大學(xué)生心得體會(huì )12篇
當我們經(jīng)過(guò)反思，對生活有了新的看法時(shí)，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì )，下面是小編幫大家整理的大學(xué)生心得體會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大學(xué)生心得體會(huì ) 篇1
“多想和從前一樣，牽著(zhù)你溫暖手掌，可是你不在我身邊，托清風(fēng)捎去安康”在早操時(shí)，教官給我們聽(tīng)了這首歌，雖然之前聽(tīng)過(guò)，但是在那一瞬間，突然有了很多感悟。想到遠方的爸媽?zhuān)蚁萑氤了�，我有點(diǎn)想家了。教官跟我們說(shuō)，讓我們給家里打個(gè)電話(huà)，給遠方的父母報個(gè)平安，是啊，或許我們的父母需要的真的不多，也許只是我們的.一句問(wèn)候，也許只要你能和他們聊聊，這就足夠了。
我是第一次離家這么遠，還是有些不適應，但是就想教官說(shuō)的，我們應該向前看，不能活在記憶里，回憶固然美好，但是現在現在一切都是嶄新的，我們更應該用嶄新的態(tài)度去看待生活。人的一生，就像一趟旅行的列車(chē)，從起點(diǎn)開(kāi)始開(kāi)往終點(diǎn)，沿路有很多人，有人來(lái)有人走，窗外的景物也快速變化的，但重要的不是窗外的風(fēng)景，而是看風(fēng)景的心情，我們既然來(lái)到了這里，就應該盡快適應這里的生活，每隔一段時(shí)間就習慣性崩潰有習慣性自愈，好像在強行為自己的生活制造懸念和波瀾，人就像這樣，累了疼了，忍一忍就這樣過(guò)去了。
今天已經(jīng)是軍訓第五天了，感慨這時(shí)間流失的同時(shí)，也想了想過(guò)往的日子也是這樣，如白駒過(guò)隙，讓人駐足留念，如驚鴻一瞥，使我流連忘返，大拇指依舊的痛但一旦開(kāi)始訓練了，我們的注意力全身心在軍訓，也許吧，想很多的傷痛一樣，都是后知后覺(jué)。通過(guò)嚴格的軍訓，我們在一起迎接各種挑戰，在這個(gè)過(guò)程中，我們逐漸變得成熟，能夠有信心去處理常人以為難以解決的問(wèn)題，軍訓當中，我們每一個(gè)人都在不斷地突破自己的極限，用軍訓來(lái)磨練中自己。讓自己變得更加有耐力，只有這樣才能在一次次挑戰中堅持下去，只有不斷堅持于痛苦中，我們才可以讓自己蛻變。
大學(xué)生心得體會(huì ) 篇2
通過(guò)這次短暫但非常有意義的培訓學(xué)習,我獲益匪淺。
在短短幾天的干部培訓學(xué)習中，我們與學(xué)校領(lǐng)導、知名教授、優(yōu)秀教師近距離的接觸，接受他們的精心指導，分享他們的人生經(jīng)驗,使我對自己的學(xué)習、工作、做事的態(tài)度以及如何做人等方面又有了一個(gè)全新的認識，明確了我人生的意義和奮斗方向，更懂得如何去珍惜大學(xué)生活，更加懂得如何去利用又一次的學(xué)習機會(huì )。我要適當分配好在學(xué)校的空余時(shí)間，規劃好自己的研究生學(xué)習生涯。
首先，我要感謝學(xué)校領(lǐng)導老師組織這個(gè)培訓班、感謝所有為這次培訓班無(wú)私付出的老師。 雖然口頭上我們會(huì )有所抱怨說(shuō)這些課程占用了我們的休息時(shí)間，可想到所有給我們上課的老師也是利用他們的休息時(shí)間為我們無(wú)私付出，我們還有什么好抱怨的？我們還能抱怨什么？而且，如果我們認真聽(tīng)了課，會(huì )從中學(xué)到很多很多。此時(shí)我們的心中充滿(mǎn)了感謝。
通過(guò)這次培訓，我學(xué)到了很多，在這里就簡(jiǎn)要的先和大家分享兩點(diǎn)：一是做事；二是做人。
第一，學(xué)會(huì )做事，作好事。
一個(gè)人的意志力量真的是無(wú)窮的：比如在5.12四川大地震中，許多人在廢墟中堅持了87小時(shí)、137小時(shí)、216小時(shí)。。。這些數字無(wú)不震撼著(zhù)我們的心靈，是人們無(wú)法想像的，它代表的就是人的意志力量創(chuàng )造出的生命的奇跡！另外我們做每件事都應該要有目標，有規劃，有條理。所謂知道自己要做什么，怎樣做，才可能把事情做好。
第二，學(xué)會(huì )做人，做好人。
生活中，我們應該常抱以感謝和感恩的心態(tài)去面對一切。懂得感謝的人才真正懂得生活。感謝我們的恩人，因為他們值得感謝；同樣感謝我們的對手，因為是他們使我們更加認識到自己的缺點(diǎn)和不足，并不斷提高和完善自己。人與人之間更應該懷者著(zhù)感恩的心相互關(guān)心和照顧。
其次，我覺(jué)得要做一名合格的學(xué)生干部，應具備一下幾點(diǎn)：
�。ㄒ唬�、道德修養：嚴格要求自己，在各方面做同學(xué)的楷模，善于團結同學(xué)、關(guān)心同學(xué)疾苦，熱心幫助同學(xué)，想辦法解決同學(xué)們的實(shí)際困難。工作作風(fēng)民主，善于聽(tīng)取和采納同學(xué)中的正確意見(jiàn)。勇于接受同學(xué)的批評，勇于改正自己的缺點(diǎn)和錯誤。對其他學(xué)生干部的工作評價(jià)公正，不摻雜個(gè)人感情，正確使用自己掌握的權力。為人正直、謙遜、善于學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)。 就學(xué)生干部而言，謙虛是很重要的一項修養�！皾M(mǎn)招損，謙受益”這樣的格言，“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”這樣的道理，相信很多人都知道，甚至背得滾瓜爛熟。但這并不意味著(zhù)理解。著(zhù)名的俄羅斯作家列夫·托爾斯泰曾用數學(xué)語(yǔ)言形象地形容：一個(gè)人就好象一個(gè)分數，他的實(shí)際才能好比分子，而他對自己的估價(jià)好比分母。分母愈大則分數的值愈小。當了學(xué)生干部，就不能以為自己比其他同學(xué)超前了，要以一顆“平常心”來(lái)對待。
�。ǘ�、學(xué)習能力：在學(xué)習上刻苦鉆研，善于抓緊一切時(shí)間搞好各門(mén)功課的學(xué)習。善于摸索并找出一套適合自己特點(diǎn)的學(xué)習方法。把在工作中形成的能力運用到學(xué)習中。既掌握一定的`
基礎知識，又培養自己的實(shí)際工作能力和創(chuàng )造能力。在各門(mén)課程的考試中至少要達到中上等水平。學(xué)生上學(xué)，最主要是為了學(xué)到更多、更廣的知識。在大學(xué)，所謂“60分萬(wàn)歲”，只限于 60分，求知是被動(dòng)的——僅僅是為了應付考試；“為中華之崛起”而學(xué)習，求知欲是主動(dòng)的——把考試視為對學(xué)習的一種檢驗。作為學(xué)生干部，工作多了，學(xué)習時(shí)間就會(huì )少些，但反過(guò)來(lái)也會(huì )促進(jìn)你提高學(xué)習效率�，F代科學(xué)認為學(xué)習效率與緊迫感有很大關(guān)系。換言之，工作并非一定會(huì )影響學(xué)習。
