《如何激發(fā)孩子的學(xué)習潛能》專(zhuān)題觀(guān)后感
看完一部經(jīng)典作品以后，一定有很多值得分享的心得吧，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)觀(guān)后感了。那么你會(huì )寫(xiě)觀(guān)后感嗎？以下是小編幫大家整理的《如何激發(fā)孩子的學(xué)習潛能》專(zhuān)題觀(guān)后感 ，歡迎大家分享。
近日，我再次和孩子一起觀(guān)看了湖北電視臺生活頻道播出的由中國人民大學(xué)附屬中學(xué) 王金戰 老師主講的《如何激發(fā)孩子的學(xué)習潛能》教育專(zhuān)題節目， 通過(guò)王 老師的講座，我收獲很多，也感觸很多。我認為要想成為一名合格的家長(cháng)，為孩子的成長(cháng)助力，應該從以下幾方面努力：
首先，我們家長(cháng)應該多學(xué)習，多看書(shū)，為孩子樹(shù)立良好的榜樣。家庭氛圍對孩子的影響是無(wú)形的，古代《孟母三遷》的故事也是在強調環(huán)境對孩子成長(cháng)的作用�！⊥踅饝稹±蠋熢谥v座中也強調家庭狀況、學(xué)習環(huán)境以及父母關(guān)系的和諧狀況都會(huì )對孩子產(chǎn)生影響。試想一個(gè)每天陶醉于書(shū)香氛圍的家庭環(huán)境中的孩子，與一個(gè)終日被父母責罵或者父母的麻將聲不絕于耳的學(xué)習環(huán)境中的孩子，他們的學(xué)習狀態(tài)一定會(huì )大相徑庭。不僅學(xué)習狀態(tài)不同，孩子的性格、價(jià)值取向、人際交往等等都會(huì )受到是不同的。孩子不能選擇家庭，但是父母有責任為孩子創(chuàng )造利于成長(cháng)的環(huán)境。
其次，要發(fā)掘孩子的優(yōu)點(diǎn)，不吝惜贊美的語(yǔ)言。好孩子都是夸出來(lái)的，現在很多教育家都在強調賞識教育。賞識可以增強孩子的自信心，賞識可以激發(fā)孩子學(xué)習的動(dòng)力，賞識可以提高孩子的對自己的定位，賞識可以培養出一名性格健全、心理健康、陽(yáng)光樂(lè )觀(guān)、積極向上、全面發(fā)展的優(yōu)秀孩子。只要我們正確熱愛(ài)孩子，善于發(fā)現優(yōu)點(diǎn)，每一個(gè)孩子都是天使，都是我們?yōu)槿烁改傅尿湴痢?/p>
第三，要正確定位孩子，引導孩子，給他寬松的學(xué)習氛圍。家長(cháng)要時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習，但是不能給孩子帶來(lái)無(wú)形的壓力�！⊥踅饝稹±蠋熢谥v座中提到的那個(gè)由第1名落后到29名的女孩，就是學(xué)習過(guò)度緊張，過(guò)分在乎名次的典型例子。每個(gè)家長(cháng)都關(guān)注孩子的學(xué)習，學(xué)習成績(jì)的好壞都在名次上反映，我們都希望孩子名列前茅，但是孩子們的分數不可能整齊劃一，必定有多少之分。作為家長(cháng)，我們要正確地定位孩子的學(xué)習水平和學(xué)習能力，比如：對一份試卷中孩子的錯題要區別對待，屬于基礎知識，由于粗心大意錯的，必須提出警告，引起重視;對于中等難度的題型出錯，要幫助孩子查找原因，總結歸類(lèi)，尋求解決辦法，適當原諒;對于難度特別大，不在孩子能力范圍內的，完全可以原諒，等待老師幫助解決。作為家長(cháng)，我們要努力讓孩子感到學(xué)習是一種快樂(lè )，而不是一種負擔。在學(xué)習中，孩子會(huì )因為喜歡而投入，也會(huì )因為投入而更加專(zhuān)注和高效。
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