學(xué)術(shù)道德規范和知識產(chǎn)權心得體會(huì )
當我們經(jīng)過(guò)反思，對生活有了新的看法時(shí)，往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣有利于培養我們思考的習慣。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編幫大家整理的學(xué)術(shù)道德規范和知識產(chǎn)權心得體會(huì )，希望對大家有所幫助。
聽(tīng)了知識產(chǎn)權課之后，我覺(jué)得深有感觸。在這之前的一年里，我時(shí)常對工作生活中發(fā)生的一些涉及知識產(chǎn)權的事件有所思索，但對這類(lèi)問(wèn)題雖然自己內心有一些是非觀(guān)念，但卻是模糊的無(wú)法真正說(shuō)出個(gè)所以然來(lái)。這次能有聆聽(tīng)專(zhuān)業(yè)人士授課解惑的機會(huì )，我感覺(jué)非常難得。
短短幾節課讓我明白了許多知識產(chǎn)權相關(guān)的知識。其中讓我印象最深的是關(guān)于作品的定義，知識產(chǎn)權的細分，人身權和財產(chǎn)權， “復制”二字背后的含義，以及思想與表達的二分法。
為什么同樣是建筑物，鳥(niǎo)巢體育館是一部作品受到知識產(chǎn)權法的保護，而我們居住的樓房卻不是作品;對于同樣是照相機拍出的照片，為什么有些只屬于普通的相片而有些卻夠得上攝影作品不得復制傳播;相同篇幅題材的文章，有些也許可以稱(chēng)得上是文學(xué)創(chuàng )作作品而有些只不過(guò)是普通的文字。通過(guò)此類(lèi)形象的對比，我漸漸體會(huì )到了理解知識產(chǎn)權需要掌握的一個(gè)最基本的概念，那就是作品的定義。只有那些具有獨創(chuàng )性，并能夠以某種有形形式復制的智力成果才能夠稱(chēng)得上是作品，才具有被知識產(chǎn)權保護的意義。
更進(jìn)一步的講解讓我了解到，知識產(chǎn)權涉及的范圍并非只是字面上簡(jiǎn)單的幾個(gè)漢字可以概括得了的，它還分成許多組成部分。知識產(chǎn)權從狹義上分，可以分為著(zhù)作權，專(zhuān)利權和商標權。從廣義上分，又涉及到人們生活的方方面面，包括文學(xué)藝術(shù)作品，音樂(lè )作品，科技成果等等。曾經(jīng)一度我認為知識產(chǎn)權和專(zhuān)利權是能夠劃上等號的，但通過(guò)這次的課讓我明白兩者還是有顯著(zhù)的區別的。專(zhuān)利權所保護的對象比知識產(chǎn)權所保護的對象更具有嚴格的限定。一個(gè)作品能夠被知識產(chǎn)權所保護，那么它必須具有獨創(chuàng )性，而一個(gè)作品如果要申請專(zhuān)利權，那么它僅有獨創(chuàng )性是不夠的，它還必須具有創(chuàng )新性和原創(chuàng )性。這就解釋了為什么專(zhuān)利權大多與發(fā)明創(chuàng )造、與新產(chǎn)品新技術(shù)相關(guān)，而知識產(chǎn)權涉及的面能夠更寬更廣。
