幼兒園教師公開(kāi)課新聞稿范文（通用7篇）
在日新月異的現代社會(huì )中，很多地方都會(huì )使用到新聞稿，新聞稿是對新近發(fā)生事實(shí)的報道。這是目前最被認可的一種新聞定義。如何寫(xiě)一份恰當的新聞稿呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園教師公開(kāi)課新聞稿范文（通用7篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園教師公開(kāi)課新聞稿1
我校本學(xué)期的公開(kāi)課活動(dòng)周教學(xué)活動(dòng)已經(jīng)圓滿(mǎn)結束，這次公開(kāi)課活動(dòng)周中，我校共有4位青年教師執教了公開(kāi)課，前來(lái)聽(tīng)課的領(lǐng)導和老師合計近70人。4位年青教師執教的公開(kāi)課受到了聽(tīng)課教師的一致好評。
本次公開(kāi)課活動(dòng)周我校領(lǐng)導高度重視，為了組織好這次公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)，教育研究室和教務(wù)科事先召開(kāi)了教研組長(cháng)會(huì )議，強調了公開(kāi)課的必要性的及其意義，提出了要求，對模式建構、教法等做了統一要求。
在這次公開(kāi)課活動(dòng)中，執教公開(kāi)課的'教師都以積極的態(tài)度主動(dòng)承擔這次公開(kāi)課任務(wù)。他們都進(jìn)行了精心的備課，精心選題，巧妙設計，深入鉆研授課內容，多次請教老教師，對教學(xué)設計反復修改，作了大量充分的準備。機械教研組的藍平老師在這次公開(kāi)課的授課過(guò)程中，采用了多媒體的教學(xué)手段，以應用項目為載體，以任務(wù)驅動(dòng)的形式，結合項目教學(xué)法實(shí)施教學(xué)，收到了較好的教學(xué)效果。
課堂上，各位教師松弛有度，抓住重點(diǎn)難點(diǎn)，講解深入淺出，突出課程實(shí)踐性教學(xué)，顯示了較高的駕馭課堂的能力。再次，教學(xué)管理部門(mén)的科室領(lǐng)導和每位教師積極參與聽(tīng)課、評課，把聽(tīng)課作為自己學(xué)習經(jīng)驗、發(fā)現不足的機會(huì )；在評課過(guò)程中每位教師開(kāi)誠布公，暢所欲言，無(wú)論是講課者還是聽(tīng)課者都有較大的收獲和提高。
以上4位老師用他們的心血，他們的智慧，他們的行動(dòng)，以及他們對工作的認真態(tài)度和高度的責任感，為我們創(chuàng )造了一個(gè)個(gè)典型的教學(xué)案例。我們高興看到青年教師經(jīng)過(guò)多年的磨練，正在逐步成熟起來(lái)。我們有理由相信，通過(guò)全校教師的共同努力，我校教師的教學(xué)水平將會(huì )有較大的提高。
幼兒園教師公開(kāi)課新聞稿2
這學(xué)期幼兒園的公開(kāi)課結束了，回顧這幾個(gè)星期的公開(kāi)課，收獲頗豐。新老師注入了新活力，讓這一次公開(kāi)課亮點(diǎn)頗多。
進(jìn)行公開(kāi)課也是為了提高了教師教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平，加強教師之間的切磋與交流，促進(jìn)老師們的成長(cháng)。老師們在這次活動(dòng)中表現出認真、積極的態(tài)度，無(wú)論是課程內容的選擇、課程創(chuàng )意的構思、課程流程的組織，還是教具的準備、課件的運用，老師們都做了精心的構思和認真的準備。
每一個(gè)老師都有自己的閃光點(diǎn)，譬如小班公開(kāi)課，非常生動(dòng)有吸引力，小朋友們的積極性都帶動(dòng)起來(lái)了，教學(xué)氛圍非常棒�；顒�(dòng)中老師能根據不同班級孩子的心理年齡特點(diǎn)和認知，注重幼兒主動(dòng)探索、動(dòng)手能力及情感能力等多方面培養并為幼兒營(yíng)造了愉悅的學(xué)習氛圍，將認知內容靈活巧妙地融入到教學(xué)之中，啟發(fā)引導，探索發(fā)現，達到了教學(xué)相長(cháng)、相得益彰的教育效果。
活動(dòng)后，全體教師還進(jìn)行了評課活動(dòng)，采用自評和互評的方式，找出不足和差距，使每一位教師都受益匪淺，教師間形成了濃厚的教育教學(xué)研討氛圍。
教育是終生事業(yè)，是一個(gè)不斷發(fā)展的'過(guò)程，因此，一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學(xué)識。一節好的公開(kāi)課，活動(dòng)前的精心準備是一個(gè)活動(dòng)成敗的關(guān)鍵，聽(tīng)別人的課，每聽(tīng)一次，就會(huì )吸收好的教態(tài)、過(guò)程，在這過(guò)程中，不斷地思考自己的課堂過(guò)程，為自身教學(xué)能立的提高而努力。
幼兒園教師公開(kāi)課新聞稿3
11月4日5日6日我園舉行了公開(kāi)課及聽(tīng)評課活動(dòng)，執教老師談?wù)n后反思，觀(guān)課者談?dòng)^課感受，觀(guān)課感悟，對課的建議及收獲.通過(guò)公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)，給老師們提供了一次很好地學(xué)習的機會(huì )!
