清華大學(xué)培訓心得體會(huì )合集(15篇)
我們從一些事情上得到感悟后，可以將其記錄在心得體會(huì )中，這樣就可以通過(guò)不斷總結，豐富我們的思想。那么寫(xiě)心得體會(huì )要注意的內容有什么呢？下面是小編為大家整理的清華大學(xué)培訓心得體會(huì )，希望對大家有所幫助。
清華大學(xué)培訓心得體會(huì )1
我在縣教育局領(lǐng)導的精心組織安排下，于20xx年8月12日參加了清華大學(xué)麻江縣教育系統骨干人才素質(zhì)提升高級研修班第二批的學(xué)習，清華大學(xué)是我國著(zhù)名高等學(xué)府之一，也是我國高層次人才培養和科學(xué)技術(shù)研究的重要基地之一。能在這所百年名校參加培訓學(xué)習，我倍感榮幸。同時(shí)也感謝領(lǐng)導給予我這次培訓學(xué)習的機會(huì )。我十分珍惜。此次培訓時(shí)間雖短，但課程安排緊湊、內容豐富，每節課都集思想之大成，耀智慧之精華。短短的幾天培訓，讓我獲得了一生難得的知識財富，真是受益匪淺，體會(huì )頗多。
一、了解清華
清華大學(xué)的前身是成立于1911年的清華學(xué)堂，1912年更名為清華學(xué)校，1925年設立大學(xué)部并開(kāi)辦研究院（國學(xué)門(mén)），1928年更名為國立清華大學(xué)。1937年抗日戰爭爆發(fā)后，清華大學(xué)與北京大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)南遷長(cháng)沙組建國立長(cháng)沙臨時(shí)大學(xué)，1938年遷至昆明改名國立西南聯(lián)合大學(xué)。1946年，清華大學(xué)遷回清華園原址復校。清華校園以清華園為主體，西部還有近春園，這次學(xué)習的住宿之所便是清華接待服務(wù)中心紫荊公寓。在清華主校門(mén)（東門(mén)）外的綠地正中，橫臥著(zhù)一塊巨大的臥壁，正面是毛主席手書(shū)的“清華大學(xué)”校名，背面是“自強不息，厚德載物”的校訓。校訓源自1914年梁?jiǎn)⒊谇迦A的一次演講，他引用《易經(jīng)》里“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物”來(lái)勉勵清華學(xué)子樹(shù)立“完整人格”，后被定為校訓，成為清華之精神所在。
二、生活清華
在清華園的這段日子里，我們研修班的57位同學(xué)每天結伴騎車(chē)而行，在宿舍、教室、食堂之間來(lái)回穿梭。盡管這“三點(diǎn)一線(xiàn)”的生活有些單調，但在精神層面卻是異常豐富的。水木清華，鐘靈毓秀。在一個(gè)世紀的發(fā)展歷程中，清華秉承“愛(ài)國奉獻、追求卓越”傳統，恪守“自強不息、厚德載物”校訓，踐行“行勝于言”校風(fēng)和“嚴謹、勤奮、求實(shí)、創(chuàng )新”的學(xué)風(fēng)，弘揚“人文日新”精神，培養了17萬(wàn)名優(yōu)秀人才，涌現出一大批學(xué)術(shù)大師、興業(yè)人才、治國棟梁。100年來(lái)，一代又一代清華人在革命、建設、改革中頑強拼搏、真誠奉獻，為祖國、為人民、為民族建立了突出攻績(jì)。面向未來(lái)，清華大學(xué)堅持“中國特色，世界一流”的.發(fā)展道路，改革創(chuàng )新、奮勇?tīng)幭�，加快發(fā)展，爭取在本世紀中葉邁入世界一流大學(xué)的前列，為國家富強、民族復興和人類(lèi)文明進(jìn)步作出更大的貢獻�？梢哉f(shuō)，清華園里這樣一種文明的氣息、一種人文關(guān)懷，會(huì )讓你時(shí)時(shí)感到溫暖，受到教益。
三、所學(xué)所思
此次麻江縣教育系統骨干人才素質(zhì)提升高級研修班共5天的培訓學(xué)習時(shí)間，聆聽(tīng)了10位國內外知名專(zhuān)家、學(xué)者、教授的專(zhuān)題講座。這次培訓的主題是教育管理領(lǐng)導人領(lǐng)導力的提升，學(xué)校開(kāi)設了《教育管理者如何做教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的助者》、《清華精神與教育家情懷》、《走進(jìn)音樂(lè )的世界》、《教育領(lǐng)導者的語(yǔ)言藝術(shù)》、《教學(xué)方法與教學(xué)藝術(shù)》、《高效溝通成就魅力管理者》、《如何聽(tīng)課與評課》、《重視學(xué)生心理健康教育、促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作》、《校園安全管理》、《發(fā)展每個(gè)人的天賦才華》課程，有較強的針對性和時(shí)效性。感受頗多、收獲頗豐。通過(guò)系統的學(xué)習培訓班課程，增強了學(xué)習緊迫感。參加學(xué)習之前，我總覺(jué)得自己教育管理已經(jīng)很多年，談不上有什么好的管理理念，學(xué)校還是能不斷發(fā)展，隨著(zhù)年齡逐漸偏大，對理論知識的學(xué)習更新不是那么迫切，對自己也沒(méi)有什么更高要求，認為只要教好書(shū)育好人就行。但此次參加清華學(xué)習班，真正感覺(jué)到自己的知識實(shí)在太少，而要學(xué)習的東西實(shí)在太多了。在當今這個(gè)時(shí)代，僅憑現有的理論知識已遠遠跟不上形勢發(fā)展的需求了。特別是老師所講的那些課程內容與我們企業(yè)的發(fā)展是息息相關(guān)的。所以，上課時(shí)我總是認真聽(tīng)講、生怕漏聽(tīng)了哪個(gè)環(huán)節而影響了學(xué)習，能夠認真做好課堂筆記，自覺(jué)遵守學(xué)習班制度，課后還和大家一起討論分析。在學(xué)習期間我曾想，學(xué)習永無(wú)止境，人不學(xué)習，如同朽木��！今后一定要加強學(xué)習，業(yè)余時(shí)間多看一些書(shū)籍，充實(shí)自己的工作和生活，提升工作能力；
通過(guò)5天的所見(jiàn)所聞，拓展了眼界和思維。站在臨澤看生源，覺(jué)得教育教學(xué)還可以，自己也算是事業(yè)有成，干勁少了，拼勁沒(méi)了，但是真真融入到清華的培訓中，通過(guò)和外面的教育家交談、聊天才知道自己不過(guò)是滄海一栗，我們的學(xué)校管理對他們而言簡(jiǎn)直就是簡(jiǎn)單的教材重復。走出清華，回到學(xué)校，我將秉承“行勝于言”的校風(fēng)，在工作中樹(shù)立“嚴謹、勤奮、求實(shí)、創(chuàng )新”的作風(fēng)，將所學(xué)的現代教育管理知識用到學(xué)校的規劃發(fā)展實(shí)際中，真正使自己在今后的工作歷程中成為一名實(shí)實(shí)在在的人民教育者。
通過(guò)學(xué)習，堅定了干事創(chuàng )業(yè)的信心和決心。人生就一個(gè)小括號，人生的兩端就是括號的二個(gè)弧線(xiàn)段，人生的經(jīng)歷就是括號當中的內容，也就在這填充括號的人生歷程中，我們肩負的是社會(huì )責任，不僅僅是自己，我們不要把自己看的太重，也不能把自己看的與別人沒(méi)關(guān)系。當前，我縣教育事業(yè)正推向全省教育事業(yè)發(fā)展前段，在縣委政府和教育局領(lǐng)導正確指引下，學(xué)校有一個(gè)長(cháng)期發(fā)展規劃。我們一定要把握國家政策走向，勤溝通、多交流，人才隊伍上下功夫，充分利用政策向中西部?jì)A斜的有利時(shí)機，接觸政府支持學(xué)校教育優(yōu)先發(fā)展條件，發(fā)展壯大學(xué)校辦學(xué)規模，走自己的路讓社會(huì )認同，不要走別人的路讓別人無(wú)路可走。遇事，不要硬改變別人，先改變自己，改變不了自己可以改變對事情的看法。帶頭構建和諧、平安校園。心態(tài)決定思維，思維決定出路，爭取在人生的括號中填充更多的內容。
這次學(xué)習對我本人觸動(dòng)頗深，感嘆知名學(xué)府老師的學(xué)識之淵博和治學(xué)嚴謹的同時(shí)，自己各方面的差距及缺陷更加明顯，此次學(xué)習機會(huì )之寶貴難以言表，我將以此為起點(diǎn)，用激動(dòng)→心動(dòng)→行動(dòng)，理清發(fā)展思路，堅定發(fā)展信心，爭取幫助校長(cháng)使學(xué)校有一個(gè)大的發(fā)展和變化。
清華大學(xué)培訓心得體會(huì )2
清華大學(xué)是我心目中的高學(xué)府，能在這所百年參加校長(cháng)培訓班，我倍感榮幸，倍加珍惜。更令人難忘的是，清華大學(xué)的短暫學(xué)習，受益匪淺、體會(huì )頗多，是我一生中難得的財富，也對我在學(xué)校教學(xué)管理工作注入新能量。
清華大學(xué)與眾不同，名不虛傳。在這里，沒(méi)有枯燥、呆板的教學(xué)，更多地感受到清華的人文氛圍、深厚的道德底蘊和強烈的歷史使命感、報國心�！白詮姴幌�，厚德載物”的校訓，特別是教授們激情澎湃的授課方式，使我深入思考個(gè)人前途與國家命運、做人與做官、奉獻與索取的關(guān)系；專(zhuān)家學(xué)者的上課，或諄諄教導，或啟發(fā)引導，都使我強烈地感受到時(shí)代的腳步、知識的樂(lè )趣；古色古香的'建筑、單純的校園生活、學(xué)生們的笑聲，又使我尋找到青春和活力。參加工作二十幾年的我，重回校園，在這短暫的五天里，真正懂得“少小不努力，老大徒傷悲”的含義。我是抱著(zhù)學(xué)習“充電”的態(tài)度，來(lái)到清華學(xué)習的。這些日子以來(lái)，我認真聽(tīng)、仔細記、靜心思，收獲很大。主要體現在站位的高度、學(xué)識的廣度、專(zhuān)業(yè)的深度。
一、“高”，就是提升了素質(zhì)，有力激發(fā)“心靈火花”
