教師培訓學(xué)習個(gè)人心得體會(huì )
心中有不少心得體會(huì )時(shí)，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以幫助我們分析出現問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。但是心得體會(huì )有什么要求呢？下面是小編整理的教師培訓學(xué)習個(gè)人心得體會(huì )，希望對大家有所幫助。
教師培訓學(xué)習個(gè)人心得體會(huì )1
通過(guò)參加校本培訓，我學(xué)習了先進(jìn)的教育理論，也和我校的優(yōu)秀教師進(jìn)行了面對面的交流，可以說(shuō)此次培訓收益頗豐、獲取匪淺。我能夠虛心向一些經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師請教，經(jīng)過(guò)培訓、實(shí)踐，既有知識上的積累，也有教學(xué)技藝的增長(cháng)。既使觀(guān)念更新了，也將理論有所提高，現對整個(gè)學(xué)習培訓過(guò)程總結如下：
我認為，做一名現代化不落伍的老師，應當積極適應素質(zhì)教育要求下的角色轉換，要用發(fā)展的眼光看學(xué)生，同時(shí)，不斷地充實(shí)和提高自己的能力，實(shí)現自身的持續發(fā)展，終身學(xué)習，不斷進(jìn)步，這是新時(shí)期對教師的要求，也是為人教師的重要內容。
以前我的認識就是＂春蠶到死絲方盡＂，教師的工作的確需要奉獻。通過(guò)校本培訓后，我又認為新課程中有愛(ài)心，有創(chuàng )意，能夠擴展教學(xué)資源，對學(xué)生自主學(xué)習，終身學(xué)習產(chǎn)生影響的具有注重人文關(guān)懷的教師。也許＂給學(xué)生一杯水，自己首先得有一桶水＂的'說(shuō)法已經(jīng)有些過(guò)時(shí)，但若將自己擁有的那桶水變成不斷更新的＂活水＂，又有何不可？同時(shí)，隨著(zhù)信息時(shí)代的到來(lái)，學(xué)生獲取知識的途徑也越來(lái)越廣泛，以學(xué)生為友，甚至以學(xué)生為師都是必然趨勢。只有這樣，才能感染學(xué)生勤學(xué)善思。也只有這樣才能更和諧地與學(xué)生相處，才能成為學(xué)生心目中的好老師。
首先，教師對學(xué)生的影響是深遠性的，影響不是一時(shí)的，而是長(cháng)遠的，所以教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì )給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當成良師益友。
其次，對學(xué)生胸懷要博大，情感的體驗要細微，＂沒(méi)有理由要求每個(gè)學(xué)生喜歡我，但我必須喜歡每個(gè)學(xué)生＂。師生關(guān)系和諧、融洽，學(xué)生感受到教師對自己的肯定，便會(huì )主動(dòng)親近教師，樂(lè )于接受教師的教誨，使師生心靈溝通，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性。
通過(guò)校本培訓，我思想認識的提高：學(xué)習到了一種全新的學(xué)習手段。我清楚地認識到新課程改革對教師所提出的要求，我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結自己的得失，提高認識，不斷學(xué)習，才能適應教育發(fā)展對我們教師的要求。專(zhuān)業(yè)知識的增長(cháng)：通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺海量的知識點(diǎn)和例證，結合生動(dòng)靈活的學(xué)習方式。通過(guò)和參加培訓的其他老師進(jìn)行交流分享他們的成功經(jīng)驗和方法，相互學(xué)習和探討，讓自己長(cháng)期以來(lái)的固有教學(xué)模式有了進(jìn)一步的改進(jìn)和升華。
教師培訓學(xué)習個(gè)人心得體會(huì )2
為期15天的小學(xué)英語(yǔ)轉崗教師培訓已結束，在這緊張、充實(shí)而又快樂(lè )的半個(gè)月里，我感受了很多，也學(xué)到了很多，這次培訓使我受益匪淺。雖然我不是專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)教師，但是培訓的內容給了我很大的幫助。聽(tīng)了游海燕老師和其他一些名師的理論指導，也觀(guān)看了一些優(yōu)秀教師的教學(xué)實(shí)例，親身體驗了一些活動(dòng)，讓理論聯(lián)系了實(shí)際，使得我更深刻更透徹的領(lǐng)會(huì )了老師所講的內容，為今后的英語(yǔ)教學(xué)奠定了基礎，下面我就談?wù)劚敬涡W(xué)英語(yǔ)轉崗教師培訓心得體會(huì )。
一、重新認識了自我
通過(guò)本次培訓學(xué)習使我的思想有了一個(gè)新的轉變，作為一個(gè)英語(yǔ)教師，必須具備有淵博的知識，熟練的'操作技能。在英語(yǔ)的探究過(guò)程中，教師不再把英語(yǔ)知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，而是成為學(xué)習共同體中的成員，在問(wèn)題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語(yǔ)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。即便我現在是一個(gè)非專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)教師，但是我也懂得，教師在教學(xué)中不是簡(jiǎn)單地"知識灌輸"或是"知識移植"的過(guò)程。
