【熱門(mén)】初三學(xué)習方法
在學(xué)習、工作乃至生活中，我們大家都離不開(kāi)學(xué)習，同時(shí)，學(xué)習方法也引起了大家的重視。有好的學(xué)習方法才能更好的學(xué)習。那么，都有哪些實(shí)用的學(xué)習方法呢？下面是小編收集整理的初三學(xué)習方法，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初三學(xué)習方法1
一、加強教育，進(jìn)一步明確學(xué)習目的
在上新課之前，我專(zhuān)門(mén)對學(xué)生進(jìn)行了化學(xué)學(xué)科的介紹，使學(xué)生明白化學(xué)是一門(mén)自然科學(xué)，它匯聚了古今中外無(wú)數化學(xué)家的研究和實(shí)踐成就，并向學(xué)生介紹一些化學(xué)基本概念、基礎理論及元素化合物知識等內容，化學(xué)中充滿(mǎn)了唯物辯證法原理，化學(xué)知識對工農業(yè)生產(chǎn)、國防建設和科學(xué)技術(shù)現代化具有重要意義，人們的生產(chǎn)生活樣樣離不開(kāi)化學(xué)�；瘜W(xué)是一門(mén)實(shí)驗科學(xué)，學(xué)生通過(guò)化學(xué)課的學(xué)習還要掌握一些化學(xué)實(shí)驗的技能，鍛煉動(dòng)手實(shí)驗的能力，提高觀(guān)察、思維、實(shí)驗和自學(xué)的能力，為以后升入高一級學(xué)校學(xué)習化學(xué)知識打下良好的基礎。
二、注重指導，進(jìn)一步強化課前預習
為了幫助學(xué)生提高學(xué)習效率，我要求學(xué)生在上課前一天抽出時(shí)間預習第二天要講的內容。教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )預習的好處很多，可以強化聽(tīng)課的針對性，有利于學(xué)生在課堂學(xué)習中及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，抓住教材重點(diǎn)和難點(diǎn)，培養自學(xué)能力。預習的過(guò)程實(shí)際上是學(xué)生獨立思考的過(guò)程，只要長(cháng)期堅持下去，學(xué)生的自學(xué)能力就能得到有效提高。我還注重教給學(xué)生正確的預習方法：
一是通讀教材。通過(guò)閱讀教材，學(xué)生能了解新授知識的基本內容與重點(diǎn)、難點(diǎn)，在預習中把自己無(wú)法理解的問(wèn)題記下來(lái)或作一些記號，在學(xué)習時(shí)提醒自己要集中精力和注意力，有針對性地聽(tīng)教師講自己不明白的問(wèn)題，認真分析教師講解的方法跟自己的想法有什么不同之處，這樣通過(guò)對比就能取得較好的學(xué)習效果。
二是掃清障礙。在讀懂教材、了解主要內容的基礎上，學(xué)生要聯(lián)系自己以前學(xué)過(guò)的與之有關(guān)的化學(xué)知識，有遺忘的部分要及時(shí)回顧，這樣才能加快新舊知識銜接，達到溫故知新的目的。
三是明確重點(diǎn)、難點(diǎn)。在完成了上述內容預習后，學(xué)生在對新知識有所了解的基礎上，認真思考課文后的習題，試著(zhù)通過(guò)自己獨自思考來(lái)解答，在思考的過(guò)程中尋找、突破教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
三、認真聽(tīng)講，進(jìn)一步提高課堂效率
聽(tīng)課是學(xué)生學(xué)習化學(xué)的核心環(huán)節，是學(xué)生掌握化學(xué)基礎知識和培養基本技能的主要途徑。學(xué)生在課堂上能否正確理解教師講授的內容，是決定化學(xué)學(xué)習效果好壞的關(guān)鍵。學(xué)生如果在課堂上認真聽(tīng)講，完全掌握了化學(xué)基礎知識和技能，那么課后復習新授內容和完成作業(yè)就都很容易；學(xué)生如果上課時(shí)注意力不集中，課堂上沒(méi)有完全搞明白，就會(huì )出現在課堂上幾分鐘就能解決的問(wèn)題，到了課后可能要花費一個(gè)小時(shí)也無(wú)法補上。所以，教師一定要教育學(xué)生在課堂上集中精力聽(tīng)講，聽(tīng)課時(shí)一定要集中注意力，認真聽(tīng)教師的講解，積極參與教學(xué)雙邊活動(dòng)，尤其要注意教師思考問(wèn)題的思路和重點(diǎn)強調的知識點(diǎn)。學(xué)生要做到邊聽(tīng)課、邊記筆記，遇到不清楚的地方要作些記號，課后及時(shí)向教師或同學(xué)請教，同時(shí)還要注意聽(tīng)同學(xué)的回答內容，搞清楚哪點(diǎn)答對了，哪些地方還有不完整或是不正確的地方，這樣就能使自己進(jìn)一步加深對新授知識的理解，增強自己判斷是非的能力。教師在課堂教學(xué)中要充分發(fā)揮教與學(xué)的雙向活動(dòng)的作用，尊重學(xué)生的主體地位，引導學(xué)生積極主動(dòng)地參與課堂教學(xué)，吸引學(xué)生的注意力，引導學(xué)生積極思考，仔細觀(guān)察，踴躍發(fā)言，利用有限的課堂時(shí)間理解掌握教師傳授的化學(xué)知識，努力做到所學(xué)內容當堂消化，當堂鞏固，提高學(xué)習效率。
四、記好筆記，進(jìn)一步培養良好習慣
在化學(xué)學(xué)科的學(xué)習中，正確記筆記也是重要的一種學(xué)習方式。記筆記時(shí)，學(xué)生不僅能集中注意力，提高聽(tīng)課效率，而且能在課后及時(shí)復習學(xué)過(guò)的知識。因此，教師要指導學(xué)生學(xué)會(huì )記筆記，養成記筆記的習慣。主要記好四種筆記：一是補充筆記。學(xué)生要在教師講新課時(shí)做補充筆記，一邊看書(shū)，一邊聽(tīng)講，在書(shū)本上作記號，標出教師上課講的重點(diǎn)，把板書(shū)抄下來(lái)，把一些關(guān)鍵性?xún)热荻笠赜浵聛?lái)，供課后復習時(shí)候查看。二是實(shí)驗筆記。在通過(guò)實(shí)驗驗證化學(xué)原理時(shí)，學(xué)生要把教師所做的演示實(shí)驗的過(guò)程及講解內容記下來(lái)，有實(shí)驗插圖的'可以直接補充，例如，在氧氣的實(shí)驗室制法裝置圖下記載教師講的重點(diǎn)：藥品平鋪管底是為了增大受熱面積，使藥品受熱均勻，氣體容易逸出；先把試管來(lái)回加熱，是讓試管受熱均勻，不易破裂等。三是改錯筆記。在教師講解習題和試卷時(shí)，學(xué)生不要只抄正確答案，而要將自己的錯解與正確答案對比，找出錯因，在作業(yè)或試題空隙處做“注釋”。四是系統筆記。在教師對課本內容進(jìn)行系統歸納總結時(shí)記載的筆記，學(xué)生可以將筆記一半寫(xiě)板書(shū)，一半記講解，課后進(jìn)行整理、修改，形成整體，以利于及時(shí)復習、鞏固所學(xué)知識。
五、動(dòng)手實(shí)驗，進(jìn)一步提高實(shí)踐操作能力
初中化學(xué)教材中安排了許多實(shí)驗內容，學(xué)生通過(guò)演示和自己實(shí)驗要學(xué)會(huì )觀(guān)察，能夠獨立地做好實(shí)驗，奠定學(xué)習化學(xué)的基礎。教師要引導學(xué)生在課堂上仔細觀(guān)察每一個(gè)演示實(shí)驗的操作和實(shí)驗現象。在觀(guān)察實(shí)驗前，學(xué)生首先要明確觀(guān)察的主要內容與目的，抓住觀(guān)察的重點(diǎn)進(jìn)行仔細觀(guān)察。教師在指導學(xué)生開(kāi)展進(jìn)行實(shí)驗時(shí)要親自動(dòng)手做一做，要認真完成實(shí)驗內容里所安排的每一個(gè)環(huán)節，要嚴格按照操作規程來(lái)開(kāi)展實(shí)驗，不要只做學(xué)習活動(dòng)的旁觀(guān)者。在實(shí)驗過(guò)程中學(xué)生的注意力要高度集中，對基本操作要進(jìn)行反復訓練，仔細觀(guān)察實(shí)驗過(guò)程中出現的各種情況，細致地觀(guān)察，深入思考，準確記錄，提高動(dòng)手實(shí)驗的能力，通過(guò)實(shí)驗，進(jìn)一步增強對化學(xué)原理的理解，提高對知識的理解程度。
