暑假教師研修心得體會(huì )
某些事情讓我們心里有了一些心得后，應該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )，可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家整理的暑假教師研修心得體會(huì )，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
暑假教師研修心得體會(huì )1
在研修日日夜夜里，我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會(huì )，并且積極參加了培訓的全過(guò)程。在培訓中，我聆聽(tīng)了教育專(zhuān)家的精彩講座，觀(guān)摩了教師的優(yōu)秀課例，遠程教育培訓學(xué)習即將結束，我的心中除了不舍還是不舍，是遠程研修平臺拉近了我們初中生物教育工作者的距離。
在這次遠程研修學(xué)習中，我們按時(shí)觀(guān)摩學(xué)習了每一個(gè)專(zhuān)題的講座，認真聽(tīng)取了專(zhuān)家們對初中生物教學(xué)的指導和解讀。對每一個(gè)專(zhuān)題的問(wèn)題都和本期研修同學(xué)們進(jìn)行了探討，同時(shí)按時(shí)完成了作業(yè)。積極參與交流，廣泛閱讀了學(xué)員們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時(shí)做出評論。認真閱讀了每一期班級簡(jiǎn)報。
各級領(lǐng)導對這次研修給予了高度重視和支持。為做好遠程研修培訓的組織和管理工作，更有效探討分散學(xué)習教學(xué)管理的方法,大家分擔著(zhù)存在的困難、分享著(zhù)能參加這個(gè)難得的學(xué)習機會(huì )的喜悅。最后大家表示，一定會(huì )合理安排時(shí)間，克服一切困難，認真學(xué)習。
在學(xué)習過(guò)程中，我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò )途徑對存在的問(wèn)題進(jìn)行研討，按時(shí)完成每天的課題作業(yè)，每天的收獲頗多。指導老師在研修過(guò)程中，對我們學(xué)員的作業(yè)及時(shí)的批改和鼓勵，促使我們學(xué)習熱情一直高漲。因此整個(gè)學(xué)習過(guò)程中，我們學(xué)員盡管遇到了諸多困難，但我們的學(xué)員都6能想盡辦法解決，保證每天的上網(wǎng)學(xué)習時(shí)間不少于小時(shí)，研修學(xué)習已經(jīng)成為我們生活的一部分。正因為有了領(lǐng)導的重視和支持，指導老師的跟蹤學(xué)習，學(xué)員們的主動(dòng)參與，在研修專(zhuān)家的指導下，我們在理論知識、學(xué)習狀態(tài)、教學(xué)技能上等方面都有了很大的收獲，多次得到專(zhuān)家組的好評。在這個(gè)知識舞動(dòng)的平臺上，我們所有參加研修的學(xué)員們累并快樂(lè )著(zhù)！通過(guò)本期研修培訓，我認真學(xué)習別人的成功經(jīng)驗，借鑒別人的好的教學(xué)方法，通過(guò)這些資源的綜合利用，來(lái)加強自身的建設。
通過(guò)這次研修我對今后的教學(xué)工作，信心百倍，熱情高漲。我們的目標只有一個(gè)：為了孩子的明天！感謝國培，讓我學(xué)會(huì )智慧的工作，敏于觀(guān)察，善于鉆研，從小處著(zhù)眼，關(guān)照教育細節,探索創(chuàng )新。
本學(xué)期我努力工作，為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平，加強自己的業(yè)務(wù)能力，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個(gè)方面不斷提高完善自己。
一、不斷提高業(yè)務(wù)水平
我樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習新知識，探索教育教學(xué)新規律。鉆研教材，寫(xiě)好每一個(gè)教案，上好每一堂課，多聽(tīng)同組同事的課，多學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處。另外，為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習信息技術(shù)，適應現代教學(xué)的要求。
二、不斷加強學(xué)習
只有學(xué)習，才能不斷進(jìn)步和成長(cháng)，讓學(xué)習成為提高自己的渠道，讓學(xué)習成為我一生的精神財富，做一名學(xué)習型教師。所以,我就多讀書(shū)，多學(xué)習，多寫(xiě)讀書(shū)筆記。
三、學(xué)習運用科學(xué)的教育教學(xué)模式
在課改的課堂教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習的好的教學(xué)模式，向同組的老師學(xué)習先進(jìn)教學(xué)方法。尤其在閱讀教學(xué)中，我注意學(xué)習其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗，讓學(xué)生在朗讀中感悟，提高閱讀能力八培養學(xué)生課堂上會(huì )靜下心來(lái)思考的能力。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁，在問(wèn)題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒(méi)有讀清問(wèn)題的要求，就開(kāi)始回答。這學(xué)期我在課堂上引導學(xué)生在這方面有所提高八善于總結自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學(xué)生的表率。從小事中總結大道理，不斷改進(jìn)自己的.教育方式。
四、積極參加上級領(lǐng)導組織的各項教育教學(xué)學(xué)習活動(dòng)，提高自己的教研能力
積極訂閱對教育教學(xué)有幫助的刊物，學(xué)習其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學(xué)水平八在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現的問(wèn)題。尤其在閱讀教學(xué)中，多向有經(jīng)驗的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，怎樣培養學(xué)生探究性的閱讀能力，最后提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。
五、勤思考，多動(dòng)筆
每周堅持寫(xiě)教學(xué)心得；可以是備課心得，也可以是教學(xué)體會(huì )，可以寫(xiě)課堂教學(xué)方法實(shí)施體會(huì )，也可以反思上節課存在的問(wèn)題，然后找出好的方法解決它。善于積累總結教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對于好的做法積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。
在以后的研修中，我會(huì )繼續努力學(xué)習，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的鮮花。相信在我的教學(xué)生涯中一定能更上一層樓。
暑假教師研修心得體會(huì )2
什么樣的課是一堂好課相信每個(gè)人心中都有不同的標準。最欣賞葉瀾教授所說(shuō)：“一節好課，應該扎實(shí)、豐實(shí)、充實(shí)、真實(shí)、平實(shí)”，十個(gè)字，簡(jiǎn)單、精辟。萬(wàn)變不離其宗，無(wú)論課改怎么改，教材怎么變，好課的標準離不開(kāi)這幾個(gè)“實(shí)”字：一節好課，應該是有意義的課，有生成的課，有效率的課，同時(shí)是有待完善的課，更應是常態(tài)課。
結合專(zhuān)家報告，我覺(jué)得要想上出一節精彩的課，目標是關(guān)鍵，精彩在生成。
教學(xué)目標是一節課的魂。如果目標不明確，則這節課無(wú)論怎樣包裝，如何形式多樣，都失去了意義和價(jià)值。如果目標過(guò)高，學(xué)生的學(xué)習效率肯定不高;如果目標過(guò)低，學(xué)生毫無(wú)收獲。所以目標的確立要依據課標、教材、學(xué)生的認知基礎等各方面，也只有在對教學(xué)內容整體把握、全面理解的基礎上才能確定合適的教學(xué)目標，所以說(shuō)教學(xué)目標的確立是關(guān)鍵，只有切實(shí)可行的目標作支撐，我們的教學(xué)活動(dòng)才是有效的。
課堂是動(dòng)態(tài)的，因為教學(xué)的對象是一群活生生的人。所以同樣的教案，不同的執教者上出來(lái)的效果完全不同。照著(zhù)特級教師的教學(xué)設計卻上不出他們的精彩，為什么原因就在于優(yōu)秀的教師能及時(shí)抓住課堂的生成，讓課堂因師生的智慧碰撞而熠熠生輝!“生成”兩個(gè)字很簡(jiǎn)單，做起來(lái)卻不容易。如果沒(méi)有平時(shí)的日積月累，沒(méi)有精心的預設，就不會(huì )有精彩的生成。只有課前周密的策劃，心中有備案，才能以不變應萬(wàn)變!
