職業(yè)生涯規劃心得體會(huì )精選15篇
指縫很寬，時(shí)間太瘦，悄悄從指縫間溜走，你是否每天忙碌，但成果有限，請一起努力，寫(xiě)一份職業(yè)規劃吧。那么你知道職業(yè)規劃是用什么方法嗎？以下是小編為大家整理的職業(yè)生涯規劃心得體會(huì )，歡迎大家分享。
職業(yè)生涯規劃心得體會(huì )1
大專(zhuān)階段，是人生中重要的學(xué)習與成長(cháng)時(shí)期。面對職業(yè)規劃，我深感責任與使命。通過(guò)這次規劃，我明白了自己的優(yōu)勢與不足，也看到了未來(lái)的.機遇與挑戰。
這次規劃讓我意識到，職業(yè)不僅僅是謀生手段，更是實(shí)現自我價(jià)值的舞臺。我明白了，要想在職場(chǎng)中脫穎而出，不僅要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，更要有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗和不斷學(xué)習的能力。
同時(shí)，我也意識到，職業(yè)規劃是一個(gè)持續的過(guò)程，需要不斷地調整和完善。我會(huì )根據自己的興趣和市場(chǎng)需求，制定合理的學(xué)習計劃，努力提升自己的綜合素質(zhì)，為自己的未來(lái)打下堅實(shí)的基礎。
展望未來(lái)，我充滿(mǎn)了信心與期待。我相信，只要我堅持不懈，努力奮斗，一定能夠實(shí)現自己的職業(yè)夢(mèng)想。
職業(yè)生涯規劃心得體會(huì )2
進(jìn)入大學(xué)，我逐漸意識到職業(yè)生涯規劃的重要性。通過(guò)課程學(xué)習和自我探索，我了解到職業(yè)規劃不僅是選擇職業(yè)，更是選擇生活方式和人生方向。
我意識到，只有明確了自己的興趣、優(yōu)勢和目標，才能更有針對性地去努力。我開(kāi)始關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)，了解職業(yè)發(fā)展趨勢，同時(shí)也通過(guò)實(shí)習和社團活動(dòng)，鍛煉自己的能力和積累經(jīng)驗。
我認識到，職業(yè)生涯規劃是一個(gè)持續的過(guò)程，需要不斷地調整和完善。我學(xué)會(huì )了如何制定目標、規劃路徑，并付諸實(shí)踐。同時(shí)，我也明白了失敗和挫折是不可避免的，關(guān)鍵是要從中吸取教訓，繼續前進(jìn)。
通過(guò)職業(yè)生涯規劃的'學(xué)習和實(shí)踐，我更加清晰地看到了自己的未來(lái)方向，也更有信心和動(dòng)力去追求自己的夢(mèng)想。我相信，只要堅持不懈，我一定能夠實(shí)現自己的人生目標。
職業(yè)生涯規劃心得體會(huì )3
很多人進(jìn)了社會(huì )之后，因為沒(méi)有做好職業(yè)規劃，讓自己的生涯路越走越迷茫。我很慶幸，參加了哈爾濱動(dòng)車(chē)段第一屆“贏(yíng)在哈動(dòng)，我燿未來(lái)”職業(yè)生涯大賽。初賽后，段領(lǐng)導為選手們請了職業(yè)生涯規劃方面的專(zhuān)家級講師，聽(tīng)了老師的講解，讓我們受益匪淺。我懂得了確立自身發(fā)展目標的重要性，并開(kāi)始思考未來(lái)理想職業(yè)與所學(xué)專(zhuān)業(yè)的關(guān)系，也讓我設定了發(fā)展的目標，增強了學(xué)習的目的性、積極性。感謝段領(lǐng)導為我們提供了這樣一個(gè)平臺。
職業(yè)規劃就是全面、深入、客觀(guān)分析和了解自己，對自己的'職業(yè)生涯發(fā)展有明確的定位，并設立明確的職業(yè)目標，在通過(guò)各種積極的行動(dòng)與措施去爭取職業(yè)目標的實(shí)現，以及個(gè)人對生活需求及工作需求進(jìn)行恰當地調整。職業(yè)生涯規劃是一個(gè)過(guò)程，規劃的功能在于為生涯設定目標，并找出達成目標所需采取的步驟。
記得在《士兵突擊》這部電視劇里許三多說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“有意義的人生就是好好的活著(zhù)，怎么才算好好的活著(zhù)？做很多很多有意義的事。做什么事情是有意義呢？好好的活著(zhù)�！鄙钜心繕艘幸饬x就需要我們認清自己適合做什么，認清所選職業(yè)的需求，以及如何經(jīng)過(guò)努力達到目標。真正做到“知己知彼，提高自身技能，做到百戰百勝”。
《禮記·中庸》有云：“凡事預則立，不預則廢”。也就是說(shuō)想要干好一件事，仔細、認真的規劃是不可或缺的。同樣，這樣的道理也適用于職場(chǎng)，在職業(yè)發(fā)展的道路上，一定要找到下一步所邁出的方向。有方向、有理想，然后再努力的去實(shí)踐，這樣才是對青春最美好的詮釋。
職業(yè)生涯規劃心得體會(huì )4
依照這個(gè)學(xué)期課程的安排本來(lái)應當有九次課的，但實(shí)際由于各種原因，課時(shí)并沒(méi)有上這么多，總是由于周末的各種活動(dòng)被沖掉，導致上課時(shí)候一直都在趕進(jìn)度。
在剛開(kāi)始上這門(mén)課的時(shí)候，大家都很疑問(wèn)。為何我們這些剛剛踏入大學(xué)大門(mén)的新生要上這門(mén)課。當然，教務(wù)處提供的課程表上僅有的就業(yè)指導四個(gè)大字更讓我們不知所以然。畢竟覺(jué)得自己離就業(yè)還是比較遙遠的事情，應當在高年級再開(kāi)這門(mén)課。所以，并不是特別熱情于課程，說(shuō)實(shí)話(huà)，在正式開(kāi)始這門(mén)課之前，連一遍書(shū)都沒(méi)有讀過(guò)，所以更是云里霧里。在咨詢(xún)了學(xué)長(cháng)并上完了第一次（我們在課時(shí)安排的第三周才上第一次課）課之后才知道，我們所學(xué)的這部分其實(shí)是職業(yè)生涯計劃，是就業(yè)中必不可少的一部分。而在大一開(kāi)設，除為以后的真正的就業(yè)指導做準備外，更多的是讓我們學(xué)會(huì )計劃自己大學(xué)四年的生活，不讓時(shí)間被浪費掉。有效充分的利用大學(xué)時(shí)間來(lái)有針對性的對就業(yè)而學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)。
到大一上學(xué)期我們的全部課程終止，給人的感覺(jué)就是時(shí)間太短，基本上沒(méi)有給出我們去仔細體會(huì )這門(mén)課的時(shí)間。我們上的第一次課就布置了一篇專(zhuān)業(yè)性很強的論文個(gè)人的專(zhuān)業(yè)探索。從來(lái)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這種類(lèi)型的文章，更別提寫(xiě)了。但是在開(kāi)了頭之后，寫(xiě)下去自然并不是很難了。同時(shí)通過(guò)寫(xiě)這篇專(zhuān)業(yè)探索學(xué)會(huì )了這種依靠解答問(wèn)題來(lái)寫(xiě)論文的方法，在之后的思想道德修養與法律基礎的論文寫(xiě)作中也起到了很大作用。但是由于各種原因，沒(méi)有通過(guò)更多的途徑去查找資料（比如說(shuō)去網(wǎng)上查找），而是動(dòng)用了自己在填報理想時(shí)收集的材料，難免會(huì )有一些模糊不清的地方。不過(guò)，自己覺(jué)得這個(gè)作業(yè)在第一次上交時(shí)就通過(guò)了純屬僥幸。其實(shí)要是給時(shí)間再充足一些的話(huà)，完全可以做的更好。我們布置的書(shū)面作業(yè)還有行業(yè)探索和個(gè)人的職業(yè)生涯計劃書(shū)。行業(yè)探索不知由于什么原因沒(méi)有要求上交，但是為了寫(xiě)作職業(yè)生涯計劃書(shū)的需要，還是做了簡(jiǎn)單的行業(yè)探索。而個(gè)人的職業(yè)生涯計劃書(shū)是這次考試的內容。其實(shí)還是時(shí)間上的原因，很倉促。因此期望這門(mén)課在大三連續開(kāi)設的時(shí)候，能夠解決這個(gè)問(wèn)題。
我們學(xué)校為了配合教學(xué)，給我們配備了職前教育網(wǎng)絡(luò )學(xué)堂和北森職業(yè)測評系統。學(xué)校投入了重金。在沒(méi)有正式去做測評的時(shí)候，覺(jué)得好像不是很實(shí)用的樣子。當耗費了整整一個(gè)上午都做完后，去視察所有的報告時(shí)，發(fā)覺(jué)這兩套系統確切非常好。而其中給出的建議和針對個(gè)人缺點(diǎn)的一些計策都十分實(shí)用，非常符合個(gè)人的情形。我把所有的測評報告都儲存并打印了出來(lái)。這些除了作為寫(xiě)職業(yè)生涯計劃書(shū)的材料之外，更多的在平時(shí)對我的幫助和指導也很大。下面是我對這門(mén)課老師的評判和對這門(mén)課的相干建議之總結。
我們院就業(yè)指導課程的教師是鄧艷老師。我認為她是一位認真負責而且十分具有活力與熱情的老師，是我比較愛(ài)好的類(lèi)型。課堂氣氛十分活躍，老師能夠很好的去感染學(xué)生。但是遺憾的是，由于我們院這門(mén)課的上課時(shí)間為沒(méi)周六的下午，總是被各種活動(dòng)沖掉，所以實(shí)際上課的課時(shí)并不是很多，導致課程安排較緊。但是我們的老師依然很負責，讓我們感動(dòng)的是，她犧牲自己中午休息的時(shí)間來(lái)為我們補課，而老師一直餓著(zhù)肚子，認真的解答我們的問(wèn)題，并把上課的課件發(fā)給了我們。
我對這門(mén)課的建議，主要還是在時(shí)間安排上。由于我們大三時(shí)會(huì )連續開(kāi)設這門(mén)課的下半部分，因此期望課時(shí)可以盡量安排的多一些，并且要在學(xué)期開(kāi)始時(shí)開(kāi)課，不要在學(xué)期的后半部分才開(kāi)課，這樣我們才有期望上到完全的課程。而這樣設置也給我們留出了足夠的時(shí)間來(lái)準備作業(yè)，由于每次留作業(yè)時(shí)都覺(jué)得時(shí)間太緊，導致完成的情形自己不是特別中意。期望這門(mén)課程留下的許多機制能連續下去，不要浪費掉。提早安排課程主要是推敲到學(xué)期后半部分會(huì )有些活動(dòng)導致屢次沒(méi)法上課，即便上半部分沒(méi)有上完也有足夠的時(shí)間來(lái)連續，也能夠改為更大的時(shí)間間隔，比如單雙周等�？傊X(jué)得這門(mén)課很有用，就這樣倉促的過(guò)去實(shí)在是一種浪費�？傊�，這是一門(mén)相當有益的課程。就寫(xiě)到這兒了。
職業(yè)生涯計劃講座心得體會(huì )大學(xué)兩年，兩門(mén)上課沒(méi)睡過(guò)覺(jué)的課，我想除了體育課以外就是薩老師的《職業(yè)生涯計劃》課了吧。很慶幸在大二的時(shí)候選上了薩老師的課，由于從現在開(kāi)始對自己的未來(lái)有個(gè)詳細的計劃還不算是太晚，我不敢想象自己沒(méi)有選這門(mén)課程，然后渾渾噩噩的過(guò)完大學(xué)四年，最后的結果會(huì )是怎樣？
