大學(xué)生社團心得體會(huì )[匯編7篇]
我們得到了一些心得體會(huì )以后，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣我們就可以提高對思維的訓練。那么心得體會(huì )到底應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的大學(xué)生社團心得體會(huì )，希望能夠幫助到大家。
![大學(xué)生社團心得體會(huì )[匯編7篇]](/pic/00/l/c9e7cdc508_5fbf7f157baf6.jpg)
大學(xué)生社團心得體會(huì )1
考上大學(xué)時(shí)間很長(cháng)了，可是自己一直以來(lái)都是不斷的進(jìn)步，我可以說(shuō)自己已經(jīng)是非常的努力了，可是自己的社會(huì )經(jīng)驗可以說(shuō)是幾乎沒(méi)有，我對自己說(shuō)，我很受傷，我想我會(huì )更加的努力的，我相信我會(huì )在社會(huì )上做好的�？墒俏倚枰淮螜C會(huì )，一次實(shí)習的機會(huì )，通過(guò)實(shí)習，我可以做好自己的工作，我可以在不斷的成長(cháng)中得到更多的進(jìn)步，我是這樣做的，也是這樣努力的，我會(huì )一直做好的！
炎炎夏日列日當頭。正是因為有這樣的環(huán)境，正激起了我要在暑假參加社會(huì )實(shí)踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的又手和大腦維持自己的生存，同時(shí)，也想通過(guò)親身體驗社會(huì )實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì )，在實(shí)踐中增長(cháng)見(jiàn)識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì )所用，自己的能力能否被社會(huì )所承認。想通過(guò)社會(huì )實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。
那么，我的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)就從我的找工作拉開(kāi)了序幕。我穿著(zhù)大頭皮鞋，帶著(zhù)我的綠色氈帽，騎著(zhù)我的二手腳踏車(chē)帶著(zhù)希望與渴望，開(kāi)始了我的找工作的征程。一開(kāi)始，對自己手工藝期望很高，沒(méi)有月薪兩千不干。經(jīng)過(guò)艱苦的找尋工作，很多的地方的招聘都要有工作經(jīng)驗的優(yōu)先，一聽(tīng)說(shuō)我沒(méi)有經(jīng)驗就跟我說(shuō)“這樣吧，你回去等消息吧，如果需要的詳，我會(huì )通知你的”。經(jīng)過(guò)多次面試的失敗，我總結了自己失敗的原因。主要有兩個(gè)方面的原因。一個(gè)方面是自己眼高手低，自己根本自身素質(zhì)沒(méi)有達到一定的水xx，五個(gè)方面是自己沒(méi)有給自己一個(gè)很好的定位，沒(méi)有找準自己的位置。
總結了以前的失敗的教訓，擺正好自己的'位置，社會(huì )實(shí)踐只要有工作，能供飯吃，任何苛刻都干。于是我來(lái)到了我們鎮的一家民營(yíng)企業(yè)做雜工。第二天，我便開(kāi)始了我的暑期社會(huì )實(shí)踐生活。剛開(kāi)始的時(shí)候心理極不平衡。心想從小到大讀了這么多的書(shū)，家里花了那么多的錢(qián)把我培養長(cháng)大成人，就去幫人家做雜工，心理及不xx橫。本來(lái)就是嗎？我怎么著(zhù)也是個(gè)大學(xué)生，被一些只有小學(xué)文話(huà)的人指喚過(guò)來(lái)指喚過(guò)去的，確實(shí)心理上很不舒服。
但是，人總是要適應自己自下而上的環(huán)境，我不想一開(kāi)始就干不下去了，不行，我一定要堅持下去。要在自己的工作的環(huán)境中讓自己的工作做的很輕松，首先行把自己同領(lǐng)導和同事之間的關(guān)系搞好。因此我只好暫時(shí)避其鋒芒。盡快地熟悉自己所在的工作環(huán)境。我所在的公司是一家關(guān)于化工方面的，剛好和我學(xué)的專(zhuān)業(yè)是一樣的。所以這次實(shí)踐對我以后的工作是有很大幫助的，了解了這么多的好處，我就開(kāi)始了我的工作。
在打工的這段時(shí)間里工作非常的單調，無(wú)非是一些打掃衛生和一些簡(jiǎn)單的工作，我向領(lǐng)導說(shuō)過(guò)讓我參與一些化工方面的工作，我在大學(xué)就是學(xué)這個(gè)方面的�？深I(lǐng)導說(shuō)我沒(méi)有工作經(jīng)驗，只允許我從旁觀(guān)看，適量的做一些小事，大事都是從小是做起的嗎？于是我就賣(mài)力的做起了我的工作，每看到那些工人工作時(shí)的一舉一動(dòng)，我都會(huì )聯(lián)想到所學(xué)的一些化學(xué)知識，這不但讓我有了很多的社會(huì )工作經(jīng)驗，還鞏固了一些所學(xué)的知識，甚至還學(xué)到了從課本上所學(xué)不到的知識。雖然每天的工作都很辛苦，但每天都生活的很充實(shí)。
休息的時(shí)候，我也主動(dòng)找我們的領(lǐng)導和同事虛心地向他們請教和學(xué)習，工作的大師傅和我說(shuō)：“我知道你是大學(xué)生有大志向，想做大事，但是你千萬(wàn)不要小看做小事，大事都是由小事積累起來(lái)的，做大事的本領(lǐng)也是由做小事的本領(lǐng)不斷地積累而成的，不積小流無(wú)以成江海；不積跬步無(wú)以致辭千里�！彼麨槲抑赋隽斯ぷ髦械暮芏噱e誤和缺點(diǎn)，我也一直很虛心地請都大師傅還對我說(shuō)，我看一個(gè)人怎么樣并不是看他學(xué)歷、文憑怎么樣，關(guān)鍵是看此人做事是否勤快踏實(shí)，然后他也跟我說(shuō)：“你看到那車(chē)間師傅和做基層工作的徒弟嗎？你能看行出他們有什么區別嗎和聯(lián)系嗎？“我說(shuō)：”看不出“�！澳俏襾�(lái)告拆你，領(lǐng)班說(shuō)”，大師傅的徒弟經(jīng)過(guò)長(cháng)期的踏實(shí)的努力就能成為化工業(yè)的師傅能獨當一面，這就是他們之間的聯(lián)系和區別“。大師傅還對我說(shuō)：”你跟我們的一些同事不一樣，你是受過(guò)高等教育的，應該多利用時(shí)間不斷地學(xué)習，不斷地充實(shí)，不斷地提升自己，年輕人不要怕吃苦，年累人就行能挑大梁，年輕人的時(shí)候不吃苦，難道到老了再吃苦嗎？”確實(shí)，聽(tīng)了我的領(lǐng)導對我所說(shuō)的金玉良言。我的確讓的思想認識有了更深一層的提高，某種程度上，給我指明了很好的一個(gè)努力方向。
