【精選】金工實(shí)習心得體會(huì )優(yōu)秀

　　在平日里，心中難免會(huì )有一些新的想法，將其記錄在心得體會(huì )里，讓自己銘記于心，這樣就可以通過(guò)不斷總結，豐富我們的思想。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì )呢？以下是小編為大家整理的金工實(shí)習心得體會(huì )優(yōu)秀，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

金工實(shí)習心得體會(huì )優(yōu)秀1

　　金工實(shí)習是一門(mén)基礎課程，主要是對機械設計，機械工程學(xué)生是一門(mén)必不可少的選修課程，針對于我們安全工程系的學(xué)生來(lái)講，了解機械的運動(dòng)，工作基本原理，才能很好地對工作環(huán)境的安全狀況更好地分析，對安全的鑒別，安全評價(jià)更有指導意義。

　　短短的金工實(shí)習過(guò)程結束，這次不僅是簡(jiǎn)單的技能實(shí)踐，讓我真正體驗了ner的名言，“如果我們將我們學(xué)過(guò)的東西忘得一干二凈，最后剩下的東西就是教育的本質(zhì)了，”讓我體驗了，鄧爺爺所說(shuō)“實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準�！弊屛艺嬲�體驗到“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，欲知此事需躬行�！弊屛艺嬲�體會(huì )“我聽(tīng)到的我會(huì )忘掉，我看到的我能記住，我做過(guò)的才真正明白。我每次實(shí)習結束后，都根據自己的情況去感悟，去反思，我實(shí)習的學(xué)得了什么呢？

　　我不能保證我實(shí)習的'每一個(gè)工種我都學(xué)會(huì )，但我學(xué)會(huì )思考，學(xué)會(huì )學(xué)習，對我來(lái)講，如果把我所沒(méi)有實(shí)習過(guò)的任何一個(gè)工種給我，我會(huì )看說(shuō)明書(shū)，查閱資料，能獨立完成每種技能。清華大學(xué)的師傅們耐心地從原理給我們講解每一個(gè)工種的基本原理，給我們講解適用范圍，然后給我們演示，讓我們知道每一工種“知其然，而知其所以然”，讓我們理論到實(shí)際，在鑄造實(shí)習期間，實(shí)習的每一步都是那么簡(jiǎn)單，但是我有的看師傅演示后，自己操作是還是不會(huì )，師傅會(huì )給我耐心的提示，讓我親自領(lǐng)會(huì )要點(diǎn)，如果我會(huì )了，師傅會(huì )給我其他問(wèn)題，讓我開(kāi)闊視野，在鑄造期間，師傅講解整模造型，讓我們練習一會(huì )后，就給我們一個(gè)挖沙造型，讓我們先做完的同學(xué)自己做，自己思考，后來(lái)師傅在給我們講解挖沙造型，師傅們這種讓我們思考的方式，讓我體會(huì )了李開(kāi)復老師所說(shuō)的那句話(huà)，“我不敢保證你們在大學(xué)能學(xué)得任何技能，但我敢保證你們學(xué)完大學(xué)以后，出國留學(xué)將會(huì )自己思考，并掌握學(xué)習方法，無(wú)論你今后遇見(jiàn)什么新技能，新工藝，你都能游刃有余”。

　　在弧焊過(guò)程中，師傅讓我們了解了弧焊的基本原理，詳細介紹焊接的相關(guān)操作和一些注意事項，焊接所產(chǎn)生的氣味和刺眼的光對人體都是有害的，我們在操作時(shí)要懂得保護自己和保護他人，讓我們練習幾次，甚至幾十次，這對于我們安全工程的學(xué)生來(lái)講，無(wú)疑又極其重要。

　　在車(chē)工實(shí)習過(guò)程中，我沒(méi)有注意內圓不規則，沒(méi)有開(kāi)車(chē)對刀，導致刀具損壞，師傅讓我想一下，給我換了一把刀，沒(méi)有批評我，只是提醒我下次小心，師傅的寬容讓我體會(huì )清華師傅的寬恕人之心，在數控機床是，老師先給我們講解原理，教我們編程，讓我們自己按照圖紙編程，讓我學(xué)會(huì )了簡(jiǎn)單的編程，在冼工中，師傅讓我實(shí)習了平面，此輪加工，一不小心，此輪加工壞了，師傅沒(méi)有說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系，你們在實(shí)習，在學(xué)習，你悶在練習，就把它加工完”，在鉗工實(shí)習，用那銼刀在工件上來(lái)回幾百次，甚至上千次，讓我體會(huì )到了我父母每天在家勞動(dòng)的辛苦。

　　這次實(shí)習，我學(xué)得不少金工實(shí)習的技能，我真正得到的不是技能的掌握，技能的練習，而是師傅教給我的自學(xué)能力，獨自思考能力。

金工實(shí)習心得體會(huì )優(yōu)秀2

　　xx-xx學(xué)年上學(xué)期，我們在xx校區二期工程工程實(shí)訓中心進(jìn)行了為期xx周的金工實(shí)習。期間，我們接觸了鑄、鍛、焊、熱處理、鉗、車(chē)、銑、刨、滾齒、數控和特種加工等輕型工種的基本操作技能和安全技術(shù)教程。每個(gè)星期，大家都要學(xué)習捷伊一項新的技術(shù)，并在4秒鐘的實(shí)習時(shí)間里，完成從對各項工種的一無(wú)所知到制作出一件成品的過(guò)程。在老師們耐心細致開(kāi)導地講授和在我們的積極的相互配合下，我們沒(méi)有發(fā)生所謂傷害事故，基本達到了預期的實(shí)習要求，圓滿(mǎn)地完成了13周的實(shí)習。

　　實(shí)習期間，通過(guò)學(xué)習車(chē)工、鍛工。我們做出了自己設計作出以下的工藝品，銑工、車(chē)工、刨工的實(shí)習一千六百都能按照圖紙要求做出一個(gè)工件;最辛苦的要數車(chē)工和裁縫，車(chē)工的危險性，在一天中同學(xué)們先要掌握開(kāi)車(chē)床的要領(lǐng)，方案設計然后按照圖紙指示車(chē)出錘子柄。所有工種中，鉗工是最費體力的，通過(guò)銼刀、鋼鋸等工具，竹編將一個(gè)托架鐵塊磨成六角螺母，再經(jīng)過(guò)打孔、攻螺紋等步驟最終做成一個(gè)精美的螺母。一個(gè)下午下來(lái)雖然很多同學(xué)的`手上非常多都磨出了水泡，渾身酸痛，但是看到自己平生作出第一次在工廠(chǎng)中曾做出的成品，大家都喜不自禁，感到很有成就感。這次金工實(shí)習給我的研修體會(huì )是：