初進(jìn)大學(xué)，覺(jué)得與想象中完全不一樣，大學(xué)不是溫室，不是游樂(lè )場(chǎng)，而是一個(gè)煉丹爐，每天睡的比高三還要晚，我曾經(jīng)有段時(shí)間很壓抑，但是因對未來(lái)還保有美好的向往，所以每天努力地調劑自己，以適應和高中悶頭學(xué)習完全不一樣的生活模式，我期望自己能更專(zhuān)業(yè)化，更職業(yè)化，更社會(huì )化，更國際化，這一點(diǎn)我想我和薩老師不謀而合。我從薩老師的.課上學(xué)到了很多很多，但我想對于我來(lái)說(shuō)，學(xué)到的最重要的兩點(diǎn)就是行動(dòng)力和應變力。
我本來(lái)是一個(gè)不太愛(ài)好描畫(huà)藍圖的人，沒(méi)有什么特定的目標，就是把眼前的事情做好，這樣一步一步走，即便對未來(lái)有什么想法，也是覺(jué)得我還沒(méi)有什么資本去實(shí)現這個(gè)想法�？墒窃谏贤晁_老師的課之后，我才發(fā)覺(jué)自己錯的有多么離譜。是的，我現在的確還沒(méi)有足夠的資本去實(shí)現我的目標，但是資本是需要積存的，人是需要歷練的，沒(méi)有行動(dòng)，哪來(lái)的結果，坐等天上掉餡餅是不可能實(shí)現的事。我的不自信，皆因行動(dòng)力的不足，人只有經(jīng)過(guò)了一次次的歷練，一次次的挑戰才能對自己的實(shí)力和潛力有著(zhù)最清楚的認識。職業(yè)生涯計劃正是對實(shí)現自己人生目標的詳細安排，小到每天要吃什么飯，看什么書(shū)，大到對職業(yè)方向的掌控。每節課上薩老師都會(huì )鼓勵我們去參加“挑戰杯”、社會(huì )實(shí)踐、講課大賽、URTP、現場(chǎng)寫(xiě)作大賽諸如此類(lèi)的對職業(yè)生涯有幫助的比賽，而我也相信薩老師，也想多錘煉自己，于是就報名參加了其中的URTP項目，下學(xué)期想參加現場(chǎng)寫(xiě)作大賽，期望會(huì )有個(gè)好成績(jì)。同時(shí)，我也跨出了走向社會(huì )的第一步，作為一位英語(yǔ)翻譯專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我在故鄉聯(lián)系了一家英文報社，準備寒假回去實(shí)習，一方面可以看看自己的專(zhuān)業(yè)知識程度怎么樣，就近發(fā)表幾篇文章，更重要的是錘煉自己與人交際的能力，為以后積存體會(huì )。
我自認為是個(gè)理性思維比較強的人，做事情很有條理，很?chē)乐�，但是我的缺點(diǎn)是我不是一個(gè)特別能交際的人。面對陌生人時(shí)，我還是有些拘束，不知話(huà)該從何談起。薩老師的課是一門(mén)很給力的課，給力在它的實(shí)踐性很強，每節課都有案例分析和情形模擬，在一個(gè)個(gè)鮮活的例子中，我們學(xué)到的不是死板的理論知識，而是實(shí)用的操作辦法，是新潮的語(yǔ)錄，例如“細節是魔鬼”，“趴在地上做事”、“我要感動(dòng)死你”。薩老師是一位體會(huì )特別豐富的老師，而當代大學(xué)生缺的就是體會(huì )，就是辦法，就是靈活程度，所以我覺(jué)得大學(xué)里就是缺少這樣的老師，缺少能告知我們到底該怎么做的老師，而不是說(shuō)教。
每次的案例分析或是情形模擬，我們都可以聽(tīng)到教室里由于上臺同學(xué)的難堪、拘束而傳來(lái)的陣陣善意的笑聲。但是我每次在笑完之后，我都會(huì )反問(wèn)自己，你能比她們做的更好么？如果是你，你該怎么做？薩老師的點(diǎn)評像一支利箭，正中紅心，入木三分。正是在這樣一次次的分析中，在一次次的反思中，我開(kāi)始比本來(lái)更注意細節，更知道如何與人交往，如何做一個(gè)有職業(yè)性、有社會(huì )性和國際性的人�，F在回過(guò)頭來(lái)想想，半年之后的我真的比半年之前的我成熟多了，褪去了本來(lái)的那一份青澀，多了一絲睿智和靈活，雖然現在的我還是看起來(lái)不像個(gè)職業(yè)人，但是我相信在薩老師的指導下，終有一天，我會(huì )成為一個(gè)完完全全的合格的有職業(yè)素養的人。
今年立刻就要過(guò)去，在這半年的時(shí)間，我有了很大的轉變，我變得更有行動(dòng)力，變得更靈活，對未來(lái)也不再那么迷茫。這一切的一切都要感謝薩老師，在這里我真心腸對薩老師說(shuō)一聲謝謝，謝謝您！下學(xué)期，我還會(huì )連續選您的《人力資源開(kāi)發(fā)與管理》課，挑選一條正確的道路！
職業(yè)生涯規劃心得體會(huì )5
我是一個(gè)絕對的以興趣為導向的人，對我來(lái)說(shuō)做一個(gè)自己不喜歡的工作是件痛苦的事情。那如何找到最適合自己的，同時(shí)對此有濃厚興趣的工作呢?這一切的疑惑將我引到了職業(yè)規劃的面前。與其在進(jìn)入職場(chǎng)后嘆息迷茫，不如現在進(jìn)展職業(yè)規劃的探索。職業(yè)規劃是要依據個(gè)人的特殊情況、特殊才能，考慮社會(huì )背景等多方面主客觀(guān)因素，結合職業(yè)開(kāi)展的階段，提出相應的開(kāi)展目標、擬定實(shí)現目標的工作和教育的一個(gè)綜合體系。做一個(gè)適合自己的、符合現實(shí)的職業(yè)規劃，不僅能幫助我們學(xué)生在進(jìn)入職場(chǎng)時(shí)省時(shí)省力，還能幫助我們能健康開(kāi)展職業(yè)能力。在大學(xué)階段，為自己規劃一條職業(yè)之路是很有幫助的。
我是學(xué)習工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)，英語(yǔ)水平可以，能流利溝通;造價(jià)專(zhuān)業(yè)扎實(shí)，略通經(jīng)貿知識;具有較強的人際溝通能力;思維敏捷，表達較流暢;在大學(xué)期間擔任學(xué)生干部，有較強的組織協(xié)調能力;有很強的學(xué)習能力。很有熱情為自己的將來(lái)奮斗.
(1)學(xué)歷目標：大專(zhuān)畢業(yè)(時(shí)刻還有為自己"充電")。(2)方向：企業(yè)高級管理人員建立自己的公司(建筑)。
1、社會(huì )一般環(huán)境。
中國政治穩定，經(jīng)濟持續開(kāi)展。在全球經(jīng)濟一體化環(huán)境中的重要角色。經(jīng)濟開(kāi)展有強勁的勢頭，參加wto后，會(huì )有大批的外國企業(yè)進(jìn)入中國市場(chǎng)，中國的企業(yè)也將走出guo門(mén)。
2、建筑職業(yè)特殊社會(huì )環(huán)境。
由于中國的建筑科學(xué)開(kāi)展較晚，建筑知識大局部源于國外，中國的建筑管理還有許多不完善的地方。中國急需建筑人才，尤其是經(jīng)過(guò)系統培訓的高級建筑人才。因此企業(yè)建筑職業(yè)市場(chǎng)較為廣闊。
大一學(xué)期:為試探期和定向期:首先要適應由高中生到大學(xué)生的角色轉變，重新確定自己的學(xué)習目標和要求;其次，要開(kāi)始接觸職業(yè)和職業(yè)生涯的概念，特別要重點(diǎn)了解自己未來(lái)所希望從事的職業(yè)或與自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)對口的職業(yè)，進(jìn)展初步的職業(yè)生涯規劃設計;熟悉環(huán)境，建立新的人際關(guān)系，提高交際溝通能力，在職業(yè)認識方面可以向高年級學(xué)生尤其是即將畢業(yè)的畢業(yè)生詢(xún)問(wèn)就業(yè)情況;積極參加各種各樣的社團活動(dòng)，增加交流技巧;在學(xué)習方面，要穩固扎實(shí)專(zhuān)業(yè)根底知識，加強英語(yǔ)、計算機能力的培養，掌握現代職業(yè)者所應具備的最根本技能;要初步了解職業(yè)，提高人際溝通能力。雖然感覺(jué)大一的學(xué)習任務(wù)不重，但應多參加學(xué)�；顒�(dòng)，增加交流技巧。在定向期，應考慮未來(lái)是否深造或就業(yè)，通過(guò)參加學(xué)生會(huì )或社團等組織，鍛煉自己的能力，同時(shí)檢驗自己的知識技能;提高自己的'責任感，主動(dòng)性和受挫能力，并開(kāi)始有選擇地輔修其他專(zhuān)業(yè)的知識來(lái)填充自己。
大二學(xué)期：為準備期。加強專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習的同時(shí)，考取與目標職業(yè)有關(guān)的職業(yè)資格證書(shū)或相應地通過(guò)職業(yè)技能鑒定。因為臨近畢業(yè)，所以目標應鎖定在提高求職技能、公司信息上。參加與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的暑期工作，和同學(xué)交流求職工作心得體會(huì )，學(xué)習寫(xiě)簡(jiǎn)歷、求職信等求職技巧，了解就業(yè)信息的渠道，并確定自己是否要升本或考研。要積極鍛煉自己得到獨立解決問(wèn)題的能力和創(chuàng )造性;積極常識并參加校友網(wǎng)絡(luò )，了解往年的求職情況。
大三學(xué)期：為分化期(沖刺就業(yè))：目標應鎖定在工作申請及成功就業(yè)上。這時(shí)可先對前兩年的準備做一個(gè)總結：首先檢驗自己已確立的職業(yè)目標是否明確，前兩年的準備是否充分;然后開(kāi)始畢業(yè)后工作的申請，積極參加招聘活動(dòng)，在實(shí)踐中檢驗自己的積累和準備;最后，預習或模擬面試。積極利用學(xué)校提供的條件，強化求職技巧，進(jìn)展模擬面試等訓練，盡可能地做出充分準備。在撰寫(xiě)畢業(yè)論文的時(shí)，可大膽提自己的見(jiàn)解，鍛煉自己獨立解決問(wèn)題的能力和創(chuàng )造性。另外，要重視實(shí)習時(shí)機，通過(guò)實(shí)習從宏觀(guān)上了解單位的工作方式、運轉模式、工作流程，從微觀(guān)上明確個(gè)人在崗位上的職責要求及標準，為正式走上工作崗位奠定良好的根底。
(1)目標分解：目標可分解成兩個(gè)大的目標——一個(gè)是順利畢業(yè)，一個(gè)是成為一個(gè)有一家公司的建筑方面的技術(shù)人員。對于第一個(gè)目標，又可分解為把專(zhuān)業(yè)課學(xué)好和把選修課學(xué)好，以便修完足夠的學(xué)分，順利畢業(yè)。接下來(lái)，還可以細分：在專(zhuān)業(yè)課程中，如何學(xué)好每一門(mén)課程(精通一兩門(mén)自己喜歡的課,如建筑力學(xué));在選修課程中，需要選擇哪些課程，如何才能學(xué)得更好。
對于第二目標，又可分解為接觸社會(huì )階段，了解市場(chǎng)階段、熟悉公司運營(yíng)階段。接下來(lái)，還可以細分：在接觸社會(huì )階段，要采用什么方法，和哪些公司保持聯(lián)系，如何鍛煉自己…….
