育兒心得體會(huì )優(yōu)秀15篇
在平日里，心中難免會(huì )有一些新的想法，可用寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這樣能夠培養人思考的習慣。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì )呢？以下是小編幫大家整理的育兒心得體會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
育兒心得體會(huì )1
圍棋是一項非常有挑戰性的智力運動(dòng)，也是一項非常適合育兒的娛樂(lè )活動(dòng)。在本文中，我將分享一些我在圍棋育兒過(guò)程中的心得，包括我的經(jīng)歷、學(xué)習圍棋的初衷、圍棋對我的影響以及我在圍棋育兒過(guò)程中的體會(huì )和收獲。
我是一位圍棋愛(ài)好者，也是一位圍棋教練。我學(xué)習圍棋的初衷是因為我的父親是一位圍棋選手，他經(jīng)常和我一起下圍棋，讓我對這項運動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣。我也希望通過(guò)自己的努力，將圍棋作為一種智慧運動(dòng)，傳承下去。
在學(xué)習圍棋的過(guò)程中，我逐漸認識到了圍棋對我的影響。圍棋不僅是一項智力運動(dòng)，更是一種哲學(xué)思想。圍棋中的“地盤(pán)”、“劫”等概念，讓我學(xué)會(huì )了如何規劃、如何取舍；圍棋中的“進(jìn)攻”和“防守”技巧，則讓我認識到了團隊協(xié)作的重要性。此外，圍棋還有著(zhù)深厚的文化底蘊，讓我更加了解中國傳統文化。
在圍棋育兒過(guò)程中，我深刻地感受到了圍棋對孩子的積極影響。首先，圍棋可以提高孩子的觀(guān)察力、記憶力、想象力等認知能力，有助于孩子的智力發(fā)展。其次，圍棋可以培養孩子的耐心、專(zhuān)注力、自信心等非認知能力，有助于孩子的全面發(fā)展。最后，圍棋還可以幫助孩子建立正確的勝負觀(guān)、規則意識等價(jià)值觀(guān)，有助于孩子的`品德培養。
在圍棋育兒過(guò)程中，我也總結出了一些心得體會(huì )。首先，要尊重孩子的興趣，不要強迫孩子學(xué)習圍棋，讓孩子在興趣的驅動(dòng)下自發(fā)地學(xué)習。其次，要注重孩子的個(gè)體差異，因材施教，讓孩子在不同的階段學(xué)習不同的內容。最后，要注重與孩子的溝通，了解孩子的需求，幫助孩子解決困難，讓孩子在學(xué)習圍棋的過(guò)程中得到成長(cháng)。
總之，圍棋是一項非常有挑戰性的智力運動(dòng)，也是一項非常適合育兒的娛樂(lè )活動(dòng)。在圍棋育兒過(guò)程中，我們應該尊重孩子的興趣，注重孩子的個(gè)體差異，與孩子進(jìn)行溝通，幫助孩子在學(xué)習圍棋的過(guò)程中得到成長(cháng)。最后，我希望通過(guò)自己的經(jīng)驗，能夠為圍棋育兒事業(yè)貢獻一份力量。
育兒心得體會(huì )2
作為家長(cháng)，我深刻體會(huì )到育兒并非一項簡(jiǎn)單的任務(wù)。在我成為父母之前，我常常聽(tīng)人說(shuō)：“有了孩子，你會(huì )體會(huì )到什么叫疼愛(ài)一個(gè)人�！比欢�，當我親手抱著(zhù)新生兒的那一刻起，我才明白僅僅疼愛(ài)是遠遠不夠的。我需要負起我的責任，為他們提供溫暖的家庭環(huán)境和良好的教育，但同時(shí)也要在愛(ài)的基礎上給予他們空間和自由。
段落二：耐心與尊重的重要性。
在育兒過(guò)程中，有時(shí)候孩子的表現會(huì )讓我感到沮喪和失望，但我明白，耐心是一種必備的品質(zhì)。孩子還在成長(cháng)中，他們需要時(shí)間來(lái)理解和掌握世界。對待錯誤和不懂事的行為，我應該盡量保持冷靜，耐心引導和教育。而且，我秉持著(zhù)尊重每個(gè)人的原則對待我的孩子，傾聽(tīng)他們的想法和意見(jiàn)，讓他們感受到平等和尊嚴。
段落三：學(xué)習與成長(cháng)的`視野。
對我而言，育兒不僅是教導孩子生活的技能，還要注重培養他們的學(xué)習興趣和探索精神。我們的責任不僅僅是滿(mǎn)足他們物質(zhì)上的需求，更是要給予他們一個(gè)廣闊的視野和知識的引導。我鼓勵我的孩子們閱讀書(shū)籍，探索自然，參加各種活動(dòng)，培養他們的創(chuàng )造力和思辨能力。在教育他們的同時(shí)，我也從他們身上學(xué)到了很多新的知識和觀(guān)點(diǎn)。
段落四：傳統與創(chuàng )新的結合。
作為家長(cháng)，我們常常面臨一個(gè)問(wèn)題，就是要如何平衡傳統的價(jià)值觀(guān)和現代的發(fā)展趨勢。在傳統中，有著(zhù)豐富的智慧和經(jīng)驗，它能為孩子們提供穩定和安全的成長(cháng)環(huán)境。但我們也要接受現代社會(huì )發(fā)展的挑戰和變化。我們不能囿于傳統的觀(guān)念和方法，需要不斷學(xué)習和嘗試創(chuàng )新的育兒方式。這樣，我們才能更好地適應時(shí)代的發(fā)展，給孩子們更好的成長(cháng)環(huán)境。
段落五：孩子帶來(lái)的成長(cháng)與幸福。
雖然育兒的過(guò)程中有時(shí)候會(huì )遇到各種挑戰和困難，但是看著(zhù)孩子們健康成長(cháng)、快樂(lè )學(xué)習，我感到無(wú)比的幸福和滿(mǎn)足。他們的每一個(gè)進(jìn)步、成就都是我最大的動(dòng)力和驕傲。我深信，作為家長(cháng)，我們的最終目標是培養出獨立、有責任感、有追求、有幸福感的人。他們將成為社會(huì )的棟梁，為他們的家庭和社會(huì )做出貢獻。
總結：
作為家長(cháng)，育兒是一份艱巨而又充滿(mǎn)意義的工作。我們需要在責任與愛(ài)的平衡中去教育孩子，用耐心和尊重去引導他們成長(cháng)。我們要給予他們寬闊的視野和知識的引導，同時(shí)又要傳承和創(chuàng )新育兒的方式和方法。盡管有時(shí)候會(huì )遇到困難，但孩子們的成長(cháng)和幸福將是我們最大的回報和驕傲。
育兒心得體會(huì )3
我是家長(cháng)。很高興能夠利用這個(gè)機會(huì )和各位家長(cháng)進(jìn)行交流，為了孩子今后的學(xué)習和各位家長(cháng)探討一下育兒心得。
每一個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)，所以教育孩子不能以偏概全，根據孩子的特點(diǎn)，制定相對科學(xué)的教育方式。
我的孩子在小的時(shí)候，我特意去培養他自己能夠完成的事情，都要自己去做。我記得剛會(huì )跑的時(shí)候，經(jīng)常會(huì )摔倒，我會(huì )假裝沒(méi)有看到，有意讓他自己學(xué)會(huì )爬起來(lái)，慢慢地讓他意識到自己不在別人的幫助下也可以做到。潛意識的讓他學(xué)會(huì )，遇到什么事情都要努力去尋找解決問(wèn)題的方法。獨立去思考問(wèn)題，解決問(wèn)題。所以，現在學(xué)習上遇到什么問(wèn)題，我會(huì )去引導他思考解決方法，而不是去告訴他結果。
在孩子剛上學(xué)前班時(shí)，我就給他制定每天的作息安排。早上7：15起床，洗刷，吃飯。7：40上學(xué)。上午放學(xué)后，自己回家，在我們沒(méi)有回家時(shí)，可以看一下電視，我下班后讓他告訴我今天上午學(xué)的什么知識，讓我心里有數。下午放學(xué)回家后，自己先做作業(yè)，如果是拼音的話(huà)，先讀后寫(xiě)，最后我再讓他默寫(xiě)。如果是數學(xué)，讓他先做，我再給他檢查，如有錯的，給他講明白，再做一些類(lèi)似的題型，讓他明白錯的原因。晚上會(huì )讓他復習一下今天的知識，把學(xué)到的東西和我們分享一下，為了調動(dòng)他的積極性，讓他當老師，我和他媽媽當學(xué)生，讓他教我們知識，用另一種方式加深一下學(xué)到的知識。