什么樣的課是好課讓我們朝著(zhù)吳正憲老師的“教的有效，學(xué)的有效”努力! 2023暑假教師研修個(gè)人心得體會(huì )（篇7）
炎炎夏日，知了聲聲，阻擋不住老師們樂(lè )學(xué)上進(jìn)的學(xué)習勁頭。參加暑期培訓的老師們早早的來(lái)到了會(huì )場(chǎng)，在鄉鎮的老師更是起早趕車(chē)來(lái)到實(shí)驗中學(xué)。
本次培訓我們小學(xué)數學(xué)組是這樣進(jìn)行的。四位老師每人一節說(shuō)講課，每人的說(shuō)講課完成后，分組從不同的觀(guān)察角度進(jìn)行討論交流。
一、翟慧老師的精彩演繹。
首先翟老師細致的對五年級上冊的《軸對稱(chēng)圖形》進(jìn)行了精彩的說(shuō)講課。從教材的分析、目標的`確定、教學(xué)過(guò)程及教學(xué)過(guò)程中學(xué)生出現的問(wèn)題，配合課件的演示對本節課做了精彩演繹。在本節課的設計中，翟老師充分利用各種教學(xué)資源展示教學(xué)中重、難點(diǎn)的突破，如何讓學(xué)生通過(guò)折一折，剪一剪，感知軸對稱(chēng)圖形的特征，抽象出數學(xué)概念。利用課件演示如何畫(huà)軸對稱(chēng)圖形的另半有效的突破了本節課的難點(diǎn)。在對每個(gè)教學(xué)環(huán)節展示后，翟老師理性分析了為什么這樣設計，他對完成本節課的教學(xué)目標起了什么作用做了詳細解讀。
二、老師們的激情碰撞。
各小組從不同角度分析了《軸對稱(chēng)圖形》這節課的特色和感受。每個(gè)小組的老師們發(fā)言積極、討論熱烈。在我旁邊的孫麗華老師幾次欲說(shuō)都搶不到機會(huì )，交流時(shí)間超過(guò)了，一組的老師們還都意猶未盡。針對“重合”“完全重合”兩位老師激烈的爭論著(zhù);“是對稱(chēng)圖案”“還是對稱(chēng)圖形”老師們各抒己見(jiàn)舉例說(shuō)明。一個(gè)個(gè)不愧為數學(xué)老師，為一個(gè)概念使勁較真爭論不休。正因為有老師們的這種執著(zhù)精神，我們的教育事業(yè)才不斷向前發(fā)展。
暑期充電老師們展示著(zhù)自己的精彩，激情飛揚!
暑假教師研修心得體會(huì )3
在學(xué)校和教育局的支持下，參加了20xx年中小學(xué)專(zhuān)任教師研修活動(dòng)（小學(xué)道德與法治），使我受益匪淺。
上午，是xx老師為我們帶來(lái)的培訓，通過(guò)培訓，我更深刻的了解了小學(xué)道德與法治這門(mén)課程其實(shí)是多種學(xué)科的結合，包括語(yǔ)文、地理、歷史等多種課程，教材的研讀不能只局限于當前年級，要研究多年級的教材。
xx老師圍繞著(zhù)課標、課程設計思路和課程基本理念為我們深刻剖析了道德與法治這一個(gè)學(xué)科的核心。課程基本理念包括三個(gè)方面:（一)幫助學(xué)生參與社會(huì )、學(xué)會(huì )做人是課程的核心。(二)學(xué)生的'生活受其社會(huì )化需求是課程的基礎。(三)提高德育的實(shí)效性是課程的追求。我們要圍繞著(zhù)課程基本理念來(lái)進(jìn)行備課和教學(xué)。
道德與法治課程以學(xué)生的生活為基礎。家庭、學(xué)校社區、國家、世界是學(xué)生不斷擴展的生活領(lǐng)域。社會(huì )環(huán)境、社會(huì )活動(dòng)、社會(huì )關(guān)系是存在于這些領(lǐng)域中的幾個(gè)主要因素。學(xué)生的品德與社會(huì )性發(fā)展是在逐步擴展的生活領(lǐng)域中通過(guò)與各種要素的交互作用實(shí)現的。所以在講授這一課的時(shí)候我們要從社會(huì )、國家、世界等多方面為學(xué)生拓展見(jiàn)識。
下午，是xx老師以“能力為重德育為先”為主題展開(kāi)的培訓。
xx老師以“天氣”和“地氣”展開(kāi)，“地氣”就是弄清教學(xué)中的重點(diǎn)和基本問(wèn)題，做個(gè)實(shí)事求是的兒童研究者�！疤鞖狻本褪且粤⒌聵�(shù)人為根本問(wèn)題，以學(xué)生發(fā)展的核心素養。
先從教材的編排特點(diǎn)方面梳理道德與法治的重難點(diǎn)，新教材采用主題統領(lǐng)下的跨學(xué)科編寫(xiě)方式，把課程標準四個(gè)方面的內容進(jìn)行了橫向和縱向的聯(lián)系和整合。然后講了品德教師的職責。教師不一定是道德的化身，但教師具有道德很重要。教師應該遵循生命成長(cháng)的規律，引導學(xué)生正向的發(fā)展。教師要恪盡職守去實(shí)現從不知到知、不會(huì )到會(huì )、不能到能的轉換。
接著(zhù)講授了教學(xué)《道德與法治》是培育生存智慧。使我再一次認識到《道德與法治》課不是在教一個(gè)知識體系，也不是一些道德法治體系的拼盤(pán)。而是將各種知識、現實(shí)情景、人類(lèi)情感、社會(huì )規則、未來(lái)志向結合在一起而綜合形成的最佳生活判斷、行動(dòng)方式、決策能力等，這是一種教育實(shí)踐智慧的存在狀態(tài)。
暑假教師研修心得體會(huì )4
暑期研修今天已經(jīng)到了第六天了，回顧幾天來(lái)的學(xué)習生活，內心覺(jué)得非常充實(shí)，時(shí)間飛快，收獲頗多。通過(guò)幾天來(lái)的學(xué)習，自己覺(jué)得既有教學(xué)理論上的提高，也有與各位同行在教學(xué)實(shí)踐上的共鳴，其中我覺(jué)得收獲最大的就是在教學(xué)一線(xiàn)的幾位優(yōu)秀教師示范課，對我震憾最大，課堂教學(xué)真是沒(méi)有止境！崇媛老師的課制定的教學(xué)目標合理有效，切合實(shí)際，比較實(shí)用，可操作性強，重難點(diǎn)很明確；入很有吸引力，學(xué)生比較感興趣，學(xué)生的激情被迅速點(diǎn)燃；整節譚設計了三大板塊，課堂脈絡(luò )條理清晰。學(xué)手段多種多樣，教學(xué)理念先進(jìn)，除了運用多媒體外，還采取了課本劇、分組討論等形式。使這節課呈現的多姿多彩。杜毅老師與崇老師上的是同一節課，屬于同課異構，他的這節課給我留下的最深刻印象是教學(xué)目標的制定非常詳細，真正體現了教學(xué)目標的三維性。
除了以上兩位老師的課給我留下深刻印象外，還有下面的兩位老師：于慶華老師與金梅老師。這兩位老師的課都非常高效，值得我們去學(xué)習。一是他們的設計都形成了幾個(gè)板塊，教學(xué)過(guò)程條理分明。二是充分體現了教為主導，學(xué)為主體的新的教學(xué)理念。各有千秋。三是對教材的挖掘都比較深刻，注重培養學(xué)生的.能力。另外還有兩位高中老師的歷史課也非常值得關(guān)注，他們的課特別注重學(xué)生理解能力的培養，歷史素養的提高，而初中還是比較側重課本知識的把握，在這一點(diǎn)我認為初三老師的課應該向高中老師學(xué)習，教學(xué)中也要關(guān)注學(xué)生能力的培養。
總之，通過(guò)幾天來(lái)的學(xué)習，自己的教學(xué)觀(guān)念發(fā)生了很大改變，對新的教學(xué)方法、新的教學(xué)模式有了更深的認識，研修還沒(méi)有結束，今后要繼續努力，善始善終地完成這次研修任務(wù)。 2023暑假教師研修個(gè)人心得體會(huì )精選篇4通過(guò)這段時(shí)間的遠程研修學(xué)習，我對于數學(xué)新課程、新教材有了深入的認識，。數學(xué)作為基礎教育的核心課程，引發(fā)了課程目標、教材編寫(xiě)、教學(xué)行為、學(xué)習方式以及教育評價(jià)等的變革。
1、數學(xué)課程在目標定位上，提出“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、持續、和諧的發(fā)展”為總體目標。