我的老板在走之前也給了我一些指點(diǎn)，他說(shuō)：“一個(gè)人在他的學(xué)生時(shí)代最重要的是學(xué)習東本，增長(cháng)見(jiàn)識，鍛煉能力，尤其在大學(xué)學(xué)習時(shí)候，選用暑期時(shí)間參于社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)是一個(gè)很好的鍛煉機會(huì )，賺錢(qián)不是主要的，作為學(xué)生，能賺多少錢(qián)，等你畢業(yè)了有的是賺錢(qián)的機會(huì )，然后他給我說(shuō)了他讀書(shū)時(shí)的事，他說(shuō)他讀書(shū)的時(shí)候，也是求知欲非常強烈，想方設法地想多學(xué)點(diǎn)知識，放假的時(shí)候，經(jīng)常往全國各地跑，不為別的，就為了增長(cháng)見(jiàn)識。
總結我的這次時(shí)期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，雖然是我的第一次社會(huì )實(shí)踐，但我認為是一次成功的，有用的，受益非同的社會(huì )實(shí)踐這將會(huì )對我的以后學(xué)習起很大的幫助的。而這次社會(huì )實(shí)踐也讓我了解到：
一．在社會(huì )上要善于與別人溝通。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的尋找工作讓我認識更多的人。如何與別人溝通好，這門(mén)技術(shù)是需要長(cháng)期的練習。
二．在社會(huì )中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定
三．在社會(huì )中要克服自己膽怯和懶惰的心態(tài)。
四．工作中不斷地豐富知識
實(shí)習本來(lái)就是這樣，我對自己說(shuō)，這是需要一直的努力下去，我相信我會(huì )做的更好，這就是一直以來(lái)我要做好的事情，相信自己能夠做好�，F實(shí)中有很多的事情需要自己來(lái)關(guān)注，我相信這是我一直以來(lái)都在不斷的成長(cháng)的事情，很多的現實(shí)情況都是這樣的，我會(huì )一直不斷的努力下去，我會(huì )一直成長(cháng)，我會(huì )在不斷的成長(cháng)中得到進(jìn)步，我會(huì )一直不斷的努力下去的！
大學(xué)生社團心得體會(huì )2
大學(xué)一開(kāi)始，逢校社團招員，在眾多的社團中，我唯讀書(shū)協(xié)會(huì )情有獨鐘，讀書(shū)協(xié)會(huì )，顧名思義，這是一個(gè)學(xué)術(shù)性的社團，在學(xué)習中探索，在文學(xué)中討論，在寫(xiě)作中歷練，從而不斷提高自身的文學(xué)修養與內涵，在中學(xué)時(shí)代就喜歡文學(xué)的我，因為當時(shí)客觀(guān)條件的影響，并未對文學(xué)有過(guò)更深層的探知，而進(jìn)入大學(xué)有豐富的課余生活可以自由安排，而讀書(shū)協(xié)會(huì )正好可以提供這個(gè)學(xué)習充實(shí)的.xx臺。大一時(shí)，一直積極參加社團活動(dòng)，曾擔任讀協(xié)的辦公室干事，做事認真有責任，努力完成社團交給我的任務(wù)，在豐富了學(xué)習交流之余，更大的收獲是結識了許多朋友和積累很多寶貴的工作經(jīng)驗，至第一學(xué)年結束時(shí)，被評為讀書(shū)協(xié)會(huì )“社團活動(dòng)積極分子”至大二，本人擔任了讀協(xié)的辦公室主任，主要從事負責傳達社團內各個(gè)部門(mén)及會(huì )員信息安排回憶，活動(dòng)，收發(fā)會(huì )員資料等工作，學(xué)期初始，為迎接新生，忙于招社團新員，整理新會(huì )員資料，選出社團新一屆干事，以前自己還是的時(shí)候，就只是努力完成了社團交給我的任務(wù)就好了，而現在所有的困難都擺在了面前，感到任務(wù)的繁雜，但累并快樂(lè )著(zhù)。
經(jīng)過(guò)近一年的與讀協(xié)的共成長(cháng)，我們收獲的不僅僅是新一屆的文學(xué)愛(ài)好者，而是更多在一系列的活動(dòng)中，豐富著(zhù)社團活動(dòng)，也豐富著(zhù)我們的課余生活，完美著(zhù)社團文化，也完美著(zhù)我們的精神文化。
我深深地為讀協(xié)的美好明天而祝福，也許，讀協(xié)的活動(dòng)搞的不是很精湛，但我們樂(lè )在其中；也許讀協(xié)的精髓體現的不夠充分，但我們并未忘記奮斗。希望讀協(xié)的后來(lái)者們能把它搞的更加充實(shí)，更加有活力。
大學(xué)生社團心得體會(huì )3
我在酷暑中迎來(lái)了作為大學(xué)生的第一個(gè)暑假，當然，也是我第一次經(jīng)歷社會(huì )實(shí)踐。對于一個(gè)大學(xué)生而言，敢于接受挑戰是一種基本的素質(zhì)。雖天氣炎熱，烈日當頭，我毅然踏上了社會(huì )實(shí)踐的道路。想通過(guò)，親身體驗社會(huì )實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì )，在實(shí)踐中增長(cháng)見(jiàn)識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性，想通過(guò)社會(huì )實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。
自從走進(jìn)了大學(xué)，就業(yè)問(wèn)題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說(shuō)不完的話(huà)題。在現今社會(huì )，招聘會(huì )上的xx都總寫(xiě)著(zhù)“有經(jīng)驗者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì )經(jīng)驗又會(huì )擁有多少呢？為了拓展自身的知識面，擴大與社會(huì )的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì )競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì )，能夠適應國內外的經(jīng)濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題，我來(lái)到了xx市xx鄉，開(kāi)始了我這個(gè)假期的社會(huì )實(shí)踐。實(shí)踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀(guān)實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應該與實(shí)踐相結合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì )從實(shí)踐中學(xué)習，從學(xué)習中實(shí)踐。
