我的學(xué)習方法作文【熱門(mén)】
在學(xué)習、工作、生活中，大家都在不斷地學(xué)習，不過(guò)，學(xué)習也是講究方法的，想要找到正確的學(xué)習方法？以下是小編幫大家整理的我的學(xué)習方法作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的學(xué)習方法作文1
第一，記憶寶盒。晚上睡覺(jué)前，我會(huì )復習老師今天說(shuō)的課文。老師今天告訴我們什么課文了？看完這篇課文，我明白了什么？課文里有哪些新單詞不能寫(xiě)？.....在腦海中逐一回答這些問(wèn)題，既節省了時(shí)間，又復習了課文。真是一舉兩得。
第二，早讀課堂。人們常說(shuō):“春為年，晨為日�！痹缟�，空氣清新，不吵不鬧，是記憶的最佳時(shí)間。翻開(kāi)課本，復習舊課文，預習新知識。鳥(niǎo)兒的歌聲陪伴著(zhù)我，芬芳的花朵是我忠實(shí)的聽(tīng)眾。在這個(gè)美麗的早晨，早起讀書(shū)是非常不愉快的。
第三，新詞集中營(yíng)。每天，我們都在學(xué)習新知識，每天，我們都會(huì )遇到許多我們不知道也不會(huì )寫(xiě)的新單詞。我有自己的方法來(lái)處理這個(gè)新單詞。我找到一個(gè)小本子，取名“新詞集中營(yíng)”。當我遇到我不會(huì )寫(xiě)也不知道的字，我就把它們送到集中營(yíng)。每天，我都抽出時(shí)間訓練他們。不要告訴我每隔一段時(shí)間會(huì )有多少批字被送出集中營(yíng)。
四、考試錯題連連看。每隔一段時(shí)間，我們就要考試，試卷上總是有錯題。我把每張試卷上的錯題都改正在小本上，然后分類(lèi)。有靈活的，死記硬背的，單一的，草率的..把所有的問(wèn)題都寫(xiě)在筆記上，然后把它們放在一個(gè)小盒子里，每次畫(huà)哪個(gè)筆記就把問(wèn)題寫(xiě)出來(lái)。非常有效。不信可以試試！
5.成語(yǔ)大接龍。在閱讀課外書(shū)籍和語(yǔ)文課本中，我們總能學(xué)到許多不同的成語(yǔ)。有人物，有事物，有場(chǎng)景……那些好的'成語(yǔ)我都積累了下來(lái)，時(shí)不時(shí)讀一讀。閑暇時(shí)，我和父母一起玩成語(yǔ)接龍游戲，全家人都很開(kāi)心，不僅培養了我對成語(yǔ)的興趣，還了解了很多成語(yǔ)故事�？�！
六、好詞好句每天都有。無(wú)論是在生活中還是在學(xué)習中，我們都會(huì )聽(tīng)到或看到許多好的單詞和句子。我總是把它們寫(xiě)在摘錄上，然后反復閱讀。久而久之，積累了很多好詞好句。
最近怎么樣？你覺(jué)得我學(xué)習“六法”好嗎？如果你覺(jué)得可以引用，那就用吧！希望看過(guò)我文章的朋友們好好學(xué)習，天天向上。拜拜！
我的學(xué)習方法作文2
彼岸闌珊，月落烏啼；點(diǎn)點(diǎn)燈火，盈盈月光。閱讀我的語(yǔ)文學(xué)習方法。
閱讀理解和作文是語(yǔ)文的兩大江山，占舉足輕重的地位。對此，千萬(wàn)不能驚慌失措。且讓我提幾點(diǎn)建議吧。
一是多讀書(shū)。古人說(shuō)“書(shū)讀百遍，而義自見(jiàn)”，讀的書(shū)多了，意思自然就懂了。高爾基也曾說(shuō)“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，從中都可知讀書(shū)的重要性。
朱德有一次讀書(shū)時(shí)，因為舍不得放下手上的書(shū)，誤把身旁的墨汁當成蘸醬了，卻還用餅蘸著(zhù)吃，并吃得津津有味。正是由于朱德的勤奮，才使得他成為革命的`領(lǐng)導人之一。
二是讀好書(shū)�！笆熳x唐詩(shī)三百首，不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟”，詩(shī)詞，我國耀眼的文化寶庫。常常吟誦詩(shī)詞，細細品味字里行間的那份纏綿悱惻的情感，一種浪漫古典情懷在心底悄然生長(cháng)。
