暑假培訓心得體會(huì )[范例15篇]

　　當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，心得體會(huì )是很好的記錄方式，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么心得體會(huì )到底應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的暑假培訓心得體會(huì )，希望對大家有所幫助。

暑假培訓心得體會(huì )1

　　在學(xué)校的領(lǐng)導下，這次暑期政治期間我學(xué)習了一系列的與教育教學(xué)有關(guān)的法律法規，政策文件，如：《關(guān)于進(jìn)一步加強對在職教師有償補課等違規行為治理工作意見(jiàn)》、《關(guān)于進(jìn)一步加強教師隊伍管理的意見(jiàn)》、等等12個(gè)文件，通過(guò)學(xué)習，進(jìn)一步增強了我教書(shū)育人的責任感和事業(yè)心，用教師職業(yè)道德準則來(lái)規范教書(shū)育人活動(dòng)，做師德高尚、業(yè)務(wù)精良、為人師表的教師。

　　對照教師法和教師職業(yè)道德規范的要求，結合自己教育生涯，作如下分析：

　　一、熱愛(ài)教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。

　　對教師的職業(yè)要熱愛(ài)，忠于教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，通過(guò)長(cháng)期教育工作，逐步地對教育工作產(chǎn)生了感情，通過(guò)自己的勞動(dòng)使一批又一批的青少年學(xué)生有了較多的知識，看著(zhù)自己勞動(dòng)產(chǎn)生了巨大的價(jià)值，內心也是非常的愉快，感到工作是很有意義的。天天與青少年接觸我深深地感到同學(xué)們的純真，即使是最頑皮的學(xué)生，他們的可塑性仍是非常大的，只要多關(guān)心，從愛(ài)護他們的角度去教育他們，他們都會(huì )變成很有出息的人材。問(wèn)題是我們作為教師對他們關(guān)心幫助太少了。高素質(zhì)的教師還不是很多。中國需要一大批高素質(zhì)的教師來(lái)承擔我國的教育事業(yè)，所以人們說(shuō)教師的職業(yè)是陽(yáng)光下最偉大的事業(yè)是十分有道理的`。有人說(shuō)如果有來(lái)生我再選擇教師的職業(yè)，以表示對教師工作的熱愛(ài)，但人并沒(méi)有來(lái)生，所以我不想作假設，我只想說(shuō)從事了這么多年的教育工作，我覺(jué)得沒(méi)有虛度此生。

　　二、在教學(xué)的過(guò)程中能堅持正確的方向。

　　在教學(xué)過(guò)程中，我比較注意培養同學(xué)們辯證唯物主義的觀(guān)點(diǎn)和歷史唯物主義觀(guān)點(diǎn)，宣傳知識來(lái)源于實(shí)踐的觀(guān)點(diǎn)。告訴同學(xué)們，任何知識、公式、定律都是人類(lèi)總結生產(chǎn)斗爭的實(shí)踐而得到的真理，在教學(xué)的過(guò)程中，注意到許多學(xué)生認為知識枯燥無(wú)味，不愿學(xué)習。我堅持用知識就是生產(chǎn)力的觀(guān)點(diǎn)給同學(xué)正確的引導。告訴學(xué)生只有學(xué)好知識才能提高全民的素質(zhì)，才能提升國力，個(gè)人才能有為人民服務(wù)的本領(lǐng)，在現代知識迅速擴張的時(shí)候，只有掌握足夠的知識，才不被時(shí)代淘汰。

　　三、關(guān)心學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，平等對待學(xué)生是新社會(huì )教育與舊社會(huì )教育的重要區別。

　　解放前學(xué)生不聽(tīng)話(huà)，可以訓斥、可以打板子，現在不行了。教育工作者與學(xué)生是平等的，這一點(diǎn)大家都認同。但不打板子與熱愛(ài)學(xué)生仍是不同的，倘若只是不打學(xué)生對學(xué)生漠不關(guān)心，仍是一個(gè)不合格的教師。所以只有熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，才會(huì )關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，公正地對待每一個(gè)學(xué)生。

　　總之，隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展和社會(huì )的需求，只有自己不斷學(xué)習，更新觀(guān)念，與時(shí)俱進(jìn)，發(fā)揚奉獻精神，“求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng )新”，相信教育的明天會(huì )更好！

暑假培訓心得體會(huì )2

　　一、《初中歷史課程標準解讀》學(xué)習心得

　　通過(guò)這次學(xué)習，掌握了課程標準編排的原則。知道了課標編排的理論依據和在此框架下課標規定的性質(zhì)、理念和思路。這次培訓我最大的學(xué)習感受是我們一線(xiàn)教師對歷史研究前沿成果的關(guān)注不夠，導致我們的課堂很多觀(guān)點(diǎn)和采用的材料依然陳舊，觀(guān)察歷史事件角度的單一和狹隘。這次何博士向我們介紹了很多最新的研究動(dòng)向，向我們提供了另一個(gè)視角。例如思想性視角下：關(guān)于貞觀(guān)之治，唐太宗對于隋煬帝的反思，認為其說(shuō)人話(huà)不干人事。又例如人文性視角下：康熙帝認為修長(cháng)城在當時(shí)沒(méi)有必要，要加強民心的長(cháng)城。怎樣來(lái)看？大禹治水的方法體現了人生的智慧，而漢武帝的推恩令同樣體現了疏的辦法，進(jìn)一步深化到人生中重要的問(wèn)題，以大化小，一步步解決。教師在上課時(shí)要培養學(xué)生站在歷史的角度看問(wèn)題，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)、歷史觀(guān)。從綜合性的視角下，要采用聯(lián)系的方法論，培養學(xué)生綜合的視角。何老師用淞滬會(huì )戰和南京大屠殺之間的聯(lián)系、五四運動(dòng)與通訊技術(shù)發(fā)展的聯(lián)系，實(shí)例強調了在綜合視角下，歷史事件之間的關(guān)系。同時(shí)也讓我感覺(jué)到我們的課堂教師本身對于歷史事件的觀(guān)察角度中綜合視角的缺失，勢必導致學(xué)生思維的單一性和狹隘性。

