高三的心得體會(huì )
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以將其記錄在心得體會(huì )中，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達能力。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的高三的心得體會(huì )，希望能夠幫助到大家。
高三的心得體會(huì )1
家長(cháng)會(huì )是學(xué)校和家庭之間的重要橋梁，通過(guò)家長(cháng)會(huì )，學(xué)�？梢耘c家長(cháng)充分溝通，了解學(xué)生的學(xué)習、生活情況，也可以向家長(cháng)介紹學(xué)校的教育理念和教學(xué)管理情況。近日，我參加了學(xué)校高三家長(cháng)會(huì )，通過(guò)與老師、家長(cháng)的交流，我收獲頗豐，倍感肅然和自省。以下是我對這次家長(cháng)會(huì )的心得體會(huì )。
首先，我從家長(cháng)會(huì )中深刻意識到學(xué)業(yè)的重要性。學(xué)校為我們的孩子提供了優(yōu)良的學(xué)習環(huán)境和嚴謹的教學(xué)管理，但學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)仍然取決于他們自己的努力和毅力。在家長(cháng)會(huì )上，一位家長(cháng)分享了自己孩子的學(xué)習經(jīng)驗，她提到她的孩子每天堅持用心復習，深夜三兩點(diǎn)才放下書(shū)本，這種刻苦努力和對學(xué)業(yè)的重視讓我深受鼓舞。作為家長(cháng)，我們要時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習情況，給予他們必要的支持和幫助，共同為他們的未來(lái)努力。
其次，家長(cháng)會(huì )還強調了家校合作的重要性。學(xué)校與家庭之間的密切配合對學(xué)生的成長(cháng)是至關(guān)重要的。在家長(cháng)會(huì )上，學(xué)校詳細介紹了學(xué)校教育改革的方向和目標，并鼓勵家長(cháng)積極參與學(xué)校的教育活動(dòng)和家庭作業(yè)指導。我意識到，只有學(xué)校和家庭緊密合作，才能為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，幫助他們養成良好的學(xué)習習慣和積極的價(jià)值觀(guān)。作為家長(cháng)，我將繼續與學(xué)校密切配合，積極參與家庭作業(yè)指導，共同促進(jìn)孩子的成長(cháng)。
再次，家長(cháng)會(huì )中還強調了關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)校教育的目標并不僅僅是培養學(xué)生的學(xué)術(shù)能力，還包括他們的品德、職業(yè)道德和社會(huì )責任感。在這次家長(cháng)會(huì )上，學(xué)校介紹了學(xué)校的德育教育工作，并倡導家長(cháng)在日常生活中注重對孩子的言傳身教。我意識到，培養孩子的綜合素質(zhì)是一個(gè)長(cháng)期而系統的過(guò)程，既需要學(xué)校的教育，也需要家庭的引導。作為家長(cháng)，我們要自覺(jué)地肩負起培養孩子綜合素質(zhì)的責任，注重培養他們的品德和道德觀(guān)念。
最后，在家長(cháng)會(huì )中我也了解到了學(xué)校和老師的辛勤付出。作為家長(cháng)，我們常常抱怨教育質(zhì)量的問(wèn)題，但我們往往忽視了學(xué)校和老師的辛勤付出。在家長(cháng)會(huì )上，學(xué)校發(fā)布了一份學(xué)校近期的報告，詳細介紹了學(xué)校的.教育改革和教學(xué)管理情況。我了解到學(xué)校和老師為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)業(yè)成績(jì)付出了巨大的努力，這讓我倍感敬佩和感激。作為家長(cháng)，我們要給予學(xué)校和老師足夠的理解和支持，共同攜手努力，為孩子的成長(cháng)創(chuàng )造更好的條件和環(huán)境。
總結起來(lái)，通過(guò)學(xué)校高三家長(cháng)會(huì )，我深刻意識到學(xué)業(yè)的重要性，了解到家校合作的重要性，關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)，同時(shí)也感受到學(xué)校和老師的辛勤付出。作為一名家長(cháng)，我將繼續關(guān)注孩子的學(xué)習情況，積極參與學(xué)校和家庭的合作，為孩子的綜合素質(zhì)培養貢獻自己的力量。同時(shí)，我也深刻認識到教育是一個(gè)全社會(huì )的事業(yè)，家長(cháng)、學(xué)校和社會(huì )各界都應該共同努力，為下一代的成長(cháng)創(chuàng )造更好的環(huán)境和條件。我相信在共同的努力下，我們的孩子一定會(huì )成長(cháng)為有用的人才，為社會(huì )的發(fā)展做出積極貢獻。
高三的心得體會(huì )2
又帶完了一屆高三畢業(yè)班，回首今年的教學(xué)工作，真是時(shí)間短，壓力大，任務(wù)重。這一年，對老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一次磨礪。作為一名新的高三英語(yǔ)老師，曾有一定的迷茫感，但同時(shí)這也是一件好事，壓力促使我用更多的時(shí)間去學(xué)習和研究新題型和高考，以便能夠更好地教授學(xué)生。我今年擔任高三年段兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，深感任重道遠，在深入分析任課班學(xué)生的現狀之后，我扎扎實(shí)實(shí)地做了一系列具體細致的工作，也取得了較好的成效。
一、合理制定復習方案并注重方案的落實(shí)與完善
要想搞好高三英語(yǔ)教學(xué)，沒(méi)有合理的教學(xué)和復習方案是不行的。我對《高中英語(yǔ)新課程標準》和《考試說(shuō)明》及歷年的高考試題認真研究，深刻領(lǐng)會(huì )其中的精神，把握測試要求，分析好高考知識點(diǎn)的考查內容和測試角度，明確高考開(kāi)展的變化趨向，制訂切實(shí)有效的復習方案，并在教學(xué)的過(guò)程中不斷改良和完善。我從以下兩個(gè)方面入手幫學(xué)生備考。
(一)立足課本，精選練習，穩固強化根底知識。
復習伊始，全面重點(diǎn)復習高一高二及高三上的語(yǔ)言點(diǎn)，高三下也不敢懈怠，快速掃完。強調學(xué)生掌握課標詞匯，并適當擴大詞匯量的積累。利用早讀時(shí)間小測抽查，重點(diǎn)對語(yǔ)法知識進(jìn)行系統的復習并輔之以相應的配套練習材料，及時(shí)講評;同時(shí)教會(huì )學(xué)生利用語(yǔ)境做好情景交際題;并讓學(xué)生建立相應的錯題集，減少錯題再錯機率，做到真正掌握所學(xué)知識，靈活解題，以不變應萬(wàn)變。
(二)加強高考題型的專(zhuān)項訓練，提高學(xué)生應試能力。
讓聽(tīng)力、單項選擇、完形填空、閱讀理解、書(shū)面表達的限時(shí)訓練貫穿高考復習的始終。
單項填空:引導學(xué)生分析具體的語(yǔ)言情景，運用所學(xué)的知識，注意詞的搭配，詞語(yǔ)辨析等，從而找出正確答案。注意及時(shí)講評，進(jìn)行歸納總結，并引導學(xué)生加強探討，設立錯題集。尤其對解題方法進(jìn)行重點(diǎn)講解。我精選近幾年各地的高考選擇題局部給學(xué)生練習，讓學(xué)生熟悉并掌握高考主要考查的重要句型。
聽(tīng)力:除了每周二下午班會(huì )課時(shí)間20分鐘聽(tīng)力泛聽(tīng)，每周六早讀精聽(tīng)以外，周二課堂穿插精聽(tīng)。不斷加強對學(xué)生的集中訓練和聽(tīng)力方法的指導，熟悉聽(tīng)力主要考查的題型，并通過(guò)對聽(tīng)力材料的分析，學(xué)會(huì )預測聽(tīng)力內容，初步選出局部答案和排除干擾項。
