教育講座心得體會(huì )15篇（精）
我們得到了一些心得體會(huì )以后，可以記錄在心得體會(huì )中，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么寫(xiě)心得體會(huì )要注意的內容有什么呢？以下是小編幫大家整理的教育講座心得體會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教育講座心得體會(huì )1
10月21、22日我有幸參加了吉林省永吉縣家庭教育專(zhuān)家講座，聆聽(tīng)了趙剛教授《國際視野下的家庭教育》和崔宇教授關(guān)于家庭教育方面的講座，讓我對于我的教育事業(yè)有了更進(jìn)一步的認識，也對于家庭教育對于孩子成長(cháng)成才過(guò)程中的重要性，有了更深的體會(huì )。關(guān)于家庭教育的學(xué)習讓我真真切切感到家庭教育對于一個(gè)孩子成長(cháng)，成才的重要意義。下面，我就從這次培訓給我的感觸來(lái)談?wù)勎业囊恍┬牡谩?/p>
一、更新家庭教育觀(guān)念，促進(jìn)學(xué)生教育發(fā)展。
先談?wù)劶彝ソ逃默F狀。學(xué)生良好行為習慣的形成，必須是良好的學(xué)校教育與良好的家庭教育密切配合的結果。然而，教師們常常會(huì )發(fā)出這樣的感慨——學(xué)校辛辛苦苦地教育了一周，難以抵擋家庭消極教育一天。在我們教學(xué)實(shí)踐中不難發(fā)現，當前的家庭教育方式主要有以下幾種類(lèi)型：A、“望子成龍”型。B、“重視分數”型。C、“順其自然”型。究其原因，家庭教育的超現實(shí)性和不一致性是造成“望子成龍”和“順其自然”的家庭教育方式的`主要癥結所在。所謂的“超現實(shí)性”，是指家長(cháng)不能正確、客觀(guān)地看待和教育自己的子女;他們往往對自己的孩子都有一種過(guò)高的估價(jià)和希望，常常用鄰居、同事、朋友的小孩的優(yōu)點(diǎn)去評判自己孩子的成敗，從而導致心理上的不平衡。
二、學(xué)校教育對家庭教育的指導
只有當學(xué)校教育和家庭教育形成了合力，我們的教育才會(huì )收到事半功倍的效果。因此，學(xué)校要充分利用家長(cháng)學(xué)校和家訪(fǎng)，全面指導家庭教育。孩子是培養教育的對象，不把孩子當寵物，不要剝奪孩子的權利。賞識孩子所做的一切努力，賞識孩子所取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，甚至要學(xué)會(huì )賞識孩子的失敗，讓孩子感到家長(cháng)永遠是他的后盾。在提高家長(cháng)認識的基礎上，采取統一的內容，統一的標準來(lái)進(jìn)行教育與評價(jià)。學(xué)校重在“如何做”，家庭重在“怎么做”。學(xué)校和家庭密切配合，以實(shí)踐為重點(diǎn)，及時(shí)反饋，樹(shù)立榜樣，找出差距，從根本上克服“教育靠學(xué)校包打天下”的被動(dòng)局面。
經(jīng)過(guò)兩天的學(xué)習，讓我覺(jué)得，對于家庭教育，我還有許多知識要學(xué)習，但是，從這兩天的講座中，我卻學(xué)到了很多，我會(huì )將所學(xué)到知識應用到實(shí)際中，身為母親的我，不僅在學(xué)校教育學(xué)生，回到家也同樣教育自己的子女，我相信這次家庭教育專(zhuān)家培訓的學(xué)習是幾代人都享不盡的充電之旅。
聆聽(tīng)武校長(cháng)的家庭教育講座，我頗感收益良多。其中的一個(gè)事例，尤其令我感觸深刻。
武校長(cháng)講到，電力工程隊在深山中架設電纜時(shí)，由于溝深壑險，把電纜線(xiàn)從一座山梁扯到對面的山梁上去，極為不便。聰明的施工人員是這樣操作的：首先放飛風(fēng)箏，讓風(fēng)箏落在對面山梁上。然后，把“風(fēng)箏線(xiàn)”逐漸變得粗起來(lái)。當“風(fēng)箏線(xiàn)”粗到足以承受電纜的重量時(shí)，最后順利地把電纜牽引過(guò)去。
這個(gè)聰明辦法令人拍案稱(chēng)奇，其過(guò)程更是耐人尋味。試想一下：如果沒(méi)有“‘風(fēng)箏線(xiàn)’逐漸變粗”的巧妙過(guò)程，細細的風(fēng)箏線(xiàn)能成功地牽引電纜嗎?地球人都知道，當然不能!
可是，在教育孩子，特別是在轉變差生的過(guò)程中，不少教師、家長(cháng)恰恰忽略了那個(gè)讓“‘風(fēng)箏線(xiàn)’逐漸變粗”的巧妙過(guò)程，急功近利，簡(jiǎn)單粗暴，結果自然是事與愿違。 由這件我聯(lián)想到自己的一些做法。
教育講座心得體會(huì )2
近年來(lái)，時(shí)不時(shí)都能看到未成年人犯罪，自殺，自殘的新聞。這些新聞無(wú)疑撥動(dòng)了我們?yōu)槿烁改傅纳窠?jīng)。作為父母，相信大家最簡(jiǎn)單的期望都是孩子們健康快樂(lè )成長(cháng)。但是隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，很多家長(cháng)都不愿自己的孩子輸在起跑線(xiàn)上。我作為一個(gè)家長(cháng)，在大環(huán)境下，我也是有這樣的想法的。但我一直是有擔心的，擔心自己過(guò)早地給孩子施壓，幼兒是否會(huì )變成一個(gè)機器人，若不施壓，課程也許會(huì )跟不上。
未來(lái)孩子們面對的競爭和挑戰只會(huì )越來(lái)越大，家長(cháng)不可能作為孩子的指揮官，而是做好加油站和避風(fēng)港，讓孩子勇敢地去戰斗，贏(yíng)得自己在社會(huì )中的一席之地。在孩子成長(cháng)的'過(guò)程中，父母盡量給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨和睦的生活環(huán)境，讓孩子回家能感受到愛(ài)與放松。讓她知道，任何時(shí)候她不是一個(gè)人，她有愛(ài)她支持她的父母和祖輩。在這樣一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的成長(cháng)環(huán)境下，相信孩子的心理也能時(shí)刻照入陽(yáng)光，充滿(mǎn)力量。
我們也是從孩子長(cháng)大的，結合自己，知道總會(huì )有幾個(gè)叛逆期設在成長(cháng)路途中。課程中，老師提到同孩子做朋友，傾聽(tīng)孩子的想法，尊重她合理的提議，盡量幫助孩子順利度過(guò)叛逆期。我對自己進(jìn)行了反思，也許現在在孩子的眼里，我還是個(gè)威嚴的母親，從現在起，我盡量蹲下我的身子，放慢我的語(yǔ)速，讓她知道，媽媽也是她的朋友。這種友誼還得在叛逆期前建立起。
學(xué)習視頻后，在陪著(zhù)孩子成長(cháng)過(guò)程中，多了一份踏實(shí)。非常感謝這個(gè)資源，家長(cháng)好好學(xué)習，一起天天向上。
教育講座心得體會(huì )3
