畫(huà)畫(huà)心得體會(huì )
當我們對人生或者事物有了新的思考時(shí)，往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣有利于培養我們思考的習慣。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編為大家整理的畫(huà)畫(huà)心得體會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。
畫(huà)畫(huà)心得體會(huì )1
畫(huà)畫(huà)是一種美好而獨特的藝術(shù)形式，它不僅可以幫助我們表達情感，還能讓我們發(fā)現世界的美。在我多年的畫(huà)畫(huà)經(jīng)驗中，我學(xué)到了很多技巧和體會(huì )。下面，我將分享一些畫(huà)畫(huà)的心得體會(huì )，希望對所有熱愛(ài)藝術(shù)的人有所幫助。
首先，在畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中，放松心態(tài)是非常重要的。不論是繪制逼真的人物還是勾勒出抽象的形狀，我們都需要專(zhuān)注和耐心。而這些品質(zhì)往往源于一個(gè)放松的心態(tài)。當我們擺脫了種種束縛和壓力時(shí)，我們的思維就能更加自由地流淌，畫(huà)筆在畫(huà)紙上也能更加流暢地運轉。因此，在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，我們需要找到一種讓自己感到舒適和愉悅的環(huán)境，靜心投入其中，享受繪畫(huà)的樂(lè )趣。
其次，畫(huà)畫(huà)需要細致入微的觀(guān)察力。藝術(shù)源于生活，真實(shí)的對象是最好的靈感源泉。無(wú)論是描繪自然景物還是人物肖像，我們必須有著(zhù)敏銳的觀(guān)察力。通過(guò)仔細觀(guān)察，我們才能抓住細節，準確地表達出我們要呈現的內容。繪畫(huà)就像是給觀(guān)者提供一個(gè)放大鏡來(lái)觀(guān)察我們所畫(huà)的對象，每一個(gè)細節都應該被呈現得盡量真實(shí)。因此，在畫(huà)畫(huà)過(guò)程中，我們需要盡量把握對象的外形、輪廓、陰影、光線(xiàn)等特征，并用手中的畫(huà)筆準確傳達出來(lái)。
另外，畫(huà)畫(huà)也需要大量的實(shí)踐和堅持。繪畫(huà)是一門(mén)技術(shù)活，只有不斷地練習才能提高。雖然繪畫(huà)似乎是一個(gè)天賦的事物，但實(shí)際上，任何人只要肯去付出努力，都能成為一名優(yōu)秀的畫(huà)家。繪畫(huà)需要我們掌握很多技巧和繪畫(huà)語(yǔ)言，這些都需要時(shí)間去學(xué)習和掌握。而只有通過(guò)實(shí)踐，我們才能更加熟悉和掌握這些技巧。堅持繪畫(huà)不僅可以讓我們積累經(jīng)驗，提高技能，還可以培養我們的耐心和毅力，幫助我們更好地面對困難和挑戰。
另外，畫(huà)畫(huà)也是一種表達情感的方式。繪畫(huà)是藝術(shù)的一種形式，它可以幫助我們釋放情感，表達內心真實(shí)的'情感和體驗。在繪畫(huà)中，我們可以找到一個(gè)將我們的情感與世界連接在一起的方式。無(wú)論我們的情緒是快樂(lè )、悲傷、憤怒還是其他任何情感，繪畫(huà)可以成為一個(gè)讓我們釋放情感、疏解壓力、溝通心靈的渠道。因此，當我們畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，我們應該盡量將自己的情感與作品融合在一起，讓作品真實(shí)地表達出我們內心的世界。
最后，畫(huà)畫(huà)是一種創(chuàng )造力的展示。藝術(shù)的本質(zhì)就在于創(chuàng )造力的展示。繪畫(huà)是我們創(chuàng )造新世界的方式，我們可以將自己的觀(guān)點(diǎn)、理念與世界在畫(huà)布上展現出來(lái)。通過(guò)創(chuàng )造力的展示，我們可以突破傳統的束縛，創(chuàng )造出獨特的作品。將自己的想法、理念、情感與創(chuàng )造力相結合，我們可以創(chuàng )造出獨特而有意義的作品，給觀(guān)者帶來(lái)不同的思考和感受。
綜上所述，畫(huà)畫(huà)的心得體會(huì )寫(xiě)法主要包括放松心態(tài)，細致入微的觀(guān)察力，大量的實(shí)踐和堅持，表達情感的方式，以及創(chuàng )造力的展示。這些都是我多年來(lái)在畫(huà)畫(huà)中學(xué)到的經(jīng)驗和體會(huì )。畫(huà)畫(huà)不僅僅是一種表達方式，更是一種美好的藝術(shù)形式，通過(guò)繪畫(huà)，我們可以在藝術(shù)的世界中找到樂(lè )趣和探索自己內心的方式。希望這些心得體會(huì )能夠對所有熱愛(ài)藝術(shù)的人有所幫助，讓我們一起享受繪畫(huà)帶來(lái)的快樂(lè )和成就感。
畫(huà)畫(huà)心得體會(huì )2
那天，媽媽給我報了一個(gè)畫(huà)畫(huà)班。
我每個(gè)周都去一次。有一次，老師讓我回來(lái)畫(huà)一只小青蛙，可是我不會(huì )畫(huà)，但我覺(jué)得我要加油，給老師留下一個(gè)好印象�？墒�，我畫(huà)了很久就是畫(huà)不好，這時(shí)媽媽過(guò)來(lái)說(shuō)：”孩子，你怎么了，你不是喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？如果喜歡就要努力，只要堅持，就一定會(huì )成功的�！奥�(tīng)了媽媽的話(huà)，我的信心又回來(lái)了，就接著(zhù)畫(huà)小青蛙，這次我畫(huà)的更細心了，把它的眼睛畫(huà)的一樣大，然后又畫(huà)身子，身子是小青蛙最難畫(huà)的一點(diǎn)，這時(shí)，我聞到了香味，是吃的。一不留神，就把身子畫(huà)錯了，我非常傷心，不知該怎么辦才好，就在這時(shí)，我突然想起了媽媽對我說(shuō)過(guò)的話(huà)，”只要堅持，就一定能成功�！�
