家庭教育心得體會(huì )

　　當我們對人生或者事物有了新的思考時(shí)，可用寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達能力。那么心得體會(huì )該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編為大家收集的家庭教育心得體會(huì )，歡迎閱讀與收藏。

家庭教育心得體會(huì )1

　　孩子的教育問(wèn)題，永遠都是個(gè)敏感的話(huà)題，在家庭、學(xué)校、社會(huì )相互合作的漫長(cháng)過(guò)程中，家長(cháng)一定要能利用好自己的這一片領(lǐng)地。孩子是祖國的未來(lái)，望子成龍是每個(gè)家長(cháng)的心愿。在對孩子的教育過(guò)程中，相信每位家長(cháng)都積累了一些經(jīng)驗，把孩子教育好是我們共同的目的，在此很愿意把我們在教育孩子過(guò)程中的一點(diǎn)心得和體會(huì )與大家交流和分享，拋磚引玉，以便共同探討教育孩子的方法。

　　每個(gè)孩子都會(huì )有她的長(cháng)處。我們的孩子張雨欣在學(xué)校近五年的教育中，學(xué)科成績(jì)中等，各方面都取得了很大的進(jìn)步，在此感謝老師的辛勤培育，感謝同學(xué)們對她的幫助、和良好的影響。在孩子的家庭教育中，我們認為，給孩子鼓勵、引導孩子的學(xué)習興趣、培養孩子持之以恒的良好的學(xué)習習慣是很重要的。

　　一、給孩子鼓勵，引導孩子的學(xué)習興趣

　　學(xué)習是一件艱苦的事，同時(shí)也是一件有趣的事。我的孩子智力很一般，有時(shí)會(huì )聽(tīng)她說(shuō)：這么難、我學(xué)不會(huì )、我不參加、我做不好、別人會(huì )笑話(huà)我等消極的語(yǔ)言。我給她講了很多名人成長(cháng)的故事，問(wèn)她長(cháng)大想做什么，

　　她說(shuō)：當幼兒園的老師，當醫生，到美國的’迪斯尼樂(lè )園，我們告訴她當老師、醫生、去美國的迪斯尼是需要很多知識的，語(yǔ)文、數學(xué)都是基礎，去國外語(yǔ)言不通，怎么辦呢？于是她覺(jué)得必須學(xué)習才能實(shí)現愿望。同時(shí)在學(xué)習過(guò)程中，我們盡量把學(xué)習的內容應用到生活和游戲中，讓她感到了很多的樂(lè )趣。她的每一個(gè)小小的進(jìn)步，我們都會(huì )表?yè)P她：你很棒！你可以當爸爸媽媽的老師了！等等，讓她很高興，覺(jué)得很有成就感。做得不夠好的，我會(huì )鼓勵她說(shuō)：相信下次會(huì )做得更好。尊重和引導孩子的興趣，不斷鼓勵孩子，孩子有了興趣，有了信心，學(xué)什么都會(huì )變得容易起來(lái)。

　　二、積極配合學(xué)校，培養孩子良好的學(xué)習習慣

　　按照學(xué)校的有關(guān)要求，配合學(xué)校的工作，同步抓好孩子德、智、體等方面的教育。學(xué)校要求家長(cháng)每天簽字是很有道理的，同時(shí)老師通過(guò)校訊通及時(shí)發(fā)短信給每一位家長(cháng)，讓家長(cháng)知道孩子在學(xué)校的基本情況及家庭作，這是督促和了解孩子的.有效方式，是聯(lián)系學(xué)校與家庭的一個(gè)互動(dòng)的平臺，家長(cháng)可以及時(shí)了解學(xué)校的安排、學(xué)習內容、學(xué)習進(jìn)度，孩子在學(xué)校的表現，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。因此我們除了工作很忙和偶爾加班，都會(huì )嚴格監督和協(xié)助孩子完成作業(yè)，并仔細檢查孩子的完成情況，幫助她查缺補漏，對不懂的給她講解，對出錯的讓她強化改正。與孩子一起分享老師的表?yè)P，告訴她要再接再厲；與孩子一起分析表現不好的地方，告訴她為什么那樣做不好，以后該怎么做。

　　如果一個(gè)孩子生活在鼓勵中，她會(huì )學(xué)會(huì )了自信。每個(gè)孩子都是一本書(shū)，是一朵需要耐心澆灌的花，是一支需要點(diǎn)燃的火把。她們的心理脆弱，情緒易波動(dòng)，充分的關(guān)懷，會(huì )改變一個(gè)學(xué)生的行為。反之，哪怕是一次不當的批評，也可能?chē)乐卮靷�孩子的自尊�?/p>

　　今后，我決心積極配合學(xué)校教育好我的孩子，使之成為能適應現代社會(huì )的有用人才。

家庭教育心得體會(huì )2

　　經(jīng)過(guò)參加張XX局長(cháng)的講座，我收獲頗豐。他以簡(jiǎn)潔易懂的語(yǔ)言、結合理論和實(shí)踐，并借助自身親身經(jīng)歷，向我們家長(cháng)傳授了教育孩子時(shí)應注意的重點(diǎn)和方法。這讓我深感教育不僅僅是言傳身教，而是一種終身責任和使命。張局長(cháng)強調了養成良好習慣、與孩子更好地溝通、培養閱讀習慣等幾個(gè)方面在教育中的重要性。通過(guò)這次講座，我對教育的關(guān)鍵有了更深刻的認識。

　　父母是孩子成長(cháng)過(guò)程中不可或缺的第一位老師。我們的每一個(gè)言行舉止都在潛移默化中深刻地影響著(zhù)孩子，家庭的和睦與濃厚的親情氛圍是孩子健康成長(cháng)的重要條件。從孩子很小的時(shí)候就要培養他們獨立自主的個(gè)性，同時(shí)也要關(guān)注他們的心理健康發(fā)展。雖然孩子年幼，但他們有著(zhù)強烈的自尊心，對于大人的一言一行都會(huì )留意并記在心里。尤其是當大人在外人面前不留情面地批評或責備孩子，都會(huì )給他們的心靈帶來(lái)傷害。通過(guò)參加這次講座，我有幾點(diǎn)體會(huì )與大家分享：

　　一、能有一個(gè)好的學(xué)習、生活習慣的養成是非常必要的，它應該體現在生活的'細節中。

　　要有好的習慣，首先要讓孩子在思維上習慣，要給孩子足夠的自由，不能管太死，否則精神上就會(huì )有叛逆，我們就要從孩子小時(shí)候起，從小事做起，仔細觀(guān)察，及時(shí)發(fā)現孩子生活中的不良行為，加以糾正和引導;對孩子生活中好的行為給予肯定和鼓勵，使之成為習慣，讓孩子在好習慣的陪伴下學(xué)習、生活。