　　二、《課程標準實(shí)施建議》學(xué)習感悟

　　劉老師更多地側重于我們的課堂實(shí)戰，側重于提升我們初中歷史教師在史學(xué)素養，并且對于課標的實(shí)施提出了很多建議。

　　對于“基于課程特質(zhì)的教學(xué)的呈現方式應該選擇怎樣的路徑”我有以下收獲：

　　1. 劉老師提供的參考路徑也就是我們在課堂中應該操作的幾個(gè)步驟。首先從感知史實(shí)入手。初步理解本課涉及到的幾個(gè)史實(shí)。史實(shí)完成的途徑主要通過(guò)完成《伴你學(xué)》，以前我在實(shí)際課堂操作中，采取過(guò)用問(wèn)題鏈的方式，讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題看書(shū)，達到落實(shí)史實(shí)的'作用。在史實(shí)落實(shí)的基礎上，通過(guò)學(xué)生回答史實(shí)的過(guò)程，教師在黑板上板書(shū)關(guān)鍵知識點(diǎn)。在處理史實(shí)和史實(shí)之間的關(guān)系時(shí)，我認為這個(gè)知識結構還不能僅僅從完成伴你學(xué)的填空題就能得出，應該通過(guò)具體形象的簡(jiǎn)單的史料分析出，讓學(xué)生能得出知識點(diǎn)和點(diǎn)之間的關(guān)系，然后完成黑板上的知識構建。對于知識點(diǎn)的呈現在板書(shū)上要有意識的傾向于記憶方法的體現，這樣可以更順利的因勢利導地完成記憶方法的總結。對于知識點(diǎn)的縱橫聯(lián)系和新舊聯(lián)系，往往在新授課被忽視，因此需要我們歷史老師注意，首先要讓自己在課堂中具備綜合性的視角。

　　2. 對于史料的處理。我們的學(xué)生對于史料的閱讀可能存在一定的能力上的差異，但是這不能影響我們課堂上史料的運用。歷史課堂的歷史味主要來(lái)源于史料科學(xué)合理的應用。史料解讀要精、透、通、問(wèn)。在我們教師的備課過(guò)程中，往往拿一段史料就用，等到課堂上帶領(lǐng)學(xué)生讀得時(shí)候，才發(fā)現不是很合適。其實(shí)，在備課中，就要用精來(lái)簡(jiǎn)化史料，用透來(lái)選擇史料，用通來(lái)與史實(shí)對接，用問(wèn)來(lái)體現史料選擇的意義。

　　3. 對于總結反饋環(huán)節，很多教師一味依賴(lài)多媒體，忽視了傳統黑板的價(jià)值。劉老師建議知識結構的呈現一定要在黑板上生成，教師一定要有板書(shū)。在課堂總結的時(shí)候，最好是根據知識結構去總結。

　　有的人認為歷史是一門(mén)人文學(xué)科，似乎人文性突出，便忽視了理性思維的重要性。其實(shí)，劉老師對于課堂的剖析，讓我想到了庖丁解牛，不是眼中無(wú)牛，而是牛已經(jīng)進(jìn)入心中。人文學(xué)科的學(xué)習更需要用理性思維、哲學(xué)思想提供學(xué)習的方法，這樣才能看到別人看不到的問(wèn)題，培養學(xué)生辯證分析問(wèn)題的能力才能得以落實(shí)到實(shí)處。所以，我最大的培訓感悟是，歷史教師最需要學(xué)習，不斷提升史學(xué)素養，加強哲學(xué)的學(xué)習和思考，這樣才能讓歷史起到明智的作用，才能培養出有自己獨到見(jiàn)解，不亦步亦趨的新時(shí)代的公民。

暑假培訓心得體會(huì )3

　　學(xué)而知不足，思而得遠慮，行而能致遠。暑期培訓第三天，學(xué)員們的學(xué)習熱情依舊不減。來(lái)自xx大分校的敖xx校長(cháng)帶來(lái)了以“提升教師教學(xué)能力促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”為題的一課，引人深思，讓我反思自己平時(shí)的課堂教學(xué)，需要學(xué)習與改進(jìn)的地方很多，敖校長(cháng)為教師提升教學(xué)和專(zhuān)業(yè)能力指明了方向，作為一名青年教師，提升自我專(zhuān)業(yè)發(fā)展刻不容緩。我會(huì )通過(guò)以下方式來(lái)提升我的教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)素養。

　　一、豐富專(zhuān)業(yè)知識�！皶�(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！弊x書(shū)更是可以讓人保持思維活力，得到智慧啟發(fā)，滋養浩然之氣。時(shí)代在不斷進(jìn)步，作為教師，也應該不斷學(xué)習新事物，與時(shí)俱進(jìn)，成為一名博學(xué)的教師。世人皆應多讀書(shū)，教師更要多讀書(shū)，因為那些充滿(mǎn)哲理、富有詩(shī)意的書(shū)籍，往往能賦予教師更睿智的眼光、更深沉的思想，使教師能更好地發(fā)現教育的意義，讓教師從容地行走于教書(shū)育人的世界中。

　　二、具備良好師德。首先，教師應愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè)，不計名利，力求做好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學(xué)工作。其次，加強政治學(xué)習，不斷提高政治素養，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》嚴格要求自己，遵守社會(huì )公德，忠誠人民的教育事業(yè)。其次，要有師愛(ài)。崇高的師愛(ài)表現在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jì)區別對待，無(wú)論在生活上還是學(xué)習上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，培養學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習的'自信心，培養學(xué)生學(xué)習興趣。

　　三、積極探索，不斷創(chuàng )新。積極探索創(chuàng )新的教學(xué)方法，引入多媒體技術(shù)和教育資源，增加課堂的趣味性和互動(dòng)性。例如，成立學(xué)習興趣小組，團隊合作可以幫助學(xué)生與他人合作，協(xié)調不同的思維方式和學(xué)習方式。其次，還可利用教育科技工具開(kāi)展在線(xiàn)學(xué)習、遠程教育和虛擬實(shí)踐活動(dòng)，拓寬學(xué)生的學(xué)習渠道和體驗。

　　作為一名青年教師，要為教育事業(yè)做貢獻，更應該與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習現代數字化教育，提升自我專(zhuān)業(yè)素質(zhì)能力，作為教師我們要了解師德規范，并按照要求做好，不斷修正自己的策略，從而獲得持續的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。爭做四有好教師，培養有理想、有本領(lǐng)、有擔當的時(shí)代新人。