這次培訓有一個(gè)顯著(zhù)特點(diǎn)，就是突出在職繼續學(xué)習這個(gè)主題，突出領(lǐng)導干部這個(gè)對象，突出教學(xué)藝術(shù)這個(gè)方法。特別是通過(guò)，對“”這個(gè)耳熟能詳的概念有了系統的理性認識，提升了素質(zhì)，提高了境界�！耙欢淅嘶ㄈ谌氪蠛１悴粫�(huì )泯滅，一顆玉石打磨愈久便光華愈燦”。我認為，校長(cháng)是一個(gè)普通人，來(lái)源于教職工，是師生利益的代表，是集體智慧的結晶；校長(cháng)又不是一個(gè)普通人，對自身素質(zhì)、能力水平的要求要更高；校長(cháng)的產(chǎn)生，是由自身努力、歷史機遇等多種因素共同作用的，但關(guān)鍵是由其自身的精神境界決定的，一個(gè)高層次、受人尊重的，必定是一個(gè)境界高、修養好的同志。某種程度上說(shuō)，境界越高，職位也就越高，教師的認可度也越大。境界的提升，要靠學(xué)習、靠實(shí)踐、靠自己的感悟。
二、“廣”，就是拓寬了視野，有利走出“象牙小塔”
人們常說(shuō)：“細節決定成敗，眼界決定未來(lái)”。一個(gè)人生活在世界上，一定要勤學(xué)善思，這對十分有利，對事業(yè)發(fā)展也是受益無(wú)窮。這次學(xué)習，使我拓寬了視野，開(kāi)闊了眼界，等同于走出“象牙塔”。一是內容廣。這次培訓涵蓋了學(xué)校教學(xué)、管理、文化建設各個(gè)方面，涉及到國內、國際形勢分析，既有宏觀(guān)層面，又微觀(guān)分析，結合了專(zhuān)家們平時(shí)所見(jiàn)所聞所思，對我們自然很有啟發(fā)，彌補了很多方面的不足。二是聯(lián)系緊。這次培訓，既有理論教育也有實(shí)地參觀(guān)考察，十分貼近基層工作實(shí)際，比如張教授，從心理、生理角度，提出“淡定積極”的觀(guān)點(diǎn)，闡明“以入世的努力，出世的心態(tài)，老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事”的道理，對人生具有啟迪。三是感悟深。清華課程形散但神不散，學(xué)到知識的奧妙，是我從未有過(guò)的。在課堂上，我更多的的是思考、熏陶和感悟，是思維習慣。思維是“道”，其余是“器”，這次學(xué)習，我既“練器”，更是“修道”。通過(guò)學(xué)習，我認為，一個(gè)人千萬(wàn)不要糾纏于小事上，不要沉迷于溫柔鄉，更不要陶醉于現狀，必須增強憂(yōu)患意識，居安思危。
三、“深”，就是提升了素質(zhì)，有力激發(fā)“心靈火花”
由于自己平時(shí)不愛(ài)讀書(shū)，時(shí)常感到“知識短缺”“本領(lǐng)恐慌”，力不從心。這次到清華，聆聽(tīng)中國高權威學(xué)術(shù)專(zhuān)家的講座，增長(cháng)了知識，見(jiàn)識了“世界”。一是增長(cháng)教育管理知識。管理出生產(chǎn)力，管理也出凝聚力。管理是一門(mén)大學(xué)問(wèn)，溝通與協(xié)調是管理的核心環(huán)節。通過(guò)學(xué)習，使我系統了解了學(xué)校管理藝術(shù)，教學(xué)藝術(shù)。印象尤為深刻的是，教授在中，幽默的語(yǔ)言藝術(shù)引入課堂教學(xué)，通俗易懂地闡述了校長(cháng)的角色定位、能力要求，對我們基層同志進(jìn)一步提高科學(xué)執政、依法治校、民主執教水平很有幫助。二是增長(cháng)構建和諧人際知識。人不是孤立的，而是社會(huì )人。作為校長(cháng)，工作對象就是“教師和學(xué)生”。記得美國學(xué)者卡耐基說(shuō)過(guò)，“一個(gè)人事業(yè)的成功，三分靠個(gè)人努力，七分靠良好的人際關(guān)系”。這句話(huà)雖然有所偏頗，但從一個(gè)側面說(shuō)明了構建良好人際關(guān)系的極端重要性。我們必須善于“換位思考”，運用鼓勵激勵、聯(lián)絡(luò )聯(lián)誼、真心真誠，溝通上下，協(xié)調左右，統籌內外，以良好的人際關(guān)系，著(zhù)力營(yíng)造和諧環(huán)境。這對促進(jìn)學(xué)校各項任務(wù)落實(shí)十分有用。
通過(guò)這次學(xué)習，我進(jìn)一步堅定做一個(gè)用心干事的人，勤于學(xué)習的人，敢于實(shí)踐的人。這是我這次學(xué)習培訓的大收獲吧。
清華大學(xué)培訓心得體會(huì )3
今年八月，在學(xué)校黨委的部署下，我校中層及以上領(lǐng)導干部分兩批、每批近50人，先后到北京清華大學(xué)繼續教育學(xué)院進(jìn)行管理干部創(chuàng )新管理高級研修班學(xué)習。按照學(xué)校組織部的安排，我于8月11日至19日屬第二批人員在清華大學(xué)繼續教育學(xué)院參加了“管理干部創(chuàng )新管理”為題的培訓班學(xué)習。非常感謝組織上給予我這次培訓學(xué)習的機會(huì )，短短7天的培訓，我受益匪淺，獲得了難得的知識、、見(jiàn)識和友情，感受頗深，現匯報如下。
一、感受清華大學(xué)名校氛圍
清華大學(xué)是中國乃至世界著(zhù)名高等學(xué)府，坐落于北京西北郊風(fēng)景秀麗的清華園，是中國高層次人才培養和科學(xué)研究的重要基地。其前身是清華學(xué)堂，始建于1911年，幾經(jīng)更名至現在的清華大學(xué)，重點(diǎn)為國家培養工程技術(shù)人才，被譽(yù)為“紅色工程師的搖籃”，屬“211工程”“985工程”學(xué)校，目前已成為一所具有理學(xué)、工學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)學(xué)、歷史學(xué)、哲學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)和醫學(xué)等11個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)的綜合性研究大學(xué)。該校秉持“自強不息、厚德載物”的校訓、“行勝于言”的校風(fēng)、“嚴謹、勤奮、求實(shí)、創(chuàng )新”的學(xué)風(fēng)，弘揚“愛(ài)國奉獻、追求卓越”傳統和“又紅又專(zhuān)”“人文日新”的精神，堅持世界一流、中國特色、清華風(fēng)格的發(fā)展道路，以人才培養為根本任務(wù)，履行教育、科學(xué)研究、社會(huì )服務(wù)、文化傳承創(chuàng )新，全面提高辦學(xué)質(zhì)量，向世界一流大學(xué)前列邁進(jìn)。其繼續教育學(xué)院依托清華大學(xué)校內外的師資隊伍、雄厚的科研實(shí)力、廣泛的國際影響力和合作關(guān)系，為社會(huì )提供黨政干部培訓、企業(yè)內訓、行業(yè)特色培訓、國際合作培訓、管理公開(kāi)課、工程技術(shù)培訓、遠程培訓等大量高層次、高質(zhì)量的教育培訓項目。建校以來(lái)，清華大學(xué)培養出無(wú)數精英，有無(wú)數中華民族引以為豪的學(xué)術(shù)大師、興業(yè)英才和治國棟梁。漫步校園，我們可以目睹錯落有致的屹立著(zhù)古今中外各種風(fēng)格的建筑，有距今約300多年的皇家園林建筑(工字廳、古月堂)；距今100多年的歐美古典建筑(大禮堂、清華學(xué)堂、二校門(mén))；有50年代仿莫斯科大學(xué)的俄羅斯式的建筑(主樓)；有近代建筑的風(fēng)格各異的系館和后現代式的高科技園區。校園內還有最引人入勝的“園中之園”——“水木清華”；有朱自清先生妙筆生花下的“荷塘月色”以及為紀念清華杰出的校友、學(xué)者吳晗而修建的“晗亭”等等�？梢哉f(shuō)，清華大學(xué)之行，讓我深深地感受到了這所百年名校厚重的文化氛圍和獨特的魅力與底蘊。
二、領(lǐng)略教師、名師風(fēng)采紛呈
這次給我們授課的老師，多數來(lái)自清華大學(xué)各學(xué)院，其他來(lái)自北京大學(xué)、北京師范學(xué)院等，均是國內知名的教授、博士導師、專(zhuān)家、學(xué)者級的人物，他們是謝維和、魏民、張小平、賀林、邢暉、王勇、馬剛、余瀟瀟、余玲艷、趙志群、欒帆、傅思明等人，他們給我們講授了“放管服政策與高校深化改革”“對新形態(tài)職業(yè)教育研究”“高校學(xué)生管理與思想政治工作”“高�；ヂ�(lián)網(wǎng)+黨建模式的探索”“領(lǐng)導力與執行力”“職業(yè)教育的形勢與改革動(dòng)態(tài)”“博弈論與互動(dòng)決策”“當前國際形勢與中國安全面臨的挑戰”“牢記崇高育人使命、培育創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)人才”“壓力管理與心理調適”“職業(yè)教育的質(zhì)量監控與職業(yè)能力測評”“媒體關(guān)系與危機應對”“堅持全面從嚴治黨、認真學(xué)習貫徹《準則》《條例》”等內容，我們還參觀(guān)了中關(guān)村清華大學(xué)學(xué)生創(chuàng )業(yè)基地、清華大學(xué)博物館等。老師們嚴謹治學(xué)的態(tài)度，深厚的理論功底，豐富的案例，精彩的水準，激昂的語(yǔ)氣，引經(jīng)據典，邏輯性強，層次分明，無(wú)不引人入勝，聽(tīng)的興致勃勃，樂(lè )此不疲。每一堂課都是一道大菜，品的津津有味。整個(gè)培訓過(guò)程，無(wú)不令我欽佩，老師們在授課的技術(shù)技巧方面體現了高精尖，在授課的內容上體現了思想、政治、專(zhuān)業(yè)、行業(yè)特色，有分析、有展望、有前沿的`研究和探討、有管理的創(chuàng )新與探索等。老師們個(gè)個(gè)滿(mǎn)腹經(jīng)綸，學(xué)識淵博。特別是賀林教授、魏民教授、馬剛教授、傅思明教授的談吐風(fēng)趣幽默，理論與實(shí)際相結合，不斷引用警句名言和典型事例讓學(xué)員們掌聲笑聲連連不斷，給我們留下了非常深刻的印象，實(shí)實(shí)在在讓我領(lǐng)略了名師們的風(fēng)采，傳遞了最新的信息和知識。
三、熏陶心靈，擴大視野