或是“青青子衿，悠悠我心”的對愛(ài)的追求，或是“此情無(wú)計可消愁，才下眉頭，卻上心頭”的惆悵感嘆，或是“人生若只如初見(jiàn)，何事秋風(fēng)悲畫(huà)扇”的感傷情愫，或是“所謂伊人，在水一方”的對愛(ài)的渴望，或是除了誦讀詩(shī)詞，文學(xué)名著(zhù)、經(jīng)典散文、哲理故事都不失為很好的選擇。每每翻開(kāi)書(shū)卷，陶醉于曲曲折折的情節，隨著(zhù)書(shū)中人物的經(jīng)歷，或歡笑，或憂(yōu)愁，或忿恨。
三是會(huì )讀書(shū)。我們不妨在閱讀時(shí)準備一本讀書(shū)筆記本，當遇到佳詞麗句時(shí)，把它們摘錄下來(lái)，以便細細咀嚼，慢慢賞析。
如果我們能持之以恒地做下去，日復一日，漸漸積累起我們的詞庫，那是大有裨益的。把一些句子適當運用到作文中去，一定是錦上添花，效果頗佳。
四是多實(shí)踐。朱熹有詩(shī)曰：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！庇陂e暇之時(shí)，懷想天空，靜看星辰，欣賞明月；漫步田野，游覽鄉村，領(lǐng)略風(fēng)光；采摘花朵，種植樹(shù)苗，聆聽(tīng)自然
處在如今這個(gè)物欲橫流、高樓林立的社會(huì )中，我們要保持一顆平常心，親近自然，這樣我們的精神才得以倍加充沛、飽滿(mǎn)有力。
這時(shí)，我們再拿起筆，寫(xiě)一寫(xiě)自然界的處處風(fēng)景，平時(shí)生活中的件件小事，親朋好友間的種種情感。這些，都可以成為我們寫(xiě)作的素材，靈感的源泉從筆尖淙淙流淌。
明月驚鵲，燈火闌珊，潺潺溪流，不禁眼淚決堤。我的語(yǔ)文學(xué)習方法就是閱讀，讓我們攜手走進(jìn)書(shū)卷中，聆聽(tīng)他們的心語(yǔ)，共同提高語(yǔ)文成績(jì)！
我的學(xué)習方法作文3
我叫楊智淵，是城關(guān)聯(lián)小四年級三班的一名男孩。今年已經(jīng)10歲了。不是夸口，我的成績(jì)在班內一直是名列前茅。學(xué)習是要講究學(xué)習方法的，科學(xué)的學(xué)習方法能起到事半功倍的效果�，F在我把我的學(xué)習方法給大家透露一下。
首先我會(huì )把上課的時(shí)間充分利用起來(lái)。不但認真聽(tīng)老師講課，還要開(kāi)動(dòng)腦筋進(jìn)行思考，合上老師講課的節拍，爭取把老師講的知識課上就學(xué)會(huì )。如果這一節課自己有不懂的'，我決不會(huì )讓它做漏網(wǎng)之魚(yú)，我會(huì )及時(shí)地向老師、同學(xué)請教。記得有一次老師講平行四邊行的高的時(shí)候，我不太懂，下了課就趕緊跑到老師的辦公室，找到老師，請老師再給自己講一下，一直到弄明白為止。為此老師還表?yè)P了我呢！
其次我覺(jué)得要想把知識學(xué)會(huì )，除了不恥下問(wèn)之外，更重要的是要開(kāi)動(dòng)腦筋，獨立思索。在學(xué)習上碰到了攔路虎，我都自己試著(zhù)解決，有時(shí)真是苦思冥想呀�？孔约旱哪芰鉀Q的問(wèn)題，才能記憶深刻，并且會(huì )有一種成就感。比如有一次做數學(xué)題的時(shí)候碰到了一道難題，一個(gè)用小棒拼成的圖形只能移動(dòng)四根木棒，使它變成三個(gè)正方形，我左思右想，在紙上劃來(lái)劃去總也做不出。媽媽看出我遇到了麻煩，主動(dòng)過(guò)來(lái)幫忙。我對媽媽說(shuō)：“不行，我要自己想出答案。您去忙吧，我慢慢做�！蔽艺襾�(lái)火柴棒按書(shū)上的圖形擺好，然后去挪動(dòng)，一種挪法不行，就換另一種，翻來(lái)覆去十多次，終于功夫不負有心人，我大喊著(zhù)跳了起來(lái)，這時(shí)候我的心情真的比中了大獎還要高興。
再有就是我會(huì )把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間利用起來(lái)，一寸光陰一寸金嗎。比如在上廁所的時(shí)候背幾個(gè)單詞，放學(xué)路上把老師一天講的知識在頭腦中像放電影一樣放一遍，寫(xiě)完作業(yè)后找出自己感興趣的書(shū)讀幾頁(yè)......當然，我們學(xué)習也要講究勞逸結合，學(xué)習過(guò)后我會(huì )選擇適合自己的休息方法，比如找幾個(gè)同學(xué)一起到操場(chǎng)上瘋一把；在電視機前為一休鼓掌加油；在網(wǎng)絡(luò )上看看自己喜歡的汽車(chē)展覽等。