　�、偻ㄟ^(guò)這次實(shí)習我們了解了現代機械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過(guò)程。熟悉材料主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要設備的工作原理和典型結構、工夾量具的使用以及安全操作技術(shù)。了解機械制造工藝基本知識和新工藝、新技術(shù)、新設備在機械制造中的廣泛應用應用。

　�、谠诠こ滩牧现饕�成形加工方法和主要機械加工方法上，具有初步的獨立操作技能。

　�、墼诹私�、熟識和掌握一定的工程基礎知識和體來(lái)操作技能過(guò)程中，培養、提高和加強了我們的工程實(shí)踐能力、創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。

　�、芘囵B和鍛煉身體了勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)、質(zhì)量和經(jīng)濟觀(guān)念，強化遵守勞動(dòng)紀律、遵守安全技術(shù)中亞國家規則和愛(ài)護國家財產(chǎn)的自覺(jué)性，提高了我們的整體綜合文化素質(zhì)。

　　金工實(shí)習對我們工程素質(zhì)和工程能力的培養起著(zhù)綜合訓練的作用，使我們不但要掌握各工種的應知應會(huì )要求，還要建立更要起較完整的系統概念，既要陶瓷其要求我們學(xué)習各工種的基本工藝知識、了解設備原理和工作過(guò)程，技能又要加強實(shí)踐動(dòng)手能力的訓練，并具有運用所學(xué)工藝知識，初步分析解決簡(jiǎn)單工藝問(wèn)題解決的專(zhuān)業(yè)知識。

　　在實(shí)習中，中寨學(xué)校將各工種的實(shí)習內容如：結合制作榔頭，將下料、車(chē)工、銑工、鉗工、刨工、鑄造、鍛壓、焊接等串聯(lián)起來(lái)，使我們對機械產(chǎn)品的各個(gè)加工環(huán)節有一個(gè)整體的認識。使我們了解了各工種的使先后順序和指導作用。

　�、菰谡麄�(gè)實(shí)習過(guò)程之中，對我們的紀律其要求非常嚴格，制訂了學(xué)生實(shí)習守則，同時(shí)加強對填寫(xiě)進(jìn)修報告、清理機床場(chǎng)地、遵守各工種的安全操作規程等要求，對學(xué)生的素質(zhì)綜合工程素質(zhì)培養起到了較好的促進(jìn)作用。

　�、迣�(shí)訓中心教師將我們加工產(chǎn)品的打分標準公布給我們，使我們對投籃自己的產(chǎn)品的得分有指明認識，對于提高我們的質(zhì)量意識觀(guān)念有作用。對我們的金工實(shí)習學(xué)習成績(jì)，實(shí)行總合考評制度，實(shí)行平時(shí)成績(jì)+產(chǎn)品質(zhì)量成績(jì)+綜合考試成績(jì)=總成績(jì)，使我們能認真對待每個(gè)工種和每個(gè)實(shí)習環(huán)節。

　　在各個(gè)工種的輔導中，都安排了一定靈活時(shí)間和實(shí)習內容，用處使得動(dòng)手能力強的學(xué)生有了發(fā)揮的余地。

　　在實(shí)習期間我有很深的感觸，很感謝學(xué)校能給我們提供這個(gè)實(shí)習表示感謝的機會(huì )，讓我們馬上難于體驗到學(xué)工科的不易，獲得了課堂里邊得不到也想不到的知識，也許今后不會(huì )不能走上這個(gè)崗位，但是現在所學(xué)的知識和感受卻是難忘。雖然臟點(diǎn)累點(diǎn)，這些都無(wú)所謂，非常重要的是我們有了收獲、也有了成果。

　　我認為在數銑和數線(xiàn)這些科技含量相當高的實(shí)習項目中，應多分配點(diǎn)時(shí)間，讓我們能夠真正體驗到高科技帶來(lái)的樂(lè )趣。

　　在焊接方面我覺(jué)得應該引進(jìn)一些比較較為先進(jìn)的技術(shù)，雖然不一定就買(mǎi)來(lái)這些器材設備，但我覺(jué)得應該傳授一些，以便讓我們能知道自己與體育史發(fā)展水平先進(jìn)水平的差距。

　　另外，我覺(jué)得我校的金工實(shí)習課應該再減少一些講解時(shí)間，增加一些動(dòng)手時(shí)間。還可以將一些理論搬到學(xué)生動(dòng)手操作時(shí)間時(shí)講解，這樣更有利于達到我們的目的。

　　實(shí)習期間，許多老師的敬業(yè)、嚴謹精神也讓我們敬佩。老師能不耐其煩地幫我們程序中的錯誤，一遍又一遍。有的程序特別長(cháng)，可老師才不計較這些，只要有一點(diǎn)毛病，就一定要把它揪出來(lái)，盡自己的努力把全校師生的作品作品集修整得更為完美一點(diǎn)。有的老師會(huì )一次又一次地給同學(xué)精心設計如何一場(chǎng)操作，直到同學(xué)真正妥當。這種精神人能值得我們每一個(gè)人學(xué)習。我覺(jué)得金工實(shí)習對我自己來(lái)說(shuō)非常有意義，非常實(shí)在.它給我的大學(xué)生活種下了精彩的一筆。

　　兩年后我們就業(yè)的時(shí)候，就業(yè)單位不會(huì )像老師一樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴全面性的把要做的工作告訴我們，更多的是需要回來(lái)我們自己去觀(guān)察、學(xué)習。不具備這項能力就難以勝任未來(lái)的挑戰。隨著(zhù)科學(xué)的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應用，會(huì )有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過(guò)的，順便只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng )新。就像我們接觸到的車(chē)工，雖然它的破壞性很大，但是其要求每個(gè)同學(xué)都要去操作而且要做出成品，這樣就鍛煉了大家敢于另辟蹊徑的勇氣。另外像鑄工和看似簡(jiǎn)單的拆裝，都需要我們細心觀(guān)察，反復實(shí)踐，失敗了就從頭開(kāi)始，恐懼感培養了我們一種挫折感等等。

金工實(shí)習心得體會(huì )優(yōu)秀3

　　金工實(shí)習，大家都期盼著(zhù)它的到來(lái)，然而，實(shí)習后，我覺(jué)得實(shí)習生活和以前想象的不一樣了，實(shí)習不是一件簡(jiǎn)單的事，并不是我們的假期，不是一件暢快的事，而是這件勞心勞力的事。在這個(gè)短暫的一個(gè)星期但僅，我學(xué)到許多在課堂里無(wú)法學(xué)到的玩意，并在鍛煉身體意志品質(zhì)上得到了鍛煉。