想到這句話(huà)，我的心中仿佛燃起了熱火，我的信心又回來(lái)了，這次，不管是什么都別想不讓我畫(huà)畫(huà)，我拿出我所有的精神，所有的.體力，所有的專(zhuān)心來(lái)畫(huà)這幅畫(huà)，我把小青蛙的頭部都畫(huà)好了，就只剩下身子了，我聚精會(huì )神的畫(huà)著(zhù)完全陷入了自己的境界，什么聲音也聽(tīng)不到。這幅小青蛙的畫(huà)我終于畫(huà)完了，后來(lái)，老師見(jiàn)到了我的畫(huà)，稱(chēng)贊不已。
通過(guò)這幅畫(huà)讓我知道了，不管做什么事，”只要堅持，就一定能成功�！�
畫(huà)畫(huà)心得體會(huì )3
對于3歲的孩子，如果長(cháng)時(shí)間只用油畫(huà)棒作畫(huà)，時(shí)間一長(cháng)孩子就會(huì )失去興趣。這時(shí)，我們可以采用多種繪畫(huà)形式，如棉簽畫(huà)、吹畫(huà)、水彩畫(huà)等；也可在一張作品中，用多種作畫(huà)形式；此外，還可利用手工與繪畫(huà)相結合的形式，激發(fā)幼兒的興趣。因為這種方式讓幼兒體驗到動(dòng)手操作的樂(lè )趣，為幼兒所喜愛(ài)。此外，幼兒還可以在捏泥、折紙、粘貼等活動(dòng)中獲得的`對物體的感知，有助于他們在繪畫(huà)時(shí)表現此物體。
幼兒在主動(dòng)參與游戲過(guò)程中掌握繪畫(huà)技能
3歲的孩子基本處于涂鴉期的表現期，對枯燥、單一的臨摹不感興趣，根據年齡特點(diǎn)，我們在游戲中可以采取這樣一些形式：
通過(guò)游戲、激發(fā)興趣。例如，我們在活動(dòng)區中為幼兒投放了畫(huà)線(xiàn)條的游戲內容。先帶幼兒去觀(guān)察飼養角，看看里面的小動(dòng)物，觀(guān)察一下籠子的樣子，在區域游戲時(shí)，教師為孩子準備了印有大灰狼的白紙，生動(dòng)地說(shuō)：“動(dòng)物園里的大灰狼要是走出來(lái)，會(huì )吃掉小動(dòng)物的，咱們把它關(guān)到籠子里去好嗎？”孩子們饒有興趣地畫(huà)了許多密密麻麻的線(xiàn)，把大灰狼關(guān)在了里面。不但達到了游戲目的，又培養了孩子們愛(ài)護小動(dòng)物的情感。
畫(huà)畫(huà)心得體會(huì )4
20xx年7月19日至23日，我在梅江區進(jìn)修學(xué)校參加了小學(xué)美術(shù)教師的培訓，感到十分榮幸。雖然僅有五天的時(shí)間，但讓我對美術(shù)這門(mén)學(xué)科有了新的認識，美術(shù)不再是以前老師在黑板上畫(huà)，學(xué)生在臺下照畫(huà)了，現在的美術(shù)是一門(mén)了不起的藝術(shù)，生活中處處充滿(mǎn)了美術(shù)。教育觀(guān)念也得到了冼禮，對美術(shù)的知識得到了提高�？傊@次的培訓經(jīng)歷使我受益匪淺，只字片語(yǔ)難以盡述，以下是我的一些此次培訓心得：
興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動(dòng)力。在課堂上應充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，努力使課程內容呈現形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價(jià)值。
用真心、真情的去教美術(shù)。在教學(xué)中，教師要有好奇心，專(zhuān)業(yè)精神。同時(shí)教師要放的開(kāi)，注重師生互動(dòng)，大力利用肢體語(yǔ)言及優(yōu)美的語(yǔ)言的應用，充分調動(dòng)孩子的積極性。還要嚴格按照美術(shù)新課程標準，在新課改理念的指導下，精心組織、精心準備，上最有效的課。在教書(shū)過(guò)程中特別注重育人教育，要做到既教書(shū)又育人。
在教學(xué)中，盡可能讓學(xué)生主動(dòng)參與自主學(xué)習，教學(xué)以學(xué)生為主體，通過(guò)欣賞、體驗感受、探索、總結、想象、創(chuàng )作、評價(jià)的過(guò)程，引導學(xué)生深入理解感受美術(shù)作品的美，使學(xué)生的創(chuàng )作欲望倍增。盡可能的給孩子創(chuàng )造一個(gè)寬松的學(xué)習空間(優(yōu)美的畫(huà)面，輕柔的音樂(lè ))，使整節課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。同時(shí)，要突出了美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)生運用多種形式，設計出精美的、主題豐富的作品。新教材的編寫(xiě)體現了以學(xué)生為本的思想，是把活動(dòng)作為顯線(xiàn)，而知識作為隱線(xiàn)。因此教學(xué)中要多采取活動(dòng)的形式開(kāi)展，活動(dòng)是否有收獲，即活動(dòng)要為教學(xué)目標服務(wù)。設計的活動(dòng)要呈現一個(gè)知識點(diǎn)。
在美術(shù)教學(xué)中，注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養。在上美術(shù)課，要有美術(shù)元素在里面，情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)也要自然的體現。不光要教孩子的技巧，還要教孩子的思維。對待學(xué)生眼光要放高些，學(xué)生掌握的技巧放的低一些，給學(xué)生更寬、廣的一個(gè)思路。世界上最復雜的'物體，都可以歸納成簡(jiǎn)單的幾何圖圖形。換個(gè)角度去看同一事物，會(huì )有意想不到的效果。
在教孩子的過(guò)程中，一定要考慮到學(xué)生的能力，給學(xué)生的思想要保持一致。一定要聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗。讓孩子關(guān)注自己身邊的一些關(guān)于美術(shù)方面的東西。要從生活中，理解線(xiàn)條等美術(shù)知識，如：頭發(fā)、樹(shù)(年輪)等。培養孩子搜集素材的能力。高段學(xué)生要注重培養自學(xué)的能力。提問(wèn)學(xué)生其實(shí)也是引導學(xué)生的一個(gè)重要過(guò)程。示范的作用，要處理好示范的關(guān)系，教師要作為學(xué)生的樓梯，孩子要借助于老師向上爬。