父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母的言談舉止、道德品質(zhì)以及家庭的溫馨、和睦對孩子來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。
學(xué)習疲勞是孩子在連續學(xué)習之后出現的.一種生理、心理異常狀態(tài)，其表現是：大腦反應遲鈍，頭麻木或者疼痛，注意力分散，對什么都不感興趣。作為孩子的父母，應該正確面對和處理這種現象，使孩子運用科學(xué)的學(xué)習方法學(xué)習。
一、家長(cháng)給孩子減輕學(xué)習負擔
現在推行的素質(zhì)教育，會(huì )逐步把過(guò)重的學(xué)習負擔減下來(lái)，家長(cháng)應積極配合。報名參加各種小班，宜少而精，不能讓孩子沒(méi)有休息、娛樂(lè )、玩耍的時(shí)間。
二、激發(fā)孩子學(xué)習興趣
培養良好學(xué)習習慣。一是不論培養學(xué)習興趣，還是培養良好學(xué)習習慣，都必須循序漸進(jìn)，持之以恒;二是征得老師的幫助，學(xué)校配合起來(lái)做工作，光靠家長(cháng)是不行的。
三、科學(xué)用腦，勞逸結合
一次學(xué)習時(shí)間不宜過(guò)長(cháng)，學(xué)習多長(cháng)時(shí)間合適，依每個(gè)孩子的情況而定，但一定分段學(xué)習，間隔10-15分鐘。休息也應采取積極方式，參加輕微的體育活動(dòng)，如深呼吸、做幾節體操、擴胸運動(dòng)等。
四、合理營(yíng)養，保證睡眠
多數家庭不存在經(jīng)濟問(wèn)題，但是如何合理營(yíng)養卻是許多家長(cháng)注意不到的。
總而言之，克服學(xué)習疲勞的問(wèn)題，需要家長(cháng)掌握對學(xué)習規律，特別是用腦衛生的認識，并把有關(guān)道理與孩子交流，讓孩子也明白科學(xué)用腦的常識，共同采取可行的措施。
教育講座心得體會(huì )4
近日，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于新家庭教育心得體會(huì )的講座。與以往關(guān)注教育的角度不同，這場(chǎng)講座更注重探討當代社會(huì )背景下，新家庭教育所需的特點(diǎn)和方法。在聽(tīng)完講座后，我對家庭教育有了全新的認識與思考。以下是我從這場(chǎng)講座中得到的體會(huì )和感悟。
首先，講座中提到了家庭教育的核心是親子關(guān)系。在講座中，講師強調了親子關(guān)系的重要性�，F如今，家庭教育已不再是僅僅關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)成績(jì)，而更多地關(guān)注他們的個(gè)性發(fā)展和心理健康。親子關(guān)系的良好與否，直接影響著(zhù)孩子的成長(cháng)以及他們在社會(huì )中的適應能力。家長(cháng)應該以身作則，傾聽(tīng)和尊重孩子的意見(jiàn)，建立和諧的家庭氛圍。只有在這樣的家庭環(huán)境中，孩子才會(huì )感受到家人的`溫暖，也才能更好地發(fā)展自己的個(gè)性和潛力。
其次，講座中探討了在新家庭教育中如何培養孩子的自主性和責任感�，F代社會(huì )為孩子提供了更多的自主選擇的機會(huì )。但同時(shí)，孩子們也面臨著(zhù)更多的選擇困難和迷茫。講座中提到了家長(cháng)應該給予孩子獨立思考和決策的機會(huì )，并同時(shí)督促他們承擔自己的責任。讓孩子們參與家務(wù)、自己管理學(xué)習以及參與社會(huì )公益活動(dòng)等，可以培養他們的自主性和責任感。只有在實(shí)踐的過(guò)程中，孩子才能更好地成長(cháng)，并且樹(shù)立積極的人生態(tài)度。
再次，講座強調了在新家庭教育中，家長(cháng)應該注重培養孩子的社交能力�，F代社會(huì )的發(fā)展，使得人與人之間的交流和合作成為一項重要的技能。孩子們在學(xué)校和社交場(chǎng)合中與人接觸的機會(huì )越來(lái)越多。因此，家庭教育應該重視培養孩子的社交能力。在講座中，講師強調了家長(cháng)應該從小培養孩子的分享與合作意識�？梢酝ㄟ^(guò)參與集體活動(dòng)、參加社團等方式，讓孩子與其他孩子接觸，增加他們與人溝通合作的機會(huì )。這樣的培養，可以在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，建立良好的人際關(guān)系，提高他們的社交能力。
最后，講座中還強調了家庭教育中的家庭價(jià)值觀(guān)傳承。在當今快節奏的現代社會(huì )中，很多家庭都面臨著(zhù)時(shí)間匱乏、溝通不暢等問(wèn)題。講座中提出了家庭應該定期舉行家庭會(huì )議，讓家長(cháng)和孩子共同制定家庭規劃和目標�？梢酝ㄟ^(guò)這種方式，讓家庭成員們有機會(huì )坐下來(lái)交流，形成家庭的共同價(jià)值觀(guān)。同時(shí)，家長(cháng)應該以身作則，以正直、寬容、友善等積極的家庭價(jià)值觀(guān)去引導孩子，培養他們良好的道德品質(zhì)。
綜上所述，這場(chǎng)講座不僅加深了我對新家庭教育的理解，也為我提供了寶貴的指導。新家庭教育的核心是親子關(guān)系，通過(guò)建立和諧的家庭氛圍，孩子才能健康成長(cháng)。同時(shí)，培養孩子的自主性和責任感、社交能力以及傳承家庭的價(jià)值觀(guān)也是至關(guān)重要的。作為家長(cháng)，我們應該不斷學(xué)習和改進(jìn)自己的教育方式，為孩子提供一個(gè)全面發(fā)展的環(huán)境，讓他們走向成功和幸福的未來(lái)。
教育講座心得體會(huì )5
兒童的語(yǔ)言是在個(gè)體與環(huán)境的相互作用中，尤其是在與成人的語(yǔ)言交流中獲得和發(fā)展的。談話(huà)活動(dòng)是向幼兒進(jìn)行語(yǔ)言教育的一種特殊方式，是幫助幼兒在一定范圍內運用語(yǔ)言與他人交流的活動(dòng)，并具有獨特的促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展的功能。
我們針對園所在教學(xué)實(shí)際工作中出現的幼兒在一日生活中不能積極、主動(dòng)地表達自己的想法、愿望，與人大膽交流;傾聽(tīng)、理解、表達能力亟待提高等問(wèn)題，我們確定“通過(guò)談話(huà)活動(dòng)，提高幼兒在一日生活中的語(yǔ)言表達能力”的專(zhuān)題研究課題。根據幼兒在語(yǔ)言活動(dòng)中的表現和教師指導語(yǔ)言活動(dòng)時(shí)所表現出的不適宜觀(guān)念、行為，制定了專(zhuān)題活動(dòng)。