新一輪基礎教育強調培養對象和實(shí)施素質(zhì)教育的角度來(lái)確立教學(xué)思想，把學(xué)生看作學(xué)習的主人。把學(xué)生放在主體的地位上，以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念。因此，數學(xué)課程的目標不止是讓學(xué)生獲得必要的數學(xué)知識、技能，它還應當包括在啟迪思維、解決問(wèn)題、情感與態(tài)度等各個(gè)方面的發(fā)展。強調學(xué)生“經(jīng)歷了什么”、“體會(huì )到了什么”、“感受到了什么”。讓學(xué)生愿意接近數學(xué)、了解數學(xué)、用數學(xué)。學(xué)會(huì )用數學(xué)的眼光去認識自己所生活的環(huán)境與社會(huì )，發(fā)展學(xué)生克服困難的意志力，建立自信心。
2、數學(xué)課程在教材編寫(xiě)上，試圖建立在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，反映未來(lái)社會(huì )需要、體會(huì )素質(zhì)精神的數學(xué)課程新體系中。
新教材在編寫(xiě)上確立學(xué)生在數學(xué)學(xué)習中的主體地位，改變學(xué)生以前的學(xué)習方式，提倡自主探索、合作交流與實(shí)踐創(chuàng )新的數學(xué)學(xué)習方式。在此思想的指導下，新教材不是以例題、習題等形式出現，而是以數學(xué)活動(dòng)的形式安排，從而提供了大量的觀(guān)察、操作、實(shí)驗等實(shí)踐活動(dòng)。
3、對教師的角色有了新的定位。
隨著(zhù)教育改革的深入、素質(zhì)教育理念的確立、新課程的及時(shí)推出，社會(huì )對教師的教學(xué)、教師的角色又有了新的更高的要求，在新時(shí)期、新形式下，教師還應當扮演的角色有：學(xué)生學(xué)習的促進(jìn)探究的合作者，發(fā)展的引導者，教學(xué)的創(chuàng )新者等。
素質(zhì)教育強調，教學(xué)應面向全體學(xué)生，面向學(xué)生的全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展，為學(xué)生的后續發(fā)展、可持續發(fā)展提供保障、奠定基礎。這就要求教師關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護學(xué)生、了解每一個(gè)學(xué)生；了解他們的個(gè)性特長(cháng)，了解他們的興趣愛(ài)好，了解他們的所思所想；知道他們想要什么、不想要什么；幫助他們解決生活中的問(wèn)題，克服學(xué)習上的困難，讓他們甩掉思想包袱、消除后顧之憂(yōu)，把更多的精力用在學(xué)習上，以便更好地提高學(xué)業(yè)成績(jì)；在學(xué)生的學(xué)習探究活動(dòng)中，教師常常是以智者長(cháng)者的身份、以自己的知識和經(jīng)驗、以自己的洞察力和判斷力在為學(xué)生的探究活動(dòng)提供指導、提供幫助、提供服務(wù)，扮演著(zhù)指導者和服務(wù)者的雙重角色。
4、數學(xué)課程在教學(xué)方式上，強調教師要通過(guò)情景等手段引導學(xué)生進(jìn)行數學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)中，教師要了解學(xué)生的想法，有針對性的進(jìn)行引導，并組織學(xué)生進(jìn)行合作與交流，得出有關(guān)結論。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中，要注意培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的欲望，培養良好的學(xué)習習慣，創(chuàng )設生動(dòng)有趣的學(xué)習情境，結合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，重視學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，掌握好教材的使用，以此實(shí)現學(xué)生學(xué)習方式上的轉變，有助于提高學(xué)生的能力。
我想：我能通過(guò)這次學(xué)習，進(jìn)行實(shí)踐反思，學(xué)以致用，讓我的教學(xué)更加得心應手。
暑假教師研修心得體會(huì )5
今年暑假，我有幸參加了區教研室舉辦的骨干教師培訓會(huì )，在會(huì )上王嵐老師所做的赴xx中學(xué)的學(xué)習經(jīng)驗給了我極大的震撼，雖然只有短短的一天時(shí)間，但讓我受益匪淺。
xx初中在當初是辦的最遲，條件最差的一所幾個(gè)村聯(lián)辦初中�！按禾斓囊安�、夏日的流螢、深秋的衰竹、嚴冬的寒風(fēng)”就是當年xx中學(xué)四季風(fēng)景的寫(xiě)照，條件非常簡(jiǎn)陋。然而，如今的xx中學(xué)已有6個(gè)分校，60多個(gè)班級，3000多名學(xué)生，占地面積120畝，成為了名副其實(shí)的現代化學(xué)校。僅僅二十年，xx中學(xué)卻發(fā)生了翻天覆地的變化。
xx中學(xué)之所以能在教育領(lǐng)域崛起，可貴之處在于其辦學(xué)思想的成功�！皼](méi)有教不好的學(xué)生”，是對xx辦學(xué)思想的直接表達；“沒(méi)有教不好的學(xué)生”，是xx中學(xué)管理理念最核心的內容；“沒(méi)有教不好的學(xué)生”，是每個(gè)教師必須樹(shù)立的堅定的信念。
“沒(méi)有教不好的學(xué)生”看到這樣的字眼我不禁聯(lián)想到自己的'教學(xué)。剛剛送走一個(gè)畢業(yè)班學(xué)生，我重新接任了三年級一個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)。在短短的一個(gè)星期內，我發(fā)現班級內有兩個(gè)學(xué)生作業(yè)幾乎不完成，上課注意力發(fā)散。經(jīng)過(guò)了解得知這兩個(gè)學(xué)生其中一個(gè)家庭離異；另一個(gè)學(xué)生家長(cháng)連一天學(xué)也沒(méi)有上過(guò)，孩子在家缺乏家長(cháng)指導。了解情況后，我開(kāi)始制定了幫扶計劃，利用學(xué)生上體育課來(lái)幫他們輔導功課。一開(kāi)始，這兩個(gè)學(xué)生還比較聽(tīng)話(huà)，來(lái)得也比較勤快�？墒呛镁安婚L(cháng)，幾次下來(lái)，這兩個(gè)學(xué)生鬧起了“罷工”，干脆就沒(méi)了蹤影。久而久之，我的熱情也漸漸的冷卻下來(lái)。期末考試，可想而知，因為這兩個(gè)學(xué)生導致我班級的均分一下子被甩在年級最后�？吹竭@有史以來(lái)的分數，我苦惱，無(wú)助……
然而，xx中學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗將我從迷茫中走了出來(lái)，讓我重新看到了曙光。
xx中學(xué)對待基礎差的學(xué)生有自己獨到的做法：
1、從起始年級抓起，從起始的學(xué)科抓起，從最后一名學(xué)生抓起。
2、實(shí)施“兵教兵”戰術(shù)。即讓成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生成為學(xué)困生的“小老師”，成為老師的“助手”，讓會(huì )的學(xué)生教不會(huì )的學(xué)生，解決了老師的“力所不及”的問(wèn)題。
