參加學(xué)術(shù)活動(dòng)的心得體會(huì )范文
我們從一些事情上得到感悟后，可以將其記錄在心得體會(huì )中，這樣有利于我們不斷提升自我。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？下面是小編整理的參加學(xué)術(shù)活動(dòng)的心得體會(huì )范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
參加學(xué)術(shù)活動(dòng)的心得體會(huì )范文1
最近幾天學(xué)術(shù)活動(dòng)比較頻繁，社會(huì )學(xué)院和公共管理學(xué)院講座不斷，法學(xué)院又舉辦研究生和青年教師的論文發(fā)布會(huì )，發(fā)布會(huì )上不僅可以看到同學(xué)和師長(cháng)報告論文而且有各位一流刊物的編審給予精彩的點(diǎn)評，幾天下來(lái)收獲良多，于是要將這種感受記錄下來(lái)，以便日后回味。
一、董平教授講座：“儒家的反思與心靈秩序的重建”
昨天得到消息，公共管理學(xué)院舉辦第二期學(xué)術(shù)大講堂活動(dòng)邀請了浙江大學(xué)的董平教授來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)“儒家的反思與心靈秩序的重建”的講座。我得到消息立即和幾個(gè)同學(xué)一起趕往獨墅湖去旁聽(tīng)董平教授的演講。由于，當天晚上回來(lái)的比較晚，而且第二天我還要在論文發(fā)布會(huì )上介紹自己的論文，回到宿舍后連夜寫(xiě)第二天的講稿，因此沒(méi)有及時(shí)整理講座的心得，現在補上。由于隔了一天，有些感受已經(jīng)沒(méi)有當天印象深刻，只能記下一兩點(diǎn)對自己最有啟發(fā)意義的內容。
關(guān)于仁
孔子書(shū)中多次論仁，大概統計了一下，孔子書(shū)中有六十節的內容談到了仁，過(guò)去我們在解釋孔子之仁的時(shí)候往往會(huì )引用“樊遲問(wèn)仁”一節，孔子在那一節中簡(jiǎn)單地回答了：“仁者，愛(ài)人也�！被蛘咭谩白迂晢�(wèn)仁”的一節，孔子的回答是：己所不欲，勿施于人。
說(shuō)實(shí)話(huà)，我過(guò)去理解仁的時(shí)候，也往往將其看成是“愛(ài)人也”，并且將儒家的仁進(jìn)一步理解為一種等差之愛(ài)，甚至狹隘的理解儒家的愛(ài)是親疏有別的，父子、夫婦、兄弟之愛(ài)與鄉里、路人之愛(ài)是不能等同的。而在講座中，董平教授指出了這種理解的片面之處。董平教授說(shuō)，孔子的論語(yǔ)是一部對話(huà)作品，每一段對話(huà)都有其具體語(yǔ)境的意義，脫離了語(yǔ)境，這一段文字或許就不具有原本的意義。
樊遲與子貢問(wèn)仁，孔子之所以有不同回答，是因為兩位弟子的個(gè)性與品格各有不同，樊遲對于父母的三年懷抱之恩不加以回報并且感到心安，可見(jiàn)其不知愛(ài)人，因此孔子教誨他仁者愛(ài)人的道理。而子貢則比較意氣風(fēng)發(fā)，難免強人從己，因此孔子告誡己所不欲勿施于人。
那么，既然如此，孔子的哲學(xué)似乎就是只言片語(yǔ)而不成體系，似乎和黑格爾譏諷的一樣了，《論語(yǔ)》不過(guò)是人生格言的大拼湊。其實(shí)不然，孔子思想自有其7一以貫之之道，是一門(mén)成體系的哲學(xué)。董平教授進(jìn)一步闡述了孔子的仁，董平教授認為反思在儒家思想中是十分重要的，所謂“見(jiàn)不賢，思自省”和“反求諸己”都是反思的'重要方法，孟子也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“反身而誠，樂(lè )莫大焉�！�
所謂一以貫之之道就是忠恕。忠者，正心也，也即合乎內心之仁的反思過(guò)程。而恕，也就是關(guān)于仁的實(shí)踐方式，是一種個(gè)體的經(jīng)驗的思考。所謂恕，也是儒家的推己及人的過(guò)程，儒家的整個(gè)政治哲學(xué)也正是建立在這個(gè)外推的基礎之上，孟子將之稱(chēng)之為推恩。
二、論文發(fā)布會(huì )的感受
簡(jiǎn)單記一些論文發(fā)布會(huì )的收獲和心得。
1、選題很重要，一位老師點(diǎn)評的時(shí)候指出：今天獲得比較好的分數的文章都是選題比較有新意的。另外一位老師也說(shuō)：一個(gè)好的題目就成功了一半，即便內容結構有所不足，都是可以彌補的，但是如果選題出現了偏差，則往往是不可彌補的。
2、材料很重要，很多同學(xué)被老師批評的原因都是材料，盡量要引用第一手資料，沒(méi)有一定的一手材料是不能動(dòng)手寫(xiě)文章的。論證一個(gè)觀(guān)點(diǎn)一定要有相應的材料支持。
3、法史學(xué)的研究尤要扎扎實(shí)實(shí)的讀材料，用功的寫(xiě)文章，尤其考驗自己的耐心，學(xué)姐的文章獲得了老師的一致表?yè)P，雖然我沒(méi)讀到學(xué)姐的文章，但是從老師的點(diǎn)評中可以看到，扎實(shí)的寫(xiě)作和踏實(shí)的研究作風(fēng)是最為需要的，這是我過(guò)去所缺乏的。
4、要有自己的觀(guān)點(diǎn)，有老師批評一位同學(xué)的觀(guān)點(diǎn)時(shí)說(shuō)：片面的深刻比全面的平庸好，片面的深刻或許有偏頗，但只要論證充分都可以自圓其說(shuō)，然而如果沒(méi)有觀(guān)點(diǎn)或者觀(guān)點(diǎn)不鮮明則是很?chē)乐氐膯?wèn)題。
5、格式問(wèn)題：摘要是一篇獨立的小文章，不可出現“本文認為”之類(lèi)的字樣，重要的是要把文章的主要觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行提煉。關(guān)鍵詞不是對文章標題的分割，而是文章核心內容的主題詞。注釋要統一，嚴謹。引證要廣泛，盡量引證第一手資料，盡量引證經(jīng)典著(zhù)作和有分量的論文。引證學(xué)者的觀(guān)點(diǎn)時(shí)一般直接稱(chēng)“有學(xué)者認為”即可，不必指名道姓(這一點(diǎn)過(guò)去沒(méi)注意，今天卻有不止一個(gè)編審老師提出)。
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4月15日——4月17日我有幸到xx市參加了xx學(xué)術(shù)年會(huì )，內心久久平靜，胸中似有千言萬(wàn)語(yǔ)，卻無(wú)從下筆。靜靜地疏理了的思緒之后，我想從幾談?wù)勥@次參加年會(huì )學(xué)習的一點(diǎn)感受和體會(huì )。
一、橫看成嶺側成峰——對“高效課堂”的再認識
實(shí)施素質(zhì)教育是當前我國教育的主旋律，新課程的實(shí)施和教改理念的實(shí)踐，素質(zhì)教育的助推劑，教師和教育教學(xué)管理者是教育發(fā)展、學(xué)生成長(cháng)的生力軍。仔細審視現在的教育，了不的因素，如課件的濫用，教師在課堂上大秀的風(fēng)采，把學(xué)生冷在一旁，要么放大耙子，讓學(xué)生沒(méi)摸著(zhù)頭腦就一人專(zhuān)研等情況。
用“金玉其外，敗絮”來(lái)形容當下的課堂教學(xué)一點(diǎn)不為過(guò)。于是掀起了“高效課堂”的熱潮，“高效課堂”是由兩個(gè)詞語(yǔ)組成的短語(yǔ)——“高效”和“課堂”，關(guān)鍵詞在于“高效”。