在xx的經(jīng)濟飛速發(fā)展，又加入了世貿組織后，國內外經(jīng)濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現，在擁有了越來(lái)越多的機會(huì )的同時(shí)，也有了更多的挑戰，前天才剛學(xué)到的'知識可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，xx的經(jīng)濟越和外面接軌，對于人才的要求就會(huì )越來(lái)越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。
在實(shí)踐的這段時(shí)間內，我們穿街走戶(hù)接觸各種各樣的人和事，這些都是在學(xué)校里無(wú)法感受到的，在學(xué)校里也許有老師分配說(shuō)今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不會(huì )有人會(huì )告訴你這些，你必須要知道做什么，要自己地去做，而且要盡自己的努力做到最好。在學(xué)校，只有學(xué)習的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習的場(chǎng)所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jì)而努力。無(wú)論是學(xué)習還是工作，都存在著(zhù)競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習別人怎樣做人，以提高自己的能力！記得老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)大學(xué)是一個(gè)小社會(huì )，但我總覺(jué)得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著(zhù)學(xué)生的身份。接觸那些剛剛畢業(yè)的學(xué)長(cháng)學(xué)姐，他們總是隊我說(shuō)要好好珍惜在學(xué)校的時(shí)間。在這次實(shí)踐中，我感受很深的一點(diǎn)是，在學(xué)校，理論的學(xué)習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實(shí)際工作中，可能會(huì )遇到書(shū)本上沒(méi)學(xué)到的，又可能是書(shū)本上的知識一點(diǎn)都用不上的情況。
回想這次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，我學(xué)到了很多，從我接觸的每個(gè)人身上學(xué)到了很多社會(huì )經(jīng)驗，自己的能力也得到了提高，而這些在學(xué)校里是學(xué)不到的。
在社會(huì )上要善于與別人溝通是需要長(cháng)期的練習。以前沒(méi)有工作的機會(huì )，使我與別人對話(huà)時(shí)不會(huì )應變，會(huì )使談話(huà)時(shí)有冷場(chǎng)，這是很尷尬的。人在社會(huì )中都會(huì )融入社會(huì )這個(gè)團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過(guò)程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見(jiàn)，你要聽(tīng)取、耐心、虛心地接受。
大學(xué)生社團心得體會(huì )4
在xx的實(shí)習已經(jīng)結束了。雖然只有二十多天時(shí)間，但這期間的經(jīng)歷卻深深地印在了我的腦海里。在這短短的二十多天里，我經(jīng)歷了許多許多，思考了許多許多，也領(lǐng)悟到了許多許多�，F在我只覺(jué)得語(yǔ)言太蒼白文字太無(wú)力根本無(wú)法完全表達出我這期間的經(jīng)歷和感悟。
實(shí)習期間我和孫xx被分到了xx鎮的xx初中。xx鎮位于xx市南部山區，距離xx市區四十多公里，整個(gè)鎮子坐落在一個(gè)東西狹長(cháng)的山谷當中。四周都是層層疊疊的山，北面的山坡上有公路穿過(guò)，xx初中就緊靠著(zhù)公路坐落在山下。整個(gè)學(xué)校有三個(gè)年級，七八年級每個(gè)級部各五個(gè)班，九年級三個(gè)班，各班都是五十人左右。我所頂替的是七年級的石小崗老師，所教的是七年級三班的語(yǔ)文和政治以及七年級五班的政治。每周講十五節課。同時(shí)，每周四周五我還要兼任學(xué)校的保安并負責檢查七年級學(xué)生的自習和住宿情況。
我們是五月五號中午被教管辦的負責人接到xx的。教管辦的領(lǐng)導熱情的接待了我們。中午領(lǐng)導請我們吃飯，飯菜很豐盛，領(lǐng)導很熱情。他們頻頻舉杯勸我們喝酒，把我們灌醉之后他們把飯菜打包帶走了。
飯后xx中學(xué)的呂科法校長(cháng)把我們帶到了學(xué)校。他給我們安排好了住宿的地方并為我們引見(jiàn)了我們所要頂替的老師。由于最近校園安全工作抓得很緊，所以呂校長(cháng)將全部的精力都放在了校園安保工作上。學(xué)校的所有男老師都被安排了做保安的工作。我所接替的是七年級的石小崗老師，他在草草地向我交代了任務(wù)并帶我和學(xué)生見(jiàn)了面之后就做專(zhuān)職保安去了。于是到xx中學(xué)的第二天我就正式上崗了。在石老師出去學(xué)習之前我要接替他除了保安之外的全部工作，等他走后連保安我也接過(guò)來(lái)了。
我正式上崗的前兩天正趕上學(xué)生們的期中考試，于是我被安排監考兩天。第一次走進(jìn)考場(chǎng)我很緊張，學(xué)生們一見(jiàn)到我這樣一個(gè)之前從未蒙面的監考老師立刻炸開(kāi)了鍋。他們開(kāi)始交頭接耳議論紛紛，教室里亂極了。我一時(shí)不知所措，汗都冒了出來(lái)。幸好和我一同監考的老師及時(shí)趕到考場(chǎng)才安靜下來(lái)。監考的兩天我的心里直發(fā)虛，害怕自己鎮不住班里的學(xué)生更害怕自己講砸了鍋。