初三學(xué)習方法2
1.認真審題，弄清要點(diǎn)。
很多同學(xué)草草瀏覽一遍試題后，下筆便寫(xiě)，結果因對題目的理解有誤或表達不全面而丟分。因此，要把試題細讀兩遍，透徹理解題意，全面、準確地把握題目所提供的信息，根據這些信息確定文章的類(lèi)型及結構。然后再從所給材料中找要點(diǎn)。找要點(diǎn)時(shí)要注意全、細、準，既要避免遺漏，又要防止牽強附會(huì )，無(wú)中生有。否則即使全篇語(yǔ)句通順，也會(huì )因要點(diǎn)不全或不達意而丟分�；蛞驅�(xiě)得字數過(guò)多，超過(guò)了規定字數，或因超出的部分出現錯誤而導致扣分。稍復雜的題，列個(gè)簡(jiǎn)明提綱也是很有必要的。
2.初稿成文，注意技巧。
根據列出的內容要點(diǎn)或提綱，寫(xiě)出初稿。寫(xiě)作時(shí)應注意以下幾點(diǎn)：
�、偬子镁湫�，多用短句。盡量使用自己較熟悉的單詞或短語(yǔ)，盡量套用已學(xué)句型;盡量使用短小簡(jiǎn)潔的句子，盡量少寫(xiě)長(cháng)句子、結構復雜的句子，因為句子越長(cháng)、越復雜，就越容易出錯。
�、谟鼗乇磉_，靈活作答。在做書(shū)面表達題時(shí)，有時(shí)會(huì )遇到一些詞句不會(huì )表達，這時(shí)可用同義詞(句)或反義詞(句)來(lái)表達。假如你一時(shí)想不起 difficult怎么寫(xiě)，可用hard或not easy來(lái)代替;又如你不知"特長(cháng)"怎么說(shuō)，可用be good at或do well in來(lái)表示。
�、劬渥油�，合乎語(yǔ)法。英語(yǔ)句子的語(yǔ)法結構和漢語(yǔ)區別很大，寫(xiě)句子時(shí)應特別注意。例如有的同學(xué)寫(xiě)出I very much like English.和He is looks like his mother.等錯誤句子，就是沒(méi)有注意到這方面。
�、苡⒄Z(yǔ)習慣，必須遵守。有些同學(xué)受漢語(yǔ)影響，不顧英語(yǔ)的表達習慣，寫(xiě)出一些根據漢語(yǔ)"硬譯"的句子來(lái)。
�、萸擅钸^(guò)渡，連貫成文�？v觀(guān)要點(diǎn)、通盤(pán)安排，運用拆、并、移等方法，重新調整安排各要點(diǎn)的'表達位置，并適當使用連詞、代詞或關(guān)系詞等，這樣可使語(yǔ)言流暢、邏輯嚴密、意思連貫。
3.認真書(shū)寫(xiě)，注意標點(diǎn)。
在答卷紙上寫(xiě)作時(shí)，要注意書(shū)寫(xiě)的格式與拼寫(xiě)的正確。例如，字母書(shū)寫(xiě)要工整;詞與詞之間要留一個(gè)字母的間隔;不到萬(wàn)不得已不要移行，一定要移行時(shí)，要遵守移行規則。書(shū)寫(xiě)中的大小寫(xiě)問(wèn)題也不容忽視，如：標題、姓名、專(zhuān)有名詞、句首字母等的大小寫(xiě)等。另外，要正確使用標點(diǎn)符號。同學(xué)們應注意英漢標點(diǎn)符號在用法上的差異。例如，英語(yǔ)標點(diǎn)中無(wú)頓號，通常用逗號代替;書(shū)名號在漢語(yǔ)中是《》，英語(yǔ)中用""或斜體表示;英語(yǔ)中省略號只有三個(gè)點(diǎn);句號是實(shí)點(diǎn)，而不是小圓圈等。書(shū)寫(xiě)時(shí)要盡量寫(xiě)得美觀(guān)端正，卷面一定要整潔干凈，給評卷人留下較好的印象。
4.反復檢查，查漏補缺。
寫(xiě)完之后，再以做改錯題的眼光去挑自己文章中的毛病。應從以下幾方面認真檢查：
�、賹φ疹}目要求，看所有要點(diǎn)是否已全包括進(jìn)去。
�、诳次捏w格式是否正確規范。
�、墼~語(yǔ)使用是否合適，有無(wú)語(yǔ)法或用詞上的錯誤。④單詞拼寫(xiě)、字母大小寫(xiě)有無(wú)錯誤，標點(diǎn)符號有無(wú)遺漏或用錯等等。
初三學(xué)習方法3
第一點(diǎn)：心態(tài)!!
初中一開(kāi)始就要有我為自己學(xué)，我為自己的青春無(wú)悔而拼搏的意識。只有當我們從內心由衷地去想學(xué)習，并且有學(xué)不好，得不到進(jìn)步就不罷休的霸氣，那么許多問(wèn)題都會(huì )迎刃而解，學(xué)習更是變成一種挑戰自我，見(jiàn)證自己蛻變的過(guò)程。我至今還記得我們班主任說(shuō)的一句話(huà);只要努力，羔羊也會(huì )變成雄獅。沒(méi)有什么是不可能的，初三你可以趕超，中考兩個(gè)月前你也可以突破自我。樹(shù)立良好積極的心態(tài)是成功的第一步。
第二點(diǎn)：語(yǔ)文!!
這門(mén)課要格外重視。語(yǔ)文在中考中可是能拉開(kāi)很大差距的，我們語(yǔ)文老師也說(shuō)過(guò)：“得語(yǔ)文者得天下!”這話(huà)真的不假。
1.認真完成老師布置的隨筆，每天200字等，平常絞盡腦汁也要寫(xiě)出篇好文章，這比你在中考考場(chǎng)上抓耳撓腮要好得多吧。
2.一般歷史性散文，哲理啟發(fā)類(lèi)的文章易得高分，當然真情流露的記敘文也能打動(dòng)人心，一定要找到自己最能駕馭了的。再建議大家準備一個(gè)作文積累本，摘抄好句好段，環(huán)境描寫(xiě)，出彩的開(kāi)頭結尾等，日積月累，熟記于心。
3.重視語(yǔ)文課本的課后題，這些題的'難度和出題模式都和中考如出一轍。語(yǔ)文課上一定要積極回答問(wèn)題，答多了你自然會(huì )找到感覺(jué)。
4.準備一個(gè)“閱讀技巧”積累本，記錄下老師每次講題時(shí)補充的一些知識點(diǎn)像“修辭的作用”“環(huán)境描寫(xiě)的好處”等，自己再通過(guò)大量的練習來(lái)總結自己的易錯點(diǎn)，甚至可以將一些典型的題和規范答案摘錄下來(lái)，經(jīng)常翻看，記背，對閱讀很有幫助。
5.新初三的同學(xué)可以借來(lái)上一屆的中考說(shuō)明，將字詞部分提早進(jìn)行記背，尤其注意詞義辨析題，中考我們有很多同學(xué)都栽在這道題上了。
第三點(diǎn)：數學(xué)
1.初中數學(xué)并不難，在搞懂老師所講的以后一定要做大量的補充練習。當然也不能一味地快速刷題或悶頭做題，對于自己一遍做的時(shí)候沒(méi)有把握的，弄不懂的，一定要反復練習�？傊鲱}時(shí)要時(shí)不時(shí)從題海里跳出來(lái)，看看自己有哪些收獲，總結那些題是一種類(lèi)型的，有什么解題技巧。
2.建立錯題本。如果你從初一就開(kāi)始堅持這種好習慣，那到了初三你應該有兩本了。初三下半學(xué)期任務(wù)比較重，時(shí)間寶貴，建議暫不做整理。錯題本中記錄經(jīng)典題型，變式題等，本子最好小巧易攜帶，便于隨手翻看。
3.對于壓軸題，在平時(shí)一定要總結一些小點(diǎn)，小點(diǎn)就是常見(jiàn)的一些解題突破口，如均值不等式，輔助圓等。平時(shí)壓軸題做不出來(lái)沒(méi)關(guān)系，堅持練習總結，認真分析學(xué)校�？嫉膲狠S題，中考中你一定行。
第四點(diǎn)：英語(yǔ)
對于英語(yǔ)，相信很多同學(xué)都不成問(wèn)題。英語(yǔ)課本上的課文一定要熟背，尤其是初三的課本，里面有大量的詞組。睡前聽(tīng)英語(yǔ)磁帶的習慣要堅持，考試中聽(tīng)力部分不能丟分。做題上我建議專(zhuān)題訓練，每次考試后發(fā)現自己哪部分還有所欠缺，就應該相對應的進(jìn)行訓練。英語(yǔ)試題中易丟分的是任務(wù)型閱讀，學(xué)弟學(xué)妹們一定要多加注意。
第五點(diǎn)：物理和化學(xué)
1.物理化學(xué)的基本定理概念要熟記于心。不管是老師講解還是同學(xué)討論，一定要把上面的題搞透搞懂。不要怕自己的問(wèn)題丟人，更不要想著(zhù)這道題考試肯定不考，到時(shí)遇到了豈不是傻眼了?
