小學(xué)教師支教心得體會(huì )

　　當我們對人生或者事物有了新的思考時(shí)，心得體會(huì )是很好的記錄方式，從而不斷地豐富我們的思想。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì )了嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)教師支教心得體會(huì )，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)教師支教心得體會(huì )1

　　20xx年11月9日，我們來(lái)到xx省寧遠縣眼頭小學(xué)開(kāi)展為期兩天的支教交流活動(dòng)。這算是我第二次支教了，第一次是大學(xué)時(shí)候為期一學(xué)期的支教活動(dòng)。一下車(chē)，看到這次的支教點(diǎn)小學(xué)，比上次的小學(xué)簡(jiǎn)陋多多了。下午和孩子們第一次見(jiàn)面，孩子們雖然穿著(zhù)有點(diǎn)臟，但眼睛始終是炯炯有神，他們的眼神是有光的。當我問(wèn)到看到那群從未走出大山的孩子們腦海里的廣東的是怎樣的，他們說(shuō)廣東很亮（夜晚很亮），廣東的學(xué)校很漂亮，廣東的公園很大......這也是他們內心的期盼。一到晚上，他們的村子的'黑乎乎的，靜悄悄的；也沒(méi)有公園；更沒(méi)有漂亮的學(xué)校；但孩子們對知識的渴望沒(méi)有減少，我的心有點(diǎn)酸酸的。放學(xué)之后，孩子們圍著(zhù)我說(shuō)要帶我去山坡上玩，說(shuō)要帶我去看銀杏樹(shù)，由于時(shí)間關(guān)系我們沒(méi)有去成，我想那里肯定很漂亮。支教時(shí)間很短，短到一個(gè)班只有18個(gè)同學(xué)我都沒(méi)法一一記住他們的名字；但是這兩天讓我對生活更多了一份熱愛(ài)，知道怎樣讓它更有意義。人，是可以承擔很多的。對于那里的小朋友，他們的純樸、天真、熱情，也教會(huì )我很多，白日不到處，青春恰自來(lái)，苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)，他們肯定會(huì )盛開(kāi)得很漂亮的。

小學(xué)教師支教心得體會(huì )2

　　真摯的眼神，淳樸的笑容，是那里孩子給我的第一印象。那天我們到的時(shí)候，學(xué)校顯得特別熱鬧，孩子們也顯得特別開(kāi)心，以為我們晚上也在，他們說(shuō)晚上還要過(guò)來(lái)。孩子們那種想有陪伴的渴望是如此的強烈。而支教老師對沒(méi)有父母在身邊的.他們來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是很溫情、貼心的陪伴。我看到支教老師會(huì )牽著(zhù)他們的手踏著(zhù)夕陽(yáng)去看小河，會(huì )幫他們修剪疏于整理的長(cháng)發(fā)，猶如父母。雖然這里每隔半個(gè)學(xué)期就會(huì )換一批支教老師，但是每位來(lái)到的支教老師都是如此的盡責，來(lái)自不同的職業(yè)、背景的志愿者們，為孩子們開(kāi)闊視野，豐富生活，學(xué)會(huì )用不同的方式和方法表達自己；同時(shí)，讓孩子們了解到生活的豐富多彩，未來(lái)的無(wú)限可能。這些都為孩子們打開(kāi)了一扇窗，播下了希望的種子。支教志愿者們?yōu)榱酥Ы�，有的是大學(xué)休學(xué)一年，有的是已經(jīng)辭職，背后都有屬于他們的支教故事。有人說(shuō)“支教不是放棄，而是一種選擇�！倍�這個(gè)選擇是需要勇氣的，我佩服這些懷著(zhù)大愛(ài)，勇于選擇的他們�？偟糜腥巳ゲ亮列切�，這些支教者們也猶如那個(gè)救魚(yú)的小男孩，“這個(gè)孩子在乎，那個(gè)孩子也在乎”，點(diǎn)亮了我心中的教育夢(mèng)想，謝謝你們。

小學(xué)教師支教心得體會(huì )3

　　20xx年暑假，我跟隨學(xué)院參加了三下鄉支教活動(dòng)。雖然只是短暫的幾天，但讓我學(xué)到了很多，又發(fā)現自己還缺少很多，我最大的感觸就是要全面提升自身綜合素質(zhì)。