�。ㄈ�、組織能力：學(xué)生應有很強的組織能力和獨立工作能力。對活動(dòng)的選擇、計劃的制定、活動(dòng)的落實(shí)、活動(dòng)以后的總結都能有完整、詳細的考慮以及有力的保證措施，并有處理發(fā)生意外事情的能力。不僅善于學(xué)習外校好的做法，而且善于結合本院的情況，開(kāi)展有創(chuàng )造性的活動(dòng)。有善于發(fā)動(dòng)同學(xué)，團結同學(xué)的能力。所謂“滴水不成海，獨木不成林”。學(xué)生干部在組織活動(dòng)中，不只是光自己做，而要調動(dòng)其他同學(xué)的積極性。
�。ㄋ模�、社交能力：學(xué)生干部應有較強的社會(huì )交往能力，要與各機關(guān)單位及兄弟院校加強聯(lián)系，在院內善于同各系部的學(xué)生干部接觸，在院內外，善于同外院學(xué)生干部交流。有較強的獲取信息的能力�！皟啥宦劥巴馐�，一心只讀圣賢書(shū)”。這早已不適應21世紀新時(shí)代的大學(xué)生了。學(xué)生干部在交際中，可以培養合作精神。尤其是畢業(yè)后更善于處理人際關(guān)系。 以上就是我這次在干部培訓中所得到的體會(huì )，雖然這一期的培訓只有短短的幾天，但就是因為參加了這樣的一個(gè)培訓，才讓我更加清楚作為一名學(xué)生干部應當具備怎樣的素質(zhì)與能力。在實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中更讓我看到其他干部出色的工作能力，因此，在以后的工作學(xué)習中，我要不斷加強自己在各方面的素質(zhì)和綜合能力，爭當成為一名符合新時(shí)代要求的高校學(xué)生干部。
大學(xué)生心得體會(huì ) 篇3
離開(kāi)學(xué)校大半年了，突然好友發(fā)給我一堆學(xué)校的照片，除了感慨物是人非外，更多的是一份留戀。
二三十張照片拍的都是我們曾經(jīng)經(jīng)常去的地方，那些地方留下了我們很多的足跡，包括我們歡笑和辛酸�？粗�(zhù)照片我覺(jué)得我的心一陣陣的抽動(dòng)，那些照片包含了我心中一大段日子的心力，也包括了我內心中最深情的東西。
看到照片上的“天然居”，想起了我們每次拿到獎學(xué)金就會(huì )三個(gè)宿舍的人在一起大吃一頓，那時(shí)候十多個(gè)人把一桌子菜在半個(gè)小時(shí)內全部消滅，那是怎么樣的'記憶？那是一種溫馨和快樂(lè )。相信我們中的每一個(gè)人都不會(huì )忘記我們對美味的殺傷力，也許將來(lái)哪一天一起回想，都會(huì )哈哈大笑。這樣的快樂(lè )只屬于在學(xué)校的我們。
看著(zhù)照片上曾經(jīng)的宿舍，回憶著(zhù)在那么一個(gè)宿舍里我們度過(guò)了四個(gè)春秋，可以肯定整整四年的大學(xué)生活三分之二的時(shí)間都在那里度過(guò)，相互之間由陌生到無(wú)話(huà)不說(shuō)，由不熟悉到密友，記載了我們多少歡笑和爭吵。但是好姐妹還是好姐妹，就算有爭吵，睡一覺(jué)一切都過(guò)去了，感情永遠這么好。也許在這個(gè)世界上什么東西都會(huì )變，但是曾經(jīng)的感情是不變的，而且這段感情會(huì )藏在我們的心里，那將是我們記憶的財富。
當然我的大學(xué)生活里也少不了他的一份，記得那時(shí)每個(gè)周末他都會(huì )來(lái)到我的學(xué)校和我一起度過(guò)周末，他還會(huì )感慨地對我說(shuō)：“我也是這個(gè)學(xué)校的一份子，一個(gè)星期三分之一的日子在這里度過(guò)了�！爆F在有時(shí)和他談起我們在學(xué)校的那段生活，他會(huì )告訴我，那段時(shí)間是他最開(kāi)心的日子，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，經(jīng)�？梢源粼谖业纳磉�，現在不可能再回到以前了。不過(guò)那也是我們兩個(gè)人生活的見(jiàn)證。很開(kāi)心在那段我無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的大學(xué)生活里認識了他，是他給我了我不一樣的大學(xué)校園生活。
大學(xué)畢業(yè)了，踏上工作，似乎無(wú)法再回到以前的生活，面對社會(huì )，我們不只有壓力也有責任，所以我們得面對現實(shí)，好好的工作，充實(shí)的過(guò)每一天。也許有人抱怨，有人遺憾，但是這些終會(huì )成為過(guò)去，成為最美好的記憶。
相信每個(gè)人的回憶都是最美的！
大學(xué)生心得體會(huì ) 篇4
軍訓——一種人生體驗：戰勝自我、鍛煉意志的最佳良機。軍訓不但培養人的吃苦耐勞精神，而且能鍛煉人的堅強意志。我滿(mǎn)懷希望與信心地去擁抱我向往已久的軍訓生活。
剛開(kāi)始的幾天里，教官由于執行任務(wù)耽擱了來(lái)給我們指導的行程，我們日日盼望著(zhù)他們的身影，每次訓練完后，我們都會(huì )纏著(zhù)顧主任和輔導員問(wèn)教官到底什么時(shí)候到崗，誰(shuí)能知道我們在沒(méi)有教官陪伴的日子里內心是多么地煎熬？只有我們自己知道。就這樣，我們日思夜想地總算是把教官給盼來(lái)了……
教官來(lái)了，我們的神果立馬充滿(mǎn)了神奇的光彩。訓練場(chǎng)上不但有我們整齊的步伐，陣陣響亮的口號聲，更有我們響徹天際的鏗鏘嘹亮的歌聲，那歌聲飄蕩在訓練場(chǎng)的上空，時(shí)而盤(pán)旋，時(shí)而直沖而上，時(shí)而跌宕起伏，充溢在我們綠色的隊伍里，新鮮而有滋味。自然，這時(shí)很美麗的時(shí)候，但在軍訓中生活是很累的，驕陽(yáng)似火，蚊蟲(chóng)如麻，我們頭頂淋漓的汗水，腳趾麻木地矗立……但我絲毫不能放松，我的戰友們也不會(huì )放松。這一切的酸甜苦辣是來(lái)之不易的真實(shí)，又何嘗不是一種值得玩味的滋味呢？！站軍姿，給了我炎黃子孫不去脊梁的身體，也給了我龍之傳人的無(wú)窮的毅力；轉向訓練，不僅增強了我的注意力，更鍛煉了我敏捷的思維�！安环e小流無(wú)以成江海，不積跬步無(wú)以至千里�！备杪暋皥F結就是力量”，這力量在高中時(shí)也曾體會(huì )過(guò)，但感覺(jué)從未像現在這般深刻。在這里，當一群女生在高溫下盤(pán)腿而坐，不顧往日的斯文，而是將人的本性、熱情、積極性展露時(shí)，就成就了我心中永久的記憶。沒(méi)有我們每位戰士的團結努力，就不可能有一個(gè)完整而又有凝聚力的隊伍。
這次軍訓是我第一次接觸“迷彩”，不同往日的綠色，它是一種新的混合色，以綠色為基調，不同明暗程度的斑點(diǎn)綠為之裝點(diǎn)，于是，生命中又多了一道“神奇”：軍人本色。上天賦予了我們很多選擇，而我們卻沒(méi)有去體驗軍營(yíng)生活，這算是一種遺憾嗎？但是，很值得慶幸的是，上天寬容的把一次深入軍旅的生活賜予我們，那便是現在我們所經(jīng)歷的軍訓生活。
一轉眼，軍訓已經(jīng)過(guò)去一周。這一周，給我留下太多太多回憶，很親切、很感動(dòng)......