(一)從教師觀(guān)念轉變、技能提高上入手，組織教師認真、深入地學(xué)習《規程》和《綱要》，領(lǐng)會(huì )其內涵及精神實(shí)質(zhì)，并為教師提供幼教雜志中有關(guān)幼兒語(yǔ)言發(fā)展重要性的論述、新的教育觀(guān)念體現和如何更好地組織幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的章，使教師深刻理解、感受幼兒語(yǔ)言發(fā)展與教師語(yǔ)言教育的影響之間關(guān)系和語(yǔ)言發(fā)展在幼兒時(shí)期的`重要作用。
(二)引導教師在學(xué)習理論和聯(lián)系實(shí)際過(guò)程中了解、關(guān)注幼兒的學(xué)習特點(diǎn)，并結合本班幼兒實(shí)際進(jìn)行探尋。通過(guò)理論與實(shí)踐的結合，使教師認識并感受到了幼兒的學(xué)習特點(diǎn)，即：
1、幼兒的學(xué)習是與他們的興趣和需求緊密聯(lián)系在一起的。
2、幼兒的學(xué)習是以直接經(jīng)驗為基礎的。
3、幼兒的語(yǔ)言發(fā)展與其情感、經(jīng)驗、思維、社會(huì )交往能力等方面的發(fā)展密切相關(guān)。
4、幼兒在發(fā)展水平、能力等方面存在個(gè)體差異。幼兒的這些特點(diǎn)決定，他們參與各種活動(dòng)都會(huì )受到興趣和需求的直接影響，幼兒只有對感興趣或感到好奇和有需求的活動(dòng)，才會(huì )以極大的熱情積極主動(dòng)地去探索、去認識。
幼兒在語(yǔ)言方面的學(xué)習也應通過(guò)用幼兒感興趣的方式，讓幼兒體驗到傾聽(tīng)、理解、表達的樂(lè )趣。語(yǔ)言領(lǐng)域的發(fā)展還要通過(guò)各領(lǐng)域的相互滲透在豐富多彩的活動(dòng)中擴寬幼兒的視野，提供促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展的條件，承認并尊重幼兒的個(gè)體差異，因人施教，使每一個(gè)幼兒在語(yǔ)言方面的發(fā)展都獲得滿(mǎn)足和成功。對以上幼兒學(xué)習特點(diǎn)的了解和關(guān)注給我們制定談話(huà)活動(dòng)課題研究計劃提供了理論依據。
教育講座心得體會(huì )6
近年來(lái)，央視家庭教育講座在父母中間引起了廣泛的關(guān)注和熱議。作為家庭教育的倡導者，央視家庭教育講座通過(guò)各式各樣的節目，向父母們傳遞著(zhù)育兒知識和育兒經(jīng)驗。我有幸參與了其中一場(chǎng)講座，深受啟發(fā)，下面我將對這次講座的主題和內容進(jìn)行總結，并提出自己的觀(guān)點(diǎn)。
首先，這次講座的主題是“建立健全家庭教育體系”。講座首先從家庭教育的定義和目標入手，指出家庭教育是指家庭對子女進(jìn)行的正面影響和有意識的教育活動(dòng)，目標是培養獨立、自信、健康的人格。在演講中，主講人強調了家庭教育的重要性，指出良好的'家庭教育能夠使孩子們得到全面發(fā)展，有助于他們建立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。此外，他還從家庭教育的基本原則和方法入手，提出了培養孩子責任心、培養孩子自律性和培養孩子合作意識等方面的建議。整場(chǎng)講座內容充實(shí)，令人心潮澎湃。
其次，講座緊扣現實(shí)問(wèn)題，提供了許多實(shí)用的育兒經(jīng)驗。在講座中，主講人分享了許多成功的家庭教育案例，這些案例不僅真實(shí)而且具有普遍性。他給父母們提供了許多實(shí)用的育兒經(jīng)驗，例如與孩子建立良好的溝通關(guān)系、正確處理孩子的情緒和培養孩子良好的行為習慣等。這些經(jīng)驗對于普通家庭而言既易于操作又具有指導性，讓父母們深感受益匪淺。
第三，講座強調了家庭教育的團隊合作性。講座強調了父母之間的合作非常重要，家庭教育的成功與否需要父母共同努力。主講人提醒父母要避免單親教育、過(guò)度保護和縱容孩子等不良家庭教育行為。他認為父母應該攜手共同參與孩子的教育，共同制定規則，并且要保持一致的家庭教育綱領(lǐng)。只有家庭團隊的合作，才能夠達到良好的教育效果。
第四，講座還對現代家庭教育中存在的問(wèn)題進(jìn)行了剖析。主講人在講座中指出，現代家庭教育存在許多問(wèn)題，如父母過(guò)分溺愛(ài)孩子、家庭環(huán)境不夠和諧等。他呼吁父母們要關(guān)注孩子的正常成長(cháng)，要理解和尊重孩子的個(gè)性，不能把自己的期望強加于子女身上。同時(shí)，他也提醒父母要正確對待社會(huì )影響，要有正確的價(jià)值觀(guān)，激勵孩子朝著(zhù)正確的方向前進(jìn)。
最后，我要表達對這次講座的個(gè)人觀(guān)點(diǎn)和體會(huì )。我認為這次講座是一次非常有啟發(fā)性的育兒經(jīng)驗分享。它為父母們提供了許多寶貴的育兒建議和解決問(wèn)題的思路，讓我們在實(shí)際操作中更有自信和方向感。此外，這次講座還提醒了我家庭教育的重要性，教育是個(gè)系統工程，只有做到全面、科學(xué)地進(jìn)行教育，才能夠使孩子們得到全面發(fā)展。因此，我決定將講座中的這些育兒經(jīng)驗付諸實(shí)踐，親手培養出健康、自信的孩子。
總而言之，央視家庭教育講座是一個(gè)具有啟發(fā)性、實(shí)用性的育兒知識分享平臺。這次講座通過(guò)主題的設定、內容的安排和育兒經(jīng)驗的分享，提高了我對家庭教育的認知，激發(fā)了我對育兒工作的興趣。我相信，只要我們在育兒過(guò)程中不斷學(xué)習、不斷探索，我們一定可以培養出健康、自信的下一代。
教育講座心得體會(huì )7
生活中您是怎么教育孩子的？
當孩子做錯事情的時(shí)候或者是不聽(tīng)話(huà)的時(shí)候您又是怎么教育孩子的？在幼兒園里您又希望老師怎么教育孩子呢？
其實(shí)每一個(gè)孩子的秉性家長(cháng)是最清楚的！但是就因為是自己的孩子，在自己的眼中孩子就是最好的！確實(shí)是，每一個(gè)家長(cháng)都希望望子成龍望女成鳳！可是社會(huì )是個(gè)大群體，對每一個(gè)人都是一樣的、平等的！就像是老師對待孩子們一樣，一視同仁！相信每一個(gè)從事幼教工作的人都是很有耐心，很細心的，因為我們面對的群體是孩子，他們是天真是無(wú)邪的，什么事情都不懂，需要我們耐心的教導，相信每一個(gè)做爸爸媽媽的家長(cháng)朋友都能體會(huì )！因為你們的耐心教導與細心照顧才有了孩子今天的快樂(lè )成長(cháng)！可是在孩子的成長(cháng)過(guò)程中會(huì )遇到許多的問(wèn)題，比如說(shuō)：孩子為什么，有的時(shí)候會(huì )把大人都問(wèn)住，您是會(huì )說(shuō)行啦，問(wèn)的太多了別問(wèn)了，還是會(huì )說(shuō)這個(gè)媽媽不知道，那讓我們一起去查一查吧！前者看起來(lái)一件事情解決了，可是那會(huì )打擊孩子的積極性，以后會(huì )變得很少提問(wèn)，而后者就大大提高孩子的興趣，喜歡去學(xué)習，自覺(jué)去學(xué)習，現在有的孩子為什么不愛(ài)學(xué)習，一個(gè)是孩子的童年太單調了，大家都居住在城市里，而且大部分都是樓房，鄰里間比較的疏遠，孩子們的同伴又少，只能和家長(cháng)在一起，特別是爺爺奶奶，問(wèn)題更嚴重，因為自己的孫子所以特別的疼愛(ài)，易造成孩子以自我為中心，恃寵成嬌，這就是家中的“小皇帝”“小公主”！上幼兒園之后在很短的時(shí)間里適應不了這里的生活！二是，家長(cháng)期望太高，逼的孩子太緊，現在在幼兒園就開(kāi)始有特長(cháng)班了，那么小就開(kāi)始學(xué)習，家長(cháng)給孩子報班孩子就沒(méi)有游戲的時(shí)間！渴望游戲的心里致使孩子討厭學(xué)習，不愛(ài)學(xué)習！