　　在支教生活中，我學(xué)會(huì )了很多東西，對一些事情也有了新的看法，對自己的認識更進(jìn)了一步。我真的非常感謝這次三下鄉，給我提供了一個(gè)廣闊的鍛煉自己的平臺。支教的時(shí)光將會(huì )給我留下永恒的回憶，這次實(shí)踐也會(huì )成為我人生的一筆財富。支教結束之后，思考了很多，想了很多，也讓我體悟到了許多。下面我就將我的一些心得。

　　一、 把握機會(huì ) 加強鍛煉

　　實(shí)踐是檢驗真理的標準，切實(shí)加強和鍛煉理論聯(lián)系實(shí)際的能力，現代教育也越來(lái)越重視社會(huì )實(shí)踐。因此我們要充分利用三下鄉的機會(huì )來(lái)鍛煉自己，提升自己各方面的能力，為以后進(jìn)入社會(huì )打下良好的基礎。我們要在在沒(méi)有條件的情況下創(chuàng )造條件，在艱苦的環(huán)境中適應和改善環(huán)境，這才是對個(gè)人能力的最好鍛煉，在三下鄉給我們提供的平臺上，我們要充分施展才干，積淀工作、生活素質(zhì)和經(jīng)驗，我們只有走出學(xué)校，走進(jìn)社會(huì )，才能把學(xué)校所學(xué)的理論用于實(shí)踐，在實(shí)踐中了解自己，在實(shí)踐中戰勝各種困難和挫折，經(jīng)受鍛煉，增長(cháng)才干，增強工作實(shí)踐能力。

　　二、努力學(xué)習 提高從教能力

　　在教學(xué)中，我發(fā)現自己還有很多東西需要去彌補。專(zhuān)業(yè)知識不夠扎實(shí)，現代教學(xué)方法沒(méi)有掌握且不能靈活應用等等。為此我今后要加強這些知識的學(xué)習和鍛煉，刻苦學(xué)習，全面提高自身素質(zhì)，以最佳的姿態(tài)投入到教育事業(yè)當中去。

　　三、奉獻愛(ài)心 幫助他人

　　大學(xué)生支教就是用我們微薄的力量，去幫助那些孩子。我們不是去游山玩水，我們是在教育別人的同時(shí)也磨練了自己，在教學(xué)中，我們認識到這樣一個(gè)道理，一個(gè)人無(wú)法改變自己的生活條件，但可以改變自己對生活的態(tài)度，態(tài)度決定一切，細節決定成敗。運用到學(xué)習中那就是我沒(méi)有辦法改變我的學(xué)習條件，但我可以改變對學(xué)習的態(tài)度，我相信勤能補拙，只要我們刻苦學(xué)習、頑強拼搏，就算沒(méi)有好的學(xué)習條件，我也可以有一個(gè)美好的前程。

　　四、講求合作 提高效率

　　當今社會(huì )是一個(gè)競爭十分激烈的時(shí)代，單憑個(gè)人的單打獨斗是不能辦成很多事的。因此我們必須講求合作，合作精神、合作意識顯得非常重要，因為在當下每一個(gè)人都是相互聯(lián)系在一起進(jìn)而構成了變幻莫測、紛繁復雜的社會(huì )關(guān)系網(wǎng)絡(luò )。我們要以寬廣的胸襟和誠信的人格去和別人合作，朋友之間就更需要相互的包容與理解。因此我們要珍惜每一次的合作機會(huì )，誠信合作達到雙贏(yíng)的效果�？梢赃@樣說(shuō)，一個(gè)人的`誠信度有多高，成就就有多大。在這幾天里，我對此就認識非常深刻。如果沒(méi)有合作互助，僅憑我一個(gè)人就不會(huì )有那么好的效果。

　　參加支教小學(xué)教師心得體會(huì )5

　　一、支教目的

　　對于我來(lái)說(shuō)，支教的目的在于實(shí)現當代大學(xué)生的社會(huì )責任感。毫無(wú)疑問(wèn)我們生活在一次環(huán)境相對不錯的環(huán)境里，經(jīng)常會(huì )通過(guò)各種途徑了解到西部土地的貧瘠，教育資源的稀缺，孩子們學(xué)習環(huán)境的惡劣等等;也經(jīng)常能看到各種支教的人的付出與努力，包括每年感動(dòng)中國欄目中那些在偏遠地區堅持教育事業(yè)的人的感人故事，我時(shí)常覺(jué)得，幫助他們是我們作為當代大學(xué)生必不可少的一種責任。