生活中一些常見(jiàn)的東西，經(jīng)過(guò)高度概括、提煉，用最簡(jiǎn)潔的點(diǎn)線(xiàn)面來(lái)表現。點(diǎn)線(xiàn)面的聯(lián)系，是美術(shù)語(yǔ)言中最基本的。要讓學(xué)生了解藝術(shù)創(chuàng )作，不僅只是用紙、用筆。要理解材料的多樣性。學(xué)生可以采用自己喜歡的材料來(lái)進(jìn)行創(chuàng )作。不能用過(guò)多的技能束縛他，主要是培養孩子的創(chuàng )造力。教師可以對教材再加工，能讓學(xué)生自己探究的，盡量讓孩子去探究。用畫(huà)來(lái)表達自己的情感。(想念、高興、悲傷等)，要時(shí)刻為學(xué)生著(zhù)想。
在對待學(xué)生作業(yè)時(shí)要做到：三個(gè)不一樣，即，與同學(xué)畫(huà)的不一樣;與欣賞的畫(huà)的不一樣;與過(guò)去畫(huà)的不一樣。學(xué)生的作品，要有趣味性，可操作性，并不一定要求很高。要讓學(xué)生愉快的奇思妙想，不要讓孩子痛苦的冥思苦想。手工制作時(shí)，開(kāi)始不要太難，要慢慢的深化。教師要靜下心來(lái)，精心備課，耐心輔導。在學(xué)生作業(yè)前還要注意引導學(xué)生欣賞同齡人的作品。
教學(xué)中強調綜合性評價(jià)的激勵功能。在評價(jià)方式上以自評、同伴評為主，結合老師的評價(jià)，使評價(jià)進(jìn)一步民主化，多樣化，充分體現了評價(jià)的多元功能，讓學(xué)生體驗到成功的樂(lè )趣。同時(shí)使學(xué)生的綜合能力得到提高。
畫(huà)畫(huà)心得體會(huì )5
今天我參加了參予教育學(xué)院組織的美術(shù)新課標培訓，由姬爽老師主講，從中感受的是美育課改中的兩大變革。一從單純的美術(shù)技能到美術(shù)的人文教育。二大學(xué)生刻苦鉆研學(xué)生的自主探究學(xué)習能力。
美術(shù)課中的技能教育比較好理解和把握，而如何參入人文意識，在教學(xué)中應注意哪些呢？其實(shí)，人文性質(zhì)就是美術(shù)國畫(huà)課程的基本性質(zhì)！美術(shù)是文化最重要的載體之一，不能脫離文化碰巧，美術(shù)作為人類(lèi)學(xué)的核心之一，凝聚著(zhù)濃郁的品格，課程改革是讓我們從單純的傳授轉向關(guān)注人的理想、愿望、情感、意志、價(jià)值、道德、尊嚴、個(gè)性、教養、生存狀態(tài)、智慧、美、愛(ài)、自由等等。通過(guò)美術(shù)教育，我們可以有效的促進(jìn)形成和發(fā)展學(xué)生的人文意識。這首先產(chǎn)業(yè)發(fā)展我們就要努力通過(guò)各個(gè)方面的學(xué)習逐步形成和發(fā)展自己的人文意識，豐富自己的人文素養，如果我們老師不具備人文品牌意識和東方文化素養，就不可能在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)道德素質(zhì)中向學(xué)生進(jìn)行人文素養教育，其實(shí)，全然不要將美術(shù)教育視為單純的技術(shù)訓練，不要將美術(shù)從豐沛的人文背景中剝離出去，再次要高度重視美術(shù)作品的收藏者，理解發(fā)掘人文內涵。這一活動(dòng)一般在教學(xué)活動(dòng)欣賞、導入上運用，教學(xué)活動(dòng)在課堂中盡可能讓學(xué)生接觸感受限度的信息量，課堂中會(huì )所學(xué)的任何東西，都應視為浩瀚的人文海洋中的.好幾個(gè)小島，通過(guò)這些小島，他們接觸的人文精神應該是人文精神的海洋環(huán)境。但在不同領(lǐng)域的學(xué)習過(guò)程中要注意講課天數的安排，在“造型表現”學(xué)習領(lǐng)域及“設計應用”領(lǐng)域中不能放棄對學(xué)習技能的探究性學(xué)習及技能訓練。
新課程的另一重大舉措就是該以往的授之于魚(yú)為授之于漁。轉換課堂角色，改變往昔以師為主生為輔的教學(xué)模式為以生，師為輔的過(guò)程，強調學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的導地位。幫助學(xué)生在學(xué)習中學(xué)會(huì )自學(xué)自主，培養學(xué)生的自主生存能力，和增強學(xué)生實(shí)體人格。而美術(shù)純粹學(xué)科本身的性質(zhì)決定了本學(xué)科更適合學(xué)生的學(xué)習方式：自主學(xué)習、探究學(xué)習和合作中學(xué)習。在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中同，我們首先要尊重信任和愛(ài)護學(xué)生，要承認每個(gè)人都是絕妙的存在，差異無(wú)好壞之分，它代表的是人則的多樣性，在課堂上，差異是一種資源，不同是一種財富，這在課堂交流討論中得到了選修課充分的運用。當然，強調學(xué)員學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的主體優(yōu)勢地位，并不是對師生的學(xué)習學(xué)習采取放任自由的態(tài)度，我們應該作為主導，起向導，顧問(wèn)作用，輔導學(xué)生健康快樂(lè )地成長(cháng)。
畫(huà)畫(huà)心得體會(huì )6
畫(huà)畫(huà)，是一種可以表達內心世界的方式。無(wú)論是孩童還是成年人，都可以通過(guò)畫(huà)畫(huà)來(lái)展示自己的情感和想法。它既是一種娛樂(lè )活動(dòng)，又是一種藝術(shù)創(chuàng )作，更是一種心靈的寄托。當我拿起畫(huà)筆，盡情地將自己的想象力和創(chuàng )造力展現出來(lái)時(shí)，我感受到了無(wú)窮的樂(lè )趣。
畫(huà)畫(huà)雖然是一種自由的表達方式，但也需要掌握一定的技巧。在畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中，我逐漸學(xué)會(huì )了運用色彩、線(xiàn)條和形狀等元素來(lái)表現事物的外貌和內在特性。這需要不斷地觀(guān)察和實(shí)踐，同時(shí)積累經(jīng)驗。然而，畫(huà)畫(huà)的過(guò)程并不總是一帆風(fēng)順的，有時(shí)候會(huì )遇到各種挑戰，比如如何表達復雜的情感、如何通過(guò)畫(huà)面給人以美感等。但正是這些挑戰使得畫(huà)畫(huà)更加有趣和有意義。