這個(gè)時(shí)候家長(cháng)朋友們你們會(huì )怎么辦，孩子就是不出成績(jì)，逼著(zhù)學(xué)，打著(zhù)學(xué)，還是曉之以理動(dòng)之以情！可能這樣的情況都有，總會(huì )有成功的，但是有的時(shí)候還孩子，你是打我也不聽(tīng)，講道理也不聽(tīng)，那樣怎么辦？總會(huì )有那么一兩個(gè)特別的孩子是這樣的！其實(shí)我們也挺糾結！就像老師對待孩子一樣，其實(shí)，她們是愛(ài)每一孩子的，對待每一個(gè)孩子都是一樣的，看著(zhù)他們一天天的成長(cháng)直到他們走了，回憶這段時(shí)間其實(shí)孩子們記得是老師的好！走在路上就會(huì )看見(jiàn)孩子們和老師們打招呼！那一刻，在家長(cháng)你的心里是不是也和孩子一樣的高興，一樣的臉上帶笑……
其實(shí)這一刻的微笑是老師用這一年的時(shí)間換來(lái)的，其中的酸甜苦辣，只有自己最清楚！今天這個(gè)孩子不小心刮傷了，老師要和家長(cháng)解釋?zhuān)r禮道歉，明天這個(gè)小朋友被那個(gè)小朋友打了，老師要說(shuō)明，沒(méi)有好好的看好孩子，你跳舞的時(shí)候老師幫你糾正動(dòng)作不小心碰了你一下，把你碰到了，你還要跟孩子解釋?zhuān)狼�！孩子當時(shí)可能會(huì )明白，你不是故意的，可是萬(wàn)一身上留下傷痕，身為家長(cháng)的你肯定會(huì )問(wèn)一下，再有孩子表達不清楚家長(cháng)肯定會(huì )誤會(huì )老師是故意的！可是生活中不是一成不變的，隨時(shí)都有可能發(fā)生危險，或許那個(gè)小朋友摔一下，就有可能骨折，因為每個(gè)人都是不一樣的`！所以老師們隨時(shí)隨地的看著(zhù)孩子們，孩子的安全是最重要的！但是在安全過(guò)后就是孩子的教育，我們都希望孩子們都是最好的，不管在學(xué)習上還是在紀律上，還是在思想品德上！可是人無(wú)完人，上帝在為你打開(kāi)一扇門(mén)的時(shí)候就會(huì )為你關(guān)上另外一扇門(mén)！
有的孩子很聰明，但是就是不好好的學(xué)習，不遵守紀律，老師是怎么說(shuō)我都不聽(tīng)，有的老師可能教育的時(shí)候語(yǔ)言過(guò)激，孩子就會(huì )以為老師實(shí)在罵他，有的老師可能脾氣不好的可能會(huì )扯扯他的衣服，孩子就會(huì )以為那是再打他！其實(shí)家長(cháng)您在教育孩子的時(shí)候肯定也會(huì )出現這樣的情況，甚至還會(huì )出手打孩子！身為老師就不能打孩子，第一是造成孩子心靈的創(chuàng )傷，第二讓孩子膽怯害怕。不利于孩子健康成長(cháng)，所以不管是家長(cháng)還是老師都應該用心去教育孩子，愛(ài)護孩子。
教育講座心得體會(huì )8
為了讓孩子不輸在起跑線(xiàn)上，今天的大多數父母為后代的成長(cháng)和發(fā)展奠定了基礎，但在偏遠牧區長(cháng)大的孩子很難享受學(xué)前教育，地理位置偏遠，自然環(huán)境惡劣，經(jīng)濟發(fā)展滯后，極度缺乏人才，不了解兒童學(xué)前教育的重要性，在同一藍天下長(cháng)大的牧區兒童無(wú)法獲得與同齡城市兒童平等的教育機會(huì )。
目前牧區學(xué)前教育存在的問(wèn)題
政府資金投入和補貼不足。雖然牧區兒童學(xué)前教育的發(fā)展程度和限制因素不同，但地方政府對幼兒園資金投資有很大限制：如資金投資僅限于綜合活動(dòng)室建設和相關(guān)硬件設施采購，兒童室內外玩具、書(shū)籍、衛生工作投資嚴重不足，導致幼兒園條件差。目前很多牧區還沒(méi)有幼兒園，很多蘇木（鄉鎮）、嘎查（村）的幼兒學(xué)前教育附屬于當地小學(xué)。當地沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的幼兒園。它只在當地小學(xué)的教室里開(kāi)設幼兒學(xué)前教育課程，即所謂的學(xué)前課程。這樣，孩子們的工作和休息時(shí)間表和教育環(huán)境都不是很樂(lè )觀(guān)。
牧區私人辦園也是一種普遍現象。令人擔憂(yōu)的是，這些園區經(jīng)營(yíng)者沒(méi)有取得相關(guān)部門(mén)頒發(fā)的園區經(jīng)營(yíng)許可證和教學(xué)資格，大多數私人園區經(jīng)營(yíng)者只有初中學(xué)位，不到三分之一的高中學(xué)位。與學(xué)前班相比，私立幼兒園更受歡迎，因為雖然私立幼兒園的成本高于學(xué)前班，但由于其教學(xué)時(shí)間相對靈活，服務(wù)項目相對完整。但牧民并不完全信任私立幼兒園，只是因為日常工作繁忙，只能選擇私立幼兒園。
學(xué)前教育教師薄弱。不僅私立幼兒園教師不足，學(xué)前教師也不太樂(lè )觀(guān)。據了解，學(xué)前教師主要是小學(xué)教師，大多數教師年齡較大，接近退休教師，幾乎從未接受過(guò)學(xué)前教育相關(guān)培訓，導致師生溝通困難、教師教學(xué)方法不科學(xué)、教學(xué)效果不理想等問(wèn)題。
學(xué)前教育教材好壞參半。在牧區學(xué)前教育機構，如私立幼兒園、學(xué)前班等教育場(chǎng)所，很難看到統一規范的教材。有些私立幼兒園甚至沒(méi)有教科書(shū)，只依靠教師在黑板上的黑板書(shū)寫(xiě)和口述。
建議促進(jìn)牧區學(xué)前教育的發(fā)展
只有解決牧區兒童學(xué)前教育存在的諸多問(wèn)題，牧區兒童才能與其他城市兒童站在同一起跑線(xiàn)上。
首先，政府部門(mén)要創(chuàng )新觀(guān)念，明確學(xué)前教育的職責�！秶抑虚L(cháng)期教育改革與發(fā)展規劃綱要（20xx—220xx年）》指出，明確政府職責。將學(xué)前教育的發(fā)展納入城鎮和新農村建設規劃。建立政府主導、社會(huì )參與、公私并舉的辦園體系。教育行政部門(mén)對學(xué)前教育進(jìn)行宏觀(guān)指導和管理，有關(guān)部門(mén)履行各自職責，充分調動(dòng)各方發(fā)展學(xué)前教育的力量。由此可見(jiàn)，政府應在學(xué)前教育的發(fā)展中發(fā)揮主導作用。因此，政府職能部門(mén)必須充分了解學(xué)前教育的重要性和不可或缺性，清楚地認識到學(xué)前教育改革發(fā)展的'緊迫性和必要性，學(xué)前教育發(fā)展，特別是偏遠牧區學(xué)前教育發(fā)展改革，積極采取相關(guān)補救發(fā)展措施，進(jìn)一步改革發(fā)展偏遠牧區學(xué)前教育。