這就是我，一個(gè)會(huì )學(xué)習會(huì )休息的陽(yáng)光男孩！
我的學(xué)習方法作文4
有許多人都這樣體會(huì )，就是對某個(gè)事情以前一直懵懵懂懂的，忽然有一天，豁然開(kāi)朗。有時(shí)候，是孜孜不倦的追求而玉成的，好似“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，比如門(mén)捷列夫的《元素周期表》便是睡夢(mèng)中突然感悟而得；有時(shí)候是“它山之石，可以攻玉”，是在浴盆里阿基米德才得到以洞察金匠的貪婪。有時(shí)候可能是生活中的意見(jiàn)瑣事，雖與學(xué)習或人生等風(fēng)馬牛不相及，但從此你對人生、對學(xué)習卻有了不一樣的感悟。其實(shí)，“機遇總是青睞那些頭腦有準備的`人”，“靈感是一個(gè)不喜歡拜訪(fǎng)懶漢的客人”�？傊�，這個(gè)轉折和頓悟來(lái)的突如其來(lái)，出人意料，但又是那么理所當然。對于有心人來(lái)說(shuō)當然是終究會(huì )來(lái)。我無(wú)意揭示頓悟可能發(fā)生的玄機，本節的內容如能在功課的學(xué)習上給你一點(diǎn)點(diǎn)啟示，我就很知足了。
當然這一切是由于我確信一點(diǎn)，一件事情，無(wú)論你是否感興趣，知道有足夠的原因使你不得不面對它，并要處理好它的話(huà)，我想對這個(gè)事物如果有個(gè)深刻準確的認識，并且能成為屬于自己的理解的話(huà)，我想對它的頓悟會(huì )早一天降落到你的頭上。有許多同學(xué)都遇到過(guò)甚至目前正面臨這樣的情況，有一門(mén)或一類(lèi)功課的學(xué)習狀態(tài)不佳，也許是不喜歡，也許是這科目的老師不喜歡你，也許你就覺(jué)得自己缺乏這個(gè)細胞，所以你也許付出努力，或者沒(méi)有努力過(guò)，但你能確認的就是，你希望學(xué)好，但確實(shí)目前學(xué)的不算好，那么本節關(guān)于各個(gè)科目的說(shuō)明或許對你有點(diǎn)幫助�？茖W(xué)研究其實(shí)分兩大部分，確定性的研究和非確定性的研究。在學(xué)生接受基礎文化知識訓練的時(shí)期，主要還是以確定性研究的內容為主。所以請家長(cháng)和學(xué)生注意幾個(gè)概念和一個(gè)符號，就是想等、平衡、總量不變等，還有一個(gè)符號就是“=”。
把這些概念哲學(xué)地樹(shù)立在你的大腦里，沒(méi)有什么問(wèn)題不好理解。
我的學(xué)習方法作文5
在日常的學(xué)習、工作和生活中，每個(gè)人都寫(xiě)過(guò)作文，所以一定要熟悉各種各樣的作文。作文是人們用書(shū)面形式表達情感的言語(yǔ)活動(dòng)。我相信很多朋友對寫(xiě)作文很苦惱。這里有四篇邊肖編的關(guān)于我學(xué)習方法的作文。歡迎你向他們學(xué)習，希望對你有所幫助。
我的學(xué)習方法作文第一篇我的學(xué)習方法是上課聽(tīng)老師講課。老師應該記住要點(diǎn)。課后，思考一下這節課的內容。如果沒(méi)有，立即問(wèn)同學(xué)或老師；如果你不會(huì )做題，就記下來(lái)，課后問(wèn)學(xué)生。
定期學(xué)習，總結學(xué)習技巧，尋找學(xué)習規律。有些知識點(diǎn)課本上是不能標注的，但是可以自己總結。
一節課后，課后做一些思維引導，想想老師說(shuō)了什么，聽(tīng)了什么，學(xué)了什么。
我借了一本叫《從鞋里倒沙子》的書(shū)。有一個(gè)故事：從前，一個(gè)伐木工人在一個(gè)伐木場(chǎng)找到了一份工作，工資很高，工作條件也很好。他珍惜這份工作，并決心做好它。第一天，他的老板給了他一把鋒利的斧頭，并給了他伐木的范圍。這一天，他砍倒了十八棵樹(shù)。老板說(shuō)：“對，照做就是了！”他很受鼓舞。第二天他更加努力地工作，但是他只砍了十五棵樹(shù)。第三天，他加倍努力，但只砍了十棵樹(shù)。
