育兒心得體會(huì )范文
某些事情讓我們心里有了一些心得后，可以將其記錄在心得體會(huì )中，這樣我們就可以提高對思維的訓練。一起來(lái)學(xué)習心得體會(huì )是如何寫(xiě)的吧，以下是小編幫大家整理的育兒心得體會(huì )范文，希望能夠幫助到大家。
育兒心得體會(huì )范文1
我對孩子的期望和大家一樣，希望自己的孩子能夠健康成長(cháng)，每天開(kāi)心快樂(lè )，想讓她學(xué)到更多的本領(lǐng)，長(cháng)大后更好的融入社會(huì )，能夠處理好以后所遇到的各種問(wèn)題。
在現在的生活中，我對孩子的習慣非常重視，我們刻意的去培養她，要有良好習慣，讓她從現在的有意識行為向無(wú)意識轉變，我會(huì )不厭其煩的跟她說(shuō)飯前要洗手，每次都提醒，到現在她自己吃飯前主動(dòng)去洗手，不再問(wèn)為什么，可能剛開(kāi)始的時(shí)候，我會(huì )跟她講，洗手是為了洗去細菌，或者把細菌放大說(shuō)成蟲(chóng)子，讓她感到洗手的重要性。我想這就是習慣的培養過(guò)程，這個(gè)過(guò)程很長(cháng)，可能每次我嘮叨讓她洗手的時(shí)間比她洗手的時(shí)間還長(cháng)。
在孩子吃飯的事上，我花的時(shí)間比較多，我女兒近一年來(lái)體重沒(méi)有一點(diǎn)增加，每次吃飯各種理由，蔬菜不吃，肉也不吃，飯嫌多，湯太燙，弄得我實(shí)在沒(méi)有辦法，后來(lái)發(fā)現女孩還是比較愛(ài)漂亮的，就從這里下手，蔬菜吃了眼睛會(huì )變亮，吃肉可以長(cháng)身體，穿更漂亮的裙子，喝水嘴唇不會(huì )裂縫，鼻子不會(huì )流血，這樣才能像公主。其次還要給予各種鼓勵，表?yè)P，算是能把飯吃完，但我估計時(shí)間不會(huì )太長(cháng)就會(huì )不管用了，這種方法只能管一時(shí)了。實(shí)在沒(méi)辦法時(shí)只能采取措施，收零食、不讓看電視、再不行就罰站了。在這方面我做的'確實(shí)不好，也是無(wú)計可施了，說(shuō)說(shuō)都不怎么像心得了，有點(diǎn)牢騷了。
動(dòng)畫(huà)片每個(gè)孩子都喜歡看，關(guān)鍵是現在電視臺一直沒(méi)完沒(méi)了的放，這個(gè)臺結束那個(gè)臺開(kāi)始，弄得孩子整天有的看，所以這個(gè)問(wèn)題也比較棘手。我對孩子看電視的時(shí)間每次不超兩集，看多了馬上干預，在看電視的時(shí)候坐姿和距離必須不停地提醒。我女兒這個(gè)年齡還沒(méi)有能自己主動(dòng)不看的控制力，在這個(gè)問(wèn)題上我最容易的犯得錯誤是，光顧自己做事忘了時(shí)間，甚至有時(shí)候沒(méi)時(shí)間陪孩子，主動(dòng)要求孩子去看會(huì )電視。這樣就會(huì )造成孩子對長(cháng)時(shí)間看電視習以為常，感覺(jué)我叫她去看的，有底氣，長(cháng)時(shí)間看電視也就順理成章了。為這事我專(zhuān)門(mén)買(mǎi)了個(gè)鬧鐘，這樣可以及時(shí)提醒自己孩子看電視的時(shí)間。還有在叫孩子關(guān)電視的時(shí)候一定要到她面前和她說(shuō)清楚，因為孩子在看電視的時(shí)候很投入，你叫她的時(shí)候她基本聽(tīng)不到，就是她答應了也可能是條件反射，這個(gè)時(shí)候也不能怪孩子不聽(tīng)話(huà)，要到她跟前好好跟她說(shuō)，把她的思維從動(dòng)畫(huà)情節中拉出來(lái)。當然這個(gè)時(shí)候正好是廣告時(shí)間最好。這個(gè)問(wèn)題我覺(jué)的還是比較好處理，畢竟我可以控制電源，就是一時(shí)不高興，可以馬上用別的事情來(lái)轉移。
我女兒還有個(gè)毛病就是不容易接受批評，對自己認為正確的事情比較堅持（其實(shí)是錯誤的），前一個(gè)階段一直認為1+1不是等于2。我就是讓她數手指也是不承認，可能她是礙于面子或是真的不知道，有時(shí)候我會(huì )堅持，想讓她明白1+1就是等于2。最后的結果是她轉移話(huà)題，甚至直接走開(kāi)。這種問(wèn)題遇到過(guò)好多次，說(shuō)她的錯誤時(shí)，她基本上不會(huì )直接接受，有時(shí)她很反感。雖然在她這個(gè)年齡我不想刻意的讓她學(xué)考試中遇到的知識，但遇到這種情況還是很著(zhù)急，怕她以后會(huì )變得很任性�，F在我找到了比較有效的方法，就是從側面讓她了解她認為“正確”的事，從動(dòng)畫(huà)片中，還有就是點(diǎn)讀機，當然最好是老師說(shuō)的。在動(dòng)畫(huà)片中出現1+1等于2了，讓她重復看兩遍。隔段時(shí)間再問(wèn)她時(shí)，她會(huì )很好的接受，但是要對她以前的錯誤只字不提，這樣在不傷害她自尊的同時(shí)讓她改正錯誤，學(xué)到正確的知識。
在孩子活潑、勇于表現這個(gè)方面我們嘗試了很多方法，可能是遺傳原因，我們夫妻的性格都比較內向，不善言表。所以教育女兒時(shí)有好多弊端，目前女兒特別內向，不肯主動(dòng)發(fā)言，不善于表現自己，遇到有點(diǎn)困難的事容易逃避，我們一直鼓勵她獨自做點(diǎn)事情，能夠主動(dòng)地和別人溝通，效果都不是明顯。這是我們最困惑的事情，當然我們以后會(huì )繼續去尋找好的方法讓她不斷進(jìn)步的。
最后祝孩子們健康成長(cháng)，老師、家長(cháng)平安幸福！
育兒心得體會(huì )范文2
我對孩子的期望和大家一樣，希望自身的孩子能健康成長(cháng)，每天開(kāi)心快樂(lè )，想讓她學(xué)到更多的本領(lǐng)，長(cháng)大后更好的融入社會(huì )，能處理好以后所遇到的各種問(wèn)題。
在現在的生活中，我對孩子的習慣非常重視，我們刻意的去培養她，要有不錯習慣，讓她從現在的有意識行為向無(wú)意識轉變，我會(huì )不厭其煩的跟她說(shuō)飯前要洗手，每次都提醒，到現在她自身吃飯前主動(dòng)去洗手，不再問(wèn)為什么，可能剛開(kāi)始的時(shí)候，我會(huì )跟她講，洗手是為了洗去細菌，或者把細菌放大說(shuō)成蟲(chóng)子，讓她感到洗手的重要性。我想這就是習慣的培養過(guò)程，這個(gè)過(guò)程很長(cháng)，可能每次我嘮叨讓她洗手的時(shí)間比她洗手的時(shí)間還長(cháng)。
在孩子吃飯的事上，我花的時(shí)間比較多，我女兒近一年來(lái)體重沒(méi)有一點(diǎn)增多，每次吃飯各種理由，蔬菜不吃，肉也不吃，飯嫌多，湯太燙，弄得我實(shí)在沒(méi)有辦法，后來(lái)發(fā)現女孩還是比較愛(ài)漂亮的，就從這里下手，蔬菜吃了眼睛會(huì )變亮，吃肉可以長(cháng)身體，穿更漂亮的裙子，喝水嘴唇不會(huì )裂縫，鼻子不會(huì )流血，這樣才能像公主。其次還要給予各種鼓勵，表?yè)P，算是能把飯吃完，但我估計時(shí)間不會(huì )太長(cháng)就會(huì )不管用了，這種方法只能管一時(shí)了。實(shí)在沒(méi)辦法時(shí)只能采取措施，收零食、不讓看電視、再不行就罰站了。在這方面我做的確實(shí)不好，也是無(wú)計可施了，說(shuō)說(shuō)都不怎么像心得了，有點(diǎn)牢騷了。
動(dòng)畫(huà)片每個(gè)孩子都喜歡看，關(guān)鍵是現在電視臺一直沒(méi)完沒(méi)了的放，這個(gè)臺結束那個(gè)臺開(kāi)始，弄得孩子整天有的看，因此這個(gè)問(wèn)題也比較棘手。我對孩子看電視的時(shí)間每次不超兩集，看多了立刻干預，在看電視的時(shí)候坐姿和距離必須不停地提醒。我女兒這個(gè)年齡還沒(méi)有能自身主動(dòng)不看的控制力，在這個(gè)問(wèn)題上我最容易的`犯得錯誤是，光顧自身做事忘了時(shí)間，甚至有時(shí)候沒(méi)時(shí)間陪孩子，主動(dòng)要求孩子去看會(huì )電視。這樣就會(huì )造成孩子對長(cháng)時(shí)間看電視習以為常，感覺(jué)我叫她去看的，有底氣，長(cháng)時(shí)間看電視也就順理成章了。為這事我專(zhuān)門(mén)買(mǎi)了個(gè)鬧鐘，這樣可以及時(shí)提醒自身孩子看電視的時(shí)間。還有在叫孩子關(guān)電視的時(shí)候一定要到她面前和她說(shuō)清楚，因為孩子在看電視的時(shí)候很投入，你叫她的時(shí)候她基本聽(tīng)不到，就是她答應了也可能是條件反射，這個(gè)時(shí)候也不能怪孩子不聽(tīng)話(huà)，要到她跟前好好跟她說(shuō)，把她的思維從動(dòng)畫(huà)情節中拉出來(lái)。當然這個(gè)時(shí)候正好是廣告時(shí)間最好。這個(gè)問(wèn)題我覺(jué)的還是比較好處理，畢竟我可以控制電源，就是一時(shí)不高興，可以立刻用別的事情來(lái)轉移。
我女兒還有個(gè)毛病就是不容易接受批評，對自身認為正確的事情比較堅持(其實(shí)是錯誤的)，前一個(gè)階段一直認為1+1不是等于2。我就是讓她數手指也是不承認，可能她是礙于面子或是真的不知道，有時(shí)候我會(huì )堅持，想讓她明白1+1就是等于2。最后的結果是她轉移話(huà)題，甚至直接走開(kāi)。這種問(wèn)題遇到過(guò)好多次，說(shuō)她的錯誤時(shí)，她基本上不會(huì )直接接受，有時(shí)她很反感。雖然在她這個(gè)年齡我不想刻意的讓她學(xué)考試中遇到的知識，但遇到這種情況還是很著(zhù)急，怕她以后會(huì )變得很任性�，F在我找到了比較有效的方法，就是從側面讓她了解她認為“正確”的事，從動(dòng)畫(huà)片中，還有就是點(diǎn)讀機，當然最好是老師說(shuō)的。在動(dòng)畫(huà)片中出現1+1等于2了，讓她重復看兩遍。隔段時(shí)間再問(wèn)她時(shí)，她會(huì )很好的接受，但要對她以前的錯誤只字不提，這樣在不傷害她自尊的同時(shí)讓她改正錯誤，學(xué)到正確的知識。
在孩子活潑、勇于表現這個(gè)方面我們嘗試了很多方法，可能是遺傳原因，我們夫妻的性格都比較內向，不善言表。因此教育女兒時(shí)有好多弊端，目前女兒特別內向，不肯主動(dòng)發(fā)言，不善于表現自身，遇到有點(diǎn)困難的事容易逃避，我們一直鼓勵她獨自做點(diǎn)事情，能主動(dòng)地和別人溝通，效果都不是明顯。這是我們最困惑的事情，當然我們以后會(huì )繼續去尋找好的方法讓她不斷進(jìn)步的。
最后祝孩子們健康成長(cháng)，老師、家長(cháng)平安幸福!