3、注重課堂防差。課堂是“補差”的重要的陣地，在xx人的觀(guān)念中，課堂“防差”比課后“補差”更重要。在xx，教師講課的起點(diǎn)、提問(wèn)的重點(diǎn)、巡視的重點(diǎn)、板書(shū)的重點(diǎn)、訓練的重點(diǎn)均為后進(jìn)生服務(wù)，讓這部分學(xué)生存在的問(wèn)題在課堂上得到最大限度的暴露，從而便于師生開(kāi)展有著(zhù)對性的輔導。
4、堅持三清：堂堂清，日日清，周周清。三清的內容是學(xué)習必須完成的底線(xiàn)，是最基礎的東西，通過(guò)三清，就保證了所有學(xué)生不會(huì )徹底掉隊，兩極分化的程度大大降低。
xx的教學(xué)經(jīng)驗告訴了我，要想讓真正提高學(xué)生的素質(zhì)必須要創(chuàng )設高效的課堂教學(xué)。在每堂課的教學(xué)中讓學(xué)生在學(xué)業(yè)上有收獲，有提高，有進(jìn)步。
正如中國教育學(xué)會(huì )小學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì )副秘書(shū)長(cháng)李炳亭所言：“我不敢保證我所堅信的＇‘高效課堂’是治愈一切的靈丹妙藥，能起死回生、枯木逢春，但我敢于這么說(shuō)，這套高效課堂是從解決問(wèn)題出發(fā)的，它因而有很強的實(shí)用價(jià)值�！痹诮窈蟮墓ぷ髦�，我將認真了解xx中學(xué)的辦學(xué)精髓，且行且思，讓自己的課堂真正成為“知識的超市、生命的狂歡”。
沒(méi)有教師的成長(cháng)，就沒(méi)有高品質(zhì)的教育。教師本身是教育資源的重要組成部分，教師自身的成長(cháng)是教育力量的源泉，而不斷學(xué)習是教師素質(zhì)提升的重要渠道。我有幸參加了這次骨干教師的培訓學(xué)習，聆聽(tīng)了領(lǐng)導老師的講座，觀(guān)摩了名師課堂，使我受益匪淺。
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“水欲流遠者必浚其源泉，樹(shù)欲繁盛者必固其根脈”。教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展離不開(kāi)終身的礪練與學(xué)習，“德高而為師，執教能做本�！敝挥胁粩嗟赝鹿始{新，從教才有真正的價(jià)值與意義，而暑期大練兵培訓就為我搭建了這個(gè)迅速成長(cháng)的平臺，學(xué)習之余，心得如此：
王校長(cháng)《新時(shí)代教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)之路》，使我對教育觀(guān)念有了很大的轉變。作為教師要關(guān)注自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，注重教育教學(xué)技能的提升，“行之以躬，不言而信”。王校長(cháng)對于教育事業(yè)的熱愛(ài)，對于教育規律的深入探索，對于工作的'精益求精的敬業(yè)精神以及他那淵博的知識、和藹的態(tài)度、謙虛謹慎的作風(fēng)，給我留下深刻而美好的印象。讓我對自己今后的教育教學(xué)工作有了一個(gè)深入的思考。
曹專(zhuān)家《育人的責任與使命》，五個(gè)章節的報告讓我久旱的內心深處得到了久違的滋潤。曹老師在開(kāi)篇提出：后疫情時(shí)代，教育者的觀(guān)察與思考？我們確實(shí)應該靜靜地、深入思考作為教師，肩上應該有怎樣的責任與使命。美好的教育，是人的社會(huì )化和個(gè)性化的統一；理想的教育是東方教育和西方教育的和諧統一；優(yōu)秀的課程是科學(xué)精神和人文思想的統一。教學(xué)有法，卻無(wú)定法。人在教育，心在教育，做好每件平凡小事，培養出幸福的學(xué)生，也就能成就自己的幸福人生。
“玉愈磨而成器，心欲洗而明志�！弊鳛槿藥�，只有不斷充電學(xué)習，才能知行并進(jìn)、正理明義。
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剛剛結束的2023年教師暑假研修活動(dòng)給我留下了很深的印象和收獲。這次研修活動(dòng)以“增強教學(xué)能力，提升教育質(zhì)量”為主題，我們教師們參加了多門(mén)課程的學(xué)習和討論，收獲很多，對教育教學(xué)工作也有了更深入的認識和理解。
首先是課程的選擇和安排非常合理。我們這次研修活動(dòng)邀請了多位專(zhuān)家學(xué)者，針對各個(gè)學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行了深入的講解和討論。這些課程內容緊密結合實(shí)際教學(xué)，非常有針對性和實(shí)用性。比如，在數學(xué)教學(xué)課程中，專(zhuān)家詳細介紹了多種數學(xué)教學(xué)方法和策略，從如何引起學(xué)生興趣、激發(fā)學(xué)習動(dòng)力，到如何巧妙化解學(xué)生的困惑和難點(diǎn)，給我們帶來(lái)了很多啟發(fā)和思考。這些課程不僅拓寬了我們的教學(xué)思路，而且為我們提供了一些具體可行的教學(xué)方法和策略。
其次是研修活動(dòng)的交流和互動(dòng)環(huán)節非常豐富。在課堂講解之后，我們還組織了小組討論和心得交流，讓我們有機會(huì )就課程內容展開(kāi)深入的思考和討論。通過(guò)和其他同事的交流，我們發(fā)現了自己的不足和問(wèn)題，并借鑒了其他同事的經(jīng)驗和方法，對自己的教學(xué)工作有了更全面和深入的認識。此外，研修活動(dòng)還組織了教學(xué)觀(guān)摩和教學(xué)設計等實(shí)踐環(huán)節，讓我們有機會(huì )在實(shí)際教學(xué)中運用學(xué)到的`知識和技巧，進(jìn)一步鞏固和提升教學(xué)能力。
最后，這次研修活動(dòng)不僅重視了學(xué)科教學(xué)，還注重了教師專(zhuān)業(yè)素養的提高�；顒�(dòng)期間，我們還參加了心理輔導、教師職業(yè)道德和師德建設等方面的培訓和講座。這些課程讓我們更加了解教師的職業(yè)操守和職業(yè)道德規范，提高了我們的教育教學(xué)素養和專(zhuān)業(yè)形象。
通過(guò)這次教師暑假研修活動(dòng)，我收獲頗豐。我深刻認識到教師是教育教學(xué)中的主力軍，只有不斷提升自身素質(zhì)和能力，才能更好地履行我們的教育使命。同時(shí)，我也意識到教育教學(xué)是一個(gè)不斷創(chuàng )新和追求進(jìn)步的過(guò)程，只有始終保持學(xué)習和探索的心態(tài)，才能適應和引領(lǐng)時(shí)代的潮流。
在今后的工作中，我將更加注重教學(xué)方法和策略的創(chuàng )新，不斷提升自己的教育教學(xué)能力。同時(shí)，我也會(huì )積極參與各種教育教學(xué)活動(dòng)和培訓，不斷拓寬自己的知識面和教學(xué)技巧。只有這樣，才能更好地為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展貢獻自己的力量，為教育事業(yè)的繁榮做出自己的貢獻。
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為期三天的研修培訓轉瞬即逝，而這次的培訓讓我受益頗深，更使我深刻體會(huì )到終身學(xué)習的重要性，因為我相信每次認真的學(xué)習都能給自己帶來(lái)思想上的革新與開(kāi)拓。