　　奉獻愛(ài)心，快樂(lè )自己。希望能夠通過(guò)支教實(shí)習這樣一種形式，給予他們更多的幫助，將自己的愛(ài)心奉獻出去，告訴他們這個(gè)社會(huì )有很多很多關(guān)注他們的人，有很多很多富有正義感責任感的人愿意幫助他們。希望通過(guò)我的努力能夠給他們一個(gè)更加燦爛美好的未來(lái)。

　　錘煉精神，鍛煉品質(zhì)。毫無(wú)疑問(wèn)支教地區的條件是非常惡劣的，支教工作是繁重而辛苦的，希望能夠通過(guò)支教的工作不光給他們帶去溫暖，也能夠鍛煉自己吃苦耐勞的精神，體驗不一樣的生活，變得更加的珍惜我擁有的一切;錘煉自己的人格品質(zhì)，提高自己的精神境界。

　　二、支教過(guò)程及內容

　　1、20xx年6月20日提交報名表，6月25日參加第一輪面試，提交個(gè)人信息、完成教案設計、完成答卷，6月28日參加第二輪無(wú)領(lǐng)導小組面試，7月1日參加第三輪單獨面試。面試通過(guò)之后準備相應生活用品、捐贈物資、購買(mǎi)各種教學(xué)用品，完成分組。共11支支教隊伍，每個(gè)隊伍人數11-14名不等，分別前往西藏、新疆、蘭州、寧夏以及貴州進(jìn)行支教活動(dòng)。每隊設隊長(cháng)一名，一般由往年較有經(jīng)驗的成員擔任，副隊長(cháng)兩名，由在面試過(guò)程表現優(yōu)異的隊員擔任。我們隊伍前往寧夏回族自治區中衛市海原縣關(guān)橋鄉支教，我很榮幸的擔任了副隊長(cháng)的職務(wù)。

　　2、20xx年7月20日抵達蘭州會(huì )和，各自招募而來(lái)的支援者們如期到來(lái)，相互認識熟悉，為之后緊張的支教工作進(jìn)行準備。初下火車(chē)，蘭州火車(chē)站沒(méi)有想象中的破舊，沒(méi)有想象中的灰暗，蘭州火車(chē)站人群川流不息，干凈整潔，一切顯得井然有序。這里是蘭州，海拔20xx米的地方，我們相聚在這里，我眼中的每一個(gè)隊員洋溢著(zhù)善意的笑容，我眼中每一寸土地充滿(mǎn)著(zhù)別樣的生機。這里是一切開(kāi)始的地方，我們啟程。

　　20xx年7月21日，我們出發(fā)趕往寧夏海原縣，公交車(chē)緩緩前進(jìn)，城市的縮影的越來(lái)越遠，道路的兩旁開(kāi)始出現奔涌的河流，青翠的山地，開(kāi)始出現稀落的村莊，鋪滿(mǎn)西瓜的沙地。下午我們抵達關(guān)橋鄉，略做休整之后，散往各自隊伍所在小學(xué)，關(guān)橋、賀堡、方堡

　　3、方堡小學(xué)坐落的村莊之中，背靠著(zhù)田地，遠處是綿延的山，偶爾還能看到山上孤零零的樹(shù)影，學(xué)校里面整潔，寬敞，出乎了我們所有人的意料，一切顯得淳樸自然，我們將在這里度過(guò)20天的支教時(shí)光，實(shí)在是一件非常幸福的事情，這也是我們所有人的想法。

　　在來(lái)支教之前，我們了解到，孩紙們是自愿報名上課的，心里總是十分忐忑，想著(zhù)孩紙們萬(wàn)一不愿意學(xué)習，我來(lái)上課，豈不是很尷尬，但是當我真的見(jiàn)到他們的時(shí)候，我才知道自己錯了，那是一張張渴望的臉龐，那是一面面燦爛的笑容，那是一雙雙純真的眼睛，在后來(lái)的日子里也十分的明顯的感覺(jué)到了不同于城里孩子的淳樸與自然，都說(shuō)一方水土養一方人，我想大概如此。