(2)組合目標：順利畢業(yè)的前提是學(xué)好專(zhuān)業(yè)課程，而專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習那么對職業(yè)目標(成為一個(gè)有一家公司的建筑方面的技術(shù)人員)有促進(jìn)作用。
我的成功標準的個(gè)人事物、職業(yè)生涯、家庭生活的協(xié)調開(kāi)展。只要自己盡心盡力，能力也得到了發(fā)揮，每個(gè)階段都有了切實(shí)的自我提高，即使目標沒(méi)有實(shí)現(特別是收入目標)我也不會(huì )覺(jué)得失敗，給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。
為了家庭犧牲職業(yè)目標的實(shí)現，我不這樣認為，在30所以之前能夠擁有自己的家庭就ok了。
當今社會(huì )處在變革的時(shí)代，到處充滿(mǎn)著(zhù)劇烈的競爭。物競天擇，適者生存。職業(yè)活動(dòng)的競爭非常突出，尤其是我國參加wto后。要想在這場(chǎng)劇烈的競爭中脫穎而出并保持立于不敗之地，必須設計好自己的職業(yè)生涯規劃。這樣才能做到心中有數，不打無(wú)準備之仗。而不少應屆大學(xué)畢業(yè)生不是首先坐下來(lái)做好自己的職業(yè)生涯規劃，而是拿著(zhù)簡(jiǎn)歷與求職書(shū)到處亂跑，總想會(huì )撞到好運氣找到好工作。結果是浪費了大量的時(shí)間、精力與資金，到頭來(lái)感慨招聘單位是有眼無(wú)珠，不能“慧眼識英雄”，嘆息自己英雄無(wú)用武之地。這局部大學(xué)畢業(yè)生總認為找到理想的工作學(xué)識、業(yè)績(jì)、耐心、關(guān)系、口才等條件，認為職業(yè)生涯規劃純屬紙上談兵，簡(jiǎn)直是耽誤時(shí)間，有那時(shí)間還不如多跑兩家招聘單位。這是一種錯誤的理念，實(shí)際上未雨綢繆，磨刀不誤砍柴工，有了清晰的認識與明確的目標之后再把求職活動(dòng)付諸實(shí)踐，這樣的效果要好得多，也更經(jīng)濟、更科學(xué)。大學(xué)生要對職業(yè)進(jìn)展物質(zhì)、心理、知識、技能等各方面充分的準備，還要根據各方面的分析與自己的職業(yè)錨合理客觀(guān)地對職業(yè)做出選擇。對即將踏入的職業(yè)活動(dòng)要有一定的合理的心理預期，包括工作的性質(zhì)、勞動(dòng)強度、工作時(shí)間、工作方式、同事以及上下級關(guān)系都要快速適應，迅速成為一個(gè)成功的職業(yè)者。
通過(guò)對職業(yè)自我的分析和職業(yè)信息的搜索，我對自己、對職業(yè)有了一個(gè)初步的了解。通過(guò)將職業(yè)自我和職業(yè)信息的匹配，我初步判斷出自己的優(yōu)勢領(lǐng)域和適宜的工作方向。進(jìn)一步規劃，讓我對適合自己的行業(yè)和公司類(lèi)型有了了解。思索自己的職業(yè)環(huán)境要求和職業(yè)目標方案，讓我對職業(yè)有了一個(gè)細致的描繪�，F在我比擬清晰的理清了自己的職業(yè)系統，進(jìn)展了相應的職業(yè)規劃，撥開(kāi)迷霧，第一次清晰地看到了自己的職業(yè)之路。但是我也了解現實(shí)變化很多，不可能完全按照自己的職業(yè)規劃進(jìn)展，所以我有了心理準備，面對不同的情況適時(shí)調整職業(yè)規劃的細節，長(cháng)期目標是明晰的，職業(yè)自我系統是明確的。我會(huì )有原那么的根據現實(shí)實(shí)施自己的職業(yè)規劃。職業(yè)生涯規劃，是一個(gè)人在對職業(yè)生涯的主客觀(guān)條件進(jìn)展測定、分析、總結的根底上，對自己的興趣、愛(ài)好、能力、特點(diǎn)進(jìn)展綜合分析與權衡，結合時(shí)代特點(diǎn)，根據自己的職業(yè)傾向，確定其最正確的職業(yè)奮斗目標，并為實(shí)現這一目標做出行之有效的安排。
職業(yè)生涯規劃心得體會(huì )6
我不想說(shuō)快樂(lè )的時(shí)間總是那么的短暫，因為這近兩個(gè)月時(shí)間培訓賜予我們太多太多的收獲。我們無(wú)力挽留時(shí)間前進(jìn)的腳步，但可以珍藏美好的回憶。大家是不是還記得我們開(kāi)班儀式上熊副總裁對我們的勉勵，對“好好學(xué)習，天天向上”精彩的詮釋?zhuān)庹f(shuō)返樸歸真的學(xué)習過(guò)程，讓我們知道為何而學(xué)？學(xué)為何用？和我們分享他自己小孩的故事而用睿智的語(yǔ)言激勵我們，鞭策我們，教化我們。讓我們在一起走的更遠。
職業(yè)生涯規劃，人生的價(jià)值及工作方法，卓越團隊的共同理念，鞋業(yè)與服裝的專(zhuān)業(yè)知識，如何用QC手法解決現場(chǎng)問(wèn)題，ISO體系基礎理念，TPM保全，安全教育，表達與溝通藝術(shù)等。一堂堂精彩卓絕的課程，這都是我們老師在工作實(shí)踐中不斷檢驗，不斷修正，豐富和發(fā)展折射他們經(jīng)過(guò)時(shí)間的歷練獨具匠心的工作總結。戶(hù)外拓展活動(dòng)，現場(chǎng)實(shí)操，軍事隊列。課堂上互動(dòng)性，生動(dòng)性，參與性的教學(xué)，大大縮短了我們從繁忙的日常工作融入到學(xué)習生活的心理距離，極大的調動(dòng)了大家學(xué)習的積極性，主動(dòng)性。531計劃表，課后的試卷考試，更是對我們學(xué)以致用的一個(gè)評估。每一位老師的精彩的講解，無(wú)不令我們醍醐灌頂，茅塞頓開(kāi)。讓我們這些初出茅廬的學(xué)子猶如在沙漠中求索的人遇到了綠洲。讓我們真正的學(xué)而思，思而信，信而行，行必果。讓我們的企業(yè)愿景打造全球領(lǐng)先的服飾品牌更上一層樓，讓我們企業(yè)倡導年輕，時(shí)尚，陽(yáng)光的生活方式使命更加出色的完成，讓我們企業(yè)誠信，創(chuàng )新，協(xié)同，高效的價(jià)值觀(guān)更加體現的淋漓盡致，讓我們企業(yè)的腳踏實(shí)地，演繹非凡的經(jīng)營(yíng)理念得以永續，傳承永久。讓我們企業(yè)的德才并舉，共同成長(cháng)的人才戰略真正得以實(shí)現。
上周六下午高密市教委在我校報告廳舉行了人生規劃與就業(yè)指導報告會(huì )，聽(tīng)后受到了一定的啟發(fā)。
曲教授告訴我們，我國的職業(yè)生涯規劃僅出現在大學(xué)，被稱(chēng)為“就業(yè)指導”，而在中小學(xué)幾乎沒(méi)有對學(xué)生進(jìn)行過(guò)職業(yè)規劃教育。大多數家長(cháng)和老師還是認為中小學(xué)教育的唯一目的就是升入大學(xué)深造，討論學(xué)生的職業(yè)生涯是大學(xué)畢業(yè)時(shí)的事。中學(xué)生在填報志愿時(shí)是很盲目的，因為根本就不知道自己到底喜歡和適合什么，也不知道志愿表上的那些專(zhuān)業(yè)的真正內涵，往往是聽(tīng)從父母選擇“熱門(mén)”或“好就業(yè)”的專(zhuān)業(yè)，卻忽視了自己的興趣和能力。一旦進(jìn)入大學(xué)或走上工作崗位，才發(fā)現自己缺乏興趣或不能勝任自己的學(xué)習和工作，最終喪失了學(xué)習和工作的動(dòng)力。很多大學(xué)生逃課退學(xué)、工作后頻繁跳槽，也是因為如此。
值得借鑒的是，世界其他很多國家，為了讓學(xué)生了解自己的興趣和能力，并且從事與之相適應的職業(yè)，非常重視中學(xué)生職業(yè)規劃教育。如美國把職業(yè)生涯發(fā)展與學(xué)業(yè)和個(gè)人、社會(huì )發(fā)展放在同等重要的位置上，并看作是學(xué)生成功的最重要的因素。一方面通過(guò)性向測試了解學(xué)生的個(gè)性、學(xué)習方式和職業(yè)愛(ài)好，另一方面通過(guò)職業(yè)領(lǐng)域指南，介紹幾大職業(yè)領(lǐng)域的價(jià)值、必要技能等。英國則在小學(xué)和中學(xué)設置一年職業(yè)指導期，并鼓勵學(xué)生進(jìn)行職業(yè)探索，選修相關(guān)的課程。
宋老師講的性格評估使我受益匪淺，自我評估是對自己做出全面的分析，主要包括對個(gè)人的需求、能力、興趣、性格、氣質(zhì)等等的分析，以確定什么樣的職業(yè)比較適合自己和自己具備哪些能力。
一個(gè)人在以后的工作中，要有所發(fā)展，必須確定自己的目標。目標的確定包括人生目標、長(cháng)期目標、中期目標與短期目標的確定，它們分別與人生規劃、長(cháng)期規劃、中期規劃和短期規劃相對應。一般，我們首先要根據個(gè)人的專(zhuān)業(yè)、性格、氣質(zhì)和價(jià)值觀(guān)以及社會(huì )的發(fā)展趨勢確定自己的人生目標和長(cháng)期目標，然后再把人生目標和長(cháng)期目標進(jìn)行分化，根據個(gè)人的經(jīng)歷和所處的組織環(huán)境制定相應的中期目標和短期目標。
在確定了各種類(lèi)型的目標后，還要處理好各種關(guān)系：
1、處理好理想與目標的關(guān)系
我們的學(xué)生都有各種各樣的人生理想，在人生的道路上你的心有多大，舞臺就有多大。當代的大學(xué)生往往把職業(yè)理想僅僅當作了理想，甚至很多人將理想當作了目標。目標是我們可以實(shí)現的，是我們在實(shí)現職業(yè)理想過(guò)程中的階段劃分。只有把宏大的職業(yè)理想轉化為無(wú)數的可實(shí)現目標，我們的職業(yè)理想才會(huì )最終得以實(shí)現——積跬步，才能至千里。
2、處理好行業(yè)與崗位的關(guān)系
