用電火安全心得體會(huì )

　　我們從一些事情上得到感悟后，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，記錄下來(lái)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么如何寫(xiě)心得體會(huì )才能更有感染力呢？以下是小編整理的用電火安全心得體會(huì )，希望能夠幫助到大家。

用電火安全心得體會(huì )1

　　20xx年5月份，我分別參加了中建職業(yè)培訓學(xué)校組織的電工培訓。感觸很深，受益匪淺。通過(guò)電工培訓學(xué)習使我掌握了很多專(zhuān)業(yè)技術(shù)理論知識，在原有的綜合理論水平上有了進(jìn)一步的提高。我就參加這次培訓學(xué)習期間的經(jīng)過(guò)，談點(diǎn)自己電工培訓心得體會(huì )。

　　通過(guò)低壓這門(mén)課程的學(xué)習使我了解了電工電子技術(shù)的基礎，電工測量?jì)x表的使用，電動(dòng)機的控制，出點(diǎn)危害和觸電急救，觸電的防護技術(shù)，電氣安全工作與措施，電氣防火與防爆，手持式電動(dòng)工具與移動(dòng)是電氣設備的'使用等。通過(guò)高壓的課程學(xué)習使我了解了變壓器的內部結構及安裝，各種繼電器的保護，高壓電工儀表的使用，操作票的填寫(xiě)等。

　　在實(shí)際操作學(xué)習中，認識了電工常用的基本工具，怎么樣來(lái)操作安裝工具；還學(xué)會(huì )了如何檢查和使用絕緣手套等絕緣用具。尤其是一些模擬活動(dòng)使人身臨其境，培養了我們的膽大、心細、謹慎的工作作風(fēng)。知道操作的時(shí)候要心細、謹慎，避免觸電及意外受傷等危險事故的發(fā)生。通過(guò)實(shí)操，我確實(shí)是學(xué)到了很多知識，拓展了自己的的視野，增強了我的動(dòng)手操作的能力，和實(shí)際運用能力。

　　在電工培訓的過(guò)程中，培訓老師對我們孜孜不倦的教導，不僅僅教會(huì )我們書(shū)本上的知識而且還教會(huì )我們一些書(shū)本上沒(méi)有的知識。例如一些在工作中怎么應急處理一些情況，還有就是在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中老師一直在教導我們認識安全的重要性，要時(shí)時(shí)刻刻做到“三不傷害”即不傷害自己，不傷害別人，不被別人傷害。在這次培訓中，我們也認識到同事之間相互配合相互協(xié)作的重要性。

　　在平時(shí)的工作中要做到聯(lián)�；ケ９ぷ�。通過(guò)這次的培訓讓我認識到自己還有很多的不足之處，以前在學(xué)校里只是學(xué)到理論知識，通過(guò)培訓才知道在實(shí)際工作中要做到理論和實(shí)際相結合才能做好工作。通過(guò)這次培訓，認識到電工是一門(mén)技術(shù)性強，知識不斷更新的專(zhuān)業(yè)，只有不斷學(xué)習，不斷提高，才能適應新的形勢，適應公司發(fā)展的要求。

　　最后，我衷心的感謝中建職業(yè)培訓學(xué)校的這次電工培訓學(xué)習的機會(huì )，通過(guò)這次學(xué)習，我一定把所學(xué)的知識融入到我的工作中不負所望，在今后的工作中一定再接再厲，努力工作。

用電火安全心得體會(huì )2

　　安全用電在初中新課標中分散講解，讓學(xué)生在每次接收到用電知識時(shí)都明確地獲得一定的安全用電的理論知識和實(shí)驗。雖然目標是家庭用電安全，但是在當今社會(huì )生活和生產(chǎn)實(shí)際中是學(xué)生課本知識應用的廣闊天地，而同樣在家庭生活，農村地區的家庭情況要比城市復雜得多。

　　一個(gè)家庭不僅是一個(gè)生活單位同時(shí)也是一個(gè)生產(chǎn)單位。作為農村的物理教師有必要給學(xué)生多講解一些符合農村實(shí)際生活、生產(chǎn)方面的安全用電知識。