2.物理化學(xué)課本是基礎。每次考試前都應該把課本認真地看上幾遍，不放過(guò)任何一個(gè)細節或小實(shí)驗，必要的還可以用小紙片將其記錄下來(lái)。
第六點(diǎn)：歷史與政治
歷史政治的學(xué)習，還是要多看書(shū)，背書(shū)，不能只背老師發(fā)的提綱。歷史到初三難度會(huì )增加，平時(shí)還是要多做些題，多詢(xún)問(wèn)老師，特別注意審題和分析。政治要關(guān)注時(shí)政，總結答題用語(yǔ)。
最后我還想給同學(xué)們一些建議。第一一定要堅持運動(dòng)，體育課最好不要用來(lái)寫(xiě)作業(yè)，要多運動(dòng)運動(dòng)，大腦就會(huì )更靈活。第二晚上最好在11點(diǎn)以前睡覺(jué)，初三的同學(xué)最好不要超過(guò)12點(diǎn)。第三不要過(guò)于看重中考前的模擬考試，沒(méi)考好一定要將其作為自己的動(dòng)力，時(shí)時(shí)激勵自己堅持下來(lái)，取得進(jìn)步;考得好的不要就覺(jué)得自己很牛，畢竟這不是中考，中考勝才是真英雄，保持好成績(jì)才是硬道理。第四要有危機感，沒(méi)到最后一刻就不能“拍板確定”，初三后大家都卯足了勁向前沖，你不進(jìn)則退，不到最后就不能松氣。
初三學(xué)習方法4
一、歸類(lèi)列表法
我們在課本上學(xué)到的知識，要想把它變成自己的知識，就必須進(jìn)行一番加工整理，從而形成一個(gè)完整的知識體系，整理知識的方法很多，常用的就是歸類(lèi)列表法。
二、過(guò)電影復習法
回顧學(xué)過(guò)的內容，復習時(shí)以單元或分類(lèi)的形式，把所有的知識要點(diǎn)在腦子里像放電影一樣再過(guò)一遍，加深印象，這樣比捧著(zhù)書(shū)本去復習，效果會(huì )更好。
三、讀寫(xiě)結合法
復習時(shí)應加大對基本知識、基本技能的復習力度，做到溫故而知新。如：識記字詞，有一個(gè)小竅門(mén)，就是一邊讀，一邊用手在書(shū)桌上書(shū)空練寫(xiě)這樣記得快，記得牢。
四、查漏補缺法
在對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理的時(shí)候我們應抓住重難點(diǎn)。一方面可以結合教材中的內容進(jìn)行理解，和同學(xué)之間可以加強交流，在交流中解決這些難點(diǎn)。還可以把平時(shí)作業(yè)中所出現的錯誤，再進(jìn)行一次分析，確保不再犯同樣的錯誤。
五、交叉復習法
當我們同時(shí)面臨幾門(mén)課程的.復習任務(wù)時(shí)，最好采用交叉復習的方式，如先復習語(yǔ)文，休息后換成數學(xué)，再之后又變成別的什么，這樣復習的好處是不會(huì )使學(xué)生產(chǎn)生厭倦心理。
六、多種方式復習法
長(cháng)時(shí)間用同一種方式復習效果不好，尤其對于中小學(xué)的孩子更是如此。比如復習數學(xué)，就可以讓學(xué)生看書(shū)、記公式、做練習題(計算題、應用題)，而且習題也要注意變化題型。
這六大經(jīng)典策略，是根據同學(xué)們日常學(xué)習，總結學(xué)習規律而來(lái)的，希望同學(xué)們在每次的學(xué)習或復習中逐步深化掌握，并提高成績(jì)。
初三學(xué)習方法5
熟練記憶規律是應用的前提
酸堿鹽部分雖然題型眾多，如：鑒別、推斷、除雜……，但是這些應用離不開(kāi)最基礎的知識點(diǎn)：即：對酸堿鹽化學(xué)性質(zhì)的熟練記憶。
通過(guò)學(xué)習可知：酸的通性有五點(diǎn)、堿和鹽的通性各有四點(diǎn)。對于這些化學(xué)性質(zhì)必須加以強化記憶和靈活記憶�？刹捎脠D表記憶法以及變式記憶法等。
在此基礎上，再做變式練習，增加對化學(xué)性質(zhì)的多角度記憶（變式記憶法）。如：
生成鹽和水的規律，一定是中和反應嗎？
記憶住以上規律就可以熟練應用了嗎？當然不能。在大量練習中同學(xué)們發(fā)現以上規律中有很多是有 “規矩” 有條件的。因此在記住規律的前提下，還要記住規律應用的條件，這樣才能做到有的放矢的應用。比如：可根據不同反應類(lèi)型來(lái)靈活記憶有關(guān)反應的條件。
抓重點(diǎn)題型，學(xué)會(huì )以點(diǎn)帶面
在復習中經(jīng)常見(jiàn)到不少同學(xué)埋頭于題海之中，耗時(shí)長(cháng)收效甚微。酸堿鹽部分的題型雖形式多樣，但萬(wàn)變不離其宗。綜合之下，可以說(shuō)鑒別、除雜、推斷這三類(lèi)題型是很具代表性的`，它們的正確理解和掌握，對于提高其他相關(guān)題型的應變能力，必將起到很好的輻射作用。
初三學(xué)習方法6
1、瀏覽試卷，制定答題策略
在正式開(kāi)考前5分鐘，監考老師會(huì )分發(fā)試卷。中考生拿到試卷之后，要首先檢查一下試卷有沒(méi)有問(wèn)題。比如印刷是否清晰，有無(wú)缺頁(yè)短碼的情況。檢查試卷不用1分鐘，還有很長(cháng)的時(shí)間，這段時(shí)間是不允許考生答題的�？忌捎檬Ｏ碌倪@段時(shí)間瀏覽試卷，制定答題策略，合理分配答題時(shí)間。
對于語(yǔ)文考試，考生一定要先看一下作文，想想作文要寫(xiě)什么，構思一下作文結構。這樣到了作文題的時(shí)候就可以快速上手了。
2、按照先易后難的順序，從卷首開(kāi)始做起
中考的時(shí)候，什么樣的答題順序最合理呢？老師建議同學(xué)們采用先易后難的答題順序，從卷首開(kāi)始做起。因為通常情況下，無(wú)論哪科試卷，試題都是按照先易后難的順序排列的，剛開(kāi)始都是一些簡(jiǎn)單題，越往后做，題目越難，最后才是壓軸題。
有的同學(xué)認為剛開(kāi)始考試，思維活躍，趁著(zhù)頭腦清晰的時(shí)候先把難題做了，這樣的想法是好的，但如果難題沒(méi)有做出來(lái)，又在匆忙中做簡(jiǎn)單題，很容易把會(huì )做的題做錯。所以，老師建議同學(xué)們采用先易后難的答題順序。
3、小題小作，大題大作
中考的時(shí)候，每科考試的時(shí)間都是固定的，同學(xué)們想要拿高分，就需要在規定的時(shí)間內把題目又快又準地做完。這個(gè)時(shí)候同學(xué)們就要謹記“小題小作，大題大作”了。選擇題、填空題都屬于考試當中的小題，這些題當中有些題需要很大的計算量才能做出來(lái)，對于這種題目，同學(xué)們可以采用一些特殊方法，比如“排除法、特例法、估算法”等巧妙的做出來(lái)，這樣就可以為后面的大題爭取更多的時(shí)間了。
4、得分原則“分段得分”
中考閱卷老師采用的是“分段評分”，同學(xué)們可以采用分段得分的原則來(lái)應對。對于考試當中的一些大題，如果自己會(huì )做，就把步驟答完整，不要“缺步解答”跟“跳步解答”；如果自己不會(huì )做，就把能做的都做出來(lái)。比如一道大題有三個(gè)小問(wèn)題，第一個(gè)問(wèn)題不會(huì )，可以把它當成已知條件做后面的小題。
5、做題原則“快、準、穩”
中考做題的時(shí)候，考生要謹記一個(gè)總的原則“快、準、穩”。中考考場(chǎng)上，時(shí)間就是分數，考生一分半秒都浪費不得。在做題的時(shí)候，讀題可以慢一點(diǎn)，理解清楚題目的意思之后，要快速、精準地把題目做出來(lái)，穩穩地拿到分數。答題的時(shí)候，同學(xué)們要注意一些細節，比如單位是否統一，答題是否規范等。
如何緩解考前焦慮？
作為即將步入考場(chǎng)的考生，我們應該明白：考試焦慮人人都有，只有輕重不同。所以請不要排斥，要用科學(xué)的方法去緩解。
1、拋棄錯誤信念、建立正確認知