到了星期六，星期天會(huì )讓他復習一下一星期所學(xué)的知識。孩子在學(xué)習每科的時(shí)間上控制在20分鐘左右，不能太長(cháng)，那樣會(huì )讓孩子厭煩學(xué)習，對學(xué)習失去樂(lè )趣，會(huì )起到相反的作用。所以，學(xué)習目標應該放在“量”上，而不是“時(shí)間”上（這里的'“量”不是數量，而是學(xué)習的質(zhì)量）。我對填鴨式的教學(xué)方式，比較厭煩。所以，只要孩子會(huì )了，我不會(huì )再讓他去重復地去做，而是讓他掌握某一類(lèi)型的共性就可以了，但是，經(jīng)常性的復習時(shí)必不可少的。學(xué)習過(guò)程中的休息時(shí)間不超過(guò)10分鐘，如果時(shí)間長(cháng)了，接下來(lái)的學(xué)習質(zhì)量會(huì )下降，因為玩的心思沒(méi)有收斂。當注意力不在學(xué)習上時(shí)，不要去強迫，應該讓他做他感興趣的事情。玩的時(shí)候讓他徹底地放松，那樣的話(huà)會(huì )讓他做任何事情會(huì )專(zhuān)一，不會(huì )干著(zhù)這件事，想著(zhù)那件事。培養孩子的主動(dòng)學(xué)習意向，而不是強制學(xué)習的方式。
這是我教育孩子一些方法，我認為對我的孩子起到了一定的作用。這里面與老師的辛勤勞動(dòng)是分不開(kāi)的，我認為在和老師溝通的基礎上，我們家長(cháng)要互相溝通，互相交流。因為家長(cháng)都有自己教育孩子的一些獨特的方法，只有通過(guò)溝通、交流，才能取長(cháng)補短，才能更好為孩子提供良好的學(xué)習模式，方法。
育兒心得體會(huì )4
練字是培養孩子良好寫(xiě)字習慣的一種有效方法，對于孩子的心智發(fā)展和個(gè)性培養有著(zhù)深遠的影響。從我自己的親身經(jīng)歷出發(fā)，練字育兒給我帶來(lái)了許多寶貴的體會(huì )和心得，下面將圍繞著(zhù)練字對孩子個(gè)性培養、動(dòng)手能力、注意力、生活習慣和家庭教育等幾個(gè)方面進(jìn)行總結。
首先，練字可以培養孩子的個(gè)性。寫(xiě)字需要認真、細致，還要有一定的毅力和耐心，這些都是孩子個(gè)性上的培養。在練字過(guò)程中，孩子會(huì )逐漸發(fā)展起一個(gè)嚴謹、認真、有組織和有耐心的性格，這對他們未來(lái)的發(fā)展十分有益。此外，練字還可以鍛煉孩子的自信心，每一次獲得進(jìn)步都會(huì )給孩子的自信心帶來(lái)積極的影響。
其次，練字對于孩子的動(dòng)手能力有提升作用。寫(xiě)字是一種需要手眼協(xié)調和手部靈活性的活動(dòng)，通過(guò)不斷的練習和訓練，孩子的手部肌肉控制能力會(huì )得到提高。在練字過(guò)程中，孩子可以學(xué)會(huì )正確使用筆和紙，磨礪手部肌肉，提升書(shū)寫(xiě)的流暢度和美感。這將對孩子未來(lái)的課業(yè)學(xué)習和生活中的手工活動(dòng)起到積極的促進(jìn)作用。
再次，練字可以培養孩子的注意力。練字需要耐心和集中注意力，通過(guò)持續的練習，孩子可以逐漸提高專(zhuān)注力和記憶力，從而將注意力更好地應用于其他學(xué)習活動(dòng)中。當孩子在練字中集中注意力時(shí)，他們會(huì )學(xué)會(huì )忽略周?chē)母蓴_，形成一種集中注意和持續專(zhuān)注的能力，這對日后的學(xué)習和工作都有很大幫助。
另外，練字還可以培養孩子良好的生活習慣。在練字的過(guò)程中，孩子會(huì )逐漸養成良好的自我約束和自律意識，學(xué)習按時(shí)堅持練習寫(xiě)字，養成良好的時(shí)間管理習慣。在練字中，父母可以引導孩子建立一個(gè)逐漸提高的目標，適量地借助練字的過(guò)程來(lái)培養孩子的規劃能力和執行力。這種培養良好生活習慣的'方法對孩子的成長(cháng)和未來(lái)的生活習慣都有著(zhù)深遠的影響。
最后，練字對于家庭教育也有很大的積極意義。練字是一種家庭教育中非常好的環(huán)節，無(wú)論是父母和孩子一起練字，還是父母通過(guò)練字教育的方式進(jìn)行家庭教育，都能夠增強家庭的凝聚力和親子關(guān)系。通過(guò)親子共同的感受和相互的觀(guān)察，父母可以更好地了解孩子的進(jìn)步和問(wèn)題所在，及時(shí)進(jìn)行引導和教育。練字也可以成為一個(gè)親子互動(dòng)的活動(dòng)，提升家庭成員之間的情感交流和彼此的理解。
綜上所述，練字育兒在孩子的個(gè)性培養、動(dòng)手能力、注意力、生活習慣和家庭教育等方面都起著(zhù)非常重要的作用。通過(guò)練字，我們能夠培養孩子良好的個(gè)性，提高孩子的動(dòng)手能力和注意力，培養良好的生活習慣，促進(jìn)家庭教育的實(shí)施。因此，作為家長(cháng)，我們應該積極鼓勵和引導孩子進(jìn)行練字，為他們的成長(cháng)和未來(lái)打下堅實(shí)的基礎。
育兒心得體會(huì )5
英國：讓孩子有失敗的經(jīng)歷和機會(huì )
孩子做某件事情失敗了，在英國人的觀(guān)念里，不是索性不讓孩子去做或者干脆直接包辦，而是再多提供一次機會(huì )。比如孩子洗碗將衣服浸濕了，就指導孩子再來(lái)一次，教會(huì )他避免失敗的方法，而非象不少中國的家長(cháng)那樣，直接自己動(dòng)手干了。
美國：讓孩子指定一個(gè)家務(wù)勞動(dòng)計劃
美國父母教孩子做家務(wù)，每周一次貼出要干的家務(wù)勞動(dòng)內容，將某一特定任務(wù)指定孩子去干，確定完成任務(wù)的期限；輪流干某些家務(wù)，讓孩子有機會(huì )去做各種家務(wù)；檢查孩子的完成情況，使孩子因為自己的勞動(dòng)而產(chǎn)生完成任務(wù)的成就感。
加拿大：讓孩子學(xué)會(huì )玩
在加拿大的家庭里，孩子們很少有家庭作業(yè)，也沒(méi)有父母關(guān)于學(xué)習的喋喋不休，他們更加注重的是孩子們能夠整天的輕輕松松，能夠有時(shí)間做游戲，玩玩具，在玩兒中學(xué)習書(shū)本上學(xué)不到的知識。
德國：讓孩子與大人爭辯
德國人認為兩代人之間的爭辯，對下一代人來(lái)說(shuō)，是走向成人之路的'重要一步，因此，他們鼓勵孩子就某件事與父母爭辯，自由發(fā)表自己的意見(jiàn)。通過(guò)爭辯，孩子們會(huì )覺(jué)得父母講正義，講道理，他會(huì )從心里更加的愛(ài)你、依賴(lài)你、只能中你。
日本：讓孩子獨立自主
為了增強孩子的生活自立觀(guān)念和能力，日本的家長(cháng)會(huì )有意識的讓孩子學(xué)會(huì )判斷是非，從而做出選擇，比如，孩子想要去買(mǎi)玩具，家長(cháng)們事先會(huì )定出一些金額，讓孩子自行決定去買(mǎi)什么，如果家里準備出去旅游，也會(huì )事先征求一下孩子的意見(jiàn)。
看了這些其他一些國家的做法，我們是不是該認真的反思一下我們的做法呢？對于眾多的家長(cháng)來(lái)說(shuō)，他們抱怨學(xué)校的負擔太重，抱怨這個(gè)社會(huì )太看重成績(jì)，太注重結果，入托入學(xué)太難等等，這些現實(shí)不是我們所能改變的，那么，在這種大環(huán)境下，我們做家長(cháng)的，就只能盡我們的所能，多給孩子一些空間和自由，放開(kāi)我們曾經(jīng)一直緊握的雙手，讓他們自己去走，自己去創(chuàng )。
育兒心得體會(huì )6