軍訓第一天就給了我們當頭一棒，在那驕陽(yáng)似火的天氣里站在操場(chǎng)上紋絲不動(dòng)，真的很難受。但我知道，這就是紀律，這就是軍隊！只有這樣的軍隊在有能力保衛我們的國家。
第一天，累，但執著(zhù)。
真正的考驗是接下來(lái)的兩天：齊步、正步、跑步，站姿、蹲姿、坐姿以及步法之間的變換，這些都是死要求，不能有絲毫含糊的。印象最深的是站軍姿，“抬頭，挺胸，手貼好”已經(jīng)深深地嵌入我的腦子里。以至于，以至于我在夢(mèng)里都在念這句話(huà)。
第二、三天，訓的我徹底沒(méi)脾氣......
我時(shí)常想，我軍訓是為了什么，我冒著(zhù)滿(mǎn)頭大汗、頭頂烈日立于太陽(yáng)底下收獲了什么。直至今天，教官的一句話(huà)讓我明白我為什么要軍訓“你們軍訓，是要你們學(xué)會(huì )組織跟紀律性，要有鋼一樣的意志！”，是的，組織與紀律。是存在于社會(huì )的人要生存永遠不能缺少的�；叵肫饎傑娪柎蠹乙黄鹱呗窌r(shí)稀稀拉拉與今天會(huì )操時(shí)我們邁出整齊一致的步伐相比，真是天壤之別��！
隨著(zhù)時(shí)間的深入，我們同教官的感情日益深厚起來(lái)，我們的教官是一名二年級的軍人，來(lái)自八中隊。是個(gè)很健實(shí)的'小伙子，與我們是同齡人，作風(fēng)正直，我們都很尊敬他。軍訓休息的時(shí)候，他會(huì )帶我們拉隔壁排的歌，或是給我們講講他在軍隊中的一些故事。這是我們最放松、最開(kāi)心的時(shí)間。教官，最為我們的同齡人，一個(gè)比我們經(jīng)歷的多得多的同齡人，對我們的指導是非常有價(jià)值的。
軍訓中有很多樂(lè )事，只說(shuō)其中兩個(gè)吧，一次是第二天晚上的訓練期間的休息時(shí)間，我們都坐在操場(chǎng)上，教官在隊列前面教我們唱軍歌，他首先自己唱了一遍，不料在他唱歌的過(guò)程中，有一個(gè)當天生病的同學(xué)打報告說(shuō)：“報告，我想吐”。頓時(shí)，大家先是楞了一下，接著(zhù)笑翻了。還有一次也是在一個(gè)晚上休息時(shí)間，教官問(wèn)我們要玩什么，有一名同學(xué)提出數天上的星星。好吧，數就數，想想看，幾十個(gè)男生挨在一起數天上的星星，那是一個(gè)多“浪漫”的場(chǎng)面��！
我們的排全由男生組成，男人就要有鋼鐵一般的意志。面對任何困難，我們不服輸，面對任何挑戰，我們敢接受。還記得那是軍訓第四天的晚上，臺風(fēng)來(lái)臨，在我們正要開(kāi)始訓練的時(shí)候突然下起了暴雨。頃刻間，同學(xué)們全身濕透，操場(chǎng)上也是一片積水。但天上的雨就像焦油一樣，徹底點(diǎn)燃了同學(xué)們的激情。暴雨中，同學(xué)們就像剛出籠的雄獅一樣，充滿(mǎn)著(zhù)力量。在水中跑步，在水中踢正步，那濺起不水珠足以達到上半身。但是我們走出來(lái)的隊列，卻比平時(shí)更整齊！雨中的回憶，誰(shuí)能忘得了？
智者積蓄純樸與寬忍，信仰著(zhù)桀驁不馴，所以選擇堅強”軍訓使我以堅強的信念，努力成為生活的強者。
大學(xué)生心得體會(huì ) 篇5
又是一個(gè)馬不停蹄的新訓，上午仍是不見(jiàn)毒辣太陽(yáng)的陰天。但，午后，當我從人群熙攘的食堂里出來(lái)，一掀開(kāi)那厚重的橡膠門(mén)簾，一波久違的陽(yáng)光便打在了我身上，我不由放慢了腳步，愜意地徜徉在校園中，徜徉在午后的暖陽(yáng)中。我心下唏噓，真正的軍訓要來(lái)臨了。漫步在陌生的人流中，偶聽(tīng)抱怨之聲：“太陽(yáng)好大！曬��！”“要曬成包公了”。而我，我可能是一個(gè)異端，我心里是雀躍的，甚至是在歡呼，為這太陽(yáng)，為這所謂真正的軍訓，就讓大太陽(yáng)來(lái)得更熱辣些吧，我不畏懼挑戰。
站軍姿、跨立、蹲下又起立、在停止間來(lái)回轉。確實(shí)辛苦，但每當我敬禮時(shí)，心中油然而生一股軍人的使命感，感受到了軍人肩上背負的重量！教官說(shuō)，“可以找到一百個(gè)理由放棄，但我們要尋找一個(gè)理由去堅持！”于是，每當我堅持不下去時(shí)，我又想到了遠赴成都求學(xué)的表哥，他在軍校，新訓66天，比我時(shí)間更長(cháng)，比我更累！但每次打電話(huà)給他，他總是一種輕松快樂(lè )的語(yǔ)氣，讓我感覺(jué)到他是那么地精神抖擻，我想到了他，于是我找到了一個(gè)堅持的.理由。我又想起了我的父母，他們送我來(lái)時(shí)那副快樂(lè )勝于我的神情，那對我殷切的期盼，于是，我又找到了一個(gè)堅持的理由。我再而想到了長(cháng)年累月堅守自己的崗位的軍人士兵，他們每天都在進(jìn)行著(zhù)刻苦的訓練，只為祖國的一時(shí)之需，從未松懈。于是，我找到了無(wú)數個(gè)讓我堅持下去的理由，卻找不到一個(gè)借口使我放棄。
軍訓倒計時(shí)11天，我將一步步認真走完這大學(xué)第一程。因為錯過(guò)的，就不再重來(lái)。
大學(xué)生心得體會(huì ) 篇6
難忘今夕，炎炎烈日，有人者，聲嘶力竭。猶新兮，酷暑焦土，有隊者，揮汗如雨。人皆嘆，秀才著(zhù)軍裝，英姿颯爽；青春正飛揚，鐵骨兒郎，我只吁，那年，我們一起走過(guò)的軍訓最是難忘。
也許，世界上最艱難的事，莫過(guò)于當一個(gè)兵吧！腳下的路是自己一比一個(gè)腳印走出來(lái)，既然選擇了這條不回頭的路，那么就選擇去承受。在營(yíng)長(cháng)和教官的短短幾日的磨煉下，很是讓我們明白了許多道理，其中包括為人之道，處世之理。軍訓是有組織，有紀律的，既然當上了一個(gè)兵，就必須遵守軍紀軍規，好好地做一個(gè)兵。這就是營(yíng)長(cháng)給我們下的第一條指令，雖然這短短幾日，可是讓我將三年里該吃得苦又重新品嘗了一遍。首先是熱，緊接著(zhù)便是疼，手疼、腳疼、脖子疼、肩膀疼、腿疼、膝蓋疼……總之，所有的.疼，使我身心疲憊，心力交瘁。古人云：天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚。也許，這就是我吃透所有的苦的唯一精神支柱吧。
