大學(xué)生活動(dòng)新聞稿
在現在的社會(huì )生活中，新聞稿使用的情況越來(lái)越多，新聞稿是對新近發(fā)生事實(shí)的報道。這是目前最被認可的一種新聞定義。那么怎么去寫(xiě)新聞稿呢？下面是小編整理的大學(xué)生活動(dòng)新聞稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大學(xué)生活動(dòng)新聞稿1
“有我，愛(ài)在xx”主題團日活動(dòng)圓滿(mǎn)成功20xx年12月22日，由xx大學(xué)管理學(xué)院物流管理11—1班舉辦的“有我，愛(ài)在......”主題團日活動(dòng)圓滿(mǎn)結束，并且得到同學(xué)們的一致好評。本次主題團日活動(dòng)主要分四部分進(jìn)行：
一、健康成長(cháng)小組；
二、快樂(lè )學(xué)習小組；
三、“傳情”特別活動(dòng)；
四、成長(cháng)分享會(huì )暨電商—專(zhuān)業(yè)聯(lián)誼會(huì )。
班級同學(xué)整合之后分為了四支隊伍，分別完成以上四項活動(dòng)任務(wù)。
22號上午10點(diǎn)40分，“傳情”特別活動(dòng)兩組小組成員分別在xx大學(xué)x校區第一食堂和第三食堂開(kāi)展此項活動(dòng)。同學(xué)們通過(guò)搭建活動(dòng)帳篷、海報、祝福語(yǔ)便利貼、祝福信件、簽字橫幅等形式，向同學(xué)們宣傳、開(kāi)展此項活動(dòng)。和活動(dòng)的開(kāi)展得到了廣大師生的大力支持和熱情參與�；顒�(dòng)中我們收到了各式各樣的祝福語(yǔ)便利貼，各種祝福信件等，在“雙蛋節”來(lái)臨之際為xx校園內增添了一份快樂(lè )溫馨的節日氣氛
23號上午由指定人員將22號活動(dòng)中所收到的信件按照信件所述地址信息，將其送至收信人手中，為保證活動(dòng)的真實(shí)性，我們的活動(dòng)要求送信人員在將信件送到的同時(shí)必須拍張照片以示證明。通過(guò)此次特別活動(dòng)提高了班級同學(xué)舉辦正式活動(dòng)的能力。
20xx年12月31日，xx班團日活動(dòng)之“成長(cháng)分享會(huì )暨—專(zhuān)業(yè)聯(lián)誼會(huì )”成功舉辦。晚會(huì )由xx學(xué)院、兩個(gè)專(zhuān)業(yè)4個(gè)自然班的同學(xué)舉辦、參加。晚會(huì )上同學(xué)們載歌載舞，各展才藝共同分享大學(xué)生活的多姿多彩和迎接新的一年的到來(lái)
而健康成長(cháng)生活小組和快樂(lè )學(xué)習小組的活動(dòng)則將活動(dòng)生活化，在日常生活中去體驗團日活動(dòng)的精髓，團日活動(dòng)的快樂(lè )，團日活動(dòng)的意義，將團日活動(dòng)融入我們的日常生活中，更好地展現了團日活動(dòng)對同學(xué)們成長(cháng)生活的作用，深化了團日活動(dòng)的意義。
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，四個(gè)小組的同學(xué)各司其職，認真對待，投入了自己的激情，最后高效高質(zhì)地完成了所有活動(dòng)項目。同學(xué)們通過(guò)本次活動(dòng)，宣傳了愛(ài)校、互助友愛(ài)的`精神，收集了廣大師生的祝福寄語(yǔ)，也對促進(jìn)了師生之間、同學(xué)之間的交流和感情的加深。整個(gè)活動(dòng)極富意義，使班級同學(xué)深刻了解了不論是在學(xué)習上還是學(xué)習之外我們應該學(xué)習什么，應該怎樣提升自我生活的幸福感，也使同學(xué)們的思想領(lǐng)悟得到了很大的提升�；顒�(dòng)在同學(xué)們的歡樂(lè )笑聲中圓滿(mǎn)結束，效果良好。這為班級同學(xué)的學(xué)習和班級同學(xué)的凝聚力都起到了良好的促進(jìn)作用，同學(xué)們也都在團日活動(dòng)中學(xué)到了很多，收獲了很多。
大學(xué)生活動(dòng)新聞稿2
皎陽(yáng)似火的暑期，河南科技大學(xué)動(dòng)物科技學(xué)院“科技支農”實(shí)踐團隊一行6人在動(dòng)物科技學(xué)院王占彬教授的帶領(lǐng)下赴洛陽(yáng)市汝陽(yáng)縣付店鎮火廟村開(kāi)展暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
實(shí)踐團隊來(lái)到汝陽(yáng)縣付店鎮火廟村村委會(huì )，受到了熱烈歡迎。實(shí)踐團隊與火廟村村長(cháng)張向輝、村支書(shū)姚建忠等開(kāi)展了座談會(huì )。姚支書(shū)詳細介紹了村里的牛羊等的養殖情況，目前村里有46戶(hù)養羊，33戶(hù)養牛，村里有豐富的秸稈資源可供養殖。王教授結合村里的客觀(guān)環(huán)境及資源和消費者的需求分析了適合本村發(fā)展的經(jīng)濟項目。
為了更直接的了解當地的養殖模式，王教授一行在張向輝村長(cháng)的帶領(lǐng)下參觀(guān)了當地的養鴨基地，詳細詢(xún)問(wèn)了鴨子的養殖情況，特別強調了要注意鴨子的防疫和飼料喂養。在考察過(guò)程中，王教授就如何充分開(kāi)發(fā)利用當地現有的資源降低生產(chǎn)成本、提高鴨蛋質(zhì)量、拓寬鴨蛋銷(xiāo)路提出了新思路新想法。研究生們對鴨子的下蛋量、飼養管理及銷(xiāo)售情況進(jìn)行了全面的'調查和了解。
隨后，王教授應邀與村里的養殖戶(hù)們進(jìn)行了養殖交流座談會(huì )。就如何做好玉米桿的青貯及羊的引種方面做了詳細解說(shuō)，并對現有的養殖問(wèn)題進(jìn)行了耐心地指導。研究生們也在繁殖、飼料配方等具體技術(shù)問(wèn)題與養殖戶(hù)們進(jìn)行了深入的交流，并對當前國內的一些先進(jìn)的養殖方法在村里的實(shí)用性與可行性進(jìn)行了探討。
同時(shí)，實(shí)踐團隊一行人深入到田間地頭與養殖戶(hù)進(jìn)行交流溝通，對本地的耕地及養殖情況做進(jìn)一步的了解。在此期間，實(shí)踐團隊的成員們紛紛提出了自己發(fā)現的一些問(wèn)題，并給出了相應的解決方案。
此次河南科技大學(xué)動(dòng)物科技學(xué)院研究生團隊的科技支農活動(dòng)是根據基層實(shí)際需求，到農村開(kāi)展科技服務(wù)的有益實(shí)踐。這不僅能夠進(jìn)一步強化研究生的專(zhuān)業(yè)知識，鍛煉解決實(shí)際問(wèn)題的能力，了解行業(yè)發(fā)展詳情，同時(shí)也是大學(xué)生了解農村基層的生動(dòng)課堂�？萍贾мr的實(shí)踐活動(dòng)積極響應了國家科技支農和服務(wù)人民的號召，將知識轉化為生產(chǎn)力，理論與實(shí)踐相結合，對養殖業(yè)進(jìn)行科技支持，有利于國家的基層建設。
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