2市，學(xué)生就會(huì )都得，只要學(xué)生被激活，一切皆有。
二、“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”——師生共成長(cháng)
把教師比作荷花，那學(xué)生荷葉，荷葉更綠才能襯托出荷花的嬌艷。在本次活動(dòng)中，我一共聆聽(tīng)了十六節精彩紛呈的展示課，可以說(shuō)是一場(chǎng)視聽(tīng)盛宴，在盛宴中我“大飽口�！�。自我改行教數學(xué)，我一直都在思考數學(xué)課怎么上?為我班的學(xué)生班做得好?我努力地在找尋答案。
這次聽(tīng)課，我的認識。次聽(tīng)課活動(dòng)中，我尤為關(guān)注教師的課堂引入過(guò)程，如在教授《有趣的算式》時(shí)，教師是以孫悟空取經(jīng)的故事導入;在教授《面積和面積》時(shí)，教師是以游戲導入，訓練學(xué)生的注意力;在教授《()的漢諾塔》時(shí)，教師直接以問(wèn)題的引入;而在教授《雞兔同籠》時(shí)，教師是以典故引入等等。
每節課都有亮點(diǎn)。教師的課件制作無(wú)可挑剔，的了學(xué)生的好奇心和求知欲望。是云南一位教師在教授《三角形的特征》時(shí)，課件展示畫(huà)三角形的高的方法，讓我認識到了課件的強大功能。贊嘆于教師極高的教學(xué)之余，也讓我思考數學(xué)課其實(shí)也可以百花齊放。不同的主題有不同的上法。關(guān)鍵是看選擇哪種來(lái)上，是像平時(shí)那樣，老師滔滔不絕地講學(xué)生迷迷糊糊地聽(tīng)，主題的不同設置多樣的課。
回想的教育教學(xué)，生怕孩子不會(huì )這不會(huì )那，總是一股腦的把所有知識都塞給學(xué)生，這次學(xué)習，我感覺(jué)原來(lái)教育竟可以是，學(xué)生學(xué)習所的知識才是屬于學(xué)生的。任何知識的傳授都以學(xué)生愿學(xué)，樂(lè )學(xué)為前提。只要能激起學(xué)生探究欲望的課，好課，教師的教服務(wù)于學(xué)生的學(xué)，否則只能是事倍功半。
三、舉頭望明月——用發(fā)展的'眼光看教育
平日里我總是整天埋頭教書(shū)，卻忘了抬頭看路，熟不知還有一大批教育者或教育的人仍舊條路上踐行著(zhù)、者。參加這次活動(dòng)我認識了李炳亭，在論壇中他的精彩點(diǎn)評引起了全場(chǎng)教師的陣陣掌聲，是他講解語(yǔ)言的幽默風(fēng)趣，和對當下課堂教學(xué)的犀利批判，更多的是感動(dòng)于他對孩子的那份樸素簡(jiǎn)單卻無(wú)比厚重的愛(ài)。李炳亭有經(jīng)典的話(huà)語(yǔ)，例如：
1、學(xué)習是一件私人化的事件，是在經(jīng)歷中體驗。
2、學(xué)生，在學(xué)中生。
3、課堂教學(xué)的資源是學(xué)生。
4、課改放生。
5、自學(xué)是讓孩子在學(xué)校不掉隊的最好的方法。
6、學(xué)習是?學(xué)習玩游戲。
教學(xué)中我總是默默地在思考問(wèn)題，卻好像永遠找答案，參加了這次活動(dòng)，才恍然大悟，專(zhuān)家不就在身邊嗎?我刻意到李炳亭的博客里看了看，還看到了他寫(xiě)的《高效課堂22條》，他的理論都讓我震撼不已。我很后悔怎么才知道原來(lái)還有個(gè)李炳亭，我反思為我只會(huì )用電腦聊天購物，原來(lái)還可以和朱永新的大家直接對話(huà)。真感覺(jué)是只井底之蛙。