育兒心得體會(huì )范文3
首先，作為孩子的家長(cháng)在此向蒲公英班的各位老師表示衷心的感謝，感謝你們的辛勤教育，使我的孩子有比較好的成長(cháng) ，說(shuō)實(shí)在的，我的孩子并沒(méi)有比其他小朋友出色，說(shuō)起育兒來(lái)，也不覺(jué)得有什么特別的，也不知道這篇文章到底怎么寫(xiě)才妥當，但是應承的事情不能失信，姑且淺顯的談一下自己的心得，愿能起到拋磚引玉之功效。
父母是孩子的第一任教師，教子成材也是天下父母的共同心愿，在孩子的成長(cháng)過(guò)程當中，每個(gè)家長(cháng)都有自己的想法和做法，可謂仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。我們這個(gè)時(shí)代的孩子，每一個(gè)都是心肝寶貝，而孩子從小就生長(cháng)在百依百順之中，大人們實(shí)在不舍得孩子受那怕一點(diǎn)點(diǎn)委屈，其實(shí)，在孩子成長(cháng)的過(guò)程中，這個(gè)現象并不好，每個(gè)人在社會(huì )上都不會(huì )一帆風(fēng)順，永無(wú)坎坷的。首先，我認為家庭環(huán)境對他的影響是最大的，小孩子對我們這個(gè)社會(huì )的認識是零，正是通過(guò)家長(cháng)及周?chē)娜藗兊囊谎砸恍�，一舉一動(dòng)，孩子逐漸形成了他們的世界觀(guān)。孩子從生下來(lái)就像一張白紙，怎么描繪這張白紙呢？這也是我們每個(gè)家長(cháng)想做好的。讓孩子在成長(cháng)的過(guò)程中，耳濡目染的都是善意，有愛(ài)心，愛(ài)護別人。家庭的環(huán)境，父母的教育時(shí)刻都對孩子產(chǎn)生潛移默化的作用，這種作用甚至終生難忘。
有一次家長(cháng)們到幼兒園參加孩子的親子活動(dòng)，活動(dòng)結束后老師給每個(gè)小朋友發(fā)水果，我的孩子喂了我一口，我也開(kāi)心的吃到了嘴里，這個(gè)舉動(dòng)我覺(jué)得很重要，因為孩子心里有別人，讓他有分享的意識，同時(shí)也培養他有孝心。
另外我覺(jué)得應根據孩子不同年齡的特點(diǎn)用不同的方法，在幼兒階段，主要是培養他對現象的認識和淺顯的理性化思維。我從來(lái)就沒(méi)有要求過(guò)自己的孩子成為神通的愿望，在他咿呀學(xué)語(yǔ)之后，上幼兒園之前，我常和丈夫說(shuō)，任何一位正常的小孩，對事物都接受快，這種接受是無(wú)思維缺乏理解的，或者說(shuō)是感性的而不是理性的，接受快，忘記快，我們不要強求自己的孩子的'將來(lái)，這樣的話(huà)意義不大，沒(méi)有比認識碗筷，衣服更有意義，就讓他們自由地玩，讓他們用幼兒的眼光去觀(guān)察事物提出問(wèn)題，而不要禁錮他的思維，我們的任務(wù)就是根據孩子的好奇心去誘導，開(kāi)發(fā)他。孩子上幼兒園了我對他的要求不高，我不在乎他學(xué)多少文化，主要是想讓他感受學(xué)習的氛圍，適應學(xué)習的環(huán)境，學(xué)到一些在家庭無(wú)法學(xué)到的東西，培養他的學(xué)習興趣。
當然，孩子的教育，各個(gè)父母都有不同的教育方法，總而言之，孩子需要接受教育的方法很多，家庭是孩子成長(cháng)的溫床，家長(cháng)的言行對孩子的影響至關(guān)重要，老師的辛勤耕耘能讓孩子走出一條成功的人生之路。
著(zhù)名的教育家愛(ài)爾維修說(shuō)過(guò)：即使是普通的孩子，只要教育得法，也會(huì )成為不平凡的人。
最后祝愿蒲公英班的小朋友們健康愉快的成長(cháng)！
育兒心得體會(huì )范文4
雖然已有4年時(shí)間沒(méi)有教小班了，對小班幼兒的年齡特點(diǎn)，課程滲透都不及別的教師，但既然接手了這個(gè)班，我想我有責任把這個(gè)班級治理好，效勞好。每個(gè)學(xué)期初，每年新生入園，解決幼兒的分別焦慮是教師的重要工作。為了使幼兒盡快熟識幼兒園，喜愛(ài)上幼兒園，我在歷年閱歷的根底上不斷進(jìn)展探究與實(shí)踐，在深入了解幼兒的心理特點(diǎn)及家庭狀況的根底上，嘗試采納幼兒園教育趨于家庭化的方法，收到了良好的效果。
(一)做好新生入園適應年齡小的孩子，用小食品轉移其留意力很有效。當孩子哭鬧較厲害時(shí)，教師將事先預備的小食品分發(fā)給他們，孩年齡小的孩子，用小食品轉移其留意力很有效。孩子吃著(zhù)自己平常熟識的食品時(shí)，就像生活在家中一樣，一個(gè)個(gè)喊著(zhù)：教師給我，我不哭了。
(二)良好常規的培育
1、設立規章明確、要求統一。良好的常規是在不斷穩固中建立的，兩位教師的要求肯定要全都，孩子們就有了標準。
2、要留意自身的演示和行動(dòng)，創(chuàng )設良好的學(xué)習氣氛。
如小班幼兒收玩具，總是任憑亂放，玩具筐里的玩具跟什錦菜一樣，每一種都有，教師詳細提出要求并做示范，不是把玩具全部推倒，而是直接一塊一塊地拿。幼兒學(xué)會(huì )輕放的方法后，我再逐步要求幼兒快，并學(xué)習收得快的方法：兩只手同時(shí)收;將幾塊一樣的積木疊在一起收;先收自己面前的，再幫別人收……。
3、要留意常規設立目標的循序漸進(jìn)。
常規培育不能只追求即時(shí)效果，如培育幼兒穿脫折疊衣服的常規培育我實(shí)施的序是這樣的。小班上學(xué)期的培育目標是：熟悉自己的衣服和正反，會(huì )脫衣服，知道放在固定的'地方。小班下學(xué)期的培育目標是：在教師幫忙下會(huì )穿脫衣服，初步學(xué)會(huì )扣紐扣，初步有放整齊的意識。小班幼兒的生活常規的培育我們提出的要求也是這樣的，小班上學(xué)期的前半學(xué)期：以適應、熟識為主;后半學(xué)期：以初步遵守為主。小班下學(xué)期的前半學(xué)期：以穩固、提高為主;后半學(xué)期：以愿意遵守為主。
4、采納兒歌等藝術(shù)形式培育良好的常規。
在培育和訓練孩子們正確洗手環(huán)節中，孩子們不是把先后挨次弄錯，就是細節達不到要求。我和孩子們一起編了洗手歌：吃飯之前要洗手，輕輕擰開(kāi)水龍頭。先把小手打打濕，再用肥皂搓搓手。搓手心，搓手背，甩甩小手真潔凈。這樣既可讓孩子嫻熟地把握要領(lǐng)又可把握動(dòng)作的先后挨次。
5、不要吝嗇表?yè)P和鼓舞。
我很注意情感教育，常常與孩子談愛(ài)，我們把愛(ài)融進(jìn)一天活動(dòng)當中，如吃飯好、睡覺(jué)好、來(lái)園不哭、有禮貌的孩子，教師常常會(huì )說(shuō)：珍寶，真乖，教師愛(ài)你。我還留意捕獲幼兒在園一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，準時(shí)在孩子的父母面前表?yè)P他，親親他的小臉或摸摸他的頭以表示鼓舞或嘉獎小貼貼。
此外，我在幼兒常規培育時(shí)常常采納一些嬉戲的方法，教會(huì )孩子怎樣做，懂得遵守每條常規的道理。良好常規的建立需要我們教師做個(gè)有心人，平常加強檢查，堅持不懈。
育兒心得體會(huì )范文5
作為一個(gè)媽媽和教育工作者，我對于孩子的養育主要遵循以下幾個(gè)原則：
一、尊重孩子發(fā)展規律，不揠苗助長(cháng)
每個(gè)階段孩子都有她自身的成長(cháng)特點(diǎn)，比如8個(gè)月開(kāi)始發(fā)展手指的小肌肉群，就讓她多多練習抓握；10個(gè)月她對語(yǔ)言有了感覺(jué)，開(kāi)始給她讀繪本；2歲對色彩有了獨立的思考，允許她隨性的創(chuàng )作……這一切使得的她手指運用非常靈活，對美和色彩搭配有一定的鑒賞能力，藝術(shù)創(chuàng )造能力較同齡孩子較為超前。很多人認為我是老師，會(huì )早早教給孩子寫(xiě)字，但我并沒(méi)有，包括認字也沒(méi)有刻意早早開(kāi)始，因為我知道孩子的手部肌肉群未完全發(fā)育好，與其著(zhù)急讓她去做她做不到的事情，不如耐心等待。最近孩子到了認字敏感期，走到哪里都要問(wèn)我“這是什么生字”，在這個(gè)時(shí)期稍微推波助瀾一下，就可以達到意想不到的效果。所以在養育孩子的過(guò)程中，耐心等待是家長(cháng)需要具備的“專(zhuān)業(yè)能力”之一。
二、尊重孩子人格，不做強權控制型家長(cháng)