各老師對公開(kāi)課活動(dòng)認真對待，積極準備，有的'老師甚至犧牲了很多休息時(shí)間，反復的整理教案，認真查閱資料，制作教具。老師們都能緊緊圍繞教學(xué)目標設計和組織活動(dòng)，并根據幼兒的特點(diǎn)將枯燥的教學(xué)活動(dòng)融入到游戲活動(dòng)中。
幼兒園教師公開(kāi)課新聞稿4
為了給教師創(chuàng )造一個(gè)相互交流、合作、探究的教學(xué)平臺，提升教師的教學(xué)水平，4月23日我園進(jìn)行了為期一天的全園公開(kāi)課活動(dòng)。整個(gè)活分為兩個(gè)環(huán)節進(jìn)行，第一環(huán)節為公開(kāi)課展示，第二個(gè)環(huán)節課后點(diǎn)評。讓老師們相互學(xué)習、積極探討、大膽反思、認真總結的`活動(dòng)氛圍。
活動(dòng)中，老師們都做了精心的準備，利用身邊的實(shí)際自然環(huán)境，通過(guò)情景、游戲、表演等多種輔助教助教學(xué)，真正體現了以游戲為主、動(dòng)靜相結合的先進(jìn)教學(xué)理念。孩子們在整個(gè)過(guò)程中也受益匪淺，比如湯瑤老師組織的社會(huì )課程《了解錢(qián)幣》，課后孩子們對錢(qián)幣知識有了一定的了解。李玉鈴老師組織的科學(xué)課程《認識蔬菜》，讓孩子們了解了蔬菜的組成部分及它的營(yíng)養價(jià)值，汪蘭老師組織的語(yǔ)言活動(dòng)《蝸牛變變變》，培了養孩子的語(yǔ)言發(fā)展能力。
公開(kāi)課展示后，每位老師都積極進(jìn)行評課和自評活動(dòng)，虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，取長(cháng)補短。
通過(guò)這次全園教師聽(tīng)評課活動(dòng)，進(jìn)一步強化了幼兒園良好的教研風(fēng)氣，切實(shí)提高了教育教學(xué)水平，同時(shí)也提升了自身的專(zhuān)業(yè)素養。
幼兒園教師公開(kāi)課新聞稿5
為給全體教師搭建展示、學(xué)習交流的平臺，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高，11月24日—26日，余橋幼兒園在園內開(kāi)展為期三天的公開(kāi)課展示活動(dòng)。
活動(dòng)中，各班級老師根據班級幼兒年齡特點(diǎn)和接受能力自主選材，結合活動(dòng)目標、重、難點(diǎn)充分準備，反復磨課，以達到最佳的活動(dòng)效果�！端兏蓛袅恕�、《小鼻子大用處》、《誰(shuí)的腳印》等，新穎的選材、精心的準備、活躍的課堂氛圍，充分調動(dòng)了幼兒的參與性和求知欲，每一個(gè)孩子都情緒高漲，興致勃勃，積極互動(dòng)，真正體現了幼兒的主體性。
每一節展示課結束后，教師們暢所欲言，對活動(dòng)的'亮點(diǎn)和不足進(jìn)行及時(shí)點(diǎn)評，并提出指導性的意見(jiàn)，老師們紛紛表示該項活動(dòng)讓聽(tīng)課教師收獲頗豐，讓講課教師認識到了自身在教學(xué)方面的不足和短板，為今后的教學(xué)組織明確了改進(jìn)的方向。
園長(cháng)丁大芳說(shuō)，此次公開(kāi)課展示活動(dòng)，是在園本教研模式下，為新老教師搭建了互助、互學(xué)、互促的平臺，使全體教師在設計--執教--觀(guān)摩--研討的過(guò)程中，學(xué)習、反思獲得專(zhuān)業(yè)提升，并逐步形成自己的教學(xué)特色，為全面提高保教質(zhì)量打下了堅實(shí)基礎。
