清華培訓心得體會(huì )
當我們積累了新的體會(huì )時(shí)，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么問(wèn)題來(lái)了，應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？以下是小編為大家收集的清華培訓心得體會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。
清華培訓心得體會(huì )1
3月19日懷著(zhù)對清華的憧憬，我走進(jìn)了夢(mèng)寐以求的清華校園，參加清華大學(xué)經(jīng)理人領(lǐng)導力脫產(chǎn)培訓班(第八期)的學(xué)習，這一天我們到校已是晚間七點(diǎn)多鐘，老師們均已下班，但我們入學(xué)手續的辦理確非常的順利快捷，有條不紊，使我在第一時(shí)間里感受到了清華的管理和組織水平，感受到了清華的領(lǐng)導氛圍。清華是我多年想往的地方，入學(xué)的第二天在高老師的帶領(lǐng)下，我們參觀(guān)了清華大學(xué)校園，所到之處無(wú)不滲透著(zhù)濃濃清華文化和清華精神。自強不息，厚德載物的校訓已象春露一樣滲入了清華校園的每一寸土地和每個(gè)人的心田。
在學(xué)習期間，為我們講課的每位老師更是才高八斗，知識淵博。課堂里生動(dòng)幽默、氣氛活躍。一次次的案例答辯和一場(chǎng)場(chǎng)課堂博奕，無(wú)不給我們留下深刻難忘的印象。在案例答辯會(huì )上，往日商場(chǎng)上的領(lǐng)頭人、精英們，一個(gè)個(gè)不甘示弱、你問(wèn)我答，雖然有時(shí)爭執不下，但人人都有不俗的表現，每個(gè)人都想把所學(xué)的知識盡量恰當地應用到案例分析中去。最有感受的還是企業(yè)運營(yíng)博奕課堂，在課堂上每個(gè)企業(yè)(小組)都討論得熱火朝天，用計用策，使學(xué)員們在課堂中清楚地體會(huì )到了商場(chǎng)競爭的'殘酷和激烈。每一個(gè)人都是那么的投入、那么的認真，以至于到按規則因有兩個(gè)企業(yè)(小組)破產(chǎn)而使博奕結束時(shí)，大家還十分投入、爭辯不休，如同真的身處商場(chǎng)，獲勝的小組沉浸在成功的喜悅之中，落后的小組仍在總結經(jīng)驗，我相信他們心里都在想：“如果再進(jìn)行一次我將……”。
另外，來(lái)清華學(xué)習使我更加深刻地認識到，無(wú)論作為一個(gè)人還是一個(gè)企業(yè)，學(xué)習是永恒的主題，在企業(yè)發(fā)展的各個(gè)階段，他的員工都要不斷地學(xué)習，在當今經(jīng)濟快速發(fā)展，知識不斷更新，注重對企業(yè)人員的培訓，培養企業(yè)學(xué)習環(huán)境更為重要，不學(xué)習員工的思想就會(huì )僵化，對工作對生活就沒(méi)有積極性。人要連續不斷的學(xué)習，企業(yè)內部各層次的人都要不斷的學(xué)習，整體提高企業(yè)全體人員的理論水平和各種技能，才能整體提高企業(yè)實(shí)力，才能使我們的企業(yè)不被時(shí)代所淘汰。任何一個(gè)企業(yè)只有領(lǐng)導的水平高是遠遠不夠的，領(lǐng)導的想法、思維、策略、經(jīng)營(yíng)理念等都必須讓下級充分的理解、領(lǐng)會(huì )，才能得以實(shí)現，在我們企業(yè)比較重視對員工的培訓工作，先后派了多人來(lái)清華參加各種培訓班的學(xué)習，所以我們公司有很多做法和理念是比較適應社會(huì )發(fā)展需要的，對此在來(lái)清華學(xué)習前的體會(huì )不深，在工作中有時(shí)領(lǐng)導的一個(gè)工作要求提出后，下面有相當多的員工不能及時(shí)領(lǐng)悟，不能完全理解領(lǐng)導的思路，因而工作結果常常使領(lǐng)導不很滿(mǎn)意，通過(guò)學(xué)習認識到，這主要是上下級知識水平不平衡造成的，所以營(yíng)造企業(yè)整體學(xué)習氛圍更加重要。
總之這次來(lái)清華學(xué)習體會(huì )很多，收獲很大，以后如有機會(huì )還會(huì )再來(lái)的。
清華培訓心得體會(huì )2
在期末考試后最忙碌的時(shí)間里,學(xué)校領(lǐng)導組織了全校所有教學(xué)干部、骨干教師和教研組長(cháng)進(jìn)行了為期三天的清華大學(xué)教育教學(xué)管理者創(chuàng )新管理高級研修班的培訓，在短短的三天里我們共進(jìn)行了六個(gè)專(zhuān)題的學(xué)習，分別是清化大學(xué)周士淵教授《幸福人生的自我管理》、國防大學(xué)馬駿教授《國際形勢分析》、清華大學(xué)覃征教授《中國信息化發(fā)展對未來(lái)社會(huì )的影響》清華大學(xué)張牧寒教授《引導式溝通與管理》清華大學(xué)心理系副教授樊富珉《積極心理學(xué)與學(xué)校教育的結合》清華大學(xué)應用技術(shù)學(xué)院講師賀林《創(chuàng )新思維與科學(xué)決策》。六場(chǎng)講座，場(chǎng)場(chǎng)精彩，讓人耳目一新，回味無(wú)窮，也使自己收獲很多。周士淵教授有關(guān)習慣的講座更能讓我們受益匪淺。他用他的人生經(jīng)歷告訴了我們如何才能獲得成功。
周教授自嘲是清華園里敗得最慘的人，身心一度是一片廢墟，25歲的他不幸患上了重度抑郁癥，一天夜里在重傷自己之后，又灌下了98%濃硫酸，自殺未遂，又先后累計病休了四五年、住院了兩三年、身上開(kāi)了三刀，可謂九死一生，敗至盡頭仍回首，這讓我從滿(mǎn)滿(mǎn)的震撼到由衷的贊嘆！在周教授上天無(wú)路、入地無(wú)門(mén)的情況下，他卻意外地發(fā)現了撬起整個(gè)人生的神奇支點(diǎn)，發(fā)現了普普通通的“習慣”二字中，竟蘊藏著(zhù)使人“知必行、行必恒、恒必達”的秘密。
一切都從一個(gè)個(gè)真實(shí)的令人難以置信的意外開(kāi)始……
意外，奇跡，不敢相信，這是我聽(tīng)完周教授講座后現在的收獲和成就的.真實(shí)感受，他在身心曾經(jīng)的廢墟上建起了一座美麗的城堡！作為“過(guò)來(lái)人”，他愿意與我們分享這一切，愿意讓他的事跡感染更多的人，并為我們設計了一條美妙的幸福之路，他就是要告訴我們：奇跡在平凡中創(chuàng )造，夢(mèng)想在現實(shí)中實(shí)現，我們離幸福只有一個(gè)習慣的距離！
周教授談習慣不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是言傳身教，他把他這些年的心得體會(huì )、方式方法毫無(wú)保留的獻給了聽(tīng)眾，讓我們看到，他的點(diǎn)滴成功和收獲都是一步一步做出來(lái)的，都是有章可循的，就是這些極有效，極簡(jiǎn)捷的方法人人可以復制。
世界上最可怕的力量是習慣，世界上最神奇的力量也是習慣。周教授強調人生要養成三大習慣：一是選擇陽(yáng)光，其本質(zhì)是如何善待自己、關(guān)愛(ài)自己、讓我們的心靈永遠灑滿(mǎn)陽(yáng)光；二是目中有人，其本質(zhì)是如何善待他人，如何與人相處，如何成為心中有愛(ài)的人；三是自動(dòng)自發(fā)，其本質(zhì)是如何善待我們的學(xué)業(yè)和事業(yè)，如何使我們學(xué)習優(yōu)異、職場(chǎng)成功。
談習慣免不了說(shuō)毅力，周教授給毅力定位為我們每個(gè)人最難能可貴的一種品質(zhì)，他用自己的親身經(jīng)歷告訴我們毅力也是一種習慣，是一種可以后天逐步培養的習慣。我欣賞那些有毅力之人，更是敬佩那些憑著(zhù)毅力與困難抗爭，在逆境中頑強拼搏之人。周教授告訴我們毅力不是天分，它恰是平凡之人通往成功的不二法門(mén)，我們都值得擁有！
習慣造就毅力，毅力成就人生。好習慣可以讓人終生受益，壞習慣也能讓人遺憾一生，讓優(yōu)秀成為一種習慣，讓習慣使你變得更加優(yōu)秀！
當然，其他五位老師的演講也非常精彩，更讓我們開(kāi)闊了視野。在今后的工作中我們應該向他們學(xué)習，把自己的感受傳遞給身邊的朋友和自己的學(xué)生，讓清華校訓“自強不息，厚德載物”的精神發(fā)揚光大。
清華培訓心得體會(huì )3
今年三月中旬，我參加了區委組織部舉辦的領(lǐng)導力提升公共管理高級研修班，在清華大學(xué)紫荊管理培訓中心學(xué)習。初春的北京暖意融融，在清華園溫暖的懷抱里，我沉浸在老師們精彩的講解中，思想上受到了強烈振憾，理念上有了全面的更新，知識又得到了充實(shí)提高，清華園的日子令人難忘、讓我感受頗多。
（一）收獲知識，推動(dòng)學(xué)習
清華大學(xué)治學(xué)嚴謹、學(xué)風(fēng)濃郁，我深深感受到了水木清華獨特的精神魅力。在一周的時(shí)間里，我認真參加了全部課程的學(xué)習，9位著(zhù)名專(zhuān)家學(xué)者精彩講授了《服務(wù)業(yè)、服務(wù)貿易、服務(wù)外包》、《政務(wù)禮儀與交往藝術(shù)》、《領(lǐng)導者管理與媒體應對》、《傳統文化與現代管理》、《溝通協(xié)調與沖突管理》、《金融熱點(diǎn)問(wèn)題評析》、《塑造陽(yáng)光心態(tài)與壓力管理》、《現代領(lǐng)導者素質(zhì)、能力與藝術(shù)》、《領(lǐng)導科學(xué)與藝術(shù)》等課程，還利用晚上休息時(shí)間聽(tīng)了民政部王振耀司長(cháng)的專(zhuān)題報告《汶川大地震災害救援與轉型中的國家行政管理體制》。應該說(shuō)每一節課都非常精彩，收獲很大。自己的缺欠之處顯而易見(jiàn)，更激發(fā)了我的學(xué)習熱情。為更好地消化吸收學(xué)習內容，我自費購買(mǎi)了《陽(yáng)光心態(tài)燦爛人生》、《沖突管理》等書(shū)籍，瀏覽孫鍵升老師的博客，訂購了英文版手機彩信《中國日報》，我真正感受到學(xué)海無(wú)涯，其樂(lè )無(wú)窮。