曲教授講到，現在許多許多用人單位不喜歡應屆大學(xué)生，原因是大學(xué)生可能連他自己也不知道自己可以做什么，自己最擅長(cháng)做什么。而最終聘用后跳槽的比較多�？梢�(jiàn)他們沒(méi)有崗位目標，應聘學(xué)生聯(lián)自己可以做什么，能做好什么都不知道。因此大學(xué)生把行業(yè)當作要應聘的崗位時(shí)，暴露更多的是大學(xué)生對自己的'核心競爭力沒(méi)有清晰的概念。
3、處理好知識與技能的關(guān)系
任何的一個(gè)崗位，除了要求你必須具備的理論知識，還必須掌握相應的操作技能。只有當知識轉化為技能時(shí)我們才可以安身立命，才能夠謀求更大的發(fā)展。而應聘目標崗位時(shí)，許多大學(xué)生把自己所學(xué)的理論知識當作了崗位要求的操作技能。
知識更多表現為你知道什么？你理解了什么？而技能則表現為你會(huì )做什么？能做好什么？有科學(xué)合理的價(jià)值觀(guān)和一技之長(cháng)，我們就可以安身立命。但只擁有知識卻做不到，除非你把知識當作你向學(xué)術(shù)領(lǐng)域發(fā)展的砝碼。
顯然，我們需要引導學(xué)生認識到兩者的區別和聯(lián)系，在積累知識和不斷學(xué)習對過(guò)程中，掌握更多的應用技能，增強自身的核心競爭力。
4、處理好興趣與工作的關(guān)系
愛(ài)干什么與擅長(cháng)干什么是兩回事，而現實(shí)中不少大學(xué)生把興趣愛(ài)好作為選擇職業(yè)的關(guān)鍵因素，或者被興趣愛(ài)好所左右，通常把興趣和工作結合在一起是人生的一大幸事，也是比較難得的。在職業(yè)發(fā)展上，喜歡是一回事，勝任是一回事，選擇又是一回事。這一點(diǎn)上，我們必須注意引導學(xué)生把興趣和工作合理區分。
通過(guò)這次的培訓，不僅提升了我們的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，而且增強我們的育人意識和實(shí)際工作能力，今后的工作中我們要幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)、勞動(dòng)觀(guān)和職業(yè)觀(guān)，教育學(xué)生正確處理國家的需要、社會(huì )現實(shí)與個(gè)人理想的關(guān)系。使學(xué)生能夠正確認識自我，真正了解自己的興趣性格和能力，了解什么是職業(yè)興趣、職業(yè)性格和職業(yè)能力，了解人的智能是多元的，每個(gè)人的智能是獨特的。通過(guò)本次培訓，也是學(xué)生初步建立對職業(yè)的感性認識，為生涯規劃和學(xué)業(yè)選擇打下思想基礎。
職業(yè)生涯規劃心得體會(huì )7
似乎是昨天，我們還在考場(chǎng)中，揮汗如雨，如今，我們已經(jīng)踏上中南林這片沃土，在這里，我們學(xué)習了大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導教程。并進(jìn)行了職業(yè)生涯規劃。
通過(guò)職業(yè)生涯規劃，我學(xué)到了許多，也懂得了許多，還記得剛剛入校時(shí)我是多么的幼稚與可愛(ài)，還沉浸在高中的美好歲月中，轉眼間，我們便開(kāi)始了職業(yè)生涯規劃，使我深刻的認識到，進(jìn)入大學(xué)學(xué)習是我們樹(shù)立人生志向，揚起理想風(fēng)帆的關(guān)鍵一步，是進(jìn)行職業(yè)發(fā)展準備的重要階段。在這樣一個(gè)較高的職業(yè)發(fā)展乃至人生發(fā)展平臺上，我們應正確把握當前畢就業(yè)形勢與趨勢，深入理解社會(huì )對人才的需求，主動(dòng)參與職業(yè)發(fā)展的學(xué)習和實(shí)踐活動(dòng)，充分認識大學(xué)學(xué)業(yè)、生活與未來(lái)職業(yè)發(fā)展的關(guān)系，樹(shù)立科學(xué)的事業(yè)觀(guān)，以謀求在職業(yè)和就業(yè)中，找到發(fā)展自己事業(yè)的支撐點(diǎn)，為自己的精彩生涯鑄就堅實(shí)基礎。
歲月輪回，我該如何面對，我究竟要怎樣面對職業(yè)生涯規劃的學(xué)習，我的內心深處受到了強烈震撼，無(wú)論是從思想、知識還是工作方面均受益匪淺。對職業(yè)的理解與對職業(yè)的目標，我都從一種模糊狀態(tài)達到一種茅塞頓開(kāi)的狀態(tài)。在此，我想說(shuō)的是，如果想把職業(yè)當成是事業(yè)去發(fā)展，責任使命是動(dòng)力源泉，一個(gè)沒(méi)有責任感的人，是不可能有事業(yè)心的，沒(méi)有事業(yè)心就沒(méi)有事業(yè)的.發(fā)展！
努力的人。同時(shí)，我們要有團隊協(xié)作精神，一個(gè)團隊，它如果有高度的凝聚力，有生機的活力，將帶動(dòng)個(gè)人實(shí)現自我價(jià)值。因為要實(shí)現自我價(jià)值，光靠個(gè)人的摸爬滾打是遠遠不夠的，還需要依靠他人、集體、乃至整個(gè)社會(huì )的幫助，團結進(jìn)取，共同進(jìn)步。
成功的人生需要正確的規劃，合理規劃自己的職業(yè)生涯，是每一個(gè)人邁向成功人生的第一步。
在職業(yè)發(fā)展的道路上，重要的不是你現在所處的位置，而是你邁出下一步的方向。
細節決定成��！
態(tài)度決定一切！
職業(yè)決定人生！
相信我們會(huì )在未來(lái)的就業(yè)選擇和職業(yè)發(fā)展道路上披荊斬棘，勇往直前，實(shí)現自己的人生價(jià)值。
職業(yè)生涯規劃心得體會(huì )8
對當前大學(xué)生嚴峻的就業(yè)形勢，學(xué)校通過(guò)網(wǎng)絡(luò )的方式開(kāi)設了“職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課”。老師首先讓我們清晰地認識當前的就業(yè)形勢，然后通過(guò)心理測試等等講解如何了解自己的興趣愛(ài)好，以便我們更早地認識自己喜歡的就業(yè)方向。還有如何投寫(xiě)簡(jiǎn)歷等等。在整個(gè)授課過(guò)程中，老師以專(zhuān)業(yè)而又較多地聯(lián)系實(shí)際的方法，讓我們從中了解關(guān)于就業(yè)的內容。下面我就簡(jiǎn)單談?wù)勎覍@門(mén)課的一些心得體會(huì )吧。
大學(xué)生的就業(yè)指導是廣義上的就業(yè)指導，是為了幫助大學(xué)生根據自身特點(diǎn)和社會(huì )職業(yè)需要，選擇并確定有利于發(fā)揮個(gè)人才能和實(shí)現個(gè)人理想的職業(yè)。從根本上說(shuō)，就業(yè)指導，就是要幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，增強畢業(yè)生適應經(jīng)濟建設和社會(huì )發(fā)展的能力。
現在的社會(huì )需求和畢業(yè)生的人數之間存在著(zhù)很大的矛盾，使得就業(yè)非常的困難，這就要求我們必須以良好的心態(tài)去面對就業(yè)中的諸多問(wèn)題，就這方面來(lái)說(shuō)就業(yè)指導課是非常必要的，正所謂：正心，正行，方能正天下。在沒(méi)有上就業(yè)指導課以前，我對將來(lái)畢業(yè)以后如何求職這一方面根本就是一無(wú)所知，比較迷惘。自從學(xué)院開(kāi)展了就業(yè)指導課以來(lái)我對這門(mén)課程有了更深一步的了解，學(xué)院的指導老師從多方面對我們進(jìn)行了就業(yè)指導課的培訓。培養學(xué)生畢業(yè)時(shí)能根據社會(huì )需要與個(gè)體特點(diǎn)，正確選擇職業(yè)的能力。在國家就業(yè)形勢十分嚴峻的情況下，幫助學(xué)生轉變就業(yè)觀(guān)念，調整就業(yè)心態(tài)，掌握求職就業(yè)的方法和技巧，學(xué)會(huì )推銷(xiāo)自己�？偟膩�(lái)說(shuō)，就業(yè)指導課給我們帶來(lái)的作用主要以下幾點(diǎn)：
就業(yè)指導有利于更準確地擇業(yè)。
一個(gè)人為社會(huì )貢獻的大小、生活方式的選擇以及發(fā)展與成才，在相當大的程度上取決于他的職業(yè)。一個(gè)人的職業(yè)，在相當大的程度決定了他對生活方式的選擇，決定了他發(fā)展與成才以及對社會(huì )貢獻的大小。擇業(yè)是人生關(guān)鍵性的問(wèn)題之一，它直接影響到個(gè)人的前途和發(fā)展，如果處理不好，將在人生的道路上出現波折。因此，職業(yè)的選擇，是對未來(lái)發(fā)展成才道路的選擇。人的一生絕大部分精力用在工作上，如果所從事的職業(yè)與自己的興趣相投，與自己的能力相符，就會(huì )樂(lè )此不疲，不斷努力，奮發(fā)成才，在職業(yè)實(shí)踐中實(shí)現自己的價(jià)值；如果對自己所從事的職業(yè)不感興趣，工作就不可能安心，更談不上事業(yè)的發(fā)展和個(gè)人的成就。所以就業(yè)指導課中，首先是教我們了解自己的興趣，對以后的擇業(yè)起了很大的作用。
就業(yè)指導有對大學(xué)生的就業(yè)心理的調整。
由于作為大學(xué)畢業(yè)生的我們，涉世不深，社會(huì )經(jīng)驗不足，對國情和社會(huì )缺乏深刻的了解和認識，對自己究竟適合什么工作缺乏客觀(guān)、科學(xué)的分析和判斷，以致在眾多的職業(yè)崗位面前眼花繚亂、無(wú)所適從、朝三暮四、見(jiàn)異思遷。面臨就業(yè)的選擇，應該學(xué)會(huì )怎樣分析主客觀(guān)條件，怎樣看待不同工作崗位的利弊得失。在市場(chǎng)競爭日益加劇的環(huán)境下，如何把握機會(huì )，找到一個(gè)比較滿(mǎn)意的工作崗位，以便能心情愉快地走向社會(huì )。
就業(yè)指導可以促進(jìn)大學(xué)生的學(xué)習和自我提高。