說(shuō)真的，雖然自己身為冬冬的父親，在面對自己的工作時(shí)我有很多的辦法，可以很完美的完成各種工作，但對待自己的孩子，我卻常會(huì )束手無(wú)策。因為我工作的性質(zhì)，孩子的教育主要靠的是他母親，在自己的內心深處深感愧對孩子和老婆，我也很需要別人來(lái)指點(diǎn)迷津，更希望能有更多的同齡家長(cháng)朋友一起探討。我家冬冬在家一向是自由發(fā)展，沒(méi)有特別對他嚴格的要求，但是我每天都在反思如何教育兒子。我相信孩子在自由、平等、寬松的氛圍中會(huì )對父母說(shuō)謝謝，并以一顆感恩的心快樂(lè )的成長(cháng)。
俗話(huà)說(shuō)，沒(méi)有規矩不成方圓。在孩子成長(cháng)過(guò)程中，也少不了必要的規則。身為家長(cháng)，不僅要為孩子提供溫暖的港灣，也要為孩子設定清楚的家規，如看電視不能超過(guò)半小時(shí)，這些規則定得很明確，讓孩子知道什么事情是必須做的，什么行為是不允許的。父母也應該解釋清楚如此要求的原因所在，讓孩子了解遵守規則對自己和他人的好處。但是規矩的拿捏，并非易事。過(guò)于刻板，會(huì )引起孩子的反感，甚至長(cháng)大后走向逆反；過(guò)于放任，又少了引導，讓孩子走向任性。
有一次，全家吃完飯就9點(diǎn)了，本來(lái)讓兒子在床上醞釀睡意，答應得好好的他，不知怎地，發(fā)現我在看電視，電腦沒(méi)關(guān)，他立刻睡意全無(wú)地定坐在電腦前，自己打開(kāi)游戲玩上了。我馬上走到他跟前，先曉之以理：“只有放假才能玩電腦呀！你忘記和媽媽的約定了嗎？”他目不轉睛地盯著(zhù)電腦，央求地說(shuō)：“就玩一次好不好？就一次！”我再動(dòng)之以情：“不行哦，再不睡覺(jué)，明天就不愿意起床的哦！”他屁股都沒(méi)動(dòng)一下，嘴巴就說(shuō)：“爸爸，就一下，我玩半個(gè)小時(shí)就不玩了�！薄昂冒�，你就再玩一會(huì )吧”我說(shuō)，“不行，你答應過(guò)媽媽的，我們一定要守約定啊�，F在就要關(guān)掉電腦去睡覺(jué)�！眿寢寯禂盗�，“1、2……”兒子雖說(shuō)不愿意，孩子很聽(tīng)話(huà)，就關(guān)了電腦，但是很不高興。這時(shí)，我靈機一動(dòng)，馬上對孩子說(shuō)：“冬冬，爸爸知道你很想玩，但是你跟媽媽約好只有星期六和星期天放假的時(shí)候才能玩。如果你現在玩，放假就不能玩了。而且今天已經(jīng)很晚了，如果你選擇今天玩，只能玩一會(huì )。如果你選擇周末玩，可以玩半個(gè)小時(shí)。你是選擇現在睡覺(jué)呢還是玩電腦呢？”他聽(tīng)了后，想了想，就問(wèn)：“爸爸，放假真的可以玩半個(gè)小時(shí)？”我微笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭，他立刻高興的去睡覺(jué)了。作為父母，我認為應該靈活而又有原則地執行事先約定好的規則，我們是要以引導來(lái)代替控制。因為所有規則的遵守，要讓孩子發(fā)乎內心才是真正有約束力的。
孩子從小就有虛榮心，喜歡爭第一。開(kāi)始玩五子棋時(shí)，他看到自已不能得第一就賴(lài)皮，說(shuō)我沒(méi)讓他，有時(shí)還哭鬧。這時(shí)我就教育他：第一是要靠自已努力爭取才能獲得的，而不是靠別人讓給你白得的。在幼兒園也是一樣，學(xué)習要認真，講求方法，反之就失敗，別人得第一也為人家而高興，我們也不要氣餒！
還有就是不要用暴力“征服”孩子，要學(xué)會(huì )耐心教育孩子。老婆常因兒子做事太拖太慢，把她說(shuō)的話(huà)裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，而對他大發(fā)脾氣。例如做作業(yè)，放學(xué)回家還未完成作業(yè)就玩，晚上讀書(shū)沒(méi)興趣，有時(shí)不太愿意去讀，甚至教了好幾次還不會(huì )讀，有時(shí)要求他做的課外作業(yè)還討價(jià)還價(jià)等等。這時(shí)候老婆就會(huì )更加嚴厲的教育兒子，雖然很快就讓兒子聽(tīng)話(huà)，作業(yè)完成了，但每次都讓他很不高興，容易產(chǎn)生對立情緒。我一直勸老婆不要對孩子那么大聲說(shuō)話(huà)，要心平氣和的，不要一味去強求，命令孩子，對于頑皮的兒子，從他身上我學(xué)會(huì )了要耐心的教導。
其實(shí)，我并沒(méi)有要他有多聰明，多能干，順其自然，希望告訴他生活的常識，做人的道理，這就夠了。幼兒園是孩子最快樂(lè )的地方，最先感知的`大家庭，讓他有節制的玩耍，認知，讓他知道尊老愛(ài)幼，親切待人，友愛(ài)同學(xué)，關(guān)心別人，做個(gè)善良的好孩子，首先是做人，其次是學(xué)習，身心健康就夠了。我知道教育好我們的下一代是一件不容易的事情，但是我會(huì )努力不會(huì )放棄的！
總之，孩子能健康快樂(lè )的成長(cháng)我非常感謝幼兒園，特別是老師們對孩子的教育。在孩子的學(xué)習過(guò)程中，教會(huì )了他許多我所欠缺的知識，從而使我的兒子成為一個(gè)健康，可愛(ài)，陽(yáng)光，善良的孩子！
育兒心得體會(huì )7
身為父母，我們都希望自己的孩子能夠成長(cháng)為健康、快樂(lè )、有責任心的孩子。在育兒的道路上，每個(gè)家庭都有自己的經(jīng)驗和教訓。在這里，我想分享一些我的心得體會(huì )。
一、培養良好的習慣
從小開(kāi)始，我就注重培養孩子良好的習慣。比如，按時(shí)作息、按時(shí)吃飯，家長(cháng)和孩子一起閱讀、一起學(xué)習等等。這些看似微不足道的小事，其實(shí)對孩子的成長(cháng)影響深遠。良好的習慣會(huì )使孩子受益一生，也能使家庭教育更加順暢。
二、鼓勵孩子探索和嘗試
孩子天生好奇心強，喜歡探索和嘗試。作為家長(cháng)，我們應該鼓勵孩子勇敢地去嘗試。在這個(gè)過(guò)程中，即使孩子遇到挫折，我們也應該耐心指導，不要過(guò)分批評和打擊。這樣，孩子才能逐漸成長(cháng)為勇敢、自信的人。
三、培養孩子的獨立性
獨立的孩子更有自信，也能更好地適應社會(huì )。在育兒過(guò)程中，我盡量讓孩子自己完成一些力所能及的事情，比如自己整理房間、自己洗衣服等等。這樣，孩子不僅學(xué)會(huì )了自理，還能逐漸培養起獨立自主的能力。
四、培養孩子的責任感
責任感是孩子成長(cháng)的重要素質(zhì)。在日常生活中，我盡量讓孩子承擔一些家庭責任，比如幫忙打掃衛生、幫忙做飯等等。這樣，孩子不僅學(xué)會(huì )了承擔責任，還能逐漸培養起家庭責任感。
五、與孩子建立良好的溝通
良好的'溝通是家庭教育的基礎。作為家長(cháng)，我們應該與孩子建立良好的溝通，了解孩子的想法和需求。同時(shí)，也要尊重孩子的意見(jiàn)，聽(tīng)取孩子的建議，讓孩子感受到家長(cháng)的關(guān)心和尊重。
總之，育兒心得及教育是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，需要家長(cháng)和孩子的共同努力。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要關(guān)注孩子的成長(cháng)，尊重孩子的個(gè)性，幫助孩子成為快樂(lè )、獨立、有責任心的成年人。
育兒心得體會(huì )8
學(xué)勤儉是中國傳統美德之一，它蘊含了很多道理和哲理。在現代社會(huì )，勤儉被認為是一種健康、節約和自制的生活方式，深受人們的喜愛(ài)和推崇。作為新時(shí)代的青年，我們應該以學(xué)勤儉為內涵，努力錘煉自己的品格，提高自己的素質(zhì)。
第二段：勤的體會(huì )。