　　一、用電線(xiàn)路老化問(wèn)題

　　近幾年來(lái)，不少發(fā)達國家的很多城市發(fā)生過(guò)大面積斷電等事故。如英國的倫敦曾經(jīng)多次發(fā)生；美國的紐約也發(fā)生過(guò)幾次。我國部分城市的部分區域也曾有發(fā)生。尤其一些改造過(guò)用途的老房子用作歌舞廳、網(wǎng)吧等已經(jīng)發(fā)生過(guò)多次了。這些事故除造成直接經(jīng)濟損失外還造成大量的生產(chǎn)和居民生活的困難。事故主要就是電路老化、用電量增加造成的。

　　線(xiàn)路的老化有幾個(gè)方面的潛在危險，一是對接觸者放電造成人和動(dòng)物觸電。例如，我村的一個(gè)家用電焊機的'電纜老化，造成使用者觸電身亡。

　　二是造成連線(xiàn)（短路），引起火災，這方面我國的許多城市和農村都曾發(fā)生過(guò)多次了，已經(jīng)引起了多方面的注意，從理論上講線(xiàn)路老化初中學(xué)生還不容易知道，但是只要給學(xué)生講了，初中學(xué)生完全能夠在實(shí)際中注意、去應用的。農村的許多家庭用電線(xiàn)路多年不更換，極易造成人身觸電和火災事故的發(fā)生，所以這點(diǎn)講給農村學(xué)生是很有必要的。

　　二、用電線(xiàn)路結構

　　家庭用電線(xiàn)路的結構也很有必要講解的詳細一點(diǎn)，在農村很多家庭線(xiàn)路并不是專(zhuān)業(yè)電工給設計安裝的，更沒(méi)有物業(yè)給你維修，房子是自己設計、建造、裝修的，當然用電線(xiàn)路的工作也是自己的事了。在這該方面，特別注意的有兩個(gè)：一個(gè)是線(xiàn)材的選擇，根據農村社會(huì )目前發(fā)展的的情況，至少得選擇6平方毫米以上（銅線(xiàn)）的主線(xiàn)進(jìn)家庭（我們這里家庭以?xún)鹊木�(xiàn)路靠自己，電力部門(mén)不管，出了事故電力部門(mén)也不負責），第二是絕對不要鋁線(xiàn)和銅線(xiàn)直接連接。

　　鋁線(xiàn)和銅線(xiàn)是兩種不同的金屬，在它們相互接觸時(shí)會(huì )發(fā)生電化反應，接觸間隙填充的反應物導電能力很低，在正常用電時(shí)接觸間隙會(huì )產(chǎn)生火花放電，極易引起事故。這樣的事故在農村的許多家庭、學(xué)校都曾經(jīng)發(fā)生過(guò)多次。在我們學(xué)校，正在南樓開(kāi)會(huì )的教師發(fā)現，北樓的辦公室著(zhù)火了。經(jīng)查就是因為內線(xiàn)是鋁線(xiàn)，接出的電風(fēng)扇的線(xiàn)是銅線(xiàn)，接觸處為起火點(diǎn)。

　　總之，農村的家庭用的要比城市的家庭用電復雜的多，農村的中學(xué)物理知識在用電方面就應該適當多講一些。我在實(shí)際教學(xué)中也正是這樣做的，學(xué)生興趣很濃，很容易接受，應用的也很好。

　　以上只是個(gè)人的一些探索和實(shí)踐，希望得到同行的評論。

用電火安全心得體會(huì )3

　　我們的生產(chǎn)和生活處處離不開(kāi)電，在使用電能過(guò)程中，如果不注意用電安全，就可能造成人身觸電傷亡事故或電氣設備損壞事故，甚至影響電力系統的安全運行，使公司財產(chǎn)遭受損失。金結公司作為一家大型鋼結構生產(chǎn)企業(yè)，業(yè)務(wù)終年飽滿(mǎn)，設備種類(lèi)繁多，安全用電尤為重要。針對我們公司的設備和生產(chǎn)現狀，談?wù)勎覀�(gè)人對于安全用電的一些看法和注意事項。