（二）體味刻苦，感受奉獻
培訓中同學(xué)們克服了工作、生活方面的各種困難，過(guò)得充實(shí)而又快樂(lè )。我們每天背著(zhù)書(shū)包，騎著(zhù)自行車(chē)在宿舍、教室、食堂之間奔忙，吃完晚餐已是夜色朦朦，同學(xué)們還抓緊時(shí)間看講義、記筆記，討論相關(guān)問(wèn)題，同學(xué)們認真的學(xué)習態(tài)度和刻苦的學(xué)習精神深深感染了我，是大家的共同努力才使學(xué)習效果如此之好。同時(shí)我忘不了老師們殫精竭慮，誨人不倦的辛勤勞動(dòng)，為使我們能在有限的時(shí)間內學(xué)到更多的知識，孫健升、田兆陽(yáng)等老師利用課間休息時(shí)間在教室外向同學(xué)們講授知識，董關(guān)鵬、董明老師講課時(shí)語(yǔ)速較快，就是為了在有限的時(shí)間內多講些知識，老師們的敬業(yè)奉獻精神更激勵了我刻苦學(xué)習。
（三）擴大視野，拓展思路
雖然這次培訓的學(xué)習是辛苦的，但是回味其中的過(guò)程是快樂(lè )的；雖然時(shí)間是短暫的'，但是帶給我的啟發(fā)是巨大的。這次培訓內容有較強的針對性和時(shí)效性，并且大都是我知識結構上的薄弱環(huán)節，通過(guò)學(xué)習使我有機會(huì )接觸到政治、經(jīng)濟、金融、行政管理等方面最新的理論成果，在危機管理、應對媒體、領(lǐng)導能力、政務(wù)禮儀等方面有了全新的認識，這些知識象新大陸一樣開(kāi)擴了我的視野，啟發(fā)了我的思維。我參加工作以來(lái)幾乎一直從事事務(wù)性工作，實(shí)際操作多，宏觀(guān)管理少，對工作的謀劃和設計重視不足、思考不夠，這樣肯定不利于工作思路的創(chuàng )新和工作局面的開(kāi)展。高度決定視野，角度改變觀(guān)念，尺度把握人生，通過(guò)清華培訓我要努力在更高的層面上、用更全的視角去分析情況、解決問(wèn)題，謀劃思路，更好地完成好本職工作，努力實(shí)現人口計生工作的創(chuàng )新突破，努力做到思想更成熟、工作更積極、言行更穩健。這是我的努力方向，我雖未必做好，但我已經(jīng)知道如何去努力。
（四）加強交流，收獲友誼
參加研修培訓的58名學(xué)員來(lái)自全區不同部門(mén)和單位，大家所處的崗位不同，從事工作的內容各異，如果沒(méi)有這次培訓，鎮街和檢法兩院的幾位同志可能無(wú)緣相識，他們中不乏相關(guān)領(lǐng)域的行家里手，真可謂“群英薈萃”，與他們的交流給了我很大的觸動(dòng)和啟發(fā)，讓我受益匪淺。雖然大家的經(jīng)歷不同，但都赤誠相待，盡力將自己最熱情、最精彩的一面展現給大家。同學(xué)之間由陌生到相識、到相知、到親密無(wú)間的同學(xué)和良師益友。學(xué)習和生活中大家相互幫助，一次次集體活動(dòng)大家都積極參加，體現出我們是一個(gè)團結奮進(jìn)的團體。收獲知識的同時(shí)，我們也收獲了友誼。知識雖然難得，友誼更為可貴。
清華大學(xué)的學(xué)習雖然已經(jīng)結束，我會(huì )自覺(jué)地把學(xué)習堅持下去，不斷完善提升自己的素質(zhì)水平，不斷提高自己的工作能力。自強不息、厚德載物的清華精神已經(jīng)根植于我的靈魂深處，行勝于言，路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。我當嚴謹、勤奮、求實(shí)、創(chuàng )新，我當超越自我，追求卓越。
清華培訓心得體會(huì )4
為期5天的“清華大學(xué)——石家莊市疾控系統管理知識研修班”圓滿(mǎn)結課了，我能有幸參加這樣高層次的學(xué)習培訓，親耳聆聽(tīng)多名高層次專(zhuān)家、教授的精彩授課，使我收獲匪淺。通過(guò)本次學(xué)習使我感到領(lǐng)導干部加強自身修養、提升領(lǐng)導素質(zhì)的重要性。
依據劉書(shū)林教授的講課我們應該立足當前，著(zhù)眼長(cháng)遠，加大力氣從以下幾個(gè)方面來(lái)努力提高自身修養，提升領(lǐng)導素質(zhì)。
首先要增強自身的政治素質(zhì)。加強政治理論學(xué)習，努力學(xué)習馬克思主義理論、毛澤東思想、鄧小平理論和科學(xué)發(fā)展觀(guān)念的重要思想，特別要加強中國特色社會(huì )主義理論體系和社會(huì )主義核心價(jià)值體系的學(xué)習，用堅定的思想政治素質(zhì)為工作領(lǐng)航。只有這樣，才能使我們快速適應不斷變化發(fā)展的工作需要，更好的分析解讀工作、完成工作。
其次要樹(shù)立科學(xué)的思想素質(zhì)。堅持用馬克思主義的立場(chǎng)觀(guān)點(diǎn)、方法來(lái)認識世界，認識人類(lèi)的發(fā)展規律，努力學(xué)習和自覺(jué)運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的強大思想武器，把理想信念建立在科學(xué)分析的理性基礎之上。正確的認識和處理個(gè)人和社會(huì )的關(guān)系，確立正確的人生價(jià)值標準，來(lái)指引我們不斷取得進(jìn)步。
第三要有良好的道德素質(zhì)。良好的道德素質(zhì)是保持黨員先進(jìn)性的內在保證。在當今多樣、多元、多變的形勢下，共產(chǎn)黨員不可避免地會(huì )受到各種腐朽思想和生活方式的影響，受到權力、金錢(qián)的誘惑，受到人情關(guān)系的牽制，而黨員干部面臨的誘惑更多，考驗更為嚴峻。在更多的時(shí)間和領(lǐng)域，抵制誘惑、經(jīng)受考驗，需要依靠共產(chǎn)黨員的思想道德防線(xiàn)。很多黨員和黨員干部“出事”，就是從思想滑坡、道德失范開(kāi)始的。我們只有用高尚道德情操和過(guò)硬的黨性修養，增強慎獨意識和自律意識，自覺(jué)抵御各種腐朽思想和生活方式的侵蝕，才能做到工作上高要求，生活上低標準，才能做到不為名所累，不為錢(qián)所困，不為物所縛，不為情所擾，不為色所惑，才能永葆黨員先進(jìn)性。
第四是要有健康的身心素質(zhì)。優(yōu)秀的領(lǐng)導者就要有健康的體魄，良好的心態(tài)，始終保持精力充沛，滿(mǎn)足繁忙工作的需要。身心素質(zhì)中心理素質(zhì)是核心，是形成獨特領(lǐng)導風(fēng)格的決定性因素，也是選擇領(lǐng)導者的重要標準。優(yōu)秀的領(lǐng)導者應該具有崇高的理想、堅定的信念和積極向上的價(jià)值觀(guān)，應該有強烈的事業(yè)心和社會(huì )責任感，面對困難要有克服困難的堅強意志。領(lǐng)導者應該具有寬容大度、高瞻遠矚、臨危不亂、光明磊落、機智幽默的風(fēng)度，從而增加個(gè)人的`人格魅力。
第五是全面的科學(xué)文化素質(zhì)。當今社會(huì )，科學(xué)技術(shù)進(jìn)步日新月異、知識更新速度大大加快，我們每個(gè)人都面臨著(zhù)無(wú)處不在的競爭挑戰，都需要轉變觀(guān)念，接受新鮮事物，適應時(shí)代的要求。面對這樣的時(shí)代形勢，如果我們不學(xué)習、不堅持學(xué)習、不刻苦學(xué)習，就勢必會(huì )落伍，甚至難以在這個(gè)時(shí)代立足。所以我們要有一種學(xué)習的危機感、緊迫感，把學(xué)習知識、提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務(wù)，把學(xué)習當作一種習慣、一種工作和追求，牢固樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，才能敏銳把握時(shí)代前進(jìn)脈搏，更好地在競爭中搶占先機、掌握主動(dòng)。
最后是要有較強的工作創(chuàng )新能力素質(zhì)。要將我們不斷積累的理論學(xué)習同我們的具體工作實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，并運用新思維，研究新情況，解決新問(wèn)題，創(chuàng )新性的開(kāi)展工作才是我們當今最主要的任務(wù)。創(chuàng )新是一種探索性的活動(dòng)，沒(méi)有探索就不會(huì )有創(chuàng )新，沒(méi)有創(chuàng )新也就不會(huì )有探索。這也是學(xué)習的動(dòng)力之源，力量之源。只有在深入有效的學(xué)習之后，進(jìn)行積極的探索，才能產(chǎn)生創(chuàng )新，才能更好的促進(jìn)工作。
歸根到底，單位的全面建設和發(fā)展，一是要堅持方向，高舉旗幟，二是靠中心全體人員的大力支持和擁護，更關(guān)鍵的是要靠我們領(lǐng)導干部用自身的先進(jìn)性來(lái)引導，用過(guò)硬的素質(zhì)本領(lǐng)來(lái)共同推進(jìn)。我們應解放思想、開(kāi)拓創(chuàng )新、精誠團結、努力工作，不斷提高自身素質(zhì)和領(lǐng)導藝術(shù)，推進(jìn)單位的全面快速穩定發(fā)展。