完形填空:側重完形填空方法指導及訓練。因為完形填空主要是測試學(xué)生綜合運用語(yǔ)言的能力，所以我從以下幾個(gè)角度來(lái)引導學(xué)生:從慣用法和固定搭配的角度來(lái)分析;從上下文的角度來(lái)分析;從文章的中心句、關(guān)鍵句、關(guān)鍵詞來(lái)分析作者的觀(guān)點(diǎn)和態(tài)度;從詞匯的'意義和用法的角度來(lái)分析;從邏輯推理、常識等角度來(lái)分析。
書(shū)面表達:讓學(xué)生明確高考書(shū)面表達的五檔評分標準。盡可能對學(xué)生的書(shū)面表達詳批詳改，整理歸納，針對不同的學(xué)生給予合理的指導，對全體學(xué)生有明確的要求:1)句型繁簡(jiǎn)適度2)有閃光點(diǎn)，要有較高級詞匯和較復雜語(yǔ)言結構3)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，層次清楚，承上啟下4)細讀提示，寫(xiě)全要點(diǎn)5)書(shū)面干凈、整齊、標準。同時(shí)讓學(xué)生背誦范文，做好語(yǔ)言積累。
閱讀理解:根據高考試卷對閱讀理解一題限時(shí)的要求，我們限制在35分鐘內讀完5篇短文并完成20道小題的選擇。在選擇正確答案時(shí)，要充分利用平常所學(xué)過(guò)的閱讀技巧。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等等獲取所需要的信息，并對照題干，反復揣摸作者意圖及思路，并要求學(xué)生在每天限時(shí)做一篇完形填空或2-3篇閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓練，并及時(shí)評講，學(xué)生的閱讀速度和正確率也日漸提高，令我欣慰。
三、適時(shí)模擬，查漏補缺
我認真分析歷年來(lái)的高考試卷，在此根底上精心選編幾套高質(zhì)量的適應性試卷進(jìn)行模擬測試，并在每次模擬考試后進(jìn)行認真講評，并做好最后的歸納工作。我將學(xué)生在以前所做的試卷中普遍存在的錯題進(jìn)行分析歸類(lèi)，重新編制成試題，讓學(xué)生再練，我不厭其煩地為學(xué)生分析指導錯誤根源，提高學(xué)生識別錯誤的能力和語(yǔ)言領(lǐng)悟能力。并要求學(xué)生不斷回頭看以前自己做過(guò)的作業(yè)和錯題集，減少錯誤再現率。
四、心理疏導，樹(shù)立自信
英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量能否取得突破，最終取決于學(xué)生的努力程度和學(xué)習潛能的發(fā)揮。對于大多數學(xué)生來(lái)講，考試制勝的關(guān)鍵就是要做到心理穩定、思路清晰，在心理、思維、體力等方面保持穩定，沉著(zhù)應對各種題目，最終取得優(yōu)異成績(jì)，享受成功的喜悅。因此，從一進(jìn)入高三復習就應注意學(xué)生心里健康方面的教育，從生活上、學(xué)習上關(guān)心學(xué)生，多與學(xué)生聊天、交流，教給學(xué)生自我調節放松的方法，
指導家長(cháng)幫考生營(yíng)造一個(gè)輕松的家庭環(huán)境，盡量幫助學(xué)生消除不良的心理因素，注重學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養和正確學(xué)習方法的指導，樹(shù)立起學(xué)好英語(yǔ)的必勝信心。而且我還針對學(xué)生的現狀，實(shí)施分層次教學(xué)，因材施教，對優(yōu)生和差生分別組織輔導，讓優(yōu)生更尖，讓差生跟得上。
仔細回想，今天的成功是與我在工作中能結合我校教學(xué)實(shí)情，切實(shí)搞好集體備課，群策群力，拼搏巧干，科學(xué)輔導分不開(kāi)的，我希望這次的反思，能為今后成功開(kāi)展工作提供借鑒，力爭使我校的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量在下一屆的高考中再創(chuàng )輝煌。
高三的心得體會(huì )3
8月18日上午，本人和顏乾扣以及沙月紅老師一同參加泰州市高三數學(xué)教師培訓會(huì )，獲益頗多。
本次會(huì )議在姜堰市第二高級中學(xué)舉行，來(lái)自泰州市的40多所高中的300多名數學(xué)教師齊聚一堂，聆聽(tīng)了由南京市教育局著(zhù)名的寧連華教授以及泰州教研室主任石志群的精彩演講。會(huì )議圍繞近幾年江蘇高考數學(xué)中的問(wèn)題進(jìn)行研究，目標明確，內容詳實(shí)，會(huì )場(chǎng)氣氛熱烈。
上午由寧連華教授主講，他把20xx年至20xx年江蘇高考中，填空題，大題，甚至理科附加題每一項的全省平均分，都統計下來(lái)進(jìn)行詳細的分析，然后總結出一般的規律。08至12年全省均分分別為88.01、97.27、83.12、90.8、80.31，理科附加題均分分別為22.31、24.16、28.14、25.55、20.11，由這樣的數據可以猜想20xx年江蘇高考整體題型會(huì )沒(méi)有大的改變，但是在難度上會(huì )有所降低，尤其是三角函數題以及立體幾何題，不會(huì )像今年的高考讓考生在做一二兩個(gè)大題時(shí)就會(huì )受卡，所以要求我們老師在平時(shí)的教學(xué)中一定訓練學(xué)生的解題規范化。另外寧教授還指出高考其實(shí)是一個(gè)短時(shí)間的競爭，要求我們平時(shí)教學(xué)要盡量的拓寬學(xué)生的思路，對于每個(gè)題目要盡量采用最簡(jiǎn)單最快捷的做法，這樣可以大大的節約時(shí)間。畢竟高考只有兩個(gè)半小時(shí)的時(shí)間，短時(shí)間內如果不能找到最優(yōu)的解法，很有可能做不出來(lái)，即使做出來(lái)了，也會(huì )影響其他題目的解答時(shí)間。最后他還強調每年高考壓軸題是解析幾何，而解幾的運算量很大，如果學(xué)生的運算功夫不過(guò)關(guān)，分數是不會(huì )高的。所以平時(shí)遇到比較復雜的運算，最好是教師要計算給他們看，讓學(xué)生能對復雜的計算有信心，不會(huì )遇到就有害怕的感覺(jué)。
下午是石志群主任的演講，他指出我們平時(shí)教學(xué)訓練學(xué)生的正常思維能力，還要給學(xué)生總結一些常見(jiàn)題型的解題套路，畢竟考場(chǎng)上時(shí)間有限，如果每一題都要講究思維，那時(shí)間肯定來(lái)不及了。還要訓練學(xué)生的運算能力以及規范能力，講解題目時(shí)要共同分析題目主要想考察什么知識點(diǎn)，揣測出題者的意圖。他還指出理科附加題部分，有條件的學(xué)�？梢园选恫坏仁竭x講》，《平面幾何選講》給學(xué)生講一下，這樣學(xué)生在四選二上選擇的空間就大了，得分的概率也就大了。
雖然只培訓了一天，但是我們的收獲不小。教師的學(xué)習和教學(xué)研究是無(wú)止境的.，需要自己在以后的教學(xué)中不斷的充實(shí)自己，不斷的學(xué)習，不斷的提升，不斷加強修養才能勝任教育這項工作。正如有的老師所說(shuō)的，培訓收獲不是一篇文章，重要的是在以后的教學(xué)中能發(fā)揮作用，這才是培訓的真正目的。
高三的心得體會(huì )4
高三開(kāi)學(xué)對于每一位高三學(xué)子來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)重要的節點(diǎn)。面對這個(gè)節點(diǎn)，每位學(xué)生都應該及時(shí)調整自己的心態(tài)，準備好全力以赴迎接即將到來(lái)的挑戰。在我經(jīng)歷了高三開(kāi)學(xué)的過(guò)程中，我有著(zhù)一些值得總結的心得體會(huì )。
首先，我認為高三開(kāi)學(xué)最重要的一點(diǎn)是要建立正確的學(xué)習目標。高三是沖刺高考的最后一年，也是我們展現自己的最后機會(huì )。因此，制定一個(gè)明確的學(xué)習目標對于我們來(lái)說(shuō)十分關(guān)鍵。這個(gè)目標可以是穩定保持班級前幾名，也可以是進(jìn)一步提高自己的成績(jì)，爭取考上自己理想的大學(xué)。無(wú)論是哪種目標，我們都需要明確地設定，并且時(shí)刻銘記在心，用它來(lái)激勵自己，并指導自己的學(xué)習行為。
其次，高三開(kāi)學(xué)還需要我們調整好學(xué)習的心態(tài)。進(jìn)入高三，學(xué)習的要求變得更為嚴格，壓力也會(huì )進(jìn)一步加大。因此，我們不能再對學(xué)習懷有輕松的態(tài)度，必須調整好自己的心態(tài)，認真對待每一門(mén)學(xué)科。在面對困難和挑戰的時(shí)候，我們要堅定信心，相信自己一定能夠克服困難并取得好的成績(jì)。反思自己以往學(xué)習的不足之處，關(guān)注自己在學(xué)習中的進(jìn)步，不斷激勵自己，鼓勵自己不斷追求進(jìn)步。