二、對英語(yǔ)課堂教學(xué)有了新的認識
通過(guò)聽(tīng)王老師講的詞匯教學(xué)之"三元變序"的一些教學(xué)技能及課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗和感悟，我對英語(yǔ)課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認識。讓我知道上好英語(yǔ)課的前提首先要去領(lǐng)會(huì )英語(yǔ)課程標準，上課的第一天就得到了游老師的指導，讓我們認識到英語(yǔ)教學(xué)的基本理念，游老師還展示了新課標下的小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)，這樣我們對英語(yǔ)教學(xué)有了一定的模式輪廓，找到感覺(jué)。田老師那甜美的歌聲及古靈精怪的游戲也受到我們全部學(xué)員的熱烈歡迎，因為想把課上的生動(dòng)，我們太需要這些教學(xué)技能了�？傊�，感謝這些老師們的細心精心的指點(diǎn)。
三、如何去上好一堂英語(yǔ)課
英語(yǔ)是母語(yǔ)之外的語(yǔ)言，受母語(yǔ)的影響，學(xué)好它不是簡(jiǎn)單的事，因此，首先不能讓學(xué)生覺(jué)得頭痛，要努力去激發(fā)他們的興趣。通過(guò)這次培訓，我懂得了英語(yǔ)課堂教學(xué)的主要環(huán)節。（1）熱身：引發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣；
�。�2）復習：激發(fā)學(xué)生已學(xué)過(guò)的相關(guān)知識，為新的學(xué)習做好鋪墊；
�。�3）呈現：呈現新的學(xué)習內容，讓學(xué)生感知；
�。�4）操練：讓學(xué)生通過(guò)參與操練活動(dòng)，達到內化新學(xué)知識的目的；
�。�5）評價(jià)：對學(xué)生應用新知識技能的表現能力進(jìn)行評價(jià)。讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，能通過(guò)游戲，學(xué)到實(shí)質(zhì)的東西。
四、觀(guān)看優(yōu)質(zhì)課和學(xué)習優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗
觀(guān)摩課是學(xué)習別人的可取之處，這次培訓也安排了許多優(yōu)秀教師的教學(xué)模擬課，讓我看到了這些優(yōu)秀教師單詞呈現的新形式，使我知道，在單詞教學(xué)中，要求教師以游戲、猜謎語(yǔ)、簡(jiǎn)筆畫(huà)、實(shí)物等方式引出單詞，這樣既給學(xué)生帶來(lái)新鮮感，又使學(xué)生在新奇的同時(shí)無(wú)意識的集中了注意力，自然而然的進(jìn)入到學(xué)習狀態(tài)中。后來(lái)就是進(jìn)入了實(shí)際操練，就是看看自己如何去組織英語(yǔ)教學(xué)，這樣能更好地認識自己，哪方面還需不斷加強的，我感到自己有很多的不足，但也看到了自己在一步一步提高�？傊�，在英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中必須有明確的目的和可操作性，以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點(diǎn)，以提高學(xué)生語(yǔ)言知識水平，發(fā)展學(xué)生實(shí)際運用英語(yǔ)解決問(wèn)題的能力。
以上是我經(jīng)過(guò)15天的培訓學(xué)習后的心得體會(huì )。今后，我會(huì )多結合教授講的理論，多用在實(shí)際教學(xué)中去，努力上好一節高效的英語(yǔ)課。最后也希望我們這個(gè)培訓班的同學(xué)相互之間常聯(lián)系，并且能夠學(xué)以致用，學(xué)有所成。
教師培訓學(xué)習個(gè)人心得體會(huì )3
炎炎暑假，累也快樂(lè )，就是這次參加縣教育局組織的暑期教師培訓活動(dòng)的深刻感受。聆聽(tīng)教育專(zhuān)家和特級教師的講座，每天都過(guò)得幸福而充實(shí)，因為都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。作為一名年輕教師，我深知自己知識體系和教學(xué)藝術(shù)上的不足。經(jīng)過(guò)這為期五天的學(xué)習，我對如何加強師德師風(fēng)建設和新課改有了更加深入的認識，對管理學(xué)生有了新的體會(huì )，確實(shí)受益匪淺。下面是我通過(guò)培訓獲得的幾個(gè)方面的體會(huì )：首先：教師，人類(lèi)靈魂的工程師。這是多么崇高的贊譽(yù)��！振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師素質(zhì)，重在師德。教師的職業(yè)道德，簡(jiǎn)稱(chēng)“師德”，它是教師在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規范和行為準則。師德并不是道德規范和行為準則本身，而是把規范、準則內化為自身的素質(zhì)，在我們教書(shū)育人的過(guò)程中體現出來(lái)，教育和感化每一名學(xué)生。因此教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要。
大力弘揚良好師德是教育永恒的主題。面對新世紀的挑戰，每一位教師在繼承和發(fā)揚敬業(yè)和奉獻的職業(yè)傳統美德的同時(shí)，都應該在自己的學(xué)識、能力、儀表，特別是教育觀(guān)念上完成自我更新。在育人的同時(shí)，不斷地“自育”，重塑二十一世紀教師新形象。
一、無(wú)私奉獻，愛(ài)崗敬業(yè)