　　二、做好與孩子的溝通。

　　家長(cháng)與孩子的溝通，要注意講究科學(xué)方法：

　　首先，要善于傾聽(tīng)。只有傾聽(tīng)孩子的心里話(huà)，知道孩子想什么，關(guān)注什么和需要什么，才能有針對性地給予孩子關(guān)心和幫助，也會(huì )使以后的溝通變得更加輕易。孩子向您訴說(shuō)高興的事，您應該表示高興;孩子向您訴說(shuō)不高興的事，您應該讓他盡情地宣泄，并表示同情;當孩子向您訴說(shuō)您不感興趣的話(huà)題，您應該耐著(zhù)性子聽(tīng)，表示您關(guān)注他的談話(huà)內容。這樣，不僅使孩子更樂(lè )意向您傾訴，也可以提高他的語(yǔ)言表達能力。其次，家長(cháng)要學(xué)會(huì )和孩子做朋友。家長(cháng)如果總是高高在上，就很難和孩子交知心朋友，也就談不上真正的溝通。這就要求家長(cháng)和孩子談話(huà)時(shí)，要以孩子的心態(tài)和孩子能理解的語(yǔ)言進(jìn)行。再者要有耐心。

　　家長(cháng)與孩子之間的年齡、心理和思想感情等各方面都存在著(zhù)巨大差異，理解需要一個(gè)過(guò)程。如果過(guò)于急躁，溝通就會(huì )成為泡影。

　　三，為了培養孩子廣泛的閱讀習慣，我們可以采取一些措施。閱讀不僅可以開(kāi)拓孩子的視野，還是獲取知識的有效方式，同時(shí)也能給孩子帶來(lái)快樂(lè )。首先，我們要在家中營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，讓孩子把閱讀當作生活方式。每天晚上都設立固定的時(shí)間讓孩子閱讀，不論是任何類(lèi)型的書(shū)籍，只要它能吸引孩子的注意力就可以。這樣可以為孩子創(chuàng )造一個(gè)學(xué)習的氛圍。隨著(zhù)時(shí)間的推移，孩子會(huì )慢慢喜歡上閱讀，并將其視為一種樂(lè )趣。閱讀不僅成為了一種生活習慣，也成為了孩子們的良師益友。

　　通過(guò)聆聽(tīng)這次講座，使我受益匪淺，也讓我深刻領(lǐng)會(huì )到了教育孩子這個(gè)大課題，家庭教育的重要性。尤其在孩子性格上的培養，做的很不到位，在家里，控制孩子的行為，每做一件事都要經(jīng)過(guò)我的同意或認可才敢放心去做，嚴重地阻了他思維的想象力。再者就是脾氣的急躁，因為脾氣的急躁、沒(méi)有足夠的耐心，不僅一次又一次對孩子惡言相向，更甚是動(dòng)手打他，當看到孩子那雙無(wú)助委屈的眼神時(shí)，才回過(guò)神來(lái)，他也只是，僅僅只是一個(gè)孩子。專(zhuān)家說(shuō)得真好：一朝為父母，終身為老師，所以，從此刻起，從自身做起，從每件小事做起，讓孩子有著(zhù)獨立的人格，有著(zhù)一個(gè)良好的習慣，與孩子公平地交流，讓他快樂(lè )、健康的成長(cháng)，讓他成為一個(gè)有知識的人，做一個(gè)對社會(huì )有用的人。

家庭教育心得體會(huì )3

　　今日下午我有幸與全校同學(xué)及家長(cháng)聽(tīng)取了張會(huì )長(cháng)的有關(guān)庭教育的專(zhuān)題報告講座，緊要內容是教育孩子不要輸在家庭教育上。聽(tīng)完講座后對于我來(lái)說(shuō)受益匪淺，我深深地感受到了家庭教育對于孩子來(lái)說(shuō)是多緊要。

　　“家庭教育”既是搖籃教育，也是終身教育，對孩子的身心健康有著(zhù)舉足輕重的作用。父母是孩子的第一任老師，教育方法的接受與家長(cháng)的文化素養有緊密關(guān)系。讓孩子在公正、民主和諧的家庭氛圍中成長(cháng)是很緊要的，父母應當為孩子樹(shù)立良好的模范，敬重孩子，不要依照本身的意愿來(lái)要求孩子，學(xué)會(huì )溝通，幫忙孩子來(lái)開(kāi)發(fā)最大的潛能，要接納孩子的錯誤，學(xué)會(huì )保護好孩子的情緒，要以伙伴式的關(guān)系來(lái)賞識本身的孩子，培育孩子學(xué)會(huì )自我成長(cháng)的本領(lǐng)。

　　在孩子的受教育過(guò)程中，離不開(kāi)家庭教育，社會(huì )教育和學(xué)校教育三個(gè)方面。作為一名老師，我們肩負著(zhù)教育孩子的責任，但是，父母對孩子的教育在孩子人生中所起的作用更緊要。由于，父母在日常生活中的品德，學(xué)問(wèn)，生活閱歷常常影響著(zhù)孩子，父母是孩子最好的模范，只有本身做了，孩子才會(huì )跟著(zhù)學(xué)習，我們應當意識到家庭教育在孩子的成長(cháng)過(guò)程中起著(zhù)至關(guān)緊要的作用，要從小培育孩子的學(xué)習喜好，教育孩子對待每一件事都要一絲不茍，嚴謹認真，無(wú)論在學(xué)習上還是生活中養成此好習慣對他的一生都會(huì )受益匪淺，基礎確定要打好，父母的一言一行對孩子都起著(zhù)潛移默化的'作用，要以身作則給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍，要給孩子樹(shù)立自信念，在重視學(xué)習的同時(shí)，不給孩子施加任何的壓力，并適當的給與挫折考驗，從小建立起過(guò)硬的心理素養，孩子有的時(shí)候考試沒(méi)有考好，家長(cháng)不能去一味責備孩子，那樣會(huì )挫傷孩子的敬重本身心，而應當以平和的態(tài)度去分析考不好的原因，和孩子去探諂諛的學(xué)習閱歷和方法，常常激勵孩子，讓孩子有自信念，哪怕孩子有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，家長(cháng)都應當去夸獎孩子。

　　另外，在報告中，張會(huì )長(cháng)也舉出了很多的反面例子，如李天一等等，這些孩子原來(lái)也是祖國美好的花朵，只是由于不恰當的家庭教育才導致他們釀成大禍，走到了無(wú)法挽回的地步。這些活生生的案例都觸目驚心，發(fā)人深省，使人不得不對家庭教育投入更多關(guān)注的目光。

　　通過(guò)對本次報告的學(xué)習，使我對家庭教育在整個(gè)教育中的緊要性有了新的認得。作為一名老師，我在以后的工作中應當在已有學(xué)問(wèn)的基礎上多加學(xué)習，積累有關(guān)教育的學(xué)問(wèn)和閱歷，并做好與家長(cháng)的溝通與聯(lián)系，在日常工作中多跟同學(xué)家長(cháng)接觸，供應建設性看法和建議，與家長(cháng)同心協(xié)力，共同做好對孩子們的教育工作。