畫(huà)畫(huà)不僅是一種藝術(shù)表達，更是一種尋找內心平靜的方式。當我沉浸在畫(huà)畫(huà)的世界里時(shí)，忘卻了一切煩惱和焦慮，只專(zhuān)注于畫(huà)面的構圖和色彩的搭配。這種專(zhuān)注和沉靜的狀態(tài)讓我感受到內心的寧靜和滿(mǎn)足。此外，畫(huà)畫(huà)也教會(huì )了我耐心和堅持。在畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中，有時(shí)候會(huì )遇到一些困難和錯誤，但只要我不斷努力和嘗試，就一定能夠克服困難，取得突破。
畫(huà)畫(huà)不僅僅只是一種藝術(shù)創(chuàng )作，更可以與生活各個(gè)方面相融合。畫(huà)畫(huà)可以讓我更加敏銳地觀(guān)察世界，發(fā)現生活中的美好和細節。畫(huà)畫(huà)也可以記錄生活中的點(diǎn)滴，成為記憶的載體。而且，畫(huà)畫(huà)也可以作為一種交流溝通的方式，通過(guò)展示自己的畫(huà)作，與他人分享自己的情感和思考。畫(huà)畫(huà)使我與生活更加緊密地聯(lián)系在一起，讓生活變得更加豐富多彩。
回顧自己畫(huà)畫(huà)的過(guò)程和經(jīng)驗，我深深地感受到了畫(huà)畫(huà)給予我的樂(lè )趣和成長(cháng)。未來(lái)，我希望能夠繼續堅持畫(huà)畫(huà)，并不斷提高自己的水平和技巧。我想探索更多的藝術(shù)形式和風(fēng)格，嘗試創(chuàng )作更具個(gè)人特色和表現力的作品。同時(shí)，我也希望能夠將畫(huà)畫(huà)的樂(lè )趣和積極的影響帶給更多的人，鼓勵和啟發(fā)他們通過(guò)畫(huà)畫(huà)來(lái)尋找自己的內心世界。畫(huà)畫(huà)是一條永不止步的`道路，我期待著(zhù)未來(lái)畫(huà)畫(huà)的無(wú)限可能。
通過(guò)畫(huà)畫(huà)，我感受到了無(wú)窮的樂(lè )趣，并獲得了技巧的提升和內心的成長(cháng)。畫(huà)畫(huà)不僅可以作為一種藝術(shù)創(chuàng )作，更可以作為表達情感和思想的方式。畫(huà)畫(huà)與生活緊密相連，使生活變得更加豐富多彩。我愿意不斷地堅持畫(huà)畫(huà)，探索更多的藝術(shù)風(fēng)格和形式，并將樂(lè )趣帶給更多的人。畫(huà)畫(huà)，讓我在創(chuàng )作的同時(shí)，也找到了內心的滿(mǎn)足。
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畫(huà)畫(huà)是孩子們廣泛熱愛(ài)的一項活動(dòng)。然而，在學(xué)校中，往往只有有限的課時(shí)用于教授繪畫(huà)技巧。因此，許多孩子選擇在家自學(xué)畫(huà)畫(huà)。在這個(gè)過(guò)程中，孩子們獲得了很多經(jīng)驗和收獲，從中體會(huì )到了自學(xué)的樂(lè )趣。下文將介紹一些孩子在家學(xué)畫(huà)畫(huà)的心得體會(huì )。
在學(xué)校里學(xué)畫(huà)畫(huà)通常有一些限制，老師會(huì )對學(xué)生的作品有一些要求，可能要求畫(huà)某種特定的東西。但是，在家學(xué)畫(huà)畫(huà)，孩子們可以完全自由發(fā)揮自己的創(chuàng )造力，畫(huà)他們真正感興趣的東西。這不僅讓孩子們體驗到了無(wú)拘無(wú)束的創(chuàng )作樂(lè )趣，還有助于培養孩子們獨立思考和創(chuàng )新的能力。
然而，在家學(xué)畫(huà)也存在一些困難和挑戰。首先是缺乏專(zhuān)業(yè)指導。學(xué)校的美術(shù)課程通常由有經(jīng)驗的老師引導，能夠及時(shí)指出和解決學(xué)生的問(wèn)題。而在家學(xué)畫(huà)，孩子們將面臨缺乏專(zhuān)業(yè)指導的情況。此外，自學(xué)也需要孩子們付出更多的時(shí)間和精力，他們可能會(huì )遇到一些技術(shù)上的問(wèn)題，需要通過(guò)不斷的嘗試和實(shí)踐來(lái)克服。
盡管存在困難和挑戰，孩子們在家學(xué)畫(huà)畫(huà)也獲得了很多的好處。首先，這個(gè)過(guò)程激發(fā)了他們的潛能和創(chuàng )造力。孩子們有更多的時(shí)間自由地探索和發(fā)展自己的.藝術(shù)才能，培養了他們對美的敏感性。同時(shí)，通過(guò)不斷的繪畫(huà)實(shí)踐和藝術(shù)作品的積累，孩子們不斷提高了自己的技能，從而增加了自信心。他們會(huì )看到自己的成長(cháng)和進(jìn)步，從中獲得滿(mǎn)足感和驕傲感。
總結一下，孩子在家學(xué)畫(huà)畫(huà)的心得體會(huì )是多方面的。他們能夠自由發(fā)揮創(chuàng )造力，畫(huà)出自己真正喜歡的東西，培養獨立思考和創(chuàng )新的能力。盡管存在困難和挑戰，通過(guò)自學(xué)，孩子們能夠激發(fā)潛能和自信心，提高技能，并得到滿(mǎn)足感和驕傲感。因此，孩子們在家學(xué)畫(huà)畫(huà)是一種有益且有趣的學(xué)習方式。無(wú)論是在學(xué)校還是在家，我們都應該鼓勵孩子們發(fā)展他們的藝術(shù)興趣和才能。
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第一段：學(xué)畫(huà)畫(huà)的初衷與動(dòng)機（引言）。
我從小就對畫(huà)畫(huà)產(chǎn)生了濃厚的興趣，喜歡用彩鉛和水彩筆勾勒出美麗的圖案。然而，我并沒(méi)有系統地學(xué)習過(guò)繪畫(huà)技巧，只是憑借自己的想象力和天賦在紙上創(chuàng )作。因此，我下定決心報名參加了繪畫(huà)班，希望能夠通過(guò)學(xué)習，掌握更多的技巧，提高自己的藝術(shù)水平。