小學(xué)教師支教心得體會(huì )4

　　第一次參加這種督導走訪(fǎng)活動(dòng)，雖然時(shí)間很緊張，但感覺(jué)意義非凡。在村子中最雪白的圍墻里，就是xx小學(xué)。這里的孩子天真善良，這里的老師雖然年輕，但熱心教育事業(yè)。在與孩子的交流中，知道他們愛(ài)學(xué)習、愛(ài)閱讀，有的孩子口動(dòng)表達能力很強，有的孩子書(shū)寫(xiě)很工整，有的孩子希望未來(lái)當科學(xué)家，有的孩子希望長(cháng)大了成為一名老師。在與黃素君老師的交流中，知道那里的`氣溫變化很大，早晚穿羽絨抱水袋仍然手腳冰冷。但支教老師仍然想盡辦法，就為了提高孩子學(xué)習成績(jì)： 有時(shí)把欠交作業(yè)的孩子留下來(lái)，做好作業(yè)再放他們回家；給做好作業(yè)的孩子發(fā)獎品；計劃著(zhù)一考完期中考試就到各個(gè)孩子家里家訪(fǎng)……感動(dòng)于這個(gè)距離順德七個(gè)小時(shí)車(chē)程的地方，有著(zhù)一群這么可愛(ài)的人兒，感動(dòng)于好友營(yíng)對公益事業(yè)的貢獻！

小學(xué)教師支教心得體會(huì )5

　　本次xx寧遠支教活動(dòng)，我學(xué)習到了很多。

　　農村小學(xué)條件雖然比較艱苦，學(xué)校面積不太，學(xué)生不多，但是學(xué)生非常淳樸，很有禮貌。天真爛漫，活潑好動(dòng)大概是全天下孩子的天性。老師們也懷著(zhù)最大的熱情在工作。由于師資緊缺，其實(shí)老師們的工作量一點(diǎn)也不少，每周二十多節課，但是他們臉上幾乎看不出疲憊的神情，洋溢著(zhù)的`都是熱情的微笑。

　　支教老師心中的熱情和對待教育的純粹，對待農村少年兒童的關(guān)心和愛(ài)護，非常值得我學(xué)習！我非常地佩服他們對待教育的熱誠！

　　對待農村留守兒童，我覺(jué)得，除了教育他們學(xué)習科學(xué)文化知識，更多的要給予他們多一點(diǎn)的關(guān)愛(ài)，同時(shí)也要教育他們做人做事的道理，讓他們學(xué)會(huì )拼搏進(jìn)取、與人友善、心存感恩。

　　我相信在眾多的支教老師和學(xué)生們的努力下，農村小學(xué)一定能培養出一批批自立自強、有理想、肯苦干、對社會(huì )有用的人才！

小學(xué)教師支教心得體會(huì )6

　　這次的xx走訪(fǎng)活動(dòng)，有種不一樣的感覺(jué)，在這村子里，學(xué)校在設施設備，師資不足的情況下辦起來(lái)也不容易，也看出支教老師的不容易。那里的孩子都有著(zhù)和城里孩子們不一樣的純真，有的是靦腆內向，不自信，有的調皮搗蛋。孩子們也沒(méi)有良好的學(xué)習基礎，由于父母長(cháng)期在外打工，沒(méi)有時(shí)間管理孩子，一些身上都有些惡習，沒(méi)有規矩，看著(zhù)就有點(diǎn)無(wú)力，畢竟能幫的也是有限的。其中令我印象最深刻的是在帶隊老師的口中聽(tīng)到：他們之前去每家家訪(fǎng)時(shí)，那些孩子的家里人甚至有的就說(shuō)只要人活著(zhù)就行了，其他的都不管了.....在現在教育信息時(shí)代，我還能聽(tīng)到這樣的`話(huà)，心里有點(diǎn)壓抑，深呼了一口氣。那些學(xué)生的安全問(wèn)題也存在著(zhù)很大的隱患，學(xué)生除了夠時(shí)間去學(xué)校上課，其他時(shí)間就滿(mǎn)村子滿(mǎn)山跑，根本沒(méi)人管，小張同志說(shuō)：我見(jiàn)到他們在球桌上跳上跳下，我的職業(yè)病又犯了，想叫他們下來(lái)，那是危險的。確實(shí)，見(jiàn)到他們在建筑工地上滾上滾下，心驚膽跳的。那里的支教老師也說(shuō)，明知道是危險的，可是教育過(guò)也沒(méi)用，依然那樣去做。這次活動(dòng)算是我們工作上的一次體驗吧。