那首著(zhù)名的詩(shī)《目光》里說(shuō)的：我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父母子女一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的`地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追�！币粋�(gè)孩子首先是一個(gè)“人”，而不是一件隸屬于我們的物品，他/她有她的愛(ài)好，品味，性格，這一切都是屬于她獨特的存在。包括她的人生也有屬于她的故事，我們只是她人生中的參與者罷了。作為父母，我們唯有做好我們的角色，成為孩子堅強的后盾，尊重孩子的人格。如果她生來(lái)是一個(gè)”平和型“孩子，不勉強她去成為一個(gè)”領(lǐng)導者“，如果她天生敏感感性，不要因為她沒(méi)有別人開(kāi)朗而懊惱。無(wú)條件的愛(ài)才是一個(gè)“人”成長(cháng)的根基。尊重孩子的人格，不以自己有限的知識制約孩子的生長(cháng)。我的孩子生性不屬于外向的孩子，而我是個(gè)外向的家長(cháng)�？吹胶⒆硬辉敢庵鲃�(dòng)和朋友交往或者和別人打招呼，一開(kāi)始我也會(huì )生氣。但在我接納了她本性如此，并不是沒(méi)有禮貌后，便放松了很多，而因為我的放松，她也開(kāi)始會(huì )和別人主動(dòng)打招呼�？刂剖墙甜B孩子中最可怕的一種力量。
三、相信孩子自身發(fā)展的力量，做不焦慮的家長(cháng)
人往高處走，每一個(gè)人都是趨利避害的，每一個(gè)人內心中都愿意做一個(gè)更優(yōu)秀的自己。而很多孩子在小時(shí)候就被貼上了“不乖”“不懂事”“不聽(tīng)話(huà)”的標簽，這些標簽不僅讓孩子，更讓家長(cháng)自己陷入了深深的焦慮：如果她一直不聽(tīng)話(huà)怎么辦？如果他不夠優(yōu)秀怎么辦？如果我們相信孩子，了解每一個(gè)階段孩子的發(fā)展特點(diǎn)，就不會(huì )因為孩子某一階段的行為而為孩子貼上不好的標簽。記得有一次和孩子聊天，我問(wèn)她以后想做什么？她說(shuō)想當一個(gè)做手工的。多好的答案啊，她小小年紀就知道自己的優(yōu)勢（手工做的好），知道腳踏實(shí)地，知道用手藝就可以養活自己，這比很多一把年紀還不知道自己想要干什么或者活得飄渺得人好得多。如果我非要把孩子打造成一個(gè)科學(xué)家，一定會(huì )讓自己和孩子焦慮不已。
育兒心得體會(huì )范文6
孩子是每一位父母心中的寶貝，我們都盼望著(zhù)他們茁壯地成長(cháng)，在教育孩子的過(guò)程中，除了老師之外，父母也扮演著(zhù)重要的角色。家庭教育和學(xué)校教育同樣重要。對于育兒，我也有自己的一些心得體會(huì )，分享給大家：
一、營(yíng)造寬松融洽的家庭氛圍。
溫馨的家庭環(huán)境是孩子健康成長(cháng)的源泉，家是孩子的主要活動(dòng)場(chǎng)所，家庭氛圍的好壞直接影響孩子的身心健康。我和孩子爸爸都是屬于性格都比較溫和的一類(lèi)人，對于孩子的教育也有著(zhù)共識，我們都堅信愛(ài)和幸福才能讓孩子成為真正的人生贏(yíng)家。平常只要有空都會(huì )陪孩子一起玩一些孩子感興趣的益智游戲或打羽毛球等活動(dòng)，在這個(gè)過(guò)程中，孩子天性得到釋放，也更加信任我們，平常都會(huì )主動(dòng)和我們分享學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們也會(huì )俯下身子傾聽(tīng)孩子的心聲，了解孩子的想法看法，及時(shí)引導孩子，幫助他樹(shù)立正確的'人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
二、注重孩子行為習慣和專(zhuān)注力的培養。
好習慣終生受益，在平常的生活中，我和孩子爸爸結合各自所長(cháng)，培養孩子的各項行為習慣。孩子爸爸比較細心，負責培養他的生活習慣，比如整理物品、做簡(jiǎn)單的家務(wù)、做好個(gè)人衛生等。我負責培養孩子的學(xué)習習慣，比如閱讀習慣，幼兒園時(shí)我們便開(kāi)啟了每日親子閱讀時(shí)光，家里的繪本積累了厚厚的一摞。上小學(xué)后，我們就開(kāi)始嘗試讀一些厚一點(diǎn)的小說(shuō)，幾年堅持下來(lái)，孩子已養成了良好的閱讀習慣，沙發(fā)邊、床頭邊隨處可見(jiàn)孩子擺放的書(shū)籍，這也成了他形影不離的朋友，看他每天陶醉在書(shū)香之中，我們也深感欣慰。
三、尊重孩子的興趣愛(ài)好選擇，并鼓勵他學(xué)會(huì )堅持。
我們始終認為良好的興趣不僅可以豐富孩子的課余生活，更能讓孩子身心得到滿(mǎn)足，對于未來(lái)也有可能會(huì )是慰藉心靈、釋放壓力的良藥。對于孩子的興趣愛(ài)好，作為父母，我們給予大力支持。校內孩子積極參加足球訓練，校外孩子學(xué)習書(shū)法、繪畫(huà)、編程等。在追逐興趣愛(ài)好的道路上，孩子收獲了自信和積極向上的能量，潛移默化中也滋養了孩子的靈魂和氣質(zhì)。
總之，每一個(gè)孩子都是一個(gè)獨立的個(gè)體，每一個(gè)家庭都有自己的教育理念，希望我們的孩子都能有一個(gè)健康快樂(lè )的童年。
育兒心得體會(huì )范文7
今天接到消息，要求家長(cháng)寫(xiě)一篇對孩子的育兒心得，感覺(jué)這應該是很溫馨和輕松的話(huà)題，同時(shí)也是嚴肅和認真的。說(shuō)實(shí)在的，很慚愧，本人也是初為人母，在育兒方面并沒(méi)有太多的經(jīng)驗，隨著(zhù)孩子一天天長(cháng)大，我們忙碌并快樂(lè )著(zhù)，生活變得更加多姿多彩，艱辛中透著(zhù)甜蜜。在他的成長(cháng)過(guò)程中，我也在不斷在學(xué)習探索教育培養孩子的方法，從中學(xué)到了不少育兒經(jīng)驗和知識，以下是一些心得體會(huì )。
一、了解寶寶的個(gè)性特點(diǎn)，培養開(kāi)朗大方性格，努力做到揚優(yōu)克弱
性格決定命運。寶寶性格外向、活潑開(kāi)朗、記性特別好，愛(ài)同小朋友玩。在家的時(shí)候，從不溺愛(ài)自己的寶寶，寶寶能做的事情盡力讓寶寶自己去完成。記得寶寶剛學(xué)會(huì )走路的時(shí)候，摔倒了我都讓他自己爬起來(lái)，就算再不舍，也要從小培養他摔倒了再爬起來(lái)的毅力；吃東西的時(shí)候都要寶寶主動(dòng)過(guò)來(lái)給我吃上一口，或者分給家里人一起吃，培養他不獨食的習慣，要他明白，好東西要與人分享；多帶寶寶出去和人交流，讓寶寶學(xué)習如何提升社交技巧，培養開(kāi)朗大方的個(gè)性。
每個(gè)寶寶都有一種天生的性格，我們要了解寶寶的個(gè)性特點(diǎn)，理解寶寶與其他寶寶之間的特殊差異，才能使寶寶性格中的優(yōu)點(diǎn)得到發(fā)揚，弱點(diǎn)得到克服。這樣對孩子個(gè)性的健康發(fā)展會(huì )有積極作用。
二、樹(shù)立以身作則的榜樣，養成良好生活習慣，培養寶寶健康思想
寶寶的行為很大程度上是從父母那里學(xué)習到的，所以我們很看重這一點(diǎn)，尤其注重自己的言行舉止，起到很好的榜樣作用。在寶寶很小的時(shí)候，我們讓他把凡是帶外殼的包裝紙呀什么的扔到垃圾筒；3歲開(kāi)始讓他自己吃飯、穿衣服等，跟他講“自己的事情應該自己做，如果有需要，我們可以給你幫忙，但是不要依賴(lài)”；如果有很多小朋友在一起，我會(huì )叫他主動(dòng)的去找他們玩；形成有規律的作息時(shí)間，養成良好的生活習慣。
對于寶寶的提問(wèn)，我們要認真回答，不要敷衍了事。寶寶天真又好奇，他總是會(huì )不斷的提出各種奇妙的問(wèn)題，我們一定要認真回答，不要蒙騙寶寶。一旦寶寶建立了錯誤的觀(guān)念，要費很大的力氣才能糾正過(guò)來(lái)。所以對寶寶的問(wèn)題絕不能隨口應付，不管是多小的寶寶，只要耐心跟他講道理，他多少會(huì )理解一些的。我覺(jué)著(zhù)對于5、6歲的寶寶，還是要從“習慣”抓起，要分析自己寶寶的特點(diǎn)，要特別關(guān)注寶寶身上一些細微的變化，運用正確的方法去幫助、引導寶寶，給寶寶創(chuàng )造一個(gè)溫馨、良好的環(huán)境，從而培養寶寶養成良好的生活能力和學(xué)習、行為習慣，培養寶寶樹(shù)立自強、團結、健康的思想。
三、寬容接受寶寶的缺點(diǎn)，理解寶寶的壞脾氣，發(fā)現放大寶寶優(yōu)點(diǎn)