暑假培訓心得體會(huì )4

　　20xx年xx月xx--xx日，我有幸參加了為期兩天的百名教育名師名家進(jìn)xx工程之小學(xué)班主任培訓學(xué)習，雖然時(shí)間很短，但兩天的學(xué)習收獲頗多，現將自己的體會(huì )總結如下：

　　13日上午，我們聆聽(tīng)了來(lái)自河南周口扶溝縣實(shí)驗小學(xué)宋艷老師的報告。面對換了四五個(gè)老師的班級，宋老師從她的幾顆糖果開(kāi)始了她和孩子們的故事。讓孩子成為班里的小主人；從和孩子一起寫(xiě)作業(yè)，到“懶”出幸福的味道；從做老師的小秘書(shū)，到把一切都給你……譜寫(xiě)出一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。

　　宋艷老師就像一首詩(shī)歌里所描述的：“我說(shuō)你是人間的四月天；笑聲點(diǎn)亮了四面風(fēng)……”快樂(lè )是可以感染的，幸福也是可以傳遞的，能讓別人感受到幸福和快樂(lè )也是一種幸福。

　　平凡如斯，精彩如斯！她把一個(gè)個(gè)平凡的再也不能平凡的日子，演繹成了生動(dòng)、多彩的音符。手拉手、心連心，伴著(zhù)一群懵懂少年，走過(guò)了歲月的春、夏、秋 、冬……

　　聆聽(tīng)的第二位名師是來(lái)自南陽(yáng)市鎮平縣進(jìn)修學(xué)校的徐美展老師，她的語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，妙語(yǔ)連珠。她從六個(gè)方面闡述了中小學(xué)教師班級管理的藝術(shù)。她說(shuō)，愛(ài)是一種藝術(shù)，需要用心，更需要技巧。只有心中有愛(ài)，眼中有光，方能看得見(jiàn)未來(lái)。

　　是的`，蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教育的全部奧秘在于愛(ài)學(xué)生�！毕呢ぷ鹨舱f(shuō)過(guò)：教育之沒(méi)有情感、沒(méi)有愛(ài)，如同池塘里沒(méi)有水一樣，沒(méi)有水就不能稱(chēng)之為池塘，沒(méi)有情感、沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。班主任在日常生活中要像母親一樣慈愛(ài)、在行為規范中要像父親一樣嚴格、在以行導人中要像兄長(cháng)一樣典范，用寬容、理解、友善的態(tài)度對待學(xué)生。

　　一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作，而且更應該做好后進(jìn)生的轉化工作，班主任對后進(jìn)生要動(dòng)之以情，曉之以理，激發(fā)他們的上進(jìn)心，增強他們克服困難的勇氣，使后進(jìn)生盡快地趕上去，決不能對他們惡語(yǔ)相傷，決不能有半點(diǎn)輕視的態(tài)度，更不能置之不理，也不要用同一標準把他們與優(yōu)秀生比較。否則，會(huì )挫傷他們的自尊心，使他們與老師產(chǎn)生敵對情緒，而達不到教育的效果。

　　班主任要追求和諧教育，就是要把個(gè)體生命的發(fā)展主動(dòng)權還給孩子，關(guān)注孩子們個(gè)性的發(fā)展和張揚，讓每一個(gè)甜美的夢(mèng)想飛起來(lái)!在班級管理工作中要教育、培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的習慣，要給學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和張揚創(chuàng )造良好的環(huán)境，這就要求我們班主任老師“用孩子的大腦去思考，用孩子的眼光去觀(guān)察，用孩子的情感去體驗”，切實(shí)站在學(xué)生的立場(chǎng)來(lái)考慮問(wèn)題，避免武斷地終止學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，從而為孩子創(chuàng )造一個(gè)自由舒展的平臺，給他們心靈的自由、精神的自由、生命的自由，讓每一個(gè)夢(mèng)都能放飛。

　　另外，我們還要不斷地強化自己的知識和技能、強化自己生存的體能、強化自己的信心，從不同的方面來(lái)提高自身素質(zhì)。 在與同事的相處中要互信互尊、積極合作、共同發(fā)展，還要有正確的態(tài)度來(lái)對待同事的不同意見(jiàn)，要尊重自己的對手，只有這樣才能和同事和睦相處，在和諧中共同發(fā)展。達到培養學(xué)生的目的。

　　通過(guò)本次的培訓學(xué)習，不但使我在理論上提高了認識，而且結合各位名師在講座中的案例也為我在實(shí)踐中運用理論指明了方向，我相信，在我以后的工作中有了這些理論基礎，我會(huì )更加努力工作再創(chuàng )輝煌。

暑假培訓心得體會(huì )5

　　隨著(zhù)新時(shí)代的到來(lái)，思政教育作為大學(xué)生思想道德素質(zhì)的重要一環(huán)，越來(lái)越受到社會(huì )的關(guān)注。為提高思政教師的專(zhuān)業(yè)素養和能力，暑假思政教師培訓近年來(lái)逐漸興起。我有幸參加了一次由教育局舉辦的暑假思政教師培訓，通過(guò)一周的集中學(xué)習和討論，我對思政教育有了更深入的認識，也獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會(huì )。

　　首先，培訓課程內容非常豐富。我們參加了多門(mén)課程，包括思政教育的理論基礎、體制機制改革等方面。其中，教師人文素質(zhì)提升對我印象最深刻。在這門(mén)課程中，我們學(xué)習了如何培養學(xué)生的道德情感，如何引導學(xué)生正確看待成績(jì)評定等等。通過(guò)與其他參訓教師的討論和分享，我不僅獲得了許多新的思路和方法，也深刻感受到了思政教育的重要性和深遠影響。

　　其次，與其他教師的交流讓我受益匪淺。在培訓期間，我和其他教師進(jìn)行了密切的互動(dòng)和交流。通過(guò)小組討論、分享心得和經(jīng)驗，我不僅學(xué)到了其他老師在教育中的成功經(jīng)驗和方法，還得到了他們的真誠幫助和指導。我記得在一次小組討論中，一位老師分享了她在教育中的困惑。通過(guò)大家的討論和解答，她豁然開(kāi)朗，找到了解決的方法。這次交流使我深刻認識到，與他人的交流和分享是自我提升的重要途徑。