小學(xué)教師支教心得體會(huì )7

　　本次活動(dòng)，我覺(jué)得意義非凡，但同時(shí)感觸頗深。當地的支教老師對教學(xué)充滿(mǎn)熱情，他們虛心請教，我們共同交流，產(chǎn)生了很多切實(shí)有用的建議。我很佩服無(wú)私奉獻的支教老師，他們是最可愛(ài)的老師，看著(zhù)周老師為學(xué)校寫(xiě)字布置，教出的'學(xué)生勇敢問(wèn)好，我實(shí)在感動(dòng)，這就是為教育做貢獻的優(yōu)秀老師。而孩子們也能在學(xué)�？鞓�(lè )學(xué)習，讀書(shū)識字。不過(guò)還是覺(jué)得當地比較多留守兒童，他們沒(méi)有良好的家庭教育環(huán)境，所以學(xué)習上仍存有困難。給他們上課的過(guò)程中感覺(jué)到他們基礎薄弱，不扎實(shí)，在學(xué)習基礎這塊仍需鞏固。相信支教老師通過(guò)今次的交流，能重新調整教學(xué)方法，在教師專(zhuān)業(yè)上有所成長(cháng)，以更好地教育孩子，以更好地管理學(xué)校。同時(shí)繼續用愛(ài)溫暖孩子，讓孩子健康地成長(cháng)，快樂(lè )地學(xué)習。

小學(xué)教師支教心得體會(huì )8

　　兩天的寧遠白兔小學(xué)支教活動(dòng)順利結束！雖然學(xué)校和班級的規模很小，但支教老師和同學(xué)們的精神面貌都很好。同學(xué)們雖然年齡小，活潑好動(dòng)，但上課時(shí)每個(gè)人都是全神貫注的，小小年級卻很禮貌很懂事。祝愿這些小白兔們在支教老師的幫助下天天進(jìn)步！也祝愿好友營(yíng)這些無(wú)私的老師們身體健康，家庭幸福！

　　原本這次督導我自己的壓力還挺大的，坐車(chē)的`過(guò)程好累好辛苦，這次督導也有一定的壓力，但去到白兔見(jiàn)到兩位周老師后，我就只有欽佩之情了，原本兩個(gè)退休的可以好好享受生活的老人，為了孩子們留在條件艱苦的鄉村，一周7天，天天堅持不懈地教育孩子們。孩子們也是非常地有禮貌，每次見(jiàn)到老師都會(huì )鞠躬問(wèn)好。孩子們學(xué)習態(tài)度也是非常好，上課即使聽(tīng)不明白，但都很專(zhuān)心，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)會(huì )走神。

小學(xué)教師支教心得體會(huì )9

　　外出交流學(xué)習，總能從看似平常的風(fēng)景中有另一番感悟。

　　3月20日上午，我跟隨校領(lǐng)導到龍崗下李朗小學(xué)參觀(guān)交流。剛到學(xué)校不久，大課間的鐘聲便響了起來(lái)，各個(gè)班級排著(zhù)整齊的列隊來(lái)到操場(chǎng)。而在操場(chǎng)的入口站著(zhù)兩個(gè)學(xué)生，身上披戴著(zhù)的綬帶表明他們是當值學(xué)生督導。每個(gè)小督導手上拿著(zhù)筆和本，認真地檢查著(zhù)每個(gè)入場(chǎng)的隊伍，然后在本子上一一打分。把關(guān)完入場(chǎng)后，他們還站在每個(gè)班級前面檢查學(xué)生做操的情況。在班級后面以及操場(chǎng)右側，全校老師整齊列隊，和學(xué)生們整齊地做起操來(lái)。操場(chǎng)上無(wú)論老師還是學(xué)生，都是大課間的參與者，教師的言傳身教體現在日常生活的細節當中，既拉近了師生間的距離，也很好地激發(fā)了學(xué)生的動(dòng)力。早操在每個(gè)學(xué)校都是稀松平常的事，但我們卻習慣了監督者的`身份，嘗試轉換身份，與學(xué)生共同參與，也許有意想不到的收獲。

　　接下來(lái)分別是一節二年級和一節五年級的語(yǔ)文展示課。兩位執教老師都是和我年齡相仿的年輕老師，剛走上工作崗位不久。二年級的葉婷老師上課溫婉親切，讓人賞心悅目，班級朗讀課文時(shí)學(xué)生很有默契，輕柔適當的音量、抑揚頓挫的書(shū)聲一如葉婷老師的風(fēng)格，可見(jiàn)平時(shí)教師個(gè)人魅力對學(xué)生的潛移默化以及教師教學(xué)工作的細致周到。而五年級的劉瑾老師卻是截然不同的輕松灑脫，課堂調控收放自如�！斑@個(gè)老師瘋了嗎？”、“親愛(ài)的”、“孩子們”、“你們太了不起了！”、“不得了了！”這些極具個(gè)性的用語(yǔ)消除了學(xué)生的緊張約束，讓他們暢所欲言，不時(shí)爆出陣陣笑聲，學(xué)生的學(xué)習積極性一直高漲，課文朗讀了一遍又一遍，背誦了一遍又一遍卻不覺(jué)得累。聽(tīng)課的老師也融入其中，被學(xué)生的笑聲所牽引。兩位教師風(fēng)格迥異，卻有著(zhù)對工作共同的熱愛(ài)與激情。葉婷老師細膩的教學(xué)與劉瑾老師課堂上真性情的流露仿佛一面鏡子，讓我看到了自己教學(xué)工作中缺乏的嚴謹與過(guò)多的拘謹。