聽(tīng)完這個(gè)故事，大家一定都有這樣一個(gè)疑問(wèn)：“你為什么要更加努力，少砍樹(shù)？”我舉個(gè)例子。物理老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，學(xué)好的`關(guān)鍵是上課認真聽(tīng)講，所以要從根源上解決問(wèn)題。人們砍樹(shù)越多，砍得越少。原因是他一心想著(zhù)砍樹(shù)，忘記了最重要的一點(diǎn)，那就是磨斧子。因此，有些人努力學(xué)習，但一無(wú)所獲。有可能他們缺少最重要的一點(diǎn)，這個(gè)最重要的一點(diǎn)可能是一種習慣，也可能是一種學(xué)習方法。所以在學(xué)習上，要有自己的學(xué)習方法，學(xué)習上要勞逸結合。
學(xué)習的最后一個(gè)方法是認真和耐心。首先，我聲明我會(huì )做這兩件事。到了該玩的時(shí)候，我可以自信地玩，一心一意地學(xué)習。
我的學(xué)習方法作文6
一、回憶寶盒。晚上臨睡前在腦子里復習復習老師今天講的課文。如：今天老師給我們講了哪一篇課文？讀了這篇課文，我明白了什么？在課文里有哪個(gè)生字我不會(huì )寫(xiě)？……把這些問(wèn)題一一在腦海解答，這樣既省時(shí)，又復習了課文，真是一舉兩得。
二、早讀教室。人們常說(shuō)：“一年之際在于春，一日之計在于晨�！痹绯�，空氣新鮮，也不喧鬧，是記憶力最好的時(shí)候。翻開(kāi)課本，復習復習舊的課文，預習新的知識。小鳥(niǎo)的歌聲為我伴奏，芬芳的花朵則是我忠實(shí)的聽(tīng)眾，在這美麗的早晨早讀，好不愉快也！
三、生字集中營(yíng)。每天，我們都在學(xué)習新的知識，而每天，我們也會(huì )遇到許多不認識、不會(huì )寫(xiě)的.生字。我對付這種生字也有自己的方法。我找了一個(gè)小本子，把它命名為“生字集中營(yíng)”當遇到自己不會(huì )寫(xiě)、不認識的字時(shí)，我就把它們送進(jìn)集中營(yíng)去。每天我都會(huì )抽出時(shí)間去訓練它們，你別說(shuō)，每過(guò)一段時(shí)間還就會(huì )有幾批字被送出集中營(yíng)呢？
四、考試錯題連連看。每過(guò)一段時(shí)間，我們都要進(jìn)行考試，而試卷總會(huì )有錯題。我把每張考試卷上的錯題都訂正在一個(gè)小本上，然后把它們分分類(lèi)。有靈活類(lèi)的，有死記類(lèi)的，有單一類(lèi)的，有馬虎類(lèi)的……把這些題的題目都寫(xiě)在紙條上，然后放入小箱里，每次抽到哪個(gè)紙條，就寫(xiě)哪道題。很有效哩，不信你也可以試一試！
五、成語(yǔ)大接龍。在平時(shí)閱讀課外書(shū)中，在語(yǔ)文課本上，我們總是能學(xué)到許多不同的成語(yǔ)。有寫(xiě)人的、有寫(xiě)事的、有寫(xiě)景的……我把那些好的成語(yǔ)都積累起來(lái)，時(shí)不時(shí)地讀讀看看，閑暇時(shí)和爸爸媽媽一同玩成語(yǔ)大接龍游戲，全家都很開(kāi)心，不僅培養了我對成語(yǔ)的興趣，還了解了許多成語(yǔ)故事�？�！
六、好詞好句天天有。無(wú)論是生活中，還是學(xué)習上，我們都會(huì )聽(tīng)到或是看到許多好詞好句。我總是把它們寫(xiě)在摘抄本上，讀讀背背。日久天長(cháng)也就積累了許許多多的好詞好句。
怎么樣？你覺(jué)得我的學(xué)習“六大法”好嗎？如果你覺(jué)得可以引用，那就用吧！愿看過(guò)我文章的朋友們都會(huì )好好學(xué)習，天天向上。Bye！
我的學(xué)習方法作文7
大家好，我叫胥佳靜！今天作為學(xué)生代表上臺發(fā)言我表示很榮幸。我今天想分享一下我的學(xué)習方法。
我方法的第一步是預習。就比如說(shuō)是英語(yǔ)今天要上新課，你可以在上課之前把單詞讀一讀，甚至背一背，這也是一種很好的預習，況且我們都知道英語(yǔ)老師今天上完新課第二天就會(huì )聽(tīng)寫(xiě)，所以這樣回家后就會(huì )順利一些，只需稍微看一下記一下就好，會(huì )有較多的時(shí)間留下來(lái)安排！