第三，在高三開(kāi)學(xué)之初，我們必須建立一個(gè)良好的學(xué)習計劃。高三的學(xué)習任務(wù)繁重，我們要學(xué)會(huì )科學(xué)合理地安排學(xué)習計劃，將每一門(mén)學(xué)科的知識做一個(gè)詳細、清晰的規劃。合理利用時(shí)間，在每個(gè)學(xué)科上都做到到位，做到深入，才能在復習階段有更好的準備。制定計劃后，一定要嚴格按照計劃的要求去完成，不能有半點(diǎn)的偏離。同時(shí)，要不斷檢查和修正自己的計劃，保持計劃的`科學(xué)性。
此外，在高三開(kāi)學(xué)時(shí)，我也深刻體會(huì )到了備考不僅僅是死讀書(shū)。高考是一個(gè)全面測試我們能力的過(guò)程，因此，我們要全方位地培養自己各個(gè)方面的能力。除了針對各個(gè)學(xué)科的學(xué)習之外，要合理安排時(shí)間進(jìn)行各種課外興趣活動(dòng)，例如參加學(xué)校的社團、參加一些志愿者或實(shí)踐活動(dòng)。這樣不僅能夠鍛煉我們的各方面能力，還能夠提升我們的綜合素質(zhì)，這在高考中也是非常重要的。
最后，在高三開(kāi)學(xué)的過(guò)程中，我們要時(shí)刻保持積極向上的心態(tài)。無(wú)論面臨怎樣的困難和挑戰，我們都不能失去對自己的信心和勇氣。學(xué)習的過(guò)程中可能會(huì )遇到各種各樣的問(wèn)題和困難，但只要我們保持積極向上的態(tài)度，有耐心地解決一切問(wèn)題，相信自己一定能夠取得優(yōu)異的成績(jì)。
綜上所述，高三開(kāi)學(xué)是我們高中生活中至關(guān)重要的一個(gè)時(shí)刻。我們要制定明確的學(xué)習目標，調整好學(xué)習的心態(tài)，建立良好的學(xué)習計劃，培養全面的能力，并保持積極向上的心態(tài)。相信只要我們努力奮斗，就一定能夠在高考中取得較好的成績(jì)，實(shí)現自己的理想。
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作為一個(gè)班級很需要有班魂，因為它能使整個(gè)班級凝聚起來(lái)，成為一個(gè)真正的整體。班魂所在，班風(fēng)所存。班魂是一個(gè)班的本質(zhì)，是內涵，外現于班風(fēng)，而班風(fēng)則內化為班魂。所以我在每接手一個(gè)新的班級時(shí)，我就非常重視班魂的確立。
我認為，人靠精神而站立，人靠精神而活著(zhù)。永不言敗，才有積極的人生，永遠爭第一，才有無(wú)窮的活力。
因此，我將“亮劍精神”確定為班魂。所謂“亮劍精神”，就是“逢敵必亮劍，劍鋒所指，所向披靡”的精神，也就是一種“萬(wàn)眾一心，眾志成城，不怕困難，頑強拼搏，堅忍不拔，敢于勝利”的精神。
高中學(xué)生要學(xué)習很多知識，難題成了必不可少的學(xué)習套餐。很多學(xué)生一看見(jiàn)難題就懵了，常發(fā)出“我會(huì )做嗎？”的感嘆。于是，我經(jīng)常提醒學(xué)生：當代青年活力萬(wàn)千，有的同學(xué)會(huì )花幾十分鐘，或者一個(gè)小時(shí)做難題，直到把難題難點(diǎn)突破；有的同學(xué)明知自己做不出，也會(huì )努力去做，這就是當代中學(xué)生的突破意識——一種敢于亮劍的精神。我讓學(xué)生明白：有了敢于亮劍的精神，一個(gè)國家才會(huì )發(fā)展，一個(gè)民族才有希望；有了敢于亮劍的精神，我們才不會(huì )被一道道難題所嚇倒。這種精神會(huì )讓我們走向成功的彼岸。
一個(gè)班級如果有了這種“亮劍精神”，就會(huì )有統一的思想，統一的認識，統一的追求，統一的信念；就會(huì )萬(wàn)眾一心，眾志成城；就會(huì )形成一種強大的力量，一股不可戰勝的力量。作為班主任，我總是在平時(shí)的一言一行之中給學(xué)生傳遞這種必勝的信念。在班級的平時(shí)管理中，我有自己的底氣和實(shí)力，不管是面對學(xué)生還是家長(cháng)，都能表現出自信的風(fēng)采。對學(xué)生嚴要求，在思想上總是引導他們敢于正視困難，敢于頑強拼搏，敢于不斷進(jìn)取。對家長(cháng)我充分發(fā)揮自己的個(gè)性魅力，讓他們體會(huì )到孩子在我的班級就是與眾不同，就是能夠享受到知識與成長(cháng)的快樂(lè )。因此，我認為班主任要時(shí)刻樹(shù)立必勝的信念，堅信自己會(huì )泰然自若，從容面對。一言以蔽之，就是班主任要努力成為一個(gè)果敢有魄力的將領(lǐng)，成為一個(gè)膽識過(guò)人的元帥，使班級成為一個(gè)名副其實(shí)具有堅實(shí)魂魄的集體。
當然，雖說(shuō)班主任是一個(gè)班級的組織者、領(lǐng)導者和管理者，但要管理好一個(gè)班級，僅靠自己孤軍奮戰是不行的。因為，自己精力有限，不可能整天守候著(zhù)學(xué)生，再說(shuō)自己也不可能準確地了解每一個(gè)學(xué)生，工作的針對性遠不如與學(xué)生朝夕相處的班干部。李云龍帶領(lǐng)部隊打勝仗的時(shí)候，并不是一個(gè)人的行為，而是他培養了一批能征善戰的敢于亮劍的.優(yōu)秀基層干部，而這些干部又帶出了一批敢于亮劍的優(yōu)秀戰士。班主任不是超人，只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須培養一大批優(yōu)秀的班干部，參與到班級的管理中來(lái)。于是我在“班委輪流執政制”基礎上實(shí)行“值日班長(cháng)制”，每天輪流的值日班長(cháng)為學(xué)生的自我管理提供了平臺，班級的榮譽(yù)不再是一句空洞的說(shuō)教�！爸等瞻嚅L(cháng)制”調動(dòng)了學(xué)生管理班級的熱情，做一天的班長(cháng)，對學(xué)生與其說(shuō)是一個(gè)嘗試，倒不如說(shuō)是一種考驗。今天我是班長(cháng)，我只能做一天的班長(cháng)，班級的榮譽(yù)不能壞在我手上。因而，同學(xué)們做得格外認真，都想給別的同學(xué)留下一個(gè)好的印象，都想把自己最好的一面展示給大家，一次機會(huì )感覺(jué)得不過(guò)癮，都期待第二次會(huì )做得更好。學(xué)生也從中學(xué)會(huì )了理解和尊重別人。充分發(fā)揮班干部管理班級的積極性，調動(dòng)各方面的有利因素。這就為班級形成“亮劍精神”提供了必要條件。
班會(huì )上，我經(jīng)常向學(xué)生傳輸“亮劍精神”，讓他們懂得“態(tài)度決定一切”；“今天的態(tài)度，決定明天的勝利”；“要想有積極的結果，就要有積極的態(tài)度”。教育他們在平時(shí)的學(xué)習中，在困難挫折面前，不但要有勇氣，更要有技巧，抓住時(shí)機。因為，狹路相逢勇者勝，勝就勝在態(tài)度，勝在信心，把握最佳時(shí)機，關(guān)鍵時(shí)刻敢于“亮劍”。
不論是大考小考，還是各種競賽比賽，我總是告誡學(xué)生：要敢于“亮劍”，沉著(zhù)面對，積極準備，精心部署，表現出必勝的姿態(tài)，同時(shí)又能善于調動(dòng)一切積極因素鼓舞學(xué)生的士氣，激勵他們勇于面對競爭的“敵手”，最大限度的發(fā)揮自己的潛能，為自己而戰，更為集體的榮譽(yù)而戰。這樣，就讓學(xué)生時(shí)刻處于敢于“亮劍”、善于“亮劍”的狀態(tài)中，從而有利于班級“亮劍精神”氛圍的形成。
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高三剛開(kāi)學(xué)正是第一輪復習的開(kāi)始，我們通常會(huì )發(fā)現，自己在高一、高二學(xué)過(guò)的許多知識都有點(diǎn)印象模糊了，甚至有些內容好像沒(méi)學(xué)過(guò)一樣。這都是正�，F象，高中的學(xué)習進(jìn)度快，不斷有新的內容覆蓋舊的記憶。忘記了不要緊，只要當初在正式學(xué)習時(shí)認真掌握理解了，在老師的引導下快速回顧一遍就會(huì )重新想起來(lái)。正如我的一位老師說(shuō)的：“學(xué)習就是不斷與忘記作斗爭�！�
高三的復習又不僅僅是“熱剩飯”，更要求我們在大量練習中培養出解題能力。所以，不要盲目地埋頭題海，記住題型、掌握與之對應的思想方法才會(huì )事半功倍。首先，理科老師在復習時(shí)不會(huì )把重點(diǎn)放在基本知識點(diǎn)上，而是放在知識補充、解題技巧和拓展性思維上，這與高考動(dòng)向有關(guān)。所以，在課堂上一定要積極思考，勤動(dòng)筆，提高課堂效率�！靶省笔菑土曔^(guò)程中最重要的兩個(gè)字。
其次，理科生可以沒(méi)有特定的筆記本，但一定要有復習提綱，親自手寫(xiě)最好。如果是老師發(fā)的總結講義或網(wǎng)上下載的，一定要一絲不茍、逐字逐句地看一遍，一是為了檢查糾錯，二是為了使雜亂無(wú)章的'知識變得系統有序。尤其對于物理和化學(xué)，要對各個(gè)單元、章節的內容先有整體的認識，再慢慢把細枝末節的知識點(diǎn)填充進(jìn)去。
再次，除語(yǔ)文之外，最好每個(gè)學(xué)科準備一本錯題本，把每次大考中犯的錯記錄下來(lái)，分析清楚原因，仔細訂正，以備下次考前復習。這的確是一件費時(shí)費力的工作，但幾乎每位老師、學(xué)長(cháng)都會(huì )這么建議，因為錯題本不僅在查漏補缺上最具有個(gè)人針對性，因為那些錯誤不是低級錯誤就是題目的精髓，比乏味的題型更有價(jià)值。而且在心理上會(huì )起到安慰作用，你會(huì )相信自己不會(huì )再犯同樣的錯誤。
建議大家看一下xx的《從最后一名成為高考狀元》他曾經(jīng)用了6個(gè)月的時(shí)間從最后一名成為高考狀元只要掌握學(xué)習方法肯定能提高成績(jì)的，你可以去他博客看看，不僅有學(xué)習方法，還可以看看人家是怎么利用短短時(shí)間做到高考狀元的。祝大家都學(xué)的輕松玩的也快樂(lè )！
高三的心得體會(huì )7
踏入職業(yè)高中的大門(mén)，我迎接了三年富有挑戰的職業(yè)教育生涯。經(jīng)歷了一年的理論學(xué)習和兩年的實(shí)踐探索，我不禁想要總結這三年來(lái)的收獲和心得。通過(guò)這份總結，我希望能夠反思自己的學(xué)習和成長(cháng)，為未來(lái)的職業(yè)道路做好準備。
首先，職業(yè)高中的學(xué)習模式為我提供了良好的學(xué)習氛圍和實(shí)踐機會(huì )。相比傳統高中，我們的學(xué)習注重實(shí)踐，強調動(dòng)手能力的培養。這也正是我選擇職業(yè)高中的原因之一。研習職業(yè)技能的課程讓我從理論到實(shí)踐，一步步掌握了很多實(shí)用的技能。同時(shí)，學(xué)校還組織了各種各樣的實(shí)踐活動(dòng)，如企業(yè)實(shí)習、社區服務(wù)等，使我們在真實(shí)的社會(huì )環(huán)境中學(xué)以致用。通過(guò)這些實(shí)踐機會(huì )，我不僅增加了實(shí)踐經(jīng)驗，還建立了自己的職業(yè)興趣，并為將來(lái)的就業(yè)做好了準備。
其次，職業(yè)高中培養了我的合作意識和團隊精神。在職業(yè)教育的學(xué)習過(guò)程中，我們經(jīng)常需要進(jìn)行小組合作，與同學(xué)們共同完成各種課程項目。這鍛煉了我們的溝通、協(xié)作和團隊合作能力。在小組內，我們不斷學(xué)會(huì )傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，并與他人合作尋求最佳解決方案。這種合作的精神不僅在學(xué)習中有所體現，更為我日后職業(yè)發(fā)展奠定了基礎。在未來(lái)的工作中，我相信這種團隊精神將是我成就的關(guān)鍵。
此外，職業(yè)高中的三年經(jīng)歷也教會(huì )了我如何自我管理和自我推動(dòng)。在職高的學(xué)習中，我們需要學(xué)會(huì )更好地管理自己的時(shí)間，制定合理的學(xué)習計劃，并合理分配各項任務(wù)。只有高效地利用時(shí)間，并做好自我激勵，才能在繁忙的學(xué)習和實(shí)踐中不斷成長(cháng)。通過(guò)這三年的學(xué)習，我逐漸養成了自律和自我推動(dòng)的習慣，這將是我未來(lái)學(xué)習和工作的重要資本。
最后，職業(yè)高中教育也為我提供了廣闊的就業(yè)機會(huì )和發(fā)展空間。職業(yè)高中畢業(yè)后，我們掌握了實(shí)用的職業(yè)技能，具備了較強的就業(yè)競爭力。我們可以選擇直接就業(yè)，進(jìn)入各個(gè)行業(yè)，應對職業(yè)需求；也可以選擇繼續深造，進(jìn)一步提升自己的.專(zhuān)業(yè)素養。而且職高的學(xué)習給予了我們更多專(zhuān)業(yè)的選擇，不僅使我們的就業(yè)前景更加廣闊，更讓我們有了更多發(fā)展的機會(huì )。
總而言之，職業(yè)高中的三年學(xué)習生活給我留下了深刻的印象。我從中學(xué)會(huì )了實(shí)用的技能，培養了團隊合作意識，掌握了自我管理和自我推動(dòng)的能力，拓寬了就業(yè)和發(fā)展的途徑。這個(gè)過(guò)程中的辛苦與努力都是值得的。未來(lái)無(wú)論遇到什么風(fēng)風(fēng)雨雨，我相信這三年的課堂和實(shí)踐經(jīng)驗會(huì )成為我邁向成功的基石。
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時(shí)光荏苒，歲月如梭。隨著(zhù)學(xué)業(yè)水平考試的結束，年級組于20xx年xx月xx日組織新高三全體師生在合肥新城高升學(xué)校二樓食堂召開(kāi)20x屆高三學(xué)生勵志動(dòng)員大會(huì )。
首先，朱志華副校長(cháng)為學(xué)生們做了動(dòng)員講話(huà)。朱校長(cháng)以自身經(jīng)歷詮釋了高考改變命運的道理，并鼓勵學(xué)生說(shuō)，在這個(gè)最重要、最寶貴、最辛苦、智慧的時(shí)期，大家要沉著(zhù)應對考驗，并且全力以赴去爭取高考的勝利。
接下來(lái)是學(xué)生代表發(fā)言。第一個(gè)發(fā)言的是文科代表孫同學(xué)。她對大家說(shuō)，我們不能滿(mǎn)足于自己已有的成績(jì)。退一步，是為了積蓄力量跳上一個(gè)更高的平臺。第二個(gè)發(fā)言的是理科代表韓宏偉。他說(shuō)相信自己付出一年的辛苦，一定能考上理想的大學(xué)。文科女生輕聲細語(yǔ)卻堅定執著(zhù)，理科男生情緒飽滿(mǎn)斗志昂揚，聽(tīng)著(zhù)他們的訴說(shuō)，我們感到了力量，看到了希望。
隨后，教師代表錢(qián)老師做了兩點(diǎn)強調，第一，時(shí)間觀(guān)念，良好的.時(shí)間觀(guān)念是高考勝利的前提與保證，為此，同學(xué)們要嚴格要求自己，做時(shí)間的主人;第二，我們要重視高三的每一次考試，從考試中積累經(jīng)驗，提高成績(jì)。
最后，凌光明校長(cháng)建議大家在高三階段，要制定階段性的計劃和目標，有目標才有動(dòng)力，有動(dòng)力才能成功，同時(shí)告誡學(xué)生們一定要抓住課堂，做課堂的主人，提升學(xué)習氛圍，提高學(xué)習效率。他相信在這關(guān)鍵一年里，整個(gè)高三年級的老師、家長(cháng)將成為學(xué)生們最堅強的后盾，我們將在這個(gè)團隊中共同進(jìn)步，捷報頻傳，明年的今天將是我們圓夢(mèng)的時(shí)刻。
本次動(dòng)員大會(huì )，新高三的學(xué)生感受到了學(xué)校領(lǐng)導的殷切期望，斗志和信心也備受鼓舞，君志所向，一往無(wú)前，愈挫愈奮，再接再厲，相信我們x屆高三定能不負夢(mèng)想，向著(zhù)勝利的方向，揚帆起航。
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暑假的社會(huì )實(shí)踐自從走進(jìn)了大學(xué)，就業(yè)問(wèn)題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說(shuō)不完的話(huà)題。在現今社會(huì )，招聘會(huì )上的大字報都總寫(xiě)著(zhù)“有經(jīng)驗者優(yōu)先”“從業(yè)此行業(yè)在幾年以上”等等，但是還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì )經(jīng)驗又會(huì )擁有多少呢？為了拓展自身的知識面，擴大與社會(huì )的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì )競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力以便在以后畢業(yè)后能真正走入社會(huì )，能夠適應國內外的經(jīng)濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題，開(kāi)始了我這個(gè)假期的社會(huì )實(shí)踐實(shí)踐，就是把我們以前在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀(guān)實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。