清華培訓心得體會(huì )5
在秋高氣爽，丹桂飄香的時(shí)節，組織上選派我到清華大學(xué)參加廳直系統優(yōu)秀青年干部培訓班，能在這所百年接受培訓，我倍感榮幸，倍加珍惜。因為這很可能是我一生中接觸高學(xué)府學(xué)習的機會(huì )。
在清華大學(xué)的短暫學(xué)習，受益匪淺，體會(huì )頗多，是我人生中難得的財富。特別是開(kāi)學(xué)典禮上廳黨組成員、政治部主任胡水明的講話(huà)，使我對學(xué)習的重要性，政治的敏銳性，個(gè)人前途與國家命運、奉獻與拼搏、做人與做官的關(guān)系有了更為深刻的認識。專(zhuān)家學(xué)者教授的上課，或諄諄教導，或啟發(fā)引導，都使我強烈的感受到時(shí)代的腳步、知識的樂(lè )趣，也必將對我以后的工作注入新能量。
一、“長(cháng)”，就是增長(cháng)了見(jiàn)識與知識，有助克服“本領(lǐng)恐慌”
平時(shí)自己忙于工作，在戒毒工作一線(xiàn)，時(shí)常感到“知識短缺”，“本領(lǐng)恐慌”，力不從心。通過(guò)清華學(xué)習，聆聽(tīng)專(zhuān)家學(xué)者的講座，增長(cháng)了知識，見(jiàn)識了“世界”。
二、“寬”，就是擴寬了視野，有利于走出“象牙小塔”
人們常說(shuō)：“細節決定成敗，眼界決定未來(lái)”。一個(gè)人生活在世界上，一定要多走多跑，這對于工作十分有利，對事業(yè)發(fā)展也有益。由于工作環(huán)境性質(zhì)原因，我長(cháng)期在較偏僻的.強戒所一線(xiàn)工作，很少接觸到外面的世界。這次學(xué)習，擴寬了視野，開(kāi)闊了眼界，等同于走出“象牙塔”。一是內容廣。這次培訓涵蓋了政治、經(jīng)濟、法律、軍事、社會(huì )等各個(gè)方面，涉及到國內、國際形勢分析，既有宏觀(guān)層面，又有微觀(guān)分析，結合了專(zhuān)家教授平時(shí)所見(jiàn)所聞所思，對我們有很大的啟發(fā)，彌補了很多方面的不足。二是聯(lián)系緊密。學(xué)習內容緊密聯(lián)系我們的工作實(shí)際，還有現場(chǎng)教學(xué)，十分貼近基層實(shí)際。三是感悟深。此次清華培訓課程安排形散神不散，學(xué)到的知識奧妙及思維，是我從未有過(guò)的。而且要善于總結與加強憂(yōu)患意識，做到居安思危，活到老學(xué)到老，才能適應新時(shí)期的工作要求。
三、“高”，就是提高了素質(zhì)，有力激發(fā)“心靈火花”
這次培訓有一個(gè)特點(diǎn)，就是突出在職繼續教育這個(gè)主題，突出優(yōu)秀青年干部這個(gè)對象，突出學(xué)習科學(xué)與思維方式這個(gè)方法。第一次使我了解了更多的知識，八個(gè)專(zhuān)題講座，具有較強的針對性和實(shí)用性，給我帶來(lái)了一場(chǎng)提高領(lǐng)導綜合能力的盛宴�！耙欢淅嘶ㄈ谌氪蠛１悴粫�(huì )泯滅，一顆玉石打磨愈久便光輝愈燦”。我認為一個(gè)警察，一個(gè)干部，必須是自身素質(zhì)、能力水平、政治覺(jué)悟要求更高的人。作為一名戒毒人民警察，通過(guò)這次學(xué)習，進(jìn)一步堅定了做一個(gè)用心干事的人，做一個(gè)政治立場(chǎng)堅定、敢于奉獻、敢于擔當、開(kāi)拓進(jìn)取、善于總結、善于學(xué)習、服務(wù)群眾的人的信心和決心。這或許是我這次學(xué)習的大收獲吧！
清華培訓心得體會(huì )6
6月、京城、清華園、學(xué)術(shù)殿堂、企業(yè)培訓班，這些“關(guān)鍵詞”在我心里留下深深的眷戀。我依然記得10天前，背起行囊踏進(jìn)清華大學(xué)的一刻，難忘課堂上教授們精彩授課的身影，難忘同學(xué)們互動(dòng)時(shí)的親切交流，難忘那參觀(guān)博物館感受民族復興帶來(lái)的強烈震撼。
這一切，我打心底地感謝！感動(dòng)！珍惜！感謝沙市區委組織部和區工商聯(lián)給我們搭建這樣寶貴的學(xué)習平臺，為身在這樣一個(gè)充滿(mǎn)溫暖班級大集體并接受這樣高水平的授課而感動(dòng)，我也十分珍惜這次培訓，潛心學(xué)習鉆研，力爭為自身企業(yè)的發(fā)展充電加油。
三尺講臺下，大家靜靜的聆聽(tīng)，通過(guò)系統學(xué)習，既了解宏觀(guān)經(jīng)濟形勢，又從微觀(guān)上對企業(yè)人力資源管理、融資策略有深入了解，特別講到《博弈論》時(shí)深有感觸，處在這樣一個(gè)多元化、瞬息萬(wàn)變的商業(yè)浪潮中，把握好方向和定位，把握合作與競爭的關(guān)系，堅持企業(yè)核心戰略、善于合作共贏(yíng)、在管理上運籌帷幄是企業(yè)得以健康長(cháng)遠發(fā)展的助力器。
荷塘月色里，那美麗湖畔邊，讓我倚靠駐足，陶醉在清華園悠久歷史文化和如詩(shī)如畫(huà)的美景中，我在靜靜地欣賞同時(shí)我也在思索，回想起1995年從重慶孤身來(lái)沙市當學(xué)徒和事業(yè)打拼，20xx年從修車(chē)小門(mén)面到20xx年正式注資成立荊州市鑫環(huán)球轎車(chē)維修有限公司、到20xx年分別注冊湖北楚天文化傳媒有限公司和荊州市環(huán)球醫療器械有限公司，各種的苦和挫折讓我從實(shí)踐中不斷成長(cháng)。一路走走停停，“停是為了更好的前行”。此行讓我能好好的思考和放松，去尋找事業(yè)轉型時(shí)期的最佳途徑，學(xué)會(huì )打好人才戰略、技術(shù)戰略、管理戰略，同時(shí)不要等待、不要懈怠，要時(shí)刻保持創(chuàng )新意識，緊跟政策步伐，實(shí)現轉型發(fā)展。在參觀(guān)完國家博物館回來(lái)的.路上，和同學(xué)們漫步于校園的筆直林蔭道上，如同行走在希望的大道上，更加堅定理想信念，對企業(yè)未來(lái)發(fā)展充滿(mǎn)了信心。與同學(xué)們的交流，在他們身上學(xué)到了很多優(yōu)秀的特質(zhì)，也讓我今后走企業(yè)多元發(fā)展思路更加清晰。這次學(xué)習時(shí)間不長(cháng)，但受益匪淺，衷心感謝教授的辛勤講授！感謝同學(xué)們的支持和幫助！這段情緣和寶貴學(xué)習經(jīng)歷是我人生的寶貴財富，將永久珍藏我心。
清華培訓心得體會(huì )7
一處小小的荷塘，因了朱自清先生對于美的追求，遂成就了千古文學(xué)佳構《荷塘月色》；而依托水木清華成長(cháng)起來(lái)的根根國之棟梁，清華園中的每一寸土地，都是他們夢(mèng)中的荷塘。
通過(guò)參加此次公司舉辦的清華大學(xué)管理人員能力提升班，在各路大家思想智慧火花燭照下，在水木清華氤氳學(xué)術(shù)氛圍熏陶中，我對自身思想觀(guān)念和管理實(shí)踐中存在的問(wèn)題和短板有了更清晰的認識，對下一步求新求變、突破提升有了初步的想法。
一、增強學(xué)習自覺(jué)，提升綜合素質(zhì)，適應發(fā)展新形勢。
知識積累是管理提升的基石，自覺(jué)學(xué)習是管理提升的途徑。當下，隨著(zhù)咸陽(yáng)機場(chǎng)業(yè)務(wù)量持續迅猛增長(cháng)和行業(yè)競爭的不斷加劇，所有人的工作量和工作壓力隨之增大，絕大多數干部員工已將全部精力投入到日常緊張忙碌的運行保障之中，而沒(méi)有時(shí)間學(xué)習遂順理成章地成為一些人堂而皇之的借口，還有些人只會(huì )工作不會(huì )總結提高，不注重在實(shí)踐中學(xué)習，甚至一些人還對學(xué)習培訓產(chǎn)生了抵觸情緒。不知何時(shí)，不愛(ài)學(xué)習、不會(huì )學(xué)習、不善學(xué)習成為我們干部員工的一個(gè)普遍現象，干部員工學(xué)習能力不強、素質(zhì)不高也成為影響企業(yè)持續快速高質(zhì)量發(fā)展的一個(gè)無(wú)形的瓶頸。不論是公司層面，還是各二級單位，雖然采取了諸如作風(fēng)建設、強化培訓和提高準入、晉升學(xué)歷等措施辦法，但收效還不是很理想。究其原因，主要是學(xué)習的出發(fā)點(diǎn)不對，對學(xué)習的重要性認識不夠，學(xué)習主要還是被動(dòng)學(xué)習，沒(méi)有將學(xué)習真正轉變?yōu)橐环N積極主動(dòng)的行為自覺(jué)，提高到提升工作能力和工作水平的高度上來(lái)。
隨著(zhù)我們快步進(jìn)入信息時(shí)代，新知識新技術(shù)日新月異，新經(jīng)濟新形勢瞬息萬(wàn)變，三期建設投運如火如荼，對全體員工尤其是管理人員的綜合素質(zhì)提出了新的更高的標準和要求。我們必須從思想認識上不斷增強學(xué)習的緊迫感和本領(lǐng)的恐慌感，以時(shí)不我待、只爭朝夕的精神，抓住一切機會(huì )，利用每分每秒靜心苦心學(xué)習，以良好的知識儲備、豐富的知識構架去適應新形勢、新要求，迎接新時(shí)代、新挑戰。管理實(shí)踐中，我們要求所有班組長(cháng)、M1級管理人員以上，都要制定個(gè)人學(xué)習提升計劃，通過(guò)多種渠道在3—4年內取得本科以上學(xué)歷。下一步，我們擬將提升計劃拓展到全體員工，同時(shí)積極開(kāi)展養成教育，改善學(xué)習條件，營(yíng)造學(xué)習氛圍，著(zhù)力構建學(xué)習型企業(yè)，使每一名管理者和員工通過(guò)自覺(jué)學(xué)習，不斷提升自身素質(zhì)和能力水平，更好地適應企業(yè)發(fā)展需求。