二是出臺相關(guān)優(yōu)惠政策，增加資金投入，提高幼師待遇。通過(guò)出臺各項優(yōu)惠政策，調動(dòng)各行各業(yè)建立和投資學(xué)前教育的積極性，大力增加對學(xué)前教育資金的投資。只有保證學(xué)前教育的發(fā)展，才能促進(jìn)學(xué)前教育的發(fā)展和改革。有效加強幼兒教師建設，提高幼兒教師待遇，如適當增加教師工作補貼、提供進(jìn)一步學(xué)習和培訓機會(huì )等。
對教育機構而言，也要進(jìn)行多方改革。首先，要因地制宜，因材施教。牧區相對偏遠，大多數牧區兒童沒(méi)有機會(huì )走出草原，接觸外部世界，所以在教科書(shū)的選擇中充分考慮牧區兒童的接受，不能太抽象，滿(mǎn)足牧區兒童拓寬視野的需要，在此基礎上定制適合牧區兒童的教科書(shū)和書(shū)籍，選擇合適的教學(xué)方法；其次，改善教育環(huán)境。目前，大多數私立幼兒園的教室都是簡(jiǎn)單的磚房，桌椅不是為兒童定制的特殊桌椅。更令人擔憂(yōu)的是，幾乎所有的私立幼兒園都沒(méi)有基本的安全保護措施，教室通常建在教師居住的院子里。在這種情況下，改善兒童學(xué)前教育的學(xué)習環(huán)境尤為重要；此外，還應注意家庭互動(dòng)的實(shí)施。家長(cháng)是孩子的第一任老師，幼兒園要時(shí)刻與家長(cháng)保持有效的溝通，讓家長(cháng)和老師及時(shí)全面地了解孩子的情況。
教育講座心得體會(huì )9
幼兒園三年，不僅幫助孩子入學(xué)做準備，更重要的是為人生做準備。胡華園長(cháng)用了很多案例，如：“尋找彩虹小學(xué)”、“吐槽大會(huì )”等，讓我們更真實(shí)的聽(tīng)到了孩子們對于上小學(xué)的想法。讓我印象深刻的是案例“一分鐘的討論”，“對課間十分鐘的討論”：從課間十分鐘是什么，可以做什么，到體驗十分鐘，孩子能真實(shí)的`感受到十分鐘的意義，可以去做什么，更加有靈動(dòng)性。
從孩子的角度出發(fā)，傾聽(tīng)孩子的聲音，給爸媽準備的“入學(xué)準備”清單。用更具未來(lái)的眼光，用符合兒童發(fā)展規律的方式，回到兒童的立場(chǎng)，重新審視入學(xué)準備。
教育講座心得體會(huì )10
我們的孩子xxx是合肥市xxx小學(xué)的３年級學(xué)生，學(xué)習成績(jì)比較優(yōu)異，并且在《數學(xué)大王》雜志上發(fā)表了一篇小論文，我們家長(cháng)也經(jīng)常為自己的孩子感到驕傲和自豪，下面在此和大家交流一下培養孩子過(guò)程中的一些心得和體會(huì )，如有不當之處請多諒解。
xxx從小時(shí)就很愛(ài)學(xué)習，我們家長(cháng)看準了孩子的這個(gè)特點(diǎn)，特別注重培養孩子學(xué)習的興趣，保護孩子學(xué)習的興趣，使孩子從小至今一直把學(xué)習當作是一件很快樂(lè )的事情。我們家長(cháng)從來(lái)不給孩子定學(xué)習任務(wù)，而是經(jīng)常通過(guò)游戲的方式引導孩子，比如用撲克牌算２４點(diǎn)，早期的時(shí)候讓孩子玩電腦教育游戲軟件等等，最重要的一點(diǎn)是每當發(fā)現孩子的學(xué)習有了進(jìn)步，掌握了一些新的知識，家長(cháng)就要毫不吝嗇地表?yè)P他，增強他學(xué)習的快樂(lè )感受，引導和培養他愛(ài)學(xué)習的習慣。
孩子的心靈是比較脆弱的，壓力太大可能會(huì )給孩子造成負面的影響甚至喪失學(xué)習的興趣。我們家長(cháng)從來(lái)不給孩子施加學(xué)習壓力，沒(méi)有要求孩子考試要考多少分以上等等，xxx有時(shí)候測驗或考試沒(méi)考好，心情特別沮喪，我們家長(cháng)在這時(shí)候往往是對孩子進(jìn)行保護，安慰他，鼓勵他，幫助孩子減輕壓力，使他迅速地從失敗的陰影中解脫出來(lái)，等過(guò)一段時(shí)間后再來(lái)總結上一次失敗的原因。我們覺(jué)得這樣做在保護了孩子同時(shí)，也教會(huì )了孩子正確面對失敗的辦法。
孩子在學(xué)習時(shí)家長(cháng)不要在旁邊陪著(zhù)孩子，讓孩子養成獨立學(xué)習和自覺(jué)學(xué)習的習慣。每天放學(xué)，xxx基本上都在家長(cháng)還沒(méi)回家的情況下很快地寫(xiě)完作業(yè)，寫(xiě)完作業(yè)后孩子可以按照自己的意愿看電視或干些別的事情，我們家長(cháng)從不干涉。通過(guò)這樣不僅培養了孩子自覺(jué)學(xué)習和獨立學(xué)習的習慣，而且使孩子養成了寫(xiě)作業(yè)不拖沓的好習慣。
xxx在很小的`時(shí)候，看見(jiàn)別的孩子都學(xué)樂(lè )器，我們家長(cháng)就按照自己的想法給他報名學(xué)電子琴，可是孩子對學(xué)琴沒(méi)有多大的興趣，一到練琴時(shí)間就哭�？粗�(zhù)孩子傷心的樣子，我們反省了自己的做法，最后決定讓孩子放棄學(xué)琴。這件事也一直在影響著(zhù)我們的教育理念。要尊重孩子的興趣而不是家長(cháng)的意愿，家長(cháng)應當注重培養孩子好的興趣，帶領(lǐng)孩子去體驗一些活動(dòng)而不是逼迫他，引導他的一些好的興趣如學(xué)習的興趣，讓孩子在學(xué)習的過(guò)程中能夠體驗快樂(lè )，把學(xué)習當作一件快樂(lè )的事。
孩子往往并不知道自身有哪些優(yōu)點(diǎn)與特長(cháng)，我們家長(cháng)要善于發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)與特長(cháng)，引導孩子發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)與特長(cháng)，增強孩子的自信心。xxx也和所有的小孩一樣，有些方面有優(yōu)勢，有些方面有劣勢，我們家長(cháng)經(jīng)常注重表?yè)P孩子的優(yōu)點(diǎn)，有意識地引導孩子參加一些自身有優(yōu)勢的項目，一方面發(fā)揮孩子的特長(cháng)，更重要的是培養孩子的自信心。
我們經(jīng)常與孩子處在平等的位置上進(jìn)行溝通和交流，鼓勵孩子把他的感觸和情緒表達出來(lái)，了解孩子的喜怒哀樂(lè )，對孩子所說(shuō)的一切持開(kāi)放、包容的態(tài)度，我們有時(shí)也讓孩子參加大人的一些活動(dòng)。在交流的過(guò)程中不僅可以掌握孩子的動(dòng)態(tài)，更重要的是通過(guò)平等對話(huà)喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與責任感。