每個(gè)寶寶都有自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，性格的不同造就了不同的脾氣，“金無(wú)足赤，人無(wú)完人�！北砻媸侨秉c(diǎn)，實(shí)質(zhì)上卻有可能包含著(zhù)優(yōu)點(diǎn)的潛能，今日的缺點(diǎn)，也許就是明日的優(yōu)點(diǎn)，只有接受寶寶的缺點(diǎn)，寬容寶寶的不足，才能心平氣和地幫助寶寶糾正缺點(diǎn)，梳理壞脾氣，所以，在教育寶寶問(wèn)題上，心態(tài)同樣決定一切。
細心觀(guān)察，寶寶的優(yōu)點(diǎn)也是隨時(shí)可見(jiàn)的，但是在生活中，父母總是慣于尋找、放大寶寶的缺點(diǎn)，慣于拿寶寶的缺點(diǎn)同其他寶寶的優(yōu)點(diǎn)相比較，常常說(shuō)別人的寶寶怎么樣，怎么樣，這樣好，那樣好，而自己的寶寶總是“千瘡百孔”，一無(wú)是處。一位成功教育家說(shuō)過(guò)：“每個(gè)寶寶都有許多優(yōu)點(diǎn)，而父母恰恰相反，他們總是盯著(zhù)寶寶的缺點(diǎn)，認為管好寶寶的缺點(diǎn)，才能讓寶寶更好地成長(cháng)，其實(shí)，這樣做就像是蹩腳的工匠，是不可能造出完美瓷器的�！蔽覀兠總�(gè)父母都應善于發(fā)現寶寶的優(yōu)點(diǎn)，讓寶寶在自信中成長(cháng)，即使是問(wèn)題寶寶，也要竭力去找到他們的閃光點(diǎn)，哪怕是沙里淘金，哪怕是微不足道，都需要出自真心地去贊揚、鼓勵和正確引導。
四、灌輸正確的道德觀(guān)點(diǎn)，誠實(shí)做人敢于擔當，堅持軟性硬性學(xué)習
寶寶撒謊不容忽視，特別是最初寶寶在一些小事上偶爾說(shuō)謊時(shí)，切忌一笑了之，否則，便在實(shí)際上等于鼓勵這種行為。我們要言傳身教，教育寶寶認識任何形式的不誠實(shí)都是不道德的，于己于人都是有害的。告誡寶寶相互尊重人信任人的基礎是誠實(shí)。結合一些生動(dòng)的故事如“狼來(lái)了的故事”讓寶寶明白常說(shuō)謊的人會(huì )承擔嚴重的后果。寶寶還小，分不清楚什么是好什么是壞，什么事情可以做，什么事情不可以做，需要我們在日常生活中多做引導舉例說(shuō)明。寶寶對危險是沒(méi)有預見(jiàn)性的`，我們要大力加強安全教育。小時(shí)候他喜歡邊吃零食邊玩，還會(huì )發(fā)笑，我就很?chē)烂C地警告他，不許吃東西時(shí)嬉笑；大一些，吃冰糖葫蘆，或是拿牙簽，我們都會(huì )隨時(shí)提醒他別扎到口、鼻、眼睛；他會(huì )爬高了，絕不允許他爬窗臺，并告訴他一些小朋友發(fā)生意外的實(shí)例，讓他知道這樣是很危險的；從多方面進(jìn)行安全教育，如水、電的危害性、溺水、雷擊、過(guò)馬路、毒蛇等這些在生活中常見(jiàn)到的，我們隨時(shí)將聽(tīng)到、遇到和想到的安全和自我保護的知識和事例，及時(shí)地告訴寶貝，讓他樹(shù)立安全的觀(guān)念，學(xué)會(huì )自己愛(ài)自己。
另外在學(xué)習上，我們要堅持軟性和硬性相結合。
軟性：要想教小孩，我們先做他的好朋友，將自己變成大小孩，讓他喜歡你，信任你，而不是怕你。我會(huì )和寶寶一起看動(dòng)畫(huà)片、談卡通人物、一起捉迷藏、一起吃零食，帶他到野外去玩，打開(kāi)了寶寶心靈的窗戶(hù)，成了他的好朋友，所有的教育就顯得事半功倍。
硬性：每天固定時(shí)間，準備些簡(jiǎn)單易懂的幼兒圖書(shū)，教他認字認圖。剛開(kāi)始學(xué)的字不要太多，時(shí)間不要太長(cháng)，寶寶表現好就鼓勵他，豎大拇指，說(shuō)寶寶你真棒等一些激勵語(yǔ)言，讓寶寶充滿(mǎn)自信，快樂(lè )學(xué)習。
五、營(yíng)造和諧的親子關(guān)系，多抽時(shí)間陪伴寶寶，感受寶寶內心世界
寶寶的心靈是敏感的，我們要盡量做到每天抽出上網(wǎng)、看書(shū)、看電視、逛街的時(shí)間多陪陪寶寶，做到每天要有時(shí)間和寶寶交流，陪寶寶玩耍，陪他們做他們喜歡的事情，只要有心，有行動(dòng)，就能讀懂和感受寶寶的內心世界和思想，營(yíng)造和諧的親子關(guān)系，才能讓寶寶們感到無(wú)比的滿(mǎn)足，在愛(ài)中健康成長(cháng)。
大人的世界和寶寶的世界是不一樣的，寶寶們有自己的感情需要，有意識和思想，但是他們還不能很好地表達自己的情感和思想，這就要求我們學(xué)會(huì )換位思考，當寶寶遇到問(wèn)題時(shí)，站在寶寶的角度來(lái)思考，試著(zhù)用“寶寶世界”的眼光來(lái)看待問(wèn)題，分析問(wèn)題，才能有效地解決。換位思考能夠了解寶寶真實(shí)想法，快速拉近和寶寶心靈距離，贏(yíng)得寶寶的信任和友誼。我們要用智慧去讀懂和感受寶寶的內心世界，給寶寶更多的關(guān)愛(ài)，更多的引導，更多的快樂(lè )和幸福。
六、創(chuàng )造和諧的家庭環(huán)境，伴隨寶寶快樂(lè )成長(cháng)，點(diǎn)滴開(kāi)始學(xué)會(huì )感恩
寶寶對家庭成員的情緒十分敏感，很小的寶寶甚至能感受到父母之間的冷戰。沒(méi)有愛(ài)的父母是冷酷的，長(cháng)期處于父母不和的家庭環(huán)境中的寶寶常常有害怕、恐懼、傷心、惱怒的情緒，在行為上常表現為自卑、焦慮、易發(fā)脾氣等。家庭成員之間相互關(guān)心幫助，坦誠的情感表達可以促進(jìn)兒童心理健康發(fā)育。
我們大多數父母在家里總是愛(ài)擺為人父母的架子，對寶寶呼來(lái)喝去，常用命令的語(yǔ)氣對寶寶說(shuō)：“不許看電視！”“今天不要出去玩了！”“不能亂動(dòng)爸爸媽媽的東西”等等，這會(huì )讓寶寶產(chǎn)生抵觸情緒，所以絕不能打罵寶寶，而應該用平和的語(yǔ)氣和尊重的態(tài)度，而不是用命令的口氣跟寶寶進(jìn)行溝通。平等地和寶寶說(shuō)話(huà)，能增強寶寶的獨立意識，身體接觸、言詞肯定、時(shí)刻關(guān)注、贈送禮物、行動(dòng)支持等這些，我覺(jué)得都是對寶寶愛(ài)的表達方式。我們與其用命令方式對寶寶指手畫(huà)腳，還不如蹲下來(lái)和寶寶好好說(shuō)話(huà)，把寶寶當成與自己平等的人，給他們以無(wú)限的關(guān)愛(ài)，那么寶寶就會(huì )生活在快樂(lè )與滿(mǎn)足中，也會(huì )用一種深深的愛(ài)意去感悟生命，感恩他人，迎接挑戰。
育兒心得體會(huì )范文8
作為小班教師要調整好心態(tài)，要有足夠的耐心、小班的孩子小，他們的吃喝、拉、撒、睡都需要教師的幫忙，這些瑣碎的事，老師絕對不能視而不見(jiàn)，這需要老師耐心的引導、小班孩子理解潛力較差，好奇心又個(gè)性強，什么東西都想看一看，摸一摸，有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要動(dòng)手打人、鬧矛盾、而老師要熱心的`幫忙他們，并妥善的解決問(wèn)題，不能冷落了某個(gè)孩子，要把溫暖送給每一位寶寶、個(gè)性是對于剛入園哭鬧的孩子，老師沒(méi)有耐心是不行的，新生對陌生環(huán)境需要適應，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周?chē)男∨笥�、還要很快了解孩子的性格、愛(ài)好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一齊玩，讓自我在孩子心中有地位，而且能玩得開(kāi)心，這樣，他們會(huì )很快適應的、哭鬧幼兒情緒安定下來(lái)，再慢慢引導幼兒培養其規矩和良好的生活、衛生習慣、
多以鼓勵和表?yè)P去激勵每一個(gè)孩子，無(wú)論孩子取得了什么樣的進(jìn)步，老師要及時(shí)給予表?yè)P，還要及時(shí)的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親、同時(shí)還要細心觀(guān)察每一位幼兒的表現，如：寶寶的飯量，挑食狀況；寶寶的大小便習慣；睡覺(jué)規律等等、小班老師不但要多和孩子溝通，還要與家長(cháng)交流，孩子一天在幼兒園學(xué)習和生活表現狀況等，都要及時(shí)反饋給家長(cháng)，讓家長(cháng)充分了解自我的孩子、透過(guò)交流，讓家長(cháng)明白自我的孩子是最棒的，老師是值得信任的、透過(guò)交流，教師也能夠獲取更多的意見(jiàn)的推薦，讓家長(cháng)很好的理解、支持并配合教師進(jìn)行家園共育工作。