勤的含義是辛勤勞作，不懈努力，追求卓越。勤是一種美德，也是一種生活態(tài)度。在我的生活中，我深刻感受到勤的力量，它讓我更有自信，更有動(dòng)力，更有自覺(jué)性。在學(xué)習的過(guò)程中，我總是能夠保持專(zhuān)注，認真聽(tīng)講，多做思考，勤奮努力。作為一名學(xué)生，我知道只有通過(guò)勤奮才能夠實(shí)現自己的人生價(jià)值，取得更好的成績(jì)。
第三段：儉的體會(huì )。
儉的含義是節約、吝嗇，但是僅僅是這樣的描述并不能完全解釋儉的'內涵。儉是一種優(yōu)秀的品質(zhì)，它可以培養人的財經(jīng)觀(guān)念，減少浪費，增加節約。在我的生活中，我始終保持著(zhù)儉樸的生活態(tài)度，減少不必要的消費，合理規劃經(jīng)濟來(lái)源，節省每一分錢(qián)。在餐飲、服裝等方面，我總是很講究性?xún)r(jià)比，盡量避免浪費。不過(guò)儉并不表示一味地追求節約，而是在合理的范圍內進(jìn)行消費，減少不必要的浪費，達到平衡的效果。
心的含義是情感、思想、情緒等心理狀態(tài)。學(xué)勤儉也包含了心的培養。心是一種文化，是一種精神生活的基礎，是獨特的審美意識。學(xué)習勤儉除了要鍛煉身體的素質(zhì)之外，更需要保持一顆平和、善良、感悟的心態(tài)。在這個(gè)充滿(mǎn)挑戰和變化的世界，我們需要學(xué)會(huì )適應、調整，維護心中那份渴望進(jìn)步的激情，不斷完善自己。
第五段：總結。
學(xué)勤儉是一種全面、多層次的培養方式，它不僅能夠對個(gè)人的成長(cháng)產(chǎn)生積極的影響，而且也能夠對整個(gè)社會(huì )形成較為深刻的影響。在學(xué)勤儉的過(guò)程中，我們應該全面理解勤、儉、心的含義，認真落實(shí)到日常生活中，把學(xué)勤儉植根于行為、言語(yǔ)和思維的深處。人一定是不斷進(jìn)步的動(dòng)物，只有堅持學(xué)勤儉，才能夠不斷提升自己，走向未來(lái)的輝煌。
勤儉
勤儉是一種美德，它代表著(zhù)節省和節制的生活方式。自古以來(lái)，勤儉一直被視為中華民族的傳統美德，被視為追求持久幸福的重要途徑。在我個(gè)人的生活中，親身體會(huì )到勤儉的積極影響和重要性。本文將討論勤儉對我的心得體會(huì )，以及它對我們個(gè)人、家庭和社會(huì )產(chǎn)生的正面影響。
勤儉對我個(gè)人來(lái)說(shuō)，首先讓我養成了良好的儲蓄和投資習慣。通過(guò)勤儉節約，我學(xué)會(huì )了每月儲蓄一部分錢(qián)，并將其投入到長(cháng)期穩定的投資項目中。這使得我的資產(chǎn)逐漸增加，為我個(gè)人的未來(lái)打下了堅實(shí)的基礎。其次，勤儉也培養了我的自律和節制能力。每當我面臨購買(mǎi)沖動(dòng)時(shí)，我都會(huì )在消費前認真考慮是否真正需要，以免過(guò)度消費導致財務(wù)困境。這種自律和節制的習慣不僅在經(jīng)濟上有益，也使我在其他方面更加有條理和有計劃。
第三段：勤儉對家庭的正面影響。
勤儉不僅僅是個(gè)人的美德，它也對整個(gè)家庭產(chǎn)生積極影響。通過(guò)勤儉節約，家庭能夠節省開(kāi)支，積攢更多的財富。這為家庭提供了更多的選擇和更大的安全感，使得家庭成員能夠更好地享受生活、教育子女和規劃未來(lái)。此外，勤儉也培養了家庭成員的協(xié)作和共同目標意識。家庭成員共同努力儲蓄和節約，形成家庭凝聚力，促進(jìn)彼此間的和諧相處。
第四段：勤儉對社會(huì )的正面影響。
勤儉不僅僅對個(gè)人和家庭有益，它也對整個(gè)社會(huì )產(chǎn)生積極影響。一個(gè)勤儉的社會(huì )有利于資源的合理分配和有效利用。勤儉能夠減少浪費和過(guò)度消費，降低資源的損耗，并且有助于減少環(huán)境壓力，保護我們的地球家園。此外，勤儉也有助于提高社會(huì )公平和減少貧富差距。通過(guò)節約和節制，社會(huì )資源可以更好地滿(mǎn)足社會(huì )上那些真正有需要的人。
第五段：總結與展望。
勤儉是一種美德，不僅僅對個(gè)人有益，也對家庭、社會(huì )產(chǎn)生積極影響。通過(guò)個(gè)人努力，我學(xué)會(huì )了儲蓄、投資和節制的重要性。在家庭和社會(huì )的影響下，勤儉也成為我追求幸福和可持續發(fā)展的重要方式。然而，現代社會(huì )的物質(zhì)誘惑和消費主義觀(guān)念使得勤儉變得更加困難。因此，我們需要進(jìn)一步弘揚勤儉的傳統美德，培養勤儉的生活方式，以實(shí)現個(gè)人、家庭和社會(huì )的共同發(fā)展和幸福。只有通過(guò)勤儉，我們才能更好地塑造美好的未來(lái)。
育兒心得體會(huì )9
我看過(guò)一本書(shū)叫《學(xué)習的革命》，其中有一段是這樣的“把握最關(guān)鍵的幾年：從出生到八歲。其實(shí)很多家長(cháng)都不會(huì )關(guān)心這個(gè)階段，任由他們在這個(gè)時(shí)間段虛度。其實(shí)男孩和女孩在4歲前都可達到相當于17歲時(shí)所測定智力的50%，4歲至8歲間，發(fā)展另外30%，最后20%在8歲至17歲間完成。這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期建好了就能夠通向未來(lái)學(xué)習的成功之路�！蹦敲丛鯓硬拍芙逃煤⒆�，我認為家長(cháng)不但要有良好的育兒心態(tài)，更要講究育兒方法。下面我來(lái)談?wù)勛约航逃齼鹤拥男牡皿w會(huì )：
1、作為家長(cháng)，首先要調整好心態(tài)，要清楚懂得自己孩子的性格特點(diǎn)與優(yōu)缺點(diǎn)。面對孩子的教育我們理應有穩定的情緒，健康的情感。即使自己工作了一天，很累了，在孩子面前也不能有情緒。
2、培養孩子的讀書(shū)興趣。父母能夠選擇一些內容生動(dòng)、有趣的、能吸引孩子的故事、謎語(yǔ)、智力游戲等。每天堅持在睡覺(jué)前，讀故事給他聽(tīng)，慢慢養成睡前一定要聽(tīng)故事。學(xué)習任何東西，都能夠是有趣的，只要把它像游戲一樣對待�，F在我的孩子每天晚上上床睡覺(jué)前都會(huì )開(kāi)口跟我說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙鲎鳂I(yè)�！� 3、開(kāi)拓思維，多方面發(fā)展。孩子的興趣是多方面的，而且是經(jīng)常變換的。要根據孩子的這個(gè)特點(diǎn)，合理地開(kāi)發(fā)孩子的智力，開(kāi)拓思維，讓他盡量多學(xué)一些知識。同時(shí)家長(cháng)也應順應孩子發(fā)展過(guò)程中的這個(gè)特點(diǎn)，即時(shí)補充和吸收各方面的知識，以解答孩子提出的問(wèn)題。我認為有一點(diǎn)是很重要的：即家長(cháng)要多參與孩子的活動(dòng)。孩子們的工作就是游戲。孩子們從他們所做的每一件事情中獲得學(xué)習。
4、多鼓勵，少訓斥。每個(gè)孩子在其成長(cháng)的道路上，需要家長(cháng)的細心呵護與教育，在孩子取得了進(jìn)步，我們不妨給孩子多點(diǎn)贊揚，在孩子遇到了困難，我們不妨給孩子多些鼓勵。孩子稚嫩的心靈是有自尊自愛(ài)的，在呵斥下，也許會(huì )防礙孩子進(jìn)取的心，在表?yè)P與鼓勵下，孩子的心兒會(huì )快樂(lè )地飛揚。
5、培養良好的生活習慣。好的習慣養成，將會(huì )使孩子的一生都會(huì )受益無(wú)窮。我和很多媽媽一樣，希望自己的孩子有一顆善良之心，能擁有一切做人的良好品質(zhì)，并且有一個(gè)美好的未來(lái)。我知道：孩子無(wú)論做什么事都要認真專(zhuān)注，而且要有良好的控制水平，這樣他無(wú)論將來(lái)學(xué)習還是工作，成功的可能性都會(huì )很大。
6、父母是孩子的啟蒙老師。在平時(shí)的生活中，父母應該注意做好榜樣，帶好頭，注意自己的一言一行。比如在公共場(chǎng)所不亂扔垃圾，不說(shuō)粗話(huà)臟話(huà)等等。