教育講座心得體會(huì )11
昨天，學(xué)校組織觀(guān)看一次別開(kāi)生面的《法制教育講座》，中國教育學(xué)院的兩位博士深入淺出的分析了《未成年人保護法》《青少年如何維權》等法律法規的實(shí)施，舉證了大量的案例，充分說(shuō)明了少年兒童如何正確利用法律來(lái)保護自己的合法權利，使我受益匪淺。
中國古語(yǔ)有云“棍棒出孝子”“嚴師出高徒”。但是，這種簡(jiǎn)單、粗暴的教育方式不僅會(huì )對學(xué)生造成身體和心靈的雙重傷害，而且也反映了部分教師法律觀(guān)念和法治意識的'淡漠，不利于教師形象的樹(shù)立和維護。
首先，教師體罰學(xué)生體現的是一種人治，與法治格格不入�！叭苏l(shuí)無(wú)過(guò)，過(guò)而能改，善莫大焉”。在成人的世界里，對錯誤的糾正依賴(lài)于黨紀國法、各項規章制度；在孩子的生活內，也應該建立適當、及時(shí)并切實(shí)發(fā)揮作用的班規、校規、教學(xué)常規等各項制度，并依照相應制度規定使犯錯者承擔相應的責任，而不是任由教師的主觀(guān)意愿隨意體罰學(xué)生。
其次，教師體罰學(xué)生是對學(xué)生權利的忽視。包括學(xué)生在內的每一個(gè)獨立的個(gè)體，都平等地享有法律所賦予的人格、身份、財產(chǎn)等廣泛的權利，包括家長(cháng)、教師在內的任何人都沒(méi)有侵犯孩子合法權益的權力。隨意體罰是對學(xué)生身體健康的傷害，無(wú)疑是對他們權利的忽視。
再次，教師體罰學(xué)生是對法律的漠視。我國義務(wù)教育法、未成年人保護法等都明確規定，教師不得體罰或變相體罰學(xué)生。而在我國的傳統觀(guān)念里，師長(cháng)擁有絕對的權威和權力，在加上“為了讓他進(jìn)步”的理由，使權力凌駕于法律之上，導致體罰現象禁而不止。
在建設社會(huì )主義法治國家的大背景下，作為人類(lèi)靈魂工程師的教師承擔著(zhù)“傳道、授業(yè)、解惑”的重任，在法制教育中也具有舉足輕重的作用。因此，教師應當不斷提升自己的法律素養，并以言傳身教的方式將法治的精神傳遞給自己的學(xué)生，相信這樣一種法制教育終會(huì )化為春雨，潤物無(wú)聲。
教育講座心得體會(huì )12
冬去春來(lái)，轉眼間我來(lái)到漯河五高已經(jīng)五年了，回顧這五年的教學(xué)工作，結合本次“師德師風(fēng)暨業(yè)務(wù)培訓會(huì )”的內容，我感觸良多。
剛到五高，懵懵懂懂，首次站在三尺講臺之上，面對著(zhù)學(xué)生們一雙雙渴求知識的眼睛，我誠惶誠恐，生怕誤人子弟。但在學(xué)校、年級兩級領(lǐng)導的關(guān)愛(ài)和支持下，在歷史組同仁們的幫助下，我逐漸進(jìn)入教師角色，站穩了講臺。
20xx年，我擔任20xx級（26）班的班主任。面對領(lǐng)導的信任，我有一點(diǎn)竊喜，因為這意味著(zhù)我這幾年的努力沒(méi)有白費，得到了領(lǐng)導的肯定。但由于之前沒(méi)有做過(guò)班主任工作，我也感受到了沉重的責任和莫大的壓力。在這一年多的時(shí)間里，我加緊學(xué)習班主任理論知識，常和老班主任和各科教師進(jìn)行交流，勤跟苦守，嚴于律己，力爭把自己的班級帶好。但是作為一個(gè)年輕教師和新班主任，我對教學(xué)還有班級管理還是有很多的困惑，這些困惑時(shí)常困擾著(zhù)我，制約著(zhù)我的成長(cháng)和發(fā)展。
適逢本次郭校長(cháng)主持召開(kāi)“師德師風(fēng)暨業(yè)務(wù)培訓會(huì )”，對我們全校教職工進(jìn)行了有針對性的、深入的培訓，使我醍醐灌頂，猶如于曲徑處豁然開(kāi)朗。郭校長(cháng)深入淺出地分析了立德樹(shù)人與師德、德育的`關(guān)系，并對全體教職工提出了做“以德立人，以愛(ài)立魂，以能立師，以才立學(xué)”的“四立教師”的要求，希望在全體教職工的努力下，培育出“立命、立信、立習、立學(xué)”的“四立學(xué)生”。郭校長(cháng)還結合她二十多年的豐富的教學(xué)和管理經(jīng)驗，向全體教師分享了她的心得和方法。這些話(huà)語(yǔ)讓我思想得到洗滌，心靈受到震撼，明確了努力方向，堅定了教育信念。
另外，郭校長(cháng)還邀請了漯河高中四位優(yōu)秀教師和班主任為大家分享他們的教學(xué)和管班經(jīng)驗。其中，漯河高中趙老師做的題為“班主任技法”的講座，從如何管班，如何開(kāi)好班會(huì )，如何做智慧型班主任等方面，結合他自己管班帶班的具體事例，生動(dòng)、風(fēng)趣地講解了如何與學(xué)生“斗法”。漯河高中趙老師則從班級管理的五個(gè)法則入手，即樹(shù)立一個(gè)目標，灌輸兩種理念，奉獻三顆紅心，把握四個(gè)關(guān)鍵，達到五個(gè)效果，提出了班主任工作的制勝法寶——坐班（陪伴）。他們的經(jīng)驗分享引起了廣大教師特別是班主任老師的共鳴，他們的做法也受到了大家的一致認可和好評。他們和學(xué)生之間的故事告訴我作為教師應該始終保持一種激情，一種熱愛(ài)，一種對教育的執著(zhù)和追求。他們分享的帶班經(jīng)驗解決了我很多困惑，讓我如沐春風(fēng)。
此次培訓使我認清了眼前的形勢，看到了未來(lái)的希望，使我的精神面貌煥然一新，也使我的工作干勁空前高漲，我對自己未來(lái)的成長(cháng)和發(fā)展有了更清晰的認知。我堅信，在學(xué)校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，在全體教師的精誠團結、努力奮斗下，漯河五高的明天一定會(huì )更美好，我的未來(lái)也一定會(huì )更加光明！
教育講座心得體會(huì )13
10月28日，系組織的《心理健康講座》，我有幸參加，受益頗多。
進(jìn)入大學(xué)，標志著(zhù)人生開(kāi)始了一個(gè)新的成長(cháng)階段。大學(xué)階段是大學(xué)生走向成才的重要階段，健康向上的心理是大學(xué)生成才的必備條件之一，大學(xué)生要科學(xué)認識自我發(fā)展，努力加強心理素質(zhì)培養，逐步提高自我心理調適能力，不斷增進(jìn)心理健康水平。
學(xué)習環(huán)境在改變，大學(xué)生要變積極適應新的環(huán)境，科學(xué)確定新的目標，逐步樹(shù)立新的自我。保持正常的心態(tài)，穩定的情緒。有健康的心理的人能正確地審視自己、認識自己，坦然地接受自我。擺正自己的位置。所謂“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，沒(méi)有哪個(gè)人在每個(gè)方面都是最好的，也沒(méi)有哪個(gè)人在每個(gè)方面都是差的。作為大學(xué)生，應該對此 有正確的認識，思想上要自立自強，以積極健康的態(tài)度對待客觀(guān)現實(shí)，尋求對策，贏(yíng)得主動(dòng)。