只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應該與實(shí)踐相結合�，F在我們的學(xué)習，都要通過(guò)很多的實(shí)驗來(lái)得出最終的結果，可以得到我們原先不知道的一些東西。只有做了實(shí)踐才能得到這些道理，不是嗎？“實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準”。這些都證明，只有真真正正的去實(shí)踐過(guò)，才能的出真道理。
另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎。通過(guò)這段時(shí)間的工作，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。在真實(shí)的社會(huì )當中因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就與在學(xué)校中所學(xué)的不一樣了。要學(xué)會(huì )從實(shí)踐中學(xué)習，從學(xué)習中實(shí)踐。而且在中國的經(jīng)濟飛速發(fā)展，又加入了世貿，國內外經(jīng)濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現，在擁有了越來(lái)越多的機會(huì )的同時(shí)，也有了更多的挑戰，前天才剛學(xué)到的知識可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國的經(jīng)濟越和外面接軌，對于人才的要求就會(huì )越來(lái)越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面充實(shí)自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。
在工作的這段時(shí)間內，我感受著(zhù)工作的氛圍，這些都是在學(xué)校里無(wú)法感受到的，而且很多時(shí)候，我不時(shí)要做一些工作以外的事情，有時(shí)要自動(dòng)自覺(jué)地去清潔自己的工作環(huán)境，在學(xué)校里也許有老師告訴你今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會(huì )告訴你這些，你必須自覺(jué)地去做，而且要盡自己的努力做到最好，一件工作的效果如何會(huì )得到別人不同的評價(jià)，有褒有貶。在學(xué)校，只有學(xué)習的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習的場(chǎng)所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jì)而努力。而這里是工作的場(chǎng)所，每個(gè)人都會(huì )為了獲得更多的報酬而努力，無(wú)論是學(xué)習還是工作，都存在著(zhù)競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習別人先進(jìn)的地方，改進(jìn)自己落后的地方，也要不斷學(xué)習別人怎樣做人，以提高自己的能力，改正自己的缺點(diǎn)！
還記得老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)大學(xué)是一個(gè)小社會(huì )，但我總覺(jué)得校園里總有那份純真，那份真誠，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著(zhù)學(xué)生的身份。而與大學(xué)生活不同的是走進(jìn)企業(yè)，接觸各種各樣的客戶(hù)、同事、上司等等各種各樣不同的人，關(guān)系復雜，但我得去面對我從未面對過(guò)的一切。
在這次實(shí)踐中，我感受很深的一點(diǎn)是，在學(xué)校，理論的學(xué)習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實(shí)際工作中，可能會(huì )遇到書(shū)本上沒(méi)學(xué)到的，又可能是書(shū)本上的知識一點(diǎn)都用不上的情況�；蛟S工作中運用到的只是很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，只要套公式似的就能完成一項任務(wù)。有時(shí)候我會(huì )埋怨，實(shí)際操作這么簡(jiǎn)單，但為什么書(shū)本上的知識讓人學(xué)得這么吃力呢？這是社會(huì )與學(xué)校脫軌了嗎？也許老師是正確的，雖然大學(xué)生生活不像踏入社會(huì )，但是總算是社會(huì )的一個(gè)部分，這是不可否認的事實(shí)。但是有時(shí)也要感謝老師孜孜不倦地教導，有些問(wèn)題有了有課堂上地認真消化，有平時(shí)作業(yè)作補充，我比一部分人具有更高的起點(diǎn)，有了更多的知識層面去應付各種工作上的問(wèn)題。
大學(xué)猶如一個(gè)小社會(huì )，踏入大學(xué)就等于步入半個(gè)社會(huì )。我們不再是象牙塔里不能經(jīng)受風(fēng)吹雨打的花朵，通過(guò)社會(huì )實(shí)踐的磨練，我深深地認識到社會(huì )實(shí)踐是一筆財富。社會(huì )是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，只有正確的引導我們深入社會(huì )，了解社會(huì )，服務(wù)于社會(huì )，投身到社會(huì )實(shí)踐中去，才能使得我們發(fā)現自身的不足，為今后走出校門(mén)，融入社會(huì )打下良好的基礎。
作為一名新世紀的大學(xué)生，更應該懂得與社會(huì )上各方面的人交往，處理社會(huì )上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著(zhù)大學(xué)生要注意到社會(huì )實(shí)踐，社會(huì )實(shí)踐必不可少。在拿到第一筆工資時(shí)，我并感到特別開(kāi)心，并沒(méi)有覺(jué)得身心的累。因為我總算領(lǐng)悟到了打工的“真諦”：一要吃苦，二要臉皮厚。如果有人問(wèn)我以后還愿不愿意接受這樣的挑戰，我會(huì )毫不猶豫地說(shuō)：“當然”。
回想這次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，我學(xué)到了很多，我從接觸的每個(gè)人身上學(xué)到了很多社會(huì )經(jīng)驗，自己的能力提高不少，而這些在學(xué)校里是學(xué)不到的。在社會(huì )上要善于與別人溝通。如何與別人溝通好，這門(mén)技術(shù)是需要長(cháng)期的'練習。說(shuō)話(huà)的方式是很講究的，有的話(huà)不是每個(gè)人都可以接受的。要會(huì )察言觀(guān)色，和不同文化程度、不同工作崗位、不同性格的人，要用不同的表達方式來(lái)與之交流。以前沒(méi)有工作的機會(huì )，使我與別人對話(huà)時(shí)不會(huì )應變，會(huì )使談話(huà)時(shí)有冷場(chǎng)，這是很尷尬的事情。人在社會(huì )中都會(huì )融入社會(huì )這個(gè)團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過(guò)程中更加融洽，事半功倍。