家庭教育心得體會(huì )4

　　孩子，是每一位父母心中的珍寶，我們都希望著(zhù)她們健壯地成長(cháng)，在教育孩子的過(guò)程中，除了老師之外，父母也扮演著(zhù)重要的主角。家庭教育和學(xué)校教育同樣至關(guān)重要。

　　一、溫馨、和諧的家庭環(huán)境是孩子健康成長(cháng)的源泉

　　家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所，家庭氣氛的好壞直接影響著(zhù)孩子的身心健康。父母絕不能常常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會(huì )使孩子產(chǎn)生恐驚、自卑甚至厭惡的心理。

　　不僅僅會(huì )疏遠孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會(huì )消失偏激行為現象。給孩子一個(gè)平安、舒適、暖和的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛(ài)，和諧相處。在這方面，我們是以實(shí)際行動(dòng)讓女兒感受到了親情的暖和。

　　二、逐步培育孩子的優(yōu)良品德很重要

　　女兒從3周歲起上幼兒園，步入正規的教育系統，我們要為她的人生的第一步打好基礎，在生活的`點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培育她一些優(yōu)良品德，借此也可改掉“以自我為中心”的當代獨生子女的通病。比如：給她講講“孔融讓梨”的故事，并付諸于實(shí)際行動(dòng)，讓她明白敬重長(cháng)輩的道理；告知她幫忙別人是件很開(kāi)

　　心的事，讓她明白就應助人為樂(lè )；在和小伙伴之間玩耍時(shí)要相互謙讓等等。閑暇時(shí)，常和女兒做連句的嬉戲，我說(shuō)上句：“妹妹摔倒了�！迸畠哼B下句：“我立即把她扶起來(lái)�！薄�…樂(lè )此不疲。

　　三、讓孩子“自我來(lái)”，培育孩子的動(dòng)手和自理潛力

　　成人對孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會(huì )養成良好的行為習慣，成人重視與否，教育方法正確與否，首先是觀(guān)念問(wèn)題。有些家長(cháng)望子成龍，學(xué)習上不斷加大壓力，生活上關(guān)懷備至，卻將良好行為習慣置之腦后，聽(tīng)之任之。

　　我認為孩子愛(ài)勞動(dòng)良好習慣尤為重要。讓孩子參與力所能及的勞動(dòng)，不僅僅能夠培育孩子的勞動(dòng)習慣和勤勞的品德，而且能夠培育孩子的獨立性、職責感、自信念、意志力等良好素養和各種潛力。因此，在我女兒很小時(shí)，我就開(kāi)頭讓她干一些力所能及的家務(wù)活。

　　如：整理玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理床鋪等，當然，孩子干活經(jīng)常不必需能夠干不好，就此我們不能以成人的標準去評價(jià)他們。只要孩子作出了努力，家長(cháng)就要充分確定。對他們來(lái)說(shuō)是一種挑戰，需要孩子付出很大努力。

　　四、讓孩子少一點(diǎn)壓力，多一份簡(jiǎn)潔。

　　在學(xué)習之余要留意讓孩子適當放松，每晚抽出半小時(shí)進(jìn)行漫步、慢跑，并利用這一時(shí)間，了解孩子的精神需要，并常常和孩子談心，隨時(shí)觀(guān)看其身心的變化，擅長(cháng)利用生活小事，放開(kāi)心扉，學(xué)會(huì )用觀(guān)賞的目光看待自我的孩子，擅長(cháng)捕獲她身上的閃光點(diǎn)，不要將子女與別人的孩子相比，將子女的此刻和過(guò)去進(jìn)行比較，縱向看進(jìn)步，準時(shí)發(fā)覺(jué)和確定自我孩子所獲得的任何一點(diǎn)成果，使孩子感受到我們的贊美和鼓舞，提高孩子的自信念和良好的學(xué)習習慣。

　　孩子的心田是敏感的，撒下什么樣的種子就會(huì )開(kāi)出什么樣的花果，就會(huì )有什么樣的收獲，因此，我真誠地期望家長(cháng)們撒下的是漂亮、和善、友愛(ài)的種子。讓漂亮、和善、友愛(ài)的花開(kāi)滿(mǎn)孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕簡(jiǎn)潔松學(xué)習，要信任：是金子總是會(huì )發(fā)光的！

家庭教育心得體會(huì )5

　　今年9月開(kāi)學(xué)之際，教育部發(fā)布重磅消息：小學(xué)一二年級不進(jìn)行紙筆考試，中小學(xué)不得組織周考月考單元考。除了初中能適當進(jìn)行期中考，其余年級只能保留期末考。消息一出，各方聲音眾說(shuō)紛紜，有支持的，有反對的；有擔心的，有疑慮的。懷著(zhù)對新政策的憧憬和期盼，老師積極改進(jìn)教學(xué)方式、調整教學(xué)計劃，學(xué)生努力適應新的教改模式、認真配合學(xué)校規定，家長(cháng)們則盡力放松心態(tài)、改變輔導形式，如今，“雙減”政策落地實(shí)施已有半個(gè)多月，作為一名小學(xué)二年級孩子的家長(cháng)，我有話(huà)想說(shuō)：

　　“雙減”之后變化一：接送孩子時(shí)間與上下班同步，家長(cháng)不用做“趕路族”了。去年，孩子剛剛上小學(xué)一年級，按照學(xué)校規定，周一至周三下午四點(diǎn)半放學(xué)。對于實(shí)在無(wú)法接孩子的上班父母而言，可以申請參加學(xué)校的課后托管至五點(diǎn)半結束。于是我們果斷給孩子報了名。但是，周四、周五半天的教學(xué)，則難倒了我們，無(wú)奈之下，我們只能犧牲中午休息的時(shí)間，來(lái)學(xué)校接上孩子，再帶到單位。這樣堅持一年，孩子感到很累，我們也覺(jué)得影響工作。慶幸的是，今年“雙減”落地，孩子周一至周五每天早上八點(diǎn)二十前到家即可，可以多睡半個(gè)小時(shí)，還能踏踏實(shí)實(shí)地在家里吃完早飯，下午五點(diǎn)半放學(xué)，孩子不僅可以在學(xué)校完成全部作業(yè)，還能參加學(xué)校組織的體育活動(dòng)以及社團活動(dòng)，樂(lè )不思蜀。而作為家長(cháng)的我們，也不用再做“趕路族”，每天卡著(zhù)時(shí)間奔走在接送孩子的路上了。