雖然軍訓是痛苦的，難以忍受的，但我們卻有著(zhù)一位和藹可親教官。說(shuō)著(zhù)也奇怪，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)踏步走，別人基本上都做會(huì )了，而我卻是丈二和尚摸不著(zhù)頭腦。像我這樣的愚才一直潛伏在軍隊中間，每次走踏步時(shí)，我都好沒(méi)信心，總是跟著(zhù)我前面的人，照著(zhù)葫蘆畫(huà)瓢。因此也常常受到營(yíng)長(cháng)的批評，說(shuō)我節奏不對，步調不對，沒(méi)有踏準音律……總之，我厭煩死了�？墒墙酉聛�(lái)的幾天，可能是耳濡目染的緣故。我居然一個(gè)人摸索出了正確的步調、走法，真的，我自己都對自己有些刮目相看。
軍訓還沒(méi)有結束，可給我的收獲卻是一筐一筐的，營(yíng)長(cháng)曾經(jīng)告誡我們在大學(xué)里要好好讀一些書(shū)，尊師守紀，永遠走在時(shí)間的前面。他教會(huì )我們作為一個(gè)男人，就要做一個(gè)堂堂正正的男子漢，修身齊家治國平天下。永遠要與比自己強的人看齊，也就是所謂的見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內自省也。要為自己的未來(lái)?yè)纹鹨黄�，說(shuō)真的我個(gè)人覺(jué)得這些都非常受用，通過(guò)踏步這件事給了我信心，在未來(lái)的道路上不管遇到什么樣的風(fēng)風(fēng)雨雨，艱難險阻，一定要對自己有信心；有了信心，底氣十足，才會(huì )順風(fēng)順水，將自己的帆揚得更穩。
那年，我們一起的軍訓時(shí)光永遠值得回味。
大學(xué)生心得體會(huì ) 篇7
這學(xué)期選修了《大學(xué)生職業(yè)生涯》這門(mén)課程，我認為這門(mén)課對我的啟發(fā)很大。
一本書(shū)中這樣寫(xiě)到：一個(gè)不能靠自己的能力改變命運的人，是不幸的，也是可憐的，因為這些人沒(méi)有把命運掌握在自己的手中，反而成為命運的奴隸。而人的一生中究竟有多少個(gè)春秋，有多少事是值得回憶和紀念的。生命就像一張白紙，等待著(zhù)我們去描繪，去譜寫(xiě)。我認為這句話(huà)是對人一生發(fā)展的一種詮釋?zhuān)總�(gè)大學(xué)生都應該對自己一生的職業(yè)生涯有一定的規劃，因為，這關(guān)系到一個(gè)人一生的發(fā)展。最初，我認為職業(yè)距離我這個(gè)大二年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)還是很遙遠的事情，但是，自從上過(guò)這門(mén)課程后，我認為這門(mén)課程對我們的一生都是十分受用的，因為它能使我們對自己的一生有一個(gè)客觀(guān)的，切合實(shí)際的規劃。職業(yè)生涯：是指一個(gè)人一生工作經(jīng)歷中所包括的一系列活動(dòng)和行為。職業(yè)生涯規劃分為個(gè)人的職業(yè)生涯規劃和組織的職業(yè)生涯規劃，個(gè)人的職業(yè)生涯規劃是指在對個(gè)人和內部環(huán)境因素進(jìn)行分析的基礎上，通過(guò)對個(gè)人興趣、能力和個(gè)人發(fā)展目標的有效規劃，以實(shí)現個(gè)人發(fā)展的成就最大化為目的的而做出的行之有效的安排。就好像做一個(gè)項目，一定要有一個(gè)計劃書(shū)。當然我們的職業(yè)生涯并不是一定要職業(yè)生涯的規劃按部就班的實(shí)施，但是，我們一定要對自己的職業(yè)生涯有個(gè)總體的規劃和發(fā)展的大方向，如果大方向明確的話(huà)，我們就應該對自己的實(shí)際行動(dòng)做一個(gè)統籌與計劃。有了計劃，有了這一塊塊的基石，我們才能到達成功的山頂。
我在高考時(shí)介于高考的壓力與報考專(zhuān)業(yè)與自己水平的壓力，并沒(méi)有有選擇自己最喜歡，最想從事的專(zhuān)業(yè)。就我個(gè)人而言，我對裝潢比較感興趣，并且像在今后從事這個(gè)行業(yè)，但是在美術(shù)類(lèi)高等學(xué)府中，當下裝潢專(zhuān)業(yè)也算是個(gè)熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，所以當時(shí)報考的人數相當多，并且都是具有一定能力的考生，考慮到各個(gè)方面的原因，報考了城市環(huán)境藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)，好在，藝術(shù)是相同的，我們學(xué)校這個(gè)專(zhuān)業(yè)還是能夠提供一定的繪畫(huà)場(chǎng)地與一些涉及課程。大學(xué)生的職業(yè)選擇不是個(gè)人面臨就業(yè)時(shí)的某個(gè)單獨事件，而是貫穿于整個(gè)教育的全過(guò)程。許多大學(xué)生在當初高考填報志愿時(shí)，混淆職業(yè)與專(zhuān)業(yè)的區別，選擇專(zhuān)業(yè)時(shí)帶有一定的盲目性，因此在學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)時(shí)，高校應該指導大學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)，指導他們逐步完成對自己職業(yè)生涯的規劃。但從現狀來(lái)看，此項工作開(kāi)展的并不容樂(lè )觀(guān)，據一項對北京人文經(jīng)濟類(lèi)綜合性重點(diǎn)大學(xué)大學(xué)生的調查中顯示，大部分學(xué)生對自己將來(lái)的職業(yè)沒(méi)有規劃：對自己將來(lái)如何一步步晉升、發(fā)展沒(méi)有設計的占62。2%；有設計的占32。8%，而其中有明確設計的僅占x%。