　　再次，培訓的實(shí)踐環(huán)節讓我受益匪淺。在課程安排中，我們參觀(guān)了思政教育先進(jìn)學(xué)校，觀(guān)摩他們的教育模式和學(xué)校文化。通過(guò)實(shí)地實(shí)踐，我深刻感受到了學(xué)校精神文化建設的重要性和學(xué)校教育品質(zhì)的影響。我認識到，要進(jìn)行有效的思政教育，必須注重學(xué)校文化建設，培養學(xué)生的道德情操和良好的行為習慣。同時(shí)，我們還進(jìn)行了教育活動(dòng)設計和實(shí)踐教學(xué)，通過(guò)實(shí)踐親身體驗到了教育的魅力和樂(lè )趣。

　　最后，培訓的反思和總結讓我得到了成長(cháng)。在培訓結束后，我進(jìn)行了一次深度的反思和總結。我認識到，思政教育是一項長(cháng)期而復雜的.工作，需要不斷學(xué)習和提升。在以后的教學(xué)中，我要做到有求必應，不斷追求教育的創(chuàng )新和進(jìn)步。同時(shí)，我還進(jìn)行了一次教學(xué)設計，將培訓中學(xué)到的理論知識運用到實(shí)際教學(xué)中，取得了令我滿(mǎn)意的效果。

　　這次暑假思政教師培訓，讓我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。我不僅擴充了專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)方法，也獲得了與他人交流和實(shí)踐探索的機會(huì )。通過(guò)本次培訓，我對思政教育的重要性和深遠影響有了更深刻的認識。我相信，在新的學(xué)期開(kāi)始時(shí)，我會(huì )將這次培訓所學(xué)運用到我的教學(xué)中，為學(xué)生創(chuàng )設更優(yōu)良的學(xué)習環(huán)境，幫助他們成長(cháng)與進(jìn)步。

暑假培訓心得體會(huì )6

　　20xx年xx月xx日，我有幸參加了在xx實(shí)驗學(xué)校舉行的暑期小學(xué)語(yǔ)文培訓。這一天主要的任務(wù)是聆聽(tīng)專(zhuān)家的報告會(huì )和來(lái)自xx小學(xué)x老師的教學(xué)經(jīng)驗，這仿佛就是夏日里送來(lái)的一份清涼。這也為我以后的教學(xué)指明了方向，特別是x老師的報告，雖然只是短短的x個(gè)小時(shí)，但是卻讓我領(lǐng)會(huì )到很多很多。就如x老師說(shuō)的那樣，要想教好書(shū)，就要學(xué)會(huì )思考。我們要多思考教書(shū)的方法，帶著(zhù)思考前行。

　　俗話(huà)說(shuō)觀(guān)念決定一切，要想教好學(xué)，一定要樹(shù)立一個(gè)正確的教學(xué)觀(guān)，牢牢把握教育規律，認真研究教育問(wèn)題，不斷探索教育方法，強化以生為本，構建高效課堂的教育觀(guān)念。要想樹(shù)立正確的教學(xué)觀(guān)，就要做到以下幾點(diǎn)：

　　1、從文本解讀出發(fā)，扎實(shí)深入地去研究文本。

　　2、一定要處理好“突出學(xué)生主體地位”與“教師適時(shí)正確引導”的關(guān)系。

　　3、要隨時(shí)關(guān)注課堂生成，及時(shí)把握運用。就如x老師說(shuō)的那樣，要想寫(xiě)好作文，一定要關(guān)注口語(yǔ)交際中的生成，這也是我應該思考改進(jìn)的地方。

　　課堂是老師和學(xué)生共同支持的。從人格上講，人人都是平等的。老師和學(xué)生之間當然也是平等的，所以作為老師要學(xué)會(huì )尊重賞識每一名學(xué)生，只有這樣學(xué)生才會(huì )對你尊重。但是，課堂上優(yōu)等生和后進(jìn)生的差異往往導致了一些錯誤的傾向，只關(guān)注優(yōu)等生而忽視了后進(jìn)生。有句話(huà)說(shuō)的好：“沒(méi)有教不好的學(xué)生”，所以我們要多花一份心思在后進(jìn)生上，要密切關(guān)注后進(jìn)生的發(fā)光點(diǎn)，哪怕是一丁點(diǎn)的進(jìn)步，并及時(shí)地在班級里表?yè)P他們，從而促進(jìn)他們學(xué)習的積極性。

　　作為老師，要想上好一堂課，一定要事先備好課，要提高對備課的認識，備好一節課的重難點(diǎn)、語(yǔ)言文字訓練點(diǎn)、切入點(diǎn)和拓展點(diǎn)，只有這樣才能在課堂上做到穩而不亂，及時(shí)處理課堂上的情況。這樣才能做好一個(gè)構建高效課堂的前提。

　　作為老師，一定要落實(shí)好課堂常規要求，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習感受要學(xué)會(huì )對學(xué)生注意力的調控，一定要面對全體學(xué)生，這也是提高課堂效率的保障。另外要思考如何開(kāi)好一節課的頭兒，就如報告所講，要學(xué)會(huì )充分利用課前時(shí)間，發(fā)揮“場(chǎng)”效應，為新課的進(jìn)行做好相關(guān)準備。在課中要精心設計課中練習，并且要做到及時(shí)進(jìn)行檢測反饋。面對學(xué)生，要多種途徑調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，關(guān)注習慣的培養。比如說(shuō)，適當的評價(jià)機制；

　　引入競爭機制，劃分學(xué)習小組，確定競爭對手，激發(fā)學(xué)習積極性；

　　建立進(jìn)步榜，適時(shí)的物質(zhì)獎勵機制。關(guān)注學(xué)生差異，做到重點(diǎn)生重點(diǎn)輔導，采取一幫一制度，讓優(yōu)等生帶進(jìn)后進(jìn)生。

　　提高自身的.專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的途徑有很多。首先要學(xué)習名師的成長(cháng)之路，學(xué)習名師的教學(xué)經(jīng)驗。名師的成長(cháng)都離不開(kāi)一個(gè)“勤”字，要學(xué)會(huì )自我學(xué)習，積極拓展自己的視野。其次，要注重自身的師德修養，要學(xué)會(huì )愛(ài)每一個(gè)孩子，多讀語(yǔ)言文字，細細研讀教育教學(xué)理論，扎實(shí)自己的教學(xué)基本功。另外，要善于總結反思自己的不足，在不斷反思中成長(cháng)。

　　總之，我相信：一份耕耘，一份收獲。只有在思考中不斷學(xué)習才能使教學(xué)工作有樂(lè )相伴。我也會(huì )本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