　　首先，每臺設備應盡量做到定人操作，操作人員對設備性能的熟悉有助于及時(shí)對故障狀態(tài)進(jìn)行準確判斷。在設備運轉之前，我們的操作人員必須對設備進(jìn)行必要的檢查，包括設備操作臺或操作面板有無(wú)按鈕松動(dòng)，電線(xiàn)及電源電纜有無(wú)破損裸露現象，電源開(kāi)關(guān)是否靈敏可靠，設備的外殼保護接地是否牢固可靠。及時(shí)發(fā)現隱患并消除是預防事故最有效的措施。

　　其次，我們的設備在運行時(shí)，一定要嚴格按照機器銘牌和操作規程進(jìn)行操作，不得圖進(jìn)度而超銘牌負荷使用。大部分的'設備達不到滿(mǎn)負荷百分之百的負載率，長(cháng)期滿(mǎn)負荷甚至超負荷的運轉不但會(huì )加速設備的老化，更會(huì )引起電氣元件的發(fā)熱和電纜線(xiàn)路的老化短路，發(fā)生設備燒壞甚至火災事故。操作人員一旦發(fā)現異常升溫、異響、焦糊味或者冒火花等現象應立即停止運轉，切斷電源并通知專(zhuān)業(yè)人員檢修。電焊機的二次側雖然只有幾十伏電壓，但潮濕環(huán)境或金屬容器內也會(huì )發(fā)生觸電事故，所以電焊皮線(xiàn)一旦裸露要及時(shí)用絕緣膠布包好。小型電動(dòng)工具比如磁力鉆、角向拋光機，一定要從有漏電保護器的電源盤(pán)取電，而且操作人員必須穿絕緣鞋。所有設備每天下班前要切斷電源開(kāi)關(guān)，特別是行車(chē)。我們公司絕大部分的行車(chē)都加裝了遙控裝置，如果不切斷電源，行車(chē)上部分元器件一直處于待命狀態(tài)，萬(wàn)一發(fā)生異常后果不堪設想。如今各車(chē)間的文明施工現場(chǎng)做得比較好，但在清掃衛生用水沖地時(shí)一定要避開(kāi)電氣箱柜和電氣設備。

　　最后，一旦發(fā)生設備電氣事故，我們第一時(shí)間要切斷電源，以免事故擴大造成更大的損失。電氣火災嚴禁使用水或泡沫滅火器進(jìn)行滅火。發(fā)現有人觸電，嚴禁用手拉扯觸電者，要馬上關(guān)閉電源開(kāi)關(guān)，用干燥的木棍或竹竿挑開(kāi)電線(xiàn)，并立即用正確的人工呼吸法進(jìn)行現場(chǎng)搶救。

　　值得一提的是現在正值秋冬干燥季節，也是每一年的火災事故高發(fā)期。取暖器的使用漸漸多起來(lái)了，每一位使用者一定要養成人走斷電的好習慣，特別是行車(chē)操作室內的取暖器，司機下車(chē)哪怕只有幾分鐘也要把取暖器電源關(guān)了，以免遙控操作時(shí)震動(dòng)造成取暖器傾倒起火。

用電火安全心得體會(huì )4

　　今天，我和同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下一起學(xué)習了安全用電方面的知識，學(xué)到了很多過(guò)去不知道的知識。通過(guò)今天的學(xué)習，我知道我家在用電方面有很多可以改進(jìn)的地方。一回到家里，我就當起了老師，決定帶領(lǐng)爸爸和媽媽一起學(xué)習安全用電方面的知識。媽媽說(shuō)：“先吃飯，等吃完飯再一起學(xué)習吧？”我肚子早就咕咕地叫了，于是，先解決溫飽問(wèn)題。