從一些人才市場(chǎng)招聘會(huì )上反饋的信息認為，不少大學(xué)生缺乏自我推銷(xiāo)的能力。求職的大學(xué)生比較注重外包裝，幾乎每個(gè)求職者都有一份精美的簡(jiǎn)歷，一堆各種證書(shū)，卻不注重對自己職業(yè)生涯的設計，針對用人單位的需要設計；有的大學(xué)生一開(kāi)口就問(wèn)薪金和待遇，讓用人單位產(chǎn)生反感。大學(xué)生的就業(yè)又和其素質(zhì)狀況直接有關(guān)。在招聘中，一些優(yōu)秀的全面發(fā)展的學(xué)生總是先為用人單位所接受，也就是說(shuō)，就業(yè)的準備是重要的，素質(zhì)高的畢業(yè)生容易就業(yè)。這樣就業(yè)的競爭就會(huì )促進(jìn)大學(xué)生的學(xué)習和自我提高。使大學(xué)生在校期間不斷進(jìn)行知識積累、技能積累和心里承受能力的積累，為就業(yè)奠定良好的基礎。社會(huì )需要和歡迎品學(xué)兼優(yōu)的、基礎扎實(shí)的復合型人才，這就激勵大學(xué)生努力學(xué)習，奮發(fā)成才，在進(jìn)大學(xué)時(shí)就有職業(yè)的考慮，學(xué)習目的更明確，職業(yè)設計更完善。
就業(yè)指導有利于大學(xué)生今后的發(fā)展和成材。
大學(xué)生就業(yè)指導還有利于大學(xué)生今后的發(fā)展和成材，因為求職的過(guò)程是與用人單位溝通的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程中所得到的不僅是用人單位錄用和不錄用的結果，而且得到的是用人單位對職業(yè)素質(zhì)的要求。因此大學(xué)生就業(yè)的過(guò)程也是受教育的過(guò)程，大學(xué)生就業(yè)指導中的一些要求，如展示真實(shí)形象、鍛煉表達能力、增強團隊意識、遵守市場(chǎng)的規范等等，不僅是對就業(yè)的具體指導，而且是對今后事業(yè)發(fā)展的長(cháng)遠指導。就業(yè)是邁開(kāi)事業(yè)的'第一步，不能只是為就業(yè)而就業(yè)，而是通過(guò)就業(yè)來(lái)成就事業(yè)，展示人生的價(jià)值。因此，大學(xué)生就業(yè)指導的意義在于大學(xué)生成才的全過(guò)程。
下面談?wù)勎覍Ρ緦W(xué)期的大學(xué)生就業(yè)指導課的一些建議：我希望多聽(tīng)些工作中的實(shí)際案例，課堂多互動(dòng)，盡量幽默點(diǎn)。多講現實(shí)的小例子，老師多介紹與同學(xué)們生活有關(guān)的小故事如何選擇職業(yè)，怎么樣抓住就業(yè)機會(huì )。多講講面試經(jīng)驗和例子。了解面試的要求與規范，多講些面試的細節，面試的注意事項。多講一些貼近我們的求職案例。望課堂氛圍活躍一些。多看和就業(yè)有關(guān)的視頻，多了解一些激勵人上進(jìn)的事件，希望有大量的信息幫助就業(yè)。針對專(zhuān)業(yè)提出相應的就業(yè)方案希望老師可以用豐富生動(dòng)的例子結合在座學(xué)生的想法進(jìn)行互動(dòng)，運用幽默的語(yǔ)言表達課堂內容。關(guān)注學(xué)生的儀態(tài)，進(jìn)行面試指導，最好模擬一個(gè)正規的場(chǎng)景。放一些相關(guān)、權威的視頻。
通過(guò)就業(yè)指導課的學(xué)習，我了解了目前就業(yè)市場(chǎng)的需求形勢和國家、相關(guān)省市有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的制度和政策，了解了大學(xué)生的就業(yè)程序，把握了一定的就業(yè)技巧，重新樹(shù)立了擇就業(yè)觀(guān)念和就業(yè)取向。同時(shí)也重新樹(shù)立了我的自信息心，使我對就業(yè)不再恐懼，不再擔心，我相信我的前途會(huì )因為我的努力而變得美好而精彩！
通過(guò)課堂我也知道要積極樂(lè )觀(guān)面對自己的未來(lái)。我知道怎么去面對和解決壓力以及煩惱，即能正確掌握心態(tài)調整，而以積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)擁抱壓力。正如法國作家雨果曾說(shuō)過(guò)的那樣：“思想可以使天堂變成地獄，也可以使地獄變成天堂�！蔽覀円J識到危機即是轉機，遇到困難，產(chǎn)生壓力，一方面可能是自己的能力不足，因此整個(gè)問(wèn)題處理過(guò)程，就成為增強自己能力、發(fā)展成長(cháng)重要的機會(huì )；另外也可能是環(huán)境或他人的因素，則可以理性溝通解決，如果無(wú)法解決，也可寬恕一切，盡量以正向樂(lè )觀(guān)的態(tài)度去面對每一件事。如同有人研究所謂樂(lè )觀(guān)系數，也就是說(shuō)一個(gè)人常保持正向樂(lè )觀(guān)的心，處理問(wèn)題時(shí)，他就會(huì )比一般人多出20%的機會(huì )得到滿(mǎn)意的結果。因此正向樂(lè )觀(guān)的態(tài)度不僅會(huì )平息由壓力而帶來(lái)的紊亂情緒，也較能使問(wèn)題導向正面的結果。從這點(diǎn)看，我可以很好地處理工作與生活之間的平衡，可以使各方面都朝著(zhù)良性的方向發(fā)展，而不必擔心自己會(huì )因為工作不順而影響自己甚至身邊人的心情。良好的心態(tài)是成功的先決條件！
職業(yè)生涯規劃心得體會(huì )9
經(jīng)過(guò)深思熟慮，我為自己的未來(lái)制定了詳細的職業(yè)生涯規劃。這次規劃讓我深刻認識到，職業(yè)不僅僅是一份工作，更是實(shí)現自我價(jià)值和人生目標的舞臺。
在規劃過(guò)程中，我更加明確了自己的興趣、優(yōu)勢和長(cháng)期目標。我意識到，選擇適合自己的'職業(yè)方向至關(guān)重要，這關(guān)乎我是否能在工作中找到滿(mǎn)足感，以及能否在未來(lái)的職業(yè)道路上取得成功。
此外，這次規劃也讓我學(xué)會(huì )了如何制定合理的目標和策略，以及如何不斷地調整自己的計劃和行動(dòng)。我明白了，職業(yè)生涯規劃是一個(gè)持續的過(guò)程，需要不斷地學(xué)習、實(shí)踐和反思。
職業(yè)生涯規劃心得體會(huì )10
一個(gè)上完職業(yè)計劃課程的大學(xué)生對職業(yè)計劃的感悟。生涯人生短暫，青春更是稍縱即逝！與其用這么多年的青春去接受中國傳統填鴨式教育，還不如大膽地打破條條框框、多點(diǎn)與社會(huì )接觸，在不耽誤學(xué)習的同時(shí)盡可能多的接來(lái)自收其他方面的知識。更重要的是，并不是一旦求職就意味著(zhù)畢生就職，路是由自己走出來(lái)的，假設我今天考不上研究生被—迫去找工作，但是等到我工作幾年之后，如果我還有考研的想法，我同樣可以再次成為一位優(yōu)秀的研究生。
人不能活在沒(méi)有企圖的世界，特別是年輕人。
程老師給“白日夢(mèng)”做了一個(gè)論述，“所謂白日夢(mèng)，是在一個(gè)人頭腦蘇醒的時(shí)候，睜著(zhù)眼睛，認真地去想一些與現實(shí)不符的事情，并且，所說(shuō)所想會(huì )讓自己熱血沸騰�！蔽矣X(jué)得沒(méi)有企圖的人生就如一泓枯井，了無(wú)動(dòng)氣。勇于夢(mèng)、敢于夢(mèng)，對人生非常重要。企圖能夠激發(fā)出人的龐大潛能，比如電燈、蒸汽機、運算機……一切發(fā)明都是企圖的結果。 但是光會(huì )做夢(mèng)是不行的，光想不做，夢(mèng)永久是夢(mèng)，想象永久都只是“空想”。程老師說(shuō)，如何實(shí)現白日夢(mèng)，就需要公道的職業(yè)生涯計劃。
職業(yè)≠遭罪。
講座里，程老師論述了一個(gè)讓人唏噓的'小段子。一個(gè)的士司機對職業(yè)的認識是這樣的的：“職業(yè)=上班=干活=受累=遭罪”，由此推出：職業(yè)=遭罪。我覺(jué)得這種觀(guān)點(diǎn)是非�？膳碌�！它直接導致你精神壓抑、工作效率低下、人生難以找到快樂(lè )。而什么叫職業(yè)？職業(yè)指的是參與社會(huì )分工，利用專(zhuān)門(mén)的知識和技能創(chuàng )造物質(zhì)或者精神財富，從而獲得公道酬勞，以此來(lái)滿(mǎn)足物質(zhì)和精神生活的需求。這就是職業(yè)，在就業(yè)的進(jìn)程里，個(gè)人不單單在為國家、為社會(huì )、為世界創(chuàng )造財富，同時(shí)個(gè)人也能夠獲得物質(zhì)、精神上的回饋，這是一個(gè)雙贏(yíng)的進(jìn)程，把職業(yè)同等為“遭罪”，是沒(méi)有知道職業(yè)的定義和內涵。
不過(guò)我不否認現在社會(huì )存在許多不公平的現象，少數人（可以把他們知道為“資本家”和“剝削者”）利用權勢和邋遢手段把大多數人的勞動(dòng)成果據為己有，這樣真正的勞動(dòng)者的不到應有的回報，但卻無(wú)能為力，在這種卑劣的條件下讓他們如何有一個(gè)良好的心態(tài)呢？希望終有一天法律、政策更加完善，剝削者始終是會(huì )遭到懲罰的。
職業(yè)生涯規劃心得體會(huì )11
20xx年11月13日晚上7:30，以“職業(yè)生涯規劃教育”為主題的班會(huì )在科技樓502教室召開(kāi)。