　　“雙減”之后變化二：孩子課業(yè)負擔減輕，但是學(xué)習內驅力卻增強了�！半p減”前，我們每天下班后都要催促著(zhù)孩子寫(xiě)作業(yè)、復習預習、檢查作業(yè)等，孩子好像也已經(jīng)習慣了這種被催促著(zhù)的'感覺(jué)，學(xué)習的主動(dòng)性慢慢喪失，總是被動(dòng)地被我們安排著(zhù)行事�！半p減”之后，孩子不僅在學(xué)校里完成了全部作業(yè)，回到家后，還會(huì )和我們分享課堂上的趣聞趣事，會(huì )主動(dòng)要求看課外書(shū)，還會(huì )考考我們某個(gè)字的筆順等……這讓我們看到了孩子學(xué)習內驅力的增強。還記得愛(ài)爾蘭詩(shī)人葉芝有一句名言：“教育不是注滿(mǎn)一桶水，而是點(diǎn)燃一把火�！敝挥悬c(diǎn)燃孩子對學(xué)習的渴望，喚醒內驅力，讓他自主自發(fā)學(xué)習，才是真正的教育目的。

　　“雙減”之后變化三：培養多種興趣愛(ài)好，讓童年生活變得更有趣�！半p減”之后的另一變化就是孩子可以有更多的時(shí)間培養興趣愛(ài)好。前兩天，一個(gè)朋友問(wèn)我是否給孩子報了英語(yǔ)課后補習班，我回復說(shuō)“沒(méi)有”，因為覺(jué)得沒(méi)有必要，小學(xué)階段的英語(yǔ)知識，孩子完全可以在課堂上“吃飽”，浪費時(shí)間精力再去補習，意義不大。所以，我們將更多的時(shí)間放在孩子感興趣的愛(ài)好培養上，比如學(xué)習琵琶、練習游泳等，既可以豐富孩子的業(yè)余生活，還可以陶冶情操，鍛煉身體。

　　其實(shí)，任何一項政策的落地實(shí)施，都要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間實(shí)踐的考驗，方知其是否有益，“雙減”政策亦然�！半p減”政策因涉及范圍較廣，包括學(xué)校、家庭及社會(huì )，所以其實(shí)施過(guò)程中非單一部門(mén)的力量可以完成的，而是需要全社會(huì )的支持與配合，學(xué)校要保持“成才”質(zhì)量不下降，家庭教育需要正向引導，街道社區以及單位組織也應積極提供便利條件，努力實(shí)現多級聯(lián)動(dòng)，同頻共振，推動(dòng)首都教育穩步向前發(fā)展。

家庭教育心得體會(huì )6

　　古語(yǔ)說(shuō)，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。小樹(shù)成長(cháng)為有用的木材不過(guò)十年的時(shí)間，但是，要想培養一個(gè)人成為棟梁之才卻是要很長(cháng)很久的時(shí)間。在這過(guò)程中，還要花費很多的精力財富。不僅是國家社會(huì )還有家庭都要重視這個(gè)問(wèn)題，希望是在明天，未來(lái)在于今天的孩子。

　　江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數百年。這百年之中又會(huì )有很多的英雄豪杰的誕生。一代又一代這樣的傳承下來(lái)。作為培養才人的基地————家庭，對于孩子的教育來(lái)說(shuō)是一個(gè)很重要的場(chǎng)所。所以家庭教育是很重要的。

　　人類(lèi)在延續的'過(guò)程中，是這樣的豐富多彩，我們的生活也在日新月異的變化，在這不斷的變化發(fā)展中，家長(cháng)教育心得體會(huì )也在不斷的成熟，不斷進(jìn)步。

　　春秋時(shí)期有位政治家管仲，他的人才觀(guān)是：“一年之計，莫如樹(shù)谷；十年之計，莫如樹(shù)木；終身之計，莫如樹(shù)人�！鼻f稼的培育不過(guò)一年可見(jiàn)成效，樹(shù)木不過(guò)十年之計，就可有用處，但是一個(gè)人的造化是要長(cháng)久時(shí)間才見(jiàn)結果。

　　這種教育心得體會(huì )一直影響一代又一代的教育家，幫助他們教育國家的下一代人才。教育是值得社會(huì )普遍重視的主題，教育心得體會(huì )也會(huì )在不斷實(shí)踐中得到。

家庭教育心得體會(huì )7

　　隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，越來(lái)越多的家庭意識到幼兒園家庭教育的重要性。正所謂“教育始于家庭”，幼兒園家庭教育法對于家庭教育的規范和引導起到了重要的作用。在我陪伴孩子成長(cháng)的過(guò)程中，我深刻體會(huì )到了幼兒園家庭教育法的價(jià)值和意義。以下將從培養正確價(jià)值觀(guān)、建立良好的親子關(guān)系、提高孩子主動(dòng)學(xué)習的能力、加強幼兒社交能力、培養孩子良好生活習慣五個(gè)方面，談?wù)勎覍τ變簣@家庭教育法的心得體會(huì )。

　　首先，幼兒園家庭教育法幫助家長(cháng)培養了孩子正確的價(jià)值觀(guān)。在幼兒園家庭教育法的指導下，我們時(shí)常與孩子進(jìn)行正面的引導和積極的溝通。通過(guò)與孩子一起討論家庭和社會(huì )的`行為準則，引導他們去理解、接納和尊重不同的觀(guān)點(diǎn)和價(jià)值觀(guān)。這種教育方法使孩子懂得了什么是正確的行為和認知，使他們具備了自我評價(jià)和取舍的能力。

　　其次，幼兒園家庭教育法建立了良好的親子關(guān)系。在幼兒園家庭教育法的引導下，我們家長(cháng)與孩子之間形成了溝通暢通、關(guān)系和諧的狀態(tài)。我們經(jīng)常鼓勵孩子坦誠地表達自己的想法和感受，給予他們足夠的關(guān)注和關(guān)心。同時(shí)，我們也明白孩子的需要，尊重他們的意愿和個(gè)性。這種親子關(guān)系的建立，使得家庭氛圍融洽，孩子感到被愛(ài)和尊重，他們也更加愿意和我們分享自己的喜怒哀樂(lè )。

　　第三，幼兒園家庭教育法提高了孩子的主動(dòng)學(xué)習能力。在幼兒園家庭教育法的指導下，我們鼓勵孩子主動(dòng)探索和學(xué)習新知識。我們給予他們足夠的自主權和決策權，鼓勵他們制定學(xué)習目標和計劃，培養他們自覺(jué)的學(xué)習習慣。我們也會(huì )多與孩子進(jìn)行實(shí)踐和互動(dòng)，幫助他們將所學(xué)的知識應用于實(shí)際生活中。這種學(xué)習方法不僅提高了孩子的學(xué)習興趣和動(dòng)力，還培養了他們獨立思考和解決問(wèn)題的能力。

　　第四，幼兒園家庭教育法加強了幼兒的社交能力。在幼兒園家庭教育法的引導下，我們多組織孩子參加社交活動(dòng)，與他人進(jìn)行互動(dòng)和交流。我們鼓勵孩子主動(dòng)與他人交朋友，培養他們與他人合作的意識和能力。我們還會(huì )教育孩子尊重他人、友善待人，幫助他們建立良好的人際關(guān)系。這種社交培養方式使孩子在與人相處中更加自信、開(kāi)朗，也為他們今后的社會(huì )交往奠定了基礎。