其實(shí)，我們多數同志平時(shí)忙于工作，無(wú)暇顧及理論知識的學(xué)習和培養，時(shí)常感到“知識短缺”、“本領(lǐng)恐慌”，力不從心，我身同感受。這次我到清華，聆聽(tīng)了中國有名的專(zhuān)家、學(xué)者的授課，增長(cháng)了知識和見(jiàn)識。雖然在清華學(xué)習時(shí)間不長(cháng)，但我的思維方式和觀(guān)念都得到了一次全面的更新。開(kāi)闊了眼界、耳界，提高了思想境界，真正的體會(huì )到“偉大的事業(yè)需要崇高的境界，偉大的實(shí)踐需要寬廣的眼界”這個(gè)道理。我深深的感受到境界是一種理想、一種精神，一種胸懷，我們在工作、生活、學(xué)習中還需要有清華人“自強不息、厚德載物”“行勝于言”“嚴謹、勤奮、求實(shí)、創(chuàng )新”“愛(ài)國奉獻、追求卓越”“又紅又專(zhuān)”“人文日新”的這種境界。我今后一定要珍惜每一次學(xué)習機會(huì )，不斷開(kāi)闊眼界，汲取知識養分，提高理論素養，提升思想境界，接受人生洗禮。在今后的工作中，我將更重視政治素養與專(zhuān)業(yè)素養的培育，做一個(gè)又紅又專(zhuān)的人，為我校的發(fā)展貢獻出自己的力量。行勝于言，路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。今天的學(xué)習不是結束，而是新的起點(diǎn)，懷感恩之心、健康生活、用心工作。
這次培訓安排的專(zhuān)題課程有較強的針對性和時(shí)效性，這些課程知識對我當前的實(shí)際工作有較大的啟發(fā)，如“高校學(xué)生管理與思想政治工作”“高�；ヂ�(lián)網(wǎng)+黨建模式的探索”“領(lǐng)導力與執行力”“壓力管理與心理調適”“媒體關(guān)系與危機應對”的內容，是我今后工作中必須好好借鑒與應用的知識，要多思考、多創(chuàng )新。我要努力在更高的層面上，用更全的視角去分析問(wèn)題，謀劃思路，更好地完成本職工作。
四、重享學(xué)生時(shí)光，想念青春年華b
在清華學(xué)習的七天，每天的課程都排得很滿(mǎn)，白天全天的課，有時(shí)晚上也上課，但我卻不覺(jué)得疲勞，而是感到一種快樂(lè )和滿(mǎn)足。我們有、、班長(cháng)、學(xué)習委員、宣傳委員、生活委員等。課前，我們全班一起晨讀《大學(xué)》《勸學(xué)》……，一起做游戲；課后，我們一起編排節目。這些感覺(jué)，仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代，充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，激情四溢，遙想當年青春年華。清華大學(xué)繼教項目組成員及各位老師為我們學(xué)習的精心準備和熱心服務(wù)，安排食宿、組織活動(dòng)，精心安排結業(yè)典禮，精心制作在校學(xué)習生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴的PPT，給我們留下了許許多多美好的回憶。我們全班同學(xué)團結一致，分工不同，但可謂“群英薈萃”，都赤誠相待，盡力將自己最熱情、最精彩的一面展現給大家，讓我們在短期培訓中感到集體的溫暖和團隊的凝聚力，在收獲知識的同時(shí)，我們也收獲了師生情、同學(xué)情。
五、行勝于言，行則將至
我在清華大學(xué)為其7天的培訓學(xué)習雖然已經(jīng)結束，我又回到我熟悉的生活中、工作中。也許過(guò)一段時(shí)間以后，繁忙的工作會(huì )使我忘卻一些現在學(xué)到的知識和理論，但我今天從清華獲得的“知識改變命運、知識就是力量”“行勝于言”“行則將至”等至理名言將永遠激勵我砥礪前行，不忘初心，因為我始終期盼做一個(gè)“又紅又專(zhuān)”的學(xué)者，尤其在學(xué)校。我會(huì )努力學(xué)習，提升自己的同時(shí)為學(xué)校做出貢獻。人生就像一張白紙，我可以在上面寫(xiě)下自己的歷史，而生活就是這張白紙的一個(gè)個(gè)片段，我在清華大學(xué)的學(xué)習將會(huì )是我生活中絢爛的一筆，我會(huì )自覺(jué)地把學(xué)習堅持下去，不斷完善提升自己的素質(zhì)水平，不斷提高自己的工作能力，一步步把生活的片段描繪的更加精彩。自強不息、厚德載物的清華精神已經(jīng)根植于我心，行勝于言，行則將至；事雖難，做則必成。我當嚴謹、勤奮、求實(shí)、創(chuàng )新，追求卓越。
清華大學(xué)培訓心得體會(huì )4
11月16日，我們懷揣憧憬與希望邁入了清華大學(xué)的校門(mén)，有幸參加在區教育局和清華大學(xué)繼續教育學(xué)院組織的為期8天的武進(jìn)區教育行政干部“領(lǐng)導力提升”第二期高級研修班，聆聽(tīng)了多位知名專(zhuān)家學(xué)者的真知灼見(jiàn)，深感受益匪淺，八天來(lái)，我們感受了清華的雄偉大氣、優(yōu)雅舒適，親眼目睹了校門(mén)口“自強不息，厚德載物”的清華校訓;看到年齡不同、膚色各異的中外學(xué)子忙碌的身影，深深感受了清華濃厚的學(xué)習氛圍和文化底蘊;住在紫荊公寓學(xué)生宿舍里，切身體驗了一名清華學(xué)生的日常生活。
一、感悟文明
清華大學(xué)的景致不僅令人欣羨，清華園里的師生更是讓人欽佩。文明和諧，在這里可謂一道絢麗的風(fēng)景，無(wú)論在老校區，還是在新校舍，無(wú)論在教學(xué)區，還是生活區，只要你尋求幫助，總會(huì )有人伸出溫暖之手。其實(shí)最令我感到驚奇的是在清華校園十幾個(gè)諾大的食堂餐廳里進(jìn)餐情形，每天中午，千人涌入，但卻絲毫感覺(jué)不到吵鬧和喧嘩，排隊、選菜、刷卡、用餐猶如大工廠(chǎng)里的“流水線(xiàn)”一樣井然有序，這種文明氣息和人文關(guān)懷，真的會(huì )讓你時(shí)時(shí)感到溫暖，受到教益。
二、感悟學(xué)習
說(shuō)到培訓，我會(huì )習慣地把休息、養生和清凈聯(lián)系到一起，而參加了清華大學(xué)的這次培訓則徹底*了我的觀(guān)念。當我最初拿到課程表，發(fā)現這次培訓要用8整天外加二個(gè)晚上完成12門(mén)課程的學(xué)習時(shí)，那種難耐和費解曾讓我頓生郁悶�！疤量嗔税伞�!”以往的培訓經(jīng)歷告訴我，就是半天聽(tīng)課半天休息都覺(jué)得乏味，何況全天加晚上?然而，當我真正坐在課桌前，從聆聽(tīng)崔和平教授“校園安全”那一刻起，便打消了我的顧慮，接下來(lái)幾天的“實(shí)踐”，那原有的擔憂(yōu)與郁悶卻悄然在情不自禁中云消霧散了，一種貨真價(jià)實(shí)的幸福很快占據了我大腦的全部……
三、感悟大師
如果你愿意把積累知識當成一種快樂(lè )的話(huà)，那么端坐在清華的課堂上聆聽(tīng)專(zhuān)家教誨，感悟大師風(fēng)采絕對是一種享受。
在教室認真地聆聽(tīng)每一位教授、學(xué)者們的授課，既是接收新知識、新理念，又是一種精神享受，總是在輕松愉快的氛圍中使人有茅塞頓開(kāi)之感。教授們的課少有晦澀深奧難懂的理論，多是來(lái)自社會(huì )、政治和生活中的現實(shí)，詮釋的是鮮活的思想和理念。老師的精辟見(jiàn)解與精彩發(fā)揮，源于其“術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”，本身具有淵博的知識底蘊，獨立的`思考與豐富的閱歷。以李真順先生為例，他是中國第一位持證演說(shuō)家，為毛澤東主席、周恩來(lái)的配音惟妙惟肖，具有多年公眾演說(shuō)、語(yǔ)言教學(xué)、播音教學(xué)經(jīng)驗，培訓過(guò)數萬(wàn)名講師、主持人、播音員、領(lǐng)導干部;邏輯清晰、內容生動(dòng)、音色優(yōu)美、字正腔圓，撼人心魄!此次有機會(huì )能親自坐在臺下聆聽(tīng)先生的報告，深感其治學(xué)之嚴謹，思維之縝密，更深刻地感受其以多年的生命積淀為基礎，以扎實(shí)的功底為依托，舉手投足鏗鏘有力，言談話(huà)語(yǔ)循循善誘，令人佩服。而且其豐富的人生閱歷也讓人著(zhù)迷，真是“不服不行”。而崔和平、張學(xué)政、雷原、田彩鳳、韓菁、王健、朱漢城、王旭明、楊金波、楊陽(yáng)、劉玲玲、等教授專(zhuān)家，同樣是各自領(lǐng)域的頂尖權威，他們的精彩講課都給自己留下了深刻印象。
四、感悟人生
來(lái)自清華講臺的聲音告訴我，生命是過(guò)程不是結果，珍惜這個(gè)過(guò)程，活在當下是陽(yáng)光的心態(tài)。對待生命過(guò)程中的一切，要能勇敢的拿起，豁達的放下。在生命的過(guò)程中，應該努力做到山不過(guò)來(lái)我過(guò)去，做到海納百川，通過(guò)改變內在心態(tài)，進(jìn)而改變生命的外在境遇。通過(guò)學(xué)習，我認識到，在以后的人生旅途中，別奢望太多，認認真真做事，踏踏實(shí)實(shí)做人，不斷提升自身的修養，保持內心的平靜。仿佛間我感覺(jué)自己的心理陽(yáng)光了許多，感覺(jué)生活的沉重減輕了許多。
五、感悟工作
通過(guò)這次學(xué)習，我真正從多方面多角度地體會(huì )到了什么是學(xué)識高深，什么是創(chuàng )新思維，八天的學(xué)習時(shí)間在人生歷程中何其短暫，但這次清華園學(xué)習卻將永遠留在我的記憶中，潛移默化地影響著(zhù)我今后的生活和工作。行勝于言，重在實(shí)干。我們要把實(shí)干成為自己的自覺(jué)追求，在工作中樹(shù)立“嚴謹、勤奮、求實(shí)、創(chuàng )新”的工作作風(fēng)，重在實(shí)踐，重在實(shí)干，重在落實(shí)，同時(shí)樹(shù)立“終身學(xué)習”的理念。在知識更新、擴展的速度不斷加快的今天，工作與學(xué)習合二為一是一個(gè)必然的趨勢，把學(xué)習引入工作，使學(xué)習工作化、工作學(xué)習化，牢固樹(shù)立“終身學(xué)習”的理念，讓學(xué)習成為自身發(fā)展的基本需求，不斷提高學(xué)習動(dòng)力、學(xué)習毅力、學(xué)習效率和學(xué)習轉化力，讓自身的發(fā)展與成長(cháng)真正成為工作的成效!牢記開(kāi)學(xué)典禮上戴清華大學(xué)�；諘r(shí)的莊嚴宣誓：進(jìn)了清華門(mén)，就是清華人，把這種平等與自豪感化作動(dòng)力，努力爭取在自己平凡的工作崗位上作出不平凡的業(yè)績(jì)!!