　　因為今天我要當爸爸和媽媽的老師，所以我很早就吃完了飯，平時(shí)吃飯都是我最慢，今天我卻是最快的。爸爸和媽媽還在不緊不慢地吃著(zhù)，我心里就想著(zhù)如何上好今天的安全用電課。我一抬眼，看到電飯煲的燈還亮著(zhù)，可是里面的米飯已經(jīng)不多了，我就走上前去，把電飯煲的插頭拔下來(lái)，我靈機一動(dòng)，就對爸爸和媽媽說(shuō)：“安全用電，應該是從節約用電開(kāi)始。你們看，電飯煲里的米飯快要吃完了，這燈還在亮著(zhù)，還在用著(zhù)電，太浪費了。今后一定要注意節約用電�！卑职趾蛬寢屢�(jiàn)我說(shuō)得很有道理，不住地點(diǎn)頭。我為我這靈機一動(dòng)的開(kāi)場(chǎng)白感到高興。

　　爸爸說(shuō)了一句：“好孩子，你能不能看一下家里還有哪里地方還在浪費著(zhù)電呢？”我一聽(tīng)，趕快到各個(gè)房間里去檢查，看看有沒(méi)有還在浪費電的家用電器。我來(lái)到客廳，電視雖然沒(méi)有播放，但是紅色的指示燈還亮著(zhù)。我想起了老師今天教我們的`內容：家用電器處于待機狀態(tài)下是浪費電的。于是我把電視的插頭拔了出來(lái)。

　　我又來(lái)到我的小書(shū)房，發(fā)現空調也處于工作狀態(tài)下，這可是大浪費了，我搬來(lái)椅子準備上去把插頭拔出來(lái)。這時(shí)爸爸已經(jīng)吃過(guò)飯了，看到我這樣，就對我說(shuō)：“別動(dòng)，讓我來(lái)�！卑职忠贿厹蕚浒尾孱^，一邊自言自語(yǔ)地說(shuō)：“還真是浪費。天氣已經(jīng)轉暖和了，空調好長(cháng)時(shí)間都沒(méi)有使用了，也該休息一下了�！�

　　媽媽也吃完了飯，過(guò)來(lái)說(shuō)：“還真節約哩�？纯醇依镞�有沒(méi)有電器處于待機狀態(tài)？”我四周看了看，好家伙，還真有個(gè)漏網(wǎng)之魚(yú)。原來(lái)，家里上網(wǎng)用的路由器的燈還亮著(zhù)，我迅速走上前去，把電源插頭拔出來(lái)。爸爸和媽媽都夸獎我做得好。

　　我又查看了一下，還有一個(gè)家用電器冰箱處于待機狀態(tài)下，就趕忙走過(guò)去，準備拔掉插頭。媽媽連忙擺手說(shuō)：“別這樣，冰箱不需要那樣做的�！�

　　我問(wèn)：“為什么呢？老師不是說(shuō)家里的家用電器處于待機狀態(tài)下是會(huì )浪費電力的，怎么媽媽不讓拔掉插頭呢？”

　　媽媽耐心地對我說(shuō)：“冰箱是個(gè)很特別的家用電器，與其他的電器是不一樣的。冰箱需要永遠保持通電狀態(tài)�！边@時(shí)，爸爸也上來(lái)給我講了相關(guān)的知識。我又懂了不少知識�？磥�(lái)，我還是不能做老師。

用電火安全心得體會(huì )5

　　今天，楊可的媽媽給我們班的孩子上了一節安全用電的課，孩子們聽(tīng)的津津有味，同時(shí)孩子們也明白了許多有關(guān)安全用電的知識。平時(shí)家長(cháng)總是告訴孩子電是吃人的老虎！碰不得、摸不得！隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，這方面的好奇心越來(lái)越強。再加上平時(shí)自己也頻繁地開(kāi)關(guān)家用電器，通過(guò)這節課，孩子們明白了只有正確安全用電，才能保證安全！孩子們明白了日常生活中應該怎樣去做：

　　1、認識了解電源總開(kāi)關(guān)，學(xué)會(huì )在緊急情況下關(guān)斷總電源。

　　2、不用手或導電物（如鐵絲、釘子、別針等金屬制品）去接觸、探試電源插座內部。

　　3、不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

　　4、電器使用完畢后應拔掉電源插頭；插拔電源插頭時(shí)不要用力拉拽電線(xiàn)，以防止電線(xiàn)的絕緣層受損造成觸電；電線(xiàn)的絕緣皮剝落，要及時(shí)更換新線(xiàn)或者用絕緣膠布包好。