二、強化戰略思維，提升站位層次，全面提高管理水平。
思維和境界決定著(zhù)管理的層次和水平，戰略思維是管理提升的有效手段。日常工作中，我們時(shí)常會(huì )自覺(jué)不自覺(jué)地囿于本位主義，就事論事，下意識地用思維定勢和經(jīng)驗管理去處理問(wèn)題，不善破局求變、放眼長(cháng)遠，不善科學(xué)統籌、系統解決，進(jìn)而造成工作上的被動(dòng)局面。究其原因，還是我們站位不高，定位不準，缺少戰略思維。
本次管理人員能力提升課程設置前瞻性地解決了上述問(wèn)題，內容從中國經(jīng)濟走勢與熱點(diǎn)問(wèn)題分析、企業(yè)家戰略思維突破等宏觀(guān)命題到商業(yè)模式創(chuàng )新、組織行為與人員管理等微觀(guān)實(shí)操，力圖從內到外、由表及里改造學(xué)習者。立足實(shí)踐，我認為培訓基本達到了初衷，全體學(xué)員增長(cháng)了知識，開(kāi)闊了視野，鍛煉了思維，更重要是使我們充分認識到，戰略思維對一名管理者思路、眼光和方法的重要性。作為一名基層管理人員，面對管理困境，我們不能踮起腳尖去生搬硬套發(fā)展戰略，而要從編制完善部門(mén)戰略規劃入手，由淺入深去學(xué)習公司、集團、行業(yè)、國家戰略規劃，逐步將部門(mén)管理和發(fā)展融入更高更大更全的發(fā)展戰略之中，進(jìn)而提升站位定位，找準切合點(diǎn)，做好統籌謀劃，有效提升管理層次。管理實(shí)踐中，我們不僅要用好用活戰略解碼工具，不斷完善和落實(shí)行動(dòng)計劃，而且要充分運用戰略思維，持續挖掘戰略和管理相結合對管理提升的巨大潛力。
三、強化創(chuàng )新意識，增強事業(yè)心，爭做優(yōu)秀管理者。
有夢(mèng)想、有創(chuàng )新是優(yōu)秀管理者的基本特質(zhì)，不斷增強事業(yè)心，持續開(kāi)拓創(chuàng )新是管理提升的關(guān)鍵。當前，不管是國家，還是我們企業(yè)，改革已進(jìn)入全面深化攻堅階段，轉型升級是我們的首要任務(wù)。我們一定要持續解放思想、轉變觀(guān)念，大力倡導開(kāi)拓創(chuàng )新精神，強勢推進(jìn)管理變革，著(zhù)力提升管理能力。
作為一名基層管理人員，如何提升管理能力和完成改革重任，我認為首先要有新時(shí)代企業(yè)家的夢(mèng)想。要對自己所從事的.行業(yè)和具體工作始終懷有美好的愿景，并把她上升到自我的中國夢(mèng)高度。要對自己的工作有清晰的目標、高位的標準和嚴格的要求，要能將平凡的工作升華為畢生追求的事業(yè)，以實(shí)際崗位作為實(shí)現人生價(jià)值的平臺，以強烈的事業(yè)心和責任感盡心盡力做好本職工作。其次，要有創(chuàng )新的勇氣和魄力。不能固步自封、四平八穩，要勇于開(kāi)拓，敢于與舊思想、舊觀(guān)念、舊機制、舊方法作斗爭，將更好的工作實(shí)績(jì)、更高的工作目標轉化為持續創(chuàng )新的源源動(dòng)力，爭做一名優(yōu)秀管理者。第三，要有功成不必在我、位卑未敢忘憂(yōu)國的境界。沒(méi)有境界，人生將始終低位徘徊。有了境界，所有的糾結和渴望將歸于平靜。以一顆平靜心去為人民服務(wù)，將無(wú)往而不勝！
清華培訓心得體會(huì )8
大家下午好!我很榮幸參加了20xx年清華大學(xué)心理健康培訓，懷著(zhù)從未有過(guò)的激動(dòng)心情，走進(jìn)了當代學(xué)子夢(mèng)寐以求的最著(zhù)名的高等學(xué)府——清華大學(xué)。在這短暫而充實(shí)的十五天學(xué)習時(shí)間里，我認真聆聽(tīng)了專(zhuān)家教授們的精彩演講，領(lǐng)略了大師們的智慧與風(fēng)采，感受了百年清華厚重的文化底蘊。由于個(gè)人的水平有限，也談不上什么匯報，我簡(jiǎn)單的從三個(gè)方面談?wù)勎业捏w會(huì )和感受，不到之處請各位多多包涵。
一、感悟清華，傳承校訓
去北京的當天我先去了頤和園，感受了皇家園林的氣息，下午三點(diǎn)多我們到了清華大學(xué)的西門(mén)，也就是主校門(mén)，當時(shí)我很激動(dòng)，像做夢(mèng)一樣，我說(shuō)我終于到了清華大學(xué)了，我們就拍照留戀，當時(shí)大門(mén)口參觀(guān)的人很多，一般的游客不讓進(jìn)去，我們說(shuō)明我們的身份后，保安看了清華大學(xué)的老師發(fā)給我們的培訓短信后才放我們進(jìn)去，我們選擇了租自行車(chē)暢游清華園。我們騎自行車(chē)轉了兩個(gè)多小時(shí)，感覺(jué)參觀(guān)了很久，好像都轉完了�？墒钱斘覀儼嘀魅谓o我們發(fā)了一張清華大學(xué)的校園地圖后才發(fā)現，我們所轉的只是很小的一部分。我們參觀(guān)了清華大學(xué)的學(xué)生公寓，外面看上去整整齊齊的，還參觀(guān)了清華大學(xué)的足球場(chǎng)，綠茵茵的場(chǎng)地，紅色的跑道，賽場(chǎng)上隊員們踢的熱火朝天，從觀(guān)看臺上發(fā)出的吶喊聲一對高于一對。在場(chǎng)地周?chē)灿心贻p的學(xué)子們成雙成對，邊看比賽邊享受著(zhù)青春的溫暖，在夕陽(yáng)的映照下顯得格外的美麗。在足球場(chǎng)的不遠處是籃球運動(dòng)場(chǎng)，場(chǎng)上的隊員個(gè)個(gè)生龍活虎，處處都充滿(mǎn)著(zhù)生機盎然，顯示出強大的青春活力。這也許就是清華大學(xué)理念中所倡導的堅持鍛煉一小時(shí)，健康工作50年，幸福生活一輩子的真實(shí)寫(xiě)照吧。美國財經(jīng)雜志《福布斯》日前評出“全球最美大學(xué)校園”。入選的14個(gè)校園中，10個(gè)來(lái)自美國，3個(gè)來(lái)自歐洲，唯一上榜的亞洲院校是中國的清華大學(xué)。清華大學(xué)地處北京西北郊繁盛的園林區，離清華大學(xué)西門(mén)一站路就是頤和園和園林園。校園西區為老校區，以美式的校園布局和眾多西洋風(fēng)格的建筑為特色;東區校園則以上世紀50年代興建的蘇式主樓為主體，90年代就開(kāi)始新建了現代風(fēng)格的建筑物。它既具有古典的園林風(fēng)格，又具有現代大都市的生活氣息，我們學(xué)習的地方主要在清華創(chuàng )業(yè)園的創(chuàng )新大廈，旁邊就是紫金國際交流中心，谷歌和網(wǎng)易的辦公樓就在我們上課的創(chuàng )新大廈的旁邊。課間我們去觀(guān)賞荷花時(shí)，錯過(guò)了賞荷花的時(shí)節，我們看到的只是殘枝落葉，沒(méi)有感受到當年朱自清寫(xiě)的荷塘月色的美感，游人也不多，這可能又是一種生命的壯美吧。到了水木清華，翠綠的柳樹(shù)，清澈的湖水，還有紅紅的爬山虎，游客多了，清華的學(xué)生也多了，處處洋溢著(zhù)朝氣，現代感和歷史厚重感在這里完美地結合。在水木清華旁邊不遠處就是聞一多先生的塑像，在這里讓我們體驗到了“自強不息、厚德載物”的清華精神。清華精神是一種愛(ài)國精神，是一種實(shí)干的精神，是一種包容的精神，是一種追求卓越的精神，清華的校訓，博大精深，不光是我們?yōu)閷W(xué)的準則，更是我們?yōu)槿颂幨碌臏蕜t。我們要學(xué)習清華人對事認證負責的態(tài)度，對大自然，對生命的敬畏之情，對工作實(shí)干的精神，對我們要做的事，不做則已，要做就要做出一流的水平，就像當年清華大學(xué)的一位學(xué)子說(shuō)的那樣，即使讓我掃大街，我掃的也是最干凈的，我們要用積極的態(tài)度面對我們的工作，面對我們的生活，用正能量來(lái)感染我們的`學(xué)生和周?chē)耐隆?/p>
二、升華理念，拓寬領(lǐng)域
在課程方面，學(xué)校給我們安排了20多個(gè)專(zhuān)題講座(每節課都是4個(gè)小時(shí))，都具有較強的針對性和實(shí)用性，且信息量大，內容涉及課堂教學(xué)、心理健康教育、語(yǔ)言藝術(shù)、教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展等方面。在這次學(xué)習培訓的授課老師中，有來(lái)自清華大學(xué)、北京師范大學(xué)、北京教育學(xué)院、中央民族大學(xué)等國內知名高校的資深教授和名家大師，也有來(lái)自教學(xué)一線(xiàn)的老師、他們個(gè)個(gè)博古通今、知識淵博、理念精深，對自己從事的研究都有獨到的分析和精辟的見(jiàn)解。他們的講解生動(dòng)有趣、旁征博引，既有較強的理論指導，又有成功的'實(shí)踐經(jīng)驗;在授課過(guò)程中善于抓住重點(diǎn)，解剖難點(diǎn)，讓人豁然開(kāi)朗。從而使我進(jìn)一步理清了思想認識上的誤區，解開(kāi)了許多工作學(xué)習生活中的迷茫和疑惑。比如張學(xué)政教授的《教學(xué)方法與教學(xué)藝術(shù)》，陳紀英老師的《做促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的心理教師》，遲希新老師的《心理主題教育活動(dòng)設計實(shí)施的創(chuàng )新理念》，樊富珉教授的《學(xué)校團體輔導理論與應用》，陳一筠教授的《解讀青春密碼》等課程都使我受益匪淺。在充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)的課堂上，我們學(xué)到了張學(xué)政教授的如何組織高效的課堂教學(xué)。