　　焊接是我們實(shí)習的第四項，曾在家里看過(guò)別人焊過(guò)東西的我對此感到不是很陌生，本想著(zhù)操作方式起來(lái)很容易，然而事實(shí)卻并非那樣，比我想象的要困難的多了。焊接有“三度”，我想應該是焊接的關(guān)鍵，在實(shí)際操作的過(guò)程中，也往往是這“三度”在外界影響我們的發(fā)揮：焊條的角度一般在七十到八十之間，大也不可、小也不益，這還是比較好認清的，右邊然而后面的兩度卻是十分的困難了;運條的速度，要求當然是勻速，然而在實(shí)際操作中，我們往往是不快則慢，很難保持勻速，因此焊出來(lái)的結果是很不流暢的，有的地方平均速度短則當然當然沒(méi)有焊好，還有裂紋，停留時(shí)間長(cháng)的蔭濕，則經(jīng)常會(huì )出現被焊透的毛病，出現了漏洞;焊條的高度要求保持在二至四毫米，這其實(shí)是很好控制的(熟練之后才知道)，漏洞百出然而剛開(kāi)始的時(shí)候也是漏洞百出，因為在運條的同時(shí)，焊條在不斷的減短，因此要漸次的改變焊條的原有高度，這控制起來(lái)就有些困難了，在實(shí)際操作時(shí)，老師會(huì )在一旁提醒著(zhù)“高了，再低點(diǎn)”或是提醒著(zhù)“低了，再高點(diǎn)”的，因為高了則容易脫弧，而低了則容易粘住。

　　焊接我們主要包括進(jìn)行了兩種，一個(gè)是手工電弧焊，一種是氣焊，鉆孔兩種焊接都帶有一定的危險性：手工電弧焊是靠電傳統工藝在起作用，而且低溫焊芯溫度高達好幾千度，并且在中會(huì )焊接過(guò)程中會(huì )發(fā)出極其強烈的漆黑的光芒，就算帶著(zhù)防護罩也不舒坦，因為看久了，眼睛還是會(huì )感到疲勞，有時(shí)還會(huì )冒星星;氣焊是通過(guò)兩種氣體氧氣和乙炔靠特殊的`儀器混合之后燃燒而作用的，兩種氣體都是易燃氣體，因此是絕對嚴禁煙火的，在進(jìn)行焊接的投資過(guò)程中也要高度的小心，防止回火發(fā)生，硼而且焊接處應離氧氣瓶和乙炔瓶遠一些，大概要保持在十米的距離。

　　鉗工

　　鉗工的實(shí)習是給我們留下印象最深的，我們通過(guò)近三天的努力，每人親手加工了一把錘頭，拿著(zhù)這錘頭我們都無(wú)比的尖牙高興，因為它里面藏著(zhù)我們太多的汗水。

　　一塊長(cháng)方體鐵塊，長(cháng)約一百三十毫米左右，寬高約有二十三到二十六毫米，各面掛滿(mǎn)了氧化層，而且很不平整，主要工具是幾把銼刀、一臺臺虎鉗、尺子等，將這些放在一起，產(chǎn)出的卻是兩把長(cháng)一百二十毫米，寬高在二十毫米的有模有樣的有倒角有絲空的錘頭，想起來(lái)都不是很容易的事，就好象古代說(shuō)的那樣要將鐵棒磨成針似的，確實(shí)因為這所有的加工都必須要用手工來(lái)完成的，然而我們就是發(fā)揚了“只要工夫深，鐵棒磨成針”的作風(fēng)，大干了一場(chǎng)。

　　鉗工的實(shí)習說(shuō)實(shí)話(huà)是非�？菰锏�，可能干一個(gè)上午卻都是在反反復復多多少少著(zhù)一個(gè)動(dòng)作，還要有力氣，還要做到位，那就是手握銼刀在工件來(lái)來(lái)回回的銼，銼到中午時(shí)，整個(gè)人的左手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了，然而每每累時(shí)，卻能看見(jiàn)老師在一旁指導，并且親自示范，他也是滿(mǎn)頭的汗水，氣喘呼呼的，一位年約五十的老人民教師了，看到這每每給我以動(dòng)力。幾天之后，看著(zhù)自己的加工階段性成果，我們最想說(shuō)的就是感謝指導我們的杜老師了。

　　冷加工

　　冷加工，我印象不是很深，當中因為它是所有實(shí)習中均最短的一門(mén)，作為學(xué)生的我們觀(guān)摩的很少，沒(méi)有什么實(shí)際操作，老師在上面講解，在各種通訊設備面前示范，我們似乎只是站在了一個(gè)觀(guān)眾角度的視角了，也許中小學(xué)是學(xué)校的設備有限的緣故吧，我真心希望，以后我們的可以參與會(huì )多一些，多投身于一些實(shí)際的操作，多提升自己的才干。

　　鑄造

　　對我而鑄造言，我很高興，因為我的成績(jì)是特別好的，不僅如此，我們組的成績(jì)也是極其棒的。

　　出生在農村的我，不要說(shuō)對鑄造有多么的熟悉了，村里面經(jīng)常會(huì )有人拉著(zhù)一車(chē)的器來(lái)干這個(gè)。兒時(shí)的我每每觀(guān)看，那時(shí)很是不解，很是羨慕師傅的水平和技巧，因此自己參加鑄造可謂是使我得到了一次實(shí)驗的機會(huì )促使了。

　　鑄造說(shuō)起來(lái)很容易，看起來(lái)也是很容易的，但是做起來(lái)卻不夠那么缺乏容易了，填土要壘實(shí)，最易的就是起模具較易的時(shí)候了，這是很不容易的事情，經(jīng)歷了無(wú)數次，也許每次的失敗都是緣出此處的，起不好則什么都免談了，當然也要有高手，總是能夠修好它，我想我也許就是這么一個(gè)高手，因此，每每都是我修補，還有百分之一的希望我也不放過(guò)，總能修好，我說(shuō)可以了，到老師那里每每都是優(yōu)，最令人興奮的是全班就四個(gè)澆鑄了兩個(gè)，然而這兩個(gè)的腔體都是我們組加工的，老師說(shuō)我們加強合作的好，分工仔細，確實(shí)，大家在一起相互監督著(zhù)干活確實(shí)要好的多了，失誤也避免了大多數，通過(guò)對鑄造的學(xué)習，不僅使我汲取了知識，更增強我的團隊加強合作能力，我受益匪淺啊!