　　5、發(fā)現有人觸電要設法及時(shí)關(guān)斷電源；或者用干燥的.木棍等物將觸電者與帶電的電器分開(kāi)，不要用手去直接救人；年齡小的同學(xué)遇到這種情況，應呼喊成年人相助，不要自己處理，以防觸電。

　　6、不隨意拆卸、安裝電源線(xiàn)路、插座、插頭等。哪怕安裝燈泡等簡(jiǎn)單的事情，也要先關(guān)斷電源，并在家長(cháng)的指導下進(jìn)行。

　　其次是掌握正確的方法使用家用電器：

　　1、如遇雷雨，不要看電視，應拔掉電視機電源和室外天線(xiàn)插頭。

　　2、看電視時(shí)，如發(fā)現電視機冒煙、屏幕突然沒(méi)有圖象等異常情況，應立即關(guān)機，告訴家長(cháng)，并請專(zhuān)業(yè)人員修理。

　　3、使用電熨斗、電烙鐵等電熱器件。必須遠離易燃物品，用完后應切斷電源，拔下插銷(xiāo)以防意外。

　　這次的家長(cháng)進(jìn)課堂活動(dòng)，使我們的孩子受益匪淺，以后我會(huì )定期的邀請家長(cháng)來(lái)我們班做課。

用電火安全心得體會(huì )6

　　電力生產(chǎn)是一門(mén)非常復雜的系統工程，而生產(chǎn)安全又是這一系統工程中諸多因素綜合作用的結果。一般而言，電力生產(chǎn)事故有三類(lèi)：一是“天災”，如雷電、大風(fēng)、暴雨、施工爆破等不可控或不便控的自然因素，有其突發(fā)性。二是線(xiàn)路、設備、器材的“先天不足”，有其隱蔽性。三是“人禍”，人為地違法、違規、違章，有其盲目性。而“人禍”又占所有事故中的絕大部分�！叭说湣庇挚煞譃槿�種表現形式：其一是對規章明知故犯，明知這樣做不符合要求，但圖一時(shí)方便或抱著(zhù)僥幸心理的習慣性違章。其二是對規章似懂非懂，知其一，不知其二，工作中又恰好在其二中發(fā)生了問(wèn)題。其三是對規章不懂裝懂，稀里糊涂，發(fā)生了事故才恍然或恍悟半悟。

　　顯而易見(jiàn)，違章工作人員既是事故的制造者又是事故的受害者。但是，可以肯定地說(shuō)，所有已經(jīng)發(fā)生的事故都不是工作人員的主觀(guān)愿望。大凡發(fā)生了事故后，總結時(shí)都不難得出：“安全基礎不牢，安全觀(guān)念淡薄，安全管理不善，技術(shù)素質(zhì)不高，安全防護能力弱，習慣性違章”等諸多教訓的結論，都會(huì )把違章作業(yè)認為是事故的“病灶”，也提上了人們的議事日程。但深層次地去分析違章作業(yè)存在的原因，拿出切實(shí)可行的從源頭上杜絕違章作業(yè)的辦法來(lái)，是不是真正擺上了我們各級安全部門(mén)、管理者、生產(chǎn)人的辦事日程？

　　勿庸置疑，經(jīng)過(guò)有電以來(lái)的生產(chǎn)實(shí)踐和血的教訓，總結提煉了一套有效確保電力生產(chǎn)安全的規章制度。各電力生產(chǎn)企業(yè)又結合實(shí)際根據不同生產(chǎn)時(shí)期制定了大量的具體保證措施，以及上級隨機性，針對性的電力安全生產(chǎn)的指示、通報、要求等。這些是確保電力生產(chǎn)安全的依據，且有唯一性。但是電力生產(chǎn)是一個(gè)錯綜復雜，千變萬(wàn)化的過(guò)程，從事生產(chǎn)的人又是這個(gè)過(guò)程是否安全的決定因素。而人的認識水平，接收能力，工作姿態(tài)，經(jīng)驗積累等等又各盡不同，要把所有確保電力生產(chǎn)的依據變?yōu)槊恳粋�(gè)從事電力生產(chǎn)的職工的自覺(jué)行動(dòng)，應是從事電力生產(chǎn)安全的管理者，生產(chǎn)者長(cháng)期的、艱巨的、復雜的課題。我認為：唯一的途徑就是學(xué)習、學(xué)習、再學(xué)習。