　　最后，幼兒園家庭教育法培養了孩子良好的生活習慣。在幼兒園家庭教育法的指導下，我們注重培養孩子的自我管理能力。我們父母會(huì )與孩子一起制定生活規章制度，教育他們養成整潔、守時(shí)、尊重他人等良好的生活習慣。我們也會(huì )鼓勵孩子自覺(jué)地參與家庭的家務(wù)勞動(dòng)，培養他們的助人意識和責任感。這種教育方式使孩子養成良好的生活習慣，為他們今后的成長(cháng)和生活奠定了堅實(shí)的基礎。

　　綜上所述，幼兒園家庭教育法在培養正確價(jià)值觀(guān)、建立良好親子關(guān)系、提高孩子主動(dòng)學(xué)習能力、加強幼兒社交能力、培養孩子良好生活習慣等方面起到了重要的作用。作為家長(cháng)，我們要深入學(xué)習和理解幼兒園家庭教育法，正確引導和教育孩子。只有在家庭教育的共同努力下，我們的孩子才能成為有理想、有責任心的優(yōu)秀人才。

家庭教育心得體會(huì )8

　　隆重的家長(cháng)會(huì )最后落下帷幕了，送走了最后一個(gè)學(xué)生家長(cháng)，我長(cháng)長(cháng)地舒了口氣，置身煥然一新的教室，還留存著(zhù)濃濃的愛(ài)意，我倍感欣慰！是啊，長(cháng)達一個(gè)月的精心準備，凝聚了我跟孩子們無(wú)數的心血！

　　一、家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿，它是架起家校溝通的橋梁，也是展示自身素質(zhì)的最佳平臺。我在最初設定的大體框架上，重點(diǎn)穿插了“孩子的變化”這一板塊，讓家長(cháng)們深深地感受到他們的孩子小學(xué)僅僅半個(gè)月時(shí)光里，學(xué)習及行為習慣變化的有多么的大，幾易其稿，反復修改，最后完成了一份令自我跟家長(cháng)滿(mǎn)意的答卷。

　　二、家長(cháng)會(huì )基本狀況

　　首先，針對五年級學(xué)生，學(xué)校先組織了群眾的會(huì )議，具體介紹了學(xué)校的.基本狀況跟詳細要求跟紀律，充分展示了學(xué)校的教學(xué)設施條件及成績(jì)。然后是分班召開(kāi)，由班主任老師針對不一樣的狀況做具體的介紹跟事項安排。我班具體介紹了學(xué)生的基本狀況、在學(xué)校的近段表現，還有需要家長(cháng)配合完成的紀律、學(xué)習、生活方面的要求。令家長(cháng)都個(gè)性的用心跟支持。

　　二、意見(jiàn)推薦

　　在召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的過(guò)程中，部分家長(cháng)還向學(xué)校跟老師提出了許多中肯的、有針對性的推薦跟意見(jiàn)，此刻簡(jiǎn)要總結如下：

　　1、學(xué)校應加強學(xué)生的安全教育跟管理，重視安全知識的學(xué)習，在學(xué)校周邊設置安全警示標志。

　　2、學(xué)校應在力所能及的狀況下多組織一些有好處的活動(dòng)，來(lái)鍛煉孩子的自理潛力，讓孩子更全面的成長(cháng)。同時(shí)期望不要因為太多的活動(dòng)耽誤過(guò)多的孩子學(xué)習的時(shí)光。

　　3、教師就應在培養孩子的學(xué)習習慣跟行為習慣上多下功夫，加強學(xué)校跟家長(cháng)、老師跟家長(cháng)的聯(lián)系。

　　三、總結反思：

　　從會(huì )后與家長(cháng)的交流跟周一學(xué)生的反饋狀況來(lái)看，本次家長(cháng)會(huì )開(kāi)得相當成功，有效地加強了家長(cháng)跟老師的聯(lián)系跟交流，透過(guò)報告會(huì )學(xué)生家長(cháng)也認識到了家庭教育的重要性，并從中學(xué)到了一些有效的教育方法，家長(cháng)紛紛表示今后必須要改變自我的家庭教育觀(guān)念，學(xué)習先進(jìn)的家庭教育方法，同時(shí)加強跟老師之間的聯(lián)系，共同配合，教育好每一名學(xué)生。

家庭教育心得體會(huì )9

　　俗話(huà)說(shuō)“父母是孩子的第一任老師”。家庭教育既是搖籃教育，也是終身教育。由于其特殊的地位和影響，家庭在我們龐大的教育系統工程中扮演著(zhù)重要的角色。

　　近年來(lái)，由于家庭教育的不和諧，作為一名教育工作者，我有過(guò)很多困惑：為什么很多孩子學(xué)習很好，但動(dòng)手能力很差？為什么現在很多孩子多才多藝，心理素質(zhì)卻很差？現在，為什么很多孩子在學(xué)校是“好孩子”，在家里卻是“惡霸”？發(fā)生在學(xué)生身上的種種現象，不能不引起我們教育工作者的深思。

　　學(xué)生良好行為習慣的`形成，一定是好的學(xué)校教育和好的家庭教育密切配合的結果。但是老師經(jīng)常會(huì )表達這樣的感覺(jué)，5+2=0學(xué)校努力了一個(gè)星期，家庭教育負面兩天很難抵擋�，F有情況：教學(xué)方法有偏差�！捌诖齼鹤映晒Α毙�。這是典型的中國特色的家庭教育，占了相當大的比重。

　　因為歷史的原因，父母往往把自己成長(cháng)過(guò)程中的種種“遺憾”都寄托在孩子身上，把最好的“希望”寄托在孩子身上，所以對孩子的“成功”有更高的期待。具體表現在：

　　第一，關(guān)注分數。

　　孩子不好好學(xué)習，是父母最頭疼的問(wèn)題；孩子的作業(yè)成績(jì)是家長(cháng)最關(guān)心、最敏感的話(huà)題�！皩W(xué)習”和“優(yōu)秀”獎“已經(jīng)成為許多家長(cháng)鼓勵孩子學(xué)習的常用手段�！睂W(xué)習第一，成績(jì)第一”是他們唯一的目標。所以，父母代替孩子做家務(wù)。第一，他們心疼孩子，拒絕過(guò)早地把責任推到孩子身上。二是不屑于讓孩子做“雜事”，怕影響孩子學(xué)習。如果孩子考了個(gè)好成績(jì)，家里就是“晴天”；如果孩子考砸了，家長(cháng)幾天都不會(huì )笑。

　　第二，愿意投資。

　　很多家長(cháng)要求給孩子“補習”，買(mǎi)參考書(shū)，或者進(jìn)行個(gè)人輔導。他們愿意吃苦，目的只有一個(gè)：一切為了孩子，一切為了學(xué)習，一切為了成績(jì)。除了告訴孩子學(xué)好學(xué)校的功課，他們還在課余時(shí)間陪孩子參加作文班、書(shū)法班、英語(yǔ)班、美術(shù)班、音樂(lè )班......在父母心中，這是一種“責任”。