清華大學(xué)培訓心得體會(huì )5
按照組織的安排，我參加了這次“塔城地區中等職業(yè)技術(shù)學(xué)�？萍壐刹颗嘤柊唷钡膶W(xué)習，與全體學(xué)員一起，懷著(zhù)從未有過(guò)的激動(dòng)心情，走進(jìn)了令當代學(xué)子魂牽夢(mèng)繞的一流學(xué)府——清華大學(xué)。雖然只有短短的一個(gè)星期時(shí)間，但通過(guò)體驗“自強不息、厚德載物”的清華校訓與自己“以德服人、行成于思”的格言，汲取名校豐富的知識營(yíng)養，通過(guò)聆聽(tīng)那些學(xué)術(shù)大師的生動(dòng)授課和名家前沿的理論成果，使我體會(huì )深刻、受益匪淺。
一、升華了思維理念
這次學(xué)習培訓的授課老師，分別是來(lái)自清華大學(xué)、對外經(jīng)濟貿易大學(xué)、中央黨校等國內外知名高校具有豐富專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)經(jīng)驗的資深博導教授和國內名家大師，他們個(gè)個(gè)學(xué)貫中西、博古通今、知識淵博、思維開(kāi)放、理念精深，對自己從事的研究都有獨到的分析和精辟的見(jiàn)解，他們精彩的講解不時(shí)閃爍出智慧的火花，使我的思維理念不斷地受到新的沖擊，從而進(jìn)一步理清了思想認識上的誤區，解開(kāi)了許多工作學(xué)習生活中的迷茫和疑惑，時(shí)時(shí)讓我有茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)，享受豁然開(kāi)朗的喜悅。比如劉園博導的《宏觀(guān)經(jīng)濟形勢分析》，崔國文博導的《國學(xué)與領(lǐng)導智慧》，亓成章博導的《七一講話(huà)精神解讀》，劉昂博士后的《法治社會(huì )政府權力與公1
民權利和諧關(guān)系構建》，孟小權教授的《政務(wù)禮儀》、語(yǔ)言教學(xué)專(zhuān)家李真順的《領(lǐng)導者語(yǔ)言藝術(shù)》等課程都使我大受裨益，給我以腦力上的激蕩，思維理念得以躍上了一個(gè)新的層次。
二、拓寬了知識領(lǐng)域
這次學(xué)習培訓雖然時(shí)間不長(cháng)，但課程安排科學(xué)合理，內容豐富，信息量大，涉及宏觀(guān)經(jīng)濟、國學(xué)、和諧關(guān)系建立、政務(wù)禮儀、危機管理、領(lǐng)導干部能力建設、七一講話(huà)精神解讀、語(yǔ)言藝術(shù)等多個(gè)方面的知識。這對于我們這些長(cháng)期在地方工作來(lái)說(shuō)，的確是一次高層次、系統的理論學(xué)習和全新的知識拓展機會(huì )。通過(guò)聆聽(tīng)資深博導教授、名家大師們的精心授課，不管是從理論到實(shí)際，還是從耳聞到目睹，無(wú)不使我們眼界大開(kāi)，受益匪淺。
三、提升了能力境界
學(xué)校給我們培訓班安排了幾個(gè)專(zhuān)題講座，具有較強的針對性和實(shí)用性，從時(shí)代發(fā)展的最前沿，從不同的學(xué)科領(lǐng)域、不同的觀(guān)察角度出發(fā)，給我們帶來(lái)了一場(chǎng)提升領(lǐng)導綜合能力的盛宴。特別是那些滿(mǎn)腹經(jīng)綸、博古通今的專(zhuān)家教授，他們的講解生動(dòng)有趣、旁征博引，既有加強的理論指導，又有成功的實(shí)踐經(jīng)驗；他們能抓住重點(diǎn)，層層剝開(kāi)，讓人豁然開(kāi)朗、茅塞頓開(kāi)。他們的授課使我掌握了更多的領(lǐng)導技能，從而使正確認識問(wèn)題、科學(xué)分析問(wèn)題、果斷應對問(wèn)題的能力得到顯著(zhù)的提高。
四、傳承了清華精神
學(xué)習期間，我們深深感受到，無(wú)論是坐在安靜的課堂還是徜徉在美麗的`校園，所到之處無(wú)不滲透和折射著(zhù)濃濃的清華文化和清華精神；不管是聆聽(tīng)教授們授課還是路遇行色匆匆的學(xué)子，無(wú)不體現著(zhù)清華人的嚴謹和一絲不茍的治學(xué)精神�！扒宸彝π�、華夏增輝”的清華風(fēng)采、“自強不息、厚德載物”的百年校訓、“行勝于言”的清華校風(fēng)和“嚴謹、勤奮、求實(shí)、創(chuàng )新”的學(xué)風(fēng)以及“愛(ài)國、實(shí)干、追求、完美”的清華精神，無(wú)不激勵著(zhù)一代又一代“清華人”成為國家棟梁，社會(huì )英才。清華人之所以長(cháng)期蜚聲中外，就是在于這不竭追求卓越，爭創(chuàng )一流的精神。我想這便是清華魅力所在，給人以心靈震撼，給人以行動(dòng)力量，給人以前進(jìn)勇氣，給人以成功信心。
總之這次來(lái)清華學(xué)習體會(huì )很多，收獲很大。我將把在清華的學(xué)習當作新的起點(diǎn)，以嶄新的精神面貌和高尚的人格魅力努力工作、學(xué)習，并把清華精神帶到今后的工作中，求真務(wù)實(shí)，崇尚實(shí)干，立足本職，勇于開(kāi)拓，大膽創(chuàng )新，為實(shí)現朔州“三新一城”的戰略目標，作出自己應有的貢獻。
清華大學(xué)培訓心得體會(huì )6
在秋高氣爽，丹桂飄香的時(shí)節，組織上選派我到清華大學(xué)參加廳直系統優(yōu)秀青年干部培訓班，能在這所百年接受培訓，我倍感榮幸，倍加珍惜。因為這很可能是我一生中接觸高學(xué)府學(xué)習的機會(huì )。
在清華大學(xué)的短暫學(xué)習，受益匪淺，體會(huì )頗多，是我人生中難得的財富。特別是開(kāi)學(xué)典禮上廳黨組成員、政治部主任胡水明的講話(huà)，使我對學(xué)習的重要性，政治的敏銳性，個(gè)人前途與國家命運、奉獻與拼搏、做人與做官的關(guān)系有了更為深刻的認識。專(zhuān)家學(xué)者教授的上課，或諄諄教導，或啟發(fā)引導，都使我強烈的感受到時(shí)代的腳步、知識的樂(lè )趣，也必將對我以后的工作注入新能量。
一、“長(cháng)”，就是增長(cháng)了見(jiàn)識與知識，有助克服“本領(lǐng)恐慌”
平時(shí)自己忙于工作，在戒毒工作一線(xiàn)，時(shí)常感到“知識短缺”，“本領(lǐng)恐慌”，力不從心。通過(guò)清華學(xué)習，聆聽(tīng)專(zhuān)家學(xué)者的講座，增長(cháng)了知識，見(jiàn)識了“世界”。
二、“寬”，就是擴寬了視野，有利于走出“象牙小塔”
人們常說(shuō)：“細節決定成敗，眼界決定未來(lái)”。一個(gè)人生活在世界上，一定要多走多跑，這對于工作十分有利，對事業(yè)發(fā)展也有益。由于工作環(huán)境性質(zhì)原因，我長(cháng)期在較偏僻的強戒所一線(xiàn)工作，很少接觸到外面的世界。這次學(xué)習，擴寬了視野，開(kāi)闊了眼界，等同于走出“象牙塔”。一是內容廣。這次培訓涵蓋了政治、經(jīng)濟、法律、軍事、社會(huì )等各個(gè)方面，涉及到國內、國際形勢分析，既有宏觀(guān)層面，又有微觀(guān)分析，結合了專(zhuān)家教授平時(shí)所見(jiàn)所聞所思，對我們有很大的啟發(fā)，彌補了很多方面的不足。二是聯(lián)系緊密。學(xué)習內容緊密聯(lián)系我們的工作實(shí)際，還有現場(chǎng)教學(xué)，十分貼近基層實(shí)際。三是感悟深。此次清華培訓課程安排形散神不散，學(xué)到的知識奧妙及思維，是我從未有過(guò)的。而且要善于總結與加強憂(yōu)患意識，做到居安思危，活到老學(xué)到老，才能適應新時(shí)期的工作要求。
三、“高”，就是提高了素質(zhì)，有力激發(fā)“心靈火花”
這次培訓有一個(gè)特點(diǎn)，就是突出在職繼續教育這個(gè)主題，突出優(yōu)秀青年干部這個(gè)對象，突出學(xué)習科學(xué)與思維方式這個(gè)方法。第一次使我了解了更多的.知識，八個(gè)專(zhuān)題講座，具有較強的針對性和實(shí)用性，給我帶來(lái)了一場(chǎng)提高領(lǐng)導綜合能力的盛宴�！耙欢淅嘶ㄈ谌氪蠛１悴粫�(huì )泯滅，一顆玉石打磨愈久便光輝愈燦”。我認為一個(gè)警察，一個(gè)干部，必須是自身素質(zhì)、能力水平、政治覺(jué)悟要求更高的人。作為一名戒毒人民警察，通過(guò)這次學(xué)習，進(jìn)一步堅定了做一個(gè)用心干事的人，做一個(gè)政治立場(chǎng)堅定、敢于奉獻、敢于擔當、開(kāi)拓進(jìn)取、善于總結、善于學(xué)習、服務(wù)群眾的人的信心和決心。這或許是我這次學(xué)習的大收獲吧！
清華大學(xué)培訓心得體會(huì )7
一處小小的荷塘，因了朱自清先生對于美的追求，遂成就了千古文學(xué)佳構《荷塘月色》；而依托水木清華成長(cháng)起來(lái)的根根國之棟梁，清華園中的每一寸土地，都是他們夢(mèng)中的荷塘。
通過(guò)參加此次公司舉辦的清華大學(xué)管理人員能力提升班，在各路大家思想智慧火花燭照下，在水木清華氤氳學(xué)術(shù)氛圍熏陶中，我對自身思想觀(guān)念和管理實(shí)踐中存在的問(wèn)題和短板有了更清晰的認識，對下一步求新求變、突破提升有了初步的想法。
一、增強學(xué)習自覺(jué)，提升綜合素質(zhì)，適應發(fā)展新形勢。
知識積累是管理提升的基石，自覺(jué)學(xué)習是管理提升的途徑。當下，隨著(zhù)咸陽(yáng)機場(chǎng)業(yè)務(wù)量持續迅猛增長(cháng)和行業(yè)競爭的不斷加劇，所有人的工作量和工作壓力隨之增大，絕大多數干部員工已將全部精力投入到日常緊張忙碌的運行保障之中，而沒(méi)有時(shí)間學(xué)習遂順理成章地成為一些人堂而皇之的借口，還有些人只會(huì )工作不會(huì )總結提高，不注重在實(shí)踐中學(xué)習，甚至一些人還對學(xué)習培訓產(chǎn)生了抵觸情緒。不知何時(shí)，不愛(ài)學(xué)習、不會(huì )學(xué)習、不善學(xué)習成為我們干部員工的一個(gè)普遍現象，干部員工學(xué)習能力不強、素質(zhì)不高也成為影響企業(yè)持續快速高質(zhì)量發(fā)展的一個(gè)無(wú)形的瓶頸。不論是公司層面，還是各二級單位，雖然采取了諸如作風(fēng)建設、強化培訓和提高準入、晉升學(xué)歷等措施辦法，但收效還不是很理想。究其原因，主要是學(xué)習的出發(fā)點(diǎn)不對，對學(xué)習的重要性認識不夠，學(xué)習主要還是被動(dòng)學(xué)習，沒(méi)有將學(xué)習真正轉變?yōu)橐环N積極主動(dòng)的行為自覺(jué)，提高到提升工作能力和工作水平的高度上來(lái)。