大學(xué)生面對陌生環(huán)境，相互之間特別需要溝通，需要理解，渴望建立一種和諧的人際氛圍，以擺脫寂寞感和孤獨感。為此，大學(xué)生首先要樹(shù)立自信，大膽真誠地與他人進(jìn)行交往，加深彼此間的了解；其次要主動(dòng)參加集體活動(dòng)，熱情幫助他人，擴大自己的交往際圈。
身心健康是成長(cháng)成才的基礎，因此，每一位大學(xué)生都應該重視自己的健康，這當代不僅此于身體健康，也都應該對自身的心理架空負責，大學(xué)生心理健康是一種理想尺度，它反映的是個(gè)體能很好地適應社會(huì )所必需的一種心理狀況，但不是最完美或完善的境界。這就要求大學(xué)生一方面要調整和修正自己的心境，以達到心理健康的標準，更好地維持大學(xué)生正常的學(xué)習、生活和工作，另一方面要不斷增進(jìn)自身的心理健康水平，追求心理發(fā)展的更高層次，以完善自我，充分發(fā)揮自己的潛能。
大學(xué)階段是成長(cháng)和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，是成才的重要階段，是大學(xué)生人生道路的一個(gè)里程碑。在大學(xué)期間，大學(xué)生要儲備科學(xué)知識，開(kāi)發(fā)智力潛能，優(yōu)化個(gè)性品質(zhì)，增強身體素質(zhì)，協(xié)調人際關(guān)系，面臨擇業(yè)就職的思考等等。所有這些，都是建立在大學(xué)生健康心理的基礎。因此，大學(xué)生必須正確認識自己的心理發(fā)展特點(diǎn)，加強心理素質(zhì)培養，不斷增進(jìn)心理健康狀況。
大學(xué)生只要正視現實(shí)，對社會(huì )和自身具有正確認識，對人生價(jià)值和生活意義付出正確評價(jià)，堅定實(shí)現理想百折不撓的信念和意志，不斷追求遠大的理想目標，才能理智地面對社會(huì )，科學(xué)的思考人生，從而積極向上，一步一步地向成才目標邁進(jìn)。因此，我們必須保持健康的心理，這樣才能更容易集中我們的精力，為實(shí)現自身的理想和自己走上成才的道路努力奮斗。
健康是人的第一財富，是人生發(fā)展的基礎。我們應該樹(shù)立科學(xué)的健康意識，重視身心健康，更要維護和增進(jìn)自身的心理健康，培養優(yōu)良的心理素質(zhì)，提高自我的心理調適能力，為學(xué)習、生活和工作奠定良好的基礎。為此。我們都要保持情緒正常，認知合理，正確把握自己，積極適應新的環(huán)境和主動(dòng)與人溝通。
今天（10月20日下午4點(diǎn)到5點(diǎn)半在新圖書(shū)館3樓多功能報告廳由工商系辦公室主辦的“就業(yè)講座”總體上來(lái)說(shuō)十分不錯，它使我感觸頗深，也正好印證了我的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)以及處事、做人的心態(tài)，主講人是北京佰仟奇茶藝公司的總經(jīng)理，叫余振賓，他的觀(guān)點(diǎn)和我一向所堅持的看法產(chǎn)生了共鳴！
整個(gè)講座主要圍繞“就業(yè)”的主題及“心態(tài)”、“能力”這兩個(gè)核心點(diǎn)來(lái)敘述，講座前的宣傳幻燈片介紹了佰仟奇茶藝公司的經(jīng)營(yíng)現狀、公司合作業(yè)績(jì)、發(fā)展方向及企業(yè)文化，它的“B”型公司抽象藝術(shù)化標志也很鮮明，因為沒(méi)有記錄，所以現根據我的記憶和理解加以總結我所認同的這次講座的幾個(gè)有益要點(diǎn)：
1、心態(tài)很重要，心態(tài)決定人生，在現實(shí)職場(chǎng)上很多時(shí)候在于我們自己的心態(tài)，在于我們對待就業(yè)、工作以及人生的正確的心態(tài)！正如我在《對社團管理的感悟》這篇文章中最后一段所說(shuō)的：心態(tài)決定人生，性格決定人生，很多時(shí)候我們并不比別人差，差的只是輸在了心態(tài)上，以及在這種錯誤心態(tài)的指引下缺乏了一種堅持與奮斗的激情！
2、這一點(diǎn)也是我們大家最容易忽視的，我也一直堅持這樣一種觀(guān)點(diǎn)，學(xué)歷僅僅只是一方面，很有限的一方面，更重要的應該是自己的真正的實(shí)實(shí)在在的能力。但能力只是一個(gè)很抽象的概念，什么是能力，我想凡是能創(chuàng )造出人生價(jià)值的人都是有能力的人。
3、學(xué)校、社會(huì )和家庭是相互促進(jìn)、相互影響的，但也有不小的區別，你在大學(xué)混得好，今后在現實(shí)職場(chǎng)中就不一定也一樣的出色！但你如果在大學(xué)中生活得很消極，那你以后在社會(huì )中也會(huì )同樣的消極！關(guān)鍵還是一種心態(tài)，我們應始終樹(shù)立一種開(kāi)放、高遠、不為學(xué)校所局限的`積極感悟及體驗并適應社會(huì )的心態(tài)！融會(huì )貫通、積極感悟、積極實(shí)踐、不斷提高！
4、在社會(huì )最重要的是交往及做人做事的技巧，在這種正確交往技巧的指引下，我們會(huì )逐漸形成很好、很投和的人脈群，必要的人脈群又會(huì )促進(jìn)你的騰飛！
5、這一點(diǎn)也是微軟終身名譽(yù)總裁、曾盛大CEO、現新華都總裁兼CEO唐駿所說(shuō)的—大學(xué)生所找的第一份工作不要只圖高工資，一定要去一家比較規范、比較出色的企業(yè)，因為這家好企業(yè)將使你學(xué)到更為規范、更為正確的現代企業(yè)管理體制、管理技巧及運行模式，為你今后的職場(chǎng)生涯打下堅實(shí)的基礎，在正確的職業(yè)化理念的指引下，你將會(huì )少有不少彎路！
6、余振賓這一點(diǎn)說(shuō)得很好—很多人的職業(yè)生涯必經(jīng)這3個(gè)階段：就業(yè)—職業(yè)—事業(yè)，一切人都要從打工開(kāi)始，積累經(jīng)驗，開(kāi)創(chuàng )事業(yè)，這是一個(gè)必經(jīng)之路，從低層到高層。專(zhuān)注、專(zhuān)業(yè)、情商（包括交往技巧、為人處事、堅韌性等）和必要的智商是對你提拔的個(gè)人動(dòng)力指標，能給公司帶來(lái)切實(shí)的利潤和高績(jì)效是一個(gè)最終的指標！
7、公司提拔你的唯一指標就是你的努力是否可以給他們帶來(lái)實(shí)實(shí)在在的價(jià)值，能帶來(lái)很好的價(jià)值，那你就是人才，可以提拔，而且其價(jià)值越大，你被提拔的空間也就越大！
8、不要攀比，這時(shí)我想到了初中看到的一句話(huà)—“你再強也不要和別人比，再弱也要和自己比，你把從前的你比下去了，你就會(huì )比別人強！”說(shuō)得很好！
9、余振賓說(shuō)得這一句話(huà)也頗有道理—富人有富人的煩惱，窮人有窮人的快樂(lè )！有錢(qián)了就要考慮到更多的自己所肩負的社會(huì )責任，雖然沒(méi)有錢(qián)，但如果家庭美滿(mǎn)、愛(ài)情美滿(mǎn)，同樣會(huì )很幸福！但不論富人還是窮人，美滿(mǎn)的愛(ài)情與美滿(mǎn)的家庭都是生活幸福的基礎！誰(shuí)都不可否認！