別人給你的意見(jiàn)，你要聽(tīng)取、耐心、虛心地接受。在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。社會(huì )經(jīng)驗缺乏，學(xué)歷不足等種種原因會(huì )使自己缺乏自信。其實(shí)有誰(shuí)一生下來(lái)就什么都會(huì )，讓我們更多的接觸生活，在生活中體會(huì )到一些東西。做社會(huì )實(shí)踐也是為了鍛煉我們的能力，讓我們的能力充分展現出來(lái)。在做這個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中，我發(fā)現只有用心去做只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。
我們現在已經(jīng)是大學(xué)生了，我們應該知道實(shí)踐的重要性了，在很多時(shí)候都需要去實(shí)踐。通過(guò)做社會(huì )實(shí)踐，可以培養我們的動(dòng)手能力，讓我們從實(shí)踐中發(fā)現很多的小問(wèn)題。學(xué)校讓我們做這個(gè)活動(dòng)就是為了培養我們的能力，還有從細微的生活瑣事中去發(fā)現一些問(wèn)題。沒(méi)有實(shí)踐就不會(huì )得到真理，很多的真理都是通過(guò)實(shí)踐的來(lái)的。當然知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會(huì )衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。
這次接觸的工作，對我來(lái)說(shuō)很新鮮，要想把工作做好，就必須了解這方面的知識，對其各方面都有深入的了解，才能更好地應用于工作中。這次親身體驗讓我有深刻感觸，這不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財富。在今后我要參加更多的社會(huì )實(shí)踐，磨練自己的同時(shí)讓自己認識的更多，使自己未踏入社會(huì )就已體會(huì )社會(huì )更多方面。
經(jīng)過(guò)這次社會(huì )實(shí)踐，我更了解知識是多么的重要。不僅僅是我的專(zhuān)業(yè)知識，而是要學(xué)會(huì )做“十字形的人才”。要充實(shí)自己對各行各業(yè)的基本常識。
活到老，學(xué)到老，那不是喊空話(huà)，是實(shí)實(shí)在在的話(huà)。當今社會(huì )知識、技術(shù)更新得真的很快，為了生活，我們不得不去學(xué)習。不然就很有可能在這競爭激烈的社會(huì )中被淘汰。
要盡可能的多培養自己的興趣愛(ài)好，這樣就會(huì )多一些機會(huì )來(lái)展現自己的個(gè)性風(fēng)采。說(shuō)白了，你就會(huì )多些機會(huì )引起領(lǐng)導的關(guān)注，就更有機會(huì )得到賞識，得到提升。當然前提是你要有真正工作能力。
高三的心得體會(huì )10
高三，是每一個(gè)高中生沖刺的最后階段。一場(chǎng)考試不僅關(guān)系到一個(gè)學(xué)期的成績(jì)，也會(huì )直接影響到整個(gè)高中三年的努力和未來(lái)的學(xué)業(yè)規劃。加之高考制度的不斷調整，高三學(xué)習成了所有高中生必須要面對的困難。自己也是在高三的學(xué)習中，體會(huì )到了很多的成功和失敗，但最終內心的成長(cháng)卻是最難得的財富。
一、 小結復習方法
無(wú)論怎樣激烈競爭的環(huán)境，高三的學(xué)生在學(xué)習上也應該保持平常心態(tài)的。過(guò)程才是最重要的，平日的努力才能保證最后的收獲。在學(xué)習中，制定明確的計劃并堅持執行是非常重要的。對于學(xué)習成果要及時(shí)總結檢查，避免浪費時(shí)間。同時(shí)，用心體會(huì )學(xué)習的過(guò)程，培養自己的學(xué)習方法也是非常重要的。在備考高考的時(shí)候，可以采用給自己制定關(guān)鍵詞和思維導圖的辦法，這樣不僅可以加深記憶，也可以讓自己更好的理解知識。
學(xué)習的過(guò)程中，要注意對重要知識點(diǎn)的掌握和薄弱環(huán)節的強化。透徹了解學(xué)科的'知識點(diǎn)，融會(huì )貫通的掌握，大量的總結復習。只有在理解的基礎上，才能夠對學(xué)科知識進(jìn)行更深層次的思考。在復習中可以選用不同的復習方式：回憶法、歸納法、演繹法等，以達到高效復習的目的，并在考試中有更大的發(fā)揮空間。
二、堅持良好的習慣與規劃
高三在學(xué)習上往往是緊張加重負擔，但這并不意味著(zhù)學(xué)生們可以忽視生活和體育鍛煉。學(xué)習的好習慣不僅能為以后的生活奠定基礎，強身健體也對學(xué)生的身心健康至關(guān)重要。高質(zhì)量睡眠是提高效率，增強學(xué)習動(dòng)力的關(guān)鍵所在；體育鍛煉活躍大腦，排除疲勞助于學(xué)習效果的提高。
同時(shí)，做好高三規劃是非常重要的，包括以后的讀書(shū)規劃、課外活動(dòng)規劃、目標職業(yè)規劃等�？梢栽�(xún)問(wèn)學(xué)長(cháng)學(xué)姐或咨詢(xún)其他專(zhuān)業(yè)人士來(lái)制定一個(gè)好的規劃。遵循規劃，在學(xué)習和生活上尋求平衡，才能有更大的動(dòng)力和創(chuàng )造更大的價(jià)值。
三、保持積極心態(tài)
高三的學(xué)習不僅僅是對知識的學(xué)習和訓練，更是對自我控制和心態(tài)調節的一種考驗。高三學(xué)習的壓力非常大，難度系數也非常高，所以要有健康的心態(tài)才能順利度過(guò)�！澳芰ο拗剖�，態(tài)度限制未來(lái)”，不要給自己太多壓力，不要過(guò)于緊張。高三學(xué)習的過(guò)程中，應該保持一個(gè)良好的狀態(tài)，并在出現問(wèn)題的時(shí)候及時(shí)解決。
四、慎選好的學(xué)習方法
為了兼顧自我長(cháng)期發(fā)展與應試需求，高三學(xué)生要采用針對不同學(xué)科和不同內容的學(xué)習策略，建立適合自己的學(xué)習體系，從而達到高效的學(xué)習效果。選擇適合自己的學(xué)習方法，會(huì )使學(xué)習變得更加高效，同時(shí)還可以減輕負擔，節約時(shí)間。建議選用更加靈活、多樣化的學(xué)習方式，如下載一些比較好的APP，使用一些可以有效整合學(xué)科內容的工具，在學(xué)科評測中表現出色。
小結
無(wú)論是考出好成績(jì)，還是學(xué)會(huì )了更多的知識和技巧，高三的學(xué)習都是一個(gè)成長(cháng)的過(guò)程，但與此同時(shí)，付出的代價(jià)也是顯而易見(jiàn)的。認真對待高三，積極理解并掌握高三學(xué)習的重要原則，建立良好的學(xué)習方法和思維方式，做好規劃和心態(tài)調節，堅持努力奮斗，相信每一個(gè)高中生都能綻放光彩，取得更好的成績(jì)。
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自x月xx日年級正式開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )授課以來(lái)，作為一名高三英語(yǔ)教師，我經(jīng)歷了從被動(dòng)接受、手忙腳亂、煩躁退縮、壓力前進(jìn)再到摸索方法的過(guò)程。
在準備階段，從安裝直播軟件到研究軟件的操作再到直播試課，每一步對于我這個(gè)技術(shù)小白都是一個(gè)不小的挑戰。在直播初期，也面臨了很多棘手的問(wèn)題：
首先，由于直播設備--手提電腦已經(jīng)老化，平時(shí)勉強可以應付學(xué)校的教學(xué)工作，可是網(wǎng)絡(luò )直播時(shí)，電腦發(fā)出很大的電流聲，直接影響到學(xué)生的聽(tīng)課效果。
其次，作為兩個(gè)孩子的媽媽?zhuān)诩肄k公時(shí)常會(huì )受到孩子的叨擾。9歲的老大上網(wǎng)課需要手機掃碼，兩歲的老二時(shí)常吵著(zhù)要找媽媽?zhuān)瑢е挛覠o(wú)法精心思考、備課，更影響直播的效果。
再次，直播時(shí)缺乏師生的互動(dòng)，總是把握不到課堂的節奏，達不到預期的教學(xué)效果，上完一節課后總會(huì )有深深的挫敗感。
最后，課后作業(yè)缺少實(shí)質(zhì)性的監督，上交率低，作業(yè)質(zhì)量不高。