我們很重視中考，過(guò)度重視結果，總是會(huì )擔心不好的結果出現，這些負面聲音就出現了，“這次要是考不好我就完蛋了”、“萬(wàn)一沒(méi)考好我該怎么辦”、“我真的是一個(gè)沒(méi)用的人”等等，這些錯誤信念總是在拖我們的后腿。
那么，我們可以對于這些錯誤的信念進(jìn)行修改，比如“這次我肯定可以考好，因為我準備很充分”“我一定沒(méi)問(wèn)題”“我肯定可以做到的”，修改完畢后反復進(jìn)行朗讀，對自己進(jìn)行信念修正。
2、增強自信心
當我們的自信心比較強的時(shí)候，焦慮對于我們來(lái)說(shuō)就不是一個(gè)阻礙，反而會(huì )變成我們行動(dòng)的動(dòng)力。短期之內增加自信心的方式有這樣幾種：
�、倩貞涀约阂郧暗某晒朔щy的經(jīng)驗，告訴自己，過(guò)去我能行，現在同樣可以！
�、诮梃b身邊成功的榜樣，告訴自己他們可以，我自己也一定可以！
�、劭匆恍┍容^勵志的電影鼓勵自己。
3、淡化結果影響
為自己規劃不一樣的未來(lái)，這個(gè)可以自己來(lái)做，也可以和同學(xué)朋友家人一起來(lái)做，告訴自己，這次考試的結果就猶如生命中一次簡(jiǎn)單的考驗，它不會(huì )完全決定你的一生，我們的人生不會(huì )在考試結果出來(lái)的剎那被決定。哪怕現在我無(wú)法預知結果如何，我同樣也可以有其它的選擇繼續生活。
4、少想多做
很多時(shí)候我們會(huì )沉浸在想象中無(wú)法自拔，而這些想象會(huì )讓我們焦慮不安，這也是為什么夜深人靜的時(shí)候我們會(huì )容易焦慮，這種時(shí)候，我們可以去做一些簡(jiǎn)單的運動(dòng)或者是再背背知識點(diǎn)和范文，這種時(shí)候重要的不是我們能記住多少，而是讓我們行動(dòng)起來(lái)，不要瞎想，不要因為自己的假設和想象讓自己焦慮難安。
5、接納焦慮
有時(shí)候我們容易陷入一種對抗焦慮的'狀態(tài)，就是越焦慮，越不希望自己焦慮，就會(huì )對自己當時(shí)的情緒和身體狀態(tài)進(jìn)行抗拒和拒絕，拼命告訴自己，自己不應該焦慮，不能焦慮，卻又沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)上的行動(dòng)，只能空耗心神。我們需要注意的是，焦慮這個(gè)情緒其實(shí)對于我們很有幫助，它是預告咱們現在生活中存在困難，我們需要努力進(jìn)取采取行動(dòng)克服這個(gè)困難，所以我們需要的是在焦慮情緒來(lái)了之后尋找焦慮根源解決問(wèn)題，而不是去對抗焦慮情緒。焦慮其實(shí)也是一個(gè)小可愛(ài)，只不過(guò)有的時(shí)候會(huì )讓我們感覺(jué)不是很好，接納它，告訴自己這個(gè)情緒對于自己是有作用的，它是來(lái)幫助自己的！
6、放松訓練
�。�1）腹式呼吸法
吸氣時(shí)鼓起肚子，呼氣時(shí)充分將腹部排空。這種深呼吸不是平時(shí)我們說(shuō)的深呼吸，平時(shí)說(shuō)的深呼吸是胸式呼吸。而腹式呼吸是用鼻腔吸氣，將所有的氣息一路從胸腔送到腹腔，也就是平時(shí)我們所說(shuō)的氣沉丹田，此時(shí)小腹會(huì )微微凸出，你會(huì )感覺(jué)到腹部和腰部有膨脹的感覺(jué)，然后再深深地吐氣，盡量以最慢的速度呼出來(lái)，讓呼氣保持時(shí)間更長(cháng)，注意吐氣時(shí)讓小腹平縮。練習的時(shí)候你可以雙手按在腰上，吸氣時(shí)如果感覺(jué)手被腰部的力量頂了出去，那就是正確的吸氣方法。剛開(kāi)始時(shí)，每天練習50次的吸和吐，然后把腹式呼吸法變成你每一天、每一刻的呼吸習慣。
�。�2）觸摸放松法
按壓手掌人的手掌中有一個(gè)點(diǎn)與保持大腦平靜有關(guān)，這個(gè)點(diǎn)位置在中指與無(wú)名指之間，從手掌相連處往手心方向4—5厘米處。將手放松并手心朝上，用一只手的食指在另一只手心中尋找一個(gè)小的凹陷處，然后在上面按壓。建議用一個(gè)手指按壓并施加一定的壓力，還可以把按壓此點(diǎn)與愉快而美好的回憶聯(lián)系起來(lái)，即你能讓身體的某一隱藏部位與你喜歡的感覺(jué)發(fā)生聯(lián)系，也就是常說(shuō)的“穩定心情”法。
�。�3）軀體掃描法
這個(gè)方法適用于失眠的時(shí)候，大家可以通過(guò)一些音頻軟件搜索軀體掃描，尋找一個(gè)自己聽(tīng)起來(lái)比較舒服的聲音，按照聲音的指導語(yǔ)進(jìn)行正念冥想，這個(gè)過(guò)程一般集中精神做5—10分鐘就可以進(jìn)入睡眠狀態(tài)。
初三學(xué)習方法7
一、要重視基礎知識
化學(xué)知識的結構和英語(yǔ)有某些類(lèi)似之處。我們在學(xué)英語(yǔ)的過(guò)程中知道，要懂得句子的意思就要掌握單詞，要掌握單詞就要掌握好字母和音標。打個(gè)不太貼切的比喻：化學(xué)知識中的“句子”就是“化學(xué)式”：“字母”就是“元素符號”：“音標”就是“化合價(jià)”。這些就是我們學(xué)好化學(xué)必須熟練掌握的基礎知識，掌握了它們，就為以后學(xué)習元素化合物及酸堿鹽知識打下良好的基礎。
二、要講究方法記憶
俗話(huà)說(shuō)“得法者事半而功倍”。初學(xué)化學(xué)時(shí)需要記憶的知識較多，因此，只有掌握了良好的記憶方法，才能使我們的化學(xué)學(xué)習事半功倍，才能提高學(xué)習效率。下面介紹幾種記憶方法。
1. 重復是記憶的基本方法
對一些化學(xué)概念，如元素符號、化學(xué)式、某些定義等反復記憶，多次加深印象，是有效記憶最基本的方法。
2. 理解是記憶的前提
所謂理解，就是對某一問(wèn)題不但能回答“是什么”，而且能回答“為什么”。例如，知道某物質(zhì)的結構后，還應理解這種結構的意義。這就容易記清該物質(zhì)的性質(zhì)，進(jìn)而記憶該物質(zhì)的制法與用途。所以，對任何問(wèn)題都要力求在理解的基礎上進(jìn)行記憶。
3. 以舊帶新記憶
不要孤立地去記憶新學(xué)的知識，而應將新舊知識有機地聯(lián)系起來(lái)記憶。如學(xué)習氧化還原反應，要聯(lián)系前面所學(xué)化合價(jià)的知識來(lái)記憶，這樣既鞏固了舊知識，又加深了對新知識的理解。
4. 諧音記憶法
對有些知識，我們可以用諧音法來(lái)加以記憶。例如，元素在地殼中的含量順序：氧、硅、鋁、鐵、鈣、鈉、鉀、鎂、氫可以編成這樣的諧音：一個(gè)姓楊(氧)的姑(硅)娘，買(mǎi)了一個(gè)(鋁)(鐵)合金的鍋蓋(鈣)，拿(鈉)回家(鉀)，又美(鎂)又輕(氫)。
5. 歌訣記憶法
對必須熟記的知識，如能濃縮成歌訣，朗朗上口，則十分好記。如對元素化合價(jià)可編成：“一價(jià)鉀鈉氫氯銀，二價(jià)氧鈣鋇鎂鋅，鋁三硅四硫二四六，三五價(jià)上有氮磷，鐵二三來(lái)碳二四，銅汞一二價(jià)上尋”。又如對氫氣還原氧化銅的實(shí)驗要點(diǎn)可編成：先通氫，后點(diǎn)燈，停止加熱再停氫。
三、要重視實(shí)驗
做好實(shí)驗是學(xué)好化學(xué)的.基礎，因此要認真對待。每次實(shí)驗前首先要明確該次實(shí)驗的目的是什么，然后牢記實(shí)驗裝置的要點(diǎn)，按照操作步驟，細致認真地操作。其次要學(xué)會(huì )觀(guān)察實(shí)驗，留心觀(guān)察反應物的狀態(tài)、生成物的顏色狀態(tài)、反應的條件、反應過(guò)程中出現的現象……才能作出正確的結論。如做鎂的燃燒實(shí)驗時(shí)，不但要注意觀(guān)察發(fā)生耀眼的白光和放出大量熱等現象，更要注意觀(guān)察鎂燃燒后生成的白色固體。因為這白色固體是氧化鎂，是不同于鎂的物質(zhì)，因此鎂的燃燒是化學(xué)變化。此外，做好實(shí)驗記錄，實(shí)驗完畢寫(xiě)好實(shí)驗報告，都是不可忽視的。