暑假培訓心得體會(huì )7

　　經(jīng)過(guò)此次的培訓，對于新學(xué)期的教學(xué)，我也是更有信心去做好，雖然也是在幼兒園當過(guò)一年的老師了，但是我也是清楚自己的能力和同事相比，還是有差距，而此次的培訓學(xué)習也是過(guò)得很充實(shí)，老師們講的東西也是讓我很受益，同時(shí)此次的培訓也是格外的豐富多樣讓我也是明白，做好幼兒教師不是那么的簡(jiǎn)單，但同時(shí)只要自己努力，去盡力，去思考，多改變提升自己，也是可以做的更為優(yōu)秀的。

　　老師的講課很詳細，從一天的常規工作講了很多，一些設計，指導方面更是做了很細致的講解，也是讓我看到之前自己的工作的確做的有些粗糙，這不但是自己也是我們園區的同事也是如此，在對孩子們的教育管理方面，老師也是細致的講了一些實(shí)際可以用到的方法還有和家長(cháng)的溝通也是有很多的方式來(lái)做得更好的。此次的培訓讓我也是明白幼兒園的工作里頭，各方面都是要考慮到，而且通過(guò)活動(dòng)相互的去結合，去讓孩子們的收獲更多，同時(shí)每天的常規其實(shí)非常的重要，這也是可以更好的去把孩子們的習慣養成的，越是這些平凡的工作其實(shí)更能體現我們老師的價(jià)值和意義，能做好日常才能讓孩子的'習慣更好，成長(cháng)更多，同時(shí)也是讓我們也是有更多收獲。

　　幼兒的教育，愛(ài)孩子也是在這次的培訓里面，各位老師講的最多的，雖然自己之前也是懂得，必須要熱愛(ài)孩子，才能更好的教學(xué)，自己也是那樣去做了，但是通過(guò)此次培訓也是對于這個(gè)熱愛(ài)有了更深的理解，幼兒園的孩子，是正處于成長(cháng)最開(kāi)始的階段，也是需要我們去做好自己，去讓自己有更好的人格魅力，才能更好的教好他們的，同時(shí)我們也是要平等的對待每一個(gè)孩子，每一個(gè)孩子都是可愛(ài)的，有些頑皮，有些乖巧，但是對待他們方面也是要一視同仁，之前的自己也是這方面做得還是不夠好的，的確對于頑皮的孩子自己也是做得還是不到位，也是要在以后做好，多一些關(guān)心，多一些了解才行的。只有我們更為無(wú)私的愛(ài)才能讓孩子們健康快樂(lè )的成長(cháng)，去收獲更多的知識和好的習慣。

　　培訓結束那時(shí)候很是不舍，和同行們交流，作為一個(gè)新人，我也是學(xué)到很多，前輩們的經(jīng)驗分享也是讓我感到很榮幸，有此次培訓的機會(huì )，同時(shí)也是要在往后的工作里頭繼續的學(xué)習，并且把此次的收獲用在工作里頭，讓自己的教學(xué)做的更好。

暑假培訓心得體會(huì )8

　　隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步，當今時(shí)代，教育事業(yè)扮演著(zhù)越來(lái)越重要的角色。而作為教育事業(yè)中具有特殊功能的思想政治教育更是不可或缺的一環(huán)。為了提高思政教師的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力，暑假思政教師培訓在現如今已成為教師們進(jìn)一步提升自身水平的有效方式。今年暑假我參加了一項思政教師培訓，下面我將分享我在培訓過(guò)程中所得的心得體會(huì )。

　　首先，思政教師培訓為教師們提供了廣泛的學(xué)習機會(huì )。在培訓過(guò)程中，我們不僅接觸了許多專(zhuān)業(yè)的學(xué)習資料，還結識了來(lái)自不同地區、不同學(xué)校的眾多思政教師。這些機會(huì )讓我深刻地意識到思政教育的重要性，并且激發(fā)了我對思政教育研究的興趣。同時(shí)，與其他思政教師交流討論，我不僅受益匪淺，還學(xué)到了許多實(shí)踐經(jīng)驗，促使我更加全面地認識了思政教育的內容和方法。

　　其次，思政教師培訓強調實(shí)踐能力的培養。理論知識固然重要，但只有將理論與實(shí)踐相結合才能真正發(fā)揮作用。培訓中，我們通過(guò)小組討論、案例分析等方式，不僅深入了解了思政教育的理論思考和實(shí)施要點(diǎn)，還進(jìn)行了一系列的實(shí)踐操作。比如，我們在課程中通過(guò)角色扮演、團隊合作等形式，模擬了思政教育教學(xué)的過(guò)程，鍛煉了自己教學(xué)技巧和應變能力。這些實(shí)踐活動(dòng)讓我更加深入地理解了思政教育的獨特性，也提高了我的教學(xué)效果。

　　再次，思政教師培訓注重教育理念的引導。在培訓中，我們不僅學(xué)習了一些思政教育的重要思想，還對自己的教育理念進(jìn)行了反思和修正。我們學(xué)到了思政教育的目標是培養學(xué)生的思辨能力和社會(huì )責任感，并通過(guò)實(shí)際操作去引導學(xué)生思考和討論重大的社會(huì )問(wèn)題。我深刻認識到思政教育不僅僅是傳授知識，更是要培養學(xué)生的核心素養和社會(huì )思維能力。在培訓過(guò)程中，我們還進(jìn)行了一些關(guān)于人文關(guān)懷和社會(huì )倫理的討論，這有助于我們更加全面地認識到教育的復雜性，提高我們的教育水平。

　　最后，思政教師培訓提升了我個(gè)人的`職業(yè)發(fā)展。通過(guò)培訓的學(xué)習，我更加清晰地認識到自己在思政教育領(lǐng)域的職業(yè)定位和責任。同時(shí)，培訓還提供了一些思政教育專(zhuān)業(yè)背景的深造機會(huì )，如研修班和研討會(huì )等。這些機會(huì )不僅有助于進(jìn)一步提高思政教師的專(zhuān)業(yè)知識和技能，還有利于個(gè)人在職場(chǎng)的晉升和發(fā)展。

　　綜上所述，暑假思政教師培訓不僅為我們提供了學(xué)習的機會(huì )，還加強了我們的實(shí)踐能力、引導了我們的教育理念，并有助于個(gè)人的職業(yè)發(fā)展。感謝這次培訓機會(huì )，我將以更加飽滿(mǎn)的熱情和更加全面的知識，繼續投身于思政教育事業(yè)的探索與實(shí)踐。