　　一個(gè)上午的交流活動(dòng)很快結束，在返校的路上，我腦海中反復回放著(zhù)剛剛經(jīng)歷的一切：與孩子們一起做操，兩位年輕教師的展示課，都讓我感受到了教師對孩子們的用心以及在工作崗位上的全心全意。而每天看似簡(jiǎn)單重復的生活，有了真心、真情的澆灌，會(huì )讓自己和孩子們的心中每天開(kāi)出一朵花，風(fēng)景無(wú)限。

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　　記得來(lái)學(xué)校正式報道之前，原工作單位孝義四中趙主任以及高陽(yáng)鎮中心校劉校長(cháng)等帶著(zhù)我來(lái)到高陽(yáng)小學(xué)，和高陽(yáng)小學(xué)校長(cháng)對我的工作和住宿進(jìn)行了交流和了解，讓我很受鼓舞，也讓我意識到自己身上的擔子有多重。與此同時(shí)我也暗下決心：一定要當一名好教師，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。

　　高陽(yáng)小學(xué)作為高陽(yáng)鎮的規模最大的小學(xué)，學(xué)生人數不算少，一共六個(gè)年級，每個(gè)年級平均有40個(gè)學(xué)生，我被安排擔任三到六年級的英語(yǔ)老師。由于年級跨度大，所以上課備課有些難度，而且各個(gè)年級英語(yǔ)掌握的水平不同，每個(gè)年級都要根據孩子們的學(xué)習能力接受能力選擇最合適的教學(xué)方法和上課方式。比如三年級剛剛開(kāi)始接觸英語(yǔ)，所以英語(yǔ)字母發(fā)音等基礎要打好，同時(shí)要培養孩子們英語(yǔ)學(xué)習的興趣，讓孩子們了解英語(yǔ)對英語(yǔ)感興趣從而學(xué)好英語(yǔ)，而六年級同學(xué)已經(jīng)有幾年英語(yǔ)基礎，所以注重鍛煉學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，并鼓勵學(xué)生開(kāi)口放聲朗讀英語(yǔ)，不要最后學(xué)成啞巴英語(yǔ)，即學(xué)生會(huì )在本上書(shū)寫(xiě)，但不敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)�？傊�，各個(gè)年級有各自的教學(xué)方法，但又有相似之處也就是都要要求學(xué)生背誦單詞句子熟練掌握課本知識并拓展到課外學(xué)習英語(yǔ)。

　　來(lái)到高陽(yáng)小學(xué)教學(xué)已有半個(gè)多月了，這半個(gè)月充分體會(huì )到現在農村教育師資力量的缺乏以及學(xué)生頻繁換老師后對知識銜接方面的不足，比如五六年級同學(xué)英語(yǔ)基礎并不扎實(shí)，以前三四年級時(shí)學(xué)過(guò)的知識掌握的不牢固導致教學(xué)進(jìn)行的有些難度，本應該一節課完成的內容往往完成不了。三年級同學(xué)過(guò)于活潑好動(dòng)，課堂秩序有些混亂也導致耽誤教學(xué)進(jìn)度。

　　但是盡管困難是有的，但作為老師，面對學(xué)生們那一雙雙渴望的.眼睛，我會(huì )想盡辦法解決遇到的各種難題，認真努力，并懷著(zhù)一顆感恩之心去努力扎實(shí)工作，不辜負領(lǐng)導家長(cháng)和學(xué)生對我的期望，全身心的投入到工作中，為教育事業(yè)作出自己應有的貢獻，并在自己的身后傳播希望的火種。

