的思路，積極展開(kāi)思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學(xué)習，課后要及時(shí)復習不留疑點(diǎn)。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點(diǎn)回憶一遍，正確掌握各類(lèi)公式的推理過(guò)程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書(shū)之舉。認真獨立完成作業(yè)，勤于思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問(wèn)的學(xué)習作風(fēng)，對于有些題目由于自己的思路不清，一時(shí)難以解出，應讓自己冷靜下來(lái)認真分析題目，盡量自己解決。在每個(gè)階段的學(xué)習中要進(jìn)行整理和歸納總結，把知識的點(diǎn)、線(xiàn)、面結合起來(lái)交織成知識網(wǎng)絡(luò )，納入自己的知識體系。
二、適當多做題，養成良好的解題習慣。
要想學(xué)好數學(xué)，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開(kāi)始要從基礎題入手，以課本上的習題為準，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開(kāi)拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規律。對于一些易錯題，可備有錯題集，寫(xiě)出自己的解題思路和正確的解題過(guò)程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時(shí)更正。在平時(shí)要養成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進(jìn)入最佳狀態(tài)，在考試中能運用自如。實(shí)踐證明：越到關(guān)鍵時(shí)候，你所表現的解題習慣與平時(shí)練習無(wú)異。如果平時(shí)解題時(shí)隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時(shí)養成良好的解題習慣是非常重要的。
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