大體分為三步：第一營(yíng)造和管理學(xué)習環(huán)境，第二鍛煉和提升教學(xué)技能，第三構建完整學(xué)習過(guò)程。張學(xué)政教授為我們帶來(lái)了神奇的魔術(shù)表演，并邀請了學(xué)員一起參與其中。從這個(gè)魔術(shù)中我們也感悟到了參與與互動(dòng)在教學(xué)中的重要性。他心目中的優(yōu)秀教師是注重學(xué)生創(chuàng )新精神的培養和健全人格的發(fā)展，把傳授知識、啟迪智慧、完善人格三者有機地結合起來(lái)的智慧型教師。怎樣才能做一名好老師他告訴我們，就從上好每一堂課開(kāi)始，做到人課合一。聽(tīng)了他的課我感覺(jué)到了什么是大師，他的課生動(dòng)有趣，富有激情，我看了他的讀書(shū)筆記，每一頁(yè)都寫(xiě)的整整齊齊的，就像他上小學(xué)的孫女說(shuō)的一樣，爺爺這是你寫(xiě)的嗎，簡(jiǎn)直就是印刷的嗎，他給我們上課帶來(lái)的手抄筆記本有大小不同的五六本，每本寫(xiě)的都非常的整齊，沒(méi)有一處涂抹的，看了都很受感動(dòng)，這是他這一生讀書(shū)時(shí)做的摘抄和寫(xiě)的心得，他說(shuō)像這樣的筆記本有20多本，他的課件也做的非常的整齊，這個(gè)老師們下去可以在學(xué)校服務(wù)器我的文件夾里看看他的講義。張學(xué)政教授在清華大學(xué)工作30多年沒(méi)有請過(guò)一天的假，有次生病后他疼的實(shí)在難以忍受，下午又有課，他就讓醫生給他打上止疼藥，然后打的去上課，還有一次他家被盜了，他下午還有課，他只委托他的同事幫他看著(zhù)家里等警察來(lái)處理，他毅然去了學(xué)校給學(xué)生上課。有次他班里的一名同學(xué)帶了一個(gè)北京師范大學(xué)的同學(xué)去他班里聽(tīng)課，下課后那名北師大的學(xué)生感嘆道，清華就是清華，大師就是大師。還有一次他帶的班要畢業(yè)了，當他將完最后一節課時(shí)，有四名同學(xué)抬了兩個(gè)花籃送給了他，全班爆發(fā)出熱烈的掌聲，當時(shí)他都感動(dòng)的流淚了，他說(shuō)據他所知，全清華到目前為止收到學(xué)生上課送花籃就只有兩個(gè)人。這就是清華大學(xué)老師的治學(xué)精神。他的精神感動(dòng)了我，他的課堂感動(dòng)了我。聽(tīng)高明書(shū)教授關(guān)于《初中生心理發(fā)展問(wèn)題》的講座后，我認識到了學(xué)生心理健康的重要性。我們開(kāi)設心理健康教育的原因不是說(shuō)我們的學(xué)生心理不健康，而是為了更好的提升學(xué)生的心理素質(zhì)。學(xué)生的心理健康狀況如何，直接影響其正常健康的生活與發(fā)展。一般來(lái)說(shuō)，如果個(gè)體處于正常健康狀態(tài)，則易適應社會(huì )，內心平靜，內外平衡，從而能得到社會(huì )與他人的接受，自我得到充分的發(fā)展，能獲得學(xué)習的進(jìn)步和事業(yè)的成功。如果個(gè)體經(jīng)常處于心理不平衡狀態(tài)尤其是不健康狀態(tài)，就容易發(fā)生損害社會(huì )與他人的反社會(huì )行為，重則違法犯罪，輕則為人所責;或者會(huì )出現損害自我的異常行為，令社會(huì )不寧，與眾人不安。即使不發(fā)生外部的不適應行為，處在不良狀態(tài)的個(gè)體也會(huì )因長(cháng)期處在情緒困擾之中或形成不良的品德，或導致低劣的心理素質(zhì)。無(wú)論哪種情況，對學(xué)生的正常健康的發(fā)展都非常不利。開(kāi)展心理健康教育也是建設和諧校園與和諧社會(huì )的需要，隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的進(jìn)一步推進(jìn)，社會(huì )競爭日趨激烈，給人們尤其是青少年帶來(lái)了一定的心理壓力。開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)，可以通過(guò)情感的交流、情緒的疏導等活動(dòng)化解學(xué)生的種種心理問(wèn)題。這不僅對促進(jìn)青少年學(xué)生形成健康的心理和健全的人格，獲得全面和諧發(fā)展有重要意義，而且對促進(jìn)學(xué)校與社會(huì )的和諧穩定，構建現代和諧校園與和諧社會(huì )，也具有十分重要的現實(shí)意義。開(kāi)展心理健康教育也是實(shí)施素質(zhì)教育的需要，良好的心理素質(zhì)，是學(xué)生綜合素質(zhì)的重要組成部分，它不僅可以幫助人從容應對各種挑戰與挫折，而且能使人更好地發(fā)揮自己的潛能，輕松自然地適應外界環(huán)境的變化。喬錦忠教授的《教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展與心理健康維護》的講座，他用一些淺顯易懂的圖片和故事，向我們深刻闡述了教師的心理健康從根本上說(shuō)還得由教師自己維護。一個(gè)優(yōu)秀的教師應該能夠處理好兩個(gè)方面的關(guān)系--既關(guān)注學(xué)生的心理健康，同時(shí)也重視自己的心理健康。身為教師，只有不斷提高自身的綜合素質(zhì)，不斷學(xué)習和掌握新的知識，盡快適應新的教學(xué)觀(guān)念，掌握新的教學(xué)方法，才能尋求新的發(fā)展，也才能真正擁有心理上的安全感。教師是學(xué)校心理健康教育的具體實(shí)施者，他不但要有淵博的學(xué)識和出色的專(zhuān)業(yè)技能，還要有健全的人格。因此，教師完善的心理素質(zhì)，是構建良好師生關(guān)系的基礎，是實(shí)施心理健康教育和情感教育的出發(fā)點(diǎn)。
在這次培訓中，還有清華大學(xué)的羅丹陽(yáng)老師的《教師心理調適策略》，中央民族大學(xué)夏仕武老師的《心理學(xué)與生活》，北京第五中學(xué)原校長(cháng)吳昌順老師的《關(guān)注未成年心理健康》，以及來(lái)自中國地質(zhì)大學(xué)附屬中學(xué)張渝鴻教師的《心理健康教育課程設計與案例分析》，這些老師的精彩講座，無(wú)論在理論知識上，還是在方法技巧上，讓我對心理教學(xué)有了更深的了解。通過(guò)這次培訓我將所學(xué)的知識，運用到自己的教學(xué)工作中，使學(xué)生能夠健康快樂(lè )地成長(cháng)。
三、加強交流、收獲友誼
參加培訓的學(xué)員來(lái)自我們新疆建設兵團的各個(gè)學(xué)校，彼此不熟悉。這次培訓，除了給我們安排學(xué)習之外，還為大家提供了一個(gè)很好的互動(dòng)交流平臺。學(xué)員們忙里偷閑得抽出時(shí)間騎著(zhù)自行車(chē)暢游美麗的清華園。為了現場(chǎng)感受升國旗的莊嚴氣氛，大家不辭辛苦凌晨四點(diǎn)半起床出發(fā)。為了更多的了解首都北京的人文氣息，我們利用課余時(shí)間走進(jìn)了頤和園，參觀(guān)了故宮，這一個(gè)個(gè)都帶給了我們視覺(jué)上、心靈上的震撼。
十五天的時(shí)間，因為短暫而幸福，十五天的時(shí)間，因為短暫而倍感珍惜。我深知學(xué)無(wú)止境，教無(wú)定法，清華大學(xué)的學(xué)習雖然已經(jīng)結束，但我收獲頗多。不僅知識上得到了充實(shí)，更在思想上得到進(jìn)一步的升華。在以后的工作中，將會(huì )好好研究名師的教學(xué)藝術(shù)和教育思想，做到理論聯(lián)系實(shí)際并在實(shí)踐中不斷的創(chuàng )新與發(fā)展。我將把在清華的學(xué)習當作新的起點(diǎn)，以嶄新的精神面貌努力工作、學(xué)習，并把清華精神帶到今后的工作中，秉承“走出清華門(mén)，帶走清華魂”，以求真務(wù)實(shí)，立足本職，勇于開(kāi)拓，大膽創(chuàng )新，努力爭取在自己平凡的工作崗位上作出不平凡的業(yè)績(jì)!!最后有幾句話(huà)同各位老師共勉，方向比努力重要，能力比知識重要，心態(tài)比績(jì)效重要，健康比工資重要，愿各位老師每天都有好心情，每天都有好身體，健康工作50年，幸福生活一輩子。
清華培訓心得體會(huì )9
時(shí)光如梭，仿佛昨天我還是個(gè)懷揣著(zhù)夢(mèng)想的青年，而今天我已經(jīng)站在了清華大學(xué)的講臺上，面對著(zhù)來(lái)自全國各地的同學(xué)們傳授我的知識和經(jīng)驗。這一切都源于我在去年參加的一次清華大學(xué)的培訓班，這次經(jīng)歷徹底改變了我，讓我從一個(gè)普通的學(xué)子變成了如今的導師。
參加清華培訓班的`那一年，我剛好處于職業(yè)發(fā)展的初期。我記得當我踏進(jìn)清華大學(xué)的大門(mén)，我對未來(lái)充滿(mǎn)了期待和好奇。每一次的講座，每一次的討論，甚至每一次的晚自習，都讓我深受啟發(fā)。我在這里接觸到了各行各業(yè)的前輩和精英，他們的故事和經(jīng)驗讓我看到了職業(yè)發(fā)展的多種可能性。
我在清華培訓班學(xué)到的不僅僅是知識和技能，更多的是如何做一個(gè)有深度的人，如何保持對世界的好奇心。清華大學(xué)的教育模式讓我深深感受到，學(xué)習不僅僅是為了獲取知識，更是為了培養我們的思考能力，讓我們在面對問(wèn)題時(shí)能夠獨立思考，獨立解決。