我方法的第二步是復習。其實(shí)我認為復習沒(méi)什么好說(shuō)的，我想大家肯定都在做。復習重不重要？關(guān)鍵看你自己怎么認為。首先我會(huì )買(mǎi)一份文字帖，書(shū)中有什么重點(diǎn)的都可以貼上一張備注一下。復習的時(shí)候就可以專(zhuān)注于這一塊。這個(gè)方法對社會(huì )考試很有用，它可以讓我們在較短的時(shí)間中找到想要的答案。其次嘛，等你自己發(fā)現吧！
說(shuō)到復習就有很多人會(huì )說(shuō)：“哎呀，作業(yè)都要做到11點(diǎn)多了，哪有時(shí)間復習��？”既然如此，我們就想辦法減少做作業(yè)的時(shí)間，那怎么減少呢？很簡(jiǎn)單，只要把課余時(shí)間拿來(lái)做作業(yè)就好了，所以接下來(lái)要說(shuō)的`就是我方法的第三步——超前。像語(yǔ)文的文言文、閱讀和作業(yè)本都是可以超前做的，這樣不僅減少了晚上做作業(yè)的時(shí)間，還能順便提升我們的閱讀能力。其他幾門(mén)不允許超前，那我們就可以在上完新課之后，趕緊把作業(yè)做起來(lái)，這樣子還可以看一下自己是否真的理解了。要是還有一些題目搞不清楚，那就去請教一下周?chē)耐瑢W(xué)，甚至是老師，爭取把這道題的思路了解清楚，如此一來(lái)就減少了許多不必要的麻煩，晚上做作業(yè)的時(shí)間可以少一點(diǎn)，就可以多出時(shí)間安排復習了。
我方法的第四步是拓展。你可以自己找一些題目來(lái)做，可以是自己買(mǎi)的試卷資料等等……從中找一些考試可能會(huì )考的自己容易錯的題目來(lái)做，還可以把自己書(shū)中的重點(diǎn)默寫(xiě)一下。
這些就是我日常的學(xué)習方法，其他同學(xué)的方法可能跟我不太一樣，希望下次能夠聆聽(tīng)到。我說(shuō)的有什么不妥之處，還請各位家長(cháng)多多諒解，最后我希望我們都能在下一次獨立作業(yè)中突破自己！
我的學(xué)習方法作文8
如果要問(wèn)我有什么好的學(xué)習方法，讓我想一想再告訴你……其實(shí)也沒(méi)有什么特別的好方法。這個(gè)學(xué)期，我給自己定了一個(gè)學(xué)習的方法，那就是：仔細聽(tīng)、認真做、勤思考、多練習。
語(yǔ)文，在生活、學(xué)習中無(wú)處不在。它與其它各門(mén)課程都有著(zhù)密不可分的聯(lián)系，每天上課要認真聽(tīng)老師講解、分析，除了完成老師布置的作業(yè)之外，還要抓緊時(shí)間，復習一下以前學(xué)習過(guò)的字詞、古詩(shī)、老師要求背誦的課文以及重點(diǎn)的部分。做一些短文分析題，來(lái)提高自己的閱讀分析、理解能力。其次，還要留心、觀(guān)察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，積累更多的素材。來(lái)充實(shí)自己，提高自己的語(yǔ)文水平。
數學(xué)，不僅要上課做好筆記，而且每天回家后要進(jìn)行整理與復習，把學(xué)過(guò)的概念，公式，除了要詳細的牢記之外，還要運用于實(shí)踐中。平時(shí)多練習，勤思考，加強熟練性、靈活性。發(fā)現錯題及時(shí)訂正，遇到不理解的題目及時(shí)詢(xún)問(wèn)老師，直到弄懂為止。
俗話(huà)說(shuō)的好：一份耕耘，一份收獲。臧克家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)﹕讀書(shū)好似爬山，爬得越高，望得越遠；讀書(shū)好似耕耘，汗水流得多，收獲更豐富。我覺(jué)得在學(xué)習的道路上它沒(méi)有近路可抄，只有腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印地走好每一步！相信自己會(huì )有收獲的一天！這就是我的學(xué)習方法。
我的學(xué)習方法作文9