7、要讓孩子知道什么叫“交換”。當前的孩子都是獨生子女，孩子要什么大人都會(huì )依著(zhù)他，這樣不利于孩子的成長(cháng)。我的方法是，孩子要我依他一件事情，同時(shí)我也會(huì )讓他依我一件事情。比如看電視，他說(shuō)要看《愛(ài)探險的朵拉》，我會(huì )答應他。但是，我會(huì )限制他看幾集，看完以后做什么事情。
8、我們理應多與孩子溝通，認真傾聽(tīng)了解孩子的'心理需求。每天我回家第一件事情就是問(wèn)他：“今天老師教了你什么本領(lǐng)呀？可否為我們表演一下呀？”
9、多讓孩子參與家庭勞動(dòng)，關(guān)鍵是溝通。比如讓孩子幫忙拿拖鞋的時(shí)候，應該跟孩子說(shuō)：“請幫我拿一雙拖鞋好嗎？”切勿用命令式的口語(yǔ)。
10、把每一次外出都變成學(xué)習的經(jīng)驗。如公園里的蹺蹺板，燈的開(kāi)與關(guān)，門(mén)的啟與合，黑夜變成白天。
父母是孩子的老師，教育孩子是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，我們在教育孩子過(guò)程中，不應該操之過(guò)急，而應該考慮孩子的生理、心理狀況，給以孩子更多的耐心。要相信自己的孩子是最棒的！
育兒心得體會(huì )10
育兒是每個(gè)家長(cháng)必須經(jīng)歷的一段旅程，是一次充滿(mǎn)挑戰的任務(wù)。在育兒的過(guò)程中，我們家長(cháng)會(huì )遇到各種問(wèn)題和困惑，但也會(huì )有很多收獲和體會(huì )。下面我將分享一些我在育兒過(guò)程中的心得體會(huì )，希望對其他父母有所幫助。
首先，作為父母，要有耐心和包容心。孩子的成長(cháng)過(guò)程中，難免會(huì )犯錯誤或者做出讓我們失望的事情。但我們要知道，孩子需要成長(cháng)和學(xué)習，他們需要我們的引導和指導。所以，我們首先要有耐心，不斷給予孩子時(shí)間去理解和改正錯誤。同時(shí)，我們也要有包容心，不把孩子的錯誤看得太重要，給予他們足夠的自由和空間去發(fā)展自己的個(gè)性。
其次，與孩子建立良好的溝通和信任是非常重要的。孩子是一個(gè)獨立思考和學(xué)習的個(gè)體，我們需要尊重他們的意見(jiàn)和想法。在日常生活中，我們可以選擇與孩子一起玩耍、談心，盡量理解他們的需求和問(wèn)題。通過(guò)這樣的溝通，我們能夠建立起一個(gè)溫暖和諧的家庭環(huán)境，讓孩子感到被理解和關(guān)愛(ài)。
第三，父母要與孩子一起制定明確的規則和目標。在孩子成長(cháng)的過(guò)程中，他們需要有明確的規則和目標來(lái)約束自己的行為和發(fā)展。我們可以與孩子一起商討并制定一些家庭規則，如作息時(shí)間、學(xué)習時(shí)間等。同時(shí)，我們還可以與孩子一起設定一些目標，鼓勵他們積極參與各種活動(dòng)并取得成績(jì)。通過(guò)這樣的規則和目標，我們能夠教會(huì )孩子合理安排時(shí)間和珍惜機會(huì )，培養他們的責任感和自律性。
第四，給孩子足夠的自由和尊重他們的選擇。作為父母，我們要尊重孩子的個(gè)性和選擇，鼓勵他們根據自己的興趣和能力去選擇自己喜歡的事物。我們可以給孩子提供各種機會(huì )和資源，讓他們自由地發(fā)展和探索。同時(shí)，我們也要引導他們正確地認識和理解事物，幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。通過(guò)這樣的方式，我們能夠培養孩子的獨立思考和創(chuàng )造力，幫助他們成為獨立、自信的人。
最后，父母要與孩子建立良好的親子關(guān)系和親密的人際關(guān)系。家庭是孩子成長(cháng)的`最重要的環(huán)境，我們要為孩子創(chuàng )造一個(gè)溫馨、和諧的家庭氛圍。我們可以多陪伴孩子，與他們一起做一些有意義的事情，如一起做飯、一起讀書(shū)等。同時(shí)，我們還要注意與孩子建立良好的人際關(guān)系，讓孩子學(xué)會(huì )與他人相處并尊重他人。通過(guò)這樣的親子關(guān)系和人際關(guān)系，我們不僅可以加強與孩子之間的情感聯(lián)系，還能夠塑造孩子健康的人格和價(jià)值觀(guān)。
通過(guò)以上的心得體會(huì )，我希望能為其他父母提供一些指導和啟示。育兒不是一件簡(jiǎn)單的任務(wù)，但當我們用心與愛(ài)去引導孩子成長(cháng)的時(shí)候，我們將會(huì )收獲更多，同時(shí)也幫助孩子成為獨立、自信的個(gè)體。讓我們一起為孩子們創(chuàng )造一個(gè)幸福和美好的成長(cháng)環(huán)境吧！
育兒心得體會(huì )11
那堂叫做教養的必考課，你家孩子及格了嗎?
希望學(xué)校能開(kāi)一堂必考課。專(zhuān)門(mén)教孩子們在公共場(chǎng)合不能大聲喧嘩，買(mǎi)飲料先選好再開(kāi)冰箱，公車(chē)沒(méi)進(jìn)站不要硬攔敲門(mén)，吃飯別在菜盤(pán)里亂翻，訂飯店臨時(shí)取消跟對方說(shuō)明，在超市選好又放棄的東西送回原處。會(huì )說(shuō)請謝謝對不起。適度鞠躬禮貌微笑，善待他人保護自己。這堂課的名字是教養。
無(wú)論你是富可敵國，還是貧窮到一無(wú)所有，都不妨礙你對自身素質(zhì)與修養的嚴格要求，因為這是你能給予孩子的所有東西里，最低成本、也最重要的精神財富。
我們在生活中常常忽視的細節，卻最能夠顯現一個(gè)人深層次的修養。從某種意義上說(shuō)，細節是一種意識，一種功夫，一種人格魅力。
比如您在公共衛生區域洗手，是讓水嘩嘩地流還是將水量打到合適的程度?您的孩子在公車(chē)上想要吃東西，您是制止還是允許等等。
因此就算我們讓孩子讀很多書(shū)，或者孩子的學(xué)習成績(jì)有多好，并不能讓孩子看起來(lái)有多高的教養，孩子平日的一言一行都是反映教養的名片。因為理論終是要聯(lián)系實(shí)際的，這也就是為什么很多知識豐富，高學(xué)歷的人還會(huì )犯下致命錯誤的道理。
如果你真正了解修養對于一個(gè)人的重要性，那么在給孩子教育的時(shí)候，請別忘了讓孩子習慣于從最美好的事物中得到滿(mǎn)足而且知道為什么，那么他才能具備真正的修養和人格的魅力。
前幾天和朋友去一家自助餐廳吃飯。中途的時(shí)候，鄰桌來(lái)了兩位三十多歲的女士，帶著(zhù)兩個(gè)六七歲的小朋友。落座之后，大人對小朋友隨意交代幾句，便去挑選東西�？伤齻兦澳_剛走，兩個(gè)小朋友后腳便不安分起來(lái)，兩人拿著(zhù)玩具氣錘隔著(zhù)桌子過(guò)起招來(lái)。
我和朋友相視一笑，并沒(méi)有多加在意。畢竟小朋友嘛，稍微活潑頑皮點(diǎn)很正常。直到兩位母親端著(zhù)盤(pán)子回來(lái)，制止了他們的吵鬧，一桌人終于坐下來(lái)吃起了東西。
大人邊吃邊交流一些家庭瑣事，而小孩子則是嘴巴吃著(zhù)，雖然行為上也還算安分，但兩人還是不停地拌嘴。大概十幾分鐘后，估計是吃的差不多了，也或許是壓抑地太難受了，兩個(gè)小家伙終于露出了惡魔的本性。
兩人人手一個(gè)面包，然后撕成一團團地互相試探性攻擊，大人稍加呵斥了幾句。見(jiàn)沒(méi)什么效果，便也不再搭理，繼續聊著(zhù)她們的瑣事。
后來(lái)愈演愈烈，攻擊的頻率越來(lái)越高，范圍也越來(lái)越大，有一塊甚至飛到了我們桌上。坐他們后面的一位中年男士站了起來(lái)，走到她們桌前說(shuō)：“請對自家的孩子稍加管束，可以么?”其中一位女士立馬杏目圓睜，“礙著(zhù)你了還是怎么?”
或許沒(méi)想到會(huì )得到這樣一個(gè)回答，中年男人拿起自家桌上一塊面包團，往她們面前一放，“小孩把面包都扔我們桌上了，你說(shuō)礙沒(méi)礙著(zhù)?”