四、要注重小結定期復習
“化學(xué)易學(xué)，易懂，易忘”，很多初學(xué)化學(xué)的同學(xué)都有此體會(huì )。要想牢固掌握所學(xué)的知識，每學(xué)完一章或一個(gè)單元后要及時(shí)小結，系統復習。
做小結時(shí)，首先要把課堂筆記整理好，然后進(jìn)行歸類(lèi)，列出總結提綱或表格。例如，初中化學(xué)第一章小結提綱如下：1. 基本概念；2. 重要的化學(xué)反應；3. 重要的反應類(lèi)型；4. 重要的實(shí)驗；5. 化學(xué)的基本定律；6. 重要的化學(xué)計算。
在做好小結的同時(shí)要注意定期復習。復習是防止遺忘的最有效的手段，最好趁熱打鐵。也就是說(shuō)，當天的功課當天復習，這樣遺忘的程度小，學(xué)習效果好。對于前面學(xué)過(guò)的知識，也要不時(shí)抽空瀏覽一遍，“學(xué)而時(shí)習之”，這樣才能使知識掌握得牢固.
初三學(xué)習方法8
初三化學(xué)怎樣學(xué)才能學(xué)好
一、 認真聽(tīng)課，做好筆記。
好的筆記是教科書(shū)知識的濃縮、補充和深化，是思維過(guò)程的展現與提煉。
由于化學(xué)學(xué)科知識點(diǎn)既多又零碎、分散，所以，課堂上除了認真聽(tīng)課，積極思考外，還要在理解的基礎上，用自己的語(yǔ)言記下老師講的重點(diǎn)、難點(diǎn)知識，以及思路和疑難點(diǎn)，便于今后復習。
二、 及時(shí)復習。
復習并不僅僅是對知識的簡(jiǎn)單回顧，而是在自己的大腦中考慮新舊知識的相互聯(lián)系，并進(jìn)行重整，形成新的知識體系。所以，課后要及時(shí)對聽(tīng)課內容進(jìn)行復習，做好知識的整理和歸納，這樣才能使知識融會(huì )貫通，避免出現越學(xué)越亂的現象。比如學(xué)習了SO2的漂白性就跟氯水的漂白性進(jìn)行比較，找出兩者的不同之處。
三、 學(xué)會(huì )巧記
由于要記的化學(xué)知識點(diǎn)比較多，如果靠死記硬背是難以記牢的，所以應學(xué)會(huì )巧記�；瘜W(xué)上常用的記憶方法有：比較法（常用于容易混淆、相互干擾的知識。如同位素、同素異形體、同系物、同分異構體四個(gè)相似的概念，可以通過(guò)比較，使理解加深，記憶牢固。）、歸納法、歌訣記憶法、理解記憶法和實(shí)驗記憶法。
四、 勤練
練習是理解消化鞏固課堂知識的重要途徑。但練習要有針對性，不能搞題海戰術(shù)，應以掌握基本方法和解題規律為目標。在解題過(guò)程中，要注意一題多解和歸納總結，這樣才能達到做一題會(huì )一類(lèi)的效果。如化學(xué)計算中常用的技巧法有：守恒法、關(guān)系式法、極值法、平均值法、估算法、差量法等。
五、 備好“錯題本”
做題的'目的是培養能力、尋找自己的弱點(diǎn)和不足的有效途徑。所以，對平時(shí)出現的錯題，應做好修正并記錄下來(lái)。記錄時(shí)應詳細分析出錯的原因及正確的解題思路，不要簡(jiǎn)單寫(xiě)上一個(gè)答案了事。同時(shí)，要經(jīng)常翻閱復習，這樣就可以避免以后出現類(lèi)似的錯誤。
六、 重視化學(xué)實(shí)驗
化學(xué)實(shí)驗不但能培養學(xué)生觀(guān)察、思維、動(dòng)手等能力，還能加深對相關(guān)知識的認識和理解，所以必須重視化學(xué)實(shí)驗。平時(shí)做實(shí)驗，要多問(wèn)幾個(gè)為什么，思考如何做，為什么要這樣做，還可以怎樣做，從而達到“知其然，也知其所以然”的目的。
此外，要把化學(xué)學(xué)好，還要多關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題和生活問(wèn)題，善于把書(shū)本知識與實(shí)際結合起來(lái)。
總之，只要學(xué)習方法正確，相信同學(xué)們會(huì )輕松地把化學(xué)學(xué)好的
一. 理解雙基，掌握化學(xué)用語(yǔ)
所謂“雙基”即指化學(xué)基本概念和基本理論，是化學(xué)基礎知識的重要組成部分，也是學(xué)好化學(xué)的基礎。它們一般都是用簡(jiǎn)明精煉的詞句表達出來(lái)，具有一定的科學(xué)性、嚴密性和邏輯性。學(xué)習時(shí)不要只局限于熟記，要善于抓住其中的關(guān)鍵“字”、“詞”，準確無(wú)誤地去理解。如催化劑概念的關(guān)鍵詞為“能改變”、“反應前后”“質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)”、“不變”；質(zhì)量守恒定律重點(diǎn)理解“參加反應”、“質(zhì)量總和”、“相等”，抓住“三個(gè)守恒”（元素、原子、質(zhì)量）。對雙基不僅要正確理解，更重要的是應用。所謂“化學(xué)用語(yǔ)”是指化學(xué)科學(xué)在交流、描述及表達物質(zhì)變化過(guò)程中常用到的一些化學(xué)術(shù)語(yǔ)，如元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等，要能熟練掌握，靈活運用。
二. 立足結構，了解物質(zhì)性質(zhì)
化學(xué)研究的對象是物質(zhì)，物質(zhì)的組成和結構決定了物質(zhì)的性質(zhì)，而物質(zhì)的性質(zhì)又制約了物質(zhì)的存在方式、制法和用途。因此在學(xué)習元素化合物性質(zhì)時(shí)，應抓住其結構來(lái)了解物質(zhì)性質(zhì)。如學(xué)習氧氣時(shí)，須思考：氧氣是由許多氧分子組成的，而一個(gè)氧分子又是由二個(gè)氧原子構成的，氧原子最外層6個(gè)電子，易得電子，所以氧氣的化學(xué)性質(zhì)較活潑，許多物質(zhì)在常溫、點(diǎn)燃或加熱時(shí)均能與氧氣發(fā)生化學(xué)變化且放出大量的熱。在學(xué)習了許多物質(zhì)后，要善于將相關(guān)物質(zhì)構建成知識網(wǎng)絡(luò )，使知識條理化，以便于牢固掌握。
三. 重視實(shí)驗，培養動(dòng)手能力
化學(xué)是以實(shí)驗為基礎的自然學(xué)科。在研究元素化合物的有關(guān)化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)行物質(zhì)的分離與提純、鑒別與鑒定等定性定量分析時(shí)，一般都要以實(shí)驗為手段加以驗證或探究完成而得出結論，因此要學(xué)好化學(xué)必須重視實(shí)驗。從簡(jiǎn)單的常用儀器的使用、基本操作的訓練到復雜實(shí)驗的設計都要認真操作、大膽試驗。在設計實(shí)驗時(shí)要做到科學(xué)合理，即裝置簡(jiǎn)單、操作方便、程序合理、現象明顯。對老師在課堂上的演示實(shí)驗要細心觀(guān)察積極思考，掌握實(shí)驗的原理、步驟、現象和要領(lǐng)，課本中安排的學(xué)生實(shí)驗和家庭實(shí)驗是培養動(dòng)手能力的最好機會(huì )，要積極參與認真去做。
四. 注重學(xué)法，提高學(xué)習效果
初三化學(xué)是啟蒙化學(xué)，基礎知識點(diǎn)多而雜，隨著(zhù)知識的積累，有些學(xué)生會(huì )因學(xué)習方法不當而導致化學(xué)成績(jì)下滑甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒。因此學(xué)好化學(xué)必須注重學(xué)法，提高學(xué)習效果。常見(jiàn)的有效學(xué)法有：
