元宵節學(xué)�；顒�(dòng)新聞稿5篇
隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，我們都不可避免地要接觸到新聞稿，新聞稿的格式有很多，而且都是在新聞事業(yè)的發(fā)展過(guò)程中不斷摸索出來(lái)的，不同時(shí)期格式也不一樣。寫(xiě)新聞稿真像想象中那么難嗎？以下是小編整理的元宵節學(xué)�；顒�(dòng)新聞稿，歡迎閱讀與收藏。
元宵節學(xué)�；顒�(dòng)新聞稿1
威武鑼鼓震天響，漫天禮花奏和鳴。在一年一度的元宵節來(lái)臨之際，為營(yíng)造喜慶歡樂(lè )的節日氛圍，2月22日，公司所在地村組干部帶領(lǐng)故事表演隊到公司與廣大員工共慶佳節。
故事隊帶來(lái)了威風(fēng)鑼鼓表演、傳統民間秧歌、獅子拜年等。威風(fēng)鑼鼓敲得氣壯山河，傳統民間秧歌扭出了村民心中的喜悅，獅子拜年舞得強勁有力，每個(gè)節目都博得大家的`陣陣掌聲。表演結束后，公司為表演隊送上了慰問(wèn)金和慰問(wèn)品。
此次活動(dòng)在歡慶佳節的同時(shí)，也密切了企業(yè)與當地干群的關(guān)系，展示了公司的良好風(fēng)貌。
元宵節學(xué)�；顒�(dòng)新聞稿2
3月5日，農歷正月十五，是我們中華民族傳統的元宵佳節，在喜慶佳節之際，我校也抓住之一有利契機，對學(xué)生們進(jìn)行了熱愛(ài)傳統文化，增強民族自豪感的教育。
中華民族的傳統節日文化是十分寶貴的愛(ài)國主義教育資源。我校充分利用這一教育資源開(kāi)展系列活動(dòng)，各班老師以各種形式組織學(xué)生了解元宵節的來(lái)歷，變遷，了解元宵節的各種習俗以及背后蘊含的`深刻文化背景和寓意，讓學(xué)生在中華傳統節日文化教育活動(dòng)中更加熱愛(ài)我們古老厚重的中國文化，并在濃郁的節日氛圍中接受愛(ài)國主義的熏陶。
元宵節學(xué)�；顒�(dòng)新聞稿3
為了認真貫徹落實(shí)黨的十八大提出的弘揚中華文化，充分利用傳統節日弘揚民族優(yōu)秀文化，弘揚和諧文明社會(huì )風(fēng)尚。學(xué)校于2月26日，在全校學(xué)生中舉辦我們的節日元宵豫章誦經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)，下面進(jìn)行簡(jiǎn)要的總結。
接到上級的任務(wù)，教導處在校領(lǐng)導的'指導下馬上在第一時(shí)間制定了活動(dòng)方案，同時(shí)在網(wǎng)上收集、篩選《論語(yǔ)》、《詩(shī)經(jīng)》、《道德經(jīng)》等誦讀材料印發(fā)到學(xué)生手中，做到人手一份。并將活動(dòng)方案印發(fā)到各班，要求班主任在班中宣讀活動(dòng)方案，告知學(xué)生活動(dòng)具體內容。為了營(yíng)造一個(gè)歡樂(lè )喜慶的節日氣氛和誦讀氛圍，學(xué)校制作并懸掛多幅的橫額、標語(yǔ)，使全校師生隨時(shí)隨地都能感受到經(jīng)典詩(shī)文的感染。
在20xx年2月22日上午，全校各班學(xué)生由班主任在班中開(kāi)展形式多樣的國學(xué)典詩(shī)誦讀活動(dòng)，有集體齊誦、小組誦讀、個(gè)人獨誦等等，各班都把本次活動(dòng)做得有聲有色，學(xué)生在誦讀的過(guò)程中得到了國學(xué)文化的熏陶，受益頗豐。同時(shí)，每班于2月26日推薦一至兩個(gè)節目參
加學(xué)校的比賽。經(jīng)過(guò)評審，高彽年級各評出一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名，并在校會(huì )上對獲獎的班級和個(gè)人進(jìn)行表彰。