面對種種問(wèn)題，深感新時(shí)代下作一名教師的.不易，然而高考日益臨近，所以必須想辦法盡快解決這些問(wèn)題。首先，在嘗試多種降低電腦噪音方法無(wú)果后，我果斷地選擇購置新的手提電腦，噪音問(wèn)題迎刃而解。針對孩子的問(wèn)題，在直播前我會(huì )盡量安撫好孩子，做好溝通。直播時(shí)也會(huì )緊閉門(mén)窗，免受打擾。在備課方面，做到更加精心，精準。網(wǎng)課不比課堂教學(xué)，老師可以運用語(yǔ)言、表情、動(dòng)作等多種方式來(lái)吸引學(xué)生，而網(wǎng)課主要是聲音的傳遞和交流，老師只有更精心地備課才能把課講得精彩，吸引學(xué)生的注意，才能保證課堂順利地進(jìn)行。因此，對于很多教學(xué)內容都會(huì )認真斟酌：我選擇的教學(xué)內容，是否值得在課堂上花費這個(gè)時(shí)間，能不能放在課前或課后讓學(xué)生自學(xué)。同時(shí)，我采用隨機讓學(xué)生連麥以及互動(dòng)板留言結合的方式，激發(fā)學(xué)生更加地專(zhuān)注課堂。課堂上，也會(huì )增加語(yǔ)言的互動(dòng)性，不自顧自地一言堂，先聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的反應，也會(huì )適當地提問(wèn)，學(xué)生會(huì )很快以文字形式問(wèn)答。作業(yè)方面基本做到全批全改，并附上鼓勵性的評語(yǔ)。目前學(xué)生作業(yè)質(zhì)量有了大幅度的提高。
總之，新的形勢，需要我們更深入地思考學(xué)生學(xué)習的規律到底是什么，怎樣的課堂更有利于學(xué)生，也讓我們站在時(shí)代的前沿，利用互聯(lián)網(wǎng)+的模式重新審視自己的課堂。
高三的心得體會(huì )12
高三階段是每一個(gè)學(xué)生都要面對的一道難題，也是每一個(gè)家長(cháng)都足夠重視的一段時(shí)間。在這個(gè)時(shí)間里，家長(cháng)的陪伴和支持對于孩子的學(xué)習有著(zhù)至關(guān)重要的作用。許多家長(cháng)選擇為孩子請家教，本文將從家長(cháng)角度出發(fā)，探討高三家長(cháng)開(kāi)學(xué)家教心得體會(huì )，幫助家長(cháng)更好地為孩子提供家教服務(wù)。
第一部分：家長(cháng)請家教的原因及思考
孩子進(jìn)入高三階段，家長(cháng)們對孩子的學(xué)習給予了更多的關(guān)注和支持。很多家長(cháng)選擇請家教，幫助孩子更好地學(xué)習。為什么會(huì )有家長(cháng)請家教的需求呢？原因主要有以下幾點(diǎn)：
1、學(xué)校教育質(zhì)量參差不齊，需要有更專(zhuān)業(yè)的輔導力量來(lái)提高孩子的學(xué)習水平，確保孩子可以考上理想的大學(xué)。
2、多年的小學(xué)、初中、高中的學(xué)習已經(jīng)讓孩子們心理疲憊，需要外界的刺激和激勵，家教可以為孩子的學(xué)習提供新思路、新方法。
3、家長(cháng)們對于孩子的升學(xué)心切，需要為孩子提供更全面、更實(shí)用的知識和技能，幫助孩子在競爭激烈的考試中占據優(yōu)勢。
4、家長(cháng)們相信，精準的診斷和治療是解決孩子學(xué)習問(wèn)題的關(guān)鍵所在，因此需要有專(zhuān)業(yè)的家教機構為孩子解決各類(lèi)問(wèn)題。
請家教這一行為需要認真思考，首先家長(cháng)們應該明確自己請家教的目的和需求，以及孩子的性格特點(diǎn)和學(xué)習習慣，選擇符合實(shí)際需求的家教方案，不能盲目跟風(fēng)，因為每個(gè)孩子的情況都是獨特的。
第二部分：家教對于孩子學(xué)習的重要性
請家教是家長(cháng)們?yōu)楹⒆犹峁┑囊还P重要的投資，家長(cháng)們需要重視家教對于孩子學(xué)習的重要性。家教不僅可以提高孩子的學(xué)習成績(jì)，還可以為孩子的心理健康做好鋪墊，對于今后的職業(yè)和生活都具有長(cháng)遠的意義。
首先，家教可以提高孩子的學(xué)習成績(jì)，讓孩子們在激烈的競爭中占據一席之地。因為高中知識的復雜度和難度比較大，難以做到自學(xué)。金錢(qián)投入到家教上是一個(gè)長(cháng)期的投資，相應的效應是提高了孩子的學(xué)習成績(jì)，為孩子的升學(xué)之路打下了堅實(shí)的基礎。這不僅是對孩子的.巨大幫助，也是家長(cháng)對孩子的有益投資。
其次，家教為孩子的心理健康做好鋪墊，這對于孩子的成長(cháng)和未來(lái)有著(zhù)深刻的影響。在高三階段，孩子們面對的是比較嚴重的考試壓力，家教的存在和陪伴可以緩解孩子們的壓力。同時(shí)，家教可以教授孩子們知識和技能，提高孩子們的自信心和信心，這對孩子的成長(cháng)和未來(lái)都有著(zhù)積極的推動(dòng)作用。
第三部分：家長(cháng)需重視家教的選擇和管理
請家教是家長(cháng)為孩子提供一種創(chuàng )新的教育方式，然而家長(cháng)們在選擇家教機構和管理家教人員時(shí)也需要認真思考。以下幾點(diǎn)是家長(cháng)在家教選擇和管理過(guò)程中需要重點(diǎn)考慮的問(wèn)題。
1、選擇家教機構時(shí)，家長(cháng)們需要考慮機構的規模和教育實(shí)力，以及機構專(zhuān)業(yè)性和學(xué)科分布，這可以確保家教水平的專(zhuān)業(yè)化和針對性。
2、在管理家教人員時(shí)，家長(cháng)們也需要考慮目標、原則和方法。目標是幫助孩子取得良好的學(xué)習成績(jì)，原則是家教和家庭的教育方向協(xié)調一致，方法是通過(guò)家長(cháng)和家教之間的反饋和交流不斷地改進(jìn)。
3、家長(cháng)可以適當參與孩子的家教課程，并且要進(jìn)行定期的檢查和評估。這可以讓家長(cháng)對孩子的學(xué)習狀態(tài)有所了解，以及家教的教學(xué)質(zhì)量和效果。
第四部分：家長(cháng)應該做好家教的溝通和合作
家長(cháng)們?yōu)楹⒆诱埣医�，本身就是一種溝通和合作。家長(cháng)應該與家教機構或家教人員建立起良好的溝通和合作關(guān)系。家長(cháng)和家教之間的溝通和合作可以為孩子打下合適的教育基礎，更好地維護孩子的學(xué)習、心理和身體健康。
1、家長(cháng)需要積極配合家教的教學(xué)方式和教學(xué)方法，同時(shí)針對孩子的具體條件和問(wèn)題進(jìn)行反饋，以幫助家教更好地了解孩子的學(xué)習狀態(tài)和教學(xué)需要。
2、家長(cháng)要保持對家教的信任和支持，不過(guò)度干預家教的教學(xué)管理，不應該占用家教的時(shí)間和精力，讓家教集中精力教育孩子。
3、家長(cháng)和家教之間應該建立起不斷溝通和反饋的機制，及時(shí)解決教育中的各類(lèi)難題和問(wèn)題。
第五部分：結語(yǔ)
高三是一個(gè)耗時(shí)、耗力的階段，家長(cháng)和孩子們面對大大小小的考試和競爭。請家教不僅可以提高孩子的學(xué)習成績(jì)，也可以緩解孩子們的心理壓力，幫助孩子更好地成長(cháng)和發(fā)展。然而，家長(cháng)們在請家教的過(guò)程中需要仔細考慮，請選擇專(zhuān)業(yè)機構并知曉家教的選擇和管理技巧，建立起家長(cháng)和家教的良好溝通和合作，以幫助孩子更好地應對學(xué)習挑戰和人生壓力。
高三的心得體會(huì )13
4月，松滋二中各年級積極開(kāi)展了家訪(fǎng)活動(dòng)。家訪(fǎng)，是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。高三是人生的一個(gè)重要階段，也是每個(gè)家庭的頭等大事。通過(guò)家訪(fǎng)，我們及時(shí)了解學(xué)生在家積極備考的狀態(tài)和思想的起伏，讓每位學(xué)生感受到學(xué)校給予的關(guān)愛(ài)，讓每位學(xué)生從容備考。
從3月底到4月初進(jìn)行了為期一周的家訪(fǎng)工作，我們幾個(gè)科任老師跟隨胡方林主任深入每一個(gè)學(xué)生家中，進(jìn)行家訪(fǎng)，感受頗深。家訪(fǎng)能讓我們和學(xué)生家長(cháng)打成一片，感情親切融洽，學(xué)生家長(cháng)對我們的到來(lái)給予了熱烈歡迎，同時(shí)也感到十分意外和興奮。班主任詢(xún)問(wèn)了孩子們在家學(xué)習的設備是否健全，后勤服務(wù)工作是否周到，心態(tài)是否有所波動(dòng)，我們科任教師也和學(xué)生進(jìn)行了親切交談，詢(xún)問(wèn)了二輪資料的完成情況，以及在學(xué)習過(guò)程中遇到的困難，特別是在家學(xué)習效果不好的學(xué)生，我們給他們推薦了些較好的學(xué)習方法，復習資料等，通過(guò)這種面對面促膝暢談，有的學(xué)生甚至流下了激動(dòng)的眼淚，同時(shí)家長(cháng)也對我們的教育給予的高度評價(jià)，家長(cháng)說(shuō)：“萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到老師對學(xué)生如此牽掛和關(guān)心，我們家長(cháng)一定大力支持學(xué)校的工作�！�
我到一個(gè)男學(xué)生家中，他爸爸誠懇地對我們說(shuō)：“那時(shí)我沒(méi)有一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境，自己也不認真學(xué)、文化低，造成了現在工作中的許多困難，我就這一個(gè)兒子，你們無(wú)論如何也要對他嚴一點(diǎn)，讓他多學(xué)一點(diǎn)知識�！彼f(shuō)的是實(shí)話(huà)，普通的.群眾也體會(huì )到了讀書(shū)認字明理的重要，是實(shí)實(shí)在在的長(cháng)遠大計。我感到了肩上擔子的份量。高三不僅要面臨高考，同時(shí)也是形成自我價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)、世界觀(guān)的重要時(shí)期，我們同家長(cháng)共同引導是十分必要的，家訪(fǎng)能夠將學(xué)校和家庭緊密聯(lián)系，從而幫助學(xué)生正確處理在學(xué)習和生活中遇到的各種問(wèn)題。高中生，不僅要成績(jì)好，更重要的也是要學(xué)會(huì )做人，在這方面家長(cháng)的模范作用就凸顯出來(lái)了，所以，在家訪(fǎng)時(shí)應不失時(shí)機地做好家長(cháng)的工作，幫助他們懂得怎樣愛(ài)子女，怎樣教育子女。
這段時(shí)間的家訪(fǎng)，讓我受益匪淺，它不僅讓我明白學(xué)生的教育離不開(kāi)家庭、學(xué)校、社會(huì )三者的共同協(xié)作，也讓我懂得教師的使命——“教書(shū)育人”背后的真正含義，它將是我人生中最寶貴的財富。
高三的心得體會(huì )14
本學(xué)期我擔任高三年5、6兩個(gè)理科班的化學(xué)教學(xué)工作，高三年班采取分層次教學(xué)，K三(6)班是培優(yōu)班，其他班級均為普通班，現對本學(xué)期所做的如下：
一、了解學(xué)生的學(xué)情
我是高三才接這兩個(gè)班級，因此學(xué)期初的主要任務(wù)是了解學(xué)生的知識水平才能根據學(xué)生的情況制定教學(xué)計劃，6班是由年段總分前50名的學(xué)生組成，雖然是總分較好，但單科化學(xué)還是存在很大差距。5班成績(jì)都偏弱，化學(xué)知識掌握較好的只有三五個(gè)學(xué)生，大多數基礎都很差，尤其是化學(xué)1很薄弱。全體學(xué)生在高一高二共學(xué)習了4個(gè)模塊《化學(xué)1》、《化學(xué)2》、《化學(xué)反應原理》、《物質(zhì)結構與性質(zhì)》，沒(méi)有選修《有機化學(xué)基礎》因此的選考只能選擇《物質(zhì)結構與性質(zhì)》，大多數學(xué)生都是化學(xué)1的基礎很不扎實(shí)。
二、制定詳細的高三年教學(xué)進(jìn)度
本學(xué)期我擔任高三化學(xué)備課組組長(cháng)，在開(kāi)學(xué)初就組織備課組成員認真研究09年福建省考試說(shuō)明和考試大綱制定詳細的教學(xué)計劃和實(shí)驗計劃，在備課組活動(dòng)中我們主要一起共同研究《課程標準》、福建省的畢業(yè)班教學(xué)建議和教學(xué)要求，并制定詳細的單元教學(xué)設計設計，共同探討，互相聽(tīng)課和評課，以達到取長(cháng)補短，共同成長(cháng)的目的。
今年是新課程高考的第二年，有了去年的復習，因此復習可以少走很多彎路，但由于面對的學(xué)生不同，學(xué)校對老師的要求也更高，這就要求老師在備課過(guò)程中更要認真慎重。我們備課組的高考復習以《課程標準》為依據，按照《福建省教學(xué)要求》和新考綱確定復習內容來(lái)定位，以高中化學(xué)新教材為依托，根據不同模塊的功能及必、選修模塊之間的聯(lián)系，清晰復習教學(xué)思路、步驟、節驟，擬定有效的復習方案，組織實(shí)施教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中同時(shí)還注意針對所教的學(xué)生的學(xué)習情況制定適合學(xué)生的教學(xué)方式，盡量采用靈活多變的教學(xué)方法，如充分利用教學(xué)用具、模型，實(shí)驗，多媒體以提高學(xué)生學(xué)習的興趣，保證學(xué)生的聽(tīng)課效率。實(shí)驗教學(xué)是化學(xué)教學(xué)中的重要手段也是學(xué)習化學(xué)的重要方法，在復習教學(xué)過(guò)程中我非常重視實(shí)驗教學(xué)，重要的實(shí)驗讓學(xué)生重點(diǎn)掌握。我認為理科的學(xué)習重要的不是知識掌握了多少，而是學(xué)習的過(guò)程，因此在教學(xué)過(guò)程中我把重點(diǎn)放在培養學(xué)生的分析、解決問(wèn)題的能力以及提問(wèn)的思考的能力。
三、努力提高專(zhuān)業(yè)知識水平與教學(xué)水平
為了不斷的提高自身的業(yè)務(wù)能力和水平，積極參加各級各類(lèi)行政主管部門(mén)組織的業(yè)務(wù)學(xué)習和培訓，如到安溪一中參加泉州市高三化學(xué)學(xué)科的復習指導，聽(tīng)取了蘇教版的'主編王云生老師有關(guān)高三復習的建議，福建教研室主任陳啟新老師關(guān)于×年福建高考的分析、一線(xiàn)老師介紹復習經(jīng)驗，并聽(tīng)了安溪一中一位年輕老師的公開(kāi)課等，在培訓中與各個(gè)兄弟學(xué)校的老師共同探討教學(xué)情況，受益匪淺。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期師生的共同努力學(xué)生的成績(jì)有所進(jìn)步，但仍然存在很多問(wèn)題，如學(xué)生的基礎不夠扎實(shí)，尖子生的應用能力有待提高，下學(xué)期主要針對學(xué)生的薄弱環(huán)節，如實(shí)驗能力，計算能力等進(jìn)行訓練，使學(xué)生有更大的進(jìn)步，讓學(xué)生對化學(xué)充滿(mǎn)信心。
高三的心得體會(huì )15
本學(xué)期，20班主要做了以下工作：
一、狠抓班風(fēng)建設。
本學(xué)期來(lái)，20班情況又有變動(dòng)—原19班解散，19班
的學(xué)生分別并入18、20班。其中17人并入20班。又，原17班一人(王澤玨)轉入20班，有補習生一人(董兵)插入20班，全班人數達61人。所以，20班在本學(xué)期一開(kāi)學(xué)時(shí)人心比較不穩，班風(fēng)較差，故狠抓班風(fēng)建設便成了班級管理工作的重點(diǎn)。
抓法有三：1、“培訓班干部”;2、增強學(xué)生自信心;3、嚴格管理。
二、做好學(xué)生磨合工作：
增強班集體凝聚力。方法：
1、積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)。如校運會(huì )(20班榮獲團體總分第一名)，演講比賽、慶祝建國周年文藝晚會(huì )、澳門(mén)回歸主題班會(huì )、迎接新世紀文藝晚會(huì )等。
2、在班上組織主題班會(huì )(如《我為20班添光彩》等)知識競賽、討論會(huì )等。
3、組織學(xué)生學(xué)習好文章。
三、確定班級個(gè)人高考目標，搞好高考復習。根據學(xué)生實(shí)際，確定了較切
合學(xué)生實(shí)際的.高考奮斗目標，讓學(xué)生有的放夭地進(jìn)行復習�？颇繉W(xué)習上，班主任強調在數、理、化、英四門(mén)上的學(xué)習(因班主任上語(yǔ)文，而學(xué)生對數、理、化、英四科有畏難心理)。
四、問(wèn)題：
1、良好班風(fēng)尚未形成;
2、大部份學(xué)生信心不足。下學(xué)期努力。
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