　　車(chē)工

　　車(chē)工是最臟的活了，然而卻是最現代化的活了，因為我們每人面前都有一臺大家伙——車(chē)床，因此我們也是很高興的。

　　首先指導老師老師簡(jiǎn)單介紹了一下謝端，然后就告知我們去學(xué)習安全操作規程了，因為車(chē)工確實(shí)是很容易是工頭出風(fēng)險問(wèn)題的，車(chē)床運作起來(lái)，那都是每分鐘幾百轉的轉速啊，切下削末有時(shí)能飛的好遠，而且是帶著(zhù)較為的速度的，扳手可能就飛了，不問(wèn)就是誰(shuí)倒霉了等等。

　　車(chē)工不同于其他實(shí)習是因為它是機械化規�；�加工，除必要的人工參與外，其他都是機器來(lái)基本完成的，這就比其他進(jìn)修先進(jìn)多了。

　　加工的工件制品出乎我們的意料，是錘把，因為我們先前的那個(gè)班級不是加工的這個(gè)，一門(mén)心思能給自己的沙爾梅錘頭按一個(gè)把，因此每個(gè)人加工的都是很認真仔細，老師也在一旁不停的指點(diǎn)，出現了毛病，老師會(huì )巧妙的修改，把的中間一段直徑為下部十四毫米的，不易于加工的光滑，看起來(lái)不雅，然而毛病老師卻能將缺點(diǎn)變成亮點(diǎn)，簡(jiǎn)單的幾圈就邊的好看多了。

　　實(shí)習總結與體會(huì )：一個(gè)星期的金工實(shí)習結束鐘頭了。雖然很累，但我卻學(xué)到了很多：

　　1.了解機械制造工藝知識和新工藝、新技術(shù)、新設備在機械制造中的應用，培養、提高和加強了工程建設我們的工程創(chuàng )造性能力、創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。

　　2.鍛煉金工進(jìn)修培養和鍛煉了我們，增加了我們整體的整體綜合素質(zhì)，使我們不但對金工實(shí)習的重要意義有了更深層次的認識，而且提高了我們的實(shí)踐動(dòng)手能力。使我們更好而令的理論與實(shí)際相結合，鞏固了我們的所學(xué)的知識。

　　3.我們同時(shí)熟練掌握也學(xué)到老師的敬業(yè)、嚴謹精神。有的老師會(huì )一次又一次地給同學(xué)演示兩次如何操作，直到同學(xué)真正清楚。實(shí)習過(guò)程中我們也發(fā)揚了團結互助的精神男同學(xué)女同學(xué)、動(dòng)手能力強的同學(xué)幫助動(dòng)手能力弱的，大家相互幫助相互學(xué)習，既學(xué)會(huì )了如何合作又增強了同學(xué)間的友誼。

　　4.當中在實(shí)習過(guò)程中我們取得的勞動(dòng)成果。這些無(wú)從從來(lái)沒(méi)讓人難以致信的小鐵器，竟然是自己親自磨制而成，這種自豪感、極難成就感是難以用語(yǔ)言來(lái)闡明的。

金工實(shí)習心得體會(huì )優(yōu)秀4

　　三個(gè)星期的金工實(shí)習塵埃落定了，自己也順利地完成了實(shí)習任務(wù)。短暫的金工實(shí)習雖然已經(jīng)結束了，但是內心卻依舊感到沉甸甸的自己明白了許多。給我帶來(lái)的是不舍與回味，也給我帶來(lái)一份寶貴的財富——實(shí)踐的意義非凡，給我以后的工作生涯印上一個(gè)深深的烙印，同時(shí)讓我體會(huì )到了“實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準”的真實(shí)性，感受到了理論與實(shí)踐之間的距離。雖然金工實(shí)習的時(shí)間短而且工作煩累，但是可以學(xué)習到許許多多書(shū)本上學(xué)不到的知識。

　　畢竟平時(shí)學(xué)的都是理論課，從未真正進(jìn)車(chē)間實(shí)踐過(guò)，沒(méi)有親手操作過(guò)書(shū)本上所描述的機械，未能把理論知識真正地用于實(shí)踐中，理論知識也沒(méi)有真正的掌握。所以金工實(shí)習是我們大學(xué)必須經(jīng)歷的階段，更是鍛煉我們動(dòng)手能力的最佳方法，我喜歡金工實(shí)習。金工實(shí)習是一門(mén)實(shí)踐性的學(xué)科基礎課，也是我們工科學(xué)生必須進(jìn)行的工程訓練、培養工程意識、學(xué)習工藝知識、提高綜合素質(zhì)的重要必修課。我們作為是剛接觸工科的學(xué)生，工程意識淡薄，沒(méi)有對這種工科思維的精髓引起足夠的重視。同時(shí)在實(shí)踐操作中，也遠遠達不到工作的要求。我覺(jué)得，掌握工程意識的主要方法就是需要有足夠的動(dòng)手能力，明白實(shí)際操作可能產(chǎn)生的問(wèn)題，并培養遇事獨立而主動(dòng)思考的習慣。在這種訓練中不斷加強工程意識，鍛煉實(shí)踐操作能力。實(shí)習期間，在學(xué)院的統一安排指導下，我先后參加了鉗工、數控車(chē)床、線(xiàn)切割、電火花、熱處理、焊接、鑄造、普通車(chē)床八個(gè)工種的時(shí)間學(xué)習。給我印象最深的有如下幾個(gè)實(shí)習項目：

　　鉗工是我們實(shí)習的第一個(gè)工種，也是這次實(shí)習中最為辛苦而原始的工種，但它也是最為普通和基礎的工種，鉗工是完全靠手工來(lái)制作出各種零件，是最能鍛煉一個(gè)人動(dòng)手能力的，一些機器加工不了的零件，都要由鉗工來(lái)完成。我們鉗工實(shí)習所要完成的任務(wù)是制造一個(gè)六角螺母和一個(gè)魚(yú)尾狀配合面。要把一個(gè)實(shí)心圓柱形鐵棒通過(guò)鋸削、劃線(xiàn)、打磨等手工操作完成，在期間我還學(xué)習到了許多工具的使用方法與使用技巧，比如：在學(xué)習鋸削過(guò)程中，首先要了解手鋸的構件和它的使用方法，然后要會(huì )安裝鋸條和判斷鋸條的齒向，最后就是要學(xué)會(huì )起鋸的方法和鋸削的姿勢與握鋸以及在鋸削過(guò)程中的的鋸削技巧。鋸削操作看起來(lái)很簡(jiǎn)單，但是要想鋸出來(lái)的工件合格達標還是有一定的難度，所以在實(shí)習每一個(gè)工具的使用都必須聚精會(huì )神，不容許有半點(diǎn)的分心，并且每一個(gè)工種學(xué)習都必須運用到很多的工具，學(xué)會(huì )正確使用工具是最基礎也是最重要的。

　　數控車(chē)床是所有實(shí)習項目之中所使用的`機械最為先進(jìn)的一個(gè)工種，體會(huì )到了自動(dòng)化吸引力是多么的完美，數控車(chē)床的使用范圍是相當廣泛的。面對著(zhù)龐大的車(chē)床，我們除了好奇外，對它十分的陌生，但我內心很想親自去操作它。老師給我們細心的講解車(chē)床的各個(gè)部件的名稱(chēng)和操作細則以及安全操作。我們逐漸熟悉車(chē)頭箱，進(jìn)給箱，溜板箱，刀架等主要部件的控制，老師要求我們先不開(kāi)動(dòng)車(chē)床，重點(diǎn)進(jìn)行縱橫向手動(dòng)進(jìn)給練習。在老師的耐心講導下，我們學(xué)會(huì )了自己編程制作自己設計的工件。