�。�1）對偶知識對比記。如化合與分解、氧化與還原等。
�。�2）物質(zhì)性質(zhì)網(wǎng)絡(luò )記。如對含碳元素的相關(guān)物質(zhì)可構建碳鏈知識網(wǎng)絡(luò )系統記憶。
�。�3）類(lèi)似知識歸類(lèi)記。如H2和CO的性質(zhì)，H2和CO2的制備裝置等。
�。�4）化學(xué)用語(yǔ)分散記。如元素、原子、分子、化合價(jià)、化學(xué)式及化學(xué)方程式等按知識階梯分散到各章節記憶。
�。�5）交叉知識切點(diǎn)記。如物化知識切入點(diǎn)為密度、壓強、浮力、重力、杠桿原理、電學(xué)等；生化知識切入點(diǎn)為光合作用、呼吸作用、溫室效應、臭氧空洞、赤潮現象等。
五. 及時(shí)反饋，精練習題
學(xué)完每一章節要及時(shí)鞏固所學(xué)知識，檢查學(xué)習上的薄弱環(huán)節，適當選做一些經(jīng)典習題，但必須克服盲目做題而陷入題海。在做題時(shí)不要只就題論題，要盡量拓展思維。如在做計算題時(shí)，注意精選一些與日常生活相聯(lián)系、與探究性學(xué)習相結合的好題。在解法上盡量一題多解、一題多變或尋求一解多題規律，培養分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和創(chuàng )造性學(xué)習的能力。
六. 拓展知識，閱讀課外讀物
為了拓展知識視野、歸納知識內容、提高解題技巧和掌握解題方法，訂一份質(zhì)量高、導向性準、實(shí)用性強的同步輔導材料很有必要。如《中學(xué)生理化報》設有學(xué)法指導、知識歸納、概念辨析、解題技巧、章節訓練、競賽輔導、趣味化學(xué)、生 活化學(xué)及科技動(dòng)態(tài)等欄目，是教與學(xué)的良師益友，值得一讀。
初三學(xué)習方法9
重視復習
初三是中考備考階段，共分為三個(gè)復習階段，而且中考考生在每一個(gè)復習階段的學(xué)習重點(diǎn)是不同的，中考考生要循序漸進(jìn)的進(jìn)行復習，不要好高騖遠，中考考生在一輪復習時(shí)重視基礎知識的學(xué)習，在二輪復習時(shí)學(xué)會(huì )將數學(xué)基礎知識運用到解題中，中考考生在第三輪復習時(shí)重視查缺補漏，彌補以前忽略的知識。不同的中考考生的實(shí)際情況不一樣，想要快速提高數學(xué)成績(jì)，那么需要對自己有一個(gè)正確的認識，重視相應的復習階段。
1、制定計劃
想要快速提升數學(xué)成績(jì)，中考考生需要有一個(gè)符合自己實(shí)際情況的學(xué)習計劃，既要做長(cháng)期打算，也要有短期安排，中考考生要嚴格的要求自己、堅持落實(shí)自己的學(xué)習計劃。而且要做到天天清，要有一個(gè)不達目的不罷休的決心。
2、培養思維
中考考生在學(xué)習數學(xué)時(shí)，邏輯思維能力的強弱是非常重要的，所以中考考生在初三想要快速提高數學(xué)成績(jì)，就需要鍛煉自己的邏輯思維能力。中考考生可以通過(guò)新穎的解題方式來(lái)進(jìn)行鍛煉，也可以運用逆向思維進(jìn)行學(xué)習。
3、做題細心
中考考生在提高數學(xué)成績(jì)的過(guò)程中，做題是必不可少的'過(guò)程，其實(shí)很多中考考生的數學(xué)成績(jì)不好不是因為基礎知識不扎實(shí)，所考的知識不會(huì )，而是因為中考考生在做題過(guò)程中不細心，沒(méi)有耐心，心情浮躁，所以中考考生想要快速提高學(xué)習成績(jì)，那么就要克服自己的浮躁心理，用心去做每一道題。
4、解題習慣
還有一部分中考考生的數學(xué)成績(jì)不好，是因為在做數學(xué)試題時(shí)沒(méi)有一個(gè)好的解題習慣，在解題時(shí)解題思路不明確，沒(méi)有一個(gè)規范的解題步驟，所以雖然中考考生有解題能力但是由于解題習慣的問(wèn)題導致一些該得到的分數沒(méi)有得到，進(jìn)而數學(xué)成績(jì)不好。
初三學(xué)習方法10
一.第一輪復習階段
此階段主要是詞匯的積累與運用階段，選擇常見(jiàn)常用的、復現率高的、學(xué)生選不對、拿不準、不會(huì )用、寫(xiě)不對的知識點(diǎn)作為復習的要點(diǎn)講。比如在備課時(shí)，把各冊書(shū)的“四會(huì )”單詞、重點(diǎn)詞組、重點(diǎn)句子、語(yǔ)法等知識點(diǎn)分單元歸納、另外選擇動(dòng)詞、名詞、形容詞等實(shí)詞作為重點(diǎn)復習，及時(shí)了解學(xué)生掌握學(xué)習情況。復習要以教材為線(xiàn)索，復習各冊課本中出現的短語(yǔ)、詞組和語(yǔ)法，本著(zhù)“依綱靠本”的原則，抓好學(xué)生對課標要求掌握的詞的'識記任務(wù)。在此階段穿插對一些語(yǔ)法專(zhuān)題的講解，注意這以理解與記憶相結合，并設置一周一練的書(shū)面表達，教給學(xué)生一些寫(xiě)作的方法，寫(xiě)作的審題，傳授給學(xué)生一些寫(xiě)作的常用句型與常用短語(yǔ)、常用句式結構與寫(xiě)作的注意事項，如：時(shí)態(tài)、結構、用語(yǔ)等，從低要求到高要求進(jìn)行練習寫(xiě)作，使學(xué)生逐步提高寫(xiě)作水平。在此階段，要關(guān)注不同層次的學(xué)生，要有不同的要求，重學(xué)法指導。同時(shí)利用課余時(shí)間對部分基礎較差的同學(xué)進(jìn)行有計劃的個(gè)別輔導，每當他們進(jìn)步就及時(shí)進(jìn)行當面的表?yè)P和鼓勵，設法使之不要放棄，保持其自信心。
二.第二輪復習思路(專(zhuān)題與專(zhuān)項訓練)
此階段著(zhù)眼于第一階段復習時(shí)剩余的語(yǔ)法專(zhuān)題進(jìn)行講解，對各個(gè)語(yǔ)法知識重點(diǎn)梳理、理解與運用中，進(jìn)行一次小測試找出問(wèn)題、
加以訂正，彌補。穿插聽(tīng)力訓練。閱讀進(jìn)行掌握大意，擴大詞匯量練習，詞語(yǔ)運用也是較難的，因而在第一階段注意詞性的轉換，一周一練的技巧指導，在此階段繼續堅持寫(xiě)話(huà)的訓練。
三.第三輪復習思路(綜合模擬訓練階段和限時(shí)訓練應試技巧)模擬考試時(shí)間、考試要求、答題方式及答題順序、答題卡對學(xué)生進(jìn)行應考、應試的訓練，檢查學(xué)生對知識的已掌握情況、漏缺知識進(jìn)行彌補階段，并培養學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮能力和應試能力。同時(shí)對近幾年的中考題進(jìn)行研究，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，減輕學(xué)生壓力，增加學(xué)生信心，有的放矢，取得滿(mǎn)意的成績(jì)。因材施教，認真分析教學(xué)對象，了解和分析學(xué)生情況，有針對性的教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。老師要認真分析學(xué)生，擺正心態(tài)，對學(xué)生樹(shù)立進(jìn)步的信心，不要將失望的情緒帶到教學(xué)上，從而影響學(xué)生的積極性。有了前兩輪的復習，學(xué)生對知識已經(jīng)有了一定程度的掌握，因此可以通過(guò)模擬的中考試卷讓學(xué)生更加熟悉中考題型，為真正的中考做好充分的準備。
第一階段抓基礎知識的記憶，第二階段抓對知識的理解與運用，第三輪抓知識與能力的綜合水平。
初三學(xué)習方法11
不同孩子的學(xué)習方法可能會(huì )有所不同，但是以下是一些常見(jiàn)的學(xué)習方法，可能對初三孩子有所幫助：