沒(méi)有無(wú)私奉獻、愛(ài)崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng )造業(yè)績(jì)，作出貢獻。在市場(chǎng)經(jīng)濟浪潮的沖擊下，教師隊伍中，有的人心理不平衡，見(jiàn)異思遷，棄教跳槽的事時(shí)有發(fā)生。也有的人，受拜金主義和享樂(lè )主義思潮的影響，熱衷于“家教“，說(shuō)什么“課堂為溫飽，家教奔小康“。在社會(huì )上造成了極其不良影響，玷污了人民教師這個(gè)光榮的稱(chēng)號。
因此，面對窗外的燈紅酒綠，教師更應該以陶行知先生“為一大事來(lái)，做一大事去“、“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去“的崇高精神激勵自己，堅定選擇為教育事業(yè)奉獻青春的人生之路，只講奉獻，不求索取，敬業(yè)樂(lè )業(yè)，把自己的生命、樂(lè )趣、幸福建立在學(xué)生身上，建立在教育工作中，為中華民族的昌盛培養出更多優(yōu)秀的人才，為祖國的教育事業(yè)奉獻出自己全部的聰明才智，無(wú)愧于“人類(lèi)靈魂工程師“這個(gè)美譽(yù)。
二、以身立教，為人師表
“無(wú)德無(wú)以為師�！闭嬲齼�(yōu)秀的教師，一定是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛(ài)，對學(xué)生的愛(ài)，對事業(yè)和未來(lái)的愛(ài)，都表現在他對自己的高標準要求的落實(shí)上。率先垂范就是對學(xué)生真正的負責，就是潛夠默化、影響深遠的教育�；谝陨险J識，在教學(xué)過(guò)程中，我一方面以言教引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生目標和學(xué)習目的，樹(shù)立認真刻苦的.學(xué)習精神和嚴格的學(xué)習紀律，更主要的是用教師的職業(yè)道德和校風(fēng)校紀規范自己，真正做到以身作則，率先垂范。只有當你不斷地致力于自我教育時(shí)，你才能教育好別人。而在敢于擔當培養一個(gè)人的任務(wù)以前，自己就必須造成一個(gè)人，自己就必須是一個(gè)值得推崇的模范。
三、熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦
高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子�！睈�(ài)學(xué)生是教師必須具備的美德，也是教師的天職。師愛(ài)比淵博的知識更重要。贊科夫說(shuō)：“當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛(ài)學(xué)生�！敝挥薪o予學(xué)生愛(ài)，讓學(xué)生感受到愛(ài)，體會(huì )到被愛(ài)之樂(lè )，他才會(huì )學(xué)著(zhù)去愛(ài)別人�！敖瘌P凰”要愛(ài)，“丑小鴨”更得愛(ài)，唯有愛(ài)滿(mǎn)天下才能換來(lái)桃李芬芳。一個(gè)生病的學(xué)生看到老師為自己著(zhù)急得流淚，一定會(huì )倍感溫暖而銘記在心；一個(gè)能對學(xué)生問(wèn)寒問(wèn)暖的老師，必定是一個(gè)深受學(xué)生喜愛(ài)的好老師。面對學(xué)生的偶然犯
錯甚至是冒犯自己，你是寬容地就勢引導，還是大發(fā)脾氣或撒手不管呢有愛(ài)心的教師總是選擇前者，他們善于把關(guān)懷和寬容作為與學(xué)生溝通的法寶。
四、求實(shí)創(chuàng )新，開(kāi)拓進(jìn)取
身為教師，要使學(xué)生信服你，你首先得有淵博的知識，有精湛的教學(xué)藝術(shù)，這樣的教師才能博得學(xué)生的敬重和愛(ài)戴。學(xué)海無(wú)涯，學(xué)然后知不足。記得剛畢業(yè)工作時(shí)，對教育不熟悉，教學(xué)經(jīng)驗近乎于零，我把虛心向別人學(xué)習、向前人學(xué)習，向老教師學(xué)習作為自己奮飛的起點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習老教師的工作經(jīng)驗和敬業(yè)精神，來(lái)豐富自己的認識、知識及才能。同時(shí)我常靜坐獨思己過(guò)，剖析自己的不足，以加以改進(jìn)�？炭嚆@研，并做到精益求精是教師職業(yè)的需要，是師德責任感的體現。自己在教學(xué)中的教學(xué)技巧、能力和知識水平的高低強弱，直接影響到自己在學(xué)生集體中的威信。
幾天的時(shí)間太短太短，一個(gè)教師的成長(cháng)需要多少個(gè)這樣的幾天啊。因此，作為教師的提高學(xué)習永遠不會(huì )結束！相反，我認為這是繼續教育和終身教育的又一個(gè)新的起點(diǎn)，今后希望我區各級教育行政部門(mén)能夠提供更多更好更有效的培訓，我們更要自覺(jué)參加培訓。我將要針對本次培訓認真整理學(xué)習筆記，認真做好反思。特別是在下學(xué)期，我們要有針對性地根據此次培訓所學(xué)開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐與研究活動(dòng)，把我們在培訓中學(xué)習到的知識應用到教育教學(xué)實(shí)踐中去，邊實(shí)踐邊總結邊反思，邊反思邊總結邊實(shí)踐，不斷鞏固所學(xué)知識，真正做到學(xué)用結合，學(xué)以致用。