在大學(xué)期間，大學(xué)生對自己的發(fā)展規劃不明確，不能運用職業(yè)設計理論，規劃未來(lái)的工作與人生發(fā)展方向，這種情況嚴重影響了學(xué)生對就業(yè)的提前準備和準確定位，甚至影響對工作的適應性。所以，從這項調查我們不難看出，最初的專(zhuān)業(yè)選擇不慎重或是選擇沒(méi)有考慮到切身的實(shí)際情況是導致將來(lái)對職業(yè)規劃盲目的導火索。錯誤的、不適合、不恰當的專(zhuān)業(yè)選擇會(huì )使我們更加盲目，使我們的眼前一片霧，找不到方向，就像一艘在暴風(fēng)雨中的漁船看不到燈塔。但是，面對我們不滿(mǎn)意的專(zhuān)業(yè)課，或者是我們不滿(mǎn)意的環(huán)境，我們就坐以待斃嗎？不，我相信，知識都是相通的，所有的知識都是有用的。我們都知道達芬奇是一位偉大大藝術(shù)家，他的《x》聞名于世，但他還有不為人知的一面，我想當大家提起達芬奇的時(shí)候80%的人都會(huì )說(shuō)他是個(gè)畫(huà)家，這不假，但很多人都不知道，他還是個(gè)科學(xué)家，發(fā)明家。他把科學(xué)運用到了繪畫(huà)透視中去，為繪畫(huà)事業(yè)做出了杰出的貢獻。我想很少有人會(huì )把繪畫(huà)和物理、化學(xué)、數學(xué)聯(lián)系到一起，我想這正是知識的貫通造就了這個(gè)杰出的大師。所以，我們無(wú)論身處于何種環(huán)境，都要善于去利用條件，不能對環(huán)境屈服。我們應該不斷的學(xué)習知識，我想，在未來(lái)的某一天，你所學(xué)的知識都將會(huì )有用武之地，無(wú)論是你喜歡的或不喜歡的，專(zhuān)業(yè)內的或專(zhuān)業(yè)外的。
怎樣的進(jìn)行合理的職業(yè)生涯規劃？這也是我們在上大學(xué)生職業(yè)生涯這門(mén)課程時(shí)所學(xué)習的一個(gè)重點(diǎn)。由于缺乏科學(xué)的指導，許多大學(xué)生在擇業(yè)的時(shí)候存在很強的盲目性、隨機性和從眾性。通過(guò)老師的講解，我總結了以下步驟：
一、評估自我。評估自我是為了更好的'認識自我、了解自我。要通過(guò)科學(xué)認知的方法和手段，如借助于職業(yè)興趣測驗和性格測驗以及周?chē)藢δ愕脑u價(jià)等，對自己的職業(yè)興趣、氣質(zhì)、性格、能力等進(jìn)行全面認識，清楚自己的優(yōu)勢與特長(cháng)、劣勢與不足。評估自我時(shí)要客觀(guān)、冷靜，不能以點(diǎn)代面，既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，又要面對自己的缺點(diǎn)。只有這樣，才能避免設計中的盲目性，達到設計高度適宜。在課堂上，我們通過(guò)老師給出的一些測試題目，更加全面客觀(guān)的了解了自己，甚至有時(shí)做完測試后我會(huì )覺(jué)得我對自己根本不了解，缺乏一個(gè)對自己全面地認識。通過(guò)對這門(mén)課程的學(xué)習，我對自己也有了個(gè)客觀(guān)地認識。
二、正確進(jìn)行職業(yè)分析�，F代職業(yè)具有自身的區域性、行業(yè)性、崗位性等特性。職業(yè)區域可能是城市，也可能是農村，可能是經(jīng)濟發(fā)達的特區，也可能是經(jīng)濟一般或貧困落后地區。職業(yè)生涯規劃設計時(shí)要考慮到職業(yè)區域的具體特點(diǎn)，比如該地區的特殊政策、環(huán)境特征；職業(yè)角色的發(fā)展與職業(yè)所在的行業(yè)的發(fā)展有著(zhù)密切的關(guān)系，職業(yè)生涯規劃時(shí)，不能僅看重單位的大小、名氣，而要對該職業(yè)所在的行業(yè)現狀和發(fā)展前景有比較深入的了解，比如人才供給情況、平均工資狀況、行業(yè)的非正式團體規范等；不同的職業(yè)崗位對求業(yè)者的自身素質(zhì)和能力有著(zhù)不同的要求，在職業(yè)生涯規劃時(shí)，除了解所需要的非職業(yè)素質(zhì)要求外，還要了解所需要的職業(yè)素質(zhì)要求，除了解所需要的一般能力外，還要了解所需要的特殊職業(yè)能力。
三、確定職業(yè)目標。職業(yè)目標是指人們對未來(lái)職業(yè)表現出來(lái)的一種強烈的追求和向往，是人們對未來(lái)職業(yè)生活的構想和規劃，確立目標可以成為追求成功的驅動(dòng)力，所謂“志不立，天下無(wú)可成之事”。因此在制定職業(yè)生涯規劃時(shí)，關(guān)鍵是要確立好目標。任何人的職業(yè)目標必然要受到社會(huì )環(huán)境和社會(huì )現實(shí)的制約，凡是符合社會(huì )發(fā)展需求和人民利益的職業(yè)都是正確的，因此，大學(xué)生制定職業(yè)目標時(shí)應把個(gè)人志向與國家利益和社會(huì )需要有機地結合起來(lái)，這才有現實(shí)的可行性。目標又分短期和長(cháng)期目標。長(cháng)期目標一般是以后職業(yè)規劃的頂點(diǎn)，短期目標則一般是近期素質(zhì)能力的提高等。
四、培養職業(yè)需要的實(shí)踐能力。大學(xué)生的綜合能力和知識面是用人單位選擇大學(xué)生的依據。用人單位不僅考核其專(zhuān)業(yè)知識和技能，而且還考核其綜合運用知識的能力、對環(huán)境的適應力、對文化的整合能力和實(shí)際操作能力等。大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯設計，除了構建自己合理的知識結構外，還具備從事本行業(yè)崗位的基本能力和某些專(zhuān)業(yè)能力。從某種意義上說(shuō)，能力比知識更重要，大學(xué)生只有將合理的知識結構和適用社會(huì )需要的各種能力統一起來(lái)，才能立于不敗之地。一般來(lái)說(shuō)，大學(xué)生應重點(diǎn)培養滿(mǎn)足社會(huì )需要的決策能力、創(chuàng )造能力、社交能力、實(shí)際操作能力、組織管理能力和自我發(fā)展的終身學(xué)習能力、心理調適能力、隨機應變能力等。
五、參加有益的職業(yè)訓練。在確立了職業(yè)目標后，行動(dòng)成了關(guān)鍵環(huán)節，沒(méi)有行動(dòng)，目標無(wú)從實(shí)現，因此，要指導大學(xué)參與參加有益的職業(yè)訓練。職業(yè)訓練包括職業(yè)技能的培訓，對自我職業(yè)的適應性考核、職業(yè)意向的科學(xué)測定等內容。當前，大學(xué)生進(jìn)行的職業(yè)訓練較少，其實(shí)高�？梢岳迷S多機會(huì )，如組織大學(xué)生參與暑期“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)、大學(xué)生“青年志愿者”活動(dòng)、大學(xué)生畢業(yè)實(shí)習工作、大學(xué)生校園創(chuàng )業(yè)活動(dòng)等都是職業(yè)訓練很好的形式。除此之外，高校還可以邀請成功的校友、校外知名人士等回校與大學(xué)生座談交流經(jīng)驗；可以通過(guò)勤工儉學(xué)形式，讓大學(xué)生從事社會(huì )兼職工作；組織學(xué)生開(kāi)展模擬性的職業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展職業(yè)意向測評，開(kāi)展職業(yè)興趣分析測評等。高校要指導大學(xué)生主動(dòng)積極地參加有益的職業(yè)訓練，更早更多地了解職業(yè)，掌握職業(yè)技能，以便更好的開(kāi)展自己的職業(yè)規劃設計。六、評估與反饋。俗話(huà)說(shuō)“計劃趕不上變化”，尤其在高科技信息時(shí)代，變化更是永恒的主題。由于影響職業(yè)生涯規劃的因素很多，有的變化是無(wú)法預測的，因此，要指導學(xué)生時(shí)刻關(guān)注環(huán)境的變化，從而不斷對職業(yè)生涯規劃進(jìn)行評估與修訂。