10、注重禮儀及交往技巧，不同場(chǎng)合說(shuō)不同的話(huà)，第一印象很重要，慢慢體會(huì )、積累經(jīng)驗！
教育講座心得體會(huì )14
9月17日、18日在邢臺一中我參加了“全國班主任專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)系列講座”活動(dòng)，我聆聽(tīng)了專(zhuān)家的精彩講座后，可謂是受益匪淺。下面從以下幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)一下自己的感受：
一、要做一個(gè)智慧的班主任，提高教育效。原來(lái)我知道教師的任務(wù)是要 “傳道、授業(yè)、解惑”，但是聽(tīng)了汪克良老師講座后，我知道作為一位教師還要具有與時(shí)俱進(jìn)的教育理念——不僅傳道、授業(yè)、解惑，為適應時(shí)代發(fā)展更要激趣、啟思、導疑，做一名智慧的教師。
做一名智慧的教師，就要懂得堅持。做一名智慧的教師就要懂得尊重。聽(tīng)了汪老師“一封家書(shū)”時(shí)候，我不僅明白學(xué)生對老師做法的感激，現在的我更是了解到那位老師那份給予學(xué)生尊重的寬容和仁者的智慧。
做一名智慧的教師要會(huì )反思�！拔覀冋嬲氖斋@不在于吃了多少東西，而在于消化了多少”這是在汪老師講牛的反芻時(shí)候提到的，用在教師的身上就是要學(xué)會(huì )反思，反思的過(guò)程就是在消化自己的所得將其內化成自己的知識體系當中。
做一名智慧的教師還應當學(xué)會(huì )“違規”，不按規矩出牌達到出奇制勝的效果；做一名智慧的教師要懂得利用懲罰，在懲罰體現教師的.聰慧；做一名智慧的教師更要學(xué)會(huì )創(chuàng )新，在教育教學(xué)過(guò)程中別出心裁；
做一名智慧的教師要有多層次的思維方式；做一名智慧的教師要留意細節，感受以小見(jiàn)大的樂(lè )趣……智慧有時(shí)候是在不斷探究摸索和學(xué)習中 促進(jìn)良好學(xué)習行為與意識的形成，
“快快樂(lè )樂(lè )搞研究，輕輕松松做班主任”，這就是何艷梅老師的真實(shí)寫(xiě)照，也是我聽(tīng)何艷梅老師講座的最大感受。
遇到班級中的問(wèn)題，何老師經(jīng)常會(huì )用研究的眼光來(lái)看待，因而探索出了師法自然的教育規律——順性而為。何老師利用“喜報”“誠信章”“統計圖”等建立起符合兒童個(gè)性的新型評價(jià)體系，讓學(xué)生在自信中自我要求、自我提高；她順應兒童愛(ài)玩的天性開(kāi)通了“陽(yáng)光網(wǎng)站”，讓學(xué)生成為了一個(gè)個(gè)“千里眼”“順風(fēng)耳”“萬(wàn)事通”；她研究符合學(xué)生天性的管理方式，使自己的教育目標“水到”而“渠成”。班主任的工作揪心而辛苦，但它帶給我的心靈慰籍和快樂(lè )，也是教師生活中最鮮活、最美麗的。今后我要以何艷梅老師為榜樣，力爭做一名研究型的班主任。
二、性格活潑、敢說(shuō)敢做、善于組織各種活動(dòng)的焦艷玲老師開(kāi)拓創(chuàng )新，開(kāi)展了許許多多的精品活動(dòng)。她展示自己的精品活動(dòng)，講她活動(dòng)育人的道理，詮釋自己的成功和作為一名班主任的快樂(lè )。讓我也感到了班主任工作是種快樂(lè )和幸福。
通過(guò)這次聽(tīng)講座，觀(guān)念得到了更新，學(xué)得一些有用的方法，在今后的教學(xué)及管理工作中，我會(huì )把專(zhuān)家的理論與自己的教育實(shí)踐相結合，生成自己的見(jiàn)解，創(chuàng )造適合學(xué)生的教育。注意挖掘活動(dòng)中的教育因素進(jìn)行活動(dòng)育人。我力爭做一名優(yōu)秀的教育工作者，在愛(ài)中實(shí)施教育。我力爭做一個(gè)快樂(lè )、智慧、幸福、研究型的班主任。我力爭使自己的工作再上新臺階，再登新高度。
教育講座心得體會(huì )15
《學(xué)生安全教育讀本》是一本非常重要的書(shū)籍，它關(guān)乎著(zhù)青少年兒童的安全和健康成長(cháng)，對每個(gè)家庭的幸福和社會(huì )的穩定都有著(zhù)重要影響。這本書(shū)共有九個(gè)章節，分別涵蓋了交通安全、家居安全和網(wǎng)絡(luò )安全等方面。其中的三個(gè)部分分別是《大家都來(lái)聽(tīng)》、《我來(lái)告訴你》和《請你來(lái)參與》。每當我讀到《大家都來(lái)聽(tīng)》中的案例時(shí)，我都會(huì )為那些悲慘的傷亡事件感到惋惜，為那些幸運逃過(guò)一劫的人們感到嘆息。如果這些人能夠更加勇敢一些，考慮到后果的話(huà)，那么類(lèi)似的事情就不會(huì )再次發(fā)生了。
其中有一個(gè)案例讓我久久不能平靜。20xx年xx月的一天，天空晴朗，沒(méi)有一絲云彩，浙江省常水縣的一所中學(xué)租了一輛由個(gè)體司機駕駛的準乘19人的客車(chē)，分三次將初三學(xué)生運送到縣城參加體育考試。第三次的時(shí)候，這輛客車(chē)裝載了59人，其中包括45名學(xué)生。在行駛途中，客車(chē)的剎車(chē)突然失靈，在連續下坡轉彎處沖出道路，翻入水庫，造成32人死亡，17人受傷的特大交通事故。天哪！32人喪生，這是多么可怕的數字啊。32條生命就這樣結束了，其中還包括學(xué)生們，他們還有很多夢(mèng)想和未來(lái)要追求呢。他們的家人一定會(huì )痛不欲生。如果學(xué)校的校長(cháng)愿意多花一些時(shí)間，讓客車(chē)多運送幾次，也許這32人就不會(huì )走向天堂，這17人也不會(huì )受傷，這起交通事故也許就不會(huì )發(fā)生。
還有一個(gè)事例讓我感到悲痛和憤怒交織在一起。一個(gè)小學(xué)五年級學(xué)生生活在一個(gè)幸福的家庭中，雖然不是很富裕，但家人都非常疼愛(ài)他。然而，在他10歲那年的春天，他的父親被四川公安機關(guān)抓走了。每天，他的母親都淚流滿(mǎn)面。然后，有一天早上，這位五年級學(xué)生的母親拿著(zhù)一個(gè)包出門(mén)了。幾天后，他的母親也被帶走了。他和弟弟成了毒品殘害的`孤兒，他的父親被判了死刑，母親則被判了15年監禁。毒品是一個(gè)殘忍的惡魔，它毀滅了一個(gè)又一個(gè)幸福美滿(mǎn)的家庭。這個(gè)事例告訴我們每個(gè)人都要遠離毒品。
通過(guò)閱讀這本書(shū)，我學(xué)到了很多，知道了應該做什么和不應該做什么。這對我們的成長(cháng)非常有益。我們應該認真對待安全教育，學(xué)會(huì )保護自己和他人的安全，以確保我們的生活更加美好和幸福。
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