總之，通過(guò)這五天的培訓，我開(kāi)闊了視野，學(xué)習了很多的教育教學(xué)的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用�！安唤�(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香�！弊鳛橐幻贻p的教師，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習理論知識，用理論指導教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規律，把科研和教學(xué)結合起來(lái)，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣，才能培養出新時(shí)期“發(fā)現型、發(fā)明型、創(chuàng )造型、創(chuàng )新型”的學(xué)生。
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本次骨干教師學(xué)習以視屏學(xué)習為主，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )自主學(xué)習的一門(mén)新興教育體系。在這里有我們渴求的專(zhuān)家指點(diǎn)，無(wú)論是“教”還是“學(xué)”，從內容到形式都新穎獨特，激發(fā)了我的學(xué)習興趣，對我不斷地獲取知識和提高教育層次是非常有益的，對日常工作起到了極大的促進(jìn)作用，豐富的創(chuàng )造力，更能使我們領(lǐng)悟到教育教學(xué)的真諦，跟上時(shí)代發(fā)展的進(jìn)步。人人享有終身學(xué)習的權利。教到老學(xué)到老。使我對遠程教育有了實(shí)實(shí)在在的認識，今天我想借此機會(huì )來(lái)談一點(diǎn)心得與體會(huì )。
遠程教育學(xué)習充分發(fā)揮了它的優(yōu)勢。在學(xué)習的過(guò)程中我們可以學(xué)習新的教育方式，獲得當前教育機制改革下的一些新觀(guān)念，借助專(zhuān)家的講解結合自身教育進(jìn)行學(xué)習；然后運用所學(xué)知識去完成網(wǎng)上布置的作業(yè)，若此時(shí)碰到了疑難，也完全不必擔心，可以和學(xué)習中心的在線(xiàn)老師或其他學(xué)員交流，討論答疑，也可以在網(wǎng)上發(fā)貼回帖，與大家一同探討，還有許多學(xué)員在分組交流，大家彼此學(xué)習，既撞擊出智慧的火花，又結識了許多志同道合的朋友。此時(shí)你一定會(huì )為遠程教育的魅力所折服。
在本次學(xué)習過(guò)程中應做到了以下幾點(diǎn)：
一、樹(shù)立學(xué)習信心，按要求學(xué)習。
操之過(guò)急、急于求成，只能是打擊自己的學(xué)習信心，只有循序漸進(jìn)、實(shí)事求是、正確地評價(jià)和認識自己、客觀(guān)地設定自己的期望值，才能幫助自己樹(shù)立較強的學(xué)習信心。
二、培養積極的學(xué)習情緒，養成良好的學(xué)習習慣。
在頭腦最清醒、注意力最集中的時(shí)間段學(xué)習，才能取得更佳的、事半功倍的效果。在學(xué)習中還必須克服自己的分心現象，養成良好的學(xué)習習慣。
三、多記筆記，寫(xiě)反思，寫(xiě)心得。
多做筆記有助于提高學(xué)習效率；有時(shí)候，在觀(guān)看視頻前時(shí)，還要把輔導材料和課程簡(jiǎn)介下載下來(lái)，并綜合其他相關(guān)資料，整理出一份內容較豐富的筆記。這份筆記應反映出自己對學(xué)習資料的理解程度，運用自己的判斷能力，把重點(diǎn)、難點(diǎn)、特殊內容記下來(lái)。在做筆記的過(guò)程中，還必須靈活思考材料的內容，這樣才會(huì )提高自己的.理解能力。更能掌握新的教育教學(xué)方式方法。
四、注重視頻交流與溝通，主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)探索。
在學(xué)習過(guò)程中多方交流，互通有無(wú)也是一種很好的學(xué)習方式。在學(xué)習過(guò)程中遇到一些困難和挫折是在所難免的，當遇到自己難以解決的困難和問(wèn)題時(shí)，應正確分析它們產(chǎn)生的原因，盡可能獲得家人、朋友和教師的關(guān)心、支持和鼓勵，多與同學(xué)交流學(xué)習心得和體會(huì )，互相鼓舞學(xué)習信心，學(xué)習他人的成功經(jīng)驗，消除不良心理影響，有助于激發(fā)學(xué)習動(dòng)機，增強學(xué)習信心。
在新的教育形式下，作為一名新世紀的教育工作者，教育正在經(jīng)歷深刻的變革。由于新的教育手段和教育機制，為遠程教育開(kāi)辟了新的天地，這種開(kāi)放式教育培訓模式是現代遠程教學(xué)技術(shù)與多媒體教學(xué)手段的有機結合，是一種新的人才培養模式，大大提高了教育工作者的新觀(guān)念接受速度，順應了教育的發(fā)展和改革。為教師建立終身學(xué)習創(chuàng )造了條件。
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時(shí)間過(guò)得飛快，美術(shù)培訓課已經(jīng)結束了，原本對美術(shù)不感興趣的我，卻漸漸喜歡上了美術(shù)。雖然只有短短的十天，但是我的感受頗多，啟發(fā)也很大。
幾天的學(xué)習培訓，讓我親眼目睹，親身體驗到了美術(shù)課這門(mén)學(xué)科的無(wú)限魅力，也讓我認識了幾位英山縣首屈一指，在美術(shù)方面很有造詣的老師，領(lǐng)略了他們在美術(shù)教學(xué)時(shí)的風(fēng)采。