知識產(chǎn)權還分為人身權和財產(chǎn)權這一點(diǎn)讓我也長(cháng)了不少見(jiàn)識。對于法律門(mén)外漢的我來(lái)說(shuō)，原先只知道我們要尊重作者的辛苦創(chuàng )造，關(guān)于其作品的一切權利都歸作者本人所有，跟其他人毫不相干不得侵犯。但事實(shí)上知識產(chǎn)權中的人身權作為與權利主體自身不能分離的沒(méi)有財產(chǎn)內容的權利，的確完完全全屬于那些作者們;而以一定經(jīng)濟利益為目的的財產(chǎn)權卻是可以轉讓給與他人的。舉例來(lái)說(shuō)，人身權包括作者在其作品上署名的權利，或對其作品的發(fā)表權、修改權等等;而財產(chǎn)權包括版權、發(fā)行權、改編權、表演權、放映權、復制權等等權利。細細體會(huì )這兩者的區分，我不禁有所領(lǐng)悟。知識產(chǎn)權的最終目的是為了保護作者對于其作品的權益不受侵犯，但如果不允許他人去傳播，去推廣，去發(fā)行，那作者本人如何能有足夠的精力憑一己之力來(lái)讓別人去了解去欣賞他的作品,對一部默默無(wú)聞的作品來(lái)說(shuō)，又是否還具有需要通過(guò)法律來(lái)保護的實(shí)際意義呢,基于這一點(diǎn)，將人身權和財產(chǎn)權進(jìn)行區此外，知識產(chǎn)權中所定義的“復制”二字也很值得令人推敲。生活當中常常會(huì )看到copyright字樣的頻頻出現，然而很少會(huì )有人仔細去思索到底什么是復制，復制的行為有哪些。說(shuō)起這個(gè)話(huà)題，讓人聯(lián)想最多的肯定是音像制品盜版的猖獗。沒(méi)錯，這樣的行為的確屬于知識產(chǎn)權中的復制行為理應受到法律的制裁。但復制并非僅僅只是狹義的點(diǎn)幾下鼠標的復制粘帖，這里指的是廣義的復制，它還包括通過(guò)其它許多方式保持同一性重復使用的行為。按照圖紙制作產(chǎn)品，按照食譜烹飪菜肴，印刷復印翻拍，包括傳唱歌曲模仿表演等等都可以稱(chēng)得上是在進(jìn)行復制。我不禁發(fā)現，其實(shí)“復制”并非特有而是每個(gè)人生活中都屢屢發(fā)生的，是人們生活中最普通最為平常的行為。每天我們都在不經(jīng)意中“復制”了些什么，也許是哼了一首小曲，也許是拍了一張照片，但是在了解了知識產(chǎn)權相關(guān)知識之后，我們在“復制”的同時(shí)也會(huì )多長(cháng)些心眼。
最后，最讓我課后頻頻回想的是課上所提到的思想表達二分法。對于一件作品的多種傳播方式，到底哪些可以定義為侵犯了作者的權益，哪些又在合法范圍之內，這是像我這樣學(xué)習知識產(chǎn)權的新手們想不明白的話(huà)題。聯(lián)想到自己所處的IT行業(yè)，對軟件源代碼的全篇復制肯定是屬于侵權，但對于在理解了程序本身算法結構之后重寫(xiě)的代碼是否也屬于侵權呢,我個(gè)人是搭建網(wǎng)站的愛(ài)好者，經(jīng)常會(huì )去參考其他網(wǎng)站高手所設計的網(wǎng)頁(yè)風(fēng)格，內容編排。對于那些粗看風(fēng)格接近，細看卻有顏色字體排版等不同的網(wǎng)頁(yè)，這是否又屬于侵犯知識產(chǎn)權呢,通過(guò)此次的學(xué)習，我明白了知識產(chǎn)權只保護作者對于作品的表達而不保護作者創(chuàng )作作品的思想。因此，要回答這些問(wèn)題需要運用思想表達二分法的理
要論風(fēng)格接近細節不同的作品是否真念�？墒钦_區分思想與表達并非易事，的侵權還需要根據情況個(gè)別對待，搞清哪些是思想哪些才是表達。
幾周的知識產(chǎn)權課并不能讓我們了解知識產(chǎn)權所涉及的方方面面，但它很好的起到了引領(lǐng)作用，讓我這樣原先對法律只知皮毛，似懂非懂的人開(kāi)啟了這一領(lǐng)域的大門(mén)。它同時(shí)也使得我產(chǎn)生了對知識產(chǎn)權進(jìn)一步探索的興趣。畢竟在知識大爆炸的今天，我們每個(gè)人都已無(wú)可避免地在進(jìn)行接受知識、傳播知識、運用知識的行為，正確進(jìn)行這些行為是我們應該履行的義務(wù)。
