愛(ài)孩子,懂孩子心得體會(huì )優(yōu)秀
從某件事情上得到收獲以后，馬上將其記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。但是心得體會(huì )有什么要求呢？以下是小編收集整理的愛(ài)孩子,懂孩子心得體會(huì )優(yōu)秀，希望能夠幫助到大家。
愛(ài)孩子,懂孩子心得體會(huì )優(yōu)秀1
星期二，我們看了一部，名叫《跑吧，孩子》，一聽(tīng)這名字，我心里感到很奇怪，無(wú)數個(gè)問(wèn)號在我的腦海浮現。我接著(zhù)看了一下，我看到最后時(shí)終于明白了這部電影為什么叫《跑吧，孩子》。
這個(gè)以“鞋子”為線(xiàn)索，為我們演繹了一部感人的電影。由“鞋子”展開(kāi)了一系列的事情。
這部電影講的是1965年時(shí)，那時(shí)新加坡還處在一個(gè)動(dòng)亂的歲月，很多人都很。而主角阿坤、小芳兩兄妹正是這樣一個(gè)貧困的家庭中成長(cháng)。有一次，阿坤去幫妹妹補鞋，不慎鞋子丟失了，不得已兩人共用阿坤的鞋。阿坤覺(jué)得對不起妹妹，想方設法幫妹妹找鞋子�？墒窃旎�。盡管阿坤把尋找妹妹的鞋的事放在位，可是卻怎么也找不回妹妹的鞋子。而在兩兄妹共用一雙破鞋時(shí)，兩人都遇到了尷尬，妹妹因為鞋太大，只好以各種原因欺騙，被老師找到后遭責罵，受了很多委屈。阿坤由于等妹妹放學(xué)后拿鞋子給他而屢次遲到，也遭到責備，差點(diǎn)勒令退學(xué)。從而影片中阿坤與妹妹暫時(shí)共穿自己僅存的破爛鞋，天天跑步上學(xué)以及為了鞋子而參加越野賽跑的片段便自然地發(fā)展起來(lái)，這正與片名不離不棄、環(huán)環(huán)相扣。另外，跑即不停，這正好映射了主人公阿坤為達目的而不折不撓的精神：為了獲得球鞋踢球，他甘愿替別人做作業(yè);為了替妹妹找鞋，他三番五次地尋找直到眼睜睜地看著(zhù)它被撕壞，為了贏(yíng)得球鞋，他那飛快的腳步歇了下來(lái)以求穩跑第三;在他摔倒之后，他毅然地爬起來(lái)拼命地飛跑起來(lái)----而最令人回味的是電影的最后一幕，當阿坤和妹妹穿起新鞋跑起來(lái)的時(shí)候，眼前卻是長(cháng)鏡頭拍攝的泥濘的小道，耳邊響起的是阿坤的聲音：當我們沒(méi)有鞋的'時(shí)候，我們知道我們的目的在哪里。
看完這部電影后，我覺(jué)得那位哥哥很體諒父母，不僅不讓他們在他身上多花一分錢(qián)，而且他了解父母工作艱苦，不會(huì )為一點(diǎn)事情就去麻煩他們�？晌夷�?有一點(diǎn)點(diǎn)不如意，就找父母;還要他們買(mǎi)這買(mǎi)那的，父母不買(mǎi)，我就發(fā)脾氣。我根本不知道父母的錢(qián)得用許多汗水才能換到。我不愛(ài)做家務(wù)，還常要他們幫我做，為我操勞�？赐赀@電影后，我深深感到慚愧。我決心要向阿坤哥哥學(xué)習，做一名體諒父母、關(guān)心家人、熱愛(ài)的好孩子。
愛(ài)孩子,懂孩子心得體會(huì )優(yōu)秀2
當中要接受三方面的,即教育,教育和教育。而家庭教育是作為當中接受教育最早,影響最,在這現代經(jīng)濟發(fā)展這么迅速的社會(huì )中,家庭教育起到一個(gè)任何的教育形式都代替不了的。
當前的家庭教育現狀不容樂(lè )觀(guān)，主要還是現在的觀(guān)念沿襲著(zhù)上一輩的教育方式所影響著(zhù)。隨著(zhù)經(jīng)濟社發(fā)展,信息的日新月異的變化與社會(huì )經(jīng)濟突飛猛進(jìn)的發(fā)展之間的競爭,使得我們家長(cháng)在家庭教育方面有著(zhù)不小的挑戰與壓力。而現在中小城市的孩子多數為留守兒童,不在身邊,教育孩子的重任就落在了爺爺奶奶的身上,而往往會(huì )有“隔代親”的現象出現。孩子會(huì )存在嬌氣,霸道,遇缺少主見(jiàn),意志力薄弱等現象。
隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步與的迅猛發(fā)展，人們所要的更新的越來(lái)越多，而作為我們家長(cháng)，要時(shí)時(shí)刻刻給孩子樹(shù)立榜樣，隨時(shí)體現出求知上進(jìn)的，讓孩子明白“活到老，學(xué)到老”的真正含義。并且能用自己的閑暇時(shí)間陪孩子遠足，讓孩子在游玩時(shí)接觸到新鮮事物，加強孩子的認知能力。其次，還要經(jīng)常與孩子進(jìn)行溝通談心，做孩子的知心，真實(shí)的了解自己的孩子，讓孩子的。
在教育孩子時(shí)切忌說(shuō)“笨蛋，傻瓜”等等侮辱性的話(huà)，不要說(shuō)“你看看誰(shuí)誰(shuí)樣，你怎么這樣”這些比較性的.話(huà)語(yǔ)，更不要以譏諷的口氣，冷嘲熱諷孩子，冷漠孩子，這樣會(huì )抹殺孩子的自信心，給孩子造成極大的心理壓力，阻礙孩子的身心健康發(fā)展。 對于以上主要問(wèn)題，觀(guān)點(diǎn)有以下幾點(diǎn)：
1）對于孩子出現的“隔代親”現象的出現，父母要時(shí)刻注意孩子的情緒的變化，以及早矯正孩子的不良習慣。不過(guò)，孩子最好能在父母的身邊生活學(xué)習，如果真的因為原因不能陪在孩子身邊的，也要盡量抽出你的閑暇時(shí)間回來(lái)陪陪孩子，多多進(jìn)行親子間的游戲，讓孩子有“感”。
2）培養孩子獨立生活的自理能力，父母不要輕易的去幫助他（她），可以讓他們自己想辦法來(lái)完成（當然，是他們可以憑借自己的能力所能完成的），父母可以在旁邊進(jìn)行輔助性的提示。平時(shí)在家可以鍛煉孩子的動(dòng)手穿衣，單獨進(jìn)食，自己刷牙洗臉。平時(shí)可以教他們對錢(qián)物的認知，讓他們來(lái)幫助你在里選購所需要購買(mǎi)的物品，然后去收銀臺付款。這樣既能培養孩子的動(dòng)手認知能力，又能培養孩子在社會(huì )生活中的交際能力與自信心。
3）對孩子信心的樹(shù)立尤為重要，要讓孩子嘗試做一些力所能及的事情，不斷對孩子進(jìn)行正面強化，切不可進(jìn)行負面強化，當遇到困難時(shí)，一定不要放棄，堅持對他們說(shuō)：“你能行！”“你很棒！”“你能做到更好！”等等。你重復著(zhù)對孩子念叨有信心的詞語(yǔ)，是一種很重要的正面心理暗示，有利于不斷提高孩子的自信心。還要給孩子確定恰當的，目標太低，太容易實(shí)現了，不能起到提高自信心的作用。但目標也不能太高，不易達到，反而對自信心有所破壞。恰當的目標是：用力跳起來(lái)剛好能夠碰到。其次讓孩子保持一定的自豪感，一，謙虛是必要的，但不可過(guò)度，過(guò)分的在別人面前貶低自己或者孩子，對自信心的培養是極為不利的。人不可有傲氣，但不可無(wú)傲骨。要讓孩子相信自己，充滿(mǎn)對自己的自豪感。
最后強調：孩子正處于身心健康發(fā)展階段，不能強壓和過(guò)多的干預，教育，不僅僅是施教，更重要的是溝通，要采用孩子易于接受的方式溝通，這樣的教育是最有效，防止其產(chǎn)生逆反心理。要放得下，充分的相信孩子，輔以適當的引導，相信孩子可以把事情做好的。
愛(ài)孩子,懂孩子心得體會(huì )優(yōu)秀3