　　這次數控車(chē)床實(shí)習我們的任務(wù)是完成一個(gè)葫蘆狀工件。在我們熟悉了每個(gè)步驟的操作之后，我們小心翼翼操作制作葫蘆狀工件每一個(gè)步驟。功夫不負有心人，在五分鐘過(guò)后，一個(gè)完整而完美的葫蘆狀工件成型了，我的心情是多么的激動(dòng)，也感受到了自動(dòng)化機械的魅力。不用弄臟自己的手，自己只是輕輕地按下幾個(gè)按鍵，一個(gè)完整的工件就制作到數控加工的完整過(guò)程或零件從cad的建模到快速造出原型零件的全過(guò)程，還有最重要一點(diǎn)就是了解了實(shí)習中易犯的危險操作動(dòng)作和工作時(shí)的注意事項。當然還有普通銑床這項工種，掌握了普通銑床的基本操作方式，并能使用普通車(chē)床加工工件的表面。在普通銑床加工過(guò)程中，我們小組組員之間分工合作，嚴格按照機床操作步驟，細心、耐心地做好每一步，所以我們小組很快就按照要求加工出了工件，雖然有點(diǎn)累，但是我們很有成就感，并學(xué)會(huì )了苦中作樂(lè )。

　　除了以上工種之外，我們還進(jìn)行了模具、鑄造、數控車(chē)床這幾個(gè)工種的實(shí)習。無(wú)論是拆裝模具，還是鑄造、還是數控車(chē)床加工工件，都能帶給我一些有用得東西，通過(guò)老師的講解介紹，我們收獲了理論知識，然后自己實(shí)踐，收獲了實(shí)踐經(jīng)驗。就拿數控車(chē)床來(lái)說(shuō)吧，我們首先是聽(tīng)老師介紹車(chē)床的基本內容和特點(diǎn)，講解對刀步驟，講述控制面板各個(gè)按鍵的作用，對車(chē)床有大概的了解。然后我們學(xué)著(zhù)操作控制車(chē)床的運轉，逐步掌握車(chē)床運行的基本要領(lǐng)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，我們基本能對好刀。最后，我們看著(zhù)加工出來(lái)的作品，心中滿(mǎn)是興奮。

　　實(shí)習期間，許多老師的敬業(yè)、嚴謹的精神也讓我們?yōu)橹�敬佩。老師能不耐其煩地幫我們查找程序的錯誤，一遍又一遍的。有些程序特別長(cháng)，可老師也沒(méi)去計較這些，只要有一點(diǎn)毛病，就一定要把它揪出來(lái)，盡自己最大的努力把同學(xué)們的作品修整的更為完美一點(diǎn)。有的老師會(huì )一次又一次地跟同學(xué)們演示如何操作，直到同學(xué)真正清楚，這種精神值得完美每一個(gè)學(xué)習。同時(shí)十分感謝各工種的老師的耐心教導，謝謝他們的辛勤付出。我覺(jué)得金工實(shí)習對我自己來(lái)說(shuō)非常有意義非常實(shí)在，它給我的大學(xué)生活添上了精彩的一筆，讓我增長(cháng)了更多的專(zhuān)業(yè)知識，也讓我認識到自己的長(cháng)處和不足。很感謝所有敬業(yè)耐心教導的老師，謝謝老師們的諄諄教導！

　　我們留戀這里！伴隨著(zhù)時(shí)間一秒一秒的走過(guò)，我們也逐漸從這種欣喜中回到了現實(shí)，我們知道自己還有很長(cháng)的路要走，我們還有很多東西要學(xué)習。這次實(shí)習，我們學(xué)習的不僅是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的機器操作，學(xué)的更多的是如何去正確面對自己的工作，如何去正確把握自己的人生！

金工實(shí)習心得體會(huì )優(yōu)秀5

　　在實(shí)習中我感到了溫暖，同學(xué)與同學(xué)和老師對我們的關(guān)心、照顧，哪怕只是一個(gè)提醒，一句問(wèn)候或者是一聲責備，都能體會(huì )到其真實(shí)而又純樸的關(guān)懷！我想在我們之間心靈遠距離拉得更近了吧！

　　我們進(jìn)行了為期兩周的金工實(shí)習。實(shí)習包括車(chē)工、鉗工、銑工、刨工、磨工、數控車(chē)床、數控銑床、鑄造、鍛造、沖壓、電焊、熱處理共十二個(gè)工種。金工實(shí)習其目的是在加強我們的實(shí)際操作能力和工程意識。我們作為工科的學(xué)生，一直沒(méi)有受到嚴肅正式的工程訓練。就我自身而言，很可能由于長(cháng)期的忽視，導致工程意識淡薄，沒(méi)有對這種工科思維的精髓引起足夠的重視。而當我們畢業(yè)走上工作崗位，經(jīng)常接觸的就是如何處理實(shí)際的工程問(wèn)題，如果沒(méi)有養成熟練的工科思維習慣，面對實(shí)際的工程問(wèn)題，處理的水平和效果極為可能達不到一個(gè)合格的工程人才的要求，更遑論優(yōu)秀了。本著(zhù)對工程質(zhì)量的負責和謹慎，為著(zhù)日后工作的順利，我們在學(xué)習階段就急需進(jìn)行一定量的工程教育，而首當其沖的要數工程意識的教育，掌握工程意識的主要方法就是通過(guò)足夠的動(dòng)手操作，明白實(shí)際操作可能產(chǎn)生的問(wèn)題，并培養遇事獨立而主動(dòng)思考的習慣，在這種訓練中不斷加強工程意識。

　　在短暫的金工實(shí)習中，我發(fā)現自己主要得到了以下收獲，不妨班門(mén)弄斧，詳細記述，向各位老師請教和商討。

　　一、遇到什么疑惑的問(wèn)題應該首先自己獨立地解決，而不是未加思考就隨便問(wèn)，這樣不僅無(wú)法切實(shí)的提高思考能力，而且也是一種消極態(tài)度的反映。在實(shí)習的過(guò)程中，我們當然要仔細聆聽(tīng)老師們的見(jiàn)解，可是自己的領(lǐng)悟更重要，只有這樣才可以真正地理解各種機械的操作機理和傳動(dòng)原理。理解機械之中的各個(gè)部件的聯(lián)系和運作過(guò)程里的.相互關(guān)聯(lián)。而這些獨立領(lǐng)悟的東西才是真正深入到我們的思維習慣和思維特性中去的內核部分。