第二段：技術(shù)的提升與進(jìn)步（論述）。
在繪畫(huà)班的學(xué)習過(guò)程中，我逐漸掌握了許多基礎的技巧，例如線(xiàn)條的運用、色彩的搭配和光影的處理等。通過(guò)老師的指導和同學(xué)們的交流，我學(xué)會(huì )了如何用不同的.畫(huà)筆勾勒出細膩的線(xiàn)條，如何掌握不同材料的運用技巧，如何運用明暗關(guān)系增加作品的立體感。這些技巧的掌握使得我的畫(huà)作逐漸精致起來(lái)，也讓我更加有自信地表達自己的想法和情感。
第三段：創(chuàng )作的自由與想象力（論述）。
學(xué)畫(huà)畫(huà)不僅僅是為了掌握技巧，更重要的是釋放內心的創(chuàng )造力和想象力。在繪畫(huà)班上，我學(xué)到了如何拓展自己的思維，如何將自己的想象變成真實(shí)的圖像。我開(kāi)始注意身邊的一切，觀(guān)察自然的美景、人們的表情和生活中的瑣碎細節，用自己的方式傳達給觀(guān)眾。通過(guò)畫(huà)畫(huà)，我不僅僅可以表達自己的情感和思考，還可以通過(guò)色彩和造型創(chuàng )造一個(gè)完全屬于我的世界。
第四段：耐心與堅持的品質(zhì)（論述）。
學(xué)畫(huà)畫(huà)需要耐心和堅持，這是我在學(xué)習過(guò)程中最大的收獲之一。很多時(shí)候，我在畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中會(huì )遇到挫折和困難，覺(jué)得自己的畫(huà)作無(wú)法滿(mǎn)足自己的要求，但是我沒(méi)有放棄。我明白只有不斷地堅持和努力，才能夠克服困難，提升自己的繪畫(huà)水平。每一幅畫(huà)作都是我耗費大量時(shí)間和精力的成果，它們讓我更加珍惜付出的心血，同時(shí)也教會(huì )了我持之以恒的堅定決心。
第五段：繪畫(huà)給我帶來(lái)的樂(lè )趣與感悟（結論）。
學(xué)畫(huà)畫(huà)給我帶來(lái)了無(wú)數的快樂(lè )和樂(lè )趣，我享受在畫(huà)紙上揮灑自由的感覺(jué)，用顏料抒發(fā)內心的情感。通過(guò)畫(huà)畫(huà)，我不僅僅可以發(fā)泄自己的情緒，還可以面對內心的困惑和痛苦。畫(huà)畫(huà)成為了我生命中的一部分，也是我與世界溝通的橋梁。通過(guò)觀(guān)察周?chē)氖挛锖腿藗兊谋砬�，我更加關(guān)注和理解身邊的世界，盡可能地將美好留在我的畫(huà)作中。
總結：
學(xué)畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中，我不僅僅掌握了技巧，還提升了自己的想象力和創(chuàng )造力。耐心和堅持更是我持之以恒的品質(zhì)。通過(guò)畫(huà)畫(huà)，我發(fā)現了自己對藝術(shù)的熱愛(ài)和執著(zhù)，也擁有了一種表達自己和觀(guān)察世界的獨特方式。畫(huà)畫(huà)帶給我無(wú)盡的樂(lè )趣和成就感，也使我更加熱愛(ài)生活。
畫(huà)畫(huà)心得體會(huì )9
一、為寶寶拓荒一個(gè)為所欲為地涂鴉的空間
每個(gè)寶寶都是天然生成的小畫(huà)家，他們喜愛(ài)信手涂鴉，墻面、家私、書(shū)本、衣裳……都可能成為他們縱情揮灑的“畫(huà)布”，有的母親會(huì )因此而阻礙寶寶們的“創(chuàng )造”，這是萬(wàn)萬(wàn)不行的，或許正是由于您今日的阻撓扼殺了一位明日的“大師”。那么，莫非潔凈的墻面和寶寶的繪畫(huà)熱心真的即是“魚(yú)和熊掌”不行兼得嗎？其實(shí)并非如此，起先桐寶學(xué)畫(huà)時(shí)也是信手隨心腸滿(mǎn)屋亂畫(huà)，后來(lái)桐媽便專(zhuān)門(mén)為他拓荒出了一塊“繪畫(huà)專(zhuān)區”，在墻上貼上一張足夠大的紙，讓他在規則范圍內自在涂改。這樣一來(lái)，既處理了墻面物品的清洗疑問(wèn)，也為他的涂鴉供給了足夠便當。
二、恰當引導但絕不演示
不知從何時(shí)起，簡(jiǎn)筆畫(huà)大行其道，寶寶們只需墨守成規，寥寥幾筆就能畫(huà)出人物、動(dòng)物等生動(dòng)形象，母親們更是將其當作寶寶學(xué)畫(huà)的辦法�？墒獠恢沁@看似簡(jiǎn)略易會(huì )的“學(xué)畫(huà)捷徑”，卻無(wú)形中壓抑了美術(shù)創(chuàng )造中最名貴的才能——“創(chuàng )造力”。桐媽教桐寶學(xué)畫(huà)的原則是“恰當引導但絕不演示”。例如，桐媽和桐寶畫(huà)花卉寫(xiě)生，桐媽會(huì )引導他注意調查花朵的顏色特色及花瓣形狀，然后兩人別離繪畫(huà)，最終再彼此點(diǎn)評。母親們必定要讓寶寶在調查中創(chuàng )造、在幻想中繪畫(huà)，切忌盲目演示，讓寶寶們依葫蘆畫(huà)瓢。別的，在顏色運用上，母親們也不要給寶寶過(guò)多的約束：天不必定總是藍的，樹(shù)不必定總是綠的，花也不必定滿(mǎn)是紅的。
三、讓寶寶測驗不一樣的繪畫(huà)資料
讓寶寶用啥東西作畫(huà)議論紛紛：有人以為，油畫(huà)棒最適合寶寶，由于它運用方便且不易折斷；但也有人以為，水粉顏料才是挑選，由于它的濃淡、顏色富于改變。那么究竟啥才是寶寶們作畫(huà)的東西呢？桐媽以為寶寶繪畫(huà)資料的挑選沒(méi)有必定之規，母親們應盡量讓寶寶測驗不一樣的資料。平常，桐媽除了讓桐寶運用水粉、油畫(huà)棒、水彩筆、彩鉛等不一樣資料繪畫(huà)外，還讓桐寶測驗運用一些“特別東西”作畫(huà)，比如用吸管吹畫(huà)、用海綿蘸畫(huà)、用彩紙撕畫(huà)、用手指壓畫(huà)。
四、用賞識的眼光評估寶寶的著(zhù)作
“畫(huà)得像不像”通常是母親們評估寶寶著(zhù)作的規范，其實(shí)這是不正確的，寶寶的畫(huà)是他們心里的靈動(dòng)、思維的亮光，要知道激起寶寶的.創(chuàng )造熱心遠比讓他們掌握繪畫(huà)竅門(mén)更重要，所以母親們必定要學(xué)會(huì )用賞識的眼光看待寶寶的每一幅著(zhù)作。桐媽在評論桐寶的圖像時(shí)，通常會(huì )通知他每幅畫(huà)的可取之處，如這些線(xiàn)條很鮮活、那些顏色很漂亮，在維護他繪畫(huà)愛(ài)好和自傲的一起，讓他漸漸領(lǐng)會(huì )繪畫(huà)的全體規劃、線(xiàn)條掌握和顏色運用。