女人沒(méi)有回答，頭都沒(méi)抬，只是黑著(zhù)臉對小朋友呵斥道：“別扔這么遠!”聽(tīng)得我和朋友面面相覷，中年男人更是無(wú)奈地搖搖頭便回桌了。
果然，兩位小朋友不再大范圍攻擊了�？苫蛟S是剛才的爭吵引起了周?chē)说淖⒁�，也可能是小孩父母的行為已�?jīng)引起了公憤。
一位老大爺又站了起來(lái)，指著(zhù)她們說(shuō)：“那兩位女同志，糧食多可貴，小孩子這樣糟蹋你們也不管，他們不懂事，你們也不懂事?”或許剛才就已經(jīng)覺(jué)得自己憋了火，開(kāi)始那位母親立馬回擊：“浪費你家的了?我交錢(qián)了不隨我?多管閑事!”
這下不但惹惱了老人家一家人，周?chē)腥硕奸_(kāi)始竊竊私語(yǔ)。不一會(huì )，服務(wù)員走了過(guò)來(lái)，在打聽(tīng)好情況后，指著(zhù)墻上的`請勿浪費糧食字樣，表示要對她們進(jìn)行罰款處理。
兩位母親聽(tīng)了立馬急了，一蹦老高�！澳贸鲎C據來(lái)!”服務(wù)員微笑著(zhù)指了指墻上的攝像頭，“如果您有異議，那可以和我們去監控室調取錄像�！�
兩人終于不再言語(yǔ)，黑著(zhù)臉坐下來(lái)不再吭聲。
我們常說(shuō)要給孩子教養，那究竟要給他什么呢?
熱愛(ài)大自然。
一個(gè)不懂得敬畏大自然、不知道人類(lèi)渺小的人，必是井底之蛙，與教養謬之千里。沒(méi)有相應的自然科學(xué)知識，人除了顯得蒙昧和狹隘以外，也注定是感悟人生盲目傲慢的。之所以從小就教育孩子要愛(ài)護花草，正是對這種偉大感悟的最基本訓練。
能自如地運用公共語(yǔ)言表達觀(guān)點(diǎn)并訴諸文字。
一個(gè)真正有教養的人不只是會(huì )說(shuō)他那個(gè)行業(yè)的內部語(yǔ)言，也懂得和人親密地交流。那些雖然擁有一技之長(cháng)，但無(wú)法精彩地運用公共語(yǔ)言來(lái)溝通和解讀自我心靈的人，難以算是一個(gè)有教養的人。
對歷史有恰如其分的了解。
一個(gè)有教養的人，知道生而為人，我們走過(guò)了怎樣曲折的道路。當然，教養并不能使每個(gè)人都像歷史學(xué)家那樣博古通今，但是教養卻能使一個(gè)有思考愛(ài)好的人，知曉我們是從哪里來(lái)，要到哪里去。教養通過(guò)歷史，使我們不單單活在當下，也活在從前和以后，就好似生活在一條奔騰的大河里，知道泉眼和海洋的方向。
不只關(guān)注眼前得失，還心懷目標和遠方。
教養把人的注意力拓展，并使其變得宏大和光明。每一個(gè)個(gè)體都有沉沒(méi)在黑暗峽谷的時(shí)刻，跋涉和攀緣其中，雖然傷痕累累，但因為你具有的教養，確知時(shí)間是流動(dòng)的，也能清晰地感知暫時(shí)與永久，相信在遙遠的地方，定有峽谷的出口，那里有瀑布在轟鳴。
對自己的身體有親切的了解并懂得珍惜。
一個(gè)真正有教養的人，懂得身體的每一部分都有著(zhù)不可替代的功能，并無(wú)高低貴賤的區別。他知道自己的快樂(lè )和滿(mǎn)足，有很大一部分是建筑在這些功能的靈敏和感知的健全上的。他不會(huì )任由他的器官牽制他的所作所為，他是清醒和有駕馭力的。他在尊重自己身體的同時(shí)，也尊重他人的身體;在尊重自我的權利的同時(shí)，也尊重他人的權利;在馳騁自我意志的駿馬時(shí)，也精心維護著(zhù)他人的茵茵草地。
對人類(lèi)社會(huì )的優(yōu)秀品質(zhì)心存敬畏。
不一定每個(gè)人都能身體力行踐行舍己救人、臨危不懼、堅貞不屈等品德，但卻要懂愛(ài)戴和歌頌。你可以跪在泥里，但卻不能把污泥抹上整個(gè)世界的胸膛，并因此煞有介事地說(shuō)到處都是污垢。一個(gè)有教養的人不會(huì )由于自己做不到高尚，就詆毀所有做到了這些的人是偽善;一個(gè)有教養的人，知道仰視高山和宇宙，懂得仰視那些偉大的發(fā)現和人格，能夠對自己無(wú)法企及的高度表達尊重，而不是糊涂地閉上眼睛或是居心叵測地嘲諷。
知道害怕。
知道害怕是件有意義、有價(jià)值的事情。它表示明了自己的限制，知道世上有一些不可逾越的界限。知道世界上有陽(yáng)光，陽(yáng)光下有正義的懲罰。由于害怕正義的懲罰，因而約束自我，是意志力堅強的一種體現。
教養不是一蹴而就的，而是一些習慣的總和。在某種程度上，教養不是活在我們的皮膚上，是繁衍在我們的骨髓里。臉面上可以依靠化妝繁花似錦，但只有內在的健碩，才經(jīng)得起沖刷和考驗，才是力量的象征
育兒心得體會(huì )12
最近一段時(shí)間，我為了讓家長(cháng)充分了解孩子們在園所學(xué)知識的掌握情況，我經(jīng)常布置“作業(yè)”，讓幼兒同家長(cháng)一起來(lái)完成�？墒敲看尾贾谩白鳂I(yè)”總有幾個(gè)小朋友一次也不做。每次我都狠狠地批評他們，可他們就是不完成。為此，我同他們的家長(cháng)進(jìn)行了談話(huà)，他們都說(shuō)孩子從來(lái)沒(méi)有回家說(shuō)過(guò)有”作業(yè)”。了解情況后，我改變了以往的批評，在檢查完“作業(yè)”后，把回家做完“作業(yè)”的小朋友每人發(fā)一個(gè)小禮物。這回，沒(méi)做“作業(yè)”的小朋友都傻眼了，眼巴巴看著(zhù)別人發(fā)的小禮物。
這效果可真不錯，在以后每次的“作業(yè)”中，全班小朋友都把“作業(yè)”完成的`非常好，小小的禮物效果可真大。
有時(shí)候，真的不需要多少的言語(yǔ)，簡(jiǎn)單的行動(dòng)就可以告訴你什么是愛(ài)。
以前我自認為自己是長(cháng)不大的孩子，因為從7歲開(kāi)始知道24歲畢業(yè)，在學(xué)校里一直過(guò)著(zhù)學(xué)生無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的日子，回家則更是過(guò)著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的日子，直到去年畢業(yè)后，參加工作成為了幼兒老師，自己慢慢稱(chēng)量出了自己身上的分量，我已經(jīng)是28個(gè)3歲寶寶的啟蒙老師，我應該一改往日的孩子氣，但是我身上仍然有很多的任性和自主。我是一個(gè)不善于表達的，只想認真干事情的人。我也是初生牛犢不怕苦。也就是這樣在領(lǐng)導的眼里可能是傲慢的人。
又一次，因為一件小事和領(lǐng)導發(fā)生了口角。我自認為工作態(tài)度沒(méi)錯，做事原則沒(méi)錯，就堅持自己。但是，有一次領(lǐng)導說(shuō)有時(shí)候理論未必勝過(guò)實(shí)踐，而且在單位里要從大局考慮事情。我但是覺(jué)得很不爽。但是，和領(lǐng)導幾次親密接觸后，覺(jué)得她是一位舍身取義，顧全大局的人，但是經(jīng)過(guò)一次次的被他感動(dòng)，我逐漸融化，也默默地認可了他。
時(shí)間到處都是愛(ài)的影子和例子，學(xué)要我們用心去體會(huì )。多一份理解和包容，我們就會(huì )時(shí)時(shí)刻刻感受到愛(ài)的存在。
育兒心得體會(huì )13
第一、二段：引入勤儉日的背景及重要性
勤儉日，是指每年的10月16日，旨在弘揚勤儉節約、厲行節約的精神，倡導勤儉持家、艱苦奮斗的優(yōu)良傳統。勤儉是中華民族的傳統美德，更是中國共產(chǎn)黨一貫倡導的價(jià)值觀(guān)。勤儉節約既是一種生活方式，也是一種社會(huì )風(fēng)尚。它在家庭生活中能營(yíng)造良好的家風(fēng)，讓一家人過(guò)上幸福節省的生活；在社會(huì )生活中能推動(dòng)社會(huì )資源的合理利用，促進(jìn)經(jīng)濟的穩定健康發(fā)展。因此，每一個(gè)人都應該從自己做起，積極響應勤儉日，踐行勤儉的生活方式。