58歲的曾光榮老師德高望重，桃李滿(mǎn)天下，是英山藝術(shù)界的“大師”級教師。憑著(zhù)他對美術(shù)事業(yè)的摯愛(ài)和不懈追求，取得了卓越的成就，他幾十年如一日，不斷探索，無(wú)論是書(shū)法繪畫(huà)，還是理論，他都有自己獨到的一面。曾老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，見(jiàn)解精辟。學(xué)習過(guò)程中，我們見(jiàn)證了曾老師寫(xiě)字作畫(huà)時(shí)的那份灑脫，那份“藝術(shù)大師”的風(fēng)采，讓人“望洋興嘆”。特別是曾老師的敬業(yè)精神值得我們學(xué)習。這次培訓，曾老師年紀最大，課最多，可他每次上課總是比我們先到，放學(xué)時(shí)走在我們后面，沒(méi)他的課他也要到教室里看看，轉轉，上課準備充分，不管課上還是課后，總是有問(wèn)必答，對待學(xué)員耐心細膩，平易近人，從不擺什么架子，講課時(shí)語(yǔ)言通俗易懂，幽默風(fēng)趣。常常讓我們忘了下課，舍不得回家。曾老師不但教給我們專(zhuān)業(yè)知識技能，還以一位年長(cháng)者的生活經(jīng)驗教導我們：作為一名老師應該全面。曾老師的一句話(huà)讓我尤為深刻，他說(shuō)，做人要學(xué)會(huì )吃虧。多樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)，多崇高的人格！回想自己，年紀不大，可在教室工作中懶散，不求上進(jìn)，怕苦怕累，我真是羞愧難當，可親或敬的曾老師，您就是我人生中的一面鏡子！您就是我生活、工作中的航標燈！
年輕有為的鄭再坤、舒斌老師也是英山藝術(shù)教學(xué)工作中的精英。雖然他們工作很忙，可上課時(shí)從不馬虎，課前精心備課，制作的課件琳瑯滿(mǎn)目，美觀(guān)，讓我們在開(kāi)眼界，深受啟發(fā)。教學(xué)時(shí)那份專(zhuān)業(yè)，那份認真，讓我們理解了輝煌成績(jì)背后的那份執著(zhù)，那份付出，那份對事業(yè)的愛(ài)。
藝術(shù)教壇的后起之秀石嬋、張秋兩位年輕老師，別看她們年紀小，教學(xué)時(shí)的那份干練，穩重，一絲不茍令人敬佩，也讓人看到了英山教育事業(yè)更燦爛的明天。
我對美術(shù)就是一張白紙，學(xué)員們的基礎也是參差不齊，但老師們對我們不嫌不棄，根據各人的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，盡量滿(mǎn)足我們的需求，幾天的學(xué)習培訓，對我們每個(gè)學(xué)員來(lái)說(shuō)是一種提高，更是一種藝術(shù)的`享受。老師們在上課時(shí)展示了他們扎實(shí)的基本功，深厚的藝術(shù)底蘊、豐富的教學(xué)經(jīng)驗、高度的責任心、強烈的敬業(yè)精神、靈活的教學(xué)方法，先進(jìn)的教學(xué)手段，累累的教學(xué)成果……令人回味無(wú)窮，讓我們嘆服，原來(lái)美術(shù)是如此精彩！
經(jīng)過(guò)這次的培訓，我感受到了領(lǐng)導對教育的重視，對教師的關(guān)懷。我感覺(jué)到了自己身兼重任，我在今后的工作中一定會(huì )好好努力，給學(xué)生最好的教育。
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20xx年高中分管教學(xué)副校長(cháng)第二期培訓僅有6天時(shí)間，時(shí)間雖短，但整個(gè)培訓活動(dòng)組織周密，安排緊湊，課程內容十分豐富，忙碌而充實(shí)，勞累而快樂(lè )。十位專(zhuān)家、領(lǐng)導緊緊圍繞課程改革與實(shí)施，課堂突破與高效，文化回歸與建設，科技創(chuàng )新與實(shí)踐，教學(xué)設計與研究，全面發(fā)展與特色等當前普通高中教育教學(xué)改革與創(chuàng )新的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，作了10場(chǎng)專(zhuān)題報告，場(chǎng)場(chǎng)報告都十分精彩，既有系統的理論研究，又有鮮活的成功實(shí)踐案例的呈現，讓我們眼前一亮，為之一振，耳目一新，如沐春風(fēng)，受益匪淺。另有235位來(lái)自全省各校的同仁們，相互交流各自的辦學(xué)經(jīng)驗與特色，共同分享著(zhù)課改的成果。難得的6天集中學(xué)習，讓人興奮，激動(dòng)不已，不僅打開(kāi)了我們的視野，拓寬了我們的思維空間，提升了我們的教育理念，明確了創(chuàng )新發(fā)展的方向，而且堅定了我們全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化課程改革，創(chuàng )辦特色學(xué)校的決心和信心，尤其是各位領(lǐng)導、專(zhuān)家對教育研究和創(chuàng )新實(shí)踐中呈現出的大智慧、大視野、大情懷，對實(shí)施素質(zhì)教育改革創(chuàng )新的執著(zhù)和堅守，對師生發(fā)展、民族未來(lái)負責的高度的責任心和神圣的使命感讓我們感動(dòng)和敬佩。把這幾天的學(xué)習心得總結如下：
1、教育工作者要明確辦教育的方向
教育工作者不能只埋頭于文化知識的傳授當一個(gè)教書(shū)匠，而要拿出一定的時(shí)間和精力去了解中國乃至世界幾千年來(lái)的教育變化史，了解當今社會(huì )需要什么樣的人才、將來(lái)社會(huì )需要什么樣的人才，辦什么樣的教育、怎樣辦教育才能滿(mǎn)足社會(huì )發(fā)展的需要，使自己的工作有方向。
2、教育工作者要認真學(xué)習教育理論，具有豐富的教育學(xué)、心理學(xué)知識，善于吸收先進(jìn)的教育思想和教育理念用于引領(lǐng)自己的教育實(shí)踐，使之遵循教育規律并科學(xué)的`施教。
3、教育工作者要有扎實(shí)的教育教學(xué)的基本功，豐富的專(zhuān)業(yè)知識。
4、教育工作者要勇于實(shí)踐、敢于實(shí)踐、善于實(shí)踐，持之以恒，這樣才會(huì )有建樹(shù)、有收獲。
5、學(xué)校的領(lǐng)導、教師要把教育教學(xué)的過(guò)程變成研究的過(guò)程，只有研究才能找到科學(xué)的、有效地教育教學(xué)方法和規律。