本次活動(dòng)在學(xué)校的正確指導下圓滿(mǎn)地完成，讓學(xué)生過(guò)上一個(gè)歡樂(lè )、喜慶、祥和的寒假，又讓學(xué)生對中華經(jīng)典詩(shī)文有了新的認識與感受。
元宵節學(xué)�；顒�(dòng)新聞稿4
元宵節是我們中國傳統的節日，為了讓幼兒了解元宵節主要的風(fēng)俗習慣，體驗元宵節的熱鬧。我們了慶元宵班級活動(dòng)，通過(guò)談話(huà)、搓元宵、吃元宵等形式來(lái)了解風(fēng)俗，并從活動(dòng)中感受自己動(dòng)手做元宵、嘗元宵的快樂(lè )。
利用了家庭資源，孩子們對于節日的知識也就相應的豐富了，在談話(huà)環(huán)節中的參與性就增強了，孩子們間的交流也就自然而然的表現出來(lái)，在這種寬松的談話(huà)氛圍中，孩子們有了想說(shuō)、要說(shuō)、敢說(shuō)的'語(yǔ)言環(huán)境。在這個(gè)過(guò)程中，我也及時(shí)有意識地提醒他們注意語(yǔ)言表達的連貫性、完整性，從而也促使他們口語(yǔ)表達能力得到進(jìn)一步的提高。
最快樂(lè )的是孩子們動(dòng)手搓元宵、嘗元宵的活動(dòng)，孩子們洗干凈小手安靜的等待著(zhù)活動(dòng)的開(kāi)始(從來(lái)沒(méi)有這么安靜過(guò)，我有些吃驚)，在活動(dòng)中，孩子們看到老師像變魔術(shù)一樣把糯米粉變成了面團，再搓成小圓子，一個(gè)個(gè)都情不自禁地鼓起掌來(lái)，同時(shí)也迫不及待地想加入，只等著(zhù)我的一聲令下。瞧!他們一個(gè)個(gè)搓得多認真、多帶勁呀，一粒粒的小圓子就像一顆顆璀璨的珍珠，晶瑩剔透，手藝一點(diǎn)也不比我們成人差。
在品嘗元宵時(shí)，孩子們在你一口，我一口，津津有味的品嘗著(zhù)自己制作的湯圓，在收獲中體驗與同伴一起做湯圓、吃湯圓的快樂(lè )。制作活動(dòng)結束后，我們還進(jìn)行了簡(jiǎn)短的談話(huà)、交流活動(dòng)，由于剛嘗試過(guò)做湯圓，孩子的記憶還是很深的，所以孩子說(shuō)的很多，覺(jué)得面粉弄在臉上、地上和桌子上很開(kāi)心。的確，玩是孩子的天性。接著(zhù)就是做湯圓的環(huán)節，孩子們各抒己見(jiàn)，在制作步驟方法上也有了更進(jìn)一步的認識，很多小朋友都說(shuō)：老師，我們到下次再做吧,孩子們還沉浸在那圓溜溜、香噴噴的湯圓里哪!快樂(lè )的元宵節這一活動(dòng)就像圓圓的圓子一樣畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號。如果活動(dòng)內容再豐富點(diǎn)(圖片、材料的收集、背景音樂(lè )的提供等)效果會(huì )更理想的。
元宵節學(xué)�；顒�(dòng)新聞稿5
元宵節是我國的重要傳統節日，是進(jìn)行革命傳統和傳統美德教育的大好時(shí)機。我校在元宵節來(lái)臨前夕(寒假前)，精心布置，讓學(xué)生在元宵節期間開(kāi)展了豐富多彩的節日活動(dòng)：了解元宵節的由來(lái)與傳說(shuō)，元宵節的習俗，學(xué)生動(dòng)手自己制作燈謎、元宵燈等，深入推進(jìn)學(xué)校節日文化特色建設。通過(guò)這次的元宵節活動(dòng)，樹(shù)立了民族文化之根，讓學(xué)生親身體驗到中華民族文化的.魅力所在。
我們五年級元宵節活動(dòng)分兩個(gè)階段進(jìn)行的。
第一階段：了解元宵節
學(xué)生方面：提前布置學(xué)生，借助寒假利用電腦，讓學(xué)生圍繞元宵節的主題，提出你想知道元宵節的哪些知識?可以上網(wǎng)收集資料，也可以問(wèn)問(wèn)社區的爺爺奶奶們。
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