此次研修培訓會(huì )里我感觸最深的是徹悟了陶老先生的“活的教育”即教師應樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，不斷綜合時(shí)代發(fā)展的步伐，用靈活的思想觀(guān)念和活的教育方式，培育有活力的學(xué)生的教育過(guò)程。在杜教授《教學(xué)改革發(fā)展趨勢和優(yōu)秀教學(xué)成果培育》的專(zhuān)題講座上，我了解到了中小學(xué)該學(xué)改革的含義，也接觸到了最新的中小學(xué)改革趨勢，讓我收獲良多。雖然我時(shí)常在閑暇時(shí)閱讀最新的教育科研成果報告，也從中學(xué)習到了一些創(chuàng )新性的教學(xué)方式，但是在實(shí)踐過(guò)程中往往教學(xué)成效卻不如人意，這使我一直困惑不已，如何形成自己獨有的教學(xué)風(fēng)格，如何突破自己的教學(xué)慣性思維，讓自己有一個(gè)新的提升，這一直是我糾結的點(diǎn)�？蛇@次的研修培訓會(huì )卻使我茅塞頓開(kāi)，因為在xxx教授跟我們在培訓過(guò)程中的互動(dòng)，讓我找到了自己在實(shí)際教學(xué)探索中的不足，而且讓我開(kāi)始轉變了教學(xué)探索的思路和方向，即在教學(xué)改革發(fā)展的趨勢下，不能單一地看教學(xué)成績(jì)，教學(xué)成績(jì)固然重要，但更重要的是對于教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展而言，把自己在實(shí)踐的感悟進(jìn)行記錄下來(lái)，歸納總結提升，這其實(shí)就是一個(gè)自我提升重要的過(guò)程。把自己的教研過(guò)程進(jìn)行優(yōu)化，把一切的教研材料進(jìn)行歸檔整理，這不就是一個(gè)很貼地氣的教研成果了嗎?我們新時(shí)代的老師就應該樹(shù)立前列的成果培育意識，做好自己教育成果的頂層策劃，學(xué)習優(yōu)秀的成果經(jīng)驗，大膽創(chuàng )新。這樣就能開(kāi)拓自身的新視角及多方面針對自己的問(wèn)題對自身能力進(jìn)行進(jìn)一步的提升。
講座后，我們工作室一行多人先是到了愛(ài)國革命家xx故鄉進(jìn)行參觀(guān)學(xué)習，隨著(zhù)xx紀念園的現場(chǎng)解說(shuō)員的'現場(chǎng)教學(xué)中，也讓我深刻體會(huì )到了愛(ài)國主義教育的重要性，也讓我領(lǐng)悟到平時(shí)我們在重視文化知識點(diǎn)的教學(xué)同時(shí)，德育滲透也同為重要，如何讓德育無(wú)痕滲透，這是下一步需要鉆研的方向。
緊接著(zhù)，我們還來(lái)到了xx縣xx小學(xué)進(jìn)行參觀(guān)學(xué)習。在該校副校長(cháng)xx風(fēng)趣幽默的介紹下，我發(fā)現學(xué)校要長(cháng)期發(fā)展就堅持要兩條腿走，一條是教學(xué)，一條是德育，兩者缺一不可。黃校有趣地把學(xué)校各方面的工作比喻成五道菜，我們老師就像廚師，只有大家團結協(xié)助，利用好各方的資源和大家的智慧進(jìn)行調味，才能烹調楚一道道美味佳肴。
在今后的教學(xué)中，我將把此次研修培訓會(huì )的收獲跟我自身的教學(xué)管理有機融合，有目的地將自己的所思所想用文字進(jìn)行記錄，注意形成自己的教育成果，讓教育踏歌而行，最后希望讓學(xué)生在我的創(chuàng )新教育下綻放出絢爛的風(fēng)姿。
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2023年的教師暑假研修非常有意義，讓我受益匪淺。這次研修的主題是探索創(chuàng )新教育方法，使我對教育有了全新的認識和理解。
在研修中，我參加了多個(gè)講座和工作坊，了解了各種創(chuàng )新教學(xué)方法的理論和實(shí)踐。我特別受益于一位專(zhuān)家的演講，他詳細介紹了項目式學(xué)習的理念和實(shí)施步驟。通過(guò)他的分享，我明白了項目式學(xué)習的重要性，它可以培養學(xué)生的合作能力、創(chuàng )造能力和問(wèn)題解決能力。我決定在新學(xué)期中嘗試引入項目式學(xué)習，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和動(dòng)力。
此外，我還參加了一些實(shí)踐工作坊，學(xué)習并嘗試了一些教育科技工具的使用。例如，我學(xué)會(huì )了如何使用虛擬現實(shí)技術(shù)來(lái)創(chuàng )造更具沉浸感的學(xué)習環(huán)境。我也學(xué)習了一些在線(xiàn)教育平臺的使用方法，這不僅可以讓學(xué)生在課堂外進(jìn)一步拓展知識，還可以方便我給予學(xué)生的反饋和指導。這些工具的應用為我的教學(xué)帶來(lái)了新的可能性和機會(huì )。
在研修期間，我還有機會(huì )與其他教師進(jìn)行交流和互動(dòng)。在小組討論和分享中，我了解到其他學(xué)校和教師的.實(shí)際教學(xué)情況，學(xué)習到他們的經(jīng)驗和教訓。這種交流不僅增加了我對教育的洞察力，還讓我認識到教師之間應該相互支持和合作，共同提高教學(xué)質(zhì)量。
總的來(lái)說(shuō)，2023年的教師暑假研修使我從多個(gè)方面深化了對教育的認識和理解。我收獲了新的教學(xué)方法和工具，并通過(guò)與其他教師的交流獲得了寶貴的經(jīng)驗。我相信，這些學(xué)習和體驗將對我的教學(xué)產(chǎn)生積極的影響，提高我的教育教學(xué)水平。同時(shí)，我也希望將所學(xué)到的知識和經(jīng)驗分享給我的同事們，以共同進(jìn)步。
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全縣小學(xué)英語(yǔ)教師在二中進(jìn)行了為期八天的暑假培訓，我也是其中的一員，炎炎夏日，但我非常高興能接受這次培訓，對我受益匪淺，心情感慨萬(wàn)分，特別是專(zhuān)家、學(xué)者地道的發(fā)音，塑窗的教學(xué)設計，先進(jìn)的英語(yǔ)教學(xué)理念，真是令人佩服之極，我覺(jué)得這次學(xué)習對我來(lái)說(shuō)是非常有效和必要的，現將我的培訓心得體會(huì )如下：
在這次培訓中，我們接受了語(yǔ)音、口語(yǔ)、語(yǔ)法等各種講座，而我在學(xué)習的過(guò)程中完全將自己轉換成學(xué)生的角色，認真學(xué)習，因為那里有無(wú)限的老師吸引我。各位教師就像一個(gè)知識豐富的圖書(shū)館，館中的每一本書(shū)都是我學(xué)習的.內容。
的確如此，從這次培訓中我學(xué)習到了許多東西，比如在以前的教學(xué)中，對于英語(yǔ)的語(yǔ)法過(guò)于重視，而忽視了英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言，也要注重它的應用性。在英語(yǔ)中也是有許多文化內涵的。還有我們農村教師接觸純真英語(yǔ)的機會(huì )比較少，這次的培訓留美教授的演講，讓我們的口語(yǔ)有了很大的提高，并長(cháng)了很多見(jiàn)識！
縣教研室的王振龍老師，讓我們的口語(yǔ)大大提高，他的報告總是讓我學(xué)到很多知識，我們可以聽(tīng)到一口流利的英語(yǔ)，還可以練就自己的口語(yǔ)，他到過(guò)美國留過(guò)學(xué)。在這次培訓中，我們了解到了英語(yǔ)教學(xué)中的最新理念，用心得教學(xué)理念武裝自己的頭腦。將理論聯(lián)系到實(shí)際中，為我們在教學(xué)戰線(xiàn)上注入了新的血液，使每節課都有不少的收獲，真是受益匪淺！
語(yǔ)音課上，讓我學(xué)到了很多知識，在語(yǔ)音上課中，我不僅領(lǐng)略了老師的標準的英語(yǔ)發(fā)音，還糾正了很多我口語(yǔ)中的錯誤對于一個(gè)鄉村教師來(lái)說(shuō)，是非常有用的，我要教自己的學(xué)生發(fā)音，如果錯了將會(huì )誤導自己的學(xué)生，所以在培訓后，我可以減少在教學(xué)中的錯誤，讓學(xué)生學(xué)得更好，讓我們的口語(yǔ)有了很大的提高，會(huì )將步步高升！