隨著(zhù)我們快步進(jìn)入信息時(shí)代，新知識新技術(shù)日新月異，新經(jīng)濟新形勢瞬息萬(wàn)變，三期建設投運如火如荼，對全體員工尤其是管理人員的綜合素質(zhì)提出了新的更高的標準和要求。我們必須從思想認識上不斷增強學(xué)習的緊迫感和本領(lǐng)的恐慌感，以時(shí)不我待、只爭朝夕的精神，抓住一切機會(huì )，利用每分每秒靜心苦心學(xué)習，以良好的知識儲備、豐富的知識構架去適應新形勢、新要求，迎接新時(shí)代、新挑戰。管理實(shí)踐中，我們要求所有班組長(cháng)、M1級管理人員以上，都要制定個(gè)人學(xué)習提升計劃，通過(guò)多種渠道在3—4年內取得本科以上學(xué)歷。下一步，我們擬將提升計劃拓展到全體員工，同時(shí)積極開(kāi)展養成教育，改善學(xué)習條件，營(yíng)造學(xué)習氛圍，著(zhù)力構建學(xué)習型企業(yè)，使每一名管理者和員工通過(guò)自覺(jué)學(xué)習，不斷提升自身素質(zhì)和能力水平，更好地適應企業(yè)發(fā)展需求。
二、強化戰略思維，提升站位層次，全面提高管理水平。
思維和境界決定著(zhù)管理的'層次和水平，戰略思維是管理提升的有效手段。日常工作中，我們時(shí)常會(huì )自覺(jué)不自覺(jué)地囿于本位主義，就事論事，下意識地用思維定勢和經(jīng)驗管理去處理問(wèn)題，不善破局求變、放眼長(cháng)遠，不善科學(xué)統籌、系統解決，進(jìn)而造成工作上的被動(dòng)局面。究其原因，還是我們站位不高，定位不準，缺少戰略思維。
本次管理人員能力提升課程設置前瞻性地解決了上述問(wèn)題，內容從中國經(jīng)濟走勢與熱點(diǎn)問(wèn)題分析、企業(yè)家戰略思維突破等宏觀(guān)命題到商業(yè)模式創(chuàng )新、組織行為與人員管理等微觀(guān)實(shí)操，力圖從內到外、由表及里改造學(xué)習者。立足實(shí)踐，我認為培訓基本達到了初衷，全體學(xué)員增長(cháng)了知識，開(kāi)闊了視野，鍛煉了思維，更重要是使我們充分認識到，戰略思維對一名管理者思路、眼光和方法的重要性。作為一名基層管理人員，面對管理困境，我們不能踮起腳尖去生搬硬套發(fā)展戰略，而要從編制完善部門(mén)戰略規劃入手，由淺入深去學(xué)習公司、集團、行業(yè)、國家戰略規劃，逐步將部門(mén)管理和發(fā)展融入更高更大更全的發(fā)展戰略之中，進(jìn)而提升站位定位，找準切合點(diǎn)，做好統籌謀劃，有效提升管理層次。管理實(shí)踐中，我們不僅要用好用活戰略解碼工具，不斷完善和落實(shí)行動(dòng)計劃，而且要充分運用戰略思維，持續挖掘戰略和管理相結合對管理提升的巨大潛力。
三、強化創(chuàng )新意識，增強事業(yè)心，爭做優(yōu)秀管理者。
有夢(mèng)想、有創(chuàng )新是優(yōu)秀管理者的基本特質(zhì)，不斷增強事業(yè)心，持續開(kāi)拓創(chuàng )新是管理提升的關(guān)鍵。當前，不管是國家，還是我們企業(yè)，改革已進(jìn)入全面深化攻堅階段，轉型升級是我們的首要任務(wù)。我們一定要持續解放思想、轉變觀(guān)念，大力倡導開(kāi)拓創(chuàng )新精神，強勢推進(jìn)管理變革，著(zhù)力提升管理能力。
作為一名基層管理人員，如何提升管理能力和完成改革重任，我認為首先要有新時(shí)代企業(yè)家的夢(mèng)想。要對自己所從事的行業(yè)和具體工作始終懷有美好的愿景，并把她上升到自我的中國夢(mèng)高度。要對自己的工作有清晰的目標、高位的標準和嚴格的要求，要能將平凡的工作升華為畢生追求的事業(yè)，以實(shí)際崗位作為實(shí)現人生價(jià)值的平臺，以強烈的事業(yè)心和責任感盡心盡力做好本職工作。其次，要有創(chuàng )新的勇氣和魄力。不能固步自封、四平八穩，要勇于開(kāi)拓，敢于與舊思想、舊觀(guān)念、舊機制、舊方法作斗爭，將更好的工作實(shí)績(jì)、更高的工作目標轉化為持續創(chuàng )新的源源動(dòng)力，爭做一名優(yōu)秀管理者。第三，要有功成不必在我、位卑未敢忘憂(yōu)國的境界。沒(méi)有境界，人生將始終低位徘徊。有了境界，所有的糾結和渴望將歸于平靜。以一顆平靜心去為人民服務(wù)，將無(wú)往而不勝！
清華大學(xué)培訓心得體會(huì )8
這次能夠赴清華學(xué)習，要感謝學(xué)校領(lǐng)導給我這個(gè)寶貴的機會(huì )。謝謝你們對我的信任。5天的學(xué)習讓我開(kāi)闊視野、受益匪淺。心中更加熱愛(ài)我的這份職業(yè)�，F在我就我的5天學(xué)習做一個(gè)總結和體會(huì )吧。
一、關(guān)于清華大學(xué)
清華大學(xué)，文明遠揚。是中國最高的學(xué)府，是許多學(xué)子夢(mèng)想之處。我和陳節主任于4月8日抵達北京。4月9日下午參觀(guān)了清華的校史館，一位和藹可親的老師耐心又細心地講解清華的歷史。清華有著(zhù)近百年的燦爛歷史。它于1911年建立清華學(xué)堂，1925年設立大學(xué)部，創(chuàng )辦國學(xué)研究院�？谷諔馉幦掌谇迦A老師和學(xué)子們長(cháng)途跋涉，歷經(jīng)艱險，將學(xué)校遷到長(cháng)沙、昆明等地。1946年才回到北京在清華園復原開(kāi)學(xué)。直至今日清華園依然尊崇校訓“自強不息，厚德載物”。四月的清華是迷人的，池塘兩岸、馬路邊都能看到迷人的楊柳，纖細的柳枝隨風(fēng)舞動(dòng)，處處充滿(mǎn)著(zhù)春天的氣息，就如清華的莘莘學(xué)子，那樣朝氣蓬勃。清華，你是如此的樸實(shí)無(wú)華，一眼望去，原色古樸的建筑，行色匆匆的行人，并不寬闊的馬路。一切都是如此地平淡無(wú)奇，讓人一位置身于某個(gè)偏僻的小城，而不是地處繁華蜚聲中的高等學(xué)府。著(zhù)名的國學(xué)大師梅貽琦，是清華曾經(jīng)的大學(xué)校長(cháng)，他提出“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也�！弊鳛榻處煹奈覍€懹浻谛�。
二、關(guān)于教育
4月11日下午給我們上課的老師是一位大咖。上課之前有老師叮囑：下午請來(lái)的老師非同一般，大家不要遲到。我很疑惑他是怎樣的與眾不同。11點(diǎn)20錢(qián)教授就來(lái)到教室，看到教室坐滿(mǎn)了學(xué)員，沒(méi)有就開(kāi)始了他的講課，他那鏗鏘有力的聲音消除了我們的睡意。課堂時(shí)而充滿(mǎn)笑聲，時(shí)而沉默，跟隨著(zhù)錢(qián)教授的話(huà)去思考。不得不說(shuō)這是我見(jiàn)過(guò)文學(xué)底蘊最深厚的教授。他的講課內容體現在這句話(huà)“國有四維，禮義廉恥。四維不張，國乃滅亡�！痹诋斍暗慕逃�，我覺(jué)得應該重視“禮義廉恥”這四個(gè)字的分量，它決定著(zhù)教育，決定著(zhù)一個(gè)孩子的一生，決定著(zhù)國家的未來(lái)。作為一線(xiàn)老師，我很迷茫也很沉重。
1、如何看待教育
在當前的教育，所有的目標和目光都集聚在“成績(jì)、升學(xué)”。大家問(wèn)的最多的是“你考試考了多少分？你在哪所學(xué)校上學(xué)？”卻忽略了孩子的涵養和品德是否能在以后的路上走得更長(cháng)遠。錢(qián)教授的話(huà)點(diǎn)醒了我：教育不是投資，不是為了今天父母交的學(xué)費，明天才能掙更多的錢(qián)�！岸Y不愈節，義不自進(jìn)，廉不蔽惡，恥不從枉�！币粋�(gè)孩子的成長(cháng)和教育最終是如何做人，做好人，服務(wù)社會(huì )，通過(guò)自己的努力學(xué)習知道如何做好人，找到自信和自身的價(jià)值。成績(jì)是孩子學(xué)習的一部分，但做人的道理才是決定他一生的。雖然我力量微弱，但我想學(xué)習清華的“行勝于言”。
2、如何看待自己的職業(yè)
在整個(gè)講課中錢(qián)教授提到這句很沉重的話(huà)“教師的光明，祖國便不再黑暗！未來(lái)中國的份量與質(zhì)量就在你我手中�！崩蠋煹腵任之重責之大。雖然現在的教育形勢我們改變不了，但我能夠做新時(shí)代的教育人，能夠有擔當，我想我能夠如教授所說(shuō)：在自己的空間里做力所能及的、該做的事情。
三、關(guān)于教學(xué)
4月11日上午給我們上課的老師來(lái)自北京十一中的特級教師。他的講述讓我看到了不一樣的高中——自主學(xué)習、自主管理、別樣的課堂。在我的腦海里高中就是做不完的習題、老師的滿(mǎn)堂灌、考試。北京的十一中雖然也是以學(xué)習為主，但它給了學(xué)生選擇權，讓學(xué)生自己根據自己的學(xué)習情況去選擇老師、班級、課程層次。該校不僅僅開(kāi)設了文化課，還開(kāi)設了一些文藝課程：街舞、籃球等課程，這也是為了減輕學(xué)生的壓力和注意力，從而更好地去學(xué)習。十一中別樣的管理：沒(méi)有行政班子，老師的管理居然在學(xué)生手中，這種學(xué)生管理不僅沒(méi)有耽誤學(xué)習反而能讓師生之間的溝通更加融洽。十一中的教學(xué)模式是令人大開(kāi)眼界的。
4月12日上午給我們講課的老師來(lái)自北京的思博樂(lè )教育科技有限公司的教學(xué)主管——郝玉。她給我們主要講解的是《新理念，新課堂》。新理念：以改變自己再去感染孩子的方式引導孩子愛(ài)上學(xué)習。我想之前用一種“不好好學(xué)習對不起父母辛苦、不好好學(xué)習以后會(huì )怎么樣”這類(lèi)話(huà)不僅改變不了孩子，反而會(huì )傷了孩子。讓孩子失去對未來(lái)的期望，甚至對未來(lái)產(chǎn)生消極的想法，那才是最可怕的�！靶抡n堂”是以“個(gè)人思考——小組討論——全員參與”的課堂，給每個(gè)孩子獨立思考的時(shí)間，給每個(gè)孩子展示的機會(huì )。這種課堂可以用一種獨特的活動(dòng)引領(lǐng)學(xué)生去實(shí)踐、思考、總結，讓學(xué)生在實(shí)踐中去思考、發(fā)現，最后自己總結。這種課堂是尊重學(xué)生的，以學(xué)生為主的課堂。雖然這種模式只適合小班教學(xué)，但我想嘗試。