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　　兩天的督導走訪(fǎng)活動(dòng)已經(jīng)結束。我的腦海浮現的是支教老師們認真教學(xué)的身影，耳朵里回想起他們對孩子耐心教導的話(huà)語(yǔ)...這群支教老師真的是把支教的'學(xué)校當成了自己的家，把支教學(xué)校里的孩子當成了自己的孩子。雖然是小班教學(xué)，但是他們細致對待每一本作業(yè)，認真對待每個(gè)孩子，如果說(shuō)他們是支教老師，那他們更甚是這群孩子的父母。不只是教給他們知識，教他們如何做人，更是照顧他們的生活�？吹街Ы汤蠋熃o孩子剪頭發(fā)的真實(shí)畫(huà)面讓我的心里浮起一股暖流。在現在這樣的一個(gè)浮躁社會(huì )，有這一批義無(wú)反顧投身給山區教育事業(yè)的人兒真是讓人感動(dòng)！這些熱情的心靈永遠年輕，永遠使人熱淚盈眶。致敬這群獨守在支教學(xué)校的老師們，致敬在支教活動(dòng)背后默默付出的企業(yè)家們。這些人們給山區的孩子點(diǎn)亮了希望的光芒，照亮了未來(lái)的路。

小學(xué)教師支教心得體會(huì )12

　　對于本次督導走訪(fǎng)活動(dòng)，我的感想是孩子真的大多數很可憐，父母大多數不在身邊，都是老人家帶著(zhù)，很多都是留守兒童。家庭教育的缺失，影響著(zhù)他們的學(xué)習和生活習慣的培養。雖然說(shuō)支教志愿者很努力去教孩子，但往往效果甚微，真正喜歡學(xué)習的孩子并不多，所以我覺(jué)得孩子需要老師心理上進(jìn)行輔導，教孩子把生活一些壞習慣慢慢改變一下，習慣改好了，才能更好的開(kāi)展教學(xué)工作。我們的'孩子從小如果沒(méi)有養成正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，可能這一輩子就這樣渾渾噩噩的過(guò)去了，所以這次活動(dòng)真的深深影響著(zhù)我，影響了我對教育的看法，也讓我重新認識了家庭教育得缺失對于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)或許是最致命的教學(xué)事故，跟各位志愿者交流也讓我獲益匪淺，更加為我以后的教學(xué)道路積累了寶貴的經(jīng)驗！

小學(xué)教師支教心得體會(huì )13

　　時(shí)間流逝，半年的支教生活即將面臨結束，回顧這半年來(lái)自我的工作和表現，雖然有剛走上講臺時(shí)教師的稚嫩，卻也在不斷努力不斷付出與收獲中成熟，使我充分感受著(zhù)支教賦予我的生命精彩。

　　這一學(xué)期的支教生活經(jīng)歷在我的人生生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè)。支教一學(xué)期，不僅僅是對我人生經(jīng)歷的一次極大豐富更是一次磨練，它讓我懂得了作為教師的真正含義，也讓我更加明白了作為一名教師的職責，讓我走進(jìn)了我生命中作為教育者的人生第一頁(yè)，所以這次支教，我無(wú)悔于這次支教，通過(guò)一學(xué)期的支教，讓我在各個(gè)方面都有了很大的提高與進(jìn)步，現就一學(xué)期來(lái)的支教做一總結：

　　1、思想方面

　　認真學(xué)習有關(guān)教育的各種事情。工作中，我用教師的標準嚴格要求自我，努力學(xué)習教學(xué)的各種方法，用心向同學(xué)們傳授知識，盡自我所能，用心教育每一個(gè)學(xué)生，用行動(dòng)告訴自我，學(xué)生的成績(jì)便是自我的成績(jì)，學(xué)生需要的知識便是體現自我價(jià)值的'機會(huì )，要為自我負責更要為學(xué)生們盡責。

　　2、工作方面

　　剛到紅旗小學(xué)，我初步了解了一下學(xué)生狀況，接下來(lái)的工作就是腳踏實(shí)地，為我也為同學(xué)們一起努力。我為工作的開(kāi)始定了一個(gè)方向，我認為，成人比成材更重要，就應讓孩子有一個(gè)遠大的志向，正確地為人處事方法以及健康的心理。課堂上，當學(xué)生的回答出現錯誤時(shí)，我會(huì )送給他一個(gè)〝微笑〞，因為〝微笑〞只有幾秒鐘，但對已同學(xué)們來(lái)說(shuō)卻是下次更加努力的肯定。每一天空余時(shí)間我都在寫(xiě)寫(xiě)教案，看看課本中度過(guò)，我要讓自我的每一節課都會(huì )給同學(xué)們帶去收獲，同時(shí)也充分利用支教的時(shí)間，同學(xué)們做力所能及的事情，讓她們的成績(jì)有個(gè)好的提高，讓他們的起步人生不要有太遠的差距，只要能夠看到孩子們的進(jìn)步，我就會(huì )感到由衷的欣慰。