　　究其原因，家庭教育的超現實(shí)和不一致是“找成功兒子”家庭教育模式的主要癥結。

　　所謂“超現實(shí)主義”，就是父母對孩子“嚴格”。他們不能正確客觀(guān)地對待和教育孩子；他們往往對孩子有很高的估價(jià)和希望，往往以鄰居和同事孩子的優(yōu)點(diǎn)來(lái)判斷孩子的成敗，導致心理失衡。

　　重視家庭教育是現代教育的必然，也是學(xué)校素質(zhì)教育成敗的關(guān)鍵。作為學(xué)校，有義務(wù)也有能力對家庭教育給予及時(shí)、適當的指導。為了共同的目標，一定要“想一個(gè)地方，努力一個(gè)地方”，這樣我們的教育才會(huì )有收益，才會(huì )有希望。

　　孩子是每個(gè)父母心中的寶貝，我們都希望他們健康成長(cháng)。在教育孩子的過(guò)程中，除了老師，家長(cháng)也起著(zhù)重要的作用。

　　家庭教育和學(xué)校教育同等重要。

家庭教育心得體會(huì )10

　　我最近參加了一場(chǎng)關(guān)于家庭教育觀(guān)的研討會(huì )，這場(chǎng)研討會(huì )讓我深深地了解到了未來(lái)家庭教育的趨勢和方向。我認為，未來(lái)的家庭教育需要有以下幾個(gè)方面的改進(jìn)：

　　家長(cháng)們需要更多地關(guān)注孩子的興趣愛(ài)好和個(gè)性發(fā)展。未來(lái)的家庭教育需要更加注重培養孩子的自主性和創(chuàng )造力，鼓勵他們發(fā)掘自己的興趣愛(ài)好，并給予他們更多的支持和鼓勵。

　　家長(cháng)們需要更多地關(guān)注孩子的情感發(fā)展。未來(lái)的'家庭教育需要更加注重培養孩子的情感智力，鼓勵他們學(xué)會(huì )表達自己的情感，學(xué)會(huì )與人溝通和合作，并培養他們的同理心和情感管理能力。

　　最后，家長(cháng)們需要更多地關(guān)注孩子的社會(huì )責任感和公民教育。未來(lái)的家庭教育需要更加注重培養孩子的社會(huì )責任感和公民意識，鼓勵他們關(guān)注社會(huì )問(wèn)題，參與社會(huì )公益活動(dòng)，從小學(xué)會(huì )為社會(huì )做貢獻。

　　通過(guò)這場(chǎng)研討會(huì )，我深刻感受到了未來(lái)家庭教育的重要性和發(fā)展方向，我也會(huì )在自己的家庭教育中，更加注重孩子的個(gè)性發(fā)展、情感發(fā)展和公民教育，為孩子的未來(lái)奠定堅實(shí)的基礎。

家庭教育心得體會(huì )11

　　步入八年級，孩子們似乎各方面都穩定了許多，沒(méi)有學(xué)弟學(xué)妹們初來(lái)乍到的懵懂和膽怯，也沒(méi)有師兄師姐們面對中考的緊張和壓力，于是就出現了一些男生女生出入成雙或關(guān)系“曖昧”的現象，異樣的心情，異樣的目光，異樣的關(guān)注，難道這些孩子們真的“早戀”了嗎？

　　是“友情”還是“愛(ài)情”

　　處在青春期的中學(xué)生，隨著(zhù)青春意識的漸漸覺(jué)醒，使異性之間產(chǎn)生了自然而然的吸引力，在這一時(shí)期，他們對情感生活的追求達到了一個(gè)高峰，但由于他們不懂什么是真正的愛(ài)情，就往往分不清愛(ài)情和友誼的界限，其實(shí)嚴格來(lái)說(shuō)，他們相互之間的吸引也只是異性間的欣賞和愛(ài)慕而已，如果再有人從中起哄或是因為關(guān)系走近而引起了家長(cháng)和老師的“格外關(guān)注”，則使他們自己也感到一些迷�！�—我們是在“早戀”嗎？

　　“友情”不等于“愛(ài)情”

　　對于青少年來(lái)說(shuō)，友情并不等于愛(ài)情。有的男生和女生之間相互接觸多一些，他們之間的關(guān)系似乎比友誼還要深一些，感覺(jué)特別談得來(lái)，但這種好感并不是真正的愛(ài)情，那充其量是一種“異性效應”的欣賞。作為學(xué)生，他們當然不要把這種好感誤以為愛(ài)情，從而誤了學(xué)習，傷了青春的美好時(shí)光。而作為家長(cháng)，我們也不要聽(tīng)風(fēng)就是雨，把孩子們之間純真的友誼潑上污濁的臟水。

　　利用“異性效應”，取長(cháng)補短，提高學(xué)習。

　　孩子們只要不是做出出格的事情，這一切都是正�；�。我們倒可以利用“異性效應”，讓男生和女生正常交往，可以彌補他們自身的性格不足，擴大人際交流范圍，使性格相互滲透，相互影響，在意志上得到錘煉，培養更豁達、更開(kāi)朗、更堅強的`性格特征。

　　在思維方法上，男生概括能力強，在抽象化的理解方面更勝一籌，而女孩子則傾向于形象化，心思敏捷，更富有想象力。正所謂：男女搭配，干活不累。男生和女生在一起探討學(xué)習，相互啟發(fā)，相互交流，可以使思路更開(kāi)闊，思維更活躍，從而摩擦出智慧的火花。

　　謙謙君子，你推我讓。有了女生，男孩更加溫文爾雅，有了男生，女孩則更加優(yōu)雅大方，相互激勵，彼此包容，則是男生女生一起進(jìn)步共同發(fā)展的動(dòng)力催化劑。

　　總之，我們不要把男生女生的正常交往扣上“早戀”的“不妥帽”，他們之間的交往是中學(xué)生中很正常、很自然的現象。那是彼此間真誠的友誼，那是美麗嬌嫩的友情之花，我想：在我們的信任的目光下，他們一定會(huì )互尊互愛(ài)，和睦相處，因為，友誼是最值得珍惜的！

家庭教育心得體會(huì )12

　　家庭教育是每個(gè)家庭都必須關(guān)注的一項重要任務(wù)。作為父母，我們要承擔起培養孩子的責任和義務(wù)，幫助他們健康成長(cháng)。在這個(gè)過(guò)程中，我從實(shí)踐中總結了一些經(jīng)驗和體會(huì )，希望能夠與大家分享。本文將以五段式的形式，詳細介紹我在兒童學(xué)生家庭教育中的心得體會(huì )。