教育孩子，是整個(gè)家庭的重任，教育孩子真的需要父母從修身走向齊家，才可能向著(zhù)教育的目標邁進(jìn)。我今年為此專(zhuān)門(mén)購置了mp3和一套音響功放，把網(wǎng)上的講解和誦讀下載到mp3中，然后通過(guò)功放播放，讓家中每都接觸到這些信息，同步學(xué)習。同時(shí)對家庭成員的生活行為進(jìn)行一定的約束和規范，孩子教育需要家庭每一位成員的成長(cháng)。同時(shí)，借助mp3隨身聽(tīng)的功能，也會(huì )加速我對古文的學(xué)習進(jìn)程。我發(fā)現網(wǎng)絡(luò )上有很多傳統文化的優(yōu)秀資源，時(shí)間一長(cháng)，我和孩子的文學(xué)水平都有了很大的提高。
學(xué)習過(guò)程中也曾遇到這樣那樣的困難，有時(shí)候苦口婆心卻適得其反的現象并不少見(jiàn)，也曾為此苦惱過(guò)，過(guò)后細細思索：做父母的不應該只怪孩子，也應該反思，看看問(wèn)題出在哪里，能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些。其實(shí)，只要有心、有，家庭教育同樣也可以富有情趣。
孩子有了一些能力之后，我便開(kāi)始嘗試著(zhù)給孩子寫(xiě)一些不同的小紙條，哪怕只是三言?xún)烧Z(yǔ)。我把這些小紙條有時(shí)放在孩子的鉛筆盒里，有時(shí)又悄悄放在孩子的玩具箱里，甚至冰箱門(mén)上、鏡子上、枕頭上，只要是孩子能看到、能找到的地方都曾經(jīng)是他的目標。當孩子意外地發(fā)現這些小紙條的時(shí)候帶給他的是一份驚喜，同時(shí)也讓他能夠真實(shí)地觸摸到父母對他的關(guān)注和愛(ài)心。
文字和有著(zhù)不同的特點(diǎn)，語(yǔ)言稍縱即逝，有時(shí)候說(shuō)好幾遍也不一定留下多少印象，容易這個(gè)耳朵進(jìn)，那個(gè)耳朵出。而文字則克服了這個(gè)弱點(diǎn)，只要不把它毀掉，那么無(wú)論什么時(shí)候都可以拿出來(lái)看看，而且每看一次，感覺(jué)都在重溫一遍，印象自然比較深刻。這與暴風(fēng)驟雨式的訓罵與呵斥相比，不僅考慮到了孩子的自尊心，也更容易被孩子所接受。
它不僅可以讓孩子對父母有更多的了解與尊重，堅持下去說(shuō)不定可以逼著(zhù)你同孩子一起進(jìn)步。因為隨著(zhù)孩子年齡的增長(cháng)，紙條的內容將不再是單一的表?yè)P啊、批評之類(lèi)，逐漸會(huì )擴展到推薦一本書(shū)啊，介紹一篇好文章啊，留下一個(gè)需要動(dòng)動(dòng)腦筋才能回答的小問(wèn)題啊，甚至包括對某個(gè)觀(guān)點(diǎn)的探討等等，內容開(kāi)始五花八門(mén)，這對于他的思維能力和寫(xiě)作能力的訓練也是一種幫助。如此來(lái)來(lái)往往，家庭教育同樣可以增添不少樂(lè )趣。
在孩子的教育中怎么做才是對的，怎么做才是最好的，我也說(shuō)不好，但對孩子的教育有的方面是共性的，有的東西又要應孩子的、特點(diǎn)而不同，在教育中既要順其自然，又要循循善誘，在管與不管中尋找平衡點(diǎn)。
!別灰心，再試一次你做的'這件事真棒!我為你感到高興!……我們經(jīng)常會(huì )給孩子這樣的鼓勵，孩子將會(huì )在我們的鼓勵聲中快步前進(jìn)。孩子需要鼓勵，我們經(jīng)常鼓勵孩子參加學(xué)校集體，回來(lái)后聽(tīng)他講一講參加活動(dòng)時(shí)發(fā)生的事情，還進(jìn)一步問(wèn)他一些問(wèn)題：今天搞的什么活動(dòng)?跟誰(shuí)在一起?有沒(méi)有興趣繼續參加這樣的活動(dòng)?參加這項活動(dòng)有什么和體會(huì )?為什么?以引起孩子的興趣，發(fā)現問(wèn)題并及時(shí)排除解決。所以說(shuō)我們的每一次鼓勵都是他進(jìn)步的催化劑。在學(xué)習和生活的很多方面，我們都給了孩子很多的鼓勵和贊賞，所以，孩子是自信的，讓他有這樣的積極的思想我認為是很可貴的。