考試結束后我就正式的走上講臺了。這次面對的是真正的中學(xué)生而不是在學(xué)校試講時(shí)的指導老師了。政治課準備的還比較充分因而講的還不錯。但語(yǔ)文課我真不知道該怎么講，也不知道該講些什么。于是我和辦公室的語(yǔ)文老師商量要去聽(tīng)他們的課，但不知道什么原因這里的老師一聽(tīng)說(shuō)要去聽(tīng)他們的課都躲的我遠遠的。沒(méi)辦法我只能自己看了看課本硬著(zhù)頭皮去給三班上課。由于準備的不充分我在第一節語(yǔ)文課上丑態(tài)畢露，身子晃來(lái)晃去，說(shuō)話(huà)磕磕絆絆。還好我的學(xué)生們都聽(tīng)的很認真，他們都抬著(zhù)頭瞪大眼睛看著(zhù)我，這給了我莫大的鼓勵。
剛到的那幾天最令我頭疼的問(wèn)題就是吃飯。學(xué)校食堂的條件實(shí)在是太惡劣。每頓飯只有一個(gè)臟兮兮的涼拌黃瓜，而且去晚了都買(mǎi)不到，衛生條件更是慘不忍睹。到了周五下午學(xué)生回家食堂就準時(shí)關(guān)門(mén)。我和孫xx只能靠從鎮上買(mǎi)的腌羅卜條子，大餅，方便面度日。在這里想吃頓熱煩熱湯簡(jiǎn)直是奢想。山里面晚上很冷，但教管辦免費發(fā)給我們的黑心棉被子根本就不保溫，半夜常常被凍醒。這里的學(xué)生早上不到五點(diǎn)就會(huì )起床，吵吵鬧鬧的，弄得我也無(wú)法再入睡。因此雖然每天早早的就睡覺(jué)但總感覺(jué)睡眠不足。
一開(kāi)始的幾天感覺(jué)日子特別的難熬，總是盼望著(zhù)實(shí)習早點(diǎn)結束離開(kāi)這個(gè)鬼地方。但隨著(zhù)時(shí)間的推移我也開(kāi)始慢慢的適應這里的環(huán)境。
語(yǔ)文課在講了幾天之后我也慢慢的摸到了點(diǎn)門(mén)路，知道每天課上該講些什么了。我非常感激坐在我對桌的王志金老師，雖然他也沒(méi)同意讓我去聽(tīng)他的課但是他很耐心的指導了我。通過(guò)他的指導我大體知道了上課應當講哪些內容。
因為我給七年級三班帶了兩門(mén)課，所以和他們的接觸比較多。我覺(jué)得有必要和他們搞好關(guān)系。于是我上課特別關(guān)注班長(cháng)和班里成績(jì)中上游的學(xué)生，先贏(yíng)得班里大多數人對我的支持，然后再去關(guān)心成績(jì)差的學(xué)生。對于他們我以鼓勵為主，盡可能的從他們身上找到優(yōu)點(diǎn)加以表?yè)P。非常幸運的是這個(gè)班里沒(méi)有特別調皮搗蛋的學(xué)生，我不用再為維持課堂紀律而頭疼了。我發(fā)現學(xué)生們和我交談的時(shí)候很緊張，我就盡可能的用一種很溫和的態(tài)度去對待他們。師生間的距離很快就被拉近了，很多學(xué)生下課后就跑到我的宿舍和我聊天。孫xx的學(xué)生看到我們的條件很艱苦還給我們送來(lái)了自家的香椿芽咸菜。
為了進(jìn)一步了解學(xué)生的想法，我買(mǎi)了兩個(gè)本子作為意見(jiàn)簿放到三班和五班讓學(xué)生給我提意見(jiàn)。我還詢(xún)問(wèn)了班里的學(xué)生，了解了石老師講課的情況，了解了他們學(xué)校老師的教學(xué)模式。政治課上老師的主要任務(wù)是帶領(lǐng)學(xué)生劃課本。老師用五六分鐘的時(shí)間把課本的內容總結為幾個(gè)大問(wèn)題然后讓學(xué)生在課本上把答案劃下來(lái)，剩下的時(shí)間就讓學(xué)生自己背課本。據說(shuō)這樣的教學(xué)方式在考試的時(shí)候更容易出成績(jì)，更有利于學(xué)生的發(fā)展。語(yǔ)文課的教學(xué)方式與政治課也大同小異。于是我就開(kāi)始改變自己的.講課方式。我也給學(xué)生們總結問(wèn)題劃課本，然后再給他們就這個(gè)問(wèn)題做詳細的解釋幫助他們理解。同時(shí)在講解的過(guò)程中引導學(xué)生就某些問(wèn)題進(jìn)行思考交流，以培養他們發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。我還給他們講解了一些應試的技巧和背誦的訣竅并注意幫他們養成良好的答題習慣。這樣我上課講解的內容就相對的減少了，每節課都能省出十幾分鐘的時(shí)間給學(xué)生們背誦。我這樣做是為了在原先的教學(xué)方式和我所學(xué)的教學(xué)方式之間找到一個(gè)切合點(diǎn)，讓學(xué)生們既能快速的適應我教學(xué)的方式又能在我走后快速適應他們原先老師的教學(xué)方式。
過(guò)了兩天我收到了學(xué)生們對我的意見(jiàn)。五班學(xué)生的意見(jiàn)是一致的，他們都要求我在講臺上站穩，別晃�？吹街笪腋杏X(jué)真慚愧，同時(shí)也不得不佩服學(xué)生們眼光只敏銳，語(yǔ)言之精辟。由于我給三班學(xué)生上的課更多，因此他們給我寫(xiě)的意見(jiàn)也更多。他們的意見(jiàn)大體也是一致的。除了讓我講課別晃之外都稱(chēng)贊我課講的好，人長(cháng)得帥，有親和力，有耐心。那天晚上我躺在簡(jiǎn)陋的宿舍里，枕著(zhù)黑心棉被啃著(zhù)饅頭吃著(zhù)咸菜，翻看著(zhù)意見(jiàn)簿�？吹綄W(xué)生們的贊揚與肯定，我的心里美滋滋的。我頭一次感到原來(lái)咸菜饅頭可以這樣的美味，原來(lái)教管辦送的黑心棉被子可以這樣的溫暖，原來(lái)當老師可以這樣的幸福。我終于可以理解孔子的話(huà)了“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂(lè )亦在其中矣，不義而富且貴于我如浮云”。
學(xué)生們的鼓勵就是我講課的最大動(dòng)力。自此以后我給學(xué)生們講課的興致更高了，站在講臺上感覺(jué)自己渾身都是勁。學(xué)生們也都很配合我，每節課都聽(tīng)得很認真。課堂上學(xué)生和我配合的很愉悅，每講完一節課我都感覺(jué)神清氣爽。突然有一天我發(fā)現自己上課不緊張了，小動(dòng)作也少了，我終于可以揮灑自如的站在講臺上了。之后我用了兩周的時(shí)間批改了學(xué)生們的作文。開(kāi)學(xué)以來(lái)他們總過(guò)寫(xiě)了兩篇作文，但石小崗老師一篇都沒(méi)給他們批改過(guò)。我給每個(gè)人都寫(xiě)了評語(yǔ)，還對很多同學(xué)進(jìn)行了鼓勵。美中不足的是我這方面的知識太少，作文講評課講的不理想。
經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的觀(guān)察我發(fā)現這里的學(xué)生身上都有一些不好的習慣。例如很多學(xué)生在寫(xiě)了錯別字之后習慣于用透明膠將錯字粘去，這樣就把本子弄得一塌糊涂。我開(kāi)始從細節入手糾正他們身上的壞習慣。要求他們練好字，整理好個(gè)人衛生，上課坐正等等。遺憾的是習慣的養成是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，我短短幾天的指導恐怕不會(huì )有很明顯的效果。