　　二、在實(shí)習操作過(guò)程中要高度集中注意力，不應該心猿意馬，三心二意。這樣極為容易造成操作事故，產(chǎn)生機械損失，或者造成人身傷害。這樣就很得不償失。由于各種機械大部分是在高電壓、高速度地運轉，一不小心就可能出現操作事故。在操作過(guò)程中一定要集中注意力，不能將注意力傾注到其他的地方。

　　總之，我們不但認識、了解了各種工種及其使用工具，還鍛煉了自己的動(dòng)手能力，尤其是我們在實(shí)習中每人都動(dòng)手做了一個(gè)錘子，看著(zhù)自己做的錘子，一種成就感就油然而生，自己奮斗過(guò)、努力過(guò)，不管別人口中說(shuō)的困難是如何的難以克服，自己都會(huì )一笑而過(guò)，因為我有過(guò)，所以我們不要懼怕什么，不要讓別人的經(jīng)驗成為自己的束縛，有夢(mèng)就去追？相信自己！你一定能行！

金工實(shí)習心得體會(huì )優(yōu)秀6

　　記得曾經(jīng)有人告訴我，謝朗特實(shí)習是沒(méi)有意義的，我們不是機械類(lèi)的學(xué)生，參與了金工實(shí)習也學(xué)不到什么。于是我就帶著(zhù)這個(gè)那次疑問(wèn)走過(guò)了這次實(shí)習。果然，這樣一個(gè)短期市場(chǎng)的金工實(shí)習，讓我真正學(xué)會(huì )任何一樣工藝的制作，但是，它卻給了我一個(gè)機會(huì )去體驗一種不同的生活，并且我了解到了各種工藝的制作要領(lǐng)和基本技能等，在實(shí)習中還可以將舊知識具體化，形象化，加深了對其的進(jìn)一步理解和記憶，除此之外，我們還就可以從工人師傅那里學(xué)到課本中學(xué)不到的知識。

　　參加金工實(shí)習的第一天，我們觀(guān)看了安全生產(chǎn)教育片，里面描述了各種不注意操作規范而造成傷害的情況�？赐暌院�，大家心理都對接下來(lái)將要經(jīng)歷的兩個(gè)星期有點(diǎn)擔心了，害怕自己不小心而造成事故。但事實(shí)消弭打消了我們的恐懼的念頭，尤其是第一天要進(jìn)行的鉗工，連老師都笑稱(chēng)這個(gè)可能金工實(shí)習里相對最簡(jiǎn)單的一類(lèi)工種了。雖然這么說(shuō)，但木工無(wú)疑是整個(gè)金工實(shí)習其間最累人的一項極為工作了。由于我們只有半天的午餐時(shí)間，所以按要求，我們在10到12點(diǎn)之間磨制三根長(cháng)85mm，上下瓦朗賽縣底面光滑的圓柱體工件下料。我一開(kāi)始就吃了個(gè)大虧，選了根兩個(gè)底面都很不平整的長(cháng)鐵柱來(lái)做不夠原料，所以為了磨平一個(gè)底面，就花去我近45分鐘，磨完以后手已經(jīng)酸軟了。而此時(shí)身邊其他同學(xué)都已經(jīng)開(kāi)始劇本創(chuàng )作第二根圓柱了。我這時(shí)候才急急忙忙地開(kāi)始量度適當，再用鋸子開(kāi)始截圓柱。相對與用挫刀磨平底面來(lái)說(shuō)，鋸鐵柱可以算比較輕松管理工作了，因為此時(shí)只需小狗手用力，另一只手則是負責扶住抓著(zhù)鋸子的。大概用了10分鐘，我的第四個(gè)工件下料就出來(lái)了。再用挫刀打磨光滑。如此重復，到了11點(diǎn)40分，我才基本完成兩個(gè)工件下料，而我們的任務(wù)是三個(gè)，我為此急得不行，拼了命開(kāi)始第六個(gè)工件的制作�？墒沁@時(shí)，人已經(jīng)累得不行了，手拿挫刀一前一后地打磨長(cháng)鐵柱底面的時(shí)候，已經(jīng)雖然沒(méi)有力氣了，再來(lái)的效果可能只有開(kāi)始時(shí)候的一半。距離下班的時(shí)候越來(lái)越短了，我的第三個(gè)工件直到11點(diǎn)52分才開(kāi)始鋸，明顯，時(shí)間已經(jīng)不夠了，而且力氣不足鋸下去療效較弱非常小。到了下班時(shí)間，我只好拿著(zhù)僅有的兩個(gè)“作品”去交給老師。老師反而笑著(zhù)安慰我說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，只要盡其所能只要努力過(guò)就可以了�？粗�(zhù)老師的微笑，我的漸漸放松了下來(lái)�？纯瓷磉叺耐瑢W(xué)，雖然也是冬天，可是幾乎也每個(gè)人都掛著(zhù)汗水，看來(lái)幾乎是很用功去看來(lái)完成自己的工作的。再看他們的作品，有一些相當的好，加工面的平整光滑度很高，而且挫后的工件的長(cháng)度也符合要求，真是厲害啊。

　　在我們所中總參與過(guò)的實(shí)習課程中所，比較危險的可以算是車(chē)工了。面對著(zhù)這樣一個(gè)工件高速滑動(dòng)，同時(shí)帶有利刀的機械，要不斷地防止鐵屑飛濺到臉上，還要注意觀(guān)察工件的車(chē)制困境境況，同時(shí)要切記衣服或者其他身上的東西纏繞到工作的機器上，實(shí)在是有一定的難度。當然老師也提醒我們要帶上眼鏡或者面罩來(lái)保護自己。我們車(chē)工的任務(wù)還是比較簡(jiǎn)單的，只需要把已經(jīng)制作好的圓柱聽(tīng)話(huà)工件下料的一頭按要求車(chē)制成一個(gè)帶槽的球體。剛開(kāi)始的時(shí)候，要先制作推刀槽，只需要計算好刀的進(jìn)退距離，然后按照計算的結果推進(jìn)刀就可以了。但接下來(lái)的切削球體就很讓人痛苦了。要求左手控制縱向推進(jìn)，右手負責橫向積極探索，又要注意兩手的反應速度不能不能一樣，要按位置變換，還要注意要分別勻速。由于我是新手，對機器的操作不熟悉，兩手的配合也不夠好，我在切削球體的時(shí)候，幾次切削深度過(guò)大，差點(diǎn)兒造成了工件的損壞。上午的即便學(xué)習內容基本上是練習使用機器，盡量熟悉工序手勢。到下午上班終于的時(shí)候大家才開(kāi)始正式地投入到工作中去。雖然我做得極為不順利，但最后還是把第一個(gè)球體切削出來(lái)了，只是表面的邊界層很大，而且切削梳很不均勻，偏移很大。我很不滿(mǎn)意，而對于工作的熟悉度又增大了，時(shí)間也還有很多，于是開(kāi)始第二個(gè)球體的制作。在制作這個(gè)的時(shí)候，手的配合程度進(jìn)一步增強了，對鉆孔的把握也高了，雖然用的微秒比前一次要短，但是出來(lái)的成品明顯比前一個(gè)好看。我的心里倒是相當高興。