五、教寶寶用心感觸美
“美”是要用心開(kāi)掘和領(lǐng)會(huì )的。平常日子中，桐媽會(huì )常常拿一些名畫(huà)圖冊或優(yōu)異的繪本插圖讓桐寶賞識，還會(huì )帶他去觀(guān)賞畫(huà)展，以浸透的方法給予他“美”的啟迪。
畫(huà)畫(huà)心得體會(huì )10
孩子的藝術(shù)氣質(zhì)要從小開(kāi)始培養的，作為一個(gè)美術(shù)工作者，同時(shí)也是位母親，對于孩子學(xué)畫(huà)畫(huà)有以下幾點(diǎn)心得：
一、給孩子們提供足夠的創(chuàng )作空間。
每個(gè)孩子都是天然生成的小畫(huà)家，他們喜愛(ài)信手涂鴉，墻面、家私、書(shū)本、衣裳……都可能成為他們縱情揮灑的“畫(huà)布”，有的母親怕弄臟，因此而阻礙寶寶們的“創(chuàng )造”，這是萬(wàn)萬(wàn)不行的，或許正是由于您今日的阻撓扼殺了一位明日的“大師”。嘉嘉從小很喜歡涂鴉，我就在墻上貼上一張足夠大的'紙，讓她在規則范圍內自在涂鴉。這樣一來(lái)，既處理了墻面物品的清洗疑問(wèn)，也為她的涂鴉供給了足夠空間。
二、恰當引導但絕不演示。
不知從何時(shí)起，簡(jiǎn)筆畫(huà)大行其道，孩子們只需墨守成規，寥寥幾筆就能畫(huà)出人物、動(dòng)物等生動(dòng)形象，母親們更是將其當作寶寶學(xué)畫(huà)的最佳辦法�？墒獠恢沁@看似簡(jiǎn)略易會(huì )的“學(xué)畫(huà)捷徑”，卻無(wú)形中壓抑了美術(shù)創(chuàng )造中最名貴的才能——“創(chuàng )造力”。我教嘉嘉學(xué)畫(huà)的原則是“恰當引導但絕不演示”。例如，我和孩子一起花卉寫(xiě)生，我會(huì )引導她注意觀(guān)察花朵的顏色特色及花瓣形狀，然后兩人分開(kāi)繪畫(huà)，最終再彼此點(diǎn)評。母親們必須要讓孩子在觀(guān)察中創(chuàng )造、在幻想中繪畫(huà)，切忌盲目演示，讓寶寶們依葫蘆畫(huà)瓢。在顏色運用上，母親們也不要給孩子過(guò)多的約束：如天不必定總是藍的，樹(shù)不必定總是綠的，花也不必定滿(mǎn)是紅的。
三、讓孩子嘗試不一樣的繪畫(huà)材料創(chuàng )作。
讓孩子用啥東西作畫(huà)議論紛紛：有人以為，油畫(huà)棒最適合孩子，由于它運用方便且不易折斷；但也有人以為，水粉顏料才是最佳挑選，由于它的濃淡、顏色富于改變。那么究竟什么才是孩子們作畫(huà)的最佳材料呢？我以為這并沒(méi)有必定之規，母親們應盡量讓孩子嘗試不一樣的材料創(chuàng )作。比如用吸管吹畫(huà)、用海綿蘸畫(huà)、用彩紙撕畫(huà)、用手指壓畫(huà)。
四、用賞識的眼光評估寶寶的著(zhù)作。
“畫(huà)得像不像”通常是母親們評估孩子著(zhù)作的規范，其實(shí)這是不正確的，孩子畫(huà)是他們心里的靈動(dòng)、思維的亮光，要知道激起孩子的創(chuàng )造熱心遠比讓他們掌握繪畫(huà)竅門(mén)更重要，所以母親們必定要學(xué)會(huì )用賞識的眼光看待孩子的每一幅著(zhù)作。我在評價(jià)嘉嘉作品時(shí)，通常會(huì )指出每幅畫(huà)的可取之處，如這些線(xiàn)條很鮮活、那些顏色很漂亮，造型很生動(dòng)等。在維護她繪畫(huà)興趣的同時(shí)，也讓她漸漸領(lǐng)會(huì )繪畫(huà)的構圖美、線(xiàn)條掌握和顏色運用。
五、教寶寶用心感觸美。
“美”是要用心開(kāi)掘和領(lǐng)會(huì )的。平常日子中，我會(huì )常常拿一些名畫(huà)圖冊或優(yōu)異的繪本插圖和嘉嘉一起欣賞，還會(huì )帶他去觀(guān)賞畫(huà)展，同時(shí)也帶她多接觸大自然，以浸透的方法給予他“美”的啟迪。
以上是我對于孩子繪畫(huà)方面的個(gè)人看法，希望對父母對如何引導孩子繪畫(huà)有一定幫助！
畫(huà)畫(huà)心得體會(huì )11
畫(huà)畫(huà)是一項有趣而有益的活動(dòng)，不僅可以培養孩子的創(chuàng )造力和想象力，還可以促進(jìn)他們的心理發(fā)展。給孩子學(xué)畫(huà)畫(huà)不僅僅是教他們如何描繪形狀和顏色，更重要的是培養他們審美意識和藝術(shù)修養。通過(guò)學(xué)習畫(huà)畫(huà)，孩子們可以更好地表達自己的情感和思想，同時(shí)也能鍛煉他們的觀(guān)察力和耐心。因此，給孩子學(xué)畫(huà)畫(huà)是一件非常有意義的事情。
在給孩子學(xué)畫(huà)畫(huà)時(shí)，我們應該首先培養他們對藝術(shù)的興趣�？梢詭麄內ッ佬g(shù)館，讓他們欣賞各種繪畫(huà)作品，激發(fā)他們對藝術(shù)的好奇心和向往之情。同時(shí)，可以給孩子們提供各式各樣的繪畫(huà)材料，如彩色鉛筆、水彩筆和油畫(huà)顏料等，讓他們自由地探索和嘗試。此外，我們還可以播放一些與繪畫(huà)相關(guān)的紀錄片或動(dòng)畫(huà)片，讓孩子們了解到繪畫(huà)的歷史和流派，從而增加他們的對藝術(shù)作品的理解和欣賞能力。
當孩子對繪畫(huà)產(chǎn)生了濃厚的興趣后，我們可以引導他們學(xué)習一些基本的繪畫(huà)技巧�？梢酝ㄟ^(guò)給孩子們提供一些簡(jiǎn)單的繪畫(huà)教程和指導他們如何運用線(xiàn)條和色彩來(lái)表達自己的想法和情感。要注重培養他們的觀(guān)察力和耐心，比如讓他們仔細觀(guān)察一朵花或者一只小動(dòng)物，并盡可能地還原其形狀和顏色。同時(shí)，也要鼓勵他們發(fā)揮想象力，創(chuàng )造出屬于他們自己的繪畫(huà)作品�？梢越o孩子們提供一些題材和素材，但不限制他們的創(chuàng )作方式，讓他們盡情地表達自己。
在孩子學(xué)畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中，我們要時(shí)刻鼓勵和肯定他們的.努力和成果。不管是一幅成功的作品還是一個(gè)失敗的嘗試，我們都應該給予孩子積極的反饋，鼓勵他們繼續探索和努力。同時(shí)，要鼓勵他們與他人分享自己的繪畫(huà)作品，可以在家庭聚會(huì )或者學(xué)校的藝術(shù)展覽中展示他們的作品。這樣可以增加孩子們的自信心，同時(shí)也能讓他們從他人的贊許和建議中獲得更多的動(dòng)力和進(jìn)步。