　　第一段：加強親子溝通，增進(jìn)相互了解。

　　親子溝通是家庭教育的基石，它直接關(guān)系到孩子的性格發(fā)展和家庭關(guān)系的和諧。在與孩子交流時(shí)，我習慣使用開(kāi)放性的問(wèn)題引導他們表達自己的想法和感受。我認為，不僅要聽(tīng)聽(tīng)孩子說(shuō)什么，還要傾聽(tīng)他們的心聲。通過(guò)這種方式，我們能夠更好地了解孩子的內心世界，從而更有針對性地進(jìn)行教育和引導。

　　第二段：培養孩子良好的習慣和價(jià)值觀(guān)。

　　良好的習慣和價(jià)值觀(guān)是孩子一生中的寶貴財富。在教育過(guò)程中，我注重培養孩子良好的習慣，如早睡早起、堅持鍛煉等。同時(shí)，我也注重向孩子傳遞正確的價(jià)值觀(guān)，如誠實(shí)守信、友善待人等。通過(guò)言傳身教和耐心引導，孩子們逐漸養成了一些良好的生活習慣和正確的價(jià)值觀(guān)，從而幫助他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。

　　第三段：創(chuàng )造良好的.學(xué)習環(huán)境，提升自主學(xué)習能力。

　　在學(xué)習方面，我認為要為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。我給孩子們提供一個(gè)安靜、整潔的學(xué)習空間，并購買(mǎi)了一些適合他們年齡的學(xué)習工具和書(shū)籍。同時(shí)，我也鼓勵孩子們養成自主學(xué)習的習慣，讓他們在學(xué)習過(guò)程中感受到成就感。我會(huì )根據孩子們的學(xué)習情況，給予適量的指導和幫助，但不過(guò)分干預。通過(guò)這種方式，孩子們逐漸培養了自主學(xué)習的能力，提升了他們的學(xué)習效果。

　　第四段：注重培養孩子的興趣愛(ài)好。

　　每個(gè)孩子都有自己的興趣愛(ài)好，善于發(fā)現和培養孩子的興趣愛(ài)好是家庭教育的一項重要任務(wù)。在孩子們表現出對某項活動(dòng)或事物的興趣時(shí)，我會(huì )盡量提供支持和幫助，讓他們更加深入地了解和發(fā)展自己的興趣愛(ài)好。無(wú)論是音樂(lè )、繪畫(huà)還是體育運動(dòng)，我都鼓勵孩子們全身心地投入其中。通過(guò)培養興趣，孩子們不僅可以鍛煉身體和腦力，還能夠培養他們的創(chuàng )造力和表達能力。

　　第五段：關(guān)注孩子的情緒和成長(cháng)。

　　在教育孩子的過(guò)程中，我們不能只關(guān)注他們的學(xué)習成績(jì)，更要關(guān)注他們的情緒和成長(cháng)。每個(gè)孩子都會(huì )遇到挫折和困難，我們要給予他們足夠的關(guān)心和支持，幫助他們克服困難，盡早走出困境。同時(shí)，我們也要充分尊重孩子的個(gè)性和思維方式，不斷為他們創(chuàng )造成長(cháng)的機會(huì )和環(huán)境。通過(guò)培養孩子的情商和人際交往能力，我們能夠幫助他們更好地適應社會(huì )，實(shí)現自己的人生目標。

　　總結：

　　通過(guò)家庭教育的實(shí)踐和探索，我深刻體會(huì )到，家庭教育不僅僅是父母對孩子進(jìn)行的一種教育，更是一種相互影響和成長(cháng)的過(guò)程。我們作為父母，要積極主動(dòng)地去學(xué)習，不斷提升自己的教育水平和教育觀(guān)念，為孩子提供更好的教育資源和條件。同時(shí)，我們也要與孩子保持身心的緊密聯(lián)系，不斷關(guān)注他們的成長(cháng)和發(fā)展。只有這樣，我們才能夠真正做好家庭教育的工作，培養出健康、快樂(lè )、有責任感的孩子。

家庭教育心得體會(huì )13

　　一、信任孩子

　　在教育孩子的過(guò)程中，我們必須懂得尊重孩子、信任孩子。我們不能因為孩子做錯了事情就批評責備他們。要想讓孩子自由發(fā)揮，教育中要給予孩子必要的自由。對于孩子犯的錯誤，我們應該引導他們找到錯誤根源，從而讓孩子認識到自己的錯誤及輕重。只有這樣，讓孩子自己意識到錯誤，才能真正地讓孩子學(xué)到東西。

　　二、愛(ài)孩子

　　愛(ài)是教育的核心。我們對孩子的愛(ài)必須是真誠、無(wú)條件。熱愛(ài)孩子，就要理解孩子，關(guān)心孩子，引導孩子，給予孩子豐富的信息和生活體驗。家長(cháng)應該去了解孩子所喜歡的事情，在孩子的興趣愛(ài)好上做文章，給予孩子更多的支持和鼓勵。我們還應該懂得傾聽(tīng)孩子的話(huà)語(yǔ)和想法，讓孩子感受到我們的關(guān)心和愛(ài)。

　　三、注重教育過(guò)程

　　家長(cháng)在給孩子進(jìn)行家庭教育的時(shí)候，一定要注重教育過(guò)程。教育并不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地傳遞知識和技能，而是要關(guān)注孩子的整個(gè)成長(cháng)過(guò)程。家長(cháng)應該從孩子的日常生活中找到機會(huì )來(lái)進(jìn)行教育，開(kāi)展有趣、富有教育性的活動(dòng)，讓孩子在游戲中學(xué)習知識和技能。這會(huì )讓孩子充滿(mǎn)學(xué)習的興趣和熱情。

　　四、注重家庭氛圍

　　家庭教育的成功與否，往往要取決于家庭氛圍的好壞。家庭氛圍不僅僅是家長(cháng)和孩子之間的關(guān)系問(wèn)題，還與家長(cháng)和夫妻之間的關(guān)系有很大關(guān)系。父母在家庭中的相互尊重、理解和支持，會(huì )讓孩子感受到溫馨和諧的家庭氛圍。這樣的`氛圍能夠使孩子的心理健康得到關(guān)注和促進(jìn)，讓孩子在成長(cháng)過(guò)程中感到欣慰和安慰。

　　五、勇于接受孩子

　　孩子是我們的朋友，是我們的天使。他們需要我們的愛(ài)和關(guān)心，也需要我們的包容。在家庭教育中，我們要勇于接受孩子的缺點(diǎn)和不足，讓孩子知道自己在父母的關(guān)愛(ài)下是被尊重、被理解的。在孩子做錯事情的時(shí)候，我們要主動(dòng)靠近孩子，看著(zhù)孩子的眼睛說(shuō)話(huà)，而不是硬性地批評和懲罰。孩子需要我們的包容和理解，這樣才會(huì )更加自信和堅強。

　　家庭教育指導是一件非常有意義的事情，我們需要好好地去關(guān)注孩子們的成長(cháng)。

家庭教育心得體會(huì )14

　　昨天晚上睡覺(jué)時(shí)，女兒很神秘的對我說(shuō)：“媽媽?zhuān)�今天晚上澤輝沒(méi)有認真寫(xiě)作業(yè)，你猜他媽媽是怎樣治他的？