我特別感激清華培訓班提供的實(shí)踐機會(huì )，我參與了幾個(gè)項目，這些項目讓我在實(shí)踐中學(xué)習，讓我看到了理論知識和實(shí)際應用之間的緊密聯(lián)系。這讓我更加明白了，只有將所學(xué)知識應用到實(shí)際生活中，才能真正地理解和掌握。
參加清華培訓班后，我有了更多的自信和底氣。我開(kāi)始在職業(yè)發(fā)展中積極探索，主動(dòng)挑戰自我，不斷提升自己。我明白了，只有不斷學(xué)習，不斷挑戰自己，才能在這個(gè)日新月異的世界中保持競爭力。
參加清華培訓班，讓我從一個(gè)普通的學(xué)子變成了如今的導師。我深深感受到了教育的力量，也更加明白了自己的責任。我希望將我在清華培訓班中學(xué)到的知識和經(jīng)驗分享給更多的同學(xué)們，幫助他們更好地理解世界，更好地發(fā)展自己。
清華培訓心得體會(huì )10
在市委組織部的組織下，5月17日至5月22日，有幸參加了清華大學(xué)-縣域經(jīng)濟發(fā)展與扶貧開(kāi)發(fā)高級研修班學(xué)習，這次學(xué)習對我來(lái)說(shuō)，是一次難得的“充電”機會(huì )，通過(guò)在清華大學(xué)6天學(xué)習，受益匪淺，收獲頗多。
一、對清華大學(xué)的感受
當我們走進(jìn)清華這座百年名校，首先看到的是一幅現代建筑與古代園林交織的美景，清華校園綠草青青，林木成蔭，湖光山色，景色優(yōu)雅，是天然美、園林美、建筑美與人情美渾然一體。從“自強不息，厚德載物”的校訓和“行勝于言”的校風(fēng)，到“愛(ài)國奉獻，追求卓越”的優(yōu)良傳統，以及“嚴謹、勤奮、求實(shí)、創(chuàng )新”的學(xué)風(fēng)，使我感悟到了“清華”這兩個(gè)字的厚重和“清華精神”的魅力。也使我深深地感到，清華是一個(gè)不空談而重實(shí)干的地方，是一個(gè)人才濟濟、大家薈萃的地方，是一個(gè)嚴謹求實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng )新的地方，更是一個(gè)不懈追求卓越的地方。這里造就了一代偉人、無(wú)數的科學(xué)家和世界級名人，好幾位黨和領(lǐng)導人同志都畢業(yè)于清華大學(xué)。今天，我能有機會(huì )到清華學(xué)習，感悟厚重的清華文化。使我聯(lián)想萬(wàn)千，心情非常激動(dòng)，作為一名學(xué)員直接融入其中是夢(mèng)寐以求的夢(mèng)想，多年的夢(mèng)想終于變成了現實(shí)。在清華園里，我深切地感受了融入高科技的文化張力，感受了科學(xué)精神與人文精神的有機結合。
清華所傳承的是培養具有為國家社會(huì )服務(wù)之健全品格人才的教育理念，建校以來(lái)，她共培養出近11萬(wàn)名畢業(yè)生，其中包括一大批中華民族引以為豪的學(xué)術(shù)大師，興業(yè)英才和治國棟梁。也正是因為有這樣良好的文化傳統，為清華園營(yíng)造了一個(gè)良好的學(xué)習氛圍。老師認真負責，嚴謹細致，學(xué)生追求上進(jìn)，刻苦努力。在這里，人才濟濟，來(lái)的都是全國各地的精英，競爭激烈，所以大家都很自覺(jué)、很努力。在這里，少了些花前月下，卿卿我我，少了些浪漫和悠然，走進(jìn)清華園就是清華人，走出清華門(mén)，帶走清華魂，這是清華獨特精神和文化魅力，也是人才輩出的關(guān)鍵所在。
二、在清華學(xué)習情況
根據我市縣域經(jīng)濟發(fā)展現狀和扶貧開(kāi)發(fā)重點(diǎn)任務(wù)，市委組織部和清華大學(xué)在培訓的內容、形式、時(shí)間等都作了細致的安排，課程設置既有宏觀(guān)分析又有局部解剖;既有理論概述，又有案例分析;既強調理論，又注重實(shí)踐;既重視講授，又注重互動(dòng);既有縣域經(jīng)濟發(fā)展和城鄉統籌發(fā)展的理念學(xué)習，也有社會(huì )穩定問(wèn)題和土地制度改革的研究;既有當前宏觀(guān)經(jīng)濟形勢分析，又有領(lǐng)導干部的心理調適和減壓方面的課程。
為了確保教學(xué)質(zhì)量，清華大學(xué)對每期培訓班的授課老師都實(shí)行嚴格評估制度，由學(xué)員無(wú)記名填寫(xiě)表格對老師授課的針對性、生動(dòng)性等實(shí)際效果進(jìn)行評估。這次安排給我們上課的都是得到學(xué)員們普遍認可和歡迎的老師，不僅有清華的知名教授，還有國內相關(guān)領(lǐng)域的教授、學(xué)者、專(zhuān)家。于建嶸和孫立平教授在講解當前社會(huì )穩定問(wèn)題和創(chuàng )新社會(huì )管理時(shí)，以他們淵博的知識、生動(dòng)的語(yǔ)言和案例分析深刻的剖析了問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，針對當前問(wèn)題提出了很多創(chuàng )新社會(huì )管理的辦法，值得思考和試點(diǎn)實(shí)踐;李佐軍教授用豐富的知識、大量的信息和實(shí)例生動(dòng)地講述了產(chǎn)業(yè)鏈整合發(fā)展和區域產(chǎn)業(yè)結構優(yōu)化問(wèn)題，用李教授的理論指導我市農業(yè)產(chǎn)業(yè)化布局優(yōu)化發(fā)展有很好的指導意義;劉福坦教授，從國際、國內經(jīng)濟發(fā)展的形勢和政策，運用大量的實(shí)例生動(dòng)地講述了當前宏觀(guān)經(jīng)濟發(fā)展情況及經(jīng)濟形勢分析;李小云教授以淵博知識、獨特視角，講述了轉型性相對貧困的新理念，對當前我市重點(diǎn)開(kāi)展的扶貧攻堅任務(wù)有很好的指導作用;李虹教授講述的壓力管理和心態(tài)調節，對調整陽(yáng)光心態(tài)對于人的學(xué)習、工作、生活、快樂(lè )、健康的重大影響。教授們的每次授課都能把大家帶入一個(gè)忘我的知識境界，教授們溫文爾雅，治學(xué)嚴謹、認真負責，使我們對國際國內的發(fā)展方向有了進(jìn)一步的認識。
三、學(xué)習收獲
在清華學(xué)習6天，使我受益匪淺，尤其是對于我們領(lǐng)導干部，是一次難得的“充電”機會(huì )。來(lái)到學(xué)校后，認真學(xué)習，深入思考，尤其結合本單位的實(shí)際，對過(guò)去的工作進(jìn)行一次相對比較系統的對照，對照以往工作中的一些處理工作的理念和辦法還存在著(zhù)一些偏差和不足。通過(guò)學(xué)習我深深體會(huì )到，如果能夠早些就接受這樣的培訓和教育，那么在工作中就會(huì )少走許多彎路，取得的工作成效或許會(huì )更好。
通過(guò)這次培訓，吸取清華教授們先進(jìn)的細想理念和成功的經(jīng)驗。作為農村工作綜合部門(mén)的領(lǐng)導干部，必須要清醒的認識到，隨著(zhù)社會(huì )的'發(fā)展，農村與城市的差距越拉越大，涉及農村、農民的各種問(wèn)題日益凸顯，嚴重的制約了我國農業(yè)現代化的發(fā)展，阻礙了我國現代化的進(jìn)程。如何從根本上解決三農問(wèn)題，實(shí)現張家口地區廣大農村脫貧致富，這是一項龐大的系統工程，必須要把努力的方向找準，發(fā)展的路子選對。通過(guò)培訓我了解了農業(yè)產(chǎn)業(yè)化的基本要素和產(chǎn)業(yè)扶貧的有效模式，更加深刻理解市委提出的扶貧攻堅戰略的意義，更加堅定了我推進(jìn)產(chǎn)業(yè)扶貧，帶動(dòng)農民脫貧致富，使農民過(guò)上幸福生活的信念。
通過(guò)培訓學(xué)習，回頭看自己，還是有很多需要進(jìn)一步完善和提高：一是科學(xué)決策能力，就是面對錯綜復雜的局面和瞬間變化的形勢要有善于做出正確抉擇的能力;二是綜合協(xié)調能力，就是在工作中能把握大局、權衡協(xié)調、統籌兼顧;三是開(kāi)拓創(chuàng )新能力，就是要以大無(wú)畏的精神，在舊有的經(jīng)驗基礎上大膽嘗試，做到與時(shí)俱進(jìn)、科學(xué)合理。領(lǐng)導文化是個(gè)性化、人性化同時(shí)富有創(chuàng )造性的無(wú)形文化，給我們以有形化的啟示，教會(huì )我們如何謀劃事業(yè)，駕馭全局;如何帶好隊伍，培養人才;如何溝通協(xié)調，優(yōu)化環(huán)境;如何創(chuàng )新領(lǐng)導方法，完善領(lǐng)導藝術(shù)。
通過(guò)這次學(xué)習，認識到要正確處理好工作、學(xué)習、生活、休閑等關(guān)系，以積極的、陽(yáng)光的心態(tài)面對遇到的困難和問(wèn)題。陽(yáng)光心態(tài)是對生活的哲學(xué)解釋?zhuān)彩且环N積極、樂(lè )觀(guān)、睿智的生活態(tài)度。
培訓學(xué)習已結束，但學(xué)無(wú)止境，知識需要不斷更新，學(xué)習將伴隨人的一生。我將在以后的工作中學(xué)以致用，切實(shí)把所學(xué)的知識運用到本職工作中，扎實(shí)推進(jìn)農業(yè)農村工作的新發(fā)展，為張家口的經(jīng)濟社會(huì )又好又快發(fā)展作出應有的貢獻，詮釋作為一名共產(chǎn)黨員的人生價(jià)值。
清華培訓心得體會(huì )11
20xx年10月9日-15日赴清華大學(xué)“發(fā)展社會(huì )事業(yè)建設和諧北�！睂�(zhuān)題培訓。經(jīng)過(guò)此次培訓，學(xué)到了社會(huì )學(xué)的相關(guān)理論知識和處理危機和突發(fā)事件的經(jīng)驗，收獲良多�，F將學(xué)習的心得體會(huì )總結如下：