愛(ài)孩子,懂孩子心得體會(huì )優(yōu)秀4
一、培養孩子的主人翁意識和責任感。
小孩子漸漸地成長(cháng)，他們開(kāi)始對家的主人感和責任感都是模糊不清的，要從無(wú)意思的狀態(tài)上升到有意識的狀態(tài)，這就是當下父要做的事情。家長(cháng)們最好的處理方式就是讓孩子多家參與家務(wù)勞動(dòng)，多讓孩子發(fā)表自己的個(gè)人意見(jiàn)。家長(cháng)也應該合理地采用他們所提出的意見(jiàn)。當孩子覺(jué)得自己的想法收到大家重視的時(shí)候，就會(huì )對主人和責任感也開(kāi)始產(chǎn)生了新的，從而認為自己應該為家里最一些事情。
二、公開(kāi)家務(wù)的安排。
每個(gè)家庭的家務(wù)活可以有序的安排，讓孩子知道每天要做些什么，當然在安排之前可以和孩子進(jìn)行商量，在落實(shí)到細節上，讓孩子知道做家務(wù)的分配是母親做的比較多，讓小孩子從小養成良好的習慣，會(huì )主動(dòng)替母親做更多的家務(wù)，另一方面也能夠讓孩子感受到的艱辛與付出。
三、對孩子的勞動(dòng)給予積極反饋。
大多數的小孩都是需要表現的，當家長(cháng)吩咐小孩子做的事情，在第一時(shí)間完成之后，父母也應該給予積極的獎勵與表演，這樣一來(lái)能夠讓小孩認為自己的勞動(dòng)有了更多的.收獲，心里邊存在一種成就感和滿(mǎn)足感，以為也會(huì )更加積極地做家務(wù)。
應該如何培養孩子的勞動(dòng)精神?以上的所有介紹，都是從家務(wù)活為出發(fā)點(diǎn)，專(zhuān)家說(shuō)無(wú)論父母采取什么樣的方式方法，都應將自己的要求轉化為孩子的自覺(jué)行動(dòng)，只有小孩子，有了自覺(jué)做家務(wù)的動(dòng)力，才會(huì )懂得享受勞動(dòng)的樂(lè )趣，對勞動(dòng)產(chǎn)生樂(lè )趣，便不再認為所做的勞動(dòng)是一件辛苦的事。小孩子培養了良好的習慣，長(cháng)大之后也會(huì )自動(dòng)維持積極向上的精神，而不是為了其他某個(gè)目的才去做的。
四、批評孩子的技巧
1、有的家長(cháng)[微博]批評孩子時(shí)嘮嘮叼叼說(shuō)個(gè)不停，卻說(shuō)不到要點(diǎn)上，盡說(shuō)一些廢話(huà)和孩子反感的話(huà)，引起孩子的逆反心理，孩子于是索性左耳進(jìn)右耳出。所以批評的話(huà)不在多，要言簡(jiǎn)意賅，恰到好處。
2、不要給孩子下結論，貼標簽。如不要因孩子做錯了一件事，就給孩子下結論說(shuō)孩子笨。因為孩子愛(ài)睡懶覺(jué)就說(shuō)孩子懶。
3、不要當眾批評孩子。不要在公共場(chǎng)合和孩子的朋友面前批評孩子，要給孩子留面子。批評最好在只有兩個(gè)人的時(shí)候進(jìn)行。
4、父母對待孩子犯錯誤的態(tài)度要一致，如果父母的看法都不能統一，孩子就更不能有一個(gè)明確的認識。
5、不要翻舊帳，不要因為孩子這次的錯誤而把孩子過(guò)去的所有錯事重新數落一遍，這樣會(huì )讓孩子反感，覺(jué)得自己只要犯了錯誤，就永遠無(wú)法擺脫，既然擺不脫，改又有何用。
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