1.制定學(xué)習計劃：孩子需要有一個(gè)明確的.學(xué)習計劃，包括每天的學(xué)習任務(wù)、時(shí)間分配和復習計劃等。這樣可以幫助孩子有目的地學(xué)習，提高效率。
2.主動(dòng)學(xué)習：孩子需要養成主動(dòng)學(xué)習的習慣，包括預習、復習、做筆記等。這些方法可以幫助孩子更好地理解和記憶所學(xué)內容。
3.獨立思考：初三的學(xué)習需要孩子獨立思考，孩子需要學(xué)會(huì )分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，而不是簡(jiǎn)單地記憶知識。
4.多做練習：練習是鞏固所學(xué)知識的重要手段，孩子需要多做練習題，加深對知識的理解和記憶。
5.合理安排時(shí)間：孩子需要合理安排時(shí)間，包括學(xué)習、休息和娛樂(lè )等。孩子需要保證充足的睡眠和適當的運動(dòng)，這樣可以幫助孩子更好地集中注意力。
6.尋求幫助：孩子在學(xué)習中遇到問(wèn)題時(shí)，需要積極尋求幫助，包括向老師、家長(cháng)或同學(xué)請教。
7.培養興趣：孩子可以培養一些興趣愛(ài)好，如閱讀、音樂(lè )、繪畫(huà)等，這樣可以幫助孩子更好地理解和應用所學(xué)知識。
總之，初三孩子需要養成良好的學(xué)習習慣和方法，掌握好基礎知識，并不斷拓展自己的知識面，這樣才能更好地應對中考。
初三學(xué)習方法12
按部就班
數學(xué)是環(huán)環(huán)相扣的一門(mén)學(xué)科，哪一個(gè)環(huán)節脫節都會(huì )影響整個(gè)學(xué)習的進(jìn)程。所以，平時(shí)學(xué)習不應貪快，要一章一章過(guò)關(guān)，不要輕易留下自己不明白或者理解不深刻的問(wèn)題。
強調理解
概念、定理、公式要在理解的基礎上記憶。每新學(xué)一個(gè)定理，嘗試先不看答案，做一次例題，看是否能正確運用新定理；若不行，則對照答案，加深對定理的理解。
基本訓練
學(xué)習數學(xué)是不能缺少訓練的，平時(shí)多做一些難度適中的練習，當然莫要陷入死鉆難題的誤區，要熟悉高考的題型，訓練要做到有的放矢。
重視錯誤
訂一個(gè)錯題本，專(zhuān)門(mén)搜集自己的錯題，這些往往就是自己的薄弱之處。復習時(shí)，這個(gè)錯題本也就成了寶貴的復習資料。
數學(xué)的'學(xué)習有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，妄想一步登天是不現實(shí)的。熟記書(shū)本內容后將書(shū)后習題認真寫(xiě)好，有些同學(xué)可能認為書(shū)后習題太簡(jiǎn)單不值得做，這種想法是極不可取的，書(shū)后習題的作用不僅幫助你將書(shū)本內容記牢，還輔助你將書(shū)寫(xiě)格式規范化，從而使自己的解題結構緊密而又嚴整，公式定理能夠運用的恰如其分，以減少考試中無(wú)謂的失分。
課前認真預習。預習的目的是為了能更好得聽(tīng)老師講課，通過(guò)預習，掌握度要達到百分之八十。帶著(zhù)預習中不明白的問(wèn)題去聽(tīng)老師講課，來(lái)解答這類(lèi)的問(wèn)題。預習還可以使聽(tīng)課的整體效率提高。具體的預習方法：將書(shū)上的題目做完，畫(huà)出知識點(diǎn)，整個(gè)過(guò)程大約持續15—20分鐘。在時(shí)間允許的情況下，還可以將練習冊做完。
初三學(xué)習方法13
1．學(xué)習中的“讀”
現代社會(huì )已進(jìn)入信息化時(shí)代，要求人們不僅要“學(xué)會(huì )”，更要“會(huì )學(xué)”�！皶�(huì )學(xué)”的基礎當是會(huì )“讀”，包括：
1.1讀教材是學(xué)生學(xué)習數學(xué)的主要材料，它是數學(xué)課程教材編制專(zhuān)家在充分考慮學(xué)生生理心理特征、教育教學(xué)質(zhì)量、數學(xué)學(xué)科特點(diǎn)等眾多因素的基礎上精心編寫(xiě)而成的，具有極高的閱讀價(jià)值。讀教材包括課前、課堂、課后三個(gè)環(huán)節。課前讀教材屬于了解教材內容，發(fā)現疑難問(wèn)題；課堂讀教材則能更深刻地理解教材內容，掌握有關(guān)知識點(diǎn)；課后讀教材是對前面兩個(gè)環(huán)節的深化和拓展，達到對教材內容的全面、系統的理解和掌握。
1.2讀書(shū)刊 除讀教材外，學(xué)生應廣泛閱讀課外讀物，如上海教育出版社出版的“初、高中學(xué)生數學(xué)課外閱讀系列”叢書(shū)、《中學(xué)生數學(xué)》雜志等。即如讀報也不僅能使學(xué)生關(guān)心國內外大事，也能使學(xué)生關(guān)注我們日常生活中的數學(xué)，捕捉身邊的數學(xué)信息，體會(huì )數學(xué)的價(jià)值，了解數學(xué)研究的動(dòng)態(tài)。然而，與各種各樣的復習資料、習題集相比，滲透現代科技的高質(zhì)量的數學(xué)課外讀物實(shí)在太少了。
數學(xué)學(xué)習中的“讀”，不同于讀小說(shuō)書(shū)，常需紙筆演算推理來(lái)“架橋鋪路”，還需大腦建起靈活的語(yǔ)言轉化機制。
2． 數學(xué)學(xué)習中的“聽(tīng)”
數學(xué)學(xué)習中的“聽(tīng)”，主要指聽(tīng)課，它是學(xué)生獲取知識的重要環(huán)節，也是學(xué)
生系統學(xué)習知識的基本方法。聽(tīng)課不僅指聽(tīng)老師上課，而且包括聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言。
2.1 聽(tīng)老師上課主要是聽(tīng)老師上課的思路，即發(fā)現問(wèn)題、明確問(wèn)題、提出假設、檢驗假設的思維過(guò)程。既要聽(tīng)老師講解、分析、發(fā)揮時(shí)的每一句話(huà)，更要抓住重點(diǎn)，聽(tīng)好關(guān)鍵性的步驟，概括性的敘述。特別是自己讀教材時(shí)發(fā)現或產(chǎn)生的疑難問(wèn)題。
2.2 聽(tīng)同學(xué)發(fā)言 傾聽(tīng)和接受他人的數學(xué)思想和方法，不僅是聽(tīng)老師上課，也包括聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言。同學(xué)間的思想交流更能引起共鳴。從中可以了解其他同學(xué)學(xué)習數學(xué)和思考問(wèn)題的方法，加之老師適時(shí)的點(diǎn)撥和評價(jià)，有利于自己開(kāi)闊思路、激發(fā)思考、澄清思維、引起反思。學(xué)會(huì )傾聽(tīng)老師和同學(xué)的意見(jiàn)，反思自己的想法，有助于發(fā)展學(xué)生良好的個(gè)性，培養團結協(xié)作的精神，增強群體凝聚力。
3． 數學(xué)學(xué)習中的“講”
培養良好的語(yǔ)言文字表達能力，不僅是語(yǔ)文學(xué)習的任務(wù)，也是提高數學(xué)素養的重要內容，是數學(xué)學(xué)習的任務(wù)之一。數學(xué)學(xué)習中的“講”是培養學(xué)生語(yǔ)言文字表達能力的重要形式，包括講體會(huì )、講思路等。
3.1 講體會(huì ) 學(xué)生通過(guò)讀教材、讀書(shū)刊，聽(tīng)上課、聽(tīng)發(fā)言后，再讓學(xué)生講“讀”、“聽(tīng)”的體會(huì )，可以加深“讀、聽(tīng)”內容的理解和掌握。如講教材內容，特別是教材中“讀讀”內容的`體會(huì )，講報刊雜志中的數學(xué)，講課外讀物上的內容概要，講對老師上課、同學(xué)發(fā)言的看法，甚至講自己存在的疑問(wèn)等。