一、學(xué)習社會(huì )學(xué)的理論知識，有助于用正確的角度看問(wèn)題
在平時(shí)的工作生活中，遇到很多社會(huì )現象，從中也總結了很多經(jīng)驗與教訓。但由于沒(méi)有適當的理論指導，無(wú)法總結歸納，因此經(jīng)驗和教訓對工作的指導作用有限。通過(guò)此次學(xué)習，學(xué)習了很多的理論知識，如：
(一)個(gè)人財務(wù)生命周期和社會(huì )風(fēng)險理論
費里德曼和默里安尼的 個(gè)人財務(wù)生命周期理論，深刻地揭示了個(gè) 人收入支出的三個(gè)階段，如何結合這三個(gè)階段把社會(huì )風(fēng)險化解，楊教授提出了終生風(fēng)險管理和服務(wù)，使公民在受到因生、老、病、殘、失業(yè)、無(wú)居處、災難而造成的風(fēng)險時(shí)，能有基本的社會(huì )保障，度過(guò)難關(guān)。
(二)社會(huì )階層理論
在處理社會(huì )管理工作中，重點(diǎn)是解決相關(guān)方的利益沖突。但階級 矛盾的分析方法與現代社會(huì )現狀不太相應，如何劃分利益各方，需要有一個(gè)新的理論支撐。社會(huì )階層理論，作為社會(huì )學(xué)的一個(gè)核心理論，從社會(huì )人的財富、權力、聲望來(lái)把人劃分為若干階層，有利于從一個(gè)新的視角看待社會(huì )矛盾沖突利益各方的共性和個(gè)性，其沖突的根源，為解決矛盾提出新的思路和方法。
二、危機管理和社會(huì )沖突，重在預防
在學(xué)習《突發(fā)公共事件的應急管理》和《社會(huì )沖突管理》過(guò)程中，系統地學(xué)習了危機和沖突的事前、事中和事后的管理方法、經(jīng)驗和相關(guān)法律、法規和規章制度，深刻地體會(huì )到重在預防的重要性。危機需要快速處理，但自然的`災害隨時(shí)發(fā)生，事前做好預案和演練是關(guān)鍵，平時(shí)多流汗、災難少流血。社會(huì )沖突需要及早介入，因為社會(huì )沖突往往起源于長(cháng)時(shí)間得不到解決的利益訴求，越早發(fā)現其利益訴求和異常行為，對解決沖突越為有利，化解 三、處理工作，待人接物，要有良好的心態(tài)和基本禮儀
公務(wù)員時(shí)刻面對著(zhù)機關(guān)內部復雜的人際關(guān)系及，并在工作中受到公共服務(wù)對象的負面心理影響，而且還有績(jì)效管理、問(wèn)責管理等制度而造成的壓力，這些都對公務(wù)員的心理健康造成負面的影響，公務(wù)員心理失常甚至自殺已經(jīng)屢見(jiàn)不鮮。如何在處理同事關(guān)系和待人接物的時(shí)候保持一個(gè)良好的心態(tài)，是關(guān)系到公務(wù)員身心健康和工作業(yè)績(jì)的一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習孫健升老師的課程，我得到了很大的啟發(fā)，只有保持一個(gè)陽(yáng)光的心態(tài)、積極的行動(dòng)，才能創(chuàng )造輝煌業(yè)績(jì)和美好人生。通過(guò)學(xué)習李老師的禮儀課程，學(xué)習了一些日程公務(wù)的禮儀，糾正了一些錯誤的行為舉止，對日常工作很有幫助。
5天的課程很短，但收獲非常的豐富，只有通過(guò)不斷的學(xué)習，特別是到一流大學(xué)去學(xué)習，才能更快地提高自身的素質(zhì)和處理工作的能力。
清華培訓心得體會(huì )12
教師培訓是提高教師專(zhuān)業(yè)水平和教育教學(xué)能力的重要途徑之一。作為一名教師，參加培訓是我不斷專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和進(jìn)步的關(guān)鍵。通過(guò)多年的培訓經(jīng)歷，我總結了一些關(guān)于如何做教師培訓的心得體會(huì )。以下是我對這個(gè)主題的連貫五段式文章。
首先，培訓前的準備非常重要。在參加培訓之前，我們應該了解培訓的目的和內容。通過(guò)預習和調研，我們可以提前了解培訓的要點(diǎn)和重點(diǎn)，為培訓做好準備。此外，我們還應該明確自己的學(xué)習目標和需求，有針對性地選擇培訓課程。對于需要申請培訓經(jīng)費的教師來(lái)說(shuō)，及時(shí)準備好相關(guān)材料也是很重要的。只有在培訓前做好這些準備工作，我們才能更好地參與培訓，并從中獲得更多的收獲。
其次，積極參與是取得培訓效果的重要因素。在培訓過(guò)程中，我們應該積極主動(dòng)地參與討論，提出自己的觀(guān)點(diǎn)和問(wèn)題。通過(guò)與他人的交流和互動(dòng)，我們可以開(kāi)拓視野，加深對教學(xué)理論和方法的理解。同時(shí)，我們也應該與培訓師保持良好的互動(dòng)，及時(shí)反饋學(xué)習進(jìn)展和問(wèn)題。培訓師通常是經(jīng)驗豐富的教育專(zhuān)家，他們可以給予我們很多寶貴的指導和建議。只有積極參與，我們才能真正理解和掌握培訓內容，提高自己的教學(xué)能力。
第三，培訓后的整理與應用至關(guān)重要。培訓結束后，我們應該及時(shí)整理學(xué)習筆記和資料。通過(guò)整理，我們可以加深對培訓內容的'理解和記憶，并在今后的教學(xué)實(shí)踐中更好地應用。另外，我們還應該將培訓內容與平時(shí)的教學(xué)相結合，根據自己的實(shí)際情況進(jìn)行調整和應用。我們可以試著(zhù)將培訓中學(xué)到的教學(xué)方法和策略應用到自己的課堂中，觀(guān)察和評價(jià)它們的效果，并根據需要進(jìn)行改進(jìn)。只有將培訓內容應用到實(shí)際教學(xué)中，我們才能真正提高自己的教學(xué)能力和水平。
第四，與他人分享經(jīng)驗和成果也是非常重要的。在培訓后，我們可以將自己的學(xué)習經(jīng)驗和收獲分享給他人。這可以通過(guò)參加學(xué)校的教研活動(dòng)，組織專(zhuān)題講座或交流會(huì )，或者撰寫(xiě)教育教學(xué)心得體會(huì )等形式進(jìn)行。通過(guò)分享，我們可以與他人交流學(xué)習經(jīng)驗和教學(xué)方法，互相啟發(fā)和學(xué)習。另外，與他人分享還可以獲得更多的反饋和建議，進(jìn)一步完善自己的教學(xué)理念和方法。通過(guò)與他人的互動(dòng)和合作，我們可以不斷提高自己的教學(xué)水平和效果。
最后，我們要不斷追求進(jìn)步和自我反思。教學(xué)是一項需要不斷學(xué)習和進(jìn)步的事業(yè)。在參加培訓之后，我們要不斷反思自己的教學(xué)實(shí)踐和效果，并尋找改進(jìn)的空間和方法。我們可以通過(guò)觀(guān)察學(xué)生的學(xué)習情況和反饋，與教育專(zhuān)家或同事的交流，以及自己的反思和總結等方式，發(fā)現自己的教學(xué)不足和問(wèn)題，并進(jìn)行調整和改進(jìn)。只有不斷追求進(jìn)步和自我反思，我們才能成為優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展做出更大的貢獻。
總結起來(lái)，如何做教師培訓需要我們做好培訓前的準備，積極參與培訓，整理和應用培訓內容，與他人分享經(jīng)驗和成果，并持續追求進(jìn)步和自我反思。只有通過(guò)這些努力，我們才能真正提高自己的教育教學(xué)能力，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展做出更大的貢獻。
清華培訓心得體會(huì )13
下半年，我非常榮幸地參加了由我局和市委組織部聯(lián)合組織的在清華大學(xué)舉辦的長(cháng)沙市深化財稅體制改革專(zhuān)題學(xué)習班，學(xué)習時(shí)間一周，感觸頗深，受益良多。
一、環(huán)境美
走進(jìn)清華園，不由得贊嘆她那種厚重、樸實(shí)、不張揚的美。沒(méi)有太多高高矗立的炫目建筑，映入眼簾更多的是那依地形修建的花園、草坪，綠道旁供人休憩的長(cháng)椅，風(fēng)格古樸而造型別致的路燈，隨處可見(jiàn)的自行車(chē)，以及掩映在綠樹(shù)叢中的教學(xué)樓、圖書(shū)館、學(xué)生宿舍、打印社等等。還有那個(gè)深夜時(shí)分還亮著(zhù)燈的奶茶店，為校園平添了一份溫馨。
信步于文學(xué)家朱自清筆下的荷塘邊，親身感受那一池醉人的荷香荷韻；來(lái)到“水木清華”建筑前，細細品味雕梁畫(huà)棟和意境高遠的楹聯(lián)；懷著(zhù)崇敬的心情瞻仰民主斗士聞一多先生的雕像，感受先生的大義凜然、一身正氣；在清華學(xué)堂和大禮堂前駐足沉思，虔誠地與先哲們進(jìn)行心靈的對話(huà)。這一切，讓我在工作了十多年后，又一次體驗到了久違的溫馨充實(shí)的校園生活。
二、收獲大
一周的學(xué)習，我收獲很多，眼界和學(xué)識也有了提升。授課老師有清華大學(xué)、國防大學(xué)、中央財經(jīng)大學(xué)的.教授，也有中央黨校、國家行政學(xué)院的學(xué)者，還有財政部財政科學(xué)研究所的專(zhuān)家、中央電視臺的知名評論員等，他們學(xué)識淵博，理念精深，對自己的研究領(lǐng)域都有十分獨到的見(jiàn)解，給我們以深刻啟迪。