現在的大多數學(xué)生，成績(jì)常常不理想，經(jīng)常讓家長(cháng)和老師頭疼，不知怎們辦才好。我認為，學(xué)生的成績(jì)不理想，是應為學(xué)習方法不對頭，總是弄巧成拙，到頭來(lái)不僅知識不好消化，反而使你的學(xué)習消化功能降低。根據這四年我對學(xué)習的了解，我覺(jué)得，要有制定好的學(xué)習方法，下面，我把我的幾條學(xué)習經(jīng)驗和大家分享，希望能對你們學(xué)習有所幫助、提高。
1、用一本本子作為讀書(shū)筆記，把聽(tīng)過(guò)的`或看過(guò)的好詞佳句、名言警句抄寫(xiě)在小本子上，等到寫(xiě)作文時(shí)找不到好詞語(yǔ)時(shí)，就翻開(kāi)這本小本子，找找有沒(méi)有合適的詞語(yǔ)。等時(shí)間一長(cháng)，寫(xiě)作文多用好的詞語(yǔ)。
2、作文也是學(xué)習的一類(lèi)，但想寫(xiě)出好作文并不是一件容易的事，要先學(xué)會(huì )寫(xiě)日記。每天堅持寫(xiě)日記，把看到的聽(tīng)到的有意義的事記錄下來(lái)。持之以恒，就筆下生輝。
3、我們應該預習和復習功課。把當天上完的課，復習好。
我的學(xué)習方法作文9
說(shuō)實(shí)話(huà)，我當學(xué)生快九年了，但對學(xué)習方法一竅不通。如果我真的想寫(xiě)下這篇關(guān)于學(xué)習方法的作文，我會(huì )把它寫(xiě)成一篇反思自己的作文。
我上小學(xué)的時(shí)候，我在班里的成績(jì)是拔尖的，但那是因為我有一個(gè)好的家教——我的媽媽�？梢哉f(shuō)，我當時(shí)的好成績(jì)完全是媽媽教的，不是我自己教的，所以他對我的學(xué)習方法給了我“私底下的命令”。
后來(lái)到了初中，他慢慢放開(kāi)我，要我自己去了解學(xué)習方法。但是我一被放開(kāi)，就很難受。此外，初中有很多新課程，比如政治、地理、生物，這讓我更加困惑。結果成績(jì)下滑到了中上水平，也可能是覺(jué)得第一天離中考很遠，對當時(shí)的情況比較滿(mǎn)意，所以七年級下學(xué)期成績(jì)下滑到了中下水平。八年級的時(shí)候，我來(lái)到了德愛(ài)。因為是新課，我適應了很久才找到感覺(jué)。而且，我們上八年級的時(shí)候，都覺(jué)得自己比其他學(xué)校強很多，所以久而久之就有了一種“我們都是天才，還需要做什么？”的想法。這種思維對一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)是致命的，因為這種“知無(wú)不言，言無(wú)不盡”的思維會(huì )讓人一步步墮落。所以到了八歲的時(shí)候，我的`成績(jì)幾乎滑落到最后。
但是九年級剛開(kāi)始的時(shí)候，我媽跟我聊過(guò)一次，通過(guò)那次的對話(huà)，我徹底想通了。當時(shí)我們聊了一個(gè)多小時(shí)，這一個(gè)小時(shí)也讓我慢慢警覺(jué)起來(lái)，因為時(shí)間真的不多了。如果成績(jì)不好，以后會(huì )有出路的。如果我被一所不好的學(xué)校錄取，那就意味著(zhù)半只腳進(jìn)入了黑暗的生活。這種想法也成為了我的動(dòng)力，讓我感到羞愧和落后。從九年級開(kāi)始到現在快兩個(gè)月了，我的成績(jì)從第26名一直排在第14名�？偡謴�480分提高到現在的580分，真的是很大的進(jìn)步。但是光是這一點(diǎn)進(jìn)步并不值得驕傲。我的目標是拿到600分，進(jìn)入前12名。
但是在學(xué)習方法上，我好像慢慢摸到了一些門(mén)道，慢慢從被動(dòng)學(xué)習變成了主動(dòng)學(xué)習。其實(shí)我覺(jué)得只要我主動(dòng)學(xué)習，就能學(xué)好。學(xué)習方法都是空話(huà)，還需要自己去體會(huì )。
我的學(xué)習方法作文10
時(shí)光飛逝，日月如梭，轉眼間，六年即將過(guò)去。在這六年里，我收獲快樂(lè )，收獲了知識也收獲了成功。學(xué)習必定講究學(xué)習方法，一旦有了學(xué)習方法就能事半功倍。我在這六年數學(xué)進(jìn)步最大，所以，我想和大家談?wù)勎业臄祵W(xué)學(xué)習方法。