對于身處IT行業(yè)，直接參與互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的我來(lái)說(shuō)學(xué)習并運用知識產(chǎn)權更具有深一層的意義�；ヂ�(lián)網(wǎng)作為新興事物，在知識產(chǎn)權方面還存在許多不規范不明確的地方。近幾年隨著(zhù)Web2.0的發(fā)展，個(gè)人博客，網(wǎng)上相冊，電子社群網(wǎng)絡(luò )等的逐漸流行使得普通百姓發(fā)布原創(chuàng )作品的途徑增加了許多，由此帶來(lái)了一批類(lèi)似“版權所有，不得轉載”的問(wèn)題。由于在網(wǎng)絡(luò )交互平臺上進(jìn)行復制非常方便，這類(lèi)違規轉載復制的現象屢禁不止。同時(shí)網(wǎng)絡(luò )難以采用實(shí)名制，作者本身很難對此類(lèi)侵權行為進(jìn)行維護，可謂是欲訴無(wú)門(mén)。因此當互聯(lián)網(wǎng)與我們的生活已經(jīng)密不可分的時(shí)候，我們迫切需要正確理解知識產(chǎn)權并用它來(lái)引導我們暢游網(wǎng)絡(luò )。
知識產(chǎn)權課上的內容讓我受益匪淺。它同時(shí)讓我領(lǐng)悟到身為知識爆炸時(shí)代的當代人，我們應該學(xué)習并遵守知識產(chǎn)權的法規條例。只要這樣我們的社會(huì )才會(huì )因此有所創(chuàng )新不斷進(jìn)步。
分是有一定的道理的。
在去聽(tīng)您的課之前，我自己膚淺的認為對知識產(chǎn)權的概念還比較理解，但是聽(tīng)過(guò)之后，才知道原來(lái)知識產(chǎn)權所滲透的領(lǐng)域如此多，與民生和國家地發(fā)展關(guān)系如此密切，尤其是在發(fā)明創(chuàng )造方面。
隨著(zhù)經(jīng)濟全球一體化的加快，知識產(chǎn)權全球一體化也只是遲早的事情，也就是說(shuō)一項發(fā)明創(chuàng )造出來(lái)以后，你不保護，那外國保護了，那么全世界都要向權利人交使用費。我國也有許許多多的發(fā)明家、創(chuàng )造者，他們?yōu)榱税l(fā)明、為了創(chuàng )造耗費了畢生的心血，有的甚至傾家當產(chǎn)，但最后研究成果卻被別人一分錢(qián)不花的拿去了，這公平嗎,那這以后還會(huì )有人去研究、去創(chuàng )造嗎,大家都等著(zhù)別人的研究成果就行了，那中國什么時(shí)候才能真正的成為世界強國,發(fā)明、創(chuàng )造讓我們的生活越來(lái)越豐富多彩，一個(gè)民族的創(chuàng )造力直接影響其發(fā)展、壯大。那些發(fā)明者、創(chuàng )造者的權利應該受到保護，這才能形成良性循環(huán)，促進(jìn)整個(gè)民族的進(jìn)步。
雖然只學(xué)習了兩天，不可能在短時(shí)間內對知識產(chǎn)權的理解稱(chēng)其深刻，但收獲還是很多，在生活中我會(huì )注意保護自己地權利，也會(huì )注意不去侵犯別人地權 利。對于知識產(chǎn)權，以前只是在電視、廣播、報紙中看過(guò)、聽(tīng)過(guò)，覺(jué)得與我們相距很遠，今天又學(xué)了，覺(jué)得知識產(chǎn)權與我們每一個(gè)人生活都息息相關(guān)。認識它，學(xué)習它越來(lái)越發(fā)現它真的很重要。 以前用別人的東西理直氣壯，以為改個(gè)姓名就成為自己的作品，現在知道那是侵權，到電子市場(chǎng)買(mǎi)張光碟，現在知道那是盜版。并且知道如果人家追究就要負法律責任。