第二周的周末孫xx的學(xué)生邀請我們去他家吃飯，我們沒(méi)有推辭。在學(xué)生家里和這個(gè)學(xué)生聊了很多，也和他的父母交流了很多。這個(gè)學(xué)生的學(xué)習成績(jì)不是很好，我們能體會(huì )到他父母急切的心情。只能不斷地安慰他的父母并鼓勵這個(gè)學(xué)生。這似乎將我們和學(xué)生之間的距離更拉近了一步，之后有更多的學(xué)生來(lái)找我們聊天，孫xx還和許多學(xué)生成了無(wú)話(huà)不談的好朋友。
石老師在學(xué)校當了一個(gè)星期的專(zhuān)職保安之后就進(jìn)城進(jìn)修去了。我又接替了他當保安的工作和查宿舍的任務(wù)。因此在剩余的兩周里我感覺(jué)時(shí)間特別緊，事情特別多。尤其是我當保安的那幾天，每天都會(huì )累個(gè)半死，回到宿舍身子往床上一橫，連衣服都不脫就睡著(zhù)了。雖然身體很累但有了學(xué)生們的陪伴和安慰我的心里還是很快樂(lè )的。
慢慢的我發(fā)現自己喜歡上這個(gè)地方了。這里遠離城市處于群山環(huán)繞之中，鳥(niǎo)語(yǔ)花香環(huán)境宜人。由于沒(méi)有工業(yè)的污染這里的空氣特別清新，天特別藍，像用水洗過(guò)一樣。山上一片碧綠，山下炊煙裊裊，雞犬之聲相聞。不禁讓人想起陶淵明的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”。每天都生活在如詩(shī)一般的意境之中，心情自然就舒暢了。遠離了城市的霓虹這里的星星特別的亮。從小到大我還沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么亮的星星。這里的老師們也很熱情，雖然沒(méi)人請我們吃飯，但每次見(jiàn)到我遠遠的就伸手打招呼，讓我感到心里暖暖的。最喜歡的還是這里的學(xué)生，有時(shí)候一想到總有一天要離開(kāi)他們我的心里就很不是滋味。
三個(gè)星期的時(shí)間很快就過(guò)去了，五月二十七號下午我突然收到了實(shí)習結束的通知。晚自習匆匆和學(xué)生們去道別，他們都哭了。那天晚上我在辦公室拼命的給學(xué)生們寫(xiě)留言，把胳膊都寫(xiě)軟了。第二天一大早天氣陰沉沉的，比天氣更陰沉的是我們的心情。有的學(xué)生早晨不到五點(diǎn)就跑到宿舍來(lái)給我們送行。七年級三班的女生要集體給我唱個(gè)歌，但沒(méi)唱兩句就都泣不成聲了。我的心里好難受，但我強忍著(zhù)不讓眼淚流出來(lái)。因為我是老師，必須給學(xué)生一個(gè)堅強可靠的印象。我們臨走的時(shí)候不大的校園里站滿(mǎn)了學(xué)生，有我們上過(guò)課的，也有沒(méi)上過(guò)課的。他們的眼睛都紅紅，還有好多女生在中間抽泣著(zhù)。我強忍淚水和他們揮手作別，最后由于實(shí)在沒(méi)有勇氣面對這樣的場(chǎng)面我一頭鉆進(jìn)了車(chē)里。面帶著(zhù)不舍眼噙著(zhù)淚水，我的實(shí)習就這樣結束了。教管辦的車(chē)拉著(zhù)我們駛離了xx，在車(chē)上我收到了教管辦的領(lǐng)導依依不舍的發(fā)給我們的帶著(zhù)體溫的三百塊錢(qián)的補助。
雖然我們的實(shí)習只有短短的三個(gè)星期時(shí)間，而且在這期間也沒(méi)有什么人來(lái)指導我們。但這三個(gè)星期中我卻學(xué)到了很多。正如陸游的詩(shī)中說(shuō)的那樣“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，有很多東西是只有從實(shí)踐中才能得來(lái)的，從課本上的死教條中是根本體會(huì )不到的
通過(guò)這次的實(shí)習我認識到，一個(gè)合格的老師必須具備“三心”，即責任心，愛(ài)心，耐心。其中責任心是最重要的。沒(méi)有責任心的人根本就不具備做老師最起碼的資格。老師是個(gè)良心活，如果讓一個(gè)不負責任的人霸占著(zhù)一個(gè)教師的崗位，尸位素餐，毀人不倦，這樣的社會(huì )危害是無(wú)法估量的。要當好一個(gè)老師，愛(ài)心也是必備的。只有具備了愛(ài)心才能真正的去關(guān)心學(xué)生，才會(huì )避免體罰學(xué)生，這樣才能建立一種融洽的師生關(guān)系。耐心同樣也是必不可少的。在日常的學(xué)習中，學(xué)生們犯錯誤是很正常的，犯了錯誤屢教不改的學(xué)生也不在少數。在這種情況下就需要老師以極大的耐心對學(xué)生進(jìn)行指導。實(shí)習期間經(jīng)�？吹嚼蠋煂Ψ稿e誤的學(xué)生二話(huà)不說(shuō)上來(lái)就是劈頭蓋臉的一頓打罵，這正是缺乏耐心的一種表現。
作為一個(gè)老師，要有權威，要讓學(xué)生信服。而老師的權威來(lái)自什么地方呢？在實(shí)習期間我對這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了思考。首先，來(lái)自對教師這一職業(yè)的認識。老師應當自重�？鬃釉弧熬硬恢貏t不威”。老師應當意識到自己所從事的職業(yè)的神圣性。上課時(shí)應當時(shí)時(shí)提醒自己“我從事的是一項很神圣的職業(yè)，我在改造人們的靈魂，我的一舉一動(dòng)都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生影響”。帶著(zhù)這樣的想法老師在課堂上自然會(huì )莊嚴，肅穆，課堂上老師沒(méi)有輕佻的行為學(xué)生們也會(huì )緊張起來(lái)。其次，來(lái)自老師自己的知識素養和授課水xx。與學(xué)生們相比，老師最大的優(yōu)勢在于它掌握了豐富的知識。學(xué)識淵博授課精彩的教師在課堂上自然能抓住學(xué)生們的注意力，贏(yíng)得他們的敬佩甚至是崇拜。這樣的老師是“魅力型教師”。相反，如果一個(gè)老師學(xué)識淺薄講課索然無(wú)味，他自然不會(huì )獲得學(xué)生們的尊重。這樣的老師只能依賴(lài)暴力依賴(lài)體罰學(xué)生來(lái)樹(shù)立威信。這樣的老師不妨稱(chēng)之為“暴力型老師”。結合我自身的學(xué)習經(jīng)歷以及在實(shí)習期間的所見(jiàn)所聞我感到，這個(gè)世界上“暴力型”的老師何其多也！最后，老師的權威還來(lái)自與他對學(xué)生傾注的愛(ài)和付出。人是有情的動(dòng)物，如果老師能夠真心的去關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生，用自己的點(diǎn)滴行動(dòng)去感染學(xué)生，日久天長(cháng)，學(xué)生自然會(huì )產(chǎn)生對老師的依賴(lài)和愛(ài)戴之情。老師對學(xué)生的愛(ài)其實(shí)很簡(jiǎn)單，一個(gè)關(guān)切的眼神，一句貼心的囑托，甚至一個(gè)會(huì )心的微笑都會(huì )引起學(xué)生心靈的激蕩。