一聽(tīng)到數學(xué)，大家可能會(huì )覺(jué)得數學(xué)就是一大堆要背的公式，做數不勝數的題，很枯燥。其實(shí)，只要使用良好的學(xué)習方法，學(xué)習數學(xué)不會(huì )枯燥而且比一直做題好很多。上個(gè)學(xué)期，佟老師跟我們說(shuō)學(xué)習要有方法，這樣的話(huà)學(xué)起來(lái)會(huì )很輕松。于是回家后，我自己總結出了一套方法、
首先，學(xué)習任何東西都是要預習，當然學(xué)習數學(xué)也不例外。預習在數學(xué)中很重要，可以提前掌握本課要學(xué)習的知識，提前知道重點(diǎn)內容。我平常預習的時(shí)候，比同學(xué)多了重要的一步。先看一下課本，然后在全解中學(xué)習知識點(diǎn)和重點(diǎn)。最重要的是，當認為自己這一課可以大概掌握的時(shí)候，做一篇數學(xué)的練習。做完后，看看自己在哪些知識點(diǎn)上出現了漏洞，有什么問(wèn)題，可以在上課的時(shí)候問(wèn)老師、問(wèn)同學(xué)。這就是我的預習方法。
當然，預習不是最重要的，最重要的是在課堂上學(xué)習。上數學(xué)課，必須做筆記，將老師講得重要的東西記起來(lái)，以便回家復習。另外，上課時(shí)，自己的`解題思路要跟著(zhù)老師，一旦有不會(huì )的東西要及時(shí)提出問(wèn)題。
上完課回到家，要把學(xué)校老師講的知識一一復習，復習完畢后要做一篇練習，查缺補漏。自己還可以準備一個(gè)錯題本，將自己考試和錯的題寫(xiě)在錯題本上，并且寫(xiě)上錯的原因和錯題所在的知識點(diǎn)。每當考試前，多看看自己錯題本，看看有哪些問(wèn)題，防治考試的時(shí)候問(wèn)題再次出現。
學(xué)習方法，不僅僅局限于小學(xué)的學(xué)習生活，將來(lái)到初中高中以及到了大學(xué)，都是需要使用的。希望大家能夠正確的使用學(xué)習方法，同時(shí)，也希望大家能夠考生自己理想的中學(xué)！
我的學(xué)習方法作文11
說(shuō)實(shí)話(huà)，我做了差不多九年的學(xué)生，可對學(xué)習方法這一方面的事我可是一竅不通。如果真要我把這篇關(guān)于學(xué)習方法的作文寫(xiě)下去的話(huà)，我會(huì )把它當成一篇對自己反思的作文來(lái)寫(xiě)。
小學(xué)的時(shí)候我在班里的學(xué)習成績(jì)算得上拔尖，但那是因為我有一個(gè)好家教——我媽?zhuān)梢赃@樣說(shuō)，我那時(shí)成績(jì)好完全就是我媽媽教出來(lái)的，而不是靠自己，所以學(xué)習方法之類(lèi)的都是他給我“私人訂制”的。
后來(lái)上了初中，他就慢慢的對我放手了，想讓我慢慢的自己去領(lǐng)悟學(xué)習的方法。但我一被放手就顯得十分不適應，又加上初中多了很多新課程，什么政治呀，地理呀，生物呀，弄得我更加一頭霧水。于是乎，我的成績(jì)就滑到了中等偏上水平，也可能是當時(shí)覺(jué)得初一離中考還很遙遠，而且當時(shí)我對于自己的'狀況也挺滿(mǎn)意，所以到了七年級下學(xué)期，我的成績(jì)就滑到了中等偏下的水平了。八年級，我來(lái)了德愛(ài)，由于是個(gè)新班級，所以我適應了很久才找到感覺(jué)。而且我們八年級的時(shí)候都認為自己跟別的學(xué)校比要優(yōu)秀的多，所以久而久之就有了一種“我們都是天才，還需要努什么力?”的這種想法。這種想法對于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)是致命的，因為這種“身在下中不知下”的想法會(huì )讓人一步步墮落下去。所以到了八下的時(shí)候，我的成績(jì)已經(jīng)快滑到底了。