6、以人為本是硬道理、教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展是硬道理、辦適合學(xué)生發(fā)展的教育是硬道理。
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如何促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，使教師的教學(xué)更有意義，讓教師成為有魅力的幼兒教師，下面是我的幾點(diǎn)體會(huì )：
一、讓教師的學(xué)習成為一種習慣
面對著(zhù)近年來(lái)越來(lái)越壯大的幼兒園教師隊伍，她們那熱切學(xué)習然而又無(wú)助的眼神，常常在我眼前閃現。特別是年輕的教師思維活潑，有朝氣，但知識貧乏。青年教師雖然是幼兒園的中堅力量，但天天忙于應付繁重的工作量無(wú)暇顧及學(xué)習，步入中年的教師，家庭工作的雙重壓力壓的她們喘不過(guò)氣來(lái)。怎樣讓我們的幼兒教師從繁重的教學(xué)中解脫出來(lái)使教學(xué)更有意義，這是我們急待解決的問(wèn)題。
轉變觀(guān)念，使教師的教學(xué)更有意義。
學(xué)前教育專(zhuān)家朱家雄教授從全國各地的幼兒教師的觀(guān)摩活動(dòng)中體會(huì )到了，現在我們的幼兒教師一定要轉變觀(guān)念，多學(xué)習多思考。編制課程是幼教專(zhuān)家的事情，我們教師的任務(wù)就是選擇好的課程，挖掘教材的重、難點(diǎn)、教學(xué)方法。使教學(xué)更加有效。不要把知識講錯講死，這是教師的底線(xiàn)。如影子和影像，所以首先要求我們的教師能選擇高品質(zhì)、易操作的課程。其次是提高自己的教學(xué)專(zhuān)業(yè)、教學(xué)藝術(shù)。
所謂專(zhuān)業(yè)就是要求教師根據教育情景，隨時(shí)調整教學(xué)內容、策略和方法。
所謂藝術(shù)什么是藝術(shù)，教師講課形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，是一種藝術(shù)享受。
對待課程教學(xué)的基本要求，首先是讓老師先把握內涵，然后才是靈活運用，創(chuàng )新教學(xué)。
讓教師的學(xué)習成為一種有效的專(zhuān)業(yè)生活方式。
一個(gè)人在年輕的時(shí)候，如此堅定的選擇了自己所熱愛(ài)的職業(yè)，對這個(gè)職業(yè)傾注了無(wú)數的欣喜和勇氣。是啊，喜歡才有激情，既然選擇了幼教，我們就要想盡一切辦法讓自己干好。社會(huì )的發(fā)展，工作的需要，讓我們與時(shí)代同行，我們就應該用開(kāi)放的心態(tài)接納新事物，新技術(shù)，如學(xué)習電腦課件的制作，學(xué)習英語(yǔ)的對話(huà)，學(xué)寫(xiě)反思記錄、學(xué)習案例分析。如案例的幾個(gè)要素，說(shuō)課的幾個(gè)步驟，在教學(xué)技巧方面要學(xué)習如何創(chuàng )編舞蹈，要引導幼兒去畫(huà)出他們的現代生活，那么我們作為幼兒教師必須要走進(jìn)孩子生活，走進(jìn)孩子的童心世界，所以我們感悟今天的幼兒教師既要做孩子的玩伴、聽(tīng)眾、引航者，又要做他們的忠實(shí)粉絲，要從孩子的視角去觀(guān)察世。
二、讓教師的教學(xué)成為有效性
這次教學(xué)活動(dòng)，我最大的感受就是選材、活動(dòng)設計的思路，緊緊圍繞著(zhù)孩子的生活和綱要各個(gè)領(lǐng)域的目標，《一分鐘有多長(cháng)》從大班畢業(yè)生一天天臨近畢業(yè)開(kāi)始讓孩子體驗時(shí)間的長(cháng)短，使孩子有啥可說(shuō)，喜歡說(shuō)愿意說(shuō)、教學(xué)方法教師的語(yǔ)言引導到位。
充分讓幼兒自主學(xué)習，舞蹈《孔雀舞》教師不是單單教會(huì )幼兒的舞蹈技巧，而是透過(guò)孩子的學(xué)習，我們看到了教師的'教育功力讓孩子去體驗感受舞蹈家的動(dòng)作，一直在用語(yǔ)言提示孩子如何用動(dòng)作來(lái)表現孔雀的腳步，喝水、照鏡子。
特別是在獎賞孩子是，媽媽會(huì )拍拍小孔雀的肩，給你一個(gè)獎賞的眼神和手勢小孔雀，你們都長(cháng)大了，找一個(gè)小伙伴到更遠的地方去生活吧，舞蹈老師的動(dòng)作優(yōu)雅，滿(mǎn)眼含笑嫻熟的舞姿、貼切的語(yǔ)言都是值得我們學(xué)習的，我常常想我們的教師也能跳出美麗的舞姿，但是我們缺什么？缺的是教育功力、語(yǔ)言?xún)群陀袕堄谐诘亩取?/p>
三、讓教研變成教師的實(shí)踐智慧
幼兒園里的教研活動(dòng)是一個(gè)薄弱環(huán)節，怎樣讓老師發(fā)出自己的聲音而且是有水平的？教師之間要有交鋒有碰撞，有共鳴，首先要營(yíng)造說(shuō)的氛圍，可以設立教研留言板讓教師帶著(zhù)問(wèn)題來(lái)診斷。如六一節我們如何搞？三八節我們如何給女性朋友一個(gè)驚喜？升國旗是否表?yè)P好孩子？觀(guān)察記錄如何顯現？
做一個(gè)研究型的教師。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)后如何制定行之有效的教學(xué)計劃？首先是先總結上學(xué)期教學(xué)中存在的問(wèn)題。屬于共性的問(wèn)題列出來(lái)形成計劃。其次讓每個(gè)人都有主人翁感，進(jìn)行輪流主持教研活動(dòng)，再做總結，教研效果即會(huì )提高一倍。
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通過(guò)聽(tīng)教學(xué)專(zhuān)家教授的講座，結合自已從教的教學(xué)經(jīng)驗，我深深地認識到上好一堂體育課并不是一件輕易的事，這里面需要任教教師付出辛勤的汗水和智慧。下面我說(shuō)一說(shuō)學(xué)習的感受：