總之，作為小班教師務(wù)必從自我的點(diǎn)滴做起，謙虛謹慎，耐心細致，努力學(xué)習，提高自身素質(zhì)，把每件事情，每項工作做的更好，讓每個(gè)寶寶得到更周到、更細心的照顧，讓每位寶寶更聰明、更可愛(ài)、更健康、
育兒心得體會(huì )范文9
一、良好的幼兒衛生習慣內容
衛生習慣包括:個(gè)人衛生。洗手洗臉的習慣,洗頭、洗腳和洗澡的習慣,早晚刷牙和飯后漱口的習慣,剪指甲和保持衣服干凈的習慣等。除個(gè)人衛生外,還要養成不隨地吐痰、大小便,不亂扔紙屑瓜果皮等。
生活習慣包括:飲食習慣。飲食要定時(shí)定量、不挑食、不偏食等。遵守時(shí)間習慣。要有生活規律,在規定的時(shí)間里就餐、睡覺(jué)、休息、學(xué)習和嬉戲活動(dòng)等,養成有規律的生活習慣。生活自理習慣。依據孩子年齡的特點(diǎn),讓孩子做一些自身的.、家庭的力所能及的活,諸如:自己吃飯、擦臉洗臉、穿脫鞋襪、系鞋帶、穿脫衣服、洗碗、掃地等。睡眠習慣。要培育幼兒養成單獨上床、按時(shí)睡覺(jué)起床、保持正確的睡眠姿態(tài)、不騷擾他人等。
二、培育幼兒良好衛生習慣的方法
幼兒良好衛生習慣不是一天兩天就可以形成的,它要是一個(gè)不斷養成、不斷穩固提高的過(guò)程,所以肯定要有急躁、持之以恒。干任何事情都貴在堅持,不要今日這樣,明天那樣,應讓幼兒“有章可循,違章必究”。在幼兒園中要建立合理的作息制度和必的規章,可以幫忙幼兒形成良好的衛生習慣。如:幼兒每天回幼兒園必需用毛巾擦手、喝水;飯前便后肯定要洗手等,這些規章的制定幼兒必需遵守,最終習以為常,形成自覺(jué)的行動(dòng),嚴格地要求和幼兒的反復練習促進(jìn)了良好衛生習慣的形成。
幼兒的仿照力極強,他們仿照的主要對象是教師,教師在幼兒的眼中是最宏大、最有權威的偶像,言行舉止具有很大的感染力。為此,作為教師我們首先檢點(diǎn)自己的行為,真正成為孩子的表率。幼兒在教師良好行為的潛移默化的影響下自然也形成了好的習慣。另外,故事、詩(shī)歌、歌曲、影視作品中的藝術(shù)形象也有很強的典范力和感染力,幼兒也很喜愛(ài)仿照。因此,教師注意引導幼兒接觸好的藝術(shù)作品,通過(guò)這些最直接、最詳細、最形象的影響來(lái)培育幼兒良好的衛生習慣。
總之,幼兒期既是簡(jiǎn)單承受教育的時(shí)期,也是人生諸方面的奠基時(shí)期。為了讓孩子成為棟梁之材,肯定要抓好這個(gè)教育的黃金時(shí)代。
育兒心得體會(huì )范文10
為了增強幼兒的體能鍛煉，我們把早晨的晨練活動(dòng)適當的增加了一些難度。大部分幼兒都能夠欣然接受每一關(guān)的難度，勇往直前直到終點(diǎn)。晨練活動(dòng)在一片歡聲笑語(yǔ)中進(jìn)行著(zhù)。
“原老師，早上好呀�！秉S小牛媽媽領(lǐng)著(zhù)黃小牛也來(lái)了，還跟我打了個(gè)招呼�！霸缟虾�，小牛媽媽?zhuān)缟虾�，小牛�！蔽乙参⑿χ?zhù)跟她們兩個(gè)打招呼。只見(jiàn)小牛躲在媽媽的身后，用委屈的眼神看著(zhù)我�！靶∨�，快來(lái)晨練吧�！蔽抑鲃�(dòng)邀請他。他看著(zhù)我搖搖頭，時(shí)不時(shí)的還往媽媽身后藏。這時(shí)，小牛媽媽說(shuō)：“原老師，你快去忙吧，別管他，這孩子又犯牛脾氣了�！毙∨寢屵@么一說(shuō)，我以為又是在家里跟媽媽鬧別扭了。于是就對他笑了笑
，去看別的孩子晨練了。又過(guò)了一會(huì )兒，就聽(tīng)到了一陣哭聲。轉過(guò)頭一看，原來(lái)是小�？蘖�。于是，我走上前去詢(xún)問(wèn)究竟。原來(lái)，躲在媽媽身后，委屈的眼神都是因為不敢參加晨練活動(dòng)造成的。媽媽再三勸說(shuō)還是無(wú)濟于事，因為著(zhù)急上班言語(yǔ)也有點(diǎn)偏重，小牛就傷心的哭了。于是，我對小牛媽媽說(shuō)：“把他交給我吧，讓我來(lái)跟他說(shuō)�！苯�(jīng)過(guò)溝通了解，得知是今天晨練活動(dòng)的第一關(guān)“連續跳躍”的障礙物有點(diǎn)高，他膽子小不敢跳過(guò)去。媽媽又一直催促他，所以難過(guò)的哭了�！靶∨�，你相信原老師嗎？”我用肯定的眼神望著(zhù)他�！班�，我相信原老師�！彼难凵裼悬c(diǎn)懷疑，但是還是說(shuō)相信我�！罢埌涯愕氖纸唤o我，老師牽著(zhù)你的'手，給你力量。你肯定可以跳過(guò)去的�！蔽覍λf(shuō)。他低著(zhù)頭，沒(méi)有說(shuō)話(huà)�！皝�(lái)，我們試試吧”。于是，我牽著(zhù)他的手走到了第一關(guān)。握著(zhù)他的雙手站在了障礙物后面；“一、二、三，跳�！痹谖译p手的支撐下，他成功的跳了過(guò)來(lái)�！耙�，媽媽?zhuān)憧次姨^(guò)去了�！彼直挠痔母鷭寢屨f(shuō)著(zhù)。接著(zhù)我們又跳過(guò)了所有的障礙物。這時(shí)，他正準備往第二關(guān)出發(fā)�！靶∨�，剛才老師是用兩只手幫助你跳過(guò)了障礙物，現在，我們試試一只手好不好�！蔽覍λf(shuō)�！昂玫�，老師�！彼d高采烈的自己跑到了障礙物前面。當然，一只手的幫助他也全都跳了過(guò)去�！袄蠋�，這次你不用幫我，我試試自己能不能跳過(guò)去吧�！毙∨Ｐχ�(zhù)說(shuō)�！爱斎豢梢�，老師也準備讓你這次自己試一試呢。放心吧，勇敢一點(diǎn)，我會(huì )在旁邊保護你的哦�！蔽矣每隙ǖ难凵窨粗�(zhù)他。自己跳過(guò)去后，小牛高興的歡呼起來(lái)。開(kāi)心的沖向了第二關(guān)。
有時(shí)候，我們只需要伸出一雙小小的手來(lái)幫助這群可愛(ài)的小小人。一雙小小的手，給予他們勇敢和力量。一雙小小的手，給予他們溫暖和自信。一雙小小的收，呵護他們向前和成長(cháng)。
育兒心得體會(huì )范文11
第一，尊重孩子的提問(wèn)，注重智力的培養。我們一向沒(méi)有刻意的去教她學(xué)習什么，只是在孩子提問(wèn)的時(shí)候認真回答她提出的問(wèn)題;在她喜歡看的書(shū)上面教她認一些字，給她一些她喜歡的書(shū)與碟子，讓她自己學(xué)會(huì )放，怎樣講故事，平時(shí)在我講一次故事，然后讓她自己再講一次給我聽(tīng)，使她對學(xué)習有著(zhù)深厚的興趣。
第二，尊重并引導孩子的思想，的培養。重視孩子的道德培養，不管在什么
場(chǎng)合，要求做到不打人，不罵人，不說(shuō)臟話(huà)。我們做父母的是孩子的第一個(gè)啟蒙老師，在家里，在與孩子在一齊的時(shí)候，要做到不說(shuō)臟話(huà)，不做過(guò)激行為。在孩子發(fā)現父母做錯了的時(shí)候，我們做父母的要主動(dòng)承認錯誤，并引導她在犯了錯誤時(shí)也要勇于承認。
第三，注重孩子的獨立性培養。在孩子的成長(cháng)過(guò)程，離不開(kāi)教育，教育離不開(kāi)尊重，尊重不等于縱容。在平時(shí)，要把孩子當成一個(gè)獨立的人來(lái)看待，就務(wù)必多聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法，和孩子多商量問(wèn)題，要學(xué)會(huì )換位思考，如果是我們父母自己遇到同樣的問(wèn)題就應怎樣做，是會(huì )像孩子那樣做嗎?我們不能用自己的觀(guān)念、模式、自己的思維方式去認定孩子該做什么，不準做什么，更不能利用家長(cháng)的'權威去壓制孩子的想法。讓孩子有自己的想法與獨立性，尊重孩子的獨立性，給孩子自己的空間，讓孩子自己學(xué)會(huì )涮牙、洗臉、穿衣等，讓孩子自己學(xué)會(huì )獨立思考，讓孩子有自己的潛力與知識。
上述這些只是我平時(shí)教育孩子的一些心得，此刻是獨生子女的時(shí)代，在幼兒教育上，我們也經(jīng)歷了一個(gè)從無(wú)知到漸知的過(guò)程，在教育子女這方面，家庭環(huán)境的區別，造就不一樣的教育方法，做父母都期望自己的子女能夠健康成長(cháng)，出類(lèi)拔萃，值得驕傲，但我相信，只要做父母的能夠注意方法，因材施教，孩子們必須要取得成功，走向輝煌。
育兒心得體會(huì )范文12
曾經(jīng)，大家都說(shuō)，那孩子真難管�！澳呛⒆印�，XX頗具知名度的搗蛋人物覃相儒。 搗蛋人物轉變確實(shí)很令人驚訝！然而自從上了學(xué)前班后，在老師阿姨小朋友的幫助下 ，覃相儒取得了有目共睹的可喜進(jìn)步 ， 比如自控力明顯加強，上課能夠保持安靜認真了；責任意識得到很大提升，自己應該做的事情能夠主動(dòng)去做了；逐漸培養成各種良好習慣，生活和學(xué)習形成一定的規律等等。雖然現在慶祝為時(shí)尚早， 但我愿意在這里曬曬自己的感受和方法，與大家分享及探討。