3.2 講思路 學(xué)習數學(xué)離不開(kāi)解題，但不能為解題而解題，應在解題過(guò)程中重視解題思路的講解，哪怕是錯誤的思路從中也能吸取經(jīng)驗教訓，深刻理解數學(xué)概念和原理。以學(xué)生的作業(yè)作為了解學(xué)生學(xué)習狀況的唯一通道往往掩蓋了學(xué)生思維的完整過(guò)程，是不全面的。通過(guò)學(xué)生大膽地講，才能全面反應學(xué)生的思想，暴露學(xué)生思維的過(guò)程，以利于教師掌握準確的反饋信息，及時(shí)調整教學(xué)計劃。
4． 數學(xué)學(xué)習中的“寫(xiě)”
數學(xué)學(xué)習中的“寫(xiě)”是培養學(xué)生書(shū)面表達能力的重要形式。通過(guò)上述“讀、聽(tīng)、寫(xiě)”，應進(jìn)一步要求“寫(xiě)”，它是對“讀”、“聽(tīng)”的檢驗，對“講”的深化。除通常要完成的書(shū)面寫(xiě)（做）作業(yè)外，還應包括寫(xiě)讀后感、寫(xiě)小論文等。
4.1 寫(xiě)讀后感 通過(guò)閱讀教材，尤其是教材中的“讀一讀”內容，以及報刊雜志、課外讀物的有關(guān)內容，把自己的感想或者內容概要寫(xiě)下來(lái)，不求面面俱到，只求日積月累，培養興趣，提高文字表達能力。
4.2 寫(xiě)小論文 寫(xiě)小論文比寫(xiě)讀后感的要求更高些，但不是不可做到。這需要學(xué)生廣泛閱讀，積累資料，深入探究，學(xué)會(huì )分析問(wèn)題、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養敏銳的觀(guān)察力，增強創(chuàng )新意識，提高創(chuàng )新能力。
5． 數學(xué)學(xué)習中的“用”
數學(xué)是現實(shí)世界的抽象反映和人類(lèi)經(jīng)驗的總結，是構成現代文化的重要組 成部分，數學(xué)知識的學(xué)習必須與數學(xué)應用有機地結合起來(lái)，正如“學(xué)以致用”是我們一直所倡導的。但強調應用，不是再回到“測量、制圖、會(huì )計”等那種忽視基礎理論的邪 路上去，而是要培養學(xué)生用數學(xué)的意識，學(xué)會(huì )用數學(xué)的理論、思想和方法分析解決其他學(xué)科問(wèn)題和生活、生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題。真正體現數學(xué)的應用價(jià)值。
初三學(xué)習方法14
一道題目中可能同時(shí)涉及很多知識點(diǎn)，那么這種情況下，很多學(xué)生就會(huì )顧此失彼，就想不到正確的思路，題目便做不出來(lái)。針對初三的學(xué)生掌握學(xué)習方法是很有必要的。我建議從以下幾個(gè)方面來(lái)調整你的學(xué)習。
(1)多看數學(xué)書(shū)，抓住基礎。
工欲善其事，必先利其器。中考試題有知識面全、注重基礎的特點(diǎn)。所以學(xué)生要從基本的做起，多看課本�；A差的學(xué)生更要多看幾遍。在看課本的過(guò)程中要強調一點(diǎn)：第一、例題要重讀 ，教材中的例題都是很有代表性的，要珍惜每道例題，可以自己先試著(zhù)做一做，然后在看解答。第二、概念要精讀，比如射線(xiàn)、二次函數等的概念都是很精準的，要一字一句的仔細閱讀。才能加深對概念定理的理解。第三、學(xué)會(huì )點(diǎn)、劃、批、問(wèn)。把關(guān)鍵的地方點(diǎn)出來(lái)，把公式、結論等畫(huà)出來(lái)、把自己的理解、質(zhì)疑等批出來(lái)，把沒(méi)看懂的地方問(wèn)出來(lái)。
(2)學(xué)會(huì )聽(tīng)課
老師每節課講課發(fā)的講義都是知識點(diǎn)很全面的。大家都認真聽(tīng)，可是聽(tīng)課后的效率為什么會(huì )不同呢?所以要學(xué)會(huì )聽(tīng)課。聽(tīng)課中要注意：(1)聽(tīng)每節課的`學(xué)習要求(2)聽(tīng)知識引入及知識形成過(guò)程(3)聽(tīng)懂重點(diǎn)、難點(diǎn)(4)聽(tīng)立體解法的思路和數學(xué)思想方法的體現(5)聽(tīng)好課后總結。
(3)建立糾錯本
學(xué)生要把典型例題、出錯的題目寫(xiě)在糾錯本上。錯題一般分為兩種：一種是自己根本就不會(huì )做，因為太難了，沒(méi)有思路;另一種是自己會(huì )做，因為粗心做錯了，我覺(jué)得，最有機制的錯題是第二類(lèi)。因為粗心也有很多種，我們也要分析它，為什么會(huì )錯?有哪些教訓?下一階段怎么學(xué)?
(4)做題規范
要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)格式要規范、步驟要完整、條理要清楚。平常的**題目要正確的由條件畫(huà)出圖形。老師平常給學(xué)生做示范作用，有意讓學(xué)生模仿、訓練，逐步養成學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
(5)學(xué)會(huì )總結
通過(guò)不同類(lèi)型的題目的練習，列出重點(diǎn)、難點(diǎn)、自己哪些不會(huì )?歸納出各種題型的解題方法。
初三學(xué)習方法15
課前，采取積極的學(xué)習態(tài)度，有計劃地學(xué)習每門(mén)課程，要注意做到課前認真預習，對老師要講內容做到心中有數，對于疑難問(wèn)題做出記號，等到老師講解時(shí)集中精神聽(tīng)。學(xué)歷史其實(shí)是不用死記硬背的，只要帶著(zhù)心去看課本，認真多看幾次課本，記清事件的背景、過(guò)程和意義，理清歷史線(xiàn)索就可以了。上課要專(zhuān)心聽(tīng)，多記，多背，對一些歷史年代要聯(lián)系上下文的內容來(lái)記憶。掌握問(wèn)答題時(shí)，首先要對歷史事件的背景有個(gè)清晰的了解，再運用所學(xué)過(guò)的知識作答，做到理解記憶。課堂學(xué)會(huì )技巧性消化
要做到熟練地掌握歷史知識
一是對課文要做到全面而深入的理解，二是平時(shí)要認真記錄好老師提出的重點(diǎn)內容，三是有很多學(xué)生不注重平時(shí)的記憶，只是將老師上課的內容記錄下來(lái)，待到考試的時(shí)候才去開(kāi)卷翻書(shū)，這樣往往由于不熟悉知識點(diǎn)導致考試時(shí)間緊張。因此，平時(shí)的學(xué)習過(guò)程中，一定要注意上課盡量消化知識點(diǎn)。
復習知識點(diǎn)時(shí)
以時(shí)間為主軸，形成一條歷史事件演變的線(xiàn)索，如以“北美獨立戰爭”為例，1775年、1776年、1777年、1783年各發(fā)生的事件串成一條歷史線(xiàn)索。也可以歷史事件的性質(zhì)為中心點(diǎn)，把同類(lèi)性質(zhì)的'事件連在一起比較、記憶：如美國獨立戰爭、英國資產(chǎn)階級革命和法國大革命等。
分析史實(shí)、理解的能力
歷史應在理解的基礎上記憶，在記憶的基礎上進(jìn)一步理解和運用。理出一條線(xiàn)索，找出各個(gè)歷史事件之間的相互關(guān)系，弄清每件史實(shí)前因后果，在今后歷史學(xué)科的學(xué)習中非常重要。同時(shí)，還應將歷史與馬列主義的方法論緊密相連，用方法論作指導，去正確地評價(jià)每一歷史事件。
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