教學(xué)內容非常豐富，既有宏觀(guān)的，也有微觀(guān)的；既有預算管理與改革、政府債務(wù)管理與風(fēng)險防范等財政專(zhuān)業(yè)知識，也有人類(lèi)歷史發(fā)展規律、國際形勢、深化改革、經(jīng)濟轉型、博弈論等社科人文類(lèi)知識；既有課堂教學(xué)，也有實(shí)地參觀(guān)，精彩紛呈，引人入勝。精心的課程安排體現了領(lǐng)導對干部成長(cháng)的良苦用心。
三、感悟多
通過(guò)在清華園的學(xué)習，我有以下幾點(diǎn)感悟：
1、清華大學(xué)“自強不息”的校訓以及“行勝于言”的校風(fēng)熏染了我，讓我明白自身要具備百折不撓的韌勁，任何困難都壓不垮的精神，以及為目標不懈奮斗的恒心和毅力；讓我決心在未來(lái)的日子里，擼起袖子、沉下身子，做出一番工作業(yè)績(jì)。
2、在開(kāi)班動(dòng)員會(huì )上，清華繼續教育學(xué)院相關(guān)領(lǐng)導就告訴我們，對于培訓班老師們的觀(guān)點(diǎn)應當結合自己的認知和理解大膽地質(zhì)疑，切忌不加思索地一味接受。是的，老師們在課堂上“百花齊放、百家爭鳴”，難免有的知識點(diǎn)會(huì )有疏漏或偏離的地方，我們應當帶著(zhù)問(wèn)題學(xué)習，勤于思考，秉持質(zhì)疑精神和批判精神，并把這一方法貫穿到我們的工作和生活當中。
3、不斷學(xué)習，學(xué)以致用。久坐在機關(guān)辦公室里，難免會(huì )有知識僵化、靈感枯竭的危機感。這次到清華培訓，如同久旱逢甘露、沙漠見(jiàn)清泉，有了“源頭活水”的注入，眼界開(kāi)闊了，精神充實(shí)了，心里亮堂了，很多疑惑在這里找到了答案。我已經(jīng)認真消化了本次培訓所學(xué)知識，并在日常自覺(jué)加強學(xué)習，結合工作實(shí)際加以運用，力爭為推動(dòng)長(cháng)沙財政事業(yè)的發(fā)展奉獻綿薄之力。
清華培訓心得體會(huì )14
xx年10月中旬，我有幸參加了了杭州市新教育實(shí)驗開(kāi)放周活動(dòng)。這次培訓我主要參加的是杭州市金都天長(cháng)小學(xué)會(huì )場(chǎng)的學(xué)習。
一大早，孩子們在老師的帶領(lǐng)下排著(zhù)整齊的隊伍，身著(zhù)干凈整潔的衣衫在校門(mén)口齊吹口風(fēng)琴迎賓。我們是從側門(mén)進(jìn)的校園，遠遠的就聽(tīng)到了一陣陣悅耳動(dòng)聽(tīng)的伴奏。剛開(kāi)始，我們還以為是鈴聲呢，沒(méi)想到，走近一看，卻是三年級的孩子們現場(chǎng)吹奏的琴聲，聽(tīng)起來(lái)是那么清脆，那么悅耳，在這美好的清晨，仿佛給人的心田注入了一股清泉，使人神清氣爽起來(lái)！
走進(jìn)教學(xué)樓，讓我印象深刻的是該校每個(gè)班的'班級文化、走廊文化、樓梯文化、墻壁文化無(wú)一處不洋溢著(zhù)書(shū)香，我想，金都天長(cháng)小學(xué)真是一座幸福的殿堂，孩子們能在這樣的環(huán)境里學(xué)習，該是多么幸福的一件事！
在開(kāi)幕式時(shí)，孩子們精彩的展示，他們的社團的魅力，讀書(shū)的魅力，讓我震撼，當時(shí)我的心就被征服了，想著(zhù)我自己的孩子們也能在日積月累中成長(cháng)為多才多藝。
在成果展示環(huán)節，王子源老師為我們上了一堂好書(shū)推薦示范課。說(shuō)實(shí)話(huà)，剛開(kāi)始看到進(jìn)程表上有這樣一堂課，我很不以為然，覺(jué)得不就是推薦一本書(shū)嗎，至于拿出整整一堂課的時(shí)間來(lái)推薦嗎？會(huì )不會(huì )有點(diǎn)浪費時(shí)間？但是，課還未上到一半，我就知道
幾天的學(xué)習培訓受益良多，其中對張先壽校長(cháng)提出的一句話(huà)感觸最深。
“要把教育當作一項事業(yè)而非一件事情來(lái)做�！�
清華培訓心得體會(huì )15
10月的北京，秋高氣爽。20xx年10月14日至10月19日我非常幸運地成為清華大學(xué)-司法系統領(lǐng)導干部管理創(chuàng )新與領(lǐng)導力提升高級研修班的一員，心中感受無(wú)以言表。首先要感激領(lǐng)導的關(guān)愛(ài)，給我們機會(huì )參加培訓，讓實(shí)現自己上個(gè)世紀的夙愿和夢(mèng)想――走進(jìn)清華園踏在清華校園的路上，看到清華的草草木木,呼吸到清華空氣,感受到清華氣息，這是何等的愜意和自豪。我們懷著(zhù)朝圣和虔誠之心，帶著(zhù)希望和夢(mèng)想走進(jìn)了夢(mèng)寐以求的清華園。來(lái)到清華的時(shí)候，第一個(gè)印象是她的大，縱橫交錯的道路盡管很直接，可是照樣讓我感受到復雜以致迷失方向。但是，我并不急切地想從這迷失中走出，反倒是奢望可以沉醉在這迷失之中，那樣我就可以隨我的心性自由的在清華園中漫步。當二校門(mén)的一次映入我的眼簾的時(shí)候，一種莊嚴而美麗的情調在我的心中浮現滋長(cháng)。我想起了我的孩子，那些和她一起在日影和月光下做著(zhù)關(guān)于理想的作業(yè)的可愛(ài)的孩子；想到了我的同事，那些為偉大的戒毒事業(yè)兢兢工作的同事；我想到了領(lǐng)導的諄諄教誨和囑托；我想起了在風(fēng)中飄著(zhù)蒼發(fā)的母親......心中終究為自己能夠來(lái)到這里“朝拜”一回感到慶幸。仿佛看到朱自清先生孤瘦的背影，還有聞一多那堅毅的目光；似乎感受到在清華的河流中流淌著(zhù)一種曾經(jīng)被大家忽視的血液，一種曾經(jīng)被人們輕視的韻律。
當我轉過(guò)二校門(mén)，看見(jiàn)大禮堂和清華學(xué)堂的時(shí)候，心中有一股熱流。這些就是清華最初的發(fā)源，是清華的原本所在�？吹角迦A最初的建筑，我第一次懂得了什么是建筑藝術(shù)，懂得了建筑可以這樣表現美。融合了古羅馬和古希臘風(fēng)格的大禮堂，古樸而又不乏現代味道的清華學(xué)堂，在我心中，它們不僅僅是建筑，更是承載歷史，記錄清華輝煌過(guò)去的“化石”。更有大草坪前面的日冕，“行勝于言”，四個(gè)最代表清華風(fēng)格的蒼勁有力的字，時(shí)刻提醒著(zhù)清華人為人處事的原則。正是這句話(huà)，使我來(lái)到了清華，我也相信它還會(huì )影響我的一生。激勵我在以后的人生歷程中注重扎實(shí)的走好每一步。在清華學(xué)習的五天時(shí)間里，每天課程都安排得很滿(mǎn)，白天全天的課，有時(shí)晚上也有課，雖然有點(diǎn)辛苦，但并不覺(jué)得學(xué)習疲勞，而感到是一種快樂(lè )和享受，每位教授上的每一節課，幾乎都是絕妙精彩的課程。這次培訓班的課程，涉及領(lǐng)域寬廣，有當前宏觀(guān)經(jīng)濟、領(lǐng)導科學(xué)與執行力、公共管理、依法行政、國學(xué)智慧、心理調試。為我們授課的.老師多為學(xué)院院長(cháng)、教授、博士生導師，他們有的幽默風(fēng)趣，有的特立獨行，有的深刻豐富，他們淵博的知識，認真負責的態(tài)度，敏捷的思維，以及學(xué)者特有的人格魅力，令我從中感悟頗多；他們博大精深的理念，高屋建瓴的評論，切中要害的分析，極富個(gè)性的教學(xué)，使我的心靈為之一振，耳目為之一新。
清華的魅力不僅體現在她的建筑上，更體現在清華的精神上。清華精神源遠流長(cháng)、博大精深。其集中、簡(jiǎn)練的表述應當是“自強不息，厚德載物”的校訓。它借用古訓以凝練的語(yǔ)言表述了清華人基本的宇宙觀(guān)和人生哲學(xué)，是使清華人保持其凝聚力和團結向上的精神力量的重要源泉。緣起于1914年11月10日，梁?jiǎn)⒊壬鷣?lái)清華發(fā)表以《君子》為題的演說(shuō)。梁先生以《周易》乾、坤兩卦“天行健，君子以自強不息”，“地勢坤，君子以厚德載物”為中心內容，激勵清華學(xué)子崇德修業(yè)，發(fā)奮圖強，無(wú)論求學(xué)治業(yè)，都要堅忍剛毅，不屈不撓，不能見(jiàn)利而進(jìn)，見(jiàn)難而退。待人接物，要寬宏大量，責己嚴，責人寬。這些內容在今天仍然是那么震撼人心。以王韃的“我愿以身許國”、“國家利益高于一切，國家強盛才是我真正的追求”為代表愛(ài)國主義精神；以“行勝于言”為重要內涵的嚴謹求實(shí)的學(xué)風(fēng)；以為了民族的偉大復興和人類(lèi)社會(huì )進(jìn)步，努力建設一流大學(xué)培養一流人才為奮斗目標的追求卓越的世界眼光。無(wú)不深深地感染著(zhù)我們。它開(kāi)啟了我們前所未有的視野，使我們浮躁心靈得到從未有洗滌和凈化。短短五天培訓，我們一步步地記住了“水木清華”這四個(gè)字，也慢慢地讀懂了它，慢慢的品味其中的詩(shī)意。我明白清華人的詩(shī)不是風(fēng)花雪月，荷塘依舊，可是它的意象已經(jīng)不再是那亭亭如舞女的裙的荷葉和那淡淡的月色，它已經(jīng)變得更加絢爛；清華的歌聲也不再是曾經(jīng)那些啞啞的木吉他聲，它已經(jīng)變得更加精致。因為清華是扎實(shí)的，是理性的，它的箴言是“行勝于言”。清華的詩(shī)意在那些穿梭的人影中，在校園中那些被匆匆搖響的自行車(chē)鈴聲中，在那些深夜中不熄的燈光中。
打開(kāi)筆記，仿佛又聽(tīng)到了清華教授們緊扣心靈的講解，再次和大師發(fā)生了心靈的碰撞。知識的力量是無(wú)盡的，我不虛此行......
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