在實(shí)習期間，我聽(tīng)到老師們最常說(shuō)的話(huà)就是“別把學(xué)生當人看”“別給他們好臉看”“這些學(xué)生沒(méi)有一個(gè)好東西”。我感覺(jué)這些話(huà)特別的刺耳。這里的師生關(guān)系都很緊張，學(xué)生見(jiàn)了老師都如臨大敵。我覺(jué)得這樣很不好，既不利于學(xué)生的學(xué)習也不利于老師的教學(xué)。我認為理想的師生關(guān)系應當是一種亦師亦友的關(guān)系。連接老師和學(xué)生二者之間的是愛(ài)，老師愛(ài)學(xué)生，學(xué)生愛(ài)老師。老師應當努力用自己的付出去贏(yíng)得學(xué)生們的愛(ài)戴而不是讓學(xué)生畏懼老師�！独献印分杏醒浴疤�，下不知有之，其次，親而譽(yù)之；其次，畏之；其次，侮之”。當學(xué)生們開(kāi)始怕一個(gè)老師的時(shí)候，離罵他就不遠了。
通過(guò)這三周的實(shí)習，我深刻的體會(huì )到了一個(gè)人從小養成良好的行為習慣是多么的重要。待人有禮貌溫文爾雅的人到哪都會(huì )受到人的歡迎，而自私自利大大咧咧的人很容易引起別人的反感。對于一個(gè)老師來(lái)說(shuō)具備良好的品行更顯得重要。因為老師一進(jìn)入學(xué)校就站到了聚光燈底下。無(wú)論課上還是課下老師的一舉一動(dòng)都會(huì )受到學(xué)生們的關(guān)注，都會(huì )影響到學(xué)生。在實(shí)習過(guò)程中，不管是站在講臺上還是走在校園里，面對無(wú)數雙關(guān)注著(zhù)我的眼睛，我真有種如臨深淵如履薄冰的感覺(jué)，生怕我的某些行為會(huì )給學(xué)生帶來(lái)不良影響。經(jīng)過(guò)了這三周的親身實(shí)踐，我進(jìn)一步了解了老師的職責。老師的任務(wù)不僅是教書(shū)更重要的是育人。不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識還要讓他們養成良好的品德，而老師對學(xué)生品德的影響大多都是通過(guò)自身的言談舉止潛移默化的發(fā)生作用的。
在開(kāi)始教學(xué)實(shí)習之前我們已經(jīng)學(xué)完了教育學(xué)，教育技術(shù)學(xué)，中教法等幾門(mén)關(guān)于教學(xué)的課程。但在教學(xué)真正開(kāi)始之后我感覺(jué)自己腦子里關(guān)于教學(xué)的知識空空如野，之前所學(xué)的理論知識在教學(xué)中根本不起任何作用。因此我覺(jué)得我們學(xué)院應該調整一下進(jìn)行教學(xué)實(shí)習和學(xué)習教學(xué)理論的順序。以后可以在學(xué)習教學(xué)理論之前先讓學(xué)生們登臺試講一段時(shí)間，讓他們對教學(xué)有一個(gè)直觀(guān)感性的認識。然后再進(jìn)行理論性的學(xué)習，讓他們對教學(xué)的認識從感性認識上升到理性認識。最后再在理論的指導下去進(jìn)行一段長(cháng)時(shí)間的實(shí)際教學(xué)。從實(shí)踐到認識再從認識到實(shí)踐。我認為這樣才可以把理論的學(xué)習和實(shí)踐能力的培養結合起來(lái)，既有助于加深對理論的理解又有助于提高實(shí)際的教學(xué)效果。
這次的頂崗實(shí)習是我們將來(lái)走上講臺步入社會(huì )的一次實(shí)戰演練。通過(guò)這次實(shí)習我對教師這一職業(yè)有了更加深刻的認識。我充分體會(huì )到了老師肩上責任之重大，任務(wù)之艱巨。也讓我深刻的感受到了老師們的辛苦與幸福。通過(guò)這次機會(huì )我得以走出象牙塔，和這個(gè)社會(huì )有了一次直接的接觸。我認識到了現代社會(huì )的復雜與艱辛，感受到了理想與現實(shí)之間的巨大差距。三周的教學(xué)演練讓我有了初步的教學(xué)經(jīng)驗，并使我的教學(xué)能力有了質(zhì)的飛躍，讓我從一個(gè)門(mén)外漢變成了一個(gè)對教育有了一定認識的“準教師”。我相信假如有朝一日我登上了教師這個(gè)神圣的崗位，我一定能夠竭盡全力將工作做好，不遺余力的散發(fā)自己的光和熱，春風(fēng)化雨哺育天下，做一個(gè)傳承人類(lèi)文明的火炬手！
大學(xué)生社團心得體會(huì )5
經(jīng)與學(xué)生交流發(fā)現，很多學(xué)生不好學(xué)是因為他們覺(jué)得書(shū)本上的東西對以后走上社會(huì )工作沒(méi)什么用，與其那么辛苦的學(xué)一些用不著(zhù)的東西還不如輕輕松松的過(guò)日子。從這點(diǎn)可以看出，學(xué)生其實(shí)是愛(ài)學(xué)習的，成績(jì)不好不是因為他們不想學(xué)，而是他們沒(méi)有發(fā)現學(xué)習的好處，不懂得遷移。因此教師必須時(shí)刻謹記要把書(shū)本知識與生活聯(lián)系在一起，培養學(xué)生的遷移意識和遷移能力，使學(xué)生在課堂、生活和自己思想三者中形成“自我同一性”，從而成為自主學(xué)習、熱愛(ài)學(xué)習的一個(gè)人。
舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，教師在講到汽車(chē)剎車(chē)問(wèn)題時(shí)，首先是要把汽車(chē)剎車(chē)當成勻減速直線(xiàn)運動(dòng)來(lái)處理，進(jìn)而把勻變速規律遷移過(guò)來(lái)解決問(wèn)題，再進(jìn)一步遷移，說(shuō)明平時(shí)在交通事故中測量路面上的車(chē)痕以檢查是否超速應用的就是這個(gè)道理；另外，汽車(chē)作末速度為零的勻減速直線(xiàn)運動(dòng)也可以看作初速度為零的勻加速直線(xiàn)運動(dòng)，用反向思維解決問(wèn)題，進(jìn)而把這樣一種思維意識引用到解決現實(shí)生活中的問(wèn)題中去。學(xué)生往往對這樣的講授比較感興趣，因為他們覺(jué)得有用。其實(shí)這也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習動(dòng)機的一個(gè)因素，但由于它有特殊的功能，故單獨成一版塊。