班會(huì )采用ppt的形式舉行，并通過(guò)一系列數據和視頻來(lái)闡述現在大學(xué)生的的就業(yè)情況，和外面市場(chǎng)對人才的需求，本次主題班會(huì )質(zhì)量較高；課前準備充分；班會(huì )課形式既繼承傳統，也有所創(chuàng )新；內容上能結合我們全班同學(xué)暑假打工的情況和部分學(xué)長(cháng)實(shí)習的情況來(lái)談規劃我們的職業(yè)生涯的必要性和怎么規劃我們的職業(yè)生涯，讓每一個(gè)同學(xué)積極的思考這個(gè)很現實(shí)的問(wèn)題；主持人譚笑飛上臺就我們目前的'處境很詳細地談到我們目前的就業(yè)情況和現在大學(xué)生的的能力。身為一名大學(xué)生，作為一名接受過(guò)高等教育的青年人，不要天天只想要努力學(xué)習為祖國做貢獻這個(gè)大的話(huà)題，而是應該付諸于行動(dòng)。首先我們應該好好規劃自己明天的道路，然后朝自己的目標努力和奮斗，為自己的夢(mèng)想拼搏。
班主任張老師就主題班會(huì )的設計、構思、素材搜集、教育效果等作總結。說(shuō)到我們同學(xué)都很積極，很活躍，具有大學(xué)生的那種積極向上的朝氣，同時(shí)肯定我們班會(huì )的成果，并期待下一次班會(huì )會(huì )更好。通過(guò)本次班會(huì )，使得我們每一位同學(xué)認真思考我們明天的路該怎么走，使得我們的目標更明確。相信同學(xué)們會(huì )有一個(gè)很好的明天！
職業(yè)生涯規劃心得體會(huì )12
在選擇這門(mén)課程以前，一直以來(lái)，我對于職業(yè)生涯規劃都有著(zhù)一個(gè)不是很恰當的觀(guān)念——未來(lái)的事情總存在著(zhù)變數，所以所謂的規劃就是一種幻想而已。但是為了在本學(xué)期修夠學(xué)分，可以說(shuō)我是抱著(zhù)一種消極的態(tài)度上這門(mén)課的。
但是在上了江老師您的第一節課以后，我徹底的改正我的這種錯誤想法。正所謂“人無(wú)遠慮必有近憂(yōu)”，每個(gè)人都要未雨綢繆，樹(shù)立自己的理想，規劃自己的每一步，才可以取得成功。江老師您的第一節課結合一些現實(shí)來(lái)講述了職業(yè)生涯規劃重要性，讓我在那一節課里就清醒的意識到做好職業(yè)規劃對于每一個(gè)渴求成功的人來(lái)說(shuō)，都是必須的。
首先，要肯定的是所有上職業(yè)生涯規劃這門(mén)課程的老師的敬業(yè)精神，他們的每一節課都是經(jīng)過(guò)精心的準備，每個(gè)老師負責的每一部分都是結合我們學(xué)生的實(shí)際而設計，真正的讓我們有所得。下面就來(lái)談?wù)勎覍W(xué)這門(mén)課程的一些心得體會(huì )。
第一。端正了我的就業(yè)觀(guān)念。正如上面所說(shuō)的'，在此之前，我都是對于未來(lái)一片茫然，覺(jué)得一切與工作相關(guān)事情都留在以后找工作的時(shí)候再去考慮，“船到橋頭自然直”。但是上了這門(mén)課以后，我就意識到現在就應該要為以后的工作做好準備，各種軟的或是硬的條件都去努力創(chuàng )造和實(shí)現。比別人早走一步就越能靠近成功近一點(diǎn)，晚一步就可能被人淘汰。因此從此刻開(kāi)始就應該積極的去提高自己的各方面素質(zhì)。
第二。學(xué)到了很多的面試技巧。在講課的過(guò)程當中，江老師，講述了一些的面試方式，這于我們這些沒(méi)有過(guò)多的接觸社會(huì )的大一學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)很好的與社會(huì )接觸的有效途徑，而且能夠針對以后的找工作來(lái)介紹在面試過(guò)程當中的一些面試技巧，以及一些需要注意的細節問(wèn)題。這些都在一定的程度上增加了我們的見(jiàn)識，提高了我們應對面試的能力。
除此以外，這門(mén)課程的形式也是豐富多樣，既有老師的講解，也有同學(xué)的個(gè)人規劃之談；課件與一些媒體文件相結合，使這門(mén)課程豐富多彩。所以這門(mén)課程的編排都是經(jīng)過(guò)江老師您的精心制作，想方設法的努力的創(chuàng )造好條件使我們學(xué)有所得。這樣的編排也確實(shí)提高了我們對這門(mén)課程的學(xué)習興趣，使我們在輕松當中學(xué)到很多東西。
在此，我也有一個(gè)建議，就是我們的課程在請一些同學(xué)來(lái)給我們講述一些以前經(jīng)驗的時(shí)候，成功的經(jīng)驗當然是需要的，但是一些失敗的教訓也是需要的。因此，老師能不能夠在請一些比較成功的同學(xué)到
來(lái)的時(shí)候，也可以請一些曾經(jīng)失敗過(guò)的同學(xué)來(lái)給我們講述他們以前失敗教訓。此外，江老師您可以在結束課程的時(shí)候舉辦一些模擬的面試實(shí)戰。以檢驗我們的實(shí)際面試能力，并將此作為期末成績(jì)。我想有壓力才會(huì )有動(dòng)力，這樣我們更能集中精力去學(xué)好這門(mén)課程，并學(xué)以致用。
以上就是我學(xué)這一門(mén)課程心得體會(huì )，最大體會(huì )就是我并沒(méi)有選錯上這門(mén)課。我相信在這門(mén)課程學(xué)到的知識將會(huì )令我在以后的求職，甚至是以后的工作中都受益匪淺。
職業(yè)生涯規劃心得體會(huì )13
一個(gè)上完職業(yè)規劃課程的大學(xué)生對職業(yè)規劃的感悟。生涯人生短暫，青春更是稍縱即逝！與其用這么多年的青春去接受中國傳統填鴨式教育，還不如勇敢地打破條條框框、多點(diǎn)與社會(huì )接觸，在不耽誤學(xué)習的同時(shí)盡可能多的接來(lái)自收其他方面的知識。更重要的是，并不是一旦求職就意味著(zhù)終身就職，路是由自己走出來(lái)的，假如我今天考不上研究生被—迫去找工作，但是等到我工作幾年之后，如果我還有考研的想法，我同樣可以再次成為一名優(yōu)秀的研究生。
人不能活在沒(méi)有夢(mèng)想的世界，尤其是年輕人。
程老師給“白日夢(mèng)”做了一個(gè)闡述，“所謂白日夢(mèng)，是在一個(gè)人頭腦清醒的時(shí)候，睜著(zhù)眼睛，認真地去想一些與現實(shí)不符的事情，并且，所說(shuō)所想會(huì )讓自己熱血沸騰�！蔽矣X(jué)得沒(méi)有夢(mèng)想的人生就如一泓枯井，了無(wú)生氣。勇于夢(mèng)、敢于夢(mèng)，對人生非常重要。夢(mèng)想能夠激發(fā)出人的巨大潛能，比如電燈、蒸汽機、計算機……一切發(fā)明都是夢(mèng)想的結果。
但是光會(huì )做夢(mèng)是不行的，光想不做，夢(mèng)永遠是夢(mèng)，想象永遠都只是“空想”。程老師說(shuō)，如何實(shí)現白日夢(mèng)，就需要合理的職業(yè)生涯規劃。
職業(yè)≠遭罪。
講座里，程老師闡述了一個(gè)讓人唏噓的小段子。一個(gè)的士司機對職業(yè)的認識是這樣的的：“職業(yè)=上班=干活=受累=遭罪”，由此推出：職業(yè)=遭罪。我覺(jué)得這種觀(guān)點(diǎn)是非�？膳碌�！它直接導致你精神壓抑、工作效率低下、人生難以找到快樂(lè )。
而什么叫職業(yè)？職業(yè)指的是參與社會(huì )分工，利用專(zhuān)門(mén)的知識和技能創(chuàng )造物質(zhì)或者精神財富，從而獲得合理報酬，以此來(lái)滿(mǎn)足物質(zhì)和精神生活的需求。這就是職業(yè)，在就業(yè)的過(guò)程里，個(gè)人不單單在為國家、為社會(huì )、為世界創(chuàng )造財富，同時(shí)個(gè)人也能夠獲得物質(zhì)、精神上的回饋，這是一個(gè)雙贏(yíng)的過(guò)程，把職業(yè)等同為“遭罪”，是沒(méi)有理解職業(yè)的定義和內涵。
不過(guò)我不否認現在社會(huì )存在許多不公平的現象，少數人（可以把他們理解為“資本家”和“剝削者”）利用權勢和骯臟手段把大多數人的勞動(dòng)成果據為己有，這樣真正的勞動(dòng)者的不到應有的回報，但卻無(wú)能為力，在這種惡劣的條件下讓他們如何有一個(gè)良好的心態(tài)呢？但愿終有一天法律、政策更加完善，剝削者始終是會(huì )遭到懲罰的。
“內職業(yè)生涯”非常重要。
有的人，一生中不斷變換職業(yè)，他們從事了很多不同的職業(yè)，但是到了年老，感慨自己一生的碌碌無(wú)為，抱憾而終。
為什么這一類(lèi)人在職業(yè)生涯中得不到成就感呢？一個(gè)很重要的原因是他們忽略了內職業(yè)生涯，而過(guò)分重視外職業(yè)生涯。
內職業(yè)生涯指的是一個(gè)人在就職中的知識、觀(guān)念、經(jīng)驗、能力、心理素質(zhì)、內心感受……它們是通過(guò)從事職業(yè)時(shí)的表現、言談舉止、工作結果來(lái)體現的。外職業(yè)生涯指的是一個(gè)人在就職中的職務(wù)、職稱(chēng)、工作單位、工作地點(diǎn)……它們是通過(guò)名片、工資單體現出來(lái)的。
現在大學(xué)生關(guān)心的多是外職業(yè)生涯，很少有人會(huì )關(guān)心內職業(yè)生涯，比如一個(gè)人在求職時(shí)往往會(huì )問(wèn)企業(yè)，“你們的工資？獎金？工作環(huán)境？但是很少人會(huì )這樣問(wèn)：“你們需要什么樣的知識、素質(zhì)能力或觀(guān)念？”“我通過(guò)什么樣的方法能夠讓自己具備你們所需要的這些？”由此可見(jiàn)，不單是正在從業(yè)的人員，就連很多受過(guò)高等教育的大學(xué)生，也忽視了他們即將從業(yè)最重要的一個(gè)因素——滿(mǎn)足感。
一個(gè)人，只有心理上得到了滿(mǎn)足，才會(huì )有動(dòng)力，才能最終實(shí)現自我價(jià)值。
關(guān)于職業(yè)生涯規劃。
老師在講座中給我們做了一個(gè)職業(yè)規劃的大綱，職業(yè)生涯規劃的實(shí)現：
1、給自己做一個(gè)職業(yè)生涯坐標
2、進(jìn)行職業(yè)方向和總體目標的設定