給孩子學(xué)畫(huà)畫(huà)是一項需要持之以恒的工作，但也是相當值得的。通過(guò)學(xué)習畫(huà)畫(huà)，孩子們可以獲得無(wú)窮的樂(lè )趣，增強他們的創(chuàng )造力和想象力，并培養他們對藝術(shù)的鑒賞力和表達能力。未來(lái)，我們可以鼓勵孩子們參加一些繪畫(huà)比賽或者藝術(shù)培訓班，提供更多的學(xué)習機會(huì )和良好的發(fā)展環(huán)境。相信通過(guò)持續不斷的學(xué)習和努力，孩子們一定能成為真正的藝術(shù)家，并展現出獨特的才華和創(chuàng )意！
畫(huà)畫(huà)心得體會(huì )12
在幼兒園，美術(shù)活動(dòng)是幼兒喜歡的一種藝術(shù)活動(dòng)，是幼兒認識世界、探索世界的重要手段。幼兒園美術(shù)教育的目的在于培養鍛煉孩子的觀(guān)察、記憶、想象、表現和創(chuàng )造能力，幼兒把自己關(guān)注的熱點(diǎn)、感興趣的事物和幻想的美好世界畫(huà)在紙上變?yōu)楝F實(shí)。因此，活動(dòng)中教師應盡量避免呆板單純學(xué)習繪畫(huà)技巧的教學(xué)方法，而要通過(guò)各種途徑，運用靈活多樣的教學(xué)方法，讓美術(shù)教育發(fā)揮更大的作用。
1、興趣激發(fā)法是激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣是幼兒創(chuàng )造性的基礎，俗話(huà)說(shuō)，興趣是最好的老師。那么，怎樣激發(fā)幼兒的興趣呢?教師要注重豐富孩子的生活經(jīng)驗，調動(dòng)幼兒繪畫(huà)的積極性。并通過(guò)游戲活動(dòng)，培養幼兒的繪畫(huà)興趣。在幼兒繪畫(huà)活動(dòng)中，教師運用游戲的方式進(jìn)行活動(dòng)，也可以使幼兒毫無(wú)思想負擔，在自然、輕松、愉快的游戲中獲取知識和技能。在選擇活動(dòng)內容時(shí)候要大膽創(chuàng )新，選擇一些貼近幼兒生活、幼兒喜歡的美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。繪畫(huà)是幼兒的游戲，但也有的孩子對畫(huà)畫(huà)沒(méi)有興趣，其原因是多方面的。材料是否吸引幼兒、選材合不合適?是否是幼兒能夠獨立操作的?那怕是同伴一句不經(jīng)意的評價(jià)也會(huì )影響幼兒的繪畫(huà)興趣。在教學(xué)活動(dòng)中，教師首先要考慮選材是否合適。
2、觀(guān)察與認知脫離“示范—模仿”的'傳統繪畫(huà)教學(xué)方式，要求幼兒要通過(guò)自己的眼睛看、腦子想、用手畫(huà)來(lái)完成創(chuàng )作。但也有的孩子畫(huà)不出形來(lái)，這往往是因為他沒(méi)有很好的觀(guān)察事物。如，幼兒畫(huà)樹(shù)時(shí)常常把樹(shù)干畫(huà)成一個(gè)長(cháng)方形，老師可以帶幼兒觀(guān)察一顆真的大樹(shù)，摸一摸樹(shù)干、看一看樹(shù)枝的樣子。
3、構思、繪畫(huà)法鼓勵幼兒先想后畫(huà)來(lái)學(xué)習構思，使繪畫(huà)活動(dòng)不僅是幼兒動(dòng)手操作的活動(dòng)，更是動(dòng)腦思考的活動(dòng)。通過(guò)老師的引導，幼兒學(xué)會(huì )了在生活中學(xué)習構思，在游戲中學(xué)習構思，在想象中學(xué)習構思，在觀(guān)察中學(xué)構思，幼兒美術(shù)活動(dòng)的全過(guò)程都強調以游戲引發(fā)孩子的興趣和表達表現的欲望，探討怎樣把自己一系列想法中的重點(diǎn)內容表現在畫(huà)面上，培養幼兒的想象力和審美能力，美術(shù)課最重要的任務(wù)就是激發(fā)引導幼兒的想象力。
4、在評價(jià)中讓幼兒充分體驗到成功的快樂(lè )
對于自己的作品，幼兒很在意老師與同伴的評價(jià)。鼓勵性的評價(jià)可以保護孩子的創(chuàng )作熱情，期待下一個(gè)活動(dòng)的到來(lái)。評價(jià)的目的就在于激發(fā)幼兒繪畫(huà)的
興趣和積極性，使幼兒感受到自己的進(jìn)步，發(fā)現自己的能力和才干，讓幼兒體驗到成功的快樂(lè )，從而促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
畫(huà)畫(huà)心得體會(huì )13
心得一：為寶寶開(kāi)辟一個(gè)隨心所欲地涂鴉的空間
每個(gè)寶寶都是天生的小畫(huà)家，他們喜歡信手涂鴉，墻壁、家具、書(shū)本、衣服……都可能成為他們盡情揮灑的“畫(huà)布”，有的媽媽會(huì )因此而阻止寶寶們的“創(chuàng )作”，這是萬(wàn)萬(wàn)不可的，也許正是因為您今天的阻攔扼殺了一位明天的“大師”。那么，難道干凈的墻壁和寶寶的繪畫(huà)熱情真的就是“魚(yú)和熊掌”不可兼得嗎？其實(shí)并非如此，起初桐寶學(xué)畫(huà)時(shí)也是信手隨心地滿(mǎn)屋亂畫(huà)，后來(lái)桐媽便專(zhuān)門(mén)為他開(kāi)辟出了一塊“繪畫(huà)專(zhuān)區”，在墻上貼上一張足夠大的紙，讓他在規定范圍內自由涂抹。這樣一來(lái)，既解決了墻面物品的'清潔問(wèn)題，也為他的涂鴉提供了充足便利。
心得二：適當引導但絕不示范
不知從何時(shí)起，簡(jiǎn)筆畫(huà)大行其道，寶寶們只需按部就班，寥寥幾筆就能畫(huà)出人物、動(dòng)物等生動(dòng)形象，媽媽們更是將其看成寶寶學(xué)畫(huà)的最佳方法�？墒獠恢沁@看似簡(jiǎn)單易會(huì )的“學(xué)畫(huà)捷徑”，卻無(wú)形中壓抑了美術(shù)創(chuàng )作中最寶貴的能力——“創(chuàng )造力”。桐媽教桐寶學(xué)畫(huà)的原則是“適當引導但絕不示范”。例如，桐媽和桐寶畫(huà)花卉寫(xiě)生，桐媽會(huì )引導他注意觀(guān)察花朵的顏色特點(diǎn)及花瓣形狀，然后兩人分別繪畫(huà)，最后再相互點(diǎn)評。媽媽們一定要讓寶寶在觀(guān)察中創(chuàng )作、在想象中繪畫(huà)，切忌盲目示范，讓寶寶們依葫蘆畫(huà)瓢。另外，在色彩運用上，媽媽們也不要給寶寶過(guò)多的限制：天不一定總是藍的，樹(shù)不一定總是綠的，花也不一定全是紅的。