中國的普法教育和宣傳已經(jīng)進(jìn)行了很多年了，然而我對知識產(chǎn)權的認識還是很模糊。最近學(xué)校為我們提供了一次學(xué)習的機會(huì )，在劉老師的細心講授中，我開(kāi)始對知識產(chǎn)權有了全新的認識。
知識產(chǎn)權是一種無(wú)形產(chǎn)權，它是指智力創(chuàng )造性勞動(dòng)取得的成果，并且是由智力勞動(dòng)者對其成果依法享有的一種權利。它和其它民事權利相比，有一些特征:
1、知識產(chǎn)權是一種無(wú)體財產(chǎn)權
2、知識產(chǎn)權的內容具有財產(chǎn)權和人身權的雙重屬性
3、知識產(chǎn)權具有專(zhuān)有性
4、知識產(chǎn)權具有時(shí)間性
5、知識產(chǎn)權須經(jīng)法律直接確認。
對于知識產(chǎn)權，以前只是在電視、廣播、報紙中看過(guò)、聽(tīng)過(guò)，覺(jué)得與我們相距很遠，今天又學(xué)了，覺(jué)得知識產(chǎn)權與我們每一個(gè)人生活都息息相關(guān)。認識它，學(xué)習它越來(lái)越發(fā)現它真的很重要。
以前用別人的東西理直氣壯，以為改個(gè)姓名就成為自己的作品，現在知道那是侵權，到電子市場(chǎng)買(mǎi)張光碟，現在知道那是盜版。并且知道如果人家追究就要負法律責任。
另外在我們的工作生活中，當你引用別人的觀(guān)點(diǎn)時(shí)，你是否表明了出處;當自己的文章被別人剽竊時(shí)，你是否有維權意識。
明確了知識產(chǎn)權的含義，我相信更多的人會(huì )維護自己的合法權益，同時(shí)也不會(huì )觸犯他人的合法權益 知識產(chǎn)權是人們智力勞動(dòng)成果所取得的具有財產(chǎn)屬性的權利。知識產(chǎn)權擁有水平和運用水平事關(guān)走中國特色的自主創(chuàng )新道路的實(shí)際成效，是提高城市綜合競爭力的關(guān)鍵。當前，樺甸正處在經(jīng)濟社會(huì )轉型發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。實(shí)施知識產(chǎn)權戰略是適應知識、信息時(shí)代的戰略舉措。新一輪世界經(jīng)濟發(fā)展中，知識和智力資源的創(chuàng )造、占有和運用，是經(jīng)濟發(fā)展最重要的基礎和主要動(dòng)力源，也是財富創(chuàng )造的主要源泉。在知識信息時(shí)代實(shí)現我市優(yōu)化發(fā)展的目標任務(wù)，加強知識產(chǎn)權保護和運用勢在必行。實(shí)施知識產(chǎn)權戰略是參與國際經(jīng)濟競爭與合作的核心環(huán)節。對知識產(chǎn)權的壟斷是當今發(fā)達國家獲取全球利益的主要途徑。只有大力實(shí)施知識產(chǎn)權戰略，突破國際技術(shù)壁壘和貿易壁壘，建立并完善自主知識產(chǎn)權創(chuàng )新體系，才能在經(jīng)濟全球化競爭中免受不公正待遇，才能充分享有全球一體化帶來(lái)的益處。實(shí)施