暑假培訓心得體會(huì )9

　　經(jīng)過(guò)八天的緊張而充實(shí)的培訓活動(dòng)，我們獲得了豐富的收益和寶貴的經(jīng)驗。在這段時(shí)間里，我們不僅積累了大量的知識，還更新了教學(xué)觀(guān)念。

　　我們所傾慕的教師都是領(lǐng)域專(zhuān)家、學(xué)術(shù)權威和杰出教授。他們來(lái)自各種培訓機構，使我能夠改變觀(guān)點(diǎn)，審視自己在教育教學(xué)工作中的表現，并根據新理念不斷進(jìn)行反思和調整�，F在，每次備課我都會(huì )認真準備，精心設計，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò )便捷地查閱相關(guān)資料，努力構建高效的教育教學(xué)活動(dòng)。北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)等知名學(xué)府的名字經(jīng)常出現在核心語(yǔ)文教學(xué)報紙和雜志上。他們豐富的學(xué)術(shù)知識和全新的教學(xué)理念是我們所仰慕和追隨的目標。作為一直奮斗在教學(xué)第一線(xiàn)的我們來(lái)說(shuō)，有機會(huì )親自聆聽(tīng)他們的教導，向他們請教教學(xué)中的困惑，這將是多么幸福和振奮��！專(zhuān)家們從理論的高度出發(fā)，深入淺出地解讀問(wèn)題，見(jiàn)解獨到。更難得的是，專(zhuān)家們結合高中教學(xué)實(shí)際給出了許多教學(xué)案例，解釋詳盡，講座做到了理論與實(shí)踐相結合，使得大學(xué)研究和高中實(shí)用性能夠統一起來(lái)。

　　我對教授展示的'兩種評課方式，即復盤(pán)式評課和追問(wèn)式評課，印象深刻。這兩種方式給我帶來(lái)了全新而有趣的感受。特別是復盤(pán)式評課，我覺(jué)得它既新穎又實(shí)用。傳統的評課大多以感性認識為主，評課者往往會(huì )帶有自己的喜好和偏見(jiàn)，導致評課結果比較主觀(guān)。而復盤(pán)式評課則從理性的角度出發(fā)，讓上課者回憶并重現上課的目標、內容、學(xué)生活動(dòng)以及達到的效果，將這些要素逐一記錄下來(lái)。這樣一來(lái)，哪些方面在這節課中是有效的，哪些是無(wú)效的，哪些是優(yōu)點(diǎn)，哪些是缺點(diǎn)，就一目了然了。這種方式消除了評課的隨意性，使評課者和被評者能夠站在平等的位置上。

　　我在傾聽(tīng)講座的過(guò)程中，常常反思自己二十多年來(lái)的高中教學(xué)經(jīng)驗。起初，我以為憑借著(zhù)這些經(jīng)驗和成績(jì)，自己已經(jīng)是一個(gè)相當有水平的教師了。然而，在過(guò)去幾天的學(xué)習中，我才發(fā)現自己一直都在模糊地進(jìn)行教學(xué)。我曾認為，能夠取得好成績(jì)的教師就是優(yōu)秀的教師。因此，在過(guò)去幾年的工作中，我很大程度上把精力都集中在了教學(xué)方面——備課、上課、課后總結，幾乎每天都在重復這樣的工作流程。但隨著(zhù)培訓的深入，我深刻意識到：一個(gè)出色的教師如果沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)理論來(lái)充實(shí)自己，那么他的教學(xué)水平在達到一定程度之后將很難再提高。

　　通過(guò)培訓，我明白了要想成為一名優(yōu)秀教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。所以在以后的教學(xué)中，我要更加努力，不斷的搜集教育 信息 ，學(xué)習教育理論，增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識。一定要注重更新自己的教學(xué)觀(guān)念，改變教學(xué)模式，努力提高課堂效率，從而更快達到真正提高自己的目的。

暑假培訓心得體會(huì )10

　　學(xué)校組織我們參加了20xx年全縣業(yè)務(wù)工作會(huì )議暨中層領(lǐng)導、新（特崗）教師培養活動(dòng)，會(huì )議上，聽(tīng)了三節示范課，受益匪淺，也聽(tīng)了外出學(xué)習教師的經(jīng)驗分享，各位領(lǐng)導總結了上學(xué)年工作，確定了20xx學(xué)年的工作思路，對全體教師提出來(lái)明確具體的工作要求。通過(guò)對各位領(lǐng)導講話(huà)精神的學(xué)習，使我對今后的工作有了一個(gè)更加明晰的思路，對我們新教師提高教學(xué)質(zhì)量，及個(gè)人工作作風(fēng)起到了良好的指導作用。具體心得體會(huì )如下：

　　一、教育教學(xué)方法要創(chuàng )新。

　　作為新老師，聽(tīng)了一年級，初一，高一的銜接課后，學(xué)習到了很多知識，課程中老師對課堂氛圍的把控，以及小組學(xué)習的展示，都對我未來(lái)的教學(xué)工作起到了關(guān)鍵的指導作用，在新的學(xué)年里，我們全體新教師們，勇于探索，大膽創(chuàng )新，創(chuàng )新出更多的貼近生活、貼近實(shí)際的、為學(xué)生所接受、所歡迎的教育教學(xué)方法，在工作中能夠準確地回答和科學(xué)指導教師學(xué)生的學(xué)習問(wèn)題，無(wú)愧于這個(gè)時(shí)代光榮的稱(chēng)號。

　　二、俯下身，踏下心，改變看攤守業(yè)，不求有功但求無(wú)過(guò)的思想，樹(shù)立無(wú)功就是過(guò)，平庸就是錯的責任意識。

　　在聽(tīng)各位外出學(xué)習的老師的經(jīng)驗分享時(shí)，更是受益匪淺，大到教學(xué)精神的領(lǐng)會(huì )，小到導學(xué)案的粘貼，無(wú)不在日后的工作中起到至關(guān)重要的作用。尤其像我們剛入職的新教師，在教學(xué)方面經(jīng)驗不足，更應該俯下身去請教經(jīng)驗豐富的老教師，逐漸的充實(shí)自己，在教學(xué)方面取得成就，同時(shí)要加強學(xué)習，補充自己的不足，在補充自己的業(yè)務(wù)知識的同時(shí)要保證教學(xué)工作的順利發(fā)展。真正的做到俯下身，踏下心。