　　我急忙糾正孩子的用詞不當：“那不是治，是教育�？墒菨奢x他媽媽也太壞了，這么冷的天讓他在外面，我把澤輝領(lǐng)進(jìn)屋里，他媽媽又把他趕出來(lái)了�！甭�(tīng)了女兒的話(huà)，我連忙說(shuō)：“你要是不聽(tīng)話(huà)，我也會(huì )把你趕出去的�！迸畠喝匀秽洁熘�(zhù)：“那你也是個(gè)壞媽媽�！�

　　在這之前去澤輝家串門(mén)，當與他媽媽談起如何教育孩子時(shí)，就親耳聽(tīng)到她這樣說(shuō)：“孩子不聽(tīng)話(huà)就打，舍不得打，只會(huì )把孩子慣壞了�！被丶椅野堰@話(huà)對老公一說(shuō)，他堅決反對，不贊成用打的方法教育孩子。

　　通過(guò)這件事，我陷入了深思：中國實(shí)行了改革開(kāi)放，在改革開(kāi)放的大潮中，人們的腰包都鼓得足足的，孩子的教育越來(lái)越成為社會(huì )的焦點(diǎn)問(wèn)題，各種教育觀(guān)點(diǎn)、教育理論、教育模式鋪天蓋地而來(lái)，其中也有一些“快樂(lè )教育，成功教育，賞識教育……”哪個(gè)做家長(cháng)不把孩子的教育當做頭等大事？可為什么孩子們不領(lǐng)情呢？

　　我突然想起在一本書(shū)上說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“當孩子知道你在教育他時(shí)，你的教育已經(jīng)失敗了�！蹦敲�，教育究竟是什么？我們到底應該怎么去教育孩子呢？我回憶起小時(shí)候的一個(gè)鏡頭：一個(gè)刮風(fēng)下雨的天氣，一位患有風(fēng)濕性關(guān)節炎的老師騎著(zhù)車(chē)子去上班，走到一個(gè)小橋邊，腿一軟，從橋上摔到河里去了，他從河里掙扎著(zhù)爬上岸，提著(zhù)兩只鞋出現在教室的門(mén)口，此時(shí)離上課還有五分鐘，他微笑著(zhù)對同學(xué)們說(shuō)：“你們真棒，按時(shí)上課，都是勇敢的孩子�！彼�就是我的小學(xué)老師，永遠忘不了的是他全身濕漉漉的，光著(zhù)腳，手里提著(zhù)滴水的鞋，水珠順著(zhù)頭發(fā)往下滴，他也許從來(lái)沒(méi)有教育孩子怎樣去做人，但我從他的身上理解了“德高為師”的含義，懂得了“以身作則”的真諦，他只教了我一年，卻成為我教師生涯中永遠的楷模，從教15年來(lái)，這個(gè)鏡頭永遠定格在我的腦海中，它時(shí)時(shí)鞭策我，做一個(gè)這樣的好老師。

　　教育，是無(wú)言的愛(ài)。父親是一位老老實(shí)實(shí)的農民，他從未教育過(guò)我什么，只是偶爾從農田回來(lái)早一些的話(huà)，我就會(huì )纏著(zhù)父親講故事，講的故事里邊的最終結果是好人的好報，壞人的嚴懲下場(chǎng)，就是父親的.愛(ài)在無(wú)形中影響了我，做人要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印走下去，走出自己的美好人生。

　　教育，是無(wú)聲的行動(dòng)。再看看古往今來(lái)的教育家如何詮釋教育。泰戈爾老先生說(shuō)：“天空中沒(méi)有留下翅膀的影子，而我已飛過(guò)�！蔽蚁耄骸斑@是多么高明的教育智慧呀！也應該是教育的最高境界了。而我們現在有些父母，望子成龍盼女成鳳切可理解，但天天把教育掛在嘴上，不僅沒(méi)有把鐵煉成鋼，反而讓孩子很小就產(chǎn)生逆反心理，出現，是兒童心理健康問(wèn)題日益嚴重，這不是很可悲的事實(shí)嗎？

　　試想：當年朗朗在學(xué)校學(xué)習，取得的成績(jì)并不好，他的媽媽并沒(méi)有采取嚴厲的懲罰，而是為孩子選擇了更好的機會(huì )，留下了佳話(huà)，從而造就了一代國際鋼琴大師。

　　試想：當年的愛(ài)迪生“孵蛋生雞“的故事，被眾人所歧視，他的媽媽如果不是那么堅信兒子的才智并帶回家親自教育，世界將痛失一個(gè)偉大的發(fā)明家，那么我們何時(shí)用上電燈，教育到底是什么？聰明的父母老師們，今天，我們到底拿什么來(lái)教育孩子！

家庭教育心得體會(huì )15

　　在平常生活活動(dòng)中，我發(fā)覺(jué)班里有不少的孩子不會(huì )撕包裝紙，不會(huì )剝雞蛋殼等等。很多幼兒都上中班了還不會(huì )穿衣服、拉拉鎖等等。我跟幼兒的父母了解了一下，卻發(fā)覺(jué)很多家長(cháng)都認為這些事情英愛(ài)他們做的一樣。

　　由此我聯(lián)想到在報紙上看到過(guò)這樣一篇文章說(shuō)道：有一位父親在自己屋后栽種了幾棵桃樹(shù)，他的孩子觀(guān)察父親在果樹(shù)與果樹(shù)之間挖下一個(gè)大坑，預備把半年積攢下來(lái)的豬糞、牛糞等肥料埋了進(jìn)來(lái)。孩子問(wèn)父親：“為什么要挖坑呢?”“小樹(shù)正在長(cháng)身體，不補充養分不行”�！澳菫槭裁床浑x近一點(diǎn)呢?”孩子問(wèn)。父親卻說(shuō)“太近了，小樹(shù)一下子吃不消這么多的養料，會(huì )把它“肥”死的，而保持肯定的距離，有利于小樹(shù)一點(diǎn)一滴的進(jìn)展消化和汲取，有利于根須生長(cháng)。由于要汲取到更多的肥料，樹(shù)根就只有舍命的往有肥料的地方鉆，這樣小樹(shù)才能長(cháng)得又壯又高�！焙⒆痈赣H的一番話(huà)，對孩子的一生產(chǎn)生了深遠的影響。

　　其實(shí)種樹(shù)和教育孩子一樣。只有經(jīng)受了一些事，孩子才能明白故事的內涵，要賜予他人愛(ài)和關(guān)心，但也要與其保持肯定的距離，才能讓他受益匪淺。愛(ài)的太近，或許就會(huì )變成一種災難和苦痛，所以我們的.家長(cháng)不要過(guò)分的溺愛(ài)孩子，要賜予孩子一個(gè)自由的空間，讓他們去做自己想做的事，去做他們能做和應當做的事，讓他們在勞動(dòng)中歡樂(lè )安康的成長(cháng)。

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