人的一生最重要的就是家庭和事業(yè)，通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習，我對自己今后的發(fā)展有了一個(gè)明確的目標，并且會(huì )努力的去按照計劃行動(dòng)，克服自身的缺點(diǎn)加強對社會(huì )的了解和深入，讓自己早一天適應當今社會(huì )，在失意、落魄的時(shí)候，決不傷心氣餒。古人云：一份耕耘一份收獲。我想，只要我們真誠地去面對生活，生活也必將給我們一個(gè)真誠的結果！
大學(xué)生心得體會(huì ) 篇8
時(shí)光匆匆而過(guò)，本覺(jué)得14天的軍訓如此漫長(cháng)，而現在卻結束了，卻對結束軍訓過(guò)得日子有些不習慣，卻對教官有著(zhù)不舍之情......
在沒(méi)有軍訓之前，曾經(jīng)聽(tīng)別人這么說(shuō)過(guò)：“大學(xué)的軍訓和中學(xué)的不一樣，大學(xué)的軍訓會(huì )更加的嚴格、會(huì )很累�！碑斶@一切發(fā)生了之后，好像并沒(méi)有那么苦、那么累。
軍訓是每個(gè)人的必修課，對于我來(lái)說(shuō)，大學(xué)的這次軍訓不僅僅讓我學(xué)會(huì )的是基本的軍事技能，它讓我明白更多的人生的道理。
在軍訓第一天的動(dòng)員大會(huì )上，我記得教官讓我們做這樣一件事：發(fā)一條14天后你想達到的一個(gè)目標或者想做的一件事僅自己可見(jiàn)的朋友圈，14天之后自己再打開(kāi)看看達到了沒(méi)有。我給自己發(fā)的一條朋友圈是：評優(yōu)。在軍訓14天里，苦是必不可少的。有烈日照曬過(guò)、有小雨透濕過(guò)、有隱隱作痛過(guò)......心里總有時(shí)候會(huì )找些原因給自己“是不是可以打報告休息了，不能堅持了�！笨墒敲慨斚肫鹱约旱哪繕藭r(shí)，自己卻又暗自?xún)刃牡貓猿窒聛?lái)，直到最后讓自己明白，原來(lái)自己真的可以堅持下來(lái)。14天，帶著(zhù)這份堅持一直走下去；14天之后我被評為軍訓積極分子，達成了自己的目標。蘇軾有句話(huà)：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志”。
軍訓期間或許讓我感觸最深的五個(gè)字是“集體榮譽(yù)感”。在軍訓前半段時(shí)間里，我只是排在方陣里的第三排第二個(gè)，對于走正步、齊步標齊，我只需要對準我右手邊的.同學(xué)就可以了。后來(lái)，被調到了第一排排頭的位置。被調后第一次走分列式，感覺(jué)像沒(méi)有學(xué)過(guò)一樣，不知道該怎么走，不知道以誰(shuí)為做標準。在后面的訓練里，由于沒(méi)有達到團隊里面同學(xué)的標準，每次被他們說(shuō)。那時(shí)候我真的很委屈、很想哭，“做好了這個(gè)，卻另外的又不滿(mǎn)意。為什么你不來(lái)試一試當一下我的位置呢？”休息的時(shí)候我真的很難受，沒(méi)有和他們一起閑聊逗樂(lè )。那一刻，我覺(jué)得與團體相處真的太難了�？墒俏矣窒肓艘粋�(gè)問(wèn)題：為什么教官讓我到這個(gè)位置呢？我想應該是有他自己的原因。慢慢地，我學(xué)會(huì )這樣告訴自己：想想自己哪里做得不夠好，做好自己。到了后來(lái)，團隊之間能夠互相調整節奏，總結每次訓練節奏，漸漸地有些好轉。其實(shí)在一個(gè)團體中，不能因為你個(gè)人的原因去影響集體。在團體中，我們更應該互幫互助，共同進(jìn)步。
軍訓已經(jīng)結束，但是我們還將繼續成長(cháng)。教官說(shuō)過(guò)“讓自己在未來(lái)成為自己人生中的教官�！睂κ湃サ恼f(shuō)再見(jiàn)，但不會(huì )忘記，堅持自我信念，勇往直前！感謝軍訓這一課，感謝所有的教官！
大學(xué)生心得體會(huì ) 篇9
肅穆的音樂(lè )在偌大的體育場(chǎng)響起，我們懷著(zhù)忐忑的心情進(jìn)入這莊嚴的場(chǎng)地一邊欣賞其他學(xué)院的風(fēng)列式一邊在心里為自己打氣。
都說(shuō)態(tài)度決定高度，有一個(gè)好的態(tài)度是通往成功彼岸的基石，端正自己的態(tài)度就等于向成功邁上了一步階梯。態(tài)度是成功的前提，凡是態(tài)度積極就已經(jīng)成功了一半！田徑場(chǎng)上各個(gè)系的同學(xué)都十分認真的`完成自己的工作，在這大好的韶華中，他們秉著(zhù)認真的態(tài)度，細心完成每件事，無(wú)論大��！這讓我想起了這兩天因受夸獎而內心膨脹，態(tài)度不端正，隨意懶散，進(jìn)而導致這兩天練習不周，十分差勁。這就是態(tài)度決定高度的真實(shí)寫(xiě)照吧！良好的態(tài)度使你平步青云，差勁的態(tài)度使你一落千丈。
今晚舉行了軍旅之夜，可天公不做美，偏偏在高潮時(shí)下起了大雨，雨淅淅瀝瀝地下著(zhù)，打濕了我們的場(chǎng)地，打濕了我們的軍鞋，大家都紛紛跑進(jìn)了教室里，議論著(zhù)明天是否會(huì )下雨。不知道山竹的威力會(huì )不會(huì )有這么大呢？
軍訓已經(jīng)過(guò)去一半了，過(guò)去的時(shí)光有苦有甜，可以說(shuō)這是最無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的時(shí)光，不用想生活的柴米油鹽，不用因為人際關(guān)系而煩惱，不用為前路未知而著(zhù)急。時(shí)光流逝，一去不復返，但我們可以把握現在，暢想未來(lái)。