一、針對孩子的特點(diǎn)因勢利導
要成為孩子的“引導者”，父母首先要成為一個(gè)“欣賞者”，沒(méi)有一副欣賞的眼鏡和一顆伯樂(lè )之心，自然談不到“因勢利導”。 之前，我們對于針對孩子不絕于耳的批評簡(jiǎn)直感到絕望,警告和懲罰成為家常便飯但毫不奏效。 后來(lái)意識到，接受不能改變的，不要指望自己可以像騎士御馬那樣駕馭孩子的個(gè)性。 在此前提下，改變能改變的，以滴水穿石般的耐心，趁孩子可塑性較強時(shí)，打磨他的個(gè)性，去除缺陷，讓他的優(yōu)點(diǎn)凸顯出來(lái)。比如孩子生性活躍,很愛(ài)表現
二、家長(cháng)積極與老師配合。
積極和老師交流，把孩子的一些習慣和性格告訴老師，每次接送孩子的時(shí)候也與老師聊聊他在幼兒園和家里的表現和情況，針對問(wèn)題作出對策。遇到身體不適或情緒不穩定的情況，老師也會(huì )立即告訴我們，所以孩子的情況老師和家長(cháng)都會(huì )有較好的掌握。老師還會(huì )定期將班上最近學(xué)過(guò)的課程告訴家長(cháng)，讓我們回家后繼續幫他練習。另外能得到老師的表?yè)P，對覃相儒來(lái)說(shuō)也是很重要。正是老師的教育與鼓勵，覃相儒得到了明顯的'進(jìn)步。
三、 堅持原則
堅持原則在教育孩子的過(guò)程中非常重要，可以或不可以一定要涇渭分明。覃相儒經(jīng)常會(huì )有一些無(wú)理要求，比如春節前，我們答應給他買(mǎi)玩具，選擇權在他，但是無(wú)論選什么都只能選一樣，結果他選擇遙控車(chē)之后又想要機器人，我們不管他怎么不高興，都不放棄原則，因為我們知道，一旦大人松一次口，孩子就會(huì )覺(jué)得只要他哭鬧、耍賴(lài)就可達到自己的目的，那樣以后再教育孩子就難了。相反，如果你堅持原則，并且把道理跟他講清楚，孩子就會(huì )意識到自己的無(wú)理要求大人是不會(huì )同意的，以后他就不會(huì )這樣要求了。當然，在教育孩子的過(guò)程中，家長(cháng)中一定要保持一致，不能一個(gè)人管教孩子的時(shí)候，另一個(gè)護著(zhù)。
四、和孩子多進(jìn)行溝通
與孩子交流，彼此溝通感情也是必不可少的內容。每天要花一定的時(shí)間和孩子聊聊天，問(wèn)問(wèn)他幼兒園發(fā)生的事情、學(xué)習的情況，和小朋友相處怎樣，以他的心情來(lái)看待問(wèn)題，達到共鳴效果，同時(shí)告訴他做人的道理和原則，從而讓他知道有所為有所不為。
現在，和其他孩子相比，覃相儒還有一定的差距，很多方面尚有不足。但是，我相信，只要耐心指導，他會(huì )取得更大進(jìn)步，成為一個(gè)全面發(fā)展的孩子！
育兒心得體會(huì )范文13
還清晰記得，去年九月開(kāi)學(xué)時(shí)，寶寶小小的身軀背著(zhù)個(gè)幾乎到大腿根的大書(shū)包，一步一步地向校門(mén)口走去，當時(shí)看著(zhù)心里真有點(diǎn)酸酸的。上學(xué)了，寶寶有時(shí)候早上哭著(zhù)、鬧著(zhù)不愿意起床；睡覺(jué)前沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)時(shí)，一邊哭一邊說(shuō)想睡覺(jué)，但是又害怕老師批評，直到哭著(zhù)把作業(yè)寫(xiě)完才睡……這些場(chǎng)景歷歷在目，好像就發(fā)生在昨天……
一年來(lái)，寶寶不但學(xué)習了書(shū)本上的知識，還懂得了許多道理和其他知識，成功地邁出了她學(xué)習生涯的第一步，這一步走得很扎實(shí)、很有意義。寶寶的茁壯成長(cháng)主要離不開(kāi)老師的諄諄教誨、細心呵護，也離不開(kāi)寶寶自己的刻苦努力、勤奮好學(xué)，同時(shí)家長(cháng)的辛勤教導也起了很大的作用，我主要從以下幾個(gè)方面教育寶寶：
一、創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境，養成良好的學(xué)習習慣。
在父母的陪伴下，寶寶逐漸能夠養成自覺(jué)寫(xiě)作業(yè)的良好習慣，能夠自主、認真地完成作業(yè)。
二、促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，提高孩子的綜合素質(zhì)
1、教育孩子熱愛(ài)勞動(dòng)：能夠主動(dòng)學(xué)習洗衣服，盡管每次洗后，衛生間到處都是水，身上的衣服也沒(méi)有幸免，但是媽媽還是要表?yè)P，熱愛(ài)勞動(dòng)的孩子最光榮；能夠主動(dòng)幫助媽媽做家務(wù)，雖然常常把東西打碎，但是出發(fā)點(diǎn)和行為意識是好的，媽媽還是要夸獎她；
2、教育孩子尊老愛(ài)幼：上公交車(chē)能夠主動(dòng)給老人和比自己小的寶貝讓座；
3、教育孩子認識對與錯、是與非：讓孩子懂得哪些事情可以做，哪些事情不可以做，寶寶上圖書(shū)館，從不大聲喧嘩，還能提醒別人保持安靜；
三、培養孩子獨立意識，使孩子不產(chǎn)生依賴(lài)思想
1、自己的事情自己做：在家長(cháng)和老師的耐心指導和監督下，可以自己整理書(shū)包，不用家長(cháng)的.幫助，獨立完成；
2、教育孩子堅強、勇敢：不要遇到小事就找媽媽。媽媽不能陪伴孩子一輩子，作為父母只是一個(gè)指路者，走路的還是寶寶自己！
一年的時(shí)間是短暫的，寶寶的進(jìn)步也是有限的，在以后的學(xué)習生活中她還有好多方面需要在老師、家長(cháng)的教育幫助下提高，目前不足之處主要體現在以下幾個(gè)方面：
一、身體偏弱：要好好吃飯、不應該挑食，要天天堅持鍛煉身體；
二、課外知識少：要多看課外書(shū)，養成看課外書(shū)的好習慣；
三、性格內向、膽�。汉⒆硬粔蛴赂�，說(shuō)話(huà)低聲細語(yǔ)，不主動(dòng)爭取。
在暑假里，為了逐漸解決孩子的上述問(wèn)題，我專(zhuān)門(mén)為寶寶報了個(gè)輪滑班，加強一下體育鍛煉。寶寶學(xué)得很快，沒(méi)過(guò)幾天寶寶便可以自由輪滑了。還記得更開(kāi)始學(xué)得時(shí)候，寶寶在輪滑場(chǎng)地不厭其煩地一步一步艱難地移動(dòng)著(zhù)，滿(mǎn)頭是汗，我讓寶寶休息會(huì )吧，可是寶寶要堅持，不休息，終于，功夫不負有心人，寶寶真的會(huì )滑了，而且還很熟練，我真為寶寶高興，寶寶自己也非常興奮！
在教育孩子方面，我也有缺失的地方，對孩子的成績(jì)或積極的表現沒(méi)有適時(shí)地加以肯定，很吝嗇自己對孩子的贊美，很少夸夸孩子。直到有一天，寶寶問(wèn)我：“你為什么不表?yè)P我呢？”我反思了一會(huì )兒，對孩子說(shuō)：“表?yè)P那么重要嗎？”寶寶說(shuō)：“當然啦，你表?yè)P你孩子，你孩子會(huì )做得更好的�！笔茄�，表?yè)P是一種無(wú)形的力量，會(huì )激勵和引導孩子積極向上，是一種精神，會(huì )讓孩子不斷地努力！但是，有時(shí)，我還是做得不夠好。慚愧呀！我讓寶寶給我上了一節育兒課！我答應孩子，以后盡量多表?yè)P，使孩子快樂(lè )地成長(cháng)！
育兒心得體會(huì )范文14
俗語(yǔ)說(shuō)：孩子是三歲看大，七歲看老。我家寶寶已經(jīng)三歲半多了，現在在我看來(lái)是問(wèn)題比較多，所以我確實(shí)擔心，現在幫助孩子改掉一些壞毛病，培養好習慣和好心態(tài)是否來(lái)得及？如何才能快速有效調整？我把我一直以來(lái)的育兒困惑和難題求助老師，希望能夠幫我制定詳盡的解決方案，我也會(huì )調動(dòng)家里一切力量全力、逐步落實(shí)，并跟老師及時(shí)反饋進(jìn)度及效果。
案例：
舒涵媽媽困惑一：為什么我感覺(jué)我家寶寶在家里很強勢，在外面不夠自信，即使是在幼兒園比較熟悉的環(huán)境中依然會(huì )羞于表現自己，跟在家里截然不同？
我跟我先生的性格都是屬于沉靜、內斂的，我家寶寶在家里的表現會(huì )非�；钴S、自由度很高，即使家里來(lái)了外人，稍微熟悉后也會(huì )很友好，會(huì )主動(dòng)表演節目、并帶領(lǐng)客人一起模仿幼兒園的一些行為，角色扮演等游戲，很放松很自然；但是我發(fā)現到了外面，她就會(huì )變得拘謹和警覺(jué)，會(huì )一直跟著(zhù)我，似乎讓媽媽領(lǐng)著(zhù)更有安全感，尤其是見(jiàn)到陌生的男人，她就會(huì )低下頭（一直對青壯男比較害怕，對女性沒(méi)問(wèn)題）很害怕的樣子。