心得三：讓寶寶嘗試不同的繪畫(huà)材料
讓寶寶用什么工具作畫(huà)眾說(shuō)紛紜：有人認為，油畫(huà)棒最適合寶寶，因為它使用方便且不易折斷；但也有人認為，水粉顏料才是最佳選擇，因為它的濃淡、色彩富于變化。那么到底什么才是寶寶們作畫(huà)的最佳工具呢？桐媽認為寶寶繪畫(huà)材料的選擇沒(méi)有一定之規，媽媽們應盡量讓寶寶嘗試不同的材料。平時(shí)，桐媽除了讓桐寶使用水粉、油畫(huà)棒、水彩筆、彩鉛等不同材料繪畫(huà)外，還讓桐寶嘗試使用一些“特殊工具”作畫(huà)，比如用吸管吹畫(huà)、用海綿蘸畫(huà)、用彩紙撕畫(huà)、用手指壓畫(huà)。
心得四：用欣賞的眼光評價(jià)寶寶的作品
“畫(huà)得像不像”通常是媽媽們評價(jià)寶寶作品的標準，其實(shí)這是不正確的，寶寶的畫(huà)是他們內心的靈動(dòng)、思想的閃光，要知道激發(fā)寶寶的創(chuàng )作熱情遠比讓他們掌握繪畫(huà)技巧更重要，所以媽媽們一定要學(xué)會(huì )用欣賞的眼光看待寶寶的每一幅作品。桐媽在品評桐寶的圖畫(huà)時(shí)，通常會(huì )告訴他每幅畫(huà)的可取之處，如這些線(xiàn)條很鮮活、那些色彩很漂亮，在保護他繪畫(huà)興趣和自信的同時(shí)，讓他慢慢領(lǐng)悟繪畫(huà)的整體布局、線(xiàn)條把握和色彩運用。
心得五：教寶寶用心感受美
“美”是要用心發(fā)掘和領(lǐng)悟的。日常生活中，桐媽會(huì )經(jīng)常拿一些名畫(huà)圖冊或優(yōu)秀的繪本插圖讓桐寶欣賞，還會(huì )帶他去參觀(guān)畫(huà)展，以滲透的方式給予他“美”的啟迪。
畫(huà)畫(huà)心得體會(huì )14
今天聽(tīng)了三節美術(shù)公開(kāi)課，同行們的高水平展示讓我久久回味，受益匪淺。下面談?wù)剛�(gè)人收獲：
一、別開(kāi)生面的導入開(kāi)啟好課之門(mén)
好的導入能把學(xué)生的熱情充分調動(dòng)起來(lái)，課堂氣氛熱烈，互動(dòng)效果好，今天的課有個(gè)共同特點(diǎn)是：引人注目的開(kāi)場(chǎng)白和活動(dòng)設計，集趣味性和啟發(fā)性為一體不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思，極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣。比如《神秘的城堡》導入部分就很特別，讓學(xué)生在黑板上拼出城堡，學(xué)生馬上被吸引住了。
二、教學(xué)理念新穎，資源運用合理。
教師們注重師生情感的'交流，有較強的親和力;注重師生學(xué)習過(guò)程的互動(dòng);教學(xué)設計適合學(xué)生，貼近生活，極具啟發(fā)性和引領(lǐng)作用。比如《蠟與水的游戲》，注重師生交流，把主動(dòng)權教給學(xué)生。
三、教師綜合素質(zhì)的提高
一節好課設計固然重要，但更重要的是要有一個(gè)綜合素質(zhì)高的教師來(lái)駕御。教師形象的感召力、微笑、親切、抑揚頓挫的語(yǔ)言以及隨機應變的教育機智皆是一節好課必不可少的調味劑。今天的三節課三位老師都具有較強的綜合素質(zhì)。雖然各個(gè)老師的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節課都有很多值得我學(xué)習借鑒的東西。印象最深的是節日的餐桌的總評部分，老師讓全體學(xué)生到講臺參觀(guān)作品聽(tīng)老師和同學(xué)的講評，這個(gè)設計巧妙而富有人性。
畫(huà)畫(huà)心得體會(huì )15
我是一個(gè)喜歡畫(huà)畫(huà)的人，從小便熱愛(ài)繪畫(huà)，每當看到美麗的色彩和構圖，就會(huì )不由自主地用手中的筆在紙上勾勒出來(lái)。對于我來(lái)說(shuō)，畫(huà)畫(huà)是一種表達情感和思想的方式，它可以讓我更深刻地理解自己和世界。在接下來(lái)的文章中，我想分享我的畫(huà)畫(huà)心得和體會(huì )。
畫(huà)畫(huà)雖然是一項很有趣的，但是需要付出大量的耐心和毅力。每一張作品的創(chuàng )作過(guò)程都需要花費很長(cháng)時(shí)間和精力去完善，很多次還需要不斷的嘗試和修改。有時(shí)候我們還認為自己的'作品很失敗或者不滿(mǎn)意，但是這并不我們沒(méi)有進(jìn)步，只要看到自己的努力終究會(huì )有收獲，就可以堅持下去。
雖然畫(huà)畫(huà)很費時(shí)費力，但是不可否認的是，畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中帶給我無(wú)限的快樂(lè )和成長(cháng)。每一次繪畫(huà)都是一次獨立的思考和表達，作品是我們思想和創(chuàng )意的載體。畫(huà)畫(huà)可以豐富我們的心智，使我們的表現力更加生動(dòng)有趣。
從畫(huà)畫(huà)中我們可以獲得啟示和幫助。初學(xué)者可以從畫(huà)畫(huà)中提升自己的美感和審美能力，了解更多的色彩和構圖知識，深入了解藝術(shù)和美內涵。同時(shí)，畫(huà)畫(huà)也是情感的表達工具，通過(guò)它我們可以將自己的情感投射到作品中，達到宣泄情感，釋放壓力的效果。
總之，愛(ài)畫(huà)畫(huà)是一種非常有趣和啟發(fā)性的事情。從畫(huà)畫(huà)中我們可以嘗試新鮮的視角，學(xué)習新的素材和技巧，為自己的創(chuàng )意打下堅實(shí)的基礎。未來(lái)，我希望能夠不斷做好自己的畫(huà)畫(huà)，同時(shí)也能幫助更多的人了解畫(huà)畫(huà)帶給我們的快樂(lè )和成長(cháng)。
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