但是在九年級開(kāi)學(xué)的時(shí)候，老媽找我談了次話(huà)，通過(guò)那次談話(huà)，我徹底想通了，那時(shí)我們聊了一個(gè)多鐘，這一個(gè)多小時(shí)也是我慢慢的警覺(jué)了起來(lái)，因為時(shí)間真的所剩不多了，成績(jì)不好的話(huà)以后哪里會(huì )有出路，如果考進(jìn)一所不好的學(xué)校的話(huà)，那么也就意味著(zhù)半只腳踏進(jìn)了黑暗人生。這種想法也成為了我的動(dòng)力，讓我知恥而后進(jìn)。九年級開(kāi)學(xué)也快2個(gè)月了，我的成績(jì)也從原來(lái)的排名第26名排到了第14名，總分從原來(lái)的480多分提升到了現在的580多分，進(jìn)步真的特別大。但單單是這點(diǎn)進(jìn)步是不值的驕傲的，我的目標是總分600分，考進(jìn)前12。
但至于學(xué)習方法什么的，我好像也慢慢的摸到了點(diǎn)門(mén)道，我也從原來(lái)的被動(dòng)學(xué)習慢慢轉變?yōu)榱爽F在的主動(dòng)學(xué)習。其實(shí)我覺(jué)得學(xué)習只要主動(dòng)一定就能學(xué)好，學(xué)習方法什么的都是空話(huà)，更多的還是要靠自己去悟。
我的學(xué)習方法作文12
彼岸腐朽，月落；小燈，明亮的月光。閱讀——我的語(yǔ)文學(xué)習方法。
閱讀理解和作文是語(yǔ)文的兩大領(lǐng)域，占據著(zhù)舉足輕重的地位。對此，不要驚慌。讓我提一些建議。
第一，多讀書(shū)。古人云：“讀百遍，義不言而喻�！碑斈阕x更多的書(shū)時(shí)，你自然會(huì )明白其中的含義。高爾基曾說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，由此可見(jiàn)閱讀的.重要性。
朱德看書(shū)的時(shí)候，因為舍不得放下書(shū)，誤以為旁邊的墨水是蘸醬，卻蘸了面包吃得津津有味。正是因為朱德的勤奮，他成為了革命領(lǐng)袖之一。
第二，讀好書(shū)�！笆熳x唐詩(shī)三百首，不會(huì )寫(xiě)詩(shī)也能唱�！痹�(shī)歌是中國耀眼的文化寶庫。經(jīng)常吟詩(shī)作對，細細品味字里行間揮之不去的情感，一種浪漫的古典感在心里悄然滋長(cháng)。
或者是對愛(ài)情的追求，或者是憂(yōu)郁的嘆息，即“當你無(wú)法擺脫悲傷時(shí)，你只能皺眉而去你的心”，或者是感傷的感覺(jué)，“如果生活就像第一眼，為什么秋風(fēng)會(huì )悲傷？”或者是對愛(ài)情的渴望，也就是“所謂的伊拉克人民在水邊”，或者
除了讀詩(shī)，著(zhù)名文學(xué)、經(jīng)典散文、哲學(xué)故事都是不錯的選擇。每次打開(kāi)一本書(shū)，我都陶醉于情節的曲折。有了書(shū)中人物的經(jīng)歷，我或笑，或憂(yōu)，或恨，或。
第三，他會(huì )讀書(shū)。我們不妨在閱讀的時(shí)候準備一個(gè)閱讀筆記本，遇到漂亮的單詞和句子的時(shí)候，把它們摘抄下來(lái)，這樣我們就可以細細咀嚼，慢慢欣賞。
如果我們能堅持做下去，日復一日地逐漸積累我們的詞庫，將會(huì )大有裨益。把一些句子恰當地運用到作文中，一定是錦上添花，效果相當不錯。
第四，多練習。朱有句詩(shī)說(shuō)：“紙上談兵，心淺。我從來(lái)不知道我必須實(shí)踐這件事�！遍e暇時(shí)，懷念天空，靜靜地看星星，欣賞明月；走在田野里，游覽鄉村，欣賞風(fēng)景；摘花，種樹(shù)苗，傾聽(tīng)自然。
在當今物欲橫流、高樓林立的社會(huì )，我們應該保持一顆平常心，親近自然，這樣我們的精神才能更有活力和朝氣。
這個(gè)時(shí)候，我們會(huì )拿起筆，寫(xiě)下大自然中隨處可見(jiàn)的風(fēng)景，日常生活中的小事，親朋好友之間的感情。這些都可以成為我們寫(xiě)作的素材，靈感的源泉從筆尖流出。
明月驚喜鵲，燈火闌珊，溪水潺潺，淚如泉涌。我的語(yǔ)文學(xué)習方法是閱讀。讓我們手拉手走進(jìn)書(shū)里，傾聽(tīng)他們的心聲，一起提高我們的語(yǔ)文成績(jì)！
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