3、進(jìn)行社會(huì )環(huán)境和職業(yè)環(huán)境的分析生涯設計職業(yè)生涯規劃
其中，在第二點(diǎn)里，我們必須清晰地了解自己的目標是掙更多的錢(qián)、還是追求更高的職務(wù)、還是擴大自己的人脈、還是樹(shù)立不一樣的觀(guān)念？但是無(wú)論你選擇的是什么，請更加重視內職業(yè)生涯的目標。職業(yè)生涯規劃專(zhuān)題組推薦。
過(guò)去我一直很迷茫，在這個(gè)競爭激烈的社會(huì )中，我究竟是要努力做一個(gè)“通才”，還是要努力做一個(gè)“專(zhuān)才”呢？雖然媒體長(cháng)篇累牘報導現在社會(huì )需要的是專(zhuān)才、盡管企業(yè)高薪招聘優(yōu)秀技工的新聞層出不窮，但是，就我自己的觀(guān)察，一個(gè)“通才”更有利于社會(huì )競爭、更容易贏(yíng)得別人的尊重和取得更高的社會(huì )地位。遠的比如我們擁有多領(lǐng)域知識與眼光的CEO，近的比如我們集管理統籌技能于一身的學(xué)生會(huì )主席。所以，曾經(jīng)很長(cháng)的一段時(shí)間，我的目標都是做一個(gè)精通多個(gè)領(lǐng)域中等水平知識的通才，而不是一個(gè)在某一領(lǐng)域有較深造詣的專(zhuān)才。
但是，聽(tīng)了程社明老師的這個(gè)講座，我的想法有了顛覆性的改變。我驚嘆程老師求學(xué)經(jīng)歷的艱辛、求職經(jīng)歷的坎坷，更欽佩他過(guò)硬的心理素質(zhì)和不屈不撓的奮斗精神，同時(shí)也為他的學(xué)識廣博、旁征博引、妙語(yǔ)連珠而震撼。同時(shí)，我也對自己的職業(yè)生涯有了更加明確地認識。
第一，我始終認為，心態(tài)決定成敗。
在這個(gè)講座里，我特別認同程老師的一句話(huà)——“你在前進(jìn)路上的困難，是絆腳石還是踏腳石，取決于腳的位置。而腳的位置，取決于你的心態(tài)和能力”。誠然，一個(gè)積極的心態(tài)能讓絆腳石變踏腳石、助你一臂之力。而一個(gè)消極的心態(tài)能讓絆腳石永遠是絆腳石，無(wú)時(shí)無(wú)刻不阻礙你。
想要有一個(gè)好的.職業(yè)生涯，首先必須擺正自己的心態(tài)、明確自己的定位、避免不必要的掙扎。而培養個(gè)人良好的心態(tài)，不僅僅需要專(zhuān)業(yè)知識，更需要主動(dòng)去涉獵多領(lǐng)域、多層次的文化，吸其精華棄其糟粕，在日積月累中逐漸形成自己正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，所謂讀千卷書(shū)走萬(wàn)里路，只有讀書(shū)多，才能更好的為日后的職業(yè)生涯做鋪墊。
第二，我覺(jué)得，求學(xué)路不一定要規規矩矩、死板地走下去。
按照傳統觀(guān)念，我們的求學(xué)之路應該是遵循以下順序的：幼兒園啟蒙教育→九年義務(wù)教育→大學(xué)→研究生→博士，但是，粗略估算，如果按照這個(gè)路線(xiàn)一直“深造”下去，讀完研究生累計的時(shí)間是22年。
而程老師的求學(xué)與求職過(guò)程卻很靈活、很符合他個(gè)人的實(shí)際情況：兩年職�！帍S(chǎng)工作→第一次高考失敗→第二次靠自學(xué)考上大學(xué)→推銷(xiāo)員→南開(kāi)大學(xué)工商管理研究生班→法國留學(xué)→德國、美國、法國留學(xué)→在南開(kāi)大學(xué)開(kāi)始開(kāi)設職業(yè)生涯規劃管理的課程。他沒(méi)有因為除了社會(huì )工作就放棄對學(xué)業(yè)的追求，也沒(méi)有因為一昧追求高學(xué)歷而忽視社會(huì )實(shí)踐，他根據自身的實(shí)際情況制定了一套行之有效的求職求學(xué)方案，并最終取得成功。
近一段時(shí)間以來(lái)，學(xué)習職業(yè)生涯規劃，了解了職業(yè)對個(gè)人存在有著(zhù)重要的意義，職業(yè)成功是人生成功的重要標志，獲得職業(yè)成功是我們的理想。在競爭日益激烈的時(shí)代，社會(huì )的競爭就是人才的競爭，人才的競爭最終取決于人才的職業(yè)素質(zhì)的競爭。
隨著(zhù)經(jīng)濟的迅速發(fā)展，社會(huì )對勞動(dòng)者的綜合素質(zhì)要求越來(lái)越高。這就要求求職者不僅應具備良好的思想政治素質(zhì)和就業(yè)技能，而且應具備較強的職業(yè)意識和適應職業(yè)變化的能力，樹(shù)立正確的職業(yè)理想和就業(yè)觀(guān)，養成良好的職業(yè)道德和行為習慣。只有具備了這些素質(zhì)，我們才能更好的立足工作，適應企業(yè)，實(shí)現自我的發(fā)展。
首先，要認識自我，我的職業(yè)興趣是什么，我感興趣的類(lèi)型是什么，我有什么樣的職業(yè)能力，我的性格是什么樣的，適合什么樣的工作。
其次，要跟上時(shí)代的發(fā)展，社會(huì )在向前，經(jīng)濟在發(fā)展，工作所需的職業(yè)能力也在變化。個(gè)人所擁有的資源就是自己，這種“資源”就是人的潛能，它是人生的寶藏。我們要做的是把自己的潛能發(fā)揮出來(lái)，不斷的添加和更新新知識、新能力，適應企業(yè)的新要求。
讓自己的能力和企業(yè)的發(fā)展相適應，讓自己的進(jìn)步和企業(yè)的發(fā)展同步。這是學(xué)習職業(yè)生涯規劃的心得體會(huì )。
職業(yè)成功是人生成功的重要標志，獲得職業(yè)成功是我們對未來(lái)的理想。大學(xué)生活是學(xué)習生活的高級階段，同時(shí)也是職業(yè)生活的準備階段。與職業(yè)不同，職業(yè)生涯是一個(gè)發(fā)展的概念，即將個(gè)人的職業(yè)生活看作是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，帶有濃厚的個(gè)人色彩。職業(yè)生涯是生涯的重要組成部分，是追求自我實(shí)現的重要人生階段，對人生價(jià)值起著(zhù)決定性的作用�！吨杏埂酚性疲骸胺彩骂A則立，不預則廢�！币虼�，學(xué)校開(kāi)設職業(yè)生涯規劃課是相當有必要的，可以影響我們今后的人生道路。
在競爭日益激烈的時(shí)代，社會(huì )的競爭就是人才的競爭，人才的競爭最終取決于人才的職業(yè)素質(zhì)的競爭。隨著(zhù)中國經(jīng)濟的迅速發(fā)展，社會(huì )對勞動(dòng)者的綜合素質(zhì)要求越來(lái)越高。社會(huì )發(fā)展要求職業(yè)人成為一個(gè)有理想、有抱負、有能力的高素質(zhì)人才。這就要求職業(yè)人不僅應具備良好的思想政治素質(zhì)、扎實(shí)的文化知識和就業(yè)技能，而且應具備較強的職業(yè)意識、創(chuàng )新意識和適應職業(yè)變化的能力，樹(shù)立正確的職業(yè)理想和就業(yè)觀(guān)，養成良好的職業(yè)道德行為習慣。只有具備了這些素質(zhì)，職業(yè)人才能更好的立足工作，適應社會(huì )，持續發(fā)展，實(shí)現自我。
大學(xué)生涯是一個(gè)人處于人生探索和正式就業(yè)之間的成長(cháng)階段，因此在大學(xué)期間學(xué)生有意識的了解和制定職業(yè)生涯規劃是十分必要的。因為職業(yè)生業(yè)規劃能夠有利于大學(xué)生具備正確的前進(jìn)方向和有效地行動(dòng)決策，且還能充分發(fā)揮自我管理的主動(dòng)性，充分開(kāi)發(fā)自我潛能，從而為以后的職業(yè)人生的成功奠定知識儲備基礎。
首先要認識自我。我的職業(yè)興趣類(lèi)型屬于愿與人打交道，喜歡與人交往，對采訪(fǎng)、銷(xiāo)售、傳遞信息一類(lèi)活動(dòng)感興趣的類(lèi)型，這正與我所就讀的新聞學(xué)相符合。我的職業(yè)能力屬于教育型職業(yè)能力類(lèi)型，職業(yè)性格屬于變化型。同時(shí)我的氣質(zhì)屬于多血質(zhì)——膽汁混合型，同時(shí)具有這兩項氣質(zhì)的特征，所以不適合做細致單調、安靜、穩重的工作。綜合上述一系列條件，我心目中理想的職業(yè)是做一名記者，這也是我選擇了新聞學(xué)的一個(gè)重要原因。
與自我認知因素相比，環(huán)境因素是影響職業(yè)生涯規劃的外在因素。古人云：“知己知彼，百戰不殆”，環(huán)境認識就是職業(yè)生涯規劃的“知彼”過(guò)程。具體而言，就是要把國家經(jīng)濟發(fā)展、政治形勢、就業(yè)政策導向、行業(yè)發(fā)展前景、職業(yè)性質(zhì)、崗位要求等客觀(guān)要求與個(gè)人主觀(guān)愿望有機地統一起來(lái)，擺正兩者的關(guān)系，才會(huì )使自己成為社會(huì )所需要的人才。環(huán)境認識內容則包括了解我國的產(chǎn)業(yè)、行業(yè)及職業(yè)分類(lèi)，就業(yè)環(huán)境，不同性質(zhì)的用人單位對人才的要求等。
目前我國人力資源市場(chǎng)的基本狀況有：
1、社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展進(jìn)入特定階段。
2、勞動(dòng)力供給量過(guò)剩，但勞動(dòng)力有效供給不足。
3、第三產(chǎn)業(yè)和企業(yè)用人需求依然占主體地位。
4、人才流動(dòng)新環(huán)境打破了終身制的傳統就業(yè)環(huán)境，重視人才、構筑人才高地的環(huán)境正在形成。
5、未來(lái)人力資源市場(chǎng)的發(fā)展趨勢走向國際化。因此，大學(xué)生在進(jìn)行職業(yè)生涯規劃時(shí)，要充分認識就業(yè)成才意識，只有這樣環(huán)境對就業(yè)的影響，開(kāi)闊視野，樹(shù)立競爭進(jìn)取的成才意識，只有這樣才能在競爭越來(lái)越激烈的人才市場(chǎng)脫穎而出，也才能獲得長(cháng)久的發(fā)展。