4月12日下午我參觀(guān)草橋小學(xué)。中午12點(diǎn)從清華出發(fā)，1點(diǎn)多來(lái)到草橋小學(xué)。首先草橋小學(xué)用舞獅、芭蕾舞來(lái)歡迎我們的到來(lái)。從林校長(cháng)的講解中我知道草橋小學(xué)是以“融情教育”為教學(xué)理念。其基本含義就是“行有情之教，育有情之人�！睆娬{情感在教育中的重要作用，堅持在管理上以情動(dòng)人，在德育上以情育德，在教學(xué)上以情啟智，堅持培養情感豐富、情意深厚、情懷遠大的人。在教室、走道都能看到一些溫馨的話(huà)語(yǔ)。草橋小學(xué)展示了一節數學(xué)課和語(yǔ)文課，教室里將近一百多人，老師輕聲細語(yǔ)，孩子們全神貫注地思考，這種能夠讓全員參與的課堂是成功的。最讓人感動(dòng)的是孩子之間的互相關(guān)愛(ài)和帶動(dòng)，一個(gè)都沒(méi)有放下。
四、關(guān)于合作
這次的清華的5天學(xué)習，有兩節小組全員合作的課程。我們小組共有14人，選候永權老師為組長(cháng)，他是東北人，為人熱情，性格豪邁，是典型的東北漢子。在他的帶領(lǐng)下我們組獲得了全班最受歡迎的小組。我們一起思考構建我們本組的組別和組徽，大家齊心協(xié)力，完成學(xué)習任務(wù)。在這個(gè)合作的過(guò)程中，我感受到“小成功靠個(gè)人，大成功靠大家”這句話(huà)的含義。其實(shí)我們兩次的合作學(xué)習成果是否獨特、完美不重要，重要的是我明白團結對于班級管理的重要性，老師是要將全班的學(xué)生凝聚在一起奮斗前進(jìn)，這個(gè)班怎會(huì )不好呢？在這5天我認識了很多老師：擅長(cháng)繪畫(huà)的張婧老師，我們的紀律委王英紅老師，來(lái)自甘肅的趙老師——我的舍友等等，在最后的分別時(shí)刻我的心空空的，雖然我們僅僅相識5天，但這5天的回憶永存在我的腦海里。
五、關(guān)于工作
這5天的清華學(xué)習之旅，于我是圓夢(mèng)，是沉重，是醒悟，是成長(cháng)，是不舍。清華，我不知道用怎樣的文字描述你、形容你，只怕我蒼白的語(yǔ)言無(wú)法描述你的典雅圣潔，我淺薄的思想，竭盡全力也體會(huì )不了你的博大與深厚。我努力踐行“行勝于言”、“厚德載物”。
清華大學(xué)培訓心得體會(huì )9
20xx年7月11日，我有幸參加了我校教師發(fā)展中心精心定制的為期4天的在清華大學(xué)教育研究院舉辦的“混合教學(xué)能力提升研討班”。本次培訓，良好踐行了線(xiàn)上線(xiàn)下混合學(xué)習的精髓，參訓前半月，清華大學(xué)的老師就在線(xiàn)上發(fā)布了學(xué)習任務(wù)，老師們依次線(xiàn)上完成;然后參訓教師一行30余人，由張中興校長(cháng)親自帶隊，經(jīng)過(guò)四天緊張而有序且有針對性的線(xiàn)下培訓學(xué)習，參訓的老師們的收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，通過(guò)本次培訓，我自己也感受良多，點(diǎn)滴所想總結如下：
一、勤學(xué)多思、熱愛(ài)學(xué)生
我是一名教師，參加工作以來(lái)就以為學(xué)生上好每一堂課為目標。奈何沒(méi)有師范專(zhuān)業(yè)基礎，對教育學(xué)和教育心理學(xué)一竅不通，在教學(xué)之初走了很多彎路。跟老教師請教，老教師告訴我，要勤學(xué)、多思。勤學(xué)就是多學(xué)習別人的長(cháng)處，多思就是要多思考自己的不足，每一位教師身上都有值得我們去學(xué)習的地方。近年來(lái)，如何讓高職學(xué)生真正學(xué)有所得是我一直思考的問(wèn)題，我的課上學(xué)生幾乎不睡覺(jué)、不玩兒手機，學(xué)生很喜歡我，督導專(zhuān)家聽(tīng)課分數也很高，甚至有的學(xué)生跟我說(shuō)，老師，我就是上您的課認真，我聽(tīng)了還有點(diǎn)小得意。但是一次和實(shí)習學(xué)生的交談?dòng)|動(dòng)了我，他說(shuō)老師我們現在工作很累，每天都要把以前的書(shū)拿出來(lái)看，以前學(xué)的知識都忘個(gè)差不多了。我很久沒(méi)有說(shuō)話(huà)，久久不能入眠，為什么學(xué)生會(huì )這樣？這可是上學(xué)時(shí)的學(xué)習委員，班里各科考第一的學(xué)生。我們的教學(xué)到底出了什么問(wèn)題？我一直在想，我們把知識教給學(xué)生，學(xué)生能夠記住，考試分很高，但到實(shí)習單位所學(xué)的知識不能運用，甚至忘記到底是為什么，問(wèn)題一定出在我們的教學(xué)上。通過(guò)這次的清華培訓使我感受頗多，使我意識到教學(xué)并不是把知識教給學(xué)生，讓學(xué)生記住，而是要讓學(xué)生在掌握知識的基礎上進(jìn)行充分的內化，把知識轉化為可操作的技能、再轉化為可拓展的能力，只有這樣學(xué)生學(xué)的'才有意義，教師教的才有成就。線(xiàn)上和線(xiàn)下的交互，評價(jià)和考核方式的多樣，任務(wù)驅動(dòng)、課堂翻轉，只要能激勵學(xué)生，讓學(xué)生從被動(dòng)學(xué)到學(xué)主動(dòng)學(xué)，把碎片化的知識在教師的引領(lǐng)下編織成一張網(wǎng)，之后可漁才是我們教學(xué)終的目標。馬素慧老師繪聲繪色的在臺上給我們講著(zhù)她在授課中跟學(xué)生斗智斗勇的趣事，但在座的每一位老師都知道其中飽含的是對學(xué)生深厚的感情和對教育事業(yè)無(wú)比的熱愛(ài)�；旌鲜浇虒W(xué)我才剛剛開(kāi)始，還要有很長(cháng)的路要走�；旌鲜浇虒W(xué)意味著(zhù)作為教師要付出更多的心血和努力，支撐我們走下去的動(dòng)力是我們對學(xué)生的責任感，對教育事業(yè)忠誠和熱愛(ài)。
二、以身作則、令行禁止
我從教師崗位轉到行政崗位還不到一個(gè)學(xué)期，我經(jīng)常會(huì )想怎么樣才能干好行政服務(wù)工作。以前跟學(xué)生接觸的多，現在跟老師接觸的多，還不知道怎樣才能為老師們做好服務(wù)。清華培訓的這四天給我很大觸動(dòng)。在其位就要謀其政而且要把事情干好，不能辜負了學(xué)校的培養和老師們的厚愛(ài)。張校長(cháng)全程參加培訓，學(xué)習勁頭絲毫不輸于老師們，處處為老師們樹(shù)立榜樣，令行禁止，雷厲風(fēng)行讓我學(xué)到很多。高老師的誠懇對人、郭老師的耐心服務(wù)、吳老師的風(fēng)趣勤懇、郭老師的儒雅持重、馬老師巧思靈動(dòng)，還有好多老師們，他們都是我學(xué)習的榜樣，他們身上都有值得我學(xué)習的優(yōu)秀品質(zhì)。嚴于律己、寬以待人，干好行政服務(wù)工作，我還有很多事要學(xué)習、還有很長(cháng)的路要走。
今天一天高燒，思維混亂，但敲出的每一個(gè)字都是有感而發(fā)、真心感悟，不妥之處還請張校長(cháng)和各位老師批評指正，真心謝謝大家！
清華大學(xué)培訓心得體會(huì )10
為加強我市xx干部隊伍的能力建設，學(xué)習國際先進(jìn)的xx管理經(jīng)驗，提升政府公共管理及運營(yíng)理念，在市委組織部的大力支持下，xx局組織系統內58名青年骨干于20xx年7月6日至14日赴北京清華大學(xué)進(jìn)行56學(xué)時(shí)的集中培訓，圓滿(mǎn)完成了學(xué)習任務(wù)，達到了預期目的�，F將有關(guān)情況總結如下：
一、培訓的基本情況和特點(diǎn)
聆聽(tīng)知名大家的講座，受益匪淺。xx系統“領(lǐng)導藝術(shù)和組織變革研修班”一行58人在清華大學(xué)繼續教育學(xué)院接受了為期7天的'培訓。所有參訓人員在思想上受到了震撼，理念上得到了提升，知識上得到了更新。整個(gè)培訓過(guò)程按計劃有序進(jìn)行，歸納起來(lái)主要有以下三個(gè)特點(diǎn)：
�。ㄒ唬╊I(lǐng)導重視，組織嚴密，學(xué)習井然有序
為了提高我市xx系統干部隊伍的管理能力和綜合素質(zhì)，局領(lǐng)導多次與組織部進(jìn)行溝通、商榷，確定培訓事宜。局黨組門(mén)召開(kāi)會(huì )議研究確定布置。所有學(xué)員均為一線(xiàn)青年骨干，分布全局系統17個(gè)xx分局及直屬事業(yè)單位，共35個(gè)單位。為加強管理，成立了臨時(shí)黨支部和班委會(huì )，培訓前專(zhuān)門(mén)下發(fā)了文件，對學(xué)習提出明確要求，為便于學(xué)習討論，打破單位界線(xiàn)，將學(xué)員編成6個(gè)學(xué)習小組，建立了互幫互學(xué)，相互促進(jìn)，共同提高的學(xué)習機制。培訓期間，xx總工程師還親自前往清華大學(xué)看望培訓學(xué)員，了解學(xué)習和生活情況，并與大家交流培訓心得，為大家鼓勁加油，使學(xué)員受到了極大的激勵和鼓舞。
�。ǘ┱n程緊湊，內容充實(shí)，師資力量雄厚
盡管培訓只有一周的時(shí)間，但培訓內容設計的十分豐富。七天的培訓時(shí)間共開(kāi)設了12門(mén)課程，其中xx專(zhuān)業(yè)課程3門(mén)、公共類(lèi)課程9門(mén)，課程設計精練、系統、開(kāi)拓性強。授課教師們個(gè)個(gè)博古通今、滿(mǎn)腹經(jīng)綸，讓人受益匪淺。xx保護法規最新解讀、xx保護與生物多樣性利用、循環(huán)經(jīng)濟與可持續發(fā)展，中國xx保護的泰斗級人物親自傳授教化，為我們點(diǎn)津指道，以其淵博的知識積淀和嚴謹的治學(xué)態(tài)度為我們介紹了極具前瞻性性的xx治理技術(shù)、管理理念和發(fā)展趨勢，為我們打開(kāi)了新的思維空間，令人振奮。另外，培訓的公共類(lèi)課程，比如科學(xué)發(fā)展觀(guān)與和諧社會(huì )、政府運營(yíng)管理、組織行為學(xué)、突發(fā)事件的媒體應對、領(lǐng)導科學(xué)與藝術(shù)、走進(jìn)音樂(lè )世界等內容，從不同角度和層面使讓我們更加堅定了自己的政治理念、和理想信念，加深了我們對組織管理與發(fā)展的深層思考，大大激發(fā)了我們的創(chuàng )新意識。