　　3、生活方面

　　在這一學(xué)期的時(shí)間里，校領(lǐng)導的關(guān)心愛(ài)護下，在同事朋友的支持下，支教生活使我感受到了家的溫馨，我覺(jué)得自我在各方面都有了或多或少的提高。雖然做了一些工作，離自我的要求和期望仍有必須距離，但看到孩子們用心的學(xué)習都給了我莫大的鼓勵，也給我的工作增添了無(wú)窮的動(dòng)力。

　　結束語(yǔ)：我的〝支教〞工作雖然結束了，但一顆牽掛的心還留在那里。也許我的到來(lái)不能立刻改變什么，但是我想至少通過(guò)我能給他們帶來(lái)一縷清新的空氣。

　　通過(guò)這一學(xué)期與老師們的深入接觸，我收獲到了真摯的情誼，讓我的工作潛力得到了更多的鍛煉。提高，收獲了許多可貴的經(jīng)驗，發(fā)現了這些教師身上的吃苦耐勞。踏實(shí)肯干。純樸真摯……太多我能夠學(xué)習的優(yōu)點(diǎn)，這是難得的學(xué)習機會(huì )。 支教工作時(shí)間雖然短暫，但很充實(shí)。我將把這段經(jīng)歷永遠地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收獲。〝支教〞生活給了我一段無(wú)極限的體驗和感受，給自我人生留下了不可磨滅的一筆，生命因為它而更加豐富和精彩，這將是我今后工作的不竭動(dòng)力。

小學(xué)教師支教心得體會(huì )14

　　這是一次很有意義的活動(dòng)，對我的教學(xué)生涯中增添了一道色彩。我們能在這么好的環(huán)境里進(jìn)行教學(xué)，有先進(jìn)的教學(xué)設備，有先進(jìn)的教學(xué)理念和有豐富的教學(xué)資源可真是一件很幸運的事情。在支教的過(guò)程中，看到較為破舊的教學(xué)樓，課室里不太齊全的設備和大多數父母不在身邊還堅持每天上下學(xué)的孩子，我就感到莫名的`感動(dòng)！志愿者只憑著(zhù)一顆熱忱的心，背井離鄉，千里迢迢來(lái)到這里，想用自己的力量改變這里鄉村的每個(gè)孩子的命運，這是多么高尚的情操。哪怕一開(kāi)始對教學(xué)一無(wú)所知，通過(guò)努力奮斗和不斷提升，支教老師們也開(kāi)始摸索出一條不尋常的教學(xué)之路，這也是值得敬佩的。我會(huì )珍惜現在的教學(xué)機會(huì )，向支教老師學(xué)習，努力提高自身教學(xué)水平！

小學(xué)教師支教心得體會(huì )15

　　11月9日、10日，這兩天我們來(lái)到xx寧遠縣開(kāi)展了為期兩天的交流活動(dòng)，我有兩個(gè)很深的感觸。

　　第一，支教老師有大愛(ài)。當地支教老師年輕有活力懷著(zhù)一份大愛(ài)來(lái)到偏遠的小學(xué)支教，讓人感動(dòng)。我接觸了好幾個(gè)支教老師，他們一心想要教好這些孩子，不斷學(xué)習，不斷嘗試新的'方法，已經(jīng)具有了一定的專(zhuān)業(yè)素養。在這個(gè)偏遠落后的鄉村，他們切斷紛繁世界的干擾，盡情揮灑著(zhù)自己的寶貴青春。

　　第二，孩子們單純可愛(ài)。他們衣服可能不像城里的孩子那么干凈整潔，神情也有些羞澀靦腆，但是在課堂上，他們依然思維活躍充滿(mǎn)靈氣，眼睛里滿(mǎn)是對知識的渴求。

　　第三，留守兒童的心理狀況更需要關(guān)注。這些兒留守兒童的家庭教育存在很多問(wèn)題。他們原本也可以生活在父母溫暖的叮嚀里，可是實(shí)是他們只能和年邁的爺爺奶奶一起生活。談話(huà)間，他們開(kāi)玩笑似的說(shuō)爸爸媽媽不要自己了，聽(tīng)了讓人特別心疼。相對于留守兒童的學(xué)習，我覺(jué)得最需要大家關(guān)心的是留守兒童的心理狀況。我希望這些孩子能夠健康無(wú)憂(yōu)地長(cháng)大實(shí)現自己的夢(mèng)想。

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