實(shí)習中很喜歡與學(xué)生泡在一起，跟他們分享學(xué)習經(jīng)驗討論生活討論大學(xué)，這些帶著(zhù)真誠帶著(zhù)信任的交流是雙贏(yíng)的，但最終是學(xué)生收益最值。做老師就是要做到學(xué)生愿意跟你談，這樣才能夠名副其實(shí)的了解學(xué)生，進(jìn)而有的放矢的開(kāi)展工作。
人首先是大自然的動(dòng)物，其次才是人類(lèi)社會(huì )成員。因此人首先關(guān)注的應該是自身基本需要的滿(mǎn)足與否，只有基本需要得到滿(mǎn)足了，才會(huì )想要得到更高層次的滿(mǎn)足。xx有句古話(huà)——倉廩實(shí)而知禮節，就明確的反映了這個(gè)現象。國外的心理學(xué)家馬斯洛經(jīng)過(guò)研究認為人的需要可分為五個(gè)層次，按低級到高級可分為：生理需要、安全需要、歸屬于愛(ài)的需要、尊重的需要和自我實(shí)現的需要。按照這個(gè)理論，教師在關(guān)注學(xué)生、了解學(xué)生的動(dòng)機的時(shí)候，首先要觀(guān)察學(xué)生生活的基本需要，應該從了解他們的基本需要和愿望出發(fā)，如家庭條件、住宿情況、人際關(guān)系以及教師盡快叫出每一位同學(xué)的名字等等。對于學(xué)生的努力程度來(lái)說(shuō)，學(xué)生內心對教師和教學(xué)環(huán)境的接受度是一個(gè)很重要又經(jīng)常被忽略的指標，要想提升他們的接受度，就必須讓他們覺(jué)得老師們是真的在關(guān)注他們，讓他們覺(jué)得很溫暖，不愿意辜負老師們的期望。處于高中階段的學(xué)生已經(jīng)接近成年，但生理上的成熟并不等于心理上的成熟，很多事情仍依賴(lài)于得到別人的充分肯定，社會(huì )關(guān)系的依戀性是很強的，只要讓他們依戀老師，教育就可以順利展開(kāi)。
這次實(shí)習我們開(kāi)展了“放飛青春主題班會(huì )”，班干部積極張羅，全班同學(xué)熱情參與，不論是激發(fā)學(xué)生的熱情上還是師生感情紐帶的構造上都取得了很大的成效，很喜歡這種氛圍，有朝一日我真的成為班主任了，我一定會(huì )樂(lè )此不疲的。
不過(guò)，實(shí)習中發(fā)現實(shí)習學(xué)校很不重視班會(huì )課，也打聽(tīng)到其他學(xué)校也一樣。班會(huì )課基本上用于紀律強調或者用于練英語(yǔ)聽(tīng)力或者亂成一鍋粥。筆者認為，班會(huì )課更多的應該用于開(kāi)展主題班會(huì )，在不一樣的沒(méi)有成績(jì)差別的氛圍中對學(xué)生展開(kāi)德育教育，使學(xué)生更加清楚地認識到自身存在的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，在班主任的指點(diǎn)升華中獲得內心的強大。主題班會(huì )的內容豐富多彩，可以是關(guān)于生涯的'，也可以是關(guān)于集體精神的，也可以是關(guān)于付出態(tài)度的關(guān)于人際交往的等等，每一周都可以享受輕松一刻，何樂(lè )而不為呢？
另外，對于高一的學(xué)生，我十分不贊成那么多的考試，因為這種方式只對成績(jì)較好的同學(xué)有效，而對那些成績(jì)較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)基本上每一次都是打擊，根本起不了激勵作用。為了讓學(xué)生熟悉高考模式，筆者認為高一每一學(xué)期可以進(jìn)行四次考試，期中期末以及中間再xx兩次階段考。相比每周五六次的早練晚練，這樣的做法將使教師平時(shí)更有時(shí)間更詳細的講解練習，也使得成績(jì)原本一般的學(xué)生有較長(cháng)的時(shí)間努力補上來(lái)。每一過(guò)程都有目標，但每一過(guò)程都不會(huì )壓力太大。
總結到這里，基本上宣告實(shí)習落幕。經(jīng)歷了很多，也成熟了很多，但剛剛起步，經(jīng)驗尚缺，還有待繼續努力繼續探索。最后，我要感謝我的指導老師們和各位實(shí)習伙伴以及高一四班的全體同學(xué)，謝謝楚秦老師、立宣老師的耐心指導和支持，謝謝實(shí)習伙伴們的指正和支持，謝謝104班68位弟妹的鼓勵和支持，我相信這一段日子的相處必會(huì )是我們共同的美好回憶！
大學(xué)生社團心得體會(huì )6
暑期我隨我們數學(xué)與應用數學(xué)系青年志愿者服務(wù)隊赴潮州饒xx高堂中學(xué)進(jìn)行了為期一個(gè)星期的三下鄉活動(dòng)，活動(dòng)分為四個(gè)板塊，分別為義教、文娛、口述歷史和社會(huì )調研。
此次活動(dòng)，我參與了義教的授課。其一，我被安排為班主任，主要是上班會(huì )課和管理班級。其二，因為某些原因，我還擔任了兩個(gè)班級的英語(yǔ)老師。在三下鄉還未正式開(kāi)始之前，我煩惱過(guò)備課，煩惱過(guò)該如何上課，也曾想過(guò)退卻，但是基于突xx況實(shí)在很難圓滿(mǎn)解決，也出于想給自己一個(gè)鍛煉的機會(huì )，所以我努力備課，去聽(tīng)培訓，努力做好前期工作。
三下鄉期間，雖然說(shuō)存在著(zhù)等廁所、沒(méi)水、蟲(chóng)子多等問(wèn)題，但是在與學(xué)生的相處相比之下，這些便不算得什么。我記得第一節班會(huì )課前一個(gè)晚上我們跟師姐一起商討過(guò)的種種問(wèn)題，那時(shí)我不由得心一緊，原來(lái)當班主并不是想象中的那么簡(jiǎn)單，只要上兩節班會(huì )課就完了，還要負責更多的紀律、管理、考勤等種種問(wèn)題。那個(gè)時(shí)候，我意識到壓力的所在，也意識到考驗我的時(shí)候到了。
第一次上講臺，面對著(zhù)這些有自己的思想、有自己的個(gè)性的初中生，我承認我詞窮了。那個(gè)時(shí)候我才明白，我需要的不是哄，不是壓制，而是引導�；@球賽事件的出現，更讓我明白了這一點(diǎn)，也更讓我接近他們這個(gè)年紀的想法，單純與固執并存的思想。在遺憾籃球賽的意義無(wú)法在球場(chǎng)上表現出來(lái)、最后一天無(wú)法真正開(kāi)開(kāi)心心的過(guò)的時(shí)候，我也感謝這一段小插曲，雖然我們之間少了這段球場(chǎng)上生龍活虎的回憶，但是我很慶幸的是他們收獲了成長(cháng)，我稍微學(xué)會(huì )了該如何去協(xié)調這些“矛盾”。