�。ㄈ⿲W(xué)習認真，反響強烈，成果豐碩喜人
能夠在全市xx系統千余人的隊伍中被選中參加此次的培訓，每一位學(xué)員都感到萬(wàn)分的榮幸和珍貴，學(xué)習如饑似渴。課上，學(xué)員們認真聽(tīng)講，積極配合老師們的互動(dòng)教學(xué)，做好學(xué)習筆記；課下，與老師交流、探討不解之惑。多數課程，由于課時(shí)所限，學(xué)員們聽(tīng)得津津有味，意猶未盡，主動(dòng)要求老師延長(cháng)授課時(shí)間，最晚的一次課程竟持續到晚上十點(diǎn)半，一天最長(cháng)學(xué)習達9個(gè)小時(shí)，學(xué)員濃厚的熱情和老師的敬業(yè)精神可見(jiàn)一斑。學(xué)員們還充分利用晚上休息時(shí)間將當日的學(xué)習課件和學(xué)員們的切身感受進(jìn)行整理匯總，許多同學(xué)學(xué)習至深夜。除此這外，學(xué)員還利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，每天都及時(shí)將學(xué)習心得及感悟，上傳至千里之外的xxxx系統辦公自動(dòng)化網(wǎng)站，讓遠在家鄉的xx戰友們也能夠及時(shí)了解培訓內容，彼此一道走進(jìn)清華、感受清華、感悟清華，使學(xué)習效果放大到極至�；厣蚝�，每位學(xué)員都將所學(xué)、所感、所悟，結合自身工作從xx管理、xx發(fā)展趨勢、組織管理等方面撰寫(xiě)了高質(zhì)量的學(xué)習報告。通過(guò)這次培訓在起局再次掀起了學(xué)習熱潮。
二、主要收獲和啟示
從規矩到藝術(shù)，從方法到技巧，老師們以案例式分析法深入淺出，潛移默化地影響著(zhù)學(xué)員的觀(guān)念和思維，使很多原本零散的理論和觀(guān)念得到了系統地整理升華。
清華大學(xué)培訓心得體會(huì )11
7月份，本人有幸參加了清華大學(xué)XX年web工程師暑期培訓班，作為一名剛剛參加工作的新手，我倍加努力的融入到這個(gè)富有朝氣的群體中，積極與其他同學(xué)交流溝通，汲取著(zhù)同仁的經(jīng)驗。40天的培訓時(shí)間雖短，但得到的知識和獲取的經(jīng)驗頗豐，回到崗位后，我慢慢梳理著(zhù)自己培訓所得，感覺(jué)對新時(shí)期企業(yè)員工工作，特別是新時(shí)期員工的修為有了更為深刻的認識。
由于工作的原因，我未能全程參與到培訓中安排的教育課程，感到十分遺憾，但是上次的座談會(huì )上，可以看到這次教育對于我們青年的教育作用。培訓老師會(huì )不斷的引導學(xué)員去積極思考，探尋項目背后所具有的深意，試圖讓大家明白有時(shí)候要用不同的思維模式來(lái)看待事務(wù)，不能總是局限于一種思維模式，要用于創(chuàng )新，開(kāi)拓思路。
這次教育課程給我印象很深，我不禁聯(lián)系到了我們單位大學(xué)生的培訓，如果能把一些核心理念和做法通過(guò)這種新穎的形式傳播給新入學(xué)的大學(xué)生，肯定會(huì )有意想不到的效果。他們會(huì )很容易接受這樣的新鮮的教育模式，這不僅增強了入學(xué)教育的趣味性，還可以切實(shí)使單位的核心理念傳播給他們，還可以通過(guò)實(shí)例增強他們的協(xié)作意識、團隊精神和創(chuàng )新能力，這十分有利于他們以后的學(xué)習。
對于培訓課程中安排，我特別加強了學(xué)習，因為對于剛剛從事工作的我來(lái)說(shuō)，所需知識特別是基礎理論知識不夠扎實(shí)，是制約我開(kāi)展工作的一大瓶頸。通過(guò)這次學(xué)習，我進(jìn)一步提高了基礎理論知識，使我清醒的認識到學(xué)習的重要性。通過(guò)學(xué)習，我認識到：作為一個(gè)工作人員，我們應當首先樹(shù)立遠大理想，堅定中國特色社會(huì )主義信念，堅持用科學(xué)理論，用馬克思主義中國化最新成果武裝頭腦，正確把握世界和國家發(fā)展大勢，正確認識企業(yè)改革發(fā)展過(guò)程中出現的矛盾和問(wèn)題，堅持與時(shí)俱進(jìn)，始終保持奮發(fā)有為的精神狀態(tài)和腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)，用科學(xué)的理論武裝青年，用正確的信念引領(lǐng)青年，積極引導廣大團員青年愛(ài)國、愛(ài)黨、愛(ài)企、愛(ài)崗，自覺(jué)把遠大理想同實(shí)際工作結合起來(lái)，把個(gè)人的發(fā)展融入到國家、社會(huì )和企業(yè)的發(fā)展中去，立足崗位，艱苦奮斗，努力實(shí)現自己的人生價(jià)值。
另外，我對于工作的'重點(diǎn)問(wèn)題也有了一定的認識，明確了工作重點(diǎn)，一定要把握新時(shí)期青年特點(diǎn)，做好工作的定位。
通過(guò)幾天的培訓，不僅提高了自身的理論知識水平，對于新時(shí)期工作有了一個(gè)全新的認識，更加重要的是結識了一大批年輕有為、富有朝氣、經(jīng)驗豐富的同學(xué)，通過(guò)和他們的深入交流，使我豁然開(kāi)朗，在今后的工作中，我可以借鑒他們的經(jīng)驗和做法，切實(shí)推進(jìn)單位工作。
感謝清華大學(xué)搭建了這樣一個(gè)交流的平臺，感謝給我幫助和指導的同仁們。
清華大學(xué)培訓心得體會(huì )12
20xx年10月8日——16日，我有幸在清華大學(xué)參加了學(xué)院局組織的管理能力提升研修班的培訓學(xué)習。清華大學(xué)是我國著(zhù)名高等學(xué)府之一，也是我國高層次人才培養和科學(xué)技術(shù)研究的重要基地之一。能在這所百年名校參加培訓學(xué)習，我倍感榮幸。同時(shí)也感謝領(lǐng)導給予我這次培訓學(xué)習的機會(huì )。我十分珍惜。此次培訓時(shí)間雖短，但課程安排緊湊、內容豐富，每節課都集思想之大成，耀智慧之精華。短短的幾天培訓，讓我獲得了一身難得的知識財富，真是受益匪淺，體會(huì )頗多。
這次培訓吃、住、學(xué)習都在清華園。每天迎著(zhù)黎明前的第一縷薯光，吸收新鮮的空氣在清華園里跑跑步。用完早餐后就靜心地聽(tīng)課。我緊緊抓住培訓這個(gè)機會(huì )給自己洗洗腦，充充電，增長(cháng)知識財富。給我們講課的有清華、教育部、國家行政學(xué)院等的資深教授、學(xué)者。分別給我們講授了《職業(yè)教育人才培養模式》、《智慧交通體系建設》、《現代互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展趨勢》、《現代職業(yè)教育體系構建》、《國學(xué)智慧與領(lǐng)導韜略》、《城市交通政策、理論與發(fā)展方向》、《戰略思維與決策藝術(shù)》等7堂課。教授們個(gè)個(gè)滿(mǎn)腹經(jīng)綸，學(xué)識淵博。每位教授談吐風(fēng)趣幽默、警句名言、歷史典故讓學(xué)員們掌聲笑聲接連而致。在聽(tīng)課中同學(xué)們對老師心懷一份敬仰，一份尊重，一份理解，一份虔誠；同學(xué)們感受老師誠摯的智慧和知識的傳遞，凝聚的思想于此起彼伏聲中豁然收成，如行云流水，徜徉沉浸。
7位專(zhuān)家教授從經(jīng)濟理論到政治文明，從社會(huì )管理到執行能力，從當前形勢剖析到前景展望，深邃的理論、前沿的研究、管理的`創(chuàng )新在大師們或凝重或幽默或儒雅的講解中，有如陽(yáng)光雨露、和風(fēng)細雨，滋潤我的心田、陶冶我的情操、凈化我的心靈、開(kāi)闊我的視野、開(kāi)啟我的心智，理論與實(shí)踐的火花在腦中碰撞，實(shí)實(shí)在在的讓我領(lǐng)略了授課大師的風(fēng)采，給我們傳遞了最新的信息和知識，提升了我對知識更深層的理解。
清華大學(xué)的學(xué)習雖然已經(jīng)結束，我會(huì )自覺(jué)地把學(xué)習堅持下去，不斷完善提升自己的素質(zhì)水平，不斷提高自己的工作能力。自強不息、厚德載物的清華精神已經(jīng)根植于我的靈魂深處，行勝于言，路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。我當嚴謹、勤奮、求實(shí)、創(chuàng )新，我當超越自我，追求卓越。最后，我要用清華的校訓“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物”激勵自己，用學(xué)到的新理論知識滲透于今后的工作中去，把今后的工作做得更好！
清華大學(xué)培訓心得體會(huì )13
xx年10月中旬，我有幸參加了了杭州市新教育實(shí)驗開(kāi)放周活動(dòng)。這次培訓我主要參加的是杭州市金都天長(cháng)小學(xué)會(huì )場(chǎng)的學(xué)習。
一大早，孩子們在老師的帶領(lǐng)下排著(zhù)整齊的隊伍，身著(zhù)干凈整潔的衣衫在校門(mén)口齊吹口風(fēng)琴迎賓。我們是從側門(mén)進(jìn)的校園，遠遠的就聽(tīng)到了一陣陣悅耳動(dòng)聽(tīng)的伴奏。剛開(kāi)始，我們還以為是鈴聲呢，沒(méi)想到，走近一看，卻是三年級的孩子們現場(chǎng)吹奏的琴聲，聽(tīng)起來(lái)是那么清脆，那么悅耳，在這美好的清晨，仿佛給人的心田注入了一股清泉，使人神清氣爽起來(lái)！
走進(jìn)教學(xué)樓，讓我印象深刻的是該校每個(gè)班的班級文化、走廊文化、樓梯文化、墻壁文化無(wú)一處不洋溢著(zhù)書(shū)香，我想，金都天長(cháng)小學(xué)真是一座幸福的殿堂，孩子們能在這樣的環(huán)境里學(xué)習，該是多么幸福的一件事！
在開(kāi)幕式時(shí)，孩子們精彩的展示，他們的'社團的魅力，讀書(shū)的魅力，讓我震撼，當時(shí)我的心就被征服了，想著(zhù)我自己的孩子們也能在日積月累中成長(cháng)為多才多藝。
在成果展示環(huán)節，王子源老師為我們上了一堂好書(shū)推薦示范課。說(shuō)實(shí)話(huà)，剛開(kāi)始看到進(jìn)程表上有這樣一堂課，我很不以為然，覺(jué)得不就是推薦一本書(shū)嗎，至于拿出整整一堂課的時(shí)間來(lái)推薦嗎？會(huì )不會(huì )有點(diǎn)浪費時(shí)間？但是，課還未上到一半，我就知道