勤儉日在家庭中起到了重要的作用。勤儉持家是一種生活理念，它要求我們在物質(zhì)上做到量入為出，盡可能節省資源，提高物質(zhì)利用率。在勤儉的家庭中，不浪費食物、水、電等資源，不盲目追求奢華消費，讓每一分錢(qián)都物盡其用。自從我家在勤儉日后形成了勤儉的家風(fēng)，我們每個(gè)人都明白珍惜資源的重要性，從而養成了良好的消費習慣。不僅如此，我們也學(xué)會(huì )了懂得珍惜時(shí)間、鍛煉節約的能力，這些都是勤儉日帶給我們的寶貴財富。
第三段：勤儉日在社會(huì )中的作用及感受（200字）。
勤儉日的倡導不僅僅停留在家庭內部，也是對整個(gè)社會(huì )的呼喚。勤儉節約是一種社會(huì )風(fēng)尚，它可以減少資源的浪費，促進(jìn)社會(huì )的可持續發(fā)展。在勤儉日的活動(dòng)中，我參觀(guān)了一些以節約資源為主題的展覽，看到了許多生動(dòng)的圖片和實(shí)例，深受啟發(fā)。我看到很多企業(yè)通過(guò)改進(jìn)工藝、提高能源利用率、減少污染物排放等方式實(shí)現資源節約和環(huán)保，真切地感受到了勤儉精神給社會(huì )帶來(lái)的正面影響。同時(shí)，我們也意識到，作為社會(huì )的一分子，每個(gè)人都應該行動(dòng)起來(lái)，從點(diǎn)滴做起，為社會(huì )經(jīng)濟的可持續發(fā)展貢獻自己的一份力量。
第四段：勤儉日對個(gè)人的啟示及啟發(fā)（200字）。
勤儉日給我個(gè)人帶來(lái)了很多啟示和啟發(fā)。首先，我深刻認識到節約資源的重要性，我們應該盡量減少浪費、合理利用，實(shí)現資源的可持續利用。其次，我也明白了勤儉的生活方式對個(gè)人的重要性。勤儉能讓我們更加珍惜現有的資源和物質(zhì)，減少無(wú)謂的損耗，提高生活質(zhì)量；勤儉能讓我們更加注重學(xué)習和鍛煉，提高自己的素質(zhì)和能力。最后，我還體會(huì )到了勤儉精神對個(gè)人品德的塑造作用。勤儉的人往往具有拼搏進(jìn)取的精神，對待生活有正確的價(jià)值觀(guān)，充滿(mǎn)了自律和自制的'品質(zhì)。
第五段：總結勤儉日的體會(huì )及號召（200字）。
勤儉日是提醒我們堅持勤儉的消費習慣，是助推我們踐行節約的生活方式。通過(guò)參與勤儉日的活動(dòng)，我深刻體會(huì )到了勤儉節約的重要性。勤儉日既是一次關(guān)于資源節約的呼喚，也是一次關(guān)于生活方式的呼聲。作為一個(gè)家庭成員和社會(huì )一員，我將努力踐行勤儉的生活方式，用勤儉的態(tài)度對待生活的方方面面，積極參與資源的合理利用。我相信，在每一位家庭成員和社會(huì )成員的努力下，我們一定能夠共同創(chuàng )造出勤儉、節約的美好生活。
育兒心得體會(huì )14
育兒教育是一個(gè)充滿(mǎn)挑戰和收獲的過(guò)程。自從成為一位父親以來(lái)，我深刻地領(lǐng)悟到育兒教育的核心價(jià)值，以及如何在日常生活中實(shí)踐這些價(jià)值觀(guān)。本文將分享我的心得體會(huì )，希望能對其他家長(cháng)有所啟發(fā)。
首先，育兒教育需要我們尊重孩子的個(gè)性和需求。每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的，他們有自己的興趣、能力和需求。作為父母，我們需要耐心地傾聽(tīng)孩子的想法，尊重他們的選擇，并鼓勵他們嘗試新事物。當孩子遇到困難時(shí)，我們要給予他們支持和鼓勵，讓他們感受到自己的價(jià)值和能力。
其次，育兒教育強調培養孩子的自主性和責任感。我們可以通過(guò)日常生活中的小事，如自己整理房間、做家務(wù)等，來(lái)培養孩子的自主性。同時(shí)，我們也要教育孩子學(xué)會(huì )承擔責任，讓他們明白自己的行為將帶來(lái)什么后果。這樣，孩子才能逐漸成長(cháng)為獨立、有責任感的人。
此外，育兒教育還注重培養孩子的社交能力和情感發(fā)展。我們可以通過(guò)與孩子交流、參加活動(dòng)等方式，來(lái)增強孩子的社交能力。同時(shí)，我們也要關(guān)注孩子的情感需求，幫助他們建立良好的情感關(guān)系。在家庭中，我們可以營(yíng)造溫馨、和睦的氛圍，讓孩子感受到家庭的溫暖和幸福。
最后，育兒教育需要我們與孩子建立良好的溝通和信任關(guān)系。我們需要花時(shí)間與孩子交流，了解他們的想法和感受。同時(shí)，我們也要尊重孩子的隱私，讓他們感受到我們的信任和尊重。這樣，孩子才能與我們建立起堅實(shí)的'信任關(guān)系，從而更好地接受我們的教育。
總之，育兒教育是一個(gè)充滿(mǎn)挑戰和收獲的過(guò)程。通過(guò)尊重孩子的個(gè)性、培養孩子的自主性和責任感、關(guān)注孩子的社交能力和情感發(fā)展，以及與孩子建立良好的溝通和信任關(guān)系，我們可以為孩子的成長(cháng)提供有力的支持。作為父母，我們希望孩子能夠成長(cháng)為獨立、有責任感、善良、有愛(ài)心的成年人，而我們也愿意為他們提供必要的支持和引導。在這個(gè)過(guò)程中，我們會(huì )發(fā)現，育兒教育不僅是一種責任，更是一種愛(ài)的表達方式。
育兒心得體會(huì )15
學(xué)校希望我寫(xiě)一篇如何教育孩子的文章，細想來(lái)自己的教育并沒(méi)有什么特別之處，有不知如何下筆的感覺(jué)。從孩子出生后，我們的目標不是強求孩子能大富大貴，能成就輝煌，只希望孩子一生能平安快樂(lè )的學(xué)習、生活、成長(cháng)，人生能充滿(mǎn)陽(yáng)光。得老師厚望，我就談?wù)勛约菏侨绾闻c孩子及學(xué)校老師配合，使孩子健康快樂(lè )成長(cháng)的一些粗淺感想吧。
一、注重孩子品性的教育培養
孩子的思想開(kāi)始都是一張純凈的白紙，她的人生觀(guān)是一天天從身邊接觸的人和社會(huì )中逐漸形成的。就我而言，主要比較注重以下幾方面的培養，覺(jué)得主線(xiàn)抓住了，也就出不了大的偏差：
培養孩子的良好性格，教育孩子為人要大氣，不要太計較，學(xué)會(huì )包容、寬容、放大別人的優(yōu)點(diǎn)，用時(shí)髦的說(shuō)法就是提升自己的幸�？鞓�(lè )指數；
培養孩子積極、上進(jìn)的樂(lè )觀(guān)心態(tài)；
培養孩子的獨立性，避免獨生子女的那種嬌（驕）奢習氣；
培養孩子廣泛的興趣愛(ài)好，盡量讓孩子自由選擇，家長(cháng)適當引導；
培養孩子的學(xué)習責任感，養成自覺(jué)、認真的學(xué)習態(tài)度；
培養孩子正確的人生觀(guān)，學(xué)會(huì )少報怨，多做事，尊師重教，睦鄰友愛(ài)。
二、重視與孩子的溝通，關(guān)注孩子身邊的人和事
日常生活中與孩子相處時(shí)，許多家長(cháng)在頭痛如何與孩子溝通，如何讓孩子能積極主動(dòng)與家長(cháng)交流，并且愿意說(shuō)出真話(huà)、心里話(huà)。這相當重要，如果你不了解孩子的心思就無(wú)從引導孩子了。我們的具體做法有以下幾方面：
1、和孩子交心，把孩子放在平等的位置上，平等的和孩子交往，令她愿意主動(dòng)與你分享她的心事，放下傳統的家長(cháng)尊嚴成為孩子的朋友。不要只是訓斥、要求，更多的是鼓勵和贊賞。如興趣班，從小我們沒(méi)有硬性的要求孩子要上多少培訓班，要學(xué)習多少課外知識，從幼兒園開(kāi)始，孩子對什么都感興趣，我們就讓她自己選擇，一次選擇一到二個(gè)項目學(xué)習，她先后自主選擇了嘗試畫(huà)畫(huà)、架子鼓、書(shū)法、鋼琴、舞蹈等培訓班，在參加了一個(gè)周期后，最終還是只選擇了鋼琴。我們就沒(méi)有再要求她同時(shí)學(xué)習別的興趣班，只要求選擇了就必須堅持，并且在每次她彈琴時(shí)都認真聽(tīng)，有親人來(lái)家中玩，大家也鼓勵她彈一首來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，在更小的時(shí)候她一首曲子彈完就會(huì )很期待的問(wèn)我們有沒(méi)進(jìn)步，我們就鼓掌，她的興趣就更足了，雖然手指彈多了會(huì )痛甚至破皮，但近8年時(shí)間她一直堅持了下來(lái)，到現在不管上學(xué)寫(xiě)作業(yè)多疲勞，一有空就會(huì )想著(zhù)去彈一會(huì )兒，成了放松自己、減壓的一個(gè)健康方式。這種超出了學(xué)習課外技能所預期的效果，讓我倍感欣慰。