幼兒園教師公開(kāi)課新聞稿6
為進(jìn)一步提高教師的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力，近日，阜城縣第一幼兒園舉行了“打造魅力課堂立足園本教研”公開(kāi)課教研活動(dòng)。
各位授課教師準備充分，教學(xué)思路清晰、目標明確，在教學(xué)中突出了幼兒的主體地位，注重培養幼兒的各種技能，讓孩子們感興趣，課堂開(kāi)放、富有活力。
本次教研活動(dòng)，以興趣激發(fā)興趣，用興趣培養興趣，讓興趣引領(lǐng)興趣。教師之間相互交流、相互學(xué)習，探究創(chuàng )新課堂教學(xué)新模式，轉變了教學(xué)觀(guān)念，提升了教學(xué)思維，增強了幼兒園教研工作的'實(shí)效性和創(chuàng )新性，為幼兒更好地發(fā)展打下了堅實(shí)的基礎。
幼兒園教師公開(kāi)課新聞稿7
為了促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，進(jìn)一步深化教學(xué)活動(dòng)游戲化，加強幼兒園課程研究。當陽(yáng)市實(shí)驗幼兒園從20xx年11月18日起開(kāi)展了為期一周的教師公開(kāi)課活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)分為兩個(gè)環(huán)節進(jìn)行，第一環(huán)節為公開(kāi)課展示，第二個(gè)環(huán)節課后點(diǎn)評。
此次公開(kāi)課內容為科學(xué)和藝術(shù)兩個(gè)領(lǐng)域。在活動(dòng)中，老師們都做了精心的準備，教具投放合理，并利用身邊的實(shí)際自然環(huán)境，通過(guò)實(shí)驗、游戲、課件等多種輔助教學(xué)手段，真正體現了以游戲為主。其中，萬(wàn)曉玲老師的大班科學(xué)課程《沉浮的蛋》，培養了小朋友的探究能力，小朋友在觀(guān)察雞蛋沉浮的同時(shí)，從探究中認識到了周?chē)挛锖同F象，達到了活動(dòng)目標。肖艷老師組織的藝術(shù)課程《小狗洗澡》，有趣的律動(dòng)讓幼兒喜歡藝術(shù)活動(dòng)并大膽的變現，充分的調動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性。劉貝貝老師的《唱唱對我的'名字》通過(guò)兒歌來(lái)出小朋友自己的名字，讓幼兒在游戲中學(xué)習兒歌、仿編兒歌、體驗兒歌的樂(lè )趣。曹君老師的《食物變顏色了》利用身邊的食物來(lái)開(kāi)展探究，挖掘小朋友們的探究能力。
活動(dòng)結束后，及時(shí)組織研討活動(dòng)，總結公開(kāi)課中的亮點(diǎn)和有待改善的地方，大家從目標制定、內容選擇、教學(xué)程序、教師基本功等方面進(jìn)行深入探討，并對執教老師本次教學(xué)公開(kāi)課中存在的不足給予建議，讓每位教師都受益匪淺。
此次活動(dòng)形成了讓老師們相互學(xué)習、積極探討、大膽反思、認真總結的氛圍。同時(shí)，為老師們提供了一個(gè)、相互交流、不斷探索的機會(huì )，達到取長(cháng)補短共同提高的目的，為當陽(yáng)市實(shí)驗幼兒園的教研工作奠定了良好的基礎。
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