　　在今后的工作中，只有嚴格要求自己，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生各方面的素質(zhì)，才對的起教師的稱(chēng)號，對得起黨和政府的重托。

　　三、時(shí)刻嚴格要求自己，做教師的表率，做合格的'“人類(lèi)靈魂的工程師”。

　　1、立德修身，提高素質(zhì)，當好人樣子。不管在社會(huì )還是在學(xué)校，首先應當遵規守法，做一個(gè)“良民”，時(shí)刻想著(zhù)教師的身份，維護自己的形象。在本次會(huì )議中，進(jìn)修校的領(lǐng)導因為紀律問(wèn)題強調多次，這正是我們該檢討的不足之處。在學(xué)校和課堂中，我們的一舉一動(dòng)就會(huì )影響到學(xué)生，身正為范，學(xué)高為師。正是應了這句話(huà)的道理。因此在日后的工作中，立德修身是關(guān)鍵。

　　2、要切實(shí)轉變作風(fēng)，真抓實(shí)干，做個(gè)實(shí)干家。自己一定要樹(shù)立“一日無(wú)為三日不安”的責任意識。不管是教學(xué)還是管理，都應該向先進(jìn)看齊，爭創(chuàng )一流，追求卓越，進(jìn)步在進(jìn)步。

　　總之，在以后的工作中，我要時(shí)刻按照進(jìn)修校的標準嚴格要求自己，解放思想，更新觀(guān)念，確立創(chuàng )新意識，善于動(dòng)腦，勤于思考，開(kāi)拓進(jìn)取，始終站在時(shí)代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問(wèn)題，使自己的教育教學(xué)工作上一個(gè)新臺階。

暑假培訓心得體會(huì )11

　　暑假一天的學(xué)習我的收獲很多，感慨萬(wàn)千，我把我的體會(huì )分類(lèi)整理一下，記錄下來(lái)，以備自省，自查。

　　先說(shuō)一下上午的評課我從兩方面說(shuō)一下我的感受。

　　1．聽(tīng)了幾位名師的評課，我感覺(jué)到我與他們的差距，感覺(jué)到了學(xué)習是多么的重要。我們的學(xué)習總是固步自封，像是一潭死水，知識陳舊，觀(guān)念落后，思路受到了限制。聽(tīng)了幾位老師的評課我覺(jué)得豁然開(kāi)朗，思路打開(kāi)了，使我的視野變得開(kāi)闊，思路哦變得清晰，感謝他們。

　　2．我還有一個(gè)更深的體會(huì )，年輕人已經(jīng)跟上時(shí)代的步伐，用現代的知識理論來(lái)武裝自己，有一個(gè)老師利用暑假的機會(huì )從網(wǎng)上購書(shū)來(lái)豐富自己的知識，這是我沒(méi)有想到的。我希望我們的領(lǐng)導給我們配備這樣的教育書(shū)籍，以便我們的知識得到更新。

　　下午的學(xué)習讓我受益匪淺。我有一下的.體會(huì )。

　　下午主要是通三四年級的教材，我的感受很深。特別是對課程標準的理解更深刻。以前教書(shū)，不去想整個(gè)課程的分類(lèi)，而是向流水一樣交完就算了，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)給知識分類(lèi)，當然這也有得與去年新修訂的數學(xué)課程標準，改變了過(guò)去的分類(lèi)，使我們今天得教學(xué)思路哦清晰。我有得

　　與杜平老師的解讀三四年級的課本。他按照新課程標準的理念將每一冊教科書(shū)的知識加以整理分類(lèi)，是我們清楚的看到了整本書(shū)的知識體系，做到心中有數，便于記憶和把握教材的實(shí)質(zhì)，我覺(jué)得受益匪淺。

暑假培訓心得體會(huì )12

　　觀(guān)看了徐健老師的講座，其中有一段話(huà)我感受頗深，徐老師講到教學(xué)活動(dòng)是師生積極參與交往互動(dòng)，共同進(jìn)展的過(guò)程，有效的教學(xué)活動(dòng)是同學(xué)學(xué)與老師教的統一，同學(xué)是學(xué)習的主體，老師是學(xué)習的組織者，引導者與合作者。也就是說(shuō)，教學(xué)的目的是讓同學(xué)掌控知識，進(jìn)展技能，這就要求我們日常教學(xué)，需要以同學(xué)為中心，充分體現同學(xué)的主體地位。

　　那么我們在教學(xué)中如何充分體現同學(xué)的主體地位呢？我簡(jiǎn)約的談一下自己的幾點(diǎn)做法：

　　一、營(yíng)造寬松的課堂氣氛

　　一個(gè)良好的課堂氣氛能促進(jìn)師生雙方交往互動(dòng)，共享彼此的思

　　考，見(jiàn)解和知識溝通彼此的情感、觀(guān)念與理念，能真正把老師轉變?yōu)橥瑢W(xué)活動(dòng)的組織者、引導者、合作者，把同學(xué)轉變?yōu)檎嬲龑W(xué)習的主人。

　　二、同學(xué)做課堂的主人

　　要讓同學(xué)做課堂的主人，動(dòng)口、動(dòng)手、又動(dòng)腦，親身參與課堂和實(shí)踐，包括知識的獵取，新舊知識的聯(lián)系，知識的鞏固和應用的全過(guò)程。要強調，凡能由同學(xué)提出的'問(wèn)題，不要由老師提出，凡能由同學(xué)解的例題，不要由老師解答，凡能由同學(xué)表述的，不要由老師寫(xiě)出。

　　三、讓同學(xué)自主的學(xué)習

　　首先，老師要鼓舞同學(xué)質(zhì)疑。讓同學(xué)大膽提出問(wèn)題，又要愛(ài)護同學(xué)的積極性。要鼓舞同學(xué)講自己的東西，鼓舞講別人沒(méi)有講過(guò)的東西。錯誤和失敗是再正常不過(guò)的現象，是同學(xué)學(xué)習的自然過(guò)程，沒(méi)有人一生下來(lái)就有偉大的發(fā)覺(jué)。其次，要教給同學(xué)數學(xué)發(fā)覺(jué)的方法，使同學(xué)有問(wèn)題可問(wèn)。所以老師平常應留意引導同學(xué)多角度的觀(guān)測問(wèn)題，引發(fā)同學(xué)豐富的聯(lián)想，鼓舞同學(xué)大膽猜想。在教學(xué)過(guò)程中，老師要展示概念的形成過(guò)程，使同學(xué)學(xué)會(huì )自己思考。在例題教學(xué)中，老師要讓同學(xué)思考為什么要這樣去推導、證明、求解、思路、方法是怎樣得到的？這樣同學(xué)在這些經(jīng)受中會(huì )漸漸學(xué)會(huì )如何思考，如何發(fā)覺(jué)。