在最后的三天中，我們聽(tīng)了來(lái)自各個(gè)學(xué)校老師們的經(jīng)驗介紹，我深深體會(huì )到：語(yǔ)言積累之本是厚積薄發(fā)，舉一反三，在課堂教學(xué)中，我知道了讓學(xué)生學(xué)什么，怎么學(xué)，培養學(xué)生的語(yǔ)言綜合運用能力；如何讓學(xué)生愿意學(xué)習，在今后的教學(xué)中，我會(huì )精心設計每一堂課，鼓勵學(xué)生做課堂的主人，自己做學(xué)生的幫手和學(xué)伴，盡量讓學(xué)生自學(xué)創(chuàng )新學(xué)習，盡最大努力少批評甚至不批評學(xué)生！
每節課都熱情飽滿(mǎn)的上課，平等對待每一個(gè)學(xué)生，科學(xué)設計家庭作業(yè)，對同學(xué)們提出的合理化建議和意見(jiàn)，盡早的融入課堂教學(xué)中，做到學(xué)生提出的建議并改正，擴大詞匯量，讓學(xué)生多聽(tīng)、多利用音像設備，特別是在詞匯教學(xué)中，將單詞外形和發(fā)音結合起來(lái)教學(xué)。一定做到語(yǔ)音正確、流利、純正、清晰。
總之，通過(guò)暑假這十天的英語(yǔ)培訓，我在英語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)流、語(yǔ)調、發(fā)音、聽(tīng)力及朗讀方面有了很大提高。今后，我會(huì )在教材的鉆研上多下功夫，在新的課程改革的帶動(dòng)下，轉變教育思想改變教學(xué)模式，實(shí)施真正意義的主體性教學(xué)，力爭成為受學(xué)生喜愛(ài)家長(cháng)愛(ài)戴的好教師。今后，我會(huì )多結合教授講的理論，多用在實(shí)際教學(xué)中去，努力上好高效的英語(yǔ)課。
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華東師范大學(xué)博士生導師葉x說(shuō)：今天教師的使命就是使學(xué)生能夠適應這個(gè)變化的時(shí)代，活出生命的意義和價(jià)值，實(shí)現他自己的人生價(jià)值，以及對這個(gè)社會(huì )盡一個(gè)公民的責任。作為一名工作20多年的老教師，我深刻地體會(huì )到，有時(shí)候伴隨著(zhù)經(jīng)驗積累和能力提升而來(lái)的往往是熱情減退和職業(yè)倦怠。教師的事業(yè)始終是對人的一生負責任的事業(yè)。面對這份重任，我們一定要打破故步自封的壁壘，以開(kāi)放的心態(tài)不斷吸收新的'教育理念和教育思想，拓寬自己視野和知識領(lǐng)域，保持和時(shí)代同步，更重要的是保有自己的教育熱忱。
在這個(gè)暑假里，西安市教育局開(kāi)展的中小學(xué)教師暑期大培訓就給我們提供了這樣一個(gè)更新理念、提升技能的平臺。在這次培訓中首都師范大學(xué)的王尚志教授結合時(shí)代要求給我們重新解讀了《中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準（試行）》，讓我們在的基礎上，重新審視自己的教育生涯，我們是否遵循了兒童的認知發(fā)展規律，尊重孩子的個(gè)性化差異，讓每個(gè)孩子都得到了充分的發(fā)展?我們是否用自己的專(zhuān)業(yè)素養和人格魅力讓孩子因此愛(ài)上老師而愛(ài)上這門(mén)學(xué)科？我們是否能在疫情之下的特殊時(shí)期承擔起自己應該承擔的社會(huì )責任，通過(guò)不斷學(xué)習運用現代化教育手段幫助孩子們通過(guò)線(xiàn)上和線(xiàn)下學(xué)習，在學(xué)習知識的同時(shí)，培養孩子們的社會(huì )責任感，無(wú)愧于教師這份光榮的職業(yè)？
這些思考將會(huì )成為激勵我們每一位教師不斷完善自己，提升專(zhuān)業(yè)素養的新動(dòng)力。讓我們把“教師要熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)”這句話(huà)變成我們具體的教育行為，融合在我們的每一門(mén)學(xué)科教學(xué)中，以愛(ài)育愛(ài)，教人做人。并把這一理念貫穿于今后的教學(xué)活動(dòng)中，在實(shí)踐中不斷地探究、積累、更新，促進(jìn)自我的發(fā)展。把我們的孩子們都培養成為與新課改同行，與時(shí)俱進(jìn)的高素質(zhì)人才。
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本學(xué)期我努力工作，為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平，加強自己的業(yè)務(wù)能力，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個(gè)方面不斷提高完善自己。
一、不斷提高業(yè)務(wù)水平
我樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習新知識，探索教育教學(xué)新規律。鉆研教材，寫(xiě)好每一個(gè)教案，上好每一堂課，多聽(tīng)同組同事的課，多學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處。另外，為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習信息技術(shù)，適應現代教學(xué)的要求。
二、不斷加強學(xué)習
只有學(xué)習，才能不斷進(jìn)步和成長(cháng)，讓學(xué)習成為提高自己的渠道，讓學(xué)習成為我一生的精神財富，做一名學(xué)習型教師。所以,我就多讀書(shū)，多學(xué)習，多寫(xiě)讀書(shū)筆記。
三、學(xué)習運用科學(xué)的教育教學(xué)模式
在課改的課堂教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習的好的教學(xué)模式，向同組的老師學(xué)習先進(jìn)教學(xué)方法。尤其在閱讀教學(xué)中，我注意學(xué)習其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗，讓學(xué)生在朗讀中感悟，提高閱讀能力八培養學(xué)生課堂上會(huì )靜下心來(lái)思考的能力。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁，在問(wèn)題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒(méi)有讀清問(wèn)題的要求，就開(kāi)始回答。這學(xué)期我在課堂上引導學(xué)生在這方面有所提高八善于總結自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學(xué)生的表率。從小事中總結大道理，不斷改進(jìn)自己的教育方式。
四、積極參加上級領(lǐng)導組織的各項教育教學(xué)學(xué)習活動(dòng)，提高自己的教研能力
積極訂閱對教育教學(xué)有幫助的刊物，學(xué)習其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學(xué)水平八在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現的問(wèn)題。尤其在閱讀教學(xué)中，多向有經(jīng)驗的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，怎樣培養學(xué)生探究性的閱讀能力，最后提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。