真真正正站上講臺上英語(yǔ)課是在第二天，聽(tīng)著(zhù)同去的同學(xué)說(shuō)著(zhù)課堂氣氛的問(wèn)題，我也開(kāi)始擔心，如果我的課堂是死氣沉沉的，如果沒(méi)人配合我，我該怎么辦。所幸第一節課是我當班主的那個(gè)班級，學(xué)生大多與我已經(jīng)相互認識熟悉，所以站上講臺倒也不是那么緊張，順利成功地授課完畢。第三天在另外一個(gè)班的第一節課，我又開(kāi)始緊張，我尋思著(zhù)昨天上課的情形，增加與學(xué)生的互動(dòng)。值得慶幸的是，那一節課的氣氛出乎我意料的.好，由此我也樹(shù)立起我站上講臺的自信。
最后一天文藝匯演的部分，作為文娛小隊長(cháng)，我需要深深的自我反省，懂得的不多，卻又不主動(dòng)學(xué)習，這是我需要改進(jìn)的地方，希望在接下來(lái)的日子，我能夠改變自己，多多去學(xué)習更多的東西，為隊里做更多的貢獻。
從第一天的接觸到漸漸熟悉到舍不得，那是三下鄉最美的心情與回憶。如果有機會(huì )，我希望能夠再去一次，再體驗一次美麗的經(jīng)歷。
大學(xué)生社團心得體會(huì )7
上周五上就業(yè)指導課程過(guò)程中進(jìn)行了一場(chǎng)模擬面試，我當了一回面試xx移動(dòng)公司人事部經(jīng)理助理的面試者。
感覺(jué)還不錯，挺有收獲的，低頭思量，讓我對面試又有了些體會(huì )，想和大家分享一下。
其實(shí)我覺(jué)得，面試表現的好與不好，即取決于面試前的準備工作，也在于臨場(chǎng)的發(fā)揮，不過(guò)臨場(chǎng)的發(fā)揮不過(guò)是厚積薄發(fā)的過(guò)程，最關(guān)鍵的還是前期準備。對于應該準備些什么，其他人已經(jīng)說(shuō)了太多了，我在這里只說(shuō)一下我這次體會(huì )到的一點(diǎn)特別的東西：
首先，我覺(jué)得面試者表現的好壞，同面試官是否熟悉以及在哪里面試有很大關(guān)系。在上星期的模擬面試中，由于面試官是由自己的同學(xué)扮演，模擬面試的場(chǎng)地又是選擇在課室進(jìn)行，面對著(zhù)熟悉的面孔和熟悉的環(huán)境，不知怎的心中覺(jué)得挺自在的，在思維的應變和語(yǔ)言的表達上，應該說(shuō)基本上將自己的水xx比較完整地展現了出來(lái)。事后我就在想，如果換了其他不熟悉的人或者換一個(gè)面試的環(huán)境的話(huà)，結果恐怕就不一樣了。面對熟悉的面孔，由于平時(shí)有很多的接觸與交流的機會(huì )，使得我們會(huì )不由自主的相信，面試官其實(shí)對自己的為人、工作能力如何已經(jīng)很了解了，并且更多的讓我們覺(jué)得我們更加了解面試官想知道什么，緊張的情緒自然而然就消解了一些。面試的場(chǎng)地令我們熟悉的話(huà)，也會(huì )讓我們消除一些緊張的情緒。如果情緒比較輕松自在的話(huà)，發(fā)揮自然就比較自如了。
因此，這給我的啟發(fā)是，在以后去面試之前：
1、可以盡量在面試之前取得與面試官交流的機會(huì )。不管是電話(huà)、郵件還是見(jiàn)面等其他方式，我們要試著(zhù)去了解我們的面試官也讓我們的面試官了解我們。交流是否有效很大程度上取決于雙方的了解程度，如果能互相多一些了解，增進(jìn)彼此心理上的距離，作為面試者自然能比較從容的面對了。不過(guò)我在這里必須說(shuō)明的是，我說(shuō)的與面試官交流與賄賂面試官是兩碼事，我所說(shuō)的交流了解絕對不能違背誠實(shí)信用的原則。
2、應當找機會(huì )在面試之前，至少是正式面試開(kāi)始前的一段時(shí)間（長(cháng)短可以自己安排）來(lái)到面試地點(diǎn)，熟悉一下周?chē)沫h(huán)境。我們總是會(huì )對陌生的環(huán)境比較警惕，要消除這種警惕，最簡(jiǎn)單最直接的方法就是多在那個(gè)地方待一段時(shí)間，來(lái)回走走散散步也好，安靜的坐坐同身邊的人（最好是工作人員，我覺(jué)得與面試者聊天恐怕不一定能讓自己放松）聊聊天，我覺(jué)得都是不錯的選擇。設想一下，這里或許就是自己以后的工作環(huán)境，還等什么，趕快接受并融入吧。
其次，我覺(jué)得面試者的準備應當從平時(shí)就做起，而非在面試之前的一段時(shí)間在開(kāi)始準備。臨時(shí)抱佛腳效果如何因人而異，我在這里也不想過(guò)多探討，只是說(shuō)些本人的情況，供大家參考一下。
在我看來(lái)，很多時(shí)候，我們不應為了面試才開(kāi)始去了解他人和自己。認識他人是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，認識自己更是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，或許我們可以最終認清他人，但我們可能一輩子也無(wú)法認清自己。不管是認識他人還是我們自己，我們可能可以花上幾天或者更長(cháng)一些的時(shí)間集中研究一下，但一直以來(lái)，我的經(jīng)驗告訴我，“速成”對我來(lái)說(shuō)效果并不好，還是慢慢來(lái)，逐步了解、思考和分析，效果會(huì )更好些。另外，我覺(jué)得在日常生活中就應當重視一些細節的東西以及身邊發(fā)生的一些比較有意義或者讓人比較有感觸的小事，比如說(shuō)穿戴、言行這些細節和與身邊同學(xué)老師的接觸等等，人的思維行為的習慣很難說(shuō)會(huì )因為我們幾天或者幾周的時(shí)間就能改變的，而與老師同學(xué)的接觸往往幫助我們更好地認識自己，并且如果能在面試時(shí)說(shuō)出來(lái)一些平時(shí)不起眼但是卻是頗有寓意的小事，往往可以起到良好的.效果。
因此，給我的啟發(fā)是：
1、就業(yè)的準備應當從平時(shí)就做起。例如平時(shí)多瀏覽一下自己感興趣的行業(yè)以及單位，多了解一下身邊的人對這個(gè)行業(yè)和單位的看法等，能幫助我們在面試之前的準備較為從容。而平時(shí)多反思一下自己的言行，則更有利于我們認識自己，或許這樣的對自己的認識會(huì )比那些通過(guò)做題得出來(lái)的結果更真實(shí)。
2、平時(shí)就應當多注意一些細節的問(wèn)題以及身邊的人和事。自己想朝哪個(gè)方向發(fā)展，我們必須先想好，然后，再去了解一下在那個(gè)領(lǐng)域的人是怎樣的人，他們是怎樣工作生活的。我相信物以類(lèi)聚，如果像被對方接受，至少不能有些令對方不悅甚至反感的言行吧。另外，我更相信，面試官想真正了解必定是真實(shí)的面試者，而且應當是生活化的、個(gè)性化的面試者，而非大眾化的、千篇一律的面試者（有時(shí)候，我們太多的依賴(lài)網(wǎng)上的、書(shū)上的和他人教授的東西來(lái)應付面試官，面試官也會(huì )審美疲勞的）。
以上就是我此次模擬面試的一些心得體會(huì )，我也不只是對是錯，如果錯了，還請多多批評、指教。
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