2、學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，找合適的時(shí)機和孩子如朋友聊天似的輕松交流。上學(xué)后，孩子的主要問(wèn)題是圍繞著(zhù)在學(xué)校與老師、同學(xué)的人際關(guān)系、學(xué)習關(guān)系展開(kāi)的。于是，我們和孩子的交流很多時(shí)間是放在吃晚餐過(guò)程中，問(wèn)問(wèn)今天在學(xué)校有什么新鮮事，有什么感受，孩子在輕松愉快的氛圍里津津樂(lè )道，有開(kāi)心，有煩惱，我們對孩子的所有話(huà)題表示饒有興趣，從孩子的述說(shuō)中去發(fā)現有沒(méi)有需要幫助解決的問(wèn)題，引導孩子想出正確解決問(wèn)題的方案，提醒孩子應注意的事項。常常請教孩子，如問(wèn)她今天歷史或者地理課上什么內容，在她講給我們聽(tīng)時(shí)我們有時(shí)會(huì )說(shuō)一些錯誤的認識和想法，她會(huì )按上課的內容來(lái)糾正，這樣，她復述了也就記住了內容，而且讓她很有認真學(xué)習的成就感。大家開(kāi)心的聊聊，無(wú)形中親近了與孩子的關(guān)系。
3、密切配合學(xué)校和老師。對于糾正孩子的一些不足，及時(shí)和老師溝通常非常非常重要。有個(gè)有趣的現象，好象孩子都是怕老師的，即使有時(shí)我們說(shuō)的她不聽(tīng)，但老師一布置了，就會(huì )無(wú)條件的做到。于是，對學(xué)校老師要求的，小到指甲、頭發(fā)長(cháng)度，大到活動(dòng)、作業(yè)或者假日期間的要求等等，孩子肯定是非常認真的去完成，所以老師的“師威”是家長(cháng)無(wú)法替代的。
這里說(shuō)幾個(gè)例子。小學(xué)低年級時(shí)不知為什么我的孩子雖然成績(jì)不錯性格也開(kāi)朗，但一到課堂上就膽小，不敢舉手發(fā)言，怕回答錯誤。老師在期終中“她象一只受傷的小鳥(niǎo)，靜靜的棲息在樹(shù)上，默默無(wú)語(yǔ)”。我們溝通了班主任，請老師在上課時(shí)有意多提問(wèn)她給她機會(huì )，同時(shí)鼓勵孩子，讓她勇敢的堅持每堂課上至少舉一次手，向老師傳達自己愿意發(fā)言的信息，并告訴她這是一種尊重老師的方式，慢慢鼓起她的自信心，在課堂上能相對踴躍發(fā)言。在上初中后，班主任讓她擔任一些班級職務(wù)，協(xié)助老師管理班級事務(wù)，雖然占用了一些學(xué)習時(shí)間，但我們感覺(jué)到孩子從中得到了很好的鍛煉，不僅獲得了老師和同學(xué)的信任，也顯得更自信了。這里我們由衷的慶幸孩子遇見(jiàn)了好學(xué)校、好老師、好班主任。如果不是老師的責任心，雙方互相理解，密切配合，我們想要讓孩子改變一些不足，會(huì )困難得多。借此也向學(xué)校和老師表達我們誠摯的`謝意。
4、對孩子一些不良習慣的糾正，重引導而不是強迫，再加上適當的獎勵。
現代社會(huì )信息的傳播是開(kāi)放式的，網(wǎng)絡(luò )的誘惑無(wú)比強大，孩子接受的信息量與我們小時(shí)候比大太多了，孩子的思維活躍，見(jiàn)識面廣，或者說(shuō)早熟得很，她總能找到理由辯解自己想做什么事，不做什么事。如果想強制孩子做什么事，多數情形下是失敗的，我們的原則是盡量引導不強制，不要引起孩子的反叛心理。如孩子很喜歡看小說(shuō)或上網(wǎng)，以前有時(shí)一回家不是先復習功課寫(xiě)作業(yè)而是先開(kāi)電腦或先看小說(shuō)，我們就會(huì )和她分析一個(gè)人成長(cháng)階段的主要任務(wù)是什么，上學(xué)期間什么事情應該是先完成的，學(xué)會(huì )分清主次。以自身舉例，如果媽媽回家也先玩電腦再做飯，那樣結果會(huì )如何？當然是影響一家人的吃飯時(shí)間，從而影響家人一整個(gè)晚上的安排了。延伸到她那，引導她分析：大道理――如果她在學(xué)習階段沒(méi)有分清主次，影響的是她的人生；小道理――如果先完成功課有余暇再放松心情玩，與先玩再提心吊膽怕功課完不成或者應付了事導致她第二天上學(xué)可能被批評或留校的后果，讓她認識到分清主次的重要性，比直接強迫她去寫(xiě)作業(yè)效果會(huì )好的多。
孩子有了好成績(jì)或是做得好了，適當的物質(zhì)與精神獎勵還是必要的，那樣更能鼓舞她上進(jìn)的動(dòng)力。我們的獎勵多是以精神鼓勵為主，有進(jìn)步就夸，再適當結合她喜歡的我們也承擔得起的物質(zhì)獎勵如MP4、手機、電腦等等，特別值得一提的是購書(shū)卡是很好的獎勵方式，讓她和同學(xué)自己挑選喜歡的書(shū)，會(huì )覺(jué)得非常的快樂(lè )和自主。在條件允許的情況下也是個(gè)好的獎勵方式，出發(fā)之前和孩子一起做旅行功課，學(xué)習了解不同地方的風(fēng)土人文，參與安排旅途計劃，不僅學(xué)知識、長(cháng)見(jiàn)識，還增強了孩子學(xué)習的動(dòng)力和自立能力。
5、鼓勵課余同學(xué)間的往來(lái)。我們家雖小且很樸素，但小朋友們很喜歡來(lái)我家，我們也鼓勵多邀請小朋友來(lái)家玩，讓她自己去考慮要怎么接待，怎么相處，既可培養孩子接人待物的能力，也可增進(jìn)同學(xué)間的情誼。同時(shí)也鼓勵她走出去，找合適的時(shí)間與同學(xué)去玩，假期多去參加一些實(shí)踐活動(dòng)，如經(jīng)常帶她去我的工作單位協(xié)助完成一些力所能及的事情，盡可能地創(chuàng )造接觸社會(huì )的機會(huì )，逐漸認識社會(huì )，為日后能順利地溶入社會(huì )做鋪墊。
6、該約束的要約束。畢竟是孩子，自制能力差，心智未成熟，惰性、耐心、自制力都有欠缺，有的事不能讓她自由發(fā)展，還需要家長(cháng)去約束、引導。比如休息時(shí)玩游戲一玩就停不下來(lái)，沒(méi)辦法在預定的時(shí)間到了就自覺(jué)的停下；又比如周末了心情一放就不可收，過(guò)了休息時(shí)間也不睡覺(jué)等等，這時(shí)候就要動(dòng)用家長(cháng)的威嚴去強制監督，但我一般不采取粗暴的方式，盡量和緩的告訴她，請她配合我行使家長(cháng)的職責或者給我面子，青春期的孩子用該方式還是有比較好的效果，孩子是喜歡得到尊重的。
有些事情連家長(cháng)也沒(méi)辦法，比如寫(xiě)作業(yè)慢，做事太追求完美等等，也只能是去適應她了，這也許是孩子的個(gè)性所在。
其實(shí)，一千人有一千種辦法，每個(gè)家庭的教育方式都有各自的特點(diǎn)和優(yōu)勢，我們的方法不一定就是合理的，但我想，只要能有效溝通、能讓孩子樂(lè )觀(guān)向上、健康快樂(lè )地成長(cháng)的方法都是好方法。作為家長(cháng)的我，在孩子的成長(cháng)路上盡力為其播撒陽(yáng)光，希望能讓孩子在人生的道路上時(shí)常收獲陽(yáng)光。
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