總之，此次學(xué)習是一次難忘的學(xué)習經(jīng)歷。對我來(lái)說(shuō)即是受了一次極好的教育，對我教育教學(xué)工作的鞭策!僅是我個(gè)人考察學(xué)習的一點(diǎn)體會(huì )，并展現此次年會(huì )活動(dòng)的全貌。學(xué)習，我認識到，一名教師，終身學(xué)習的意識，不作井底之蛙，在反思中，努力踐行新課程理念，以人為本，一切從兒童，才不虛此行!我在今后的工作中，要多學(xué)習采納各位教師的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，改進(jìn)的教學(xué)方法，力爭使做的，做一名孩子喜愛(ài)的教師是我的畢生追求。
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10月25日下午，中國科學(xué)院馬志明院士在東區水上報告廳作了題為《我們與數學(xué)強國的差距—關(guān)于我國數學(xué)發(fā)展的點(diǎn)滴思考》的學(xué)術(shù)報告。報告中，馬院士結合自己的工作經(jīng)歷，介紹了我國近年來(lái)在數學(xué)領(lǐng)域取得的巨大成就和快速進(jìn)步，以及我國與數學(xué)強國的差距。
馬院士認為通過(guò)我國老一輩數學(xué)家們?yōu)橹袊鴶祵W(xué)發(fā)展所做的大量工作，國家對數學(xué)這門(mén)學(xué)科的大量投入以及中國數學(xué)界的團結和不懈努力，中國數學(xué)在國際數學(xué)界的影響越來(lái)越大，我們正在走向世界。
馬院士曾擔任過(guò)國際數學(xué)聯(lián)盟執委會(huì )副主席，這一經(jīng)歷讓他切身感受到中國數學(xué)的成長(cháng)和變化。他談到現在的國際數學(xué)科學(xué)及相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)會(huì )議上都有中國數學(xué)家(包括海外華人華裔)的聲音，在國際數學(xué)科學(xué)及相關(guān)領(lǐng)域的雜志上都有中國數學(xué)家的文章，中國數學(xué)家在國際上出版了許多學(xué)術(shù)專(zhuān)著(zhù)，以中國數學(xué)家命名的定理和方法也已越來(lái)越多，不少中國數學(xué)家被邀請在國際學(xué)術(shù)刊物擔任編委，在國際學(xué)術(shù)組織里擔任職務(wù)等等，這些都從不同方面說(shuō)明了中國數學(xué)和數學(xué)家們在國外數學(xué)界正被廣泛承認和認可。
在看到成績(jì)的同時(shí)，馬院士還分析了我國與數學(xué)強國的差距。特別強調了我4國缺乏引領(lǐng)國際數學(xué)研究的強有力的學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人物，缺乏大師級數學(xué)家，具有中國特色的學(xué)派在國際上影響力還不是很強。同時(shí)，現有的科研評價(jià)機制讓國內的學(xué)術(shù)氛圍出現了太多的`浮躁，研究太急功近利。
他希望同學(xué)們看到成績(jì)和不足后，努力學(xué)習知識，客服不利因素潛心研究，為我國早日成為數學(xué)強國做出自己的貢獻。
通過(guò)聽(tīng)取了馬院士的報告后，我獲得了很大的收獲，通過(guò)以下幾方面談?wù)勎覀�(gè)人的一些心得體會(huì )：
1、通過(guò)中國數學(xué)所取得成績(jì)與在國際上的影響，更增強了我的自信心。相信通過(guò)自己的不懈努力，也能夠在自己的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內取得一定的成績(jì)，并得到別人的認可;
2、只有掌握了扎實(shí)的學(xué)術(shù)基礎，才能在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內取得真正的成績(jì)。在今后的學(xué)習和學(xué)術(shù)研究中，應該拒絕浮躁，營(yíng)造良好的數學(xué)氛圍;