大學(xué)生心得體會(huì ) 篇10
離開(kāi)花垣的第14天。生活回到了既定軌道，一切像放過(guò)的無(wú)數個(gè)假期一樣稀松平常。然而我還是常�；貞浧痣x開(kāi)的那個(gè)早上，朝霞微微亮，晨風(fēng)微微涼，那是山東大學(xué)西部陽(yáng)光十二屆支教調研團來(lái)到湖南省湘西土家族苗族自治州花垣縣貓兒鄉太陽(yáng)山小學(xué)的第十六天，我們的支教行程也走向了結束。六點(diǎn)多鐘就有許多學(xué)生和村民來(lái)告別，拉起了送別支教隊員的橫幅，校長(cháng)依次和隊員們握手告別，我們給校長(cháng)留下隊員們集體簽名的隊服，禮物雖輕，情誼不輕。我仿佛又坐上村里為我們安排好的班車(chē)駛出太陽(yáng)山前往花垣縣城，支教的記憶像倒帶的錄像一樣幕幕浮現在我的腦海。
在這兩周多的時(shí)間里，我們經(jīng)過(guò)招生上課舉辦趣味運動(dòng)會(huì )，家訪(fǎng)調研，逐漸適應了這里的生活，日出而教，日落而息，平凡卻過(guò)得充實(shí)。在離開(kāi)前的倒數第二天，隊員們在廚房親自準備了豐盛的晚餐，對給予支教隊員極大幫助的的太陽(yáng)山村支兩委表示感謝。同時(shí)，對于朝夕相處的孩子們，隊員們策劃了一場(chǎng)別致的休學(xué)典禮，為了這場(chǎng)告別的典禮，13名隊員同心協(xié)力，連夜趕制了運動(dòng)會(huì )獎項和小紅旗兌換的獎品，給太陽(yáng)山小學(xué)低年級高年級和初中部共60余名同學(xué)準備了手工制作的信封和祝福，手工老師張慧同學(xué)還熬著(zhù)病體編制了代表平安幸運的中國結。
每當想起畢業(yè)典禮那天太陽(yáng)山小學(xué)歐老師的致辭，孩子們精心準備的.歌舞節目，似乎就發(fā)生在昨天。孩子們急不可待地把一周來(lái)排練的成果獻給他們最親愛(ài)的老師們，歌舞《老師》、《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》讓人淚目，原創(chuàng )詩(shī)歌《告別》真摯而用心，《大王叫我來(lái)巡山》、《夢(mèng)的眼睛》精彩又可愛(ài)，支教隊員們也毫不遜色，共同演唱隊歌《夜空中最亮的星》，支教團團歌《最好的未來(lái)》，最后以山東大學(xué)校友之歌《我的山大我的家》結尾，余韻悠長(cháng)。頒獎典禮結束后，孩子們帶著(zhù)屬于自己的信和禮物，和全體支教隊員合影留念，用照片定格這美麗的一刻，時(shí)光太美，不忍分別。
回家后經(jīng)常有人問(wèn)我，你去支教收獲了什么。我說(shuō)，我收獲了太多，卻又無(wú)法向你表達。是在閉塞的大山深處磨礪自己的勇氣，是在簡(jiǎn)陋的三尺講臺上播撒一束光亮，是為那些小小的可愛(ài)的孩子們帶去歡聲笑語(yǔ)……恐怕最深刻的，是與這些孩子們共同筑造起一段美麗的記憶，并在這份記憶中建立著(zhù)無(wú)形的紐帶，互相關(guān)懷，給予著(zhù)感動(dòng)和愛(ài)。
支教的小孩子后來(lái)經(jīng)常和我們聯(lián)系，在視頻里打個(gè)招呼閑聊幾句都會(huì )非常開(kāi)心。他們關(guān)心你的生活，制作你們合影的音樂(lè )相冊，每天都在積極為你打call。 我想起王國維的又是人間酒醒夢(mèng)回時(shí)，卻想醒后復欲醉，只因仍然有好多想對你們要說(shuō)的話(huà)，想要多為你們做的事情。我們約定第二年繼續支教，將這份湘西之緣延續下去，每一屆的隊員雖然不同，西部陽(yáng)光這個(gè)大團隊卻有著(zhù)一樣的夢(mèng)想，為西部的教育，為了孩子們的未來(lái)——最好的未來(lái)。
大學(xué)生心得體會(huì ) 篇11
長(cháng)征——這段偉大的征程，于這段征程中涌現了許許多多感人的故事，每一個(gè)故事都閃現著(zhù)燦爛的閃光點(diǎn)，相信大家都曾學(xué)習過(guò)這篇課文《金色的魚(yú)鉤》，這篇文章中作者滿(mǎn)懷深情地敘述了長(cháng)征途中，一位炊事班長(cháng)牢記部隊指導員的囑托，盡心盡力地照顧三個(gè)生病的小戰士過(guò)草地，而不惜犧牲自己的感人事跡，以魚(yú)鉤為線(xiàn)索，表現了紅軍戰士忠于革命、舍己為人的'崇高品質(zhì)。課文用“金色的魚(yú)鉤”做課題，意義深刻�！棒~(yú)鉤”記錄著(zhù)老班長(cháng)的英雄歷程，閃耀著(zhù)老班長(cháng)金子般的思想光輝，象征著(zhù)老班長(cháng)崇高的革命精神永垂不朽。我截取了相關(guān)精彩部分供大家欣賞“不要緊，我身體還結實(shí)�！彼痤^，望著(zhù)夜色彌漫的草地，好久，才用低沉的聲音說(shuō)，“指導員把你們三個(gè)人交給我，他臨走的時(shí)候說(shuō)：‘他們年輕。一路上，你是上級，我是保姆，是勤務(wù)員，無(wú)論多么艱苦，也要把他們帶出草地�！×�，你看這草地，無(wú)邊無(wú)涯，沒(méi)個(gè)盡頭。我估計，還要二十多天才能走出去。熬過(guò)這二十多天不簡(jiǎn)單啊!眼看你們的身子一天比一天衰弱，只要哪一天吃不上東西，說(shuō)不定就會(huì )起不來(lái)，真有個(gè)三長(cháng)兩短，我怎么去向黨報告呢?難道我能說(shuō)，‘指導員，我把同志們留在草地上，我自己克服了困難出來(lái)啦’?”······“老班長(cháng)，你吃啊!我們抬也要把你抬出草地去!”我幾乎要哭出來(lái)了�！安�，你們吃吧。你們一定要走出草地去!見(jiàn)著(zhù)指導員，告訴他，我沒(méi)完成黨交給我的任務(wù)，沒(méi)把你們照顧好�？�，你們都瘦得……”老班長(cháng)用粗糙的手撫摸我的頭。突然間，他的手垂了下去�！袄习嚅L(cháng)!老班長(cháng)!”我們叫起來(lái)。但是老班長(cháng)，他，他的眼睛慢慢地閉上了。我們撲在老班長(cháng)身上，抽噎著(zhù)，很久很久。擦干了眼淚，我把老班長(cháng)留下的魚(yú)鉤小心地包起來(lái)，放在貼身的衣兜里。我想：等革命勝利以后，一定要把它送到革命紀念館去，讓我們的子子孫孫都來(lái)瞻仰它。在這個(gè)長(cháng)滿(mǎn)了紅銹的魚(yú)鉤上，閃爍著(zhù)燦爛的金色的光芒!