　　總之，同學(xué)是學(xué)習的主人，是進(jìn)展的主體，因此我們的教學(xué)需要以同學(xué)為中心，需要體現同學(xué)的主體地位。

暑假培訓心得體會(huì )13

　　為期一周的暑期培訓結束了，這次集中培訓是在學(xué)院加快落實(shí)《部省共建職教創(chuàng )新高地建設》文件精神的背景下召開(kāi)的，正當其時(shí)，適逢其勢。學(xué)院領(lǐng)導對這次培訓非常重視，做了精心安排，培訓內容有職教創(chuàng )新高地建設政策理論解讀，也有黨建品牌建設經(jīng)驗分享；既有精品資源課建設指南，也有教學(xué)成果培育、教學(xué)能力大賽的專(zhuān)題指導，邀請的講座嘉賓也是省內外兄弟院校的領(lǐng)導和的職教專(zhuān)家教授，講授生動(dòng)全面，干貨滿(mǎn)滿(mǎn)。培訓期間，從教職工到學(xué)院領(lǐng)導，從線(xiàn)上到線(xiàn)下都全程聽(tīng)講，大家共同聽(tīng)講座，談體會(huì )，蓄能量，話(huà)發(fā)展，非常充實(shí)，收獲頗豐。聽(tīng)完全部講座，主要體會(huì )有三。

　　一、政策理論學(xué)習永遠在路上。

　　在我們的實(shí)際教學(xué)工作中，部分專(zhuān)業(yè)教師往往過(guò)多關(guān)注專(zhuān)業(yè)知識，缺少對國家大政方針、教育改革特別是職教改革發(fā)展的相關(guān)政策學(xué)習研究，認為這些和自己離得很遠。實(shí)踐證明，政策理論是做好一切工作的指明燈和壓艙石。不用理論武裝自己，不用理論指導實(shí)踐，在實(shí)踐中就可能走彎路、走錯路，南轅北轍，事倍功半。在培訓中，無(wú)論是濱職的傅智端教授還是濟職的王秀紅教授，談起國家政策理論，引經(jīng)據典，如數家珍，他們對各級相關(guān)政策文件的研究之深之透，讓我們?yōu)橹�感佩。正因如此，他們在教學(xué)科研和項目培育上才能高屋建瓴，視野開(kāi)闊，才能在發(fā)展中把握機遇，緊扣脈搏，才能各種賽事上屢有斬獲。相比之下，我們在這方面還有很大的差距，對政策理論的重視程度和研究的深度有待提高，我們對政策理論的學(xué)習是動(dòng)態(tài)的、持續的，沒(méi)有完成時(shí)，只有進(jìn)行時(shí)，政策理論學(xué)習永遠在路上。

　　二、拼搏進(jìn)取，實(shí)干苦干，趕超發(fā)展勇?tīng)幭取?/strong>

　　在講座中，先進(jìn)的兄弟院校的專(zhuān)家們談到他們的教職工在日常工作中的自覺(jué)對標精神，在參加各種教科研項目時(shí)那種善于鉆研，勇于奉獻的精神，讓我們很受感動(dòng)。山東省職業(yè)教育已經(jīng)進(jìn)入“百舸爭流、千帆競發(fā)”的新的發(fā)展時(shí)期,各個(gè)學(xué)校的競爭日趨激烈。我們學(xué)院有60年的辦學(xué)歷史，盡管辦學(xué)實(shí)力和影響力都有較大提升，但是我們升入高職的時(shí)間晚，錯過(guò)了前幾次職教發(fā)展的重大機遇期，學(xué)院的發(fā)展受到瓶頸的制約，存在一些較為突出的問(wèn)題和短板，迄今沒(méi)有高端的、國家層面的教學(xué)項目、教學(xué)成果、科研成果、平臺建設等等。在新一輪發(fā)展中，如果再把握不住抓機遇，我們的差距會(huì )進(jìn)一步加大，面臨更為嚴峻的考驗。當前就更需要我們山傳教職工有一種面對困難“敢于亮劍”的精神，有“時(shí)不我待”的危機感，有“勇于擔當”的責任感，抓住省部共建職教高地的契機,拼搏進(jìn)取，實(shí)干苦干，力爭推出更多更好的教科研成果，為學(xué)院的趕超發(fā)展做出自己的貢獻。

　　三、補短板，強才干，助力傳媒職教高地建設。

　　《創(chuàng )新高地意見(jiàn)》明確了深化職業(yè)教育改革的發(fā)展方向和重要的舉措，我院也及時(shí)制定了具體的`實(shí)施方案，包括探索如何深化產(chǎn)教融合，如何推進(jìn)三教改革，如何提高雙師素質(zhì)，如何提升社會(huì )服務(wù)能力等多方面的工作要求。這些對于我們每一位老師的教科研能力和綜合素質(zhì)等提出了更高的要求，通過(guò)專(zhuān)家們講解和分析，我們找到了發(fā)展的痛點(diǎn)和短板，看到了與先進(jìn)兄弟院校的差距和不足，感受到他們也學(xué)到了很多解決的方法和舉措，接下來(lái)就需要我們在做好本職工作的同時(shí)，還要積極加強學(xué)習，補短板，強才干，使自己的能力素質(zhì)盡快能夠勝任當前職教發(fā)展的要求。

　　難忘的暑期培訓結束了，但培訓之后的深入學(xué)習、深入思考遠遠沒(méi)有結束。我將以這次培訓為契機，更加堅定獻身職教的信念，學(xué)深悟透政策理論，研究細化措施，切實(shí)增強自身的教學(xué)科研能力、組織協(xié)調能力，勇于擔當，狠抓落實(shí)，為學(xué)院的發(fā)展做出新的更大的貢獻！

暑假培訓心得體會(huì )14