在幼兒園的表現也不如在家里放松，一是早上上學(xué)跟老師打招呼有些拘謹；二是當眾表演會(huì )有問(wèn)題，扭捏，而在家里特別大方；三是當老師制止她做什么事，她就會(huì )低下頭很委屈不說(shuō)話(huà)了，但是在家，當我說(shuō)她做什么不對時(shí)，她就皺著(zhù)眉頭、有點(diǎn)暴躁跟我對著(zhù)說(shuō)，一會(huì )說(shuō)扣我小粘貼，一會(huì )又說(shuō)不跟媽媽好了，強烈表現出她的不滿(mǎn)意；四是我希望孩子在幼兒園跟老師有很好的互動(dòng)，積極主動(dòng)地完成任務(wù)，但我感覺(jué)她在幼兒園表現不夠積極，不愿意主動(dòng)接近老師，是不是因為有老師的管理和秩序的要求，不如在家隨心所欲，讓她很局促呢？如何提高寶寶的自信，不受環(huán)境改變的限制，讓寶寶內心放松、不焦慮是我很大的問(wèn)題，也希望老師幫助我們分析，也懇請老師在幼兒園給予孩子更多的關(guān)注和鼓勵。
分析一：舒涵媽媽觀(guān)察非常仔細。舒涵有時(shí)候確實(shí)是這樣的。隨著(zhù)孩子的認知和交往能力的擴展，這種情況會(huì )慢慢好轉。重要是家長(cháng)要及時(shí)鼓勵孩子所能做到的。淡化她的弱點(diǎn)。強化他的優(yōu)點(diǎn)。在幼兒園的時(shí)候，如果來(lái)了客人老師他也會(huì )很安靜，男老師，就會(huì )緊張的哭泣。但是可以很隨和的進(jìn)行活動(dòng)。我想舒涵需要更多的成功體驗。舒涵自我保護意識很強。
困惑二：寶寶的脾氣比較大，性格比較急躁，有時(shí)會(huì )無(wú)理取鬧，一直哭鬧。
這個(gè)問(wèn)題不得不承認，我們做家長(cháng)的有很大責任，我本人脾氣確實(shí)有些急，孩子犯錯時(shí)難免對孩子會(huì )有不好的態(tài)度，把自己的`壞情緒傳遞給了孩子，有時(shí)也訓斥孩子，事情過(guò)后自己非常后悔，但是孩子現在確實(shí)有了這樣不好的情況。我自己一直在有意識地改毛病，想給孩子重新樹(shù)立正確的榜樣，但是確實(shí)非常擔心，現在這樣還來(lái)不來(lái)得及，如果來(lái)得及，怎么做才能幫助孩子快速調整呢？
孩子無(wú)理取鬧的時(shí)候，我不想妥協(xié)，但是以前的某次，曾經(jīng)跟孩子妥協(xié)過(guò)，孩子有了先入為主的意識"媽媽曾經(jīng)順從過(guò)我"，這時(shí)候如何才能安撫住孩子，并讓她記住呢？我試過(guò)嚴厲地說(shuō)孩子，但是不管用，也試過(guò)溫柔地跟她講道理，也不管用，很糾結。
比如：早起喝牛奶，非得說(shuō)牛奶沒(méi)味，但是其實(shí)每天都是一樣的，就開(kāi)始在床上打滾，反復說(shuō)沒(méi)味沒(méi)味，讓她自己去沖也不去，不讓她喝了他就更厲害地打滾來(lái)抗議，后來(lái)冒出一句"讓爺爺沖"，然后抱她出去不久也就好了。
分析二：我分析是因為舒涵的某些情緒沒(méi)有被關(guān)注到，所以會(huì )以另一種報復行為發(fā)泄。應該和孩子好好溝通一下。在她愉快的時(shí)候。不能很好地表達自己的情緒，是家長(cháng)的缺憾。應該注意。不是孩子的錯。家長(cháng)要及時(shí)反思自己情緒如何表達�，F在孩子小，情緒表達幾乎不會(huì )，只有哭才能引起你的注意，而你并沒(méi)有關(guān)注到實(shí)際問(wèn)題，只看到表面問(wèn)題，所以孩子才會(huì )報復。其實(shí)是在引起注意和爭取權利。
困惑三：因為我曾經(jīng)對她錯誤的行為作了嚴厲的批評，可能態(tài)度不太好，導致現在她一犯錯，我的眼神一變，一叫她的名字，她就意識到我要說(shuō)他，她反而先發(fā)制人，先用嚴厲的態(tài)度說(shuō)我，很大聲地說(shuō)"媽媽—"，意思是"提醒我，你應該好好跟我說(shuō)話(huà)"。但是有時(shí)候，我的態(tài)度已經(jīng)很好了，根本沒(méi)嚴厲地說(shuō)她，他還是在那不依不饒的說(shuō)"媽媽你好好說(shuō)話(huà)"，我感覺(jué)對待批評不能平靜的接受，聽(tīng)不得別人的批評，反面的話(huà)會(huì )很大程度影響她，可是跟年齡這么小的孩子又無(wú)法說(shuō)通，這個(gè)時(shí)候我就很無(wú)奈，左右為難。
分析三：是的，這很為難。我可以感覺(jué)得到。我已經(jīng)關(guān)注到舒涵媽媽與逐漸長(cháng)大的舒涵有些沒(méi)辦法了。孩子每天都在長(cháng)大，近乎每天都會(huì )發(fā)生讓我們意想不到的問(wèn)題和事情。靜下心來(lái)。從走進(jìn)孩子的心靈開(kāi)始。這是一個(gè)必修課。舒涵需要媽媽爸爸的幫助和關(guān)懷，不是批評和指責。孩子就是這樣，你怎樣對付她，他就會(huì )加倍還給你。孩子的所有與你相處的格式和態(tài)度來(lái)自于你如何與他相處和對她的理解。這也是中國父母很需要提高的地方。
困惑四：遇到挫折容易放棄，不能堅持，甚至氣急敗壞地摔東西，一走了之。
有時(shí)寶寶玩玩具拼東西，費了半天勁沒(méi)弄好，就扔在一邊，嘴里還振振有詞："一點(diǎn)也不好玩，再也不玩了"，就走開(kāi)了，有時(shí)甚至氣急敗壞地摔東西。如何培養孩子的堅持力和意志力呢？
困惑五：如何能克服寶寶把東西隨意放嘴里、摳鼻子等生活小毛病呢？還有堅持刷牙的問(wèn)題？
看似小毛病，但是確實(shí)是非常不好的習慣，東西放嘴里難道是口腔敏感期沒(méi)有過(guò)渡好導致的嗎，那我現在是讓她放嘴里還是不讓放呢，有的說(shuō)法是如果現在仍然阻止，上小學(xué)后就會(huì )咬鉛筆；摳鼻子有時(shí)是鼻子不舒服，但是孩子本能的反應就要去摳，如何制止并讓她知道是不好的行為呢；刷牙的問(wèn)題，每天是我家的一個(gè)大工程，一提起讓她刷牙，她就抗拒，找出各種理由不刷，以前曾經(jīng)因為她不愿意配合刷牙，我也說(shuō)過(guò)她，不知道是不是有了陰影，怎么才能讓孩子快樂(lè )刷牙呢？
分析四、五：傾聽(tīng)法、鼓勵法、表達法即可解決。
教師寄語(yǔ)和教育反思：舒涵的父母是非常溫和而有愛(ài)心的家長(cháng)。這在舒涵身上一一體現。舒涵確實(shí)有些小脾氣、小個(gè)性。但是這并不是問(wèn)題。問(wèn)題是我們是否和孩子建立良好的溝通。學(xué)會(huì )和孩子說(shuō)話(huà)。不反向教育。我們希望每個(gè)孩子都做最好的自己，快樂(lè )的自己。舒涵在幼兒園多數情況下是非常溫和和禮貌的。偶爾會(huì )因為自己的要求沒(méi)有被及時(shí)理解而小小憂(yōu)傷。如果老師能夠理解他，她也能接受，會(huì )很開(kāi)心。我覺(jué)察到舒涵的爸爸媽媽用盡了力氣和心思，可有的時(shí)候卻不能被女兒接受，一定是傾聽(tīng)法和溝通法還有表達法出現了問(wèn)題。我建議如果有時(shí)間的時(shí)候，可以進(jìn)入課程來(lái)體驗和改善。
教育孩子確實(shí)需要學(xué)習，我們都是第一次當母親和父親。這很不容易。但是我們和孩子的良好關(guān)系必須要及早建立起來(lái)。這讓家長(cháng)才能真正起到陪伴和促進(jìn)的作用。反之，作用相反。
育兒心得體會(huì )范文15
如果胎教閱讀也能定義為親子閱讀，那小XXX和媽媽的親子閱讀生涯便始自她三月胎齡�，F在轉眼豆已三歲又半，從最初的咬書(shū)、撕書(shū)、玩書(shū)，到現在逐漸愛(ài)上了看書(shū)，成了一個(gè)喜歡讀書(shū)的孩子�；厥兹甓嗯惆閄XX走過(guò)的閱讀路，感動(dòng)滿(mǎn)滿(mǎn)、收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
——童心篇
返老還童吧，請調到孩子的那個(gè)頻率。每次和XXX捧著(zhù)書(shū)，手舞足蹈笑傲客廳時(shí)，總能聽(tīng)到一句從外婆嘴里飄出的話(huà)“兩個(gè)人又瘋掉了”。其實(shí)，走近孩子，不單單指身體的距離，更是心靈的距離，調到同一個(gè)頻率，你們思想才會(huì )共舞。XXX兩周歲的時(shí)候，有些生活習慣還不是很好，比如不會(huì )主動(dòng)去找小馬桶拉大小便，不肯洗澡，不肯刷牙，我就和她一起看《噼里啪啦系列》，“嘟嘟叭叭，我要拉巴巴�！薄笆箘�，嗯——”“拉完巴巴，要擦屁股，還要用水沖……”一遍又一遍，我倆輪流端著(zhù)小馬桶，模擬拉巴巴，玩得不亦樂(lè )乎，囧死旁人，嗨翻自己。XXX很喜歡和我情景模擬這個(gè)系列，一段時(shí)間后，洗澡、刷牙、大小便統統不是問(wèn)題。