　　首先，要為我而學(xué)。安全既是電力生產(chǎn)本身的需要，更是生產(chǎn)職工的生命保障線(xiàn)，安規技規既反應了電力生產(chǎn)安全的客觀(guān)規律，又是從事生產(chǎn)人的行為規范。因此，每一個(gè)從事電力生產(chǎn)的人，都應明白學(xué)習安全技能，既是企業(yè)的需要，更是自我的需要。這就需要“教條主義”、“本本義義”而不要“實(shí)用主義”、“形式主義”。把強制性和自覺(jué)性有機地結合起來(lái)不斷學(xué)習，反復學(xué)習。從個(gè)體到團隊都形成一個(gè)良好的學(xué)習安全技能的良好氛圍。并制定配套的`學(xué)習激勵機制和考核辦法，點(diǎn)滴學(xué)習，日積月累，這樣不僅能夠對安規、技規等安全生產(chǎn)的內涵有了深刻的理解，就能在生產(chǎn)過(guò)程中運用自如。也只有人人成為安全明白人，才能事事做到安全人。

　　第二，要因人施訓。近些年來(lái)，職工隊伍生產(chǎn)技能、安全防護能力差，人才斷層等已達成了管理者的共識。把加強教育培訓也作為解決上述問(wèn)題的有力措施。但各級抓各級的事，一級抓一級，一級向一級負責，真正形成有效的教育培訓鏈還是力度不夠。往往形成上級制定安全措施“一字一字地摳”，經(jīng)逐級折扣后貫徹到生產(chǎn)中卻“一把一把地丟”。因此要把從事電力生產(chǎn)的各類(lèi)人員分門(mén)別類(lèi)，拉開(kāi)梯次，有的放矢地逐級制定年度、月度培訓計劃，以“螞蟻啃骨頭”的精神，專(zhuān)人負責。充分利用班組站法定的每周一次安全學(xué)習和每天班前會(huì )進(jìn)行。這樣每周解決一個(gè)難題消除一個(gè)不安全隱患，一年就能解決52個(gè)“會(huì )”和消除52個(gè)不安全隱患。每天學(xué)習一條技規、安規，一年就能學(xué)懂弄通200多條。持之以恒地堅持下去，耳濡目染地強化人的意識，就能潛移默化地在職工隊伍中形成一道事故的防線(xiàn)。

　　第三，要善于糾偏，電力生產(chǎn)暴露問(wèn)題和存在潛在的不安全因素是正常的，關(guān)鍵是要正視問(wèn)題和善于做到“見(jiàn)于未萌，禁于未發(fā)”。有效的辦法就是邊生產(chǎn)邊整頓，發(fā)生問(wèn)題及時(shí)整，安全順利定期整。明白“磨刀不誤砍柴工”和“溫習規程與包扎‘傷口’”一樣重要的深刻道理。自己發(fā)生了事故多從自我找原因，不要“摔了跤總怪路不平”。把別人的事故當著(zhù)自己的教訓來(lái)接受；把小問(wèn)題當著(zhù)大問(wèn)題來(lái)解決；把帶有傾向性和危害性的現象消滅在萌芽狀態(tài)。從真正意義上體現“安全第一，預防為主，綜合治理”的根本方針。

【用電火安全心得體會(huì )】相關(guān)文章：

安全用電心得體會(huì )03-19

用電安全的心得體會(huì )05-22

安全用電的心得體會(huì )09-06

安全用電心得體會(huì )09-28

安全用電心得體會(huì )11-19

用電安全主題心得體會(huì )10-29

工地安全用電標語(yǔ) 工地用電安全標語(yǔ)經(jīng)典12-11

安全《安全用電》教案11-28

安全用電的心得體會(huì )(15篇)09-25