3、繼承老一輩科研工作者嚴謹求實(shí)、淡泊名利的傳統。潛心研究，力爭做出專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內前沿的成果。
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通過(guò)這幾次活動(dòng)讓我受益良多，給我以后如何在課堂上更好地教學(xué)提供了很好的示范作用。就拿最基礎的上課來(lái)說(shuō)，不管老師講的如何，上課對你而言肯定是有好處的，很多老師還是講的不錯的，比起自己鉆研課本，從老師那里獲取間接經(jīng)驗肯定會(huì )快一些�？赡苡袝r(shí)你是在浪費時(shí)間，但是能聽(tīng)到一句有用的有啟發(fā)的，就不愧對那些浪費的時(shí)間。
再說(shuō)，上課對自己最起碼還有一個(gè)激勵作用的，所以哪怕是去教師睡覺(jué)也必在寢室睡覺(jué)好得多，說(shuō)不定你在夢(mèng)中也會(huì )聽(tīng)到那關(guān)鍵的一句話(huà)。除了上課我參加的學(xué)術(shù)活動(dòng)并不多，唯一的一次會(huì )議，但是當時(shí)研一的我對神經(jīng)網(wǎng)絡(luò )可以說(shuō)還一竅不通(當然，現在也差不多)，也沒(méi)有學(xué)到什么東西，而且是全英文的，聽(tīng)力不是很好的我，只能象看戲一樣的參加了會(huì )議，領(lǐng)上會(huì )議資料，然后游覽了一下風(fēng)景名勝就圓滿(mǎn)完成了學(xué)術(shù)活動(dòng)的任務(wù)，沒(méi)想到這是我的第一次也成了最后一次。
再往后數，頂多也就是在院里的會(huì )議室聽(tīng)的幾個(gè)講座，當然我一直不感冒，所以也不是很積極，基本沒(méi)有什么收獲，唯一去的一次還遭遇了主講人的“堵車(chē)”(當然這是他給出的解釋)，足足晚了有1，2個(gè)小時(shí)。
除此之外也就沒(méi)什么學(xué)術(shù)活動(dòng)了。
1當然，我的碩士的大部分時(shí)間都花在了電子商務(wù)網(wǎng)站在快遞企業(yè)競爭力提升中的分析研究的開(kāi)發(fā)上，當然收獲不小，其中的.一些已經(jīng)總結到了本版我的《做研究之我見(jiàn)》中。畢竟社會(huì )實(shí)踐是科研工作中最為重要的一環(huán)，通過(guò)實(shí)踐才能檢驗我們的科研成果。在實(shí)踐中，不但可以檢驗理論正確性，體現理論價(jià)值，還可以提高我們與人溝通、團隊協(xié)作、學(xué)習、動(dòng)手等多方面的能力。為日后踏入社會(huì )打下一定的基礎，積累少許的經(jīng)驗。
個(gè)人覺(jué)得交流和團隊協(xié)作方面最重要的是要學(xué)會(huì )發(fā)現別人的長(cháng)處，容忍別人的短處，時(shí)時(shí)有著(zhù)一顆包容心和責任心。學(xué)習和動(dòng)手方面最重要的就是能夠排除雜念，靜下心來(lái)，投入進(jìn)去做事。
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昨天下午，我校領(lǐng)導組織了我校的全體教師在滕州劇院聆聽(tīng)了魏書(shū)生老師的報告。魏老師用他那樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)、大量而生動(dòng)感人的實(shí)例，感染了我們在座的每一個(gè)人。他言辭懇切，入情入理，樸實(shí)的語(yǔ)言中閃爍著(zhù)對生活對人生的感悟，獨特而又富有哲理。
聽(tīng)了魏書(shū)生的報告后，我深深地被他崇高的精神世界感染著(zhù)，被他積極樂(lè )觀(guān)的處世工作態(tài)度感染著(zhù)。