考慮到的XXX的年齡以及興趣，給她選書(shū)的時(shí)候我盡量選畫(huà)面豐富，色調明快，字少的書(shū)，給她讀的時(shí)候，我也不會(huì )照本宣科，而是用自己理解后她能接受的語(yǔ)言詮釋圖片表達的信息，并輔以夸張的表情和肢體動(dòng)作加深她對故事的理解。同時(shí)，讓她也參與進(jìn)來(lái)，通過(guò)“我覺(jué)得怎么樣”、“我覺(jué)是什么”和她一起揣摩主人翁的心理活動(dòng)以及我們對畫(huà)面的理解。比如，《幼兒畫(huà)報》中提到火帽子溜冰不注意安全，結果掉進(jìn)冰窟窿里面了，我就從沙發(fā)上往下跳，假裝掉冰水里，讓XXX趴在沙發(fā)上而不是站著(zhù)拉我，通過(guò)沙發(fā)凹陷的程度直觀(guān)地告訴她站著(zhù)和趴著(zhù)對冰面產(chǎn)生的壓力和壓強以及安全程度的不同。那個(gè)故事的結尾處火帽子被救起來(lái)了，冷得直哆嗦，她現在一冷，總是用“像火帽子一樣直哆嗦”來(lái)形容。我和XXX豆喜歡這種寓教于樂(lè )的閱讀方式，雖然在大人的世界這被定義為幼稚，可看到孩子清澈明亮的眼眸里溢出滿(mǎn)滿(mǎn)的快樂(lè )和滿(mǎn)足，我的心是暖融融的。
——耐心篇
務(wù)必耐心哦，切勿因情緒打翻孩子求知的燈。孩子是很敏感的，我們的一舉一動(dòng)都潛移默化地影響著(zhù)他們。XXX的固定讀書(shū)時(shí)間是睡前的半個(gè)小時(shí)，一次必須講完一本30頁(yè)左右的故事書(shū)。有時(shí)候工作不順心，心浮氣躁，身心疲憊，真想一個(gè)人蒙頭大睡，可邊上還有個(gè)小東西在嘰嘰喳喳“媽媽?zhuān)o我講故事，快點(diǎn)給我講故事”，看著(zhù)她一臉期待，乖乖拿著(zhù)書(shū)坐在床上等我的模樣，我為自己差點(diǎn)脫口而出的“不要吵啦”暗暗慶幸，也許就是我們情緒化的一句話(huà)，按掉了孩子求知途中的一盞明燈。所以，請耐心再耐心一點(diǎn)，給孩子一個(gè)火種，她能照亮世界送你一個(gè)大大的驚喜。
XXX聽(tīng)故事，能不厭其煩地聽(tīng)十幾二十遍，《小紅帽》《狼來(lái)了》《小貓釣魚(yú)》是某個(gè)階段她的最?lèi)?ài)，不忍打擊她的積極性和好奇心，每次我都是耐著(zhù)性子一遍遍講，并把故事主角結合她的生活經(jīng)歷設置一個(gè)特定的場(chǎng)景，中間加些橋段，力求一樣的故事大綱給XXX不一樣感受，讓她在每一次看似重復的過(guò)程中學(xué)到不一樣的東西。以版本之一的《小紅帽》舉例，那會(huì )兒她剛上幼兒園，抵觸情緒很大，哭鬧著(zhù)不肯去，晚上講《小紅帽》的'時(shí)候，我就把小紅帽設定為一個(gè)剛上幼兒園的，很愛(ài)很愛(ài)幼兒園生活的小朋友，她想去看親愛(ài)的外婆，把幼兒園里發(fā)生的有趣的事情，老師和小朋友送的點(diǎn)心帶給外婆，中間加個(gè)大灰狼變身為陌生人邀請小紅帽吃糖果，試圖拐走小紅帽的橋段，最后以小紅帽成功救出外婆后，外婆的表?yè)P“上幼兒園的小紅帽果然更勇敢、更聰明了呢！”結尾。慢慢地通過(guò)引導幫助XXX喜歡并融入幼兒園生活。然后某天晚上，XXX打開(kāi)書(shū)說(shuō)：“媽媽?zhuān)裉煳医o你講故事吧�！苯又�(zhù)全球獨版《小紅帽》由XXX娓娓道來(lái)，必須承認，那一刻，我很激動(dòng)，沒(méi)有一點(diǎn)先兆，在厚積那么多故事之后，XXX版的故事終于薄發(fā)了，成長(cháng)路上的驚喜總讓人手足無(wú)措地感動(dòng)著(zhù)。
——恒心篇
堅持一下啊，蛻變是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。有那么一段時(shí)間，XXX迷上了電視，每次放學(xué)回家第一件事就是開(kāi)電視，守著(zhù)《熊出沒(méi)》和《喜羊羊和灰太狼》，連吃飯眼睛都粘著(zhù)電視。為了排除電視的干擾，在引導她通過(guò)玩玩具、讀書(shū)轉移注意力的基礎上，除非XXX睡覺(jué)我們家此后幾乎從來(lái)不開(kāi)電視，慢慢地，電視在XXX身上徹底失寵了。有時(shí)候外婆不留心開(kāi)了電視，或者爸爸低頭看手機，她都會(huì )溫馨提示，“眼睛要近視的，不要看了�！爆F在我們家久寵不衰的是《嘟嘟熊》和《幼兒畫(huà)報》，每天下班回到家就看到一個(gè)小身影窩在沙發(fā)上，津津有味地捧著(zhù)畫(huà)報看，看到我回來(lái)，熱情地招呼，“媽媽?zhuān)禳c(diǎn)給我講故事�！痹瓉�(lái)以為小孩子看書(shū)就是是走馬觀(guān)花，雁過(guò)無(wú)痕式的，直到XXX將書(shū)里的人物、事件和她見(jiàn)到的事物，經(jīng)歷的事情聯(lián)系著(zhù)表達出來(lái)，我才意識到，豐富的故事內容早已深深扎在她的心里了。有一次，進(jìn)商場(chǎng)走旋轉門(mén)，XXX突然拉著(zhù)我的手說(shuō)，“媽媽小心點(diǎn)哦，腳不要碰到旋轉門(mén)，會(huì )被夾住的，不然我們都會(huì )變成單腿跳跳蛙的�！保ㄓ變寒�(huà)報有一期講跳跳蛙在旋轉門(mén)里玩，結果腿被夾了，一個(gè)腿受傷了），安全意識就這樣通過(guò)親子閱讀潤物細無(wú)聲地住進(jìn)了小XXX的心里。
感動(dòng)就是那么一瞬間的事。有一次，XXX選了一本《外婆的香水村》讓我讀給她聽(tīng)，故事講的是小樂(lè )和媽媽坐火車(chē)去香水村看望生病的外婆，三代人一起曬太陽(yáng)喝下午茶，最后得知外婆去世后，小樂(lè )用童真與稚拙，和時(shí)間老人一起，一點(diǎn)一點(diǎn)化解媽媽的心痛和思念的故事。這個(gè)故事我是我給XXX讀過(guò)的最傷感也是最溫暖的一個(gè)，XXX聽(tīng)得很認真，故事中媽媽對寶貝有一段話(huà)“外婆已經(jīng)離開(kāi)香水村，搬到天上去了�！薄疤焐系氖裁吹胤�？”“也是香水村吧！你外婆一直喜歡住在香水村�！盭XX對死亡有著(zhù)懵懂的理解，她聽(tīng)到這里，睜大眼睛抬頭問(wèn)我，“媽媽?zhuān)业耐馄乓矔?huì )死掉嗎？會(huì )不會(huì )也去那么遠那么遠的香水村？”我回答“會(huì )啊，我們每個(gè)人老了都會(huì )死啊，不過(guò)呢，外婆不會(huì )去香水村，是去另外一個(gè)很遠的村子�！庇心敲磧扇腌姷臅r(shí)間，她似乎在思考什么，然后摟著(zhù)我的脖子，“媽媽?zhuān)馄挪荒苋ハ闼�，我要我的外婆�！庇炙坪跤X(jué)得不能從我這里得到她想要的承諾，刺溜爬下床去找外婆了，“外婆，我不要你去香水村！”，“吧”我聽(tīng)到有個(gè)小家伙狠狠地親了她親愛(ài)的老外婆。內心一直很抗拒給XXX講這個(gè)故事，可看到她對故事的理解和反應，我的心那么溫暖。所以，成長(cháng)是一個(gè)由無(wú)數起點(diǎn)重疊而成的漫長(cháng)的過(guò)程，請堅持你最初的堅持，等等孩子前進(jìn)的小小步伐，相信某一天，你終會(huì )看到那動(dòng)人的一大步。
我有時(shí)候在想，如果當一件事情每天以固定的頻率出現的時(shí)候，我們會(huì )不會(huì )視其為負擔呢，譬如讀書(shū)。如果我們將給孩子讀書(shū)當成是一項任務(wù)，為完成任務(wù)而閱讀，沒(méi)有賦予應有的熱情、激情，也許反饋給孩子的也將會(huì )是讀書(shū)的樂(lè )趣不過(guò)爾爾的情緒。所以，陪伴是需要我們心理減齡，偷偷鉆進(jìn)孩子的世界，用他們的高度去觸摸和感知，那樣的話(huà)親子閱讀便是其樂(lè )無(wú)窮的一件事情了。
前幾天好友圈里看到一則微信，說(shuō)，孩子活出的不是我們所希望的樣子，而恰恰是我們本身的樣子。所以，拿起書(shū)吧，拉上寶貝的手，走近她（他），走進(jìn)她（他）的世界，一起優(yōu)雅地成長(cháng)，在春天里。
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