五、勤思考，多動(dòng)筆
每周堅持寫(xiě)教學(xué)心得；可以是備課心得，也可以是教學(xué)體會(huì )，可以寫(xiě)課堂教學(xué)方法實(shí)施體會(huì )，也可以反思上節課存在的問(wèn)題，然后找出好的方法解決它。善于積累總結教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對于好的做法積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。
在以后的研修中，我會(huì )繼續努力學(xué)習，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的鮮花。相信在我的教學(xué)生涯中一定能更上一層樓。
這次培訓使我終身受益，老師的精彩講解，學(xué)員間的集體討論，使我對在現代教育技術(shù)條件的學(xué)科整合的理念得到了深刻的認識和理解，當今以計算機和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為核心的現代技術(shù)正在飛速的發(fā)展，改變我的學(xué)習和教學(xué)方式。信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現代人最基本的能力和素質(zhì)的標志，也將促使自己在以后的教育教學(xué)過(guò)程中積極運用。以下是本次培訓的心得體會(huì )：
一、樹(shù)立了新的教育教學(xué)理念
這次培訓雖然只有短短的一周時(shí)間，但是每一天緊張有序的培訓都使我在觀(guān)念上有一個(gè)更新。我們學(xué)習了創(chuàng )建與管理自己的網(wǎng)絡(luò )FIaSh空間、教育技術(shù)、網(wǎng)絡(luò )教育資源的檢索與管理、用制作動(dòng)畫(huà)、微課的制作、多媒體教室環(huán)境下的課堂教學(xué)設計、多媒體網(wǎng)絡(luò )教室環(huán)境下的教學(xué)設計及教學(xué)評價(jià)各專(zhuān)題的學(xué)習，這些教學(xué)活動(dòng)實(shí)現了教師教學(xué)資源在網(wǎng)上的共享，加強了老師們的教學(xué)交流，提高的教學(xué)效率，更有利于老師業(yè)務(wù)水平的提高。同時(shí)，也為學(xué)員們提供了一個(gè)豐富的教學(xué)資源庫。
二、提升了信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應用能力
通過(guò)聆聽(tīng)曾友立教授對〃中小學(xué)教師信息技術(shù)能力標準解讀“、“信息化教學(xué)環(huán)境〃專(zhuān)題與案例分析的學(xué)習，使我認識到作為一名教師，首先要具備基本的信息素養，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的認識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應用。
通過(guò)張葵老師和黎建強老師手把手的對〃資源檢索與獲取〃、〃多媒體素材的處理”、“辦公軟件綜合應用〃、多媒體課件設計與制作、微課設計與制作等的教學(xué)和解析，才真正的意識到自己在信息技術(shù)教育能力應用方面的知識太落后與不足。我將在今后的工作中不斷學(xué)習來(lái)
豐富自我專(zhuān)業(yè)知識。
三、更新了教育教學(xué)方法
通過(guò)這次培訓，教育觀(guān)念有所更新，教學(xué)方法更新，讓我充分享受了運用遠程教育培訓的成果。更加便于對每個(gè)知識內容的融會(huì )貫通，使原來(lái)想做而做不到的事情成為現實(shí)。結合專(zhuān)家講座、作業(yè)練習、教師間相互交流等學(xué)習方式，更新教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。今后我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )媒體通訊技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習，可以隨時(shí)將自己的薄弱環(huán)節強化學(xué)習，直到完全鞏固并深入到今后的教育教學(xué)中。
四、開(kāi)闊了交流空間，增進(jìn)了老師的友誼
通過(guò)這個(gè)平臺，與全國教育專(zhuān)家進(jìn)行了一次〃零距離〃的接觸，〃面對面〃聆聽(tīng)他們的`輔導講座、鮮活的案例和豐富的知識內涵，讓我開(kāi)闊了視野。在學(xué)習的同時(shí)，可以在班級論壇學(xué)習交流時(shí)與其他相識或不相識的同行朋友進(jìn)行網(wǎng)上探討。學(xué)到了許多新的教育觀(guān)念，也通過(guò)同行的幫助，解除了自己在教育教學(xué)中的許多困惑，促進(jìn)了教師之間的真摯交流，增長(cháng)了教師的見(jiàn)識，增進(jìn)了我們老師之間的友誼。這種平臺，使我們的距離變得更近、更方便交流，真正的學(xué)有所獲。
培訓是短暫的，效益是明顯的，收獲是充實(shí)的。這次研修，使我耳目一新。通過(guò)深入學(xué)習，知道了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的知識含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，才能適應社會(huì )，適應學(xué)生。這次培訓我感覺(jué)增強了自身學(xué)習的緊迫性，危機感和責任感，樹(shù)立了〃以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，只有不斷進(jìn)行教學(xué)觀(guān)念的更新，樹(shù)立新的教學(xué)觀(guān)，轉變教學(xué)方法，才能講出好課，才能講出學(xué)生喜歡的課。在日常教學(xué)中，我們經(jīng)常是一本教科書(shū)，一本教案就是教學(xué)的全部，往往在教學(xué)中教師千言萬(wàn)語(yǔ)，學(xué)生無(wú)動(dòng)于衷，根本沒(méi)有興趣聽(tīng)老師在前面大講理論，在實(shí)踐中根本無(wú)法運用，這些理論應該由實(shí)踐來(lái)支撐。在設計活動(dòng)的時(shí)候，往往我們考慮到的只是〃我該如何教〃，而忽視了〃學(xué)生如何去學(xué)〃的問(wèn)題。
有人說(shuō)過(guò)：講好一節課，不僅是知識信息的傳播過(guò)程，更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)。如果教師在教學(xué)中的表現只是平平淡淡,沒(méi)有激情，那么學(xué)生的情緒也不會(huì )特別高漲。因此我覺(jué)得在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的情感，教師自我的情感體現是非常重要的。
暑假教師研修心得體會(huì )13
暑假參加新城區“大練兵”活動(dòng)，收獲頗豐。聆聽(tīng)曹校長(cháng)關(guān)于《后疫情時(shí)代，教育者的觀(guān)察與思考》，以及安琪老師帶來(lái)的《信息化2.0背景下信息技術(shù)與教學(xué)深度融合》專(zhuān)題講座后，引發(fā)的思考。
疫情給我們帶來(lái)了什么？教師和學(xué)生回到了教室，我們如何重新審視我們熟悉的“教室”。教育者能在危機中應對中做出獨特的貢獻嗎？
帶著(zhù)這些問(wèn)題，審視、思考教學(xué)，我們必須做出改變：互聯(lián)網(wǎng)思維模式，課堂形式加速轉變。