幾天的學(xué)習培訓受益良多，其中對張先壽校長(cháng)提出的一句話(huà)感觸最深。
“要把教育當作一項事業(yè)而非一件事情來(lái)做�！�
清華大學(xué)培訓心得體會(huì )14
這次能夠到清華大學(xué)這所百年名校參加鹽城市紀委組織的紀檢監察系統干部創(chuàng )新管理與領(lǐng)導力提升高級研修班的學(xué)習，我感到很榮幸，也倍加珍惜這次學(xué)習機會(huì )。在培訓期間，我認真聽(tīng)、仔細記、靜心思，雖然這次學(xué)習短暫，但是卻令我受益匪淺、體會(huì )頗多。具體有以下三點(diǎn)體會(huì )。
一、領(lǐng)略名師風(fēng)采，感受清華魅力。
這次學(xué)習培訓的授課老師，個(gè)個(gè)博古通今，知識淵博、理論精深，每個(gè)人都是各自研究領(lǐng)域的專(zhuān)家。老師們精彩的講課不時(shí)閃爍出智慧的火花，使我的思想觀(guān)念不斷地受到新的沖擊，從而進(jìn)一步理清了思想認識上的誤區，解開(kāi)了許多工作、學(xué)習、生活中的迷茫和疑惑，讓我有茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)。通過(guò)一周的學(xué)習，我親身感受了清華“自強不息、厚德載物”的百年校訓和“行勝于言”的優(yōu)良校風(fēng)，對清華人的嚴謹和一絲不茍的治學(xué)精神深感敬佩，不但震撼了心靈，而且收獲了知識。
二、開(kāi)闊眼界，提高認識。
雖然這次培訓的內容豐富，學(xué)習時(shí)間安排緊湊，有點(diǎn)辛苦，但是回味其中的過(guò)程還是很快樂(lè )的。這次培訓內容有較強的針對性，并且大都是我知識結構上的薄弱環(huán)節或沒(méi)有涉及到的方面，通過(guò)學(xué)習使我有機會(huì )接觸到政治、經(jīng)濟、行政管理、國學(xué)和心理學(xué)等方面最新的理論成果，在危機管理、應對媒體、領(lǐng)導能力等方面有了全新的`認識，這些知識都開(kāi)闊了我的視野，啟發(fā)了我的思維。今后，我一定會(huì )立足工作實(shí)際，改變對工作謀劃不足、思考不夠的問(wèn)題，努力在更高的層面上、用更全的視角去謀劃思路，分析情況、解決問(wèn)題，更好地完成好本職工作。
三、加強學(xué)習，學(xué)以致用。
通過(guò)培訓，使我認清了自己崗位的重要、認清了自身的不足和今后努力的方向。我將以這次培訓為契機，以名師專(zhuān)家為榜樣，發(fā)揚“行勝于言”的清華校風(fēng)，立足本職工作，不但加強紀檢監察業(yè)務(wù)知識和技能的學(xué)習，而且要加強其他相關(guān)知識的學(xué)習，全面提升自身的思想理論水平和工作能力，把所學(xué)的知識轉化為開(kāi)展工作的思路和方法，提高工作效率，取得實(shí)實(shí)在在的成績(jì)，這才是培訓的根本目的。只有這樣，才能更好的履行好一名紀檢監察干部的職責，做黨的忠誠衛士。
清華大學(xué)培訓心得體會(huì )15
20xx年10月10-21日，我有幸參加了局組織人事處組織的清華大學(xué)培訓。清華大學(xué)是我國著(zhù)名高等學(xué)府之一，也是我國高層次人才培養和科學(xué)技術(shù)研究的重要基地之一。能在這所百年名校參加培訓學(xué)習，我倍感榮幸。同時(shí)也感謝領(lǐng)導給予我這次培訓學(xué)習的機會(huì )。我十分珍惜。此次培訓時(shí)間雖短，但課程安排緊湊、內容豐富，每節課都集思想之大成，耀智慧之精華。短短的幾天培訓，讓我獲得了一身難得的知識財富，真是受益匪淺，體會(huì )頗多。
十月的北京，秋高氣爽，楓葉飄飄。亮麗多彩的生活是不施粉黛的素顏，秋之魅力，是充盈著(zhù)淡藍色的寧靜。金黃的樹(shù)葉，灑落一地的斑斕，時(shí)光煙雨蘸著(zhù)秋之韻味掠過(guò)我的眉眼。秋風(fēng)卷著(zhù)我的衣襟把我帶進(jìn)了風(fēng)景如畫(huà)的清華校園。
清華校園，美麗而歷史悠久。走進(jìn)校園就感受到了這所百年名校厚重的文化氛圍和獨特的魅力與底蘊。學(xué)校一直秉承“中西融合、古今貫通”的理念，“自強不息、厚德載物”的校訓、“行勝于言”的校風(fēng)、“嚴謹、勤奮、求實(shí)、創(chuàng )新”的學(xué)風(fēng)，始終引領(lǐng)學(xué)生們走“愛(ài)國、成才、奉獻”的道路，為祖國的強盛、建設和發(fā)展輸送了大批的領(lǐng)導和優(yōu)秀人才。校園內綠茵草草，樹(shù)木成蔭，湖光山色，景色別致優(yōu)雅。不同時(shí)代的建筑物購成了獨具風(fēng)格的建筑群落，為師生們創(chuàng )造了優(yōu)美的工作、學(xué)習和生活環(huán)境。
這次培訓吃、住、學(xué)習都在清華園。喜歡起早床的我，每天迎著(zhù)黎明前的第一縷曙光，吸收新鮮的空氣在清華園里跑跑步、打打太極。用完早餐后就靜心地聽(tīng)課�！胺蛱斓卣�，萬(wàn)物之逆旅。光陰者，百代之過(guò)客。而浮生若夢(mèng)，為歡幾何？”，所以我緊緊抓住培訓這個(gè)機會(huì )給自己洗洗腦，充充電，增長(cháng)知識財富。給我們講課的有清華、北大、國防大學(xué)、中央音樂(lè )學(xué)院、北京行政學(xué)院、國家行政學(xué)院、中央黨校等10多所高校的資深教授。分別給我們講授了《領(lǐng)導干部壓力管理》、《當前宏觀(guān)經(jīng)濟分析》、《十二五規劃與民生問(wèn)題》、《影響力和執行力》、《我國周邊安全形勢分析》、《依法行政與突發(fā)事件應對》、《公共服務(wù)前沿探求》、《城市化與城市現代化》以及《走進(jìn)音樂(lè )世界》等10余堂課。教授們個(gè)個(gè)滿(mǎn)腹經(jīng)綸，學(xué)識淵博。每位教授談吐風(fēng)趣幽默、警句名言、歷史典故讓學(xué)員們掌聲笑聲接連而致。在聽(tīng)課中同學(xué)們對老師心懷一份敬仰，一份尊重，一份理解，一份虔誠；同學(xué)們感受老師誠摯的智慧和知識的傳遞，凝聚的思想于此起彼伏聲中豁然收成，如行云流水，徜徉沉浸。北京行政學(xué)院教授兼清華大學(xué)繼續教育學(xué)院教授董曉宇，在講《公共服務(wù)前沿探求》課時(shí)，演講形象之精彩，語(yǔ)言之豐富，排比、對比句接連不斷，甚至把山東快書(shū)的表演形式都搬上了講臺。講課內容豐富。在開(kāi)啟我們心智的同時(shí)，思想和智慧都得到了交流和碰撞。這次培訓學(xué)習每天都有新的收獲。
聽(tīng)了楊照南教授的《當前宏觀(guān)經(jīng)濟分析》進(jìn)一步認識加快經(jīng)濟發(fā)展方式轉變的重要性和緊迫性；知道了當前經(jīng)濟波動(dòng)的主要表現和原因以及國民經(jīng)濟運行成本非完整化的五個(gè)方面，從生產(chǎn)與消費領(lǐng)域看中國自身的問(wèn)題。
聽(tīng)了傅思明教授的《依法行政與突發(fā)事件應對》使我們進(jìn)一步明確政府為什么要依法行政？依法行政的基本要求。通過(guò)突發(fā)事件案例分析，使我們懂得了依法行政是安全從政的前提條件。
聽(tīng)了楊陽(yáng)教授的《我國周邊安全形勢分析》才知道我國現階段面臨著(zhù)朝核危機問(wèn)題；中印邊界問(wèn)題；南海權益爭端問(wèn)題等諸多不安全因素，美國在亞太地區對我國形成U型合圍之勢。為了保障我國周邊安全環(huán)境，還需要貫徹周邊外交方針，營(yíng)造良好的外部環(huán)境。建設強大的國防力量。
10多位專(zhuān)家教授從經(jīng)濟理論到政治文明，從社會(huì )管理到執行能力，從當前形勢剖析到前景展望，深邃的理論、前沿的研究、管理的創(chuàng )新在大師們或凝重或幽默或儒雅的講解中，有如陽(yáng)光雨露、和風(fēng)細雨，滋潤我的心田、陶冶我的情操、凈化我的心靈、開(kāi)闊我的`視野、開(kāi)啟我的心智，理論與實(shí)踐的火花在腦中碰撞，實(shí)實(shí)在在的讓我領(lǐng)略了授課大師的風(fēng)采。給我們傳遞了最新的信息和知識。
特別是聽(tīng)取中央音樂(lè )學(xué)院副院長(cháng)周海宏教授的《走進(jìn)音樂(lè )世界》一堂課后，讓我深刻認識到音樂(lè )是一種難以形容的語(yǔ)言----它越過(guò)了正常的邏輯思維，直接向人們的心靈傾訴；音樂(lè )是一種聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，它雖然不像文學(xué)、戲劇那樣內涵明確，讓人能有具體的理解，但經(jīng)典音樂(lè )一般都具有豐富的內涵，我們能從中獲得美的享受、精神的愉悅和思想上的提升。欣賞這樣的音樂(lè )能夠提高人的審美品位，提升人的精神境界，培養人的思維能力，特別是形象思維和創(chuàng )新思維能力，有助于培養高素質(zhì)人才。列夫.托爾斯泰這樣說(shuō)過(guò)：音樂(lè )使我忘卻自我，忘卻自己的真實(shí)處境，它把我帶往另一種不屬于自己的情景：在音樂(lè )的作用下，我覺(jué)得我感到了本來(lái)沒(méi)有感到的東西；我理解了本來(lái)沒(méi)有理解的道理；我能體會(huì )本來(lái)不能體會(huì )的一切。如果我們用這種心境去面對自己的工作，充分發(fā)揮自己的創(chuàng )新思維，運用在實(shí)際工作中激發(fā)自己的靈感。應該會(huì )有很好的收獲吧！我仿佛覺(jué)得優(yōu)美的音樂(lè )旋律隨時(shí)在我身體里流淌，淋漓盡致地讓我體會(huì )到身心的愉悅和工作的輕松。音樂(lè )帶給我無(wú)比快樂(lè )和喜悅！也是減輕我工作壓力的最好方法之一。
最后，我要用清華的校訓“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物”激勵自己，用學(xué)到的新理論知識滲透于今后的工作中去，把今后的工作做得更好！
我不知道我這篇心得是唐代詩(shī)人李端筆下的“欲得周郎顧，時(shí)時(shí)誤拂弦�！边�是劉長(cháng)卿筆下的“古調雖自愛(ài)，今人多不彈�！�！只有閱讀者自己去評定吧！
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