一、新的課標對教師提出新的要求，體育教師要支持“健康第一”的指導思想，要注重激發(fā)學(xué)生的運動(dòng)興趣，培養學(xué)生終身鍛煉的意識。
二、我認為教師上好一堂體育課應有一個(gè)明確的`目標。就是通過(guò)上這堂課，我讓學(xué)生學(xué)會(huì )了哪些內容，達到了什么樣的目的。如果教學(xué)目標沒(méi)有完成，那么，不管教法多好，教態(tài)多么美麗動(dòng)人，這堂課注定是不成功的。一堂課上完，學(xué)生學(xué)會(huì )沒(méi)有，有多少人基本學(xué)會(huì )教師一定要心中有數。
三、在教學(xué)過(guò)程中，一定要充分發(fā)揮教師的主導作用和學(xué)生的主體作用。教學(xué)過(guò)程要求是師生互動(dòng)，這里面需要解決兩個(gè)問(wèn)題：一是教師包教，教師在教學(xué)過(guò)程中，大量地向學(xué)生傳授一些技能、技巧和鍛煉方法，而學(xué)生缺少主動(dòng)參與、探究和合作學(xué)習。另一個(gè)問(wèn)題是采取“放羊式“教學(xué)，教師上課后給學(xué)生發(fā)放體育器材，讓學(xué)生自已去玩，這就容易發(fā)生安全事故。因為學(xué)生的身心發(fā)展畢竟還不成熟，尤其對小學(xué)生來(lái)說(shuō)。所以，教師在教學(xué)過(guò)程中一定要深入到學(xué)生中去，起到組織、主導作用。
四、興趣是最好的老師。學(xué)生在體育學(xué)習過(guò)程中充滿(mǎn)興趣，這個(gè)學(xué)習過(guò)程是愉快的，學(xué)習結果也會(huì )令人滿(mǎn)意。但要避免片面追求熱鬧場(chǎng)面，簡(jiǎn)單地認為學(xué)生笑了、動(dòng)了、氣氛熱烈了這就是好課。體育課不是單純的玩，它要求在玩的過(guò)程中，學(xué)會(huì )體育知識和技能，教會(huì )學(xué)生怎樣學(xué)習。
五、教學(xué)內容更貼近生活、貼近實(shí)際，尤其是小學(xué)體育教學(xué)。比如在跳躍這節課中，我就采用了模仿青蛙跳為教學(xué)內容。因為孩子們都見(jiàn)過(guò)青蛙，而且也喜愛(ài)青蛙，在這節課中，我用情景式教學(xué)法，通過(guò)講述故事、創(chuàng )設情境，結合現實(shí)出現的“捕蛙”情況，（）讓學(xué)生去討論研究和處理。學(xué)生在這節課中練習了各種跳躍動(dòng)作，掌握了跳躍動(dòng)作的技巧的同時(shí)也培養了孩子們在情感、合作、環(huán)保幾方面的意識。
六、組織紀律性是學(xué)生學(xué)習的保證。俗話(huà)說(shuō)“沒(méi)有規矩，不成方圓”，體育課上對學(xué)生服裝、整隊集合、解散、練習中等，一定要嚴格要求，使學(xué)生養成良好的紀律習慣，否則就容易產(chǎn)生教學(xué)事故、突發(fā)事件等，給正常的教學(xué)工作帶來(lái)隱患。
七、場(chǎng)地、器材是體育課教學(xué)中的重要輔助手段。教師在教學(xué)過(guò)程中要選擇適宜的運動(dòng)項目，充分利用、開(kāi)發(fā)現有的場(chǎng)地、器材資源，最大限度地讓學(xué)生掌握體育知識和鍛煉身體。
總之，我認為上好體育課的一個(gè)重要前提就是教師本人要愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)本職工作，這樣才會(huì )釋放自已全身的能量，撲到教學(xué)工作中去，才會(huì )教好課，才能教好學(xué)生。
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為期兩天的培訓，是一次難忘的充電機會(huì )，由衷感謝領(lǐng)導為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習提高的平臺。每天的講座都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實(shí)感到受益匪淺。
教師代表著(zhù)“學(xué)生的老師”，也代表著(zhù)“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的'、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專(zhuān)業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。
通過(guò)本次培訓，使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心、動(dòng)力和熱情。尤其是教師心理調適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵我們教師適應教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境；鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )、認識自己的角色；鼓勵我們要做一名終身學(xué)習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師；鼓勵我們要堅持創(chuàng )新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵，使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。通過(guò)本次學(xué)習，使我體會(huì )到教師要熱愛(ài)這