知識產(chǎn)權戰略是建設創(chuàng )新型城市的重要抓手。知識產(chǎn)權是經(jīng)濟增長(cháng)的主要源泉。一個(gè)城市的發(fā)展活力關(guān)鍵在于知識產(chǎn)權的創(chuàng )新力。建設國家創(chuàng )新型城市必須堅持不懈地推進(jìn)自主創(chuàng )新，必須創(chuàng )造良好的市場(chǎng)秩序、完善的信息平臺和寬松的體制環(huán)境，必須營(yíng)造以“四尊四創(chuàng )”為主題，激勵發(fā)明創(chuàng )造、支持創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的城市文化。實(shí)施知識產(chǎn)權戰略是加速經(jīng)濟轉型、創(chuàng )新發(fā)展模式的現實(shí)要求。樺甸已躍上新的發(fā)展平臺，“科教興市”成為推動(dòng)經(jīng)濟轉型、創(chuàng )新發(fā)展模式的主體戰略，但是知識產(chǎn)權工作體系與產(chǎn)業(yè)結構優(yōu)化升級的要求還
不相適應，自主知識產(chǎn)權開(kāi)發(fā)應用與參與國際競爭的要求還不相適應，知識產(chǎn)權的資源配置與加速成果轉化的要求還不相適應。迫切需要把加強知識產(chǎn)權工作作為新一輪發(fā)展的重大戰略加以推進(jìn)，盡快走出一條依靠知識產(chǎn)權立市的創(chuàng )新發(fā)展道路。
知識產(chǎn)權是指公民或法人等主體依據法律的規定，對其從事智力創(chuàng )作或創(chuàng )新活動(dòng)所產(chǎn)生的知識產(chǎn)品所享有的專(zhuān)有權利，又稱(chēng)為“智力成果權”、“無(wú)形財產(chǎn)權”，主要包括發(fā)明專(zhuān)利、商標以及工業(yè)品外觀(guān)設計等方面組成的工業(yè)產(chǎn)權和自然科學(xué)、社會(huì )科學(xué)以及文學(xué)、音樂(lè )、戲劇、繪畫(huà)、雕塑、攝影和電影攝影等方面的作品組成的版權(著(zhù)作權)兩部分。
知識產(chǎn)權是一種無(wú)形產(chǎn)權，它是指智力創(chuàng )造性勞動(dòng)取得的成果，并且是由智力勞動(dòng)者對其成果依法享有的一種權利。
這種權利被稱(chēng)為人身權利和財產(chǎn)權利，也稱(chēng)之為精神權利和經(jīng)濟權利。所謂人身權利，是指權利同取得智力成果的人的人身不可分離，是人身關(guān)系在法律上的反映。例如，作者在其作品上署名的權利，或對其作品的發(fā)表權、修改權等等，即為精神權利;所謂財產(chǎn)權是指智力成果被法律承認以后，權利人可利用這些智力成果取得報酬或者得到獎勵的權利，這種權利也稱(chēng)之為經(jīng)濟權利 。
知識產(chǎn)權的對象是人的心智，人的智力的創(chuàng )造，屬于“智力成果權”，它是指在科學(xué)、技術(shù)、文化、藝術(shù)領(lǐng)域從事一切智力活動(dòng)而創(chuàng )造的精神財富依法所享有的權利。
以上，是我對知識產(chǎn)權的粗淺的認識。學(xué)習了知識產(chǎn)權的知識，我們還要學(xué)會(huì )用知識產(chǎn)權法來(lái)保護自己的合法權利，同時(shí)也要時(shí)刻提醒自己不要侵害了他人的合法權益。
【學(xué)術(shù)道德規范和知識產(chǎn)權心得體會(huì )】相關(guān)文章：
道德規范心得體會(huì )12-03
參加學(xué)術(shù)講座的心得體會(huì )08-26
參加學(xué)術(shù)講座的心得體會(huì )12-23
最新土木學(xué)術(shù)心得體會(huì )02-14
（必備）學(xué)術(shù)講座心得體會(huì )08-14
學(xué)習知識產(chǎn)權的心得體會(huì )09-17
- 相關(guān)推薦