　　通過(guò)前兩天的工作，我倒是體會(huì )到了金工實(shí)習的一個(gè)重要感受：累。鉗工都是手工的，所以我是整個(gè)手臂包括手指都酸軟疼痛;而車(chē)工的時(shí)候，全天都是站姿，由于擔心隨便移動(dòng)會(huì )控制不熟毛序機器，而造成加工工件的毀損，所以無(wú)論是早上還是下午，只要我是站在開(kāi)動(dòng)的機床大門(mén)口，基本都是一個(gè)站姿保持到底一動(dòng)不動(dòng)的，一天下來(lái)，腳都腫了，兩條腿的時(shí)候一踮一踮的。但在最后看到自己一天的勞動(dòng)成果時(shí)，又會(huì )覺(jué)得很滿(mǎn)足。雖說(shuō)過(guò)程很累，但是卻讓我反而受到了一種鍛煉，一種考驗。體育鍛煉的是自己的身體，嚴峻考驗的是自己的意志力，不管怎么說(shuō)，通過(guò)這些工作過(guò)度練習，我反而感到自己正經(jīng)歷著(zhù)什么波動(dòng)。雖然上為大學(xué)以來(lái)我今年以來(lái)一直都在變化，但這一次是我真真正正感受到的，辛苦和勞累，汗水與歡笑，一切都那么真實(shí)那么絲絲入扣的撩撥我的記憶，讓我真的為擁有這些經(jīng)歷感到深深的光榮和滿(mǎn)足。

　　相對來(lái)說(shuō)，我自己更為喜歡的就是學(xué)習模具cam制作軟件�？粗�(zhù)那些線(xiàn)條在自己的操作下，通過(guò)軟件的預定程序不斷地由線(xiàn)條生成固體，再經(jīng)過(guò)修改，生成曲面，最后通過(guò)模擬生產(chǎn)過(guò)程，把它在加工中的全過(guò)程播放出來(lái)，靜靜地它由一個(gè)模塊，在銑刀的切割下，一步步地變成一個(gè)模具，心理很是有種滿(mǎn)足感。想起一個(gè)工件的制作在實(shí)際中可能需要經(jīng)過(guò)很多工序，并且由于其中某部分的形狀比較奇特很難制作而使制作出來(lái)的成品不合要求。而通過(guò)電腦的模擬程序，就會(huì )更容易無(wú)數個(gè)更直觀(guān)地看到整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程，同時(shí)對于工件在制作中可能遇到的.情況都可以成功進(jìn)行模擬，現代人就更容易掌握制作時(shí)要注意的情況，進(jìn)行相應的修改，使最后的成品當更盡善盡美。我就很為科技的發(fā)達帶來(lái)的好處而感嘆。換用因為對這個(gè)軟件的使用很感興趣，下班后我仍然留在了后電腦室里，請老師教我用應用程序制作了一個(gè)巧克力常用的半球柱形狀的模形�？吹阶约河H手設計的模形，我心里美滋滋的。

　　很快地兩周的金工實(shí)習就過(guò)去了，在這個(gè)實(shí)習過(guò)程里我還獲得了一個(gè)輔導的紀念品——我在注塑擠塑的實(shí)習的時(shí)候制作的兩個(gè)的塑料杯。物體雖小，也有趣比得其他同學(xué)化學(xué)加工時(shí)得到的自己設計加工的小工藝板不，但畢竟是自己的勞動(dòng)結果，也算是可以給這次實(shí)習一個(gè)很好的。

　　同時(shí)，通過(guò)一個(gè)金工實(shí)習，也讓我理解了做很多其他工作是需要技巧的，并直截了當不是想當然地去做就會(huì )成功的�？粗�(zhù)熟悉的東西，看著(zhù)熟悉的工作過(guò)程，無(wú)法由于自己沒(méi)有這方面的技能，便無(wú)法完成教育工作了，而由于沒(méi)有相關(guān)的練習，還可能在工作過(guò)程中對自己或者他人造成傷害。而類(lèi)似的這些事情我們在類(lèi)似平常的新聞報道中雖然屢見(jiàn)不鮮了，很值得提起人們的高度注意。

　　我們在整個(gè)金工實(shí)習的過(guò)程中所學(xué)習到的知識雖然不是很多，但通過(guò)這次讓我們恍然大悟了我們需要實(shí)踐學(xué)習和這次掌握的技能還很多，如果我們不參加經(jīng)常參加這方面的進(jìn)修，我們這些大學(xué)生將來(lái)恐怕只能是“紙上談兵”。社會(huì )需要人才，社會(huì )需要的是有能力的人才，我們新世紀的大學(xué)生只有多有加實(shí)踐，才能保證在未來(lái)的社會(huì )競爭中有自己的位置，真的很多謝這次金工實(shí)習，雖然有些辛苦，但如果能再以來(lái)一次的話(huà)，我也還是十分樂(lè )意參加的。

　　最后值得一提的是工作環(huán)境。其中一些工種是屬于比較危險的工種，我們是在專(zhuān)用的實(shí)習場(chǎng)地進(jìn)行實(shí)習，所以輔導的環(huán)境還算好，但是很奇異地讓人想到，那些一般的工人肯定沒(méi)有我們這么好的待遇，他們的黨務(wù)工作環(huán)境之差，不是我們可以或者說(shuō)的，而那么差的環(huán)境，對他們的身體所造成的危害是可想而知。他們的情況，一部分是由于工作的單位負責人為了自己賺錢(qián)而不管工人的死活而造成的，對于法源這些人我們應當譴責并想辦法幫助這些困難的工人;而另一部分是由于管理人員不懂得安全工作環(huán)境的要求而引起利切蒂的，對于這些則需要更多高素質(zhì)的管理人員參與其中，盡力改善工人的教育工作環(huán)境。當然，我們這些大學(xué)生也是應當努力朝著(zhù)這一方面學(xué)習發(fā)展的。

金工實(shí)習心得體會(huì )優(yōu)秀7

　　三個(gè)五天的金工實(shí)習結束了，給我帶來(lái)的是不舍與回味。雖然金工實(shí)習很累，但是可以學(xué)到很多無(wú)書(shū)本上沒(méi)有的東西，畢竟平時(shí)鉆研的都是理論課，或者說(shuō)大家都是理論高手，但真正用理論指導實(shí)踐的時(shí)候，就會(huì )發(fā)現原來(lái)實(shí)踐并沒(méi)有想象中的簡(jiǎn)單，而理論也沒(méi)有真正的掌握，所以金工實(shí)習是我們大學(xué)必須要經(jīng)歷的階段，算法更是鍛煉我們動(dòng)手能力的方法，我喜歡金工實(shí)習。