類(lèi)似《金色的魚(yú)鉤》這樣的長(cháng)征感人故事層出不窮，紅軍這樣一個(gè)大義凜然，英勇無(wú)敵，舍生取義的群體，他們所在意的往往不是個(gè)人而是他人是整個(gè)集體，他們總是把自己放在最后一位，而把集體放置在第一位，他們的紅色血液里也流淌著(zhù)對于黨的深深熱愛(ài)，他們的靈魂里也熔鑄著(zhù)對于集體的忠誠和奉獻。
從小我們就被教導努力成為三好學(xué)生，但是立足現在，習XX的一番話(huà)讓我們更清晰明了的了解到如何努力成為一個(gè)優(yōu)秀的青年，而六有精神對我們起了很深刻的指導作用，有理想，有追求，有擔當，有作為，有品質(zhì)，有修養。我們要努力學(xué)習六有精神，努力實(shí)踐六有精神。
大學(xué)生心得體會(huì ) 篇12
咱們大學(xué)軍訓“每天六點(diǎn)多就起床，睡眠不足，操練嚴重，食欲欠好。不過(guò)，我卻是越來(lái)越健康了，你看我這臉”一個(gè)同學(xué)苦笑著(zhù)說(shuō)。的確，臉是曬黑了，人也瘦了一圈，這七天來(lái)的軍訓不是玩虛的。不過(guò)雖是軍訓的最終一天，在軍訓場(chǎng)上的卻是一張張一點(diǎn)點(diǎn)沒(méi)有厭倦的笑臉，仍舊精力煥發(fā)。
練，就這一個(gè)字
在國泰民安下，重復著(zhù)簡(jiǎn)略而單調的稍息、立正，在清晨微涼的雨中，齊步、跑步、喊著(zhù)響亮的標語(yǔ)，在飛揚的沙土中，重復操練著(zhù)軍體拳的一招一式，這七來(lái)天的軍訓日子真可謂折磨。而教官們也幾乎沒(méi)有一個(gè)仍是好喉嚨。在操場(chǎng)上操練的味道的確欠好受，毒辣辣的陽(yáng)光暴虐掃蕩，一片陰涼的歇息地也沒(méi)留下。而咱們軍訓的意圖才華要從這大學(xué)零星課中，不只要練出個(gè)“武士樣”，還要學(xué)會(huì )忍受，學(xué)會(huì )堅持，學(xué)會(huì )患難與共，學(xué)會(huì )管束�！败娪柺鞘裁�？練，就這一個(gè)字！”一位重生說(shuō)道。
教官也“張狂”
在教官的煽動(dòng)下，同學(xué)們“猖狂”地拉起歌來(lái)�！皝�(lái)一個(gè)！來(lái)一個(gè)！”“冬瓜皮，西瓜皮，不唱才華耍賴(lài)皮！”所以，《聯(lián)合才華大街》從這邊拔地而起，那兒《打靶歸來(lái)》贏(yíng)得陣陣掌聲，“周杰倫”才唱罷，“林妹妹”又上臺各地風(fēng)味，經(jīng)典盛行，齊聚一堂，歌聲、笑聲，此伏彼起。時(shí)刻短的軍訓歇息時(shí)刻成了賽歌會(huì )，好不熾熱！而此時(shí)教官也一改往日的一臉嚴厲，和同學(xué)們一同“張狂”起來(lái)：一瞬間擔任指揮，一瞬間客串掌管。同學(xué)們天然也不放過(guò)教官，“教官，來(lái)一個(gè)！來(lái)一個(gè)！”教官們大大方方露一手，雷鳴般的掌聲又再次回旋在操練場(chǎng)上。
走過(guò)檢閱臺
當數十個(gè)方隊以豐滿(mǎn)的精力、規整的腳步，面帶自傲的淺笑，高喊著(zhù)響亮的標語(yǔ)，從檢閱臺走過(guò)期，看臺這邊迎候他們的是校領(lǐng)導和教師們深切的目光和一陣陣熾熱的掌聲。一位重生的家長(cháng)，站在看臺上，看著(zhù)自己的孩子在行列中，腳步規整地走過(guò)，欣喜地說(shuō)：“明日我能夠定心的回家了。孩子剛放松了一個(gè)暑假，真不定心他會(huì )不會(huì )管束軍訓的日子。不過(guò)看他今日的體現，的確有很大的`行進(jìn)，教官們支付了很大的汗水，孩子也堅持下來(lái)了，我定心了！”
依依惜別情
今日是最終一天咱們一般意義上的軍訓了。咱們都在慨嘆，時(shí)刻飛逝，不即遮擋。盡管在軍訓進(jìn)程中，同學(xué)們老愛(ài)訴苦，但到了要和軍訓暫別與教官說(shuō)再會(huì )時(shí)，咱們真還有些依依惜別之情。心底的文字堵住出口，我已失掉表達，字字生澀。
軍訓，才華這么一段難以忘懷的閱歷，一份值得永久收藏的回想。軍訓，讓我領(lǐng)會(huì )了這光輝的日子，更讓我感遭到了人世的這一份真情。這時(shí)我才真實(shí)想到，才華這日子中的悲歡離合，使日子如此夸姣。
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