一、堅守住心靈的寧靜，堅守住快樂(lè )的心靈之道
魏書(shū)生的報告，總是將深刻的哲理，甚至苦悶的話(huà)題用流暢、幽默而又富有抒情的話(huà)語(yǔ)形象的表述出來(lái)，其語(yǔ)言如行云流水，揮灑自如，他用真情厚意感染著(zhù)所有在場(chǎng)的人，讓聽(tīng)眾產(chǎn)生強烈的心靈共鳴，他使聽(tīng)者為之激動(dòng)。
為什么被別人視作艱辛工作的教育在他眼里和心里竟然是那樣的親切和歡欣?這都出自他對教育的深刻認識和真摯的厚愛(ài)。他的思想不是超然無(wú)蹤縹緲的，而是真實(shí)質(zhì)樸的，根植于我們的教育狀況，根植于我們的教師的需求，根植于廣大學(xué)子的心靈。因為，他總是把走向學(xué)校當作一種精神享受，把認真教書(shū)育人當5作是一種人生享受，把一切不如意之事之人當作體驗生活的一種愉悅享受。
他時(shí)時(shí)享受，處處享受。用這樣一種積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度對待凡人凡事，一切都在于“道法自然”，何樂(lè )而不為呢!
他告訴我們珍愛(ài)生命、享受生活的四字秘訣，叫做“松、靜、勻、樂(lè )”�！八伞奔瓷眢w放松;“靜”即心靈平靜;“勻”即呼吸勻稱(chēng);“樂(lè )”即情緒歡愉。他特別告誡我們要記住四字秘訣，要在紛亂復雜的社會(huì )里，在緊張激烈的'人際中堅守住心靈的寧靜，堅守住快樂(lè )的心靈之道。
他認為，快樂(lè )可以外取，也可以?xún)惹�。只有時(shí)時(shí)做到以靜制動(dòng)，快樂(lè )才可能隨你而來(lái)!因為，有一失，必有一得;有一利，必有一弊;翻開(kāi)手背，必定是手心;走出陰影，必定是陽(yáng)光。
二、用一顆平常心看待生活，對待工作。
在他的報告中我最欣賞的有兩句話(huà)：多改變自己，少埋怨環(huán)境;用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒，去做平平凡凡的工作。
生活不能沒(méi)有理想，但人類(lèi)不能以理想主義的目光苛求生活�！皩ψ约赫f(shuō)得算的事要拿得起，放得下，進(jìn)得去，出得來(lái)，想得深，干得實(shí)，人要好好活著(zhù)。對自己說(shuō)得不算的事就要改變自己的態(tài)度，想得開(kāi)，輕輕放下”。少埋怨環(huán)境，多改變自我。
埋怨環(huán)境不好，常常是我們自己不好;埋怨別人太狹隘，常常是我們自己不豁達;埋怨天氣太惡劣，常常是我們抵抗力太弱;埋怨學(xué)生難教育，常常是我們自己方法少。人生在世，要會(huì )享受生活，享受學(xué)習，享受工作。要靜下心來(lái)，認準目標，不怕困難，樂(lè )觀(guān)地生活。要懷著(zhù)感恩的心，用“享受”的心態(tài)適應社會(huì )環(huán)境，有一顆快樂(lè )的心，將身體放輕松，才能做好事，會(huì )生活.在賞識教育的過(guò)程中，我們每一位老師都應該多一份對孩子們的愛(ài)心、耐心、熱心和誠心，只有這樣，我們才能真正的走近賞識教育真正的能夠讓孩子們體會(huì )到學(xué)習的快樂(lè )，真正的享受學(xué)習!
摘了幾句魏老師的原話(huà)和大家共勉：
1.“用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒，做平平凡凡的工作”
2.守住心靈的寧靜，守住自己快樂(lè )的陣地
3.普通學(xué)生能做的班委不做，班委能做的班干部不做，班委能做的，班主6任不做
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