【必備】我的學(xué)習方法作文三篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的我的學(xué)習方法作文3篇，希望對大家有所幫助。
我的學(xué)習方法作文 篇1
我向大家介紹一下，我的學(xué)習方法：課前要認真預習，把不會(huì )的問(wèn)題留到課上解決；上課要認真聽(tīng)講，不做小動(dòng)作，不開(kāi)小差，積極回答問(wèn)題，做好課堂筆記。要傾聽(tīng)同學(xué)們回答的問(wèn)題，有不同意見(jiàn)就大膽的提出來(lái)。有不明白的的方，在老師講完課以后，或者下課到老師辦公室進(jìn)行請教；課后要及時(shí)完成作業(yè)，做題時(shí)要仔細認真，做完了要進(jìn)行檢查；要多做些自己容易出錯的題，比如說(shuō)：今天，語(yǔ)文第一單元考試成績(jì)出來(lái)了，我的.了九十二分�？鄯种饕陂喿x理解題上，還錯了不應該錯的，我對這次考試不滿(mǎn)意。我就要多做些閱讀理解題，讓以后考試不再出這方面的錯誤。
今后，我要歸納出更好的學(xué)習方法，做題又快又對，準確率又高，使自己的每次考試都取得穩定的好成績(jì)。
我的學(xué)習方法作文 篇2
我是很愛(ài)學(xué)習的小女孩，也許你會(huì )說(shuō)，學(xué)習多煩哪，既要背英語(yǔ)單詞，又要背課文，還要做搞腦的應用題，是的，以前的我也會(huì )像你一樣想，可如今的我和你的想法完全不同，想問(wèn)我為什么嗎？這很簡(jiǎn)單，因為我能用各種快樂(lè )的學(xué)習方法去學(xué)習，我的學(xué)習好方法作文。在上幾項學(xué)科中我知道最讓我苦惱的就是背英語(yǔ)單詞了，有些英語(yǔ)單詞很長(cháng)，你可能怎么也背不出，沒(méi)關(guān)系既然你找了我，我就一定給你說(shuō)說(shuō)背英語(yǔ)單詞的好方法。
首先教你一招，你可以用小品、唱歌等各種形式把內容改成英語(yǔ)單詞的幾個(gè)字母再和你的小伙伴或者你的親人，演一演、說(shuō)一說(shuō)，通過(guò)這種方式將英語(yǔ)單詞脫口而出。有一次，我西瓜的英語(yǔ)單詞一直背不出，不是把S背C，就是丟下一個(gè)T，我整整讀了一個(gè)晚上，第二天還是背不出，這可把我給急壞了，突然我靈機一動(dòng)想：要不我和媽媽編一首跟西瓜這個(gè)單詞有關(guān)的歌吧，說(shuō)干就干，我把媽媽叫來(lái)，經(jīng)過(guò)5分鐘的編歌，再加上5分鐘練歌，這個(gè)英語(yǔ)單詞就背出了。
對了對了，我再教你一個(gè)笨方法。你可以在背前大聲得把這個(gè)單詞的'字母以及單詞讀10遍，我保證你能順利背出。我就是用過(guò)這個(gè)辦法的，記得那天老師讓我們把“昂貴的”英語(yǔ)背下來(lái)，一開(kāi)始，我沒(méi)讀就背，結果老背不出，后來(lái)我大聲讀了10遍，咦，不知怎么的就背出來(lái)了。
希望我的好方法在你身上能用著(zhù)。
我的學(xué)習方法作文 篇3
說(shuō)實(shí)話(huà)，我做了差不多九年的學(xué)生，可對學(xué)習方法這一方面的事我可是一竅不通。如果真要我把這篇關(guān)于學(xué)習方法的作文寫(xiě)下去的話(huà)，我會(huì )把它當成一篇對自己反思的作文來(lái)寫(xiě)。
小學(xué)的時(shí)候我在班里的學(xué)習成績(jì)算得上拔尖，但那是因為我有一個(gè)好家教——我媽?zhuān)梢赃@樣說(shuō)，我那時(shí)成績(jì)好完全就是我媽媽教出來(lái)的，而不是靠自己，所以學(xué)習方法之類(lèi)的都是他給我“私人訂制”的。
后來(lái)上了初中，他就慢慢的對我放手了，想讓我慢慢的自己去領(lǐng)悟學(xué)習的方法。但我一被放手就顯得十分不適應，又加上初中多了很多新課程，什么政治呀，地理呀，生物呀，弄得我更加一頭霧水。于是乎，我的成績(jì)就滑到了中等偏上水平，也可能是當時(shí)覺(jué)得初一離中考還很遙遠，而且當時(shí)我對于自己的狀況也挺滿(mǎn)意，所以到了七年級下學(xué)期，我的成績(jì)就滑到了中等偏下的水平了。八年級，我來(lái)了德愛(ài)，由于是個(gè)新班級，所以我適應了很久才找到感覺(jué)。而且我們八年級的時(shí)候都認為自己跟別的學(xué)校比要優(yōu)秀的多，所以久而久之就有了一種“我們都是天才，還需要努什么力?”的這種想法。這種想法對于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)是致命的，因為這種“身在下中不知下”的想法會(huì )讓人一步步墮落下去。所以到了八下的時(shí)候，我的成績(jì)已經(jīng)快滑到底了。
但是在九年級開(kāi)學(xué)的時(shí)候，老媽找我談了次話(huà)，通過(guò)那次談話(huà)，我徹底想通了，那時(shí)我們聊了一個(gè)多鐘，這一個(gè)多小時(shí)也是我慢慢的警覺(jué)了起來(lái)，因為時(shí)間真的所剩不多了，成績(jì)不好的話(huà)以后哪里會(huì )有出路，如果考進(jìn)一所不好的學(xué)校的話(huà)，那么也就意味著(zhù)半只腳踏進(jìn)了黑暗人生。這種想法也成為了我的動(dòng)力，讓我知恥而后進(jìn)。九年級開(kāi)學(xué)也快2個(gè)月了，我的成績(jì)也從原來(lái)的排名第26名排到了第14名，總分從原來(lái)的.480多分提升到了現在的580多分，進(jìn)步真的特別大。但單單是這點(diǎn)進(jìn)步是不值的驕傲的，我的目標是總分600分，考進(jìn)前12。
但至于學(xué)習方法什么的，我好像也慢慢的摸到了點(diǎn)門(mén)道，我也從原來(lái)的被動(dòng)學(xué)習慢慢轉變?yōu)榱爽F在的主動(dòng)學(xué)習。其實(shí)我覺(jué)得學(xué)習只要主動(dòng)一定就能學(xué)好，學(xué)習方法什么的都是空話(huà)，更多的還是要靠自己去悟。
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