　　“金工實(shí)習”三門(mén)是一門(mén)實(shí)踐性的學(xué)科基礎課，也是建設工程我們工科學(xué)生必須進(jìn)行的工程訓練、培養工程意識、學(xué)習工藝知識、提高綜合素質(zhì)的重要必修課。我們作為工科的學(xué)生，工程意識淡薄，沒(méi)有對這種工科思維的精髓足夠的重視。同時(shí)在實(shí)際操作中，也遠達不到工作的其要求。我覺(jué)得，掌握工程意識的主要方法就是需要有足夠的動(dòng)手能力，明白具體操作可能產(chǎn)生釋放出的問(wèn)題，并培養遇事獨立而主動(dòng)思考的習慣，在這種訓練中不斷加強工程建設工程意識，鍛煉實(shí)際操作能力。

　　在這么多天的多分鐘實(shí)踐中我有很多感受與體會(huì )，第一次是車(chē)工，普通車(chē)床，加工打磨零件。車(chē)床就是利用鉆孔工件的旋轉運動(dòng)和x移動(dòng)來(lái)改變毛坯形狀和尺寸，將其加工成所需零件的一種切削加工方法。

　　我們使用游標卡尺來(lái)精確度量，將加工的零件直觀(guān)到0.02mm，因為精度很高操作很難把握，車(chē)床很難控制組件的切削，所以加工過(guò)程很復雜，自己親自前會(huì )操作時(shí)出現了很多處失誤，最后我們果然在全面完成老師的指導下完成了任務(wù)。

　　數控機床。開(kāi)始時(shí)我們在老師的教導學(xué)會(huì )通過(guò)上機下了數控車(chē)床的程序編寫(xiě)，因為是電腦操作，所以我們首先必須學(xué)會(huì )電腦能夠應該識別的語(yǔ)言、指令等，這樣駕馭我們才能正確輸入指令操控電腦，得到我們可能需要的產(chǎn)品。在編寫(xiě)好程序后，我們可以電視直播仿真模擬，預先知道該程序是否符合要求和標準，最后接觸機床，將編好的程序輸入數控機床，一切都是智能化的，零件很快就加工壞了，符合我們的要求，所以電子計算機很具有時(shí)代性。據說(shuō)，數控機床的發(fā)展和換代幾乎與計算機是同步發(fā)展的。

　　鉗工以手工操作為主，用各種工具完成零部件加工、裝配和運貨等工作。我們要做的工作就是用各種銼把圓的金屬精加工成一個(gè)五角星。在老師帶領(lǐng)下，我們了解了打孔，套螺旋，裝配等做法。整個(gè)過(guò)程全是人工操作，所以做的都是體力活。在聆聽(tīng)老師講解的時(shí)候大家都覺(jué)得挺簡(jiǎn)單的，但實(shí)際投資過(guò)程卻大相徑庭�？偟恼f(shuō)過(guò)程是辛苦的，但是結果是令人欣慰的。一天的淋漓汗水，我終于奪回來(lái)了一個(gè)精致的五角星五角星，看著(zhù)檫得發(fā)亮的五角星，一天的疲勞一掃而光。事后，我才發(fā)覺(jué)我的手背已經(jīng)腫成包子了，一周后才好的。

　　鑄造與焊接，焊接分為熔化焊、壓力焊、釬焊。焊接的目的就是將兩塊分離的金屬焊接在。我們分為兩個(gè)小組，下午，我們先實(shí)習焊接，按照老師的考試準則，我們焊接了一條焊縫，首先，穿戴好防護衣、皮手套，戴好眼罩;然后，我將焊條在金屬板上為點(diǎn)燃，開(kāi)始接在模具的地方，保持焊條與金屬2~4mm的高度，與縫垂直約70~80度;最后慢慢將焊條往縫里喂，一條焊縫就出爐了，待到變黑時(shí)用鐵錘敲擊氧化鐵，這樣焊縫就更能與金屬融為一體。

　　晚上，我們開(kāi)始鑄造，鑄造是指熔煉金屬。制造鑄件，并將熔融金屬澆入鑄型，凝固后獲得一定形狀和鉆孔性能鑄件的成型方法，這是產(chǎn)品與進(jìn)程零件的`毛坯過(guò)程。鑄造分為特種鑄造和廣泛應用的砂型鑄造，其中砂型鑄造有手工傳統工藝造型和機器造型，我們讀書(shū)學(xué)習操作的是手工造型，重點(diǎn)是怎么須要造型。用泥沙做模型，我們跟著(zhù)同學(xué)的步驟一步一步做，做成一個(gè)跟模型大這顯然不是玩泥沙，而是一件很講求細心的事情，因為砂很容易變形，所以制做的時(shí)候一定要小心仔細仔細。

　　最后一次是銑工，銑工分為順銑與逆銑。也是機床操作，我覺(jué)得這是一個(gè)最簡(jiǎn)單的工種。晚上，我們又見(jiàn)識了數控技術(shù)，數控線(xiàn)切割加工技術(shù)是要研磨利用編寫(xiě)好的程序、靠電極絲放電來(lái)切割低頻各種小工件，我們要談的工作就是設計工件，并把工件放置好，對好刀，其他事情就交給電腦完成了。準確度高，不過(guò)速度比較慢，.以前的我根本不知道那么多的精致零件、圖案等是如何生產(chǎn)下來(lái)的，看了起來(lái)數控技術(shù)所生產(chǎn)出來(lái)的產(chǎn)品，真是打開(kāi)眼界!原來(lái)人類(lèi)利用生產(chǎn)的水平是如此之高，太令人興奮!這也讓我打心眼里不想，這么先進(jìn)的設備，這么優(yōu)越的學(xué)習條件，我靈活運用一定要當更充分地利用好這一切，為自己儲備下一定的能量!

　　生平第一次有種“學(xué)以致用”的感覺(jué)，內心很有成就感，去也真切的體會(huì )到真理必須要用實(shí)踐去鑒別，不親自好好動(dòng)手試驗一下。有有些東西是書(shū)上沒(méi)有的，只有在實(shí)踐中才能在實(shí)踐中體認得到，紙上談兵只會(huì )讓人走進(jìn)誤區，實(shí)踐才是永遠的老師�！巴床⒖鞓�(lè )著(zhù)”這句話(huà)用來(lái)形容這次的金工實(shí)習再恰當妥當不過(guò)了，它展示出我們的不僅僅是描繪出經(jīng)驗，它還了我們吃苦耐勞的精神和嚴謹認真的作風(fēng)�！凹埳系脕�(lái)終覺(jué)淺，投身實(shí)踐覽真知”。

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