一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，X了以往的教學(xué)模式，迫使一線(xiàn)教師立于“云端”，加速了我們傳統教學(xué)模式的轉變。教與學(xué)的方式發(fā)生了變化，師生角色發(fā)生了變化，知識的主體發(fā)生了變化，評價(jià)方式發(fā)生了變化�；ヂ�(lián)網(wǎng)+的`教育時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨，需要老師們也跟上時(shí)代的步伐，首先要轉變思想，了解其互聯(lián)網(wǎng)思維的本質(zhì)，即用戶(hù)思維。其法則為：得用戶(hù)者得天下，體驗至上。
1.深入了解用戶(hù)需求，就是抓住學(xué)生的興趣，學(xué)會(huì )統計。
2.讓用戶(hù)參與產(chǎn)品開(kāi)發(fā)，即教學(xué)活動(dòng)、課堂民主、愛(ài)校共育，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習體驗。
3.用戶(hù)體驗至上，即關(guān)注學(xué)生未來(lái)的發(fā)展。
我們充分感知到了大數據分析在教學(xué)中的推進(jìn)作用。未來(lái)已來(lái)，我們已然進(jìn)入到互聯(lián)網(wǎng)+的時(shí)代，運用大數據改進(jìn)教學(xué)，讓我們跟上時(shí)代的步伐，大膽實(shí)踐！未來(lái)教師是連接世界的策劃者，重組課程的設計師，強調學(xué)生的思維能力。面向未來(lái)的課堂，面向未來(lái)的教師，我們一起努力！
暑假教師研修心得體會(huì )14
今年暑假，我參加了學(xué)校組織的教師暑期研修活動(dòng)，這是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過(guò)此次研修，我不僅提高了自己的教學(xué)水平，還增長(cháng)了見(jiàn)識，深入了解了教育的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)。
首先，本次研修活動(dòng)注重引進(jìn)和學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念和方法。我們參觀(guān)了一所先進(jìn)的教育科技公司，并與他們的專(zhuān)家進(jìn)行了交流。他們向我們展示了最新的教育科技產(chǎn)品，并分享了他們在教育實(shí)踐中的應用心得。通過(guò)與專(zhuān)家的互動(dòng)交流，我深刻認識到教育科技在教學(xué)中的作用和價(jià)值�；氐綄W(xué)校后，我應用了一些教育科技產(chǎn)品到自己的課堂教學(xué)中，這不僅使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，還提高了學(xué)生的學(xué)習效果。
其次，本次研修活動(dòng)還舉辦了一系列的講座和研討會(huì )，專(zhuān)家們分享了他們在教研和教學(xué)改革方面的經(jīng)驗和成果。我特別受益于一場(chǎng)關(guān)于學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的講座。講座中，專(zhuān)家向我們介紹了最新的綜合素質(zhì)評價(jià)體系，并強調了培養學(xué)生創(chuàng )造力、合作精神和批判思維能力的重要性。這使我重新思考了自己的教學(xué)目標和方式，并且在新學(xué)期中我將更加注重培養學(xué)生的綜合素質(zhì)。
最后，參加本次研修活動(dòng)不僅讓我感受到了教育的發(fā)展脈搏，也認識到了自己的不足之處。通過(guò)與其他學(xué)校的教師互動(dòng)交流，我了解到他們在教學(xué)改革和課程設計方面的經(jīng)驗。這讓我反思了自己的教學(xué)方法和策略，發(fā)現了自己需要改進(jìn)的地方。在新學(xué)期開(kāi)始后，我將根據自己的不足之處進(jìn)行調整和改進(jìn)，努力提高自己的`教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習效果。
綜上所述，參加教師暑期研修活動(dòng)使我受益匪淺。通過(guò)引進(jìn)和學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，我提高了自己的教學(xué)水平；通過(guò)參加講座和研討會(huì )，我增長(cháng)了見(jiàn)識并深入了解了教育的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)；通過(guò)與其他教師的交流互動(dòng)，我認識到了自己的不足之處。我相信，在將來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中，我將能夠更加有效地指導學(xué)生，提高他們的學(xué)習成績(jì)和綜合素質(zhì)。
暑假教師研修心得體會(huì )15
今年的教師暑假研修讓我受益匪淺。通過(guò)參加各類(lèi)培訓和研討會(huì )，我不僅增長(cháng)了專(zhuān)業(yè)知識，還找到了自我提升的方向。在這個(gè)暑假中，我領(lǐng)悟到了以下幾點(diǎn)心得體會(huì )。
首先，專(zhuān)業(yè)素養需要不斷更新和提升。作為一名教師，我們不能停滯不前，應該始終保持學(xué)習的狀態(tài)。本次研修中，我參加了多門(mén)課程，涵蓋了教育心理學(xué)、教學(xué)設計以及教育技術(shù)等方面的內容。通過(guò)學(xué)習這些課程，我對學(xué)生的心理發(fā)展有了更深刻的了解，也學(xué)會(huì )了運用多種教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。同時(shí)，我還了解到了一些新的教育技術(shù)，如在線(xiàn)教育平臺和虛擬實(shí)驗室等，這些都將為我今后的教學(xué)工作提供更多可能性。
其次，交流和分享是非常重要的。在研修期間，我結識了許多來(lái)自不同學(xué)校和地區的教師，和他們的交流讓我受益良多。每個(gè)人都有自己的經(jīng)驗和教學(xué)方法，通過(guò)交流，我不僅開(kāi)拓了思路，還找到了一些解決實(shí)際問(wèn)題的有效策略。同時(shí)，我也將自己的教學(xué)心得和經(jīng)驗分享給其他人，這樣做不僅可以幫助他人，也能夠加深我自己對教學(xué)的理解和反思。
最后，研修結束并不意味著(zhù)學(xué)習的結束。研修只是一個(gè)起點(diǎn)，真正的應用和鞏固需要在今后的教學(xué)實(shí)踐中�；氐綄W(xué)校后，我將結合自己的教學(xué)班級和學(xué)科特點(diǎn)，運用研修中學(xué)到的知識和技能，不斷完善自己的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習效果。同時(shí)，我也要繼續關(guān)注教育前沿的'動(dòng)態(tài)，持續學(xué)習和探索，為學(xué)生的成長(cháng)和未來(lái)發(fā)展提供更好的教育。
總之，這次教師暑假研修讓我受益匪淺。我不僅更新了自己的專(zhuān)業(yè)知識，也與其他教師進(jìn)行了交流與分享。我深深意識到作為一名教師，學(xué)習永遠不能停止，只有不斷提升自己，才能更好地為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展服務(wù)。我將把這次研修的收獲付諸實(shí)踐，為自己的教學(xué)工作注入更多的活力和創(chuàng )新。
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