個(gè)人所擁有的資源就是自己，這種“資源”就是人的潛能，它才是人生的寶藏。任何一個(gè)平凡的人都存在巨大的潛能，只要潛能得到發(fā)揮，就可以干出一番事業(yè)。當我們了解和認識了自身的內心世界及其所蘊藏的潛能，并能夠把握規律運用自如時(shí)，那么無(wú)論是在物質(zhì)層面還是精神層面，我們都有可能發(fā)生一個(gè)全新的變化：睿智將取代迷茫，快樂(lè )將取代沮喪，成功將取代失敗。我們的現狀也將得到該改變，理想也將成為現實(shí)，就能夠書(shū)寫(xiě)出更加輝煌的人生篇章。
制定好自己的職業(yè)生涯規劃，并為之不斷努力和奮斗，
我們終將實(shí)現自己的人生理想，成為對國家、對社會(huì )有用的人才！
職業(yè)生涯規劃心得體會(huì )14
1. 職業(yè)規劃需要全面
職業(yè)在人一生中占據非常重要的作用，它是個(gè)人價(jià)值得以體現的途徑，是家庭幸福、社會(huì )穩定、文明進(jìn)步的原動(dòng)力，不管對國家還是個(gè)人都有非常重要的積極意義指導意義。
因此，在進(jìn)行總體規劃的時(shí)候，我們要從全局角度考慮問(wèn)題，不僅要將規劃按時(shí)間階段進(jìn)行劃分，而且在該階段中要詳細按照崗位目標（成為分社主任或客戶(hù)經(jīng)理）、學(xué)歷目標（例如原打算考取碩士或博士學(xué)位）、文化目標（發(fā)表幾篇論文或完成幾個(gè)課題）、經(jīng)濟目標（例如希望達至的月薪或月工資獎金）等。不要僅僅局限于每天工作打算反正，這樣才能在各個(gè)方面培養方可自己的職業(yè)能力，發(fā)掘職業(yè)潛力。
2、 職業(yè)規劃需要不斷調整
一個(gè)好的社會(huì )工作，需要具備可行性，可量性,需有實(shí)施計劃的具體措施和時(shí)間，但是，職業(yè)規劃做得過(guò)細、過(guò)于嚴格，會(huì )束縛自己的手腳，可能喪失隨時(shí)到來(lái)的種種機會(huì )，又不能因為不切合實(shí)際而喪失可操作性。在影響職業(yè)生涯的許多因素難以預料的這種情況下，要并使職業(yè)生涯行之有效，就必須使規劃具有足夠的彈性，在實(shí)踐中在實(shí)踐中不斷進(jìn)行評估和浮動(dòng)。這就需要我在實(shí)踐中定時(shí)定期的去檢驗目標完成的情況和評估環(huán)境的變化，從而做出正確的調整。
雖然我們現在每個(gè)人都根據自己的情況寫(xiě)下了職業(yè)生涯規劃書(shū)或者有了比較明確的恰當職業(yè)生涯目標，但是隨著(zhù)職業(yè)的變化、個(gè)人興趣的改變及其他各方面因素的影響，個(gè)人的職業(yè)生涯是會(huì )發(fā)生變化的，這就要求個(gè)人要靈活形勢的變化隨著(zhù)的改變自己的'規劃方案。當然，其中階段性的融資方案及實(shí)施細節陶模問(wèn)題也要隨之調整，也就是說(shuō)我們要一直堅持“與時(shí)俱進(jìn)”的態(tài)度來(lái)看待自己的規劃。
3、職業(yè)生涯考核與修正
職業(yè)規劃應該是動(dòng)態(tài)的而不是靜態(tài)的。我們處在一個(gè)不斷變化的環(huán)境中。管理我職業(yè)生涯——不斷關(guān)注與我的職業(yè)相關(guān)人員的發(fā)展狀況和不斷的對計劃做出修正是必是不可少的。從這個(gè)角度講，建立職業(yè)生涯考核表是相當必要的。
從可操作性的層面來(lái)看，我覺(jué)得可以制定每日和每月兩個(gè)表單來(lái)審核自己所制定的職業(yè)生涯目標的進(jìn)展程度，從而督促計劃的開(kāi)展。
“永遠維持不變的只有變化本身，一個(gè)積極主動(dòng)的人，是會(huì )在自己的職業(yè)生涯中會(huì )不斷修正自己的職業(yè)理想，在變化中謀求自己的職業(yè)推進(jìn)發(fā)展�！�
個(gè)人的整個(gè)職業(yè)規劃不是一成不變的，而是動(dòng)態(tài)的，所有的規劃和實(shí)際都行動(dòng)都具有一定的靈活機動(dòng)空間�？傊�，在原有判斷和來(lái)判斷都市計劃的基礎上，我會(huì )根據環(huán)境的變化和目標執行的結果不斷的調整和履行職責糾偏我的規劃，從而真正地對我的發(fā)展起到促進(jìn)的作用。
職業(yè)生涯規劃心得體會(huì )15
人生本沒(méi)有意義，每個(gè)人都要給自己規定一個(gè)人生的意義，我要思考的結果是：我用我的生命去做我熱愛(ài)的事情，它不僅讓我快樂(lè )，而且對人類(lèi)有幫助。在今天這個(gè)人才競爭的時(shí)代，職業(yè)生涯規劃開(kāi)始成為在人爭奪戰中的重要利器。對企業(yè)而言，若何體現公司“以人為本”的人才理念，關(guān)注員工的人才理念，關(guān)注員工的持續成長(cháng)，職業(yè)生涯規劃是一種有效的手段；而對每個(gè)人而言。職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規劃，勢必會(huì )造成時(shí)間和生命的浪費，作為當代青年，若是帶著(zhù)一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì )怎能滿(mǎn)足社會(huì )的需要，使自己占有一席之地？因此，我們要為自己擬定一份職業(yè)生涯規劃，將自己的未來(lái)好好設計一下。有了目標，才會(huì )有動(dòng)力。
光陰荏苒，日月如梭，歲月漣漪，木雕流金......
似乎是昨天，我們還在考場(chǎng)中，揮汗如雨，如今，我們已經(jīng)踏上三友集團這片沃土，在這里，我們學(xué)習了職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導教程，并進(jìn)行了職業(yè)生涯規劃——
通過(guò)職業(yè)生涯規劃，我學(xué)到了許多，也懂得了許多，還記得剛剛參加工作時(shí)我是多么的幼稚與可愛(ài)，還沉浸在大學(xué)的美好歲月中，轉眼間我們便開(kāi)始了職業(yè)生涯規劃，是我深刻的認識到，進(jìn)入三友工作是我們樹(shù)立人生志向，揚起理想風(fēng)范的關(guān)鍵一步，是進(jìn)行職業(yè)發(fā)展準備的重要階段。在這樣一個(gè)較高的`職業(yè)發(fā)展乃至人生發(fā)展平臺上，我們應正確把握當前工作形勢與趨勢，深入理解社會(huì )對人才的需求，主動(dòng)參與職業(yè)發(fā)展的學(xué)習與實(shí)踐活動(dòng)，充分認識大學(xué)學(xué)業(yè)、生活與未來(lái)職業(yè)發(fā)展的關(guān)系，樹(shù)立科學(xué)的事業(yè)觀(guān)，以謀求在職業(yè)和就業(yè)中，找到發(fā)展自己事業(yè)的支撐點(diǎn)，為自己精彩的職業(yè)生涯鑄就堅實(shí)基礎。
歲月輪回，我該如何面對，我究竟要怎樣面對職業(yè)生涯規劃的學(xué)習，我的內心深處收到了強烈的震撼，無(wú)論是從思想、知識還是工作方面都受益匪淺。首先，對職業(yè)的理解與對職業(yè)的目標，我都是從一種模糊狀態(tài)達到一種茅塞頓開(kāi)的狀態(tài)。再次，我想說(shuō)得的是，如果想把職業(yè)當成是事業(yè)去發(fā)展，責任使命是動(dòng)力源泉，一個(gè)沒(méi)有責任感的人，是不可能有事業(yè)心的，沒(méi)有事業(yè)心就沒(méi)有事業(yè)的發(fā)展。
機會(huì )給予時(shí)刻準備著(zhù)的人，因此，我們要時(shí)刻準備著(zhù)，來(lái)面對新的給予，勇于挑戰，敢于創(chuàng )新，請相信我，天道酬勤，上天不會(huì )辜負努力的人。同時(shí)，我們要有團隊協(xié)作精神，一個(gè)團隊，他如果有高度的凝聚力，有生活的活力，將帶動(dòng)個(gè)人實(shí)現自我價(jià)值。因為要實(shí)現自我價(jià)值，光靠個(gè)人的摸爬滾打是遠遠不夠的，還需要依靠他人、集體、乃至整個(gè)社會(huì )的幫助，團結進(jìn)取，共同進(jìn)步。
成功的人生需要正確的規劃，合理規劃自己的職業(yè)生涯，是每一個(gè)人邁向成功人生的第一步。
在職業(yè)發(fā)展的道路上，重要的不是你現在所處的位置，而是你邁出下一步的方向。
細節決定成��！
態(tài)度決定一切！
職業(yè)決定人生！
相信我們會(huì )在未來(lái)的就業(yè)選擇和職業(yè)發(fā)展道路上披荊斬棘，勇往直前，實(shí)現自己的人生價(jià)值。只有不斷的努力奮斗、積累經(jīng)驗，給自己的人生做個(gè)完整的規劃，才能去獲得成功，贏(yíng)得自己想要的人生。
職業(yè)生涯規劃心得體會(huì )二：職業(yè)生涯規劃心得體會(huì )（1967字）
曾經(jīng)追著(zhù)彩云的夢(mèng)，伴隨青春的腳步，我們義無(wú)反顧。十二年的期盼，十二年的寒窗，十二年的篤行，使我們收獲許許！終于踏進(jìn)了那個(gè)夢(mèng)寐以尋的，常為之茶不思，飯不想的大門(mén)，此時(shí)我欣然！我離家千里，繼續踏上求學(xué)的征程，我諗知我的肩不輕！大學(xué)是美好的，也是辛苦的。首先擺在面前的是對我職業(yè)生涯的規劃，我有我的想法。我常常自問(wèn)，我的一生到底在追尋什么，我想要什么，怎么做。每次思考都無(wú)功而返，總是陷入自我的妄自菲薄，也常常感覺(jué)到惶恐和無(wú)助。進(jìn)入大學(xué)之后，這樣的思考便顯得淺薄。
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