個(gè)職業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)，在教育教學(xué)過(guò)程中不斷地學(xué)習不斷地提高自己，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛(ài)和執著(zhù)，在教學(xué)中，不能墨守陳規，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價(jià)值才能夠得以體現。
通過(guò)本次培訓，使我對終身學(xué)習，提高自身能力有了新的理解。終身學(xué)習，我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識，還要學(xué)習更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì )做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀(guān)察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長(cháng)、同事之間的關(guān)系，那么相對來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì )更得心應手。我還體會(huì )到作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴(lài)。書(shū)是最好的老師，多讀書(shū)，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責任心、熱愛(ài)學(xué)生的行動(dòng)、進(jìn)取的意識并且不斷地規范自己的行為，做一名真正合格的教師。
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一、時(shí)機可貴，學(xué)習氣氛稠密。
參與這次訓練的同志們都很珍惜這次可貴的學(xué)習時(shí)機，在最短的韶光內完成了由教育作業(yè)者到學(xué)生的主角轉化，仔細、謙虛、誠實(shí)地了解訓練，態(tài)度端正、學(xué)習專(zhuān)注，從教育局領(lǐng)導到校園校長(cháng)都能聚精會(huì )神，聚精會(huì )神，仔細的傾聽(tīng)和記錄，及時(shí)完成作業(yè)，如饑似渴地了解著(zhù)新鮮的理念。大家都覺(jué)得時(shí)機是如此的可貴，學(xué)習氣氛非常稠密，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。
二、奇光異彩，講座全面系統。
專(zhuān)家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈此時(shí)咱們的面前，真是“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”。各位專(zhuān)家、教授毫無(wú)保留的把自我在學(xué)習和作業(yè)中的經(jīng)驗拿出來(lái)與大家分享，淺顯易懂，可謂是奇光異彩。劉華蓉教授報告：教育管理中的危機和言論應對和李雯教授的“校園安全作業(yè)理論、政策與實(shí)踐”，對指導實(shí)踐作業(yè)有較大幫忙，使咱們不僅僅了解了全國校園安全的現狀，也對如何做好校園的'安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應對各種媒體，了解什么叫“媒治”。做好校園安全作業(yè)，需要腳踏實(shí)地，鍥而不舍，不能心存僥幸。余祖光副所長(cháng)的講座，使我對職業(yè)教育人才培養形式、影響因素及變革走向有了新的認識，了解了什么叫“工業(yè)文明缺失”。傾聽(tīng)了孫霄兵副部長(cháng)對《國家中長(cháng)期教育展開(kāi)綱要》的解讀，理解了根底教育變革的重點(diǎn)，理解了做為一個(gè)人才，不只要懂外語(yǔ)，更要懂國際規則、懂中國國情。
三、學(xué)無(wú)止境，更新學(xué)習觀(guān)念。
聽(tīng)專(zhuān)家、教授們喋喋不休、筆底生花的講座，心中非常敬服他們的口才，敬服他們的自傲，敬服他們的敏銳，敬服他們知識的淵博。想想如此才華從何而來(lái)？所有人都是走著(zhù)同一條道，那就是不斷的讀書(shū)學(xué)習，重視專(zhuān)業(yè)知識，重視國家大事，日復一日，永無(wú)止境。就像聽(tīng)課時(shí)孫部長(cháng)說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“人生是一個(gè)長(cháng)距離跑，要一貫堅持下去�！睂W(xué)習也是如此，要讓讀書(shū)學(xué)習已像吃飯睡覺(jué)相同，成為咱們必不可少的生活方式。我盡管不能教育教學(xué)的專(zhuān)家，但我能夠從此時(shí)起就行動(dòng)起來(lái)，像專(zhuān)家相同投入到讀書(shū)學(xué)習的活動(dòng)中去，讓讀書(shū)學(xué)習也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分。對照自我的作業(yè)實(shí)踐，將所學(xué)知識為我所用。
訓練學(xué)習盡管現已結束了，但我理解有更重的學(xué)習和作業(yè)任務(wù)在后面。思想在咱們的頭腦中，作業(yè)在咱們的手中，坐而言，不如起而行！路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。讓咱們借市教育局展開(kāi)“學(xué)習工程”的東風(fēng)，從頭建立終身學(xué)習的觀(guān)念：為做一名合格的教育作業(yè)者努力學(xué)習，為培養出更多創(chuàng )新人才努力作業(yè)。
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